關(guān)于小學(xué)時(shí)光的作文800字

時(shí)光的作文。

幼兒教師教育網(wǎng)專(zhuān)題“時(shí)光的作文”推薦內(nèi)容。

每個(gè)學(xué)生肯定都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，平常寫(xiě)作文大致可分為采集、構(gòu)思和表述三個(gè)階段。優(yōu)秀的作文應(yīng)該邏輯清晰，言之有物。最近是否在為寫(xiě)作文而煩惱鬧心呢？以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)特地整理的“關(guān)于小學(xué)時(shí)光的作文”，為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

關(guān)于小學(xué)時(shí)光的作文(篇1)

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，為什么小學(xué)時(shí)光過(guò)得那么匆匆呢？我驀然回首，那兩千多個(gè)日子，許許多多的事情在我眼前閃過(guò)。

忘不了第一次踏進(jìn)校門(mén)，遇見(jiàn)的第一位老師便是沈老師——我的班主任，扎著馬尾辮，戴著紅框眼鏡，一副知識(shí)淵博的樣子。她摸著我的小腦袋，對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)聰明的孩子，你要自信一點(diǎn)?！痹诘谝惶谜n上，大家做了簡(jiǎn)短的自我介紹，我覺(jué)得自己講得非常不好，但她并沒(méi)有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，說(shuō)我以后會(huì)表現(xiàn)得更好。沈老師又對(duì)我們說(shuō)了許多道理，這是給我們上了一節(jié)人生啟蒙課。

忘不了五年級(jí)時(shí)第一次為小弟弟小妹妹系上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。當(dāng)時(shí)，因?yàn)槲沂堑谝淮螢閯e人系紅領(lǐng)巾，手不時(shí)地會(huì)顫抖。但看著小朋友們那天真無(wú)邪的笑容，又讓我重拾了自信，我不慌不忙地像給自己系紅領(lǐng)巾一樣，為小弟弟系上了代表光榮的紅領(lǐng)巾。

忘不了那次去烈士陵園時(shí)，大家懷著莊重嚴(yán)肅的心情去掃墓。大家都慷慨解囊，自掏腰包買(mǎi)了一束小白花放在了墓前。還記得系著的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前，大家在墓碑前舉起了右手，敬了隊(duì)禮，以表示對(duì)革命烈士的敬意。老師對(duì)我們說(shuō)，紅領(lǐng)巾是用革命烈士的鮮血染成的，我們現(xiàn)在的美好生活是用他們的鮮血換來(lái)的。這不僅僅是掃墓，而是一堂思想教育課。

小學(xué)時(shí)光如泡沫被流水沖散；如露珠被初陽(yáng)蒸融。再見(jiàn)了，老師！謝謝您六年的辛勤教導(dǎo)，我感激不盡……再見(jiàn)了，同學(xué)！謝謝你們六年真摯的友誼，我永遠(yuǎn)銘記在心……再見(jiàn)了，母校！謝謝您六年來(lái)給我家一般的溫暖和哺育，我永生難忘……

關(guān)于小學(xué)時(shí)光的作文(篇2)

我問(wèn)，來(lái)也匆匆，去也匆匆的是什么。大家都會(huì)異口同聲地回答：“時(shí)光?！?/p>

是??！光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束?；厥走^(guò)去，我們有喜悅，也有失落。

還記得一年級(jí)時(shí)的我們是如此的天真爛漫，是老師對(duì)我們潛移默化的教育，使我們長(zhǎng)成學(xué)識(shí)淵博的少年；還記得綠茵場(chǎng)上我們?yōu)⑾驴鞓?lè)的汗水；還記得老師在黑板上用粉筆唧唧喳喳寫(xiě)個(gè)不停；還記得早自習(xí)時(shí)教室里傳出瑯瑯讀書(shū)聲；還記得……這六年來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校里留下了太多太多美好的回憶！

還有一個(gè)學(xué)期，只剩下一個(gè)短暫的學(xué)期，我們將和相處了六年的同學(xué)、老師揮手告別，我們將各奔東西，我們將去適應(yīng)新的環(huán)境，我們將告別熟悉的母校，心中有無(wú)限的不舍。這里的一草一木、一桌一凳……都與我們建立了深厚的感情。

