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我的信念說課稿9篇

發(fā)布時間:2023-07-09

我的信念說課稿。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,我們的工作任務(wù)寫說課稿是少不了的,為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的欲望,我們都會選擇提前準(zhǔn)備一份有趣的說課稿,說課稿有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。一篇優(yōu)秀的幼兒園說課稿是怎么樣的?我們的小編特意搜集并整理了我的信念說課稿9篇,希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

我的信念說課稿 篇1

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)體會居里夫人的性格特點(diǎn),了解她取得的偉大成就。

2.了解悼詞這種文章體裁的特點(diǎn)

過程與方法目標(biāo)

感受居里夫人偉大的人格魅力。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

學(xué)習(xí)思考偉人對待事業(yè)和生活的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)

1.在閱讀中品味居里夫人偉大的人格力量。

2.學(xué)習(xí)居里夫人堅韌不拔的毅力和鍥而不舍的精神。

教學(xué)難點(diǎn)

體會居里夫人把科學(xué)研究當(dāng)成一種夢想放棄個人利益的人格。

課時安排

3課時

第一課時

自學(xué)《短文兩篇》

指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、理解文章的主題思想

2、了解悼詞這種文章體裁的特點(diǎn)

完成自學(xué)目標(biāo)

一、文學(xué)常識

關(guān)于作者

二、字詞的音形意

1、易錯字參考(抄寫并注音)

2、重點(diǎn)詞語的理解

三、體會主旨

第二課時

一、導(dǎo)入新課。

提起世界上有名的科學(xué)家,相信同學(xué)們一定能如數(shù)家珍地說出很多,因?yàn)檫@些科學(xué)家奮斗的故事和精神給我們以啟示和鼓舞。那么你們知道哪位科學(xué)家一人獲得過物理、化學(xué)兩個領(lǐng)域的諾貝爾獎嗎?她就是居里夫人。一位女科學(xué)家能有這樣令人矚目的成績,不能不讓我們欽佩。那么,是什么讓她有如此大的作為呢?下面讓我們來欣賞居里夫人的《我的信念》,相信你會從中找到答案。

二、朗讀課文。

更正字音,掌握重點(diǎn)詞語。

堅韌不拔 問心無愧 專心致志 天賦 侵?jǐn)_ 渲染 純粹 獲益匪淺 逆來順受 毫不妥協(xié) 癡迷 瑣事 鞭策 奢望 猝然 報酬 閑暇 眺望 呵責(zé) 蹂躪 嶄新

三、了解作者。

居里夫人(1867—1934),法國物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭,原名瑪麗亞斯可羅多夫斯卡。巴黎大學(xué)理學(xué)博士。1895年與皮埃爾居里結(jié)婚。他們共同就貝可勒爾在當(dāng)時首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進(jìn)行研究,先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素。1906年,居里逝世后,她繼續(xù)研究放射性物質(zhì),獲得成功,并著有《放射性通論》《放射性物質(zhì)的研究》等,推動了原子核科學(xué)的發(fā)展。因?qū)Ψ派湫袁F(xiàn)象的研究工作,和居里、貝可勒爾共獲1903年諾貝爾物理獎,后又獲1911年諾貝爾化學(xué)獎。她是巴黎大學(xué)第一位女教授,是法國科學(xué)院第一位女院士,同時還被其他15個國家聘為科學(xué)院院士。她共接受過7個國家24次獎金和獎?wù)?,?dān)任了25個國家的104個榮譽(yù)職位。1934年7月4日,這位偉大的科學(xué)家與世長辭了,但她的精神永遠(yuǎn)激勵著后人。

四、分析課文。

1.初讀之后談?wù)勀憷斫獾木永锓蛉说男拍畎男┮蛩亍?/p>

(1)堅韌不拔的精神。

(2)致力于科學(xué)的研究,及對科學(xué)的癡迷。

(3)固執(zhí)、勤奮的工作。

(4)對生活的熱愛。

2.你覺得居里夫人有哪些美好的品質(zhì)?

居里夫人是一個有遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),意志堅定的人,她刻苦勤奮,幾十年如一日,從不退縮。她的品格還表現(xiàn)在她的公正無私,淡泊名利,從沒想過以科學(xué)研究去換取個人的榮譽(yù)和利益。

3.文章第2段居里夫人舉“蠶結(jié)繭子”的例子,是為了說明什么?

是為了說明自己一旦確定了奮斗的目標(biāo),就會像蠶一樣固執(zhí)勤奮地工作。用這個例子來比喻自己對事業(yè)的執(zhí)著,更生動地說明了自己的奮斗歷程。

4.你知道居里夫人的科學(xué)研究對于人類的意義嗎?

她對放射性物質(zhì)的研究,推動了核科學(xué)的發(fā)展。

5.居里夫人對生活的態(tài)度是怎樣的?從哪里能看出來?你對此看法如何?

居里夫人熱愛生活,但從不將生活復(fù)雜化,她崇尚簡單,追求安靜,這樣就不會為生活所累。她也善于欣賞生活,例如她會欣賞諸如栽花、植樹、建筑、誦詩、眺望星辰等瑣事。應(yīng)該說這種對生活的熱愛,也恰是她進(jìn)行科學(xué)研究的動力。

五、總結(jié)。

我們的生活中能有這樣一位偉大的科學(xué)家,是我們的幸運(yùn),我們更應(yīng)該從她的身上汲取優(yōu)秀的品質(zhì),向她學(xué)習(xí),從小為自己確立一個奮斗目標(biāo),并不斷地為之奮斗。

板書設(shè)計:

我的信念

瑪麗居里

第三課時

一、導(dǎo)入新課。

像居里夫人這樣偉大的科學(xué)家,一定會贏得全世界人民的贊譽(yù)。是的,在她去世一年以后,紐約羅里奇博物館為紀(jì)念居里夫人對世界的貢獻(xiàn)舉行了追悼會,會上著名科學(xué)家愛因斯坦發(fā)表了演講,對居里夫人致以極高的評價。我們來看一看被稱之為“二十世紀(jì)最偉大的科學(xué)家”的愛因斯坦是怎樣評價居里夫人的。

