幼班教學計劃精品

班教學計劃。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯給大家?guī)砹艘黄麨椤坝装嘟虒W計劃”的研究報告。時間過得飛快，又到了新的學期，現(xiàn)在需要靜下心來寫教學計劃。撰寫教學計劃對于高效完成教學任務至關重要。強烈建議您將本頁收藏起來以便日后閱讀！

幼班教學計劃 篇1

少年兒童是歌唱訓練的最佳時期，通過歌唱既能陶冶情操、激發(fā)智商，培養(yǎng)其積極、健康、活潑向上的審美情趣，又能培養(yǎng)少兒的獨唱、合唱、舞臺表演能力。

一、教學目標

1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣，激發(fā)學生對歌唱的'喜愛。

2、培養(yǎng)學生對音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。

3、引導學生能用科學的發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護嗓子;

4、培養(yǎng)學生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。

二、教學內(nèi)容

興趣是最好的老師，本教學法通過培養(yǎng)孩子興趣為主的基礎上，配合少兒聲樂考級教材練習氣息、面部表情、口型等讓孩子能夠正確發(fā)聲，在音準和節(jié)奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲。

學習曲目：《劃船歌》《小紅帽》《數(shù)鴨子》《粉刷匠》《小星星》《祖國祖國我們愛你》《小雨點》等。

三、教學措施

1.營造寬松愉快的學習氛圍

在少兒聲樂教學中，一開始就要考慮到孩子們的年齡特點，理解孩子的思想，采用人性化的教學，努力創(chuàng)造寬松愉快的氛圍。

2.遵循循序漸進的原則，杜絕揠苗助長

學習是一個循序漸進的過程，而學習聲樂更是如此。孩子學習聲樂，精神本身就很可貴。但就其學習的難度也可想而知，學生的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些，所以，我們要針對每個學生的特點因材施教，循序漸進，不要揠苗助長。無論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難，一步一步地進行。這樣學生在學習的過程中既掌握了知識，又沒有感覺到學習的困難，在輕松愉快的體驗中信心倍增。

3.注重演唱的情感投入

聲樂的演唱是需要投入情感的。我們都知道：無情不唱歌，唱歌為抒情。針對這樣的目的，在聲樂的教學中，情感的培養(yǎng)就顯得比氣息、發(fā)聲等技術訓練更為重要。

四、活動對象

幼兒園大班學生

五、活動時間

每周四下午第三節(jié)課。

六、活動原則

1.教師認真的準備好每一次活動，課前認真?zhèn)湔n。

2.學生不得曠課遲到，有事需提前向指導教師請假，學生認真完成輔導老師布置的作業(yè)。

3.學生積極和輔導老師進行配合，以便使聲樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

七、聲樂輔導計劃

1、歌唱的呼吸

聲樂是一種抽象的學習，它和鋼琴舞蹈不同，是內(nèi)部肌肉的運動，需要靠自身感覺去控制，它看不見摸不著，而聲樂的學習，在初練聲時最基本的聯(lián)系就是要學習如何吸氣，吸氣不正確，發(fā)生就用不上氣，所以知道學生聯(lián)系吸氣，讓學生吸得自然，并且要求口鼻一起吸較好，一般吸氣要求橫膈膜周圍都裝滿氣，小幅不要過于緊張，在發(fā)生用氣時，橫膈膜保持住與小腹頂上來的氣有一種對抗的力度。所以小腹不要過于緊張和僵硬，讓它有一個用氣的彈性，指導學生反復感覺。

2、咬文吐字

咬文吐字在歌唱中占據(jù)十分重要的位置，而對于初學者培養(yǎng)良好的歌唱習慣，更為重要。

3、處理歌曲的技巧

這是聲樂最重要也是最高層次的一環(huán)，學生首先掌握了發(fā)聲技巧，有了發(fā)聲技巧，在處理歌曲時就會得心應手。當然處理歌曲首先理解歌的內(nèi)容，歌曲的要求，學生對歌曲有了全面了解后對歌曲的處理就會更為容易些。

