大班快樂幼兒園教案6篇

大班快樂幼兒園教案。

教案課件也是老師工作中的一部分，因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫。?設(shè)計精良的教學(xué)課件可以有效提升老師的教學(xué)質(zhì)量，大家在寫教案課件前考慮哪些問題？本篇文章將著重討論“大班快樂幼兒園教案”帶給我們的啟示，請您在安靜的環(huán)境中認(rèn)真思考本頁內(nèi)容！

大班快樂幼兒園教案 篇1

大班健康課教案《快樂的小牧民》

活動名稱：快樂的小牧民

重點領(lǐng)域：健康

活動目標(biāo)：

1、動作協(xié)調(diào)、靈敏地快跑和助跑跨跳。

2、能勇敢、大膽地參與活動，遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，塑料跨欄。

活動流程：

1、活動導(dǎo)入。

學(xué)習(xí)蒙古族小朋友做小牧民引出課題，請幼兒聽音樂做騎馬模仿操。自編上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、跳躍、放松運(yùn)動。

2、先做練習(xí)，然后玩"快樂的小牧民"游戲。

（1）幼兒分散練習(xí)快跑。

今天天氣真好，小牧民騎著馬兒自由地在草原上奔跑。

（2）練習(xí)助跑跨跳。

①前面有個小山坡?lián)踝×诵∧撩竦娜ヂ?。小牧民真勇敢，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起來跨越過小山坡。

②請個別做的好的幼兒示范。

③幼兒自由分散練習(xí)助跑跨跳的動作，鼓勵幼兒勇敢大膽的參與活動。觀察、提醒幼兒適當(dāng)休息。

（3）游戲：快樂的小牧民。

①玩法:小牧民分4組排好，先跑過草地，再跨過小山坡，最后達(dá)到對面。每4人為一輪，看誰最勇敢、最有本領(lǐng)，能得第一名。

②規(guī)則：聽信號開始游戲，不搶先，遇到障礙需跨跳過去。

3、做放松動作，結(jié)束活動。

勇敢的小牧民學(xué)會了新的本領(lǐng)，心里真高興，跳起了歡樂的舞蹈，隨音樂做放松動作。

大班快樂幼兒園教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、模仿蠶寶寶的爬行動作，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒感 知運(yùn)動能力的發(fā)展。

2、在蠶寶寶的自身運(yùn)動中了解蠶一生的變化。

3、在體育活動中感受、體驗運(yùn)動的快樂。

活動準(zhǔn)備：布袋21只、彩色絲帶若干、錄音機(jī)、磁帶、安排活動場地。

活動過程：

1、熱身運(yùn)動。師：小朋友們，讓我們來活動活動！

2、集中討論：你們喜歡春天嗎？為什么？

3、集體找春天。邊念兒歌邊做動作。

4、學(xué)習(xí)蠶爬。

（1）教師講解動作要領(lǐng)：

師：“小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴。”

（2）幼兒集體練習(xí)。

（3）個別示范。

師：我發(fā)現(xiàn)，有一只蠶寶寶爬的特別棒！我們來看看他是怎么爬的！

（4）幼兒再次練習(xí)。

5、采桑葉。（設(shè)置難易不同的四條路徑供幼兒選擇）師：蠶寶寶爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，這兒有四棵桑樹，大家仔細(xì)看看這幾條路有什么不同？

（幼兒發(fā)現(xiàn)：這四條路有的長、有的短，長的路爬起來困難一些；短的路爬起來容易一些。）

師：大家考慮一下，你想去哪棵樹采桑葉吃？

想好了嗎？出發(fā)吧！

6、吃桑葉。師：桑葉真香??！快坐下來吃點桑葉，休息一下吧！

7、蠶吐絲。師：蠶寶寶的肚子吃的可真飽??！咦！我好象看到有蠶寶寶開始吐絲了。

8、蠶結(jié)繭、羽化成飛蛾。師：蠶寶寶吐了許多的絲，把自己包在里面，結(jié)成了一個繭。它在繭里變成了蛹，滾過來，滾過去，最后變成飛蛾飛了出來。

大班快樂幼兒園教案 篇3

大班優(yōu)秀語言教案《快樂的紐扣》

設(shè)計意圖：

"快樂的紐扣"是一個由四幅圖組成的看圖講述內(nèi)容。故事主人公紐扣樂于助人，當(dāng)別人有困難時，它總是愿意用它圓圓的特性變成各種東西去幫助他人，當(dāng)聽到別人的贊美時，它總是會說"你快樂就是我快樂"。因此，它有一個響亮的名字，叫"快樂的紐扣"。大班幼兒已經(jīng)具備根據(jù)畫面創(chuàng)編故事的能力。但是，在以往看圖講述的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒通過觀察畫面和結(jié)合自身的生活經(jīng)驗，能描述出一些故事情節(jié)，但是不夠生動，究其原因，是幼兒對圖片中的細(xì)節(jié)缺乏關(guān)注。

