2023暑期培訓(xùn)總結(jié)(集錦13篇)。
通過(guò)篩選，幼兒教師教育網(wǎng)認(rèn)為“暑期培訓(xùn)總結(jié)”是一篇優(yōu)質(zhì)之作，不妨來(lái)看看，也許會(huì)有令人驚喜的發(fā)現(xiàn)。文檔處理可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)間的溝通合作，而借鑒范文則是常用的方法和思路，通過(guò)觀察范文的結(jié)尾，可以學(xué)會(huì)如何給文章一個(gè)合適的收尾。
4月28日———5月9日，很幸運(yùn)參加了由麗水學(xué)院理學(xué)院組織的“小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的理論與實(shí)踐（80學(xué)時(shí)）培訓(xùn)”，培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的專(zhuān)家和教授，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，學(xué)到不同風(fēng)格的教學(xué)方法，每一天都能感受到思想火花的沖擊。讓我對(duì)自己有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)我們的教育與課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將我的培訓(xùn)感言小結(jié)如下：
一、名師心言，使我們震撼心靈
此次培訓(xùn)分為理論培訓(xùn)和實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)。理論培訓(xùn)中張君霞、蔡火明、張菊蘭、戴慧琴等老師做了精彩的講坐，他們講得十分精彩，且通俗易懂，讓我更進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，充實(shí)地提高了自己的理論水平，反思了自己以往教學(xué)工作中的不足。專(zhuān)家教授所講授的教育教學(xué)工作中的鮮活案例，給了我具體的操作指導(dǎo)，真是收獲頗豐。
此外，還能零距離地接觸各類(lèi)名師，更是我的幸運(yùn)，從他們身上，我感受到的不僅僅是特級(jí)教師成長(zhǎng)路上的酸甜苦辣，更感受到了他們身上那為教育孜孜不倦、忘我追求而綻放的異彩；從他們身上，我學(xué)到的不僅知識(shí)，更重要的是看到他們對(duì)事業(yè)追求的精神境界，這樣的境界，遠(yuǎn)非我們所能達(dá)到的，我們所能做的，只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
一、學(xué)校實(shí)踐教學(xué)，讓我們的心靈放飛
這次培訓(xùn)我們?nèi)?7人分別到麗水城北小學(xué)，中山小學(xué)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中各位專(zhuān)家親切細(xì)膩，除了認(rèn)真為我們上好示范課外，還經(jīng)常和我一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。對(duì)于像我這樣一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)，如何改變教學(xué)模式，把學(xué)到的先進(jìn)理念應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去的意識(shí)，是個(gè)難題。老師們以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和熱情細(xì)膩的姿態(tài)跟我們一起探討教學(xué)中的困惑，怎樣解答教學(xué)中的疑難，并分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題等等。
因此，我非常珍惜此次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，用雙眼仔細(xì)觀察著、用心仔細(xì)聆聽(tīng)著。從他們身上，我學(xué)到了名師對(duì)教育事業(yè)孜孜不倦地追求，對(duì)學(xué)生淳淳教導(dǎo)的不悔。學(xué)員們?cè)诟餍W(xué)的展示課，也讓我受益匪淺，他們的教學(xué)語(yǔ)言豐富多彩，他們的肢體語(yǔ)言很有魅力，讓我感受到培訓(xùn)的快樂(lè)。
本次培訓(xùn)，匯聚了浙江省村鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似，但也存在著許多的差異，本次培訓(xùn)為我們之間的相互交流提供了很好的一個(gè)交流平臺(tái)。因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極與其他學(xué)員交流，并在交流過(guò)程中，了解到各區(qū)縣的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在實(shí)踐中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相互促進(jìn)，共同提高。在小組討論中，學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題，都是村鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，也得到專(zhuān)家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，促進(jìn)我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)步。
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼兩個(gè)星期培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，這兩個(gè)星期學(xué)習(xí)收獲很多。作為一名一線的數(shù)學(xué)老師，此次的培訓(xùn)不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，而是今后不斷學(xué)習(xí)提高的開(kāi)始。人只有在不斷的學(xué)習(xí)和研究中才會(huì)進(jìn)步。培訓(xùn)的日子有艱辛、汗水，但同時(shí)也有快樂(lè)。我會(huì)以更樂(lè)觀、更積極的態(tài)度重新投入每一天的緊張工作中去，努力成為終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者，不斷豐富自己的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)。在忙碌而充實(shí)的每一天，享受“奉獻(xiàn)著，所以幸福著”的快樂(lè)！我們?cè)谂嘤?xùn)歸來(lái)之后，更應(yīng)當(dāng)積極投身于教育教學(xué)之中，致力于新課標(biāo)的研究與探索中，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，使我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩！最后，我想說(shuō)一句，感謝這次培訓(xùn)！
暑期培訓(xùn)總結(jié)
暑期培訓(xùn)已成為許多學(xué)生提升自身能力以及拓寬視野的一種重要方式。通過(guò)參加暑期培訓(xùn)，學(xué)生不僅可以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力、分析思考能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這篇文章中，我將分享我參加暑期培訓(xùn)的經(jīng)歷，總結(jié)這段時(shí)間的體會(huì)和收獲。
首先，我參加的是一場(chǎng)針對(duì)中學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作培訓(xùn)。在這個(gè)培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和寫(xiě)作技巧，還進(jìn)行了許多有趣的活動(dòng)和討論。其中最令我印象深刻的是我們的小組討論。在每個(gè)討論中，我們會(huì)拿出一個(gè)話題，然后圍繞著這個(gè)話題討論自己的看法和想法。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我學(xué)到了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何在別人的看法中找到共鳴，并學(xué)會(huì)了尊重和欣賞別人的觀點(diǎn)。這對(duì)我的寫(xiě)作能力也產(chǎn)生了顯著的影響。我不再寫(xiě)出單調(diào)、生硬的文章，而是學(xué)會(huì)了將自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和看法融入到文章中，寫(xiě)出更加生動(dòng)有趣的文章。
此外，我還參加了一些實(shí)踐性的活動(dòng)，例如模擬法庭和演講競(jìng)賽。這些活動(dòng)不僅讓我體驗(yàn)到了真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，也讓我更加深入地了解了法律和政治知識(shí)。在模擬法庭中，我們可以扮演當(dāng)事人、辯護(hù)律師或法官，通過(guò)條理清晰的陳述和抨擊，更好地理解了法律條文和證據(jù)分析。在演講競(jìng)賽中，我們有機(jī)會(huì)向許多陌生人講述自己的觀點(diǎn)和想法，鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力。這些實(shí)踐性的活動(dòng)不僅提高了我的實(shí)踐能力，還激發(fā)了我對(duì)知識(shí)和社會(huì)的熱情。
此外，我還和同學(xué)們建立了深厚的友誼。在這個(gè)培訓(xùn)中，我和許多志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、討論、競(jìng)賽和玩耍。我們成為了朋友，一起度過(guò)一個(gè)難忘的暑假。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)、知道了世界，還學(xué)會(huì)了尊重和理解別人，成為了更加綜合、有趣、開(kāi)放和自信的人。
綜上所述，通過(guò)參加暑期培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還鍛煉了自己的分析思考能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力。同時(shí)，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，度過(guò)了一個(gè)有意義的暑假。通過(guò)這次經(jīng)歷，我更加堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)、探索和挑戰(zhàn)，才能成為更好的自己。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，這段經(jīng)歷將成為我的寶貴財(cái)富。
9月份參加了機(jī)電工程學(xué)院骨干教師形態(tài)培訓(xùn)，汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教研室著重到邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)工程系參觀學(xué)習(xí)，該校汽車(chē)維修與檢測(cè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)為全國(guó)高等職業(yè)教育示范專(zhuān)業(yè)，還開(kāi)設(shè)有汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車(chē)電子技術(shù)、汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)、汽車(chē)制造與裝配技術(shù)、汽車(chē)整形技術(shù)等五個(gè)專(zhuān)業(yè)，在校生規(guī)模1600余人，他們?cè)趯?zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企結(jié)合等多方面都走在了職業(yè)教育改革的前列，通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí)，我們獲益匪淺，感觸良多，總結(jié)以下幾個(gè)方面值得我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)：
1、校企結(jié)合工作扎實(shí)有效，強(qiáng)大而穩(wěn)固的校企合作關(guān)系，促進(jìn)了該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。汽車(chē)工程系先后與河北省汽車(chē)（集團(tuán)）有限公司、奇瑞汽車(chē)有限公司、鄭州宇通客車(chē)有限公司、冀東物貿(mào)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司、德國(guó)博士貿(mào)易（上海）有限公司、北京百得利汽車(chē)貿(mào)易有限公司等多家單位建立了穩(wěn)固的合作關(guān)系，開(kāi)設(shè)了訂單教學(xué)班9個(gè)，擁有校外實(shí)訓(xùn)基地110余家。如何使我院的職業(yè)教育與企業(yè)緊密結(jié)合，使職業(yè)教育特色鮮明，培養(yǎng)的人才能夠很好的與企業(yè)生產(chǎn)一線的要求，是值得我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研究的課題。
2、職業(yè)教育的的穩(wěn)步發(fā)展必須有一支技術(shù)過(guò)硬、理念先進(jìn)的師資伍。該院在師資隊(duì)伍建設(shè)方面不但重視教師的知識(shí)學(xué)歷層次的進(jìn)修與培養(yǎng)，更重視教師深入企業(yè)一線的企業(yè)崗位技能的培養(yǎng)，特別是青年教師。汽車(chē)系為了為適應(yīng)高等職業(yè)教育需求，先后派出20余人下廠鍛煉，30余人次參加學(xué)歷進(jìn)修，9人赴德國(guó)訪問(wèn)、進(jìn)修。只有教師掌握了行業(yè)前沿的信息和技術(shù)，才能培養(yǎng)出企業(yè)需要的人才。
3、重視教科研工作。其高等職業(yè)教育的研究和探索始終走在全國(guó)職業(yè)教育的前列，通過(guò)科研引領(lǐng)
為貫徹落實(shí)市教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》，完成市教委提出的“到20xx年，對(duì)全市中小學(xué)教師開(kāi)展一輪全員培訓(xùn)，其中10%教師接受?chē)?guó)家級(jí)和市級(jí)集中培訓(xùn)，90%教師分批接受不少于80學(xué)時(shí)的區(qū)縣級(jí)集中培訓(xùn)”培訓(xùn)任務(wù)；根據(jù)大足區(qū)教師進(jìn)修校的統(tǒng)一安排，20xx年7月11日至7月15日，大足區(qū)20xx年暑期初中歷史教師全員培訓(xùn)在大足區(qū)龍崗一小舉行；全區(qū)86名初中歷史教師參加了暑期全員培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，通過(guò)對(duì)新課標(biāo)精妙深刻的解讀，夯實(shí)了初中歷史教師的理論基礎(chǔ)。還結(jié)合新課改背景下如何撰寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案和如何說(shuō)課，舉辦了專(zhuān)題講座，將教育理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。經(jīng)過(guò)五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的目的，培訓(xùn)效果良好，為新一輪新課標(biāo)新教材的實(shí)施和執(zhí)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
解讀新課標(biāo)，推進(jìn)新課改
在為期五天的大足區(qū)20xx年初中歷史教師全員培訓(xùn)中，區(qū)教師進(jìn)修校的夏萬(wàn)中老師用了三天時(shí)間為全體學(xué)員解讀了義務(wù)教育階段《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）。主要從課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議等六個(gè)方面把新課標(biāo)向全體參培教師作了全面詳細(xì)的說(shuō)明，并針對(duì)教師們比較關(guān)心的問(wèn)題和新課標(biāo)中一些比較重要或關(guān)鍵的地方作了認(rèn)真的梳理和精妙的解讀。特別是對(duì)初中歷史課程的課程特性、歷史課程三維目標(biāo)的.關(guān)系、新課標(biāo)的基本特點(diǎn)等作了重點(diǎn)闡述。這極大地增強(qiáng)了參培教師的課標(biāo)意識(shí)，有利于推進(jìn)大足區(qū)初中歷史新課改的進(jìn)程。
導(dǎo)學(xué)促課改，說(shuō)課強(qiáng)能力
為了推進(jìn)大足區(qū)初中歷史新課改的進(jìn)程，提升初中歷史教師的教學(xué)能力，在這次培訓(xùn)中，特意邀請(qǐng)了兩位重慶市級(jí)骨干教師——雙路中學(xué)的趙紅梅和大足中學(xué)的伍成章老師為全體歷史教師作了《新課改背景下如何撰寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案》和《新課改背景下淺談?wù)f課》的專(zhuān)題講座。分別從導(dǎo)學(xué)案的概念、撰寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案的原則、撰寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案的一般模式、導(dǎo)學(xué)案的撰寫(xiě)程序、導(dǎo)學(xué)案的使用要求，課改過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑等都作了詳細(xì)講解；通過(guò)對(duì)說(shuō)課的概念、特點(diǎn)、作用、基本內(nèi)容和說(shuō)課原則的解讀，既有理論深度，又注重聯(lián)系實(shí)際，非常具有可操作性和指導(dǎo)性，參培教師都覺(jué)得受益匪淺。
本次培訓(xùn)期間，盡管天氣炎熱，但所有參培教師在酷熱難耐的情況下，仍然認(rèn)真負(fù)責(zé)的堅(jiān)持完成了五天的學(xué)習(xí)；在交流互動(dòng)與學(xué)習(xí)總結(jié)中，個(gè)個(gè)有感而發(fā)，受益匪淺，收獲頗豐。教師們認(rèn)真撰寫(xiě)說(shuō)課稿與導(dǎo)學(xué)案、都保質(zhì)保量地完成了考查作業(yè)，并對(duì)這次培訓(xùn)認(rèn)真寫(xiě)出了自己的心得與體會(huì)。發(fā)簡(jiǎn)報(bào)4期，達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)；同時(shí)也體現(xiàn)了教師們渴望學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望和對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。
今天，市級(jí)培訓(xùn)已結(jié)束，明天還要進(jìn)行集團(tuán)培訓(xùn)?？傆^本次培訓(xùn)，形式比較豐富，已有相當(dāng)多的感慨，故先擇其一二略談。
現(xiàn)在很多教師缺少精神追求，總是自我滿(mǎn)足，進(jìn)取心不強(qiáng)，工作態(tài)度懈怠。對(duì)待科研更是敬而遠(yuǎn)之，畏而拒之?？娊淌诘闹v座給大家指明了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑以及意義：要通過(guò)重視科研來(lái)發(fā)展自我，不要自我滿(mǎn)足、不思進(jìn)取。我認(rèn)為說(shuō)的`真好。像我們?nèi)说街心?，高?jí)職稱(chēng)已評(píng)到，特級(jí)教師、教授級(jí)教師好像遙不可及；其實(shí)，缺少的真是毅力、目標(biāo)、態(tài)度。上午，從繆老師的書(shū)中讀到：他的老師——曹津源老師，從教xx年，公開(kāi)發(fā)表了3000多篇論文；這是一個(gè)何其驚人的數(shù)字，讓人折服、嘆服；所以才成就南通一代名師。我們離目標(biāo)遠(yuǎn)點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，但是腳步不能原地踏步總能做一些事。
下午李主任講解課堂教學(xué)要重視教師的指導(dǎo)作用，本人比較贊同?，F(xiàn)在很多課過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，忽視了教師的重要作用。物極必反，這個(gè)規(guī)律大家都懂。另外，要尊重文本。這點(diǎn)也是當(dāng)前課堂教育容易忽略的問(wèn)題。很多人認(rèn)為，現(xiàn)在的考試書(shū)本上的知識(shí)總考不到，教的仔細(xì)沒(méi)意思。不料今年中考試題中就有與《陋室銘》關(guān)聯(lián)度高的題目。所以，要在平時(shí)的教學(xué)中重視文本的使用。我們?cè)诮桃黄n文時(shí)，不能淺嘗輒止，而要字酌句斟，牢牢抓住語(yǔ)言的鑒賞，方能回歸語(yǔ)文教學(xué)的本真，方能切實(shí)提高學(xué)生的鑒賞水平，方能加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試技能，從而提高教學(xué)質(zhì)量。最近幾年，大家都重視了試題的研究，這是一件好事，有的放矢，對(duì)學(xué)生最有益，當(dāng)然也能提高教師的業(yè)務(wù)能力；但是要避免又走進(jìn)題海，要跳出來(lái)，要?dú)w納方法。試題研究很能激發(fā)大家的思考，很能鍛煉人。這種培訓(xùn)方向?qū)︻^，當(dāng)然有效。
以上，潦草落筆，略思一二，還望大家共享心得。
高中暑期培訓(xùn)總結(jié)一：20xx高中英語(yǔ)暑期培訓(xùn)總結(jié)
遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束了。在這期間我們?nèi)w學(xué)員度過(guò)了一個(gè)艱辛而充實(shí)的暑期。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí)，我們的假期生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說(shuō)的"這個(gè)假期雖然辛苦，但這也是一次自我提高的難得的機(jī)會(huì)。"、"有了這次培訓(xùn)，讓我們大開(kāi)了眼界，原來(lái)的理念是應(yīng)該再次更新了"。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的信念。我們?cè)趯?zhuān)家的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，也取得了可喜的成績(jī)。
這段學(xué)習(xí)的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：觀看專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。學(xué)習(xí)期間專(zhuān)家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討；讓我們對(duì)當(dāng)前的數(shù)學(xué)從理論和實(shí)際上的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新的高度。視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專(zhuān)家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，無(wú)論身心多么疲憊，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。每天學(xué)員們打開(kāi)電腦，開(kāi)始享受他們每日的精神大餐——課程簡(jiǎn)報(bào)。接著觀看教授的講座，領(lǐng)會(huì)其中觀點(diǎn)，感受簡(jiǎn)報(bào)，??就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是他們的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)樗麄兎窒碇腔?，和大家互?dòng)著交流著，得到了大家的鼓勵(lì)，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長(zhǎng)的喜悅。
在這期間，集中學(xué)習(xí)了新課程理念的高中英語(yǔ)任意選修課設(shè)置與教學(xué)、高中英語(yǔ)語(yǔ)法探究、高中英語(yǔ)閱讀技能發(fā)展、寫(xiě)作技能發(fā)展以及高中英語(yǔ)新課程復(fù)習(xí)教學(xué)與運(yùn)用能力培養(yǎng)，語(yǔ)法詞匯教學(xué)與運(yùn)用能力培養(yǎng)等有關(guān)內(nèi)容。內(nèi)容很豐富，信息量很大。學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容之后，我進(jìn)行了深入的思考，獲得了一些初步的認(rèn)識(shí)。在此，我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)做一總結(jié)，以便更好的從事今后的教學(xué)工作。
這次培訓(xùn)實(shí)際上是一次更新觀念的活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，不進(jìn)行素質(zhì)教育，就沒(méi)有學(xué)生的全面發(fā)展，就沒(méi)有民族素質(zhì)的綜合提高。我們的教育目的是為國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛囵B(yǎng)合格的建設(shè)者。素質(zhì)教育的內(nèi)涵是：面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展。它以提高民族素質(zhì)為宗旨，以育人為本，德育為先，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。素質(zhì)教育通過(guò)把書(shū)本知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一來(lái)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到新課改是社會(huì)發(fā)展的需要，是學(xué)生身心和諧發(fā)展的需要。所以,我認(rèn)為:在今后的教學(xué)中,我必須做到以下幾點(diǎn):
一、轉(zhuǎn)變思想觀念，提高自身素質(zhì)
新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。所以說(shuō)，我們要清楚地認(rèn)識(shí)到教師角色定位的轉(zhuǎn)化：由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向"平等中的首席"，由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。素質(zhì)教育的目的在于不斷提高學(xué)生的實(shí)踐和綜合適應(yīng)能力，而這一過(guò)程是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，教師在此過(guò)程中起著的不僅僅是傳統(tǒng)意義上的"教"，更主要的是要不斷引導(dǎo)學(xué)生的思維，做一個(gè)思維上的領(lǐng)路人，而不是學(xué)術(shù)思想的硬性灌輸。對(duì)于英語(yǔ)這一學(xué)科來(lái)說(shuō)，此過(guò)程顯得尤為重要。因此，我們教師在轉(zhuǎn)變思想觀念的同時(shí)要通過(guò)各種途徑，不斷充實(shí)自己，以提高自身素質(zhì)。
二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生"活"起來(lái)
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力是獲取成功的前提。"教學(xué)的藝術(shù)不在傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。"課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)是一堂課的框架，它為學(xué)生提供了一個(gè)直接的語(yǔ)言環(huán)境。在課堂教學(xué)中，新鮮適度的刺激最能吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生"活"起來(lái)，促使他們主動(dòng)參與、積極思考、認(rèn)真實(shí)踐，從而促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。因此，在今后的教學(xué)中，我要努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)又貼近學(xué)生實(shí)際生活的情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)地、自覺(jué)地參與到課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。
三、溝通師生心靈
一位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："沒(méi)有了對(duì)話，也就沒(méi)有了溝通；沒(méi)有了溝通，也就沒(méi)有了真正的教育。"教師只有根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用合理的溝通方法，才能取得學(xué)生的信任，打開(kāi)他們的心靈之窗，幫助他們解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。面對(duì)面的溝通是一種比較好的方法。它可以讓老師直接地了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的幫助。在課間，我們可以和學(xué)生聊聊天，適當(dāng)和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑，這樣可以調(diào)節(jié)氣氛，有利于學(xué)生輕松地表達(dá)心中的想法，融洽師生感情。另外，網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代學(xué)生最喜歡的交流方式，它的交互性和匿名性使學(xué)生愿意在網(wǎng)上暢所欲言。我們可以通過(guò)QQ群、電子郵件、博客與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的喜怒哀樂(lè)，進(jìn)而及時(shí)幫助他們解決問(wèn)題.這樣，縮短了師生感情上的距離，達(dá)到激發(fā)學(xué)生自我教育的效果。
總之，素質(zhì)教育為我們提出了更高的要求，我們要不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，同時(shí)采取相應(yīng)的教學(xué)方法。對(duì)于不同的學(xué)生，不同的問(wèn)題要具體分析，真正做到因材施教，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的最大潛力。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)按照本次學(xué)習(xí)的精神和素質(zhì)教育的目標(biāo)使素質(zhì)教育在教學(xué)中更好地得到落實(shí)。
在鄉(xiāng)建將近半個(gè)月的培訓(xùn)生活，生活上與之前有很大的變化，或是說(shuō)不同，思想上更是受到極大的沖擊。初到一個(gè)陌生的環(huán)境，剛開(kāi)始確實(shí)有些許的迷茫和無(wú)措，因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)多少關(guān)于三農(nóng)方面的事和書(shū)，思想上也是毫無(wú)準(zhǔn)備，但是倔強(qiáng)的心促使我不可以放棄，我相信我可以。
來(lái)北京的第一天，就下了大雨，剛好洗去一身的疲憊，洗去外界的喧嘩。我們?cè)谶@個(gè)院子里，如同隔絕了北京的繁華和喧囂，過(guò)很安靜的生活。在這個(gè)大院子里，我們將進(jìn)行為期13天的培訓(xùn)，有著嚴(yán)明的紀(jì)律和溫暖的呵護(hù)。培訓(xùn)期間，很多第一次都出現(xiàn)了，有很多感悟，也有很多感動(dòng)。
我們先是大家認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)，大家都非常積極和熱情，只是我很無(wú)知的不知所措。熟悉的方式很特別，好像是用感覺(jué)去認(rèn)識(shí)對(duì)方，熟悉對(duì)方，從而很自然的大家都不再拘束和矜持了。
進(jìn)行了為期半天的軍訓(xùn)，讓我感覺(jué)像是回到大一軍訓(xùn)的樣子，卻比那時(shí)更有意義了。雖然不是很正規(guī)，但足以告誡我們鄉(xiāng)建中心有嚴(yán)明的紀(jì)律和堅(jiān)定的信念。
聽(tīng)二期學(xué)員的結(jié)業(yè)答辯，就像走進(jìn)一片迷霧森林，找不到前進(jìn)的方向。聽(tīng)的云里霧里，找不到一條看似清晰的導(dǎo)索線。只感覺(jué)有些人的思路很清晰有條理，有些人想的很深，有些人說(shuō)的東西都很泛，飄忽不定。感覺(jué)自己看的書(shū)太少，想的問(wèn)題太少，感悟的更是少之又少。
看了幾部電影，聽(tīng)別人說(shuō)的感慨和看法，自己看到的太過(guò)表面，理解的太過(guò)蒼白，沒(méi)有那種往深處想問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣。自由論壇每次都會(huì)開(kāi)的很熱鬧，第一次參加時(shí)，找了一個(gè)自己能聽(tīng)懂能消化的話題，但不想發(fā)表任何看法和言論，因?yàn)檫€不了解它的形式，也沒(méi)有自己過(guò)多的思考，只想聽(tīng)聽(tīng)他們的想法和想問(wèn)題的思路。不過(guò)最終還是被“逼”的說(shuō)了下自己對(duì)《絕不付賬》里面人物的看法，和多數(shù)人差不多的看法。很多論壇都可能是無(wú)果而終的，大家達(dá)不到共識(shí)，但可以從別人那學(xué)到一種和自己不一樣的思考問(wèn)題的思維方式。這是個(gè)很大的收獲，和別人分享自己的看法，并聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，這已經(jīng)很好了。
每天大家普遍休息的很晚，早上又起的挺早，上課瞌睡好像是必然的。其實(shí)不然，為什么有些人可以不瞌睡而有些人就會(huì)呢？不是紀(jì)律的問(wèn)題，而是個(gè)人意識(shí)的問(wèn)題。有些人認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，自然而然的就觸犯了紀(jì)律。就像有一次我跑出中心了，其實(shí)剛來(lái)時(shí)就和我說(shuō)過(guò)，培訓(xùn)期間是不允許跑出去的，可因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使，我還是出去了，然后受到了處罰，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得自己太沒(méi)出息了，這么簡(jiǎn)單的事都可以犯錯(cuò)，也就狠狠的告訴自己決不可以再犯紀(jì)律了。對(duì)自己嚴(yán)格點(diǎn)沒(méi)什么不好，做任何事都要用心去做才對(duì)得起自己和別人，一個(gè)人活著就不可能只是一個(gè)個(gè)體，你的各種行為都在有意無(wú)意的影響著他人。做人要有原則，個(gè)性可以保留，但不能刺傷身邊的人，也不要傷到自己。我們不需要拔掉那根刺，但我們需要抹掉它的銳利。做任何事情不能超越自己的底線，要對(duì)的起自己。如果沒(méi)有原則，你還剩什么呢？
聽(tīng)老師講課，知道很多自己不知道的東西，也許是自己對(duì)這些事的不了解，老師所講的東西都全盤(pán)皆收，沒(méi)有多大的思考，消化吸收也不是很好。印象最深刻的是石嫣老師所講的食品安全與可持續(xù)農(nóng)業(yè)和安金磊先生的交流會(huì)，也許是這課的題目就吸引了我，看到食品安全、有機(jī)食品就聯(lián)系到我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)。雖然關(guān)乎我專(zhuān)業(yè)的東西了解也甚少，但總有這一種意識(shí)，這個(gè)我應(yīng)該可以聽(tīng)的懂。還有李大君老師講的資本全球化和中國(guó)勞工，講的相關(guān)案例都很貼切我們的生活，從身邊的事情出發(fā)看到更深得東西，了解農(nóng)民工的現(xiàn)狀。每個(gè)老師講課的風(fēng)格都不一樣，想問(wèn)題的方式也迥異，不乏會(huì)以幽默來(lái)緩和課堂的氣氛，也有給予我們嚴(yán)肅的提示。
