合作作文

合作作文。

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合作作文 篇1

“眾人拾柴火焰高”，“人心齊，泰山移，團結(jié)就是力量”。這些自古至今的名人名言，說的就是團結(jié)合作的道理。

某國的一位女士來到中國的一所小學(xué)，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出了一個瓶子，里面有五個小球，她要求七秒鐘內(nèi)五個小球全部通過，要不然就會被瓶中的水“淹死”。瓶口一次只容一只小球通過，最后的小球有被“淹死”的危險。五位小朋友想了想，然后互相耳語了幾句，便示意游戲可以開始了。只見其中年齡最小的小朋友最先將求拽出，第二，三，四個小球依次而出，最后出來的是年齡最大的小朋友。七秒鐘內(nèi)五個小球全部拽出來了，這位女士被這五位中國小朋友驚呆了，流出了感動的淚水，因為她知道，她的這個實驗在其他國家做過很多次了，那些小朋友都爭著往外拽，結(jié)果擠在瓶口誰也出不來。

這個故事中的五位中國小朋友，正是因為他們團結(jié)一致，精心合作，才順利的度過了難關(guān)。在現(xiàn)實生活當(dāng)中，我們遇到了困難可以找老師，找同學(xué)，和他們一起商量解決問題的辦法，這樣，再大的困難也就變得微不足道了。

我特別喜歡和朋友合作，因為與朋友合作是一件讓人高興和激動的事。在我的成長過程中與朋友合作的次數(shù)就像海里的珍珠一樣，數(shù)也數(shù)不清，其中最閃亮的一顆就要數(shù)和同學(xué)們一起踢球的經(jīng)歷了。

那是一個陽光明媚的星期天，我和小伙伴們約好一起踢足球。我們蹦蹦跳跳地擁進足球場。我們先以猜拳的方式來分隊，很慶幸我和陳冉分在一個隊。陳冉動作敏捷，球藝卓爾不群，我們都稱他為無人能及的“小羅納爾多”。我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

首先由對方開了一個吊高球。正當(dāng)對方球員準備接球時，我一馬當(dāng)先，用頭頂球把球傳給了陳冉。陳冉接到球后，帶球飛奔到對方的球門前。對方球員以為陳冉要射門，便一窩蜂似的把陳冉包圍起來。這時，我也趕了過來。陳冉見我來了，便把球從對方球員防守的真空地帶傳給了我。我以迅雷不及掩耳之勢，把球射向球門。說時遲那時快，對方守門員把球撲了出來。這時，對方球員都把目光轉(zhuǎn)向了守門員，劉偉像一匹脫韁的野馬，直奔球門來了一個精彩的補射，把球踢進了球門。我方領(lǐng)先一分。

“眾人拾柴火焰高”，果然如此。最后，成功之神傾向于我們，我們勝利立了。大家開心地蹦蹦跳跳、手舞足蹈。望著大家開心的笑容，微風(fēng)吹拂著我的臉頰，鳥兒的歌聲縈繞在我的耳畔，我感覺到從未有過的幸福。

社會生活中人必須與人合作。生活中，怎樣與人合作呢?又是一門“學(xué)問”在世界上，要懂得與別人合作，建立友誼，共同把事情做好也是十分重要的。

“哎呀!你怎么搞的，把油都忘帶了。”“這塊肉去了哪兒。”“誰這個粗心鬼連食水也忘了帶?！蹦憧赡軙?，“為什么像吵架一樣?”不用猜，是我們自行組織的野炊活動。我們都忘帶了一些東西，現(xiàn)在正互相埋怨。

“這怎么辦呢?”小明愁容滿臉的問。大家都沉思了片刻，你眼望我眼。忽然我有一個答案閃過我頭腦。我把這個大膽的假設(shè)向大伙兒提出。只見大家都像發(fā)現(xiàn)了寶藏似的，臉上的烏云都不見了。對我這個做法大家當(dāng)然一致通過了。

