想念話題作文。
作文是一個(gè)能夠展示作者深度思考和內(nèi)心真實(shí)情感的表現(xiàn)形式,寫作可以表達(dá)內(nèi)心情感是有效的情感轉(zhuǎn)化方式。“想念話題作文”的與眾不同之處將在這篇文章中得以呈現(xiàn)。希望你能夠從本頁中獲得一些新的見解!
摸著那條曾經(jīng)受傷過的腿,心里不禁想起了她的聲音,她的眼神。
今天是周一,是我返校的日子,在家養(yǎng)了一個(gè)星期的病現(xiàn)在終于可以自由了,雖說還得在輪椅上渡過三個(gè)月。來到教室時(shí),同學(xué)們正在上早讀課,老師還沒有來,久別的教室,幾日不見你還是老樣子。一下課,同學(xué)們就圍了上來,問我這問我那,搞得我頭暈?zāi)垦?,這時(shí)她走了過來,俯下身子摸摸我那被木板綁著的腿,她轉(zhuǎn)過臉對(duì)我親昵地說:“陳曉晗,這段時(shí)間,你的行動(dòng)不太方便,食堂那么遠(yuǎn),不如我?guī)湍阗I飯吧!”我一聽,對(duì)她露出了一個(gè)微笑,從衣服口袋里拿出了飯卡“謝謝你”我沒有過多的語言,因?yàn)槲也恢涝搶?duì)她說些什么,只能用這三個(gè)字來表達(dá)我對(duì)她全部的感謝。
從這以后,我的每一頓中飯,她都能及時(shí)的給我從餐廳端過來,讓我盡早吃上飯,不讓肚子大鬧天宮,不知怎么的,我總覺的她買的飯?zhí)貏e香。
班里自從多了我這個(gè)病號(hào)安靜了很多,可凡事總有個(gè)例外,總是有個(gè)別人想要打破寧靜。這不,你瞧那個(gè)別人又出現(xiàn)了:
哈哈哈哈哈哈哈,班里的寧靜被一陣笑聲打破了,只見幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生,像個(gè)江洋大盜似的向教室沖來,他們以迅雷不及掩耳之勢,像劉翔一樣跨越凳子“不當(dāng)運(yùn)動(dòng)員真是可惜了啊!”我的心里默默想道。我所在的過道位置非常小,況且我的腳這時(shí)還不能直立起來,我想給他們讓條道兒都不行,這可怎么辦呀,眼看他們就要沖上來了,后面在追的男生好像已經(jīng)察覺到了,想要往這里過必須把我先挪開,否則就得連車帶人一起飛出去,到時(shí)候的后果可是不堪設(shè)想,他們張嘴就想叫住前面那幾個(gè)“江洋大盜”,可這時(shí)已經(jīng)來不及了,他們想剎車是不行了,我閉上眼干脆等“死”。
就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻我感覺自己在一步一步的往后退,瞇開一條縫,那些江洋大盜像個(gè)疊羅漢似的一個(gè)一個(gè)的疊了上去,而我卻理他們?cè)絹碓竭h(yuǎn),我把已經(jīng)僵硬的頭轉(zhuǎn)過去一看,竟然是她,她在危難時(shí)刻以迅雷不及掩耳之勢將我的輪椅往后拉,平時(shí)見她弱不禁風(fēng)的樣子,沒想到在危難時(shí)刻盡然能幫助平時(shí)不怎么理她的我,我慚愧不已,臉頓時(shí)紅了,眼眶也布滿了銀珠子,我強(qiáng)忍著,不讓眼淚驟然而下,可最后還是讓一顆銀珠子落了下來,她看我這樣笑笑說:“有什么好哭的呀,真是的,不就是幫你把輪椅往后挪了挪嘛!用得著鼻涕眼淚一起來啊!”她的笑好像有某種魔力,讓我堵在喉嚨口的千言萬語,不知怎的又給咽回了肚子,她幫我處理了那些傷的鼻青臉腫的江洋大盜,接著又幫我推回了原位,我目送她回到座位。期末考試結(jié)束了,意味著四年級(jí)結(jié)束了,沒想到的是五年級(jí)的時(shí)候她走了,她回老家了,聽到消息時(shí),我哭了,我把我的飯卡留給她做了紀(jì)念。她就是李竟竹,我會(huì)永遠(yuǎn)記住她的音容笑貌,記住她那甜甜的聲音,記住她永遠(yuǎn)挺著的背,記住她的身影。希望還有機(jī)會(huì)再見!