由此，在活動中我通過操作課件、示范講述、師幼一起閱讀自制小書等一系列策略，引導(dǎo)幼兒觀察、思考、理解畫面的細(xì)節(jié)，激發(fā)幼兒講述的欲望，提高幼兒講述的質(zhì)量。第一環(huán)節(jié)，我從紐扣圓圓的特性導(dǎo)入，為它接下來一系列助人為樂的行為作好鋪墊。第二環(huán)節(jié)，我運(yùn)用FLASH技術(shù)將畫面一分解成兩幅圖，引導(dǎo)幼兒猜測情節(jié)并驗證，還重點練習(xí)了角色之間的對話，鼓勵幼兒用適當(dāng)?shù)男稳菰~來贊美小紐扣。在這個環(huán)節(jié)中，我和幼兒一起探索如何講述細(xì)節(jié)，共同完成了第一次示范講述，即根據(jù)畫面一創(chuàng)編一個故事情節(jié)。第三環(huán)節(jié)，我重點引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容作充分、合理的想象，以幼兒為主、教師為輔協(xié)作完成第二次示范講述，即根據(jù)畫面二創(chuàng)編多個不同的故事情節(jié)。第四環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒自主閱讀自制小書，運(yùn)用之前學(xué)習(xí)的講述思路和方式，獨立創(chuàng)編、講述剩下的兩幅畫面。第五環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒體驗幫助別人的快樂，并鼓勵幼兒講述自己幫助他人的經(jīng)歷，真正實現(xiàn)從"故事"到"生活"的轉(zhuǎn)變?？傊?，本活動層層推進(jìn)，既注重培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，又注重促進(jìn)幼兒觀察、想象、思維能力的發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1.能觀察圖片內(nèi)容，合理連貫地創(chuàng)編故事情節(jié)。

2.學(xué)會角色之間的對話，能恰當(dāng)運(yùn)用形容詞來贊美小紐扣。

3.懂得幫助別人是一件快樂的事情。

活動準(zhǔn)備：課件"快樂的紐扣"，班得瑞的音樂，自制小書《快樂的紐扣》。

活動過程：

一、師幼談話，引出故事

師：你們知道哪些東西是圓溜溜的嗎？

幼：輪子／餅干／瓶蓋……

師：圓溜溜的東西可真多?。〗裉煳乙矌砹艘粯訄A溜溜的東西?？纯?，是什么呀？（點擊課件，出現(xiàn)紐扣圖片。）

幼：有點像紐扣。

師：對了。它是一顆快樂的紐扣，它非常喜歡幫助別人。小紐扣要去旅行了，讓我們一起看看它在旅行途中會幫助誰，是怎么幫助它們的。

二、觀察畫面一，師幼共同創(chuàng)編故事

1.幼兒觀察畫面一中的（1），引出第一段故事。

師：畫面上有誰？

幼：小老鼠。

師：小老鼠在干什么？它的車子怎么樣了？

幼：小老鼠的車少了一個輪子。

師：真的。小老鼠的汽車缺了一個輪子，不能開了。那小紐扣可能會怎么幫助它呢？

幼：小紐扣可能會給小老鼠買一個輪子裝上去。

幼：小紐扣會幫助小老鼠找輪子。

幼：小紐扣可能把自己變成車輪子。

師：我們來看看小紐扣到底是怎么幫助小老鼠的。[課件畫面切換到畫面一中的（2）]哇，小紐扣真的變成了車輪！小老鼠真喜歡這個紐扣輪子啊。它會對小紐扣說什么呢？

幼：謝謝！

師：小老鼠除了說"謝謝"，它還用了一句話來贊美紐扣輪子呢！它是這么說的："多么好玩的紐扣輪子啊！"大家一起說說看。

師：現(xiàn)在請你們也用多么加一個好聽的詞來贊美一下紐扣輪子。幼：多么有趣的紐扣輪子?。?/p>

師：這句話說得真好聽！我們跟他學(xué)一學(xué)！還有嗎？

幼：多么舒服的紐扣輪子?。?/p>

幼：多么滑稽的紐扣輪子??！

師：聽了這么多贊美的話，小紐扣說："你快樂就是我快樂！"