幼班教學計劃 篇2

一、語言領域

1、《洪恩閱讀》：第14、17課課文及生字

2、兒歌：《落葉樹和常綠樹》

3、拼音：zziccissizhzhi

4、書寫漢字：車方午牙毛書父電

5、故事欣賞：《小壁虎借尾巴》《小桃仁》

《小水滴旅行記》《神奇的小火車》

《北風爺爺》《雪人不見了》

二、認知領域

1、《蒙氏數(shù)學》：

（1）復習8、9的加減法

（2）10的分解組合

（3）10的加減法

（4）復習10以內(nèi)的加減法

（5）10以內(nèi)的數(shù)在生活中的運用

（6）多邊形

（7）面積守恒

2、《十萬個為什么》：

（1）世界上哪種樹最大？

（2）世界上哪種樹最高？

（3）為什么花盆在底部要開一個孔?

（4）室內(nèi)養(yǎng)花好不好？

（5）植物睡覺嗎?

（6）地球的年齡是怎樣測定的？

（7）海底是平坦的嗎？

（8）為什么冬天很寒冷？

3、世界地圖：

認識印度尼西亞、約旦、科威特、朝鮮、馬來西亞、文萊、孟加拉國、以色列

三、社會領域

1、《我的超級變》：感受事物的千變?nèi)f化，培養(yǎng)對科學的興趣

2、《植物的變化》：感受植物的`神奇變化

3、《天冷了》：感受冬天天氣的變化，了解冬天的主要特征

4、《植物動物過冬》：了解氣候的變化，激發(fā)熱愛大自然的感情

四、藝術領域

1、音樂：《我會變》《敲敲背，捶捶腿》《夸家鄉(xiāng)》《雪花飛》

2、美術：《我在長大》《超級變變變》《圖形寶貝》《漂亮的窗花》

五、健康領域

1、《我變了》：練習鉆、爬、跑、跳等基本動作，提高動作的寫作能力

2、《不怕冷》：培養(yǎng)幼兒動手操作能力及協(xié)作精神

3、戶外活動、游戲

六、英語領域

第五、六單元單詞、句型、歌曲及練習冊

幼班教學計劃 篇3

豎笛教學計劃

棣豐明德小學張玲

豎笛是一種簡便易學的樂器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學生學習豎笛能培養(yǎng)音準，增強音樂表現(xiàn)能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。豎笛興趣小組，在于培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)、豐富情感體驗、陶冶高尚情操，豐富學生的課余文化生活，為學校培養(yǎng)音樂人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學期豎笛興趣小組的活動計劃安排如下：

一、活動目的：

為了給愛好豎笛的同學一個良好的學習環(huán)境，特組建本小組。通過豎笛興趣小組的活動，使學生的音樂特長得到更好的發(fā)展，進一步了解音樂的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、學情分析：

小組成員還是上學期的學生及對音樂很感興趣的學生，有一定的自覺性，表現(xiàn)能力有待提高，對豎笛的吹奏水平將在以后的學習中慢慢提高。

三、學期目標：

1.掌握豎笛演奏的基本知識；

2.能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏三首豎笛曲并以此為起點掌握豎笛的基本吹奏技巧（吐音及連音）；

3.對本學年的豎笛音樂知識有較牢固的掌握。

4.將所學知識點的構(gòu)成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結(jié)歸納。

四、主要措施：

1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂，并有一定的趣味性。2.認真的做好每一次活動紀錄，指導學生認真完成練習任務。

3.根據(jù)不同學生全面施教，注意分層次教學，并對學生做出不同要求。

五、進度安排：

第2-5周 學習c調(diào)的i、3兩個基本音的演奏，節(jié)奏練習。學吹《茉莉花》。第5-10周 學習c調(diào)的4、2、1三個基本音的演奏節(jié)奏訓練，學吹《鈴鐺舞》。第10-15周 熟練演奏c調(diào)樂曲，節(jié)奏練習，復習《鈴鐺舞》，學吹《可愛的家》。

