幫扶讀后感。
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以特色農(nóng)業(yè)發(fā)展為中心，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)融合體。農(nóng)村產(chǎn)業(yè)是農(nóng)村發(fā)展的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)興則基礎(chǔ)牢，農(nóng)民富則國家盛。這就要求我們依托于特色農(nóng)業(yè)、景點、遺址等旅游資源，優(yōu)先發(fā)展現(xiàn)代化觀光農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，強力推進特色產(chǎn)業(yè)鏈，加快產(chǎn)業(yè)融合，推動地方經(jīng)濟發(fā)展，促進農(nóng)村增收。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略心得體會總結(jié)以下
加強環(huán)境綜合治理，打造出特色適居環(huán)境。持續(xù)改善配套設(shè)施，保護生態(tài)空間，清理生活垃圾，打造出山綠水清環(huán)境，全方位打造出適居的居住環(huán)境。全方位搞好項目升級改造、環(huán)境綜合治理、社區(qū)總體營造等項目，改進交通出行、村子風貌和生態(tài)狀況，打造出特色適居環(huán)境。
建立健全工作機制，匯集鄉(xiāng)村振興合力。以“政府主導、農(nóng)民主體、政策推進、機制創(chuàng)新”為原則，凝聚鄉(xiāng)村振興的合力，形成制度化推進機制。一是建立領(lǐng)導組織體系。實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)級領(lǐng)導聯(lián)系重點村、示范村創(chuàng)建制度，開展結(jié)對幫扶指導，實行部門與村委、村民結(jié)對幫扶機制，形成鄉(xiāng)、村、組三級聯(lián)動、縱向到底的工作機制，全方位構(gòu)建鄉(xiāng)村振興的組織體系。二是加強激勵措施。根據(jù)功能定位，對工業(yè)經(jīng)濟、休閑經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟進行有針對性的指導考核，實現(xiàn)平衡發(fā)展。三是深化農(nóng)村改革。加大農(nóng)地、林地土地流轉(zhuǎn)力度，健全土地流轉(zhuǎn)管理服務(wù)，建立健全收益分配機制。
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略一定要堅持高點謀劃，突出產(chǎn)業(yè)定位。積極加快健康與養(yǎng)老、旅游、互聯(lián)網(wǎng)、健身休閑、食品融合，催生健康新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式。堅持整體布局，突出產(chǎn)業(yè)融合。積極構(gòu)建“1+D+N”健康特色小鎮(zhèn)布局?！?”即為以小鎮(zhèn)為單位;“D”即為以示范村為支撐點;“N”即為以多個產(chǎn)業(yè)發(fā)展為主體，切實構(gòu)建1個區(qū)域，多個示范點，無數(shù)個產(chǎn)業(yè)融合，建成田園綜合產(chǎn)業(yè)。
要把確保國家糧食安全放在首位，深入實施“藏糧于地、藏糧于技”戰(zhàn)略;要深入推進農(nóng)業(yè)綠色化、優(yōu)質(zhì)化、特色化、品牌化，調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力布局，推動農(nóng)業(yè)由增產(chǎn)導向轉(zhuǎn)向提質(zhì)導向，提高農(nóng)業(yè)創(chuàng)新力、競爭力、全要素生產(chǎn)率，提高農(nóng)業(yè)質(zhì)量、效益、整體素質(zhì)。
大力開發(fā)農(nóng)業(yè)多種功能，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、休閑農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)、農(nóng)村電商，延長產(chǎn)業(yè)鏈、提升價值鏈、完善利益鏈;積極引導農(nóng)民工、高校畢業(yè)生和各類人才返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，促進農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)可持續(xù)發(fā)展;實施農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)提升行動，支持主產(chǎn)區(qū)農(nóng)產(chǎn)品就地加工轉(zhuǎn)化增值，重點解決農(nóng)產(chǎn)品銷售中的突出問題，健全農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷穩(wěn)定銜接機制，加快推進農(nóng)村流通現(xiàn)代化。
