素質(zhì)報告冊自我評價11篇

素質(zhì)報告自我評價。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準備一些需要的資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？以下是由小編為你整理的《素質(zhì)報告冊自我評價11篇》，供你參考和使用，請收藏和分享。

素質(zhì)報告冊自我評價 篇1

梧桐花中學實施素質(zhì)教育自評報告

依據(jù)《赤峰市義務(wù)教育階段“素質(zhì)教育先進學?！痹u估辦法》，我們組織全體教職工回顧了我校幾年來實施素質(zhì)教育所走過的路子，對我校實施素質(zhì)教育的情況進行了分析、總結(jié)、歸納，進行了認真、細致、客觀的自評，現(xiàn)將自評情況報告如下：

1、建立學校評估領(lǐng)導小組，落實評估工作。

為使學校自評工作正常進行，我們根據(jù)評估標準要求，成立了以校長為首的由教職工代表參加的自評領(lǐng)導組織，按著評估指標體系，下設(shè)評估組，在自評領(lǐng)導小組的指導下開展工作，各評估組按著自評工作方案和調(diào)查提綱，搞好調(diào)查研究，收集信息材料，根據(jù)各自分項評估任務(wù)，寫出自評匯報材料，為領(lǐng)導小組全面系統(tǒng)的定性與定量評估做好準備。

為了提高全體教職工對實施素質(zhì)教育先進校評估的目的及意義的認識，我們組織廣大教職工認真學習了評估細則，從而，使廣大教職工對教育評估的目的及意義有了較高的認識，認識到：素質(zhì)教育先進校評估對于轉(zhuǎn)變教育觀念，全面推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)科學管理，全面提高教育質(zhì)量，起者舉足輕重的作用。它是測評學校各方面工作，改善學校管理，增強教職工責任感，提高辦學效益的有效手段。廣大教職工提高認識后，積極參與素質(zhì)教育先進學校評估工作。對照《赤峰市義務(wù)教育階段“素質(zhì)教育先進學?！痹u估細則》，各自事先衡量和總結(jié)本部門和本人工作，為評估工作的開展創(chuàng)造了有利條件，提供了必要的數(shù)據(jù)和資料。校長作了我校實施素質(zhì)教育的工作報告，各專項評估小組作了專項調(diào)查報告，教職工根據(jù)《評估細則》在自評領(lǐng)導小組主持下．本著實事求是的原則，運用定性與定量相結(jié)合的方法，采取無記名測評的方式．對學校工作進行了測評。自評領(lǐng)導小組核查民主測評結(jié)果，進行了復評，將復評結(jié)果，通過分析會的形式反饋給教職工。最后進行了綜合評估。并寫出自評工作報告。

二、堅持按著評估標準，搞好自我評估 根據(jù)《赤峰市義務(wù)教育階段“素質(zhì)教育先進學?！痹u估細則》。我校自評情況如下：

(一)整體情況評估，Al+A2+A3=120+628＋222＋（加分）35＝1005(分)。

A1(120 分)

Bl(46 分)：Cl=18分、C2=19分、C3=9分

B2=(74分)：C4=19分、C5= 18分、C6=18分 C7=19分

A2(628 分)

B3=(70分)C8=20分、C9=10分、C10=20分 C11=20分

B4(60 分)：C12=20分、C13=20分、C14=20分、B5(77分)：C15=30分、C16=47分

B6(98分)：C17=20分、C18=24分 C19=14分

C20=20分 C21=20分

B7(214分)C22=28分 C23=20分 C24=30分 C25=48分 C26=19分

C27=20分 C28=30分 C29=19分

B8(59分)：C30=20分、C31=19分、C32=20分

B9(50分)：C33=20分、C34=30分

A3(222 分)

B10(194分)C35=30分 C36=48分 C37=30分

C38=28分 C39=28分 C40=30分

B11(28分)：C41=28分

Bl2(30分)： C42=30分

三、幾年來學校工作所取得的成績及經(jīng)驗．

(一)端正辦學思想，全面貫徹黨的教育方針。

幾年來．學校把政治思想工作放在首位，全面落實黨的教育方針全面提高教育教學質(zhì)量，大力推進素質(zhì)教育，變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”。廣大教職工深入學習素質(zhì)教育理論，轉(zhuǎn)變了教育觀念，對課堂教學進行了大膽改革，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。學校的“分層教學，分類指導，分流培養(yǎng)，動態(tài)管理”這一自治區(qū)級教科研項目已經(jīng)結(jié)題，并在我校的教育教學中產(chǎn)生了良好的效益。他標志著我校因材施教的教育邁出了實質(zhì)性的一步。學校已開辟15畝實驗基地。辦起了養(yǎng)殖廠。開設(shè)了勞動技術(shù)課，為學生的勞動實踐提供了實驗基地和技術(shù)指導。

學校全面執(zhí)行自治區(qū)的課程方案，嚴格執(zhí)行教學大綱，開齊課程，開足課時，沒有隨意增減課時現(xiàn)象，有效地拉制了學生的在校時問，重視“減負”工作，不但沒有超時占用學生課外時間的情況，也沒有亂收費現(xiàn)象和硬性攤派練習題。復習資料現(xiàn)象，杜絕了諷刺、挖苦、體罰和變相體罰的言行，學生的心理負擔大大減輕。

認真貫徹執(zhí)行各項教育法規(guī)，認真履行學籍管理制度，學籍有專人負責，管理規(guī)范。努力做好常曠生和輟學生工作。保證了規(guī)定的入學率、鞏固率和畢業(yè)率。

(二)辦強教育管理隊伍建設(shè)，保證教育工作有序進行。

在教育管理隊伍建設(shè)上，首先建立了一支作風過硬、團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導集體。集體成員身體健康，知識結(jié)構(gòu)合理，教育教學經(jīng)驗豐富。校長和一位副校長、一位教導主任參加了校長崗位培訓。并取得合格證書。能深入到一線解決實際問題，有較強的課程建設(shè)、指導教育教學科研的能力。領(lǐng)導班子分工合理明確，實行民主化管理，做到了分工不分家，分工不亂抓，各盡其職，各用其權(quán)，負其責。領(lǐng)導成員加強學習，努力實踐，以身作則。勤政廉潔，不斷提高領(lǐng)導索質(zhì)，充分發(fā)揮在教育教學中的領(lǐng)導和指導作用。各成員從政治上、生活上關(guān)心教職工，使教職工安心教育工作。加強了對領(lǐng)導班子的考核，群眾滿意度高。

其次，發(fā)揮了三處(政教上、教務(wù)處、后勤處)兩組(年級組、教研組)作用，與工會、共青團和學生會密切配合，全面抓好學校的教育管理工作。將學生會、班委會納入政教工作中。對其加強管理和指導，發(fā)揮學生群體作用，培養(yǎng)自我教

育、自我管理能力。教職工積極參與學校民主管理，學校的重大問題、重大改革，新的制度的出臺，都要經(jīng)過教職工大會討論、通過，實現(xiàn)了民主管理學校的目標。

其三、加強教育教學隊伍建設(shè)，為教育教學提供師資保證。學校鼓勵和支持教師參加各種形式的進修提高，學歷達標逐年提高。對教師的培訓、進修有計劃、有措施。認真抓好教師的崗位練兵活動，教師自學筆記年超過一萬字，教育教學理論水平和教育教學技能得到了進一步提高。學校經(jīng)常對教職進行職業(yè)道德教育，教師模范的遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教書育人。為人師表，無體罰和變相體罰學生現(xiàn)象。學校實行了崗位責任制，每年都要對教職工的德、能、勤、績進行考核。為了引領(lǐng)教師提高，每位教師都有自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立了教師發(fā)展評價制度，建立了教師培訓制度，建立了名優(yōu)教師培養(yǎng)選拔制度，建立了教師傳幫帶制度，實施了集體備課制度。

其四、強化了制度建設(shè)，有各崗位職責，有相應(yīng)的評價機制，有檢查，有記錄。定期開展民主評議干部活動，學校工作有計劃、有目標、有措施、有檢查、有總結(jié)，有改進的方案。

其五、學校后勤工作有健全的制度，嚴格執(zhí)行財務(wù)管理制度，有財產(chǎn)、校舍場地管理制度，能規(guī)范使用，有要求，有檢查，后勤配備了熱心、廉潔、數(shù)量足夠的工作人員。后勤服務(wù)質(zhì)量好、效率高。能服務(wù)育人。

(三)加強教育教學管理，保證教育教學質(zhì)量。我校堅持德育為首，智育為主，體美勞全面發(fā)展的原則，認真全面的貫徹了黨的教育方針。德育工作做到了有組織，有專人負責，建立了德育考核制度和檢查評比制度。學校重視團隊、班主任和政治教師隊伍建設(shè)，重視家長、學校、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的形成，重視教育基地建設(shè)。這些制度、措施、隊伍和基地的建立建設(shè)，發(fā)揮了很好的教育效果。

我校把學生的養(yǎng)成教育放在德育工作的重中之重位置上，制定并落實了《梧桐花中學學生行為習慣達標標準》和考核細則。制定了《學生一日常規(guī)》，制定了《教學樓管理制度》及管理細則，平時加強檢查評比力度，使學生基本養(yǎng)成了良好的行為習慣。校長及分管領(lǐng)導定期分析、研究、指導德育工作，制定了學校教育常規(guī)。注重了后進生的轉(zhuǎn)化。

我們注重了各科教學與德育的聯(lián)系，通過各類主題班隊會滲透教育。

我們注重了班主任隊伍建設(shè)，從任用到平時工作都進行嚴格考核。班主任工作有計劃有落實，加強班主任工作交流與學習，不斷提高班級管理水平。

我們充分發(fā)揮了“三結(jié)合”教育在德育教育中的功能，制定了我校家校聯(lián)系制度方式。

我們加強了德育科研，《計劃式班級管理》課題研究有效的推進了班級管理和學生的自育能力。《徳商系列培養(yǎng)》提升了學生的道德水平。

我校堅持對學生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)和集體主義教育，學校堅持升國旗制度，對學生進行持久的愛國主義教育，抓住“清明節(jié)”祭掃烈士墓的時機，對學生進行革命傳統(tǒng)教育，抓住各種活動，對學生進行集體主義教育。學校注重課

堂主渠道的育人作用，定期研究，教書育人、管理育人、服務(wù)育人工作。堅持以德育為評價教師、學生、班級的重要標準。

我校全面執(zhí)行上級指定的課程方案，按規(guī)定的課程計劃，開齊開足全部課程，嚴格按教學大綱要求實施教學，學生的知識和能力不斷提高，并達到大綱要求，學生掌握了一定的學習方法，形成了良好的學習習慣。學校對教學工作有計劃、有措施、有常規(guī)要求。領(lǐng)導堅持聽課制度，教導處對教師的備課、上課和作業(yè)批改、課外輔導、考試作出明確的規(guī)定，并定期檢查。校長、主任經(jīng)常深入班級聽課，不斷提出改進教學工作的意見。教師不斷改進教學手段，充分利用電教器材，理化生演示實驗開出率達到了規(guī)定的要求，實驗室、圖書室、儀器室管理逐步走向規(guī)范化。

我們從轉(zhuǎn)變教師的觀念入手，認真實施課程改革，制定了有利于實施新課程的學校教學工作計劃，教學的各個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)）努力體現(xiàn)新課改精神。努力開發(fā)課程資源，有課程建設(shè)規(guī)劃、方案、措施，課程資源能體現(xiàn)學校辦學目標，有特色性、時代性、學科整合性。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，建立和完善了新的發(fā)展的評價制度，學生綜合素質(zhì)評價貫穿教育全過程，規(guī)范、科學的使用檔案袋。為確保教育教學質(zhì)量的提高，我校非常重視教育科研和教研活動，教研教改有專人負責，教研組織健全并經(jīng)常開展教研活動。教研活動有計劃、有布置、有措施、有行動。除學校大型教研活動外，各教研級經(jīng)常組織教研活動，備課小組隨時進行集體備課。教研活動的開展，解決了教育教學中的實際問題，總結(jié)出了有一定價值的教育教學經(jīng)驗。學校將教育科研作為“一把手工程”，加強了科研隊伍建設(shè)，強化了教科研過程管理。學校的“雙四生”工作研究已形成模式； “分層教學、分類指導、分流培養(yǎng)、動態(tài)管理”實驗方方案已出臺，并進入研究階段。教師每人都有教研專題，部分教師的研究論文已分別獲國家、自治區(qū)、市級論文獎。

學校、教研組、教師個人計劃齊全，并嚴格執(zhí)行，課程表、時間表、校歷齊全，教學秩序井然。

(四)重視體育衛(wèi)生工作和藝術(shù)教育工作，培養(yǎng)學生良好的身體素質(zhì)和審美觀念。

學校重視體育、衛(wèi)生、美育工作，認真落實《學校體育工作條例》和《學校衛(wèi)生條例》。按教學大綱上好體育課，堅持上好兩操兩活動，建立了《體育與健康》考核制度，經(jīng)常開展各種形式的體育競賽，學校有體育運動代表隊，并堅持常年訓練。定期召開全校性體育運動會。在衛(wèi)生方面，按規(guī)定配備了衛(wèi)生保健專職教師，落實常見病、多發(fā)病措施，做好防近工作，對學生衛(wèi)生進行有效監(jiān)督管理。堅持衛(wèi)生檢查評比制度，進行健康教育和保健教育，學生宿舍管理常抓不懈，有學生健康檔案，有統(tǒng)計分析資料，定期對學生進行身體檢查。學生身體素質(zhì)較好。學校重視環(huán)境教育和審美教育，努力創(chuàng)造良好的學習、生活工作環(huán)境。校園整潔，做到了綠化、美化、凈化。美育和勞動技術(shù)教育得到了加強，學校積極為學生提供條件并開展美育藝術(shù)教育。成立了各種興趣小組，定期舉辦藝術(shù)節(jié)。繪

畫、書法展和“十佳小歌手”活動，展示了學生的藝術(shù)才華。音樂、美術(shù)課使學生掌握了一定的審美知識，樹立了正確的審美觀念。勞動技術(shù)課和勞動課使學生掌握了一定的勞動技能，培養(yǎng)了學生熱愛勞動，熱愛勞動人民的情感。課外活動的廣泛開展，發(fā)展了學生的興趣和特長，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。課外活動有計劃、有安排，做到了內(nèi)容、時間、輔導教師四落實。

（五）注重校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍。我們以“創(chuàng)辦人民滿意學校，培養(yǎng)適應(yīng)社會人才”為目標。堅持“育人為本，彰顯個性，培育特色，和諧發(fā)展”的辦學思想，通過輿論宣傳，廣大師生人人知曉，師生、家長、社會一致贊同。我們將學校的辦學思想、理念滲透到學校的一切教育教學活動中，依據(jù)這一思想，制定學校發(fā)展規(guī)劃，實施學校管理，進行課程設(shè)計，開展教育活動。

為了真正體現(xiàn)環(huán)境育人，體現(xiàn)發(fā)展的理念，學校有長遠的發(fā)展規(guī)劃，年年有目標，年年有落實，年年有進展。

我們既注重物質(zhì)環(huán)境的育人作用，也特別注重精神環(huán)境的育人作用，學校的一切布置、設(shè)施注重體現(xiàn)學校的辦學理念，注重教育性?？恐h(huán)境的感染，精神的熏陶，全校形成了良好的管理作風、教風、學風，師生關(guān)系平等，真正體現(xiàn)了和諧社會的理念。

我們積極開展豐富多彩的文化活動，在活動中育人。

(六)強化總務(wù)管理，為教育教學做好服務(wù)工作。

我們特別加強了后勤工作，落實后勤人員崗位責任制，改進服務(wù)態(tài)度和方法，提高服務(wù)質(zhì)量，做到了服務(wù)育人。學校積極開展勤工儉學工作，開辟實驗基地，為學生勞動提供了實驗基地，為改善師生福利，改善辦學條件提供了資金。積極維修校舍，購入了現(xiàn)代化的語言設(shè)施和微機設(shè)備，積極購置圖書，生均達標，購置學生用桌，極大地改進了辦學條件。師生食堂衛(wèi)生、飲食實惠，師生滿意。對學校經(jīng)費管理，帳目清楚，日清月結(jié)，做到了經(jīng)費收支公開。學校非常重視安全工作，重點防范部位都設(shè)有防盜窗、防盜門，并經(jīng)常對師生進行安全教育和安全管理。

(七)努力改善辦學條件，為教育教學提供物質(zhì)保證。

學校在人員配備上，基本符合上級要求標準，按要求設(shè)置機構(gòu)，人員配備結(jié)構(gòu)合理；校長、主任都能勝任一兩科以上教學工作，能對教學、教研工作進行指導。各科教學都有專職教師，行政、總務(wù)、后勤人員齊備，教師學歷達標。

學校規(guī)模、校園面積、校舍、操場、課桌均達標準；教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、綠化美化區(qū)布局合理、美觀大方。教室、教輔用房布局設(shè)計合理，方便師生，體現(xiàn)了人性化。校園周圍無污染源，無安全隱患。學校有圍墻、校牌、旗桿、標準廁所、無危房。有200米環(huán)形跑道和100米直道。校園基本做到了凈化、美化、綠化。

學校有一定的教學設(shè)備，有理化生儀器庫和實驗室，儀器設(shè)備達到標準。能滿足新課程實驗的要求。有專職實驗教師，管理規(guī)范，制度健全，演示實驗開出率達100%，分組實驗開出率達90%以上。

學校有多媒體教室，能經(jīng)常使用，有微機室，能按計劃上好信息技術(shù)課，有電子備課室。

學校已有大量圖書。能滿足學生大量閱讀的需要，訂閱了一定數(shù)量的報刊，對圖書、報刊有專人管理。圖書借閱率高，管理規(guī)范，并通過各種活動、方法切實提高了學生課外閱讀的興趣。

學校有體育器材和音美器材室，有一定數(shù)量的音體美器材，器材使用管理較合理。

學校設(shè)有衛(wèi)生室，有專職心理衛(wèi)生保健教師，對衛(wèi)生進行經(jīng)常性檢查，有各種常見病、多發(fā)病、傳染病防治措施。上好心理衛(wèi)生保健課。對學生進行經(jīng)常性的心理健康教育和心理咨詢活動，班主任和任課教師學心理教育、研究心理教育，人人都能成為學生心理健康的教育者。

