地震自救常識(shí)重要十個(gè)點(diǎn)

地震自救常識(shí)重要十個(gè)點(diǎn)。

地震是一種自然災(zāi)害，其突發(fā)性和毀滅性給人們的生命財(cái)產(chǎn)帶來很大威脅。為了減小地震造成的損失，我們要積極采取預(yù)防措施。那么在面對(duì)突發(fā)地震的情況下，普通人該如何做到自救呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“地震自救常識(shí)重要十個(gè)點(diǎn)”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

地震自救常識(shí)重要十個(gè)點(diǎn)（一）

1.?找到安全地帶：

地震發(fā)生時(shí)，首先要找到安全地帶，如桌下、床下、壁櫥、門口等可以提供避難的地方，盡量躲避高空建筑和易倒塌的建筑物。

2.?遠(yuǎn)離玻璃、易碎物品：

地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)避免靠近各種易碎物品，如玻璃、陶瓷等，以減少被碎片傷害的風(fēng)險(xiǎn)。

　　3.?防止火災(zāi)：

地震可能會(huì)導(dǎo)致火災(zāi)，應(yīng)確保燃?xì)狻㈦娫吹仍O(shè)備處于關(guān)閉狀態(tài)，同時(shí)應(yīng)備足滅火器和水源。

4.?堅(jiān)決避免電梯：

地震時(shí)絕不能乘坐電梯，應(yīng)選擇緊急樓梯或自行走下樓。

　　5.?保持鎮(zhèn)靜：

地震時(shí)應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，冷靜應(yīng)對(duì)。不要驚慌失措，避免受到意外傷害。

　　6.?禁止使用明火：

地震后可能導(dǎo)致天然氣泄漏和電線短路，不得使用明火，以免引起火災(zāi)和爆炸。

　　7.?發(fā)出求救信號(hào)：

如果被困在建筑物里，應(yīng)大聲呼救（但也要保留力氣，做好長(zhǎng)時(shí)間生存的準(zhǔn)備），用手電筒或者其他物品發(fā)出求救信號(hào)，盡量引起注意。

　　8.?注意通風(fēng)：

如果被困在建筑物里，應(yīng)確保通風(fēng)，以免窒息或中暑。

　　9.?補(bǔ)充水分：

被困在建筑物里，應(yīng)注意補(bǔ)充水分，盡量少活動(dòng)，以減少水分流失。

　　10.?等待救援：

被困在建筑物里，應(yīng)盡量保持鎮(zhèn)靜，等待救援。不可輕易嘗試爬出窗戶或進(jìn)行其他危險(xiǎn)行為，以免加劇傷害。

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地震預(yù)防知識(shí)和措施

在地震等突發(fā)情況下，保持冷靜并迅速采取應(yīng)對(duì)措施是最重要的，另外，平時(shí)也應(yīng)該關(guān)注防災(zāi)常識(shí)，學(xué)習(xí)正確的應(yīng)急處理方法，提高自身的安全防范素質(zhì)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“地震預(yù)防知識(shí)和措施”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

　　在地震臨近時(shí)，應(yīng)聽從有關(guān)部門的指揮，遵守有關(guān)安全措施的規(guī)定，不造謠傳謠，不盲目逃亂，正確評(píng)估各種風(fēng)險(xiǎn)，并采取相應(yīng)的行動(dòng)措施。

地震預(yù)防知識(shí)和措施（一）

　　1.了解地震的基本知識(shí)和規(guī)律：

地震是地球上板塊活動(dòng)不斷所產(chǎn)生的自然災(zāi)害，一般分為地震前、地震時(shí)和地震后三個(gè)階段。了解地震的地點(diǎn)、規(guī)模、震級(jí)等信息，對(duì)于地震風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和預(yù)防具有重要意義。

　　2.加強(qiáng)地震防范意識(shí)：

學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)等單位應(yīng)該制定相應(yīng)的地震應(yīng)急預(yù)案，培訓(xùn)員工和居民如何保護(hù)自己、逃生和應(yīng)急救援等知識(shí)。

　　3.加強(qiáng)建筑防震能力：

在建筑設(shè)計(jì)和施工過程中，應(yīng)遵循抗震設(shè)計(jì)原則，如使用抗震材料、采用抗震結(jié)構(gòu)等，以提高建筑的抗震能力。

4.加強(qiáng)設(shè)備和物品固定：

家中的家具、電器、書架等應(yīng)固定好，以減少在地震發(fā)生時(shí)的傷害風(fēng)險(xiǎn)。

5.加強(qiáng)地震預(yù)警和應(yīng)急救援能力：

提高預(yù)警系統(tǒng)的準(zhǔn)確性和有效性，能夠盡早發(fā)現(xiàn)地震，及時(shí)采取相應(yīng)的應(yīng)急措施，或者是緊急疏散等。

6.對(duì)于可能發(fā)生地震的區(qū)域，應(yīng)加強(qiáng)地質(zhì)環(huán)境監(jiān)測(cè)和研究，及時(shí)補(bǔ)充和完善地震預(yù)警系統(tǒng)，加快組織救援力量對(duì)災(zāi)區(qū)進(jìn)行緊急救援工作等。

7.關(guān)注氣象預(yù)報(bào)和氣象新聞，及時(shí)收聽地震信息和防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，隨時(shí)做好準(zhǔn)備工作以應(yīng)對(duì)可能產(chǎn)生的災(zāi)害。

地震預(yù)防知識(shí)和措施（二）

1.地震預(yù)防常識(shí)

（1）發(fā)生在地球內(nèi)部的震動(dòng)形成地震，地震會(huì)造成房屋毀壞，道路崩塌，引起火災(zāi)和水災(zāi)等，對(duì)人類帶來巨大破壞；

