高中地理老師工作計劃。
為了更快地把工作交出去,為了更好的完成工作,我們需要制定一份工作計劃。完善的工作計劃有助于我們更高效地完成各項任務(wù),怎樣寫工作計劃才能保證工作計劃更清晰明了呢?本文將深入探究“高中地理老師個人工作計劃”背后的深層含義,相信您能從本文找到幫助!
一、指導思想
本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針;遵照地理教學大綱要求,在學校、教導處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下,地理教學認真落實新課程計劃,“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導好每一個學生”,努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學習能力,力爭使學生學有所長、學有所用,將來成為一名合格的中學生。
二、教學目標
使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力,力爭使學生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題,成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生。
三、工作要求
1、認真鉆研教學大綱和教材,精心備好每一堂課,精心設(shè)計、選編好每一套復習試題。每周進行一次集體備課,在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。
2、針對不同的的教學內(nèi)容,選用科學的教學方法,特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”,指導學生形成符合自身特點的學習方法,以提高學習能力,最終達到提高學習成績的目的。
3、充分利用電化教學設(shè)備,活躍課堂教學形式,提高學生學習積極性,以達到提高教學質(zhì)量的目的。
4、布置適量的課堂或課后練習,并及時批改和輔導,以了解學生的學習狀況,便于老師有針對性教學與命題以期達到調(diào)動學生的學習積極性。
5、加強研究性學習,指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。
6、指導學生積極參與社會實踐活動,將所學的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。
四、教學安排
1、教學內(nèi)容:本學期主要學完高中地理選修第二冊,然后復習初中中國地理。
2、工作安排:李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導,任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四個班并負責資料的搜集與整理,還肩負普通培優(yōu)工作。
3、課時安排:每周安排四課時,本期預計23周,實上課時18周,共計課時72課時。
一、指導思想
堅決貫徹執(zhí)行學校本學期教學工作計劃,深化普通高中地理課程改革,面向全體學生,為學生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);提高深化課程改革課堂有效學習,推進“導學案”的實施,增強課堂教學的效率;積極引導組內(nèi)教師做真實的研究,不斷提高地理學科的教育教學水平,將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚光大。
二、本學期教研活動工作重點
1。 加強學習,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學思想 學習《河北省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《河北省普通高中學科教學指導意見》等文件精神,積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設(shè)專題研討培訓,加強對深化課程改革的研究與指導,關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。
2、加強備課組建設(shè) 本學期開始,全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目,教學常規(guī)著重落實“導學案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強集中全組智慧,進行集體備課,對每一節(jié)課的內(nèi)容都進行深入的探討,對教學過程進行細致的規(guī)劃,任務(wù)分配,成員認真編寫導學案,包括自主學習、合作探究的設(shè)計、課堂練習的選擇等等,教師在此基礎(chǔ)上,可以結(jié)合學情和個人教學風格,進行部分修改,形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”,把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,保證新教師的教學質(zhì)量,集中全組老師智慧的教學案。
3。 扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作。努力做好地理學科教研活動,努力做到周密部署,精心設(shè)計,系統(tǒng)安排,并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯,進一步增強地理教研活動的效益;加強引導教師做“與有效學習有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究,為提升學校教育教學質(zhì)量做貢獻。
4。加強教師培養(yǎng) 根據(jù)學校教育振興五年行動計劃,積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。積極參與《導學之星》評比等有關(guān)活動。關(guān)注青年教師的成長,做好師徒結(jié)對工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用,帶動青年教師成長,促進地理學科教師隊伍建設(shè)。
一、指導思想
堅決貫徹執(zhí)行學校本學期教學工作計劃,深化普通高中地理課程改革,面向全體學生,為學生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);提高深化課程改革課堂有效學習,推進“導學案”的實施,增強課堂教學的效率;積極引導組內(nèi)教師做真實的研究,不斷提高地理學科的教育教學水平,將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚光大。
二、本學期教研活動工作重點