學校經(jīng)常對學生進行安全教育，制定了一系列安全制度，實行領(lǐng)導教師值班值宿制度，保證了學生的安全，無重大事故發(fā)生。

(八)保證教育教學質(zhì)量，提高辦學效益 學生行為習慣良好，無吸煙、飲酒、考試作弊現(xiàn)象；學生犯罪畢為零。學生思想品德評定合格率達100％以上。畢業(yè)生各科合格率達90％以上；期末教學質(zhì)量檢查及格率達90％以上，優(yōu)秀達25％以上。升學率超額完成上級分配指標。平時，學生學習勤奮，主動積極，基礎(chǔ)較扎實，方法較正確，基本達到各科大綱雙基和能力要求。學生體育知識，技能考試及格率達95％以上，達標率95％以上；學生近視新發(fā)率小于5％。學生心理健康，對社會、自然、藝術(shù)有一定的辯別是非能力和鑒賞能力，能做到語言美、行為美、儀表美。音樂、美術(shù)知識和技能基木達到了《大綱》要求。學生積極參加公益勞動和家務(wù)勞動，積極參加社會實踐活動，珍惜勞動成果。尊重勞動人民。畢業(yè)班學生掌握了一定的勞動知識和勞動技能。學生參與課外活動小組普遍。人人有自己喜歡的門類，有展示自己才能的作品，我校在推行素質(zhì)教育過程中高一級學校評價良好，家長及社會反應(yīng)良好?！胺謱咏逃齽討B(tài)管理”“計劃式班級管理”“輪值工作”等特色教育給學校帶來了良好效益。受到了旗局表彰，在學校管理上，受到了市級教委的表獎。

梧桐花鎮(zhèn)初級中學

素質(zhì)報告冊自我評價 篇2

2015年發(fā)展性素質(zhì)教育自評報告

一年來，我們中心校在市教科局的領(lǐng)導下，在大張鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下，努力更新教育觀念，緊跟課程改革步伐，以課堂教學為主陣地，認真抓好教學常規(guī)和各項教學教研工作，積極探索特色辦學新路子，取得了較好的成績，現(xiàn)將一年來的工作自評報告如下。

一、致力強化學校管理，爭創(chuàng)現(xiàn)代化特色學校

1、國家課程開全上好，地方課程彰顯特色。嚴格按照國家課程設(shè)置要求開全上好規(guī)定課程，地方校本課程根據(jù)本鎮(zhèn)和本村文化積淀和特點，確立了“熱愛家鄉(xiāng)，廣開學路、展顯特色、相得益彰”的教學思路。

2、努力抓好學生的養(yǎng)成教育工作。在做好晨會，班、隊會、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、少隊活動等常規(guī)德育教育工作的同時，以培養(yǎng)學生文明禮儀為重點，全面展開了學生養(yǎng)成教育活動，學生輪流值周、教師輪流值日，實行全天候監(jiān)督，登記、公示，使學生逐漸養(yǎng)成了良好的道德行為習慣，爭做合格小公民的意識進一步提高。

3、繼續(xù)深入開展教學教研工作。我們根據(jù)《大張鎮(zhèn)中心校教學常規(guī)管理條例》，除了按月定期進行檢查外，還采用不固定的形式隨堂聽課，隨機抽查備課及作業(yè)批改，督促教師做好常規(guī)工作。兼周一次的六校校際區(qū)域教研活動，以專題講座，理論學習，觀看優(yōu)秀課例談體會、評公開課、探索課、說課訓練、集體備課、經(jīng)驗交流等形式不斷提高教師教學水平，使教師摒棄傳統(tǒng)教學方法，逐步更新教學理念，改進教學方法，為提高教學質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。

5、狠抓安全衛(wèi)生管理工作。為進一步引深平安校園創(chuàng)建工作，一年來，我們繼續(xù)完善了各種安全教育及安全管理制度；不間斷地開展各項安全主題教育，嚴格規(guī)范上好安全課，做到有教材，教師有教案，學生有筆記；繼續(xù)嚴格落實學校環(huán)境衛(wèi)生管理制度，做到衛(wèi)生管理無死角。一年來，全鎮(zhèn)各校未發(fā)生一起安全事故。

二、不斷深化課程改革，培養(yǎng)全方位特長人才

1、加強德育工作。通過主渠道滲透，開展以文明禮儀教育為重點，結(jié)合語言文字規(guī)范化等工作，開展了多種多樣的德育教育活動，多數(shù)學校在六一表彰中，評選出了一大批“助人為樂”、“文明小公民”、“父母好幫手”等德育標兵。

2、創(chuàng)新教改思路。一年來，乘著全市課堂教學改革的強勁東風，我們主動出擊，憑著多年的課改實踐經(jīng)驗，創(chuàng)造性地開展“雙向五環(huán)節(jié)”課堂教學改革工作。通過聆聽與互動、交流與研討，有了理論支撐的課堂發(fā)生了巨大的變化。課堂上教師講的少了，學生練的多了；學生自主參與積極性高了，教師以講代學的機會少了。合作學習、展示交流拓寬了學生的發(fā)展空間，激活了學生思維靈敏性，鍛煉了學生的口語表達能力，學生的綜合素質(zhì)不斷增強。構(gòu)建了“三看學生、四看教師”的課堂教學評價標準：一看學生的課堂上參與的人數(shù)，是100%參與，還是小于100%。二看學生的預習筆記，檢查“預習”情況，以便教師可以根據(jù)學情，適時導入下一個環(huán)節(jié)，準確做好課堂決策。三看學生質(zhì)量，語言表達是否通順，態(tài)度是否積極認真，情感是否投入，精神是否飽滿，板演書寫整齊工整，詞、句、符號、公式是否正確，基本內(nèi)容是否掌握等等?！八目础苯處煟阂豢凑n中是否堅持了“以學生為中心”；是否依據(jù)模式備課、上課；是否體現(xiàn)了三維目標，培養(yǎng)了學習能力；還要看教師對導學案的修編和整理。二看教師是否遵循了模式，是否使用導學案上課，是否充分使用和調(diào)動了小組，是否組織了當堂達標測評，嚴格規(guī)定“教師所有講話”絕不能超過20分鐘，；三看學生的學習狀態(tài)、課堂氣氛，是否有走神、打瞌睡精力不集中，或者假學、偽學現(xiàn)象；四看教師是否注重學習方法，關(guān)注學習過程，嚴禁教師上課“對答案”，嚴禁用標準答案囚禁學生的思維。我鎮(zhèn)校于2014年冬學段期末四五年級質(zhì)量檢測中取得全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校第一名的好成績。

3、體、衛(wèi)、藝工作得到進一步落實。一是落實課程計劃與足夠的運動鍛煉；二是落實環(huán)境衛(wèi)生地段責任制；三是落實領(lǐng)導逐日檢查制；四是落實少先大隊班風評比制（做到了一日一公布、一周一小結(jié)、一月一評比、一學期一表彰）；五是落實體質(zhì)健康按學期測查制度；六是認真落實體、藝2＋1工作，保證學生每人每天在校集體體育鍛煉不少于1個小時，每人至少有一項藝術(shù)特長。大張小學借助訓少年宮活動，開展了書法、繪畫、歌詠、電子琴等興趣活動，并按學期展示、匯報。一年一度的慶六一文藝匯演，既藝術(shù)教育的成果匯報會，又是學生藝術(shù)修養(yǎng)的展示會，今年各校六一節(jié)文藝演出得到鎮(zhèn)村委領(lǐng)導及家長的一致好評。

三、加強教師隊伍建設(shè)，打造一流的師資群體

1、加強培訓、提高教師的業(yè)務(wù)水平。我們堅持“先培訓，后上崗，不培訓，不上崗”和“結(jié)合教學實際，堅持在崗培訓”的原則，以全程化、校本化、自我化為要求，以“理論上有高度，科研上有深度，教學上有精度”為目標，開展了多層次多渠道的培訓活動。一是崗前培訓。利用暑期配合師訓股和教師進修校對全體教師進行了為教育理論、師德師風和教學業(yè)務(wù)培訓。二是在崗培訓。利例會加強師德培訓教育，主要解決讓教師明白“親其師而信其道”的道理和如何做到讓學生“親其師”的問題；周二和周四的學校教研活動以及兼周的校際區(qū)域教研活動，進行課題研究交流，主要解決教學過程中遇到的疑難問題，解決課堂教學效率問題，以提高駕馭課堂的能力。三是外出培訓。千方百計為教師創(chuàng)造外出學習的機會，不放過任何一次外出培訓學習的機會。一年來，我中心校派教師外出參加臨汾市級以上培訓達40余人次，本市范圍內(nèi)的聽課、培訓更是一次也沒過，每次學習回來都要認真總結(jié)，作出示范，在校內(nèi)及全鎮(zhèn)交流。

2、借助教研活動，促進教師教學基本功的提升。我們利用校鎮(zhèn)級及市區(qū)域教研活動，舉辦各種形式的教師業(yè)務(wù)能力展示與競賽活動，如詩歌朗誦，三筆字比賽，教學設(shè)計評比，課件制作比賽，課堂教學大賽等。尤其是我們的課堂教學大賽，大大提高了教師隊伍的課堂教學駕馭能力，提升了全鎮(zhèn)教師的整體業(yè)務(wù)水平，收到了良好的效果。

四、正視存在問題，尋求對策積極改進

首先是教師年齡結(jié)構(gòu)偏大的問題；其次是在教學研究上仍存在不細不實的問題；第三音體美專業(yè)教師嚴重不足，學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)受到影響。

在今后的工作中，我們不僅要在工作中來真的，動硬的，更要想方設(shè)法以人為本，多種舉措結(jié)合來提高教育教學質(zhì)量。我們堅信，有市教科局的正確領(lǐng)導，有鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持，有全鎮(zhèn)廣大教育工作者的不懈努力，我們大張鎮(zhèn)中心校一定會取得更加輝煌的成績，為全鎮(zhèn)人民交上一份滿意的教育答卷。

二○一五年六月

大張鎮(zhèn)中心校

2015年發(fā)展性素質(zhì)教育自評報告

二○一五年六月

素質(zhì)報告冊自我評價 篇3

自評報告

為了進一步深化教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育，進一步提升我校辦學層次和水平，結(jié)合我校實際，現(xiàn)將自評情況報告如下：

一、基本情況：

1、學校基本情況

我校是一所農(nóng)村寄宿制學校。在校學生164人，設(shè)5個教學班。在職教師21人，目前學校各類教室齊全，能滿足教學需求，學校校園環(huán)境清雅優(yōu)美，優(yōu)化了育人環(huán)境，面貌煥然一新。

2、學校辦學特點

學校堅持以“以德促教，以教促學”為辦學理念，以“加強基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)”為核心，始終面向全體學生，在“精”字上下功夫，在“點”字上找竅門，在創(chuàng)新上找出路，在實踐中出成果。層層實行崗位目標責任管理，實現(xiàn)了常規(guī)管理制度化，精細化，科學化，和諧化。

二、主要成績和亮點

1、目標明確，思想端正。

師生有良好的工作、學習和生活條件，有良好的育人環(huán)境，教育質(zhì)量穩(wěn)中有進，把學校辦成團結(jié)和諧、人民滿意的學校，是不懈的追求。經(jīng)過幾年的努力，這個目標已基本實現(xiàn)。標準化驗收，復驗順利過關(guān)，教文廣體局組織的教學常規(guī)交叉檢查名列前矛。這些成績的取得，極大地鼓舞了當?shù)貜V大群眾的辦學熱情，激勵著全校師生不斷向著新的目標奮進。

2、堅持面向全體學生。

一是建立了良好的教師、學生評價機制，按照素質(zhì)教育要求，實施學生綜合素質(zhì)評價；學校不設(shè)重點班，加大了學困生轉(zhuǎn)化的力度，促進了整體素質(zhì)的提高。二是重視和抓好保學控輟工作，組織服務(wù)區(qū)內(nèi)的適齡人口按時入學，最大限度的控制學生流失。

3、育人環(huán)境不斷優(yōu)化。

著力改造和擴建校園、校舍，配置和完善現(xiàn)代化的教學設(shè)施、設(shè)備，使辦學規(guī)模逐年擴大，辦學實力不斷增強，辦學質(zhì)量不斷鞏固提高。學校以“重基礎(chǔ)，強素質(zhì)，創(chuàng)特色，爭一流”為目標，積極開展各項創(chuàng)建工作。目前學校擁有多媒體教室、實驗室、電腦室、圖書室等，各類部室齊全，辦公桌椅煥然一新。

4、辦學經(jīng)費管理規(guī)范。學校能夠依據(jù)國家的教育經(jīng)費保障政策，嚴格執(zhí)行“兩免一補”規(guī)定，確保學生安心學習，健康成長。凡重大項目開支，都經(jīng)過班子集體研究決定，并實行校務(wù)公開，自覺接受上級部門的審計和群眾的監(jiān)督；學校無亂收費、亂攤派、亂征訂教輔資料行為。

5、師德教育常抓不懈。

學校始終把教職工的思想政治工作放在首位，認真貫徹執(zhí)行《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，經(jīng)常對教師進行形勢政策教育、法制紀律教育、師德規(guī)范教育。政治學習有計劃、有制度、有記錄、有總結(jié)。教師觀念不斷更新，思想素質(zhì)不斷提高，為人師表已成為每位教職工的自覺行動。

學校還制定了《學校教師崗位細則》，引導教職工自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，鼓勵教職工以強烈的事業(yè)心和高度的責任感，盡心盡職做好本職工作。學校堅持抓好“三風”建設(shè)，經(jīng)過全校師生的共同努力，形成了獨具特色的教風、學風和班風。近年來涌現(xiàn)出了許多先進個人，受到了縣級表彰。

6、班主任培訓有實效。

學校按照《全國中小學班主任培訓計劃》中提出的針對性原則、實效性原則和創(chuàng)新性原則，針對不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律、不同學段的班級管理工作的特點和要求設(shè)計培訓內(nèi)容，制訂了《班主任崗位責任制度》，班主任的整體素質(zhì)得到了提高。

7、教師素質(zhì)不斷提高。

一是學校把提高教師文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)工作擺到重要位置，對新分配的青年教師，采用以老帶新的形式，結(jié)對子，傳幫教，敢于讓他們挑大梁。二是對有一定教學經(jīng)驗的中青年教師，積極支持他們參加各級各類基本功、教學能手等比賽，鼓勵他們撰寫教育教學論文，參加各類教育教學活動；三是對學歷不達標的教師，積極鼓勵他們參加各類業(yè)務(wù)進修，在時間上、工作安排上為他們提供方便；四是充分利用現(xiàn)代教育傳媒，充分利用資源，獲取相關(guān)的教育信息和專業(yè)知識；五是建立教師成長記錄袋，促進教師專業(yè)發(fā)展。

8、領(lǐng)導班子務(wù)實高效。

近幾年來，學校高度重視領(lǐng)導班子自身建設(shè)，注重學習現(xiàn)代教育管理理論和教育教學新理念，努力提高自身素質(zhì)和管理水平。學校領(lǐng)導班子和諧奮進、開拓進取，團結(jié)拼搏，注重辦學傳統(tǒng)和時代精神結(jié)合，堅持以人為本，強調(diào)學生、教師與學校共同發(fā)展。班子結(jié)構(gòu)較為合理，學歷達標，達到了年輕化、知識化。重大問題，能夠?qū)嵭屑w決策，做到了校務(wù)公開。領(lǐng)導班子的群眾基礎(chǔ)較好。學校領(lǐng)導班子成員能夠按規(guī)定要求代課，并經(jīng)常深入課堂聽課評課，指導教學工作。

9、德育工作得到落實。

以“三個代表”“科學發(fā)展觀”為指針，狠抓政治思想工作，成立由校長任組長、校級領(lǐng)導和中層干部及班主任任組員的德育工作領(lǐng)導小組，形成以校長為核心，教導處、政教處、后勤主任為主力，班主任為基層的校內(nèi)德育教育網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導小組成員分工明確，責任到人，做到年初有計劃、年中有檢查、年終有總結(jié)。為提高德育工作的實效性，定期不定期召開家長會、任課教師定期不定期家訪等，充分發(fā)揮了社會教育和家庭教育的作用。政教處開展的“理想點亮人生”演講比賽、“踏浪”集體舞比賽等主題活動對學生進行革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育，取得了理想的效果。任課教師在各種教學活動中，堅持“寓德育于教學”的教學思想，滲透德育教育。學校每學期都開展“文明班級”、“優(yōu)秀學生”和“優(yōu)秀學生干部”的評選活動，以典型的事跡教育人，用榜樣的力量激勵人，用模范的行為帶動人。

10、管理制度基本健全。

制定完善了學校的各種管理制度、人員職責、細則等，能夠涵蓋教育教學管理的各個方面，并狠抓了各種制度的落實，抓好檢查考核，充分發(fā)揮了這些制度的效能，規(guī)范師生行為。

11、常規(guī)教學基本到位。

教學工作是學校中心工作，教育質(zhì)量是評價學校的重要標準，因此，學校強抓管理，開拓創(chuàng)新，教學常規(guī)管理得到了進一步加強，學校能夠堅持定期督導檢查，建立了領(lǐng)導帶班制度，有檢查、有記載、有評比、有矯正。在督評中，我們看到，大多數(shù)教師都能做到有教必備，精心設(shè)計教學預案，教案環(huán)節(jié)完整，重難點突出，能夠體現(xiàn)新的教學理念，絕大多數(shù)教師教學態(tài)度端正，精神狀態(tài)良好，新的教學理念已經(jīng)逐步深入人心，許多教師在課堂上，能夠注重引導學生探究、互動交流，并能夠注意學法指導，注意拓展學生的思維，關(guān)注每一個學生，調(diào)動學生積極思維，動手、動口、動腦，課堂氣氛比較活躍，教學效果較好。多數(shù)教師作業(yè)批改認真、細致，次數(shù)達標，作業(yè)量適中，有等級評價、能夠注意使用激勵性評語，為此付出了艱辛的勞動。大部分教師都有作業(yè)批改記錄。

12、教研工作取得成效。

一是制定了校本教研實施方案，健全了校本教研制度，形成了自上而下的學校教研網(wǎng)絡(luò)。教研活動有計劃、有記載。二是以新課程的實施為重點，開展多種形式的研究活動。學校先后舉辦了多期新課改培訓班，提倡教學民主，建立民主、和諧、寬松的教學環(huán)境，突出學生的主體地位，轉(zhuǎn)變教師角色。三是積極開展聽評課研討活動，要求每個教師每學期上一節(jié)匯報課，并堅持每學年開展一次校級教學能手評賽活動。有力地促進了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

13、安全管理措施得力。

學校一直重視安全工作，經(jīng)常開展安全教育和安全檢查，及時排除事故隱患，做到警鐘長鳴。完善了食堂衛(wèi)生制度，加強了食品衛(wèi)生管理；有效控制了在校生違法犯罪、季節(jié)性傳染病的流行和學生在?；顒影踩鹿实仁录陌l(fā)生，制定了切實可行的安全事故應(yīng)急預案，保障了師生的安全。學校安全工作常抓不懈，由于我校措施得力，多年來未發(fā)生一起安全事故，學生養(yǎng)成教育也效果明顯，校內(nèi)秩序井然。

