幼兒園真快樂(lè)的教案8篇

幼兒園快樂(lè)教案。

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的幼兒園真快樂(lè)的教案8篇，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

幼兒園真快樂(lè)的教案【篇1】

教學(xué)目的：

1、幼兒知道六一兒童節(jié)是自己的節(jié)日，并體會(huì)節(jié)日的快樂(lè)。

2、知道中班哥哥姐姐的活動(dòng)，萌發(fā)上中班的愿望。

3、共同合作制作水果拼盤，了解各種蔬果。

4、幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、幼兒在歡樂(lè)的氛圍中，發(fā)展幼兒交往和相互合作的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)

（1）蔬菜和水果的經(jīng)驗(yàn)積累。

（2）兒歌《六一到》

2、能力

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，語(yǔ)言表達(dá)能力準(zhǔn)備。

3、材料

師生從家里帶來(lái)各種水果、果盤、水果刀、牙簽。

教學(xué)過(guò)程：

一、帶領(lǐng)幼兒參觀中班幼兒六一活動(dòng)，感受節(jié)日的氣氛。

二、和中班的幼兒一起活動(dòng)。

1、教師開場(chǎng)致詞，幼兒一起朗誦兒歌《六一到》慶祝節(jié)日。

2、老師出示各種水果，制作水果拼盤，引起幼兒興趣。

3、向幼兒介紹如何制作水果拼盤，并交代要求和需要注意的事項(xiàng)。

4、幼兒分組制作水果拼盤，老師在一旁巡回指導(dǎo)。（兩個(gè)班級(jí)的幼兒相互合作，活動(dòng)場(chǎng)地可以分散在兩個(gè)班級(jí)）

5、欣賞作品：水果拼盤展示。

師生共同拍照留念。

6、品嘗水果

鼓勵(lì)幼兒在品嘗各色水果的同時(shí)大膽交流。

7、整理收拾。

8、請(qǐng)幼兒回憶一下今天的活動(dòng)，體會(huì)六一兒童節(jié)的快樂(lè)。

三、教學(xué)延伸

幼兒在家過(guò)六一兒童節(jié)，一起欣賞幼兒園活動(dòng)中的照片。

幼兒園真快樂(lè)的教案【篇2】

大班社會(huì)優(yōu)秀教案《讓別人快樂(lè)》

幼兒園大班社會(huì)教案：讓別人快樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解散文內(nèi)容，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂(lè)。

2、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人，并體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、散文《微笑》、動(dòng)物歡快的森林背景圖一幅；郊游、歡樂(lè)舞的錄音帶；排練好生活情景；各種動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)題。

師：小朋友，今天天氣這么好，你們想不想到野外走走？放郊游音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室，出示動(dòng)物歡快的多媒體畫面，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：看，我們來(lái)到了什么地方？你們發(fā)現(xiàn)大森林里的動(dòng)物們?cè)趺礃樱克鼈優(yōu)槭裁催@么高興，究竟遇到了什么快樂(lè)的事情呢？

師：我們一起在大森林里仔細(xì)尋找一下，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

二、觀察畫面散文《微笑》的畫面內(nèi)容，懂得怎樣讓別人快樂(lè)。

1、出示課件，用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解散前半段內(nèi)容。

提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢？（發(fā)揮幼兒的發(fā)散性思維）

我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎么說(shuō)的？（邊看動(dòng)畫邊聽）

誰(shuí)聽清楚了它們說(shuō)的話？愿意說(shuō)給大家聽聽嗎？

2、出示課件，用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解散文后半段內(nèi)容。

（出示小蝸牛著急的表情圖）你們看，這是誰(shuí)呀？小蝸牛的表情怎樣？讓幼兒學(xué)一學(xué)。你認(rèn)為小蝸牛為什么著急？你平時(shí)著急過(guò)嗎？

小蝸牛也想為朋友們做些事情，讓朋友們高興，可是它能為朋友們做些什么呢？誰(shuí)愿意幫小蝸牛想想辦法呢？（發(fā)揮幼兒的發(fā)散思維）

我們看看小蝸牛想的是什么辦法呢？（看畫面，聽錄音。從一天，一群小螞蟻……小蝸牛想，對(duì)呀，我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀！）

