最新祝福課件(熱門7篇)

在執(zhí)教《祝?！芬晃牡倪^程中，對(duì)課文內(nèi)容一些地方的理解產(chǎn)生了一些困惑，并通過思索，對(duì)這些困惑產(chǎn)生了一些想法，茲錄如下。

一、魯四老爺為什么偏偏要罵康有為?

當(dāng)我來到魯四老爺家后，一見面是寒喧，寒暄之后說我胖了，說我：胖了之后即大罵其新黨。但我知道，這并非借題在罵我：因?yàn)樗R的還是康有為。

按照現(xiàn)在流行的說法，這一段敘述，描寫了魯四老爺?shù)膫紊婆c反動(dòng)，這種大而化之的理解未嘗不可，但它可能掩蓋了魯迅先生的另一層深意。

《祝?！穼懹?924年，故事的背景是1911年的辛亥革命后，中國廣大農(nóng)村風(fēng)景依舊(人教社《高級(jí)中學(xué)語文第三冊(cè)(必修)教學(xué)參考書》)。按理說，魯四老爺大罵其新黨罵的應(yīng)該是孫中山，那么為什么魯四老爺不罵孫中山，偏罵康有為呢?這里魯迅先生是否另含深意?特別是在康有為之前還加了一個(gè)還是，更值得深思。

帶著這個(gè)問題，筆者翻閱了不少資料，但在所有能查閱到的資料中并未查到有關(guān)這方面內(nèi)容的論述。經(jīng)過思考，筆者認(rèn)為，魯迅先生的他罵的還是康有為確實(shí)另有深意。

辛亥革命的失敗，使本來對(duì)辛亥革命抱有滿腔熱情的魯迅先生困惑了，彷徨了，甚而至于沉默了，當(dāng)他在別人的啟發(fā)與感召下，拿起筆來作小說，進(jìn)行吶喊時(shí)(見魯迅先生《吶喊》自序)，他用他力重干鈞的筆對(duì)辛亥革命進(jìn)行了形象化的總結(jié)，這些總結(jié)有小說，也有雜文，其中就有《祝福》，所以《祝?！返囊粋€(gè)重要主題就是揭露辛亥革命只是趕走了一個(gè)皇帝，并未觸及封建制度、封建思想、封建意識(shí)和封建禮教，尤其農(nóng)村更是如此。魯四老爺罵的還是康有為的深意正在于此。

深意一在于，魯四老爺罵新黨不罵辛亥革命的領(lǐng)導(dǎo)者，而罵康有為，說明魯四不知道如今領(lǐng)導(dǎo)革命的是孫中山，倘若他知道是孫中山，反動(dòng)透頂?shù)聂斔目隙ㄒR孫中山的，作為一場(chǎng)轟轟烈烈的革命，領(lǐng)導(dǎo)人是誰，一般人都不知道，可見革命之局限性。

深意二在于，魯四是魯鎮(zhèn)的頭面人物，且是一個(gè)教書的老監(jiān)生，他都不知道辛亥革命的領(lǐng)導(dǎo)者是誰，那就更不要說普通的百姓了，作為把目標(biāo)定位在大清的天下是咱們大家的(夏瑜語)的辛亥革命，普通百姓連革命的領(lǐng)導(dǎo)人是誰都不知道，革命能不失敗嗎?

深意三在于，康有為是一位改良主義者，后來成了?；庶h，也就是成了辛亥革命的反對(duì)派，如此的人物，魯四老爺尚且罵，那更不要說要革皇帝命的孫中山了，可見魯四老爺之反動(dòng)的程度。

二、魯鎮(zhèn)人的看戲心態(tài)

在魯鎮(zhèn)人(包括祥林嫂的同路人)看來，祥林嫂最大的罪過是她是一個(gè)回頭人(衛(wèi)老婆子語)，盡管她為反抗回頭而付出了血的代價(jià)。如果說她第一次來魯鎮(zhèn)，大家還允許她做穩(wěn)奴隸的話，那么她第二次來魯鎮(zhèn)，她是想做奴隸而不得了(魯迅語)。

她第二次到魯鎮(zhèn)后，魯鎮(zhèn)人先是音調(diào)和先前不同，笑容總是冷冷的，可是當(dāng)她的狼吃阿毛的故事傳開去，魯鎮(zhèn)人卻投入了極大的熱情和興趣，男人們，女人們，甚至連不大出門的老女人也特意尋來，在陪出早巳停在眼角上的眼淚之后，才滿足的去了，但好景不長(zhǎng)，她的悲慘的故事成了魯鎮(zhèn)人的渣滓，她又一次地落人了又冷又尖的冰窟里。

可是，自從和柳媽談了天后，魯鎮(zhèn)人又發(fā)現(xiàn)了新趣味，這一次專在她額上的傷疤了。

二次來魯鎮(zhèn)的祥林嫂，因再嫁的原因，成了魯鎮(zhèn)人的口香糖，當(dāng)狼吃阿毛這一片被魯鎮(zhèn)人咀嚼賞鑒了許多天無味道之后，就被呸的一口吐在地上，踩在腳下了，然后換上額上的傷疤這一片，重新咀嚼與賞鑒。

那么如何來描述魯迅筆下魯鎮(zhèn)人的這種陰暗、殘酷的心態(tài)呢?筆者給它一個(gè)名稱看戲心態(tài)。

看戲心態(tài)的實(shí)質(zhì)可以這樣描述：看者想在他平淡而平庸的生活中，從被看者的身上尋找一些刺激，想在他自己乏味的生活中增添一些佐料，這一切的快樂都是構(gòu)建在被看者的痛苦之上的。

魯鎮(zhèn)人的生活太平淡了，一年到頭沒有什么大變化，單是老了些；魯鎮(zhèn)人的生活太乏味了，他們一年到頭的日子沒有任何變化，一年365天，天天如此，所以魯鎮(zhèn)永遠(yuǎn)是過新年，舊新年與新新年之間的日子是可以忽略不計(jì)的，所以他們要尋求刺激，尋求樂子，尋求佐料，可惡的是他們的刺激、樂子、佐料全都是構(gòu)建在祥林嫂鉆心的痛苦之上的。