14、開足開齊各類課程。

音體美教學工作得到了重視。學校能夠按照新課程標準開足課程，配齊教師。認真組織教學。學校成立了興趣小組，每逢重大節(jié)日都要組織開展文藝活動，每天的課間操隊列整齊，秩序井然。

經(jīng)過近幾年的努力，學校的辦學效益成效顯著，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三、存在的主要問題

在發(fā)展的過程中，我們雖取得了一定成績，但在培養(yǎng)學生全面發(fā)展、學校管理等方面與一些兄弟學校相比仍有不少差距，還存在許多不足之處，一些學科也缺少專任老師，我們將在今后的工作中，進一步更新理念，轉(zhuǎn)變作風，狠抓落實，高舉素質(zhì)教育大旗，堅持有效教學，全面落實科學發(fā)展觀，振奮精神，埋頭苦干，扎實工作，使我校發(fā)展再上新臺階，管理再有新突破，質(zhì)量再創(chuàng)新輝煌。

素質(zhì)報告冊自我評價 篇4

在鄭州市農(nóng)業(yè)農(nóng)村委的關(guān)心指導下，新密市緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)需求統(tǒng)籌推進高素質(zhì)農(nóng)民培育工作，優(yōu)化組合集中學習、線上學習、實習實訓、案例觀摩交流等培訓方式，強化實訓實踐，加大工作監(jiān)管與績效管理，實施農(nóng)民滿意度在線評價，加強總結(jié)宣傳，深度挖掘打造好經(jīng)驗、好模式、好典型，不斷推進全市高素質(zhì)農(nóng)民培育工作取得實效，現(xiàn)將績效自評情況報告如下：

一、決策投入

1、需求摸底

按照鄭州市高素質(zhì)農(nóng)民培育工作要求，在選產(chǎn)業(yè)上結(jié)合新密市實際，對農(nóng)民培育需求進行了調(diào)研，形成了調(diào)研報告，詳細掌握了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域主導、特色、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)地域分布、產(chǎn)業(yè)規(guī)模、從業(yè)人員素質(zhì)狀況等，以立足鄉(xiāng)村振興發(fā)展，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，面向鄉(xiāng)村治理和構(gòu)建現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)營，選取了鄉(xiāng)村振興與鄉(xiāng)村治理、農(nóng)業(yè)技能服務(wù)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等為培訓主導產(chǎn)業(yè)。

2、方案制定

我市按照鄭州市農(nóng)業(yè)農(nóng)村委方案要求，結(jié)合我市實際，制定了《新密市 20xx年農(nóng)民教育培訓工作實施方案》（新密農(nóng)文[20xx]75號），并及時上報我市財政局農(nóng)業(yè)農(nóng)村科和市農(nóng)廣校審核，并同時上報鄭州市農(nóng)委科教處備案，建立了培訓工作會商協(xié)作機制。方案結(jié)合我市實際，對培訓全過程進行規(guī)劃，重點從遴選培育對象、選擇培訓基地、精心安排課程、遴選優(yōu)秀師資、甄選培訓教材等方面制定詳細方案。

3、改善條件

為保證培訓高質(zhì)量開展，在選取培訓地點的選擇上，主要以田間學校和專業(yè)的民間培訓學校為主。在師資選擇上，結(jié)合培訓需求及培訓學員技術(shù)需求，主要聘選了河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學院、鄭州果樹研究所的專業(yè)老師。在基礎(chǔ)課程上，選擇了教育經(jīng)驗豐富的新密市職教中心老師為授課老師，并且邀請我委執(zhí)法大隊負責人為學員義務(wù)授課。

二、過程管理

4、指導考核

在培訓過程中，行政主管每次開班都會參加開班儀式，并進行第一課宣講，在舉辦的'新型經(jīng)營管理型培訓班上，農(nóng)委主任帶領(lǐng)三名班子成員參加了培訓開班，并作了重要講話。

5、全程監(jiān)管

在培訓過程中，實行開班申請制度，分管領(lǐng)導簽字后進行開班。對培訓工作的監(jiān)管和督查，重點把握三個環(huán)節(jié)，一是開班清查；二是中途抽查；三是結(jié)班審查。即：每期培訓班開班前向我委項目管理科及財政局申請派人參加開班儀式；中間由項目管理科及財政局不定期組織人員抽查班級培訓；結(jié)束時，組織學員進行考試、考核，檢查培訓取得的實效。

6、資金管理

落實資金應(yīng)用于培育宣傳、產(chǎn)業(yè)調(diào)研、對象遴選、課堂培訓、參觀考察、創(chuàng)業(yè)實訓、認定管理、跟蹤服務(wù)、在線教育培訓等全過程，嚴格按照國家有關(guān)規(guī)定和實施方案要求進行管理。

7、信息調(diào)度

為更好的推進培訓，在整個項目周期內(nèi)，各項數(shù)據(jù)及時錄入全國網(wǎng)報系統(tǒng)，工作信息、工作進度、工作總結(jié)、自查報告等資料也及時上報鄭州市。

三、績效結(jié)果

8、數(shù)量任務(wù)

20xx年，鄭州市農(nóng)業(yè)農(nóng)村委下達我市農(nóng)民教育培訓任務(wù)397人，其中新型經(jīng)營管理型172人、專業(yè)生產(chǎn)型和技能服務(wù)型225人，培訓專業(yè)涉及蔬菜、果樹種植等。截止20xx年1月底，已全部完成了培訓任務(wù)。

9、重點任務(wù)

圍繞保供、銜接、建設(shè)、要害、改革等重點任務(wù)，按照產(chǎn)業(yè)合理設(shè)置培訓班，設(shè)置培訓課程，在選取培訓對象上下功夫。

四、實施效果

10、農(nóng)民滿意

今年通過農(nóng)民教育培訓信息管理系統(tǒng)完成在線評價的農(nóng)民學員滿意度評價100%，均達到要求。

11、典型示范

為樹立先進典型，發(fā)揮引領(lǐng)示范，推進全市高素質(zhì)農(nóng)民培育事業(yè)提質(zhì)增效，更好服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，評選了1名高素質(zhì)農(nóng)民培育優(yōu)秀學員，并發(fā)動宣傳，在培訓過程中，組織學員到優(yōu)秀學員產(chǎn)業(yè)園內(nèi)觀摩，聽取優(yōu)秀學員作經(jīng)驗交流。隨著農(nóng)民教育培訓質(zhì)量的不斷提高，受訓農(nóng)民增強了致富的本領(lǐng)，不斷涌現(xiàn)出了致富典型。一批具有我市特色的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、專業(yè)合作組織、家庭農(nóng)場、新型職業(yè)農(nóng)民在推進我市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著積極作用。

12、探索創(chuàng)新

今年，推薦高素質(zhì)農(nóng)民姜麗麗參加了在今年省組織的“鄭銀杯”新新創(chuàng)業(yè)大賽，憑借“以農(nóng)為基礎(chǔ)一、二、三、產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)+（以農(nóng)托文旅、以文旅強農(nóng)）”項目獲得了初創(chuàng)組優(yōu)秀獎，

五、加分項

13.服務(wù)發(fā)展方面。通過“整村推進”模式，不斷提高高素質(zhì)農(nóng)民培育的針對性和實效性，根據(jù)各村發(fā)展實際和存在問題，充分聽取干部群眾意見需求，由村里開出“培訓菜單”，市里拿出“培訓方子”，聘請優(yōu)秀農(nóng)業(yè)專家和職業(yè)經(jīng)理人為群眾授課，組織到優(yōu)秀農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、農(nóng)業(yè)企業(yè)、特色家庭農(nóng)場和美麗鄉(xiāng)村示范村等進行現(xiàn)場觀摩學習，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了許多“金點子”。

14.社會影響方面。通過開展培訓，廣大農(nóng)民（返鄉(xiāng)農(nóng)民工、返鄉(xiāng)大學生、復轉(zhuǎn)軍人）也積極投身農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)興業(yè)，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大同時，為新密市鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)做出積極貢獻。

素質(zhì)報告冊自我評價 篇5

XX中學素質(zhì)教育評估自評報告

(2005.5)

我校在上級部門的正確領(lǐng)導、關(guān)心和支持下，近幾年來，堅決貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，在全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量的工作中取得了較好成績，現(xiàn)具體匯報如下：

一、學校領(lǐng)導

（一）領(lǐng)導班子

學校領(lǐng)導率領(lǐng)全體教師，堅決貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，辦學思想端正，辦學目標明確，制定了學校發(fā)展規(guī)劃和實施素質(zhì)教育計劃，堅持以教學為“中心”，“五育”并舉，各科教學 一起抓，面向全體學生，認真做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，沒有集體有償補課。嚴格按照教學計劃開齊、上足、上好各門功課，同時開設(shè)了數(shù)學、書法、美術(shù)、球類、音樂、舞蹈、電腦等興趣小組，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

學校領(lǐng)導班子具有堅強的領(lǐng)導核心，政治業(yè)務(wù)素質(zhì)高，有改革創(chuàng)新精神，熟悉教學和管理業(yè)務(wù)，具有指導教學教研能力。在管理實事求是、作風民主、公正廉潔、嚴于律已、團結(jié)協(xié)作、深入教學第一線，堅持經(jīng)常聽課。學校成立語文、數(shù)學、英語、政治、理化、體育、綜合等教研組，做到定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，有計劃、有活動記載、有總結(jié)，加強了教研力度。

（二）管理運行

學校機構(gòu)設(shè)置合理，符合規(guī)定，成立以校長、支部、工會、各處室主任、教師代表為成員的校務(wù)會，各機構(gòu)的職責明確，有制定崗位職責，實行校長負責制，校長有決策權(quán)，主持全面工作，黨員發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。重大決策均由校務(wù)會研究，教師會通過，最后決定。期初有工作計劃，周歷安排平時檢查，期末有總結(jié)。各職能分工明確，職責分明，做到既分工又合作，充分調(diào)動全體教師的工作積極性和主動性。

二、教師管理

（一）思想政治工作

學校建立各種規(guī)章制度，每學期初學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的細

則要求，組織全體教師討論，寫心得體會，樹立教師的光輝形象，愛崗敬業(yè)的精神。全體教師遵紀守法，熱愛本職工作，關(guān)心集體、團結(jié)協(xié)作、作風正派、舉止文明、禮貌、為人師表、安心樂教，沒有搞第二職業(yè)，無違紀現(xiàn)象。

（二）繼續(xù)教育

學校組織教師參加上級舉辦的各項進修培訓，按規(guī)定組織參加繼續(xù)教育。從精神和物質(zhì)獎勵等鼓勵教師提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師大多參加本科自考、函授、網(wǎng)絡(luò)學習等，現(xiàn)已有12位教師取得了本科學歷。全體教師都參加計算機培訓。全體教師能勝任教學工作。

三、教育教學管理

（一）課程計劃執(zhí)行情況

嚴格執(zhí)行省頒教學計劃,按規(guī)定設(shè)置課程,活動課落實,無被 擠占.落實國家及省教委有關(guān)學生“減負”規(guī)定，組織教師學習“減負”精神，寫心得體會，學生周活動量有保證，課外作業(yè) 量有控制，無亂編濫印各種復習材料。積極創(chuàng)造條件，搞好活動類課程，做到開齊、上足、形式多樣，學生全員參與。學校教學目標明確，有教研計劃和教學工作計劃，強化常規(guī)管理，教學秩序良好，各科教師都能根據(jù)教學大綱和校歷編排，擬寫教學計劃 和教學進度，完成教學工作任務(wù)。

（二）德育工作

學校成立德育領(lǐng)導組，成立“平安校園創(chuàng)建辦”、設(shè)立家長學校和心聲廣播電臺。學校重視班、隊工作，健全班委會、團隊機構(gòu)，重視培養(yǎng)學生干部。通過各項教育活動，全體學生能遵守學校規(guī)章制度，遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，做到尊師愛校、行為文明，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。

（三）智育工作

學校健全教學常規(guī)管理制度，教務(wù)處每學期檢查教案、作業(yè)批改和聽課記錄，開展評課活動，建立教學質(zhì)量分析制度，各教研組每月開展一次活動，全體教師都參與活動。學校重視學生自學能力培養(yǎng)和學習方法指導，教學要求符合大綱規(guī)定，學生聽、說、讀、寫、算的能力得到訓練和提高。

（四）體育衛(wèi)生工作

認真貫徹《學校體育、衛(wèi)生工作條例》，有專任體育教師，按規(guī)定開齊上足體育課。經(jīng)常開展健康教育活動。貫徹《學校體育、衛(wèi)生工作條例》，積極開展

體育達標測試，堅持“二課、二操、二活動“，學生體育合格率達９８％。健全衛(wèi)生保健制度，搞好疾病預防工作，定期為學生體檢，建立健康檔案，每年舉辦一屆校運會。

（五）美育工作

按規(guī)定開足上好美術(shù)、音樂課，課時無被占用。有制定美育計劃，具體措施有落實，有音樂、美術(shù)興趣小組，定期開展活動，學生有一定的審美能力。

（六）勞動教育

學校重視勞動課教學，有勞技教師，定期開展教研，按規(guī)定開足課時，有計劃、總結(jié)，學生勞動觀念、習慣、技能得到訓練，實踐考核及格率100%。

（七）常規(guī)管理

學校建立各項管理制度，做到定時審查，適當修改與增補，每年對全體教師進行德、勤、能、績考核。認真執(zhí)行上級下達招生計劃，學籍管理制度健全，按規(guī)定辦理入學、轉(zhuǎn)學、休學、復學、借讀手續(xù)，學籍專人管理，檔案資料基本齊全，及時填寫義務(wù)教育的“表、卡、冊”。注重收集各類文書檔案，有專人管理，管理基本規(guī)范，建立教師業(yè)務(wù)檔案，重視教育教學信息資料收集。建立財物管理崗位責任制，專人管理，嚴格執(zhí)行財務(wù)政策規(guī)定，帳目清楚，無亂收費現(xiàn)象，帳目定期公布在校務(wù)公開欄，實行民主理財。有計劃地建設(shè)校舍，增添教學設(shè)備，建立校產(chǎn)管理制度，校內(nèi)無危房。校園基本做到“三化”、無衛(wèi)生死角，重視校園治安保衛(wèi)工作，抓落實，不存在《中小學校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》中的“嚴禁”和不允許存在的現(xiàn)象。

四、教育質(zhì)量

（一）普及程度

建立流生報告制度，在校生年輟學率不超過1%，流生原因及去向清楚，應(yīng)屆生畢業(yè)率90.2%。

（二）學生質(zhì)量 1．政治觀念道德行為。

①積極開展“五愛”教育活動，成績突出。堅持每周一升旗儀式，做到嚴肅、規(guī)范、合唱國歌。

②關(guān)心國內(nèi)外的政治時事，思品科及格率100%。

③強化行為規(guī)范訓練，大多數(shù)同學能熟記“五愛”、“守則”、“規(guī)范”內(nèi)容，道德行為良好，操行合格率98%，優(yōu)秀率40%

2、心理素質(zhì)

①培養(yǎng)學生良好意志品質(zhì)，有兼職的心理咨詢員，經(jīng)常對學生 進行心理健康教育。

②學生品質(zhì)良好，團結(jié)友愛，樂于助人，明辨是非，樂于參加各項活動。

3、知識能力

①學生各科基礎(chǔ)知識扎實，達到教學大綱要求，全科及格率達80%。②按要求上好實驗課，大部分學生 能獨立完成實驗操作，有一定的應(yīng)用能力和解決問題能力。

4、體質(zhì)健康水平

學生體質(zhì)、體能狀況良好，眼力良好，保持率達96%，體檢合格98%。

5、審美能力

①認真上好美、音課程，學習具有初步審美觀點，對自然、社會、事物、文藝作品有初步欣賞能力。

②學生基本做到儀表、語言、行為美，抵制不健康的文化侵蝕。③美術(shù)、音樂成績及格率100%

6、勞動技能

①絕大部分學生熱愛勞動，有良好的勞動習慣，能使用簡單的勞動工具，有初步的生活自理能力。

②能自覺地幫助做些力所能及的家務(wù)事，積極參加公益勞動和校內(nèi)勞動。③勞動課及格率100%，學生能珍惜勞動成果。

7、個性發(fā)展

①絕大多數(shù)學生 對各科的學習積極性高，對活動課有濃厚興趣，積極參加興趣小組。

②小部分學生對某學科有特殊興趣，形成個性特長。

（三）社會評價

1、辦學特色

①學校發(fā)展辦學特色有規(guī)劃，有措施。

②在辦學模式、課堂教學、教學方法、途徑等方面取得較好成績。③辦學路子越走越寬，與中專、技校聯(lián)合辦學。近年來我校輸送大量學生，受到高中校、中專、技校的青睞，家長的好評。④辦學質(zhì)量穩(wěn)中有升。

2、社會對學?！叭L”評價

①學校重視“三風”建設(shè),措施切實可行.②社會、家長及相關(guān)單位對學?！叭L”評價良好。③高一級學校對我校輸送的生源表示滿意。

五、辦學條件

（一）物質(zhì)條件

１、校園有校園建設(shè)總體規(guī)劃，發(fā)展思路清楚，校園布置基本合理，有兩個校門，道路暢通，無污染源，無安全隱患。有一個200米的跑道、兩個籃球場，有較完善的體育設(shè)施。

２、普通教室

① 教室數(shù)量滿足教學需要，規(guī)格和室內(nèi)設(shè)備基本符合國家規(guī)定要求。② 教室的采光、通風好，課桌椅、黑板、燈光等符合教學衛(wèi)生標準。３、專用教室

① 有圖書室、儀器室和多功能教室，規(guī)格基本符合規(guī)定要求。② 專用教室按國家標準配備、管理、使用好。４、辦公生活用房

① 設(shè)置有會議室、教學辦公室，總務(wù)倉庫、團支部室，各室規(guī)格、面積基本符合要求。

② 設(shè)置教工宿舍、食堂，生活用房設(shè)施設(shè)備基本符合師生生活需要。③ 有新改建廁所1座,男女蹲位各11個,不影響環(huán)境衛(wèi)生。④ ５、圖書資料

① 共有圖書13023冊，生均27.6冊、出借率高。② 教學工具書。參考書滿足需要。③平均每班訂報刊２種以上。６、教學儀器設(shè)備

① 教學儀器、電教器材基本符合要求。② 有一些體、音、美器材，欠缺較多。

③ 配備有計算機室，積極開展培訓活動。

（二）教師 １、教職工配備

①全校有教師43人，其中借出教師4人，基本符合省定編制標準。②大部分科目教師配備基本齊全。

③教師承擔的工作量符合規(guī)定要求，有的超過要求。

２、專任教師年齡、學科、職稱結(jié)構(gòu)合理，能適應(yīng)年段教學“小循環(huán)”。

六、存在的問題

①仍需進一步加強義務(wù)教育階段的鞏生防流工作，采取有力措施防止輟學率回升，進一步降低初中輟學率。

②加大力度，多方籌資，進一步改善辦學條件，增加教學儀器，購置電腦、多媒體等教學設(shè)備，提高現(xiàn)代化教育水平。

③加強學校安全保衛(wèi)和衛(wèi)生工作，學校大部分校舍陳舊，存在安全隱患多，要進一步加強安全教育、法制教育、衛(wèi)生知識教育。

④教育科研力量不夠，經(jīng)驗不足，缺乏師資。今后仍需加強骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動教師整體素質(zhì)的提高。

