非常女生的讀后感(精選3篇)

非常女生的讀后感。

而作者寫的作品，其內(nèi)容更是需要我們仔細(xì)消化咀嚼，寫讀后感時(shí)，我們要分清主次、抓住重點(diǎn)內(nèi)容。那么初學(xué)者如何寫好自己的讀后感呢？有請駐留一會(huì)，閱讀編輯為你整理的非常女生的讀后感，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

非常女生的讀后感【篇1】

在這個(gè)假期里，我讀了一本書出自楊紅櫻教師筆下的一本書——《十分女生》，我很喜歡這本書，因?yàn)檫@本書告訴了我很多知識(shí)，并讓我認(rèn)識(shí)了許多朋友，如：魅力女孩冉冬陽、雙面女孩莫欣兒、俠義女孩戴安、堅(jiān)強(qiáng)女孩梅小雅、漂亮女孩艾薇、膽小女孩歐亞菲等書中的人物，并且我認(rèn)為，給我留下影響最深的就是堅(jiān)強(qiáng)女孩梅小雅，梅小雅是一個(gè)父母離婚，母親下崗的女孩，之后母親開了一家小商店，梅小雅還幫著母親去進(jìn)貨給商店，我為什么會(huì)喜歡這個(gè)人物呢是因?yàn)槊沸⊙旁谶@種堅(jiān)辛的條件中依然不屈向上的精神感動(dòng)了我，讓我明白了，即使人在逆境中也沒關(guān)系，只要有信心、不放棄就能夠走出逆境。還讓我明白了一句話，那就是：苦難是人生的財(cái)富。

其實(shí)這本書中還有很多人物值得我們學(xué)習(xí)例如莫欣兒這個(gè)人物，這個(gè)人物值得我們學(xué)習(xí)在;雖然莫欣兒的父母離婚了，可是莫欣兒依然很堅(jiān)強(qiáng)。并且，當(dāng)我遇到困難我就會(huì)想起這個(gè)人物，一想起莫欣兒的堅(jiān)強(qiáng)，我就會(huì)解決這個(gè)困難的。

怎樣樣，聽完我的介紹，你想讀一讀這本書嗎

非常女生的讀后感【篇2】

暑假我看了幾本好玩的課外書，其中我印象最深刻的著名校園作家寫的《非常小男生和小女生》。這本書里說的故事不僅很貼近我們的學(xué)生生活，還非常的幽默、搞笑，常?？吹奈叶亲佣夹μ哿?。

這本書主要講了剛上一年級(jí)的主角杜歌飛和金貝貝的故事。我就先給大家介紹杜歌飛的上學(xué)趣事吧。

杜歌飛是個(gè)調(diào)皮小男生，在上學(xué)的第一天是他爸爸送的，可他在校園里走丟了。在他只知道哭的時(shí)候，有一位美麗的女老師向他走來，她們一起去了女老師的辦公室，哎，爸爸也在那兒。這位美麗的女老師問他：“你是哪個(gè)班的？”“我是大二班的。”杜歌飛說。“哈……”美麗的女老師笑了，我也哈哈大笑。“是一（1）班的”爸爸說，“哦，正好我就是教這個(gè)班的`，我姓米。大米的米，你叫什么？”“姓大米的米？”杜歌飛滿腦子都是白花花的大米，像木頭一樣站在那兒?？吹竭@我已經(jīng)笑的前仰后合了。

下一個(gè)要介紹的是可愛的小女生金貝貝。她和其他女生一起玩木頭人，只有金貝貝一會(huì)動(dòng)，一會(huì)說話，總是犯規(guī)。第二天，她下了決心再也不犯規(guī)，真的沒再犯規(guī)，這時(shí)上課鈴聲響了，金貝貝還是站在那，操場上就只剩她一個(gè)人了。校長來了，問金貝貝怎么啦？她也不答應(yīng)。真是執(zhí)著?？吹竭@我笑的腰都直不起來了。

整本書看得人感覺很輕松，很多時(shí)候看著他們上學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都不禁想到了自己上一年級(jí)時(shí)的情景，既高興又害怕，高興的是終于可以和大哥哥大姐姐一樣背著書包上學(xué)了，害怕的是老師、同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，我怎么和他們相處呢？學(xué)校的生活和幼兒園有什么不同呢？

你們說這本書好不好看？

非常女生的讀后感【篇3】

《非常女生》這本書也是我愛看的，我也看了許多遍，也總是看不厭。

《非常女生》的作者是楊紅櫻，她是國內(nèi)目前最暢銷的童書作家，20xx年以《女生日記》拉開“楊紅櫻校園小說系列”序幕，與其后的《男生日記》《漂亮老師和壞小子》《五·三班的壞小子》一起，在學(xué)生、老師和家長中產(chǎn)生了巨大反響。

《快樂女生》主要講述了：魅力女生冉冬陽、雙面女生莫欣兒、兩個(gè)魔法女劉楊惠子和秦天月、俠義女生戴安、堅(jiān)強(qiáng)女生梅小雅、八卦女生羅莉娜、膽小女生歐亞非這些女生的許多故事。

讀了之后，我的感想是楊紅櫻阿姨真是我們的知心大朋友，我好羨慕冉冬陽，她天真活潑，有著許多好朋友。我覺得歐亞菲很可愛，既怕打針，又怕天會(huì)塌下來。呵呵，總之，我很喜歡這本書——《快樂女生》。

書中還有一些名言：羅莉娜說：“如果你的胸脯平平的，男生們會(huì)覺點(diǎn)你一的女性的魅力都沒有?！比蕉栒f：“喜歡讀童話的人，是有靈性的人?！贝靼舱f：“為什么要想那些造謠中傷、心態(tài)不正的人屈服？”莫欣兒說：“我不管別人怎樣，反正我不準(zhǔn)爸爸媽媽離婚?！泵沸⊙耪f：“誰說商人沒有學(xué)問？我要先讀大學(xué)，在做一個(gè)有學(xué)問的商人。”作文

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2023非常媽媽讀后感6篇

當(dāng)我們翻閱一本優(yōu)秀的書籍時(shí)，就好像跟一位好友談心一樣，讀完后會(huì)深刻地領(lǐng)悟自己的不足。閱讀后的啟示能夠幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容。幼兒教師教育網(wǎng)為大家推薦的文章“非常媽媽讀后感”將會(huì)帶給你更多相關(guān)信息，相信這篇網(wǎng)頁內(nèi)容一定會(huì)對你有所幫助！

非常媽媽讀后感 篇1

窗外風(fēng)正呼呼地咆哮著，像老虎要把我們吞了，宿舍里并不顯得溫暖，卻遺留下陣陣凄涼。同學(xué)們正熟睡著，均勻的呼吸聲于高低有序的呼嚕聲映襯得這夜，是夜得那么陰沉。

宿舍里，同學(xué)們蜷縮在毛毯里夢寐在秋天的氣息中。唯有我還是清醒地望著窗外殘的風(fēng)景線。我揉著惺忪的睡眼，稠密的風(fēng)鉆進(jìn)被窩里，擾了我清夢，我感到寒冷了，但這種感覺昔日從未感受過，媽媽給予我的總是溫暖，我腦海里又是那樣一幅景象——

在朦朧的舊事中，我依稀在黑夜里記起媽媽那忙碌的背影，那年冬天寒風(fēng)颼颼，北風(fēng)怒吼，寒風(fēng)灌進(jìn)被窩里，我那時(shí)幼小的身軀正微微顫抖著，但是總在那時(shí)，門把旋轉(zhuǎn)了一周，媽媽輕輕脫掉鞋子往門旁一擱，踮著腳尖走進(jìn)了我的夜邊，那冰冷的腳赤著冷得紅一塊青塊，青筋突起，媽媽用筋脈突兀的手掀起帳子，用憐憫的眼光看著我，她慢慢地坐在床邊，為我蓋起被子，她柔順的長發(fā)從肩上淘氣地滑落到我的額頭，媽媽的手摸著我的小臉蛋，多么溫暖啊，猶如春天的陽光沐浴著大地，突然有一股暖流涌向我的心。

我不禁回過神里，面對的卻是彌漫著苦澀的氣味，不知為什么，我的心情莫名奇妙地酸楚和柔軟起來，眼睛一圈圈地蕩起了漣漪。我懂得了母愛不再縹緲，我又想起了媽媽，這股冷冰冰的感覺是多么的陌生，這種感覺又是那么微妙。夜深了，整個(gè)城市的燈都閉上了眼，我在母愛的洗禮下入了夢……