讓幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛想到的什么辦法。

怎樣才能把微笑送給朋友們呢？請(qǐng)小朋友幫小蝸牛想想辦法吧？小蝸牛自己是怎么做的？小蝸?？吹脚笥褌兛鞓?lè)它自己心里怎么樣？

體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。微笑真的能使大家快樂(lè)嗎？師生互相微笑，幼兒互相微笑，體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。

現(xiàn)在我們?cè)僭谏掷镒屑?xì)看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂(lè)的，聽一聽它們是怎么說(shuō)的。

3、操作課件，全文欣賞，完整感知。（鼓勵(lì)幼兒輕聲跟讀）

4、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出夸獎(jiǎng)動(dòng)物的話，感受到讓別人是一件值得稱贊的事。

師：小鳥、大象、小兔、小蝸牛都愿意為朋友們做事，讓朋友們快樂(lè)，那你想對(duì)它們說(shuō)句什么話呢？

5、扮演角色，想象森林里動(dòng)物是怎樣讓別人快樂(lè)的。

師：森林里除了小鳥、大象、小兔、小蝸牛為別人做事讓朋友高外，還有許多動(dòng)物它們也在想辦法讓朋友們快樂(lè)呢。下面我們一起來(lái)扮演森林里的小動(dòng)物，你可以選擇自己喜歡的角色，用你的動(dòng)作、表情、或說(shuō)句話來(lái)表示你是怎樣讓別人快樂(lè)的，好嗎？

（幼兒選擇頭，進(jìn)行表演）

請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)怎樣讓別人快樂(lè)的。

三、遷移經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心周圍人，并體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

1、情景表演，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣讓他們快樂(lè)。

（1）媽媽工作回家感到很累，小朋友怎樣讓媽媽快樂(lè)。

（2）小朋友在幼兒園感到孤單，怎樣讓他（她）快樂(lè)

（3）老爺爺年紀(jì)大了，身體不好，做事情也不方便，怎樣讓老爺爺快樂(lè)。

2、平時(shí)你在家里、幼兒園或別的地方關(guān)心過(guò)別人嗎？你是怎樣讓別人快樂(lè)的？

3、實(shí)踐活動(dòng)：讓客人老師快樂(lè)。

師：小朋友，你們關(guān)心了別人，看到別人快樂(lè)，你們心里感到怎樣？我們一起跳個(gè)快樂(lè)舞把我們快樂(lè)的心情表達(dá)出來(lái)。

四、隨音樂(lè)跳快樂(lè)舞，表達(dá)快樂(lè)心情。

活動(dòng)延伸：

組織幼兒到幼兒園找一找，哪些事情適合我們?nèi)プ觯梢宰寗e人。（隨音樂(lè)出教室）

幼兒園真快樂(lè)的教案【篇3】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、節(jié)日有很多種，讓幼兒了解重點(diǎn)幾種節(jié)日的時(shí)間及所代表的含義。

2、與同伴分享自己的快樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛。

3、清楚的表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

確定這樣的活動(dòng)目標(biāo)是以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)，一大半幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)的。

二、教材分析：

1、主題說(shuō)明：節(jié)日有很多：春節(jié)、婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等等。在各種不同的節(jié)日里，人們的心情不一樣，所做的事情也不一樣。作為幼兒，最喜歡過(guò)的是兒童節(jié)。它能讓幼兒感受到童年的快樂(lè)，知道這是專門為孩子為兒童而過(guò)的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)。當(dāng)節(jié)日里張燈結(jié)彩，彩帶、氣球滿屋子飄的時(shí)候，孩子門的心情會(huì)很好，教室里的氣氛也會(huì)很高昂。如果讓孩子一起參與為了節(jié)日與老師一起布置教室，孩子們的勁兒肯定很足，孩子們喜歡分享，喜歡學(xué)習(xí)，喜歡游戲，節(jié)日里，孩子們就能開開心心地在游戲中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

(4)學(xué)習(xí)關(guān)于六一兒童節(jié)的詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中描述的意境，讓幼兒進(jìn)一步感受快樂(lè)。