1、加強學習,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學思想學習《河北省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《河北省普通高中學科教學指導意見》等文件精神,積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設(shè)專題研討培訓,加強對深化課程改革的研究與指導,關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。
2、加強備課組建設(shè)本學期開始,全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目,教學常規(guī)著重落實“導學案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強集中全組智慧,進行集體備課,對每一節(jié)課的內(nèi)容都進行深入的探討,對教學過程進行細致的規(guī)劃,任務(wù)分配,成員認真編寫導學案,包括自主學習、合作探究的設(shè)計、課堂練習的選擇等等,教師在此基礎(chǔ)上,可以結(jié)合學情和個人教學風格,進行部分修改,形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”,把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,保證新教師的教學質(zhì)量,集中全組老師智慧的教學案。
3.扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作
努力做好地理學科教研活動,努力做到周密部署,精心設(shè)計,系統(tǒng)安排,并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯,進一步增強地理教研活動的效益;加強引導教師做“與有效學習有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究,為提升學校教育教學質(zhì)量做貢獻。
4.加強教師培養(yǎng)
根據(jù)學校教育振興五年行動計劃,積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。積極參與《導學之星》評比等有關(guān)活動。關(guān)注青年教師的成長,做好師徒結(jié)對工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用,帶動青年教師成長,促進地理學科教師隊伍建設(shè)。
三、各段備課組長及成員:高一備課組長:XX成員:XXXXXX高二備課組長:XX
高三備課組長:XX四、師徒結(jié)對XX——XX、XXXX——XX
為了更有效地提升高中地理教師的學科教學水平,搞好高三地理的復習,提高地理課的教學質(zhì)量,特制定如下教學計劃:
一、指導思想
1、實施素質(zhì)教育,全面貫徹黨的教育方針,端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,面向全體學生,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。
2、認真學習和研究高中地理《課程標準》,關(guān)注高考,明確所教年級的教學目標的要求,從整體上確定與把握教學內(nèi)容,以《課程標準》為教學依據(jù),結(jié)合當前教學改革的新形勢,學習和實踐新的教學理念,探索以學生為主體的新的教學模式。
二、工作目標
1、以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學觀念,大膽進行課堂教學改革,發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3、加強教研,研究高考和高考試題,把熱點與教材知識的有效結(jié)合,注重知識的遷移與運用,精選習題,避免陷入題海中。
4、進行有效的知識落實。把課堂的知識落實做為主渠道,及時進行“章結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月清”。
5、學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有明顯提升。
三、采取措施
1、從整體上考慮和制定教學、復習計劃,按照計劃有條不紊的進行實施。學科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細的計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。
2、在每輪復習中應(yīng)注意的問題:針對近幾年高考的命題特點和地理學科實際。
第一輪復習主要是抓課本基礎(chǔ)知識的落實,讓學生細讀教材,讓學生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識,形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。化對主觀題練習,主觀題的題目不宜過大。
3、研讀課標、考綱和考試說明,充分利用好高考試題。教研組的教學研究,應(yīng)具體到課標、考綱、考試說明要求是什么,教學中怎樣體現(xiàn)和實施,怎樣依據(jù)要求去選擇習題,學生怎樣落實。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。
4、提高課堂效率,做好知識落實。對于地理課來講,教師在課堂上不要每一個概念都講,面面俱到,而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學生讀書,理解知識,教師對于重要的概念、觀點和原理進行講解,幫助學生理清基本思路,發(fā)揮學生的主體作用。給予學生理解和消化的時間、空間。
5、精選不同等級和要求的練習。根據(jù)每一輪的復習目標,精選不同等級、不同要求的習題進行練習,避免毫無目標的題海戰(zhàn)。對在練習中發(fā)現(xiàn)的新問題,要多思、多問及時解決。重點解決學生在主觀題上的問題,針對性的訓練。在專題復習中的熱點問題要一題多問、一題多解,舉一反三,觸類旁通。
此外,還要處理好知識理解與解題的關(guān)系,重點知識和一般知識的關(guān)系,難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系,學科之間的關(guān)系。
高二第一學期,我們要在有限的時間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學內(nèi)容與選修教學內(nèi)的學習,學習任務(wù)重。因此為本學期制定了一下計劃:
一、教學要求
認真學習國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《地理課程標準》和《考試說明》,落實教學目標。培養(yǎng)學生的地理素質(zhì)。
二、明確教學任務(wù)
高中文科地理教學內(nèi)容多:從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護、從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理。自然地理和人文地理等內(nèi)容、