非常媽媽讀后感 篇2

我非常喜歡楊紅櫻阿姨寫的書。我看了她的《非常小男生和小女生》、《巨人的城堡》、《跳跳電視臺(tái)》和《暑假奇遇》等作品。今天，我又看完了她寫的《非常媽媽》。

《非常媽媽》寫了七個(gè)不平常的媽媽：馬小跳的媽媽是“天真媽媽”；戴安的媽媽是“漂亮媽媽”；冉冬陽媽媽是“智慧媽媽”；肥貓媽媽和豆芽兒媽媽是“糊涂媽媽”；李小俊媽媽是“操心媽媽”；吳緬媽媽則是“開明媽媽”。

馬小跳媽媽叫丁蕊，是櫥窗設(shè)計(jì)師，非常溫柔，非常善良，非?？蓯郏浅Ｆ恋碾p魚座女人，但有時(shí)愛幻想。她最大的優(yōu)點(diǎn)是：能在幾分鐘之內(nèi)，端出一桌子的菜來。她最幸福的時(shí)刻是：當(dāng)別人稱贊馬小跳是她做的十二層三明治時(shí)……

戴安的媽媽叫戴小荷，是個(gè)制作美麗的旗袍的女人，性格很溫柔、很體貼，喜歡藍(lán)色的桔梗花，喜歡一只十三歲的老貓，喜歡喝咖啡，喜歡聽愛情歌曲，還喜歡收藏各種扇子，如紙扇、絹扇、羽毛扇、木雕扇、骨扇……

冉冬陽的媽媽叫李妹，是電視臺(tái)“愛心熱線”的主持人，性格自信、從容、聰慧。穿著淺灰色的棒針毛衣，白色長褲，脖子上系一條紫色的小絲巾，笑得自然開心。

豆芽兒媽媽很瘦，肥貓媽媽很胖，兩人都燙著小卷發(fā)，衣服整潔樸素，兩人都十分疼愛孩子，照顧家庭，一心撲在家人身上。

李小俊的媽媽膽小怕事，操心太多，很容易哭，她最拿手的菜是：紅燒獅子頭和青椒皮蛋。

吳緬的媽媽叫秦一歌，是少兒出版社的美術(shù)編輯，性格直爽，自信，坦誠，心態(tài)十分年輕。她每天堅(jiān)持健身，跳四十分鐘的健美操，做六十個(gè)仰臥起坐。

我的媽媽是一位操心的媽媽。她在生活上對我無微不至的關(guān)懷，讓我吃得最好，穿得最暖和，接受最好的教育，給我一個(gè)快樂而難忘的童年。我學(xué)習(xí)彈鋼琴，媽媽是我的陪練。我上鋼琴課，她總是陪在我身邊，不厭其煩地聽著我重復(fù)彈奏著每一首曲子，彈錯(cuò)的地方就要求我反復(fù)練習(xí)，如果我偷懶，媽媽就聲色俱厲，決不遷就，直到彈得優(yōu)美、動(dòng)聽……媽媽在學(xué)習(xí)上對我更是嚴(yán)格要求，做作業(yè)要認(rèn)真、仔細(xì)，字要寫得端正、漂亮。平時(shí)一有空，媽媽就帶我往書店跑，帶我看書，買書。我在媽媽的細(xì)心呵護(hù)下，快樂地成長……我也要聽媽媽的話，認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好讀書，做個(gè)有出息的人。

非常媽媽讀后感 篇3

這個(gè)寒假我讀了一本名為《非常媽媽》的書。書里講得是不同媽媽和她們的寶貝孩子的故事。有天真的馬小跳媽媽，漂亮的戴安媽媽，智慧的冉冬陽媽媽，糊涂的肥貓媽媽和豆芽兒媽媽，操心的李小俊媽媽和開朗的吳湎媽媽。我最喜歡馬小跳媽媽，因?yàn)樗兄⒆影愕奶煺婵蓯邸?/p>

有一次，馬小跳為她制作了一個(gè)十二層的三明治，每一層夾的東西都不相同，馬小跳還給她圍上花邊，簡直是畫龍點(diǎn)睛，使原來就不同凡響的三明治，更加奇特美麗。馬小跳媽媽一回來就看見了這個(gè)三明治，她感動(dòng)的一塌糊涂，一把抱住馬小跳，親個(gè)不停。說要把它擺起來，讓全世界的人都來看她的寶貝兒子為她準(zhǔn)備的愛的禮物！你們說，馬小跳的媽媽是不是天真無邪??？

其實(shí)，這個(gè)天真的媽媽是非常愛她的兒子的。一天，馬小跳主動(dòng)請媽媽在外面一日游，用的還是自己的錢。從吃早飯到去游樂場玩，再到吃晚飯，這一整天的時(shí)間，每當(dāng)馬小跳詢問媽媽的想法時(shí)，他媽媽都是依著馬小跳的心理來回答的，那些吃的、玩的，都是馬小跳想要的?？粗鴥鹤涌鞓?，媽媽也快樂。

讀著馬小跳媽媽的一言一行，讓我想起了我的媽媽。前不久我發(fā)高燒，掛了六天藥水，高燒才慢慢退去。在這六天中，媽媽天天陪我去醫(yī)院掛水，回到家也在我身邊伴我入睡。醫(yī)院里的病人很多，病菌也有很多，媽媽天天這樣待在醫(yī)院里，頭都疼了。當(dāng)媽媽在休息時(shí)，我讓她為我倒水，我輕輕叫醒她，她一醒來看見我就急切地問我：“怎么啦？”每天晚上她都陪我睡覺，一會(huì)為我掖被，一會(huì)為我量體溫；我又要喝水，又要吃藥，又要上廁所……把媽媽折騰得眼皮直打架。每當(dāng)我喝又苦又澀的蒲地藍(lán)時(shí)，媽媽都會(huì)說“良藥苦口利于病”，我就會(huì)一鼓作氣把藥喝掉。當(dāng)我恢復(fù)健康后，媽媽又會(huì)和我在一起看書、游戲，出門散步……那時(shí)候的媽媽就像個(gè)伙伴的一樣陪著我。

《非常媽媽》這本書讓我知道了性格不同的媽媽辦事的方法也不一樣，更讓我知道了要更加的愛我的媽媽，因?yàn)閶寢尩男袨?、語言都可以成為你心靈的營養(yǎng)，來撫去你內(nèi)心的不快和悲傷，能讓我們更加健康快樂的成長。

非常媽媽讀后感 篇4

母愛猶如一盞燈，照耀著我們前進(jìn)的方向；母愛猶如一絲清泉，滋潤著我們的心田；母愛是多么的偉大，是多么的神圣！我們用一輩子的世時(shí)間都報(bào)答不了父母對我們的養(yǎng)育之恩。

這本書介紹了幾位位媽媽：溫柔，善良，體貼，但又粗心沒有主見的媽媽。

最讓我難忘的是馬小跳的媽媽要讓他學(xué)習(xí)彈鋼琴，但是他不喜歡，媽媽絞盡腦汁也沒有辦法讓馬小跳學(xué)習(xí)鋼琴。有一天，馬小跳在一面墻上貼上了一張紙，就回去了。不久，就有人打來電話，一通電話后，媽媽便感覺到有些奇怪，就問了他，他含含糊糊地說：是同學(xué)打來問數(shù)學(xué)作業(yè)的。媽媽半信半疑。一會(huì)兒，又有人打來電話，馬小跳接完電話，高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭，一會(huì)門鈴響了，馬小跳開了門，只見幾個(gè)彪悍的男子，媽媽走過來，問了個(gè)清楚，就把他們給趕走了。媽媽氣得臉通紅。馬小跳走回來房間。

里面有位媽媽對孩子非常好，從不給孩子施加壓力，讓孩子自己輕松學(xué)習(xí)。還是自己孩子的好朋友，和孩子交流談心。

其實(shí)父母對我們嚴(yán)格，有時(shí)打我們，罵我們，也是父母對我們的期望，希望我們好好學(xué)習(xí)，將來出人頭地。大家應(yīng)該聽說過一句話：打在兒身，痛在娘心！

非常媽媽讀后感 篇5

寒假里，我用了幾天的時(shí)間讀完了《非常媽媽》這本書。

這本書描寫了好幾位優(yōu)秀的媽媽：開明媽媽、天真媽媽、智慧媽媽和糊涂媽媽。這些媽媽各有各的本領(lǐng)。開明媽媽其中有一位出版社的美術(shù)編輯，她之間和兒子之間平等相處，并且接受兒子好的建議；天真媽媽里面有一位是櫥窗設(shè)計(jì)師，她擁有非凡的審美眼光及獨(dú)特的見解，能給孩子很多好的想法；電臺(tái)主持人是智慧媽媽里面的一位，她不注重孩子的考試分?jǐn)?shù)，經(jīng)常和孩子一起說悄悄話，是孩子的好朋友；糊涂媽媽則是非常愛孩子，但是卻不知道怎樣愛自己兒子的媽媽。我覺得最有意思的就是糊涂媽媽。

