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[薦]幼兒園教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀方案合集7篇

發(fā)布時間:2023-07-31

幼兒園教學(xué)優(yōu)秀方案。

一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該讓課堂要生動有趣,教案根據(jù)大綱要求,需要深入闡述的知識。教案是教師提升水平的一個助力,教案的編寫需要注意哪些方面?這里是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯準備的您可能需要的“幼兒園教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀方案”,我們將持續(xù)推出相關(guān)內(nèi)容以滿足您的需求!

幼兒園教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀方案【篇1】

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的排比句。

2、鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動,指導(dǎo)幼兒用語言、動作表達自己的理解與感受,并與同伴分享。

活動準備

活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;散文錄音,電腦課件,屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張,幼兒人手一個“小雨點”指偶。

活動過程

(一)談話導(dǎo)入

師:小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?

(二)欣賞散文

1、看無聲課件。

師:今天有個地方正下著雨呢,我們一起來看看小雨點跳到了哪里?小雨點在干什么?

(1)幼兒看課件。

(2)教師提問:小雨點跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點擊畫面,鼓勵幼兒充分講述。

2、老師朗誦散文。

設(shè)問:小雨點先跳到了什么地方?它把屋頂當成了什么?小雨點再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句。)

3、在場景中感受、理解散文中的排比句。

師:我們和小雨點一起來做個游戲吧,一邊玩一邊講。

鼓勵幼兒手戴指偶,一邊做“跳”和“滑”的動作,一邊講述散文中的排比句。

4、完整欣賞散文。

(三)仿編散文

1、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒說說小雨點還跳到了什么地方?

2、鼓勵幼兒手戴指偶,根據(jù)生活經(jīng)驗想像仿編,相互欣賞。

教學(xué)建議

(一)制作課件、輔助教學(xué)

散文語言相對而言比較抽象,引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時,需要借助中介方式,如通過聆聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動畫等幫助幼兒接受、理解散文所表達的信息。結(jié)合多媒體課件欣賞散文,是其中較好的一種方式,能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。

欣賞散文《小雨點》前,教師可以先制作融動畫與聲音為一體的多媒體課件,用三個畫面分別表現(xiàn)散文中的三個排比句。組織活動時,教師只需根據(jù)句子的先后順序點擊鼠標,多媒體課件的動畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中。

(二)結(jié)合動作、幫助記憶

低齡幼兒學(xué)習(xí)語言是與動作分不開的,當用語言表達或理解有困難時,動作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結(jié)合,感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。教師可以畫三幅大的“屋頂”“樹葉”“雨傘”,布置在活動室周圍?;顒忧?,教師還可以指導(dǎo)每個幼兒自己制作一個指偶“小雨點”,這樣,在活動中,幼兒就可以將指偶套在手指上,模仿小雨點跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的活動氛圍,使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。

(三)無聲動畫,利于想像

如果在幼兒看第一遍課件時,就將散文呈現(xiàn)給他們,就有可能使幼兒受到思維定勢的影響,使散文失去令人無限遐想的一面。因此,看第一遍課件時,教師可以把聲音關(guān)掉,讓幼兒看無聲動畫,邊看邊想:小雨點落到了哪里?好像在干什么?鼓勵幼兒大膽想像。

(四)仿編中心句、遷移經(jīng)驗

在引導(dǎo)幼兒欣賞散文,感受文中優(yōu)美的語句和意境的同時,還應(yīng)該鼓勵他們將自己的生活經(jīng)驗與作品經(jīng)驗聯(lián)系起來進行仿編活動,以進一步加深幼兒對散文的理解,使得他們的生活經(jīng)驗與散文的間接經(jīng)驗實現(xiàn)雙向的遷移?!缎∮挈c》的中心內(nèi)容是三個排比句,教師可以利用課件,引導(dǎo)幼兒回憶自己以前觀察到的雨景,改換排比句中的賓語,進行仿編,即“小雨點跳到__上,哎呀呀!小雨點把__當成了滑梯”。