二、朗讀課文。

充滿激情地朗讀課文,提煉出文章的中心。

中心內(nèi)容:愛因斯坦認(rèn)為居里夫人對于人類的意義不僅是科學(xué)上的貢獻(xiàn),在道德品質(zhì)方面她對時代和歷史的進(jìn)程則更有意義。

三、了解愛因斯坦。

愛因斯坦(1879—1955)是20世紀(jì)最偉大的自然科學(xué)家,物理學(xué)革命的旗手。在任工程師的叔父等人的影響下,愛因斯坦較早地受到科學(xué)和哲學(xué)的啟蒙。在瑞士專利局從事發(fā)明專利申請的技術(shù)鑒定工作期間,他利用業(yè)余時間開展科學(xué)研究,于1905年在物理學(xué)三個不同領(lǐng)域中取得了歷史性成就,特別是狹義相對論的建立和光量子論的提出,推動了物理學(xué)理論的革命。1908年兼任伯爾尼大學(xué)編外講師,從此他才有緣進(jìn)入學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)工作。他經(jīng)過8年艱苦的探索,于1915年最后建成了廣義相對論。1939年他獲悉鈾核裂變及其鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的發(fā)現(xiàn),在匈牙利物理學(xué)家L.西拉德推動下,上書羅斯福總統(tǒng),建議研制原子彈,以防德國占先。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前夕,美國在日本兩個城市上空投擲原子彈,愛因斯坦對此強(qiáng)烈不滿。戰(zhàn)后,為開展反對核戰(zhàn)爭的和平運(yùn)動和反對美國國內(nèi)法西斯威脅,進(jìn)行了不懈的斗爭。1955年4月18日因主動脈瘤破裂逝世于普林斯頓。

四、分析課文。

1.愛因斯坦認(rèn)為居里夫人有哪些偉大的人格?

她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷。

2.愛因斯坦認(rèn)為居里夫人能取得偉大的科學(xué)功績的原因是什么?

大膽的直覺、對工作的熱忱和頑強(qiáng)的拼搏精神。

3.作者評價“第一流人物”的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

道德品質(zhì)比才智、成就更重要。

4.如何理解短文的結(jié)尾段“居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間,歐洲就會面臨一個比較光明的未來”?

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)居里夫人的品德和熱忱,在推動時代和歷史進(jìn)程中發(fā)揮作用。也說明在歐洲一些知識分子中間還存在著道德品質(zhì)不過關(guān)的人。作者這樣說也是在呼吁人們能以居里夫人為楷模。

五、小結(jié)。

通過這一篇文章的學(xué)習(xí),我們從愛因斯坦的贊譽(yù)中更進(jìn)一步了解了居里夫人高尚的品質(zhì)。同時,學(xué)習(xí)本課我們可以得到這樣的啟示,百行德為先,一個科學(xué)家留給人類的貢獻(xiàn)除了他的研究更有他的品質(zhì),所以,向居里夫人這樣的有德之士學(xué)習(xí),我們應(yīng)該從道德上規(guī)范自己,使自己成為一個對社會有用的人。

板書設(shè)計:

悼念瑪麗居里

愛因斯坦

我的信念說課稿 篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、感受居里夫人偉大的人格魅力(了解科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì))。

2、訓(xùn)練提煉關(guān)鍵詞語,歸納概括語言的能力

教學(xué)重點(diǎn):

感受科學(xué)家的人格魅力,培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)的思想品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn):

訓(xùn)練提煉關(guān)鍵詞語,歸納、概括語言的能力

課時數(shù):

1課時

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

你了解居里夫人嗎?談?wù)勀闼私獾木永锓蛉耍脝??愛因斯坦是如何評價居里夫人的?今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,或許對居里夫人的人格魅力,對一位偉大的科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),你會有一個更全面,更深刻的了解??梢赃@樣說,閱讀《我的信念》,就是閱讀居里夫人的靈魂,可以了解她那偉大的人格來自怎樣偉大的心靈。

二、自學(xué):

1、準(zhǔn)確、流暢、有感情地朗讀全文,讀準(zhǔn)字音,讀出感情。

2、居里夫人崇高的精神品質(zhì)的核心是什么?體現(xiàn)在哪些方面?

3、居里夫人偉大的人格魅力給你怎樣的精神啟迪?請結(jié)合課文具體說說。

三、探究:

(一)問題:一個真正的科學(xué)家應(yīng)該具有怎樣的思想品質(zhì)?(板書)

(二)交流:小組交流,提取每段的關(guān)鍵詞。(提示:概括每一個段的段意,每段段意相加就是答案;但是歸納、概括需要提煉加工的能力。)

(三)展示:小組派代表展示本組討論結(jié)果,老師與學(xué)生共同明確。

[明確]:

1、第一自然段承接課題,“信念”用“最”表達(dá),放在第一段,足見“信念”的重要性。我們可以把這些關(guān)鍵詞提出來一一品味如下:

要有信心→天賦→堅韌不拔

2、問題,第二段講了一個故事的片段,敘事說理,關(guān)鍵詞是“一”

集中在一個目標(biāo)上——執(zhí)著、勤奮、耐心

3、第三自然段的內(nèi)容需要概括,思考:圍繞什么話題展開的?有沒有一個核心內(nèi)容?

科學(xué)研究——探討真理、獻(xiàn)身、孤獨(dú)艱辛專心致志;

4、第四自然段的只有一句話,意思簡單,主要意思承接上文,是從環(huán)境的角度談?wù)摽茖W(xué)研究,安靜、簡單——免受干擾拖累

5、第五自然段文字最多,中心話題是什么呢?談關(guān)系,兩者關(guān)系,誰和誰?

不圖財富、純粹研究、夢想、奢望、“沒有閑暇和熱情”——夢想家。

6、克制自己、逆來順受、懂得欣賞:安靜

7、科學(xué)是“美”。強(qiáng)調(diào):其中最重要的是第一點(diǎn)——要有信心、堅韌不拔

(四)品味、研讀:

[自主探究、小組交流]:

1、“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”一語中的“某種力量”指什么力量?