在糊涂媽媽里面，有一位肥貓媽媽，她看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，總是被孩子的缺點(diǎn)困擾著。這是為什么呢？原來，肥貓是一個(gè)很調(diào)皮的孩子，作為肥貓的爸爸媽媽，每三天就會(huì)被老師叫到學(xué)校去。所以在肥貓媽媽看來，肥貓是沒有優(yōu)點(diǎn)的。看到這里，我想對肥貓說：“肥貓，你不要讓爸爸媽媽太操心了，如果不是你這么調(diào)皮，他們或許早就看到你的優(yōu)點(diǎn)了?！?/p>

讀完《非常媽媽》這本書之后，我覺得自己太幸福了，因?yàn)槲覌寢尩纳砩贤瑫r(shí)擁有這些媽媽的優(yōu)點(diǎn)。媽媽，是最早出現(xiàn)在我生命中的人，是很重要的人，是對我影響很大的人。我的媽媽是一個(gè)很有童心的媽媽。我家周圍的孩子和親戚家的孩子，都喜歡圍著我媽媽。媽媽會(huì)和我們一起快樂的做游戲，聽我們的安排，認(rèn)真做好每一個(gè)游戲角色，也會(huì)耐心地給我們講故事，給我輔導(dǎo)功課的時(shí)候，她又會(huì)很細(xì)心的幫我檢查。有時(shí)候，我會(huì)叫她“姐姐“，哈哈，這是我對媽媽以平等態(tài)度對待我，我給她的昵稱！

讀了《非常媽媽》這本書，還給我一個(gè)最大的感受。那就是，每天陪伴我們的人，他的每一方面都會(huì)影響到我們的成長。作為孩子，我們需要被公平對待、我們需要被耐心傾聽、我們需要爸爸媽媽放下手機(jī)陪伴我們，我們希望說出的話被重視。

親愛的大人們，你們愛我，我愛你們，我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步吧！

非常媽媽讀后感 篇6

這幾天，我讀了一本楊紅櫻老師寫的《非常媽媽》。書里面寫了很多和媽媽之間有趣的故事，有天真的媽媽、糊涂的媽媽、開明的媽媽……。其中我最喜歡的是馬小跳的媽媽。

馬小跳很愛他的媽媽。有一次母親節(jié)，他拿著自己的零花錢帶著媽媽出去過節(jié)。一大早他就帶著媽媽來到了肯德基，他們在肯德基吃了早餐。然后他們來到了步行街，因?yàn)閶寢尩墓ぷ魇菣淮霸O(shè)計(jì)師，所以媽媽很喜歡看櫥窗。馬小跳陪著媽媽看了很久的櫥窗后，又拉著媽媽去吃披薩。接著下午帶著媽媽去了游樂場。晚上本來媽媽是想回家吃飯的，馬小跳又拖著媽媽去吃了麥當(dāng)勞。最后馬小跳還給媽媽買了一個(gè)母親節(jié)的小禮物：一個(gè)很漂亮的發(fā)卡。就這樣他們度過了一個(gè)非常開心快樂的母親節(jié)。

我也特別愛我的媽媽，可是母親節(jié)的那天，我卻忘的一干二凈了，所以我決定，下一個(gè)母親節(jié)，我一定要給媽媽準(zhǔn)備一個(gè)大大的禮物，送給我最愛的媽媽！

我非常喜歡這本《非常媽媽》里面還有很多的和媽媽之間的故事，大家也可以去讀一讀，我相信你也會(huì)非常喜歡！

讀后感非常教師通用

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“讀后感非常教師”。

小編特地為你收集整理“讀后感非常教師”，作者所寫的作品引導(dǎo)我們快樂生活不可多得的科教書。我們可以寫一篇讀后感，亮出自己對作品的觀點(diǎn)，如何將自己的想法正確的描寫進(jìn)讀后感里？希望以下網(wǎng)頁內(nèi)容能給你幫助！

讀后感非常教師【篇1】

讀了《非常教師》一書除了欽佩外，更想做一名非常教師。看了書名《非常教師》，我還以為是教我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)非常教師，看了才發(fā)現(xiàn)全書并非在探討怎樣成為“非常教師”，也不是對教育的一個(gè)專題作深入的解讀。它只是一篇文章一篇文章的集合。字里行間流露著每一位作者的真情，凝聚著他們的智慧，珍藏著他們教育研究與實(shí)踐中的真知灼見。這本書并沒有讓我我感到是教育論文的匯編，每一位作者都是以教育隨筆或教育敘事的方式表達(dá)。

非常教師對工作非常熱情。他們對四件事情很有激情：學(xué)習(xí)、所教科目、學(xué)生和教學(xué)。俗話說：興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。教師要在教育學(xué)生的同時(shí)不斷學(xué)習(xí)，提高課堂效率，使學(xué)生真正成為“自己的學(xué)生”，使課堂成為學(xué)習(xí)知識(shí)的樂園。

在我自己的課堂實(shí)踐中，讓我想起蘇霍姆林斯基的一句話：“教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)。”教師的語言語態(tài)素養(yǎng)是上好課的關(guān)鍵。教師的教學(xué)效果很大程度上取決于他的語言表達(dá)能力，這就給教師的語言語態(tài)修養(yǎng)提出很高的要求。教師的語言是在教育教學(xué)實(shí)踐過程中逐步成的符合教育教學(xué)需要、遵循語言規(guī)律的職業(yè)語言。如果教師的語言素養(yǎng)好，能吸引學(xué)生的注意力又簡潔清楚，那么他上起課來會(huì)非常輕松，學(xué)生聽的也非常明白，課堂效率怎能不高？相反，語言能力差，平淡枯燥，就會(huì)耽誤許多時(shí)間。就好比，一杯可樂和一杯白開水，學(xué)生大致都喜歡喝可樂，不喜歡平淡無味的白開水。

讀后感非常教師【篇2】

老師，一個(gè)熟悉的字眼，是太陽下最光輝的職業(yè)，令人憧憬的職業(yè)。是啊，在一個(gè)人的成長道路中，不僅有爸爸媽媽的鼓勵(lì)，還有老師做堅(jiān)強(qiáng)的后盾！人人都說，老師像園丁，無微不至的關(guān)心著我們，呵護(hù)著我們，讓我們盡情沐浴著愛的陽光，健康茁壯地成長。這次我讀了《非常老師》這本書，更是深深地體會(huì)到了老師對我們的愛。

這本書主要講了四個(gè)老師和同學(xué)們之間的故事，書中的四位老師的不同性格,值得一看。新潮老師—羅伊，用一種特別的方式告訴男生要愛護(hù)女生，幫助離異的孩子快樂起來；偶像老師—舒昂，長得很帥氣，也很善解人意；漂亮老師—米蘭，平等對待學(xué)生，會(huì)用特別的方式去維護(hù)同學(xué)們的自尊心，學(xué)生一旦犯了錯(cuò)，從不去告狀也不請家長。她做了錯(cuò)事會(huì)給同學(xué)道歉，還會(huì)憑自己的智慧解決問題，受到學(xué)生的喜愛。這里最讓我稱決的是那位神秘老師—蜜兒，也是我最想介紹給大家的一位老師，她使學(xué)生在“童心城堡”里找回了屬于自己的快樂童年。

蜜兒老師，聽起來就像吃了蜜一樣甜，她長發(fā)飄飄，披著大披巾，猶如仙女下凡。當(dāng)神秘的蜜兒老師來到紅宮學(xué)校時(shí)，她把紅宮學(xué)校的教學(xué)樓比喻成了一座廠房，在她眼里，那里面的幾百個(gè)學(xué)生成了幾百臺(tái)學(xué)習(xí)的機(jī)器，她感覺到生活對那些孩子而言已經(jīng)毫無樂趣了。那些孩子為了分?jǐn)?shù)和名次，把自己變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。他們感受不到天高云淡，體會(huì)不到大自然的美麗，放棄了自己原先的各項(xiàng)愛好，每天除了吃飯睡覺，其他時(shí)間都在學(xué)習(xí)。太大的壓力，讓孩子們失去了純真的童年，沒有了童趣，生活還有什么快樂而言？蜜兒老師把龍督監(jiān)給她的“名次表”扔了，讓每個(gè)學(xué)生把自己不快樂的事寫在紙上，并把寫好的紙折成小方塊塞進(jìn)一個(gè)黑匣子里，然后帶著孩子們?nèi)ヒ黄牡厣贤诹藗€(gè)坑，把孩子們的“不快樂”通通埋葬掉了。之后，蜜兒老師對孩子們說：“我希望你們每一個(gè)人都快樂！我希望你們的每一天都快樂！”“葬禮”之后她出了個(gè)作文題：《我可以做什么》結(jié)果全班30個(gè)同學(xué)就評(píng)出了30個(gè)第一名：有的是鋼琴彈奏第一名，有的'是英語口語會(huì)話第一名，有的是飼養(yǎng)小動(dòng)物第一名，有的是廚藝第一名……最后蜜兒老師去天庭找到了那位活了9999歲的老仙人，取來了121號(hào)皮袋子把滿滿一大袋微笑的空氣倒進(jìn)了校園。校園里凋謝的花全開了，老師在微笑著講課，學(xué)生微笑著聽講……是的，每個(gè)孩子都是世界的奇跡，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是世界的唯一。并不是只有語文數(shù)學(xué)得第一才是好孩子。每個(gè)孩子都有潛能，我們要做的是努力去發(fā)現(xiàn)挖掘他們的潛能，鼓勵(lì)他們善于運(yùn)用自己的潛能……