中心的活動(dòng)很多，每日的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為培養(yǎng)大家合作精神，也為提高大家的團(tuán)體意識(shí)。每天的小游戲，大家的熱情也很高，在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，尋找片刻的歡愉，更好的提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。還有為期半天的拉練活動(dòng)，早早的起來(lái)，一人一個(gè)饅頭，一隊(duì)五?；ㄉ?，兩瓶水。在太陽(yáng)慢慢露初面的時(shí)候，我們一起出發(fā)。在聯(lián)歡時(shí)，各隊(duì)奇招百出，各種表演精彩不斷。我也是第一次參加這種表演，沒(méi)有很好的演技，也沒(méi)有刻意的追求，感覺(jué)戰(zhàn)勝了自己一次。我知道，很多時(shí)候都需要自己把握一次次的機(jī)會(huì)，去挑戰(zhàn)自己，讓自己成長(zhǎng)。
在中心，聽(tīng)的最多也最深刻的一句話就是“成長(zhǎng)是個(gè)凄美的故事”。也許這個(gè)過(guò)程比較痛苦，但你必須是要成長(zhǎng)的，沒(méi)有第二選擇。我慢慢地試著去擠破圍住我的厚厚的繭，想著破繭而出的快樂(lè)，我盡量去改變。第一次主動(dòng)舉手想說(shuō)出自己心里的感謝，對(duì)著一起培訓(xùn)的你們，真的充滿(mǎn)了感謝，讓我在特別難受，難受到想哭的時(shí)候感受到群體的溫暖和團(tuán)隊(duì)的力量，讓我知道，在集體里，你會(huì)忘記不開(kāi)心，忘記孤單。所以我說(shuō)了，雖然說(shuō)的時(shí)候非常的緊張，但我想這個(gè)是必須要說(shuō)出來(lái)的，不然就不知道什么時(shí)候才能再有這個(gè)舉手的勇氣了，我也不知道我說(shuō)的好不好，但我很開(kāi)心。
每日風(fēng)雨無(wú)阻的進(jìn)行一次朝話，給大家一個(gè)平臺(tái)去表達(dá)自己的想法和感受，鍛煉大家站在高處對(duì)著一群人講話的膽量?？粗麄円粋€(gè)個(gè)都上去朝話的時(shí)候，也有了這股沖動(dòng)，但還是有些許的怯弱，畢竟要站在那么高的桌子上，對(duì)著那么多人說(shuō)話，有種高處不勝寒的感覺(jué)。直到最后一次朝話的時(shí)候，秀波和云垛推我的時(shí)候，將我推出了隊(duì)伍，才被“逼”的上臺(tái)了，其實(shí)很感謝她們，她們迫使我走出了第一步。那時(shí)也沒(méi)想好要和大家分享什么，撓著頭，緊張的心里打鼓，后來(lái)慢慢地把自己所想和所遇到的都說(shuō)了，也不覺(jué)得緊張了，說(shuō)到后面變得淡定了，卻發(fā)現(xiàn)好像說(shuō)完了，有點(diǎn)可惜的就這樣結(jié)束了，好像還有很多沒(méi)有說(shuō)，又不知從何說(shuō)起。
在聯(lián)歡晚會(huì)時(shí)，我主動(dòng)向我們隊(duì)長(zhǎng)提議，我教隊(duì)員們跳舞，然后作為表演獻(xiàn)給大家。也許是我教的不好，大家都不怎么會(huì)跳，后來(lái)跟著音樂(lè)也忘了節(jié)拍，自己也跟不上節(jié)拍，亂跳，后來(lái)臺(tái)上差不多就我一個(gè)人在跳，有點(diǎn)失敗了。后來(lái)想想，應(yīng)該去掉音樂(lè)，我直接喊拍子的，這樣也許大家都會(huì)跳了，沒(méi)有考慮到集體合作的問(wèn)題。此次聯(lián)歡晚會(huì)大家更是盡顯風(fēng)采，不需要刻意約束的彩排，要的只是很簡(jiǎn)單的感情流露，情感對(duì)白。
這次培訓(xùn)，正如我說(shuō)的“好好玩”，確實(shí)玩的精彩，玩的有意義。不僅學(xué)會(huì)了玩，還學(xué)會(huì)了學(xué)。學(xué)要思考，要虛心請(qǐng)教，要多困惑，然后要求解。每個(gè)人都有值得你學(xué)的地方，每個(gè)地方都有值得你珍惜的價(jià)值，每種價(jià)值都是你追求的財(cái)富。在這里，每個(gè)人都會(huì)有思考，原先我是個(gè)思想很懶的人，不愿意去思考問(wèn)題。然而在這，我開(kāi)始慢慢去想，想一些以前從來(lái)不涉及的東西，也許想不通很困惑，但至少教會(huì)了我要去想問(wèn)題，很多事情都是需要想才會(huì)有辯證的看法，有博弈的開(kāi)始。
這次培訓(xùn)，也許理論的東西學(xué)習(xí)的不是很多，但也有很多東西碰撞著我，給我很多體會(huì)。有友情，有心情；有感悟，有感動(dòng)。學(xué)習(xí)上，我們互相交流和學(xué)習(xí)；生活上，我們互幫互助；娛樂(lè)上，我們恢復(fù)以往的童真。愜意的地方配上愜意的人形成愜意的生活。
這次培訓(xùn)，對(duì)我而言，鄉(xiāng)建的每一個(gè)人，中心的每一個(gè)地方都是彌足珍貴的。她給我一種安慰，一股動(dòng)力。給我一個(gè)平臺(tái)去成長(zhǎng)，讓這凄美的故事能安然誕生和淡然落定。在中心，每個(gè)人
都是真切的，他們身上沒(méi)了浮躁和喧囂，留下的是穩(wěn)重和踏實(shí)。不是浮在空中失重的生活，而是腳踏實(shí)地的向前走著。也許沒(méi)有外面的繁華，但有自己的一片寧?kù)o，沒(méi)有外面的框框架架，但有自己的自由暢想。
中心的天空比任何地方的都要藍(lán)，清澈的沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)。偶爾劃過(guò)一架飛機(jī)，蕩出一條美麗的弧線，更添一絲生命的奇跡。在這自由的天地里，我們明白了自己人生的價(jià)值，明白了正確的價(jià)值觀。我們?nèi)松膬r(jià)值在不久的將來(lái)終將實(shí)現(xiàn)。不管怎樣的競(jìng)爭(zhēng)，怎樣的困難，只要我們堅(jiān)持，我們努力朝著自己的方向走，一切困難都是可笑的。在實(shí)踐中得到鍛煉，在鍛煉中習(xí)得知識(shí)。期待下一次的相聚，我相信，相逢是首歌，唯美而動(dòng)聽(tīng)。
為期一周的師德培訓(xùn)在教科所xx老師的“瓶頸”問(wèn)題點(diǎn)撥中圓滿(mǎn)結(jié)束。這是我走上工作崗位后第一次可稱(chēng)得上是“濃墨重彩”的暑期師德培訓(xùn)，雖然很辛苦，但是受益良多。
細(xì)細(xì)回味，有那么些理念和話語(yǔ)讓我如沐春風(fēng)。教師要有陽(yáng)光心態(tài)，要把自己盡可能多的優(yōu)點(diǎn)帶給學(xué)生，讓自己和學(xué)生都感到溫暖。對(duì)自我?guī)煹碌淖栽u(píng)要選對(duì)參照物，敬業(yè)精神要往上比，生活物質(zhì)上的攀比則要往下比，知足常樂(lè)。教育是一門(mén)藝術(shù)，對(duì)學(xué)生要遠(yuǎn)近相宜，要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，要幽默風(fēng)趣。師德是有力量的，推動(dòng)了靈魂的前行。
當(dāng)張老師在大屏幕上呈現(xiàn)講座主題的那一刻，我感到了“共情”的魅力，道出了我尋思已久的問(wèn)題------我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展瓶頸在哪兒？我也曾洋洋灑灑的想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，可張老師把表象進(jìn)行了概括，這讓我產(chǎn)生了歸屬感，覺(jué)得自己不再是孤單的，在前進(jìn)的路上還有很多戰(zhàn)友。她給出的對(duì)策又是那樣的具體、可操作，又讓我憑添了幾分突破瓶頸的動(dòng)力與信心。經(jīng)過(guò)這些天師德的洗禮，我對(duì)“師德”有了新的審視，更加堅(jiān)定的想成為學(xué)生心目中的好老師。-
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師德主要從教師的人格特征中顯示，歷代的教育家的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師人格的品格特征的體現(xiàn)。師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中遵守的道德規(guī)范和準(zhǔn)則，與之相的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師的道德素質(zhì)并指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化，教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。都把師德高尚的教師學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其、情趣、品行、乃至舉止、音容笑貌、板書(shū)筆跡等。，可以說(shuō)教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
一．鑄煉師德自律始
既要言教，又要身教，身教重于言教。這無(wú)疑對(duì)教師了更高的要求。教師要“為人師表”。就要強(qiáng)調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，以身作則，言行。要學(xué)生做的，要;禁止學(xué)生做的，堅(jiān)決不做，在行動(dòng)上為學(xué)生表率。地說(shuō)——
教師的作用在于“教育”學(xué)生，教會(huì)學(xué)生做人的，學(xué)生高尚的人格。如“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)主義思想，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的人生進(jìn)取精神，“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”的博大胸懷，“殺身成仁”、“舍生取義”的高尚氣節(jié)，，“富貴淫，貧賤移，威武屈”的大丈夫品格，信、義、誠(chéng)、達(dá)、禮等優(yōu)秀的人格，這做人的。正如明清之際的思想家孫奇逄所說(shuō)，教人讀書(shū)，要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國(guó)則國(guó)重，所謂添喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添守本分平民”。，關(guān)鍵還在于教師本身具備品質(zhì)。學(xué)生對(duì)老師的信奉程度是同其受益程度成正比例的。西漢文學(xué)家、思想家、教育家揚(yáng)雄指出：“務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。師者，人之模范也。”
教師處處要以為重，克服個(gè)人主義，自覺(jué)遵守憲法和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范為學(xué)生表率才教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)。，教師要學(xué)習(xí)黨和現(xiàn)行的方針政策和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律條文，強(qiáng)化法制觀念，在學(xué)法的，要懂法、守法、護(hù)法，以身作則；在學(xué)生中宣傳政策和法律條文時(shí)，就會(huì)受到雙重的教育效應(yīng)。教師要教育學(xué)生懂得當(dāng)代社交的常識(shí)，講究精神文明和社會(huì)公德，注意禮貌，平等待人，要能表率。
教師要追求真才實(shí)學(xué)的榜樣。教師于先學(xué)于學(xué)生，而且要學(xué)習(xí)，終身受教育。的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn)，讓人感覺(jué)到一停止學(xué)習(xí)，就會(huì)落伍。當(dāng)今的時(shí)代，人們具備了學(xué)習(xí)的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能生存的社會(huì)位置。教師不但要自身勤奮學(xué)習(xí)的能力，還學(xué)習(xí)能力無(wú)私地傳授給的學(xué)生。
“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！薄！靶蜗蟮纳薄ＸS子愷把人格比作一只鼎，而支撐這只鼎的三只是：思想--真，品德--美，情感--善，“三足鼎立”，真、善、美，才能為人師表。蘇霍姆林斯基說(shuō)，“精神、道德高尚的教師，才能尊重、陶冶學(xué)生的個(gè)性，而無(wú)任何個(gè)性的教師，他培養(yǎng)的學(xué)生也無(wú)任何個(gè)性”。子曰：“其身正，不令而從?！?/p>
事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更。林崇德教授，“疼愛(ài)的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣? 苯淌χ匝
二．愛(ài)心的培育就師德的提升
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，“師愛(ài)”。在程度上，熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)教育事業(yè)。但熱愛(ài)學(xué)生并一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更。林崇德教授，“疼愛(ài)的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、的且血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。愛(ài)是神圣的。愛(ài)是教師教育育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在過(guò)程中，教育了其的功能。，師愛(ài)師魂?！?/p>
古代師生關(guān)系中尊師愛(ài)生的佳話不勝枚舉，許多事跡感人至深?？组T(mén)師生之間感情深厚，關(guān)系密切融洽?？鬃訉?duì)學(xué)生充滿(mǎn)了愛(ài)心。學(xué)生生病，孔子親往探視，例如，“伯牛有疾。子問(wèn)之，自牖執(zhí)其手，曰：‘亡之!命矣夫?斯入也，而有斯疾也！斯人也，而有斯疾也’”師生之間親密如同父子之情。顏淵不幸病死，孔子極其悲痛，“哭之慟”。對(duì)學(xué)生高高在上的心理，而是采用平等友善的?！秴问洗呵铩分赋?，要的師生關(guān)系“師徒同體”、“師徒同心”。教師而言，要能“視徒如己，反己以教，則得教之情也。所加于人，必可行于己。若此則師徒同體”；對(duì)學(xué)生而言，則要尊師敬業(yè)。為要師徒同心呢?“人之情，愛(ài)同 于己者，譽(yù)同于己者，助同于己者”；師徒異心，就會(huì)怨恨厭惡——“人之情，惡異于己者”，“親其所怨，譽(yù)其所惡”。倘若師徒同心同德，學(xué)業(yè)便由此而彰明，道術(shù)由此而大行，最佳教學(xué)。
，老師，卻沒(méi)能讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)的愛(ài)。例如，有一位中學(xué)老師，他從初一開(kāi)始接了班，班中有一位學(xué)生，上課從來(lái)不舉手，即使老師點(diǎn)名，她也不發(fā)言，到了初二個(gè)學(xué)期了，她如此，有一天，老師讓她發(fā)言，就想出一絕招。老師叫學(xué)生站起來(lái)回答問(wèn)題，而這位學(xué)生站起來(lái)，可是頭是低下的。老師說(shuō)：“請(qǐng)你抬起頭來(lái)，往前看，看見(jiàn)了？”這位學(xué)生輕輕地回答說(shuō)：“我看見(jiàn)？”“你再仔細(xì)看，看見(jiàn)了？”學(xué)生搖搖頭，老師就指著黑板問(wèn)：“這是？”“哦，這是黑板，”“對(duì)，你的前途就像黑板一樣黑！”老師回答說(shuō)。老師從他的點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他是學(xué)生的學(xué)習(xí)，可是，一句話，傷害了那位學(xué)生，而且，傷害了全班學(xué)生的自尊心。
傳統(tǒng)的“仁義”，謙愛(ài)”思想是可以著師生關(guān)系的優(yōu)化的。倡導(dǎo)"仁義"的孔子以“仁”為人生追求的，“君子喻于義，小人喻于利”孟子奉行“老吾老人之老；—幼吾幼人之幼”之道；墨家要求“兼愛(ài)”——愛(ài)天下的人。知識(shí)分子的教師，當(dāng)然應(yīng)該時(shí)時(shí)事事以君子的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)則，追求由感情的永久性關(guān)系；而并非由物質(zhì)利益粘合的臨時(shí)性關(guān)系?！秴问洗呵铩?，“疾學(xué)在于尊師。師尊則言信矣，道論矣?！?“為師之務(wù)；在于勝理，在于行義。理勝義立則位尊矣?！?/p>
三.矢志不渝地錘煉穩(wěn)定的心理素質(zhì)
教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動(dòng)中的心理特點(diǎn)。
要解放思想，更新觀念，開(kāi)放意識(shí)。教師要從書(shū)齋、教室、學(xué)校走，結(jié)束那種自我封閉、自我、自我欣賞、自我陶醉的狀態(tài)；崗位，國(guó)情和當(dāng)?shù)亍Ｐ畔鬟f，把視野多角度地?cái)U(kuò)展到外部世界；用辯證唯物論的觀點(diǎn)觀察、分析、認(rèn)識(shí)問(wèn)題，把握國(guó)內(nèi)外教育改革的。要從頭腦想著應(yīng)試題，心里盼著高升學(xué)率的禁錮中掙脫。與舊的、保守的，甚至是阻力的教育觀念、人才觀念、素質(zhì)觀念、教學(xué)方法等劃清界限。尋找自我素質(zhì)結(jié)構(gòu)定位，并創(chuàng)建素質(zhì)教育的新模式。在參加向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的實(shí)踐的，看到素質(zhì)教育呈現(xiàn)的未來(lái)前景。有的教師，能夠預(yù)測(cè)未來(lái)教師的形象，未來(lái)教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和教師的類(lèi)型，從而站在前瞻性的，構(gòu)筑21世紀(jì)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以此不懈追求的奮斗。
坦誠(chéng)地學(xué)生的挑戰(zhàn)。在教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)中，教師擔(dān)任教授角色而學(xué)生扮演受教育角色，但教師與學(xué)生是可以互相、增益的。教師作用于學(xué)生，而學(xué)生又可以能動(dòng)地反作用于教師。這雙方教學(xué)相長(zhǎng)的規(guī)律。規(guī)律的《學(xué)記》說(shuō)：“學(xué)然后知，教然后知困。知然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。故曰‘教學(xué)相長(zhǎng)’也，”而《學(xué)記》的思想主要是以孔子與其弟子的教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)的。這在《論語(yǔ)》中頗多記載：學(xué)生批評(píng)了孔子，孔子非常欣慰，這是的幸事。例如；他當(dāng)著弟子巫馬期欣然承認(rèn)的過(guò)錯(cuò)：“丘也幸，茍有過(guò)，人必知之?！睂W(xué)生子路、冉求、‘樊遲經(jīng)常與孔子爭(zhēng)執(zhí)，但非常尊敬孔子；而孔子也頗為器重,將之都培養(yǎng)成出類(lèi)拔萃的英才.在教學(xué)中學(xué)生的意見(jiàn)；使教師，這荀子的觀點(diǎn)。他指出，為師者應(yīng)“好善無(wú)厭，受諫而能誡”決諛者親，諫爭(zhēng)者疏，修正為笑，至忠為賊他“非我而當(dāng)者；吾師也，是我而當(dāng)者，吾友也；謅諛我者，吾賊也?！苯處熞撔囊磺腥税▽W(xué)生的的批評(píng)性或肯定性意見(jiàn)；拒絕謅諛?lè)畛械难孕薪處熢诮虒W(xué)中應(yīng)虛心向后輩與學(xué)生學(xué)習(xí)，而后來(lái)者居上；學(xué)生也超過(guò)老師，這“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰，水為之而寒于水?！?韓愈說(shuō)過(guò)“弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！睅熒g著“道”的雙向交流。清代教育家張履祥甚至學(xué)生不聽(tīng)從教師的教導(dǎo)，那么教師不應(yīng)完全怪罪學(xué)生，而應(yīng)從教學(xué)來(lái)尋找原因，他說(shuō)：”子弟教不從，必是教之不盡其道。為父兄師長(zhǎng)者；但應(yīng)反求諸己；未可全責(zé)子弟也”由此聯(lián)想到保羅?弗雷爾在《不平常的教育思想》中的一段令國(guó)際教育界人士頗為欣賞的論述：“在解放教育的實(shí)踐中，教育工作者受教育者的教育者‘死去’，以便受教育者的受教育者重新‘誕生’。，他還向受教育者建議：他應(yīng)教育者的受教育者而‘死去’，以便教育者的教育者而‘重生’?！?/p>
要能包容學(xué)生的過(guò)失。子曰：“人孰無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。” 教師先于學(xué)生學(xué)習(xí)了的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)的理論和的科技知識(shí)，而后教師的；教師教育的，地是年紀(jì)輕，閱歷少，知識(shí)欠缺的人。
學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，使學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，有公民意識(shí)的人，品行的人，有愛(ài)國(guó)主義思想和國(guó)格的人，真善美的人。
學(xué)生“學(xué)會(huì)做事”，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，在勞動(dòng)中價(jià)值，在與人合作中學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。
學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，導(dǎo)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力，會(huì)把握教材的難點(diǎn)，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，找出新舊知識(shí)的，知識(shí)和技能的遷移。
可以說(shuō)這是教師工作的?！?/p>
所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程不一勞永逸。對(duì)教師而言，最大的挑戰(zhàn)就在于與學(xué)生的矛盾——轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)是在特定的環(huán)境中相才顯示的，即使全校最優(yōu)秀的學(xué)生組成的班級(jí)也同樣有后進(jìn)生。這就迫切需要老師擁有最大的寬容與毅力。并幫助后進(jìn)生的歸因訓(xùn)練；關(guān)注并幫助后進(jìn)生知識(shí)結(jié)構(gòu)；保護(hù)并后進(jìn)生的自尊心。越得的學(xué)生越會(huì)引人注意的舉動(dòng)，做不出正面的的舉動(dòng)就離經(jīng)叛道的事?！皭?ài)莫大于心死?！苯^用激烈的言行使得學(xué)生泯滅了上進(jìn)的愿望。魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以的光芒，照亮的黑暗?！?/p>
孔子在于學(xué)生人生理想的過(guò)程中，是贊同曾皙的——“吾與點(diǎn)耳”，他自始至終都在關(guān)注的三個(gè)弟子，只是用的委婉地得出結(jié)論，呼喚學(xué)生的思考、鑒別。“誨人不倦，可以為師矣！”
讓謹(jǐn)記雨果的一段話?！笆澜缟献顚拸V的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！?/p>
任何民族群體由的個(gè)體所組成。每個(gè)個(gè)體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個(gè)民族的發(fā)展。每個(gè)個(gè)體的許多道德習(xí)慣、道德品質(zhì)從小，每人從兒童開(kāi)始所的道德觀念、習(xí)慣、世界觀等教師起了決定性的作用。社會(huì)風(fēng)氣、家庭環(huán)境對(duì)兒童的道德品質(zhì)有，但無(wú)法代替教師教育的優(yōu)秀。，教師的教育長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性、科學(xué)性，是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等長(zhǎng)期而系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生。人生最初的二十幾年是決定和人的一生的發(fā)展，是道德觀念、習(xí)慣的關(guān)鍵期，而教師是的關(guān)鍵因素。教師的主要職能是培養(yǎng)未來(lái)的人才。人才畢業(yè)后分布在全國(guó)各條戰(zhàn)線上，對(duì)整個(gè)的文明建設(shè)的作用。，把教師道德到社會(huì)向前發(fā)展的來(lái)認(rèn)識(shí)，的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
為期一個(gè)月的暑期英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的幾十天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽(tīng)了的諸多老師理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：
一、重新認(rèn)識(shí)了自我
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)
通過(guò)聽(tīng)鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周?chē)澜?，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
這次基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰老師的語(yǔ)音課，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)專(zhuān)家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。
四、 創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，引起學(xué)生的興趣。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣在先。學(xué)生語(yǔ)言能力的提高在很在程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣的程度?！芭d趣是最好的老師”，興趣對(duì)學(xué)習(xí)有巨大的促進(jìn)作用。如果一個(gè)人對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，就會(huì)孜孜不倦、樂(lè)在其中，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。我們上課就是在很大程度上如何去激發(fā)學(xué)生的興趣。比如通過(guò)一些簡(jiǎn)單的游戲或提問(wèn)的形式去引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生既玩得樂(lè)在其中，又掌握了一些基本技能；另一方面又促使我們重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的作用。
五、想方設(shè)法去增強(qiáng)學(xué)生講英語(yǔ)的信心。
影響學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平的一個(gè)較大的阻礙就是情感阻礙-畏懼，怕出差錯(cuò)，怕自己所言不能被理解。這種畏懼歸結(jié)于學(xué)生沒(méi)有在外教的面前建立起自信心。No pain,no gain.。只要有付出，會(huì)有回報(bào)的。我相信只要繼續(xù)努力，大膽地去嘗試，學(xué)生們會(huì)把自己的英語(yǔ)口語(yǔ)提高的。
六、教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰
我們中國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師“一言堂”，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，沒(méi)有什么輕松、愉快而言，因而也就無(wú)興趣可談。 我們可以通過(guò)下列方式創(chuàng)造學(xué)生喜愛(ài)的環(huán)境：通過(guò)多種形式肯定學(xué)生的提問(wèn)，比如，面部表情、手勢(shì)動(dòng)作以及充滿(mǎn)贊賞的話語(yǔ)，尊重學(xué)生的不同見(jiàn)解；賞識(shí)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)。只要學(xué)生有一點(diǎn)新思想、新發(fā)現(xiàn)，就表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們，讓他們看到自己的價(jià)值，注意在實(shí)踐中滿(mǎn)足學(xué)生的“成功欲”。這樣，每個(gè)學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感，從而情趣大振，熱情倍增。一旦學(xué)生出了差錯(cuò)，不會(huì)埋怨訓(xùn)斥、責(zé)怪，他們注意糾正錯(cuò)誤的技巧保護(hù)學(xué)生的積極性不受挫折。
七、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，也就是說(shuō)在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
作為一線英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師！
20xx年8月24日，帶著夢(mèng)想踏上了我的北碚之行，這里的山山水水，這里的火鍋小吃，這里人們的熱情都給了我深深的感動(dòng)，這次國(guó)培計(jì)劃共分為三個(gè)階段，專(zhuān)家引領(lǐng)理論提升階段，影子基地培訓(xùn)階段，反思與總結(jié)階段，在西南大學(xué)為數(shù)不多的日子里，回想起這段時(shí)間點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有收獲，有欣慰，一路走來(lái)，有幸福，有感恩。
在重慶西南大學(xué)一個(gè)月專(zhuān)家引領(lǐng)理論提升的階段，我感受了許多學(xué)者的思想和理念，和許多資深的教育專(zhuān)家有了面對(duì)面的交流，在這里的每一節(jié)課堂，我都深深體味到這些學(xué)者亦或一線教師帶給我們的不一樣的精彩，讓我有了更多的收獲，有了更開(kāi)闊的眼界，讓我受益匪淺，不虛此行。在這次培訓(xùn)中我有幸傾聽(tīng)了許多專(zhuān)家和學(xué)者精彩的講解，從趙鑫老師的創(chuàng)新教育漫談到吳家平老師的實(shí)用數(shù)學(xué)，從饒英老師的成長(zhǎng)歷程到羅建華老師的生動(dòng)數(shù)學(xué)，從新舊知識(shí)的對(duì)比到教師職業(yè)道德專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的更新,點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我對(duì)教育理念和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。感悟反思，體會(huì)頗多!
趙鑫老師在創(chuàng)新教育漫談中提到課堂評(píng)價(jià)體系，并且用“零作業(yè)批改”舉例，讓學(xué)生減負(fù)的同時(shí)也讓老師減負(fù)，的確，創(chuàng)新課堂不僅體現(xiàn)在備課和課堂上，同時(shí)還應(yīng)該體現(xiàn)在評(píng)價(jià)機(jī)制以及作業(yè)設(shè)計(jì)上，我所在的學(xué)校實(shí)行生本教育已經(jīng)好幾年了，從課前的預(yù)學(xué)，到課堂的共學(xué)，以及課后的延學(xué)，打破了原有的作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生真正帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，和孩子們?cè)谝黄饏⑴c交流，分享快樂(lè)，真正體現(xiàn)了以生為本的快樂(lè)課堂，這和趙鑫老師的創(chuàng)新教育無(wú)疑是不謀而合的。其次，給我印象最深的應(yīng)該是大家都很喜歡的羅建華老師的“生動(dòng)數(shù)學(xué)”，聽(tīng)他的座談，無(wú)疑是幸福的，因?yàn)榭梢杂眯牡娜ジ惺芩某砷L(zhǎng)歷程，總能在某一刻深切的體味數(shù)學(xué)的生動(dòng)與美!總想當(dāng)一回他的學(xué)生。。。體味饒英老師的成長(zhǎng)歷程，總會(huì)有一些酸澀在其中，饒英老師用自己的成長(zhǎng)之路告訴我們“親其師，信其道”是多么的重要。
9月24日，為了強(qiáng)化新課程教學(xué)理念、感受影子學(xué)校教學(xué)氛圍和目標(biāo)意識(shí)，能夠讓自己在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提升解讀教材的能力，提升課堂操作和評(píng)價(jià)能力，在西南大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了石油路小學(xué)，在這里開(kāi)始了我們?yōu)槠谝粋€(gè)月，以基于目標(biāo)達(dá)成的活力教學(xué)實(shí)踐為主題的影子研修培訓(xùn)生活，在這里，我和我的組員們認(rèn)識(shí)了我們的指導(dǎo)老師劉靚華老師，在劉老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們陸續(xù)傾聽(tīng)了二年級(jí)的常態(tài)課《解決問(wèn)題》，五年級(jí)周老師的《商的近似數(shù)》，孩子們?cè)诩m錯(cuò)和質(zhì)疑中獨(dú)立思考，在和小組孩子們的配合中尋找解決求商的近似數(shù)的好方法;以及一年級(jí)王老師帶給我們的《減法》，在五年級(jí)孩子們的激情中感受了陳老師的《循環(huán)小數(shù)》，三年級(jí)李開(kāi)惠老師帶給我們的《解決問(wèn)題》，同時(shí)在石油路學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們也認(rèn)真傾聽(tīng)了幾節(jié)示范課，比如三年級(jí)李老師的《倍的認(rèn)識(shí)》，陳藝主任《可能性》等，我們?cè)诟惺苊恳还?jié)課不同教師異樣風(fēng)采的同時(shí)，也深深的為石油路小學(xué)教師和孩子們?cè)谡n堂上的和諧融洽動(dòng)容，在課堂上，教師耐心地鼓勵(lì)孩子們大膽提問(wèn)，大膽質(zhì)疑和大膽交流，課堂中每一位老師都在真誠(chéng)傾聽(tīng)每一位孩子們的發(fā)言，微笑的面對(duì)每一位學(xué)生，給每一次回答不一樣的評(píng)價(jià)，給孩子們充分的鼓勵(lì)，“蹲”下身來(lái)和每一個(gè)孩子探究討論，期待著課堂上不同的聲音出現(xiàn)。在這里，每一位學(xué)生都是課堂的小主人，每一位老師都是課堂的引領(lǐng)者，沒(méi)有以前的“填鴨”，只有師生之間，生生之間那份默契，那份配合，這樣的課堂是愜意的，是舒服的。
有人說(shuō)“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生?！瘪雎?tīng)專(zhuān)家的講座，體味名家的案例教學(xué)，與專(zhuān)家切磋交流，給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了“文化大餐”，我們親自感受了名師的課堂，親身體驗(yàn)著石油路小學(xué)數(shù)學(xué)老師們教研的濃郁氛圍，學(xué)習(xí)著每一位老師不同的教學(xué)方法，體味著他們的教學(xué)思維，通過(guò)不斷地聽(tīng)，思，學(xué)讓我們加深了對(duì)教學(xué)的理解，對(duì)課堂的掌控，對(duì)細(xì)節(jié)的把握，對(duì)教學(xué)藝術(shù)的提高，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，使我在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我們的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。
不知道別人是怎樣理解一節(jié)好課，記得以前有人說(shuō)過(guò)：好課就該是聽(tīng)起來(lái)特別舒服的課堂，是的，好的數(shù)學(xué)課，必須關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)?！昂?jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。
這次培訓(xùn)無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。還記得錢(qián)金濤老師在培訓(xùn)時(shí)這樣感悟到：“四十以后，最警惕的是滑入麻木和灰暗的跳蚤人生——得給自己的事業(yè)和家庭點(diǎn)上酒精燈，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，這個(gè)酒精燈就是教育，得有一點(diǎn)浪漫情懷，從萬(wàn)事休的塵土中把浪漫情懷拎出來(lái)!”我雖然沒(méi)有錢(qián)老師如此深的感悟，但我愿意用這句話來(lái)激勵(lì)自己，讓自己在工作生涯中少一些懈怠，多一些激情。。。我將且行且珍惜，不斷把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到我的實(shí)踐中!不斷充實(shí)和完善自我!