（2）地震不能預(yù)測(cè)，但是我們可以做好準(zhǔn)備，制定應(yīng)急預(yù)案，保證生命安全；

（3）地震要盡量遠(yuǎn)離窗戶、落地窗、玻璃幕墻等可以破碎的場(chǎng)所，避免被砸傷；

（4）在地震中，要保持冷靜，避免恐慌和混亂，盡量找到安全的避難所避險(xiǎn)。

2.地震預(yù)防措施

（1）建筑物要采用耐震設(shè)計(jì)，鋼筋混凝土等耐震材料建造，以確保建筑物的安全性；

（2）對(duì)于老舊房屋的加固改造，需要采用專業(yè)技術(shù)和耐震材料，以提高房屋的抗震能力；

（3）地震時(shí)，在建筑物內(nèi)部時(shí)要躲在桌子下等結(jié)實(shí)支撐物下；

（4）在地震后，需要及時(shí)檢查房屋的安全性，煤氣管道的損壞情況等，以保證人們的安全。

新冠知識(shí)：新冠疫情防控知識(shí)要點(diǎn)40個(gè)

很多人會(huì)認(rèn)為新冠其實(shí)就是一次簡(jiǎn)單感冒發(fā)燒，因此我們每個(gè)人更要疫情防控，個(gè)人防護(hù)。今天幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了新冠疫情防控知識(shí)要點(diǎn)40個(gè)，希望會(huì)有所幫助！

新冠疫情防控知識(shí)要點(diǎn)40個(gè)

第一，新冠病毒

1、新冠病毒具有極強(qiáng)的傳播能力和進(jìn)化適應(yīng)能力，會(huì)在今后的持續(xù)傳播中不斷發(fā)生變異。

2、目前，雖然觀察到新冠病毒多次變異，出現(xiàn)了傳染性增強(qiáng)、毒力減弱的現(xiàn)象，但還不能將這些現(xiàn)象簡(jiǎn)單地歸納為病毒變異的規(guī)律。病毒變異具有不確定性，無法預(yù)測(cè)，需要進(jìn)一步監(jiān)測(cè)研究。

3、新冠病毒在人群中的傳播速度，受到病毒傳染性、人群易感性、人群流動(dòng)性、人群密度、接觸方式、環(huán)境狀況等多種因素影響。

4、新冠病毒雖然在冬季更易流行，但在炎熱的夏季也能出現(xiàn)較大的流行峰，特別是新的變異株出現(xiàn)時(shí)。

5、新冠病毒感染者的傳染期，主要是在潛伏期末以及發(fā)病的一周之內(nèi)。

6、新冠病毒感染者“復(fù)陽”現(xiàn)象比較少見，“復(fù)陽”后病毒核酸載量低，傳染性極低。

7、新冠病毒感染者的傳染性與呼吸道中病毒載量有關(guān)，特別是與咳嗽，噴嚏等有利于病毒排出的呼吸道癥狀密切相關(guān)。

8、新冠病毒感染者康復(fù)后，短期內(nèi)再次感染的可能性比較小。

9、隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，新冠病毒感染者再感染的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)升高。這與新冠病毒感染后所誘導(dǎo)的保護(hù)性抗體衰減、病毒變異等有關(guān)。

10、完成新冠病毒疫苗全程免疫和加強(qiáng)免疫的人群，感染新冠病毒后病程更短，病情更輕。

第二，日常防護(hù)

11、日常生活和工作中，應(yīng)保持1米以上安全距離，特別是在排隊(duì)、付款、交談、運(yùn)動(dòng)、參觀、購物等場(chǎng)景下。

12、同時(shí)佩戴多個(gè)口罩不能有效增加防護(hù)效果，反而增加呼吸阻力，并可能破壞口罩的密合性。

13、可以在天氣晴朗、室外溫濕度適宜的情況下多開窗通風(fēng)。每天可通風(fēng)2-3次，每次30分鐘。

14、家庭環(huán)境應(yīng)以清潔為主，預(yù)防性消毒為輔。如家中沒有感染者，做好家庭日常清潔即可。

15、家庭常用的消毒劑主要是醇類消毒劑(75%乙醇)和含氯消毒劑(84消毒液)嚴(yán)禁不同種類的消毒劑同時(shí)使用或者混合使用。

16、新冠病毒感染高發(fā)期，外出回到家后，應(yīng)換鞋、脫外套。外出隨身攜帶的包與物品，例如手機(jī)、鑰匙等，可噴灑75%酒精或用酒精棉片擦拭消毒。

17、疫情高發(fā)期感染人數(shù)較多，如果家人、朋友、同事等被自己傳染，也不必愧疚自責(zé)。如出現(xiàn)心理問題，可多交流溝通，或到心理和精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)咨詢或就醫(yī)。

第三，防治就醫(yī)

18、如果無癥狀或癥狀較輕，建議居家觀察治療。無癥狀者無需藥物治療。

19、新冠病毒感染者自行服用對(duì)癥治療藥物前，須確定藥物在保質(zhì)期內(nèi)，仔細(xì)閱讀藥物說明書，有用藥禁忌或顧慮時(shí)，可咨詢醫(yī)療專業(yè)人員。

20、一般不推薦使用消炎藥。但如果出現(xiàn)持續(xù)咳黃痰、高熱不退等情況，應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院就診，由醫(yī)生判斷是否需要服用消炎藥。

21、如果癥狀加重，出現(xiàn)呼吸閑難、氣促、基礎(chǔ)疾病加重等，及時(shí)到醫(yī)院就診。

22、普通門診就診前，盡量通過微信或電話預(yù)約掛號(hào)，并按預(yù)約時(shí)間段準(zhǔn)時(shí)就診，減少排隊(duì)和人員聚集。

23、如需住院，非必要，家屬不陪護(hù)如果確需陪護(hù)，盡量固定陪護(hù)人員，陪護(hù)人員不離院，盡量降低交又感染風(fēng)險(xiǎn)。

第四，特殊人群、兒童

24、兒童發(fā)熱時(shí)，2~6月齡兒童推薦使用對(duì)乙酷氨基酚，6月齡以上兒童可使用對(duì)乙酷氨基酚或布洛芬。2月齡以下兒童發(fā)熱不建議使用退熱藥，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)或咨詢醫(yī)生。