要重點發(fā)展富民產(chǎn)業(yè)，完善利益聯(lián)結(jié)機制，通過保底分紅、股份合作等多種形式，讓農(nóng)民合理分享全產(chǎn)業(yè)鏈增值收益;處理好培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體和扶持小農(nóng)生產(chǎn)的關(guān)系，堅持把小農(nóng)引入到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展軌道上來，促進小農(nóng)戶和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有機銜接。
要樹立起先進農(nóng)村人才觀，構(gòu)建農(nóng)村人才新格局。（ZWb5.cOM 小學作文網(wǎng)）
實施農(nóng)村人才重點工程，踐行人才工作理念，發(fā)揮人才興農(nóng)富農(nóng)的積極作用，推動鄉(xiāng)村振興步入新時代新局面。
建強農(nóng)村人才隊伍，重在狠抓落實。
首先，盤活人才隊伍，提升“土專家”“田秀才”實用型隊伍科技含量;
其次，根據(jù)市場發(fā)展所需，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民人才隊伍;
三則根據(jù)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需，引進高端人才隊伍。建強三支人才隊伍，為“三農(nóng)”發(fā)展持續(xù)做出貢獻。
加強農(nóng)村人才隊伍建設(shè)，下大力氣抓好各方面的投入。
體制機制要優(yōu)化，為農(nóng)村人才隊伍建設(shè)掃清障礙;
財政資金投入要加大，為盤活人才、培養(yǎng)人才、引進人才提供有力保障;
師資隊伍要選好配強，各地需針對農(nóng)村人才培訓，組建一支高水平師資隊伍，為持續(xù)不斷培養(yǎng)人才、提升人才隊伍檔次加強培訓指導、夯實基礎(chǔ)。
文明是考量一個人素質(zhì)的標準，擁有它，你就會擁有一筆無形的財富，會使用它你就會形成自己所獨有的魅力。所以我們要遵守文明，真做一個文明的市民。
我的姑姑是一位光榮的人民教師，她在今年光榮的加入了扶貧的隊伍。她時常給我講她的見聞以及她對，貧困山區(qū)兒童讀不起書，這一事件的同情。他說剛開始下鄉(xiāng)的時候還有點不習慣，因為他是我們家的一位女孩子，爺爺奶奶都很寵她，他下鄉(xiāng)工作也也是第一個不同意的，但是沒辦法，姑姑毅然決然地下鄉(xiāng)了。爺爺知道說服不了姑姑，只能作罷。姑姑也是男人的性格，下鄉(xiāng)再苦再累，和家里打聲電話報來的只有喜沒有憂。姑姑說她很享受這種樂趣，我有時調(diào)侃姑姑說“說你這是母性光輝太泛濫了”。而姑姑卻嗤之以鼻。
與讓其國家輸血，不如我們自己造血。我覺得雖然我們只是一個普普通通的中學生，但我們應該扶貧貢獻出自己的一點愛心?，F(xiàn)在許多小區(qū)都有了一個綠色的捐物箱，我們可以把自己的一些舊衣服洗干凈消過毒，然后放到箱子里，或者是把自己的一些兒時的舊玩具，或者是書籍放到箱子里面。這點我相信，所有的中學生都能做到。人人都獻出一點愛社會會變得更美好，這句話不是空穴來風，只要我們真的這樣做，我相信我們的社會我們的家園，我們的國家會更加的強盛。
精準扶貧政策，深得人心。使農(nóng)民的皺紋終于舒展開來，也許多住在危房里的農(nóng)民搬上了寬敞，明亮的樓房。精準脫貧，實現(xiàn)扶貧對象不愁吃、不愁穿;農(nóng)民子女教育有保障、醫(yī)療衛(wèi)生有保障、住房安全有保障，貧困人口富裕起來。
新時代，中國越加繁榮昌盛，人民生活更加美好!
我們作為祖國的接班人，在學習之余，我們也要小手拉大手，脫貧快步走。
莎士比亞說過：慈悲不是出于勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世;它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。這一次，我又踏上了采風行的路程。但是，這一次，和以往的采風行不同，我們既不是去玩，也不是去簡單地游覽，而是和領(lǐng)導們一起，開始一次為期一天的福鼎扶貧之行.