師：小紐扣是怎么說的？

幼：你快樂就是我快樂！

2.教師帶領(lǐng)幼兒講述第一段故事。

師：小紐扣幫助了小老鼠真快樂啊！我們把這件快樂的事情完整地來講一講，好嗎？

三、觀察畫面二，師幼合作創(chuàng)編多個故事

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象、講述畫面二的情節(jié)。

師：小紐扣幫助了小老鼠，繼續(xù)往前走，又遇到了誰？

幼：小兔子。

師：小紐扣變成了什么？

幼：金牌！

師：你怎么看出來的？

幼：小紐扣掛在小兔子脖子上。

師：小紐扣為什么變成金牌送給小兔子呢？

幼：小兔子參加運(yùn)動會得了第一名，可是它的金牌丟了，難過得哭了。所以，小紐扣就變成金牌送給了小兔子。

師：還有其他原因嗎？

幼："龜兔賽跑"第二場比賽開始了，小兔子吸取了前一場比賽的教訓(xùn)，一口氣跑完了全程，得到了冠軍。所以，小紐扣變成金牌獎勵小兔子。

師：小兔子帶著紐扣金牌，真好看！它會對小紐扣怎么說呢？請你像前面一樣也用"多么"加好聽的詞來說一說。

大班快樂幼兒園教案 篇4

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《歡樂頌》

活動目的：

1．感受并學(xué)習(xí)用歌聲來表現(xiàn)不同的樂段不同的音樂情緒。

2．嘗試為不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式。

活動材料準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶、錄音機(jī)。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：《歡樂頌》作品介紹。

活動過程指導(dǎo)：

一．欣賞音樂：

*欣賞管弦樂隊演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的情緒。

*欣賞童聲演唱的《歡樂頌》，再次感受其熱情奔放的音調(diào)和振奮人心的節(jié)奏。

二．組織幼兒相互交流自己的體會和對歌曲的聯(lián)想。

三．學(xué)會合唱；

*跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱，教師按節(jié)奏朗誦歌詞。

*一部分幼兒唱"啦"音，另一部分幼兒唱"嗚"音，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。

*教師注意引導(dǎo)幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協(xié)調(diào)。

四．創(chuàng)編動作表演唱；

*引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡單的手部動作。

*跟隨音樂邊表演邊進(jìn)行合唱練習(xí)。

大班快樂幼兒園教案 篇5

大班韻律活動：快樂的孔雀

活動目標(biāo)：

1、嘗試模仿孔雀的各種動作，隨著孔雀舞音樂的節(jié)奏舞蹈。

2、感受傣族舞蹈的韻律和節(jié)奏，體驗共同跳傣族孔雀舞的樂趣。

活動難點：起伏步的學(xué)習(xí)

活動準(zhǔn)備：PPT課件、音樂

活動過程：

一、交流經(jīng)驗，引發(fā)興趣

1、師：你最喜愛的動物是什么？用一個動作來表現(xiàn)它好嗎？

（幼兒大膽做動作并互相猜測動物名稱）

2、師：在云南，西雙版納，也有一種美麗的動物，你們知道是什么嗎？（不知道）——教師做孔雀手勢提示。

3、跟著教師做孔雀手勢。

師：來，我們一起來做一做美麗的孔雀。這是一只神氣的孔雀，它的頭高傲的挺直著，多美呀！好，孔雀放下來。

二、進(jìn)入情景，分步驟學(xué)習(xí)舞步

1、開著大巴去版納

（1）師：想去看孔雀嗎？那就乘上我們的旅游大巴到西雙版納去，西雙版納比較遠(yuǎn)，去的時候一定要系好安全帶。好的，起立，找個合適的空位子出發(fā)吧。

（2）模仿不同速度的屈伸以及傣族舞簡單的步伐師：我們的車子一會兒開得快一會開得慢，有山路還有小樹林，你們一定要跟上哦！旅游的路上挺寂寞的，讓我們一起聽著音樂出發(fā)好不好？

（跟著音樂師幼練習(xí)）

2、教師做司機(jī)示范動作，探索屈伸的發(fā)力點

（1）師：（示范動作）汽車在開的時候，我身體的哪個部位在動？（膝蓋）對，是我的膝蓋跟著車子一起在顫。

（2）身體起伏：看，前面一片小樹林，我們的巴士穿樹林啦！身體隨著大巴彎彎扭扭，朝這彎，朝那彎。

（3）上山路，點腳的動作：這是在干嗎？（上山路）對，上山路，膝蓋彎曲，山路旁邊是懸崖，快快起腳，慢慢落下?。ㄕ堄變褐攸c練習(xí)上山路部分——鼓勵幼兒試著練習(xí)起伏步）