25、如果要給孩子服用感冒藥，尤其是復(fù)方感冒藥，一定要了解藥物成分是否與同時(shí)使用的其他藥物成分重合，以免過量使用對(duì)孩子造成損害。

26、孩子的臟器功能發(fā)育不完善，用藥應(yīng)規(guī)范謹(jǐn)慎，遵醫(yī)囑，認(rèn)真閱讀說明書。

第五，老年人

27、血氧飽和度小于 93%應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。

28、有慢性基礎(chǔ)疾病的老年人感染新冠病毒后不要隨意停用長(zhǎng)期服用的慢性病治療藥物，以保證基礎(chǔ)病病情穩(wěn)定。

第六，孕產(chǎn)婦

29、目前的證據(jù)不支持新冠病毒可引起母胎垂直傳播，孕婦感染新冠病毒后如果出現(xiàn)持續(xù)高熱不退引起肺炎、缺氧等表現(xiàn)，可能會(huì)對(duì)胎兒造成一定的影響。

30、目前的證據(jù)不支持新冠病毒可通過母乳傳播，孕產(chǎn)婦感染新冠病毒或接種新冠病毒疫苗后較長(zhǎng)一段時(shí)間，母乳中新冠病毒特異性抗體呈高水平，母乳喂養(yǎng)對(duì)新生兒有保護(hù)作用。感染新冠病毒仍在傳染期內(nèi)的產(chǎn)婦，優(yōu)先推薦擠出母乳后由他人間隔哺乳。

第七，疫苗接種

31、目前，我國內(nèi)地已經(jīng)獲準(zhǔn)上市應(yīng)用的新冠病毒疫苗主要有:0新冠病毒滅活疫苗;2新冠病毒重組蛋白疫苗;3腺病毒或流感病毒載體疫苗。

32、目前研究顯示，疫苗誘導(dǎo)的細(xì)胞免疫持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)、受病毒變異影響較小，因此，接種新冠病毒疫苗對(duì)預(yù)防重癥和死亡的效果明顯而且比較持久。

33、目前，我國新冠病毒疫苗覆蓋范圍為3歲及以上人群。

34、對(duì)3-17歲的兒童和青少年，目前已實(shí)施了新冠病毒疫苗的基礎(chǔ)免疫接種，為18 歲及以上人群提供了基礎(chǔ)免疫和加強(qiáng)免疫接種。

35、我國不同技術(shù)生產(chǎn)的新冠病毒疫苗的免疫程序不同，接種疫苗應(yīng)按照規(guī)定的程序，及時(shí)、全程接種才能達(dá)到預(yù)期效果。

36、新冠病毒感染重癥率、病死率較高的人群主要是老年人和有基礎(chǔ)疾病者，這兩類人群最需要接種新冠病毒疫苗。

37、已完成初始全程免疫(基礎(chǔ)免疫)滿6個(gè)月的18歲以上人群(60歲及以上老年人滿3個(gè)月)推薦接種第一劑加強(qiáng)免疫。進(jìn)行加強(qiáng)免疫接種，可以獲得更好的保護(hù)效果。

38、現(xiàn)階段，60歲以上老年人、具有較嚴(yán)重基礎(chǔ)疾病人群、免疫力低下人群及感染高風(fēng)險(xiǎn)人群可在完成第一劑次加強(qiáng)免疫接種的基礎(chǔ)上，接種第二劑次加強(qiáng)免疫疫苗。

39、建議第二劑次加強(qiáng)免疫接種與第一劑次加強(qiáng)免疫接種時(shí)間間隔六個(gè)月以上。

40、如果經(jīng)核酸檢測(cè)或抗原檢測(cè)明確近期曾感染過新冠病毒，暫不接種新冠病毒疫苗。目前的規(guī)定是，接種新冠病毒疫苗應(yīng)與感染時(shí)間間隔6個(gè)月以上。

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第一節(jié)浮力

一、浮力

1.浮力：浸在液體中的物體受到液體對(duì)物體向上浮的力叫浮力。

2.符號(hào)：

3.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浮力：=G-F

4.浮力的方向：豎直向上

5.浮力的施力物體：液體

6.浸在氣體中的物體也受到氣體對(duì)物體的浮力。

二、浮力的產(chǎn)生

1、浸在液體中的物體受到液體對(duì)物體向各個(gè)方向的壓力。

2、浮力是液體對(duì)物體的壓力的合力。

三、浮力的大小與哪些因素有關(guān)

1、實(shí)驗(yàn)方法------控制變量法。

2、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明

物體在液體中所受的浮力大小，跟它浸在液體中的體積有關(guān)，跟液體的密度有關(guān)。浸在液體中的體積越大、液體的密度越大，浮力就越大。

第二節(jié)阿基米德原理

一、阿基米德原理

1.內(nèi)容：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開液體所受的重力。

2.數(shù)學(xué)表達(dá)式：=

3.用于計(jì)算的導(dǎo)出式：

4.適用范圍：液體和氣體

二、關(guān)于阿基米德原理的討論

1.區(qū)分：浸沒、浸入、浸在、沒入;

2.。------液體的密度

——物體排開的液體的體積;

3.——決定式

表明浮力大小只和、有關(guān)，浮力大小與物體的形狀、密度，浸沒在液體中的深度及物體在液體中是否運(yùn)動(dòng)等因素?zé)o關(guān)。

第三節(jié)物體的浮沉條件及應(yīng)用

一、物體的浮沉條件

1.浮力與重力的關(guān)系

上浮：F浮>G懸?。篎浮=G

下沉：F浮

2.物體密度與液體密度間的關(guān)系

研究條件：實(shí)心物體浸沒在液體中，受重力和浮力。

浮力：=g;重力：G=g

3.浮沉條件的討論

(1)上浮和下沉是不平衡態(tài);

懸浮和漂浮是平衡(靜止)態(tài)

(2)上浮、下沉和懸?。?V;

(3)空心物體運(yùn)用浮沉條件時(shí)可以用物體的平均密度與液體密度比較

賞識(shí)教育對(duì)孩子有多重要

導(dǎo)讀： “如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛。”這就是“賞識(shí)”——欣賞肯定。而賞識(shí)一旦被家長(zhǎng)正確運(yùn)用，它的魅力是無窮的，會(huì)成為孩子不斷追求成功的“金鑰匙”。

賞識(shí)教育的誤區(qū)