第15-18周 復習以前吹奏的樂曲，學生自選樂曲吹奏。

幼班教學計劃 篇4

1、通過一些有趣的動畫培養(yǎng)學生濃厚興趣，激發(fā)孩子的學習和創(chuàng)作熱情。

2、訓練學生的FLASH基本操作技能，能夠利用FLASH創(chuàng)作小動畫。

3、著眼于發(fā)展學生動畫能力，通過讓學生欣賞各類動畫、開闊學生的眼界。

4、培養(yǎng)學生分析動畫、制作動畫的能力，通過分析不同的動畫案例，理解動畫的原理，并且進行創(chuàng)作。

本興趣班學生有41名，分別來自我們學校三、四、五年級的各個班，通過第一學期的學習，對動畫制作有一定的基礎，能夠制作簡單的動畫，但是對于元件的應用，以及動畫制作的熟練程度有待提高。另外學生的電腦操作水平高低不一，有一定的差距。所以在教學工程中需要對學生進行分層教育，從任務的設置，實際的指導等方面進行分層的教學。

采用演練法、任務驅(qū)動法，教師講解部分基礎知識，學生進行練習，并且通過任務驅(qū)動學生進行自主學習，教師提供相關的輔助學習工具——學案，學生通過學案進行學習，不懂的地方及時向老師提問。老師進行個別指導?；A較好的同學充當小老師，幫助基礎較差的同學。

教師布置不同層次的任務，以滿足不年級不同基礎學生的需要。同時，結(jié)合當前的一些時事，開拓孩子的創(chuàng)作思維，引起孩子的好奇心和對問題的思考。從而培養(yǎng)孩子的動畫創(chuàng)作的能力，以及創(chuàng)新意識。

幼班教學計劃 篇5

幼兒教育是指對3-6歲兒童進行的教育活動，包括認知、情感、語言、社會等方面的培養(yǎng)。幼兒教育不同于一般初中、高中教育，它更著重于對孩子的身心發(fā)展和潛能的發(fā)掘。

幼兒教育是需要有一個合理的教學計劃來指導的，本文將圍繞幼班教學計劃這一主題展開探討，旨在為幼兒教育工作者提供一些指導性的建議。

一、 教學目標

幼班教學是要以兒童為主體的，而兒童在本階段內(nèi)重要的是形成一些健康有益的生活習慣，以及良好的行為品質(zhì)和情感態(tài)度。

1.習慣養(yǎng)成方面：在幼兒園中，教師要逐漸建立讓幼兒自己能夠獨立地完成日常生活的自理能力，如小手動作、刷牙、洗臉、穿衣等生活技能。

2.語言表達能力方面：耐心引導幼兒說故事、唱歌、說唱等增加幼兒的詞匯量，提高其語言表達能力。

3.認知能力方面：通過幼兒游戲及教育游戲等方式培養(yǎng)幼兒的認知能力，如通過觀察和操作來學習，發(fā)掘幼兒自身的潛能和興趣。

4.情感態(tài)度方面：在幼兒教育中，教育者要提供良好的環(huán)境和態(tài)度，在關注幼兒發(fā)展同時，不斷督促幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣和美好的情感狀態(tài)。

二、 日常教學活動

1.自然活動：為了培養(yǎng)幼兒的自然環(huán)境意識，教育者可以讓幼兒親身體驗大自然的奇妙之處。例如，引導他們種植花草、觀察昆蟲、游泳等等。還可與幼兒一起探索世界，發(fā)現(xiàn)案例中的事物，并學習如何合作完成任務。

2.美術活動：美術是幼兒園教育中非常重要的一部分，可以啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。幼兒園中可以開展多種美術活動，如繪畫、剪紙、貼畫等等。讓幼兒在美術活動中享受創(chuàng)造樂趣同時，也提高了幼兒的審美能力。

3.語言活動：語言是幼兒成長過程中一個非常重要的部分，教育者需要通過一系列的聽、說、寫、唱等語言活動，為幼兒提供多方位、多元化的學習養(yǎng)分。讓孩子在樂趣、歡笑和交流中學會表達思想和情感。