2、“在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣”的含義是什么?

3、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……,但是,人類也需要夢想家”一語中,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是怎樣一種人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪件事情上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?

4、“我的唯一奢望是在一個自由國家中,以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作”一語中的“奢望”可以換成“希望”嗎?為什么?

5、“在他猝然長逝以后,我便學(xué)會了逆來順受?!甭?lián)系上下文,談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。

6、為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

四、提升:

(1)本文信息量較大,顯得頭緒紛繁,因此,我們就得把全文的主要信息進(jìn)行分析歸納,使文章的條理更加清晰,使居里夫人的形象更加鮮明。(提示:從思想理念、環(huán)境需求、工作態(tài)度三方面入手;概括要點(diǎn)只要抓住關(guān)鍵詞語即可。)

1、思想理念:探討真理不圖財富沉醉科學(xué)

2、環(huán)境需求:保持安寧追求自由珍惜時間

3、工作態(tài)度:集中目標(biāo)樹立信心堅忍不拔執(zhí)著勤奮

(2)用簡要的話說出居里夫人的人格魅力對自己的影響。

五、釋疑:讓學(xué)生說出自己還存在的疑問,師生共同解答。

六、總結(jié):

讀了居里夫人的自傳體散文,就如同與居里夫人對話,我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。如果說,我們還沒有確立生活目標(biāo),現(xiàn)在就應(yīng)該明確生活目標(biāo)了;如果說,我們過去比較貪圖物質(zhì)上的享受,害怕艱苦,現(xiàn)在就要學(xué)會面對艱苦;如果說,我們曾經(jīng)只是依賴父母生活,現(xiàn)在,我們就要懂得奉獻(xiàn)的意義;如果說,過去我們意志還比較薄弱,現(xiàn)在我們已經(jīng)有了自己的信念。讓我們在居里夫人的人格魅力的鼓舞下,把自己的光輝人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)吧!

我的信念說課稿 篇3

創(chuàng)意說明

第二單元所選文章都與人生修養(yǎng)、人生理想有關(guān)。這篇課文是著名科學(xué)家居里夫人的一篇文章,表達(dá)了她的理想、愛好、興趣和情操,表現(xiàn)了她作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格魅力,但以初一學(xué)生而言,由于興趣愛好以及生活閱歷的局限,他們不能理解居里夫人有些重要思想的內(nèi)涵,而且反感枯燥的說教,所以本課教學(xué)以學(xué)生走進(jìn)居里為突破口,讓學(xué)生主動與大科學(xué)家溝通與交流。

主要教學(xué)步聚

1、課前布置預(yù)習(xí),查閱有關(guān)居里夫人的資料并整理。

2、展示課前預(yù)習(xí)內(nèi)容,并闡發(fā)感受。

3、學(xué)習(xí)課文。

4、課外拓展。

教學(xué)實(shí)施過程

一、導(dǎo)入

居里夫人一生兩次獲得諾貝爾獎,是一位對人類做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。她身上有很多優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí),對每一位同學(xué)的發(fā)展都有很重要的促進(jìn)作用。課前預(yù)習(xí)是不是已經(jīng)讓同學(xué)們產(chǎn)生了對居里夫人的敬仰之情呢?

二、聯(lián)系課文內(nèi)容,給下列詞語注音釋義并造句

固執(zhí)鞭策盛名報酬奢望蹂躪呵責(zé)

懊惱沉醉迷醉猝然長逝問心無愧

三、學(xué)生自由發(fā)言,展示課前預(yù)習(xí)內(nèi)容

居里夫人的生平資料,居里夫人的小故事,居里夫人的貢獻(xiàn)等等。

四、學(xué)習(xí)課文,整體把握,全面感知

1、教師設(shè)問:居里夫人成功的秘訣是什么?可以從哪幾方面歸納。

2、學(xué)生閱讀課文,并一邊勾畫,一邊思考。

3、討論、歸納并整理。

工作集中在一個目標(biāo)上。

科學(xué)研究就是對真理的探討。

追求安靜的工作和簡單的家庭生活。

對事業(yè)而不是財富的興趣。

要有溫柔沉靜的性格和廣泛愛好。

板書

1、對學(xué)習(xí)、科學(xué)的態(tài)度:如癡如醉、專心致志、執(zhí)著勤奮、堅忍不拔。

2、為人處世、生活的態(tài)度:寧靜簡單、淡泊名利、性情溫和、大公無私。

五、用一名話總結(jié)本課學(xué)習(xí)心得

六、課外拓展

哈佛有句名言:人不能沒有夢想。你的夢想是什么?怎樣才能實(shí)現(xiàn)這個夢想呢?寫一篇短文。

我的信念說課稿 篇4

一、導(dǎo)入新課。

像居里夫人這樣偉大的科學(xué)家,一定會贏得全世界人民的贊譽(yù)。是的,在她去世一年以后,紐約羅里奇博物館為紀(jì)念居里夫人對世界的貢獻(xiàn)舉行了追悼會,會上著名科學(xué)家愛因斯坦發(fā)表了演講,對居里夫人致以極高的評價。我們來看一看被稱之為“二十世紀(jì)最偉大的科學(xué)家”的愛因斯坦是怎樣評價居里夫人的。

二、朗讀課文。

充滿激情地朗讀課文,提煉出文章的中心。

中心內(nèi)容:愛因斯坦認(rèn)為居里夫人對于人類的意義不僅是科學(xué)上的貢獻(xiàn),在道德品質(zhì)方面她對時代和歷史的進(jìn)程則更有意義。

三、了解愛因斯坦。

愛因斯坦(1879—1955)是20世紀(jì)最偉大的自然科學(xué)家,物理學(xué)革命的旗手。在任工程師的叔父等人的影響下,愛因斯坦較早地受到科學(xué)和哲學(xué)的啟蒙。在瑞士專利局從事發(fā)明專利申請的技術(shù)鑒定工作期間,他利用業(yè)余時間開展科學(xué)研究,于1905年在物理學(xué)三個不同領(lǐng)域中取得了歷史性成就,特別是狹義相對論的建立和光量子論的提出,推動了物理學(xué)理論的革命。1908年兼任伯爾尼大學(xué)編外講師,從此他才有緣進(jìn)入學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)工作。他經(jīng)過8年艱苦的探索,于1915年最后建成了廣義相對論。1939年他獲悉鈾核裂變及其鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的發(fā)現(xiàn),在匈牙利物理學(xué)家L.西拉德推動下,上書羅斯??偨y(tǒng),建議研制原子彈,以防德國占先。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前夕,美國在日本兩個城市上空投擲原子彈,愛因斯坦對此強(qiáng)烈不滿。戰(zhàn)后,為開展反對核戰(zhàn)爭的和平運(yùn)動和反對美國國內(nèi)法西斯威脅,進(jìn)行了不懈的斗爭。1955年4月18日因主動脈瘤破裂逝世于普林斯頓。

四、分析課文。

1.愛因斯坦認(rèn)為居里夫人有哪些偉大的人格?