暑期培訓(xùn)總結(jié)
暑期培訓(xùn)是一年中最重要的時(shí)間之一。很多人利用這個(gè)機(jī)會(huì)，想要學(xué)習(xí)一些新的技能或增進(jìn)各方面的知識(shí)。在這個(gè)暑期，我參加了一場(chǎng)由一家知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的暑期培訓(xùn)。這場(chǎng)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多的收獲，讓我更加自信并且能夠更好地迎接未來(lái)。
在這個(gè)培訓(xùn)中，我遇到了很多同齡人。與他們相處的經(jīng)歷，讓我更加自信。我在和他們的交流中，發(fā)現(xiàn)自己有些地方還需要提高。比如說(shuō)，在組織一個(gè)小團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，我總感覺(jué)困難重重，不知道如何開(kāi)始，也不知道該如何進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。但是，在這個(gè)培訓(xùn)中，我得到了許多寶貴的建議。比如說(shuō)，在組織一個(gè)小團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，我們需要清晰地確定我們的目標(biāo)，了解每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，合理分派任務(wù)，并且要確保我們都清楚每一步的計(jì)劃和安排。
在這個(gè)培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)了很多新的技能。比如說(shuō)，我學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)一篇有效的演講稿。在我的演講課程中，我學(xué)會(huì)了如何從不同的角度思考問(wèn)題，如何使用幽默和比喻性的語(yǔ)言來(lái)吸引聽(tīng)眾的注意力，以及如何以清晰的方式傳遞自己的思想。
在這個(gè)培訓(xùn)中，我感受到了學(xué)習(xí)和教育的力量。我學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)和技能，并且我還嘗試了一些我以前從未嘗試過(guò)的活動(dòng)，比如說(shuō)團(tuán)隊(duì)合作或是領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)小組。這些經(jīng)歷讓我更加自信并且更有勇氣去嘗試接下來(lái)的挑戰(zhàn)。也許，這些挑戰(zhàn)會(huì)很難，但是我相信我能夠迎接它們。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑期培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多。在這個(gè)培訓(xùn)中，我遇到了很多有趣的人，學(xué)習(xí)了許多新的技能，并且得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信我將會(huì)運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)，去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，并且在未來(lái)的道路上變得更加自信和勇敢。
炎炎暑期，在縣市、學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和安排下，以教書(shū)育人，大力創(chuàng)新師德建設(shè)為核心，進(jìn)行了為期五天的暑期師德學(xué)習(xí)會(huì)。學(xué)習(xí)中，我們政史地教研組以依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容；以查擺問(wèn)題、自我完善、自我提高為抓手；切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體老師在增強(qiáng)意識(shí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高?，F(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)作以下小結(jié)：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
堅(jiān)持“科學(xué)發(fā)展觀”，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)有關(guān)師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)的重要指示精神，明白這是新形勢(shì)下推進(jìn)教育良好風(fēng)氣的必要手段，是促進(jìn)依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿(mǎn)意教育的重要保證，是教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上適應(yīng)時(shí)代要求擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高師德師風(fēng)素養(yǎng)
學(xué)習(xí)中，我們組有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展教師的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《寶雞市教師十條禁令》等法律法規(guī)；深入學(xué)習(xí)了教育學(xué)、新課程改革、教育科研等方面的教育教學(xué)理論。采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，專(zhuān)家講解與集體討論交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，教師積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，利用教師例會(huì)組織教師學(xué)習(xí)討論，引導(dǎo)教師正確的理解教師的職業(yè)內(nèi)涵。要求教師邊學(xué)習(xí)邊對(duì)照自身的教育教學(xué)行為，找出自身存在的問(wèn)題，以利于在下一階段得以改進(jìn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)教師進(jìn)行了一次深入的職業(yè)道德教育，提高了教師的育人水平，使教師端正了教育思想，能以嶄新的精神風(fēng)貌全身心地投入到教育教學(xué)工作中去。
三、結(jié)合實(shí)際，將師德學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)際鄉(xiāng)結(jié)合
我們?nèi)M教師聯(lián)系自己實(shí)際，將師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校管理和教育教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)多種形式學(xué)習(xí)宣傳教育政策法規(guī)以及先進(jìn)的教學(xué)理念，我們要求老師們自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：
一是熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；
二是以身作則，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。
三是自覺(jué)修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；
四是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，弘揚(yáng)新時(shí)期師德師風(fēng)，做一個(gè)具有品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教育工作者。并在全體教師中認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)“五認(rèn)真”工作（“五認(rèn)真”工作即：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真研究、認(rèn)真檢查、認(rèn)真指導(dǎo)、認(rèn)真總結(jié)）。
四、深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，探求長(zhǎng)效機(jī)制。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使全組教師從思想上真正認(rèn)識(shí)到依法執(zhí)教、為人師表的重要性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，為創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠(chéng)信的師生關(guān)系，構(gòu)建穩(wěn)定、和諧的學(xué)校育人環(huán)境起到了積極的作用。同時(shí)，我們也通過(guò)各種形式努力探求師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，努力將活動(dòng)深入持久的開(kāi)展下去。
“強(qiáng)化師德，更新理念，構(gòu)建現(xiàn)代教育”，我們政史地教研組將借著師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)這一東風(fēng)，不斷更新教職工的教育理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提升管理水平，增強(qiáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任心和事業(yè)心，立志創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育。
暑期培訓(xùn)總結(jié)
一年一度的暑期培訓(xùn)結(jié)束了，回想這一個(gè)月的經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
這次暑期培訓(xùn)主要是圍繞著三個(gè)方面展開(kāi)：學(xué)習(xí)、社交和鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我們每天都會(huì)聽(tīng)取不同領(lǐng)域的專(zhuān)家講解，例如金融學(xué)、法律學(xué)、創(chuàng)業(yè)等等。我尤其喜歡其中的金融學(xué)課程，這讓我更好地了解了金融市場(chǎng)和投資策略。此外，社交也是其中的重要部分。我們來(lái)自不同的地方，有著不同的文化背景和語(yǔ)言習(xí)慣，但卻在這里建立了友誼。我們一起研究問(wèn)題、交流想法、分享經(jīng)驗(yàn)，互相幫助和支持。最后，鍛煉也是非常重要的。在培訓(xùn)期間，我們每天都進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)和團(tuán)體活動(dòng)，這有助于提高我們的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
然而，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我的英語(yǔ)水平還有很大的提升空間。在培訓(xùn)期間，我們每天都要使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，我發(fā)現(xiàn)自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)比較弱，需要下一番功夫進(jìn)行提高。其次，我還需要更加自信和大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在社交中，我有時(shí)會(huì)感到局促不安，不太敢說(shuō)話，需要更加積極主動(dòng)地參與到討論中去。
總之，這次暑期培訓(xùn)讓我受益匪淺。我學(xué)到了很多新知識(shí)、結(jié)交了新朋友、提高了身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。對(duì)于我的不足之處，我也知道了如何去努力改進(jìn)。我相信這些經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。我期待著下一次類(lèi)似的機(jī)會(huì)，也希望能夠繼續(xù)不斷提升自己的能力和水平。
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一、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著”一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切“的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活新老教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的'要求，提高教學(xué)質(zhì)量。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
二.一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作
（1）愛(ài)崗敬業(yè)。
我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。
（2）尊重學(xué)生
只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
﹙3﹚要有強(qiáng)烈的責(zé)任心
作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。
二、對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。
三、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。
（4）以身作則
教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取
在看到一些成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學(xué)水平，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地覺(jué)醒，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)?？偸窃趯?shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)造。在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，使自己在教學(xué)中創(chuàng)造更好的佳績(jī)，為我校的教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也相信共同的學(xué)習(xí)一定會(huì)造就共同的進(jìn)步，祖國(guó)的教育事業(yè)一定會(huì)更加輝煌燦爛。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)
暑期培訓(xùn)是小學(xué)教師提高自身教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要途徑。今年暑假，我參加了一場(chǎng)為期一個(gè)月的小學(xué)教師暑期培訓(xùn)。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我深刻地感受到了教學(xué)理念、教學(xué)方法和教師職業(yè)化等方面的提升。以下是我的總結(jié)：
一、教學(xué)理念與目標(biāo)的明確
在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到知道學(xué)生的需求、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這是教學(xué)的重要前提。在上課時(shí)，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)根據(jù)學(xué)生的不同情況做出相應(yīng)的調(diào)整，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)的明確也是十分重要的。我在培訓(xùn)中學(xué)到了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要具體、可行、能達(dá)到，能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓學(xué)生能在課堂上體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
二、教學(xué)方法的拓展與變化
教學(xué)方法的多種多樣，培訓(xùn)中提供了豐富的教學(xué)方法和策略。例如：“啟發(fā)式教學(xué)”、“任務(wù)型教學(xué)”、“探究式教學(xué)”等。這些方法的引入，讓我們的教學(xué)變得更加生動(dòng)、有趣、有效。在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了利用信息化手段進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)，這也是教學(xué)中的一大亮點(diǎn)。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)，利用多媒體教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)、微課等資訊技術(shù)，可以幫助我們更好地呈現(xiàn)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我也嘗試使用這些方法，不斷培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的合作意識(shí)，激活課堂氛圍，讓學(xué)生真正地參與其中，達(dá)到了提高教學(xué)效果的目的。
三、教師職業(yè)素養(yǎng)的提升
一位優(yōu)秀的教師，不僅需要擁有良好的教學(xué)理念和方法，更需要具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我們接觸了很多先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)實(shí)踐，也學(xué)習(xí)到馬克思主義教育觀和全人教育理念。這些理念和模式的學(xué)習(xí)，讓我站在更高的高度審視教育，更了解student們，能更好地滿(mǎn)足其身心、情感、智力等方面的需要，讓我們的教育更加貼近實(shí)際，更加符合當(dāng)前新時(shí)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展的需求和形勢(shì)。同時(shí)，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的重要性和責(zé)任，讓我意識(shí)到作為一名小學(xué)教師的職業(yè)素養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，不斷教育自己，提升自身素質(zhì)和能力是教育工作者的必修課。
總之，小學(xué)教師的暑期培訓(xùn)讓我受益匪淺，既提高了我作為一名小學(xué)教師的教育教學(xué)水平，也提升了我在職業(yè)道德和素質(zhì)方面的綜合素養(yǎng)。未來(lái)，我將繼續(xù)將所學(xué)所得運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，為更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
20__年7月28日，我校的暑期培訓(xùn)正式開(kāi)始，此次培訓(xùn)與以往不同，我們有幸分享我校三位優(yōu)秀教干、教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。他們的精彩發(fā)言，讓我的內(nèi)心受到深深的震撼。他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧蠍?ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度;以人為本、愛(ài)生如子的情操值得所有老師學(xué)習(xí)，正是有了這種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)精神，才使他們?nèi)绱藘?yōu)秀。
闞明俠老師用詼諧幽默的語(yǔ)言把自己的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，她的“嚴(yán)、夸、實(shí)”策略是提高教育教學(xué)質(zhì)量的法寶，聽(tīng)她的講座是一種享受，一種教育的享受。
王海燕主任身上所具有的刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度令我敬佩不已。她在繁忙的工作之余，善于總結(jié)、反思自己的教學(xué)，筆耕不輟，取得了令人矚目的成績(jī)。王主任能夠在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)，正是源于她的刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度。
李擁軍主任的智慧管理策略不僅對(duì)班主任工作有所幫助，實(shí)則對(duì)于我們每一位教師的教育教學(xué)起到了積極的指導(dǎo)作用。
聽(tīng)著三位優(yōu)秀教干、教師的發(fā)言，我心中感慨萬(wàn)千，也看到了自身的不足，明確了今后努力的方向。在今后的教育、教學(xué)工作中，我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：
1、將“以人為本”的理念落到實(shí)處，對(duì)待學(xué)生努力做到細(xì)心、愛(ài)心、耐心、恒心。
2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自身業(yè)務(wù)能力，潛心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)效率。
3、在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力上下功夫。好習(xí)慣會(huì)使學(xué)生終身受益，反之，學(xué)生會(huì)一事無(wú)成。
4、努力提高自身修養(yǎng)，多讀書(shū)，多反思，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的高尚人格，樂(lè)于奉獻(xiàn)，淡泊名利。
既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)努力站好這三尺講臺(tái)。在今后的工作中，我會(huì)志存高遠(yuǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)，努力做奉獻(xiàn)型、專(zhuān)家型、創(chuàng)新型教師。
依據(jù)小學(xué)縣級(jí)期初教材培訓(xùn)計(jì)劃，小學(xué)教研部于xx年8月19日—20日，組織了小學(xué)部分年級(jí)、學(xué)科的期初教材培訓(xùn)。本次培訓(xùn)應(yīng)參培教師462人，實(shí)參培教師451人，因病請(qǐng)假2人。各學(xué)科的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式靈活，參與度高，研究深入，指導(dǎo)性強(qiáng)，取得了較好的效果。
以下為分年級(jí)、學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)小結(jié)(后附各單位出席情況統(tǒng)計(jì)表)。
(一)一年語(yǔ)文
基本情況：8月19日，小學(xué)一年語(yǔ)文期初培訓(xùn)活動(dòng)按計(jì)劃如期在實(shí)驗(yàn)小學(xué)會(huì)議室進(jìn)行，全縣共有17個(gè)單位的68名教師參加培訓(xùn)。
培訓(xùn)內(nèi)容：8：30—11：50教研員分五個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行講座：①語(yǔ)文課程的基本理念②《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的基本要求③一年級(jí)上冊(cè)教材的整體介紹④課堂教學(xué)實(shí)施策略⑤教材中每一板塊的教學(xué)重難點(diǎn);1：00—2：30骨干教師講座：岔路河中心校尹傳霞《穩(wěn)抓習(xí)慣養(yǎng)成，落實(shí)常規(guī)教學(xué)》永吉實(shí)驗(yàn)小學(xué)張帆《一年級(jí)課堂教學(xué)漫談》;2：30—3：00針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試。
成績(jī)方面：
1.此次培訓(xùn)活動(dòng)得到了教育局、進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各基層學(xué)校的高度重視，各單位都能夠按照培訓(xùn)方案的要求，派本年級(jí)學(xué)科教師參加培訓(xùn)，特別是一些村小教師能夠克服天熱路遠(yuǎn)等困難，積極參加培訓(xùn)，從而保證了培訓(xùn)的效果。2. 培訓(xùn)時(shí)間充足，為本次培訓(xùn)取得良好的效果提供了保障。培訓(xùn)從上午8點(diǎn)半到下午3點(diǎn)，全體參培教師無(wú)一人遲到早退，會(huì)場(chǎng)秩序良好，參培教師都能夠遵守培訓(xùn)秩序，認(rèn)真聽(tīng)講座，做記錄，不做與培訓(xùn)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事。3.本次培訓(xùn)以教研員課標(biāo)理論及解析教材、解讀教學(xué)策略為主，以基層骨干教師分享實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為輔，采取教研員集中講座輔導(dǎo)與骨干教師現(xiàn)身說(shuō)法相結(jié)合的培訓(xùn)形式展開(kāi)，理論聯(lián)系實(shí)際，培訓(xùn)扎實(shí)有效。通過(guò)本次培訓(xùn)，不僅讓參培教師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)理念和一年級(jí)新教材有了進(jìn)一步的理解和把握，為新學(xué)期教師備課明確了方向，同時(shí)她們也學(xué)到了課堂教學(xué)基本策略，積累了豐富的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4.從上午教研員講座的理論內(nèi)容中精選出十道填空、簡(jiǎn)答題，這十道題針對(duì)低年級(jí)的教學(xué)要求，涵蓋了小學(xué)語(yǔ)文的五大領(lǐng)域，所有參培教師都能夠認(rèn)真完成測(cè)試小卷，使培訓(xùn)的重點(diǎn)理論知識(shí)落實(shí)到位，使教師真正學(xué)有所獲。
(二)一年數(shù)學(xué)：
小學(xué)一年數(shù)學(xué)期初培訓(xùn)于8月20日在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期進(jìn)行，全縣共有17個(gè)單位的63名教師參加。各單位都能按照培訓(xùn)方案的要求，指派本年級(jí)本學(xué)科教師按時(shí)參加培訓(xùn)，可以看出各學(xué)校對(duì)此次培訓(xùn)活動(dòng)的高度重視。本次培訓(xùn)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容是“有效備課”、“一年級(jí)教材解讀”、“課堂實(shí)錄”等，既有理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)，也有看課后交流式評(píng)課。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們都能遵守時(shí)間，虛心學(xué)習(xí)，積極參與，認(rèn)真記錄，表現(xiàn)出較高的積極性。不足之處是評(píng)課交流環(huán)節(jié)，個(gè)別老師參與的積極性不高，希望在今后的培訓(xùn)中加以改進(jìn)。
(三)三年數(shù)學(xué)：
培訓(xùn)活動(dòng)按計(jì)劃于8月20日上午8點(diǎn)30分——下午3點(diǎn)在口前一小進(jìn)行。全縣共有18個(gè)單位的70名教師參加。各單位高度重視，均能夠按照培訓(xùn)方案的要求，派各年級(jí)學(xué)科教師參加培訓(xùn)。
本冊(cè)教材是xx版課標(biāo)實(shí)施后的新版教材，在課程理念及內(nèi)容編排等方面都有改變和調(diào)整，為了使任課教師能領(lǐng)悟新課標(biāo)理念、準(zhǔn)確把握新教材，本次培訓(xùn)以“教研員教材解析”為主，“課例觀摩研討”為輔，采取理論聯(lián)系實(shí)際的培訓(xùn)方式，以滿(mǎn)足一線教師課堂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需求。
培訓(xùn)期間，教師們克服了天氣炎熱等現(xiàn)實(shí)困難，以積極飽滿(mǎn)的情緒認(rèn)真傾聽(tīng)，虛心學(xué)習(xí)，筆記詳實(shí)認(rèn)真，為本學(xué)期的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(四)六年語(yǔ)文：
培訓(xùn)活動(dòng)按計(jì)劃于8月19日上午8點(diǎn)30分——下午3點(diǎn)之間進(jìn)行。全縣共有18個(gè)單位的69名教師參加。各單位都能夠按照培訓(xùn)方案的要求，派本年級(jí)學(xué)科教師參加培訓(xùn)，反映出對(duì)期初培訓(xùn)工作的高度重視。
本次培訓(xùn)注重突出培訓(xùn)主題，繼續(xù)采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、主體參與、合作分享、專(zhuān)業(yè)提升”的 “參與互動(dòng)式”培訓(xùn)方式，在發(fā)揮教研員專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用的同時(shí)，為廣大參培教師提供展示交流的平臺(tái)，借以提高培訓(xùn)的參與度和實(shí)效性。
本次培訓(xùn)內(nèi)容，緊扣學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教材，在對(duì)教材進(jìn)行整體把握的基礎(chǔ)上，深度解讀教材編寫(xiě)意圖，探討新課程理念下的學(xué)科教學(xué)規(guī)律和實(shí)施策略。在培訓(xùn)過(guò)程中，絕大多數(shù)教師都能夠遵守時(shí)間，積極參與，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)記，動(dòng)腦思考，表現(xiàn)出了較高的積極性，這種對(duì)教學(xué)工作孜孜以求，認(rèn)真鉆研的精神，必將為教師自身從事好本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
鑒于本學(xué)期各校教師工作分工的具體實(shí)際，以及培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)上的含量，培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)原定方案進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，取消了分組交流的環(huán)節(jié)，直接從六組分工人員中，選擇出了6名能夠按原定培訓(xùn)方案認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，并按要求制作了演示文稿的教師，進(jìn)行了大會(huì)交流。這六名教師分別時(shí)：岔路河中心校張迪、萬(wàn)昌中心校許艷紅、岔路河中心校郭占峰、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳麗穎、岔路河中心校范佳奕、口前一小孫靜。從各單位參培教師假期獨(dú)立完成備課情況上看，表現(xiàn)最好的是岔路河中心校的參培教師。其余絕大多數(shù)教師只是撰寫(xiě)了教學(xué)設(shè)計(jì)文字材料，沒(méi)有按要求制作演示文稿，在完成任務(wù)的態(tài)度上還需要進(jìn)一步端正。另外，有個(gè)別單位的教師，沒(méi)有很好地遵守培訓(xùn)時(shí)間，一些教師參與培訓(xùn)的積極性還不夠高，需要在今后類(lèi)似的培訓(xùn)中加以糾正與改進(jìn)。
(五)六年數(shù)學(xué)：
培訓(xùn)活動(dòng)按計(jì)劃于8月19日上午8點(diǎn)30分——下午3點(diǎn)之間進(jìn)行。全縣共有18個(gè)單位的60名教師參加。各單位都能夠按照培訓(xùn)方案的要求，派本年級(jí)學(xué)科教師參加培訓(xùn)，反映出對(duì)期初培訓(xùn)工作的高度重視。
同小學(xué)六年語(yǔ)文學(xué)科相同，數(shù)學(xué)培訓(xùn)也采取了“合作分享、專(zhuān)業(yè)提升”的 “參與互動(dòng)式”的培訓(xùn)方式，以提高培訓(xùn)的參與度和實(shí)效性。
本次培訓(xùn)共兩項(xiàng)內(nèi)容，一是教師交流研討;二是教研員輔導(dǎo)講座。
教師交流研討：在六組分工人員中，采取自主申報(bào)和組內(nèi)推薦相結(jié)合的方式，選出了5名教師進(jìn)行大會(huì)交流。這五名教師分別是：岔路河中心校張迪、岔路河中心校郭占峰、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)常淑芹、岔路河中心校范佳奕、北大湖李賀楠。上述五名教師交流后，全體教師根據(jù)教師的匯報(bào)演示，進(jìn)行研討交流，肯定優(yōu)點(diǎn)并提出不足及改進(jìn)意見(jiàn)。教研員在每名教師匯報(bào)及大家研討交流后，針對(duì)本單元及本課的教材內(nèi)容，針對(duì)重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行分析指導(dǎo)。二是教研員輔導(dǎo)講座：教研員利用下午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方向、方式、方法三個(gè)方面進(jìn)行了深入淺出的輔導(dǎo)講座。
在培訓(xùn)過(guò)程中，絕大多數(shù)教師都能夠遵守時(shí)間，積極參與，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)記，動(dòng)腦思考，表現(xiàn)出了較高的積極性，但在研討交流過(guò)程中廣大教師發(fā)言不夠踴躍，望以后能積極參與。
(六)3—6年英語(yǔ)：
培訓(xùn)活動(dòng)按計(jì)劃于8月19日上午8點(diǎn)30分——下午3點(diǎn)之間進(jìn)行。全縣共有19個(gè)單位的72名教師參加。各單位都能夠按照培訓(xùn)方案的要求，派本年級(jí)學(xué)科教師參加培訓(xùn)，反映出對(duì)期初培訓(xùn)工作的高度重視。
根據(jù)本學(xué)科實(shí)際，本次培訓(xùn)也采取了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、主體參與、合作分享、專(zhuān)業(yè)提升”的 “參與互動(dòng)式”培訓(xùn)方式。
培訓(xùn)緊扣學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教材，在對(duì)教材進(jìn)行整體把握的基礎(chǔ)上，深度解讀教材編寫(xiě)意圖，探討新課程理念下的學(xué)科教學(xué)規(guī)律和實(shí)施策略。在培訓(xùn)過(guò)程中，絕大多數(shù)教師都能夠遵守時(shí)間，積極參與，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)記，動(dòng)腦思考，表現(xiàn)出了較高的積極性，這種對(duì)教學(xué)工作孜孜以求，認(rèn)真鉆研的精神，必將為教師自身從事好本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在培訓(xùn)的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，老師們先進(jìn)行了分組討論，然后每組選出一名認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，并按要求制作了演示文稿的教師，進(jìn)行了大會(huì)交流。這些教師分別是：岔路河中心校冷佳林、岔路河中心校呂金雙、岔路河中心校莊鳳杰、口前中心校劉卓、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)周鴻、一拉溪中心校宋暢、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)王藝菲，岔路河中心校劉冬嬌。
(七)3—6年科學(xué)
培訓(xùn)活動(dòng)按計(jì)劃于8月19日上午8點(diǎn)30分——下午3點(diǎn)之間進(jìn)行。各單位都能夠按照培訓(xùn)方案的要求，派學(xué)科教師參加培訓(xùn)。全縣共有19個(gè)單位(含朝小)的50名教師參加了培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)繼續(xù)采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、主體參與、合作分享、專(zhuān)業(yè)提升”的 “參與互動(dòng)式”培訓(xùn)方式，提高了培訓(xùn)的參與度和實(shí)效性。
在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)上，緊扣學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教材，深度解讀教材編寫(xiě)意圖，探討新課程理念下的學(xué)科教學(xué)規(guī)律和實(shí)施策略。培訓(xùn)過(guò)程秩序井然，參與主動(dòng)，效果良好。
培訓(xùn)形式上，首先是分組交流，在此基礎(chǔ)上各組推選七名教師參加大會(huì)集中交流，最后由教研員總結(jié)提升。這七名教師分別時(shí)：北大湖中心校魯艷濱、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)曾超、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)張昕、岔路河中心校才景剛、口前二小韓磊、二實(shí)驗(yàn)安靜、口前鎮(zhèn)中心校孫紅英。從各單位參培教師假期獨(dú)立完成備課情況上看，除極少數(shù)教師沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備外，大多數(shù)教師撰寫(xiě)了教學(xué)設(shè)計(jì)文字材料，按要求制作了演示文稿。望在今后的類(lèi)似培訓(xùn)工作中，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足。
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為了進(jìn)一步提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)平衡發(fā)展，8月4日至6日，我校共有12位數(shù)學(xué)教師參加了在雙語(yǔ)學(xué)校舉行的全縣小學(xué)數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)3天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師在思想上、業(yè)務(wù)上都有了較大提高。
一、實(shí)施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂
高效的課堂教學(xué)效果源于有效的課堂教學(xué)，實(shí)施有效教學(xué)又離不開(kāi)教師的整體素質(zhì)的不斷提高。要構(gòu)建高效課堂，要提高教育質(zhì)量，必須提高課堂教學(xué)效果，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學(xué)生充分發(fā)展的時(shí)間和空間。課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動(dòng)、積極的，應(yīng)該充分激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。通過(guò)觀摩《平行與相交》、《小數(shù)除以整數(shù)》兩節(jié)視頻課，無(wú)論從新課的導(dǎo)入還是學(xué)生在課堂教學(xué)中自主探究、合作交流，的確讓我們感到有效教學(xué)與高效課堂的密切聯(lián)系。來(lái)自再回頭看一看我們的課堂教師，學(xué)生是不是主角？是不是學(xué)習(xí)的主人？是不是真正“把課堂還給學(xué)生”？構(gòu)建高效課堂，實(shí)施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量與教師的個(gè)人素質(zhì)和水平是分不開(kāi)。這就要求我們教師要不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，不斷地更新、充實(shí)、拓寬的知識(shí)，正如縣教研室張主任在報(bào)告中所說(shuō)的“減負(fù)提質(zhì)”等一系列措施，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)體系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這才是教育的真諦。
二、教材通研因有創(chuàng)意而精彩，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)
4至6日，每天下午舉行的全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教材通研活動(dòng)，我感到收獲很大。這次教材通研內(nèi)容豐富，形式多樣，在各學(xué)校教研員的帶領(lǐng)下我們對(duì)全縣教師的網(wǎng)絡(luò)集體備課進(jìn)行了進(jìn)行了展評(píng)并現(xiàn)場(chǎng)打分，找出了存在的優(yōu)缺點(diǎn)，老師們對(duì)于這一做法都感到特別的滿(mǎn)意。在備課展評(píng)中，魯莊小學(xué)的集體備課給我們印象比較深，充分體現(xiàn)了集體備課的優(yōu)越性，既有集體備課時(shí)老師們的集體智慧，又有老師個(gè)人的獨(dú)特見(jiàn)解，效果非常好。教材通讀時(shí)，主講教師特別是獨(dú)樹(shù)小學(xué)的教研員，對(duì)各年級(jí)教材設(shè)計(jì)的主要思路和教材的主要特點(diǎn)進(jìn)行了介紹，接著針對(duì)各冊(cè)教材的內(nèi)容安排，教學(xué)重難點(diǎn)，教材疑點(diǎn)、例題設(shè)計(jì)等進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，同時(shí)對(duì)平時(shí)教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題進(jìn)行了分析，使參與活動(dòng)的教師對(duì)各年級(jí)教材有了全面而清晰的認(rèn)識(shí)。教材研討時(shí)，各學(xué)校的教研員既說(shuō)出了使用實(shí)驗(yàn)教材的經(jīng)驗(yàn)、感想，也設(shè)想了在使用教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)碰到的疑難問(wèn)題，同時(shí)面對(duì)面互動(dòng)交流了如何解決的策略，老師們積極參與，來(lái)自教材研究比較到位，為教材的合理使用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名教師，要把解讀教材當(dāng)作一項(xiàng)基本功，只有教材解讀到位，才能實(shí)現(xiàn)用教材教向創(chuàng)作性的使用教材的轉(zhuǎn)變，提高我們的課堂教學(xué)效率。在這次展評(píng)活動(dòng)中，我們學(xué)到了其他學(xué)校教師的優(yōu)秀的做法，找到了自己在備課中存在的問(wèn)題，今后的工作中我們會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短努力把工作做好。
學(xué)科研討“充電”已經(jīng)成為老師們非常盼望的“營(yíng)養(yǎng)大餐”，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了有效平臺(tái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
為了全面提高我鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教師素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高，認(rèn)真貫徹商教發(fā)精神，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際，舉行了為期四天的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)。由于鎮(zhèn)中心校的高度重視，周密安排，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期效果。現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、高度重視，準(zhǔn)備充分。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次校本培訓(xùn)工作，成立了由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。8月x日召開(kāi)了培訓(xùn)籌備會(huì)，小組成員進(jìn)行了詳盡地分工；8月x日下午，又召開(kāi)了督查會(huì)，對(duì)會(huì)議籌備情況進(jìn)行了檢查。各培訓(xùn)負(fù)責(zé)人根據(jù)我鎮(zhèn)的實(shí)際情況和培訓(xùn)要求，針對(duì)本校的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)實(shí)施方案，注重培訓(xùn)的實(shí)效性，使教師學(xué)到了知識(shí)，提升了師德，掌握了技能。
二、保障有力，狠抓落實(shí)。
為了開(kāi)好本次教師培訓(xùn)會(huì)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了培訓(xùn)督查組，領(lǐng)導(dǎo)小組制定了大會(huì)紀(jì)律、作息時(shí)間、安全預(yù)案，努力做到嚴(yán)格紀(jì)律、嚴(yán)格考勤、嚴(yán)格請(qǐng)假程序。每天實(shí)行四點(diǎn)名、兩抽查、一通報(bào)制度，每天都有通報(bào)欄、曝光臺(tái)。四天來(lái)，全鎮(zhèn)171名參訓(xùn)教師在各組負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，分組、分學(xué)科、分時(shí)段有序進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、收看講座、分科研討、分組交流
等各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。參訓(xùn)教師一邊收看一邊認(rèn)真做聽(tīng)課筆記，并及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)和心得，積極參與討論，扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、有效引領(lǐng)，合理安排。
為提高培訓(xùn)的實(shí)效性，學(xué)校緊緊圍繞培訓(xùn)主題，挖掘自身潛力，科學(xué)籌劃，開(kāi)展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的校本培訓(xùn)工作。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化依法執(zhí)教意識(shí)。
按照會(huì)議議程，每個(gè)分會(huì)場(chǎng)精心組織選學(xué)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)管理嚴(yán)肅工作紀(jì)律若干規(guī)定》（商教發(fā)[20xx]121號(hào)）、《商南縣中小學(xué)教師禮儀規(guī)范細(xì)則》( 商教發(fā)[20xx]65號(hào))、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教師“十不準(zhǔn)”等有關(guān)教育法規(guī)和政策，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，針對(duì)學(xué)習(xí)整訓(xùn)的三個(gè)重點(diǎn)（領(lǐng)導(dǎo)班子、師德師風(fēng)、教學(xué)教研）及聶局長(zhǎng)提出的城關(guān)鎮(zhèn)當(dāng)前教育發(fā)展的三個(gè)突出矛盾，開(kāi)展分析研討、警示教育，讓每位教師對(duì)照自我，查找不足，深刻剖析，人人撰寫(xiě)了心得體會(huì)，
2、面向全體教師，實(shí)施分層、分科培訓(xùn)。
圍繞“聚焦課堂教學(xué) 引領(lǐng)校本研修”主題，針對(duì)教師教學(xué)教研中遇到的實(shí)際問(wèn)題，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案。面向全體教師，實(shí)施分層、分科培訓(xùn)。
（1）、全員安全專(zhuān)題培訓(xùn)。首先制定了安全培訓(xùn)工作實(shí)施方案，建立建全了培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，組織全員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)安全管理》和《學(xué)校公共安全教育教程》等培訓(xùn)教材，并開(kāi)展了講解輔導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行嚴(yán)肅的考核，全鎮(zhèn)小學(xué)嚴(yán)格按縣局要求，專(zhuān)人分片輔導(dǎo)培訓(xùn)，全員參加答卷考試。