4.其他活動：在幼兒園中，還可以開展一些其他的活動，如游戲、運動、音樂等等，來滿足幼兒不同層面的需求。它們有益于兒童身體和心理的健康發(fā)展，也代表了兒童世界的多彩、有趣和生機。

三、 教學內(nèi)容

1.語言：在幼兒園語言是非常重要的一個學習內(nèi)容。在這個階段內(nèi)，教育者可以通過幼兒故事、兒歌、對話、角色扮演等手段，來提高幼兒的聽、說、讀、寫的能力。

2.認知：幼兒園階段是幼兒認知生活、探索世界的重要時期。讓孩子在游戲中學習，以孩子感興趣的內(nèi)容為引領，讓孩子了解周圍的世界和萬物的變化。比如通過直接接觸事物來想象、探究和認知環(huán)境等等。

3.社會性：在幼兒園中，教育者還可以利用幼兒的好奇心來促進幼兒的交往和合作能力，讓他們學會如何與他人相處、和睦共處。比如教育幼兒如果有人拿走了你的玩具怎么辦等等。

四、 教學方式

1.手腦相協(xié)調(diào)教學方式：教育者需要通過科學的教學制度，來讓幼兒在各種角度中慢慢觀察、體驗、感知，從而加強幼兒的掌握能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。

2.情境教學方式：通過情境教育的方式，老師可以創(chuàng)造有趣的情境，讓幼兒積極地參與其中。比如通過布置「小動物傻瓜挺立」的游戲起助于幼兒早日學會站立；或者布置餅干制作活動等等。

3.游戲教學方式：幼兒教育最有效的教學方式就是通過多種游戲來培養(yǎng)幼兒的潛力和能力。讓兒童享受撕票、推車、誰是小朋友王等有趣的游戲過程，讓他們學會規(guī)則和制約中成長。

五、 教學原則

1.關注孩子發(fā)展：教育者應了解和關注每個幼兒的特點。不同幼兒具有差異，一對一的關注有助于促進幼兒的成長。

2.提供多元化教育：教育者需要提供多種教育領域的內(nèi)容，例如：語言、科學、體育、文化等等，以豐富幼兒的成長經(jīng)驗。

3.尊重孩子的興趣和需求：在教育過程中，教育者應該尊重孩子的興趣，多聽孩子的意見和建議，以有效地實現(xiàn)教育目標和計劃。

4.鼓勵和贊揚行為品質(zhì)：教育者不僅要發(fā)現(xiàn)幼兒優(yōu)點，還要刻意鼓勵幼兒，培養(yǎng)他們自信和勇氣，讓幼兒敢于表達和認可自己的行為品質(zhì)。

六、 結(jié)語

綜上所述，幼班教學計劃是幼兒教育中重要的一部分。教育者應該根據(jù)幼兒的年齡、身心發(fā)展特點、個性和愛好等因素，科學地設計教學計劃，盡可能滿足幼兒的不同需求，同時在教育教學過程中，更要讓幼兒在快樂中成長，開啟美好的未來生活。

幼班教學計劃 篇6

電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了學生的喜愛。當學生把會唱的歌通過轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。讓孩子們學習電子琴，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