在這六年里，我在親身實(shí)踐中明白了不少道理。三年級(jí)時(shí)，我沒(méi)有腳踏實(shí)地地完成胡老師交給我的任務(wù)，還掩飾自己的錯(cuò)誤，胡老師那一次嚴(yán)厲的批評(píng)讓我刻骨銘心，使我明白無(wú)論做什么事，不管事情是大是小，都要腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真，不能有一絲的馬虎；四年級(jí)時(shí)，期中考試我并沒(méi)有考理想，許老師嚴(yán)厲的批評(píng)讓我明白，凡事都要盡心盡力，辜負(fù)別人對(duì)你的期望是一件殘忍的事；六年級(jí)時(shí)，我午睡不認(rèn)真，被沈老師扣了道德分，還罰站在教室門(mén)口，它使我明白遵紀(jì)守法的重要性，我應(yīng)嚴(yán)于律己，寬于待人！還有許多小事樁樁件件，都深深烙印在我的心底，時(shí)間也無(wú)法沖淡。

老師、同學(xué)，六年的光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝，我們將告別多彩的童年，摘下胸前迎風(fēng)飄揚(yáng)的鮮艷的紅領(lǐng)巾，到新的學(xué)校，到全新的環(huán)境，學(xué)習(xí)更加深?yuàn)W的知識(shí)，向著自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)而奮斗。讓我們將這份美好的記憶珍藏，深深埋藏在我們的心中；讓我們珍惜這段來(lái)之不易的親情，在校園，我仿佛身處在一個(gè)溫馨的大家庭，享受著被關(guān)愛(ài)的感覺(jué)。

初中的大門(mén)已向我們打開(kāi)，我長(zhǎng)大了。美麗的校園，今天，我們?yōu)槟湴?；明天，您一定?huì)因我們而榮光！

關(guān)于小學(xué)時(shí)光的作文(篇3)

童年的時(shí)光，我嘗遍千滋百味：有成功的滋味、失敗的滋味、受表?yè)P(yáng)的滋味、還有挨打的滋味……這些滋味陪伴我成長(zhǎng)，陪伴我進(jìn)步……我始終沐浴在童年的滋味里。

童年時(shí)我最害怕的就是考試，考試前我的心怦怦地跳個(gè)不停，考試后我的心仍然跳個(gè)不停?！斑@是怎么啦？我怎么這么緊張呀？”“唉，完了。我怎么老師、見(jiàn)爸媽呀？這可怎么辦呀！”考完后，我從老師那兒接過(guò)我的成績(jī)時(shí)時(shí)心涼了下來(lái)，我感到無(wú)地自容，要是有地縫恨不得鉆進(jìn)去！“啊，81呀，我可保證在90分以上的呀。這怎么辦？”看著成績(jī)，想著爸媽和老師，霎時(shí)間，我不知所措、一片茫然——這時(shí)我的心里很不是滋味。真是讓人感到悲傷。

童年時(shí)光的滋味有悲傷，不過(guò)也有甜美。

在學(xué)校的時(shí)候，班主任項(xiàng)老師每學(xué)期都會(huì)帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)地方旅游，而且從來(lái)都沒(méi)有人受過(guò)一點(diǎn)傷，別人可能都認(rèn)為我們只是出去玩，那你只答對(duì)了三分之一，而剩下的三分之二則是為了讓我們了解外面的真正的世界，其中有楠溪江的農(nóng)家樂(lè)，是為了讓我們體驗(yàn)一下真正的農(nóng)家生活；紹興之旅，又是為了讓我們了解紹興的美好歷史......這就是我童年甜美的一面。

我的童年多姿多彩，美妙無(wú)比。不管是悲傷還是甜美，都是我童年中美妙的生活。

關(guān)于小學(xué)時(shí)光的作文(篇4)

“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君！”這是你給我的留言，也是最后一句，想起當(dāng)時(shí)分離時(shí)，眼角的淚水一滴滴往下掉，真要分別嗎？?jī)扇诵闹杏袩o(wú)數(shù)的言語(yǔ)，卻又不知從何談起……

離別時(shí)，你狠心的說(shuō)，我不是你最好的朋友，可誰(shuí)信呢？雪舞飄舞時(shí)，你是我最好的朋友；串串淚水間，你是最后的朋友；雙手緊握間，你更是我最好的朋友?；茧y見(jiàn)真情，我堅(jiān)信你是我最好的朋友。

我知道：你是想讓我猶如喝忘憂水似的忘掉一切，忘記我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好讓我安心學(xué)習(xí)，可是我做不到，我無(wú)法想象沒(méi)有你歡顏笑語(yǔ)的日子。你說(shuō)過(guò)我們會(huì)考同一個(gè)學(xué)校，會(huì)在同一個(gè)班級(jí)，我信了，可誰(shuí)知……。