她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷。

2.愛因斯坦認(rèn)為居里夫人能取得偉大的科學(xué)功績的原因是什么?

大膽的直覺、對工作的熱忱和頑強(qiáng)的拼搏精神。

3.作者評價“第一流人物”的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

道德品質(zhì)比才智、成就更重要。

4.如何理解短文的結(jié)尾段“居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間,歐洲就會面臨一個比較光明的未來”?

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)居里夫人的品德和熱忱,在推動時代和歷史進(jìn)程中發(fā)揮作用。也說明在歐洲一些知識分子中間還存在著道德品質(zhì)不過關(guān)的人。作者這樣說也是在呼吁人們能以居里夫人為楷模。

五、小結(jié)。

通過這一篇文章的學(xué)習(xí),我們從愛因斯坦的贊譽(yù)中更進(jìn)一步了解了居里夫人高尚的品質(zhì)。同時,學(xué)習(xí)本課我們可以得到這樣的啟示,百行德為先,一個科學(xué)家留給人類的貢獻(xiàn)除了他的研究更有他的品質(zhì),所以,向居里夫人這樣的有德之士學(xué)習(xí),我們應(yīng)該從道德上規(guī)范自己,使自己成為一個對社會有用的人。

板書設(shè)計:

悼念瑪麗居里

愛因斯坦

我的信念說課稿 篇5

一.教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo):掌握生字詞,理解重點(diǎn)詞語含義,品味平實(shí)質(zhì)樸的語言特點(diǎn)。

2.能力目標(biāo):(1)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圈點(diǎn)批注的方法,歸納居里夫人的人生信念,同時品讀文中質(zhì)樸而富于哲理的語句。(2)培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選和交流學(xué)習(xí)資料的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀:了解居里夫人的人格魅力,感受居里夫人那顆水晶般的心;并聯(lián)系自己的人生深入思索。

二.教學(xué)重難點(diǎn)

1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其人格特點(diǎn)的聯(lián)系。

2、品味平實(shí)質(zhì)樸而富于哲理的語言。

突破方法:(1)通過初讀、搜集、篩選信息,引導(dǎo)學(xué)生用“四字短語”歸納居里夫人的人格特點(diǎn),可以用“居里夫人是一的人”的表達(dá)形式。(2)品味語言時,先畫出對你有啟發(fā)的句子,在書上作好批注,再結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勼w會,這樣就自然而然的突破了文章的重難點(diǎn)。

三.教學(xué)方法

1.激趣導(dǎo)入法:讓學(xué)生課前搜集居里夫人的相關(guān)材料,課上交流信息。

2.片段誦讀教學(xué)法:貫穿朗讀教學(xué),讓學(xué)生在朗讀中歸納中心、品味語言、感受哲理。

3.質(zhì)疑解答法:對教學(xué)難點(diǎn)的突破,采取學(xué)生批注質(zhì)疑、組內(nèi)交流、全班解疑的方法。

四、課時安排:兩課時

五.教學(xué)過程

第一課時

(一)預(yù)習(xí)要求:

1、 查閱有關(guān)資料,初步了解著名科學(xué)家居里夫人及其科學(xué)貢獻(xiàn)。

2、 熟讀課文,在文中找出課后“讀一讀、寫一寫”的生詞,并注拼音、作解釋。

3、 在你心中,居里夫人是個怎樣的人?請在文中劃出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的句子。

(二)激趣導(dǎo)入:

今天我們要學(xué)習(xí)的是?《我的信念》,寫的是誰的信念?瑪麗-居里。昨天已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)這篇文章了,第一項預(yù)習(xí)任務(wù)是什么?(查閱課外資料,收集有關(guān)居里夫人的一些信息)。大家先準(zhǔn)備一下,2分鐘后請同學(xué)們來介紹居里夫人。

關(guān)于居里夫人:

A. 請看課本插圖:居里夫人的照片

B. 原名 瑪麗-斯可羅多夫斯卡,丈夫 皮埃爾-居里

C. 波蘭著名科學(xué)家,巴黎大學(xué)第一位女教授,法國科學(xué)院第一位女院士,兩次獲諾貝爾獎(1903物理、1911化學(xué)),發(fā)現(xiàn)天然放射性元素 釙、鐳。

D.1867-1934.7.4 第一次世界大戰(zhàn)

。這就是著名科學(xué)家居里夫人。他之所以為全世界人們所銘記和懷念,絕不僅僅是因?yàn)樗@得了2次諾貝爾獎,就如流沙河在《理想》這首詩中所告訴人們的那樣:“榮譽(yù),只不過是理想的副產(chǎn)品”。作為一名真正的科學(xué)家,居里夫人具有一顆偉大的水晶般的心。今天,我們就一起來感受、用心去貼近這一顆偉大的水晶般的心!