作品賞析

(一)散文原稿

滑吧、滑吧,小雨點

小雨點排著隊、唱著歌,從天上跳下來。

跳到屋頂上,跳到樹葉上,跳到我的雨傘上。

哎呀呀,小雨點把屋頂當成了滑梯,把樹葉當成了滑梯,把我的小雨傘也當成了滑梯。

滑吧、滑吧,快樂的小雨點。

(二)修改后的散文

小雨點

小雨點排著隊,唱著歌,從天上跳下來。

跳到屋頂上,哎呀呀!小雨點把屋頂當成了滑梯;跳到樹葉上,哎呀呀,小雨點把樹葉當成了滑梯;跳到我的雨傘上,哎呀呀!小雨點把我的雨傘也當成了滑梯。

滑吧,滑吧,快樂的小雨點。

幼兒園教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀方案【篇2】

活動目標:

1.在找找、學(xué)學(xué)、說說的過程中,感受理解故事有趣的情節(jié)。

2.會用故事里的短句回答問題,初步理解句式:會跑又會跳。

3.幫助幼兒鞏固對各動物特征的認識。

活動準備:

1.立體教具:鼠寶寶一個。

2.其余動物如:鴨子、小雞、青蛙、小貓等若干。

活動過程:

1.出示“鼠寶寶”,引起幼兒興趣。

(1)聽!吱吱吱吱……是誰呀?(邊說邊出示鼠寶寶)。

(2)哦!原來是小老鼠,鼠寶寶,咦?它來干什么呀?讓我們一起來問問鼠寶寶吧。(鼠寶寶,鼠寶寶,你來干什么呀?)小朋友們好!我是來找朋友的,我想找一個會跑又會跳的好朋友。

(3)鼠寶寶想找一個什么樣的朋友呢?(會跑又會跳的朋友)怎樣才算會跑又會跳?(請大家一起來做一做會跑又會跳。)

2.幫助“鼠寶寶”找朋友,理解故事內(nèi)容。

(1)鼠寶寶要找一個會跑又會跳的朋友,可找來找去找不到,一直找到我們班來了,想請小朋友幫幫忙找那個會跑又會跳的朋友。

(2)幼兒尋找。

(3)誰來告訴鼠寶寶你找到了誰?它是鼠寶寶要找的會跑又會跳的朋友嗎?(幼兒說說自己找的小動物,從不會跑不會跳——會跑不會跳——會跳不會跑——不能做好朋友——找到好朋友。并學(xué)學(xué)動作來理解小動物的各種特征。)

(4)你找到了誰呀?(小花貓),是呀!小花貓又會跑又會跳,鼠寶寶肯定喜歡小花貓做它的好朋友,你們說是嗎?(在說的過程中將會跑會跳的放在一邊,將沒有這兩樣本領(lǐng)的放在另一邊。)

3.培養(yǎng)感情。

(1)鼠寶寶終于找到了好朋友,它可高興了,小朋友你們高興嗎?讓我們一起來聽聽《鼠寶寶找朋友》這個故事吧!

(2)鼠寶寶終于找到了好朋友,你們想做鼠寶寶的朋友嗎?想想看你們有沒有鼠寶寶要找的會跑又會跳這兩個本領(lǐng)呀。讓我們和鼠寶寶一起去玩吧!