1、就高二地理學科來說,學科主干知識應(yīng)包括兩個方面:一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律。二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用。一方面要注重基礎(chǔ),不要講得太深和太難,另一方面要突出主干知識,不必面面俱到,要大膽地處理教材,要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。
2、高中地理主要是復習世界地理和中國地理知識,著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度,復習過程中要合理安排時間,既要重抓基礎(chǔ),又要突出重點,適當補充熱點難點,提高教學質(zhì)量。
復習世界地理知識,重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點,并能分析認識形成特色的原因。復習中國地理知識,重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理。
區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位,認識區(qū)域特征,比較區(qū)域差異,評價區(qū)域發(fā)展條件。在此,該背的就要強求學生背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復習。在復習中,區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越高中地理的能力要求,與高中地理的相關(guān)知識點有機地滲透和結(jié)合。
3、培養(yǎng)學生地理能力。包括讀圖能力,閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去認識實際問題的能力。收集材料、提取有效信息的能力。辯證的思維方式及其表述能力。全面提高學生的綜合運用能力等。學生經(jīng)過高一的地理學習,對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,初步掌握了一些學習地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力。這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎(chǔ)。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,高中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏,讀圖識圖的基本方法欠缺,在復習是應(yīng)重點強化提高。
三、教學中應(yīng)注意的問題
1、認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提,是提高教學質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導,認真鉆研教材,深入了解學生,精心選擇教法學法,優(yōu)化教學設(shè)計。要有詳細的教學進度和計劃,認真挖掘教材。
2、以案例教學為突破口,改進教學方法。教無定法,教學有法,能使學生會學、學會就是好方法。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際,采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式,引導學生積極參與到教學活動中來,使學生成為學習的主體。倡導主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。
3、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。
網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學信息資源地,地理圖像是地理信息的重要載體,教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,利用地理圖像,通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖,幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法,逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。
4、注重學生學法的指導,培養(yǎng)運用知識的能力,形成良好的學習習慣,推進學生素質(zhì)的提高。
學法設(shè)計是教學設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié),它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學法的設(shè)計必須從地理學科的特點出發(fā),來幫助學生建立正確的學習方法,體現(xiàn)學生自主學習,在教師的指導下,由學生自己構(gòu)建知識體系,在知識的運用上要有適當?shù)奶岣?,以適應(yīng)高三的教學和高考的需要。
本學期是至關(guān)重要的一個學期,關(guān)系到20xx年高考的成敗,關(guān)系到又一屆畢業(yè)生的前途,所以本期本組工作不能懈怠,必須盡全力保質(zhì)保量完成,確保20xx屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。
一、指導思想:
以考試大綱為依據(jù),以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,全面深化教育教學改革,加強學法指導,以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主,重在抓知識間的聯(lián)系,實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善,對學科思維能力的提升、發(fā)展。
二、時間安排:
1, 一輪結(jié)束:2月底。
2, 二輪時間:3月初——4月20日左右。
3, 三輪時間:4月下旬——5月底。
4, 自由復習:6月1日——考試前。
三、具體模式:
1,二輪以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試”相結(jié)合,每一個專題又系統(tǒng)的知識直接歸納,一套訓練題,一至兩套試題(所選復習資料試題量偏少),不定期進行單科綜合和文綜綜合測試。即做到“三個一”:一個專題、一套練習、一套測試(最少)。
2,三輪復習以綜合訓練為主,重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成,心理素養(yǎng)的培養(yǎng),削減非智力因素的錯誤和失分,培養(yǎng)良好健康的應(yīng)考心理。