(5)幼兒園真漂亮，帶領(lǐng)幼兒參觀各個(gè)班級(jí)的教室，感受幼兒園一片美景。

(6)唱節(jié)日的歌，為表演做準(zhǔn)備。

(7)分享自己的節(jié)日禮物

3、結(jié)束部分：

在六一慶園會(huì)中結(jié)束活動(dòng)，分發(fā)幼兒園送給小朋友的節(jié)日禮物。

五、活動(dòng)方式的選用：

整個(gè)活動(dòng)我以分組活動(dòng)，集體活動(dòng)等形式開展，采用了談話法、嘗試法、游戲法、互動(dòng)法、觀察法，充分考慮了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透。活動(dòng)中我注重幼兒活動(dòng)的趣味性、綜合性、活動(dòng)性。

本次活動(dòng)既貼近幼兒生活又能拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，既符合幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，既符合幼兒現(xiàn)實(shí)需要，又有利其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，使教師以多種形式，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的教育過(guò)程。

整個(gè)活動(dòng)中，教師是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。及時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表述，耐心傾聽，關(guān)注幼兒活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，尊重每一個(gè)幼兒，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。讓幼兒感受了快樂(lè)，情感得到升華。

幼兒園真快樂(lè)的教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索各種跳法，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、呼啦圈13個(gè)、點(diǎn)、毛絨玩具13個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……

師：寶寶們，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，今天媽媽要帶你們一起去大森林旅游嘍,開心嗎?

師：跟著我一起出發(fā)吧！

兔子舞（音樂(lè)）

二、任務(wù)一:探索跳法

師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個(gè)自己的家。（每個(gè)孩子找一個(gè)呼啦圈站進(jìn)去。）

師：寶寶們，我來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你們會(huì)跳嗎？那我請(qǐng)一個(gè)寶貝到中間來(lái)跳跳看，請(qǐng)?。ㄕ?qǐng)兩三名孩子在大圈中間展示跳的動(dòng)作）

師：剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳，這是雙腳跳。你們還有不一樣的跳法嗎？（再次請(qǐng)若干名孩子出來(lái)嘗試不同跳法）

師：寶寶們跳起來(lái)真可愛,通過(guò)嘗試我們知道了跳有很多種，有雙腳跳，有單腳跳，兩腳替換跳，交叉跳,騎馬跳，這些寶寶們都會(huì)跳嗎？

師：這次出來(lái)旅游，兔村長(zhǎng)可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來(lái)的，瞧！我來(lái)讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)！

師：親愛的兔寶寶們，請(qǐng)你們一起聽著音樂(lè)來(lái)跳，音樂(lè)慢你就慢慢跳，音樂(lè)快你就快快跳，你可以變來(lái)變?nèi)ビ貌灰粯拥奶?，但是音?lè)一停，寶寶們就要回到自己的家里休息,聽懂村長(zhǎng)的任務(wù)了嗎？（快音樂(lè)）

師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請(qǐng)你用一只腳來(lái)回家，只有一只腳能進(jìn)到呼啦圈，身體的其他部位不能進(jìn)入。（慢音樂(lè)）

師：誰(shuí)先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請(qǐng)你們用兩只手回家了（快音樂(lè)）

師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用屁股回家了（慢音樂(lè)）

三、任務(wù)二:嘗試用跳的方法前進(jìn)

（把呼啦圈群在場(chǎng)地正中迅速擺成長(zhǎng)S型，請(qǐng)幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)。）

師：現(xiàn)在寶貝們都會(huì)各種各樣的跳法，真厲害！我們出發(fā)去找下一張任務(wù)卡，立正，齊步走，一起排好隊(duì)站到那條線線上

（教師排圈）

師：瞧！我們又收到了一張新的任務(wù)卡,我來(lái)讀一讀，村長(zhǎng)說(shuō)兔寶寶們第一個(gè)任務(wù)完成得真棒！接下來(lái)一個(gè)任務(wù)就是請(qǐng)大家去找最后一張任務(wù)卡，想找到這個(gè)任務(wù)卡，必須跳著通過(guò)一座彩色橋，當(dāng)你跳著前進(jìn)時(shí)，如果碰到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳，跳完以后就從那邊回來(lái)排好隊(duì)繼續(xù)跳，聽懂了嗎？

