《詹天佑》讀后感。
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讀了《詹天佑》這一課,我了解了詹天佑是一個(gè)杰出的愛(ài)國(guó)工程師,京張鐵路最早是在他的主持下修筑成功的。
詹天佑不怕困難也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),我慚愧的想:詹天佑爺爺這樣的愛(ài)國(guó)精神,而我什么事都干不好,我真比不上詹天佑爺爺。
詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員,大概差不多不能出自工程人員之口他親自帶著學(xué)生在峭壁上定點(diǎn)測(cè)繪。
我能感受到詹天佑對(duì)工作的一絲不茍,和堅(jiān)持在野外工作,他這種身先士卒的精神我是沒(méi)有的,我想改掉壞毛病,可惜光半途而廢,我要學(xué)習(xí)詹天佑爺爺?shù)某种院憔瘛?/p>
我們自己要是能管好自己祖國(guó)會(huì)更加美麗,每個(gè)人省一滴水可以讓一個(gè)沒(méi)水的地方有水喝,要是每個(gè)人不亂扔垃圾祖國(guó)不就更好看美麗了嗎?要是每個(gè)人省一度電不就可以讓一個(gè)沒(méi)電的城市有電。
我一定要學(xué)習(xí)詹天佑爺爺?shù)木褡鲆粋€(gè)對(duì)國(guó)家有用的人!
今天我們學(xué)習(xí)了課文《詹天佑》,文中,詹天佑那種刻苦學(xué)習(xí)和愛(ài)國(guó)主義精神,令我感受很深。
詹天佑是我國(guó)著名的鐵路工程專(zhuān)家。
詹天佑從小就刻苦鉆研,碰到什么不明白的事都要刨根問(wèn)底,問(wèn)個(gè)究竟。他8歲就進(jìn)了私塾讀書(shū),12歲考進(jìn)了“留美兒童預(yù)備班”,一年之后,他以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入美國(guó)留學(xué)。
詹天佑在美國(guó)耶魯大學(xué)土木工程系學(xué)習(xí),他起早貪黑,刻苦學(xué)習(xí)美國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí),終于在8年后拿到了畢業(yè)文憑。
懷著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),懷著要改變祖國(guó)落后面貌的雄心壯志,詹天佑回到了祖國(guó)。
1905年,政府決定修建一條鐵路,詹天佑自告奮勇承擔(dān)工程的總指揮,當(dāng)時(shí),外國(guó)專(zhuān)家都嘲笑中國(guó)的工程師修建不出鐵路,詹天佑刻苦工作,克服種種困難,用了四年時(shí)間修完了這條鐵路,比外國(guó)專(zhuān)家預(yù)計(jì)的時(shí)間提前了一年。
這件事,轟動(dòng)了全世界,使中國(guó)人在世界上站了起來(lái)!
平時(shí),我不太愛(ài)學(xué)習(xí),喜歡玩,所以學(xué)習(xí)成績(jī)總是不太好。讀了這篇課文,讓我懂得了,只有刻苦學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了才能有所成就,今后,我要向詹天佑學(xué)習(xí),發(fā)奮圖強(qiáng),努力學(xué)好文化知識(shí),長(zhǎng)大了報(bào)效祖國(guó)!
這些天我們學(xué)習(xí)了這篇文章《詹天佑》。讀完之后,我有一種相當(dāng)?shù)母杏X(jué)。
據(jù)說(shuō)我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑在帝國(guó)主義者的威脅和嘲笑下,接受了修建京張鐵路的任務(wù)。他白天爬山,勘察路線。晚上,他在油燈下畫(huà)畫(huà)和計(jì)算。他勇于開(kāi)拓,用各種方法挖掘隧道,設(shè)計(jì)人字線。由于他的努力,200公里的北京-張家口鐵路在不到四年的時(shí)間里完成了。
詹天佑,畢業(yè)于耶魯大學(xué)土木工程與鐵路專(zhuān)業(yè),這位杰出的大工程師曾在美國(guó)著名大學(xué)學(xué)習(xí),但他最終放棄了國(guó)外優(yōu)越的生活,回到了當(dāng)時(shí)貧窮落后的中國(guó)。這種愛(ài)國(guó)精神從未如此強(qiáng)烈。那時(shí),能夠上大學(xué)是一種奢侈,而他還在國(guó)外學(xué)習(xí)!
詹天佑毅然回國(guó),接受了修建鐵路的任務(wù)。在去張家口的路上,到處都是高山和深谷。建造起來(lái)非常困難,但詹天佑與困難無(wú)關(guān)。他帶領(lǐng)工人在深山里工作。他還專(zhuān)門(mén)為隧道設(shè)計(jì)了各種挖掘方法和人字線。
詹天佑的開(kāi)拓創(chuàng)新讓我想起了一個(gè)小故事。美術(shù)課上,李明和其他同學(xué)在老師的指導(dǎo)下去山上畫(huà)豬。李明找不到一個(gè)好位置,被推到了豬的底部。他必須根據(jù)事實(shí)來(lái)畫(huà)這幅畫(huà)。然而,這位老科學(xué)家稱(chēng)贊了這幅畫(huà),因?yàn)槔蠲髦廊绾螐暮竺嫱ㄟ^(guò)。
詹天佑也是如此,他設(shè)計(jì)了“人字”線來(lái)降低火車(chē)的價(jià)格。他沒(méi)有盲目地改變這座山,而是巧妙地利用了這里的地形,成功地解決了這個(gè)難題。在這里,我們可以看到詹天佑的杰出才華。
詹天佑除了修建京張鐵路外,還取得了其他成就。不幸的是,這位杰出的'愛(ài)國(guó)工程師在1919年辛勤工作多年后,于58歲去世。他給我們留下了鐵路和知識(shí)以及他的愛(ài)國(guó)精神。讓我們向鐵路的靈魂致敬!