看完這本書，讓我深刻體會(huì)到：如果在我們的學(xué)校里也出現(xiàn)像漂亮老師、新潮老師、偶像老師、神秘老師這樣的老師，那我們的學(xué)習(xí)生活會(huì)有多么的精彩，多么的快樂！

讀后感非常教師【篇3】

《非常老師》主要講了許多類型不同的老師：新潮老師——羅老師、偶像老師——舒昂老師、漂亮老師——米蘭老師、神秘老師——蜜兒老師……他們是怎么樣教育學(xué)生的。羅老師給男女生上了一節(jié)生理衛(wèi)生課，打破禁忌，加強(qiáng)溝通。在教師節(jié)時(shí)，向同學(xué)們“索要”禮物——讓每人給她寫一封信，而婉拒了某些同學(xué)和家長的禮物；舒昂老師陽光，坦誠，理解學(xué)生，上課時(shí)能把全班同學(xué)調(diào)動(dòng)起來，連最膽小的女生也爭著發(fā)言；米蘭老師高效、低調(diào)的處理了學(xué)生打架事件，是同學(xué)們眼中的好老師；蜜兒老師性格開朗，行蹤神秘，為紅宮學(xué)校帶來“微笑的空氣”，讓學(xué)校里所有人的臉上都充滿了笑容。

這些老師教育孩子的方法與眾不同，他們以自己的方法，贏得了更多孩子的歡心。

讀完了這本書之后，我感受到了每位老師就如同學(xué)生們的父母一樣，把知識(shí)毫不保留的交給了學(xué)生。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不會(huì)辜負(fù)老師對我的期望，用自己的成績來報(bào)答老師。今后，我也要當(dāng)一名老師，把知識(shí)傳授給下一代。

老師，謝謝你們把青春都獻(xiàn)給了我們，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對社會(huì)有用的人！

讀后感非常教師【篇4】

寒假里，我讀了很多書，有《阿朝來了》、《我比新娘還漂亮》、《女生賈梅新裝》、《非常老師》、《小兵張嘎》、《同桌冤家》這幾本書，但是我最喜歡《非常老師》這本書。

這本書主要講了在一個(gè)普普通通的學(xué)校里，有這樣一些老師，她們非常漂亮、會(huì)打扮、會(huì)玩，但讓她們的課上的非常棒，她們還非常有愛心，是同學(xué)們的好朋友，并且她們對調(diào)皮淘氣的學(xué)生也很有辦法，她們非常神秘，非常前衛(wèi)，能把學(xué)生帶進(jìn)一種神秘、特別的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們亦真亦幻的環(huán)境里釋放想像，增長知識(shí)。她們有許多許多的非常之處，所以我們稱她們?yōu)榉浅＠蠋煛?/p>

楊紅櫻是這本書的作者，她畢業(yè)于四川大學(xué)新聞專業(yè)，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，我讀過她寫的許多書，我可是她的忠實(shí)的粉絲。

我的媽媽也是一位優(yōu)秀的老師，我要讓我的媽媽更出色，就把這本書推薦給媽媽，媽媽也非常喜歡這本書，她也想當(dāng)一位非常老師，相信媽媽一定不會(huì)讓我失望。

我長大了也要當(dāng)一個(gè)漂亮、新潮老師，更要當(dāng)一個(gè)有愛心、責(zé)任心好老師。

讀后感非常教師【篇5】

看了《非常老師》后，我覺得很有必要向大家介紹一下這本好書。特別是幾位老師。

A、米蘭老師，女，性格活潑開朗，愛玩。課堂上從來以學(xué)生為主角。

在一堂作文課上，米蘭老師給同學(xué)們念了夏雪兒一篇關(guān)于春天的作文。這是一篇

“ 顛覆春天”的作文，說“春天是流行感冒的隱形殺手”，“春天是個(gè)媚俗的女人”、“春天是個(gè)胸?zé)o大志的懶漢”……米老師要同學(xué)們“各抒幾見”。有的同學(xué)說這篇作文主題不正確，所以該評(píng)不及格;有的同學(xué)說這是篇“有個(gè)性”的作文，該得90分。經(jīng)過激烈的辯論，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為這是夏雪兒“真正的用眼睛、用身體、用心去感受了春天”而寫出的作文。最后，米蘭老師給這篇作文打了95分的高分。她指出了這篇作文的可貴之處，就在于夏雪兒寫出了自己的真情實(shí)感。她要求學(xué)生寫作文要“真情實(shí)感”，是通過這樣生動(dòng)、巧妙的方式，這樣的老師，你喜歡嗎?而一堂班級(jí)活動(dòng)課，被她上成了“實(shí)話實(shí)說”課，她提出了“袁小珠該怎么辦”的問題，讓同學(xué)們大家來談看法、想辦法，幫助面臨父母離婚問題的袁小珠，使全班同學(xué)好像在一堂課上長成了大人。

B、蜜兒老師，女，性格開朗，行蹤神秘，據(jù)說是仙女下凡。

當(dāng)神秘的蜜兒老師來到紅宮學(xué)校時(shí)，學(xué)生們“為了分?jǐn)?shù)和名次，把自己變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器”，是“一群迷失了自己的孩子”。蜜兒老師把龍督監(jiān)給她的“名次表”扔了，讓每個(gè)學(xué)生把自己不快樂的事，一一寫在紙上。寫完后，讓他們把紙折成小方塊，塞進(jìn)一個(gè)黑匣子里。“這是一個(gè)黑色的棺材。”蜜兒老師說，“里面裝著你們‘不快樂’的事”。然后她帶著他們，去一片荒地上挖了個(gè)坑，把孩子們的“不快樂”通通埋葬掉了?！拔蚁Ｍ銈兠恳粋€(gè)人都快樂!我希望你們的每一天都快樂!”“葬禮”之后，她出了個(gè)作文題：《我可以做什么》，結(jié)果，全班30個(gè)同學(xué)，就評(píng)出了30個(gè)第一名：有的是鋼琴彈奏第一名，有的是英語口語會(huì)話第一名，有的是飼養(yǎng)小動(dòng)物第一名，有的是廚藝第一名，有的是足球前鋒第一名……最后，蜜兒老師去天庭找到了那位活了9999歲的老仙人，取來了121號(hào)皮袋子，把滿滿一大袋微笑的空氣倒進(jìn)了校園。校園里凋謝的花全開了，老師在微笑著講課，學(xué)生微笑著聽講……

我說到這里，你一定也喜歡上這本書了吧?書中的其他老師也很有特點(diǎn)哦!羅老師很有愛心;舒老師對調(diào)皮同學(xué)特別有“妙招”;江老師頭上翹著一撮頭發(fā)，就像一棵“消息樹”;古老師側(cè)面看與出土文物北京猿人有許多相似之處……這些老師能把學(xué)生帶進(jìn)一種神奇的環(huán)境里，插上想象的翅膀，學(xué)到豐富的知識(shí)。

想認(rèn)識(shí)那些老師不?那就一起i來看吧——《非常老師》。

讀后感非常教師【篇6】

暑假里我又讀了一本叫《非常老師》的書，它是楊紅櫻阿姨的作品。

書中寫的是有一所叫銀杏小學(xué)的學(xué)校，有位名叫米蘭的老師剛來銀杏小學(xué)不過三天，她便成為了銀杏小學(xué)的明星，幾乎沒有人不知道六三班有一個(gè)會(huì)跳芭啦芭拉舞漂亮老師。六三班的男同學(xué)女同學(xué)揚(yáng)眉吐氣了，特別是那幾個(gè)壞小子，得意忘形連走路都是擰著脖子走。平時(shí)最愛惹是生非的米老鼠，逮住六二班人高馬大的杜威，非要人家給米老師打分，杜威打60分才及格，米老鼠急了抬起下巴，用手指一戳疼的杜威“哇”的一聲慘叫，杜威生氣極了緊接著一拳朝米老鼠飛來，米老鼠本來鼻子一碰就會(huì)流血，給杜威這么一拳一弄，血噴的滿臉都是，杜威心虛了把米老鼠扛到男廁所，把滿臉是血的米老鼠洗臉，然后往米老鼠的鼻孔了塞了兩個(gè)大紙團(tuán)就走了。等杜威走了，米老鼠找來H4成員：肥貓、豆芽兒、兔巴哥，還有全班一半的男生，放學(xué)在活水公園一場糊涂架就打了起來，六三班的班長左丸尾發(fā)現(xiàn)了事件，第一時(shí)間快馬加鞭的去找米老師匯報(bào)事情，而米老師輕松的處理好了這次糊涂架！