Xxx中學

20XX年XX月XX日

附、自評分：

A1 學校領(lǐng)導100分，自評得99分 A2 教師隊伍150分，自評得143分 A3 教育教學管理450分，自評得385分 A4 教育質(zhì)量300分，自評得274分 附加指標，自評得50 總分901分

素質(zhì)報告冊自我評價 篇6

威寧縣白馬中學

實施素質(zhì)教育自查自評報告

尊敬的各位領(lǐng)導：

在各級黨委、政府和教育主管部門的領(lǐng)導下，在社會各界的關(guān)心和支持下，學校全體教職工艱苦創(chuàng)業(yè)，扎扎實實貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，大力進行教育教學改革、實踐和創(chuàng)新，教育質(zhì)量不斷提高，辦學特色逐步凸現(xiàn)，各項工作取得了顯著的成績，得到上級領(lǐng)導和社會各界的充分肯定和認可。學校對照《貴州省普通中小學實施素質(zhì)教育評價方案（試行）》C級指標，認真對2011——2012學年度實施素質(zhì)教育工作開展自查自評，現(xiàn)將自查自評情況報告如下，請予審議：

A1辦學目標：B1—B3（100分）自評分：95分 B1辦學目標：C1—C2（20分）自評分：18分 C1辦學目標明確（10分）自評分：9分

1、學校堅持“三個面向”的辦學方向，秉承 “質(zhì)量立校、特色立校、科研興校、強師興?！钡霓k學理念，形成了“文明、和諧、活潑、明理”的校風；“嚴謹、務(wù)實、創(chuàng)新、奉獻”的教風和“勤學、守紀、善思、進取”的學風。

2、學校提出了：以課堂為主陣地，以校本教研為核心，為教師的成長發(fā)展營造良好的平臺，抓德育規(guī)范學生的思想行為，努力建成一所有一定影響的農(nóng)村中學為總體發(fā)展目標；以為學生創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學生“勤學、守紀、善思、進取”的行為規(guī)范和學習態(tài)度目標，打造一支有理想、有思想、高素質(zhì)、高水平的教師團隊；構(gòu)建現(xiàn)代化學校管理體

系，加強校園規(guī)劃、建設(shè)、管理，優(yōu)化辦學條件，打造素質(zhì)教育農(nóng)村示范學校。

3、根據(jù)學校發(fā)展目標，學校每年制定詳細的工作計劃，依據(jù)辦學理念開展各項活動，通過校園環(huán)境建設(shè)、辦公條件改善、校本教研、校本教材開發(fā)、文藝匯演（展）出等措施落實辦學目標。C2:辦學任務(wù)落實（10分）自評分：9分

根據(jù)學校工作計劃，各塊制定了詳細的實施素質(zhì)教育工作計劃，明確目標，在教育教學過程中，各教師按計劃認真落實，注重考核、檢查、總結(jié)。

1、嚴格按七年級招生計劃和政策規(guī)范招生秩序，嚴格執(zhí)行學籍管理紀律規(guī)定，無學生失學、輟學少，學生升入高中后普遍反映良好。

2、學生德智體美等各方面全面發(fā)展，學生各項綜合素質(zhì)逐年提高，學校教育教學質(zhì)量逐年上升，學生達到教育時段應(yīng)具備的要求，在各級各類活動中成績突出。

B2辦學思想：C3——C5（40分）自評分：38分 C3面向全體學生（15分）自評分：14分

1、全體教職員工樹立教育服務(wù)于全體學生的意識，確立“質(zhì)量立校、特色立校、科研興校、強師興?！钡慕逃砟?，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，挖掘?qū)W生發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的環(huán)境。

2、班級對學困生制定轉(zhuǎn)化措施，每位教師對學困生都有輔導記錄，對待他們做到四優(yōu)先：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導優(yōu)先。

C4全面發(fā)展（15分）自評：15分

學校認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴格按照課程標準開齊開足課程，不增減課程，無改變課程計劃現(xiàn)象，教師嚴格按照課程安排上好每一堂課，學校對每一門課程都嚴格按教學常規(guī)要求進行考核，促使全體教師全面實施素質(zhì)教育，推進學生全面發(fā)展。

C5因材施教（10分）自評：9分

在教育教學中，學校重視學生的全面發(fā)展，面向全體學生，尊重學生存在的個性差異，注重發(fā)展學生特長，因人而異，因材施教，教學中，教師精心設(shè)計教案，對學生進行分層教學，保障了各層次學生的需求，使各層次學生均得到提高。針對學生在學習、思想等各方面上存在的差異，教師在作業(yè)布置、實踐勞動安排因人而異，滿足不同層次學生的需求，充分發(fā)揮學習的主動性，促進學生主動、活潑地發(fā)展。工作中特別加強對學困生、后進生進行個別輔導，使全體學生得到發(fā)展。

B3依法辦學治校：C6（40分）自評分：39分 C6依法辦學依法治校（40分）自評分：39分

1、學校強化“依法治校、依法執(zhí)教”的意識，牢固樹立 “服務(wù)教育、服務(wù)學校、服務(wù)學生、服務(wù)社會”的工作思想，充分利用周前會、政治學習等時間，學習黨的方針、政策、法律、法規(guī)，讓每一位教師都熟悉并嚴格執(zhí)行教育方針、政策、法律、法規(guī)。組織教師按時參加上級組織的學法用法考試。成立法制教育工作領(lǐng)導小組，定期安排團支部給全校師生作法制講座。

2、建立健全各種管理制度，規(guī)范辦學行為。學校制定和完善了教職工管理制度，安全工作制度、財產(chǎn)管理制度和各種安全

事故應(yīng)急處理預案，做到各個工作環(huán)節(jié)都有制度進行要求和規(guī)范，保障學校各項工作正常開展。

A2學校管理：B4—B7（240分）自評分：232分 B4管理體制：C7—C8（50分）自評分：50分 C7班子建設(shè)（25分）自評分：25分

1、嚴格按要求配備學校領(lǐng)導班子，現(xiàn)有三名副校長，在領(lǐng)導班子中，都是大專及以上學歷，均具備了較強的政治思想素質(zhì)，領(lǐng)導班子人數(shù)、年齡、結(jié)構(gòu)合理。

2、學校領(lǐng)導班子分工協(xié)作，工作責任明確，經(jīng)常深入課堂指導教育教學工作。

C8科學民主管理（25分）自評分：25分

1、學校行政緊密團結(jié)在一起，共同研究、制定、確立了學校的辦學理念和發(fā)展目標，并通過行政會、政治學習、師生集會等途徑對辦學理念和三風建設(shè)進行深入的解讀和宣傳，帶領(lǐng)廣大教職工講奉獻、求進步，創(chuàng)建和諧校園，奮發(fā)向上，踏實工作。

2、大力推進民主管理，全面推行校務(wù)公開。學校按時將各種制度、方案執(zhí)行情況、評優(yōu)推先結(jié)果等情況通過校務(wù)公開欄予以公布。

B5學校常規(guī)管理；C9—C11（60分）自評分；54分 C9日常行政管理（30分）自評分：29分

1、機構(gòu)設(shè)置：

學校嚴格按有關(guān)文件精神設(shè)置內(nèi)設(shè)機構(gòu)，設(shè)置了校長、教導主任、報帳員各1人。

2、計劃規(guī)章制度：

學校每年根據(jù)教育局工作計劃、相關(guān)會議精神和學校實際，制定詳細的工作計劃，各部門根據(jù)學校工作計劃和上一年（學期）工作總結(jié)擬訂詳細的工作計劃，對計劃執(zhí)行情況有檢查、有總結(jié)。學校制定有《教師考勤制度》等各種管理制度，管理制度涵蓋教學、安全、校園文化建設(shè)、綜治等學校工作各個方面，各種規(guī)章制度上墻。

3、檔案信息：學校檔案管理規(guī)范，學校檔案資料完整，保存完好，各種資料都進行存檔，檔案裝訂規(guī)范，各種檔案有目錄，查閱方便。

4、財務(wù)管理：

學校建立健全了財務(wù)管理制度，各種制度規(guī)范，定期進行內(nèi)審和接受上級財務(wù)部門的監(jiān)督審計。嚴格貫徹執(zhí)行上級關(guān)于財務(wù)工作的政策，各種費用開支規(guī)范合理，無坐收坐支、亂收亂支行為，各種收費公開，票據(jù)正規(guī)，程序清楚，無亂收費、代收費行為。按時上送各種報表。無挪用、克扣、截留資金和不及時上繳經(jīng)費等情況。

5、校產(chǎn)管理：

學校嚴格執(zhí)行財產(chǎn)管理制度，實行責任追究制，校產(chǎn)管理規(guī)范，固定資產(chǎn)造冊清楚明了，所有物資的進出需經(jīng)保管員簽字，所有耗損、報損物資均報上級核消。每期開學初都對各班、各辦公室財產(chǎn)進行登記，平時檢查，期末清點，對損壞和遺失的財產(chǎn)追究相關(guān)人員責任，及時予以維修和補充，保證教育教學工作需要。

6、安全保衛(wèi)：

學校高度重視安全保衛(wèi)工作，堅持“安全第一、預防為主、標本兼治、促進成長”的原則，建有德育、安全、綜治、普法、反邪教警示教育、預防學生違法犯罪等各種組織機構(gòu)，各種組織機構(gòu)責任到人、職責明確。嚴

格執(zhí)行安全隱患排查制度，定期對校內(nèi)外安全隱患進行排查，實行安全責任追究制度，學校、教師、班級、學生層層簽定責任狀，堅持“誰主管、誰負責”的原則，消除一切不安全因素，確保學校工作安全規(guī)范有序開展。

學校開展了“交通安全知識”的系列宣傳教育活動和知識講座及消防演練活動，增強師生的安全意識。學校增添了滅火器配件，樓道應(yīng)急指示標語醒目，重要部門安裝了防盜門、防盜窗，更換了老化的電線路。學校、班級建立安全臺賬，記錄安全工作情況，通過一系列的工作不斷增強師生安全意識，保障師生安全的工作和學習。

C10校園環(huán)境建設(shè)（20分）

自評分：20分

1、學校把校園文化建設(shè)列入著力打造學校的特色工程之一，制定了校園文化建設(shè)實施方案，成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組，深入地推進校園文化建設(shè)工作。建有旗臺，有籃球場2塊，乒乓球臺2個，有圖書室、實驗室等功能教室，各類建筑設(shè)施布局合理規(guī)范、科學，基本能滿足學校實施素質(zhì)教育的需要。

2、學校狠抓“五化三園”工程，全力打造人文環(huán)境，提升辦學品位。努力做到讓校園每一個角落都能為教育說話，充分發(fā)揮其育人功能，把“三風”落到實處。學校還充分拓展宣傳和教育的空間，利用廣播、各類教育宣傳畫等充實校園文化內(nèi)容，對學生進行潛移默化的教育，為學生創(chuàng)設(shè)健康成長的環(huán)境，以此凸顯學校的教育思想，激勵全校師生努力工作、勤奮學習、不斷進取。

3、重視衛(wèi)生保潔工作，打造潔凈的工作學習環(huán)境。學校實行“一掃一撿”（晨掃、夕撿）制度，衛(wèi)生工作納入班級的重要內(nèi)容，成立領(lǐng)導小組，隨時對校園衛(wèi)生進行檢查，保證校園環(huán)境時時潔凈。環(huán)境布置合理規(guī)范，潔凈、爽心，營造了濃郁的育人環(huán)境。

4、大力開展校園周邊環(huán)境治理。各班成立了中隊值周表、文明禮儀監(jiān)督崗，不準學生踐踏、攀折花木、攀爬圍墻，不準學生在校門口購買零食和帶零食進入校園，不準學生在校內(nèi)外亂扔亂吐、亂涂亂畫，不準學生在走道上推拉、擁擠、追打。

C11實驗室圖書室遠教室管理（10分）自評分：9分

1、實驗室制定了一系列管理制度，建立了普實工作領(lǐng)導小組，明確工作職責。嚴格按工作計劃進行教學，及時進行了工作總結(jié)和檔案管理。建立健全自然儀器總帳、明細帳。危險藥品實行雙人雙鎖，嚴格執(zhí)行簽字領(lǐng)用制度，用后剩余藥品及時歸還處理。各種表、卡、冊、簿登記詳實完善，實驗?zāi)夸洝⒐ぷ饔媱?、儀器目錄、確保實驗教學按時進行。

2、圖書室建立健全了各種管理制度，嚴格按要求進行分類造冊，制訂了圖書目錄。建立了圖書總帳和分類帳，借閱登記等各種表、卡、冊、薄齊全規(guī)范，圖書使用率、借閱率高。

3、制定了遠教室安全、衛(wèi)生、設(shè)備使用維護制度，建立了遠程教育工作領(lǐng)導小組。專人負責，嚴格按課程標準開足課節(jié)，對遠教設(shè)備定期進行維修維護，嚴格遠教課堂教學工作的管理，確保遠教室安全和保證教學工作的需要。

B6教師隊伍：C12—C16（100分）自評分：98分 C12教師配備與任用（30分）自評分：28分

1、學校2010——2011學年度有教師49人，其中大專學歷4人，在讀本科學歷44人，大專學歷達89.8%，所有教師均取得教師資格證書。

C13培訓與提高（30分）自評分：30分

1、學校成立了教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組，明確專人負責日常工作。制定了《白馬中學教師繼續(xù)教育實施方案》，按要求派遣教師參加各種培訓，嚴格按照教師繼續(xù)教育考核制度和階段培訓制度開展工作。緊緊圍繞主題進行，培訓學時達到了規(guī)定學時，培訓有紀律要求，有講稿、有記錄。

2、加強校本教研，通過聽課評課、觀看錄像、論文撰寫等形式，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師教育教學論文在各種刊物上發(fā)表，在各級各類活動中獲獎。

C14教師職業(yè)道德（20分）自評分：20分

1、學校把教師職業(yè)道德作為教師隊伍建設(shè)的首要工作，每學期開學政治學習都把師德師風學習作為重要內(nèi)容，做到人人有筆記，個個有心得。對教育法律法規(guī)、優(yōu)秀教師事跡、師德師風等進行學習，針對教師的師德師風表現(xiàn)進行總結(jié)和反思，做到防范在前，有錯必糾。

2、教師關(guān)心愛護每一位學生，公正的對待每位學生，學生在校發(fā)生意外，教師會在第一時間與學生家長取得聯(lián)系，采取相應(yīng)措施；對學習上、經(jīng)濟上存在困難的學生，教師都會給予更多的關(guān)注和支持；對品行上存在缺陷的學生，教師會耐心細致地對其教育和幫助。教師始終保持熱誠、奉獻、健康的心態(tài)投入到自己的工作中去。

C15教師素養(yǎng)與能力（10分）自評分：10分

學校教師學歷和普通話水平達標率均為100%，校園語言推廣使用普通話。全校教師在繼續(xù)教育的旗幟下，加大對新知識、新理念的學習，進一步提高和豐富自己的文化知識水平。教師不斷地從現(xiàn)實生活中總結(jié)經(jīng)驗，學習新知識。

2、通過不斷努力，教師素養(yǎng)與能力在各個方面表現(xiàn)突出，取得了可喜成。

C16地位與待遇（10分）自評分：10分

1、學校建立健全。了相關(guān)管理制度，為教師辦公室配置了相應(yīng)設(shè)備，及時購置辦公用品，不斷改善教師辦公條件。

2、按時組織開展教師節(jié)、三八節(jié)慶?；顒?，對優(yōu)秀教師等進行表彰，不斷提高教師的地位和待遇。

B7學生管理：C17—C18（30分）自評分：30分 C17學習與活動管理（20分）自評分：20分

1、嚴格按上級有關(guān)文件精神開展教育教學工作，嚴格控制學生在校時間總量，嚴格執(zhí)行學校作息時間。各學科嚴格按工作計劃開展工作，教學做到精講精練，學生家庭作業(yè)量適中。

2、嚴格 “大課間”和體育課堂管理，堅持每天上午40分鐘大課間，除下雨天課間操無法進行外，“大課間”開出率為100%。各種活動堅持以課堂教學為主、以課外為輔開展，活動要求符合學生身心特點，學校對活動嚴格管理，規(guī)定各種活動不得占用學生體育鍛煉時間，保證學生每天在校體育活動時間在1小時以上。

C18關(guān)愛弱勢群體（10分）自評分：10分

1、學校每學期開學初都對各班的學困生、女生、家庭貧困學生、留守兒童、三類殘疾兒童進行了全面的調(diào)查。學校經(jīng)常關(guān)心他們的學習、生活等情況，對農(nóng)村家庭子女等經(jīng)濟貧困學生提供資助。各班班主任在計劃中制定了相應(yīng)的幫扶措施，老師們在教學中特別關(guān)心這部分學生，經(jīng)常對這部分學生進行走訪，了解他們的學習和生活，并對他們的學習和生活提供

幫助。讓學困生對學習產(chǎn)生興趣、留守兒童感受到了關(guān)愛、貧困學生感到了溫暖。

2、對違規(guī)違紀，言行缺陷的學生，學校堅持“曉之以理，導之以情”的教育原則，嚴禁任何人對違紀違規(guī)、言行缺陷學生實施體罰和變相體罰，任何人不得對學生實行停課等處罰行為。多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多用激勵性語言，學校對學生操行評語進行審查，經(jīng)審查合格者才給予蓋章，不斷規(guī)范學生操行評語鑒定。

A3教育教學過程：B8—B13（330分）自評分：311分 B8教師教學行為轉(zhuǎn)變：C19—C23（60分）自評分：58分 C19教學設(shè)計（5分）自評分：5分

1、學校制定了《白馬中學教師教育教學常規(guī)管理制度》，對教師備課提出了具體要求，堅持備課上崗制，提倡學科超周備課。備課做到有落實、有反思、有改進。堅持個人備課與集體備課相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的作用，落實課前研究，提倡集體備課，改變備課形式化；教師備課提倡寫詳案，教案形式多樣化，做到目標明確，符合學生實際和認知規(guī)律，具有可操作性，真正體現(xiàn)新課程精神。要求教師每課寫教學后記或教學反思，根據(jù)學生學習情況及時調(diào)整教學內(nèi)容和進度。鼓勵教師因地制宜開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地執(zhí)行《課程標準》，靈活機動地使用教科書。教導處對教師備課進行月查，對優(yōu)秀的教學設(shè)計，向全體教師推廣。