（4）起伏步練習(xí)：現(xiàn)在我們下車走走看看吧！走一走，走一走，左走走，右走走，西雙版納真美呀！

3、跟著音樂再練習(xí)一次師：乘客們，坐上大巴，聽著音樂，我們繼續(xù)出發(fā)啦！記得哦，上山路，穿樹林，應(yīng)該怎么走。

三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動態(tài)

1、師：看到孔雀了嗎？聽，孔雀來了！一只美麗的孔雀遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向我們走來。把你的小眼睛睜大了看，孔雀出來啦，多漂亮！（播放課件）

2、師：這是傣族的竹樓，孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀？（白孔雀）

3、（出示孔雀開屏圖片）我們也來開開屏，幼兒張開手臂上下舞動。

4、欣賞孔雀舞，模仿與學(xué)習(xí)孔雀的各種形態(tài)。

師：瞧，這是誰呀？——這是舞蹈家，他們跳的就是孔雀舞。這個動作是孔雀在做什么？說一說，你看到的孔雀正在做什么？（請幼兒個別示范——幼兒集體練習(xí)——看課件欣賞動作）我們一起來學(xué)一學(xué)。

1）孔雀的頭怎么做呀？——三根手指三根毛，要豎直，高高的在頭上。

2）孔雀理理自己的羽毛。

3）孔雀開屏。

4）孔雀喝水。

5、教師幫助提升、精煉幼兒的動作師：小孔雀們，你們太美了！老師把你們的動作串編起來，看一看，我這只孔雀美不美，好嗎？

6、幼兒與教師跟這音樂共同演繹孔雀。

師：那現(xiàn)在，我，大孔雀，帶著你們小孔雀，一起跟著音樂快樂起來吧！

四、活動延伸

（1）欣賞歌曲“孔雀飛來”

師：聽，孔雀飛來啦，小孔雀們長大了，孔雀媽媽邀請你們來跳舞。當(dāng)孔雀媽媽邀請到你，你就來到舞臺上舞蹈，當(dāng)媽媽請到下一只小孔雀，你就要立即擺個最美的造型不動。

（2）一個個幼兒扮演小孔雀表演孔雀舞蹈。

大班快樂幼兒園教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、熟悉音樂，學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動。

2、知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。

3、舞蹈時思想集中，聽清音樂的變化，并做出相應(yīng)的動作。

重難點：

熟悉音樂，學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動。聽清音樂的變化，并做出相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂磁帶、錄音機(jī)。

2、手腕花戴在幼兒的右手上，幼兒兩個戴紅花、兩個戴黃花，兩兩間隔圍成圓圈坐下。

活動過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒在座位上學(xué)習(xí)舞蹈中的幾個基本動作。

幼兒認(rèn)識左、右，分清圈里、圈外。

師：現(xiàn)在我們圍成圓圈坐下來，先請小朋友們伸出左手，想一想哪只手是左手呢？（不戴手腕花的手）再換右手，老師檢查一下，你們做的對不對。好，現(xiàn)在我們每人向著圓心站好，這叫做面向圈里，每人向著自己的左方向轉(zhuǎn)，看著前一個小朋友的后腦勺，這叫做面向圈上。你們會了嗎？我們來試一試。

幼兒學(xué)習(xí)"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動作。

師：剛才我們知道了什么是轉(zhuǎn)向圈上，現(xiàn)在請你們跟老師學(xué)一學(xué)"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動作。

幼兒跟隨相應(yīng)的音樂，練習(xí)"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的舞蹈動作。

師：現(xiàn)在我們跟著音樂來做"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動作。

幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)手腕花的顏色練習(xí)找朋友，并做出相應(yīng)的動作。

幼兒跟隨相應(yīng)的音樂，練習(xí)"找朋友"的舞蹈動作。

2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)在座位上的身體動作。

聽音樂，幼兒跟隨老師學(xué)習(xí)在座位上的身體動作。

師：現(xiàn)在我們要來聽音樂，跳一段座位上的圓圈舞。音樂比較長，舞蹈動作也比較難，所以學(xué)習(xí)的時候，請你們思想集中，聽清音樂的變化，并做出相應(yīng)的動作。

教師提醒幼兒注意身體姿態(tài)以及與同伴間的配合，再次聽音樂練習(xí)。

師：怎樣才能跳得更美？請大家注意身體姿態(tài)，我們再來試一試。

3、教師引導(dǎo)有反思，讓幼兒知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。

師：今天你是怎樣快速地找到自己的好朋友的？什么幫助了你？

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