書(shū)法日記優(yōu)選10篇

書(shū)法日記。

周記是用來(lái)記錄一周以來(lái)發(fā)生的事情及感想，每個(gè)人的周記本都留下過(guò)自己美好的時(shí)光。寫(xiě)周記能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的興趣愛(ài)好和才能，如何在周記中全面地描述自己的學(xué)習(xí)呢？想要系統(tǒng)地了解“書(shū)法日記”的知識(shí)點(diǎn)小編為您推薦這篇文章，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助！

書(shū)法日記 篇1

書(shū)法是漢字的藝術(shù)，漢字在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的作用，另一方面又是它本身形成了一種獨(dú)特的藝術(shù)。

在書(shū)法開(kāi)始“萌芽”時(shí)，就經(jīng)歷從甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等階段，依次演進(jìn)。

后來(lái)，書(shū)法又進(jìn)入了新的境界。從較難寫(xiě)的篆隸書(shū)到簡(jiǎn)易的行、草書(shū)，他們便成為了常用寫(xiě)法。大書(shū)法家王羲之的行書(shū)現(xiàn)使書(shū)法大放異彩。同時(shí)，在唐代也有一群大書(shū)法家，如：虞世南、歐陽(yáng)詢、楮遂良、顏真卿、柳公權(quán)等。他們的字體各有千秋，風(fēng)格不同。

書(shū)法最重要的一點(diǎn)就是要有毅力，寫(xiě)字時(shí)筆要立起來(lái)，筆畫(huà)要流暢，并且你寫(xiě)一個(gè)字的時(shí)候要憋一口氣，如果你邊呼吸邊寫(xiě)，這個(gè)字就有可能會(huì)有“齒輪印”，變得歪歪扭扭。在寫(xiě)一個(gè)字時(shí)，你必須要注意力集中，要不然某一個(gè)筆畫(huà)還不知道被你寫(xiě)到哪去了。

這就是書(shū)法，從古至今廣為流傳。

書(shū)法日記 篇2

學(xué)書(shū)法

今天，我夢(mèng)寐以求的書(shū)法學(xué)習(xí)開(kāi)始了。

到了學(xué)習(xí)的地方，我找了一個(gè)位置坐下來(lái)，爸爸對(duì)我說(shuō)：你既然想學(xué)習(xí)書(shū)法，就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，還要認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)好每一個(gè)字，只有不斷地刻苦練習(xí)，你的字才會(huì)越來(lái)越好看。

聽(tīng)了爸爸的話，我暗暗下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將字寫(xiě)得越來(lái)越好。

老師首先糾正了我的坐姿和握筆姿勢(shì)，然后給我寫(xiě)了橫、豎、撇、捺四個(gè)基本筆畫(huà)讓我臨寫(xiě)，我認(rèn)真地看著老師寫(xiě)的筆畫(huà)，一筆一劃地寫(xiě)起來(lái)。老師夸我寫(xiě)得不錯(cuò)。后來(lái)我又寫(xiě)了天、上、下、三等字。

今天的學(xué)習(xí)讓我對(duì)書(shū)法更感興趣了。

書(shū)法日記 篇3

點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，書(shū)法，是一門(mén)學(xué)問(wèn)，下筆的輕重，都會(huì)導(dǎo)致字的濃淡一橫一豎，都有著深刻的道理。

從甲骨文、金文演變?yōu)榇笞?、小篆、隸書(shū)，到東漢魏晉時(shí)期草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)。書(shū)法作為藝術(shù)創(chuàng)作，具有很深的玄妙，隨意無(wú)論男女老少，都特別熱愛(ài)它。

剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，我寫(xiě)的字有的像蝌蚪，歪歪斜斜，有的像醉漢，倒在紙上。看著字帖覺(jué)得很簡(jiǎn)單，可是要真正寫(xiě)好可不容易，字體要寫(xiě)得工工整整，結(jié)構(gòu)也很重要。于是，我每天都看著字帖，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)兩張字貼。雖然不多，但是我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。爺爺也經(jīng)常耐心的輔導(dǎo)我，這里不行，那里不對(duì)，爺爺都會(huì)細(xì)心的對(duì)我講解，使我能夠剛好的學(xué)習(xí)、了解書(shū)法，給我打下了基礎(chǔ)。

每天堅(jiān)持寫(xiě)字，使我喜愛(ài)上了這門(mén)藝術(shù)，這門(mén)學(xué)問(wèn)。字如其人，書(shū)為人畫(huà)，在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我體會(huì)到了書(shū)法的美，堅(jiān)持的美，并且獲得了書(shū)法的快樂(lè)。我愛(ài)書(shū)法！我愛(ài)書(shū)法!