坐了兩個小時的動車，我們來到了酒店，因為明天要早起，便早早的睡下了。第二天早晨，我們跟著黃姐，坐上了大巴，在經(jīng)歷了“山路十八彎”后，來到了一所叫深垅民族小學的學校，這所學校位于福鼎市桐城街道西北部浮柳行政村深隴自然村，還是桐城街道唯一的一所農(nóng)村寄宿制小學。
走進校門，一副告示牌躍入我的眼里，上面寫著：
我們的校訓：融合立校 樹德立人
我們的校風：育人為本 求真務(wù)實
教師的教風：嚴愛相濟 博學善教
學生的學風：樂學善思 自律自強
看完了這些，我們來到了他們學校的宿舍，里面十分狹小，令人感嘆不已。然后，我們來到了會議室。看著會議室上的告示牌，我了解到：原來的學校沒有這么大，這么新，我們看到的學校是由各方愛心人士捐贈后，變成的樣子。
這時，黃姐給了我一張資料，說是我待會兒要采訪的對象。她是一個女生，叫李嘉怡，六年級，是一個畬族人，父親早亡。妹妹因患了心臟病多次住院治療。家庭情況非常困難。但是，她并沒有受到挫折，而是更加努力地讀書,這種精神是值得我們所有人去學習的!
接下來，我們參加了一場小型的捐贈儀式，我把我?guī)У亩Y物送給了那個女生，此時此刻，我的心里是高興的，因為，我?guī)椭艘粋€需要幫助的人!
然后，我們又來到了會議室，這一次，我們是去聽領(lǐng)導講話。在聽了福鼎市流美小學的邱元法講完話后，我的心里七上八下，十分激動，
最后，我采訪了李嘉怡，從她的話中我知道了他們的生活十分艱苦，令我同情不已。
坐在回程的車上，我立志，長大以后，一定要做一個慈善的人!
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小時候我們經(jīng)常會寫作文小作文，每一屆的考生作文中，都能反應出學生的精神面貌。一篇高質(zhì)量的作文能給讀者留以深刻的印象，你知道作文怎樣才能寫的好嗎？也許下面的“阿鼻劍讀后感(系列4篇)”正合你意！歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。
《阿鼻劍》這本小說是我在讀到現(xiàn)在，以至于我感覺其中有很深刻的道理在里面。在小說中，林少游的母親壽春仙為了解救兒子，放棄了自己的一切。這讓我想起了兩句話，“母愛是偉大的，自我犧牲的“，”孩子是媽媽生命中最堅強的保釋“。
在小說中，林少游是一個異常孝順的兒子，而他的母親也是一個完美的母親。兩人之間的感情好似關(guān)應的弦一般緊密連接著。而小說中描寫的故事中，少游因為說了一聲“請問你是誰？”就被一群陌生人打傷，并被囚禁。媽媽為了救兒子，她不管自己的身體已經(jīng)疲勞了，但她不管不顧的心念就是要救兒子。就是因為有了母子之間那特殊的感情，所以母親為了救兒子，可以放下殺豬那個擔架，去做落腳的工作；可以不吃不喝地站在圍欄邊一直等待牛的到來；可以把自己緊緊地綁在了鐮刀上，等待著刑場的到來。在那些母子之間并沒有生理上的要求，但是他們之間的感情真是讓人感動的。
書中還有一個林家的媳婦，她被虐待了二十多年，但是這個強大的女人所有的恐嚇，她都沒有向外人多說一句半句。她在困境中剛強，她忍受著各種打擊，她絕不放棄。在這部小說中，最讓人感動和崇拜的人物，其實就是壽春仙和林家的媳婦了。