想念那片湛藍(lán)的太空,小鳥可以自由歌唱,燕子可以自由飛翔,老鷹可以展翅高飛?;蛟S人就是這樣矛盾,只有失去了才懂得珍惜。想想那片天空,其實(shí)我也曾經(jīng)擁有過。
現(xiàn)在,我就像一只被囚禁的小鳥,雖然豐衣足食,但永遠(yuǎn)也得不到向往已久的自由。??!我經(jīng)常用臉貼著窗戶的玻璃望著外面的世界,心想:人活在世上是干什么的?從爸爸媽媽的角度來看,就是考好大學(xué),找好工作罷了!小時(shí)候多么自由快活,想干什么就干什么,可是——唉!長的后,上了高年級(jí),平時(shí)接觸的除了書,試卷還是書,試卷。每天過著重復(fù)的生活,很是枯燥,生活就是一個(gè)重復(fù)不斷的慢鏡頭。
每天躲在房間里,面對(duì)的是無趣又無聊的一大堆試卷,耳邊時(shí)常傳來一陣陣淳淳教導(dǎo):“我們沒有福分讓大學(xué),把希望就寄托在你身上了,光宗耀祖的重?fù)?dān)就落在你身上了!”“趕快寫,媽媽又不害你!”“我們?yōu)槟愫茫 薄匆姽珗@里三四歲的小孩子,無憂無慮的玩耍,嬉戲。而我卻被考試這塊大石頭壓得喘不讓來氣……我已不再是以前的我。
小時(shí)候的我可以瘋玩,在陽光的照射下我感到溫暖;然而現(xiàn)在盡管天高氣爽,我卻總認(rèn)為天空是灰蒙蒙的,自己在一個(gè)大蒸籠里,空氣悶得要命!想念那湛藍(lán)的天空,因?yàn)槟鞘俏以鴵碛械?!想念那湛藍(lán)的天空,因?yàn)槟鞘俏椰F(xiàn)在失去的!想念那湛藍(lán)的天空,因?yàn)槟鞘俏倚闹邢蛲模?/p>
在一個(gè)清爽的初秋,不知不覺一個(gè)難忘的故事開始上演,糊里糊涂的這個(gè)故事已經(jīng)閉幕。咱們約好了,好聚好散,如今分開了許久,但還是常常想起了你我之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,想起了你,那些美好的回憶像串成了珠簾,一串一串,偶爾還發(fā)出了清脆悅耳的聲音,像是你親切的問候。
雖然沒有結(jié)成美麗的果子,但這朵花畢竟曾絢麗的綻開過。我們的足跡遍布了許多地方,你是否偶爾想起,是否也像我一樣的想念?你帶給了我好多好多的快樂,只是那時(shí)我并沒有感到滿足。記得我們最常去的河畔嗎?春天,那兒滿眼綠色,小草小樹顯得格外朝氣蓬勃,我們坐在小草邊上,聊生活聊理想,看著河里自在的小魚,聽著嘩嘩的流水聲,還有我們的歡聲笑語。夏天,因經(jīng)常下雨,被水浸泡過的河畔顯得有些落敗,但雨后的河畔顯得格外清新,我們?cè)谀擎覒?,還比賽看誰扔出的石子再遠(yuǎn)。秋天,微微涼風(fēng)吹著我們,好愜意。在寒冷的冬天,河畔呈現(xiàn)一片枯黃色,但并不蕭條,我們抱的更緊。在這河畔上,有著許多小故事,還記得你送我的花嗎,你幫我摘的玉米粒嗎,你給串成了小手鏈,還記得你惹我生氣了,抱著你哭嗎……
有一次我很不開心,你說要帶我去一個(gè)地方,說我一定會(huì)很喜歡的,說我見到了一定會(huì)很開心,看到你說的一臉神秘,我迫不及待的想見見那是一個(gè)什么樣的地方。坐在你的后邊,你一手抓車一手拖著我的.手,我老勸你要注意安全,你總是很不服氣的樣子,感覺坐了許久,你總說很快就到馬上就到。當(dāng)我看到那景色的一剎那,發(fā)了感嘆,好美啊!一大片全是白色的鴨子,有的在振翅,有的在下水,有的在大搖大擺的散步,有的在水中自由的起舞,我從未看過這么多的鴨子,而且全是白色的。這里是一個(gè)大水庫,群山環(huán)繞,青山綠水,美麗極了,還有這么多可愛的鴨子!在那片溫柔的草地上,享受著徐徐清風(fēng),不開心的情緒一掃而空。雖然我不曉得你知道有這么一個(gè)地方,但是你很用心的為我。
我們還有許多美麗的小故事,可最終這些故事沒能繼續(xù),我們分開啦。說好了,咱們做不了好朋友,那就做熟悉的陌生人吧。要知道從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí),從相知到相愛,從相愛到分開,我們經(jīng)歷了很多很多,分手的那刻都不留戀了嗎?我們有一段沒有再聯(lián)系,可感覺我們的心還連在一塊,我們還是很有默契。我們做不到那么決絕,在你心情不好,當(dāng)你受挫的時(shí)候,你還是拿起了電話打了給我,我們還像以前那樣,那一刻好溫暖。
如今,我們淡淡的聯(lián)系,不敢再輕易說愛,可是對(duì)你的思念總是滿滿的,分開了,卻沒停止這份想念……
我和她同班同學(xué)已經(jīng)兩年了,她在四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)校,我現(xiàn)在很想念她,她的名字叫陳尹,轉(zhuǎn)到嘉興去了,不知在哪所學(xué)校里。
她現(xiàn)在是長胖了還是變苗條了呢?學(xué)習(xí)成績是否提高了呢?她現(xiàn)在是否快樂呢?她現(xiàn)在身體是否健康?