多么殘酷的魯鎮(zhèn)人，多么可惡的陰暗心理，多么丑陋的看戲心態(tài)。

這種看戲心態(tài)能不能用看客心態(tài)來替代呢?這是不能的。魯迅先生多次描寫了頸項(xiàng)都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨被無形的手捏住了的，向上提著(《藥》)的看客心態(tài)，其特征是精神麻木、愛看熱鬧。這種特征與看戲心態(tài)的特征是大相徑庭的，兩者不可混為一談，更不能互相取代。

祝福課件(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道3月8日是全世界勞動(dòng)?jì)D女共同的節(jié)日。

2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，知道他們是勞動(dòng)者，激發(fā)幼兒熱愛和尊重他們的感情

3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的想象力，動(dòng)手小制作的能力和向媽媽們祝賀節(jié)日的準(zhǔn)確表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)排練好的歌曲《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》舞蹈《只要媽媽笑一笑》

2、圖畫紙，蠟筆及做禮物所需要的手工材料。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“我的媽媽”把幼兒媽媽的照片布置在教室的四周，并用皺紋紙做好的紅花粘貼在“媽媽”的照片前?；顒?dòng)過程1、引出話題教師：小朋友今天特別高興，并在你們媽媽的照片前掛上大紅花，請(qǐng)告訴老師這是為什么？（因?yàn)榻裉焓菋寢?、老師、阿姨們的?jié)日。）

教師：對(duì)，今天是“三八”國際婦女節(jié)。（接著教師簡(jiǎn)要介紹三八節(jié)的由來和我國婦女的光榮傳統(tǒng)。）既然是小朋友們祝賀節(jié)日，那就只能按你們的意愿來活動(dòng)吧。

2、介紹“我的好媽媽”活動(dòng)開始，有兩位幼兒做主持人。

甲：今天是媽媽、老師、阿姨們的節(jié)日，先請(qǐng)小朋友向全班介紹一下自己的媽媽。（部分幼兒分別在照片面前介紹自己的媽媽的職業(yè)，如：營業(yè)員、服務(wù)員、工廠職工、教師、編輯、演員等；媽媽在家操持家務(wù)，關(guān)心我的成長(zhǎng)，照顧全家人的衣食住行等情況。

3、情景表演：“媽媽愛我們，我們愛媽媽”。

乙：主持人提問問題：媽媽生氣的時(shí)候，你是怎樣的？媽媽最忙的時(shí)候，你是怎樣的？媽媽休息的時(shí)候，你又是怎樣的？好！現(xiàn)在請(qǐng)XX小朋友告訴大家。（一名幼兒歌表演，其他幼兒在自己座位上唱歌曲《世上只有媽媽好》，歌曲完畢，甲，乙主持人拉著媽媽出場(chǎng)。（媽媽由另一位老師扮，圍著圍裙，扮作正在洗衣服的樣子。）

甲：媽媽，你歇會(huì)吧！瞧你媽滿頭大汗的。

乙：媽媽我來幫你洗吧！媽媽：你們還小，先去玩會(huì)吧！教師：小朋友，我們?cè)撛鯓雨P(guān)心媽媽呢？（兩位主持人幫媽媽扇扇子；全體唱歌《我的好媽媽》

4、放錄音《世上只有媽媽好》，幼兒制作送給媽媽們的禮物。（在活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備好各種材料，幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行小制作。例如：禮品盒幼兒用牙膏盒、火柴盒、糕點(diǎn)盒……動(dòng)手裝飾成禮品盒。布料畫用各種顏色鮮艷的花邊布角料，剪貼成特定形狀，粘貼成畫。）

5、表達(dá)心意主持人：老師像媽媽愛我們，首先向老師祝賀節(jié)（給老師戴紅花）。教師：愛你們的首先是你們的媽媽，我建議小朋友們將自己制作的小禮物，回家親手獻(xiàn)給媽媽（作為活動(dòng)延伸活動(dòng)）

6、活動(dòng)結(jié)束舞蹈《只要媽媽笑一笑》

祝福課件(篇3)

〖教學(xué)目標(biāo)

1.識(shí)記 A.關(guān)于《彷徨》 B.煙靄等詞語

2.理解.分析

A.理解小說創(chuàng)作的社會(huì)背景

B.根據(jù)人物描寫和情節(jié)把握人物形象

C.分析小說的環(huán)境描寫及對(duì)主題的作用

D.倒敘手法(復(fù)習(xí))

〖教學(xué)設(shè)想

1.此文長(zhǎng)達(dá)萬余字，要在課堂上讓學(xué)生通讀全文是不現(xiàn)實(shí)的，因此強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)，以免課堂上出現(xiàn)空對(duì)空的情形。

2.由于小說所反映的社會(huì)背景，對(duì)于今天的學(xué)生來說，較為陌生，所以在課堂開始時(shí)有必要讓學(xué)生聯(lián)系歷史知識(shí)弄清。

3.文章較長(zhǎng)，知識(shí)點(diǎn)多，要學(xué)的東西也多，容易雜亂，擬從三個(gè)方面實(shí)施教學(xué)

A.小說的環(huán)境描寫

B.人物性格形象

C.小說的主題，人物形象的意義

4.此文是現(xiàn)代文學(xué)作品，不少詞語與現(xiàn)代漢語意義不甚相同，正好可用來訓(xùn)練利用上下文推斷詞義的能力

5.三課時(shí)

〖教學(xué)過程

布置預(yù)習(xí)

1.查找相關(guān)資料，了解1924年前后中國社會(huì)的狀況

2.讀2-3遍課文

第一課時(shí)

一.導(dǎo)入

1.列表回顧中學(xué)課本中所涉及的魯迅的作品.文集.體裁

2.關(guān)于彷徨及祝福的創(chuàng)作背景

A.魯迅此時(shí)的思想狀況：由吶喊而彷徨

B.1924年前后的歷史

辛亥革命1911 五四運(yùn)動(dòng) 1919

二.整體感知，梳理情節(jié)

1.這篇小說所寫的人物有幾個(gè)，請(qǐng)大致給他們分類

2.小說采用什么記敘順序

3.以什么為線索

4.這篇小說的敘述的時(shí)間跨度有多大，具體地寫了哪幾個(gè)地點(diǎn)，作者是如何安排的，請(qǐng)找出相關(guān)語句

5.給你感受最深之處是?說一點(diǎn)理由

6.列出情節(jié)提綱

明確：

1祥林嫂

魯四老爺.四嬸.祥林嫂的婆婆.