雖然與你在QQ上海溝通，但是我總是找不到最初的感覺(jué)了，那一種沒(méi)有溫柔話語(yǔ)，沒(méi)有微笑面容的感覺(jué)，我不喜歡，這猶如一條3似的友誼，我不想要，我每次去我們首次見(jiàn)面的地方，回憶我們?cè)?jīng)在一起的美好生活。

你還記得嗎？望天樹(shù)上我們的約定，還在那閃閃的發(fā)著光。你還記得嗎？雪地里我們友誼的結(jié)晶，那堆雪人，它還在向我們招手。你還記得嗎？溪水邊我們放下漂流瓶，它帶著你我的夢(mèng)想。帶著你我的友誼，飄向遠(yuǎn)方，向世界見(jiàn)證我們的友情。你還記得嗎？我們一起花的那幅畫(huà)，那畫(huà)還留在你我的心中。

我相信，你一定還會(huì)記得，你一定還會(huì)記得，你一定每天想著，有一天我們還如以前那樣在雪中玩耍，雨中奔跑，帶著一縷縷的清香，帶著一絲絲的微笑和那深深的友誼。對(duì)了，今天，今天再上下雨了，你一定也見(jiàn)了吧！我還如同原來(lái)那樣在雨中奔跑，在雨中跳躍和歡笑，旁邊拉著一個(gè)人，她也一樣，在那奔跑，可那個(gè)人卻不是你……。

還有，不知道你見(jiàn)了嗎？咱們種的花開(kāi)了，開(kāi)的十分茂盛，我常常去看它，它還是那樣漂亮，經(jīng)過(guò)雨的滋潤(rùn)后，它變得更美了。

我希望，下一次陪我在雨中跳舞的人不是別人，而是那個(gè)陽(yáng)光可愛(ài)的你……

關(guān)于小學(xué)時(shí)光的作文(篇5)

時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。我想這是我聽(tīng)過(guò)最傷感卻又唯美的言語(yǔ)了。

終于，寒假坐著火箭，趁著我恍惚的時(shí)候，在歲月的尾巴上冒出一縷青煙。我也終于到了學(xué)校，開(kāi)始了這小學(xué)下學(xué)期的第一堂課，或許，在真正捧起那嶄新的書(shū)本，放在鼻端，聞著陌生卻熟悉的墨香的時(shí)候，我才真正的開(kāi)始了我的第一堂課。

一切照舊，任何東西都沒(méi)有因?yàn)檫@過(guò)年的假期而變化，或許有，噢，是人，我們班的人。有的人似乎變得沒(méi)有上學(xué)期那般放縱自己，懂得收斂了很多，我想，是假期經(jīng)歷的多了吧？經(jīng)歷的多了，內(nèi)斂的自然也就多了，那份不羈，也自然被時(shí)光流水般帶過(guò)。經(jīng)歷？似乎這兩個(gè)字有著神奇的吸引力，因?yàn)槊總€(gè)人都有求知欲，這份隱藏，狠狠的吸引著你。我不知道對(duì)于這經(jīng)歷你是否后悔，然而就算后悔，時(shí)間也不會(huì)回到?jīng)]有經(jīng)歷之前。如果能回到以前的某個(gè)地點(diǎn)，某個(gè)時(shí)間，有著某些人相伴，聊著某些事情，那該多好啊。我想著那時(shí)候爸爸媽媽都還十分年輕，不似現(xiàn)在那般愁苦，一天比一天老；爺爺奶奶都還健在，不像現(xiàn)在只留著幾張照片，一天比一天的淡；盡管我還十分的小，但我想那時(shí)我是家里的開(kāi)心果，能讓爸爸媽媽爺爺奶奶快快樂(lè)樂(lè)。不像現(xiàn)在，長(zhǎng)大了，懂得多了，羽翼豐滿了，以往的卻不復(fù)存在了，因?yàn)榘职謰寢尷狭?，爺爺奶奶不在了?/p>

時(shí)光總是青春的死對(duì)頭，在你打著珍惜每一天的旗號(hào)卻渾渾噩噩的虛度它的時(shí)候，偷偷的剝奪你享受它的權(quán)利，讓你痛苦其中。然而，對(duì)我來(lái)說(shuō)，仿佛學(xué)校生活就如參加一個(gè)夏令營(yíng)，只能說(shuō)算是一種磨練，心智的磨練。從根本上來(lái)說(shuō)，過(guò)好每一天才算我的目標(biāo)，怎樣才算過(guò)好每一天那？很簡(jiǎn)單，不虛度。