讀了這本書，我懂得了人與人之間要和睦相處，才會(huì)知道什么叫珍惜！

讀后感非常教師【篇7】

今天，我又再次捧起了這本書--《非常老師》。很快，我就被書中的內(nèi)容深深地吸引住了。

里面有和藹可親的新潮老師---羅老師，她教會(huì)了同學(xué)們要尊重他人，教會(huì)了男生要體諒女生還有陽光、帥氣愛學(xué)習(xí)的偶像老師舒老師，他會(huì)用最特色的方式鼓勵(lì)學(xué)生，教育學(xué)生。有這樣的老師上課，哪怕是全班倒數(shù)第一的人也會(huì)翻過來變成全班前五名。當(dāng)然還有美若天仙、笑面如花、善解人意的漂亮老師米蘭老師。她擁有和其他老師別具一格的性格。學(xué)生范了錯(cuò)，絕不請家長，都自己來解決。她做了錯(cuò)事，也會(huì)對學(xué)生道歉她就這樣受到了學(xué)生們的喜愛。這本書中，還有一位神秘老師，她就是密兒老師，她不會(huì)布置寫不完的作業(yè)，她十分注重孩子們的快樂，她會(huì)讓孩子們接近大自然

我希望我們的班主任老師也像米蘭老師一樣善解人意，做錯(cuò)事從不請家長，數(shù)學(xué)老師像舒老師一樣用特別的方式鼓勵(lì)我們該多好呀！這樣我們的學(xué)習(xí)成績也會(huì)有所提高。

當(dāng)然，看了這本書我還明白，一個(gè)人最不能失去的是笑容，即使有再多的困難、危險(xiǎn)、挫折，都要用笑容去面對，這樣才能克服種種困難，讓自己更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。就像書中的老師一樣，純真、幽默，有關(guān)愛他人的品質(zhì)，讓眾人所敬仰。

讀后感非常教師【篇8】

最近幾天，我正在讀楊紅櫻寫的一本“非常校園”系列的《非常老師》。

書中講的是幾位特色不同的老師，他們的性格也各不相同，比如說帥氣的偶像老師舒昂，他很理解學(xué)生，非常尊重學(xué)生；

再比如說漂亮老師米蘭，她在決定自己去留的考核期間開展了“顛覆春天”的作文課，討論父母離婚的班對課……

但在這期間，我最喜歡的還是那位來無影去無蹤的神秘老師——蜜兒。她是一個(gè)童花頭，披著大披巾，隨身帶一把紫色傘，會(huì)各種各樣的魔法的神秘人物。蜜兒老師還為同學(xué)們“不快樂”的事舉行一個(gè)葬禮，但埋不快樂的地方，卻不可思議地長出了一棵大樹！

她還讓同學(xué)們做了一只“我是奇跡”的紙鳥，還將紅宮學(xué)校的每一個(gè)角落里都充滿快樂的氣息。

讀了這本書，我明白了許多道理，米蘭老師說：“善良、富有同情心是一個(gè)高尚的人最重要的本質(zhì)”。舒昂老師告訴我：“就是下課了，也要聽別人把話說完，這是對一個(gè)同學(xué)起碼的尊重?！薄?/p>

如果你還想知道更多，那么就請大家也來看看這本書吧！

讀后感非常教師【篇9】

假期里，我讀了好幾本書，但是有一本書讓我終生難以忘懷，那就是楊紅櫻老師的校園兒童文學(xué)作品《非常老師》。

這本書主要寫的是五位老師與同學(xué)們之間發(fā)生的真實(shí)而感人的故事，有讓班上最膽小女生大膽舉手的“偶像老師”舒昂；有同學(xué)們認(rèn)為最有魅力的“漂亮老師”米蘭花；有同學(xué)們最喜歡的“個(gè)性老師”江老師；還有會(huì)變魔法的“神秘老師”蜜兒等。其中，我最喜歡善解人意的“新潮老師”羅伊。因?yàn)樗坏獗砻利悾倚牡厣屏?，充滿愛心。

莫欣兒的父母離婚了，她的成績直線下降。羅老師放學(xué)后找到莫欣兒，講了吳緬的故事：吳緬的爸爸媽媽想要離婚，吳緬說：“你們和不來就離婚吧?！绷_老師讓莫欣兒理解和尊重了父母的離婚選擇，讓她的內(nèi)心豁然開朗。由此可以看出，羅老師是個(gè)時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，善于做學(xué)生思想工作，善于幫助學(xué)生打開心結(jié)的好老師。

現(xiàn)實(shí)中的我也是幸運(yùn)的，因?yàn)槲乙灿幸晃幌窳_老師那樣曉之以理，動(dòng)之以情的老師——吳志宏老師。那一次期中考試，我語文考砸了，心情十分糟糕，一個(gè)人偷偷地躲到角落，小聲地抽泣著。吳老師看見了，第一時(shí)間找到我，語重心長地說：“曉管同學(xué)，俗話說：‘失敗乃成功之母?！淮慰荚囁悴涣耸裁?，關(guān)鍵是要正確地面對現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)加油努力，只有這樣才能取得成功。落淚是最懦弱的表現(xiàn)。”吳老師的一番話，猶如一盞明燈，照亮了我心中的陰影，激勵(lì)著我重新站了起來。你們說，我是不是和書中的莫欣兒一樣幸運(yùn)呢？看來，吳老師就是我們身邊的“羅老師”?。?/p>

《非常老師》這本書讓我留下了非常難忘的印象和非同一般的感覺。其實(shí)，書中的“羅老師”就在我們身邊，我們和她的學(xué)生一樣的幸福，一樣的快樂。

無常的讀后感精選8篇

你是否正在為寫作品讀后感頭疼？讀完作者寫的作品后，里面情節(jié)總是扣人心弦。讀后感需要有豐富的體驗(yàn)，小編為大家精心整理了無常的讀后感，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

無常的讀后感 篇1

《無?！芬彩且黄鳎饕獙懥嗣孕艂髡f中的無常，這個(gè)勾魂使者的形象。

首先這篇文章的語言非常輕松詼諧，描寫水平也相稱高，，第二段中：“鬼卒和鬼王是紅紅綠綠的衣裳，赤著腳;藍(lán)臉，上面又畫些魚鱗，也許是龍鱗或別的什么鱗吧，我不太清晰?！鼻?這樣描寫鬼卒與鬼王是不是讓你覺得線人一新，你的面前是不是有幾個(gè)鄉(xiāng)下人所扮演的鬼卒鬼王呢?“鬼卒拿著鋼叉，叉環(huán)振得瑯瑯響，鬼王拿的是一塊小小的虎頭牌”這里是對鬼王、鬼卒的刀兵的描寫，聽起來這些人還真有殺傷力呢!“活無常不但活潑而詼諧，單是渾身潔白這一點(diǎn)就有‘鶴立雞群’之感?！边@一段寫的是活無常，，他們渾身潔白引人喜愛，他固然是陰差，卻讓人喜愛，看起來，他還真有人氣。他還有一身活潑的氣味，真令人感到愜意，使人感覺它有人情味。

接下來，，便是這文的主題，這段話，真令我吃驚不少“活的‘正派人物’只能騙鳥，若問愚民，他就可以不假思考的回答你：‘公正的裁判是在陰間!’”看這段話是否讓你感觸感染到什么?我感觸感染到，當(dāng)時(shí)的人中連一個(gè)公正的也沒有，那時(shí)對人民的壓迫，甚至讓庶民對陰間起了神往，可見當(dāng)時(shí)的年代的政治是多么腐-敗。陽間連一個(gè)公正的裁判都沒有，陰間的固然是鬼，但也是公正的啊!