柳媽

我

不需很精確，旨在訓(xùn)練學(xué)生理清人物關(guān)系的能力

2.倒敘 3.我的見聞感

4.四十上下--二十六七--十四年左右

魯鎮(zhèn) 衛(wèi)家山 賀家墺

濃縮在舊歷的年底的魯鎮(zhèn) 由此輻射

短篇小說的時(shí)空安排

6.見板書

三.通過人物描寫分析人物命運(yùn)與性格

小說通過塑造祥林嫂這個(gè)形象來表現(xiàn)主題，那么她有怎樣的命運(yùn)，表現(xiàn)了她怎樣的性格

1.簡(jiǎn)述她的主要生活經(jīng)歷

2.小說主要采用什么描寫方法描寫主人公的，文中有幾處突出的肖象描寫，寫出她什么性格特點(diǎn)，請(qǐng)找出并分析

畫眼睛---要極儉省的畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好還是畫她的眼睛----〈我怎樣做起小說來的》

跳讀三次描寫，比較其異同，體會(huì)用肖像變化表現(xiàn)人物命運(yùn)的變化和性格特征

第一次

臉色表黃----生活艱辛

紅潤(rùn)----青春的活力

順著眼---善良.安分.溫順

第二次

兩頰消失了血色

順著眼，眼角上逞帶些淚痕

眼光沒有先前的那樣精神

沒有神采的眼睛

---人生遭受慘重打擊，內(nèi)心痛苦而又難以表達(dá)

第三次

眼珠間或一輪---長(zhǎng)期的嚴(yán)重的打擊與折磨，陷入極度悲哀，內(nèi)心痛苦無法表露，精神完全麻木

總結(jié)：三次肖像描寫表現(xiàn)了祥林嫂悲慘的命運(yùn)

3.是什么使她的命運(yùn)如此悲慘直至死去?而她對(duì)自己的命運(yùn)又采取了怎樣的態(tài)度與行為?從其態(tài)度和行為可看出其怎樣的性格特征。

四.練習(xí)

從文中再找出一此表現(xiàn)祥林嫂的悲慘命運(yùn)的細(xì)節(jié)

六.布置作業(yè)

熟讀文中關(guān)于祝福景象的描寫，體會(huì)環(huán)境描寫的作用。

七、板書設(shè)計(jì)

情節(jié) 內(nèi)容 順序

序幕 祝福景象與魯四老爺

結(jié)局 祥林嫂突然死去 倒敘

開端 初到魯鎮(zhèn)

發(fā)展 被賣改嫁

高潮 再到魯鎮(zhèn)

尾聲 祝福景象和我的感受

第二課時(shí)

〖教學(xué)要點(diǎn)

1、理解小說的環(huán)境描寫

2.分析小說的主題

〖教學(xué)過程

一、討論上節(jié)課的課后練習(xí)一

參考角度：A、沒有名字 B、小十歲的丈夫 C、工錢

旨在引導(dǎo)學(xué)生把握文的一些容易忽視的信息

二.小說刻畫了一個(gè)怎樣的環(huán)境，作者是如何描繪的

點(diǎn)拔：1)關(guān)于自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境

2)關(guān)于環(huán)境描寫的類型及要求

1.文中幾處寫祝福景象，三處祝福景象的描繪目的何在?

研讀開頭一節(jié)

A舊歷的年底最像年底是什么意思?為什么不但地上而且天空中也有近新年的氣息?

B.將到新年是一種怎樣的氣氛?

C.四叔與我見面的情景表現(xiàn)什么?大罵新黨，S在書房里表現(xiàn)什么，為什么不是留在書房里

2.研讀第一次祝福景象的描寫

A、此段描寫最突出的是什么，找關(guān)鍵詞

都沒多大改變，單是老了些，一律忙，如此---如此---也如此

女人，男人

3.作者描寫魯四老爺?shù)臅坑惺裁刺卣鳎瑢尤缙淙?，表現(xiàn)了什么?

明確總結(jié)

1.沉悶壓抑的氣氛

2.封建的風(fēng)俗習(xí)慣迷信根深蒂固(盡管封建制度已S終正Q)

3.保守虛偽反動(dòng)

三.研讀冬季日短一節(jié)

1.這段景物描寫的作用是?

2.為什么說祥林嫂是玩物?

3.如何理解則無聊生者不生------

明確：渲染社會(huì)環(huán)境的黑暗與可惡，營造悲涼氣氛，表示我對(duì)祥林嫂的同情與憤激

四.研讀小說的結(jié)尾

這一結(jié)尾的作用，與文章其它部分的關(guān)系

點(diǎn)拔A、在結(jié)構(gòu)上 B、對(duì)于中心的表達(dá)上

明確：

A首尾呼應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)更臻完善

B與祥林嫂的死的慘象和天地圣象的預(yù)備給魯鎮(zhèn)人們以無限幸福的氣氛形成對(duì)比，深化了對(duì)舊社會(huì)殺人本質(zhì)的揭露

五.總結(jié)性討論

1.小說為什么題 為祝福，而不是祥林嫂?

A情節(jié)發(fā)展與之有關(guān)，提供了背景

B封建勢(shì)力通過祝福殺害祥林嫂，她死于祝福中，強(qiáng)烈的對(duì)比，增強(qiáng)悲劇性

2.柳媽是一個(gè)怎樣的人，她是不是兇手之一

A.奚落祥林嫂的傷痕

B.同情她卻給她增加了痛苦

3.我是一個(gè)怎樣的形象

A：我與魯四老爺

B：我的說不清

也許有---自以為慰藉，不忍心增其煩惱

也未必---意識(shí)到增添苦惱，只好吞吐，支吾其辭

說不清---怕負(fù)責(zé)任的含混之辭

我說不清，始終不否定靈魂的有，表現(xiàn)我對(duì)幫助祥林嫂擺脫封建迷信毫無力量，甚至沒有勇氣正視祥林嫂提出的問題，我 的軟弱性

具有進(jìn)步的思想扔小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子和形象，有反封建的思想但卻軟弱無能，沒有改良的辦法.