師：預(yù)備，出發(fā)?。ㄒ魳?lè)）

四、任務(wù)三:送動(dòng)物回家

(把呼啦圈群在場(chǎng)地一頭拉成橫著的弧形，當(dāng)做小動(dòng)物的家。)

師：寶貝們，我們通過(guò)彩虹橋啦.瞧！最后一張任務(wù)來(lái)了，我來(lái)幫大家讀一讀：兔寶寶你們好，你們的任務(wù)都完成得很棒，現(xiàn)在森林里有很多動(dòng)物都找不到家了，最后一個(gè)任務(wù)請(qǐng)你在這個(gè)大森林里去找一個(gè)小動(dòng)物，然后把小動(dòng)物夾在你的腿中間，跳著把它送回家，最后請(qǐng)你站守在它的家門外保護(hù)它。記住，一個(gè)家只能進(jìn)一個(gè)小動(dòng)物，聽懂了嗎？

師：出發(fā)?。ㄒ魳?lè)）

師：有了寶寶們的幫助小動(dòng)物們都回家了，我們的任務(wù)完成了開心嗎？

師：開心的兔寶貝們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！（音樂(lè)）

師：我們帶著小動(dòng)物回教室和其他朋友一起跳舞吧！

幼兒園真快樂(lè)的教案【篇5】

大班健康優(yōu)秀教案《讓自己高興》

幼兒園大班健康教案：看得見的情緒

設(shè)計(jì)意圖：

喜、怒、哀、樂(lè)之情人皆有之，但快樂(lè)作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。愉快的情緒既來(lái)自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕

重、難點(diǎn)分析：學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受快樂(lè)

拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

二、開心與煩惱

1、剛才玩的真開心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開心的事？

2、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

3、除了開心的事，我們還會(huì)遇到一些不開心的事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開心的事？

4、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

三、化解不開心

1、生氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店？

2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了？

3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法！

4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？

5、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂(lè)起來(lái)。

四、讓自己開心

1、介紹開心枕。

2、傳遞開心，讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

3、說(shuō)一說(shuō)抱著“開心枕”有什么感覺？

4、把開心枕送給其他人來(lái)感受一下開心的滋味。

幼兒園真快樂(lè)的教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在圖譜的幫助下，自主探索二聲部的進(jìn)入，初步學(xué)會(huì)二聲部輪唱。

2.在輪唱中能注意控制音量，與同伴協(xié)調(diào)的演唱。

3.體驗(yàn)與別人合作演唱的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已能熟練的看第一聲部圖譜演唱歌曲。

2.圖譜（第一聲部、第二聲部）。

活動(dòng)過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)歌曲。

（1）觀察圖譜，回憶歌曲名稱。

師：小朋友們還記得這首歌曲嗎？（歡樂(lè)頌）師：一起用歡樂(lè)歌聲唱一唱吧。

（2）教師指圖譜，幼兒完整演唱歌曲一遍。

（3）分辨樂(lè)句演唱。

師：這首歌曲一共有幾句？請(qǐng)你演唱時(shí)在每一句的開頭用拍手提示我一下。

幼兒在每句開頭拍手并演唱歌曲第二遍。

師：除了用拍手還可以用什么身體動(dòng)作呢？

（4）幼兒再次演唱并用身體動(dòng)作提示每句的開頭。

師：你們會(huì)用數(shù)字來(lái)提示我嗎？請(qǐng)你一邊唱一邊用數(shù)字表示每一句。

2.學(xué)習(xí)輪唱。

（1）觀察雙聲部圖譜，在教師的引導(dǎo)下討論二聲部演唱方式，初步了解第二聲部的插入時(shí)機(jī)。

師：聽到你們的歌聲，我也忍不住想跟著你們唱了。看，我是這樣唱的（教師邊說(shuō)邊出示二聲部圖譜）。

師：誰(shuí)看懂了？我是怎樣唱的？

（2）教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)二聲部的進(jìn)入及輪唱的方法：你們唱第一句時(shí)我呢？你們唱第二句時(shí)呢？你們唱第三句呢？我唱最后一句呢？也就是說(shuō)，我比你們晚唱一句，我是你們的“跟屁蟲”。