無常這篇文章體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)朝廷的腐-敗，也諷刺了古代那些沒有正義心腸的人。

無常的讀后感 篇2

早已習(xí)慣了在午后翻開《朝花夕拾》這本小冊子，每個(gè)下午由先生的文章陪伴都覺得充實(shí)了許多。這天照例要讀先生的一篇文章，按照順序，當(dāng)時(shí)到了《無?！妨税?。

這篇文章很好了承接了上一篇的《五猖會(huì)》，描述的是迎神賽會(huì)那天出巡的神！而這其中各路神明，先生最有些喜歡的當(dāng)時(shí)白無常了。先生用了這樣的詞語來形容白無常：“他不但活動(dòng)而詼諧，但是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有鶴立雞群之慨?！边@是怎樣一個(gè)的可愛的主角呵。

先生本文突出描述了白無常。在先生的記憶中，除了裝扮不甚嚇人之外，無常還是個(gè)頗具有人情味的鬼，在戲中有唱到，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅大王打了四十大棒。

文章在回憶無常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當(dāng)時(shí)先生寂寞悲涼的心些許的安慰。同時(shí)，文章深刻表達(dá)了舊時(shí)代中國人民絕望于黑暗的社會(huì)，憤慨于人世的不平，只能在冥冥中尋求寄托，尋求“公正的裁決”。故在文中也可看到先生寫道：活的“正人君子”們只能騙鳥，若問愚民，他就能夠不假思索地回答你：公正的裁判在陰間！這是怎樣的一種戲謔的諷刺！但是也顯示了先生對黑暗的現(xiàn)實(shí)的無奈和失望！

最后一段先生判的卻是更妙，有人說，無常是生人走陰，故有些人情味，而現(xiàn)下那些會(huì)走陰的卻是生人。這其中的奧妙，難言之矣。我們也只得姑且置之弗論了。

無常的讀后感 篇3

《無?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見的無常形象，說明無常這個(gè)鬼而人，理而情，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而公正的裁判是在陰間。

魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫到無常這種鬼怪。在《無?！分兴容^詳盡地記述了在廟會(huì)中見到的無常。

從中可以看出，人們在廟會(huì)上都比較喜歡白無常，而普遍討厭黑無常，而從文字來看魯迅也比較喜歡白無常。認(rèn)為他不但活潑而詼諧。而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有鶴立雞群之感。所以，我們可以知道在當(dāng)時(shí)的廟會(huì)中白無常是個(gè)很出風(fēng)頭的角色。

整篇文章都洋溢著作者對活無常的敬佩及贊美之情，先寫小時(shí)候?qū)λ暮ε?，和現(xiàn)在對他的敬佩作對比，也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對比，突出活無常的善心。

作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善心，人又應(yīng)該怎樣呢？

無常的讀后感 篇4

讀完《無?！分?，我對于“無常”的形象有了重新的定義。文中描述的“無常”“鬼而人，理而情”，爽直而公正，深受民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。

魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫到“無?！边@種鬼怪。在《無?！分兴容^詳盡地記述了在廟會(huì)中見到的“無?！?。

《無?！?，無常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。

從中可以看出，人們在廟會(huì)上都比較喜歡白無常，而普遍討厭黑無常，而從文字來看魯迅也比較喜歡白無常。認(rèn)為他“不但活潑而詼諧”。而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有“鶴立雞群”之感。所以，我們可以知道在當(dāng)時(shí)的廟會(huì)中白無常是個(gè)很出風(fēng)頭的角色。整篇文章都洋溢著作者對活無常的敬佩及贊美之情，先寫小時(shí)候?qū)λ暮ε?，和現(xiàn)在對他的敬佩作對比，也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對比，突出活無常的善心。

《無常》通過無常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目《無?！分?，從無常也有老婆和孩子的事實(shí)中，作者既寫出了無常富于人情味的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識(shí)分子，入木三分。

無常的讀后感 篇5

在《朝花夕拾》整部書中，我最喜歡的還是《無常》的這一故事情節(jié)，他不僅給我們描繪了廟會(huì)的特色氣氛，給我們展現(xiàn)出了一個(gè)活靈活現(xiàn)的，一個(gè)幽默風(fēng)趣的白無常。

從魯迅給我們的描述就可以看出，人們在廟會(huì)上都比較喜歡白無常，而普遍討厭黑無常，并且從整篇文章的文字來看魯迅也是比較喜歡有風(fēng)度，有人情趣味白無常。認(rèn)為他“不但活潑而詼諧”。而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有“鶴立雞群”之感。所以，我們可以知道在當(dāng)時(shí)的廟會(huì)中白無常是個(gè)很會(huì)出風(fēng)頭的角色。文章同時(shí)也洋溢著作者對活無常的敬佩及贊美之情，先寫小時(shí)候?qū)λ暮ε拢同F(xiàn)在對他的敬佩作對比，也拿閻羅王的`昏庸和黑無常的可怕與之作對比，突出活無常的善心。

同時(shí)本篇文章也是變形諷刺了那些不懂人情，不善良的那些人，連鬼都有如此善心，人又應(yīng)該怎樣呢？

無常的讀后感 篇6

《無?！芬晃氖旅枋鲷斞竷簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見的“無常”形象，說明“無?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到了民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判在陰間?！蔽恼略趭A敘夾議中對打著“公理”，“正義”旗號(hào)的“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。

《朝花夕拾》中的作品都是回憶性的文章，但它們不是對往事的單調(diào)的記錄，而是用嫻熟的文學(xué)手法寫成的優(yōu)美的散文珍品。

這些作品在寫作手法上把敘述，描寫，議論，抒情合在一起，充滿詩情畫意，如寫百草園的景致，碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，鳴蟬在樹葉里長吟，云雀從草間直竄向云霄，油蛉在低唱，蟋蟀在彈琴??構(gòu)成了富有情趣的風(fēng)景畫，成為令人神往的兒童樂園。

作品的語言清新，樸實(shí)，親切感人，是現(xiàn)代回憶類散文中的珍品。

無常的讀后感 篇7

我們在日常的寫作中會(huì)需要許多積累與技巧，也會(huì)從中學(xué)到許多的寫作方法與技巧。把這樣學(xué)到的東西用在我們的作文中，就會(huì)使我們的作文變得更加生動(dòng)和豐富，也會(huì)得到別人的欣賞。

《無?！肥?魯迅先生《朝花夕拾》中的一篇，是一篇描寫人物的文章。人物描寫是作文中很重要的一類，在這篇文章中我們也能學(xué)到許多的寫作技巧。

魯迅先生用簡潔的語言寫出了對無常的喜愛。其中運(yùn)用了許多的寫作方法，描寫人物的外貌以及和其他的事物對比，表達(dá)作者對其的喜愛和他的特點(diǎn)。白無常在作者的筆下是一個(gè)可愛通人性的鬼怪，作者并不認(rèn)為他是個(gè)完完全全的鬼，因?yàn)楣砉质遣粫?huì)有人性的，借此可以看出作者對他的喜愛與贊美。

其實(shí)，寫好作文并不難，只是需要不斷的探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，就能從中得到感悟。我相信，經(jīng)過不懈的努力，一定會(huì)在作文這方面有飛躍的進(jìn)步。

無常的讀后感 篇8

《無?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見的無常形象，說明無常這個(gè)鬼而人，理而情，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而公正的裁判是在陰間。

魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫到無常這種鬼怪。在《無?！分兴容^詳盡地記述了在廟會(huì)中見到的無常。

從中可以看出，人們在廟會(huì)上都比較喜歡白無常，而普遍討厭黑無常，而從文字來看魯迅也比較喜歡白無常。認(rèn)為他不但活潑而詼諧。而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有鶴立雞群之感。所以，我們可以知道在當(dāng)時(shí)的廟會(huì)中白無常是個(gè)很出風(fēng)頭的角色。

整篇文章都洋溢著作者對活無常的敬佩及贊美之情，先寫小時(shí)候?qū)λ暮ε拢同F(xiàn)在對他的敬佩作對比，也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對比，突出活無常的善心。

作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善，倘使要看個(gè)分明，那么，《玉歷鈔傳》上就畫著他的像，不過《玉歷鈔傳》也有繁簡不同的本子的，倘是繁本，就一定有。身上穿的是斬衰兇服，腰間束的是草繩，腳穿草鞋，項(xiàng)掛紙錠；手上是破芭蕉扇、鐵索、算盤；肩膀是聳起的，頭發(fā)卻披下來；眉眼的外梢都向下，象一個(gè)八字。頭上一頂長方帽，下大頂小，按比例一算，該有二尺來高罷；在正面，就是遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方，直寫著四個(gè)字道：一見有喜。有一種本子上，卻寫的是你也來了。這四個(gè)字，是有時(shí)也見于包公殿的扁額上的，至于他的帽上是何人所寫，他自己還是閻羅王，我可沒有研究出。

評(píng)：這一段是魯迅介紹無常長像的。首先，從衣服開始，斬衰兇服，顯現(xiàn)出了鬼界的特征。然后是腰部、腳和脖子，從這幾個(gè)地方的穿著上，無常長的又像道士，和下文說無常是從人變來的有上下呼應(yīng)，同時(shí)也體現(xiàn)出了無常的性格，路見不平拔刀相助。而之后的長方帽，和道士的裝飾也沒什么區(qū)別。接著，一句話很有意思，遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方，很明確的指清了位置。一見有喜和你也來了便顯出了地獄小鬼們獨(dú)有的小丑風(fēng)范，很有喜劇效果，說話的方式都很猾皮。