本課程的任務是在學生掌握電子琴的基本彈奏技能，熟悉五線譜識譜方法的基礎上，培養(yǎng)學生音樂興趣、提高學生審美情趣的功能。

1．認識簡譜，能根據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

2．能根據(jù)鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據(jù)所學簡譜彈奏曲目。

3．培養(yǎng)學生對音樂活動的興趣，發(fā)展審美能力。

4．讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

1．掌握正確的彈奏姿勢，培養(yǎng)嚴格的視譜習慣。

2．訓練手指的獨立性和靈活性，初步掌握音色和基本節(jié)奏型的運用，單指和弦和多指和弦的掌握。

3．進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。

4．加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現(xiàn)音樂形象。

5．掌握音色組合、音色、節(jié)奏伴奏的替用、轉(zhuǎn)換、恰當?shù)剡\用，以為歌曲配彈伴奏。

1．在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據(jù)學生的具體情況，因材施教。

2．要遵循理論聯(lián)系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練。

3．教學中發(fā)揮教師主導作用，來用啟發(fā)式教學。

1．趣味互動學習掌握歌曲。

2．童趣的引導掌握音符的學習。

3．通過學習五線譜掌握認知能力及合作能力。

4．通過趣味的游戲，讓學生積極去學習音符，提高學習的興趣。

5．通過手指練習的學習，能主動去認識樂譜。

6．通過故事讓學生能過在快樂中掌握手型。

7．鼓勵學生對于鍵盤上斷奏彈奏的興趣的培養(yǎng)。

8．通過學習雙手的斷奏，鼓勵學生提高興趣。

9．通過律動歌曲，提高學習的積極性及興趣。

以課時為單位完成相應的教學計劃和內(nèi)容。

本學期電子琴教學主要已掌握鍵盤的基本技能，以及掌握電子琴的功能，完成《劃船》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《在泉邊》等樂曲。

幼班教學計劃 篇7

隨班就讀個別化教學計劃包括三個部分，分別為總計劃、分計劃和教案。

(1)總計劃

個別化教學總計劃落實于隨班就讀學生教學檔案卡中，實行一人一卡。該卡由班主任負責填寫，一式二份。其中，一份交學校領導督促檢查；一份由班主任和特教教研組牽頭，會同和協(xié)調(diào)相關任課教師（語數(shù)教師和資源教師為主）共同執(zhí)行。要定期召開個案會議，爭取有關領導、教師、輔導人員（包括學生本人和學生家長）共同參與。

(2)分計劃

隨班就讀個別化教學分計劃涵蓋了隨班就讀學生接受教育的兩種形式：在普通班學習常規(guī)課程以及在普通班以外（如資源教室）接受輔導或?qū)W習輔助課程（或稱為特殊課程）。分計劃要求學?！皬膶W生的障礙及其改善的程度的實際需要出發(fā)”，以“盡可能地讓有特殊教育需要的學生在最少受限制的環(huán)境里接受教育”為原則進行教育安置。在確定安置方式后，普通班教師和資源教師應根據(jù)各自任教的科目制定個別化教學分計劃。

(3)教案

教師制定的教案和個別化教學計劃應成為有機的整體。在兼顧全班共性的同時，教案中對于隨班就讀學生的教學目標、教學過程（提問、練習）等特殊要求必須單列或注明；承擔普通班以外輔導訓練任務的教師所制定的教案，必須針對缺陷補償?shù)哪繕?、?nèi)容和方法。同時，教師作好輔導記錄。

幼班教學計劃 篇8

一、前言

幼兒教育是孩子成長中非常重要的一個環(huán)節(jié)。幼兒階段是孩子的身體和智力發(fā)展最快的時期，對于孩子的未來學習和生活有著至關重要的影響。因此，為了確保幼兒園教學質(zhì)量的提高，我們需要根據(jù)幼兒的心理和生理特點制定出一套合理的幼班教學計劃，幫助孩子快樂地成長和學習，在全面發(fā)展中實現(xiàn)他們的人生價值。

二、教學目標

1. 建立健康、積極向上、自我調(diào)節(jié)的良好心態(tài)。

2. 掌握基本的語言、數(shù)學、科學和文化知識。

3. 培養(yǎng)創(chuàng)造力、想象力和邏輯思維能力。

4. 培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和道德品質(zhì)。

5. 培養(yǎng)社交技能和團隊合作意識。

6. 獲得自信、自尊和自主學習能力。

三、課程設置

1. 語言課程

在語言課程中，通過創(chuàng)設情境和游戲等方式，培養(yǎng)孩子的語言理解和表達能力。包括聽、說、讀、寫和口語表達等方面，通過多樣化的練習，提高孩子們的語言水平。