（2）、開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科觀摩研討校本研修培訓(xùn)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課改綱要》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，根據(jù)我鎮(zhèn)小學(xué)當(dāng)前課改實(shí)際和現(xiàn)狀，充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源，組織教師觀看課改光碟和專(zhuān)家講座，同時(shí)選拔袁萍、葉梅君、李敏、祁莉4名骨干教師分別進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)示范課觀摩；并分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)研修組開(kāi)展了《聚焦課堂教學(xué)，引領(lǐng)校本研修》主題研討活動(dòng)，每組設(shè)中心主持人和活動(dòng)組織及教科研業(yè)務(wù)學(xué)科骨干教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，會(huì)上，教師們被骨干教師教學(xué)能手們過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，嫻熟的教學(xué)技藝和精湛的教學(xué)藝術(shù)所折服，研討中教師們紛紛表示，在新學(xué)期教育教學(xué)工作中自主研修，深入投身課改教研，盡快提升素質(zhì)縮小差距，更好地適應(yīng)崗位工作。本次研修活動(dòng)為村級(jí)小學(xué)以課堂為焦點(diǎn)，以構(gòu)建有效課堂為著力點(diǎn)，開(kāi)展校本研修提供成功范例，以此推動(dòng)我鎮(zhèn)小學(xué)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展。
（3）《綱要》解讀，使全體教師進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，增強(qiáng)了使命感、責(zé)任感和進(jìn)取心。張芳老師從《綱要》的總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務(wù)、體制改革和保障措施四大板塊，通過(guò)詳實(shí)的資料，鮮活的事例進(jìn)行了精彩的詮釋解讀，使全體教師在深入理解《綱要》精神的同時(shí)，進(jìn)一步認(rèn)清教育改革發(fā)展的形式和自我的不足，對(duì)新學(xué)期教育教學(xué)工作充滿(mǎn)了信心。
四、圓滿(mǎn)結(jié)束，效果顯著
根據(jù)上級(jí)指導(dǎo)思想，結(jié)合我校實(shí)際情況，以“專(zhuān)題學(xué)習(xí)、課例觀摩、研討交流、問(wèn)題診斷、”等模式，采用了以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)和分組討論相結(jié)合、培訓(xùn)
與考核相結(jié)合、校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近教師，從解決教師課堂教學(xué)的問(wèn)題實(shí)際出發(fā)，有實(shí)效、有吸引力，教師在培訓(xùn)過(guò)程中表現(xiàn)出了高度參與的熱情。簽訂師德規(guī)范承諾書(shū)170余份，每人學(xué)習(xí)筆記5000余字，共撰寫(xiě)心得體會(huì)350余份，辦學(xué)習(xí)專(zhuān)欄三期，辦黑板報(bào)八面，及時(shí)撰寫(xiě)上報(bào)簡(jiǎn)訊7期，每天上下午會(huì)前播發(fā)會(huì)議安排進(jìn)程和通訊報(bào)道30余篇。通過(guò)培訓(xùn)，使廣大教師在師德水平、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐技能等方面都得到進(jìn)一步的提高。
此次暑期校本培訓(xùn)必將帶動(dòng)我鎮(zhèn)教師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水，充實(shí)完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
二020xx年x月x日
通過(guò)今年暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的探究，使我不僅在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多?，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下：
一、根據(jù)教育局和鄉(xiāng)教管中心、培訓(xùn)點(diǎn)、學(xué)校關(guān)于十二五繼續(xù)教育的精神，認(rèn)真參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練
盧鳳取老師的精彩演講，讓我受益匪淺，通過(guò)“課堂教學(xué)能力研究”、“教學(xué)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、“整合性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、“開(kāi)放性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、“教會(huì)學(xué)生‘愿學(xué)’、‘會(huì)學(xué)’能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、方面進(jìn)行闡述，充分的把課堂教學(xué)細(xì)化。
在我以前的教學(xué)中，使用的教學(xué)方式都比較單一，雖然效果有，但總感覺(jué)效果沒(méi)有達(dá)到最好，通過(guò)本次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了更多的思維理念和教學(xué)方式，我想對(duì)我今后的教學(xué)生涯會(huì)有很大的幫助。教師的教學(xué)能力是教師素質(zhì)的核心標(biāo)志，它的大小決定了教師教學(xué)水平的高低。教學(xué)能力是教師職業(yè)特有的一種能力，它更是區(qū)別于其他職業(yè)的本質(zhì)標(biāo)志。而我們?nèi)缃袼岬摹罢n堂教學(xué)能力”是教師的基本素養(yǎng)，是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素。即課堂是實(shí)施新課程的主要場(chǎng)所，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場(chǎng)所，課堂教學(xué)的排列是有序的。
通過(guò)教師的程序設(shè)計(jì)、師生的積極互動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容過(guò)程中逐漸形成和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生能夠自覺(jué)養(yǎng)成“愿學(xué)”、能“會(huì)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”、“快學(xué)”。因此，教師的首要任務(wù)就是如何使學(xué)生“愿學(xué)”，即首先激活學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師務(wù)必要教會(huì)學(xué)生會(huì)聽(tīng)課，讓他們?cè)诼?tīng)課時(shí)做到“有信心”、“能專(zhuān)心”、“會(huì)用心”。
2、有效上課知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策陳青紅主任精心策劃的課堂，讓培訓(xùn)的課堂活躍起來(lái)，在有效上課知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多從為學(xué)到的內(nèi)容，當(dāng)一個(gè)老師真的不容易。
我個(gè)人認(rèn)為，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，教師首先要從以下方面不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：
（一）教學(xué)理念。要樹(shù)立起教學(xué)理念，教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。
（二）知識(shí)儲(chǔ)備。教師要儲(chǔ)備更多的知識(shí)，課堂上，作為新課程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵。知識(shí)的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
（三）教學(xué)反思。教師要善于和不斷反思，應(yīng)在實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
（四）課前的有效準(zhǔn)備。凡是成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標(biāo)有效、內(nèi)容有效、教法有效。
（五）課堂的有效組織。教師要做到語(yǔ)言組織準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，課堂上一定要組織教學(xué)語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的科學(xué)性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性，做到清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)。
（六）課后的有效練習(xí)。課后練習(xí)不在多，貴在精，提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。
總之，每個(gè)學(xué)生都期望自己獲得成功，期望感覺(jué)到自己智慧的力量，體驗(yàn)到成功的喜悅，教師應(yīng)在課堂上為學(xué)生營(yíng)造廣闊的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，隨著新課改的不斷深入，選擇滿(mǎn)足學(xué)生生命需要的教學(xué)，給知識(shí)注入生命，還學(xué)生充滿(mǎn)靈性的世界，已成為我們每一位教師的夢(mèng)想。而要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)教師能夠采取靈活的教學(xué)技能，并通過(guò)各種途徑的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，讓教學(xué)技能不斷創(chuàng)新、不斷提升，就能給予學(xué)生更大的發(fā)展空間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)中提升做人的品質(zhì)，這是新課程的基本要求，也是我們所有老師的畢生追求！
三、滲透法制教育
劉繼華校長(zhǎng)的《學(xué)科滲透法制教育》的培訓(xùn)，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例、分析講解，法制教育在課堂教學(xué)中的作用不課替代，學(xué)科滲透法制教育，是教師教學(xué)過(guò)程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書(shū)，還要育人的道理。在學(xué)習(xí)中我了解什么叫“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”，那就是以各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，有意識(shí)、有計(jì)劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識(shí)和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。
四、班主任培訓(xùn)
王梅老師、胡方羽教師、王順倫教師就班主任方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，通過(guò)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際，讓我在班主任管理方面得到徹底的洗禮。
通過(guò)這次班主任培訓(xùn)，教師學(xué)到了許多的理論知識(shí)，受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了更策略的規(guī)劃。在這次培訓(xùn)中，教師接觸了許多新理念、新思想，受益頗豐。
在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真做好相關(guān)學(xué)習(xí)記錄、完成主講老師安排的作業(yè)；對(duì)所選教材深入研讀和實(shí)踐，、促進(jìn)自身教育教學(xué)綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。上交學(xué)習(xí)相關(guān)資料到學(xué)校教導(dǎo)主任歸檔，以備上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查。
總之，做為一名教師，通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)和自學(xué)，我受益非淺，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念的趨勢(shì)，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問(wèn)題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
通過(guò)這五天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺，對(duì)我來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)得受益非淺，深受啟迪。在本次培訓(xùn)中，通過(guò)聽(tīng)及老師的講座，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為教師，不僅要有愛(ài)心和責(zé)任心，更要學(xué)會(huì)跟孩子溝通，跟家長(zhǎng)溝通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看問(wèn)題。
一、教師要有愛(ài)心。
教育是愛(ài)的事業(yè)，冰心老人曾說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)。”這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，這種愛(ài)是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。其實(shí)，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個(gè)好老師，都知道要對(duì)學(xué)生付出愛(ài)心，用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。
二、教師要有責(zé)任心。
有人說(shuō)，教師工作是一個(gè)“無(wú)底洞”，有看不見(jiàn)的深度，摸不著的廣度。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立教書(shū)育人的社會(huì)使命感責(zé)任感。要熱愛(ài)教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會(huì)為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂(lè)，時(shí)時(shí)有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績(jī)，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，領(lǐng)導(dǎo)信任。教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)。教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素。影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)心，尊重前輩，誠(chéng)懇待人，信守諾言。
三、教師要學(xué)會(huì)與孩子及家長(zhǎng)溝通。
老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會(huì)站在家長(zhǎng)的角度去看待孩子，因?yàn)槲覀兣c孩子是社會(huì)關(guān)系，所以?xún)?nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)則，會(huì)理性的去看待問(wèn)題。但家長(zhǎng)與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準(zhǔn)則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但?dāng)。所以，我們?cè)谂c之溝通的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，這時(shí)候，作為老師，要學(xué)會(huì)改變與家長(zhǎng)溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問(wèn)題，去了解我們的孩子需要什么，家長(zhǎng)最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績(jī)，而是孩子的生命，孩子的健康成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)觀看四個(gè)視頻，老師講了生命的長(zhǎng)度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對(duì)生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注孩子的成績(jī)，更要關(guān)注他們的成長(zhǎng)。
四．教學(xué)中我的幾點(diǎn)策略：
在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理，每個(gè)組員都要有事情做。一開(kāi)始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿(mǎn)意服從。小組長(zhǎng)要引領(lǐng)每個(gè)組員輪流發(fā)表意見(jiàn)。教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，大膽勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。當(dāng)然這一點(diǎn)是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)的過(guò)程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。在小組間引入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，看哪個(gè)小組合作學(xué)習(xí)得好，及時(shí)搞好對(duì)小組的評(píng)價(jià)。 總之，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、合作能力起著非常重要的作用。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策還需要老師們的實(shí)踐和探究。通過(guò)這次師德培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)多學(xué)習(xí)、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，用愛(ài)與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)
在過(guò)去的幾周中，我參加了一場(chǎng)針對(duì)小學(xué)教師的暑期培訓(xùn)。這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目旨在探討最新的教育理論和教學(xué)方法，為小學(xué)教師提供更好的教學(xué)工具和技巧。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和改善教學(xué)質(zhì)量的有用信息。下面是我的一些感悟和總結(jié)。
首先，我學(xué)到了如何更好地規(guī)劃和組織我的課程。在以往的教學(xué)中，我意識(shí)到我的課程有時(shí)候可能有點(diǎn)混亂。但是在這個(gè)培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些關(guān)于規(guī)劃課程的技巧，這讓我的課堂變得更加清晰和流暢。比如，在一個(gè)課程中，我會(huì)有一個(gè)清晰的主題，通過(guò)一個(gè)具體的例子和相關(guān)的活動(dòng)來(lái)展開(kāi)，這能夠幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，并且更加深入地學(xué)習(xí)。
其次，我了解到了更多有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)和注意力方面的知識(shí)。這個(gè)培訓(xùn)講師引導(dǎo)我們了解學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格以及如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力。我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)不同學(xué)生的風(fēng)格來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并且在教學(xué)過(guò)程中更加注重與學(xué)生之間的交互。對(duì)于那些學(xué)生在課堂上分心、不注意的情況，我們學(xué)習(xí)了一些技巧，如如何通過(guò)手勢(shì)、音樂(lè)和其他交互式方法來(lái)吸引他們的注意力。
此外，我們也學(xué)習(xí)了一些有關(guān)如何更好地評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的知識(shí)。這個(gè)培訓(xùn)中，我們了解了許多評(píng)價(jià)方法，包括個(gè)人評(píng)價(jià)、同伴、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)以及基于技能測(cè)評(píng)的外部評(píng)價(jià)等。這些方法能夠讓我們更全面、客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且能夠針對(duì)性地進(jìn)行后續(xù)教學(xué)安排。
最后，經(jīng)過(guò)這個(gè)培訓(xùn)，我也意識(shí)到了教師發(fā)展的重要性。作為一個(gè)課堂教師，我們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更需要成長(zhǎng)為學(xué)生的引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)者。在這個(gè)培訓(xùn)中，我們從講師的知識(shí)教育中吸取了許多有用的信息，并且也參與了對(duì)話、討論和互動(dòng)等活動(dòng)，這讓我意識(shí)到教師發(fā)展從不單單是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累，更多的是尋求教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)領(lǐng)域的成長(zhǎng)。
總而言之，這個(gè)小學(xué)教師暑期培訓(xùn)為我提供了豐富、有力的教學(xué)工具和技巧，同時(shí)也讓我意識(shí)到了教師發(fā)展的重要性。我相信，在奮斗和成長(zhǎng)的路途中，我將更加從容、自信，通過(guò)更好地應(yīng)用新的教學(xué)技巧和方法，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)效果。
暑期小學(xué)語(yǔ)文教師的培訓(xùn)總結(jié)范文
本次培訓(xùn)于20XX年7月開(kāi)班，20XX年10月結(jié)業(yè)。在市高師處的直接指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體培訓(xùn)工作人員和學(xué)員的共同努力，培訓(xùn)順利結(jié)束，取得了豐碩的成果?，F(xiàn)將我們的工作與體會(huì)總結(jié)如下：
一、制定切實(shí)可行的培訓(xùn)目標(biāo) 。我們針對(duì)千名農(nóng)村普通教師現(xiàn)狀，了解到他們目前最迫切需要的是解決“怎樣上課”的問(wèn)題，制定了“使培訓(xùn)對(duì)象能夠滿(mǎn)足當(dāng)前農(nóng)村教育發(fā)展的需要，掌握必備的課堂教學(xué)技能?！案掠^念，改進(jìn)教法，提高能力”，形成可持續(xù)發(fā)展的智能結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)教師確立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷提高自身素質(zhì)。并能夠以點(diǎn)帶面，在教育教學(xué)中起骨干、示范作用，促進(jìn)所在學(xué)校校本教研順利開(kāi)展?！边@樣具體實(shí)在的培訓(xùn)目標(biāo)。把培訓(xùn)的重點(diǎn)確立在應(yīng)用理論的研究，由于目標(biāo)制定得當(dāng)，很受學(xué)員歡迎，學(xué)員在培訓(xùn)體會(huì)中說(shuō)“課上我聆聽(tīng)了各位特級(jí)教師的`精彩講座，受益匪淺，有理論講座，有課例分析……都是我們平時(shí)教學(xué)中所困惑的，或沒(méi)有辦法解決的問(wèn)題，專(zhuān)家們都一一給我們做了解答?！?/p>
二、精心選擇教學(xué)內(nèi)容。暑期培訓(xùn)時(shí)間短，任務(wù)中，要求高。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，我們做到精心選擇教學(xué)內(nèi)容。一些名氣很大的所謂專(zhuān)家，講課“空對(duì)空”，繞得人們?cè)评镬F里，不知所云。對(duì)這樣的“專(zhuān)家“，我們做到名氣再大，我們也不請(qǐng)。本次培訓(xùn)的教學(xué)的主線是“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、扎扎實(shí)實(shí)上好語(yǔ)文課”，圍繞這一主題，我們從識(shí)字、閱讀、作文三大塊入手，每一塊既有理論探討，了解前沿理念，更有實(shí)踐探索，通過(guò)大量案例分析，讓學(xué)員真正知道新課程背景下，該怎樣加強(qiáng)雙機(jī)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，著眼未來(lái)。培訓(xùn)中，圍繞教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題、困惑展開(kāi)研討，幫助學(xué)員解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。我們還強(qiáng)調(diào)自主研修，導(dǎo)師指導(dǎo)下，學(xué)員把理論學(xué)習(xí)內(nèi)容與課堂教學(xué)實(shí)踐結(jié)合的學(xué)習(xí)、研討、交流活動(dòng)。我區(qū)對(duì)解決學(xué)生“作文難”的研究頗有心得，我們把研究的成果拿出來(lái)與學(xué)員共同分享，給學(xué)員們很大的啟示。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們又集中安排兩天到我區(qū)小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課、上課、說(shuō)課、評(píng)課等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)旨在為學(xué)員提供更多的教學(xué)實(shí)踐和展示才能的機(jī)會(huì)，提高理論運(yùn)用于實(shí)踐的能力。切實(shí)讓學(xué)員在課堂教學(xué)實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，提高教學(xué)能力?？疾鞂W(xué)員的內(nèi)容為：“五個(gè)一”，即學(xué)員回學(xué)校后上一節(jié)研究觀摩課，把研究課的教案、研討記錄、教后記回寄給班主任老師；撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，專(zhuān)題論文一篇；學(xué)員主持一次語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)；在學(xué)員所在校組織一次校本教研活動(dòng)，把活動(dòng)詳細(xì)記錄用電子文稿發(fā)給班主任老師。求真務(wù)本教語(yǔ)文學(xué)員就當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題與特級(jí)教師對(duì)話講解閱讀教學(xué)的基本規(guī)律，研討如何提高課堂教學(xué)效率，介紹如何進(jìn)行詞句、段落、篇章教學(xué)，如何在字、詞、句、篇的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的訓(xùn)練，如何溝通課堂內(nèi)外，和課外閱讀結(jié)合，及如何和作文教學(xué)結(jié)合，相互促進(jìn)，提高讀寫(xiě)能力。
xx年7月13日，我參加了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)，說(shuō)實(shí)話，剛一開(kāi)始對(duì)這次培訓(xùn)并沒(méi)有抱多大的期望，因?yàn)檫@次培訓(xùn)主要
是由一線教師自己來(lái)完成的，起點(diǎn)低，學(xué)習(xí)效果肯定沒(méi)有保證。我自參加工作以來(lái)，曾參加過(guò)省、市、縣各種培訓(xùn)無(wú)數(shù)次
，每次都是由全國(guó)的知名教育專(zhuān)家親臨現(xiàn)場(chǎng)，為老師們獻(xiàn)上精彩絕倫的主題報(bào)告，還有高潮迭起的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，專(zhuān)家們的引
領(lǐng)觸動(dòng)了老師們教育的敏感神經(jīng)，激起了老師們堅(jiān)持新課改精神，實(shí)踐新課改理念的決心。而此次培訓(xùn)既沒(méi)有教育專(zhuān)家親
臨現(xiàn)場(chǎng)，也沒(méi)有專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，培訓(xùn)效果可想而知。但是我錯(cuò)了，這十幾天培訓(xùn)下來(lái)，使我心中波瀾起伏，感慨萬(wàn)
千，收獲頗多。心中千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮成兩個(gè)感謝。
感謝鎮(zhèn)（校）團(tuán)隊(duì)中的兄弟姐妹們，是你們的辛勤付出才有了今天的收獲。
鎮(zhèn)（校）培訓(xùn)是本次小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的基石，如果沒(méi)有扎實(shí)有效的鎮(zhèn)（校）培訓(xùn)，那么以后開(kāi)展的一系列培訓(xùn)內(nèi)容全都是走
馬觀花、紙上談兵。7月13日，我們博奧學(xué)校的16名數(shù)學(xué)教師，齊聚在英語(yǔ)成六年級(jí)二班的教室里，在一片熱烈的掌聲中，
開(kāi)始了第一天的教材分析，第一位做教材分析的是一年級(jí)王老師，當(dāng)王老師在講壇上面侃侃而談時(shí)，坐在下面的15位老師
臉上一片茫然，雖然王老師經(jīng)過(guò)認(rèn)真詳細(xì)的準(zhǔn)備，因?yàn)槁?tīng)的老師手中沒(méi)有教材，聽(tīng)起來(lái)的感覺(jué)就好像盲人走路，無(wú)依無(wú)靠
，找不到方向。這時(shí)組長(zhǎng)郭老師說(shuō)：我們必須把小學(xué)六年的教材和教學(xué)用書(shū)全都借來(lái)，必須保證每位老師都有一套教材和
教學(xué)用書(shū)，這樣學(xué)起來(lái)才有針對(duì)性，才會(huì)收到實(shí)效，于是我和幾位數(shù)學(xué)老師開(kāi)始到圖書(shū)室借書(shū)，在過(guò)圖書(shū)室韓老師和教導(dǎo)
處高老師的幫助下我們終于湊齊了小學(xué)一至五年級(jí)的所有教材，終于我們的學(xué)習(xí)可以順利開(kāi)展了。經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的講解
，我們老師都對(duì)一年級(jí)上冊(cè)這本教材有了一個(gè)整體的了解和把握。我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x王老師的辛勤付出。培訓(xùn)還
在繼續(xù)進(jìn)行，會(huì)議期間劉老師主動(dòng)做好后勤工作，每天都會(huì)提前來(lái)到教室給我們燒好熱水，當(dāng)老師用一個(gè)半小時(shí)分析完一
本教材后，累的口干舌燥，舌頭都有點(diǎn)要抬不起來(lái)了，這時(shí)熱心的劉老師會(huì)主動(dòng)倒上一杯熱水，讓老師們心生感動(dòng)，說(shuō)聲
謝謝，顯然已經(jīng)表達(dá)不出心中濃濃謝意。
當(dāng)馬上就要開(kāi)始對(duì)六年級(jí)教材分析的時(shí)候，我們才意識(shí)到，我們博興青島版教材剛剛使用到五年級(jí)，也就是說(shuō)在博興根本
借不到六年級(jí)的教材和教學(xué)用書(shū)，這可怎么辦呢？這時(shí)趙老師和馬老師主動(dòng)請(qǐng)纓，自己駕車(chē)，冒著炎炎夏熱，趕往濱州借
教材去了，上午10點(diǎn)出發(fā)，下午3點(diǎn)趕回來(lái)了，謝謝你們，如果沒(méi)有你們顧全大局的意識(shí)，我們一家人肯定還像熱鍋上的螞
蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢！
在鎮(zhèn)（校）培訓(xùn)的過(guò)程中還有許多令人難忘的事情，忘不了我們一起把教師打掃的干干凈凈，忘不了潘老師給大家?guī)?lái)的
甜美大西瓜，忘不了宋老師為大家送上的清涼爽口的雪糕，忘不了英語(yǔ)老師給數(shù)學(xué)組帶來(lái)的令人捧腹大笑的游戲，忘不了
……雖然外面的驕陽(yáng)讓人無(wú)可奈何，雖然有時(shí)會(huì)瓢潑大雨，可是在六年級(jí)二班的教室里有一群兢兢業(yè)業(yè)的老師們，他們認(rèn)
真學(xué)習(xí)、鉆研教材，激烈討論，團(tuán)結(jié)互助，也讓我在這個(gè)集體中不斷地汲取營(yíng)養(yǎng)，迅速的成長(zhǎng)起來(lái)。
感謝縣級(jí)培訓(xùn)的兄弟姐妹們，是你們的無(wú)私奉獻(xiàn)保證了培訓(xùn)大會(huì)的圓滿(mǎn)完成。
很榮幸我也成為了此次縣級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)中的一員，我以既是學(xué)員又是培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員的的雙重身份參加了縣級(jí)的培訓(xùn)，在培訓(xùn)
過(guò)程中讓我更加體會(huì)到了縣級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)實(shí)干、不辭辛勞、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)由教研室韓國(guó)棟老師
和來(lái)自教育一線的十二位老師組成，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里面每人各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，這十二位教師成為本次大會(huì)順利開(kāi)展的重
要力量。團(tuán)隊(duì)的工作質(zhì)量決定了全縣培訓(xùn)的效果，所以我們?cè)陧n國(guó)棟老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了以下工作：
一、打造優(yōu)秀培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，整體把握培訓(xùn)方向。
為了保證這次暑期培訓(xùn)的實(shí)效性，教研室主任韓國(guó)棟老師從縣直學(xué)校和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校抽取了部分名師和骨干教師成立了本
次會(huì)議的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，在培訓(xùn)活動(dòng)正式啟動(dòng)前，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的全體老師在韓國(guó)棟老師的領(lǐng)導(dǎo)下曾多次舉行碰頭會(huì)議，確定培訓(xùn)
的總體目標(biāo)，討論培訓(xùn)的具體形式，分配負(fù)責(zé)的具體任務(wù)等工作。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的十二名教師全都來(lái)自教學(xué)一線，他們有著豐
富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論，從而保證了此次培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。在韓主任的帶領(lǐng)下，十二名教師各有分工，盡職盡責(zé)，精
誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，團(tuán)隊(duì)的力量在本次培訓(xùn)活動(dòng)中得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。
二、精選多維立體培訓(xùn)課程，精準(zhǔn)把握培訓(xùn)高度。
為了保證本次暑期培訓(xùn)高質(zhì)量的完成，我們小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員專(zhuān)門(mén)研究了課程的培訓(xùn)內(nèi)容，經(jīng)過(guò)幾天的討論和不斷調(diào)
整，最終確定了課程的培訓(xùn)內(nèi)容。會(huì)議的主要內(nèi)容針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)一至六年的十二冊(cè)教材的教材分析，圍繞教材分析這個(gè)主
題，我們又開(kāi)辟了單元教材分析、課時(shí)教材分析、課例視頻分析、信息窗分析和試題設(shè)計(jì)與說(shuō)明等課程，力爭(zhēng)通過(guò)本次培
訓(xùn)讓全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材有一個(gè)整體而又系統(tǒng)的把握，切實(shí)提高全校小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)學(xué)習(xí)教材、理解教材、
使用教材的能力，從而促進(jìn)全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高。
暑期中小學(xué)英語(yǔ)教師提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范例
2010年7月20日至8月15日鄂旗教研中心聘請(qǐng)北京師范大學(xué)珠海分校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的老師對(duì)全旗中小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了為期一個(gè)月的集中培訓(xùn)，課程以綜合英語(yǔ)⑴⑵口語(yǔ)、語(yǔ)音為主。同時(shí)滲透了文化交流等活動(dòng),具體到綜合英語(yǔ)89學(xué)時(shí)，語(yǔ)音89學(xué)時(shí)，中小學(xué)英語(yǔ)教師提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)另外舉辦了文化之夜（culturenight）5次，討論會(huì)（disscussions）4次，示范教學(xué)（modelteching）2次，專(zhuān)題教學(xué)（lecture）2次，本次培訓(xùn)內(nèi)容形式豐富多彩，靈活多樣。通過(guò)一個(gè)月的培訓(xùn)，老師們?cè)谟⒄Z(yǔ)詞匯、口語(yǔ)的表述、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等方面都有了不同程度的提高。
一、綜合英語(yǔ)
該可有北京師范大學(xué)珠海分校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院崔艷麗、吳文霞兩位老師授課，培訓(xùn)期間認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了stsrtingout，fooel，persontoperson，allyouneedislove，shoptillyoudrop！等幾個(gè)單元的內(nèi)容，通過(guò)語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)，拓展了我們的文化知識(shí)視野，習(xí)慣了大量的實(shí)用詞匯，授課老師在介紹背景知識(shí)的同時(shí)，使我們的綜合英語(yǔ)水平得到了有效的提高，擴(kuò)大了我們的英語(yǔ)詞匯量。文的授課模式值得英語(yǔ)老師們學(xué)習(xí)。如first，greetingandsaysomethingaboutthelessonplan。second，talkabouttheunderstandoftheteachingmaterial。then，theteachingmethodandstudyingways。next，theteachingprocedure。finally，makeachiefselfcomment。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，全英語(yǔ)授課是一個(gè)目標(biāo)。它將使英語(yǔ)教學(xué)更加專(zhuān)業(yè)化。
二、口語(yǔ)課
dralenglish由美國(guó)外教chadthomasglass授課。主要內(nèi)容就是話題topic展開(kāi)，外教老師設(shè)置了各種內(nèi)容的話題，如dangers、educationcomparison、worriesandreassurance、heroes、movies、advertisingactivity、theenvironmentmemory、tourcompany、superheroes、emotions、loveandmarriage等多種topic展開(kāi)討論，外教老師授課形式靈活多樣，各種游戲活動(dòng)豐富多彩，兩人合作，三、四人合作，小組合作，排列形式自由合作等形式的合作，crossleft/right。changepartner等活動(dòng)形式抽簽，選撲克牌，自由采訪等交流形式，都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員們的學(xué)習(xí)積極性。多彩的活動(dòng)既活躍了學(xué)員的思維，又提高了我們的'口語(yǔ)表達(dá)能力。外教始終注重學(xué)員們的體驗(yàn)與參與，他指導(dǎo)、控制著整個(gè)課堂，重點(diǎn)突出學(xué)員們的主體作用，時(shí)刻關(guān)注著學(xué)員們的各種討論活動(dòng)，始終引導(dǎo)學(xué)員們多說(shuō)、多做、多思考，相互之間最大限度的用英語(yǔ)交流，督促學(xué)員自己解決問(wèn)題。外教生動(dòng)有趣的肢體語(yǔ)言加上天生富有的滑稽表情及表演吸引著學(xué)員們，形成一種寬松、和諧的課堂氣氛，使學(xué)員們?cè)谳p松、愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)，真正體會(huì)到了正宗美式英語(yǔ)及其新穎獨(dú)特的現(xiàn)代教學(xué)模式。
三、語(yǔ)音課
由北京師范大學(xué)珠海分校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黎薇薇及廖琳芳兩位老師授課。老師從最基本的發(fā)音開(kāi)始，重新講授了48個(gè)音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則及20個(gè)元音及28個(gè)輔音的發(fā)音要領(lǐng)。老師們針對(duì)學(xué)員們普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行了集中糾正，尤其對(duì)北方學(xué)生共同的發(fā)音問(wèn)題有針對(duì)的進(jìn)行了糾正。隨后又教學(xué)了連讀、重讀、同化、省略、弱讀等發(fā)音規(guī)則，為學(xué)員以后教學(xué)語(yǔ)音打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。兩位老師設(shè)計(jì)的語(yǔ)音課新穎獨(dú)特，使枯燥令人乏味的語(yǔ)音教學(xué)變得生動(dòng)有趣，富有吸引力。
四、文化之夜
學(xué)習(xí)期間舉行了五次文化之夜。第一次是英美文化介紹，分組談?wù)摿擞⒚牢幕?、生活?xí)俗、英美國(guó)家著名建筑、人文、地理、名勝等等，之后分組派代表上前臺(tái)陳述；第二次為drama情景劇表演，學(xué)生們都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備了道具，表演效果非常好，口語(yǔ)表達(dá)相當(dāng)流利；第三次為英美文化知識(shí)競(jìng)賽，美國(guó)外教和中學(xué)部的英語(yǔ)外教兩人分別出示了十五道競(jìng)賽題，要求學(xué)生搶答，優(yōu)勝者給予了獎(jiǎng)勵(lì)；第四次為中外節(jié)目介紹，小學(xué)a,b兩班的九位同學(xué)分別對(duì)springfestival、motherday、mid-autumnday、drogonboatfestival等中外節(jié)目進(jìn)行了英語(yǔ)介紹陳述，有的同學(xué)還利用了多媒體ppt手段，效果非常好，受到了老師、同學(xué)的一致好評(píng)；第五次為英語(yǔ)歌曲演唱會(huì)，學(xué)員們精心準(zhǔn)備了自己喜愛(ài)的歌曲，有獨(dú)唱，小合唱，大合唱，等形式，并做成mv，演唱效果很好，演唱會(huì)舉辦的非常成功。通過(guò)每次的culturenight，豐富了學(xué)員們的課外生活，開(kāi)拓了視野，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情及興趣，使學(xué)員們感受到了中西方文化的差異，留下了深刻的印象，同時(shí)又明顯的提高了英語(yǔ)表達(dá)能力。
五、討論會(huì)
學(xué)習(xí)期間舉行了四次討論會(huì)。每次都有具體的topic，學(xué)員們就topic進(jìn)行了有針對(duì)性的討論，這樣的活動(dòng)，既能調(diào)動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)員們的思維能力又培養(yǎng)提高了學(xué)員們的口語(yǔ)表達(dá)，收到了顯著地效果，尤其口語(yǔ)表達(dá)能力有了明顯提高。
六、示范教學(xué)及專(zhuān)家講座
學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間舉行了兩次教學(xué)示范活動(dòng)及兩場(chǎng)專(zhuān)家講座，示范教學(xué)：每班分為四個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組選派一個(gè)優(yōu)秀學(xué)員做課，其他學(xué)員為學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的課堂教學(xué)，每組提前進(jìn)行集體備課，每節(jié)課小學(xué)10分鐘，中學(xué)15分鐘，在10-15分鐘的教學(xué)中體現(xiàn)出了教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程，尤其充分體現(xiàn)出了學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的作用。通過(guò)做課，老師之間的達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，相互提高，把最優(yōu)秀的課展示給了大家，收到了想不到的效果。專(zhuān)家講座：是由珠海分校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陳文好做講的。他主要為學(xué)員們做了[外語(yǔ)教學(xué)法流派概覽]及[中小學(xué)教師的科研方法]的兩場(chǎng)報(bào)告。第一場(chǎng)主要羅列了十八種主要的外語(yǔ)教學(xué)方法，其中八種更為廣泛流傳和應(yīng)用。他要求作為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)綜合各個(gè)外語(yǔ)教學(xué)流派的主要方法，兼收并蓄各家之長(zhǎng)，綜合報(bào)告陳院長(zhǎng)要求英語(yǔ)教師要在搞好教學(xué)的同時(shí)要進(jìn)行教學(xué)研究，要義教學(xué)實(shí)踐為切入點(diǎn)，多思考，多探討，做一個(gè)研究型的英語(yǔ)教師，把教學(xué)中遇到的問(wèn)題隨時(shí)記錄，形成常思考問(wèn)題的習(xí)慣，大量收集第一手資料，要博覽群書(shū)，記下點(diǎn)滴靈感，了解最新信息和動(dòng)向，成為一個(gè)研究型的外語(yǔ)教師。
總之，本次培訓(xùn)給我們英語(yǔ)教師提供了一個(gè)好機(jī)會(huì)，有利于英語(yǔ)老師素質(zhì)的提高，對(duì)于一線的教師是很有必要的，也很及時(shí)的。可以概括為：擴(kuò)大視野，拓展思路，收獲知識(shí)，轉(zhuǎn)變思維，提高能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
時(shí)光在不經(jīng)意間悄悄流逝，這階段的工作即將落下帷幕，我們不能忘記還有工作總結(jié)要寫(xiě)，工作總結(jié)能幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和收獲。那么我們寫(xiě)一篇總結(jié)還需要考慮什么呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的暑期培訓(xùn)總結(jié)(匯集6篇)，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
育人總是細(xì)微處，成長(zhǎng)只在不覺(jué)間
我聆聽(tīng)了四場(chǎng)干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的講座，受益匪淺。闞國(guó)霞老師和王小琴老師從心理學(xué)角度入手，結(jié)合工作中的實(shí)際案例，為我們呈現(xiàn)出行之有效的融合教育的方式；張蕓老師根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提煉出許多低年級(jí)教學(xué)的策略，并展示了她任教學(xué)生的許多作品，她對(duì)孩子們的悉心指導(dǎo)，令我心生敬佩；趙霞老師理論性特別強(qiáng)，邏輯清晰，思維嚴(yán)謹(jǐn)，善于從雜亂紛繁的客觀事實(shí)中提煉出普遍的規(guī)律，并落筆成文，他們不是已經(jīng)發(fā)表論文，就是在發(fā)表論文的路上，為我們樹(shù)立了優(yōu)秀教研者的榜樣。