很多家長(zhǎng)都明白賞識(shí)對(duì)孩子的重要性，也確實(shí)身體力行了，但是并沒有達(dá)到良好的效果，這都源于家長(zhǎng)對(duì)“賞識(shí)”的認(rèn)識(shí)偏差。沒有耐心急于求成

案例：小穎有個(gè)不好的習(xí)慣，就是喜歡打人，經(jīng)常是一個(gè)不合心思，小手就伸出來了。媽媽開始發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題的時(shí)候，很有耐心地給小穎講道理，在她伸出手的時(shí)候輕輕地握住她的手并沖著她搖頭，心想小穎應(yīng)該很快就能改掉這個(gè)壞習(xí)慣。誰知一天家里來個(gè)朋友，不知道怎么讓小穎生氣了，小穎又習(xí)慣性地伸出了手，這下媽媽生氣了，大聲說：“說了多少次了不許打人，你沒長(zhǎng)耳朵啊。”說完狠狠打了小穎的手心兩下，小穎看起來更生氣了。有的家長(zhǎng)一開始很有熱情，會(huì)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子，但沒過多久，發(fā)現(xiàn)孩子并不像自己期望的那樣得到了明顯的進(jìn)步，或是并沒有對(duì)自己的熱情賞識(shí)給予回報(bào)，就開始產(chǎn)生失望的情緒，并對(duì)孩子的能力產(chǎn)生懷疑，不僅不能把賞識(shí)堅(jiān)持下去，反而開始挖苦、嘲笑、批評(píng)孩子。不僅沒能對(duì)孩子的成長(zhǎng)有所幫助，反而挫傷了孩子的自尊心。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，并不是一朝一夕就可以成功的，所以請(qǐng)父母對(duì)孩子多點(diǎn)耐心，對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都感到由衷的開心。對(duì)孩子的期望值太高

案例： 團(tuán)團(tuán)很喜歡繪畫，于是暑期媽媽就給他報(bào)名參加了繪畫班，暑期結(jié)束了，老師邀請(qǐng)家長(zhǎng)們?nèi)⒂^孩子們的“畫展”。媽媽興致沖沖地去了，認(rèn)為憑團(tuán)團(tuán)的天賦和努力，那還不是出類拔萃，誰知到了現(xiàn)場(chǎng)一看，團(tuán)團(tuán)畫得并不怎么出色，而有幾個(gè)小朋友畫得很不錯(cuò)的，得到了家長(zhǎng)的一致贊揚(yáng)。這時(shí)，團(tuán)團(tuán)媽有點(diǎn)不開心了，原來準(zhǔn)備的一大堆贊揚(yáng)團(tuán)團(tuán)的話都咽了回去。莊子曾給我們留下了一個(gè)發(fā)人深省的故事：一個(gè)博弈者用瓦盆作賭注，他的技藝可以發(fā)揮得淋漓盡致，而拿黃金作賭注時(shí)，則大失水準(zhǔn)，莊子對(duì)此的定義是“外重而內(nèi)拙”。很多家長(zhǎng)正是這樣，由于在教育孩子的時(shí)候標(biāo)準(zhǔn)太嚴(yán)、期望值太高，讓孩子感受到巨大的壓力，帶著包袱上路，反而更加難以達(dá)到父母的要求。上海一項(xiàng)調(diào)查顯示，九成的孩子認(rèn)為自己不是好孩子、“不聽話”、“考試成績(jī)不好”，這是父母常在孩子耳邊嘮叨的語言，成了孩子甩不掉的標(biāo)簽。望子成龍的心情可以理解，但父母一定要記住，“嚴(yán)師”未必出高徒，輕松愉快的環(huán)境反而更利于孩子的成長(zhǎng)。在比較中心理 失去平衡

案例：一個(gè)孩子在提到爸爸的時(shí)候這樣說：“每次我爸說我的時(shí)候，都要說：你瞧人家孩子怎么怎么好，瞧你怎么怎么差；瞧人家孩子多聰明，瞧你多笨；瞧人家孩子多懂事，你多調(diào)皮……我心里很不服氣，我老想，你要覺得人家孩子好，你就給人家孩子當(dāng)爸爸算了，干嗎給我當(dāng)爸爸！”孩子在剛學(xué)會(huì)說話、走路時(shí)，家長(zhǎng)由于驚喜，總是毫不吝嗇地給于孩子鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，隨著孩子的漸漸長(zhǎng)大，家長(zhǎng)的心態(tài)也慢慢地變了，和別的孩子比學(xué)習(xí)、比特長(zhǎng)，一比較就會(huì)有差距，更可怕的是在比較的時(shí)候，家長(zhǎng)總是看到別的孩子長(zhǎng)處、自己孩子的短處，于是比著比著，家長(zhǎng)的心理就不平衡了，于是這一腔怨氣都發(fā)泄在了孩子身上，不僅不能賞識(shí)孩子，反而總是貶低和責(zé)怪孩子，在這種比較中，孩子勢(shì)必會(huì)陷于自卑之中，從而開始自我否定。孩子還會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為，他的“災(zāi)難”是他的伙伴帶來的，他不但不會(huì)產(chǎn)生向伙伴學(xué)習(xí)的愿望，反而結(jié)下冤仇，在他今后的生活中，將拒絕向別人學(xué)習(xí)。每個(gè)孩子都是特殊的，因此家長(zhǎng)不能用同一標(biāo)準(zhǔn)要求所有的孩子，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處并告訴孩子，讓他充滿自信。

正確的賞識(shí)孩子

許多父母把賞識(shí)與贊揚(yáng)等同起來，以為賞識(shí)孩子就是告訴孩子：“你真棒！”事實(shí)上，賞識(shí)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是說一句“你真棒”這么簡(jiǎn)單。賞識(shí)首先應(yīng)該是一種欣賞孩子的心態(tài)，而贊揚(yáng)只是賞識(shí)的一種手段而已，只有把賞識(shí)的心態(tài)融入贊揚(yáng)之中，孩子才會(huì)真正感受到賞識(shí)的力量。發(fā)自內(nèi)心地賞識(shí)孩子