“我們這次是采用了原始炊煮?！蔽蚁瘛盎实邸彼频南铝说朗ブ肌Ｕf干就干，我們分好了工。有的捉魚，有的采野菜，有的搭灶生火。大家都忙得不可交加。我這個“皇帝”也與“眾民”同苦挑了最艱巨的任務(wù)——生火。我真是個門外漢，對著一堆干柴竟拿它沒辦法怎樣點也點不著?！鞍?都怪我這個“書呆子”平時不跟媽媽學(xué)習(xí)現(xiàn)在弄得一塌糊涂。我有點后悔，灰心的說：“不!我一定會點燃這堆火的”我心里暗下決心。于是便努力嘗試。可是天公不作美，我的努力又一次白費了。在旁邊拾柴的小明走過來，滿懷信心地說：“讓我和你一起干吧!”接著，他拿出一根火柴“哧”的一聲點燃了。我看見小明也有兩三本領(lǐng)，就聽他的話?！鞍巡裉Ц咭稽c”小明發(fā)了命令。我這個皇帝只好聽太上皇的話啦!不一會兒，我們費盡九牛二之力終于把火點燃。接著，我們便開始煮飯……

不久，大家都拿著“戰(zhàn)利品”回來。小強捉一條又肥又大的魚，小東采了許多新鮮的野菜，還帶來了野果，大家都沉浸在喜悅中……

不一會兒，飯菜都在我們互相配合下誕生了，雖然有的淡而無味，有的十分難吃，但這畢竟也是我們互相合作的勞動成果，也是我們友誼的橋梁。

在世界上有許多的事情都通過合作才能完成的。再彼此的合作中往往也有意外的收獲——珍貴的友誼。

合作作文 篇2

常聽說：人心齊，泰山移。可我卻一點兒也不相信。嗬！人怎么會移動山？即使再多的人，也不可能把堅定不移的山給移走。可有一天下午，我看到了一幕情景，才徹底改變了原來的觀點。

一天下午，我狼吞虎咽地吃完飯，看到有幾粒米粒掉在地板上，正打算用紙擦掉。當(dāng)我準備擦?xí)r，有一只渺小的小螞蟻爬到這座“山”，這一行為讓我感到好奇。于是，我連忙跑到房間，拿出放大鏡，來觀察螞蟻。我看到它在用自己的“手”扛，可對于它那么小的身子、力氣，搬不動呀。于是，它走了，我以為它是放棄了，去別處找食物去了?？伤怀鑫宜?，它帶著一個數(shù)十只螞蟻的隊伍，來到地板上，有的螞蟻扛米粒，有的螞蟻搬米粒，也有的螞蟻在推米粒······它們用幼小的身體，來一起合作，一起搬米粒，最后滿載而歸，樂呵呵地訴說自己的感受······哦！我明白了，一只螞蟻的力氣十分小，搬不動那堅定不移的“山”，就召集它的小伙伴們，一起出力、搬米粒，一起分享“戰(zhàn)勝品”。一個人的力量是弱小的，但集體的力量是戰(zhàn)無不勝的，

看到這個令人驚嘆的一幕，我又不由自主地想到一個故事：從前，有兩個人，他們都是難民，幸運的是他們在船上遇到了海嘯，被水沖到了一個小島上，上帝雪中送炭，給了他們一個魚簍，一個魚竿，說道：“你們各取所需吧！”一個高大的人選了魚竿，而另一個肥胖的人抱走了魚簍。他們拿完，便各走各的路。拿魚竿的人要走很遠的路，才能到海，可饑腸轆轆的他只走到一半路程，就餓得倒地了；而拿魚簍的人，他生了火，美美的飽餐幾頓，魚就吃光了。很快，他也餓了，可他沒有魚竿，只能望“洋”興嘆，倒在沙灘上了。

魚只能暫時填飽肚子，一旦吃完，就沒有了；魚竿可以釣到魚，可饑餓卻讓他無能為力。只有讓他們共用魚竿、魚簍，才有可能生存下來，所以，只有兩人共同合作，才能戰(zhàn)勝種種困難。