歲月的年輪上一圈又一圈的增長(zhǎng)著，人也逐漸的長(zhǎng)大或老去又可能是死去。我也不例外，爸爸媽媽也不例外，爺爺奶奶更是如此。我以前總說(shuō)世界上任何事情都沒(méi)有絕對(duì)的公平或不公平，只是人們?yōu)榱俗约核^的公平創(chuàng)立了一套不公平的公平。包裹法律。然而當(dāng)時(shí)我卻沒(méi)有想到時(shí)間這個(gè)最終boos。是啊，時(shí)間是個(gè)例外，不過(guò)也僅此一個(gè)而已。它拋去了一切，對(duì)時(shí)間而言，感情對(duì)它來(lái)說(shuō)，是個(gè)沒(méi)有誕生的詞類(lèi)。我想，也正因此，它可以把皺紋一圈又一圈的畫(huà)在爸爸媽媽的臉上，將爺爺奶奶毫不留情的請(qǐng)出這個(gè)世界，從而沒(méi)有任何負(fù)罪感。

時(shí)間一去不復(fù)返，往事只能空回憶。但是，與其回憶往事，還不如珍惜現(xiàn)在，畢竟，時(shí)間是短暫的，在你回憶的時(shí)候，或許，它又將那漆黑陰冷的鐵手伸向你珍惜的人，所以，在這時(shí)光流水中，請(qǐng)不要活在過(guò)去，也不要幻想著未來(lái)，只有把握住現(xiàn)在，才是最重要且靠譜的。也正因如此，更應(yīng)該珍惜你的朋友，珍惜你的父母，珍惜你的爺爺奶奶，珍惜所有所有對(duì)你好卻沒(méi)有目的的人。

十三歲是美麗的，而人生最炫麗的一頁(yè)卻在生命的三十歲翻開(kāi)，不要說(shuō)三十歲多么遙遠(yuǎn)，十七年其實(shí)是彈指一揮間。這是我剛步入小學(xué)時(shí)的代班訓(xùn)，當(dāng)時(shí)青澀的我并不懂這是什么意思，但隨著李老師讓我們一遍又一遍的讀，甚至背，從不間斷，漸漸的大概也知道這話只是說(shuō)時(shí)間過(guò)得很快，但是究竟有多快，快到什么程度，我不知道。然而彈指之間，我明白了，卻也是在這時(shí)間的渦流中席卷了五年，弄的遍體淋傷之后才恍恍惚惚明白的。而今，我已十八，再去回味這十三歲就本該明白的東西，好像又多出一層含義，這含義，卻不是一個(gè)十三歲的孩童所能理解的。

最后，我不得不感嘆，時(shí)光如流水，流跑了童年，流走了青春，流盡了當(dāng)初的繁華，只剩下如今的隨意，也在慢慢的流失。

關(guān)于小學(xué)時(shí)光的作文(篇6)

有許許多多美好的時(shí)光，像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清。有他們伴隨著我成長(zhǎng)，我快樂(lè)無(wú)比。

我十歲時(shí)在姥姥家打棗的情景至今難忘。姥姥過(guò)生日那天，雖然棗還沒(méi)有紅，也不甜，但是我們總是忍不住要嘗一下。因?yàn)檫^(guò)幾天就要開(kāi)學(xué)了，也就吃不到了，所以我們現(xiàn)在要打一些棗吃。

一個(gè)個(gè)的小青棗掛在樹(shù)上，好誘人?。蓚€(gè)哥哥在屋頂上摘，我和妹妹在下面用竹竿打。我用竹竿打它們，希望把它們打下來(lái)。但我一竿子打去，那個(gè)棗只是前后擺動(dòng)了幾下，并沒(méi)有要掉下來(lái)的意思。我朝另一個(gè)棗打去，它只是擺動(dòng)的快一點(diǎn)兒，也沒(méi)有落下來(lái)。我一連試了好多次，每個(gè)都是擺幾下，一個(gè)也沒(méi)有掉下來(lái)。我好像聽(tīng)到它們說(shuō)：“你們真笨，一個(gè)都打不下來(lái)，還想吃棗呢。”我氣得火冒三丈，心想一定要把它打下來(lái)。突然，我覺(jué)得是不是我用力太小了。我使勁朝它打去，可是用力過(guò)大，它“飛”了，也不知道飛到哪里去了，找了好大一會(huì)兒也沒(méi)有找到。于是，我便放棄了找它，繼續(xù)打棗。慢慢的，我掌握了一些技巧，用力不能太大也不能太小。雖然我打了不少，但是我邊打邊吃，最后也沒(méi)剩下幾個(gè)。