（3）初步學(xué)習(xí)與教師一起用兩聲部輪唱的方法演唱歌曲。

師：現(xiàn)在我要做你們的跟屁蟲了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

（4）師生合作演唱歌曲，教師邊指圖邊默唱第二聲部。

師：你覺得我唱的好嗎？

（5）幼兒發(fā)表自己的建議。（如：聲音太低……）師：那我把音量調(diào)高點(diǎn)，看看這次我的表現(xiàn)怎么樣。

（6）師生再次合作演唱歌曲。

師：這次你們聽到我的歌聲了嗎？

幼：聽到了一點(diǎn)點(diǎn)。

師：我已經(jīng)把音量調(diào)高了，怎么你們還是聽到一點(diǎn)點(diǎn)呢？

幼：我們的聲音太響，你的聲音太低。

師：那這次你們把音量稍微調(diào)低一點(diǎn)，我再調(diào)高一點(diǎn)，好嗎？

（7）師生第三次合作演唱。

（8）教師小結(jié)：合唱時(shí)既能聽見自己的歌聲又能聽見別人的歌聲，說(shuō)明你的音量正合適，給觀眾會(huì)帶來(lái)美得享受，要不然就是噪音了。

（9）幼兒學(xué)唱第二聲部，把握第二聲部的進(jìn)入與演唱。

師：誰(shuí)也想來(lái)做跟屁蟲？很多小朋友都想做，那這次我們都來(lái)做跟屁蟲，請(qǐng)鋼琴先唱，做它的跟屁蟲，好嗎？

（10）教師邊指圖邊帶領(lǐng)幼兒演唱第二聲部。

3.幼兒分組輪唱。

師：剛才我們是和鋼琴合作演唱的，我們小朋友可以怎樣合作演唱呢？

幼兒分兩隊(duì)合作演唱歌曲，然后交換演唱。

4.在教師的引導(dǎo)下，討論結(jié)束部分的共同結(jié)束。

師：我們一個(gè)先唱，一個(gè)晚唱，是不一起唱結(jié)束的，有沒有辦法讓兩隊(duì)一起唱結(jié)束呢？

幼兒回答。

若幼兒想不出，教師可以這樣建議：我到有一個(gè)辦法（出示最后一句話圖譜貼在第一聲部最后），你能看懂嗎？

5.分隊(duì)進(jìn)行兩聲部輪唱并交換演唱。

教師小結(jié)：今天我們又嘗試了一種新的演唱方式，這種演唱方式叫做“二聲部輪唱”，先唱的是第一聲部，晚唱的是第二聲部。

幼兒面向老師分兩隊(duì)輪唱。

6.結(jié)束。

師：剛才第一聲部比第二聲部先唱了一句，能不能先唱半句呢？先唱半句又該怎么演唱呢？下次我們?cè)賮?lái)探討。

幼兒園真快樂(lè)的教案【篇7】

五月的幼兒園滿是鮮花，六一的到來(lái)讓幼兒園色彩繽紛，那小小的長(zhǎng)了翅膀的心，恨不得飛到太空去，因?yàn)橥砩咸炜盏男切钦Ｑ壅T人，想摘滿滿的一花籃送給老師和小朋友，六一兒童節(jié)快樂(lè)！兩天后我們就迎來(lái)了屬于我們自己的節(jié)日，只是屬于孩子的節(jié)日，幼兒園里準(zhǔn)備了精彩的聯(lián)歡演出，孩子們緊張的排練，老師們認(rèn)真的督導(dǎo)，為了給爸爸媽媽們送去一場(chǎng)別開生面的演出，我們大家一起努力著！通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子認(rèn)識(shí)自己的節(jié)日時(shí)開心幸福的，培養(yǎng)幼兒對(duì)現(xiàn)代社會(huì)存滿希望的積極心理。