“團結(jié)就是力量?！边@也是這個道理。只有學(xué)會合作，在生活中運用合作，才能讓自己與別人實現(xiàn)雙贏！

合作作文 篇3

我國已經(jīng)加入世貿(mào)組織。我們既要懂得拼搏與竟爭，又要學(xué)會交流與合作。這無論對個人還是國家，都是一個新的話題。在生活中要學(xué)會竟爭中合作，一起進步，一起拼搏。

竟爭與合作無處不在。

便是在自然界中，人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家庭中，有著復(fù)雜卻又嚴格的分工。工蟻負責(zé)探路和尋找食物，兵蟻負責(zé)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺育后代。每一個人成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環(huán)節(jié)都有不行。螞蟻家庭正是憑借每一個成員合作精神，才能生存下去。

合作就是力量。如果僅讓你用一根筷子吃飯，那它幾乎連塊肉都夾不起來，則用一雙，結(jié)果就會截然相反?？梢?，只有合作才有可能發(fā)揮出個體不具有的力量，才能擁有大于個體的力量。正如當(dāng)年諸葛亮指蜀軍大販曹軍的戰(zhàn)役，大多是以少勝多的。而這其中的一個重要原因是諸葛亮諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無窮的力量。

合作的確是一種精神，它源于信任旦元處不在，更重要的是這種精神是難以估量的，這個時代呼喚許多精神，而合作精神將會永遠是推動時代前進的不竭動力。

而竟爭則相反，它與合作不同，它不發(fā)揮集體的力量，竟爭中只為了自己的利益，更忽略了如何在竟爭中不傷害別人。目前一些人中流行“從林哲學(xué)”的價值觀，即所謂弱內(nèi)強食，優(yōu)勝劣汰。為了達到個人目的，可以不擇手段，這無疑是極不可取的。竟爭對手也可以是合作伙伴。

竟爭以不傷害別人不前提，竟爭以共同提高為原則。竟爭不排斥合作，良好的合作促進竟爭。

合作作文 篇4

我們班的家委會經(jīng)過了幾個月精心的準備和策劃，在11月14日組織全班開展了一個關(guān)于友誼、合作的活動，我興高采烈地拉著媽媽早早來到學(xué)校。

游戲開始了，是由陳慶u的爸爸擔(dān)任主持，他向我們介紹：“今天的活動主題是‘尋找友誼 感受合作’，我們將會玩幾個小游戲，在游戲的過程中，大家可以感受到友誼的力量和合作的快樂?！?/p>

第一個游戲是“大風(fēng)吹”，根據(jù)不同的要求，35位同學(xué)搶34個凳子，將會有1個同學(xué)坐不到凳子，這個同學(xué)就要為大家表演一個節(jié)目，這個游戲主要是考驗我們的反應(yīng)和傾聽能力。第二個游戲是同學(xué)之間組建小家庭，大家在中間聚攏，主持人說幾個人，就幾個人抱在一起，沒有按數(shù)目抱在一起的就要受到懲罰。第二個游戲結(jié)束后，我們組成了七個團隊，接下來團結(jié)合作了三個項目，分別是：團隊組建，風(fēng)雨同舟，搭建自己心中的塔。

我覺得最難得一個項目就是“搭建自己心中的塔”。這個項目需要的材料是：十張報紙、十根橡皮經(jīng)、十個紙杯、十根吸管、一把剪刀以及一卷膠帶，要求在規(guī)定的時間內(nèi)既美觀又堅固，還要盡可能高的一座塔。因為主持人說，建塔的時候不能說話，只能用手勢和眼神表達，所以這就增加了這個項目的難度。不過在項目開始時給我們留了三分鐘，讓我們交流相互的想法，但是我們沒有在這寶貴的三分鐘內(nèi)達成一致的想法，游戲就開始了。我們手忙腳亂地用剪刀在紙杯上叉了一個洞，再把吸管插進去，這樣連續(xù)做了三個，第一次我們直接就把半張報紙放了上去，可試了半天一看，既不美觀又不牢固，并且亂七八糟。我們一時很著急，不知道該怎么辦才好，這時大家看見戈葛他們小組已經(jīng)搭建了一個很高的塔了，他們把報紙卷起來，用四個紙杯做地基。我們借鑒了他們的方法，就開始分工合作了，有人剪膠帶、有人貼報紙、有人插吸管，塔也搭建得很高了?？墒且驗閳蠹?zhí)?，地基沒固定好，塔彎了，我們沒辦法只能用膠帶一圈一圈地繞上去，但還是不太穩(wěn)，無奈之下只好剪下一截。為了讓塔更高些，我們將幾個吸管插在一起，放到了塔的最高頂，最后我們心中的塔也建成了。

這一次活動，讓我感受到了合作是多么重要，一個團隊要有一個優(yōu)秀的小組長進行得力的指揮，組員們積極配合，還有進行有效地溝通，才能做得更好!