(三)初讀課文,整體感知

1、注音解詞:

請同學(xué)們輕聲地朗讀課文,把昨天布置大家查字典注音和解釋的那些詞語在課文中找出來。等一下我請兩個同學(xué)來黑板上注拼音。

執(zhí)著 蹂躪 呵責(zé) 懊惱

猝然長逝:突然去世

問心無愧:反省自己有沒有什么可慚愧的地方,既對得起自己也對得起別人 獲益匪淺:得到很多益處。匪:非,不。

2、接下來請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文,思考兩個問題:(5分鐘)

(1)這篇文章寫了什么內(nèi)容?把每一段中你認(rèn)為是重點(diǎn)的地方畫出來。

(2)你覺得居里夫人是一個怎樣的人?在文中劃出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語或者句子。

明確:

(1)文章寫了居里夫人對科學(xué)的追求,還有她一心追求科學(xué)真理、不貪圖富貴的優(yōu)秀品質(zhì)。

(2)引導(dǎo):a、在每段中找出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語;(提醒標(biāo)示段落序號)

b、用四字短語概括她的品質(zhì)特點(diǎn):“居里夫人是一個 的人。”

c、歸納整理。

思想宗旨:探討真理,獻(xiàn)身科學(xué);純粹研究、不圖財富;沉醉于科學(xué)之美。

工作態(tài)度:堅韌不拔,樹立信心;執(zhí)著奮斗,目標(biāo)集中。

環(huán)境需求:力求簡樸,保持安寧;珍惜時間;渴求自由。(一戰(zhàn)、波蘭。)

性格要求:克制敏感,溫和沉靜。

3、現(xiàn)在請思考:居里夫人一生取得的巨大成就與她的這些人格、品質(zhì)有哪些聯(lián)系?

明確:(1)對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求使她形成了這些好的品格。--這,就是崇高理想的偉大力量。(2)這些優(yōu)秀的品格是她取得偉大成就的重要保證。

事業(yè)(動力) -- 人格(保證)

4、從居里夫人的身上,我們可以得到哪些啟示?

(1)如何處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系--珍惜時間(樸素穿著)

(2)目標(biāo)集中,專心致至(我要考上一所重點(diǎn)高中,將來要上重點(diǎn)大學(xué))

(3)樹立信心,堅韌不拔(考試成不驕、敗不餒)

(4)克制敏感,沉著冷靜(雞毛蒜皮小事不值爭鋒)... ...

(四)小結(jié):

讀這篇文章就像在和一位偉人對話。這堂課我們初步感受了居里夫人堅韌不拔、拋棄財富、獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。今后我們在學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作之中,應(yīng)該以她為楷模,樹立遠(yuǎn)大的理想和堅定的信念,努力使自己成為一個“大寫的人”。

(五)課后作業(yè):

課后熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子,把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來。喜歡的,在旁邊注上喜歡的理由,不理解的注明哪個地方難以理解。我們下周一再一起來討論。

第二課時

(一) 預(yù)習(xí)要求:

熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子,把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來。喜歡的,在旁邊注上喜歡的理由,不理解的注明哪個地方難以理解。我們下周一再一起來討論。

(二) 品味語言,感受哲理

1、請同學(xué)們找出課文中你喜歡的句子,或給你以啟示的富有哲理的句子。說說好在哪里?

(1)第1段:“生活對于任何人都非易事,我們必須有堅韌不拔的精神”。

明確:她告訴我們,在生活中誰都會遇到困難,不管遇到什么困難,都要克服困難,堅持下去。

(2)第1段最后一句:“當(dāng)事情結(jié)束的時候,你要能問心無愧地說:‘我已經(jīng)盡我所能了’?!?/p>

明確:a、學(xué)習(xí)“‘......’”標(biāo)點(diǎn)符號在作文中的應(yīng)用。

b、理解:這句話很簡單,但很有力量。給人一種力量,是你努力去做好每一件事,當(dāng)事情結(jié)束的時候,無論結(jié)果如何,都問心無愧,都能對自己說“我已經(jīng)盡我所能、全力以赴”了。

(3)第7段:“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個技術(shù)人員,而且是一個小孩兒,好像迷醉于神話故事一般,迷醉于大自然的景色?!?/p>

明確:比喻句,把科學(xué)家對科學(xué)的那種熱愛,形象生動地表達(dá)出來。

(4).........

2、小組合作,把你找出來的難以理解的句子或者段落在小組內(nèi)討論。然后,提出你們組認(rèn)為比較有價值的問題。組內(nèi)討論沒有解決好的問題,拿出來全班一起交流、一起解決。

(1)“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人......但是,人類也需要夢想家”一句是什么意思?

明確:a、什么叫“講究現(xiàn)實(shí)”--掙錢謀生。什么是“申請專利”?

b、這個問題書上就有答案。就在這一段:“因而我們沒有申請鐳的專利,也就拋棄了一筆財富。”如果居里夫人申請了鐳的專利,獲得了一大筆財富,我們就可以說她是一個講究現(xiàn)實(shí)的人。但是她沒有這么做,沒在工作中獲得很多的報酬,“他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。因此這樣的人才是夢想家。

(2)“我有許多美好快樂的記憶。少女時期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月?!睘槭裁础肮陋?dú)地”歲月她卻說是“美好快樂的記憶”呢?

明確:她的孤獨(dú)是說她是一個人。一個人工作,一個人研究,沒有其他人。而不是說她的心里感到孤獨(dú)和寂寞。她心里是快樂的,所以說即使是一個人工作,也是美好快樂的記憶。這是一篇翻譯過來的文章,“孤獨(dú)”恐怕翻譯的不大恰當(dāng)。居里夫人的意思是,她潛心學(xué)業(yè),總是遠(yuǎn)離歡樂喧鬧的人群,一個人靜心讀書,獲得了很多收獲。因此覺得沒有虛度年華,這樣的大學(xué)生活是美好的回憶。

(3)最后一段“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個技術(shù)人員,而且是一個小孩兒”是什么意思?為什么科學(xué)家又是一個小孩兒?

明確:因?yàn)樾『合矚g童話故事,癡迷于童話故事,而科學(xué)家喜歡大自然,迷醉于大自然的景色,就像小孩兒一樣,所以說科學(xué)家又是一個小孩兒。

(4)第6段,“我便學(xué)會了逆來順受”,為什么在她丈夫猝然長逝以后她就學(xué)會了逆來順受了呢?