非暴力溝通的讀后感精選

讀書可以作為消遣，也可以作為裝飾，正如我們看書，每次閱讀作者寫的作品都有新的體會(huì)。讀后感便可以把這些道理更好的記錄下來。也許以下內(nèi)容“非暴力溝通的讀后感”合你需求，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文！

非暴力溝通的讀后感【篇1】

《非暴力溝通》是由美國的心理學(xué)家馬歇爾·盧森堡所做，他提出非暴力溝通的四個(gè)要素：觀察、感受、需要、請求?？偨Y(jié)下來一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是從自己的身上找原因，也就是說當(dāng)出現(xiàn)問題之后，不要去指責(zé)他人，要先考慮自己什么地方做的不到位導(dǎo)致了這個(gè)問題，不論你是老板還是員工，你是上司還是下屬，都不要一股腦把問題都?xì)w結(jié)到對方身上，這樣既可以讓自己從激動(dòng)、暴怒的情緒中冷靜下來，又可以避免和他人因一時(shí)激動(dòng)產(chǎn)生沖突。相當(dāng)于一個(gè)尖銳的利器變得柔和，不會(huì)傷害自己也不會(huì)傷害別人。

一、觀察：區(qū)分觀察和評(píng)論，若將其混為一談，他人就會(huì)傾向于自己聽到的是批評(píng)，并反駁我們影響到雙方的關(guān)系，從而對溝通造成障礙。正確的觀察應(yīng)該是：不帶評(píng)論的觀察。也就是只觀察，單純描述事實(shí)，不妄加評(píng)論，比如說“你的衣服上有污漬”而不是“你好邋遢呀，衣服好臟!”且要注意減少“總是”“從不”這樣過于絕對化的詞語，因?yàn)檫@樣的詞語會(huì)使我們的表達(dá)過激。非暴力溝通是動(dòng)態(tài)的語言，不主張絕對化的言論，它提倡在特定的時(shí)間和情境中進(jìn)行觀察，并清楚地描述觀察結(jié)果。

二、感受：除了我們自己的感受，我們是否應(yīng)該關(guān)注一下別人的感受，就像是我們社會(huì)工作者在接觸案主時(shí)，要站在案主的角度去考慮問題，要有同理心，當(dāng)我們自己經(jīng)歷過，就會(huì)明白對方那種真真切切的感受，而不是簡單的一句“你不要難過了，這沒什么大不了的”

三、需要：非暴力溝通的目的不是為了改變他人來迎合我們。相反，它重視每個(gè)人的需要，它的目的是標(biāo)注我們在誠實(shí)和傾聽的基礎(chǔ)上與人聯(lián)系。我們要去了解案主真正的需要是什么，而不是我們認(rèn)為案主需要什么。假如說案主的親人離世，案主當(dāng)下最緊迫就是通過哭來宣泄自己的悲傷，他的需要就是哭，而不是我們說“不要哭了，要走出來”

四、請求：

區(qū)分命令和請求：請求沒有得到滿足時(shí)，提出請求的人如果批評(píng)和指責(zé)被請求人，那就是命令，如果想利用對方的內(nèi)疚來達(dá)到目的，也是命令。清楚地告訴對方，我們要他們做什么，而不是請求他人不做什么。我們把愿望說得越清楚，他人也就越可能做出積極的回應(yīng)。如果我們通過拒絕來提出請求，人們的反應(yīng)常常是反擊。反之，如果我們直接說出需要，其他人就較有可能作出積極的回應(yīng)。

非暴力溝通鼓勵(lì)我們充分表達(dá)感激。在表達(dá)感激時(shí)，我們說出：1、對我們有益的行為;2、我們的哪些需要得到了滿足;3、我們的需要得到滿足后，我們是什么樣的心情。

我們需要有足夠的耐心來學(xué)習(xí)和運(yùn)用非暴力溝通。在與人交往的過程中，我們的第一反應(yīng)常常是習(xí)慣性的反應(yīng)，因此，運(yùn)用非暴力溝通有時(shí)是很別扭的事。然而，如果我們想要實(shí)現(xiàn)自己的人生選擇，我們就要給自己充分的時(shí)間。

最后將作者的一句話送給大家，“藉由這本書，依稀間遙望到夢寐以求的美麗世界，生活永遠(yuǎn)等待人們以一己之身去領(lǐng)略生命的美和神奇”。

非暴力溝通的讀后感【篇2】

《非暴力溝通》一書首先揭示了一切溝通障礙的根源，讓讀者認(rèn)識(shí)到溝通中的語言暴力，和隱藏于語言之中的精神暴力帶來的危害。在此基礎(chǔ)上，本書向讀者詳細(xì)介紹了非暴力溝通的具體操作方法與技巧。

我們的工作、生活都離不開溝通，它是一座橋梁，使人與人之間的思想感情得以傳遞和反饋。只是我們并沒有意識(shí)到，在日常的交談當(dāng)中，語言也存在許多隱藏的精神暴力。精神暴力給人帶來的心理創(chuàng)傷往往很難抹平，它的危害甚至要大于身體和生理上的暴力，它能夠讓人憤怒，進(jìn)而引發(fā)人與人之間的矛盾和沖突，當(dāng)矛盾與沖突不斷地發(fā)酵、升級(jí)，就會(huì)演變成攻擊、戰(zhàn)爭等有形的暴力。非暴力溝通倡導(dǎo)一種柔和、疏解的溝通方式，其魅力就在于能夠讓人們通過這樣的溝通方法，將問題化解的同時(shí)獲得愛和幸福的滿足。

非暴力溝通的方法與技巧都圍繞著四個(gè)要素進(jìn)行。

非暴力溝通的讀后感【篇3】

在看了《非暴力溝通》這本書后，我經(jīng)常會(huì)回憶起我初中階段的生活，書中講了有一些懂得“非暴力溝通”說話方式的老師，那些同學(xué)是幸運(yùn)的。非常遺憾，我在初中時(shí)遇到的這位老師，他和同學(xué)們溝通的方式幾乎都是暴力的，不光有語言暴力，還有肢體暴力。

這位男老師脾氣很暴躁，尤其喜歡體罰學(xué)生，男同學(xué)女同學(xué)都會(huì)受到不同程度的體罰，同學(xué)們犯的錯(cuò)，無外乎就是考試沒考好或者上學(xué)遲到。記得一位男生因?yàn)榭荚嚦煽儾缓?，被他拳打腳踢，口吐白沫，最后休學(xué)了。想想那時(shí)我們的小心靈得多害怕，得受到多大的摧殘啊！記得有些同學(xué)大膽的和老師說，能不能體罰時(shí)不要讓學(xué)生們看到，老師說：“不行，要不怎么起到殺雞儆猴的效果?！痹谖覀冃r(shí)候，家長都不大管我們的學(xué)習(xí)，也不會(huì)太關(guān)心我們在學(xué)校的情況，估計(jì)家長都想像不到我們在學(xué)校就是待宰的羔羊，這位男同學(xué)受到如此重的體罰也沒見家長找到學(xué)校。女生體罰輕一些，考試達(dá)不到目標(biāo)的被打手心是常有的事。

同學(xué)中犯最大的錯(cuò)估計(jì)就是早戀了，而受到的懲罰就帶有侮辱性了。男同學(xué)被帶到操場揍一頓，女同學(xué)被罰在學(xué)校跑操時(shí)讓她站操場邊，全校的師生都看見了，每個(gè)跑操的人都會(huì)問那個(gè)女生為什么站在那里，然后就會(huì)有人告訴他，因?yàn)樵鐟伲ê檬虏怀雒?，壞事傳千里）?？上攵?，最后兩位同學(xué)雙雙退學(xué)了。

感覺那時(shí)候同學(xué)們和老師之間是沒有溝通的，每天努力學(xué)習(xí)不是因?yàn)閻蹖W(xué)習(xí)，而是因?yàn)楹ε吕蠋?。后來畢業(yè)以后，同學(xué)們交流起來，都說恨死了那位老師，那本該美好的少年時(shí)光就毀在這位老師的手里。那時(shí)我們都巴不得趕緊畢業(yè)，脫離魔掌。

看了這本書后，真是浮想聯(lián)翩。推己及人，希望自己對孩子對他人，都能做到用“非暴力溝通的方式”交流。學(xué)習(xí)，一直在路上。

非暴力溝通的讀后感【篇4】

我已26歲，這樣的人生，好像很好，又好像很糟糕。但沒有關(guān)系越努力越幸運(yùn)。曾經(jīng)，這個(gè)城市的每一天都讓我灰頭土臉，所以今后的日子我想遇到一個(gè)能讓沙漠里開出薔薇花來的人。三觀一致，能談得來，能為對方著想，能在一起一輩子。祝福你，但我更祝福自己。