2. 數(shù)學課程

在數(shù)學課程中，通過游戲和實物操縱等方式，引導孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)學世界，學習數(shù)學的基本概念和問題解決方法。逐步學習計數(shù)、加減法、圖形、空間等數(shù)學知識，學會數(shù)字概念和數(shù)字運算。

3. 科學課程

在科學課程中，通過實驗和探究方式，讓孩子了解自然界和科學原理。包括生命科學、地球科學和物理科學等方面，指導孩子樹立科學意識，開發(fā)孩子的觀察、探索和思維能力。

4. 文化課程

在文化課程中，通過繪畫、手工和音樂等方式，讓孩子體驗藝術的美妙之處。同時，指導孩子了解中國傳統(tǒng)文化，了解中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，增強民族自豪感和文化自信心。

5. 體育課程

在體育課程中，通過有氧運動和球類運動等方式，提高孩子的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。通過游戲和比賽等激勵方式，增強孩子的競爭意識和自信心。

四、教學方法

1. 游戲法

游戲是兒童最喜歡的活動，通過創(chuàng)設游戲情境、角色扮演等方式，激發(fā)孩子的學習興趣和欲望，增強他們的自信心和能動性。

2. 觀察法

通過觀察、比較、分類等方法，讓孩子學會主動思考問題，從觀察中學習，從生活中發(fā)現(xiàn)科學，培養(yǎng)他們的觀察思維和邏輯思維。

3. 經(jīng)驗分享法

通過學生互動和經(jīng)驗分享的方式，激發(fā)孩子積極思考和參與的能力，促進他們的團隊合作和溝通能力。

五、教學管理

1. 班級管理

班里注重師生互動，教師鼓勵孩子發(fā)言，倡導分享和合作，讓孩子們在開放和和諧的氛圍中成長。

2. 安全管理

班里關注孩子的安全，規(guī)定孩子們的活動范圍和活動時間，避免發(fā)生意外事件。

3. 教師管理

班里重視教師隊伍建設，及時安排教師的業(yè)務培訓和技術培訓，提高教師的教育水平和教育能力。

六、總結(jié)

通過科學、全面、個性化和差異化的教學方式和管理方式，實現(xiàn)了幼兒的全面發(fā)展和教育目標的達成。相信在以后的工作中，我們將會不斷提高教學水平和教育質(zhì)量，為孩子們的健康成長提供更好的保障。

幼班教學計劃 篇9

軟筆書法興趣班教學計劃

一、教學目的

1）為豐富學生的課余生活； 2）增強學生的綜合素質(zhì)； 3）培養(yǎng)學生對書法的興趣；

4）提升學生對書法的欣賞水平,了解并懂得書法的內(nèi)涵。

二、教學重點：

本次興趣班的開設，著重于毛筆的練習和學習。在書法藝術中，毛筆的作品是為核心，是書法藝術的核心，而毛筆是眾書寫工具的基礎工具，練好一手毛筆字就等于寫一手漂亮的字打下了牢固的基礎。只要能用毛筆寫出一手漂亮的字，那么硬筆字的書寫就不在話下。

三、教學計劃

第一周：毛筆字的書寫工具簡介及毛筆的拿法。

第二周：三個點的書寫,撇點、斜點、挑點的學習。第三周: 長橫和短橫的書寫。

第四周：短豎、垂露豎、懸針豎的書寫。第五周：短豎、長撇、豎撇的書寫。第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書寫。第七周：斜捺的書寫。

第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法

第九周：斜鉤、臥鉤的寫法

第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。

第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。第十二周：撇折、角折、橫折撇。以上十二周的學習為基本的筆畫，接下來的四周時間為偏旁部首字根的書寫。

第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。

第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。

第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。

第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，頁，隹。

幼班教學計劃 篇10

小學三年級英語興趣計劃

一、指導思想

國家《英語課程標準》明確指出：提倡任務型教學模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中，倡導體驗、實踐、參與、交流和合作的學習方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功，強調(diào)學生能用英語做事情。