2、教師充分利用現(xiàn)代教學資源，運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段上課，2011-2012學年我校教師自制課件在多媒體教室上課達正在開始。

C20教學效果（30分）自評分：28分

1、在教育教學工作中，全體教師尊重學生人格，注重啟發(fā)學生思維，激勵學生參與教學，努力創(chuàng)造輕松愉快的教學氛圍，倡導“自主、探究、合作”的學習方式。努力實現(xiàn)教育的“三維”目標，實現(xiàn)“參與、交流、達成”三個狀態(tài)。

2、教師上課不遲到，下課不拖堂，儀表端莊，教態(tài)親切。在課堂教學中，教師能依據(jù)實際情況對教學任務(wù)加以數(shù)量上、難度上的調(diào)整，依據(jù)教案卻不拘泥于教案，著重于教學效果。在2011-2012學年度素質(zhì)教育考核中，我校成級不錯。

C21教學反思（10分）自評分：10分

學校要求教師教有所思，以思促教，每月至少寫一篇教學反思，每期至少要完成1---2篇教學反思。教研組強化集體備課，通過聽課、評課、說課開展教學反思，每位老師執(zhí)教公開課后，都進行教學反思，形成課后必反思的習慣，說教學思路、教法、過程、得失。一學年教師的教學反思都能做到把握課標要求，結(jié)合實際。

C22教學特色（10分）自評分：10分

1、學校各學科實行兼職教師上課，教師在同一辦公室辦公，便于同學科、同專業(yè)教師在一起研究，學校為各學科購置了教學器材，基本能滿足教學的需要，初步形成各學科教學特色。

2、定期開展各種知識競賽活動。學校組織 “五·四文藝匯演”等系列活動，通過活動的開展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，調(diào)動學生的參與意識和競爭意識，為學生的興趣培養(yǎng)和特長鍛煉提供了廣闊的空間和舞臺。

3、學校定期對教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用進行培訓，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

C23：現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應(yīng)用（5分）自評分：5分

1、學校制定了《教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及遠程教育資源教學的考核方案》等各種制度，組織教師進行了相應(yīng)的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓，并專人負責進行遠教資源接收、資源光盤刻錄，不斷豐富學?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源。充分利用現(xiàn)代教學資源組織學生觀看名影視教育片，通過各種活動讓教師將現(xiàn)代教育技術(shù)與各門學科進行整合。

2、學校定期召開各種專題會，對教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應(yīng)用進行安排和總結(jié)。給辦公室配置了電腦，為老師們將現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的合理應(yīng)用提供空間，使教師們能利用課余時間進行學習，自制課件進行多媒體教學。

3、遠程教育收視點嚴格執(zhí)行收視管理等制度，充分利用遠教資源，服務(wù)于教育教學和當?shù)厣鐣?jīng)濟。1年來，學校利用遠教、組織師生觀看空中課堂10多節(jié)次，開展安全、禁毒、愛國等各種活動，刻錄光盤10多張，為教師教學、農(nóng)技培訓提供了大量的資料。

B9學生學習過程：C24—C26（30分）自評分：30分 C24知識與技能（10分）自評分：10分

1、教師教學目標著眼于學生知識與技能的掌握和可持續(xù)性發(fā)展，突出教學目標的全面性。教師根據(jù)既定教學目標組織教學內(nèi)容，選用教學方法，設(shè)計教學過程，使一切教學活動都緊緊圍繞學生知識與技能的掌握和可持續(xù)性發(fā)展去開展。

2、教師除在課堂上做好學生知識與技能的培養(yǎng)外，還成立各種興趣小組，開展課外實踐活動，讓學生全員參與，主動參與，讓學生在活動中得到知識與技能的補充。定期進行學生文化素質(zhì)檢測、檢測學生知識與技能的掌握情況，及時調(diào)整教學方法。

3、學生知識與技能扎實，具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力，能運用所學知識參與社會實踐和在社會實踐中學得知識。

C25過程與方法（10分）自評分：10分

學校建立了符合素質(zhì)教育要求的目標管理體系及評價機制，把形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來，教育教學過程中重視讓學生體驗獲得知識的過程與方法，注重學生學習的發(fā)展和變化過程，把學生學習發(fā)展變化的過程記入學生成長記錄袋,使其成為學生評價的一個重要組成部分，通過各種活動，讓學生參與進來，使學生體驗到過程與方法的樂趣。

C26情感態(tài)度價值觀（10分）自評分：10分

1、學校十分重視對學生學習過程中情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)與引導，教師在教學設(shè)計中，給予學生體驗和感悟空間，在教學過程中，創(chuàng)設(shè)具體情境，通過實踐活動或具體案列，給學生提供觀察、思考、參與、表現(xiàn)和動手操作實踐的機會，注意學生的親身體驗，引導學生在學習過程中有所思、有所感、有所悟。教師充分利用自身富有感染力的教學語言，促使學生心靈上產(chǎn)生激蕩，從而使學生獲得情感的體驗。教師經(jīng)常通過多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)生動，逼真的教學情境，使學生如臨其境地感受教學的內(nèi)容和思想。

2、充分利用 “國旗下的演講”、“好人好事記錄”和“學生違紀記錄”，讓學生受到良好的思想品德教育，通過感悟和理解，使學生形成正確的價值傾向，形成良好的道德品格。

B10德育過程C27——C29（30分）自評分：30分 C27德育體系（10分）自評分：10分

德育組織機構(gòu)健全，成立了領(lǐng)導小組。形成“學校、社會、家庭、個人”的四維一體德育網(wǎng)絡(luò)，德育網(wǎng)絡(luò)充分發(fā)揮教育作用。定期召開家長會，聽取外界對我校德育工作的意見和建議，形成了校內(nèi)校外齊抓共管、全方位、立體化的育人格局。

C28德育隊伍（10分）自評分：10分

1、成立了德育工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組職責分工明確，團結(jié)協(xié)作，形成了每一教師都是德育工作者的教育格局。

2、德育各種管理制度健全完善，根據(jù)學?！兜掠ぷ饔媱潯吩鷮嶉_展工作，各班主任根據(jù)切實可行的《班級德育工作計劃》工作，科任教師根據(jù)教材內(nèi)容確定德育目標，滲透德育教育，開展了主題班隊會、國旗下的講話等多方面的德育活動。

C29:德育實踐（10分）自評分：10分

1、定時開展主題班會、國旗下的講話對學生進行思想教育、道德情感教育、行為規(guī)范教育、青春期教育、安全教育、法制教育、自我保護教育、挫折教育和心理健康教育。

2、思政處組織學生開展主題教育讀書活動。并通過黑板報、班會進行環(huán)保知識教育；舉辦了 “重大節(jié)日”慶祝系列活動，活動得到社會的認可。

B11教學管理C30—C32（110分）自評分：105分

C30課程開發(fā)與管理（20分）自評分：17分

1、學校嚴格執(zhí)行《白馬中學課程管理制度》按照國家、地方與校本課程三種模式進行開展和管理。

2、學校嚴格按照教育局文件精神安排課程，七至九年級按新課程標準執(zhí)行，開設(shè)了地方課程。

3、學校以綜合實踐活動為載體，充分利用校內(nèi)外資源，組織學生開展了多形式的綜合實踐活動，開發(fā)課程資源，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和實踐能力。

4、學校高度重視藝術(shù)課程的開展，購置了畫板、畫筆、電子琴等器材，為藝術(shù)課程的開展提供了保障，各種活動正常開展。

C31教學常規(guī)（60分）自評分：60分

1、學校制定了各學期《教學工作計劃》和各種管理制度。定期對各種計劃進行督導和檢查，認真分析，及時整改，期末認真開展總結(jié)，查找不足，總結(jié)成績。

2、學校對學生成績、教師業(yè)務(wù)、各種制度、實施辦法、考核材料等資料按上級有關(guān)規(guī)定進行規(guī)范管理，各種檔案資料收集齊全、保存完好。對學生的學業(yè)成績評價進行系統(tǒng)管理。

3、學校根據(jù)學科特點，設(shè)置了語文、數(shù)學、英語、理綜、文綜、體衛(wèi)藝6個教研組，由骨干教師擔任組長，各教研組有詳細的教研工作計劃、工作記錄、工作總結(jié)。

4、學校制定了一系列管理制度，對教師的教育教學行為進行規(guī)范和要求。采取月查、期末綜合評定等方式對教師教學常規(guī)過程進行管理，及時進行總結(jié)和分析，調(diào)整工作思路。

C32校本教研（30分）自評分：28分

1、學校把校本教研作為促進教師專業(yè)化成長和提高教師素質(zhì)的重要途徑，成立了校本教研領(lǐng)導小組，明確工作職責，建立教研網(wǎng)絡(luò)，制定了校本教研和校本培訓工作計劃，擬發(fā)了詳細的校本教研日程安排表，每期在學校公開欄上進行公布。

2、學校對校本教研有具體安排，規(guī)定星期四下午第3節(jié)課后為教研活動時間，教研活動以公開課研討，觀看優(yōu)質(zhì)課錄象為主要內(nèi)容；教研活動強調(diào)實效性。一年來，舉行教師教研活動幾十場次，參加教研達1200多人次。校本教研為教師相互學習、展示自我搭建了廣闊舞臺，為教師綜合素質(zhì)的提高搭建了成長的平臺。

B12安全教育：C33—C34（40分）自評分：40分 C33安全教育（20分）自評分：20分

1、學校高度重視安全教育工作，把安全教育納入重要日程，充分利用班隊會、師生集隊集會時間對師生進行安全教育，在樓道、校園顯眼處張貼了安全教育宣傳畫，就安全向?qū)W生家長簽了《中學安全責任書》，強化安全教育工作。

2、開展了“交通安全知識”的系列宣傳教育活動，召開了主題班會，進一步加大了交通安全工作教育力度。

3、開展學校法制教育工作，學校少先隊組織法制教育專題講座，先后開展預防毒品、預防犯罪、反邪教警示教育和7—9年級女生青春期教育。

4、在全國法制宣傳日，開展了維權(quán)法制知識講座，組織了全校性的 “《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》、德育、法制、安全、衛(wèi)生”知識講解，不斷增強學生的法制意識和安全意識。

C34安全管理（20分）自評分：20分

1、學校建立健全了一系列安全管理制度、預案，嚴格執(zhí)行安全隱患排查制度，定期對校內(nèi)外安全隱患進行排查，實行安全責任追究制，學校、教師、班級、學生層層簽定責任狀，堅持“誰主管、誰負責”的原則，消除一切不安全因素，確保學校工作安全規(guī)范有序開展。

2、配置消防器材，及時維修各種安全設(shè)施，將學生安全教育和管理納入班級考核。針對學生在校園里有玩危險游戲的現(xiàn)象，學校少先隊成立了監(jiān)督組，在課間時間對學生的安全進行監(jiān)督和管理。通過嚴格的管理，確保師生安全，一年來，學校無不安全事故發(fā)生。

B13學校實施素質(zhì)教育特色：C35（50分）自評分：48分 C35學校實施素質(zhì)教育特色（50分）自評分：48分

1、學校校園文化建設(shè)成績突出，三風基本形成。

2、校園環(huán)境建設(shè)工程成績突出，高雅的人文環(huán)境已逐步形成，環(huán)境育人功能凸顯。

3、學校發(fā)展性評價研究不斷深入，評價體制不斷完善。

4、學校藝術(shù)工程已初具規(guī)模，成效凸顯，學生在各種藝體活動中逐步獲獎。

A4教育教學質(zhì)量：B14—B15（330分）自評分：325分 B14綜合素質(zhì)：C36—C41（150分）自評分：145分 C36道德品質(zhì)（50分）自評分：49分

學生通過各種途徑獲取國內(nèi)外時事要聞；通過觀看名影視學習英雄高尚品質(zhì)；通過國旗下的講話接受愛國主義、集體主義及社會主義思想品德教育；從 “10.1”“12.9”等活動中繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革

命傳統(tǒng)；能從各種法制講座中初步形成社會主義民主和法制意識，懂得遵守國家法律和社會公德。

C37:公民素養(yǎng)（10分）自評分：10分

學生嚴格懂得不到危險區(qū)域玩耍，不帶棍棒管制刀具進入校園，不在樓道追打。集隊集會出操有序入場和退場，無推拉擁擠現(xiàn)象。學生自覺抵制踐踏草坪、攀折花木、攀爬圍墻等不良行為，理解和關(guān)心他人，學校有幾名同學長期幫助幼小的同學上學和回家。

C38學習能力（20分）自評分：19分

學生能在老師的指導下，自覺主動學習，能主動向老師提問，能主動發(fā)表自己的觀點，能運用相關(guān)學習信息資料，按時完成作業(yè)，能主動與同學一起探討問題。

C39交流與合作（10分）自評分：10分

1、學生懂得尊重他人，能正確處理好人與人之間的關(guān)系。在接待外來客人主動大方，在班隊會上能當主持人，能提出自己的意見，能對別人的意見發(fā)表自己的看法，在學校大型活動中，能相互幫助，合作演出。

C40運動與健康（50分）自評分：47分

1、學校有乒乓球臺、籃球場等體育設(shè)施，體育兼職教師4人，不斷添置了體育器材，保障學校體育與健康工作正常開展。學校嚴格對“午操”和體育課堂進行管理，堅持每天上午40分鐘大課間。各級教育主管部門對體育工作的任務(wù)。學生自覺按時做廣播操，喜歡體育課，積極參加各種體育鍛煉。嚴格新生入學接種工作，學生體質(zhì)健康達標，學生近視率和發(fā)病率成明顯下降趨勢。

2、學校定期對學生體質(zhì)進行檢查，按時對學生開展體育達標測試，及時掌握學生體質(zhì)情況，及時調(diào)整教學方法。開好健康教育課，按時對學生進行疫苗接種，建立了學生健康檔案。開展了學生陽光體育活動和體育大課間活動，開設(shè)了籃球、乒乓球等課外活動，讓學生自由參與，積極參與運動鍛煉，陶冶學生情操。學校定期開展運動活動，增強學生體質(zhì)，檢測學生體質(zhì)情況。學校還通過學校廣播站、板報向?qū)W生進行心理健康、飲食健康等方面宣傳，使學生體質(zhì)得到健康發(fā)展的同時，在心理上也得到了健康發(fā)展。

C41:審美與表現(xiàn)（10分）自評分：10分

1、學校每一個角落賦予一定的意義和內(nèi)涵；懸掛名人畫像、名人名言；制作了校園文化方案，對學生進行藝術(shù)熏陶，提高學生審美能力。學校開設(shè)了課外興趣小組，培養(yǎng)學生健康的審美觀和審美情趣。

2、學生健康的審美觀正逐步形成，愛惜漂亮的字畫、板報，愛護幽雅美麗的校園環(huán)境，學生不會在潔凈的墻壁上亂涂亂畫，對自然美、社會美、科學美和藝術(shù)美有一定的感受力和表現(xiàn)力，在五四節(jié)慶祝活動中，自編自演幾個節(jié)目，得到了同行的好評。學生制作的黑板報和外出演出都得到社會的肯定和贊揚。

3、學校定期對學生進行了審美與表現(xiàn)的調(diào)查，使學生的信息反饋與教學行為和諧進步。

B15學業(yè)成績：C42—C43（180分）自評分：180分 C42：學科成績（150分）自評分：150分

1、學校學科成績整體上升較快，在2011-2012學年度中學教育教學管理評價中，教育教學質(zhì)量明顯升高。

2、學校期末素質(zhì)檢測嚴格按教育局要求進行，學校根據(jù)教育局的《期末素質(zhì)檢測安排意見》，對各學科成績實行分學科、分年級、分班、分學生的成績統(tǒng)計。有出口成績和入口成績的對比分析。教導處還制表對全校成績進行分學科、分年級、分班、分學生的成績質(zhì)量分析和問卷調(diào)查，提出相應(yīng)的措施以促進教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并制定教師教學質(zhì)量考核獎懲措施，提高教師投入教學工作的熱情。

3、學校根據(jù)實際制定了《學生學業(yè)成績評價體系》，沒有對學生進行排名、排次。

C43：綜合實踐活動（50分）自評分：50分

1、我校嚴格按《課程標準》開設(shè)綜合實踐活動課程，學校綜合實踐活動扎實有效開展。

2、綜合實踐任課教師結(jié)合教材和班級實際，認真組織開展綜合實踐活動，做到活動目標明確，內(nèi)容具體，面向全體學生，每個學生的個性都能得到發(fā)展。一學年來，九年級各班級多次開展綜合實踐活動，學生綜合實踐能力達到自己心理、生理年齡段應(yīng)具備的要求。

一年來，我校在上級部門的正確領(lǐng)導和關(guān)心下，在社會各界的支持幫助下，通過全體教職員工的共同努力，努力完成實施素質(zhì)教育的各項指標要求，各項工作取得了突出的成績，學校穩(wěn)步、健康、快速發(fā)展。通過自查自評，我校得分為963分，達到優(yōu)秀等次，在學校發(fā)展和進步的同時，學校也存在著許多不足和困難，敬請各位領(lǐng)導提出寶貴的意見，促進白馬中學更快、更好地發(fā)展。

威寧縣白馬中學 2012年11月25日

素質(zhì)報告冊自我評價 篇7

亭湖區(qū)南港小學

根據(jù)區(qū)政府教育督導室有關(guān)做好素質(zhì)教育督導工作的文件精神，我校成立了素質(zhì)教育自評工作領(lǐng)導小組，對學校素質(zhì)教育開展情況進行了自查自評。現(xiàn)對照《江蘇省中小學素質(zhì)教育督導考核標準》和《江蘇省中小學素質(zhì)教育督導考核實施細則》，將自評情況報告如下：

一、學?；厩闆r

南港小學位于亭湖區(qū)鹽東鎮(zhèn)西南6公里處，校園總面積42000平方米，建筑面積7600平方米，綠化面積25000平方米。學校校風優(yōu)良，文化氛圍濃郁，辦學設(shè)施一流。校園內(nèi)，一年四季花團錦簇，綠樹成蔭，景色宜人。

本學，我校共有13個班級，431名學生，36名教職工，其中中學高級教師2人，小學高級教師16人，小學一級教師15人，高級工3人；教職工中，取得本科學歷的有16人，具有大專學歷的18人，具有中師學歷的2人，學歷達標率100％。經(jīng)“六有”、“校校通”等工程的推進，我?，F(xiàn)在基礎(chǔ)設(shè)施、各種配套用房基本齊全。