幼兒園教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀方案【篇3】

活動目標:

1、引導(dǎo)幼兒對熟悉物品的分類,并嘗試對同一類的物品進行分類。

2、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。

3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

活動準備:

1、骰子一個,上面標有紅、綠兩種顏色

2、生活中常見物品的圖片若干

3、紀錄板和筆每人一份

活動過程:

一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗,為“超市”補充具體的物品

玩法:教師投骰子,紅點表示超市的經(jīng)理,綠點表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說出自己超市里有四樣商品,然后讓其他幼兒補充送貨。

規(guī)則:幼兒補充送來的“貨”必須超市里的商品,而且所送的商品不能重復(fù)。

二、學(xué)習(xí)對熟悉物品進行分類

玩法:教師提供生活中常見物品的圖片(每張圖片上都有編號),讓幼兒做經(jīng)理,每人拿好記錄板和筆,根據(jù)自己所開的超市,各自挑選商品,并記下商品的編號,最后集體驗貨,看商品進的貨是否正確。

規(guī)則:你選擇自己開什么超市就選什么的商品。

三、初步嘗試對同一類物品加以分類

玩法:兩個幼兒為一組合開一個小超市,先要協(xié)商開什么超市,然后根據(jù)需要進貨,選擇“商品”(圖片),最后將“商品”貼在“貨架”上,形成一條商品購物街。

規(guī)則:兩個經(jīng)理還必須商量好,對所進的商品要根據(jù)他們的特征進行分類,分別放入兩個貨架上。

幼兒園教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀方案【篇4】

教學(xué)目標:

1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。

3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。

(一)導(dǎo)

入主題,認識數(shù)字1、2、3

今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3,讓小朋友觀察數(shù)字形狀)

分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片),將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數(shù)的實物,讓幼兒點數(shù),并

用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù),同時糾正幼兒的錯誤手勢。教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

1、游戲:數(shù)字寶寶回家(加強對字形的感知和認識)

(小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。

(草坪上擺放有數(shù)量是3的:積木、小桶、盒子;數(shù)量是2的:蘋果、香蕉、梨子;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。

把對1、2、3?數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力,又達到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,對數(shù)字進行形象化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。

幼兒小班數(shù)學(xué)教案:有趣的圖形娃娃(生日祝福語網(wǎng) 289A.CoM)

活動目標:

3、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。

教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。

3、游戲:娃娃請客[培養(yǎng)幼兒對知識的遷移能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展]

教師:“桌子有了,椅子還沒有,我們就用積木來拼做椅子吧!不過,圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。

4、游戲:送禮物

教師:“圖形娃娃邀請我們來做客,我們可以做些什么?我們先送一個大蛋糕給它們,不過,圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯了,娃娃會不高興的。[用兩個半圓形的積木拼成一個圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個正方形,用兩個小三角形積木拼成一個大三角形。

幼兒小班數(shù)學(xué)教案:小熊過生日

活動目標:

1、運用角色游戲活動,幫助幼兒建立初步的角色意識,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。2、復(fù)習(xí)

區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語,進行簡單的交往,積累美好的情感體驗。重點:在游戲活動中積累生活經(jīng)驗,并愿意描述。

一、引起興趣:

3、告訴大家一個好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去為它們慶祝好嗎?

4、怎么去呢?買些什么禮物呢?

5、每位選一件禮物,你選的是什么?告訴你的好朋友。

1、告訴小熊自己送的是什么禮物,并祝小熊生日快樂。2、按小動物分組把禮物送給小熊。

2、小黑請每位吃一塊餅干,與你的好朋友比一比,餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干?

3、小白請大家動腦筋:

1、我也準備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。

幼兒園教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀方案【篇5】

活動目標:

1、在活動中體驗、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識,形成自我保護和保健的基本能力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

活動準備:

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。

1、談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什么活動?

2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參加的熱情,創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析,學(xué)會飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設(shè)情境:在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。

2、出示水果,幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,交流對夏天吃水果的認識,形成講究衛(wèi)生的意識。

三、自主討論,預(yù)防中暑。

1、創(chuàng)設(shè)情境,播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板,為幼兒播放動畫:播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢?,組織幼兒討論:魯?shù)盀槭裁磿灥梗?/p>

2、通過討論,教師小結(jié):

(1)中暑的原因或條件;

(2)怎樣預(yù)防中暑。

3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片,即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境,學(xué)習(xí)游泳安全知識