我想起了她考得好成績時(shí),圓圓的臉上露出的驚喜的表情;我想起了在我傷心時(shí)她安慰我的那些話語;我想起了她對(duì)作業(yè)的要求有多么的高;我想起了她離別時(shí)對(duì)朋友們依依不舍的話語……
記得有一次,我考試考得不怎么好,陳尹她考的也不怎么樣,在我為這件事傷心時(shí),她來安慰我了,說:“沒事的,我考的也不好,下次一定能考好,你要對(duì)自己有信心!”第二次考試我信心十足,結(jié)果還真考得不錯(cuò),我要謝謝她的鼓勵(lì)。
啊!陳尹,她雖然去了別的學(xué)校讀書,卻始終讓我思念。思念她那開心時(shí)真誠的笑臉;思念她那甜美而清脆的聲音;思念她和我們一起玩游戲時(shí)的那一幅幅畫面;思念她上課時(shí)那一股子認(rèn)真勁。
陳尹,我的朋友,我會(huì)一直把你牽掛在心頭!
即將走出小學(xué)這個(gè)大門,跨進(jìn)中學(xué)的門檻。心里有一股深深得眷念之情。眷念我的校園;眷念我的同學(xué);更眷念我的李老師。
剛剛上六年級(jí)時(shí),我們的數(shù)學(xué)王老師換成了李老師。剛開始李老師給我的第一感覺是很厲害的一位老師??沙龊跷业囊饬?,您卻很溫柔、溫和。于是我便一點(diǎn)也不怕您了。
可有一次,您卻發(fā)起火來了:你您依次把同學(xué)們分成了得數(shù)學(xué)成績分成A、B、C、D組。我被分到了A組,您對(duì)我們A組的要求很嚴(yán)格,除了每天做黑板上的題外,還要做一道思考題。我對(duì)您的做法很不滿意,于是便每天都不做。有一次,您突然說要檢查我做的思考題。我拿出練習(xí)簿,然后羞愧的低下頭,單您檢查到我的作業(yè)沒有做時(shí),和藹可親面孔驟然變的嚴(yán)肅起來,眼神已不是以前的.柔和而是嚴(yán)厲,說:“你不想在A組了嗎?不想就到B組去吧?!贝藭r(shí)一股子憎恨之情油然而生。那天起,我就恨起李老師。
直到有一天,我問了李老師一道思考題。頓時(shí),李老師愁眉苦臉變成了喜笑顏開。然后親切地對(duì)我講解這道題。
猛然間,憎恨之情一下子就消失得無影無蹤了,內(nèi)心全是對(duì)李老師的尊敬、愛戴、感激。
即將和朝夕相處的李老師分別了。想起您對(duì)我的關(guān)心;想起您對(duì)我的寬容;想起您對(duì)我的愛撫。我無時(shí)不刻在不在想您。李老師我就要和您分別了,不之多少年我們又才能在一起。在以后的日子里希望你您身體健康、萬事如意;在以后的日子里希望您時(shí)常想起我這個(gè)調(diào)皮可愛的孩子;也希望您在以后的日子里結(jié)識(shí)到更多可愛聰明的孩子。
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