在講座中，我聽(tīng)到了許多的概念，有像融合教育、勞動(dòng)教育這樣比較大的類(lèi)別，也有如低年級(jí)教學(xué)、寫(xiě)-讀教學(xué)這樣具體某一層面的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)消化和思考，我主要從以下兩個(gè)方面匯報(bào)我的心得體會(huì)。
第一，教育是什么。在此特指學(xué)校教育。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，學(xué)校教育的重要性之一就在于學(xué)校教育的正面導(dǎo)向作用，他指出學(xué)校環(huán)境是一個(gè)大家極力營(yíng)造的有關(guān)真善美的環(huán)境，這與家庭教育和社會(huì)教育不同。社會(huì)上和家庭中，有許多好的影響，也有許多不良習(xí)氣；孩子身邊的玩伴有良好的榜樣，也有壞的示范……個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中怎樣甄別好與壞，怎樣進(jìn)行選擇，是不確定的。而學(xué)校則不同，在校園這個(gè)特殊的環(huán)境里，不管學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)怎樣，起碼每一個(gè)人都知道哪些是真善美，哪些值得褒揚(yáng)，哪些會(huì)被批評(píng)。仔細(xì)想來(lái)，古之私塾，現(xiàn)今校園，在整個(gè)社會(huì)中而言，真是一個(gè)特立獨(dú)行的存在，難怪校園向來(lái)被稱(chēng)為是“象牙塔”，凡是校園歌曲、校園小說(shuō)總讓人覺(jué)得清新，純潔。校園時(shí)光大體上是一個(gè)人道德比較淳樸的歲月。
闞老師和王小琴老師都提到了融合教育的案例，他們都遇到了有別于同齡人的孩子，從他們的個(gè)性化教案和教學(xué)視頻上，我們直觀地感受到了她們的用心，也看到了對(duì)這一類(lèi)孩子進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的困難。在生活上，我們可能是一個(gè)缺乏耐心的媽媽?zhuān)且晃秽┼┎恍莸钠拮?，但是面?duì)學(xué)生時(shí)，這兩位老師身上所體現(xiàn)出來(lái)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，足以贏得每一個(gè)人的尊重和贊嘆。這些孩子表現(xiàn)出來(lái)的與眾不同，并不是不遵守規(guī)則或是不勤奮刻苦的后果，而是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。闞老師和王老師的言行示范，就是在解決這個(gè)問(wèn)題。最終孩子會(huì)走向什么結(jié)果，沒(méi)有人能夠確定，但是我們都知道，在這樣的悉心教導(dǎo)之下，他們一定會(huì)走向一個(gè)更好的未來(lái)。
我想，這就是學(xué)校教育的魅力之一，即每一個(gè)人都有權(quán)利在校園生活當(dāng)中得到可能是當(dāng)下所能得到的最好的對(duì)待。
王小琴老師的個(gè)性化教學(xué)方式，闞老師的心靈小屋，這些都為普通教師提供了更為專(zhuān)業(yè)的方法指導(dǎo)和研究方向，為每一個(gè)孩子融入到秩序井然的班級(jí)活動(dòng)提供了思路。她們的言行舉止都體現(xiàn)了正向的心理暗示，正是許許多多這樣有能力有情懷的老師的引導(dǎo)，學(xué)校才成為真善美的搖籃和集中地。
學(xué)校本身是社會(huì)的一部分，我們教育出來(lái)的人，最終要融入社會(huì)的洪流當(dāng)中，要走向更廣闊的社會(huì)。當(dāng)孩子們走出校園的時(shí)候，他們是否有過(guò)硬的本領(lǐng)？他們是否有解決困難的方法？他們是否有面對(duì)失敗的勇氣？是否能夠在失敗后重新拾起信心，安然度過(guò)每一次低谷？他們是否禮貌、文明、有教養(yǎng)？等等，這些都是我作為一名教育從業(yè)者經(jīng)?？絾?wèn)自己的問(wèn)題。
孩子們?cè)趯W(xué)校教育中的人際交往，可能是他的人生中比較好的一段交往體驗(yàn)，老師對(duì)每一位學(xué)生的態(tài)度實(shí)際上也是利用教師身份特有的影響力，給學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)示范榜樣，充分調(diào)動(dòng)、激發(fā)孩子們天性中的真善美，引導(dǎo)同學(xué)友善待人，這本身就是一種教育。從小心中有愛(ài)的孩子，長(zhǎng)大后就會(huì)成為有愛(ài)的成年人，那時(shí)他們的能力更強(qiáng)，責(zé)任更大，他們的愛(ài)也能滋養(yǎng)更多。
第二，勞動(dòng)教育的積極作用。幾位老師在講座當(dāng)中都提到運(yùn)用了很多的心理干預(yù)和暗示，包括大量的專(zhuān)業(yè)量表。其實(shí)，任何的量表都是一個(gè)參考工具，工具的作用在于將心理的現(xiàn)狀可視、可測(cè)、可描述，問(wèn)題能夠被描述出來(lái)，問(wèn)題的解決才有可能。但是量表也不是萬(wàn)能的，它受很多因素的影響，所以它只能是一個(gè)參考工具。不過(guò)，很多老師都會(huì)分享勞動(dòng)教育的作用，勞動(dòng)的過(guò)程和成果因人而異，但是勞動(dòng)的體驗(yàn)和收獲都是實(shí)實(shí)在在的。在勞動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，很多心理問(wèn)題能夠被解決，被治愈，而且解決的方式是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的，解決的的過(guò)程往往是勞動(dòng)者本人的頓悟。
上次講座當(dāng)中許德斌老師分享的種西紅柿種黃瓜，最后不僅收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，還種出了許多教育心得；闞國(guó)霞老師不放過(guò)校園里的每寸土，帶著學(xué)生們種向日葵，每年向日葵花開(kāi)的季節(jié)，她們班級(jí)的向日葵花圃成了校園里的網(wǎng)紅打卡地，花開(kāi)的喜悅、燦爛的花盤(pán)都給人帶來(lái)積極地心理暗示。
我自己也喜歡種地，每當(dāng)心情煩躁無(wú)法排遣時(shí)，我就會(huì)在土地上尋找安慰，每拔掉一叢野草，仿佛心中就多一份清靜之地。拔草的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多長(zhǎng)勢(shì)旺盛的草，只要你尋根究底，順著枝枝葉葉尋找，最后總能找到一條細(xì)細(xì)的根莖在作怪，只要拔起細(xì)細(xì)的根莖，那么不管這草長(zhǎng)得多茂盛，它終將被消滅。從中我得到啟示，那些表現(xiàn)不好的學(xué)生，種種不符合規(guī)范的行為實(shí)際上只是外顯的雜草，只要我們順著這些行為，探究背后的根源，然后再對(duì)癥下藥，那么壞行為就自然而然消失了。
人來(lái)源于自然，就不應(yīng)該與自然割裂。歷史上，總有許多名人志士官場(chǎng)失意、人生低谷之時(shí)，就到自然當(dāng)中尋求慰藉。他們?cè)谏侥_下開(kāi)墾一片荒地，栽瓜種豆，在勞作中逐漸體悟人生的哲理，雖然最后收獲的是“草盛豆苗稀”，但是他們的精神上卻擁有“悠然見(jiàn)南山”的開(kāi)闊境地。
孩子在勞動(dòng)中能夠收獲什么？
首先，最直接的收獲是各種精細(xì)動(dòng)作、大運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，拔草時(shí)耗費(fèi)的力氣、仔細(xì)剔除發(fā)育不良的種苗等等，是對(duì)孩子最好的身體鍛煉，這其中還涉及到協(xié)調(diào)性的發(fā)展、注意力的訓(xùn)練……真是好處多多。其次，孩子在勞作中學(xué)會(huì)等待，體會(huì)到收獲的喜悅。勞作者收獲到的每一顆果實(shí)，都有他自我價(jià)值的投射，而這是單純的課堂教學(xué)難以達(dá)到的。人們常用“四體不勤，五谷不分”來(lái)批評(píng)好吃懶做的人，勞動(dòng)可以徹底解決這一問(wèn)題，我們的孩子在勞動(dòng)過(guò)程中，看見(jiàn)了種子如何鉆出泥土，知道青蛙、燕子、瓢蟲(chóng)各自有捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，他們能夠聞得到植物開(kāi)花的香味，會(huì)明白茼蒿的花朵和雛菊一樣好看，空心菜的花簡(jiǎn)直美得不像樣……大自然會(huì)對(duì)勞作者進(jìn)行美的熏陶，孩子在勞作中感受到生物學(xué)、文學(xué)的美好。蘇霍姆林斯基經(jīng)常把學(xué)生帶到田野菜地，去觀察各種實(shí)實(shí)在在的景象，從而激發(fā)孩子們寫(xiě)出許多出人意料的句子。孩子參加了勞動(dòng)，那么他就接受了潛移默化的教育。
勞動(dòng)能夠治愈人。勞動(dòng)的過(guò)程，既是生活經(jīng)驗(yàn)的積累，也是心理成長(zhǎng)過(guò)程的開(kāi)始。幼小的孩子在勞動(dòng)中體會(huì)到秩序，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌地安排，孩子照料一粒種子直到有所收獲，這一過(guò)程像極了老師照料學(xué)生，并對(duì)孩子的未來(lái)滿(mǎn)懷期待。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，智慧的中國(guó)人早就從大地萬(wàn)物中得到啟示，將人與自然緊緊聯(lián)結(jié)在一起；“日出而作，日落而息”，勤勞的中國(guó)人一直鼓勵(lì)人去勞動(dòng)，在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知的提升。這些落實(shí)到我們眼前的學(xué)生身上，那就是，來(lái)吧，孩子，我們一起去拔一拔草，再種下一顆種子，看看接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么……
上面的這些是網(wǎng)小編專(zhuān)門(mén)整理的教師暑期培訓(xùn)總結(jié)2022精選5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
”雙減“背景下，關(guān)于低年級(jí)美術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
昨天有幸聆聽(tīng)了四位名師的講座，讓我收獲頗多。
在聽(tīng)完闞國(guó)霞老師的講座后，我第一感受就是：如果我是學(xué)生，能有這樣一位老師一定很幸福。闞老師打造了專(zhuān)門(mén)的“康乃馨”團(tuán)隊(duì)，做計(jì)劃做研究，開(kāi)設(shè)“心理健康”的校本課程等，為有心理健康問(wèn)題的孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，進(jìn)行服務(wù)。設(shè)計(jì)多鐘多樣的心理游戲，打造活潑、開(kāi)朗、向上的集體，在這樣活潑開(kāi)朗的班集體中生活學(xué)習(xí)，我相信學(xué)生的心理肯定是健康的、陽(yáng)光的。
在聽(tīng)完新城小學(xué)王小琴老師的講座后，我覺(jué)得王老師做的事情是偉大的，他們?cè)凇叭诤辖逃狈矫孀隽撕芏喙ぷ?，如融合課程的開(kāi)發(fā)，探索課程教學(xué)的策略，打造了優(yōu)質(zhì)的團(tuán)隊(duì)等，為一些如星星般特殊的孩子提供特殊教育資源，通過(guò)適應(yīng)不同差異的教育措施，滿(mǎn)足了所有兒童的教育需要，讓特殊孩子能和普通孩子一樣，共同參與學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)發(fā)展。
張集小學(xué)的張蕓老師和儀化三小的趙霞老師的講座則更加關(guān)注的是“雙減”背景下的教學(xué)，如好習(xí)慣養(yǎng)成，思維訓(xùn)練、學(xué)科基礎(chǔ)能力以及“雙減”背景之下的課題研究等。他們的講座主要是針對(duì)的語(yǔ)文教學(xué)，語(yǔ)文學(xué)科減負(fù)增效的教與學(xué)，趙老師說(shuō)在“雙減”中“自我賦能”，研究學(xué)生學(xué)情、統(tǒng)整教學(xué)內(nèi)容、融合教材內(nèi)容、研究課后作業(yè)、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境教學(xué)等，我相信這同樣適應(yīng)美術(shù)課堂的教學(xué)。聽(tīng)完后我開(kāi)始思考我們的美術(shù)教學(xué)，美術(shù)學(xué)科在雙減背景下該如何教？如何學(xué)？
雙減政策的核心是減負(fù)增效，創(chuàng)建高效課堂，這就需要我們美術(shù)教師在日常教學(xué)中通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，豐富課程實(shí)踐形式等方法，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)和個(gè)性化培養(yǎng)。美術(shù)教師應(yīng)以課堂教學(xué)為依托，以課程實(shí)踐體驗(yàn)為方式，進(jìn)一步豐富教育教學(xué)形式，探索課堂優(yōu)化設(shè)計(jì)的策略方法，在課堂教學(xué)手段上力求創(chuàng)新。為孩子們創(chuàng)造更多接觸自然、感受藝術(shù)、放飛自我的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)意潛能，讓美術(shù)課堂真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。
如何讓美術(shù)課堂真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的樂(lè)園？美術(shù)課應(yīng)該怎么教呢？尤其對(duì)于低年級(jí)的美術(shù)課堂怎么教，我認(rèn)為應(yīng)該針對(duì)以前的傳統(tǒng)美術(shù)課堂進(jìn)行思考，加入新元素，在傳統(tǒng)教學(xué)上進(jìn)行創(chuàng)新。
一、興趣與實(shí)踐
首先，所有的課堂都要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，美術(shù)課的學(xué)習(xí)更是如此。興趣是學(xué)生在課堂中主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，因此“雙減”之下的美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)該更注重兒童興趣的培養(yǎng)，有了興趣學(xué)生才能愿意動(dòng)手實(shí)踐，實(shí)踐活動(dòng)反過(guò)來(lái)又能促進(jìn)興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，興趣與實(shí)踐相輔相成，相互提高。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生尤其是低年級(jí)學(xué)生提高興趣，激發(fā)藝術(shù)的想象力和創(chuàng)造力，有利于低年級(jí)學(xué)生內(nèi)心情感的自由表達(dá)。例如在蘇少版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)的教材中，在第10課《感覺(jué)肌理》這一課中，老師可以帶領(lǐng)全班同學(xué)到教室外上課，我相信低年級(jí)學(xué)生對(duì)室外的美術(shù)課的興趣更高。比起教師告知學(xué)生口述的知識(shí)，或者在PPT上觀看到的圖片，學(xué)生感受更加深刻，理解更加透徹。
二、充分尊重天性，給予自由
著名思想家盧梭在“自然教育”中指出教育要適應(yīng)兒童天性的發(fā)展。天性教育，即從孩子的天性入手，遵循孩子生命成長(zhǎng)的規(guī)律，培養(yǎng)兒童具有真、善、美的特質(zhì)。孩子的年齡越小，他的天性越是純真，因此小學(xué)美術(shù)課堂要充分尊重學(xué)生的天性，尤其是低年級(jí)學(xué)生，給他們自由創(chuàng)作的空間，自由表達(dá)內(nèi)心世界的機(jī)會(huì)。
例如在蘇少版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)的教材中，在第13課《難忘的幼兒園》這一課中，學(xué)生初步接觸畫(huà)人物，很多學(xué)生畫(huà)出的人物都是稚拙的，歪七扭八的，我們作為專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教師不能以“像不像”的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他（她）。不能讓學(xué)生按照自己或成人的標(biāo)準(zhǔn)去指導(dǎo)他們：你不能這樣畫(huà)，你應(yīng)該這樣畫(huà)……這樣帶否定的語(yǔ)言都不能在美術(shù)課堂中出現(xiàn)。教師對(duì)孩子的繪畫(huà)學(xué)習(xí)過(guò)度干預(yù)是違背現(xiàn)代美術(shù)教育理念的。這樣不僅打擊了學(xué)生的繪畫(huà)興趣和自信心，也禁錮了低年級(jí)學(xué)生的思維與想法，不利于低年級(jí)學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。所以，“雙減”之后，教師應(yīng)該更加注重讓孩子自由創(chuàng)作，讓學(xué)生放飛童心，釋放天馬行空的想象力，無(wú)拘無(wú)束的畫(huà)出自己眼中的奇幻世界，表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)情感。
三、培養(yǎng)審美能力，提高綜合素質(zhì)
著名文學(xué)家、哲學(xué)家席勒說(shuō)過(guò)：若要把感性的人變成理性的人，唯一的路徑是先使他成為審美的人。審美教育就是向受教者施加審美影響，陶冶其性情和心靈，塑造美的人格。教育家蔡元培先生曾經(jīng)對(duì)審美教育的實(shí)施提出了三個(gè)方面的途徑，即家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育。而學(xué)校教育是最重要的實(shí)施審美教育途徑之一，尤其是對(duì)于美術(shù)課堂來(lái)說(shuō)。揚(yáng)州市推行的“五個(gè)一百工程”中的“百幅名畫(huà)進(jìn)課堂”活動(dòng)正是培養(yǎng)學(xué)生審美能力，提高綜合素質(zhì)的的重要途徑。名畫(huà)欣賞是我國(guó)實(shí)施美術(shù)核心素養(yǎng)的需要，也是提升學(xué)生審美水平的重要途徑。美術(shù)教師應(yīng)多關(guān)注名畫(huà)欣賞教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中外藝術(shù)家作品欣賞和鑒賞的興趣，使學(xué)生從名畫(huà)欣賞中不斷提升自己的審美能力和對(duì)藝術(shù)鑒賞的素養(yǎng)。
在踐行落實(shí)“雙減”政策的過(guò)程中，我們教師要不斷前進(jìn)摸索，推陳出新，不斷學(xué)習(xí)借鑒。在今后的教學(xué)中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，汲取專(zhuān)家們的經(jīng)驗(yàn)，將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到美術(shù)課堂教學(xué)中，在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。
10天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，猶如夏天一縷縷涼爽的風(fēng)吹動(dòng)著我們的思緒，我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)中成長(zhǎng)。我英語(yǔ)組10天，全員全天參與跟進(jìn)式培訓(xùn)，無(wú)一請(qǐng)假，保質(zhì)保量完成作業(yè)以外，我組老師結(jié)合2中實(shí)際，就新課標(biāo)中各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、外研社教材模塊的整體備課與整合、必修與選修的處理，以及如何做好課標(biāo)、教材與高考的有機(jī)統(tǒng)一等方面，做了一些有益的探討，我們通過(guò)辦公室里面對(duì)面、電腦上思維火花的碰撞、校本跨學(xué)科交流等多種形式進(jìn)行研修。其中劉元靜、姜玉蓮兩位老師做為市級(jí)指導(dǎo)教師，對(duì)全市參訓(xùn)人員進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評(píng);戴公進(jìn)老師多篇文章獲省級(jí)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)推薦，其中《和高一新生談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)》、《高二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)之我見(jiàn)》瀏覽量高居榜首，;吳尚榮老師對(duì)必修向選修過(guò)渡的認(rèn)識(shí)，劉彩梅老師對(duì)20xx高考完形的分析均得到專(zhuān)家組好評(píng)…… 另外，我組多名教師作業(yè)、文章獲專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)推薦，關(guān)注度極高。
暑期的培訓(xùn)使我們?cè)诶碚摵蛯?zhuān)業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)上有了全面的新的認(rèn)識(shí)：新課改勢(shì)在必行，教師的教育理念必須創(chuàng)新。
通過(guò)10天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我組多次開(kāi)展了專(zhuān)題研修，感受如下：
一、 對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考 課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。教師要做一名智慧的播種者。
1.要及時(shí)反思自己的教學(xué)。優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
2.要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間。學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間。這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。
3.要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。
二、認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)
這次培訓(xùn)，就我組自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我組覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。教師只有樹(shù)立“教到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)。”只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出， 而不只是可憐的“一桶水”了。
三、教師要意識(shí)到創(chuàng)新精神的重要性，時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
本次培訓(xùn)，我組教師首先最大的收獲是思想上得到一次洗禮，在參加培訓(xùn)后，使我們更深刻的認(rèn)識(shí)到，教師要樹(shù)立新的觀點(diǎn)：知識(shí)不是老師教的，而是學(xué)生“學(xué)”會(huì)的;能力不是老師“講”會(huì)的，而是學(xué)生練會(huì)的。做為一名教師，一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人、 溝通學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的橋梁，一定要更新觀念，提高自身素質(zhì)，作為一名接受山東省高中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)教育先進(jìn)理念洗禮的教師，響應(yīng)教育教學(xué)改革，投身到自己的課程教學(xué)設(shè)計(jì)改革中來(lái)，把現(xiàn)代高中教育先進(jìn)觀念落實(shí)到自己的課程教學(xué)設(shè)計(jì)中去，“學(xué)中做，做中學(xué)”，促進(jìn)課程建設(shè)與改革，逐步提高自己的課程教學(xué)能力，為國(guó)家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才。
炎炎夏日，我們迎來(lái)了20xx年的暑期遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)。今年的培訓(xùn)和往年不同，從培訓(xùn)人員看，首先有部分指導(dǎo)教師在省專(zhuān)家的指導(dǎo)下進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，接著指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)進(jìn)行第二次培訓(xùn)，最后才是全員培訓(xùn)；從研修的內(nèi)容來(lái)看，從初級(jí)的課時(shí)設(shè)計(jì)進(jìn)入了教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)的單元整體設(shè)計(jì)。本次研修歷時(shí)六天，研修內(nèi)容一共有8個(gè)模塊，通過(guò)研討問(wèn)題、開(kāi)發(fā)主題單元、設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)方案、創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站、設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)單元教學(xué)實(shí)施方案、整理我的學(xué)習(xí)成果等內(nèi)容來(lái)逐步完成了本次培訓(xùn)。
短短六天的遠(yuǎn)程研修已接近尾聲，對(duì)這次研修我有太多的感悟，我想把它們及時(shí)地記錄下來(lái)和大家分享：
感悟一：任務(wù)重，難度大。
研修開(kāi)始的前一天，參加過(guò)集中培訓(xùn)的老師為我們介紹了研修的幾個(gè)重點(diǎn)及注意事項(xiàng)，當(dāng)時(shí)我的腦袋就大了，老師講的思維導(dǎo)圖、主題資源平臺(tái)的安裝及使用等問(wèn)題，我一塌糊涂，感覺(jué)難度太大了，研修任務(wù)很難勝任。回到家，我就開(kāi)始認(rèn)真研讀學(xué)員手冊(cè)，感覺(jué)文字材料理論性太強(qiáng)，以前幾乎沒(méi)接觸過(guò)，但第一感覺(jué)是很有用。我很想挑戰(zhàn)新鮮問(wèn)題。在接下來(lái)的網(wǎng)絡(luò)研修實(shí)戰(zhàn)過(guò)程中，從學(xué)習(xí)到設(shè)計(jì)作業(yè)，我感到了前所未有的挑戰(zhàn)。因?yàn)橄瘛耙?guī)劃主題單元、設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)建主題資源、設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”等內(nèi)容我在以前教學(xué)中從沒(méi)親自實(shí)踐過(guò)，思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)及作業(yè)上交，一開(kāi)始都無(wú)法做到，幸虧專(zhuān)家老師想得周到，為大家提供了視頻、案例等媒體，才讓我照著葫蘆畫(huà)了瓢，每次作業(yè)都要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間思考和設(shè)計(jì)，盡量做到最好。
感悟二：收獲蠻多。
“有付出就有收獲”是我的工作和生活信條，這次的遠(yuǎn)程研修當(dāng)然也不例外。在學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了對(duì)主題單元的設(shè)計(jì)規(guī)劃、利用Freemind制作思維導(dǎo)圖、深入理解了研究性學(xué)習(xí)的意義和設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)量規(guī)的結(jié)構(gòu)等等；在上交的作業(yè)中，得到了組長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)，幫助我進(jìn)一步完善了我的“量規(guī)”作業(yè)，增長(zhǎng)了知識(shí)；遇到技術(shù)類(lèi)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)在QQ上發(fā)出請(qǐng)求，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)馬上相應(yīng)，問(wèn)題迎刃而解，這讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量；在學(xué)習(xí)中，我也會(huì)幫助我的同事，也因此得到了他們的表?yè)P(yáng)和感謝?？傊?，收獲很多，就不一一列舉了。
整個(gè)培訓(xùn)從始至終始終體現(xiàn)了信息技術(shù)與課程的整合，在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)與課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。
感悟三：留有不足
由于本次培訓(xùn)時(shí)間短、任務(wù)重、難度偏大，再加上本人智商偏低，對(duì)有些知識(shí)的理解還停留在表面，導(dǎo)致了作業(yè)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，時(shí)有自相矛盾的地方出現(xiàn)，希望自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，讓所學(xué)有所用。
網(wǎng)絡(luò)研修雖然結(jié)束，但我的教學(xué)研究依然要堅(jiān)持不懈。我會(huì)今后的教學(xué)中嘗試著應(yīng)用課程中學(xué)到的知識(shí)和技能，首先我打算做好單元的整體規(guī)劃，從單元到專(zhuān)題再到課時(shí)，使自己的備在課做得更加精細(xì)、實(shí)用，并嘗試把思維導(dǎo)圖運(yùn)用于教學(xué)的某一環(huán)節(jié)，展示給學(xué)生完整的知識(shí)體系，便于學(xué)生理解和掌握，在教學(xué)設(shè)我計(jì)中，要做好信息技術(shù)與課程的整合，提高教學(xué)效率。其次，在教學(xué)中不斷完善自己的評(píng)價(jià)機(jī)制，根據(jù)教學(xué)實(shí)際選擇合適的評(píng)價(jià)方法，讓評(píng)價(jià)真正有利于學(xué)生不斷體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步與成功，有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和信心，有利于自己獲取英語(yǔ)教學(xué)的反饋信息，并對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和調(diào)整，從而促進(jìn)自己不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。另外，還要選擇合適的研究課題，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神。
暑期夏令營(yíng)培訓(xùn)總結(jié)范文
29號(hào)的培訓(xùn)主要是記憶法基本課程，是由自信、特別的徐欣老師為我們講解的。一整天的培訓(xùn)課程滿(mǎn)滿(mǎn)的，這真是一場(chǎng)腦力、智力的運(yùn)動(dòng)，它讓我見(jiàn)證了“奇跡”，讓我更堅(jiān)信：只要你愿意，沒(méi)有什么不可以！正如智者說(shuō)的：思想有多遠(yuǎn)，行動(dòng)就能走多遠(yuǎn)。
一整天下來(lái)，腦袋確實(shí)挺疲憊的，但我卻收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的，一切的疲憊都不算什么，一切付出都是值得的。
成功背下圓周率前100位，而且順背與逆背都做到了，在來(lái)xx培訓(xùn)之前，我覺(jué)得這是天才做的事，但是，來(lái)到了這里，我們都做到了，天才做到的事，我們也可以做到。連鎖法、故事法、定位法三種獨(dú)特又高效的記憶法，加之奇異的想象，打開(kāi)了思維的閘門(mén)，在此時(shí)，讓記憶綻放光彩，思維璀璨奪目。接下來(lái)的弟子規(guī)與36計(jì)的學(xué)習(xí)、記憶，更證明了思維的魅力所在，邏輯與非邏輯，開(kāi)發(fā)你的大腦，啟動(dòng)你想象的通道，一切在我的不可能中變成了可能與現(xiàn)實(shí)。思維在這一刻自由的彰顯它的魅力，想象如雄鷹般自由的翱翔于廣闊無(wú)垠的天空。而要感謝的是徐欣老師為我打開(kāi)了思想的門(mén)，給予我想象的空間。她的自信，她的笑容，她的大膽特別想象，她用自己的言行來(lái)告訴我們：想像是無(wú)所不能的，它可以將不可能的事變成可能，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用想象的巨大作用。思維的局限性在此被打破，放飛我們的想象，創(chuàng)造屬于我們的奇跡。
掌握正確的方法，并持之以恒地去學(xué)習(xí)、運(yùn)用，記憶不再是一件枯燥無(wú)味的事，相反地，它會(huì)是一件愉快的，甚至是美妙的事。而在做這些事之前，關(guān)鍵一個(gè)就是心態(tài)，一個(gè)積極向上樂(lè)觀的心態(tài)，才會(huì)有更好的、高效的學(xué)習(xí)、記憶效率。而這也是徐欣老師一開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)的。這就是新思維帶來(lái)的活力，積極向上以及熱情澎湃。
在這里，我找到了一個(gè)多思維，多角度的空間，同時(shí)更加強(qiáng)了這份積極樂(lè)觀向上的心態(tài)，增長(zhǎng)了自信。
我認(rèn)為將這種學(xué)習(xí)、記憶的方法授予孩子真的是很好的，孩子正在成長(zhǎng)，吸收、汲取知識(shí)的階段，在他們孩時(shí)就幫助他們開(kāi)拓思維的空間，鼓勵(lì)他那么大膽發(fā)揮想象，并加以運(yùn)用。在學(xué)習(xí)基本知識(shí)的同時(shí)，更用“愛(ài)的鼓勵(lì)”、“球場(chǎng)般的掌聲”等來(lái)感染孩子，激勵(lì)孩子，讓孩子們擁有一個(gè)積極樂(lè)觀向上的心。我想，這就是“xx”的定義吧，也是它的魅力所在。
30號(hào)的培訓(xùn)主要是溝通課程，是由助教家園園長(zhǎng)李姐為我們授課，說(shuō)是授課，一定意義上是個(gè)人經(jīng)歷的分享與體現(xiàn)，帶給我的是一種享受，感受到了一份現(xiàn)實(shí)中的美好與堅(jiān)持。
很喜歡李姐說(shuō)的：做人還是簡(jiǎn)單一點(diǎn)好。一直都是這樣認(rèn)為，不去過(guò)分計(jì)較個(gè)人的得失，生活會(huì)因簡(jiǎn)單變得充實(shí)與快樂(lè)?！罢驹趧e人的角度上想問(wèn)題”這是溝通的關(guān)鍵點(diǎn)，換位思考，只有當(dāng)你設(shè)身處地站在對(duì)方的'角度上來(lái)分析所處的環(huán)境與事件時(shí)，你才能做出更好的溝通與決策方案。有些事情不是我們做不到，而是我們沒(méi)有做到為他人想想，忽略了對(duì)方的立場(chǎng)，導(dǎo)致了無(wú)效的溝通產(chǎn)生不好的結(jié)果。
無(wú)論是生活，還是工作，都需要溝通，如何才能做到有效的溝通呢？其實(shí)，只要自己首先端正好自己的態(tài)度，本著“對(duì)事不對(duì)人”的原則來(lái)分析事件，站在對(duì)方的立場(chǎng)上來(lái)思考問(wèn)題，用真誠(chéng)、禮貌、理解的心來(lái)作溝通，這將會(huì)取得很好的效果。
潤(rùn)滑、清涼、定心、興奮、洗滌、催淚這六劑在我們的生活與工作中都發(fā)揮著不可替代的作用。無(wú)論是對(duì)人對(duì)己，都本著一顆淳樸、積極的心。人與人之間的溝通就是需要這樣一份理解與寬容，豁達(dá)開(kāi)朗的心胸，是一生享用不盡的寶貴財(cái)富。
當(dāng)然，在溝通上一些技巧性的方法是免不了的。首先是要將溝通的對(duì)象確定，如與學(xué)員間，班主任、講師、營(yíng)部間，家長(zhǎng)間的溝通，對(duì)象不同，溝通的技巧也相應(yīng)做出調(diào)整。但相同的是無(wú)論你的對(duì)象是哪一類(lèi)最基本的是用禮貌用語(yǔ)，記住談話的目的，耐心的傾聽(tīng)并做到不先入為主。這是溝通最基本要做到的。
最讓我震撼的是：“把他不如我能力強(qiáng)”變?yōu)椤拔胰绾伟l(fā)揮優(yōu)勢(shì)給予他支持”。機(jī)會(huì)難得，自己渴求得到機(jī)會(huì)，而當(dāng)別人幸運(yùn)地得到這一機(jī)會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該做的不是耿耿于懷，而是全力以赴地支持他，輔助他。這需要多么開(kāi)闊的心胸??！也許這很難做到，但時(shí)刻提醒自己并努力去做，我相信，我們都會(huì)做到很好的。
華麗的言辭帶去不了理性的思考，詩(shī)意的浪漫無(wú)助于價(jià)值的升華，感性卻也解決不了理性、客觀的問(wèn)題，只有將感性與理性?xún)烧呓Y(jié)合起來(lái)，才能更好的發(fā)揮兩者的作用，才能更好的解決問(wèn)題。
作為領(lǐng)導(dǎo)者，極強(qiáng)的親和力可以幫助他大大提高管理的效率，但同樣的離不開(kāi)有原則地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、理性地處事方法。“軟硬”兩手都要抓，才能做到更好的管理，從而更好提高效率?/p>
隨著學(xué)校的放假，暑期培訓(xùn)也隨之展開(kāi)。暑期培訓(xùn)是一種有計(jì)劃、有組織、有指導(dǎo)地利用暑期時(shí)間進(jìn)行教育培訓(xùn)的活動(dòng)，是讓學(xué)生參與其中，提高自身素質(zhì)的重要途徑。在經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，本人深感暑期培訓(xùn)的重要性和必要性，特在此進(jìn)行一次總結(jié)。
首先是學(xué)習(xí)方面。在課程設(shè)計(jì)方面，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本上都會(huì)涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文化課、興趣課程等方面。而在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為應(yīng)既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教授，又要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。我所參與的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科進(jìn)行了深入講解，而且大力推廣了一些現(xiàn)代化的教育方式，例如利用互聯(lián)網(wǎng)等高科技手段進(jìn)行教學(xué)。這樣的學(xué)習(xí)方式，既有利于學(xué)生快速掌握知識(shí)點(diǎn)，也培養(yǎng)了他們的信息技術(shù)能力。
其次是社交交流方面。實(shí)際上學(xué)校教育中注重的個(gè)別性教育效果往往沒(méi)有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)般突出。因?yàn)樵谂嘤?xùn)機(jī)構(gòu)中，學(xué)員不止來(lái)自同一個(gè)學(xué)校，而且班級(jí)還會(huì)經(jīng)常變動(dòng)，這就要求學(xué)生加強(qiáng)不同領(lǐng)域之間的交流。課堂上的小組討論、活動(dòng)安排等都是很好的交流機(jī)會(huì)。在一個(gè)輕松自由的氣氛中，學(xué)生可以向不同的人請(qǐng)教、探討問(wèn)題，從而得到不同領(lǐng)域的啟示和經(jīng)驗(yàn)。此外，在日?；顒?dòng)中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常也會(huì)組織豐富多彩、富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，這也給學(xué)生與其他學(xué)員建立交流的機(jī)會(huì)。
最后是升學(xué)方面。暑期培訓(xùn)為學(xué)生應(yīng)對(duì)升學(xué)考試奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這里，學(xué)生會(huì)接受謹(jǐn)慎周密的升學(xué)指導(dǎo)，并從老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)中獲得有益啟示。我們也可以從升學(xué)講座中了解到不同院校的各種優(yōu)勢(shì)，并根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇。這在未來(lái)的學(xué)業(yè)規(guī)劃中很有幫助。
總的來(lái)說(shuō)，此次暑期培訓(xùn)為我提供了許多學(xué)習(xí)、交流和升學(xué)的機(jī)會(huì)。它在提高我的學(xué)業(yè)成績(jī)、拓寬我的交際視野和更好地面對(duì)未來(lái)的學(xué)業(yè)規(guī)劃方面都起到了積極的作用。雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫，但學(xué)習(xí)、交流和升學(xué)的收獲卻是豐富、可貴的。
我們要怎么才能寫(xiě)出與范文相匹敵的好文章呢？范文借鑒已然成了我們寫(xiě)作不可或缺的一部分。此外，通過(guò)研究范文的寫(xiě)作框架和結(jié)構(gòu)，人們可以更好地學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)作。我們?yōu)榱藵M(mǎn)足您的需求，查詢(xún)了“培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)總結(jié)”相關(guān)的信息，希望這篇文章對(duì)您有所啟示！
銀行大堂經(jīng)理培訓(xùn)心得體會(huì) 20xx年6月9日我參加了總局在保定舉辦的大堂經(jīng)理的培訓(xùn)。在短短的半天時(shí)間里我開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了如何做好本職工作，提升服務(wù)水平的業(yè)務(wù)知識(shí)。 培訓(xùn)時(shí)，雖然外面天氣惡劣，但是我們每一位學(xué)員都聽(tīng)得十分認(rèn)真。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師先是給我們播放了一部勵(lì)志mv,雖然只有短短的十幾分鐘，但是給我們的感觸卻是很深的，甚至有的學(xué)員眼睛里含滿(mǎn)了淚花，被電影里的兩位馬拉松獲勝者感到驕傲，感到自豪。在這里我們體會(huì)到了使命的更深一層含義。同時(shí)給我們講解了大堂經(jīng)理的角色價(jià)值：必須以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)，快速的辦理業(yè)務(wù)的速度來(lái)迎接每一位客戶(hù)，這都是客戶(hù)對(duì)我們加以信賴(lài)的源泉。在我們整個(gè)的服務(wù)過(guò)程和營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中都要保持一個(gè)好心情，這樣才能夠做到我們的一個(gè)所謂的快樂(lè)營(yíng)銷(xiāo)。在我們的日常工作中；營(yíng)業(yè)前最先是開(kāi)一個(gè)班前會(huì)議，會(huì)議內(nèi)容大概包括：整理儀容儀表，檢查柜員工號(hào)牌佩戴，點(diǎn)鈔機(jī) 宣傳品的擺放是否齊全，開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)要執(zhí)行一個(gè)開(kāi)門(mén)迎賓制度，開(kāi)門(mén)迎賓制度最能讓客戶(hù)體會(huì)到我局的正規(guī)性，同時(shí)柜面柜員嚴(yán)格實(shí)行站立迎接服務(wù)我們的第一位客戶(hù)，為了我們更好的服務(wù)客戶(hù)，在我們的營(yíng)業(yè)期間，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們柜內(nèi)柜外意見(jiàn)不統(tǒng)一或有違規(guī)操作時(shí)，我們要主動(dòng)站起來(lái)，相互溝通。營(yíng)業(yè)期間我們要做好維持好大廳秩序的工作，并快速正確的指導(dǎo)客戶(hù)填寫(xiě)好各項(xiàng)憑條，為了開(kāi)拓市場(chǎng)監(jiān)測(cè)，創(chuàng)新服務(wù)理念老師還給我們介紹了，愛(ài)心蘋(píng)果的例子，這樣能讓客戶(hù)感覺(jué)到我們的貼心服務(wù)，并且能夠有更多機(jī)會(huì)宣傳我們的產(chǎn)品。服務(wù)是永恒的主題，老師通過(guò)對(duì)我們的各項(xiàng)業(yè)務(wù)能力的指導(dǎo)，啟發(fā)我們工作中要勤站起來(lái)相互溝通，于思考，充分研究客戶(hù)心里，識(shí)別客戶(hù)需求，以客戶(hù)需求為導(dǎo)向，關(guān)注客戶(hù)情感需求，注重每一個(gè)工作細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)以客戶(hù)為中心的現(xiàn)代商業(yè)銀行服務(wù)理念，樹(shù)立正確的職業(yè)化意識(shí)與積極的服務(wù)心態(tài)，積極工，作，主動(dòng)服務(wù)?？蛻?hù)來(lái)到我行，給他印象最深的不是我們的硬件設(shè)施，而是我們“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的服務(wù)。作為客戶(hù)來(lái)到我行第一接觸到的大堂經(jīng)理，親和的同時(shí)更加專(zhuān)業(yè)才能吸引和維系更多的客戶(hù)，這就需要我們?cè)诠ぷ髦嘌芯拷鹑谑袌?chǎng)，熟悉金融產(chǎn)品，對(duì)每一檔在售理財(cái)?shù)漠a(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)點(diǎn)賣(mài)點(diǎn)拈熟于心,為每一位客戶(hù)推介最適合他們的產(chǎn)品增加客戶(hù)的滿(mǎn)意度，老實(shí)的講解，加深了我們自己學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè) 知識(shí)，提高自身素質(zhì)的緊迫感。最后老師給我們講訴了大堂經(jīng)理在工作中遇到的最煩心題—客戶(hù)投訴。處理客戶(hù)抱怨要遵循以下幾個(gè)原則：先處理心情，再處理事情。不回避、第一時(shí)間處理；了解顧客背景；找出原因，界定控制范圍；設(shè)定目標(biāo)；取得授權(quán)；必要時(shí)讓上級(jí)參與，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題。
尋求雙方認(rèn)可的服務(wù)范圍；不作過(guò)度的承諾；交換條件；必要時(shí)，堅(jiān)持原則。在理論的基礎(chǔ)上老師給我們講了很多生動(dòng)有趣的案例，使我們茅塞頓開(kāi)。 通過(guò)這次培訓(xùn)，給我留下了很多深刻印象。只要干一行，愛(ài)一行，全心全意為客戶(hù)服務(wù)，定能取得好成績(jī)。
項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)總結(jié) 12月22日，我參加了集團(tuán)公司舉辦的第一期項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)班，經(jīng)過(guò)為期4天的培訓(xùn)，我對(duì)當(dāng)前形勢(shì)下作為項(xiàng)目管理者必須具備的專(zhuān)業(yè)能力和管理能力有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步做好石家莊項(xiàng)目管理工作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)此次培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合石家莊項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)心得總結(jié)如下：
一、如何成為一名合格高效的項(xiàng)目經(jīng)理
項(xiàng)目經(jīng)理作為建筑施工企業(yè)內(nèi)部的重要崗位和企業(yè)法定代表人在具體工程項(xiàng)目中的代表，對(duì)工程項(xiàng)目施工負(fù)有全面管理的責(zé)任，是具體施工項(xiàng)目的最高領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和責(zé)任人，在工程項(xiàng)目施工中處于中心的地位。項(xiàng)目經(jīng)理首要職責(zé)是在預(yù)算范圍內(nèi)按時(shí)優(yōu)質(zhì)地領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目小組完成全部項(xiàng)目工作內(nèi)容，并使客戶(hù)滿(mǎn)意，包括前期準(zhǔn)備、過(guò)程控制和后期管理工作。一個(gè)合格高效的項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)當(dāng)具備決策能力、組織管理能力、平衡協(xié)調(diào)能力、業(yè)務(wù)能力、應(yīng)變能力、社交能力等六方面能力，對(duì)綜合性業(yè)務(wù)水平要求很高。在日常工作中，作為領(lǐng)導(dǎo)者，個(gè)人情緒的調(diào)節(jié)和決策落實(shí)情況也是應(yīng)當(dāng)重視的方面，項(xiàng)目經(jīng)理需要正視壓力的作用，過(guò)度的壓力不是驅(qū)動(dòng)力，過(guò)小的壓力會(huì)降低績(jī)效，適當(dāng)?shù)膲毫Σ艜?huì)促進(jìn)工作積極性，提高工作效率；在決策過(guò)程中，項(xiàng)目經(jīng)理必須密切聯(lián)系群眾，了解實(shí)際情況，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)工作，該說(shuō)的要說(shuō)到，說(shuō)到的要做到，做到的要及時(shí)記錄，
這樣從決策到執(zhí)行才能實(shí)現(xiàn)順利的閉合。
二、如何實(shí)施項(xiàng)目管理策劃