教案名稱：今年六一更快樂(lè)（六一幼兒園教案）

教案目標(biāo)：

1、能以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛之情。

2、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。

3、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。

教案準(zhǔn)備：

1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩(shī)歌、VCD等資料。

2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中兒童的文字、圖片資料。

教案重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、通過(guò)調(diào)查、了解，能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。

2、通過(guò)自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛之情。

教案過(guò)程設(shè)計(jì)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時(shí)的歡樂(lè)心情。創(chuàng)設(shè)情景。聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛。說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一兒童節(jié)的。給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學(xué)們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)的錄像。

2、通過(guò)收集資料、觀察、訪問(wèn)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛護(hù)。在課堂中，同學(xué)們把通過(guò)走向社會(huì)，觀察、走訪等活動(dòng)搜集到的資料，向同學(xué)們匯報(bào)，感受社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛。指導(dǎo)同學(xué)們?cè)鯓邮占Y料，整理信息，并向同學(xué)們匯報(bào)。

3、了解不幸兒童的生活狀況，體會(huì)到自己的幸福。通過(guò)有關(guān)資料，同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國(guó)家和地區(qū)的兒童的不幸，體會(huì)到自己生活在溫暖的社會(huì)環(huán)境中的幸福。為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。

4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。同學(xué)們自己動(dòng)手制作祝?？?、繪畫作品等，設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。指導(dǎo)同學(xué)們制作祝?？ǎ瑤椭瑢W(xué)們實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想，怎樣和同學(xué)們過(guò)一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)。同學(xué)們分成小組，在老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案。指導(dǎo)同學(xué)們制定的計(jì)劃要切實(shí)可行，在同學(xué)們需要時(shí)，給以必要的幫助。

6、除了學(xué)校的活動(dòng)，你還想怎樣過(guò)六一？學(xué)生們可以和同學(xué)討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫下來(lái)。指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流，以達(dá)到自己滿意的結(jié)果。

第一課時(shí)

一、播放《快樂(lè)的節(jié)日》和去年同學(xué)們召開六一聯(lián)歡會(huì)時(shí)的錄像

師：這些同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>

生：慶祝六一。

師：你們喜歡過(guò)六一嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一的？

生：……

二、展示自己搜集到的資料

師：你從哪些地方能體會(huì)到家人和社會(huì)對(duì)自己的關(guān)愛？

生：……（展示自己收集到的資料）

三、我們需要和平

師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？

展示生活在戰(zhàn)爭(zhēng)與貧困中兒童的圖片、文字資料。

幼兒園真快樂(lè)的教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)快速的側(cè)步行走，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

2.通過(guò)探索、比較側(cè)行是的步伐的依次移動(dòng)和交替移動(dòng)給自己的行動(dòng)所帶來(lái)的影響。

3.體驗(yàn)與同伴共同游戲中自我的重要性，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.4朵花，音樂(lè)磁帶。

2.幼兒有單人步行行走的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.開始部分。

（1）幼兒跑步進(jìn)場(chǎng)。

（2）準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂(lè)做操。

2.基本部分。

（1）游戲1、2、3，幼兒聽信號(hào)快速反應(yīng)走。

（2）幼兒模仿小動(dòng)物聽信號(hào)快速反應(yīng)走。

（3）幼兒練習(xí)單人側(cè)步行走。

請(qǐng)小朋友們示范一下你學(xué)的是什么動(dòng)物。

①請(qǐng)模仿"螃蟹"的幼兒示范動(dòng)作，其他幼兒觀察。

②請(qǐng)大家嘗試"螃蟹側(cè)行"，體驗(yàn)動(dòng)作的要領(lǐng)。

③幼兒討論"側(cè)步行走"的要領(lǐng)：兩腳側(cè)行時(shí)的依次行走和交替行走給自己的行動(dòng)帶來(lái)的感受，感覺依次移步的方便性。

④請(qǐng)幼兒嘗試"螃蟹側(cè)行"，體驗(yàn)動(dòng)作的要領(lǐng)。

（4）幼兒練習(xí)兩人合作側(cè)步行走。

（5）游戲：快樂(lè)的小螃蟹。

3.結(jié)束部分。

（1）聽音樂(lè)：做放松動(dòng)作。

（2）音樂(lè)游戲"三人套圈"。

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