六.作業(yè)

1.完成課后練習(xí)六

2.自選角度，寫一則讀書筆記

七、作業(yè)反聵及校正

祝福課件(篇4)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。

2.學(xué)習(xí)環(huán)境描寫的作用。

【學(xué)習(xí)過程】

任務(wù)一有人說，魯四老爺是殺死祥林嫂的劊子手，你怎么看，畫出文中描寫魯四老爺?shù)奈淖?，并分析人物形象?/p>

任務(wù)二通過查閱資料、工具書和小組討論，畫出出文中描寫魯四嬸或者柳媽的文字，并分析其中的一個(gè)人物形象。

任務(wù)三你認(rèn)為造成祥林嫂悲劇的原因有哪些？根本原因是什么？小組討論，把結(jié)果寫在下面。

任務(wù)四在課文中劃出兩處典型的社會(huì)環(huán)境描寫，并小組討論其作用。

任務(wù)五討論課文題目為《祝?！返暮x。

【課下作業(yè)】

閱讀全文，請(qǐng)認(rèn)真思考文中的“我”是什么樣的人，有什么性格特點(diǎn)？

第二課時(shí)

任務(wù)一①他是我的本家，比我長(zhǎng)一輩……是一個(gè)講理學(xué)的老監(jiān)生。他比先前并沒有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子，一見面是寒暄，寒暄之后說我“胖了”……之后便大罵其新黨，所罵的還是康有為。②四叔且走而且高聲的說：“不早不遲，偏偏要在這時(shí)候，這就可見是一個(gè)謬種！”③四叔皺了皺眉，是在討厭她是一個(gè)寡婦。④“可惡！然而……?！彼氖逭f。⑤四叔暗暗地告誡四嬸說，這種人雖然似乎很可憐，但是敗壞風(fēng)俗的，用她幫忙還可以，祭祀時(shí)候可用不著她沾手，一切飯菜，只好自己做，否則，不干不凈，祖宗是不吃的。

四叔是一個(gè)封建衛(wèi)道士，頑固堅(jiān)持封建禮教，反對(duì)一切變革。因?yàn)橄榱稚┦枪褘D而嫌惡，對(duì)祥林嫂的婆家綁架祥林嫂非但不反對(duì)，反而表示理解。對(duì)祥林嫂失去第二個(gè)丈夫毫無同情，反而剝奪她參加祭祀的權(quán)利。對(duì)祥林嫂的祝福時(shí)悲慘死去竟然罵其是“謬種”。他滿口仁義道德，卻毫無人性，正是他從精神上，進(jìn)而從物質(zhì)生活上把祥林嫂逼上了絕路。他是殺害祥林嫂的主要兇手。

任務(wù)二

①柳媽是善女人，吃素，不殺生的，只肯洗器皿。②“祥林嫂，你又來了。”柳媽不耐煩的看著她的臉，說?！拔覇柲悖耗泐~角上的傷疤，不就是那是撞壞的嗎？”③“你那時(shí)，怎么后來竟依了呢？”④“你呀。我想：這總是你自己愿意了，不然……?！雹荨拔也恍?。我不信你這么大的力氣，真會(huì)拗他不過。你后來一定是自己肯了，倒推說他力氣大。”⑥柳媽的打皺的臉也笑起來，使她蹙縮得像一個(gè)核桃；干枯的小眼睛一看祥林嫂的額角，又釘住她的眼。⑦“祥林嫂，你實(shí)在不合算。”柳媽詭秘的說。“再一強(qiáng)，或者索性撞一個(gè)死，就好了?，F(xiàn)在呢，你和你的第二個(gè)男人過活不到兩年，倒落了一件大罪名。你想，你將來到陰司去，那兩個(gè)死鬼的男人還要爭(zhēng)，你給了誰好呢？閻羅大王只好把你鋸開來，分給他們。我想，這真是……”⑧“我想，你不如及早抵當(dāng)。你到土地廟里去捐一條門檻，當(dāng)作你的替身，給千人踏，萬人跨，贖了這一世的罪名，免得死了去受苦?！?/p>

柳媽是一個(gè)不殺生的善女人，卻譏笑祥林嫂的再嫁，并用她的鬼神觀念嚴(yán)重威脅了祥林嫂的生存信心，導(dǎo)致了祥林嫂的精神崩潰，這反映出迷信的鬼神觀念也是封建禮教的一種形式，無知的柳媽也是運(yùn)用封建禮教逼死祥林嫂的兇手之一。

①四叔皺了皺眉，四嬸已經(jīng)知道了他的意思，是在討厭她是一個(gè)寡婦。但看她模樣還周正，手腳都?jí)汛?，又只是順著眼，不開一句口，很像一個(gè)安分耐勞的人，便不管四叔的皺眉，將她留下了。②“你是什么意思，虧你還會(huì)再來見我們。”四嬸洗著碗，一見面就憤憤的說，“你自己薦她來，又合伙劫她去，鬧得沸反盈天的，大家看了成個(gè)什么樣子？你拿我們家里開玩笑么？”③四嬸起初還躊躇，待到聽完她自己的話，眼圈就有些紅了。她想了一想，便教拿圓籃和鋪蓋到下房去。④“祥林嫂，你放著罷！我來擺。”⑤四嬸慌忙的說?！跋榱稚?，你放著罷！我來拿?！雹匏膵鹩只琶Φ恼f?！澳惴胖T，祥林嫂！”四嬸慌忙大聲說。⑦“祥林嫂怎么這樣了？倒不如那時(shí)不留她?！彼膵鹩袝r(shí)當(dāng)面就這樣說，似乎是警告她。

四嬸和四叔一樣，是封建禮教的忠實(shí)維護(hù)者。當(dāng)祥林嫂能干活時(shí)，她利用祥林嫂勞動(dòng)；當(dāng)祥林嫂喪夫失子后，本已悲傷異常，四嬸不但沒有安慰，反而和四叔一起，認(rèn)為祥林嫂是寡婦，不干凈，不讓她參加祭祀，從而徹底摧垮了祥林嫂的生存愿望，把祥林嫂推向了精神崩潰乃至最后死亡的深淵。四嬸和四叔一樣，是用封建禮教殺害祥林嫂的兇手。

任務(wù)三

（1）封建的政權(quán)、族權(quán)、父權(quán)、神權(quán)四大繩索編織成嚴(yán)密的網(wǎng)，將祥林嫂捆綁其中，直至窒息而死。婆婆的轉(zhuǎn)賣，大伯的收屋，使祥林嫂的生活一步步走向深淵。而以魯四老爺為代表的封建統(tǒng)治者，對(duì)寡婦的厭惡，對(duì)再嫁寡婦的歧視，則從精神上摧垮了祥林嫂存在的價(jià)值。