明確:因?yàn)榍拔膭傉f過,“我并非生來就是一個性情溫和的人,我很早就知道,許多敏感的人,即使受了一言半語的呵責(zé),也會過分懊惱,因而我盡量克制自己的敏感”。她丈夫死后,她的生活環(huán)境和條件可能不如從前了。(參考課本第42頁方框里的課外閱讀:居里夫人的工作和生活條件)居里夫人從她丈夫身上學(xué)到了溫和沉靜,不會再那么敏感,她學(xué)會了逆來順受,就是學(xué)會了在惡劣的環(huán)境或無禮待遇中采取忍受的態(tài)度,而不是過分的懊惱和敏感。

(5)第5段:“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”。什么是“純粹研究的觀念”?

明確:結(jié)合上下文,什么是“人類需要的夢想家”?

純粹研究的觀念,就是人類需要的夢想家,他們的研究是受了事業(yè)的強(qiáng)烈吸引去研究,而不是為了獲得很多的報酬。所以,純粹研究的就是夢想家。

小結(jié)質(zhì)疑與探究經(jīng)驗(yàn):圈劃、標(biāo)注--聯(lián)系上下文,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)

(三) 課堂小結(jié):

學(xué)完這篇文章,相信大家都深深地被居里夫人的魅力所打動。如果說過去我們沒有生活目標(biāo),那么現(xiàn)在我們就要試著學(xué)會明確人生目標(biāo)。如果過去我們一味地貪圖玩樂,那么現(xiàn)在我們就要學(xué)會珍惜時間和精力,專一對待學(xué)習(xí);如果說過去我們意志薄弱,那從現(xiàn)在開始我們要擁有堅定的人生信念,為我們實(shí)現(xiàn)人生理想提供源源不斷的前進(jìn)的動力!

我的信念說課稿 篇6

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就;

2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

梳理文章思路,理清全文結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):

通過分析重點(diǎn)語句,品味語言的質(zhì)樸美。

教學(xué)環(huán)節(jié):

創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:

1、出示居里夫人畫像及簡介(或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片)。

居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎,取得了世人矚目的巨大成就,然而她對金錢卻看得很平淡,一直過著寧靜的生活。免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污。她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間,歐洲就會面臨一個比較光明的未來。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》,從中可以體會到她人格的美,了解她取得成功的原因。

明確學(xué)習(xí)目標(biāo):

整體感知:

1、課文朗讀(全班齊讀、個人朗讀、教師范讀相結(jié)合)

2、檢查預(yù)習(xí):

給下列加點(diǎn)的字注音:

問心無愧()渲染()閑暇()奢望() 呵責(zé)()蹂躪()猝然()眺望()

解釋下列詞語。

問心無愧--致力--專心致志--

盛名--蹂躪--呵責(zé)--

逆來順受----迷醉--沉醉--

品味思考:

1、默讀,搜集、篩選信息:

讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考,試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

討論歸納:

堅韌不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財富 珍惜時間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

2、概括綱要,歸納整理:

全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。

思想理念(探討真理、不圖財富、沉醉科學(xué))

環(huán)境需求(保持安靜、追求自由、珍惜時間)

工作態(tài)度(集中目標(biāo)、樹立信心、堅韌不拔、執(zhí)著勤奮)

探究研讀:

1.學(xué)生閱讀課文,完成下列思考題。(體會居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。)

①作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

明確:堅忍不拔,有信心。

②本來是孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月,作者卻把它當(dāng)成是美好快樂的記憶,這說明了什么?

明確:因?yàn)榍髮W(xué)時雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求,對科學(xué)研究的熱忱。

③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?

明確:寧靜的工作環(huán)境,簡單的家庭生活。

④怎樣理解:我們唯一的希望,是在一個自由國家中,以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作?

明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

⑤一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個技術(shù)人員,而且是一個小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。就常人看來,科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

明確:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷?,才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

⑤居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

明確:她那堅忍不拔的精神和堅強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的.意志,不達(dá)目的不罷休的神,

她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

拓展延伸:

在緬懷像居里夫人這樣一位崇高人物偉大一生的時候,我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆,她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴(yán)酷和不平等,她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)肅性。一旦意識到某一條道路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅持走下去。

她一生中最偉大的科學(xué)功績--證明放射性元素存在并把它們分離出來--所以能取得,不僅是靠大膽的直覺,而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難,在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。

居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間,歐洲就會面臨一個光明的未來。(愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》)

4.學(xué)生自由朗讀,品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。

5、學(xué)生自由談?wù)剬ξ恼抡Z言的看法。(開放性題目,學(xué)生自由發(fā)揮)

教師點(diǎn)撥:文章語言的質(zhì)樸、真誠,表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量,能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀,在誦讀中體會文章的語言特點(diǎn)。

教師總結(jié):

讀了這篇文章,就如同與偉人對話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動了。讓我們在居里夫人的光輝照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

鞏固訓(xùn)練:

①完成思考練習(xí)二。

③課后練習(xí)二。

課后記:本文是翻譯作品,在理解時有些難度,在學(xué)習(xí)是不必面面俱到。

我的信念說課稿 篇7

【教學(xué)目標(biāo)】

1、解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

3、感覺居里夫人的人格魅力,學(xué)習(xí)她的科研精神。

【重點(diǎn)】

1、解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

【難點(diǎn)】

感覺居里夫人的人格魅力,學(xué)習(xí)她的科研精神。

【課時】

一課時。

一、導(dǎo)入

由居里夫人軼事說引,有這樣一位偉大的科學(xué)家,她曾兩次獲得諾貝爾獎,一次是化學(xué)、一次是物理,但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn),這位偉大的科學(xué)家的一塊價值極高的獎牌盡然在她的一個小孩手中當(dāng)作玩具玩耍,記者不僅問其緣由,她卻不以為然的答道:“我是要讓我的孩子從小就知道,榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣,沒有什么值得炫耀的地方?!边@位偉大的科學(xué)家就是──居里夫人(瑪麗居里)。