書(shū)法日記 篇4

鄭老師叫我寫(xiě)了一幅書(shū)法，今天中午，我就去送了。

我記得老師的辦公室在一樓的中間，所以我就跑到了門(mén)口，我對(duì)里面看了看，好像不是鄭老師的辦公室，算了，進(jìn)去問(wèn)一問(wèn)，總沒(méi)關(guān)系吧！我敲了敲門(mén)，然后打開(kāi)了門(mén)。這里的一切都很正常，而且鄭老師的桌子上有練字的氈子，但是這里都沒(méi)有。咦，難道鄭老師不在這個(gè)辦公室？不會(huì)吧，我記得上學(xué)期還在這里呢，難道這學(xué)期換了？這時(shí)，一個(gè)頭方方的老師吃驚地說(shuō)：你跑到這里干什么？老師，請(qǐng)問(wèn)鄭老師的辦公室在什么地方，我給他送東西。我淡定地說(shuō)。老師明白我的來(lái)歷之后就笑了起來(lái)，說(shuō)：鄭老師在上面的辦公室。哼哼，我猜的果然沒(méi)錯(cuò)，我去上面看看。

到了上面，我首先到了之前去的辦公室的正上方的辦公室，我敲了敲門(mén)，又進(jìn)去了，這個(gè)辦公室里面有一個(gè)老師，別的桌子上擺放著一些書(shū)，我的眼睛不經(jīng)意間掃到了在墻角的書(shū)法氈子，哈哈，原來(lái)這就是鄭老師的辦公室！我走了過(guò)去，老師看到我進(jìn)去后大吃一驚，說(shuō)：你來(lái)干什么？我舉起手上的書(shū)法說(shuō)：老師，請(qǐng)問(wèn)鄭老師的辦公室在哪里？我要送一幅書(shū)法。哦，是這樣啊，就在后面的辦公室。老師心平氣和地說(shuō)。我連忙回道：哦，謝謝老師！

我來(lái)到了老師指的辦公室，我輕輕打開(kāi)門(mén)，辦公室里空蕩蕩的，一個(gè)人都沒(méi)有，我看見(jiàn)有一個(gè)桌子上擺放著書(shū)法氈子，哈哈，這才是鄭老師的桌子！我把書(shū)法放到氈子上，然后，走出辦公室，關(guān)上門(mén)，就大功告成了！

這次送書(shū)法真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫呀！

書(shū)法日記 篇5

書(shū)法不是中國(guó)特有的藝術(shù)形式，但也是一種代代相傳的傳統(tǒng)藝術(shù)，蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵。

生活中夸我寫(xiě)字好看的人不少。但我還是對(duì)自己的字體不夠滿意，覺(jué)得自己寫(xiě)字不夠漂亮。因?yàn)槲抑?，我的字只有?shū)法的形，缺乏神韻，而且對(duì)于很多基本的間架結(jié)構(gòu)掌握得還不太好，基本功不扎實(shí)。

很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我都希望讓自己的字能夠更上一層樓，只是沒(méi)有抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行練習(xí)。最近我終于決定每天抽時(shí)間來(lái)練字，并且到書(shū)店去購(gòu)買(mǎi)了書(shū)法字帖。

我知道，寫(xiě)出一筆好字需要有足夠的耐心和信心，可惜我并不算是一個(gè)持之以恒的人。雖有濃厚的興趣，卻有時(shí)候三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)。這一次，我決定培養(yǎng)出自己的習(xí)慣，不再半途而廢。我甚至?xí)诚氤鲎约涸谡J(rèn)真練習(xí)書(shū)法以后筆走龍蛇的樣子，以此激勵(lì)自己。

在我看來(lái)，寫(xiě)字并不是簡(jiǎn)單隨意地涂寫(xiě)幾筆，真正的書(shū)法就像其他的藝術(shù)創(chuàng)造一樣是在書(shū)寫(xiě)著生命。那些行云流水的筆法，漆黑墨汁在雪白宣紙上的點(diǎn)染，都是書(shū)寫(xiě)者內(nèi)心深處的聲音，把情感化為線條藝術(shù)，