3,考前個別診斷輔導,針對個別成績好,答題有小瑕疵,心理不穩(wěn)定的學生在考前適時進行輔導,以心理輔導為主,過程中進行知識提醒。
4,考前總動員,集中進行地理解題方法指導。
一、指導思想
本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針;遵照地理教學大綱要求,在學校、教導處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下,地理教學認真落實新課程計劃,“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導好每一個學生”,努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學習能力,力爭使學生學有所長、學有所用,將來成為一名合格的中學生。
二、教學目標
使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力,力爭使學生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題,成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生。
三、工作要求
1、認真鉆研教學大綱和教材,精心備好每一堂課,精心設(shè)計、選編好每一套復習試題。每周進行一次集體備課,在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。
2、針對不同的的教學內(nèi)容,選用科學的教學方法,特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”,指導學生形成符合自身特點的學習方法,以提高學習能力,最終達到提高學習成績的目的。
3、充分利用電化教學設(shè)備,活躍課堂教學形式,提高學生學習積極性,以達到提高教學質(zhì)量的目的。
4、布置適量的課堂或課后練習,并及時批改和輔導,以了解學生的學習狀況,便于老師有針對性教學與命題以期達到調(diào)動學生的學習積極性。
5、加強研究性學習,指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。
6、指導學生積極參與社會實踐活動,將所學的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。
一、指導思想
本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針。遵照地理教學大綱要求,在學校、教導處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下,地理教學認真落實新課程計劃,“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導好每一個學生”,努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學習能力,力爭使學生學有所長、學有所用,將來成為一名合格的中學生。
二、教學目標
使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力,力爭使學生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題,成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生。
三、教學要求
高中文科地理教學內(nèi)容多:從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護、從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理。自然地理和人文地理等內(nèi)容、
(1)就高二地理學科來說,學科主干知識應(yīng)包括兩個方面:一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律。二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用。一方面要注重基礎(chǔ),不要講得太深和太難,另一方面要突出主干知識,不必面面俱到,要大膽地處理教材,要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。
(2)初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識,著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度,復習過程中要合理安排時間,既要重抓基礎(chǔ),又要突出重點,適當補充熱點難點,提高教學質(zhì)量。
復習初中世界地理知識,重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點,并能分析認識形成特色的原因。
復習初中中國地理知識,重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理。
區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位,認識區(qū)域特征,比較區(qū)域差異,評價區(qū)域發(fā)展條件。在此,該背的就要強求學生背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復習。在復習中,區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求,與高中地理的相關(guān)知識點有機地滲透和結(jié)合。
(3)培養(yǎng)學生地理能力。包括讀圖能力。閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去認識實際問題的能力。收集材料、提取有效信息的能力。辯證的思維方式及其表述能力。全面提高學生的綜合運用能力等。學生經(jīng)過高一的地理學習,對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,初步掌握了一些學習地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力。這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎(chǔ)。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏,讀圖識圖的基本方法欠缺,在復習是應(yīng)重點強化提高。
四、教學措施
1、認真?zhèn)湔n。
備課是上好課的前提,是提高教學質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導,認真鉆研教材,深入了解學生,精心選擇教法學法,優(yōu)化教學設(shè)計。要有詳細的教學進度和計劃,認真挖掘教材。
2、 以案例教學為突破口,改進教學方法。
