手指的課件5篇

手指課件。

作為老師的任務寫教案課件是少不了的，每個老師都要認真寫教案課件。教案是課堂教學的根基。編輯為您詳細介紹“手指的課件”的相關內容請看下去，為避免遺忘，還請您收藏本頁網址！

手指的課件 篇1

活動目標

1。能隨老師做出相應的動作，表現出故事豐富的內容和情感。

2。在老師語言的提醒下，能夠手眼協(xié)調地做出相應的動作。

活動準備

《落葉》兒歌

活動過程

1。聽故事，熟悉兒歌內容。

（1）激發(fā)幼兒學習的興趣

師：剛才你聽到了什么？

（2）整合并提煉幼兒的已有經驗，教師用兒歌的相關語言幫助幼兒總結。

總結：秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛。好像一只蝴蝶，飛到空中追追。

2。在熟悉兒歌內容的基礎上，感受兒歌輕快的節(jié)奏。

（1）教師朗誦兒歌

師：我們可以看著圖片說一說。

（2）幼兒學說兒歌。

師：那我們一起跟著音樂把兒歌說一說！

3。進一步學說兒歌，并探索兒歌內容的相關動作。

（1）根據兒歌內容做動作。

師：我們可以用什么動作來表現兒歌中說到的事情？

秋風秋風吹吹，（雙手手心相對，手指向上，右手在上左手在下，隨節(jié)奏彎曲手指）

樹葉樹葉飛飛。（雙手在身體右斜上方，手心手背手腕花）

好像一只蝴蝶，（雙手食指與拇指相對，其余三個手指豎起，雙手拇指相碰）

飛到空中追追。（其余四指分開扇動）

（2）與幼兒討論動作，并熟悉基本手指動作。

師：我們跟著音樂把剛才的兒歌連起來做一做。

4。完整游戲。

師：讓我們跟著音樂邊說你邊玩手指游戲。

手指的課件 篇2

目標：

1、在游戲中熟悉旋律和節(jié)奏，鼓勵幼兒大膽想象“小手會變xxx”。

2、在玩玩、動動、唱唱中自然習得歌曲。

3、能根據音樂的速度，變換動作速度。

4、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

重點：

鼓勵幼兒大膽想象“小手會變xxx”。

難點：

模仿老虎叫聲并表現老虎兇猛的樣子。

準備：

磁帶、娃娃(若干)

過程：

一、熟悉旋律和節(jié)奏

1、節(jié)奏游戲(歡迎小客人)

1)聽著音樂拍手歡迎小娃娃。(×××××)

2)幫娃娃排排隊。(個別幼兒變換節(jié)奏型)

2、手指游戲

1)小手本領大會變戲法，會變什么呢?

2)我們來和小手做游戲，拍兩下告訴大家小手變成了什么。(個別)例：“××變小鳥”

3)一起告訴大家你的小手變了什么。(集體)

二、新授歌曲

1、看看猜猜老師的手變了什么?(隨旋律動作)

2、聽聽老師的手到底變了什么?(范唱)

3、老虎出來會怎么叫?(討論)聽老虎怎么叫的?(范唱)

4、比比哪只老虎叫聲最威猛。(幼兒模仿老虎叫聲)

5、誰會扮演這只兇猛的老虎。(個別動作)

6、比比哪只老虎最兇猛。(集體幼兒邊唱邊表演)

三、游戲《老虎和獵人》

老虎去捉動物聽到獵人的聲音馬上找個地方躲起來。(幼兒邊唱邊游戲)

教學反思：

中班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學會處于混亂中，于是我以猜謎的形式導入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學習兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學會兒歌。

最后環(huán)節(jié)，仿編部分，我讓幼兒在已有經驗的基礎上自己探索手還可以變出什么，創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現欲望。

手指的課件 篇3

設計說明：

30月的寶寶正是自我意識萌芽期，對手有了初步的感知和認識,手部動作有了進一步的發(fā)展，但手指的精細動作還不是很協(xié)調。手指游戲是托班最常見的一種手口一致的練習，不僅可以鍛煉孩子的手指靈活及協(xié)調能力，還可以鍛煉孩子的大腦，有利于孩子語言及動作的發(fā)展。因此，我設計了觀察圖片，認識手指名稱，并跟隨老師一起做有趣的模仿動作，從而加深對手指的認識。

教養(yǎng)目標：

1.通過模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。

2.會根據詞義做相應的模仿動作。

3.愛爸爸、媽媽及周圍的人，體會表演活動的快樂。

活動準備：

音樂，手偶。

教養(yǎng)過程：

（一）手指游戲

1．根據教師的提示，伸出相應的手指"大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個子最高是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我。"教師邊說邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。