居里夫人于1867年出生于波蘭華沙市,當(dāng)時波蘭正在俄國統(tǒng)治之下。她的父母都是教師,失業(yè)后承包了學(xué)生食堂,年幼的居里夫人也要協(xié)助做飯,在壓迫中降生,在鐵蹄下長大的小瑪麗不明白為什么波蘭的孩子不準(zhǔn)學(xué)波蘭話,不準(zhǔn)看波蘭書,還要在沙俄監(jiān)察員的監(jiān)視下學(xué)習(xí)。父親和哥哥告訴她:“壓迫會產(chǎn)生反抗”、“知識就是力量”,喚起她追求知識和提高學(xué)習(xí)成績的強(qiáng)烈愿望。從此,小瑪麗的心窩里,就埋下了對祖國熱愛、對侵略者憎恨的感情。為祖國解放而學(xué)習(xí)的念頭,在她的腦海里翻騰著。中學(xué)畢業(yè)后,她當(dāng)了家庭教師。但是渴求知識的愿望從未改變,但帶著殖民枷鎖和封建鐐銬的波蘭,大學(xué)是不收女生的,所以她夢想去巴黎學(xué)習(xí)物理和化學(xué),最后通過她和姐姐的努力這樣如愿了。在大學(xué)她艱苦的生活,刻苦的學(xué)習(xí),弄得這位年輕的姑娘面色蒼白、容顏憔悴。在索爾本學(xué)院的學(xué)位考試中,瑪麗以她優(yōu)異的成績獲得了物理學(xué)碩士第一名。

那現(xiàn)在我們就來看一下這個偉大的居里夫人的“信念”是什么?

二、進(jìn)入新課

1、首先我們來讀懂題目,解釋什么是“信念”?(學(xué)生很快查詞典)

明確:解釋“信念”──自己認(rèn)為可以確信的看法。

2、學(xué)生默讀、思考,試用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

明確:

堅忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理

生活簡單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財富 珍惜時間 追求自由

克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

3、作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

明確:堅忍不拔,有信心。

4、本來是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”,作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”,這說明了什么?

明確:因?yàn)榍髮W(xué)時雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求,對科學(xué)研究的熱忱。

5、作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?

明確:寧靜的工作環(huán)境,簡單的家庭生活。

6、怎樣理解:我們唯一的希望,是在一個自由國家中,以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作?

明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

7、文中講究現(xiàn)實(shí)的人是什么人?

明確:通過工作取得物質(zhì)利益,因?yàn)樯町吘剐枰X,獲得很多報酬才能享受很好的生活,這種人就是“講究現(xiàn)實(shí)的人”。

8、那夢想家呢?

明確:為研究而研究,為工作而工作,為理想而研究而工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念,這種人就稱為“夢想家”。

9、“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個技術(shù)人員,而且是一個小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般?!本统H丝磥?,科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

明確:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷?,才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

10、居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

明確:她那堅忍不拔的精神和堅強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神,她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

三、小結(jié)

居里夫人的大半生都是清貧的,提取鐳的艱苦過程是在簡陋的條件下完成的。居里夫人拒絕為他的任何發(fā)明申請專利,把諾貝爾獎金和其獎金都用到了以后的研究中去了。居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳以后,當(dāng)百萬法郎、燦燦的金質(zhì)獎?wù)孪蛩⑿Φ臅r候;當(dāng)成功、榮譽(yù)、祝賀象潮水般涌來的時候,表現(xiàn)了他們具有高貴的品質(zhì):毫不夸耀,謙虛忘我!一位報社記者前來采訪她,想把她的事跡報道出去。她堅定地回答:“在科學(xué)上重要的是研究出來的‘東西’,不是研究者的‘個人’。”有幾位朋友勸他們申請生產(chǎn)鐳的專利權(quán)?,旣悺ぞ永锎硭恼煞蜃鞒隽诉@樣的決定:“不應(yīng)該這樣做。這是違背科學(xué)精神的。我們不應(yīng)當(dāng)借此來謀利。”他們把這個偉大的發(fā)現(xiàn)交給工業(yè)界和醫(yī)學(xué)界廣泛利用,并不謀求個人的任何私利。

這堂課我們感受了居里夫人堅忍不拔,拋棄財富,獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。讓我們在學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中,以此為楷模,努力使自己成為一個大寫的人。

四、作業(yè)

1、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)?

2、找一找,想一想,在我們的身邊有沒有一些你認(rèn)為是美的言與行?

【板書設(shè)計】

探討真理,不圖財富

宗旨

沉醉于科學(xué)之美

自由

環(huán)境 安靜

時間

目標(biāo)信心

工作

勤奮努力、堅忍不拔

我的信念說課稿 篇8

教學(xué)目的:

1、理解課文內(nèi)容。

2、了解居里夫人的人格魅力。

3、品味平實(shí)而富于哲理的語言

教學(xué)重點(diǎn):

1、梳理課文內(nèi)容。

2、歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。

3、品味平實(shí)且富于哲理的語言。

教學(xué)難點(diǎn):

品味平實(shí)且富于哲理的語言。

教學(xué)方法:

導(dǎo)讀法

教具準(zhǔn)備:

小黑板、錄音機(jī)

計劃課時:

2

備課時間:

9月15

上課時間:

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入:

同學(xué)們,說起居里夫人,我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,推動了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格,也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過:“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時代和歷史的進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。”今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,或許對居里夫人的人格魅力,有一個更全面的了解。

二、范讀課文

三、疏通文意,品味語言,識記字詞。

1、默讀,搜集、篩選信息:讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

2、討論歸納:堅忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)獻(xiàn)身科學(xué)探討真理

生活簡單重大發(fā)現(xiàn)保持安寧不圖財富珍惜時間追求自由

克制自己熱愛生活沉醉科學(xué)

3、概括綱要,歸納整理:全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫

人的人格魅力。

四、重點(diǎn)研讀

1、研讀內(nèi)容:指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀有關(guān)詞語、句子、語段,品味平實(shí)而富于哲理的語言。

(1)“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

(2)解釋“在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣”的含義。

(3)“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

(4)“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?

(5)“我的惟一奢望是在一個自由國家中,以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?

(6)“在他猝然長逝以后,我便學(xué)會了逆來順受。”聯(lián)系上下文,談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。

(7)為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

(8)“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?