盛夏的夜晚，已經(jīng)褪去了白天太陽(yáng)炙烤的灼熱，夜色里吹來(lái)了習(xí)習(xí)涼風(fēng)，撫平我心中燥熱。我提起筆來(lái)開(kāi)始了練字。

書(shū)法日記 篇6

今天，我到爺爺?shù)昀锶ネ?。吃午飯時(shí)，進(jìn)來(lái)了一位與我爺爺年紀(jì)相仿的老大爺，爺爺一見(jiàn)，連忙熱情地請(qǐng)邵位老大爺一起吃飯。我細(xì)細(xì)打量起老大爺高高的個(gè)子，背有點(diǎn)駝，兩鬢已經(jīng)斑白，但卻滿臉紅光，我想他應(yīng)該是爺爺常說(shuō)的老書(shū)法家了。

果然不出我所料。邠老大爺借著酒興，向爺爺要了一張宣紙、一瓶墨汁和一支毛筆，在紙上寫(xiě)下了。大好河山。四個(gè)蒼勁有力的字。我悄悄地問(wèn)爺爺。這位老大爺?shù)拿P字寫(xiě)得郡么好，他就是你平時(shí)提到的書(shū)法家嗎？。爺爺笑瞇瞇地回答說(shuō)。是呀！他可是省書(shū)法家協(xié)會(huì)的會(huì)員呢！。這時(shí)，老大爺拍了拍我的肩膀，親切地說(shuō)。小朋友，要好好學(xué)習(xí)！未來(lái)是你們的！俗話說(shuō)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老大爺又接著說(shuō)少壯不努力，老大徒傷悲，小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后傷心后悔就來(lái)不及了

聽(tīng)著老大爺樸實(shí)而深?yuàn)W的話，我對(duì)他的敬佩之情更深了。我一定要照這位老大爺?shù)脑捜プ觯煤脤W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做祖國(guó)的棟梁之材！

書(shū)法日記 篇7

昨天，程老師交給我一個(gè)任務(wù)，寫(xiě)一幅四尺的書(shū)法作品，14個(gè)字以上，參加“人教杯”首屆全國(guó)中小學(xué)生書(shū)法大賽。

寫(xiě)四尺書(shū)法作品我們還沒(méi)教過(guò)，我心里沒(méi)有把握，所以我請(qǐng)程老師多給我一天時(shí)間。我根據(jù)大賽“書(shū)寫(xiě)內(nèi)容要求”，準(zhǔn)備寫(xiě)陸游的名句“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，欲知此事要躬行”。昨天晚上，我請(qǐng)爺爺幫我在四尺宣紙上幫我折好14個(gè)格子.

今天放學(xué)早，書(shū)法班又停課。做好作業(yè)后，我理清臺(tái)面上所有的東西，鋪上書(shū)畫(huà)氈，攤放好整張宣紙，開(kāi)始了起來(lái)。因?yàn)槭穷^一次寫(xiě)這么大一張宣紙，一開(kāi)始有點(diǎn)緊張，第一個(gè)字“紙”寫(xiě)得小了一點(diǎn)。從“上”開(kāi)始，我找到感覺(jué)了，寫(xiě)也寫(xiě)得順了?？上У氖窃谝苿?dòng)宣紙時(shí)，氈上的墨跡印到了宣紙上，紙上有些小小的墨跡。紙的最下面印的墨跡太大了，我只好裁下一段宣紙。

落下姓名，用上書(shū)法方印，一幅14字作品完成了。第一次寫(xiě)四尺書(shū)法，我的感覺(jué)是累，并且快樂(lè)。

書(shū)法日記 篇8

我從小就是一個(gè)寫(xiě)字特別漂亮的人，不過(guò)我從小也沒(méi)有特意去練這個(gè)東西，而且那時(shí)也對(duì)書(shū)法不那么感興趣。我個(gè)人認(rèn)為這應(yīng)該跟我的手有關(guān)系，我的手骨節(jié)分明，骨骼硬朗，關(guān)節(jié)和肌肉舒張?zhí)貏e靈活，所以很擅長(zhǎng)運(yùn)筆。我的小學(xué)老師常常告訴我，寫(xiě)字漂亮是一種優(yōu)點(diǎn)，我那時(shí)很不理解，寫(xiě)字漂亮有什么用，只要答案是錯(cuò)的一樣沒(méi)用?，F(xiàn)在長(zhǎng)大了以后我慢慢明白了，寫(xiě)字漂亮真的很重要，因?yàn)楝F(xiàn)在改卷都是機(jī)器掃描，字越清晰越容易高分，作文字體寫(xiě)得好能給老師很高的印象分。