在閱讀這篇小說的過程中，我并沒有感到一絲的無聊或累瘁，而是體貼到了這部小說的主題，那就是一個謙虛，努力和不放棄的精神。在小說中，無論是林少游、士 山組工、還是那些牛、豬都有著強烈的堅持不懈的精神。就是在最艱難的時刻，他們都沒有退縮，而是英勇的向前。而這個精神不單體現(xiàn)在人類身上，對待動物的態(tài)度，書中也為我們提供了典型。我們一定要承認，動物和我們一樣都是有生命的，人對待動物也絕不能放松警惕，這樣才能使地球上這個大家庭和諧、美麗。
生命，具有強大的生命力和韌性。出生時就開始進入一個新的世界，我們必須堅強，去面對所有的挑戰(zhàn)。對于那些逆境，我們必須堅強而頑強。每一次都要將失敗所帶來的傷痛，化為堅定的信念和未來的動力。
總之，《阿鼻劍》所蘊含的深刻思想值得我們深入思考。正如書中所說的，“生命價值和意義從來不會因基因的差異和生命末流而大打折扣，真正的價值要靠自己去創(chuàng)造！”唯有堅持，才有未來。
非常遺憾，這個故事竟然是未完成。合上第二卷，卻再也沒有第三卷可以打開的時候，心情是惆悵的。作為一部漫畫，阿鼻劍事實上又兩個部分組成：劇本與畫作。這兩個部分都十分出色，同時彼此之間又精妙配合才最終形成了這樣一部獨特的作品。本作屬于中國獨特的武俠作品，但是故事本身立意既不在武亦不在俠，倒更在于對更廣泛也更飄渺的“道”的探求與追索方面。因此本作要求以畫表現(xiàn)武俠的沖擊力，又要進一步傳達精神的廣闊探索，因而對畫面與故事都由較高的要求。也索性是在這種高要求下雙方的高度一致最終達成了這樣一部經(jīng)典的作品。
武俠作品在華文文藝作品的地位，無需贅述。冷兵器時代下的江湖，對于很多人來說都是深藏內(nèi)心的夢。武俠作品不僅是對武術(shù)招式的刻畫，更是對俠之大者的深度詮釋。因此武俠作品發(fā)展到成熟期，追求的早已不是招式，更是招式之余的“氣”。對這種難以具象化的追求，提升了武俠作品文學性的同時，無疑增加了武俠作品形象化的難度，這也阻止了基于武俠作品的可視化創(chuàng)作。
《阿鼻劍》同樣面臨這樣的問題，但是漫畫的形式有效的解決了這個問題。漫畫固然可以借助分鏡表現(xiàn)不同的視角，但是較之影像化，它的動態(tài)效果自然打折扣。但這一折扣反倒成就了武俠與漫畫。漫畫無需全局的展現(xiàn)一個招式，可以局部放大一個招式，當某個本就無形的招式占據(jù)整個畫面時，讀者自然無暇去關(guān)注招式具體形態(tài)，都被這個畫面吸引著去看招式的精華，也算是做到了無形勝有形。
例如本作中，自始至終我們都無緣窺到阿鼻劍法的全貌，但是都可以借助短短的畫面感受其凌厲。我們也無法窺探到無極劍法特別是經(jīng)金羅神王指點后邢凌厲害之處，但是我們借助幾個無極圈碎裂滾地環(huán)一戰(zhàn)的瞬間顯然已經(jīng)感受到這其中的玄妙。
此外，在漫畫作品中字也是畫，字也是形，也能傳到畫面感。例如何勿生的數(shù)次自問，又如轟轟聲，都藉由字入畫的形式，達到了聲形同步，產(chǎn)生了較大的沖擊。
《阿鼻劍》的故事內(nèi)核被隱藏在飽受盛贊的畫面之下，但是作為作品骨架的它同樣值得關(guān)注。傳統(tǒng)的武俠作品追求“俠”。所謂俠之道，大抵是和儒家思想相結(jié)合，追求的是家國情懷?；蛘咧辽偈且环N近君子而遠小人的個人追求，再次也應該堅持正道。武俠作品的主人公是誰并不重要，重要的是他要通過個人的武道追求實現(xiàn)更廣闊的俠道。本作也是類似的，借助何勿生的成長去追求俠。