問題設(shè)置比較多,教師可根據(jù)需求取舍。

2、品味語言

(1).教師指導(dǎo)學(xué)生體會、品味語言。理解這種樸素而平實(shí)的語言風(fēng)格。不重文采,而重寫實(shí),是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度,教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較,就容易理解了。

(2)找出課文中帶有哲理性的句子,試著進(jìn)行賞析。

◆生活對于任何人都非易事。

◆人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢想家。

◆科學(xué)本身就具有偉大的美。

◆一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個技術(shù)人員,而且是一個小孩兒。

六、教師小結(jié):讀了這篇文章,就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說我們過去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會了艱苦;如果說我們過去只能依賴他人,現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說過去我們意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

七、作業(yè):

1、完成“研討與練習(xí)”。

2、居里夫人放棄了鐳的專利,卻兩次成為諾貝爾獎金的獲得者。對此,你怎么看?寫成300字的小文章。

我的信念說課稿 篇9

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就;

2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

梳理文章思路,理清全文結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):

通過分析重點(diǎn)語句,品味語言的質(zhì)樸美。

教學(xué)環(huán)節(jié):

創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:

介紹作者及寫作背景。

居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎,取得了世人矚目的巨大成就,然而她對金錢卻看得很平淡,一直過著寧靜的生活?!懊馐苋耸碌那?jǐn)_和盛名的染污”。她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗居里》一文中說“居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間,歐洲就會面臨一個比較光明的未來”。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》,從中可以體會到她人格的美,了解她取得成功的原因。

整體感知:

1、課文朗讀(全班齊讀、個人朗讀、教師范讀相結(jié)合)

2、檢查預(yù)習(xí):

給下列加點(diǎn)的字注音:

問心無愧()渲染()閑暇()奢望() 呵責(zé)()蹂躪()猝然()眺望()

品味思考:

1、默讀,搜集、篩選信息:

讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考,試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

討論歸納:

堅韌不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財富 珍惜時間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

2、概括綱要,歸納整理:

全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。

思想理念(探討真理、不圖財富、沉醉科學(xué))

環(huán)境需求(保持安靜、追求自由、珍惜時間)

工作態(tài)度(集中目標(biāo)、樹立信心、堅韌不拔、執(zhí)著勤奮)

探究研讀:

1.學(xué)生閱讀課文,完成下列思考題。(體會居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。)

①作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

明確:堅忍不拔,有信心。

②本來是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”,作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”,這說明了什么?

明確:因?yàn)榍髮W(xué)時雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求,對科學(xué)研究的熱忱。

③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?

明確:寧靜的工作環(huán)境,簡單的家庭生活。

④怎樣理解:我們唯一的希望,是在一個自由國家中,以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作?

明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

⑤“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個技術(shù)人員,而且是一個小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般?!本统H丝磥?,科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么?

明確:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫拍軐茖W(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

⑥居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián) 系?

明確:她那堅忍不拔的精神和堅強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的神, 她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

2、學(xué)生自由朗讀,品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。

3、學(xué)生自由談?wù)剬ξ恼抡Z言的看法。(開放性題目,學(xué)生自由發(fā)揮)

教師點(diǎn)撥:文章語言的質(zhì)樸、真誠,表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量,能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀,在誦讀中體會文章的語言特點(diǎn)。

教師總結(jié):

讀了這篇文章,就如同與偉人對話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動了。讓我們在居里夫人的光輝照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

鞏固訓(xùn)練:

①完成思考練習(xí)二。

②課后練習(xí)二。

《我的信念》教學(xué)反思

《我的信念》這篇課文是七年級語文上冊第二單元“人生理想信念”里的一篇外國文章。因?yàn)槭欠g過來的文章,而且篇幅比較長,一些字詞也不太好理解,學(xué)生可能因?yàn)殚喿x比較困難而失去興趣。

我貫徹新課程的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個性化閱讀,在備課與教學(xué)過程中都努力體現(xiàn)學(xué)生的主體性。給學(xué)生創(chuàng)造一種自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性,讓他們自己去發(fā)現(xiàn),自己去思考。并且強(qiáng)調(diào)合作與探究,發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢,倡導(dǎo)集體智慧的互助與合作。使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),勤于動腦。收到了一定的效果:

一、預(yù)習(xí)

《我的信念》是一篇譯文,在字詞上有一些難點(diǎn),針對這一特點(diǎn),我讓學(xué)生在課前做了充分的預(yù)習(xí),把一些自己可以解決的問題在課前就解決好。并且要求他們認(rèn)真閱讀課文,帶著自己的問題來聽課。

學(xué)生經(jīng)過充分的預(yù)習(xí),而且?guī)е鴨栴}來聽課,就比較有興趣。他們預(yù)習(xí)到了的內(nèi)容,在老師講課提及時,他們就很興奮,因?yàn)橐呀?jīng)會了,就很愿意在課堂上表現(xiàn)自己,表現(xiàn)自己預(yù)習(xí)的充分和胸有成竹,學(xué)生也因此很有成就感。

二、講課

充分利用“學(xué)生資源”。在課堂上,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,探究發(fā)現(xiàn),交流合作,老師則以“導(dǎo)”為主。這篇文章的教學(xué)目標(biāo)是:理解課文內(nèi)容;體會居里夫人的人格魅力;品味平實(shí)而富于哲理的語言。

字詞部分的重點(diǎn)與難點(diǎn),學(xué)生已經(jīng)在預(yù)習(xí)時有了比較好的掌握,而理解文章內(nèi)容,體會居里夫人的人格魅力以及品位平實(shí)而富于哲理的語言這三個方面,都以學(xué)生自主學(xué)習(xí),小組合作的形式來解決。

事實(shí)證明,學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的前提下,完全有能力自己提出有價值的問題,并且經(jīng)過合作對一些難點(diǎn)做出比較完美的回答。我在講這堂課的時候,幾乎沒有提出具體問題,而是引導(dǎo)學(xué)生自己思考。學(xué)生表現(xiàn)得非常出色,主體性得到了充分的發(fā)揮,運(yùn)用集體的力量把三個教學(xué)目標(biāo)完成得很好,而且是主動的,積極地,興高采烈的。

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