（2）另一方面，祥林嫂周圍一大群不覺悟的有名無名的群眾：短工的麻木、魯鎮(zhèn)群眾的奚落、柳媽迷信的精神威脅……他們與祥林嫂同屬受壓迫剝削的勞動(dòng)者，然而偏偏信奉“三綱五常”，并用統(tǒng)治階級(jí)的觀念審視、責(zé)備、折磨祥林嫂，使她處于孤立無緣的地步。

（3）再者，祥林嫂的悲劇還有她自身的原因，她滿足于坐穩(wěn)了奴隸的地位，出逃、抗婚等反叛行為的背后卻是“從一而終”、“餓死事小，失節(jié)事大”的封建道德，她的捐門檻是出自封建父權(quán)下的精神恐怖。她始終以封建禮教的是非為是非，正是這種封建倫理道德觀念，無情地絞殺了祥林嫂的精神和肉體。

根本原因是封建禮教的桎梏遍布祥林嫂生活的角角落落，使她沒有一點(diǎn)生存的空間。

任務(wù)四（略）

任務(wù)五

小說起于祝福，結(jié)于祝福，情節(jié)的發(fā)展與祝福有密切聯(lián)系。同時(shí)，祥林嫂是在祝福中死去，題為“祝?！本陀米８５臒狒[繁忙來反襯祥林嫂的悲劇命運(yùn)。另外，祝福是一種封建習(xí)俗。在舊社會(huì)，勞動(dòng)人民無?？勺＃瑹o?？裳裕榱稚┱且?yàn)檫@祝福而逼上絕境的。可見，小說取名為《祝福》具有深刻含義。

祝福課件(篇5)

1.九月，良辰美景;中秋，佳節(jié)喜慶;短信，傳遞真情，祝福，浪漫溫馨;快樂，如影隨形;幸福，必須肯定。祝：雙節(jié)快樂!

2.九月的陽光，慵懶而溫暖;九月的歌聲，嘹亮而悠揚(yáng);九月的花朵，艷麗而香溢;九月的神州，熱鬧而喜慶。中秋教師佳節(jié)到，愿大家將快樂傳遞，把幸福延續(xù)!

3.中秋教師，節(jié)日雙贏，相約郊游，賞月寄情，祝福你節(jié)日快樂，安居樂業(yè)，家家快樂!

4.教師節(jié)巧遇中秋萬家歡，人生適逢盛世精神爽。祝您節(jié)日愉快合家團(tuán)圓!若想過此節(jié)再等三十年!

5.看著天上圓圓的月亮，想著遠(yuǎn)方美麗的你，雖然我很想你，但我不會(huì)寂寞，眼看中秋節(jié)跟教師節(jié)同日一起分享同一輪明月。

6.你是我今生最大的快樂!我要給你一個(gè)最難忘的中秋節(jié)，讓你在每個(gè)月圓之夜，我們都能夠一起度過。

7.今年的中秋節(jié)和教師節(jié)是同一天，我想和你一起過，下一個(gè)也是。

8.中秋夜，明月照，合家團(tuán)圓盡歡笑;教師節(jié)，鑼鼓敲，快樂隨風(fēng)飛翔;雙節(jié)至，雙祝福，祖國昌盛家幸福;祝愿你，好運(yùn)連，家旺財(cái)旺宏圖展，開心快樂無極限。

9.秋高氣爽喜悅洋溢，教師中秋雙節(jié)合璧，合家團(tuán)圓共敘情誼，相親相愛不分彼此，中秋教師雙節(jié)日，愿你珍惜此時(shí)，幸福不止。

10.送一個(gè)月亮給你，愿你浪漫每一天。送一個(gè)蘋果給你，愿你平安又幸福。送一束鮮花給你，祝大家雙節(jié)快樂。

11.今宵的明月，在夜空中印刻著記憶。眼看中秋教師佳節(jié)，真誠祝愿您萬事如意!大家雙節(jié)快樂。

12.快樂圓圓永不變，祝福圓圓情無限：中秋花好月又圓，幸福與你兩團(tuán)圓。祝大家雙節(jié)快樂。

13.十五的圓月高高掛，團(tuán)員的祝福傳天下。盤中的月餅圓又甜，輕聲的問候萬語千言。中秋教師雙節(jié)，祝大家合家歡樂幸福美滿到永遠(yuǎn)。

14.把這滿街飛舞的彩帶，化作關(guān)切，遙寄給你。但愿我們間的關(guān)切，不再是中秋教師佳節(jié)來臨的時(shí)刻。

15.你是我的巧克力，我是你的朱古力，見到你啊多美麗，想你想到渾身無力。中秋教師佳節(jié)，期盼跟你們相聚。（Www.551336.coM 合同幫幫網(wǎng)）

16.中秋教師來臨，送上秘制月餅，快樂做皮，幸福做餡，吃下去的人會(huì)得到神的照顧。所以我將它送你，因?yàn)槲蚁Ｍ汩_心、幸福!雙節(jié)快樂!

17.月華如霜，浸入你的心房;微風(fēng)送爽，吹去你的憂傷;星光拂窗，照亮你的方向;白云流芳，祝福送你身旁。中秋教師愉快!

18.又逢中秋節(jié)，我用最深的情意改造，用最美的祝福剪裁，為你送上一輪多功能圓月。祝大家雙雙節(jié)快樂。

19.中秋節(jié)到了，朋友們一定都很想為自己的親朋好友送去溫馨的祝福，今年碰巧遇上了教師節(jié)。祝大家雙節(jié)快樂。

20.中秋節(jié)，月兒圓，許個(gè)心愿圓又圓，愿我們的合作更加順利，祝大家雙節(jié)快樂。

21. “中”華中秋中國情，“秋”夜秋風(fēng)秋月圓，“快”樂快意快還家，“樂”聚樂享樂今宵。祝大家雙節(jié)快樂。

22.今宵的明月，在夜空中鏤刻著記憶。中秋教師佳節(jié)，真誠祝愿大家雙節(jié)快樂，安康吉祥。

23.中秋快樂人和睦，歲歲年年平安伴，團(tuán)團(tuán)圓圓伴中秋教師，雙節(jié)快樂!