哥哥讓我在下面接棗，可是我一會(huì)兒跑到這邊，一會(huì)兒跑到那邊，也沒(méi)有接到，直接拾地上的了。“哎呀，好疼啊，什么東西砸在我的頭上”，我喊道。一抬頭，好多棗落下來(lái)，我趕緊跑開(kāi)了。

最后，我們弄了很多棗，我想吃棗，可是大人不讓我們多吃，說(shuō)吃多了會(huì)肚子疼。今年，那棵棗樹(shù)上結(jié)了很多棗，星期六時(shí)我就想去嘗一嘗。

這次打棗，我學(xué)習(xí)到了很多技巧，也吃到了棗的美味，度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。

關(guān)于小學(xué)時(shí)光的作文(篇7)

我跑完了小學(xué)的路程，即將成為一名中學(xué)生，站在一個(gè)新的起跑線上。六年的歡聲笑語(yǔ)；六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；六年的風(fēng)雨艱程，轉(zhuǎn)瞬即逝……

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，離畢業(yè)就只剩下短短幾天的時(shí)間了。我忘不了朝夕相處的同學(xué)；忘不了教導(dǎo)過(guò)我的老師；忘不了……

可能是因?yàn)轳R上就要畢業(yè)了，班里調(diào)皮的同學(xué)收斂了點(diǎn)。老師有氣無(wú)力地走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們自己好好復(fù)習(xí)一下吧！”一個(gè)膽大的同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“老師，您可不可以給我寫(xiě)一張同學(xué)錄？”或許是因?yàn)樗葞ь^的，許多同學(xué)也對(duì)老師說(shuō)：“老師，順便幫我也寫(xiě)一張吧！”“老師，還有我的！”……老師的眼睛濕潤(rùn)了，忍著淚水上前接過(guò)同學(xué)們的同學(xué)錄。

老師走向一位同學(xué)身邊，接過(guò)她的同學(xué)錄，她的同桌小心翼翼地對(duì)老師說(shuō)：“老師……老師，我可以抱抱您嗎？”老師先是愣了一下，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭，上前擁抱了一下她。緊接著，我鼓足了勇氣上前輕輕擁抱了一下老師。結(jié)果，淚水不爭(zhēng)氣的落了下來(lái)，滴到了老師的衣服上。老師用溫柔的聲音輕輕地安慰我說(shuō)：“好啦！別難過(guò)了！說(shuō)不定我們以后還會(huì)見(jiàn)面呢！”說(shuō)著，從衣兜里掏出紙巾為我擦眼淚。

老師強(qiáng)忍著淚水安慰我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)！爭(zhēng)取考出一個(gè)好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師！”我們?nèi)嗥鹆⑾蚶蠋熅狭艘还?，說(shuō)：“老師，您辛苦了！我們愛(ài)您！”老師的淚水模糊了，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室。一些同學(xué)拿著紙巾出去安慰老師了。

校園里的每一個(gè)角落里都珍藏著我與同學(xué)們之間的友誼。這里的一草一木都在微風(fēng)中向我點(diǎn)頭，仿佛是在向我揮手告別。

關(guān)于小學(xué)時(shí)光的作文(篇8)

六年的時(shí)光從我之間悄悄的、無(wú)聲的溜走……在這短暫而漫長(zhǎng)的六年中，四班，給了我太多美好的回憶~我們一起攜手經(jīng)歷了太多太多……四班給了我最難忘、最快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光。

而現(xiàn)在……我即將與四班分離，與和我相處了六年的老師、同學(xué)分離……

六月，原本是美好的?；▋杭t了，大地綠了，天空藍(lán)了……可現(xiàn)在，六月……淚……卻在揮灑……

回想六年的時(shí)光，多么美好，多么留戀……

六年前的六月，我踏入了花圃校園，進(jìn)入了四班，面對(duì)著那一張張陌生的面孔，我怯怯的，生生的，瞳眸里流露出膽怯與純真。站在講臺(tái)上的那位和藹可親的大姐姐似乎看出我的恐懼，露出甜美的笑容迎接我，將我?guī)У阶簧虾?，用清脆悅耳的聲音介紹自己。我癡癡的望著她：哇~！大姐姐好漂亮啊……一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)垂在肩上，白皙的臉上嵌著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛@以后，她就是我的班主任了嗎？以后，我就可以叫她“小吳老師”了嗎……我一邊向，一邊望著藍(lán)天癡癡的笑著……感覺(jué)好幸?！锰鹈?！~~~~~~