2．猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什么，并學習各種模仿動作

①教師：爸爸會做些什么事？我們一起來學一學。

媽媽會做些什么事？我們也來學一學。

②幼兒和教師一起邊做模仿動作邊發(fā)出像聲詞。

（二）學唱歌曲

1．教師范唱，幼兒學習完整說歌詞。

2．幼兒學唱歌曲。

3．提醒幼兒唱出休止符。

（三）邊唱歌曲邊進行表演1．先用手指點動三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

2．在較協(xié)調地伸出手指活動的基礎上，鼓勵幼兒做開汽車、洗衣服等模仿動作，邊唱邊表演。

溫馨提示：

爸爸媽媽可在日常生活中通過各種手指游戲引導寶寶認識自己的手指哦。

手指的課件 篇4

設計意圖：

根據中班幼兒的年齡特點，用手指作畫工具簡單，操作方便，在指印上添畫一些簡單的筆劃，就可以畫出許多生動有趣的形象，它具有一般畫筆無法獲得的效果和樂趣，這種繪畫手法能陶冶身心、增進生活情趣、激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，為此，我設計了本活動。

活動目標：

1、引導幼兒用學會運用手指印添畫的形式表現生活中的事物。

2、讓幼兒體驗運用指印畫進行美術活動的樂趣。

活動重點：

體驗用指印作畫的方法和添畫的樂趣。

活動難點：

指印的聯想和畫面內容的組合等創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

活動準備：

1、知識準備：初步學習單個造型的指印添畫。

2、材料準備：顏料、記號筆、擦手布、圖畫紙。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

1、兒歌導入：（大拇哥、二拇弟、兄弟十個真有趣，印出指印比靈氣，畫出形象好神奇。）

2、欣賞圖片：（逐一出示圖片）

師：小朋友們好！老師給小朋友們帶來了許多漂亮的圖片，小朋友們想看嗎？小朋友們一邊看，一邊想：圖上有什么呀？ 跟旁邊的小朋友講一講、說一說。（幼兒自由觀察、講述）

3、讓小朋友們看圖片。 （樹、手帕、）

（1）請幼兒說說這些畫上有什么？

（2）請個別幼兒講述。

（3）老師小結。

二、探究新知（啟發(fā)幼兒構思漂亮的指印畫）

1、老師這里有一棵樹，（出示沒有葉子的樹干），你們怎么讓它變得漂亮一些？

2、出示圖②：這是沒有圖案的花瓶，怎么讓它漂亮起來？

幼兒回答：（可以在花瓶上用指印添上漂亮的圖案，如樹木、花朵、小朋友------）

三、教師提出操作要求

（1）伸出手指頭沾上顏料，點在畫紙上

（2）換顏色時手指頭要用布擦一下。

（3）注意在做指印畫的時候，畫面要保持干凈、整潔。

四、幼兒自由作畫，教師巡回指導

1、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造，印畫出與眾不同的內容。

2、引導幼兒在適當的位置添畫。

3、作畫過程中提醒幼兒注意衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。

五、展示作品，體驗成功的快樂

通過幼兒指印畫作品展示，感受成功的喜悅，以及指印畫帶來的樂趣。

活動延伸：

在美工區(qū)嘗試用多種彩色顏料印指印，組織合理有趣的畫面。

手指的課件 篇5

活動目標：

1、學唱《手指游戲歌》，初步唱準旋律，表現歌曲安靜優(yōu)美的情緒。

2、根據手指不同的高低位置及手指游戲掌握歌曲旋律及歌曲的情緒。

3、體驗關心愛護手指娃娃的美好情趣。

活動準備：

手指娃娃和搖籃圖片。

活動過程：

一、復習律動《捏攏放開》。

1、 邊唱歌曲邊做動作。

2.變化音樂速度，用相應的速度唱和做。

二、熟悉《手指游戲歌》音樂旋律和歌詞。

1、感受音樂，“手指娃娃聽了這段音樂，想去運動，還是想睡覺?”

2、教師隨音樂擺動手指，朗讀歌詞。

3、幼兒隨音樂邊擺動手指，邊朗讀歌詞。

三、分析不同手指的高低位置，掌握歌曲旋律。

1、根據手指的高低位置擺放手指和搖籃圖片。

“誰最高?”“中指最高，它睡在最上面。”

“大拇指呢?”“它睡在哪里?”(幼兒擺圖)

“還有誰最矮?”“它睡在哪里?”(幼兒擺圖)

“剩下的食指、無名指睡在哪里?”(幼兒擺圖)

2 .教師指圖，邊伴身體動作邊演唱歌曲。

四、創(chuàng)設氛圍，幼兒伴動作演唱歌曲。

1、教師用動作帶動幼兒一起演唱歌曲。

2、幼兒哄自己的手指娃娃演唱歌曲。

3、幼兒自由結伴，哄對方的手指娃娃演唱歌曲

五、深化情境，表達音樂情緒。

1、用分解和弦伴奏樂曲，表達歡快活潑的音樂情緒。

“手指娃娃醒啦!我們該怎么唱?怎樣表演手指娃娃?”

2.師生共同歡快地歌唱和表演手指娃娃。

六、在愉快的樂曲伴奏下出教室，為手指娃娃以下的活動提供延伸條件。

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