案例：有一天，一位客人拜訪杜魯門總統(tǒng)的母親時(shí)說：“有哈里這樣的兒子，你一定感到十分自豪吧！”杜魯門的母親微笑著回答：“是這樣的。不過，我還有一個(gè)兒子，他同樣讓我感到非常自豪。他現(xiàn)在正在地里挖地豆呢！”杜魯門的弟弟是一位農(nóng)夫，但是，母親并沒有認(rèn)為這位做農(nóng)夫的兒子是無能的，無論兒子是總統(tǒng)還是農(nóng)夫，她都為他們感到自豪。賞識(shí)孩子，一定要對(duì)孩子有愛心，如此父母才能發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，無論他是不是最優(yōu)秀的，家長(zhǎng)始終能找到孩子的與眾不同，看見同別的孩子相比，自己孩子的長(zhǎng)處，這樣父母才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)為自己的孩子是優(yōu)秀的，把贊美留個(gè)孩子，讓孩子在父母賞識(shí)的眼光中成長(zhǎng)。賞識(shí)孩子的努力而不是聰明

案例：一位訪問學(xué)者到一位教授家中做客，看見教授5歲的小女兒特別漂亮可愛，她禁不住夸獎(jiǎng)道：“你長(zhǎng)得這么漂亮，真是可愛極了!”小女孩離開后，教授認(rèn)真地對(duì)訪問學(xué)者說：“你傷害了我的女兒，你要向她道歉?！痹L問學(xué)者非常驚奇，教授說：“你夸獎(jiǎng)她漂亮，但漂亮這件事不是她的功勞，你的夸獎(jiǎng)給她造成了誤區(qū)。你可以夸獎(jiǎng)她的微笑和有禮貌，這是她自己努力的結(jié)果?！痹L問學(xué)者很正式地向教授的小女兒道了歉，同時(shí)贊揚(yáng)了她的微笑和禮貌。這個(gè)故事告訴我們：賞識(shí)孩子的時(shí)候，應(yīng)該賞識(shí)孩子后天的努力，而不應(yīng)該賞識(shí)孩子的容貌等先天優(yōu)勢(shì)?！芭Σ灰欢〞?huì)成功，但成功卻永遠(yuǎn)需要努力?！?作為父母，應(yīng)該賞識(shí)孩子的勤奮和努力，對(duì)他們的努力給予最熱情的支持和鼓勵(lì)。不要因?yàn)樽约汉⒆拥牟宦斆鞫鴼怵H，而應(yīng)該為孩子的不努力而擔(dān)心。父母應(yīng)該把“努力才能成功”的理念傳遞給孩子，所以，家長(zhǎng)若想激勵(lì)孩子在取得更大的進(jìn)步，最好的辦法不是贊揚(yáng)他們聰明，而是鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。及時(shí)贊揚(yáng)孩子的成就

案例：“媽媽，今天跑步我得了第一名?！睒窐犯吲d地對(duì)媽媽說?！昂驼l跑步啊？為什么跑步?。俊眿寢尩貑柫艘痪?。“今天上體育課，老師讓我們比賽跑步。我是跑得最快的，老師夸我很有運(yùn)動(dòng)天賦呢?！睒窐返哪樕蠋е靡獾男θ?。

“哦，知道了。今天有作業(yè)嗎？快去做作業(yè)吧!”媽媽好像沒有聽到樂樂說的話。聽到媽媽這么說，樂樂非常失望，悶悶不樂地躲進(jìn)了自己的房間。他不明白為什么自己跑了第一名，媽媽卻一點(diǎn)都不高興，更沒有夸獎(jiǎng)他。每個(gè)人都希望獲得別人的認(rèn)同，孩子更是如此，尤其是來自父母的肯定。孩子通過自己的努力，取得好成績(jī)，這是多么值得父母賞識(shí)的事情！事實(shí)證明，及時(shí)賞識(shí)和贊揚(yáng)孩子，比事后再給予贊揚(yáng)所起到的作用要大得多。如果父母沒有對(duì)孩子的成績(jī)表示出及時(shí)的關(guān)注，會(huì)讓孩子感到失望，而這種失望很可能會(huì)讓他們失去繼續(xù)努力的動(dòng)力。及時(shí)贊賞孩子的成績(jī)，表現(xiàn)出家長(zhǎng)對(duì)孩子的真心賞識(shí)和熱切期望，這能傳遞給孩子一種強(qiáng)大的精神力量。這種力量不僅可以讓孩子更加努力和自信，而且會(huì)促進(jìn)孩子智能發(fā)展和身心健康，大大增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)和生活的信心和勇氣，從而激勵(lì)孩子奮發(fā)向上。編后語：人性之中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)，每個(gè)幼小生命仿佛都為了得到賞識(shí)而來到人間，誰也不是為了挨罵而活著。家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子成長(zhǎng)路上最忠誠的長(zhǎng)明燈和助威者，沒有任何理由對(duì)孩子說泄氣話，因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)的道路猶如賽場(chǎng)，他們多么渴望父母善于發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，為自己吶喊加油，哪怕一千次跌倒，也要堅(jiān)信他們一千零一次能站起來，去爭(zhēng)取人生的輝煌。請(qǐng)相信，你的孩子是最棒的！讓我們都學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子,贊美孩子，給孩子足夠的愛與自信，然后放飛……

突發(fā)重大地震事故的應(yīng)急預(yù)案范例(3篇)

一次地震帶來的損失不計(jì)其數(shù)，然而值得一提的是，地震雖可怕，但也不是沒有治理的辦法。如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。那么好的地震應(yīng)急預(yù)案都有哪些內(nèi)容？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“突發(fā)重大地震事故的應(yīng)急預(yù)案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

突發(fā)重大地震事故的應(yīng)急預(yù)案【篇一】

為切實(shí)提高廣大師生的避震意識(shí)，真正掌握避震和疏散安全知識(shí)，增強(qiáng)自救互救能力，我校響應(yīng)“512”防災(zāi)減災(zāi)日舉行避震逃生大演習(xí)。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

二、演習(xí)前準(zhǔn)備時(shí)間：2月25日

三、演習(xí)前準(zhǔn)備內(nèi)容：

1、陳方白老師指定疏散演習(xí)的方案、疏散線路圖。向各位老師講解疏散線路圖，災(zāi)害來臨疏散時(shí)的各類常識(shí)。

2、綜合實(shí)踐老師通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生們?nèi)媪私夥勒饻p災(zāi)逃生常識(shí)。