1、到達目的地,創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片,讓幼兒明白準備活動的要領(lǐng)和安全知識,以及注意事項。

五、學(xué)唱兒歌

1、教師小結(jié):在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題,過一個健康、安全的暑假。

2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

附:兒歌

夏天到,火辣辣,小朋友們樂陶陶。多喝水,慎飲食,出外活動要當心。健康安全要牢記,養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

幼兒園教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀方案【篇6】

活動目標:

1、提高幼兒動作協(xié)調(diào)性,并用多種方法“玩水桶”。

2、引導(dǎo)幼兒能將同伴的經(jīng)驗進行遷移,并能與同伴合作玩。

3、通過此次運動教學(xué),激發(fā)幼兒的情感與同情心。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點:

觀察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”。

活動難點:

利用“飲水桶”物品能輕松的跳進跳出及靈活的鉆進鉆出。

活動材料及創(chuàng)境創(chuàng)設(shè):

裝柄的水桶每人一個、游戲環(huán)境:醫(yī)院、幼兒園、超市、工地、背景音樂、優(yōu)秀志愿者獎牌。

活動過程:

一、幼兒扮演角色,調(diào)動身心

1、幼兒扮演小小志愿者推著水車去探路。幼兒沿場地四周推水車,再推水車過程中,聽信號推水車。

(如教師說:“上高速公路啦”幼兒就將水車推的快。如教師說:“過小路了”,幼兒將水車推的慢。如教師又說:“爬山了”幼兒將水車拉在身體的后面,跨大步走……

2、幼兒在推水車過程中教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒散開推水車。

要點:指導(dǎo)幼兒散開推水車不和別人擠在一起。

二、啟發(fā)引導(dǎo)

1、啟發(fā):我們小小志愿者要到災(zāi)區(qū)去送水,要走過很遠的路,因此我們要練好本領(lǐng),將身體練得棒棒的,才能把水送到災(zāi)區(qū)。

2、怎么樣用“飲水桶”練本領(lǐng),組織幼兒討論。

三、幼兒嘗試“玩水桶”活動

幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動。

幼兒在嘗試過程中,教師進行觀察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”。

1、觀察要點:

①觀察哪些幼兒會動腦經(jīng)想辦法“玩水桶”

②哪些幼兒是跟著別人模仿玩

2、找出難點重點練習(xí):

①幼兒集合請個別幼兒進行示范,

②在幼兒示范中找出一至兩個難點動作。

③讓幼兒重點練習(xí)(集體練習(xí)、小組練習(xí)、個別練習(xí))

四、幼兒合作“玩水桶”活動

幼兒結(jié)伴一起“玩水桶”活動。

幼兒在嘗試過程中,教師進行觀察并進行適時引導(dǎo)。

1、觀察要點:

①觀察哪些幼兒能合作玩,并玩的方法最多

②觀察哪些幼兒合作有困難。

2、找出難點重點練習(xí)

①幼兒集合分別請兩對幼兒進行示范

②在幼兒示范中找出一至兩個難點動作,并讓幼兒重點練習(xí)。

五、游戲:“為災(zāi)區(qū)運水”

教師介紹游戲的方法與要求

場地上四周設(shè)置若干大山(爬網(wǎng))和醫(yī)院、幼兒園、超市、工地,中間放置若干“飲水桶”的圖片,幼兒扮演小小志愿者,聽到信號,推著水車為災(zāi)區(qū)運水,在運送過程中,聽到“地震“的聲音時,就要進行躲避,直至將“飲水桶”全部運完為止。

1、要點:

①運水過程中不能碰撞。

②幼兒在運水過程中如聽到地震的聲音時,必須在原地進行躲避,并用多種方法進行表現(xiàn)。

2、規(guī)則:

①每次送水時只能送一瓶。

②設(shè)置的醫(yī)院、幼兒園、超市、工地處,小小志愿者都要為之送水。

六、放松活動

1、小小志愿者勝利的完成了運水的任務(wù),教師用獎品進行鼓勵。

2、幼兒推著水車繞場一周,活動結(jié)束。

幼兒園教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀方案【篇7】

活動目標:

1、理解故事的內(nèi)容,用語言表達對故事的理解,學(xué)習(xí)詞:“大、縮”

2、積極參與游戲活動,大膽在集體面前表達自己的想法。

3、愿意向小老鼠那樣幫助別人,體驗幫助別人的樂趣。

活動準備:

米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片,故事圖片五幅

活動過程:

一、出示米皮皮的圖片,這是一只叫米皮皮的老鼠,你知道嗎?他今天可高興了,他今天得到了一個寶貝,他幫助了許多的小動物,聽一聽他是怎樣幫助的?請聽故事《米皮皮的魔棒》

二、教師有感情地講述故事

(1)米皮皮得到了一個什么寶貝?

(2)為什么這是一根神奇的魔棒?

(3)他對他們是怎樣說的?(長長長)

教師引導(dǎo)幼兒把對華說完整。他對小苗苗說:“長長長”。小苗苗就長大了!

游戲:幼兒用手指當魔棒,教師出示小苗苗的卡片,引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說:“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片,方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片,學(xué)習(xí)詞語:“長、縮”

三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情?請再聽一邊故事。

教師出示故事圖片講故事

提問:

(1)米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子,有發(fā)生了什么事情?

(2)狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么?

(3)誰幫助了狼叔叔,怎樣幫助它的?

四、學(xué)習(xí)游戲“米皮皮的磨棒”

我們來玩一個游戲好嗎?我來當米皮皮,請小朋友當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔,當我用磨棒指著問:“你是誰?”你要告訴我:“我是小苗苗”我說:“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說:“我長大了!”當我說:“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說:“我縮小了!”

第一遍游戲老師來當米皮皮。幼兒當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

第二遍游戲清兩個幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導(dǎo)幼兒邊用動作表示邊來說:“我長大了,我縮小了!”

五、結(jié)束:磨棒神奇嗎?你喜歡米皮皮嗎?為什么?他用磨棒做了什么?

教師小結(jié):米皮皮幫助了別人,所以所有的小動物都很喜歡它,就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友,這樣你的朋友才會更多!

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  • 幼兒園個人優(yōu)秀的教案設(shè)計集錦 俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節(jié)課的教案,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,有了教案,在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園個人優(yōu)秀的教案設(shè)計集錦,希望能為你提供更多的參...
    2023-02-23 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題:“優(yōu)秀教案設(shè)計”。...

2023-02-18 閱讀全文

編輯為你整理了以下的“《幼兒園風優(yōu)秀的教案設(shè)計》”。陽光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅,在開課前,每位教師都應(yīng)當準備一份教案。教師可通過教案尋找更合適的教學(xué)方法。歡迎你參考,希望對你有所助益!...

2023-02-01 閱讀全文

經(jīng)過搜索整理,幼兒教師教育網(wǎng)為你呈現(xiàn)“幼兒園優(yōu)秀優(yōu)秀的教案設(shè)計”,相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。以燈傳燈,心燈不滅,早早的預(yù)備好教案,是優(yōu)秀教師的工作內(nèi)容。通過自己書寫的教案,教學(xué)思路會變得更加清晰。...

2023-02-28 閱讀全文

作為一名幼兒園大班老師,我們會認真負責對每一堂課做好課件教案的準備。教案可以讓講的知識能夠輕松被小朋友吸收,提前準備教案課件是老師工作中的一部分,那么一篇好的幼兒園大班語言教案要怎么才能寫好呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園的優(yōu)秀語言教案”,希望對您的工作和生活有所幫助。...

2022-07-24 閱讀全文

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節(jié)課的教案,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,有了教案,在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園個人優(yōu)秀的教案設(shè)計集錦,希望能為你提供更多的參...

2023-02-23 閱讀全文