但是本作又是不同的。僅就目前的展來看，本作的俠道顯得更加虛無，它傳達的與其說是俠道是什么，不如說更強調(diào)追求俠的過程中會遇到什么，最終所要實現(xiàn)的或許不是某種具體的俠道，倒是一種不破不立的虛無。作品名《阿鼻劍》、作品中的至高武功——阿鼻劍法及武器——阿鼻劍，都對應著佛教用語阿鼻地獄。而書的封底則寫到“傳說，每當武林出現(xiàn)黃金盛世，阿鼻大尊者將從火里現(xiàn)世，在一夜間將武林變成地獄”。而所謂的阿鼻地獄正是傳說中八大地獄中最苦之處，犯下重罪之人落入且不得逃脫。盛世武林的成就何以要被阿鼻之火摧毀？從僅有的部分看，許是武林中的每個人在實現(xiàn)武林輝煌的過程中都早已犯下了重罪。無論是胡雨軒的追求，抑或是何勿生的堅持，甚至是史飛虹的偏執(zhí)、無名鑄劍人的試煉，不外乎都是在有所求的過程中墜入魔道。
事實上，以此標準來看，武林的盛世必然建立在欲望被放大、為了實現(xiàn)欲望無所不用的基礎(chǔ)上。本書主人公何勿生要做的與其說是破除魔道，不如說他想要徹底的墜入魔道，唯有下墜才能破除。但是與常見的”俠之大“不同，這樣的下墜并不一定是”我不入地獄誰入地獄“慈悲心懷，而是對個人目標的極度追求最終衍生品。
甚至阿鼻使者存在的目的也不是引導武林走出魔道，到更像是鼓勵何勿生、鼓勵武林盡快下墜。這樣的獨特設(shè)定十分吸引人?？上У氖?，這個故事遠遠談不上結(jié)束，我也無從一窺結(jié)局。只能說這種反其道行之的作品十分引入注目。作文后續(xù)，武林大會、史飛虹、胡雨軒必將重逢，隱藏在暗處的靈月教也將重新出現(xiàn)，曾經(jīng)的三大門派改頭換面后重新出現(xiàn)，阿鼻尊者偕何勿生攪動烈火，阿鼻劍與阿鼻劍法也將再次入世，江湖勢必一場血雨腥風，只是本作已經(jīng)戛然而止了。
《阿鼻劍》這部作品無論是繪畫還是故事方面都屬于一流，也由于這樣的未完成，倒更有了幾分斷臂維納斯的美與神秘。
作為一本經(jīng)典的武俠小說，阿鼻劍被譽為“中國武俠文學的頂峰之作”，是金庸先生的代表作之一。這本小說深深地吸引著我，讓我體會到了武俠世界的奇妙魅力，也讓我深思人生的意義和價值。
阿鼻劍講述了一個宏大的故事，涉及到眾多的人物和事件。故事以武林世家華山派為中心展開，敘述了華山派的掌門人岳不群和他的兩位徒弟令狐沖、林平之之間的恩怨情仇。故事情節(jié)跌宕起伏，充滿了懸疑和驚險，讓讀者時刻保持著緊張和熱血。
阿鼻劍這本小說最吸引人的地方在于它的武俠氣息。小說中的武功描述非常詳細、精妙，并且武俠風格濃厚。作者金庸先生的將武俠與文學結(jié)合起來，營造出了尤為豐富的武俠世界。這個世界里，有熟悉的江湖大俠和恩怨情仇，同時又充滿了新鮮和刺激的冒險與挑戰(zhàn)。
除了武俠氣息，阿鼻劍還非常具有思想性。小說中的許多情節(jié)和臺詞，都能夠啟發(fā)人們深思人生和人性。尤其是對于道德觀念的探討，從岳不群和令狐沖的恩怨、林平之和莫聲谷的奇特交鋒、以及別的武林人物的生命遭遇中，我們可以看到一幅關(guān)于人性和道德的畫卷。