合作作文 篇5

為了進一步完善金融對農(nóng)民專業(yè)合作社的支持機制，發(fā)現(xiàn)新時期下農(nóng)民合作社呈現(xiàn)的新特點、新問題，不斷促進佳木斯轄區(qū)農(nóng)民專業(yè)合作社的健康發(fā)展，發(fā)揮金融支持現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略作用。我們深入佳木斯市縣域農(nóng)民專業(yè)合作社開展專項調(diào)查，對金融支持農(nóng)民專業(yè)合作社存在問題進行研究和探討。 農(nóng)民合作社基本情況有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截止 20xx 年末，佳木斯所轄 6 縣在工商部門注冊登記的農(nóng)民專業(yè)合作社共有 4217 個，以種植業(yè)為主，涉及養(yǎng)殖、農(nóng)機服務(wù)等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。入社農(nóng)戶 2 萬余戶，聯(lián)系帶動農(nóng)戶6 萬余戶。截至 20xx 年末，實際獲得貸款的合作社有 25 戶，獲得貸款金額共計 6326 萬元。

一、金融支持農(nóng)民合作社呈現(xiàn)以下特點：

1. 發(fā)放的農(nóng)民專業(yè)合作社貸款多數(shù)為社員貸款，農(nóng)信社為放貸的主要力量。佳木斯地區(qū)農(nóng)民專業(yè)合作社普遍成立較晚，現(xiàn)階段發(fā)展依然不成熟。20xx 年累計發(fā)放農(nóng)民合作社及社員貸款 1390 萬元，20xx 年 20xx 萬元，20xx 年有大幅增長，累計發(fā)放達 21732 萬元。其中以農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體為對象發(fā)放貸款 6326 萬元，其余 15406 萬元貸款為合作社社員貸款，占總體的70.89%。10家金融機構(gòu)中只有 3 家發(fā)放貸款，分別為農(nóng)信社、哈爾濱銀行和龍江銀行，20xx 年三家金融機構(gòu)向各類合作社及社員發(fā)放貸款分別為16092萬元、1620萬元和4020萬元，其中農(nóng)信社占比74.05%，處于主導(dǎo)地位。

2. 合作社運營資本多來源于股東出資。25 戶獲得貸款的農(nóng)民專業(yè)合作社，累計獲得貸款 6326 萬元，銀行貸款占總體資金來源30%左右，其余70%左右為股東出資;其余未獲得貸款的農(nóng)民專業(yè)合作社占總體的 99.41%，其資金大部分來源于股東出資，僅有 5% 來源于民間融資以及其他融資方式。

3. 對農(nóng)民專業(yè)合作社的信貸產(chǎn)品創(chuàng)新不足。佳木斯所轄縣域陸續(xù)開展金融產(chǎn)品創(chuàng)新初見成效，如樺南縣開展土地流轉(zhuǎn)擔(dān)保貸款，湯原縣開展農(nóng)機具使用權(quán)抵押貸款，富錦市開展土地經(jīng)營權(quán)、糧食預(yù)期收益權(quán)抵押貸款。截至20xx年末，上述 3 縣共 17 家農(nóng)民專業(yè)合作社共獲得貸款 4960 萬元。但此三類貸款發(fā)放對象為所有農(nóng)戶主體，農(nóng)民專業(yè)合作社仍缺乏創(chuàng)新支持;獲得創(chuàng)新貸款的合作社占整體獲得貸款合作社的 68%，所占比例依然較低;其余 3 縣域尚未開辦金融創(chuàng)新貸款，嚴重存在區(qū)域間不平衡，銀行對信貸產(chǎn)品創(chuàng)新支持依然不足。