策劃是我們施工企業(yè)為了達(dá)到項(xiàng)目管理目標(biāo)，在充分調(diào)查相關(guān)資源及環(huán)境的基礎(chǔ)上，遵循一定的方法或規(guī)則，針對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的全過(guò)程而制定的實(shí)施方案。石家莊項(xiàng)目在前期策劃方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，項(xiàng)目部通過(guò)深度市場(chǎng)調(diào)研，進(jìn)行靜態(tài)分析，首先對(duì)施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行多次深入優(yōu)化形成實(shí)施性施工組織設(shè)計(jì),包括施工總體規(guī)劃、總布置、進(jìn)度計(jì)劃、各種資源配置的優(yōu)化整合、施工生產(chǎn)組織、職業(yè)健康安全管理規(guī)劃、質(zhì)量管理規(guī)劃、文明施工環(huán)保管理規(guī)劃，以及對(duì)工程施工條件、重點(diǎn)和難點(diǎn)的研究和決策，各工程部位的主要施工方案、措施和具體質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)等。然后以實(shí)施性施工組織設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，對(duì)施工方案、質(zhì)量安全、人員構(gòu)成、機(jī)械配置，平面布置、施工材料、協(xié)作隊(duì)伍管理、資金流及利潤(rùn)情況等各個(gè)方面進(jìn)行總成本和細(xì)分成本策劃，找出了影響項(xiàng)目成本的主要和關(guān)鍵因素，確定了成本管控重點(diǎn)，為實(shí)施過(guò)程中的管理明確了方向。
三、如何做好項(xiàng)目安全管理
一是要從思想上重視，始終緊繃安全這根弦。石家莊項(xiàng)目始終把安全管理擺在項(xiàng)目管理的重要位置，通過(guò)設(shè)立安全宣傳櫥窗、張貼安全警示標(biāo)語(yǔ)，利用班前講話、生產(chǎn)交班會(huì)、安全教育培訓(xùn)等形式牢固樹(shù)立安全生產(chǎn)意識(shí)。二是建立健全安全管理體系，充分發(fā)揮體系運(yùn)轉(zhuǎn)作用。通過(guò)成立安全生產(chǎn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制
度、安全生產(chǎn)檢查制度、安全生產(chǎn)獎(jiǎng)罰制度等規(guī)章制度，不斷完善安全管理體系，為安全生產(chǎn)提供制度保障。三是加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行施工方案、嚴(yán)格事故隱患排查、嚴(yán)格落實(shí)問(wèn)題整改、嚴(yán)格問(wèn)責(zé)處罰。石家莊項(xiàng)目通過(guò)采取“三抓”，確保安全、質(zhì)量、文明施工全面受控。一是做到“抓全”?！白ト本褪侨珕T全方位抓安全質(zhì)量和文明施工。二是做到“抓準(zhǔn)”?！白?zhǔn)”就是找準(zhǔn)安全質(zhì)量和文明施工管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢、對(duì)癥下藥。三是做到“抓狠”?！白ズ荨本褪氰F腕抓安全質(zhì)量和文明施工管理，嚴(yán)格獎(jiǎng)罰制度，做到獎(jiǎng)罰分明，增強(qiáng)安全質(zhì)量和文明施工管理力度。
四、如何做好作業(yè)層隊(duì)伍管理
傳統(tǒng)的分包管理存在著漏洞多、風(fēng)險(xiǎn)大、效益流失嚴(yán)重等諸多問(wèn)題，一定程度上制約了企業(yè)效益和效率的提高，因此我們必須通過(guò)加強(qiáng)作業(yè)層隊(duì)伍建設(shè)，建立企業(yè)自身的骨干施工隊(duì)伍，牢牢掌握施工生產(chǎn)的主動(dòng)權(quán)。加強(qiáng)作業(yè)層隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)遵循以下幾個(gè)方面的原則：一是分類(lèi)建設(shè)、互為補(bǔ)充的原則；二是依法合規(guī)、規(guī)范管理的原則；三是改革創(chuàng)新、大膽探索的原則；四是強(qiáng)化管控、提高效益的原則；五是合理流動(dòng)、資源共享的原則；六是統(tǒng)籌兼顧、互利共贏的原則。
五、如何做好項(xiàng)目二次經(jīng)營(yíng)與變更索賠
“二次經(jīng)營(yíng)”是甲乙雙方履行工程項(xiàng)目合同時(shí)所發(fā)生的一切經(jīng)營(yíng)行為，它的最終目的是在合同履行過(guò)程中通過(guò)增收節(jié)支獲取更好的管理效益，為項(xiàng)目和企業(yè)實(shí)現(xiàn)增值。做好“二
次經(jīng)營(yíng)”主要就是做好變更索賠事項(xiàng)。變更方面需要注意：變更各階段的時(shí)間要求；變更資料的準(zhǔn)備和簽字；樹(shù)立共贏的理念；注意變更索賠的技巧，如化整為零、先易后難、個(gè)性?xún)?yōu)化、緊盯不放。索賠方面需要注意：把握機(jī)會(huì)，充分理解索賠三大要素：“發(fā)生不可預(yù)見(jiàn)、過(guò)程不可控制、損失不可避免”；要在限定的時(shí)間內(nèi)向業(yè)主發(fā)出索賠通知；跟蹤索賠要求的批準(zhǔn)；避免和杜絕發(fā)包人的反索賠；注意索賠資料的收集、整理、保存。石家莊項(xiàng)目在下一步處理變更索賠過(guò)程中，應(yīng)注意處理好和業(yè)主的關(guān)系，加強(qiáng)溝通和交流，展示項(xiàng)目部專(zhuān)業(yè)化的業(yè)務(wù)能力和精細(xì)化管理水平，為集團(tuán)公司和公司開(kāi)拓河北市場(chǎng)樹(shù)立良好的外界形象。
總之，通過(guò)此次培訓(xùn)，我在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到個(gè)人理論素質(zhì)和工作水平還有待進(jìn)一步提升，在今后的工作中，我將抓住每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，積累施工和管理經(jīng)驗(yàn)，全方位提升綜合業(yè)務(wù)水平，通過(guò)做好石家莊項(xiàng)目，助推公司河北區(qū)域經(jīng)營(yíng)再上新臺(tái)階！
為了提高公司管理人員整體的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，以及培養(yǎng)公司內(nèi)部培訓(xùn)師專(zhuān)業(yè)知識(shí)，人力資源部于XX年10月24日-10月30日，邀請(qǐng)大學(xué)講師團(tuán)開(kāi)展了為期一周的培訓(xùn)周活動(dòng)。培訓(xùn)的內(nèi)容包含了集團(tuán)的戰(zhàn)略規(guī)劃、醫(yī)改政策、管理創(chuàng)新、培訓(xùn)技巧等諸多方面。
此次培訓(xùn)周活動(dòng)得到xx大學(xué)的傾力支持，不但派出了陣容強(qiáng)大的講師團(tuán)，還由xx大學(xué)培訓(xùn)主管王鶯對(duì)培訓(xùn)的組織工作，進(jìn)行了全程的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。
培訓(xùn)分別在沈陽(yáng)公司本部、大連公司、錦州公司進(jìn)行。xx大學(xué)講師團(tuán)帶來(lái)的培訓(xùn)就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在參訓(xùn)者的面前，每位講師都毫無(wú)保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出的講解，可謂是異彩紛呈。
郎葆瑃主任主講的“xx控股發(fā)展戰(zhàn)略”，使我們了解了集團(tuán)未來(lái)宏偉的發(fā)展規(guī)劃，更使我們對(duì)xx控股的未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬和期待。
xx控股醫(yī)改研究副總監(jiān)、高級(jí)行業(yè)研究員肖宏主講的“醫(yī)改政策解析與對(duì)策探討”，對(duì)如何應(yīng)對(duì)醫(yī)改政策有了新的思路，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有極大地幫助。
xx控股股份公司人才發(fā)展部部長(zhǎng)劉天堯主講的“戰(zhàn)略解碼與績(jī)效管理”對(duì)于堅(jiān)決完成公司既定戰(zhàn)略，順利推行績(jī)效管理的實(shí)施，起到了指導(dǎo)性作用。
xx集團(tuán)一致藥業(yè)股份有限公司分銷(xiāo)事業(yè)部運(yùn)營(yíng)管理部總監(jiān)戴子善主講的“情境領(lǐng)導(dǎo)”，給公司管理者帶來(lái)了“有效的領(lǐng)導(dǎo)，取決于情境、被領(lǐng)導(dǎo)者的狀態(tài)和領(lǐng)導(dǎo)者的行為三者的相互作用”的理念，同時(shí)通過(guò)精彩的視頻觀賞、現(xiàn)場(chǎng)演練、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，展示了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的有效的管理技巧。
xx大學(xué)研發(fā)總監(jiān)，xx控股股份有限公司培訓(xùn)與發(fā)展經(jīng)理張立志主講的“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)”，使“培訓(xùn)的目的是為了改變”的理念深深植入每一位參加培訓(xùn)者的心中。同時(shí)傳授了課程設(shè)計(jì)、課程展示技巧，
在總經(jīng)理孫曉丹等公司領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和全體員工的廣泛支持下，“xx大學(xué)走進(jìn)沈陽(yáng)——xx控股沈陽(yáng)有限公司培訓(xùn)周”活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。參加這次培訓(xùn)的同事都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，都認(rèn)真、虛心、積極地參與了此次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)過(guò)程中都能專(zhuān)心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念和技巧。
所有參加培訓(xùn)人員，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性、講師團(tuán)的授課能力與技巧給予了高度的評(píng)價(jià)。一致認(rèn)為：通過(guò)這次的培訓(xùn)，受益非淺，既有管理理念上的提高，又有管理實(shí)踐上的感受與體會(huì)，更有實(shí)踐技巧上的增長(zhǎng)，更加全面地了解了集團(tuán)的發(fā)展規(guī)劃和本行業(yè)的前沿知識(shí)，更新了自己的管理觀念，開(kāi)闊了自己的眼界。這些將會(huì)是一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富，它也將會(huì)是公司各項(xiàng)工作不斷前進(jìn)和提高的墊腳石。
春華秋實(shí)，夏去冬來(lái)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，我按照年初制定的總體部署和工作要求，以客戶(hù)至上這一服務(wù)理念為主線，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在直接面對(duì)客戶(hù)，為客戶(hù)提供服務(wù)時(shí)，用真誠(chéng)對(duì)待客戶(hù)群眾，熱情周到，文明禮貌，規(guī)范操作，快捷高效，忠實(shí)履行崗位職責(zé);回首過(guò)去、展望未來(lái)。不管從事前臺(tái)、行政，還是銷(xiāo)售工作，都讓我學(xué)會(huì)了以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待工作，以豁達(dá)寬容的心境對(duì)待平凡的工作崗位，在日復(fù)一日的迎來(lái)送往中領(lǐng)略到了服務(wù)的魅力，體會(huì)到了以客戶(hù)為中心的真正。
作為一名銷(xiāo)售人員，在工作中，我能盡力發(fā)揮我管理就是服務(wù)，創(chuàng)新就是超越，工作就是奉獻(xiàn)的人生宗旨，用積極陽(yáng)光的心態(tài)，在自己的崗位上認(rèn)真履行自己的職責(zé)，為我們汽車(chē)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
(一)不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任心。在工作之余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)汽車(chē)銷(xiāo)售方面的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了工作無(wú)小事，我明白任何一個(gè)細(xì)節(jié)都可能影響到工作的質(zhì)量和效果。
(二)關(guān)注動(dòng)態(tài)，把握行業(yè)信息。隨著汽車(chē)行業(yè)之間日趨嚴(yán)酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)局面，我知道，信息就是效益。因此，我密切關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)信息，并把市場(chǎng)調(diào)研和信息的收集、分析、整理工作制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；Ｍㄟ^(guò)市場(chǎng)調(diào)查、業(yè)務(wù)洽談等方式與途徑建立了穩(wěn)定可靠的信息渠道。
(三)調(diào)整策略，適應(yīng)市場(chǎng)變化的銷(xiāo)售模式。銷(xiāo)售的命脈在于市場(chǎng)，而市場(chǎng)的命脈是變化。在工作中，把握市場(chǎng)命脈，就是能有應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化的策略和措施。我在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，能適時(shí)根據(jù)市場(chǎng)變化調(diào)整銷(xiāo)售策略，個(gè)別情況個(gè)別對(duì)待，只要是有利于我們利益的，不論大小，我堅(jiān)決運(yùn)作，盡全力使它能化為有效的訂單。
作為一名汽車(chē)銷(xiāo)售人員，我深切地明白客戶(hù)至上的道理，尤其對(duì)我們面對(duì)的客戶(hù)來(lái)說(shuō)，規(guī)范而細(xì)致的態(tài)度不但可以促進(jìn)客戶(hù)消費(fèi)，還可以有效提升我們的品牌。我在工作中時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，規(guī)范每一個(gè)細(xì)節(jié)，用細(xì)心、耐心、用心，做到了腿勤、手勤、口勤。
細(xì)節(jié)決定成敗。因此，我注重服務(wù)態(tài)度、服務(wù)技巧和服務(wù)水平，充分發(fā)揚(yáng)了優(yōu)質(zhì)服務(wù)的的專(zhuān)業(yè)精神，用專(zhuān)業(yè)禮貌用語(yǔ)、服務(wù)態(tài)度，調(diào)動(dòng)和激起顧客的購(gòu)買(mǎi)欲，有一句話說(shuō)：服務(wù)源自真誠(chéng)，做到這一點(diǎn)，才能夠達(dá)到以我真誠(chéng)心，贏得客戶(hù)情，我用真誠(chéng)去贏得更多的空間和商機(jī)，通過(guò)這一系列地規(guī)范和統(tǒng)一服務(wù)，從而提升了我們的形象。
勤勉敬業(yè)是對(duì)一名工作人員的起碼要求。在工作中，我以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)我也一直都非常注重與同事們之間的關(guān)系，善于調(diào)動(dòng)和發(fā)揮大家積極性和創(chuàng)新性，努力營(yíng)造一個(gè)和諧高效的工作環(huán)境。因?yàn)槲蚁嘈艌F(tuán)結(jié)就是力量。有團(tuán)結(jié)，我們才能凝心聚力，整合力量，做好事情。
天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我理解這是為人做事的準(zhǔn)則和真諦。思想有多遠(yuǎn)，腳步就能走多遠(yuǎn)，再好的規(guī)劃貴在付之行動(dòng)，形式代表不了實(shí)質(zhì)，說(shuō)到不如做到，今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握做好汽車(chē)銷(xiāo)售工作必備的知識(shí)與技能，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以創(chuàng)新發(fā)展的工作思路，奮發(fā)努力，攻堅(jiān)破難，把各項(xiàng)工作提高到一個(gè)新的水平，為汽車(chē)的發(fā)展，做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
根據(jù)學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)要求,本人于20xx年2月底到4月底期間在中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行寧?？h支行城關(guān)分理處進(jìn)行了為期8周的畢業(yè)實(shí)習(xí).實(shí)習(xí)期間,在學(xué)校和單位指導(dǎo)老師的幫助下,我熟悉了金融機(jī)構(gòu)的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并較好掌握了銀行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作,理論水平和實(shí)際工作能力均得到了鍛煉和提高.現(xiàn)將畢業(yè)實(shí)習(xí)的'具體情況及體會(huì)作一系統(tǒng)的總結(jié).
一,實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介
中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行是四大國(guó)有銀行之一,是中國(guó)金融體系的重要組成部分,總行設(shè)在北京.在國(guó)內(nèi),中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行網(wǎng)點(diǎn)遍布城鄉(xiāng),資金實(shí)力雄厚,服務(wù)功能齊全,不僅為廣大客戶(hù)所信賴(lài),已成為中國(guó)最大的銀行之一.在海外,農(nóng)業(yè)銀行同樣通過(guò)自己的努力贏得了良好的信譽(yù),被《財(cái)富》評(píng)為世界500強(qiáng)企業(yè)之一.中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行寧?？h支行城關(guān)分理處是寧?？h支行直屬的一個(gè)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn),一直鼎立支持寧海經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮著極其重要的作用,以?xún)?yōu)美的環(huán)境,豐富的金融產(chǎn)品,竭誠(chéng)為各類(lèi)企事業(yè)單位和城鎮(zhèn)個(gè)人客戶(hù)提供安全,快捷的全方位優(yōu)質(zhì)金融服務(wù).
二、實(shí)習(xí)過(guò)程
此次實(shí)習(xí)的目的在于通過(guò)在農(nóng)業(yè)銀行的實(shí)習(xí),掌握銀行業(yè)務(wù)的基本技能,熟悉銀行日常業(yè)務(wù)的操作流程以及工作制度等.實(shí)習(xí)過(guò)程主要包括以下幾個(gè)階段:
(一)了解實(shí)習(xí)單位基本情況和機(jī)構(gòu)設(shè)置,人員配備等.
(二)學(xué)習(xí)銀行的基本業(yè)務(wù)流程與交易代碼,主要包括以下方面:銀行業(yè)務(wù)基本技能訓(xùn)練,如點(diǎn)鈔,珠算,五筆字型輸入,捆扎等;銀行的儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù),如活期存款,整存整取,定活兩便等;銀行的對(duì)公業(yè)務(wù),如受理現(xiàn)金支票,簽發(fā)銀行匯票等;銀行的信用卡業(yè)務(wù),如貸記卡的開(kāi)戶(hù),銷(xiāo)戶(hù),現(xiàn)金存取等.
(三)了解銀行會(huì)計(jì)核算方法,科目設(shè)置與賬戶(hù)設(shè)置,記賬方法的確定等.區(qū)別與比較銀行會(huì)計(jì)科目賬戶(hù)與企業(yè)的異同.
三,實(shí)習(xí)內(nèi)容
在正式學(xué)習(xí)銀行業(yè)務(wù)前,我在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下首先學(xué)習(xí)銀行工作必需的基本技能,包括點(diǎn)鈔,捆鈔,珠算,五筆字型輸入法,數(shù)字小鍵盤(pán)使用等.這似乎給了我一個(gè)下馬威,本來(lái)自以為銀行業(yè)務(wù)相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單,卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)我原來(lái)有這么多基本的技能不會(huì)操作.看著同事熟練的點(diǎn)鈔,真是又佩服又羨慕,而我只能笨拙的從一張一張數(shù)起.對(duì)于珠算,剛開(kāi)始我一直無(wú)法理解為什么不用計(jì)算器,這不是更方便嗎 后來(lái)慢慢才了解,原來(lái)銀行柜員經(jīng)常需要查點(diǎn)現(xiàn)金,看是否能賬實(shí)相符,而人民幣有多種卷別,在點(diǎn)鈔時(shí)需要累加,這時(shí)使用算盤(pán)就要比計(jì)算器方便,因?yàn)橛?jì)算器顯示的結(jié)果超過(guò)一定時(shí)間便會(huì)消失.
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的苦練,我雖然還不能熟練操作銀行的基本技能,但大致也掌握了其中的技巧,所謂熟能生巧,主要是靠以后勤加練習(xí)了.于是接下來(lái),實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師便讓我學(xué)習(xí)儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù).該分理處的儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)實(shí)行的是柜員負(fù)責(zé)制,就是每個(gè)柜員都可以辦理所有的儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù),即開(kāi)戶(hù),存取現(xiàn)金,掛失,解掛,大小鈔兌換,受理中間業(yè)務(wù)等.對(duì)于每一筆業(yè)務(wù),我都學(xué)習(xí)了其ABIS系統(tǒng)的交易代碼和操作流程,業(yè)務(wù)主要可分為單折子系統(tǒng)和信用卡字系統(tǒng)兩類(lèi).此外我還學(xué)習(xí)了營(yíng)業(yè)終了時(shí)需要進(jìn)行的ABIS軋賬和中間業(yè)務(wù)軋賬,學(xué)習(xí)如何打印流水,平賬報(bào)告表,重要空白憑證銷(xiāo)號(hào)表,重要空白憑證明細(xì)核對(duì)表,審查傳票號(hào)是否連續(xù),金額是否準(zhǔn)確,憑證要素是否齊全等.
在銀行實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)柜員間每天交接工作時(shí)的對(duì)賬是必不可少的,對(duì)賬時(shí)除了要核對(duì)現(xiàn)金賬實(shí)是否相符外,還要查看重要空白憑證是否缺失,傳票是否連續(xù)等等.而柜員間對(duì)賬也是很有程序的,一般先清點(diǎn)現(xiàn)金,然后再是清點(diǎn)重要空白憑證如存折,銀行卡,存單等.
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)并背記儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)的交易代碼和操作流程后,我開(kāi)始學(xué)習(xí)銀行的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù),即針對(duì)企業(yè)的業(yè)務(wù).對(duì)公業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)部門(mén)的核算(主要指票據(jù)業(yè)務(wù))主要分為三個(gè)步驟,記賬,復(fù)核與出納.
城關(guān)分理處的票據(jù)業(yè)務(wù)主要是指支票,包括轉(zhuǎn)賬支票與現(xiàn)金支票兩種.對(duì)于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù),首先是要審核,看出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留印鑒相符,方式就是通過(guò)電腦驗(yàn)印,或者是手工核對(duì);再看大小寫(xiě)金額是否一致,出票金額,出票日期,收款人要素等有無(wú)涂改,支票是否已經(jīng)超過(guò)提示付款期限,支票是否透支,如果有背書(shū),則背書(shū)人簽章是否相符,值得注意的是大寫(xiě)金額到元為整,到分則不能在記整.對(duì)于現(xiàn)金支票,會(huì)計(jì)記賬員審核無(wú)誤后記賬,然后傳遞給會(huì)計(jì)復(fù)核員,會(huì)計(jì)復(fù)核員確認(rèn)為無(wú)誤后,就傳遞給出納,由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章,收款人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對(duì)賬后).轉(zhuǎn)賬支票的審核內(nèi)容同現(xiàn)金支票相同,在處理上是由會(huì)計(jì)記賬員審核記賬,會(huì)計(jì)復(fù)核員復(fù)核.
四,實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
這次實(shí)習(xí),除了讓我對(duì)農(nóng)業(yè)銀行的基本業(yè)務(wù)有了一定了解,并且能進(jìn)行基本操作外,我覺(jué)得自己在其他方面的收獲也是挺大的.作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我,這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái),為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ).
首先,我覺(jué)得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì)以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心.在工作崗位上,我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé),要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé).如果沒(méi)有完成當(dāng)天應(yīng)該完成的工作,那職員必須得加班;如果是不小心弄錯(cuò)了錢(qián)款,而又無(wú)法追回的話,那也必須由經(jīng)辦人負(fù)責(zé)賠償.
其次,我覺(jué)得工作后每個(gè)人都必須要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng),正所謂做一行就要懂一行的行規(guī).在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會(huì).比如,有的業(yè)務(wù)辦理需要身份證件,雖然客戶(hù)可能是自己認(rèn)識(shí)的人,他們也會(huì)要求對(duì)方出示證件,而當(dāng)對(duì)方有所微詞時(shí),他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做.現(xiàn)在銀行已經(jīng)類(lèi)似于服務(wù)行業(yè),所以職員的工作態(tài)度問(wèn)題尤為重要,這點(diǎn)我有親身感受.在我實(shí)習(xí)快要結(jié)束時(shí),基本業(yè)務(wù)流程我也算是掌握的差不多了,所以偶爾在空閑時(shí)指導(dǎo)老師讓我上崗操作.
沒(méi)想到,看似簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)處理,當(dāng)真正上崗時(shí)卻有這么多的細(xì)節(jié)需要注意,比如:對(duì)待客戶(hù)的態(tài)度,首先是要用敬語(yǔ),如您好,請(qǐng)簽字,請(qǐng)慢走;其次與客戶(hù)傳遞資料時(shí)必須起立并且雙手接送,最后對(duì)于客戶(hù)的一些問(wèn)題和咨詢(xún)必須要耐心的解答.這使我認(rèn)識(shí)到在真正的工作當(dāng)中要求的是我們嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度,這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展.
最后,我覺(jué)得到了實(shí)際工作中以后,學(xué)歷并不顯得最重要,主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和交際能力.任何工作,做得時(shí)間久了是誰(shuí)都會(huì)做的,在實(shí)際工作中動(dòng)手能力更重要.
因此,我體會(huì)到,如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起,用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理,使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的.
為進(jìn)一步發(fā)揮泉州市職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì)（下稱(chēng)“協(xié)會(huì)”）的作用，加強(qiáng)企業(yè)管理人才隊(duì)伍的建設(shè)，在中共泉州市委組織部、泉州市政協(xié)、泉州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，協(xié)會(huì)與市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局科技培訓(xùn)中心聯(lián)合承辦“職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì)修煉與現(xiàn)代企業(yè)管理公益培訓(xùn)”（下稱(chēng)職業(yè)經(jīng)理“公益培訓(xùn)”）,首期培訓(xùn)暨開(kāi)班儀式于6月25日在市政協(xié)大樓六樓會(huì)議室舉辦，市委組織部林錦明副部長(zhǎng)、市政協(xié)經(jīng)科委顏清平主任、市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局邱少煌局長(zhǎng)出席了開(kāi)班儀式。邱少煌局長(zhǎng)代表市委組織部等三個(gè)主辦單位講話時(shí)強(qiáng)調(diào)指出:人才資源已成為我市參與全球化競(jìng)爭(zhēng)最重要的戰(zhàn)略資源。我們必須認(rèn)真貫徹落實(shí)市委、市府人才發(fā)展戰(zhàn)略，精心組織好每一期培訓(xùn)，努力挖掘和倡導(dǎo)本地優(yōu)秀企業(yè)的高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人才奉獻(xiàn)智慧和經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)理人職業(yè)素養(yǎng)修煉、專(zhuān)業(yè)管理技能訓(xùn)練等方面發(fā)揮積極作用。
公益培訓(xùn)自6月份開(kāi)班以來(lái)，共舉行了九期，深受我市中小企業(yè)和廣大職業(yè)經(jīng)理人的歡迎，咨詢(xún)報(bào)名電話火爆，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的人數(shù)不斷增加，在我市企業(yè)界引起了反響，更加引起他們對(duì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)和提高管理者素質(zhì)修養(yǎng)的關(guān)注。在培訓(xùn)活動(dòng)中，通過(guò)宣傳和推介本地知名企業(yè)的成功管理經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)本土化企業(yè)管理精英人士的悉心輔導(dǎo)，培訓(xùn)內(nèi)容更具針對(duì)性和實(shí)效性，整個(gè)培訓(xùn)課程主要有人力資源、生產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略等方面的內(nèi)容。協(xié)會(huì)很榮幸的邀請(qǐng)到了各名企的資深職業(yè)經(jīng)理人，如：361度人力資源總監(jiān)寧雨潔女士、格林輕工副總陳國(guó)成先生、南天竺總經(jīng)理?xiàng)钣駨?qiáng)先生、上海雙全機(jī)構(gòu)葉雙全先生、職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)莊向陽(yáng)先生、宏發(fā)（中國(guó)）集團(tuán)總助陶軍先生、環(huán)球鞋服行政總監(jiān)王紅暉女士、泉州萬(wàn)維網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)有限公司董事長(zhǎng)陳朝暉先生等老師為學(xué)員做比較系統(tǒng)的授課。幾位老師結(jié)合自身的經(jīng)歷以及目前泉州企業(yè)普遍存在的問(wèn)題與學(xué)員共同討論，幫助學(xué)員解決了不少實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題。尤其是幫職業(yè)經(jīng)理人提升了一些素質(zhì)，幾位老師幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格，深得學(xué)員的好評(píng)。
在這九期的培訓(xùn)當(dāng)中，共吸引泉州各縣（市、區(qū)）近1000名職業(yè)經(jīng)理人前來(lái)參加研討學(xué)習(xí)，并從中互相學(xué)到了企管的許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。在工作崗位上發(fā)揮了積極作用，受到企業(yè)好評(píng)。
但這七個(gè)多月的公益培訓(xùn)，也有一些不足的地方必須克服，今后擬做若干修正：
參加公益培訓(xùn)班的學(xué)員應(yīng)提交申請(qǐng)，認(rèn)真對(duì)待，盡可能統(tǒng)一班級(jí)學(xué)員的水平，便于班級(jí)的管理及課程的安排。
培訓(xùn)應(yīng)更為規(guī)范一些，應(yīng)制定一套班級(jí)管理的規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)員的行為規(guī)范。
講師的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)更貼近企業(yè)案例一點(diǎn)，應(yīng)更多一些案例的演練。
除培訓(xùn)課程方式以外，也可以安排一些企業(yè)間的交流機(jī)會(huì)（特別是泉州的名企），只有深入到企業(yè)當(dāng)中去，才能真正的看到自己與別人的差距，從而更深入去了解。
通過(guò)培訓(xùn)，還應(yīng)定期對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核，測(cè)試學(xué)員的真實(shí)水平，以便更有針對(duì)地提升學(xué)員的水平。
總之，通過(guò)職業(yè)經(jīng)理人公益培訓(xùn)，為我市職業(yè)經(jīng)理人初步提供了學(xué)習(xí)交流的服務(wù)平臺(tái)，今后，協(xié)會(huì)將多渠道、高質(zhì)量與相關(guān)部門(mén)、相關(guān)單位多方面合作，為繼續(xù)提升我市職業(yè)經(jīng)理人的綜合素質(zhì)，推進(jìn)我市中小企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展而努力。
20xx年初，公司提出了共建學(xué)習(xí)型組織、培育學(xué)習(xí)型員工的號(hào)召。人力資源部作為學(xué)習(xí)型組織的踐行者和支持者做出了“三個(gè)一”的工作規(guī)劃，即讀一本書(shū)、進(jìn)行一次標(biāo)桿企業(yè)學(xué)習(xí)、組織一次員工培訓(xùn)。鑒于此，針對(duì)中層管理者，我們組織他們?nèi)ノ④浌具M(jìn)行了參觀考察、推薦了孫春嶺老師的《10天經(jīng)理人》作為閱讀書(shū)籍，同時(shí)孫老師的同名課程《10天經(jīng)理人》經(jīng)過(guò)5個(gè)月的培訓(xùn)也于11月x日?qǐng)A滿(mǎn)結(jié)束。本次培訓(xùn)時(shí)間跨度長(zhǎng)，內(nèi)容豐富、實(shí)操性強(qiáng)、理論和實(shí)踐融為一體。現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)概況：
公司成立于20xx年，隨著業(yè)務(wù)的擴(kuò)展與市場(chǎng)開(kāi)拓，人員發(fā)展，尤其是中層管理者的能力和素質(zhì)已經(jīng)成為公司的發(fā)展急需突破的瓶頸。正如公司婁總所要求的“三個(gè)轉(zhuǎn)向”：中層干部的“經(jīng)驗(yàn)主義”要轉(zhuǎn)向“知識(shí)積累”、“英雄主義”要轉(zhuǎn)向“團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)”、“拍腦袋”要轉(zhuǎn)向“問(wèn)題決策”。因此，公司自20xx年啟動(dòng)了中層管理者“深耕”培訓(xùn)工程。
今年已經(jīng)是培訓(xùn)的第3個(gè)年頭，之前的培訓(xùn)課程設(shè)置比較零散，主要是挑選管理者關(guān)注的主題進(jìn)行“點(diǎn)”式培訓(xùn)，中層管理者的知識(shí)結(jié)構(gòu)也呈“碎片化”狀態(tài)。本次《10天經(jīng)理人》課程的系統(tǒng)性、完整性正好彌補(bǔ)了這一缺憾。
培訓(xùn)時(shí)間：7月x日至11月x日止。
培訓(xùn)天數(shù)：分五月進(jìn)行培訓(xùn)，每月2天，共10天。
學(xué)員狀況：來(lái)自公司7個(gè)部門(mén)，共32位中層管理者參加了本次培訓(xùn)。 滿(mǎn)意度：學(xué)員整體滿(mǎn)意度92%。學(xué)員對(duì)這次培訓(xùn)的課程內(nèi)容、實(shí)用性、可操作性、及培訓(xùn)的組織、后勤保障給予了積極的支持與高度評(píng)價(jià)。
二、培訓(xùn)基本做法：
孫春嶺老師對(duì)人力資源部培訓(xùn)提出了很多指導(dǎo)性的意見(jiàn)。
（一）從訓(xùn)前宣導(dǎo)上來(lái)看，動(dòng)員大會(huì)調(diào)動(dòng)了參與者的積極性。
因?yàn)椤?0天經(jīng)理人》培訓(xùn)要持續(xù)5個(gè)月的時(shí)間，所以訓(xùn)前組織了動(dòng)員大會(huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行心態(tài)上的引導(dǎo)，婁總親自動(dòng)員、學(xué)員宣誓、簽字、培訓(xùn)和績(jī)效掛鉤制度的宣講刺激了學(xué)員的胃口，這為下一步培訓(xùn)工作的開(kāi)展鋪平了道路。
（二）從培訓(xùn)組織上來(lái)看，半軍事化管理保障了學(xué)員的聽(tīng)課時(shí)間。
今年的培訓(xùn)地點(diǎn)我們選擇在了近郊度假村，實(shí)行半軍事化管理，嚴(yán)格的作息時(shí)間、升旗、晨練、晚會(huì)，新鮮的環(huán)境不僅增強(qiáng)了學(xué)員的歸屬感、打破學(xué)員的人
際壁壘，而且還避免了學(xué)員因工作繁忙打斷聽(tīng)課的狀態(tài)。
（三）從課程內(nèi)容上來(lái)看，系統(tǒng)的、完整的課程為學(xué)員搭起了管理類(lèi)知識(shí)架構(gòu)。
《10天經(jīng)理人》課程共分為5個(gè)大的模塊，角色定位與認(rèn)知、自我學(xué)習(xí)與發(fā)展、部屬培育與效能、業(yè)務(wù)計(jì)劃與管控、團(tuán)隊(duì)感召與協(xié)同。系統(tǒng)的、完整的課程內(nèi)容為學(xué)員搭起了管理類(lèi)知識(shí)架構(gòu)。
1、角色定位與認(rèn)知：讓管理者對(duì)自身的管理角色有了清楚的定位，明晰了儒家、道家、法家及管理領(lǐng)域的經(jīng)典理論、明確了如何與上級(jí)、下級(jí)和平級(jí)相處、明了了如何支持跨部門(mén)的工作……。
2、自我學(xué)習(xí)與發(fā)展：領(lǐng)導(dǎo)力的提升、調(diào)動(dòng)員工的執(zhí)行力、作為中層管理者思維的創(chuàng)新力、商務(wù)演講及情緒管理等都在這部分體現(xiàn)。
3、部屬培育與效能：中層管理者工作中占比最大的一部分就是部屬的培育。這部分知識(shí)內(nèi)容也是這批學(xué)員需要重點(diǎn)掌握的。甄選、委派、授權(quán)、激勵(lì)、輔導(dǎo)、評(píng)估6個(gè)方面的內(nèi)容及實(shí)操技能完美的詮釋了一位管理者對(duì)下屬的所有培育環(huán)節(jié)。婁總的“經(jīng)驗(yàn)主義”要轉(zhuǎn)向“知識(shí)積累”在這個(gè)模塊的課程中得到了落實(shí)。
4、業(yè)務(wù)計(jì)劃與管控：美國(guó)著名管理學(xué)家西蒙曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“管理就是決策”。業(yè)務(wù)計(jì)劃與管控教會(huì)了學(xué)員目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行、業(yè)務(wù)決策、問(wèn)題分析與解決、高效溝通，從此“拍腦袋”轉(zhuǎn)向“問(wèn)題決策”也有了依據(jù)。
5、團(tuán)隊(duì)感召與協(xié)同：好的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)從“英雄主義”轉(zhuǎn)向“團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)”。團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)發(fā)展了企業(yè)才能健康、良性的運(yùn)行。這里孫老師尤為提出了團(tuán)隊(duì)中新生代，也就是90后員工的溝通與管理，為70、80后這些中層管理們給出了很好的參考建議。
（四）從課程表現(xiàn)形式上來(lái)看，“案例研討”為學(xué)員指明了管理迷途。
早就聽(tīng)說(shuō)孫老師課程的一大特色就是“案例研討”，這次從訓(xùn)前的培訓(xùn)調(diào)研、到課上討論，“案例”貼近了學(xué)員的工作實(shí)際，很多學(xué)員的管理問(wèn)題從討論中得到的靈感。
三、今后培訓(xùn)反思與建議：
本次培訓(xùn)收到了預(yù)期的效果，但是仍有幾方面問(wèn)題值得注意：
1、加長(zhǎng)培訓(xùn)的準(zhǔn)備時(shí)間，同時(shí)將培訓(xùn)行政事務(wù)工具化、流程化。
2、增加對(duì)學(xué)員培訓(xùn)中的考核環(huán)節(jié)。
3、提前了解學(xué)員的生活習(xí)慣，以對(duì)餐飲、住宿做安排。
人力資源部
12月x日
培訓(xùn)經(jīng)理上半年工作總結(jié)
今年上半年以來(lái)，培訓(xùn)科認(rèn)真貫徹省、市安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作有關(guān)精神，嚴(yán)格按照市局關(guān)于安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作的要求和部署，以全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為首要，努力拓展培訓(xùn)空間;以全方位服務(wù)企業(yè)為宗旨，不斷提升培訓(xùn)質(zhì)量;以誠(chéng)信為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)各項(xiàng)工作，使全區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位法人、安全管理人員、特種作業(yè)人員和從業(yè)人員的安全意識(shí)和安全技能得到很大程度地提高，為促進(jìn)我區(qū)安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)起到了積極作用。現(xiàn)將上半年安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作情況匯報(bào)如下:
一、主要工作開(kāi)展情況
(一)思想重視、組織得力
安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作是提高企業(yè)人員安全素質(zhì)，確保安全生產(chǎn)的重要手段，為切實(shí)抓好安全培訓(xùn)工作，專(zhuān)門(mén)制訂了《xx區(qū)安監(jiān)局20xx年度安全生產(chǎn)培訓(xùn)實(shí)施方案》。工作中，采取行政執(zhí)法監(jiān)督檢查和安全生產(chǎn)宣傳教育相結(jié)合的方式，督促企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員、特種作業(yè)人員積極參加安全培訓(xùn)，并得到企業(yè)的廣泛積極響應(yīng)。今年上半年，共組織各類(lèi)培訓(xùn)班3期，培訓(xùn)各類(lèi)人員xx余人。
(二)突出重點(diǎn)、抓落實(shí)
為進(jìn)一步務(wù)實(shí)基層基礎(chǔ)，推動(dòng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)行為規(guī)范化、法制化、制度化建設(shè)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際制定了20xx年度安全生產(chǎn)培訓(xùn)計(jì)劃，將全區(qū)非煤礦山、機(jī)械加工、紡織等重點(diǎn)行業(yè)企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和安全管理人員、特種作業(yè)人員作為培訓(xùn)重點(diǎn)對(duì)象，并加強(qiáng)對(duì)我區(qū)重點(diǎn)企業(yè)的從業(yè)人員開(kāi)展全員培訓(xùn)，幫助企業(yè)建立健全培訓(xùn)檔案。同時(shí)，要求各鎮(zhèn)、(辦事處)開(kāi)發(fā)區(qū)和有關(guān)單位要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的重要意義，做好轄區(qū)企業(yè)、單位的培訓(xùn)組織工作。上半年，共培訓(xùn)企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和安全管理人員xxx余人;電工、電焊工特種作業(yè)人員xx余人。
二、關(guān)注安全，營(yíng)造安全生產(chǎn)濃厚氛圍。
制定了《xx區(qū)20xx年安全生產(chǎn)月實(shí)施方案》《安全生產(chǎn)月咨詢(xún)?nèi)栈顒?dòng)方案》。x月x日，區(qū)安辦組織安委會(huì)成員單位，相關(guān)企業(yè)在移動(dòng)公司門(mén)前開(kāi)展安全生產(chǎn)咨詢(xún)和“安全在我心中”簽名活動(dòng)，區(qū)分管安全生產(chǎn)工作的“四大家”領(lǐng)導(dǎo)出席并講話，咨詢(xún)?nèi)债?dāng)天xx家單位參加共布置展板xx余塊，發(fā)放安全生產(chǎn)宣傳資料x(chóng)x多份，接受群眾咨詢(xún)xx余人。
三、存在的主要問(wèn)題
(一)企業(yè)落實(shí)安全培訓(xùn)責(zé)任制不夠。我區(qū)企業(yè)多數(shù)規(guī)模較小，生產(chǎn)具有季節(jié)，周期短，安全培訓(xùn)缺位，出現(xiàn)未經(jīng)培訓(xùn)上崗、文盲、半文盲從事特殊工種作等現(xiàn)象。
(二)主要負(fù)責(zé)人安全意識(shí)不高。部分企業(yè)主要負(fù)責(zé)人對(duì)安全培訓(xùn)沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，企業(yè)培訓(xùn)工作停留在淺層次，針對(duì)差，質(zhì)量低，方法死板，走過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有達(dá)到培訓(xùn)預(yù)期效果。
(三)安全投入不足。一些企業(yè)重效益、輕安全，致使企業(yè)不愿意在安全培訓(xùn)方面過(guò)多投入。有些企業(yè)雖然提取了培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，但多用于技能培訓(xùn);專(zhuān)門(mén)用于安全方面的費(fèi)用較少，根本不能滿(mǎn)足企業(yè)安全培訓(xùn)的需要。
四、下半年工作計(jì)劃
(一)結(jié)合隱患排查治理，強(qiáng)化安全培訓(xùn)工作。依據(jù)《安全生產(chǎn)法》、《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定》等法律法規(guī)規(guī)定，創(chuàng)新安全生產(chǎn)培訓(xùn)方法，提高安全生產(chǎn)培訓(xùn)質(zhì)量，突出企業(yè)負(fù)責(zé)人和安全管理人員以及特種作業(yè)人員的培訓(xùn)，檢查督促各企業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)安全教育制度，使第一線的生產(chǎn)者真正受到教育，提高安全技能。
(二)全面開(kāi)展職業(yè)健康管理培訓(xùn)。
(三)加強(qiáng)特種作業(yè)人員的培訓(xùn)工作。切實(shí)提高全區(qū)特種作業(yè)人員上崗率。
(四)督促、指導(dǎo)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位對(duì)從業(yè)人員的安全培訓(xùn)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)企業(yè)安全培訓(xùn)情況的執(zhí)法檢查力度，堅(jiān)持“以檢查促培訓(xùn)、以執(zhí)法促培訓(xùn)、以考核促培訓(xùn)、以許可促培訓(xùn)”的思想，把安全培訓(xùn)與專(zhuān)項(xiàng)整治、“三同時(shí)”審查驗(yàn)收、事故調(diào)查處理相結(jié)合，有力推動(dòng)安全培訓(xùn)工作深入開(kāi)展。
(五)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高安全監(jiān)管人員業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持開(kāi)展全局執(zhí)法人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步提升安監(jiān)隊(duì)伍整體素質(zhì)和安全監(jiān)管水平。
培訓(xùn)經(jīng)理上半年工作總結(jié)主要是總結(jié)上半年培訓(xùn)工作的一些收獲和不足，對(duì)上半年培訓(xùn)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。對(duì)上半年培訓(xùn)工作提出一些改進(jìn)的措施。
尊敬領(lǐng)導(dǎo)：
你好!