我對(duì)身邊的美特別敏感，喜歡藝術(shù)，有了美的意識(shí)以后我的字越寫(xiě)越好，校級(jí)書(shū)法獎(jiǎng)項(xiàng)若干項(xiàng)。四年級(jí)時(shí)學(xué)校的書(shū)法課堂上增添了一項(xiàng)毛筆，這使我的書(shū)法特長(zhǎng)得到了進(jìn)一步的提升和發(fā)展。從那以后我經(jīng)常練字，甚至寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也會(huì)用上楷書(shū)字體。

楷書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、小篆，任何方式呈現(xiàn)出來(lái)的中國(guó)漢字都自帶有一種美麗，書(shū)法是一種修養(yǎng)、一種文化，字里行間蘊(yùn)藏著中華民族獨(dú)有的美麗和藝術(shù)，不同心境和心情寫(xiě)出來(lái)的字也不一樣，所以書(shū)法如同寫(xiě)作一般，是語(yǔ)言與藝術(shù)的載體，我欣賞它，欣賞它內(nèi)斂的文化、豐富的情緒以及別樣的美麗。

書(shū)法日記 篇9

寫(xiě)字對(duì)一部分人來(lái)說(shuō)，也許是一件非常頭疼的事。但我卻覺(jué)得其中也很有樂(lè)趣。

校園藝術(shù)節(jié)時(shí)，我還參加了書(shū)法比賽呢！

那天，我?guī)еo張的心情走進(jìn)了比賽教室。同學(xué)們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)。比賽開(kāi)始了，我一拿到書(shū)法比賽用的紙，就提起筆按照字的筆順認(rèn)真寫(xiě)了起來(lái)。我在寫(xiě)字的時(shí)候小心加謹(jǐn)慎，握筆的手都冒了汗。我先抄了一首“四季新謠”。抄完以后，我看見(jiàn)紙上還留了幾行，于是，我又抄了一首“長(zhǎng)江大橋”。抄完了，我把作品交給老師，老師說(shuō)：“寫(xiě)得不錯(cuò)，要繼續(xù)加油。”我很高興。

這次書(shū)法比賽后，我會(huì)更加努力，認(rèn)認(rèn)真真去寫(xiě)。先橫后豎上到下，先撇后捺左右分。練好了字，還能提高我們平時(shí)做作業(yè)的效率呢！

寫(xiě)字本來(lái)算得上是一件很辛苦的事，可是如果你看到自己寫(xiě)的那一行行剛勁、明朗、美觀、大方的字，你就會(huì)樂(lè)在其中了。同學(xué)們，快快加入練字的隊(duì)伍吧！

書(shū)法日記 篇10

今天，我們終于完成了期中考試。我們以為我們沒(méi)有作業(yè)要做，但是老師給我們安排了四張紙。老師說(shuō)：“你要向以前的書(shū)法家——王羲之學(xué)習(xí)。他寫(xiě)了十多缸墨水。你說(shuō)他寫(xiě)了多少字？現(xiàn)在，做點(diǎn)作業(yè)很煩，怎么辦？”

我聽(tīng)了老師的話，回家認(rèn)真寫(xiě)。第二天，我一到學(xué)校，就把昨天寫(xiě)的字給老師看，老師卻說(shuō)：“你就是不愛(ài)怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)?！蔽衣?tīng)到的時(shí)候好難過(guò)。中午老師又讓我們寫(xiě)，我一邊寫(xiě)一邊看。一個(gè)小時(shí)后，我終于寫(xiě)完了一張紙，給老師看。老師邊看邊回答我：“這個(gè)比上一個(gè)好多了，有好幾個(gè)字像，但是只能變好，遠(yuǎn)離煩惱，還努力?！甭?tīng)了老師的話，我感覺(jué)好多了。最后我堅(jiān)持練習(xí)，堅(jiān)持練習(xí)，終于考了個(gè)好成績(jī)。我太高興了，我下定決心要取得優(yōu)異的成績(jī)。

從現(xiàn)在開(kāi)始我要好好寫(xiě)，江東區(qū)考個(gè)a。