24.一樣的月光，一樣的你和我……祝中秋教師快樂，每天有個(gè)好心情，遠(yuǎn)方的我。

25.祝福中秋教師佳節(jié)快樂，月圓人圓事事圓滿。

26.月到中秋分外明，人到中秋望團(tuán)圓!那祝你們雙節(jié)快樂!合家團(tuán)圓!

27.謹(jǐn)此中秋教師佳節(jié)之際，衷心祝愿您和家人團(tuán)圓美滿，幸福安康!大家雙節(jié)快樂!

28.愿我們的師生光系擁有更加燦爛美好的明天!祝福您雙節(jié)快樂。

29.摘一千顆星星照亮您的前程;種一千朵玫瑰陶醉您的心情;折一千只紙鶴放飛您的歡樂;找一千種理由讓您幸福安寧;說一千個(gè)句子祝您中秋教師雙節(jié)，團(tuán)圓喜慶!

30.驅(qū)您心上秋，快樂永無憂;送你手邊秋，好運(yùn)隨你揪;贈(zèng)你眼中秋，美景任你瞅。秋山隱隱秋水迢，立秋愿您中秋教師雙節(jié)樂逍遙。

31.秋初涼，夜蒼黃，一份思念兩茫茫;中秋教師雙節(jié)到，月明亮，提早祝福情飛揚(yáng);好運(yùn)享，快樂嘗，吉祥月餅到身旁;教師情，情意長(zhǎng)，祝您中秋教師雙節(jié)幸福團(tuán)圓永安康。

32.人逢喜事精神爽，中秋教師節(jié)雙喜臨門，祝福教師們節(jié)日快樂!

33.中秋月圓圓，合家歡樂團(tuán)團(tuán)圓圓，中秋禮吉祥，長(zhǎng)輩安康吉吉祥祥，中秋祝平安，老師們平平安安，中秋相聚歡，親朋重聚高高興興!祝中秋教師雙節(jié)快樂，合家歡。

34.放眼中華，百業(yè)千姿競(jìng)發(fā);舉目九州，預(yù)祝您中秋教師雙節(jié)快樂，幸福美滿。

35.八月十五中秋日，月兒高掛圓又圓，老老少少總動(dòng)員，合家歡樂慶團(tuán)圓，笑開顏，無論月圓不月圓，短信不給你省錢，祝老師們雙節(jié)快樂和和美美，團(tuán)團(tuán)圓圓。

36.不是所有的情感都叫美好，但有些學(xué)生和老師做到了。難得的中秋教師雙節(jié)同一天就要到來，愿看到短信的老師們祝福你們中秋教師雙節(jié)快樂，幸福美滿。

37.中秋教師雙節(jié)到來之際，在此送你十分錢：一分美酒，一分月餅，一分問候，一分關(guān)心，一分體貼，一分祝福，一分感情，一分友誼，一分祝賀，一分團(tuán)圓!

38.吉星，送你吉祥福祿壽;化為流星，助你實(shí)現(xiàn)愿望;化為紅星，把你照耀;化為行星，將你圍繞;化為恒星，陪你到老!如果收到，這個(gè)中秋教師節(jié)老師們將會(huì)最閃耀!

39.秋風(fēng)秋雨，秋心秋情，一葉知秋，感悟滿腔思念的情懷;月圓餅圓，人圓家圓，一桌團(tuán)圓，分享滿心團(tuán)聚的快樂;親愛的朋友，中秋教師雙節(jié)到，愿身邊的老師們平安健康!

40.慶中秋教師雙節(jié)，老師們齊歡樂，五十六個(gè)民族共歡騰，祝我們?nèi)松膶?dǎo)師中秋教師雙節(jié)快樂!

41.中秋教師雙節(jié)家家團(tuán)圓，祝老師們?cè)谶@個(gè)和平幸福的年代里節(jié)日快樂!身體健康!

42.幸福訣-珍惜擁有，忘記沒有;團(tuán)圓訣-多為家人想，有事好商量，定會(huì)使你幸福美滿，合家歡樂，預(yù)祝老師們中秋教師雙節(jié)快樂。

43.燦爛的煙花綻放，歡樂的歌聲飛揚(yáng)，我的祝福乘著潔白的月光，悄悄來到你身旁。每逢佳節(jié)倍思友，愿你的幸福樂無憂。中秋教師雙節(jié)，為老師們祝福。

44.美麗的日子里祝福美麗的人一切都好!祝福老師們中秋教師雙節(jié)快樂，幸福每一天。

45.中秋教師雙節(jié)明月十全十美，但只能仰慕。十月十日，“十全十美”的童話成為了現(xiàn)實(shí)。祝老師們這一天心里念著十全十美，口里說著十全十美，手里做出十全十美，十全十美伴老師們幸福快樂一整天。

46.歡度教師節(jié)，共渡中秋!在這美好日子里，讓我用最真摯的祝福伴老師們度過。祝：萬事大吉，心想事成!

47.在這中秋教師雙節(jié)的日子，愿我的老師們的日益幸福相伴，祝福老師們教師中秋雙節(jié)快樂。

祝福課件(篇6)

設(shè)計(jì)意圖

尊敬長(zhǎng)輩、孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是中華文明的一枚瑰寶。如何將此文化精髓傳承下去，讓每個(gè)孩子心里都種下一顆敬老的種子，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，我選擇了利用重陽節(jié)進(jìn)行了愛的教育活動(dòng)。題材、圖片源于幼兒生活，易于幼兒理解，從幼兒興趣出發(fā)，力求通過幼兒身邊的小事假發(fā)幼兒孝親敬老的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：知道老人對(duì)我們的愛。

2.能力目標(biāo)：能夠從身邊小事做起，表達(dá)對(duì)老人的愛。

3.情感目標(biāo)：愿意積極行動(dòng)起來，加入孝敬老人的隊(duì)伍中來。

4.通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂趣。

5.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

老人勞動(dòng)的照片、自己成長(zhǎng)的照片、歌曲《把愛傳出去》、PPT

活動(dòng)過程

（一）照片導(dǎo)入

1.教師通過照片，使幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的階段過程

教師寶貝們，你們瞧，這是一個(gè)小寶寶剛出生的樣子，大屏幕繼續(xù)播放幼兒成長(zhǎng)的階段。那這么小的寶寶慢慢會(huì)怎樣，媽媽一直照顧他，如果媽媽上班去了，誰來照顧她？都為他做些什么，讓他能夠快快長(zhǎng)大呢？

幼兒；幼兒進(jìn)行猜測(cè)并分組討論。

2.教師小結(jié)

教師：對(duì)的！媽媽不在的時(shí)候，爺爺奶奶、姥姥、姥爺喂寶寶吃飯，給寶貝洗澡、洗衣服。你瞧，這個(gè)寶貝怎么啦？出現(xiàn)寶寶生病的照片，寶寶生病了，這個(gè)時(shí)候老人們又會(huì)寶寶做什么呢?