記得二年級(jí)的那天，小吳老師哭了，我們哭了，我們淘氣，調(diào)皮，讓小吳老師失望了……眼淚在沉寂中滴落……一滴……兩滴……咸的……苦的……澀的……類(lèi)滴落在我們幼小的心靈上。留下了非常深刻的印象……

“朋友，我永遠(yuǎn)祝福你……”四年級(jí)，我們與小吳老師約定“九月重逢”，全班一起唱《祝?！贰{(diào)都走得老遠(yuǎn)了……小吳老師卻說(shuō)是她聽(tīng)過(guò)的最動(dòng)聽(tīng)、最美妙的音樂(lè)！那瞬間，淚水又滑落……這次，是甜的……是酸的……

還有六年級(jí)的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們舞動(dòng)彩旗，飛奔在操場(chǎng)上……風(fēng)，在耳邊“呼呼”作響，彩旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，心，也隨著彩旗一起滌蕩……多么希望，時(shí)間就停留在這一刻……

當(dāng)我們回頭望我們走過(guò)的時(shí)光時(shí)，無(wú)比留戀……時(shí)光帶走了小學(xué)時(shí)光，帶走了熱淚與歡笑、快樂(lè)與悲傷……可永遠(yuǎn)帶不走的，使我們美好的回憶和對(duì)四班的愛(ài)！這種愛(ài)，我會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的沉淀而變淡，則會(huì)像陳年老酒一樣，越來(lái)越濃厚、香甜！

小學(xué)時(shí)光就這樣離去了，等待我的將是中學(xué)的生活，可我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我的小學(xué)時(shí)光，因?yàn)?，那是我最純真、最快?lè)、最美好、最難忘的時(shí)光！~

關(guān)于小學(xué)時(shí)光的作文(篇9)

20xx年9月1日那天，我背起了書(shū)包走向小學(xué)的大門(mén)，成了一名小學(xué)生。

然而剛上學(xué)并不順利，書(shū)寫(xiě)問(wèn)題一直困擾著我。經(jīng)常我寫(xiě)好作業(yè)交給老師，老師卻無(wú)情地在我的本子上寫(xiě)下“重寫(xiě)”兩個(gè)紅艷艷的大字，至今我也沒(méi)有忘記當(dāng)時(shí)的難受。

20xx年9月1日，我成為少先隊(duì)員啦！胸膛上的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)，我自豪地抬頭挺胸，生怕別人看不見(jiàn)。那年，在一次秋游中，我的右手腕意外骨折了。我好怕自己從此殘疾，但命運(yùn)并沒(méi)有太殘酷，我只是一段時(shí)間不能寫(xiě)字、上體育課。那段時(shí)間里，我的好朋友——張晨一直在默默地幫助我，我很感謝她。

20xx年9月1日，我上三年級(jí)了。我喜歡上了惡作劇，經(jīng)常把別人的東西藏起來(lái)，然后開(kāi)心地看著失主著急的樣子?，F(xiàn)在想想真是過(guò)分！我當(dāng)初是瘋了嗎？為什么會(huì)有那么壞的想法？

20xx年9月1日，我上四年級(jí)了。這一年，我喜愛(ài)的徐老師因病住院。當(dāng)我們?cè)僖?jiàn)到她時(shí)，她的面容明顯憔悴了許多，看得我們好心疼。

20xx年9月1日，我升入了高年級(jí)。我很榮幸地被學(xué)校選為籃球隊(duì)隊(duì)員。然而，接近比賽時(shí)，因?yàn)樯眢w不適，我退出了籃球隊(duì)，當(dāng)時(shí)我是多么傷心啊！

20xx年9月1日，我六年級(jí)了，即將面臨小升初考試，作業(yè)也越來(lái)越多，每周都要考試。這一年的12月29日，我和好朋友表演了在小學(xué)階段的最后一支舞蹈。

馬上，我們就面臨一場(chǎng)告別?；赝W(xué)六年，滿滿的不舍；遠(yuǎn)眺未來(lái)的中學(xué)時(shí)光，又是滿滿的期待。親愛(ài)的小學(xué)老師、同學(xué)們，我們還會(huì)再見(jiàn)！