長期以來，我校教職工愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，具有良好的精神風貌和師德修養(yǎng)，工作中能堅持改革創(chuàng)新，不斷進取，教育教學質(zhì)量連年攀升；素質(zhì)教育得到了良好發(fā)展，在上級組織的各種師生競賽、展示活動中成績顯著；安全、衛(wèi)生、文體等工作不斷得到鞏固和加強，各項工作都取得了顯著成績：2007被評為亭湖區(qū)“常規(guī)管理先進集體”；2008被評為亭湖區(qū)“模范學?！?、“常規(guī)管理先進集體”，同時被亭湖公安分局評為“平安單位”；2009被評為亭湖區(qū)“教學質(zhì)量先進學校”；2010被評為鹽城市“德育工作先進集體”、亭湖區(qū)“教學質(zhì)量先進學?！?； 2011年被評為亭湖區(qū)學校管理先進集體，榮獲“綜合獎”；2011年還積極創(chuàng)建并成功通過驗收，成為亭湖區(qū)首家獲得省教育廳等多個省級部門聯(lián)合授予“平安校園”稱號的農(nóng)村小學。

二、素質(zhì)教育規(guī)劃、進展和整改情況

1．切實增強德育工作的針對性和實效性。以行為規(guī)范為基礎(chǔ)，養(yǎng)成教育為重點，傳統(tǒng)文化教育為核心，班主任隊伍建設(shè)為陣地，進一步健全德育機制，拓寬德育途徑，改進德育方法，努力探索思品課、晨會課、升旗儀式和文體活動等德育陣地的新方法以及國防教育、法制教育的新途徑。充分利用學校紅領(lǐng)巾廣播站、每周一國旗下講話、畫廊和黑板報等大力宣傳身邊的先進事跡，弘揚中華傳統(tǒng)美德。少先隊能夠利用各種紀念日、重大節(jié)日等開展相關(guān)德育主題活動，切實加強革命傳統(tǒng)教育、理想主義教育、感恩教育等。進一步健全學校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，建立和鞏固德育基地，開展多種形式的勞動教育和社會實踐活動。

2．著力加強班主任隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮班主任在學校教育管理中的重要作用，精心挑選優(yōu)秀骨干教師擔任班主任。鼓勵班主任在管理方法上勇于探索，大膽創(chuàng)新，與時俱進，積極形成自己的工作特色；每周組織班主任進行相關(guān)業(yè)務(wù)培訓、學習，定期召開班主任經(jīng)驗交流會，經(jīng)常性開展班級管理觀摩活動，以總結(jié)經(jīng)驗、找出差距、共同提高。

3．進一步強化晨會課管理。晨會課是對學生進行養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主的活動類課程,是培養(yǎng)學生良好思想品德和良好行為習慣的重要渠道。各班級根據(jù)學校的實施方案，科學安排、合理設(shè)計，制定切實可行的班級晨會課實施方案，根據(jù)學校學期工作安排、重大節(jié)假日及實際需要科學排好逐周晨會課計劃，備好晨會課教案。晨會課精心組織，合理安排，使學生在短短的5分鐘內(nèi)發(fā)揮主觀能動性，在活動中明理、激情、導行，從而養(yǎng)成良好的習慣。安保處定期開展多種形式的晨會觀摩課、示范課、評優(yōu)課活動。安保處、少先隊每周組織人員對全校班級晨會活動課的開展進行考評，并將考評結(jié)果納入績效工資考核中。

4．強化學生常規(guī)養(yǎng)成教育。每學期開學第一周為常規(guī)管理突擊周，學校和各班充分利用班會、晨會帶領(lǐng)學生認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，扎實開展常規(guī)養(yǎng)成教育活動，教育學生自覺維護校園衛(wèi)生，不亂拋、亂丟雜物，不隨地吐痰，不亂刻亂畫，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；教育學生愛護校園設(shè)施設(shè)備，不破壞學校一草一木；課間時不追逐打鬧，不做危險游戲；教育學生尊敬師長，團結(jié)同學，做一個講文明、懂禮貌的好學生。安保處加強對學生常規(guī)養(yǎng)成教育的檢查力度，做到了日檢查日公布，一周一匯總，一月一小結(jié)，并將檢查結(jié)果作為班主任考核的重要依據(jù)。

5．開展豐富多彩的校園文化活動。學校開齊開足體藝等小學科課程，辦好運動會，上好“兩操”、搞好“陽光體育”，抓好大課間活動，確保學生在校每天鍛煉不少于一小時；組建體藝興趣小組，積極開展訓練活動，積極參加上級部門組織的各項比賽，在豐富校園文化生活的同時，達到培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng)與審美能力的教育目標。

三、主要成績和特色

（一）、規(guī)范辦學行為，全面貫徹依法治校方略。

學校全面貫徹國家教育方針，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以教育法律、法規(guī)為依據(jù)，深入開展法制教育，加強配套制度建設(shè)，強化規(guī)范化管理，學校逐步走上法治化、規(guī)范化的軌道。

1.學校將《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》等有關(guān)教育法律、法規(guī)納入普法規(guī)劃，分步實施，并將執(zhí)行情況作為相關(guān)部門及教師工作業(yè)績考核的重要內(nèi)容。

2.學校嚴格執(zhí)行上級部門規(guī)定的招生標準，加強學籍管理，幾年來無一流生、無一違規(guī)招生等不良現(xiàn)象發(fā)生。

3.學校開足開全相關(guān)課程，及時將課程設(shè)計情況上墻、自覺接受社會監(jiān)督。音樂、美術(shù)、信息技術(shù)開設(shè)得有聲有色。

4.學校積極開展陽光體育活動，高標準嚴要求搞好“兩操一課”及大課間體育鍛煉，確保學生每天鍛煉不少于1小時，學生體質(zhì)逐年提高，經(jīng)鎮(zhèn)衛(wèi)生部門檢測，學生身高、休能明顯上升，近視率下降明顯，整體水平達《國家學生體質(zhì)健康標準》。

5.學校堅持面向全體學生，有明確辦學目標，努力促進每個學生全面發(fā)展提高，不以分數(shù)給學生排隊，也不單純以考試成績和升學率作為教師獎懲的唯一依據(jù)。

（二）、實施有效教學，切實減輕學生課業(yè)負擔。

學校堅持以教學為中心，以課堂教學改革為突破口，積極開展有效教學活動，充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用。著力引導學生預習、自學，通過課堂反饋形式將原來的講授為主轉(zhuǎn)化成課堂討論、探究為主的新教學方式，取得了明顯成效。與此同時學校嚴格執(zhí)行學生在校集中學習不超過6小時，學生每天睡眠時間不少于10小時的規(guī)定，統(tǒng)一各科作業(yè)量，切實減輕學生課業(yè)負擔。

1.不斷改進集體備課模式，務(wù)求實效。為了把減負增效落到實處，學校首先從備課抓起，校長、主任、年級組長深入各備課組，帶頭備示范課，并督促各課任教師按分工要求備好每一章節(jié)，在此基礎(chǔ)上反復討論，形成統(tǒng)一教案。

2.倡導新的教學理念，把提升質(zhì)量的關(guān)鍵放在課堂教學之中。嚴格要求教師從規(guī)范課堂語言、板書內(nèi)容做起，抓實課堂教學流程。鼓勵教師運用現(xiàn)代化教學手段呈現(xiàn)教學內(nèi)容，充分發(fā)揮學生在課堂中的主體作用。校長室、教導處及各學科教研組長堅持推門聽課制度，對“滿堂灌”的課堂一票否決。近年來，學校在上級部門教學督導評估中，好課率達30%以上，合格率100%，許多教師立足課堂，大膽探索，取得了可喜的成績，陳健老師在全區(qū)青年教師基本功比賽中獲一等獎，唐甲峰和張銳老師在全區(qū)青年老師基本功競賽中獲二等獎。陳浩、吉榮惠等5位教師在省市級刊物上發(fā)表論文。只有優(yōu)秀的教師團隊，才能創(chuàng)造出一流的教學質(zhì)量。抓“一日常規(guī)”，促進學生的養(yǎng)成教育；抓活動開展，豐富學生的課余生活；抓特色創(chuàng)建，形成學校的辦學風格。學生在良好的環(huán)境中茁壯成長，在各種比賽中大顯身手，在“六一”舞臺上一展風采……學校的教學質(zhì)量明顯提高，辦學聲譽越來越好。

3.學校要求每個課任教師根據(jù)備課要求精選作業(yè)題，嚴格控制教輔用書使用，通過發(fā)放統(tǒng)一的簿本，嚴格把握作業(yè)深淺度，控制作業(yè)量。教導處定期按章節(jié)對學生作業(yè)情況及批閱、講評情況進行檢查，及時提出整改意見和建議。

4.學校鼓勵各課任教師及時進行教學反思，不斷改進教學方法，并將教學反思納入教學“五認真”常規(guī)檢查之中。

5.學校進一步建立和完善“減負增效”的長效管理機制。一方面通過制度落實，建立相應(yīng)教學流程管理制度，運用剛性制度約束教師教學行為；另一方面通過獎懲激勵機制，樹立典型，堅決淘汰不合格的課堂教學方式。

（三）、加強師資隊伍建設(shè)，完善評價機制，促進學生全面發(fā)展。學校全面貫徹國家教育方針，通過學習新《義務(wù)教育法》、《江蘇省中小學管理規(guī)范》及“五嚴”規(guī)定，牢固樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀。

1.學校通過不斷規(guī)范辦學行為和教師的職業(yè)行為，及時總結(jié)教育教學中存在的問題，幾年來，學校無一例教師體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，也無一人從事有償家教行為，廣大教師自覺做到教書育人、為人師表，不斷加強業(yè)務(wù)培訓，組織開展形式多樣的教學研究活動，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。2.通過績效工資量化考評，進一步完善教職工崗位責任制，努力營造可持續(xù)發(fā)展的運行機制，從師德、出勤、工作量、常規(guī)、實績等方面對教職工進行全方位的考核，調(diào)動了教職工工作的積極性，增強教職工的事業(yè)心、責任心和使命感，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀教師群體，多人多次受到市、區(qū)、鎮(zhèn)級表彰。

3.學校把素質(zhì)教育作為深化教育改革的主攻方向，探索適合學校校情的素質(zhì)教育模式，逐步建立起“重視基礎(chǔ)課程，強化活動課程，堅持全面發(fā)展”的課程框架體系，打破了過去單一的課堂教學模式，開展了豐富多彩、有益身心健康的第二課堂活動，讓學生在廣泛實踐中鍛煉成長

4.學校堅持以學生為主體，為每個學生提供適合的教育和成功的機會，促進學生個性發(fā)展。近年來，我校在留守兒童的關(guān)愛教育和學困生的轉(zhuǎn)化方面加大力度，無一人因此輟學、厭學,同時按照學生身心發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學生學習興趣，努力減負增效，把時間和空間還給學生，千方百計滿足學生多元化、多變化、多層次發(fā)展要求，形成生生有特長、班班有特點的育人氛圍。每學年學校評選優(yōu)秀班集體、文明班級、衛(wèi)生先進班級、文明學生各兩次，舉辦作文比賽、作業(yè)比賽及廣播體操比賽等文體活動十多次，極大的豐富了學生課余生活，激發(fā)了他們的上進心和自信心。

（四）、彰顯德育特色，辦好人民滿意學校。

特色辦學是新時期農(nóng)村小學的發(fā)展方向，也是學校一貫的追求目標，近年來，我校突出學生自主發(fā)展教育，鼓勵學生積極進取，營造了良好的校風、班風和學風。

1.堅持以各種主題教育為載體以綜合評價為切入口，著力構(gòu)建學生自主發(fā)展的文化氛圍和教育機制，培養(yǎng)和喚醒學生的自主發(fā)展意識，提高其自主發(fā)展能力。

2.實施信心教育，挖掘?qū)W生發(fā)展?jié)撃?。學校要求教師加大情感投入，每天面對學生要有一個笑臉、一句鼓勵的話、和一個學生談話，時時處處讓學生感受到自信，從而形成強大內(nèi)驅(qū)力。

3.深化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好文明行為，學校通過“值日制度”、“文明監(jiān)督崗”等方式加大校紀校風督查力度，讓臟話、不文明舉止遠離校園，并對檢查結(jié)果進行量化考核，對先進個人頒獎，對先進班級頒發(fā)流動紅旗。

4.重視心理健康教育，引導學生學會感恩，學校設(shè)立心理咨詢信箱，校長熱線及時對學生心理問題進行疏導，同時開展感恩為主題的班會活動，經(jīng)常性進行感恩教育。

5.注重傳統(tǒng)教育，形成向心合力。我校具有近六十年辦學歷史，這既是一部艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)史，也是一篇見證輝煌的風采錄，多年的人文積淀形成了“團結(jié)，敬業(yè)，開拓，創(chuàng)新”的南小精神。近年來我校通過聯(lián)誼會、座談會等形式，大力宣傳和弘揚這一精神，激勵著一屆又一屆學生為國爭光，為家鄉(xiāng)爭光，為母校爭光，取得了良好效果。

規(guī)范化管理，品牌化質(zhì)量為學校贏得了良好的社會贊譽和各界的大力支持。我校先后被上級有關(guān)部門授予“依法治校先進?！?、“和諧校園”、“平安校園”、“文明單位”等光榮稱號。各項衛(wèi)生設(shè)施齊全，安全措施到位，收費規(guī)范，深受社會及家長的好評。

四、主要存在問題

1．校本教研還未真正落到實處，有效教學的推進還不夠深入。多年來，學校師資力量不足，學科結(jié)構(gòu)也不夠合理。部分學科教科研缺乏名師效應(yīng)，窗口學科和窗口課堂還未完全建立。

2．教學質(zhì)量提升幅度不大，仍不能達到一流鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小目標。制約教學質(zhì)量提升要素有很多，關(guān)鍵癥結(jié)在于流程管理未能完全做到科學規(guī)范。從備課到上課、檢測、反思管理都需進一步精細化、精致化。

五、下學年打算

1．深化教育改革，扎實開展各種德育活動，不斷加強班主任隊伍建設(shè)，深入實施素質(zhì)教育。

2．以教學改革為突破口，強化課堂教學改革，扎實開展教學質(zhì)量監(jiān)測工作，確保我校教學質(zhì)量達到全區(qū)村小上游水平。

3．以師德建設(shè)為核心，加強校級領(lǐng)導班子建設(shè)，加大校本培訓力度，力爭建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、理論先進的教師隊伍。

4．進一步修訂完善學校規(guī)章制度，明確各級各類人員崗位職責，強化教職工的責任和紀律意識，切實做到令行禁止，提高效率。

5．嚴格落實安全工作責任和安全事故責任追究制，切實加強門衛(wèi)管理、學生上放學管理、學生乘車安全管理，保證校園安全無事故。

6．積極爭取教育投入，不斷改善基本辦學條件；切實加強財務(wù)、財產(chǎn)管理，提高后勤保障服務(wù)水平。幾年來，我們立足校情，努力開拓，不斷進取，圓滿地完成了教育教學任務(wù)。我們清醒地認識到，成績只能代表過去，隨著時代的步伐，我們將不斷邁上更新更高的起點。在今后的工作中，在上級教育主管部門的領(lǐng)導與支持下，我們將不斷與時俱進，開拓創(chuàng)新，刻苦努力，勤奮工作，用我們的智慧和汗水，繼續(xù)開創(chuàng)我校各項工作的新局面。

二〇一二年八月三十日

素質(zhì)報告冊自我評價 篇8

自201x年6月黨支部換屆至今，已任期屆滿。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》和《中國共產(chǎn)黨基層組織選舉工作暫行條例》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)研究，報市直機關(guān)工委同意，今天，我們召開黨支部換屆選舉會議。主要任務(wù)是回顧本屆黨支部工作，并進行換屆選舉。下面，我代表本屆黨支部做工作報告，請予審議。過去三年的工作回顧

為了全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育。我校積極改善辦學條件，加強教師隊伍建設(shè)。堅持以人為本，德育為首，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。打造高效課堂，深化課堂教學改革，努力提高教育質(zhì)量，促進教育均衡發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意的教育。為促進學校教育教學工作再上新臺階，根據(jù)上級安排部署，我校依據(jù)《關(guān)于迎接滁州市教育督導委員會素質(zhì)教育專項督導工作的通知》的要求，從辦學思想、制度建設(shè)、規(guī)范辦學、德育活動、課堂教學、辦學成效等六個方面對學校進行素質(zhì)教育情況自評，現(xiàn)將自評情況匯報如下：

一、學?；厩闆r

鳳陽縣第三中學創(chuàng)辦于1964年，原名鳳陽縣城南農(nóng)業(yè)中學，2010年8月與鳳陽二中初中部整合為鳳陽縣第三中學，遷入府城鎮(zhèn)原鳳陽二中校址辦學。

學校占地35694㎡，教學用房面積20400㎡，擁有1座科技館、2棟教學樓和1棟綜合樓，學校的運動場、圖書室、微機室、實驗室等教育教學設(shè)施齊全。學校上一學年開設(shè)58個教學班，在校生2814人，2017年年秋季開設(shè)52個教學班，在校生2563人，目前在職教職工193人，其中專任教師191人，專任教師學歷達標率100%；教師隊伍中有省教壇新星、滁州市名教師、市學科帶頭人、市中青年骨干教師等教育教學骨干

二、自評內(nèi)容 1.辦學思想

結(jié)合我校師資隊伍年齡職稱結(jié)構(gòu)極不合理的校情和學生課業(yè)負擔日益加重的學情，明確提出“辦幸福的學校，做快樂的教育”的辦學愿景，以此來增強全校廣大師生對學校的認同感和歸屬感；在學校原有辦學理念的基礎(chǔ)上，提煉升華學校的核心文化元素，群策群力、集思廣益制定《鳳陽三中校園文化建設(shè)方案》，做好校園文化的命名和展示工作，美化門廳、走廊，讓墻壁說話，讓環(huán)境育人。發(fā)揮校園文化以文化人的導向作用、激勵作用和凝聚作用，培育學校的軟實力。2.制度建設(shè)