《詹天佑》這篇課文記敘了詹天佑這為我國(guó)接觸的愛(ài)國(guó)工程師,他不畏帝國(guó)主義的阻撓和嘲笑,成功地主持修筑了我國(guó)歷史上著名的京張鐵路。詹天佑之所以能成功是因?yàn)樗兄环N寶貴嚴(yán)肅的工作態(tài)度。也顯示了中國(guó)人民的智慧和力量。
開(kāi)鑿隧道是非常難的工作,但詹天佑以他聰明的才干完成了這項(xiàng)艱巨的任務(wù),并且他經(jīng)常勉勵(lì)和教導(dǎo)工作人員說(shuō):“我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)馬虎?!蟾拧畈欢唷@類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?!边@些語(yǔ)言說(shuō)明了詹天佑對(duì)工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),度工作人員嚴(yán)格要求的工作態(tài)度。在生活和學(xué)習(xí)中我也有同感。又一次,爸爸媽媽都去上班了,他們出門(mén)交代我出去時(shí)一定要把門(mén)窗關(guān)好。爸爸媽媽前一腳剛出門(mén),我就像小兔子一樣溜了出門(mén)。聽(tīng)見(jiàn)“咣當(dāng)”一聲我就安心的去玩了。等到傍晚回家時(shí),我剛走進(jìn)家門(mén),感到空氣都凝聚在一起,死一般的沉寂格外的壓抑。爸爸媽媽的臉吊得一個(gè)比一個(gè)長(zhǎng)。嚇得我心驚膽顫。我換好鞋子走進(jìn)家門(mén),爸爸媽媽就像審問(wèn)牢犯一樣審問(wèn)我說(shuō)我出去為什么不關(guān)門(mén)?萬(wàn)一進(jìn)小偷了怎么辦?我滿(mǎn)腦子的疑問(wèn),一臉的委屈,滿(mǎn)肚子的火。對(duì)他們吼道:“我明明把門(mén)關(guān)上了的,我還聽(tīng)到“咣當(dāng)”一聲才走的.,不可能沒(méi)關(guān)好呀!”爸爸聽(tīng)完后,溫柔地教導(dǎo)我:“雖然你聽(tīng)到了關(guān)門(mén)聲,可是不代表你把門(mén)關(guān)好了,以后記住了一定要細(xì)心檢查門(mén)窗是否關(guān)好,不然丟了東西,損失大的可是自己呀!”在學(xué)習(xí)上我也是一個(gè)十足的“馬大哈”在平時(shí),“寫(xiě)作業(yè)堅(jiān)決不檢查”是我的個(gè)性。為此,爸爸媽媽曾多次苦口婆心地勸我,寫(xiě)完作業(yè)后一定要檢查、檢查、在檢查,可我卻把這些忠言逆耳動(dòng)作耳旁風(fēng)。在一次期中考時(shí)我以最快的速度完成了試卷,可是試卷發(fā)下來(lái)時(shí)卻讓我大跌眼鏡,“78分”這可是我歷史上最低的成績(jī),我把卷子瀏覽了一遍,全部都是錯(cuò)別字,都是因?yàn)闆](méi)有檢查而造成的后果。
前段時(shí)間,我學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇文章,被他濃濃的愛(ài)國(guó)情懷以及對(duì)工程一絲不茍的態(tài)度深深吸引住了我,令我思緒萬(wàn)千。本文講了在帝國(guó)主義者對(duì)中國(guó)極端藐視的情況下,詹天佑毅然接受了修筑京張鐵路的任務(wù),以他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,卓越的創(chuàng)造才能完美地完成了任務(wù),使帝國(guó)主義者大減威風(fēng)的故事。
文中有這樣一段話:“詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員,說(shuō)‘我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概,差不多這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?!边@番話體現(xiàn)了詹天佑對(duì)工程一絲不茍,高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。讀者他的話,我不由自主的想到了自己。
一次,老師布置了閱讀作業(yè)。我馬馬虎虎的跳讀了一遍,就開(kāi)始做題目,結(jié)果把所有題看過(guò)之后,除了幾道組詞,其他沒(méi)有會(huì)做的。我想:“這做閱讀最后也是同學(xué)們互相批改,做得怎么樣老師也看不到。”于是,我胡亂答題,一道接一道,連我也不知道自己寫(xiě)的是什么。下一項(xiàng),我該完成預(yù)習(xí)的作業(yè)了。翻開(kāi)課本,我猛的地看見(jiàn)了詹天佑的那句話,“馬虎”“大概”“差不多”這類(lèi)詞語(yǔ)不知怎的,顯得格外入目。讀完全文,了解了故事背景,我羞愧萬(wàn)分。我的“胡亂答題”與詹天佑的“一絲不茍”簡(jiǎn)直無(wú)法相提并論。受了教育的我趕緊認(rèn)真做起閱讀來(lái)。
詹天佑是我們的榜樣,學(xué)習(xí)詹天佑做事一絲不茍的他度,從我做起!
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