3、各班主任組織學(xué)生熟悉疏散線路圖，向?qū)W生講解正確的逃離姿勢(shì)等地震疏散時(shí)的各類常識(shí)。

4、防震減災(zāi)常識(shí)：

（1）地震知識(shí)

（2）大震的預(yù)警現(xiàn)象和時(shí)間

（3）做好防震準(zhǔn)備

（4）避震要點(diǎn)（可參考順子的博客，做好家庭防震準(zhǔn)備）

（5）地震災(zāi)難后的衛(wèi)生防疫工作

5、演習(xí)具體分工：

演習(xí)總指揮：

演習(xí)總協(xié)調(diào)：

四、學(xué)校演習(xí)時(shí)間：

20xx年2月26日（以聽到指揮聲和鑼鼓聲為準(zhǔn)。）

五、參加演習(xí)人員：

全校師生

六、演習(xí)地點(diǎn)：

教學(xué)樓、西面簡(jiǎn)易房、北面簡(jiǎn)易房、學(xué)校操場(chǎng)。

七、演習(xí)過程：

第一個(gè)演習(xí)環(huán)節(jié)：避震演練

xxx老師發(fā)令指揮：“全體師生請(qǐng)注意，現(xiàn)在發(fā)生地震，請(qǐng)大家沉著鎮(zhèn)定，聽從指揮；請(qǐng)門衛(wèi)馬上關(guān)閉電源，同時(shí)立刻躲避到課桌下面?！?/p>

1、在教室里的老師，聽到信號(hào)馬上將包把頭部蓋住。指揮學(xué)生躲避，然后自己再尋找地方躲避。

2、在辦公室老師，立刻躲避到桌子下面。

3、在室外老師，立刻尋找躲避點(diǎn)躲避。

第二個(gè)演習(xí)環(huán)節(jié)：疏散演習(xí)

1、地震暫時(shí)過去，可能會(huì)有余震，在教室內(nèi)的老師提醒大家不要驚慌。

2、鑼鼓聲響起（xxx負(fù)責(zé)繞學(xué)校邊跑邊敲鑼），在教室內(nèi)的班主任或任課教師，馬上組織學(xué)生有秩序地向操場(chǎng)疏散。

3、師生按照緊急撤離線路安靜、迅速、有序的從教室或辦公室撤離。教室里：學(xué)生拿書包將自己頭部蓋住。老師拿包蓋住自己的頭部。老師在隊(duì)伍前面帶隊(duì)，指導(dǎo)本班學(xué)生安全撤離教室。他們一律采用靠右碎步小跑撤離，沒有上課在辦公室內(nèi)的老師到離自己最近的各個(gè)樓梯疏散口指揮學(xué)生安全撤離。在走廊或樓梯左側(cè)還留有通道可供救援人員通行。師生們迅速從教學(xué)樓疏散到操場(chǎng)集中。

4、學(xué)生到操場(chǎng)后立刻到達(dá)操場(chǎng)固定位置（平常晨會(huì)的位置）站好，用書包保護(hù)頭部。

5、衛(wèi)生老師xxx老師馬上帶好藥箱到操場(chǎng)，站到國旗桿邊上。

6、各班班主任清點(diǎn)人數(shù)。如全體撤離至操場(chǎng)的不用上報(bào)，如還有學(xué)生未撤離之操場(chǎng)的上報(bào)校長(zhǎng)處。

7、陳校長(zhǎng)匯報(bào)：鄒校長(zhǎng)，六（1）班原有46人，其他學(xué)生已經(jīng)全部撤離。但是其中一位學(xué)生沒有逃出來，不知在哪里？請(qǐng)救援。

8、另一個(gè)六年級(jí)學(xué)生還沒有出來，不知道在哪里，請(qǐng)救援。

9、消防員（老師飾演）：知道了。我們馬上行動(dòng)。

10、通過廣播穩(wěn)定被困學(xué)生情緒。xxx老師：樓上被困的同學(xué)請(qǐng)注意，請(qǐng)你不要盲目亂跑，要保持鎮(zhèn)定，盡量通過各種方法讓我們看到你，等待救援，消防員叔叔馬上就到。

11、六年級(jí)的被困學(xué)生站在走廊或教室窗口揮動(dòng)紅領(lǐng)巾向外呼救，等待救援。

八、預(yù)計(jì)演習(xí)時(shí)間：

約需3分鐘。

九、演習(xí)經(jīng)過

由老師負(fù)責(zé)照相。

十、演習(xí)全部詳細(xì)情況

在認(rèn)真分析總結(jié)的基礎(chǔ)上通過校園廣播向全校師生宣傳。

此預(yù)案要求全體人員共同遵照?qǐng)?zhí)行，并積極行動(dòng)起來，努力創(chuàng)建一個(gè)安全、舒適、健康、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

突發(fā)重大地震事故的應(yīng)急預(yù)案【篇二】

為確保在破壞性地震臨時(shí)預(yù)報(bào)發(fā)布或破壞性地震發(fā)生時(shí)，校園能夠快速、有序、高效地實(shí)施應(yīng)急工作，最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失，依據(jù)《中華人民共和國防震減災(zāi)法》、《破壞性地震應(yīng)急條例》，結(jié)合校園實(shí)際，制定本預(yù)案。

一、組織機(jī)構(gòu)

應(yīng)急工作小組

（1）預(yù)警信息組

職責(zé)：收集整理各類地震信息資料。了解震情及發(fā)展趨勢(shì)；隨時(shí)掌握應(yīng)急處理工作進(jìn)展情況，分析研究，編寫震情通報(bào)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，上情下達(dá)，下情上報(bào)。

（2）救災(zāi)搶險(xiǎn)組

職責(zé)：負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場(chǎng)的警戒，疏散人員、車輛，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，阻止無關(guān)人員進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)，配合醫(yī)療、公安、消防部門施救，地震發(fā)生時(shí)，協(xié)助尋找和營救傷病員，撥打120，對(duì)傷者進(jìn)行搶救，并迅速采取有效措施，盡力減少傷亡和損失。