二、學生情況

初學英語，學生對英語的學習還是存在很大的興趣。作為教師，我們可以抓住這一點，調(diào)動學生的積極性，活躍課堂、才能有效率地完成教學任務。教師除了要培養(yǎng)學生的“四會”能力外，還要注意對學生的綜合運用英語的能力的培養(yǎng)。特別是那些學有余力的學生，教師還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進行更高層次的提高。

三、教材分析

學生要認真聽，認真看，理解他們在干些什么，說些什么，然后努力去學著說。然后是Listen and say。這部分是對重點句型的練習與鞏固。接著是practice。這部分設計了一些課堂活動。學生可以按照書中的范例，運用前面學到的表達方法進行交流，進一步鞏固和提高用英語聽、說、做、玩、演的技能。這學期的教學內(nèi)容，在繼續(xù)培養(yǎng)學生的聽、說、寫的基礎上，繼續(xù)側(cè)重學生閱讀理解方面的能力，繼續(xù)對出現(xiàn)在每一個模塊中的語法點進行形象的，生動的講解。

四、教學方法

1.提倡任務型教學，讓學生學以致用。在教學中，根據(jù)教學內(nèi)容為學生設計一些貼近學生學習和生活實際的任務，培養(yǎng)學生對語言的支配感；鼓勵學生們將語言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品，讓學生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中，通過思考、調(diào)查、討論、交流等方式或者運用他們所能的語言（模仿、動作、關鍵詞、圖畫等）來交際解決問題、完成任務并匯報結(jié)果，從而達到“用英語做事情”的目的。

2.盡可能為學生學習語言創(chuàng)造情境。利用圖片、模型、實物、簡筆畫等教具，利用自己的手勢、動作、表情等體態(tài)，利用CAI課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學設備，使英語教學變得生動、形象，為英語教學提供各種教學語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。3.實施趣味性教學，精心設計游戲、競賽、猜謎、音樂、詩歌、扮演角色等活動，使學情趣化，給學生以愉快的情緒體驗，充分調(diào)動學生的積極性，促使學生向著目標不斷進取。

幼班教學計劃 篇11

豎笛作為世界上最古老的樂器之一，深受青少年的喜愛。為了培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣和愛好，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習豎笛，特設立豎笛興趣班，下面將為大家詳細介紹豎笛興趣班的教學計劃。

一、教學目標

1.引導學生正確掌握豎笛演奏技巧和基本音樂理論，提高其音樂素養(yǎng)和技能水平；

2.培養(yǎng)學生的音樂審美和欣賞能力，促進學生良好的音樂品味和文化素質(zhì)；

3.激發(fā)學生對音樂的熱情和興趣，開發(fā)學生的潛能和創(chuàng)造力。

二、教學內(nèi)容

1.初學者課程

初學者課程是豎笛興趣班的基礎課程，學生將學習豎笛的基本演奏技巧和樂理知識，包括音符，節(jié)拍，節(jié)奏，音階等。此外，還將學習基本的演奏技巧，如換氣、控制音質(zhì)和節(jié)奏等。

2.進階課程

當學生掌握了以上基礎知識后，會開始學習豎笛進階課程。此時，學生將學習更高級的演奏技巧和音樂理論，如和弦，旋律和音樂分析等。此外，學生還將學習演奏技巧的執(zhí)行和演奏曲目的練習和表演。

三、教學方法

1.理論教學

在豎笛興趣班的理論教學中，老師將以生動形象的方式向?qū)W生傳授樂理知識，讓他們易于理解和記憶。老師還將通過多種方式，如教學視頻、圖表、簡介等，讓學生更易于掌握知識點和掌握技能。

2.實踐演奏

在豎笛興趣班的演奏教學中，老師將通過實際演奏和現(xiàn)場教學等形式讓學生體驗音樂的美妙和魅力。學生還將有機會參加個人和小組的演奏表演，以鼓勵他們更積極地參與學習過程。