幼兒：做飯、為寶寶們喂水喝藥！

教師：他們很辛苦，雖然年紀(jì)大了，也不怕苦和累，照顧我們長(zhǎng)大，爺爺奶奶為了我們做了這么多的事情很辛苦，但他們卻很愿意這樣做！為什么？

幼兒：因?yàn)樗軔畚覀儯?/p>

（二）請(qǐng)幼兒結(jié)合自己說說

1.教師結(jié)合生活提問

教師：那我們生病的時(shí)候，爺爺奶奶、姥姥姥爺照顧我們，去藥店給我們買藥、帶我們?nèi)メt(yī)院、喂藥、給我們林一塊兒涼毛巾敷在頭上，那他們生病了，你會(huì)照顧他們嗎？你愿意為他們做些什么？

幼兒討論：分組討論，為他唱歌、講故事……讓爺爺奶奶姥姥姥爺開心！

2教師小結(jié)：

你們都很孝順老人！是我們學(xué)習(xí)榜樣!

（三）、幼兒觀察圖片，講講圖片里的孩子都為媽媽做了什么

1.看圖片，講故事

教師：寶貝們，你們看看這些孩子們，他們都為媽媽做了什么事。

幼兒：根據(jù)圖片回答問題！

2.教師小結(jié)：

教師：不錯(cuò)！他們有的為爺爺奶奶姥姥姥爺捶背，有的為他們唱歌，有的洗碗，都是孝敬老人的好孩子！

（四）制作賀卡

1.送祝福

教師：孩子們，重陽節(jié)就要到了，那是全天下老人們的節(jié)日，來，你來說說你愿意在這一天對(duì)爺爺奶奶姥姥姥爺說什么，送上一句甜甜的祝福吧！ 幼兒：祝媽媽身體健康，祝媽媽永遠(yuǎn)美麗，祝爺爺奶奶姥姥姥爺永遠(yuǎn)年輕、快快樂樂，健健康康！

2.集體制作

教師：寶貝們，重陽節(jié)就要到了，下面我們就為爺爺奶奶，姥姥姥爺做一張賀卡，送給他們，代表我們對(duì)他們的祝福吧。（播放音樂——把愛傳出去，活動(dòng)結(jié)束）

活動(dòng)反思

尊敬老人是我國一至以來的傳統(tǒng)美德，家長(zhǎng)們?yōu)榱巳撕⒆觽冏鹁撮L(zhǎng)輩也呈為他們講過許多有關(guān)愛老、敬老的故事。在中國每個(gè)家長(zhǎng)都想希望自己的孩子孝子在前。因此，我們?cè)诰啪胖仃柟?jié)的時(shí)候，開展來一次敬老、愛老的感恩活動(dòng)，讓孩子們從小就知道孝敬老人、關(guān)愛老人。

通過本次活動(dòng)讓孩子們感受和爺爺、奶奶在一起的快樂和幸福，了解爺爺奶奶的辛苦和勞累，從內(nèi)心感知他們的辛苦，動(dòng)過親子互動(dòng)做沙拉，來增加孩子們和老人之間的感情。

祝福課件(篇7)

1、歡度教師節(jié)，共渡中秋！在這美好日子里，讓我用最真摯的祝福伴老師們度過。祝：萬事大吉，心想事成！

2、在這中秋教師雙節(jié)的日子，愿我的老師們的日益幸福相伴，祝福老師們教師中秋雙節(jié)快樂。

3、月圓了，是一道風(fēng)景；思念了，是種難割舍的情；祝福了，愿祈愿化作永恒。此情此景，熟悉又陌生，不變的是真情?？熘星锝處熾p節(jié)了，預(yù)祝老師們雙節(jié)節(jié)快樂，天天好心情！

4、秋風(fēng)清，秋月明，祝你天天好心情；桂花香，皓月亮，愿老師們事事都順暢；笙歌響，糕餅香，送你如意加吉祥；中秋教師同一天，祝福老師們雙節(jié)快樂。

5、在這充滿喜樂的節(jié)日里，送上一句溫暖的祝福，祝老師中秋快樂、教師節(jié)快樂，快樂翻倍！

6、八月十五月兒圓，在這月圓人不圓的時(shí)候，遠(yuǎn)方的我衷心祝你萬事如意，一同教師節(jié)愿您挑花滿城開，一生快樂自在。

7、在這特別的日子里，送一份淡淡的清香，為你我大家灑脫繽紛的祝福！遠(yuǎn)方的你，中秋節(jié)與教師節(jié)快樂！

8、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，只是不能團(tuán)圓，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。遇上教師節(jié)與中秋節(jié)一起，那就滿宅而歸吧！

9、一年一度的教師節(jié)遇上中秋節(jié)，那是多么難得的雙節(jié)一起過，在這個(gè)美好的節(jié)日里，希望您雙節(jié)快樂。

10、花園美好的中秋節(jié)遇上教師節(jié)之后，一切都變得更加讓人開心，祝愿老師教師節(jié)快樂，中秋節(jié)同上。

11、仰望星空，一輪明月圓，環(huán)顧身邊，卻不見朋友們?cè)谘矍?，但是有著老師的陪伴變得更加美好，教師?jié)遇上中秋節(jié)可謂是雙喜臨門。

12、八月桂花香氣傳，月圓人圓合家歡，當(dāng)教師節(jié)遇上中秋節(jié)的之后，一切都變得更加有意義，讓我們一起祝愿每一位老師教師節(jié)快樂，中秋節(jié)假期開開心心過。

13、一個(gè)節(jié)日，雖然不在春天，卻春意盎然，當(dāng)一個(gè)節(jié)日遇上另一個(gè)節(jié)日，滿園的桃花迎著月光，成就了教師節(jié)與中秋節(jié)，祝愿大家都快樂。