（3）宣傳組

職責(zé)：充分利用各種渠道進(jìn)行地震災(zāi)害知識(shí)的宣傳教育，組織、指導(dǎo)全校防震抗震知識(shí)的普及教育，廣泛開展地震災(zāi)害中的自救和互救訓(xùn)練，不斷提高廣大師生防震抗震的意識(shí)和基本技能。

（4）后勤保障組

職責(zé)：負(fù)責(zé)車輛調(diào)動(dòng)，人員調(diào)集，工具、設(shè)備物資的供應(yīng)。及時(shí)檢查監(jiān)測(cè)學(xué)校飲用水源、食品衛(wèi)生，控制疫情和傳染病的流行。

（5）治安保衛(wèi)組

職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校治安管理；組織力量打擊在特殊情況下的不法行為；負(fù)責(zé)救災(zāi)物資的保衛(wèi)和學(xué)校重要部門和重點(diǎn)部位的保衛(wèi)等工作。

二、安全預(yù)防措施

1、建立地震災(zāi)害突發(fā)事件預(yù)警系統(tǒng)，專人負(fù)責(zé)日常信息的收集，關(guān)注地震情報(bào)預(yù)警預(yù)報(bào)措施，做到提前預(yù)防，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)報(bào)告，正確應(yīng)對(duì)，以期將損失降低到最小程度。

2、嚴(yán)格執(zhí)行值班、報(bào)告制度。強(qiáng)化值班制度，公布值班電話，白天，夜間值班電話應(yīng)設(shè)專人責(zé)任看守，24小時(shí)有人值班，領(lǐng)導(dǎo)小組成員的移動(dòng)電話應(yīng)保持隨時(shí)開機(jī)，保證通訊暢通。指定專人負(fù)責(zé)日常信息的收集，做到提前預(yù)防，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)報(bào)告，正確應(yīng)付，以期將損失降低到最小程度。

3、建立突發(fā)事件應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)伍及物資儲(chǔ)備庫。由多方組成的搶修隊(duì)伍，隨時(shí)待命，準(zhǔn)備處理突發(fā)事件。各校、園按有關(guān)規(guī)定配備一定數(shù)量的搶險(xiǎn)物資及器材，儲(chǔ)備搶險(xiǎn)救災(zāi)物資，醫(yī)務(wù)室應(yīng)

4、配備必要的急救藥品。

5、加強(qiáng)安全檢查。每年對(duì)地震災(zāi)害突發(fā)事件預(yù)防工作進(jìn)行專項(xiàng)布置，對(duì)本單位的建筑物，高大樹木，排水設(shè)施，供電，廣播線路等進(jìn)行自查，針對(duì)出現(xiàn)的問題落實(shí)具體措施，確保預(yù)防工作的正常進(jìn)行。

三、應(yīng)急處理措施

現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處理執(zhí)行下列一般程序：

（一）臨震處理措施

1、接到上級(jí)地震、臨震預(yù)（警）報(bào)后，領(lǐng)導(dǎo)小組立即進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，依法發(fā)布有關(guān)消息和警報(bào)，全面組織各項(xiàng)抗震工作。各相關(guān)機(jī)構(gòu)隨時(shí)準(zhǔn)備執(zhí)行防震減災(zāi)任務(wù)。

2、組織有關(guān)人員對(duì)所屬建筑進(jìn)行全面檢查，封堵、關(guān)閉危險(xiǎn)場(chǎng)所，停止各項(xiàng)大型活動(dòng)。

3、加強(qiáng)對(duì)易燃易爆物品、有毒有害化學(xué)品的管理，加強(qiáng)對(duì)重要設(shè)備、場(chǎng)所的防護(hù)，保證防震減災(zāi)順利進(jìn)行。

4、加強(qiáng)廣大師生宣傳教育，做好師生、學(xué)生家長(zhǎng)思想穩(wěn)定工作。

5、加強(qiáng)各類值班值勤，保持通信暢通，及時(shí)掌握基層情況，全力維護(hù)正常教學(xué)、工作和生活秩序。

6、按預(yù)案落實(shí)各項(xiàng)物資準(zhǔn)備。

（二）震后處理措施

1、一旦發(fā)生突發(fā)地震災(zāi)害事件應(yīng)立即啟動(dòng)本校的應(yīng)急預(yù)案，并及時(shí)上報(bào)區(qū)教育局安全穩(wěn)定管理辦公室，根據(jù)教育局突發(fā)事件應(yīng)急處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的意見組織搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。

2、校園應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組在上級(jí)統(tǒng)一指揮下，參照下列程序進(jìn)行處理。

（1）、迅速發(fā)出緊急警報(bào)（連續(xù)的急促鈴聲、哨聲和呼喊聲），組織仍滯留在各種建筑物內(nèi)的所有人員撤離。

（2）、迅速關(guān)閉、切斷輸電、供水系統(tǒng)（應(yīng)急照明系統(tǒng)除外）和各種明火，防止震后滋生其它災(zāi)害。

（3）、全校教職工應(yīng)將保護(hù)學(xué)生生命安全作為抗震救災(zāi)的首要任務(wù)。迅速開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)工作（不提倡學(xué)生參加危及自身安全的救災(zāi)活動(dòng)），及時(shí)將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附近救護(hù)站搶救。

（4）、加強(qiáng)對(duì)重要設(shè)備、重要物品的救護(hù)和保護(hù)，加強(qiáng)校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動(dòng)。

3、積極做好廣大師生的思想宣傳教育工作，消除恐慌心理，穩(wěn)定人心，迅速恢復(fù)正常秩序，全力維護(hù)校園安全穩(wěn)定。

4、迅速了解和掌握本校園受災(zāi)情況，及時(shí)匯總上報(bào)。

四、注意事項(xiàng)

1、應(yīng)急狀態(tài)解除由各校園突發(fā)自然災(zāi)害事件處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)宣布。

2、各校園應(yīng)及時(shí)調(diào)查災(zāi)情損失情況，傷亡人員情況，并形成書面材料上報(bào)區(qū)教育局。

3、配合有關(guān)部門進(jìn)行震后災(zāi)情的調(diào)查處理，做好災(zāi)后的各項(xiàng)善后撫工作，努力維護(hù)各校園和社會(huì)的穩(wěn)定。