制度建設(shè)是學校各項工作得以順利進行的保證，是學校得以發(fā)展的前提。

為此，就學校發(fā)展層面，我校制定了《鳳陽縣第三中學中長期發(fā)展規(guī)劃》、《考勤制度》、《領(lǐng)導值班制度》、《會議制度》、《校務(wù)會議議事規(guī)則》、《鳳陽三中學籍管理辦法》、《獎勵性績效工資考核方案》等；為保證各項工作的開展，制定了校長、副校長、校長辦公室、總務(wù)主任、教導主任、政教主任、教科室主任、團委書記、工會主席崗位職責；在教學教研方面，制定了《鳳陽三中教育教學常規(guī)及業(yè)務(wù)考核方案》《電子備課要求及管理辦法》、《優(yōu)秀備課組評選方案》；在后勤保障方面，制定了《鳳陽三中財務(wù)管理制度》、《鳳陽三中物品采購辦法》；在班級和學生管理方面，制定了《文明班級創(chuàng)建活動實施方案》、《鳳陽三中文明學生標準》；在安全和衛(wèi)生方面，形成制度匯編，包括《鳳陽三中安全工作管理制度》、《鳳陽三中消防安全制度》、《鳳陽三中周邊環(huán)境安全治理制度》、《鳳陽三中交通安全管理制度》、《鳳陽三中衛(wèi)生防疫管理制度》、《鳳陽三中門衛(wèi)管理制度》、《鳳陽三中師生外出活動安全管理制度》、《鳳陽三中集會、做操、演練安全管理規(guī)定》、《鳳陽三中體育活動、體育教學安全制度》、《鳳陽三中校內(nèi)公共活動場所安全管理制度》、《鳳陽三中教室安全管理制度》、《鳳陽三中實驗室安全管理制度》、《鳳陽三中出租房安全管理制度》、《鳳陽三中衛(wèi)生區(qū)劃分與管理》；學校信息中心建成以后，制定了《鳳陽三中信息教育中心職責》、《計算機教室管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》、《“同步課堂”使用及管理制度》、《電教設(shè)備維修與管理辦法》、《學生上網(wǎng)守則》等一系列規(guī)章制度。3.規(guī)范辦學

嚴格按照省頒標準開齊開足課程、開發(fā)校本課程。在開齊開足課程的基礎(chǔ)上，近三年我校成功化解大班額，從過去每班60-70人，化解到每班40-50人，打破了城區(qū)學校多年來班額大、管理難的堅冰。班額小，師資搭配平衡，教師積極性空前高漲，學風、教風明顯好轉(zhuǎn)，教育教學質(zhì)量顯著提高。

嚴格收費標準，嚴格執(zhí)行國家的“一課一輔”制度，嚴禁向?qū)W生征訂任何的輔導資料，嚴禁向?qū)W生征收任何費用。學校建立永久性收費公示欄，每一學期向家長和社會公開各項代收款

加強體音美信息學科教學。開展陽光大課間活動，保證每天學生用于體育鍛煉的時間不少于1小時。通過跑操、廣播操、眼保操、體育課、運動會等活動，加強學生體育鍛煉。每學年舉辦一次全校性的三人制籃球賽、足球聯(lián)賽；每兩年舉辦一次運動會；每學年舉辦一次廣播操比賽。學校設(shè)立書法班、音樂舞蹈班和鳳畫教室，積極弘揚地方傳統(tǒng)文化，鼓勵學生參加各級給類書法、繪畫、唱歌、舞蹈大賽。

嚴格執(zhí)行縣教體局關(guān)于規(guī)范辦學行為的各項規(guī)定，新生入學，均衡編班；加強師德教育，層層簽訂責任狀，對教師進行師德師風考核；堅決杜絕對學生考試成績進行排名，學生座位編排，每周輪換。4.德育工作

學校高度重視德育工作，將德育工作貫穿于教育教學工作始終，加強德育隊伍建設(shè)，實施全員德育，人人都是德育教師。開展自主管理，實施班級輪流值周制度。堅持做到月月有主題，周周有活動，加強德育工作的針對性、實效性。強化理想前途教育，對學生進行愛國教育、革命傳統(tǒng)教育。我校地處鳳陽，是明朝皇帝朱元璋的故鄉(xiāng)，學校打造以“明”為核心的校園文化理念，?；?、校訓、校風特色鮮明，從廣場到樓道、墻壁、走廊，校園文化氣息濃厚，充分發(fā)揮了學校育人的功能。

建立健全管理機構(gòu)。學校成立德育工作領(lǐng)導小組，加強領(lǐng)導值班制度，所有值班人員，每天均要填寫《學校工作日志》，就學生出勤、早讀、寫字、課間操、公物管理、安全衛(wèi)生紀律等項目，進行量化。完善班級管理制度，各班制定《班級精細化管理辦法》，學生填寫《班級日志》。健全學生組織。各班建設(shè)班級干部隊伍，充分發(fā)揮學生自我管理、自我教育作用，協(xié)助班主任做好班級紀律、課堂教學、衛(wèi)生、作業(yè)等管理工作。由團委牽頭，成立“鳳陽三中學生會”，組建“鳳陽三中志愿者”團隊。

上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內(nèi)容要豐富、主題要鮮明、形式要多樣，并隨時做好班會記錄。建立家校聯(lián)系制度。各班成立家長委員會，定期召開家長會。年級和學校成立相應(yīng)層次家長委員會，借助家長，參與考試管理，增強學校和家長的溝通。

養(yǎng)成教育。學校從養(yǎng)成、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面對學生進行教育。組織人員編寫校本教材《為每個孩子打開一扇窗——新生入學教育校本教材》，印發(fā)給全體七年級新生，召開全體七年級新生入學教育大會；由政教處牽頭對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并把檢查結(jié)果納入班級量化考評之中；通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向?qū)W生進行文明習慣教育；利用彩色大屏幕、開學典禮，班會課，對學生進行行為習慣、安全等方面教育。5.課堂教學

學校堅持“打造高效課堂，提升教育質(zhì)量”高效課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)。根據(jù)《鳳陽縣課堂教學改革實施方案》，組織教師參加在鳳陽中學、鳳陽三中、科技學校舉辦的課堂教學改革培訓，參加河北寧晉縣第六中學課堂教學觀摩學習。在七年級開展小組合作學習，充分激發(fā)學生學習的主動性。2017年12月8日，成功舉辦“鳳陽縣課堂教學改革開放日”，全縣150位老師參加本次活動，并對語文、數(shù)學、英語、政治、歷史五門學科的課堂教學進行了觀摩和研討。6.辦學成效

2017年中考，參考學生963人，達鳳中線346人，其中700分以上97人，全縣前10名7人，黃思文、王少杰、錢途三位同學分獲全縣一、二、三名。

2017年4月，獲鳳陽縣第二屆“體彩杯”中小學手球賽男子組一等獎，女子組第一名，女子籃球第二名；足球聯(lián)賽男子組“體育道德風尚獎”，女子組第二名。

5月份，被評為“滁州市語言文字規(guī)范化示范?！?；被省教育廳授予“最美校園書屋”稱號。

6月份，獲鳳陽縣“體彩杯”中小學生籃球賽，男子組第一名。7月份，獲鳳陽縣“體彩杯”首屆手球夏令營第一名。8月份，獲“體彩杯”滁州市第七屆中學生手球比賽，男子組二等獎。

9月份，獲鳳陽縣中小學廣播體操比賽一等獎。

10月份，獲滁州市中小學廣播體操大賽二等獎；安徽省青少年“未來之星”陽光體育大會一等獎。

11月份，被鳳陽縣授予義務(wù)教育基本均衡縣“先進單位”。12月份，獲滁州市教體局同步課堂教學及應(yīng)用大賽“優(yōu)秀組織獎”。2017年，我校還獲得滁州市中學生氣象科普知識優(yōu)秀組織獎。在第六屆滁州市“大文化?小舞臺”匯報展演活動中，我校獲初中組歌唱類二等獎

在滁州市舉辦的“自由號”水上足球項目比賽中，1名老師獲優(yōu)秀輔導員獎，1名學生獲一等獎，2名學生獲三等獎

鳳陽縣第三中學 2017年12月15日

素質(zhì)報告冊自我評價 篇9

初中素質(zhì)報告自我評價

作為一名初中生，我在過去的三年里度過了人生中的重要時光。在這段時光里，我經(jīng)歷了許多的事情，學到了很多的知識，不僅僅是學校里的知識，還有許多社會常識和生活技能。在這個過程中，我也慢慢地了解了自己，體驗了人生中豐富多彩的經(jīng)歷，成長了許多。

如果要給自己的中學生活打分的話，我會給自己打85分。雖然在學習和生活中出現(xiàn)了許多的問題，但我也通過這些問題，更好地了解和發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在未來的成長中，我會繼續(xù)努力，充實自己，爭取取得更好的成績。

首先，我會給自己的學習能力打80分。在中學三年里，我在學習方面取得的成績可以說是頗為穩(wěn)健的。我在各個科目上的成績都比較穩(wěn)定，但并沒有在某一門科目上特別突出的表現(xiàn)。這也讓我意識到自己還需要繼續(xù)努力，爭取在某一門科目上有更好的表現(xiàn)。另一方面，在學習中我也受到了一些外界的影響，比如手機、電視等。這也是我需要改進的地方，要減少對這些干擾的依賴，更加專注地學習。

其次，我會給自己的社交能力打85分。在初中三年里，我遇到了許多新的朋友，也與不同的人交往過，這讓我更好地了解了人際關(guān)系的處理。我沒有極端的性格，這讓我更容易與人相處。但是，我也需要進一步提高自己的社交能力，提高個人魅力，以便更好地留下深刻的印象。在日常生活中，我嘗試的與團隊合作，在組織活動和參與義務(wù)服務(wù)中積極發(fā)揮自己的能力和作用。這讓我更加自信，也讓我更欣賞合作，因為它不僅使生活更有意義，還鍛煉了我個人的能力。

再次，我會給自己的文化素養(yǎng)打80分。在接受了廣泛而豐富的知識教育后，我的文化素養(yǎng)總體表現(xiàn)中等，但有待提高。在歷史、政治、美學等方面，我?guī)缀趿私獠⒄莆樟嗽S多國家、民族和文化的傳統(tǒng)和現(xiàn)狀。在語文、英語等學科方面，我掌握了基本的語言規(guī)則和詞匯，沒有嚴重的語法錯誤。思想和語言表達能力良好，但口才還有待提高。我希望在未來的學習中不斷探求，增強文化素養(yǎng)，成為一個全面、有責任感并具備創(chuàng)新思維的人才。

最后，我會給自己的校園生活打90分。在這個大家庭中，我與老師、同學、輔導員和校園管理人員建立了良好的關(guān)系。學校提供了許多機會，讓我參與到各種社團活動和義務(wù)服務(wù)項目中，享受到了許多樂趣，也有意識地提高了自己的思維和創(chuàng)造力。適應(yīng)環(huán)境，利用外在資源，和班級的合作和活動，都使我在校園生活中感覺良好和充實。

通過對自己中學生活的自我評價，我意識到自己的不足，對未來感到充滿期望。我相信在接下來的高中生涯中，我會更加努力學習，努力提高自己的能力，讓自己成為一個全面、自信和有擔當?shù)娜?。這也是我對自己的要求和期望，愿自己和前途越來越好。

素質(zhì)報告冊自我評價 篇10

素質(zhì)教育評估自評報告

浮來中心初中

我校在上級部門的正確領(lǐng)導、關(guān)心和支持下，近幾年來，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，在學校的各項工作中都取得了較好成績，現(xiàn)具體匯報如下：

一、更新教育理念

學校領(lǐng)導率領(lǐng)全體教師，堅決貫徹黨的教育方針，辦學思想端正，辦學目標明確，制定了學校發(fā)展規(guī)劃和實施素質(zhì)教育計劃，堅持以教學為“中心”，“五育”并舉，各科教學一起抓，面向全體學生，認真做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，杜絕有償補課現(xiàn)象。學校領(lǐng)導班子具有堅強的領(lǐng)導核心，政治業(yè)務(wù)素質(zhì)高，有改革創(chuàng)新精神，熟悉教學和管理業(yè)務(wù)，具有指導教學教研能力。在管理實事求是、作風民主、公正廉潔、嚴于律已、團結(jié)協(xié)作、深入教學第一線，堅持經(jīng)常聽課。學校成立語文、數(shù)學、英語、政治、理化、體育、綜合等教研組，做到定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，有計劃、有活動記載、有總結(jié)，加強了教研力度。

學校機構(gòu)設(shè)置合理，符合規(guī)定，各機構(gòu)的職責明確，有制定崗位職責，實行校長負責制，主持全面工作，黨員發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。期初有工作計劃，周歷安排平時檢查，期末有總結(jié)。各職能分工明確，職責分明，做到既分工又合作，充分調(diào)動全體教師的工作積極性和主動性。學校領(lǐng)導班子定期進行學習科學先進的辦學理念，并貫穿于產(chǎn)教育教學的全過程。

二、嚴格落實國家課程計劃和方案。

學校嚴格按照國家課程標準和課程方案要求，開齊課程、開足課時、上好各門功課，同時開設(shè)了數(shù)學、書法、美術(shù)、球類、音樂、舞蹈、電腦等興趣小組，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

學校積極開發(fā)實施綜合實踐活動課程，開展研究性學習，加強實驗教學，為學生的社會實踐、研究性學習等各種學習與實踐活動提供了力所能及的支持。

學校重視校本課程開發(fā)，先后開發(fā)了《浮來山》等校本

課程，設(shè)立獎勵機制，鼓勵教師積極參與開發(fā)具有學校自身特色的校本課程。

三、減輕學生過重的負擔

學校嚴格落實國家及省教委有關(guān)學生“減負”規(guī)定，成立減負領(lǐng)導小組，由教導處牽頭組織，組織教師學習“減負”精神，寫心得體會，學生周活動量有保證，課外作業(yè)量有控制，無亂編濫印各種復習材料。選用教材和教輔資料均符合省教育行政部門有關(guān)規(guī)定；無違規(guī)接受任何單位和個人推銷教學用書和音像制品現(xiàn)象。

嚴格執(zhí)行《中小學管理基本規(guī)范》中關(guān)于學生作息時間、晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課以及作業(yè)量的規(guī)定。積極創(chuàng)造條件，搞好活動類課程，做到開齊、上足、形式多樣，學生全員參與。學校教學目標明確，有教研計劃和教學工作計劃，強化常規(guī)管理，教學秩序良好，各科教師都能根據(jù)教學大綱和校歷編排，擬寫教學計劃和教學進度，完成教學工作任務(wù)。

四、制止學生輟學。

學校為鞏固“普九”成果，提高鞏固率，采取了以下六項措施。一是學校與學生家長簽訂了義務(wù)教育合同書，讓每個學生家長明白，保障孩子完成規(guī)定年限的教育是一項法定義務(wù)。二是學校通過廣播室、墻報、主題班會等形式加強對《義務(wù)教育法》的宣傳，增強了廣大教干教師及學生對這項工作的認識。三是對家庭困難的學生開展救助，解除他們的后顧之憂。四是對已輟學的學生，學校推行“三級家訪制度”，即：班主任教師家訪、年級教干家訪、學校教干家訪，直至動員學生返校為止。五是獎罰分明，嚴格落實責任制。學校要求每位教職工要關(guān)心愛護學生，特別要對學困生、后進生倍加呵護。每學年對控輟超標的教師在評先樹優(yōu)時實行一票否決，對表現(xiàn)突出的給予表彰獎勵。六是適時開展豐富多彩的文娛活動，給學生營造一個積極向上、溫馨愉悅的學習生活環(huán)境。

五、促進教師專業(yè)成長

牢固樹立“以人為本”的理念，堅持“以德治校、管理立校、科研興校、特色強?！钡霓k學宗旨，大力開展校本教研，引導教師走內(nèi)涵式專業(yè)發(fā)展之路，取得了顯著成效。

（一）、堅持“以德為本”，提升師德修養(yǎng)

學校從“倡師德、鑄師魂、塑形象”出發(fā)，真正做到以奉獻的精神塑造人，以高雅的氣質(zhì)影響人，以淵博的知識教育人。

1、以典型去引領(lǐng)。組織教師認真學習黨的“十七大”精神、陶行知教育思想，觀看《師德啟示錄》、《讓世界充滿愛》等影片；發(fā)現(xiàn)教師的典型事例，舉行師德師風演講比賽活動、“教書育人”專題討論、“感悟人生”教育報告等；聘請教育界前輩到校開展師德師風講座，并經(jīng)常性以講座、學習、討論、寫心得、談體會等形式，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；開展“教育幫扶”活動，提高教師的愛崗敬業(yè)精神；定期舉辦班主任工作經(jīng)驗交流座談會，提高教師教書育人的水準。

2、以制度去規(guī)范。堅持每周的例會學習，強調(diào)教職工具有“三愛”(愛學生、愛崗位、愛學校)、“三讓”（讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意）、“三負責”（對學生負責、對學校負責、對事業(yè)負責）的思想境界，加強教師對《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學習，要求做到逸夫小學教師職業(yè)道德“六要六不準”。建立多元化評價體系：教師自評、互評，部門領(lǐng)導評價，學生、家長評價制度，促進教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升。

3、以情感去熏陶。注重“人本關(guān)懷”，倡導每一位教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)別人的“閃光點”，以多一點寬容、理解、欣賞、期待去看待別人。共建“教工之家”，定期召開聯(lián)席會議，充分發(fā)揮“教代會”的職能作用；實行民主管理、科學決策，增強教職員工的主人翁感責任感；豐富教職工的文化精神生活，開展健康向上的文體活動，增強教職工的凝聚力和活力；及時解決教職工遇到的生活和工作上的困難，維護教職工的

合法權(quán)益，增強教職工的歸屬感。

（二）、堅持學習機制，構(gòu)建學習型、科研型教師隊伍

1、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)。學校鼓勵青年教師通過函授、自考、網(wǎng)絡(luò)教育等方式提高綜合素養(yǎng)。努力為每一位教師的學習提供方便，給每位教師提供60元/年的訂閱教育刊物費；每年提供2萬多元的經(jīng)費，供老師“走出去，請進來”的學習，開拓教師視野，促進專業(yè)成長，以校長論壇、教育沙龍、定期課改專題講座等為平臺，促進教師深入學習和實踐，促進資源共享、共同成長。

2、全面推進“青藍工程”。制定“青藍工程”培養(yǎng)制度、計劃、過程性管理方案等，由校長、地市“學科帶頭人”、“骨干教師”與青年教師形成師徒“一對一”結(jié)對子關(guān)系，進行課前、課中、課后全程跟蹤，切實抓好“傳、幫、帶”工作，促進了青年教師專業(yè)化迅速成長，打造 “名師”梯隊。

3、強化基本功訓練。要求教師做到勤練“七個一”，過好“三個關(guān)”：①寫一手好字；②講一口流利的普通話；③掌握一手過硬的信息技術(shù)；④讀一本教育教學理論專著；⑤上一節(jié)課改匯報課；⑥寫一篇教科研論文；⑦搞一個課題研究。過好書寫、普通話、信息技術(shù)“三關(guān)”。

4、實施課題帶動策略，構(gòu)建科研型教師隊伍。學校以課題研究為依托，引領(lǐng)廣大教師走“學習+實踐+研究+反思=專業(yè)成長”的校本教研的道路。