人生不如意之事十有八九，這世上任何事攤開了講都透著一股悲涼，就像生離比死別更可怕，就像想你這件事，躲得過昏暗的夜躲不過四下無人的街。啤酒瓶，黑眼圈，吐不圓的煙圈，甚至冰冷的半張床，讓我無數(shù)次泣不成聲。但清醒的時(shí)候我又質(zhì)問自己，誰離了誰會(huì)過不了?并沒有。所以，再見了，不是你不值得留戀，而是余生，我想要讓自己活得精致一些，祝福你，但我更祝福自己。

今晚的雨下的很大很大，因?yàn)橹車o得讓人頭皮發(fā)麻，昏暗的燈光微醺了我的眼，嘴里泛苦的冰啤酒讓我更渴望遇到一個(gè)能給我打傘的人。摸索著手機(jī)放上幾首老歌矯情一下，每句似懂非懂的歌詞里，總覺得寫的是我自己，即使不知道哪里相似，但每句歌詞都像在刻畫我的過去我好像有些醉，但又特別清醒。醉在小王子拿著玫瑰走向我，又清醒的知道蓋世英雄架著七彩祥云遠(yuǎn)去。但這一次我沒有很難過，因?yàn)殚|蜜告訴我，我的齊天大圣還在后面，你是別人的齊天大圣。經(jīng)過鏡子的時(shí)候，給了自己一個(gè)由衷的笑，我想，我今晚才真的從心里釋懷，你好好陪她，我四海為家，我這么一個(gè)開朗又酷酷的人。祝福你，但我更祝福自己。

我愛的人不是我的愛人!后來我知道對的人就是，一個(gè)你和他在一起，可以舒舒服服做自己的人。我想遇上這么一個(gè)人，所以這次我要自私一點(diǎn)，我要用全部的幸運(yùn)祝福自己。愛自己，愛生活。

非暴力溝通的讀后感【篇5】

【梗概】

“非暴力”一次來源于圣雄甘地的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)，提到暴力，人們往往只聯(lián)系到身體暴力，很少有人意識(shí)到精神暴力的存在 ，比如對一個(gè)人的指責(zé)，或是冷漠。相比而言，精神暴力往往更加隱蔽，而且后果也更加嚴(yán)重，因?yàn)樯眢w暴力往往源自精神暴力。

非暴力溝通認(rèn)為作為人，我們具有的共同的感受和需要，在發(fā)生沖突時(shí)，要學(xué)會(huì)傾聽，了解彼此的感受和需要，進(jìn)而建立一種彼此理解，互助友愛的關(guān)系。這種溝通方式不僅可以用于改善我們的人際關(guān)系，也可以改善我們的自我關(guān)系，我們總以為是他人的行為引發(fā)了我們內(nèi)心的感受，其實(shí)真正的原因源自自身。我們產(chǎn)生情緒因?yàn)樽约旱男枨鬀]有得到滿足，如果可以靜下心來靜靜體會(huì)自己內(nèi)心的需求，負(fù)面情緒就會(huì)逐漸得到緩解，自我了解了解也會(huì)更加深入。

總而言之，非暴力溝通促使我們出于愛的目的發(fā)生改變，進(jìn)一步體會(huì)生命的美好與力量。

【評(píng)價(jià)】

練習(xí)本書所講的重點(diǎn)內(nèi)容，可以幫助我們在人際交往中達(dá)到有效溝通，改善我們的人際關(guān)系。同時(shí)通過與自我的對話，進(jìn)一步了解自身，減少負(fù)面情緒，緩解壓力。

【重點(diǎn)】

非暴力溝通的四要素：

1.觀察：描述真實(shí)發(fā)生的事，不摻雜任何個(gè)人情緒（區(qū)別于評(píng)論）

她沒有給我回消息（評(píng)論：她真是太不尊重我）

2.感受：此時(shí)此刻的心情如何，開心，難過，還是憂郁（區(qū)別于想法：我覺得……）

我感到有點(diǎn)難過（想法：我覺得她應(yīng)該及時(shí)回復(fù)我）

3.需求：我們需要什么

我需要得到對方的尊重

4.請求：你想讓對方做什么

以后看到我發(fā)消息有空時(shí)及時(shí)回復(fù)

非暴力溝通的讀后感【篇6】

生活中，工作上，暴力的溝通方式無處不見，這種雙輸?shù)臏贤ǚ绞剿坪跤邪a，跟吸鴉片一樣，明明知道不好，卻一直戒不掉！原因是我們找不到很好的的方法，這本書講述的溝通方式淺顯易懂，但是關(guān)鍵還是在于自我實(shí)踐，但是只要愿意嘗試，一定會(huì)有意想不到的收獲！

親子關(guān)系，夫妻關(guān)系，戀愛關(guān)系，甚至是婆媳關(guān)系，非暴力溝通方式都有很好的解答，遇到問題，我們一向是太關(guān)注自己的感受和需要，而忽略了對方的感受，更不要提對方的需要了！言語上的指責(zé)、嘲諷、否定、說教以及任意打斷、拒不回應(yīng)、隨口的評(píng)價(jià)和結(jié)論給別人帶來的情感和精神上的創(chuàng)傷，甚至比肉體的傷害更加令人痛苦！這樣的溝通方式，只會(huì)讓人與人之間變得越來越冷漠，社會(huì)越來越無情！親情關(guān)系越來越破例！

讀這本書的時(shí)候，我一直在不斷反思，有時(shí)候我是傷害別人的角色，也有時(shí)候我被別人傷害，其實(shí)我們可以做到不去傷害別人，也可以做到很好的保護(hù)自己，在關(guān)鍵的時(shí)候，嘗試讓自己冷靜幾秒鐘，靜靜感受自己！沖動(dòng)是魔鬼，這個(gè)魔鬼雖然可怕，但是他生存的時(shí)間有限，你的反應(yīng)越迅速，可能被他傷害的機(jī)率就會(huì)越大，關(guān)鍵時(shí)刻能夠讓自己冷靜下來真是一項(xiàng)需要鍛煉的本事了！

本書還有一個(gè)觀點(diǎn)很贊同，就是愛自己，傾聽自己，理解自己，是的，沒有什么比愛自己更重要了，一切好的溝通方式，其目的都是避免沖突帶來的傷害，傷害別人和傷害自己都不是明智的選擇，先愛自己才有能力去愛別人！

非暴力溝通的讀后感【篇7】

這本書由老師推薦的，其實(shí)我也只是看了序言和一則故事，但是卻覺得格外值得閱讀。

非暴力溝通，這本書寫的是馬歇爾·盧森堡博士發(fā)現(xiàn)一種溝通方式，依照它來說話和聆聽，能使人們情意相通，和諧相處，這就是“非暴力溝通”。

每個(gè)人都有自我保護(hù)的意識(shí)，不希望在與他人接觸時(shí)受到傷害；同時(shí)當(dāng)今的社會(huì)關(guān)系是如此的復(fù)雜，以至于人與人之間的溝通常常會(huì)有意識(shí)或無意識(shí)地對他人做出評(píng)判以此來確認(rèn)他人是否值得信任；另外出于人類語言本身的缺陷，在溝通時(shí)人所要表達(dá)的思想可能在溝通中改變甚至缺失。以上的原因?qū)е屡c人有效的進(jìn)行溝通常常是一件十分困難的事。而非暴力溝通是增加與人溝通效率的一種有效途徑。

就拿我之前經(jīng)歷的一件事情來說吧：學(xué)校組織了研學(xué)旅行，要出發(fā)時(shí)發(fā)現(xiàn)名單上并未出現(xiàn)我的名字，我焦急的有點(diǎn)煩躁，負(fù)責(zé)人讓我打電話聯(lián)系老師，可我聯(lián)系老師時(shí)，語氣既不尊重又處處展現(xiàn)著“暴力”，可老師那時(shí)的聲音聽起來明顯是被我吵醒，可我依舊得理不饒人，老師也依舊耐心指導(dǎo)我，幫助我。在我終于如愿以償后，我才反應(yīng)過來，自己當(dāng)初的行為多么的不好，我就得老師和我說的一句話：“以后遇事要冷靜點(diǎn)?！贝_實(shí)，我是個(gè)不太能冷靜下來的人，我也后悔了，我為什么不能冷靜坦然地去處理問題，為什么要對他人使用“語言暴力”，我很懊悔，倘若當(dāng)時(shí)我可以理智一些，不使用“語言暴力”，那結(jié)果是不是會(huì)不一樣？

《非暴力溝通》確實(shí)是一本值得我們仔細(xì)閱讀的書，用非暴力來讓愛融入世界。