教無定法,教學有法,能使學生會學、學會就是好方法。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際,采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式,引導學生積極參與到教學活動中來,使學生成為學習的主體。倡導主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。
3、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。
網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學信息資源地,地理圖像是地理信息的重要載體,教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,利用地理圖像,通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖,幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法,逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。
4、注重學生學法的指導,培養(yǎng)運用知識的能力,形成良好的學習習慣,推進學生素質(zhì)的提高。
學法設(shè)計是教學設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié),它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學法的設(shè)計必須從地理學科的特點出發(fā),來幫助學生建立正確的學習方法,體現(xiàn)學生自主學習,在教師的指導下,由學生自己構(gòu)建知識體系,在知識的運用上要有適當?shù)奶岣?,以適應(yīng)高三的教學和高考的需要。
五、教學安排
1、教學內(nèi)容:本學期主要學完高中地理選修第二冊,然后復習初中中國地理。
2、課時安排:每周安排四課時,本期預計23周,實上課時18周,共計課時72課時。
指導思想:
在教務(wù)處和教科研室的領(lǐng)導下,協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。認真學習和領(lǐng)會新課程標準,研讀高考大綱,發(fā)揚愛校愛生、教書育人,富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌,為把我組的教研水平提高到一個新的臺階,爭當優(yōu)秀教研組而努力。
工作目標:
一、開展說、聽、評課活動,提高教師的教育教學水平,向課堂要質(zhì)量。
二、加強集體備課活動,在教學過程中仍然要求各課任教師按照"五個一"要求,做好教研工作,即"統(tǒng)一集體備課,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一測試"。
三、重點協(xié)助高三年級搞好第一輪的復習,高一年級的會考工作,爭取在高考、會考中取得優(yōu)異成績。
工作措施:
一、各備課組必須如質(zhì)如量的完成本學期的教學進度:
1、高一年級:高中《地理》[必修]上冊的教學工作。
2、高二年級:完成必修教學工作,做好水平測試復習、選修班完成必修教學工作和區(qū)域地理的復習、
3、高三年級:完成第一輪的復習。
二、認真鉆研教學大綱和教材,根據(jù)學生的基礎(chǔ)特點,備好每一節(jié)課,狠抓45分鐘課堂教學,提高教學效率。鼓勵教師采用多種教學方法,特別是應(yīng)用多媒體手段,使教學更現(xiàn)代化、趣味性更濃、教學效果更佳。在搞好知識傳授的同時,特別要注意學生學習能力的培養(yǎng),把學生素質(zhì)的提高作為教學的主要目標。
三、繼續(xù)加強地理研究性學習的課題研究的資料收集、整理工作,要求每個地理教師主持或參與各類子課題的研究,撰寫課題研究、教學、教研論文至少1篇,爭取在本學年度取得初步階段成果。
四、重視青年地理教師的培養(yǎng)工作,使他們盡快勝任各自的地理教學工作。
五、每人每學期上公開課或研究課1節(jié),課后進行評課活動,做到互相學習,共同提高,組織青年教師參加學校的教學競賽活動。
六、加強集體備課工作,按照學校要求每2周應(yīng)該集體備課、討論教學內(nèi)容1次,并且要做好記錄,以備檢查
七、認真組織好地理課校本課程的開發(fā)和高三學生的輔導工作。
八、積極參與學校組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動,經(jīng)常更新學校網(wǎng)站地理組網(wǎng)頁,真正做到資源共享。
時間及活動安排:
1——2周:制定教研組、教師個人教學計劃。
3—4周:成立地理天文興趣小組,制定活動管理辦法;參加學校網(wǎng)絡(luò)教研培訓;完成課題研究的開題報告和實施方案并上網(wǎng)。
5—6周:組織青年地理教師的聽、評課活動。
7—8周:繼續(xù)組織本組教師的聽、評課活動。
9—10周:各年級認真組織好期中考試的復習、按照學校安排出一份高質(zhì)量的試卷,做好考試成績的分析工作。
11—12周:認真總結(jié)段考前工作的得與失,及時修正教學計劃與方案。
13—14周:組織高一年級地理小論文競賽和高二地理知識競賽。
15—16周:積極參加市教研室舉辦的高三年級地理復習策略研討會。
17—18周:基本完成教學計劃,查漏補缺,認真對待即將到來的期末考試。
19—20周:上交各種表格、資料、教案等,進行期末總結(jié),搞好期考閱卷工作。
新年伊始,又是一個新學期,本學期本人擔任七年級六個班的地理教學任務(wù),所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版七年級地理新教材。新課標,新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。為順利完成本學期的教學工作,并取得良好成績,我根據(jù)七年級地理學科的特點,特制訂計劃如下:
一、指導思想
在新課標理論的指導下,以提高學生的綜合素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,以課堂建設(shè)為突破口,推進三課建設(shè)工作。使每位受教育者做的自己”的“多彩教育”核心價值觀,落實“尊重生命、以生為本、基于生活、生態(tài)發(fā)展”的核心育人理念,以“多彩課程”建設(shè)為載體,以“多彩課堂”構(gòu)建為著力點,以課題研究為手段,構(gòu)建多元的、滿足學生需要的課程體系,發(fā)展多樣的、適合學生學習的教與學方式,生成開放的、獨具二七標識的“多彩課堂文化”,努力實現(xiàn)“多彩教育”的發(fā)展目標。
二、教學目標
1、使學生能夠運用自己的語言說出世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。