14、當(dāng)中秋佳節(jié)遇上教師節(jié)，是十分美好的一件事，在這特殊的節(jié)日，謹(jǐn)向您致以節(jié)日的問候。謝謝您，親愛的老師，祝您中秋節(jié)快樂！

15、春蠶到死絲方盡！我敬愛的老師，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國建設(shè)的中流抵柱，在中秋教師雙節(jié)，愿你的生活甜甜美美，事業(yè)順順利利，家人團(tuán)團(tuán)圓圓！

16、伴著教師節(jié)的感恩，將美好送于您；迎著中秋節(jié)的喜慶，愿好運(yùn)伴隨您！敬愛的老師，祝愿您天天笑口常開！

17、每一縷的陽光是我對(duì)您的祝福，每一絲雨?duì)恐覍?duì)您深深地思念，在金黃的季節(jié)迎來您的節(jié)日，祝您中秋教師雙節(jié)快樂，天天開心！

18、金秋佳節(jié)，我們迎來中秋教師雙節(jié)，在這美好的時(shí)刻，辛勤的教師們，愿所有的美好幸福與您相伴，讓每一天都充滿歡樂收獲和滿足。

19、明月清風(fēng)寄相思！讓月兒捎上把我的祝福傳遞給您，敬愛的老師在這，祝您健康平安，中秋節(jié)教師節(jié)雙節(jié)快樂！

20、中秋佳節(jié)，愿老師的心情如秋高氣爽！笑臉如鮮花常開！祝您中秋教師雙節(jié)快樂。

21、中秋節(jié)，月是中秋分外明，我把問候遙相寄；敬愛的老師，在成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您的教誨；祝您中秋教師雙節(jié)快樂，永遠(yuǎn)幸福！

22、一顆愛心，把文明之火傳遞；一支粉筆，用知識(shí)的源泉澆灌；敬愛的老師，是您的教導(dǎo)讓我認(rèn)識(shí)了美麗的世界；在這月圓之時(shí)，祝您中秋節(jié)快樂！

23、每逢佳節(jié)，常懷感恩之心，常念相助之人，在這月圓之時(shí)將迎來屬于您的節(jié)日，親愛的老師，祝中秋教師雙節(jié)快樂，桃李滿天下。

24、在這美好的時(shí)刻，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞語，編織出一條最美好的`祝福，祝愿您中秋節(jié)快樂！

25、三尺講臺(tái)是您無私奉獻(xiàn)的見證，教師節(jié)，銘記師恩，中秋節(jié)，遙寄祝福，在這合璧的雙節(jié)，將會(huì)為您帶來雙份喜悅！老師中秋節(jié)快樂，愿您健康幸福！

26、敬愛的老師，在你們的教導(dǎo)下，知識(shí)豐滿著我們的羽毛，如今雄鷹已經(jīng)展翅高飛，在這中秋教師合璧的節(jié)日，祝您雙節(jié)快樂！

27、親愛的老師，是您用自己的生命之光，照亮了我們的前程。感謝您為我們所做的一切，祝您中秋教師雙節(jié)快樂，笑口常開，桃李滿天下！

28、讀萬卷書，行萬里路，感謝您的無私奉獻(xiàn)，在這中秋遇上教師的節(jié)日里，請(qǐng)接受學(xué)生美好的祝愿，親愛的老師，祝您中秋節(jié)快樂！

29、讓最圓的明月陪伴你和我，讓明月傳達(dá)我的心愿與祝福，敬愛的老師，謹(jǐn)向您致以節(jié)日的問候，中秋教師雙節(jié)快樂！

30、一路上有您的教導(dǎo)，是我向前行走的明燈；一路上有您的關(guān)注，讓我面對(duì)困難勇往直前，親愛的老師，謝謝您！中秋教師雙節(jié)快樂！

31、最敬愛的老師，您是辛勤的園丁，您的路指引我走向成功的方向，在這合璧的中秋教師雙節(jié)里，祝您事事順意，愿您健康幸福！

32、在成長(zhǎng)的道路上，是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，給我安上自由的翅膀，暢游在知識(shí)的汪洋里。感謝您，老師！衷心祝您中秋教師雙節(jié)快樂。

33、 20，敬愛的老師，在此我向您表達(dá)最衷心的感謝，是您在我的人生道路上裝上前進(jìn)的明燈，點(diǎn)燃了希望之光；在這中秋教師合璧的節(jié)日里，祝您好運(yùn)連連伴你行！

34、您是人類靈魂的工程師，從事著最神圣最光輝的事業(yè)；敬愛的老師，任何語言，都表達(dá)不了我對(duì)您的敬意，只讓月兒捎去祝福：祝你中秋佳節(jié)快樂，月圓人圓事事圓滿！

35、當(dāng)美好的中秋節(jié)遇上感恩的教師節(jié)，是一件多么浪漫的事。敬愛的教師，感謝您將寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)饋贈(zèng)與我們，在此我向您表達(dá)最衷心的感謝。祝中秋教師節(jié)快樂！事順業(yè)順家興！

36、感恩教師節(jié)、團(tuán)圓中秋節(jié)。圓月襯托著您的奉獻(xiàn)、秋果記錄您的付出，雙節(jié)合璧，祝您身體健康，幸福無疆！

37、又是一年月圓之夜，又是一年感恩時(shí)刻。師者，傳道授業(yè)解惑也；親愛的老師感謝您無私奉獻(xiàn)，對(duì)此表達(dá)我最衷心的感謝，祝您中秋節(jié)幸?？鞓?！

38、親愛的老師，中秋教師雙節(jié)來臨了，讓我送你一束鮮花點(diǎn)綴您的美好，讓我寫一段祝福感謝您的額付出。祝您身體健康，天天開心！

39、親愛的老師，您像辛勤的園丁培育祖國的花朵，中秋教師雙節(jié)將至，在花好月圓的美好時(shí)刻，請(qǐng)接受我最誠摯的祝福：祝您合家歡樂，工作順利，萬事如意！

40、中秋教師雙節(jié)將至，雙喜臨門，敬愛的老師，在此我由衷的感謝的無私奉獻(xiàn)，祝您合家歡樂，幸福永遠(yuǎn)！

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