4、在抗震減災(zāi)應(yīng)急行動(dòng)中，要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項(xiàng)工作落實(shí)。

突發(fā)重大地震事故的應(yīng)急預(yù)案【篇三】

一、緊急疏散原則

指揮得力、謹(jǐn)慎從事、全體動(dòng)員、及時(shí)疏散、保護(hù)師生、減少損失。

二、地震臨震應(yīng)急反應(yīng)

（一）緊急避震

1、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點(diǎn)，千萬不要匆忙逃離教室。

2、在教室內(nèi)的學(xué)生，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護(hù)身體被砸，但不要靠近窗口。要迅速在課桌下抱頭或頂書包躲避。

3、躲避的姿勢(shì)：將一個(gè)胳膊彎起來保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿或床腿。在墻角躲避時(shí)，把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己，可以拿枕頭或其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部。

4、臥倒或蹲下時(shí)，也可以采用以下姿勢(shì)：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5、在走廊的幼兒，也應(yīng)立即選擇有利的安全的地點(diǎn)，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護(hù)頭部，不要站在窗口邊。

6、在教室外的幼兒，應(yīng)在教師指揮下跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。

7、老師要按預(yù)先的分工，迅速到每個(gè)教室檢查避震的情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的，要及時(shí)糾正。

（二）緊急疏散：根據(jù)幼兒園各年級(jí)所處位置及幼兒年齡特點(diǎn)，緊急疏散的具體要求是：

1、拉響警報(bào)：聽到警報(bào)（鈴聲）后由班主任或任課教師組織本班級(jí)幼兒立即蹲在桌子下面，如果在2分鐘后沒有大反應(yīng)，幼兒再次拉響警報(bào)（鈴聲），各班級(jí)應(yīng)馬上按照幼兒園規(guī)定的緊急疏散路線快速、有序地撤離教學(xué)樓。

2、撤離路線：大一班幼兒從右邊樓道下樓直接撤離至操場(chǎng)，大二班幼兒從左邊樓道撤離至操場(chǎng)，小班幼兒從右邊樓道迅速撤離至操場(chǎng)西開闊地，中班幼兒從左邊樓道撤離至操場(chǎng)。

在日常學(xué)習(xí)中要教育幼兒，地震時(shí)第一不能跳窗戶，第二不能一窩蜂似地往外擠，應(yīng)在老師的帶領(lǐng)下，全班小朋友一齊行動(dòng)，把桌椅擺放得有利于避震；與外墻和窗戶操持一定的距離，避免外墻倒塌或玻璃破碎時(shí)傷人；避開室內(nèi)的懸掛物；留一定的通道，便于震時(shí)緊急撤離；把小班安排在方便避震或撤離的地方。震后有秩序的撤離。要求：①、上課時(shí)發(fā)生震情：1、做到不驚慌、采取就近避險(xiǎn)。2、必須按疏散線路疏散，各班成兩路縱隊(duì)通過走廊，以免碰撞、擁擠、踩傷。疏散時(shí)要按指定路線，不要擁擠。3、遇到災(zāi)情，千萬不要跳窗戶。4、各班教師負(fù)責(zé)指揮幼兒疏散，不得擅離崗位，有秩序?qū)W(xué)生撤離到操場(chǎng)。5、各門口要有教師指揮。6、疏散過程中，讓幼兒以雙手護(hù)頭或書包、書本護(hù)頭，以防被砸。7、疏散過程中，要迅速，要排隊(duì)有秩序前進(jìn)，不要慌亂奔跑，不要爭(zhēng)先恐后。8、疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。9、各班幼兒到達(dá)集中地后，幼兒要蹲下，保護(hù)頭部。以班為單位集隊(duì)，各班應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，并向園長(zhǎng)報(bào)告。②課間發(fā)生震情：1、值班教師、值周教師負(fù)責(zé)組織住校幼兒的疏散。2、轉(zhuǎn)向處有教師或管理員指揮幼兒通過，避免碰撞、踩傷。3、要求值班教師每人自備手電筒。4、教育幼兒如遇災(zāi)情，要聽從指揮疏散。

（三）自救互救疏散后，各工作小組履行自己的職責(zé)，進(jìn)行震后的自救工作。

三、災(zāi)情速報(bào)

（一）災(zāi)情速報(bào)對(duì)象：災(zāi)情內(nèi)容向上級(jí)地震部門、政府、教育局主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)、各專業(yè)防救組責(zé)任單位匯報(bào)。

（二）災(zāi)情速報(bào)的內(nèi)容包括：震感、人口傷亡、經(jīng)濟(jì)損失、社會(huì)影響等情況。

（三）速報(bào)程序：

1．幼兒園應(yīng)急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組立即啟動(dòng)相應(yīng)的地震應(yīng)急預(yù)案，在1小時(shí)內(nèi)了解下列情況：

（1）影響范圍：指地震造成有感程度和破壞范圍。

（2）人口影響：指人員傷亡情況。

（3）經(jīng)濟(jì)影響：指地震對(duì)建（構(gòu)）筑物、生命線工程、重大工程、重要設(shè)施、設(shè)備的損壞與破壞等情況，對(duì)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的影響程度以及家庭財(cái)產(chǎn)的損失等。

2．地震災(zāi)情的速報(bào)實(shí)行統(tǒng)一指揮、分級(jí)管理、專人負(fù)責(zé)和按程序速報(bào)的原則。

3．災(zāi)情速報(bào)人員分工：

（1）指揮組：xxx、xx（收集了解地震及震后全面情況，向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告。）

（2）疏散組：xxx、xxx、xxx（報(bào)告人員到達(dá)疏散地點(diǎn)。）

（3）醫(yī)療救護(hù)組：xxx、xxx、xxx（匯報(bào)人員傷亡情況。）

（4）消防治安組：xxx、xxx匯報(bào)道路、建筑物的破壞情況。

（5）宣傳報(bào)道線：xxx（總結(jié)匯報(bào)此次地震總體情況。）

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