四、教學設備和環(huán)境

為了更好地開展豎笛興趣班的教學工作，教室中一定要配備必須的設備，如豎笛和音樂播放器等。

同時，教室也應具備良好的環(huán)境條件，如適中的光線，舒適的溫度和通風等。這樣可以提高學生的學習積極性和參與度。

五、教學評估

學習過程中教師將定期進行評估，以確保每個學生都掌握了必要的知識和技能。評估方式包括課堂測試、作業(yè)、練習場次和演奏表演等。

同時，教師將根據(jù)學生的實際學習情況和教學效果進行定期反饋和建議，以幫助學生進一步提高自己。在豎笛興趣班的教學過程中，鼓勵和幫助每個學生成為最好的自己是最終目標。

總之，“豎笛興趣班”是培養(yǎng)孩子音樂興趣和審美、提高綜合素養(yǎng)的重要途徑，不僅是一種娛樂和興趣，也可以幫助孩子進行全方位的發(fā)展和成長。通過遵循教學計劃和目標，生動的教學內(nèi)容和引導性的教學方法，可以讓每個學生在輕松、愉快的氛圍中學習并成為終生成為一名合格的豎笛演奏家！

幼班教學計劃 篇12

Flash潛能班教學計劃

一、課程簡介

Flash潛能班教學計劃旨在通過培養(yǎng)學生的Flash技術和藝術基礎，提高他們的設計能力和創(chuàng)意思維，進而達到提高學生綜合素質(zhì)的目的。本課程包括材料搜集、學習基本設計技巧、學習動畫制作與表現(xiàn)、完成動態(tài)交互界面、學習ActionScript基本語法和使用等模塊。

二、課程目標

1.培養(yǎng)學生美術基礎和視覺表現(xiàn)能力。

2.讓學生理解互聯(lián)網(wǎng)設計中的設計理念、界面設計、以及動畫設計等。

3.讓學生掌握簡單的動作腳本編寫和測試，達到實現(xiàn)基本動畫，完成簡單互動的目標。

三、教學內(nèi)容

1.基礎素材處理

教授學生使用Photoshop處理素材技巧，包括剪裁、變換、調(diào)色等操作。

2.創(chuàng)意動畫設計

教授學生視覺表達中的方式與要素，并讓其熟悉Flash制作動畫的基本流程，包括制作簡單形狀、使用Tween Animations制作動畫等。

3.動態(tài)交互界面的設計

教授學生Flash中的圖層嵌套與控制技術，以及如何制作交互效果，如按鈕效果、文本框輸入效果、下拉列表框等。

4.ActionScript編程

教授學生Flash中基本的ActionScript編程語法，包括變量、數(shù)組、函數(shù)、條件判斷、循環(huán)等，并設計操作對象、事件驅(qū)動、數(shù)字計算、數(shù)據(jù)載入等實用小程序。

四、教學方法

1.啟發(fā)式教學法

教師讓學生自主思考、探索，從而培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力。通過引導學生實踐解決問題的方法，幫助學生逐步提高設計水平。

2.案例教學法

讓學生通過學習實際案例，領會實際案例中的設計技巧，掌握設計思路和操作技巧。案例來自國內(nèi)外優(yōu)秀的設計師，能夠豐富學生的設計視野。

3.課堂互動教學法

通過和學生之間的互動，讓學生深入理解課程中的知識點，并揭示設計行業(yè)中的具體問題，幫助學生認識到自己在學習和實踐中的潛能。這也能夠激發(fā)學生思考問題、解決問題的能力。

五、評估方法

1.平時作業(yè)成績

包括課堂測試、作業(yè)評分、平時考勤等。

2.作品評估

通過學生提交的作品，對其設定的目標完成情況和作品質(zhì)量進行評估。

六、總結(jié)

Flash潛能班教學計劃的實際效果取決于教師的教學水平和學生的學習態(tài)度。教師應根據(jù)學生的表現(xiàn)及時調(diào)整教學策略，不斷改進教學方法，幫助學生提高設計技巧和創(chuàng)作能力，從而達到教學目標。學生應抓住學習機會，認真對待每堂課，積極參加課堂互動，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，在老師的指導下不斷完善自己的作品，在學習過程中不斷提高自己的創(chuàng)造能力和綜合素質(zhì)。

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