小說中的人物形象，也是阿鼻劍的一大亮點。每個人物都非常鮮明，讓讀者既能了解他們的生命經(jīng)歷，也能夠深入了解他們的個性、內(nèi)心和情感。這些人物的形象靈活、鮮活，讓讀者仿佛置身于一個真實的江湖世界。
總的來說，阿鼻劍是一本非常經(jīng)典的武俠小說。它既具有武俠風格和浪漫氣息，又充滿了哲學思考和人生觀察。如果你還沒有讀過這本小說，趕緊去讀一讀吧。相信你一定會被它深深地吸引，也會收獲許多人生的感悟和啟示。
《阿鼻劍》讀后感
《阿鼻劍》是明代著名小說家黃易所著，被譽為中國古代小說極品之作，也是一部代表文化藝術(shù)的杰出作品。它通過對三個故事的敘述，展現(xiàn)了人道無常、倫理破碎和人性扭曲的恐怖圖景，深刻地揭示了封建社會的黑暗面。這本小說對我產(chǎn)生了極大的震撼和感動。
在小說中，三個故事之間有著非常緊密的聯(lián)系，其內(nèi)涵有著極深的啟示意義。作為一個古代小說，作者通過采用一些微小的細節(jié)使得故事變得更加值得人們思考。其中最令人印象深刻的是“地獄”的寫法，闡述了人們的惡念所能導致的無盡的痛苦，使得人們進一步認識到人性的扭曲與殘酷。
在《阿鼻劍》中，每個故事都展現(xiàn)了封建社會的黑暗面。故事中的人物們或遭受非人的待遇，或陷入十八層地獄中無窮無盡的痛苦，或者成為了一個典型的丑惡人物。這些故事不僅深刻揭示了社會的黑暗面，而且警示著人們應該用更加正確的原則去面對這個世界。
因為其文字質(zhì)感和主題深度，讓我提升了知識閾值，對人和社會有了更深刻的認知。小說里清楚地寫出了人性之間的較量，故事中的角色深陷于貪，嗔，愚這個三少之一的險地，撥不清是非，劃分好壞，成為了黑暗面的代表。而面對慘淡的人性，社會也沒有什么好的回應，完全依賴了“天道酬勤”這一失敗的信條。作者沉醉于個體的痛苦，同時深刻揭示了封建社會的弊端，具有很重的思想性質(zhì)。
在《阿鼻劍》中，作者通過對人性的深刻描繪，預示了一個復雜而不堪的現(xiàn)實社會，讓人深刻認識到了人的真正狀態(tài)。在小說中，我們看到了生與死，命運與人性，愛與仇恨之間的競爭關(guān)系。作者讓人們思考，不斷探索人類文化、社會和倫理道德的根源和關(guān)聯(lián)，以期批判與改造社會，使之進一步向人的真正價值體系不斷邁進。在這樣一個龐大而統(tǒng)一的傳統(tǒng)文化中，讓人們相信人與自然的和諧共處，人與人之間的相互包容，人心便從“阿鼻”中獲得一線希望。
總之，《阿鼻劍》不僅僅是一部娛樂性質(zhì)的小說，更是一部彰顯中國文化的博大精深的作品。作為當代的讀者，我們應該更多地去關(guān)注本意、本質(zhì)和內(nèi)涵，并將這些思想傳承下去。同時也呼吁人們應該更加珍視人性，領(lǐng)悟人性的真正含義，用智慧去推動世界不斷向前發(fā)展。
作品中的相關(guān)情節(jié)，讀了以后讓人不斷地回味！讀了好的作品以后，不光要有內(nèi)心的感悟，這時候也可以通過寫讀后感來進行記錄。相信一些人會覺得作品讀后感很難寫吧！以下為我們?yōu)槟闶占淼淖钚隆兑话贄l裙子》讀后感，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。
一股淡淡的香味從一本書里飄出來，慢慢散開，沁人心脾?！兑话贄l裙子》的故事浮在我的腦海里，它的芬芳和觸動讓你久久難忘。