(一)農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展的自身制約因素一是多數(shù)合作社為套取國家補貼成立，經(jīng)營渙散、凝聚力不強。廣大農(nóng)戶對合作社的認識依然存在誤區(qū)，有些農(nóng)民創(chuàng)辦合作社的目的是為了套取國家補助資金，取得貸款方面的優(yōu)惠，以村組干部或家庭成員湊人數(shù)成立合作社。此類合作社不以合作社作為經(jīng)營主體，利用合作社成員身份取得貸款，在生產(chǎn)時仍以農(nóng)戶、家庭為單位安排生產(chǎn)經(jīng)營，輻射帶動能力不強，合作社規(guī)模效應(yīng)無法凸顯，所謂的農(nóng)民專業(yè)合作社名存實亡。二是合作社章程、制度制定不完善，內(nèi)部管理不規(guī)范。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，運行較為規(guī)范的合作社只有 25% 左右，有近60% 的合作社缺少相關(guān)的制度和章程，近65% 的合作社沒有辦公場所和辦公設(shè)施，近70% 的合作社理事會、監(jiān)事會等沒有發(fā)揮作用，近75 %以上的合作組織沒有明確的財務(wù)管理制度和利益分配制度。這種合作社各項制度不完善，不具備計提生產(chǎn)經(jīng)營能力，流于形式而不重實質(zhì)，嚴重偏離了創(chuàng)立合作社的初衷。三是農(nóng)民所占比例較高，合作社缺少專業(yè)型人才管理。目前，農(nóng)民專業(yè)合作社參與社員農(nóng)民的比重占 90% 以上，合作社的帶頭人多為當(dāng)?shù)卮迩f的村支兩委、農(nóng)民致富帶頭人或政府指定的地方企業(yè)負責(zé)人，多依靠經(jīng)驗做出決策，其文化程度難以適應(yīng)規(guī)?；?jīng)營管理的需要，對市場定位、法律法規(guī)、農(nóng)產(chǎn)品專業(yè)知識認識不到位，農(nóng)民專業(yè)合作社依然缺乏專業(yè)型人才。

(二)目前金融支持農(nóng)民專業(yè)合作社存在的癥結(jié)一是缺乏有效抵押物，農(nóng)民專業(yè)合作社授信度普遍偏低。從調(diào)查情況來看，現(xiàn)階段農(nóng)民專業(yè)合作社仍以農(nóng)村產(chǎn)權(quán)和農(nóng)機具作為抵押，此類合作社占整體的52%，但由于農(nóng)村宅基地、房屋的產(chǎn)權(quán)、使用權(quán)歸屬不明確，大多無法實現(xiàn)確權(quán)，造成房產(chǎn)抵押困難。轄內(nèi)近六成農(nóng)機由國家補貼資金購置，抵押權(quán)利不完整，且該權(quán)利在傳統(tǒng)的抵押貸款模式下無法拆分。另外，農(nóng)機具抵押變現(xiàn)價值較低，難以獲得足夠抵押貸款。根據(jù)計算，佳木斯所轄縣已獲貸款的農(nóng)民專業(yè)合作社平均獲得貸款 253萬元，社員人均獲得貸款 15 萬元左右，只能滿足一部分生產(chǎn)需要。二是缺少配套的中介機構(gòu)，難以進行大范圍土地流轉(zhuǎn)、擔(dān)保和資產(chǎn)評估?，F(xiàn)階段農(nóng)民合作社多采用“合作社 + 農(nóng)戶”的管理模式，缺少登記評估擔(dān)保機構(gòu)，取得貸款有一定困難。全轄只有樺南縣開辦并實施了土地流轉(zhuǎn)貸款，有177 萬畝土地可以進入中介機構(gòu)流轉(zhuǎn)，占全縣耕地的 51.75%，其他縣域暫時難以實現(xiàn)。三是缺乏有效監(jiān)管，貸款難以跟蹤。受國家支農(nóng)政策引導(dǎo)，注冊農(nóng)民專業(yè)合作社沒有門檻限制，登記不驗資、不收費、不年檢、不處罰。直接造成了無法確認、核實合作社成員出資的情況，工商機關(guān)無法得知合作社生產(chǎn)運營、經(jīng)營狀況的問題，為有效監(jiān)管埋下隱患。另外，農(nóng)民專業(yè)合作社主體未納入社會信用體系也存在信用風(fēng)險。