春華秋實(shí)，夏去冬來(lái)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，我按照年初制定的總體部署和工作要求，以“客戶(hù)至上”這一服務(wù)理念為主線，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在直接面對(duì)客戶(hù)，為客戶(hù)提供服務(wù)時(shí)，用真誠(chéng)對(duì)待客戶(hù)群眾，熱情周到，文明禮貌，規(guī)范操作，快捷高效，忠實(shí)履行崗位職責(zé);回首過(guò)去、展望未來(lái)。不管從事前臺(tái)、行政，還是銷(xiāo)售工作，都讓我學(xué)會(huì)了以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待工作，以豁達(dá)寬容的心境對(duì)待平凡的工作崗位，在日復(fù)一日的迎來(lái)送往中領(lǐng)略到了服務(wù)的魅力，體會(huì)到了“以客戶(hù)為中心”的真正內(nèi)涵。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)工作
作為一名銷(xiāo)售人員，在工作中，我能盡力發(fā)揮我“管理就是服務(wù)，創(chuàng)新就是超越，工作就是奉獻(xiàn)”的人生宗旨，用積極陽(yáng)光的心態(tài)，在自己的崗位上認(rèn)真履行自己的職責(zé)，為我們##汽車(chē)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
(一)不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任心。在工作之余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)汽車(chē)銷(xiāo)售方面的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了工作無(wú)小事，我明白任何一個(gè)細(xì)節(jié)都可能影響到工作的質(zhì)量和效果。
(二)關(guān)注動(dòng)態(tài)，把握行業(yè)信息。隨著汽車(chē)行業(yè)之間日趨嚴(yán)酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)局面，我知道，信息就是效益。因此，我密切關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)信息，并把市場(chǎng)調(diào)研和信息的收集、分析、整理工作制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查、業(yè)務(wù)洽談等方式與途徑建立了穩(wěn)定可靠的信息渠道。
(三)調(diào)整策略，適應(yīng)市場(chǎng)變化的銷(xiāo)售模式。銷(xiāo)售的命脈在于市場(chǎng)，而市場(chǎng)的命脈是變化。在工作中，把握市場(chǎng)命脈，就是能有應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化的策略和措施。我在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，能適時(shí)根據(jù)市場(chǎng)變化調(diào)整銷(xiāo)售策略，個(gè)別情況個(gè)別對(duì)待，只要是有利于我們利益的，不論大小，我堅(jiān)決運(yùn)作，盡全力使它能化為有效的訂單。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，以大局為重
作為一名汽車(chē)銷(xiāo)售人員，我深切地明白“客戶(hù)至上”的道理，尤其對(duì)我們面對(duì)的客戶(hù)來(lái)說(shuō)，規(guī)范而細(xì)致的態(tài)度不但可以促進(jìn)客戶(hù)消費(fèi)，還可以有效提升我們的品牌。我在工作中時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，規(guī)范每一個(gè)細(xì)節(jié)，用細(xì)心、耐心、用心，做到了“腿勤、手勤、口勤”。
三、狠抓服務(wù)，提升形象
細(xì)節(jié)決定成敗。因此，我注重服務(wù)態(tài)度、服務(wù)技巧和服務(wù)水平，充分發(fā)揚(yáng)了優(yōu)質(zhì)服務(wù)的的專(zhuān)業(yè)精神，用專(zhuān)業(yè)禮貌用語(yǔ)、服務(wù)態(tài)度，調(diào)動(dòng)和激起顧客的購(gòu)買(mǎi)欲，有一句話說(shuō)：“服務(wù)源自真誠(chéng)”。做到這一點(diǎn)，才能夠達(dá)到“以我真誠(chéng)心，贏得客戶(hù)情”。我用真誠(chéng)去贏得更多的空間和商機(jī)，通過(guò)這一系列地規(guī)范和統(tǒng)一服務(wù)，從而提升了我們的形象。
四、務(wù)實(shí)進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作
勤勉敬業(yè)是對(duì)一名工作人員的起碼要求。在工作中，我以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)我也一直都非常注重與同事們之間的關(guān)系，善于調(diào)動(dòng)和發(fā)揮大家積極性和創(chuàng)新性，努力營(yíng)造一個(gè)和諧高效的工作環(huán)境。因?yàn)槲蚁嘈拧皥F(tuán)結(jié)就是力量”。只有團(tuán)結(jié)，我們才能凝心聚力，整合力量，做好事情。
天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我理解這是為人做事的準(zhǔn)則和真諦。思想有多遠(yuǎn)，腳步就能走多遠(yuǎn)，再好的規(guī)劃貴在付之行動(dòng)，形式代表不了實(shí)質(zhì)，說(shuō)到不如做到，今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握做好汽車(chē)銷(xiāo)售工作必備的知識(shí)與技能，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以創(chuàng)新發(fā)展的工作思路，奮發(fā)努力，攻堅(jiān)破難，把各項(xiàng)工作提高到一個(gè)新的水平，為##汽車(chē)的發(fā)展，做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：____
20____年__月____日
春華秋實(shí)，夏去冬來(lái)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，我按照年初制定的總體部署和工作要求，以“客戶(hù)至上”這一服務(wù)理念為主線，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在直接面對(duì)客戶(hù)，為客戶(hù)提供服務(wù)時(shí)，用真誠(chéng)對(duì)待客戶(hù)群眾，熱情周到，文明禮貌，規(guī)范操作，快捷高效，忠實(shí)履行崗位職責(zé);回首過(guò)去、展望未來(lái)。不管從事前臺(tái)、行政，還是銷(xiāo)售工作，都讓我學(xué)會(huì)了以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待工作，以豁達(dá)寬容的心境對(duì)待平凡的工作崗位，在日復(fù)一日的迎來(lái)送往中領(lǐng)略到了服務(wù)的魅力，體會(huì)到了“以客戶(hù)為中心”的真正內(nèi)涵。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)工作。
作為一名銷(xiāo)售主管，在工作中，我能盡力發(fā)揮我“管理就是服務(wù)，創(chuàng)新就是超越，工作就是奉獻(xiàn)”的人生宗旨，用積極陽(yáng)光的心態(tài)，在自己的崗位上認(rèn)真履行自己的職責(zé)，為我們__汽車(chē)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
(一)不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任心。在工作之余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)汽車(chē)銷(xiāo)售方面的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了工作無(wú)小事，我明白任何一個(gè)細(xì)節(jié)都可能影響到工作的質(zhì)量和效果。
(二)關(guān)注動(dòng)態(tài)，把握行業(yè)信息。隨著汽車(chē)行業(yè)之間日趨嚴(yán)酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)局面，我知道，信息就是效益。因此，我密切關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)信息，并把市場(chǎng)調(diào)研和信息的收集、分析、整理工作制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；Ｍㄟ^(guò)市場(chǎng)調(diào)查、業(yè)務(wù)洽談等方式與途徑建立了穩(wěn)定可靠的信息渠道。
(三)調(diào)整策略，適應(yīng)市場(chǎng)變化的銷(xiāo)售模式。銷(xiāo)售的命脈在于市場(chǎng)，而市場(chǎng)的命脈是變化。在工作中，把握市場(chǎng)命脈，就是能有應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化的策略和措施。我在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，能適時(shí)根據(jù)市場(chǎng)變化調(diào)整銷(xiāo)售策略，個(gè)別情況個(gè)別對(duì)待，只要是有利于我們利益的，不論大小，我堅(jiān)決運(yùn)作，盡全力使它能化為有效的訂單。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，以大局為重。
作為一名汽車(chē)銷(xiāo)售人員，我深切地明白“客戶(hù)至上”的道理，尤其對(duì)我們面對(duì)的客戶(hù)來(lái)說(shuō)，規(guī)范而細(xì)致的態(tài)度不但可以促進(jìn)客戶(hù)消費(fèi)，還可以有效提升我們的品牌。我在工作中時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，規(guī)范每一個(gè)細(xì)節(jié)，用細(xì)心、耐心、用心，做到了“腿勤、手勤、口勤”。
三、狠抓服務(wù)，提升形象。
細(xì)節(jié)決定成敗。因此，我注重服務(wù)態(tài)度、服務(wù)技巧和服務(wù)水平，充分發(fā)揚(yáng)了優(yōu)質(zhì)服務(wù)的的專(zhuān)業(yè)精神，用專(zhuān)業(yè)禮貌用語(yǔ)、服務(wù)態(tài)度，調(diào)動(dòng)和激起顧客的購(gòu)買(mǎi)欲，有一句話說(shuō)：“服務(wù)源自真誠(chéng)”。做到這一點(diǎn)，才能夠達(dá)到“以我真誠(chéng)心，贏得客戶(hù)情”。我用真誠(chéng)去贏得更多的空間和商機(jī)，通過(guò)這一系列地規(guī)范和統(tǒng)一服務(wù)，從而提升了我們的形象。
四、務(wù)實(shí)進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
勤勉敬業(yè)是對(duì)一名工作人員的起碼要求。在工作中，我以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)我也一直都非常注重與同事們之間的關(guān)系，善于調(diào)動(dòng)和發(fā)揮大家積極性和創(chuàng)新性，努力營(yíng)造一個(gè)和諧高效的工作環(huán)境。因?yàn)槲蚁嘈拧皥F(tuán)結(jié)就是力量”。只有團(tuán)結(jié)，我們才能凝心聚力，整合力量，做好事情。
天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我理解這是為人做事的準(zhǔn)則和真諦。思想有多遠(yuǎn)，腳步就能走多遠(yuǎn)，再好的規(guī)劃貴在付之行動(dòng)，形式代表不了實(shí)質(zhì)，說(shuō)到不如做到，今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握做好汽車(chē)銷(xiāo)售工作必備的知識(shí)與技能，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以創(chuàng)新發(fā)展的工作思路，奮發(fā)努力，攻堅(jiān)破難，把各項(xiàng)工作提高到一個(gè)新的水平，為_(kāi)汽車(chē)的發(fā)展，做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
經(jīng)過(guò)兩年多的運(yùn)作，xx已步入了成熟的發(fā)展道路。為了更好地努力打造服務(wù)品牌，進(jìn)一步樹(shù)立“健康生活歡樂(lè)傳遞”的宗旨。兩年來(lái)，公司以文明規(guī)范活動(dòng)為突破口，以“沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的員工是公司的損失”、“質(zhì)量是酒店產(chǎn)品的生命”為切入口，狠抓好了星員工的培訓(xùn)教育，強(qiáng)化員工隊(duì)伍素質(zhì)，不斷提高服務(wù)水準(zhǔn)。
時(shí)間匆匆，飛快流逝，我已經(jīng)在“xx”愉快的度過(guò)了六個(gè)月。認(rèn)真工作，享受生活--是我的一貫準(zhǔn)則，我希望在這里我能將我的快樂(lè)帶給顧客感染同事。
在這里我學(xué)到并且提倡如何搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，必須掌握七大要素：
一、微笑
在xx日常經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，要求每一位員工對(duì)待客人，都要報(bào)以真誠(chéng)的微笑，它應(yīng)該是不受時(shí)間、地點(diǎn)和情緒等因素影響，也不受條件限制。微笑是最生動(dòng)、最簡(jiǎn)潔、最直接的歡迎詞。
二、精通
要求員工對(duì)自己所從事工作的每個(gè)方面都要精通，并盡可能地做到完美。員工應(yīng)熟悉自己的業(yè)務(wù)工作和各項(xiàng)制度，提高服務(wù)技能和技巧?！扒Ю镏校加谧阆隆?，要想使自己精通業(yè)務(wù)，必須上好培訓(xùn)課，并在實(shí)際操作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到一專(zhuān)多能，在服務(wù)時(shí)才能游刃有余，這對(duì)提高好樂(lè)星的服務(wù)質(zhì)量和工作效率、降低成本、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力都具有重要作用。
三、準(zhǔn)備
即要隨時(shí)準(zhǔn)備好為客人服務(wù)。也就是說(shuō)，僅有服務(wù)意識(shí)是不夠的，必須要有事先的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備包括思想準(zhǔn)備和行為準(zhǔn)備，作為該準(zhǔn)備的必須提前做好。如在客人到達(dá)之前，把所有準(zhǔn)備工作作好，處于一種隨時(shí)可以為他們服務(wù)的狀態(tài)，而不會(huì)手忙腳亂。
四、重視
就是要把每一位客人都視為“上帝”看待而不怠慢客人。員工有時(shí)容易忽視這一環(huán)節(jié)，甚至產(chǎn)生消極服務(wù)現(xiàn)象。這是因?yàn)閱T工看他們穿戴隨便，消費(fèi)較低，感覺(jué)沒(méi)有什么派頭等表面現(xiàn)象而產(chǎn)生的。而現(xiàn)實(shí)生活中，往往越有錢(qián)的人，對(duì)穿戴方面都特別隨便，這是因?yàn)樗麄冏孕?而衣服根本不能代表財(cái)富的多少。我們?cè)谶@一環(huán)節(jié)上，千萬(wàn)不能以貌取人，而忽略細(xì)微服務(wù)，要重視和善待每一個(gè)客人，讓他們心甘情愿地消費(fèi)。我們應(yīng)當(dāng)記住“客人是我們的衣食父母”。
五、細(xì)膩
主要表現(xiàn)于服務(wù)中的善于觀察，揣摸客人心理，預(yù)測(cè)客人需要，并及時(shí)提供服務(wù)，甚至在客人未提出要求之前我們就能替客人做到，使客人倍感親切，這就是我們所講的超前意識(shí)。
六、創(chuàng)造
為客人創(chuàng)造溫馨的氣氛，關(guān)鍵在于強(qiáng)調(diào)服務(wù)前的環(huán)境布置，友善態(tài)度等等，掌握客人的嗜好和特點(diǎn)，為客人營(yíng)造“家”的感覺(jué)，讓客人覺(jué)得在好樂(lè)星就像回到家里一樣。
七、真誠(chéng)
每個(gè)職業(yè)都需要講求團(tuán)隊(duì)精神，在xx也一樣。生意比較忙時(shí)，同事間都能互相諒解并齊心分擔(dān)遇到的麻煩。平時(shí)也有遇到比較刁鉆的顧客，一人有難，其他同事也會(huì)及時(shí)上去調(diào)節(jié)紛爭(zhēng)，使情形不再惡劣。每個(gè)人員分工明確、工作積極，真正在行動(dòng)上做到了一個(gè)好漢三個(gè)幫的效果。
平時(shí)，我也會(huì)和顧客談天，了解他們所喜歡的口味并推薦新菜品讓顧客滿(mǎn)意而歸。這樣就多了幾個(gè)回頭客，讓顧客推薦朋友提高了消費(fèi)率。
之后我也會(huì)做一些小結(jié)，這樣日積月累，使我的服務(wù)更能為顧客所接受和喜歡。
作為一名服務(wù)人員，也會(huì)碰到一些挫折和無(wú)奈。有些人會(huì)覺(jué)得小小的一名服務(wù)人員是微不足道的，有些人認(rèn)為這個(gè)職業(yè)是低下而不為人尊重的，可是我要說(shuō)的是：條條道路通羅馬，為服務(wù)別人而快樂(lè)，我為能在這里工作而幸福!我能為這個(gè)集體工作而自豪。我認(rèn)為我的職業(yè)就像一個(gè)表，表面轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)針能給大家?guī)?lái)時(shí)間和歡樂(lè)，而里面轉(zhuǎn)動(dòng)的微小的零部件則是大家難以看到的，但卻是必不可少的。
當(dāng)然學(xué)無(wú)止境，學(xué)到還得運(yùn)用到以后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)能多加督促，同事能互相學(xué)習(xí)，在以后的工作中提高服務(wù)效率，努力做到一名優(yōu)秀的服務(wù)工作人員。讓顧客在好樂(lè)星感受到不一般的快樂(lè)!
又到工作總結(jié)時(shí)，作為企業(yè)的培訓(xùn)主管，你構(gòu)思好你的工作總結(jié)報(bào)告了嗎?你將向你的主管提交怎樣一份工作總結(jié)報(bào)告呢?你是否覺(jué)得工作總結(jié)每年都一樣，沒(méi)有什么新意?作為培訓(xùn)主管，工作繁雜，你是否認(rèn)為撰寫(xiě)一份重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔有效的工作總結(jié)報(bào)告總是那么難呢?下文我們一起探討的話題就是：培訓(xùn)主管如何撰寫(xiě)工作總結(jié)報(bào)告。希望對(duì)各位培訓(xùn)主管在撰寫(xiě)工作總結(jié)報(bào)告有所助益。
年關(guān)將近，又到一年一度總結(jié)時(shí)!每到這個(gè)時(shí)候，就是企業(yè)員工做工作總結(jié)的時(shí)候。工作總結(jié)年年做，年年都大同，固定的空話套話，如“工作總體完成不錯(cuò)”、“收到了很好的效果”、“受到了領(lǐng)導(dǎo)和員工的一致贊同”等成為工作總結(jié)中的常見(jiàn)詞語(yǔ)。工作總結(jié)成為了一種形式。實(shí)際上，工作總結(jié)應(yīng)該是對(duì)過(guò)去一年工作中的得失進(jìn)行總結(jié)，對(duì)來(lái)年工作改進(jìn)提供依據(jù)。工作總結(jié)需要總結(jié)人對(duì)自己一年來(lái)所做工作進(jìn)行重點(diǎn)概括，就工作成績(jī)和不足進(jìn)行定性和定量分析，在此基礎(chǔ)上提出來(lái)年的工作計(jì)劃。一般來(lái)說(shuō)，工作總結(jié)主要依據(jù)其核心工作職責(zé)來(lái)對(duì)相應(yīng)職責(zé)的具體工作進(jìn)行總結(jié)。因此，培訓(xùn)主管要撰寫(xiě)出一份簡(jiǎn)潔有效、重點(diǎn)突出的工作總結(jié)報(bào)告首先需要明晰培訓(xùn)主管的主要職責(zé)，根據(jù)這些職責(zé)對(duì)應(yīng)做了哪些重要的工作，從而對(duì)這些工作的實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。由于工作總結(jié)報(bào)告存在一套相對(duì)固定的格式，因此還需要對(duì)總結(jié)報(bào)告的格式進(jìn)行了解和掌握。在工作總結(jié)報(bào)告相對(duì)固定的格式基礎(chǔ)上，結(jié)合培訓(xùn)主管的主要工作職責(zé)，就培訓(xùn)主管一年來(lái)的核心工作進(jìn)行總結(jié)概括，再加一些撰寫(xiě)方面的技能技巧就可以完成一份重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔有效的培訓(xùn)主管工作總結(jié)報(bào)告了。培訓(xùn)主管的主要工作職責(zé)一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)培訓(xùn)主管的主要工作職責(zé)包括：
在人力資源部經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)公司人力資源培訓(xùn)與教育工作;
負(fù)責(zé)編寫(xiě)公司人力資源培訓(xùn)教育發(fā)展規(guī)劃，擬訂年度工作和預(yù)算計(jì)劃，在領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后組織實(shí)施;
指導(dǎo)各部門(mén)和下屬企業(yè)制定多層次的培訓(xùn)教育計(jì)劃，并協(xié)助其實(shí)施;
負(fù)責(zé)組織公司內(nèi)的新員工崗位培訓(xùn)、各類(lèi)知識(shí)班、研討班、講座等活動(dòng)，對(duì)參加人員進(jìn)行考核;
負(fù)責(zé)合理安排培訓(xùn)資源，對(duì)公司培訓(xùn)師進(jìn)行合理分工，并適時(shí)聘用外部培訓(xùn)講師。檢查講師培訓(xùn)質(zhì)量和教學(xué)效果;
組織收集、篩選、編寫(xiě)、翻譯、審校各類(lèi)培訓(xùn)教材和資料;
負(fù)責(zé)教育儀器設(shè)備的保養(yǎng)、維修，以及審查新器材的選型、采購(gòu);
安排和管理外派培訓(xùn)員工，審核公司員工業(yè)余學(xué)習(xí)費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)申請(qǐng);
負(fù)責(zé)收集國(guó)內(nèi)外企業(yè)培訓(xùn)信息資料，追蹤其動(dòng)態(tài)，分析總結(jié)現(xiàn)有培訓(xùn)政策效果，提出改進(jìn)咨詢(xún)意見(jiàn)。
《10天經(jīng)理人》（The Ten Days Manager）培訓(xùn)感想
——有感于“可以做一年”的培訓(xùn)項(xiàng)目
做企業(yè)培訓(xùn)工作有5年了，每年的一項(xiàng)重點(diǎn)培訓(xùn)就是KMC（Key Manager Course），關(guān)鍵管理者課程，受訓(xùn)的也是公司部門(mén)的總監(jiān)、經(jīng)理級(jí)別的學(xué)員。所以一到年初，頭疼的便是尋找優(yōu)秀的管理者培訓(xùn)項(xiàng)目。
我司關(guān)鍵管理者培訓(xùn)課程優(yōu)選的標(biāo)準(zhǔn)：一是年度項(xiàng)目，即此項(xiàng)目可以做一年；二是課程內(nèi)容的系統(tǒng)性；三個(gè)要有課程后續(xù)跟蹤。通過(guò)一個(gè)人力資源熟人的介紹，有幸請(qǐng)到了孫春嶺老師，并把他的《10天經(jīng)理人》（The Ten Days Manager）課程作為今年的培訓(xùn)主題。 首先，鑒于學(xué)員的業(yè)務(wù)和工作時(shí)間，孫老師給我們做了時(shí)間規(guī)劃。10天的課程，每隔一個(gè)月培訓(xùn)一次，每次上課2天。這樣從年后的3月開(kāi)始一直會(huì)持續(xù)到11月，12月恰好做全年的培訓(xùn)總結(jié)。
其次，孫老師《10天經(jīng)理人》的課程內(nèi)容共分為5個(gè)部分，從角色入手——角色定位與認(rèn)知（Position）——自我學(xué)習(xí)與發(fā)展（Ability）——部屬培育與效能（Staff）——業(yè)務(wù)計(jì)劃與管控（Business）——團(tuán)隊(duì)感召與協(xié)同（Team）。系統(tǒng)的知識(shí)架構(gòu)和我們對(duì)管理者要求的關(guān)鍵素質(zhì)吻合。尤其是業(yè)務(wù)計(jì)劃與管控部分，其中涉及的知識(shí)點(diǎn)“問(wèn)題分析與解決、業(yè)務(wù)決策、目標(biāo)管理、計(jì)劃管控??”也正是目前這些學(xué)員的軟肋和急需提升的技能。 再次，我們要求課程有后續(xù)跟蹤，這些跟蹤自然而然的就放到了課程間隔的月份。孫老師精心設(shè)計(jì)了課程跟蹤的三個(gè)層次，跟蹤的形式也很多樣。這樣學(xué)員既不會(huì)出現(xiàn)因間隔時(shí)間長(zhǎng)而出現(xiàn)“斷片”的現(xiàn)象，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)多而無(wú)法消化，恰恰做到了“知行統(tǒng)一”。 另外，根據(jù)學(xué)員反饋，課前的調(diào)研、準(zhǔn)備的作業(yè)、課上的案例研討、多種形式的管理內(nèi)化活動(dòng)、及課后作業(yè)，讓他們這一年始終都“牽掛”著這10天的培訓(xùn)。
感謝今年培訓(xùn)中孫春嶺老師的精彩分享、感謝我的同事們積極的配合！
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代在線文檔處理已經(jīng)成為我們?nèi)粘９ぷ鞯囊徊糠?，沒(méi)有事先的學(xué)習(xí)，我們經(jīng)常不知道該如何寫(xiě)好文檔。閱讀范文可以讓我們更加強(qiáng)烈地意識(shí)到推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的必要性，范文一定不能做到標(biāo)題老，套話多？經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)編輯長(zhǎng)期的篩選和精心編輯我們呈現(xiàn)了最新的“暑期培訓(xùn)總結(jié)”，建議你將這個(gè)鏈接保存到你的電腦里方便日后查找！
通榆鎮(zhèn)中心小學(xué)
2011年暑期教師集中培訓(xùn)總結(jié)我校于8月22日至8月26日組織全體教職工，圍繞 “提升教師師德水平，規(guī)范辦學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量”的主題，開(kāi)展了暑期教師集中培訓(xùn)工作。根據(jù)縣教育局集中教育活動(dòng)要求，為增強(qiáng)暑期教師師德學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性，我校結(jié)合本校實(shí)際，學(xué)習(xí)中采取了包括集中學(xué)習(xí)、分學(xué)科學(xué)習(xí)；環(huán)境整理、教師備課、走訪學(xué)生及家長(zhǎng)等多種培訓(xùn)形式，并組織教師圍繞“規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量”的問(wèn)題展開(kāi)了積極的大討論，學(xué)習(xí)宣傳素質(zhì)教育的新思想、新理念，進(jìn)一步樹(shù)立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，教師的創(chuàng)新意識(shí)及文明執(zhí)教、為人師表、甘于奉獻(xiàn)的自覺(jué)性明顯增強(qiáng)，培訓(xùn)取得了良好的效果?，F(xiàn)將本次教師集中培訓(xùn)情況總結(jié)如下。
一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)校慣例，此次暑期教師集中培訓(xùn)活動(dòng)仍成立了教師暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，討論制定培訓(xùn)計(jì)劃、研究落實(shí)方案，確保培訓(xùn)順利有效地開(kāi)展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。
為圓滿(mǎn)完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)精心組織，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí)。學(xué)習(xí)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取了老師們的建議，又按照文件要求，采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，安排了多方面的教育學(xué)習(xí)內(nèi)容，有黨領(lǐng)導(dǎo)人在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話精神和省、市、縣關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)和通知精神的學(xué)習(xí)，有充實(shí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念的教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)，有新課程改革理念、內(nèi)容、方法等學(xué)習(xí)，另外還安排教師整理校園環(huán)境，走訪學(xué)生家庭，熟悉教材，集中備課等內(nèi)容。豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性。
二、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，鼓勵(lì)大家積極學(xué)習(xí)。
為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，我校集中召開(kāi)了全鎮(zhèn)教師暑期培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上杜校長(zhǎng)從本次培訓(xùn)要解決一個(gè)怎樣的問(wèn)題入手，從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問(wèn)題和將要面對(duì)的形勢(shì)等方面，闡述了“規(guī)范辦學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量”是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的本質(zhì)要求，是辦人民滿(mǎn)意教育的必然選擇。動(dòng)員全鎮(zhèn)教師從實(shí)施有效教學(xué)入手，打造有效課堂，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生素質(zhì)。
在動(dòng)員大會(huì)上，杜校長(zhǎng)要求大家認(rèn)清形勢(shì)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。指出本學(xué)期將構(gòu)建重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的分配激勵(lì)機(jī)制，讓每一位教師體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感，充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的積極性。
三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
為搞好本次暑期教師集中培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校按照縣教育局的培訓(xùn)要求并結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，從師德學(xué)習(xí)、規(guī)范性文件學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校園環(huán)境整理、走訪學(xué)生家庭和村組、熟悉教材、組織備課等方面，采用多種形式組織教師參與了本次培訓(xùn)。
8月22日上午，我校召開(kāi)暑期教師集中培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，組織全鎮(zhèn)教師集中到中心小學(xué)參加了會(huì)議，杜觀海校長(zhǎng)主持了會(huì)議，會(huì)上杜校長(zhǎng)作了動(dòng)員報(bào)告并對(duì)培訓(xùn)提出了具體要求，錢(qián)進(jìn)校長(zhǎng)組織大家學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鹽城市教育局規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為五項(xiàng)規(guī)定》和省委教育工委、省教育廳關(guān)于切實(shí)解決當(dāng)前師德突出問(wèn)題的通知、沈健同志在“踐行師德創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、辦人民滿(mǎn)意教育”主題實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話等材料，還對(duì)本次集中培訓(xùn)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)組織作了具體的安排和要求。
8月22日下午，各校繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《濱海縣中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》并認(rèn)真組織全體教師討論，大家在討論中一致認(rèn)為，不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)師德，更應(yīng)該認(rèn)真去實(shí)踐，師德興則教育興，教育興則民族興。各校領(lǐng)導(dǎo)人在學(xué)習(xí)中，還緊密結(jié)合校情，帶領(lǐng)教師一起參與討論、提升認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想。學(xué)習(xí)討論過(guò)程中，大家進(jìn)一步明晰了師德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，明確了踐行師德的方向，把師德規(guī)范的學(xué)習(xí)內(nèi)化為自身的認(rèn)識(shí)和理念，轉(zhuǎn)化為推進(jìn)工作的方法和動(dòng)力。
8月23日至25日，各校組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)，進(jìn)一步加強(qiáng)了我鎮(zhèn)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教職工思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)水平，推動(dòng)和諧校園建設(shè)。
各校還組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市、縣中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，胡錦濤溫家寶在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話、胡錦濤在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)管理規(guī)程》、《幼兒園工作規(guī)程》、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、袁貴仁在2011年全省基礎(chǔ)教育工作會(huì)議上的講話、《濱?？h教育局關(guān)于加強(qiáng)教職工管理的暫行規(guī)定》、鎮(zhèn)校《教職工管理制度》，通過(guò)對(duì)法規(guī)制度的學(xué)習(xí)，教師們更進(jìn)一步地增強(qiáng)了遵守憲法、維護(hù)憲法的自覺(jué)性，在依法治校、依法從教、依法保護(hù)自己合法權(quán)益等方面轉(zhuǎn)變了觀念，增強(qiáng)了意識(shí)。教職工們紛紛表示，只有依法辦事、依規(guī)管理，我校的各項(xiàng)工作才能快速發(fā)展，教育不正之風(fēng)才能及時(shí)糾正。
8月25日，全鎮(zhèn)教師以學(xué)校為單位，集中學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)》、各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《濱?？h小學(xué)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》，各校擬加強(qiáng)規(guī)章制度執(zhí)行力度，重點(diǎn)規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。堅(jiān)持“制度第一，人文關(guān)懷第二”的現(xiàn)代管理思想，在進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，加大各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度，重點(diǎn)放在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為上，提升教師的課堂教學(xué)效率。中心小學(xué)、劉籪小學(xué)、舀港小學(xué)、萬(wàn)崗小學(xué)還進(jìn)一步向家長(zhǎng)宣傳縣局今年小學(xué)招生意見(jiàn)，層層把關(guān)，進(jìn)行一年級(jí)新生報(bào)名入學(xué)登記。