六、提高教育教學質(zhì)量

我們牢固樹立教學工作的中心地位，視教學質(zhì)量為學校生存發(fā)展的生命線，聚精會神抓教學，一心一意謀提高。

1、狠抓教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量。我們加強教學常規(guī)管理，完善教學規(guī)章制度，教學工作逐步走上規(guī)范化、制度化、科學化。教導處對教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況采用隨機抽查、集中檢查、個別調(diào)研等形式加強督促，建立集體超周備課制度，既發(fā)揮了集體的智慧，又提高了教案的質(zhì)量。鼓勵教師大膽進行新課程改革，提高自身課堂授課水平；經(jīng)常派教師外出學習，提高教師的業(yè)務(wù)水平；教導處分期分批舉行了“骨干教師示范課”、“課改教師公開課”，收到了良好的效果。我們還創(chuàng)辦了校報《文心報》，報道學校的熱點亮點，刊登師生的妙文佳作，為喜歡文學的師生們提供了一個展示才華的舞臺。去年11月，我們開展了教學大比武活動，使廣大教師在活動中提升了素質(zhì)、展現(xiàn)了才華。我們還定期開展語數(shù)英等主要學科的競賽活動，激發(fā)學生的學習熱情。去年12月，市課程實施評估組對我校課程實施情況進行了評估檢查，給予了高度評價。

2、以教研促教學，加快教師專業(yè)成長。

提高教育教學質(zhì)量，教研是先導。我們堅持“教研出質(zhì)量、教研出效益”的工作思路，以課題為抓手，以活動為載體，以管理為保障，努力實現(xiàn)“在教學中研究，為教學而研究，在研究中教學”。我們不惜財力，讓教師走出去學習先進的教學理念、教學方法。去年暑假寒假，我們派出了多名教師參加了市縣教研室組織的學科教師專業(yè)培訓，使參訓教師們開闊了眼界，增長了知識。我們定期邀請專家來我校作學術(shù)報告，提高教師理論素養(yǎng)。經(jīng)常組織教師以教研組為單位觀看新課程培訓視頻，并開展討論，撰寫心得體會，使教師在學習反思中提高。目前，教師的教研意識逐步形成，教研能力不斷提高，教研工作出現(xiàn)了喜人的新局面。

由于我校的教學、教研工作開展得扎實有效，上級領(lǐng)導給了我們很多的榮譽，我們也獲得了很多展示自己的機會。去年五月份，全縣語文、歷史兩科的集體備課研討會和縣英語口語大賽現(xiàn)場會在我校舉行，都取得了圓滿成功。在去年的縣骨干教師評選中，我校有20位教師被評為縣骨干教師，人數(shù)創(chuàng)建校以來的最高紀錄。更為可喜的是，在去年的中考中，我校的成績大幅攀升，優(yōu)秀率和及格率雙雙提高了13個名次，受到上級領(lǐng)導的充分肯定和社會各界的廣泛贊譽。

七、實施學生綜合素質(zhì)評價

我校根據(jù)素質(zhì)教育要求，積極改革評價制度；立足學生、教師及教育的發(fā)展，形成科學的課程評價、學生評價、教師評價體系；根據(jù)學生綜合素質(zhì)發(fā)展（包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標和學科學習目標）全面評價學生，建立學生成長檔案，不以任何方式公布學生考試成績、按考試成績給學生排名次；不以考試成績和升學率為主要標準評價教師。重視社會人員、家長對學校教育評價工作的參與，建立相應(yīng)保障措施并定期向社會、家長通報學校課程與教學規(guī)劃、實施方案以及學生素質(zhì)發(fā)展狀況。學生有強烈的愛國熱情和濃厚的的民族感情，有良好思想道德品質(zhì)和社會公德意識，具有社會責任感。大多數(shù)學生能積極參加各種體育和藝術(shù)活動，能認真落實學生每天1小時體育活動的要求，養(yǎng)成了體育鍛煉習慣，按時做眼保健操，近視率控制較好。具有一定體育技能和強健體魄，能掌握一定的音樂、美術(shù)知識與技能。學生積極參加綜合實踐課程學習和社會實踐活動，開展研究性學習，在實踐中提高學生解決問題的能力，具有初步的研究與創(chuàng)新能力，能參與社會、服務(wù)社會，科技意識強，動手能力強。

八、存在的問題

①仍需進一步加強義務(wù)教育階段的鞏生防流工作，采取有力措施防止輟學率回升，進一步降低初中輟學率。

②加大力度，多方籌資，進一步改善辦學條件，增加教學儀器，購置電腦、多媒體等教學設(shè)備，提高現(xiàn)代化教育水平。

③教育科研力量不夠，經(jīng)驗不足，缺乏師資。今后仍需加強骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動教師整體素質(zhì)的提高。

浮來中心初中 2009年4月15日

素質(zhì)報告冊自我評價 篇11

2014年度實施素質(zhì)教育的自評報告

2015.1

2014年度實施素質(zhì)教育的自評報告

我校以科學發(fā)展觀為指導，以實施素質(zhì)教育為核心，以提升課程實施水平為工作重點，以教科研為動力，以建立新的教學秩序和教學方式為突破口，全面落實黨和國家的教育方針，堅持以人為本，為學生全面發(fā)展創(chuàng)造條件，全面實施素質(zhì)教育，大力提升素質(zhì)教育質(zhì)量，教育教學水平不斷提高。現(xiàn)將學校在辦學方向和隊伍建設(shè)、課程實施、教育教學、辦學水平和素質(zhì)教育實施等方面做的主要工作，自查總結(jié)報告如下。

一、全面貫徹國家教育方針，形成先進科學辦學理念

1、樹立“和諧合作，追求卓越”的辦學理念

我校辦學方向明確，定位準確。學校的辦學理念是“和諧合作，追求卓越”，“和諧”，是指德智體美勞等各種素質(zhì)都得到協(xié)調(diào)發(fā)展，具有完全人格；師生、生生和睦相處，形成和諧愉悅的學習氛圍；學校與家庭、社區(qū)關(guān)系融洽，共創(chuàng)精品教育；人人更新教育理念，實現(xiàn)學校、學生、教師的共同發(fā)展。“合作”，是指教師之間、學生之間、師生之間、家校之間相互聯(lián)系，共同交流，團結(jié)一致，形成合力，共同進步。體現(xiàn)了“全面貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面落實國家課程方案，全面培育合格學生”的先進教育思想和新課程理念。

2、落實科學發(fā)展觀，以人為本，提供“陽光服務(wù)”

學校堅持以人為本，推行人性化管理模式——貫徹：班子為教職工服務(wù)，教師為學生服務(wù)，后勤為一線服務(wù)，學校為家長、社區(qū)服務(wù)，信息技術(shù)為教育教學服務(wù)。即要求班子成員牢固樹立“全心全意為教職工服務(wù)”的思想，以身作則、平易近人，真心真意為教職工辦實事；教師轉(zhuǎn)變角色，樹立關(guān)愛學生、為學生服務(wù)的意識，尊重學生的人格、自尊心，與學生平等相處；后勤要加強甘當綠葉的意識，要為一線提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的管理理念，做到管理在先，服務(wù)在前，讓師生滿意，讓學校生輝；學校將進一步拓展服務(wù)領(lǐng)域，讓社區(qū)、家長共享學校教育資源，提高服務(wù)質(zhì)量，反哺社會；學校充分發(fā)揮農(nóng)遠資源，使教育信息技術(shù)更好地為教育教學服務(wù)。

3、加大校園文化建設(shè)，形成優(yōu)良育人環(huán)境

學校依據(jù)現(xiàn)有情況，構(gòu)建和諧、健康、文明的綠色校園、衛(wèi)生校園、人文校園，促進了師生的健康發(fā)展和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。宣傳欄裝飾一新，內(nèi)容豐富，育人氣息濃厚。

二、嚴格落實國家課程方案，大力推進校本課程開發(fā)

1、遵照國家課程方案，開足開全課程

作為擔任義務(wù)教育任務(wù)的學校，我校在辦學宗旨上就是“全面發(fā)展，特色育人”。嚴格按省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案設(shè)置課程。開全國家課程科目，按省義務(wù)教育階段課程設(shè)置安排表要求開足課時，從不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表完全一致。

2、重視地方課程和綜合實踐活動課程的開設(shè)與研究

學校根據(jù)山西省對地方課程開設(shè)要求，結(jié)合學校實際情況，在各年級分別開設(shè)了地方課程。同時注重綜合實踐活動課程的開設(shè)，加強信息技術(shù)教育，開展學科研究性學習，加大對學生勞動技術(shù)與技能的培養(yǎng)，同時學校努力創(chuàng)造條件，為學生創(chuàng)設(shè)社會實踐基地，讓學生經(jīng)常性參與社會實踐與社區(qū)服務(wù)。學校加大對地方課程和綜合實踐活動課程的教學研究與評價，讓學生通過學習，不斷提高自身綜合素質(zhì)和能力。

3、大力推進校本課程開發(fā)，鼓勵教師自行開發(fā)校本教材

學校高度重視校本課程的開發(fā)，成立了以校長為組長的學校成立了課程開發(fā)委員會，制定了《 校本課程開發(fā)方案》，拿出專項資金，開發(fā)學校課程。

三、認真落實《山西省中小學管理基本規(guī)范》，提升素質(zhì)教育實施水平

1、高度重視學生減負工作，制定行之有效的減負制度

學校認真貫徹落實省教育廳《關(guān)于減輕中小學生過重課業(yè)負擔的若干意見》，嚴格規(guī)范學校辦學行為，制定了《 減輕學生過重課業(yè)負擔實施方案》，成立了以學校校長為組長的減負領(lǐng)導小組，學校和教師簽定“減負”責任書，并作為考核教師工作實績的重要內(nèi)容。把減輕學生過重負擔作為全面推進素質(zhì)教育的一件大事來抓，努力做到把快樂和時間還給孩子，切實保護學生健康成長。

學校嚴格遵守日照市統(tǒng)一的作息時間，做到走讀生每天在校時間不超過8小時，雙休日與其他法定節(jié)假日從不組織學生上課。嚴格控制學生作業(yè)總量，作業(yè)采用教導處把關(guān)，班主任統(tǒng)籌安排級部主任審批制度，每天書面作業(yè)時間不超過1.5小時，同時在布置作業(yè)時提倡有一定數(shù)量的探究性、實踐性題目。一切教材和教輔資料，均根據(jù)上級主管部門要求訂閱，學校從未私自給學生訂買任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料現(xiàn)象。學校嚴格按照《山西省中小學管理基本規(guī)范》要求，從不組織、不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競賽、考級活動，嚴格規(guī)范考試管理。

2、認真落實學籍管理，高度重視控輟工作

依法控制中學生輟學，鞏固入學率是實施義務(wù)教育、提高義務(wù)教育階段普及程度的重要工作。為了進一步鞏固“普九”成果，提高“普九”水平，堅持輟學通報制度，學校把控輟工作落實到班級、教師，確定負責人，實行分片包干，獎勵工作有顯著成效的教師和領(lǐng)導。多年來輟學率一直低于2%，達到省定標準以內(nèi)。嚴格執(zhí)行《山西省普通中小學學籍管理規(guī)定》，健全紙質(zhì)和電子學籍管理檔案。學生轉(zhuǎn)學、休學、復學有完整的證明；學生畢業(yè)按規(guī)定頒發(fā)畢業(yè)證書。

3、改革學生評價制度，形成科學評價體制

適應(yīng)促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展的需要，立足學生基礎(chǔ)性發(fā)展目標和學科學習目標，對學生考試成績不公布、不排隊，不作為評價教師的主要標準。既對學生、家長加強引導，力促學生全面發(fā)展，又對教師嚴格監(jiān)控，堅決杜絕教師“擠時間、逼學生、拿高分”的行為，為實現(xiàn)我?！翱茖W評價、和諧教育”的目標掃除了障礙。

4、加強學生思想教育，培養(yǎng)優(yōu)良道德品質(zhì)

德育工作始終是學校的首要工作，學校始終堅持“人本管理”的教育理念，把以德育人作為實施素質(zhì)教育的根本和靈魂。為此，學校建章立制，成立德育工作機構(gòu)，形成“政教處——年級——班團隊”一條線三層次的工作格局，健全了德育工作制度，形成了全員育人、全程育人的良好德育工作機制。

學校通過教學主渠道，發(fā)揮德育在教學中的滲透作用；通過團會、班會宣講我校校訓、校規(guī)、校紀，宣講《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生在校一日行為常規(guī)》以及《中華人民共和國未成年人保護法》，宣講時事政治、英模事跡、祖國建設(shè)成就、社會熱點，通過談理想、談成長、談文明建設(shè)等，讓學生知榮明恥，健康成長；通過校園播報、板報、黑板報、櫥窗等的宣傳展示作用，讓學生接受德育教育。開展豐富多彩的活動，如選擇“元旦”、“清明節(jié)”、“五·四”、“國慶節(jié)”、等讓學生在活動中接受德育的熏陶。

在班級建設(shè)中，我們把學風建設(shè)作為班風建設(shè)的重點，主要抓立志成才教育，學習目的教育，學習意志教育，學習作風教育，以及養(yǎng)成教育，從而激發(fā)學生學習動力，培養(yǎng)其勤奮學習、刻苦鉆研的精神以及踏實、嚴謹、規(guī)范的學習作風；抓學習方法指導，按我校制定的《中學生日常行為規(guī)范》學習要求進行指導，使學生學會學習，強化學生學習習慣的養(yǎng)成，推動了學風建設(shè)。建立了學校、家庭、社會相結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)，加強家長來電、來訪、去訪工作；聘請法治副校長，對我校德育工作做指導，定期舉辦法制教育和安全教育及心理健康教育講座，定期召開家長會，虛心聽取家長的建議，使德育教育的網(wǎng)絡(luò)遍布學校各角落，形成了學校、家庭、社會“三位一體”的德育模式。

校團委一直把加強團組織建設(shè)當成學校工作的重點工作來抓，建立了團校，開展了團的知識培訓與教育。以共青團為骨干，建立健全學生群體組織，成立了學生會，培養(yǎng)學生干部，完成升旗手、護旗隊員等的培訓任務(wù)，規(guī)范升旗儀式，完成國旗下的講話等，參加“學雷鋒、送溫暖、獻愛心”、“美化、凈化”校園等公益性活動。重視校內(nèi)外德育基地建設(shè)，設(shè)立家長學校，召開家長座談會，發(fā)揮學校、家庭、社會三位一體的德育功能，營造青少年健康成長的良好社會氛圍。

5、注重全面發(fā)展，加強體衛(wèi)藝工作

學校堅持全面發(fā)展的教育方針，全面貫徹體衛(wèi)藝工作。嚴格按照《學校體育衛(wèi)生工作條例》，遵照課程計劃，開足開齊課程，同時落實大課間體育活動，積極做好陽光體育運動，上好“兩操”“兩課”，注重近視率控制。舉辦冬季長跑活動，達到全面健身的目的，培養(yǎng)學生頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作的體育精神。學校重視對學生進行健康體質(zhì)檢測，加強安全衛(wèi)生教育并督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極有效的舉辦運動會以及藝術(shù)節(jié)活動，豐富校園文化，陶冶學生情操，提高學生素質(zhì)。目前，學校大課間活動效果良好，冬季長跑活動組織正常有序，音體美等第二課堂活動開展正常。

四、加強教師培訓和校本教研，促進教師專業(yè)成長

一所學校的特色往往是指學校教師群體的經(jīng)驗、水平和特長。因此，注重“師資”培訓，培養(yǎng)一批“素質(zhì)好、能力強、有特長”的名師，是創(chuàng)辦特色學校的關(guān)鍵。因此，學校確立了“政治合格，師德高尚，工作規(guī)范，業(yè)務(wù)精良”的教師隊伍建設(shè)目標，大力提倡“愛事業(yè)、愛學生、愛崗位”和“講師德、講職責、講奉獻、講實績”，積極推進以師德教育為核心、專業(yè)發(fā)展為重點的教師隊伍建設(shè)工程，采取了一系列的教師管理措施，以考核為抓手，以學分為杠桿，大力推動教師的有效管理，有力的推進了學校教師隊伍建設(shè)。

五、強化學校內(nèi)部管理，全面提高教育教學質(zhì)量

1、加強班子隊伍建設(shè)，創(chuàng)新學校管理模式

我校隊伍建設(shè)著力打造一支“政治堅定，團結(jié)協(xié)作，模范工作，深入實際”的教干隊伍。隊伍成員堅持自律自審，帶頭講政治、講正氣、講學習，不斷提高政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和領(lǐng)導素質(zhì)，努力做學習型、創(chuàng)新型、團結(jié)型、實干型、親民型、廉潔型的領(lǐng)導干部。

我校按照“三線三層次”的工作思路加強系統(tǒng)化管理運作。三線三層次是：德育一條線，分管德育政教處、年級組、班團隊組成德育管理網(wǎng)絡(luò)；教育一條線，教導主任、教研組長、備課組長、學科教師、教輔人員和學生干部教學質(zhì)量管理網(wǎng)絡(luò)；后勤一條線，分管后勤的工會主席、后勤工作人員組成后勤保障網(wǎng)絡(luò)。政教處指揮德育，教務(wù)處指揮教學，后勤為教育教學提供保障，逐漸凸現(xiàn)出了我校“規(guī)范、科學、高效”管理的“短平快”式辦學特色。

2、建立健全科學完善的教育教學管理制度

教學管理上，我們按照上級教育主管部門政策和精神，制定了一系列教育教學管理制度，加強對教師的嚴格管理。本年度，根據(jù)區(qū)教研究指示精神，從精、細、實方面抓好常規(guī)落實產(chǎn)，緊跟課改步伐，高標準、嚴要求、勤督查，做過細的工作，從教學實際出發(fā)，把多項制度措施落到實處。

3、加強教學監(jiān)控，規(guī)范教學常規(guī)

我們對教師備課有明確要求，必須達到“四備”，即：學期計劃備課、集體備課、單元備課和課時備課；要求教師大膽創(chuàng)新，自己探索新模式。對課堂教學質(zhì)量的管理辦法是：每學期舉行一次全校性的課堂評課活動，堅持“課堂教學開放日”制度，堅持推行聽課制度，校本教研活動日評課制度。我們嚴格按區(qū)教研室下發(fā)的課堂教學評價標準來指導教師課堂教學，改變過去重結(jié)構(gòu)、看程序的評價思路，凸現(xiàn)教學方法、學生活動、教學效果，以此促進教師的角色轉(zhuǎn)變，確立學生在課堂中的主體地位。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在過去的一年多時間，我校始終以素質(zhì)教育精神為指導，與時俱進，堅持走在素質(zhì)教育大潮前沿，真抓實干，開拓創(chuàng)新，取得了一定的成績。但我們也清楚的認識到我校素質(zhì)教育的實施存在不足，我校將在以后的工作中進一步解放思想，強抓內(nèi)部管理，進一步規(guī)范教學管理，把素質(zhì)教育工作提升到更高水平。

2015.1.26

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