一是擬定工作方案，初步做好土地確權(quán)登記工作。盡快出臺《黑龍江省農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記方案》，加快推進土地確權(quán)工作，依照規(guī)章辦理土地經(jīng)營權(quán)登記，建立農(nóng)村土地信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)承包管理信息化。推廣樺南縣土地流轉(zhuǎn)經(jīng)驗，各地區(qū)建立區(qū)域性金融服務(wù)公司，逐步實現(xiàn)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)，開展規(guī)?；⒓s化、現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式。二是化零為整，明確授信對象。金融機構(gòu)以農(nóng)民專業(yè)合作社為主體發(fā)放貸款，對申請貸款的農(nóng)戶、社員加以適當(dāng)限制，由合作社出面評估本社貸款需求量，按總需求量申請貸款，繼而將貸款合理發(fā)放給社員、農(nóng)戶，充分引導(dǎo)農(nóng)戶參與合作經(jīng)營模式，達到集體生產(chǎn)、運營的規(guī)模效應(yīng)，避免農(nóng)戶套取貸款優(yōu)惠政策違背合作社成立初衷。三是積極探索“服務(wù)公司 + 銀行 +合作社 + 農(nóng)戶”的管理模式，開展專業(yè)、便捷、有針對性的新興信貸產(chǎn)品。農(nóng)民專業(yè)合作社經(jīng)營并發(fā)展到一定規(guī)模，需要持續(xù)、穩(wěn)定的資金流支持，現(xiàn)階段佳木斯農(nóng)民合作社的常規(guī)經(jīng)營模式為“銀行 + 合作社 + 農(nóng)戶”模式，即銀行機構(gòu)向合作社組織、社員發(fā)放貸款，此種經(jīng)營模式導(dǎo)致銀行貸前調(diào)查成本過高、效率降低。組建農(nóng)村金融服務(wù)公司進行無權(quán)抵押、質(zhì)押登記、擔(dān)保和土地流轉(zhuǎn)工作，經(jīng)過一系列資格審查，與合作社簽訂合同，對銀行機構(gòu)出具擔(dān)保承諾函，提高銀行工作效率。四是從國家、省級層面加強監(jiān)管，設(shè)立誠信評估體系。從立法入手，賦予工商部門驗資、年檢的權(quán)利，加強對農(nóng)民合作社合規(guī)性的檢查。將專業(yè)合作社主體和社員納入農(nóng)村信用評定范圍，盡快與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)營管理部門構(gòu)建合作機制，建立完備的信用檔案，加快建立和完善信用評價體系，穩(wěn)步構(gòu)建專業(yè)合作社自愿參加、政府監(jiān)督指導(dǎo)、金融機構(gòu)提供貸款支持的授信管理模式，為改善信貸支持打下基礎(chǔ)。五是重視人才培養(yǎng)，增強合作社發(fā)展?jié)摿?。地方政府加強農(nóng)戶素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵技工學(xué)校設(shè)立縣級培訓(xùn)機構(gòu)，提供專業(yè)化的農(nóng)業(yè)培訓(xùn)。教育培訓(xùn)種植、農(nóng)機具、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全等專業(yè)知識，除此之外，注重理論實踐相結(jié)合，推廣優(yōu)秀、先進做法，以點帶面帶動農(nóng)民耕種專業(yè)化。加強合作社發(fā)起人、帶頭人的教育與培養(yǎng)，重點對農(nóng)民專業(yè)合作社負責(zé)人、種養(yǎng)殖大戶進行經(jīng)營業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高管理人指導(dǎo)、經(jīng)營水平，吸收廣大農(nóng)民參與、實現(xiàn)真正專業(yè)化合作。