8月26日，各校組織教師整理了學(xué)校周邊、辦公室和教室的內(nèi)外環(huán)境，進(jìn)行教學(xué)設(shè)施的維修，采購(gòu)辦公用品，為開(kāi)學(xué)提前做好更加充分的準(zhǔn)備。各校負(fù)責(zé)人還對(duì)本校的學(xué)生數(shù)、班額、教師的分配進(jìn)行充分的安排，提前將學(xué)校存在的問(wèn)題和困難匯報(bào)，協(xié)調(diào)并加以解決。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還專(zhuān)門(mén)赴有關(guān)村組調(diào)研，了解當(dāng)?shù)厝罕姷囊庖?jiàn)，和地方干部交換意見(jiàn)，宣傳相關(guān)政策，現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)解決問(wèn)題。
各校組織教師走訪了學(xué)生家庭，向家長(zhǎng)宣傳招生政策，了解貧困學(xué)生入學(xué)生活安排情況，及時(shí)消除個(gè)別流生，確保適齡兒童全部入學(xué)。各學(xué)校還初步對(duì)教師進(jìn)行了課務(wù)分工。
8月26日下午，我們要求各教師熟悉教材，各校組織教師進(jìn)行一次分學(xué)科培訓(xùn)，各教師提前備好3教時(shí)教案。各教師將本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得寫(xiě)成書(shū)面稿進(jìn)行匯報(bào)。各校將本校對(duì)教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議和培訓(xùn)過(guò)程中的典型人物事跡形成書(shū)面材料上報(bào)。并要求各校再次回頭檢查開(kāi)學(xué)工作準(zhǔn)備情況，確保開(kāi)學(xué)工作得到充分準(zhǔn)備。
經(jīng)過(guò)五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，各校教學(xué)管理，教師教學(xué)效率都有了明顯的提高，許多教師發(fā)表了自己的心得體會(huì)。各校各教師，不論從思想上還是行動(dòng)上都有了一個(gè)更高層次上的的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)方法。培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，但對(duì)各教師的影響卻是持久的。
四、落實(shí)相關(guān)措施，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。
1、中心明確，過(guò)程落實(shí)。本次暑期教師集中培訓(xùn)，我們始終圍繞“提升教師師德水平，規(guī)范辦學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程我們采取了集中學(xué)習(xí)、小組座談?dòng)懻摗?zhuān)題研討會(huì)議、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、走訪學(xué)生家庭和教師寫(xiě)材料等形式進(jìn)行。
為了保證討論質(zhì)量，各校還分別擬定討論話題。我們“在嚴(yán)格執(zhí)行省廳‘五項(xiàng)嚴(yán)格規(guī)定’的前提下，怎樣提高教育教學(xué)質(zhì)量?”大討論題下，多校還擬定了其它不同內(nèi)容相同性質(zhì)的話題，如教師如何不斷學(xué)習(xí)、反思，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等。討論中，大家各抒己見(jiàn)，學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)良好。
2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。集中學(xué)習(xí)過(guò)程中嚴(yán)格考勤，因公因私均需提前請(qǐng)假，出勤率在98%以上。會(huì)議期間都有嚴(yán)格的要求。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和考核之中。各校認(rèn)真總結(jié)匯報(bào)本校教師的培訓(xùn)情況，并進(jìn)行相互交流。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng)，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的表現(xiàn)形成本次教師培訓(xùn)考核結(jié)果。
五、撰寫(xiě)心得體會(huì)，增強(qiáng)責(zé)任感
理論指導(dǎo)實(shí)踐，理論學(xué)習(xí)的目的是為實(shí)踐服務(wù)的。暑期教師集中培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校安排了撰寫(xiě)心得、大會(huì)交流等后續(xù)活動(dòng)，要求廣大教職工在新學(xué)期工作中認(rèn)真踐行教師職業(yè)道德，為人師表，履行教職，關(guān)愛(ài)學(xué)生，真正將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果內(nèi)化和外行。
要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育，提高教師素質(zhì)是關(guān)鍵。教師素質(zhì)決定著師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。通過(guò)這次師德專(zhuān)題培訓(xùn)，一定能使我鎮(zhèn)教師對(duì)加強(qiáng)自身建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量有了更深刻的認(rèn)識(shí)。一定能提升我鎮(zhèn)教師的職業(yè)道德水平，提高教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二○一一年八月二十七日
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
炎炎夏日，揮汗如雨?？墒牵倚?0余名中青年教師在駱校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，鏖戰(zhàn)酷暑，苦學(xué)本領(lǐng)，為今秋的教改打基礎(chǔ)。到今天為止，為期10天的暑期教師培訓(xùn)就要?jiǎng)倮Y(jié)束了。
回顧已經(jīng)過(guò)去的10天時(shí)間，我們雖然沒(méi)有空調(diào)房間的舒適，雖然沒(méi)有麻將場(chǎng)上的熱鬧，雖然沒(méi)有妻兒老小的幸福私語(yǔ)，但是，我們卻感受到了從學(xué)習(xí)中傳遞出的快樂(lè)和收獲。每一天，不管是烈日燃燒還是暴雨傾盆，不管是家事國(guó)事，我們都能夠排除干擾，按時(shí)到校認(rèn)真上課。培訓(xùn)課堂上，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與；培訓(xùn)課堂外，我們熱情討論，積極展望。這一切，讓我們這些組織者感動(dòng)著，幸福著，并對(duì)我校未來(lái)的發(fā)展充滿(mǎn)希望。
如果要我在總結(jié)中非要說(shuō)出個(gè)子丑寅卯，我想，那我就該在以下幾個(gè)方面進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：
一、目的明確，準(zhǔn)備充分。
其實(shí)在很早以前，學(xué)校就決定在今年暑期開(kāi)展一次電腦培訓(xùn)，來(lái)解決困擾眾多老師的課件制作問(wèn)題。第二，上半年，縣教育局要求各校在今年秋季學(xué)期廣泛開(kāi)始高效課堂改革，所以，高效課堂培訓(xùn)也迫在眉睫。因此，為了適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)的要求，豐富我校教師的教學(xué)手段，提高我校教學(xué)質(zhì)量，確保下半年高效課堂的順利實(shí)施，學(xué)校決定對(duì)全校教師進(jìn)行為期10天的暑期培訓(xùn)，主要內(nèi)容就是計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和高效課堂培訓(xùn)。
教務(wù)處為了組織好本次培訓(xùn)，江校長(zhǎng)先后組織教務(wù)處成員、各位講課老師召開(kāi)四次會(huì)議，明確落實(shí)每個(gè)人的職責(zé)和任務(wù)，并先后多次檢查、討論每位老師的教案、講稿、課件的準(zhǔn)備情況。負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的陳釗和李志剛老師，連續(xù)工作三四天，將所要講授的內(nèi)容，不僅準(zhǔn)備充分，而且講解細(xì)致精彩，輔導(dǎo)到位。而負(fù)責(zé)高效課堂培訓(xùn)的老師也是閱讀大量資料，深入理解“永威模式”的實(shí)質(zhì)和操作方法，認(rèn)真撰寫(xiě)長(zhǎng)達(dá)上萬(wàn)字的講稿，在課堂上帶來(lái)了精彩的分析和講解。這些老師的講解，不僅讓我們掌握了大量的電腦應(yīng)用技術(shù)，也讓我們對(duì)高校課堂模式有了深刻的認(rèn)識(shí)。
除了教學(xué)上的準(zhǔn)備，王金安校長(zhǎng)帶領(lǐng)的后勤團(tuán)隊(duì)也給我們的暑期培訓(xùn)提供了堅(jiān)強(qiáng)的物質(zhì)保障。培訓(xùn)前，王校長(zhǎng)就帶領(lǐng)郭錦榮師傅、李志剛老師安裝八部電扇；培訓(xùn)期間，廚房的各位師傅更是戰(zhàn)高溫酷暑，給我們制作出了精美的飯菜。我們本次培訓(xùn)的成功，有一半的功勞是他們的。
二、管理細(xì)致，參與度高。
本次培訓(xùn)是在暑期進(jìn)行的。學(xué)校也知道，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的一學(xué)期，到了暑期確實(shí)要休息一下，也有的老師也將部分家庭事務(wù)安排在暑期進(jìn)行。但是，考慮到下學(xué)期的教學(xué)，特別是考慮到與大家休戚相關(guān)的學(xué)校發(fā)展大計(jì)，學(xué)校還是毅然決定在暑期組織培訓(xùn)，因?yàn)椋诉@個(gè)時(shí)間，我們根本沒(méi)時(shí)間為下學(xué)期的教學(xué)改革做準(zhǔn)備。因此，學(xué)校在7月底的全體教師會(huì)上就通知了8月份的培訓(xùn)事宜，然后組織教務(wù)處和總務(wù)處做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。
前面已經(jīng)說(shuō)了，教務(wù)處為了確保培訓(xùn)效果在培訓(xùn)前曾先后四次召開(kāi)會(huì)議，總務(wù)處在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，也做好了充分準(zhǔn)備。為了將培訓(xùn)工作做細(xì)做實(shí)做出檔次，駱校長(zhǎng)親自出面邀請(qǐng)教研室楊榮堂主任和清水河中學(xué)陳群鵬老師來(lái)給我們做講座；教務(wù)處將每一天的工作安排到人，并負(fù)責(zé)組織和管理；教務(wù)處陳柏林主任、李志剛老師更是細(xì)致地制定好了培訓(xùn)方案、ppt制作大賽方案、點(diǎn)名冊(cè)、會(huì)標(biāo)等相關(guān)內(nèi)容，并及時(shí)組織上課，天天點(diǎn)名，做好詳細(xì)的記載。
在陳校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)，他們年輕力壯，思想成熟，業(yè)務(wù)精湛，正是大展宏圖的時(shí)候，可是他們沒(méi)有去XX，而是靜坐在這酷熱難擋的電腦教室里，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，心里裝的只有株林的教育和株林老百姓子女的前途和命運(yùn)。其實(shí)，不僅是我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是這樣，這十天來(lái)，能夠積極參加培訓(xùn)的所有老師都一樣，你們都是熱情好學(xué)的人，心地善良的人，品德高尚的人，值得我們株林廣大百姓敬仰和贊美的人。你們才是保證這個(gè)社會(huì)健康和諧發(fā)展的真正脊梁。
通過(guò)陳主任的統(tǒng)計(jì)，我們本次培訓(xùn)有駱校長(zhǎng)、毛正泉、張金壽、陳志超、張丹青、何少東、吳慶元、汪立軍、楊滿(mǎn)堂、張煥麗、游擁軍、王芳、江志平、王金安、陳文育、陳昌盛、李明、葉開(kāi)生、宋林、潘芳敏、陳建香、汪美鳳、陳艷云、課程林、程鵬、李志剛、張育林、張河共計(jì)、陳佳欣、陳美華共計(jì)5位老師沒(méi)有參與學(xué)習(xí)。積極參與學(xué)習(xí)的老師，我們要表?yè)P(yáng)，要獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于未參與學(xué)習(xí)的老師學(xué)校將嚴(yán)肅處理。
三、學(xué)習(xí)勤奮，效果顯著。
本次學(xué)習(xí)條件艱苦，但是，全體學(xué)員都能積極參與，勤奮學(xué)習(xí)。比如在電腦培訓(xùn)的張學(xué)武、柯建軍等一二十位老師都來(lái)到學(xué)校微機(jī)室，認(rèn)真制作課件，一有問(wèn)題就立即向李志剛老師、吳慶元主任等高手請(qǐng)教，他們也是有問(wèn)必答，仔細(xì)傳授。
后一階段的高效課堂培訓(xùn)，對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)都是一片空白。通過(guò)楊主任、陳群鵬老師的講座、五位老師對(duì)“永威模式”的細(xì)致分析以及觀看的一系列視頻，讓我們受益匪淺，對(duì)下半年的課改有了明確的方向，清晰的認(rèn)識(shí)和基本的物質(zhì)儲(chǔ)備。尤其讓人感受深刻的是，課外時(shí)間，大家討論的不再是麻將撲克，而是新理念、新教法以及大家對(duì)未來(lái)的展望。
本次培訓(xùn)，我們先后組織了“ppt制作大賽”和“導(dǎo)學(xué)案制作”兩個(gè)活動(dòng)。ppt制作大賽，共有陳釗老師，打心里高興。我是8月6日下午接到作品集的。一打開(kāi)第一號(hào)作品，我就驚呼：“質(zhì)量太高了！我都不知道如何扣分！”我還調(diào)侃李志剛說(shuō)：“我們失業(yè)了，以后再?zèng)]人找我們制課件了！”
組織的導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)活動(dòng)，大家參與也是相當(dāng)?shù)姆e極，除了新增的幾個(gè)請(qǐng)假之外，到校的35人全部順利完成了導(dǎo)學(xué)案的制作。不能熟練操作電腦的部分老師就手寫(xiě)。從上交的導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量看，雖然是照葫蘆畫(huà)瓢，但都像模像樣。我想，只要假以時(shí)日，我們下學(xué)期的課改一定可以逐步成功推進(jìn)。
四、株林教育，任重道遠(yuǎn)。
我前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，今天坐在這里學(xué)習(xí)、開(kāi)會(huì)的人，都是值得尊重值得敬佩的，因?yàn)?，大家有良知，有?ài)心，有責(zé)任感和使命感，心里還裝著株林百姓，還把株林百姓的子女當(dāng)做自己的子女來(lái)看待。正因?yàn)槿绱?，大家才在炎天暑熱里?jiān)持學(xué)習(xí)，求得進(jìn)步，爭(zhēng)取能夠更好的為株林人民服務(wù)。
是的，我們的肩頭責(zé)任重大，我們的使命無(wú)比沉重。但是，僅僅依靠這個(gè)暑假的短短10天的培訓(xùn)是解決不了的。我們面前還有很多的困難，我們還有太多的東西需要變革，我們還有太多的幸福需要爭(zhēng)取。這就需要我們的領(lǐng)頭雁高瞻遠(yuǎn)矚，需要我們?nèi)w同仁努力奮斗。
在總結(jié)的最后，作為一個(gè)在株林中學(xué)勤奮工作了14年的人，我想對(duì)這段青春年華做個(gè)總結(jié)：14年來(lái)，我摯愛(ài)著株林教育，并貢獻(xiàn)著我所能貢獻(xiàn)的一切，但是，我卻活得很苦，很迷茫，很不幸福。
在我的面前，我看到了我的前輩；在我的后面，我在看著我的后輩?？墒?，如果我們不幸福，又怎能教育出幸福的下一代？又怎能期望我們的下一代能創(chuàng)造幸福的生活呢？（錄自教育專(zhuān)家李炳亭的講座《為什么要教改》）
所以，對(duì)于株林中學(xué)今后的改革，我最想說(shuō)的一句話是：為了追求屬于我們的幸福，除了改革，我們還需要什么！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。
【暑期培訓(xùn)總結(jié)】
隨著暑假的來(lái)臨，許多學(xué)生們開(kāi)始積極參加暑期培訓(xùn)班，期望通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，能夠提升自己的知識(shí)水平，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而在這個(gè)暑期，我也參加了一門(mén)暑期培訓(xùn)課程，今天我想向大家分享一下我的培訓(xùn)經(jīng)歷和成果。
我報(bào)名參加的這門(mén)培訓(xùn)是一門(mén)關(guān)于程序設(shè)計(jì)的課程，由一位在國(guó)內(nèi)知名IT企業(yè)工作多年的專(zhuān)業(yè)人士授課。在第一節(jié)課開(kāi)始之前，我感到有些緊張和期待，因?yàn)槲抑皼](méi)有任何編程的經(jīng)驗(yàn)。但是，我意識(shí)到學(xué)習(xí)的道路并不是一帆風(fēng)順的，在面對(duì)一切困難的時(shí)候都需要堅(jiān)韌不拔的毅力和努力。
在這門(mén)課程中，老師通過(guò)生動(dòng)有趣的授課方式和實(shí)踐性的教學(xué)內(nèi)容，幫助我們深入了解了程序設(shè)計(jì)的基本原理和常用工具，同時(shí)也向我們介紹了外部的研究資料和經(jīng)驗(yàn)。在每節(jié)課之后，我們都需要完成相應(yīng)的作業(yè)和項(xiàng)目實(shí)踐，以鞏固和應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)和技能。每個(gè)作業(yè)和項(xiàng)目都成為了一個(gè)個(gè)具體且有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓我一步步深入了解程序設(shè)計(jì)的本質(zhì)。
在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我感到我最大的收獲并不是所學(xué)的知識(shí)和技能，而是培養(yǎng)了堅(jiān)持的毅力和自信心。我注意到我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)與自信心增長(zhǎng)之間的有效互動(dòng)，我意識(shí)到我所完成的任務(wù)都能產(chǎn)生實(shí)際的影響和應(yīng)用，我有能力克服和學(xué)習(xí)任何新的難點(diǎn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我增強(qiáng)了自我學(xué)習(xí)的能力和自主思考能力，也鍛煉了我的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在我的編程實(shí)踐中，我常常遇到預(yù)期之外的錯(cuò)誤和難題，在這種情況下，我喜歡向同伴尋求幫助，從他們的經(jīng)驗(yàn)和建議中獲取靈感和啟示。這種良好的合作和互相支持的關(guān)系，使我在短短的幾周內(nèi)取得了巨大的進(jìn)步。
總的來(lái)說(shuō)，這次暑期培訓(xùn)為我個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了一塊堅(jiān)實(shí)的基石，也為我未來(lái)的發(fā)展提供了很多有意義的想法。我非常感激這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它給了我一個(gè)深入了解編程和培養(yǎng)一系列重要技能的平臺(tái)。我相信，我所學(xué)到的知識(shí)和技能將會(huì)對(duì)我未來(lái)的生活和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響。
20xx年8月23日20xx年8月26日我很榮幸參加了河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織的輔導(dǎo)員暑期培訓(xùn)。此次學(xué)習(xí)主要包含：院領(lǐng)導(dǎo)工作指示；大學(xué)生心理健康教育；大學(xué)生心理特征分析；職業(yè)生涯規(guī)劃；師生心理問(wèn)題分類(lèi)與鑒別等，內(nèi)容豐富，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。這是我20xx年7月12踏上人生第一份工作崗位所收獲的最別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)盛宴。
開(kāi)班儀式上，王世龍副院長(zhǎng)為廣大輔導(dǎo)員提出要求，明確了工作方向與任務(wù)，他主要從中國(guó)高校輔導(dǎo)員崗位制度發(fā)展沿革及我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)；校園安全穩(wěn)定；輔導(dǎo)員工作方法；建立學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍；繼續(xù)樹(shù)立實(shí)事求是甘于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)等幾個(gè)方面，認(rèn)真細(xì)致的強(qiáng)調(diào)要努力打造一支高水平，高素質(zhì)的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍。王院長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)，在工作理念上要堅(jiān)持育人為本，教育工作某種意義上確立的不僅僅是傳授知識(shí)，關(guān)鍵是育人如何做人。知識(shí)僅僅是做人的本領(lǐng)。在工作方法上，王院長(zhǎng)指導(dǎo)我們要抓住重點(diǎn)，努力借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)生心理健康教育是高校政治輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一，如何把管理學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)學(xué)生是新時(shí)期人民教育發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)工部張莉處長(zhǎng)耐心細(xì)致的講解了大學(xué)生心理健康問(wèn)題，她主要從大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，心理問(wèn)題及影響因素，學(xué)生輔導(dǎo)工作中的操作技術(shù)三個(gè)方面深入闡明了如何樹(shù)立科學(xué)的健康觀，大學(xué)生心理問(wèn)題的影響因素，如何克服心理障礙和心理疾病等當(dāng)前大學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題，特別是為積極應(yīng)對(duì)“80末，90初”學(xué)生普遍存在的代際性格現(xiàn)象指明了具體可行的實(shí)操方案。我還學(xué)會(huì)了UPI篩選記分方法。
強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)理論需要鮮明的實(shí)踐經(jīng)歷來(lái)豐富和完善。在學(xué)工部張麗老師的主持下，河北工院材料工程系，建筑工程系，環(huán)境與化學(xué)系，機(jī)電工程系，計(jì)算機(jī)系，自動(dòng)化系，法律和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系分別委派輔導(dǎo)員代表與大家分享了學(xué)生心理特征案例和學(xué)生成長(zhǎng)檔案portfolio材料。學(xué)生心理特征案例涉及到了當(dāng)前班的學(xué)生管理優(yōu)秀案例，認(rèn)識(shí)到了一類(lèi)比較特殊的學(xué)生群體。他們某種意義上說(shuō)是中國(guó)高等教育體系里最底端的大學(xué)生人群，學(xué)習(xí)成績(jī)基本上是墊底的且普遍存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不清晰，自覺(jué)性和個(gè)人習(xí)慣差，難于集體管理等特征。我認(rèn)為，對(duì)于專(zhuān)業(yè)3+2類(lèi)學(xué)生的管理應(yīng)該特殊對(duì)待。我通過(guò)近5個(gè)月的工作經(jīng)歷，分析了此類(lèi)學(xué)生的性格形成過(guò)程：他們?cè)谶^(guò)去的中專(zhuān)學(xué)?；蚵毥讨行倪M(jìn)行了“半軍事化管理”，同時(shí)從統(tǒng)計(jì)上來(lái)的學(xué)生信息觀察研究發(fā)現(xiàn)，他們的家庭普遍存在不和諧和不幸福因素，甚至遇到了一些不合格的家長(zhǎng)，這是他們生存的生活環(huán)境起到了一定的消極作用。過(guò)去“半軍事化”內(nèi)務(wù)管理和不講道理的體罰只能養(yǎng)成他們逆來(lái)順受，心態(tài)扭曲，擅長(zhǎng)應(yīng)對(duì)各種“管理”和規(guī)章制度的心態(tài)，非常懂得編造“合理”的請(qǐng)假理由，直至逃避學(xué)習(xí)卷入社會(huì)不安定事件中。建工系的代表采用了課余多開(kāi)班會(huì)制度，專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)和比賽，注重管理言論的具體措施，效果比較顯著。在日常學(xué)習(xí)生活中，我特別強(qiáng)調(diào)上自習(xí)的重要性，并且和同學(xué)們宣傳“在民族自主創(chuàng)新這件事情上，博士生和中專(zhuān)生沒(méi)有區(qū)別”的觀點(diǎn)來(lái)鼓舞廣大學(xué)生恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。只要把廣大學(xué)生都引導(dǎo)至自習(xí)室，就不會(huì)有這樣和那樣的事情發(fā)生。努力通過(guò)規(guī)章，制度來(lái)規(guī)范學(xué)生的校園行為，逐漸形成習(xí)慣。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我感受到我院在學(xué)生日常管理和學(xué)生生活方面已經(jīng)深深做到了無(wú)微不至。
學(xué)生工作離不開(kāi)完善的規(guī)章制度。張麗處長(zhǎng)詳細(xì)講解了《河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》，要求輔導(dǎo)員盡快學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新版學(xué)生手冊(cè)的內(nèi)容，特別強(qiáng)調(diào)了新生學(xué)籍管理制度，對(duì)入學(xué)前請(qǐng)假、意外傷害、休學(xué)及學(xué)籍異動(dòng)、新生檔案等關(guān)系廣大新生切身利益的方面做出了具體部署，明確了輔導(dǎo)員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
此次培訓(xùn)還邀請(qǐng)了兩位校外專(zhuān)家進(jìn)行各具特色的講解。諾亞人力資源管理師梁占海先生用豐富的社會(huì)閱歷，詮釋了當(dāng)代職場(chǎng)人員應(yīng)該如何面對(duì)社會(huì)方方面面的業(yè)務(wù)，職場(chǎng)奮斗的心態(tài)和應(yīng)對(duì)策略，他特別強(qiáng)調(diào)積極，樂(lè)觀向上，百折不撓，隨機(jī)應(yīng)變是社會(huì)生存的特殊屬性。當(dāng)然，他的講解并沒(méi)有很好的解決當(dāng)前社會(huì)整體出現(xiàn)的不和諧問(wèn)題。河北師范大學(xué)袁立壯教授人才難得，他的師生心理問(wèn)題分類(lèi)與鑒別講座一方面向廣大輔導(dǎo)員普及了變態(tài)心理學(xué)的基本理論常識(shí)，另一方面豐富了我們?nèi)祟?lèi)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)手段和觀點(diǎn)，讓我切身感受到了心理學(xué)也是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真諦，其中介紹的簡(jiǎn)潔的人體實(shí)驗(yàn)依據(jù)和可以數(shù)字化表征的心理學(xué)現(xiàn)象讓我受益匪淺。他讓我準(zhǔn)確學(xué)習(xí)和理解了神經(jīng)病、精神病、神經(jīng)癥、應(yīng)激相關(guān)障礙、癔癥、人格障礙、性心理變態(tài)、性功能變態(tài)、強(qiáng)迫癥、神經(jīng)衰弱、疑病癥等心理問(wèn)題疾病及應(yīng)對(duì)策略，具體如表1所示：
表心理疾病名稱(chēng)表現(xiàn)應(yīng)對(duì)器質(zhì)性疾病功能性疾病（經(jīng)常伴隨出現(xiàn)）神經(jīng)病腦溢血相關(guān)聯(lián)入院治療精神病精神分裂不易查出：躁狂內(nèi)源性：語(yǔ)言抑郁雙向癥外源性：現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)力神經(jīng)癥妄想自制力障礙入院治療應(yīng)激相關(guān)障礙反應(yīng)遲鈍，結(jié)合早些時(shí)間發(fā)布的《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》整體學(xué)習(xí)研究，可以看出這既是對(duì)各級(jí)政府部門(mén)發(fā)展教育的指導(dǎo)原則，更是廣大人民教育工作者需要努力實(shí)現(xiàn)的教育目標(biāo)和任務(wù)。正值此時(shí)我進(jìn)入中國(guó)教育系統(tǒng)工作，深感責(zé)任和壓力更重了。
我大學(xué)畢業(yè)后到機(jī)電工程系從事政治輔導(dǎo)員工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)型、服務(wù)管理型工作，加之工作經(jīng)驗(yàn)不足，有更多的未知事情在等待我去經(jīng)歷和鍛煉。
受金融危機(jī)的影響，就業(yè)形式嚴(yán)峻，廣大本科以上學(xué)生不理想的就業(yè)形勢(shì)所導(dǎo)致的社會(huì)心態(tài)必將波及到大專(zhuān)院校畢業(yè)生。我校已成功破解了大專(zhuān)生就業(yè)問(wèn)題，作為新時(shí)期大學(xué)畢業(yè)生，在必須學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)的生存技能的同時(shí)，更要樹(shù)立服務(wù)社會(huì)，服務(wù)人民群眾的堅(jiān)定信念，作為人民教育工作者，我要身體力行，鞠躬盡瘁，引用郭興福經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，將思想教育積極適當(dāng)?shù)睦夁M(jìn)技術(shù)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中，為學(xué)生今后后踏入社會(huì)打下基礎(chǔ)。
受社會(huì)環(huán)境的影響，中國(guó)的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識(shí)大部分源于國(guó)外，中國(guó)的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國(guó)缺乏真正懂得高端技術(shù)的管理人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才。現(xiàn)在大學(xué)生受畢業(yè)后生存壓力和貧富分化現(xiàn)象的影響嚴(yán)重，很少再有人專(zhuān)心去從事提升自己業(yè)務(wù)水平的實(shí)質(zhì)性工作。這就需要廣大教育工作者以健康積極的心態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)來(lái)不斷引導(dǎo)學(xué)生看清社會(huì)發(fā)展規(guī)律，不要被諸如房子，車(chē)子，票子等臨時(shí)性物質(zhì)征服了思想。
我深刻理解人民支持教育的決心和建設(shè)國(guó)家的艱辛，一定會(huì)在高校輔導(dǎo)員工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力為新時(shí)期大學(xué)生服好務(wù)。
一、培訓(xùn)內(nèi)容安排豐富多彩，和專(zhuān)家面對(duì)面交流本次培訓(xùn)活動(dòng)，即安排了貼近我們實(shí)際教學(xué)的課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，又安排了生動(dòng)的知名的專(zhuān)家講座，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。我們來(lái)自邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師坐下來(lái)可以和知名專(zhuān)家進(jìn)行交流，有針對(duì)性地聽(tīng)自己在課堂教學(xué)中解決不了的問(wèn)題，了解和接受最新的教育理論，課堂動(dòng)態(tài)，專(zhuān)家們理論與聯(lián)系實(shí)際的精彩講解，使我們聽(tīng)課者備受鼓舞。
二、培訓(xùn)對(duì)自己思維的觸動(dòng)，逐步更新教學(xué)行為通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，受益頗多。從觀摩課中，我感受到了濃濃課改的氣息，教師積極創(chuàng)新的意識(shí)；從專(zhuān)家的講座報(bào)告中，我領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)給我很大的啟示。
1、不斷更正自己的教學(xué)行為。我校一直也在強(qiáng)調(diào)教師不要只顧走教案，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行隨時(shí)的更正，但如何更正，一直無(wú)從下手，聽(tīng)了武漢市教育科學(xué)研究院李光杰教授的關(guān)于《在反思與重建中，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)》的講座，我眼前一亮，李教授講了學(xué)生所需要的，講了學(xué)生所不懂得的，放在教案之前，在反思中構(gòu)建數(shù)學(xué)教案；課中反思，注意教學(xué)過(guò)程中的傾聽(tīng)；課后反思，不斷更正自己的教學(xué)行為，而不是完全按教案走下來(lái)的，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，課堂效果就相當(dāng)好。
2、數(shù)學(xué)思想方法的滲透。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的教學(xué)，并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動(dòng)，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思想方法。首先我們要研讀教材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)合適的問(wèn)題情境，通過(guò)讓學(xué)生猜測(cè)，探究的方法進(jìn)行實(shí)踐，從而將生活問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思考的含量。這正是科學(xué)的探究態(tài)度，是數(shù)學(xué)的思想方法本質(zhì)所在。
3、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，這是一直堅(jiān)持的教學(xué)原則。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人，是長(zhǎng)期以來(lái)教師們?cè)谝恢碧接懙膯?wèn)題。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的，強(qiáng)烈的求知欲望，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神。因此我們要學(xué)會(huì)巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個(gè)探究自悟的思維空間，不僅讓學(xué)生獲取了教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且讓學(xué)生掌握了獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。新的一年即將來(lái)到，我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，在今后的教育教學(xué)工作中，我要用自己學(xué)來(lái)的知識(shí)豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。我將加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)一名“名師”。
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