2、使學生初步學會運用地圖,能夠查找出世界各地地理事物的分布,學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力,并且學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
3、使學生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。
三、學情分析
七年級學生有一定的地理初步知識,但大多數(shù)學生空間概念缺乏,比較零碎。不善于綜合分析問題,抽象思維能力差,缺乏科學的探究精神,一些學習成績好的學生,學習積級性高,學習地理的興趣濃厚,求知欲強,但一些學習成績差的學生學習積級性不高,厭學情緒較重。
四、教學設(shè)想
1.構(gòu)建“多彩課堂”,發(fā)展多樣的、適合學生學習的教與學方式。“多彩課堂”是尊重差異、鼓勵特色、釋放個性、精彩紛呈的課堂。在實際操作過程中我們要注意
(1)自主開展多種形式的多彩課堂學習交流活動,統(tǒng)一認識,轉(zhuǎn)變觀念,從而推進“多彩課堂”的構(gòu)建。
(2)落實新學期第一課進行課程綱要的分享,與課程標準的細化解讀、基于標準的教學設(shè)計、作業(yè)建設(shè)。
3)抓住三個關(guān)鍵點。(學習目標、學習方式、多元評價
(4)學校要制定特色化的多彩課堂研究建設(shè)方案,堅決執(zhí)行我校特色的課堂教學范式—一學二導三練模式,進行高效課堂教學
(5)開展符合地理特色的活動。
轉(zhuǎn)變課堂氣氛,轉(zhuǎn)變學習方式,堅持以學生為主體,使學生成為學習的主體,知識的主人,加強基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,實行啟發(fā)式、探究式教學方法,培養(yǎng)學法,提高能力。開展地理學習興趣小組,開展地理手抄報,知識小達人等比賽等活動
2.要爭取把多媒體應(yīng)用到地理教學中,優(yōu)化教學過程,創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點。充分利用本學期教室安裝的班班通資源,運用現(xiàn)代教育技術(shù),讓學生通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學習,教師重點答疑解惑,培養(yǎng)學生的學習能力。努力提高學生的成績,在月考、期中、期末考試中努力提高優(yōu)秀率,提高中等成績的比率,爭取沒有不及格學生。
3.認真?zhèn)湔n,完成教案和導學案,堅持每天寫授后感、心得體會和教學博客,多向有經(jīng)驗的老教師請教,對自己的教學進行及時反思和改進。
五、教材分析和教學進度計劃
1.教材分析
1、第六章《我們生活的大洲——亞洲》
亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點,人文環(huán)境特點。
2、第七章《我們鄰近的國家和地區(qū)》
突出日本自然災(zāi)害及其形成的主要原因,及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系,東南亞地勢變化、地形結(jié)構(gòu)特點與人類活動的關(guān)系等。印度人口的特點。俄羅斯地理位置的特點。
3、第八章《東半球其它國家和地區(qū)》
中東地理位置的特點,石油資源,宗教,歐洲西部,歐盟,畜牧業(yè),旅游,撒哈拉以南的非洲,農(nóng)業(yè)生產(chǎn),文化習俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟。
4、第九章《西半球的國家》
美國移民國家,農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),巴西,民俗。
5、第十章《極地地區(qū)》
自然環(huán)境的特殊性,科考與環(huán)保的重要性等。
2.本期教材重點、難點
1)各大洲的地形特征和氣候特征
(2)幾個大國的人文特征.
3、教學進度:本學期教學時間為15周,每周2課時,共30課時。
2、課時安排:
周次教學內(nèi)容
第一周七年級下冊課程綱要分享課第六章第一節(jié)位置和范圍
第二周第二節(jié)自然環(huán)境(1)自然環(huán)境(2)
第三周復習第六章第六章測試
第四周第七章第一節(jié)日本第二節(jié)東南亞
第五周第三節(jié)印度第四節(jié)俄羅斯
第六周復習第七章第七章測試
第七周第八章第一節(jié)中東
第二節(jié)歐洲西部
第八周第三節(jié)撒哈拉以南的非洲
第四節(jié)澳大利亞
第九周復習第八章第八章測試
第十周第九章第一節(jié)美國第二節(jié)巴西
第十一周復習第九章第九章測試
第十二周第十章極地地區(qū)復習第十章
第十三周第十章測試
全冊章節(jié)匯總復習
第十四周總復習總復習
第十五周期末考試
六、教學措施
1.通過“活動”和“閱讀材料”兩種形式,切實讓學生參與到教學活動中。注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗和體驗,盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,使學生感受到地理就在身旁,是鮮活的。
2.在課堂教學中,充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等,加強地理教學的實踐性。教學活動應(yīng)該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),不僅要重視學生學習的結(jié)果,更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程。
3.根據(jù)地理科的特點,注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則,充分調(diào)動學生學習地理的興趣和積級性。初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生,在教學中應(yīng)該對這類學生給予特別關(guān)照,生活中要關(guān)愛他們,學習中要特別關(guān)注他們的一言一行,要從基礎(chǔ)抓起,從良好的學習習慣抓起,不放棄每一位學生。
4.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
5.認真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。抓好常規(guī)地理課堂教學,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
6.每次單元測試后,全面做好每個學生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決
總之,在本學期中,我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質(zhì)量,取得新的成績。向?qū)W校、學生、家長交一份滿意的答卷。
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