旺達彼得羅夫斯基，一個名字很奇怪的波蘭女孩，穿著唯一一條每天都干透的藍色裙子。她奇怪的名字和裙子總會被同學嘲笑。為了不被嘲笑，她突然說：“我有一百條不同的裙子?！弊詈螅@100條裙子讓嘲笑她的女孩明白了生活的真相。與此同時，萬達轉(zhuǎn)到了其他學校，那些女生也面臨著極大的遺憾狀態(tài)。
那100種裙子，在我心中優(yōu)美地彎曲著，深深地鐫刻在女生的心中。當我讀到：“我想給佩吉一張綠色裙子配紅色蕾絲的照片……”我很感動，萬達很“固執(zhí)”，很大方。生活中很少有人這么執(zhí)著大方。萬達默默地忍受著別人的嘲笑，用一種特殊的方式告訴大家，她很大度，存在。我想對姑娘們說：“友誼是我們生活中不可缺少的。讓我們尊重每一個朋友，珍惜每一份友誼。愛情是人生最重要的東西。”
我非常討厭那些女孩。旺達被他們逼走了。我也為萬達在那種困境中感到難過。我想告訴萬達，有錢人開心是因為有很多漂亮的裙子，窮人即使只有一條裙子也需要開心。每個人都不想被嘲笑，每個人都有自己的尊嚴。當你一次又一次被嘲笑被戲弄的時候，你一定要堅持自己的夢想，無論遇到什么困難都不要放棄！"
萬達離開的時候，帶走了不愉快的回憶，保留了包容、原諒和友情。我仿佛看到了萬達美麗的心。我猜她會對那些女生說：“那百條裙子雖然不是真的，但是在我心里，我也需要友誼！”
在13班的教室里，人與人之間有許多美德。旺達在老朋友的祝福下去了另一所學校。我相信她可以用她美麗的心得到真正的友誼。同樣，那100條裙子也承載著良好的品德，飄入每一位讀者的心中。
今年暑假，我看了不少書，其中《一百條裙子》讓我愛不釋手。我被旺達的善良、大度，堅持理想、追尋愿望的美好品質(zhì)所感動。
我有一百條裙子。13班所有女生都曾聽過旺達佩特羅斯基說過這句話，我還有60雙鞋。這也是13班所有女生都聽過的話。在13班，總是有女生覺得旺達佩特羅斯基這個名字太奇怪了。所有女生都喜歡捉弄她。旺達默默忍受著。有一天，旺達終于受不了這種嘲笑而轉(zhuǎn)學了，大家才發(fā)現(xiàn)，自己原來是多么愛這個漂亮、聰明又執(zhí)著的女孩，多么舍不得她離開。
在一個人的衣櫥里不可能有一百條裙子，而且還是絲絨和天鵝絨的，但是旺達卻畫出了一百條裙子，實現(xiàn)了她自己的愿望。愿望總是在遠方，總是在我們眼睛看不到的地方，一個愿望可能在一百個人中不會有人實現(xiàn)，也可能在一個人中實現(xiàn)，有時實現(xiàn)愿望很難；有時實現(xiàn)愿望很簡單；一個愿望有時不能實現(xiàn)，但是只要你堅持自己的理想、努力追尋愿望就足夠了。
我被旺達感動。她一直忍受著別人的嘲笑，卻從未在心里怨恨過大家。最后走了，還把自己的一百條蕩漾著美麗夢想的裙子送給了大家，表達自己的愛和祝福。她帶走了自己的不愉快的記憶，把包容、原諒、友愛留了下來。我想以后我們要和同學友好相處，不能因為別人和我們不一樣就就把那個人視為另類，更不能因而去捉弄那個人，我們要學會尊重別人。
愿我們的心變得更加澄澈透明，愿友愛的陽光灑滿每一個角落。
今天，我讀了《一百條裙子》這本書，使我受益匪淺。
本文的主人公是一個心地善良，但又很窮的小女孩，她叫旺達，佩特羅斯基就是因為她這怪名字，引來了無數(shù)喜歡捉弄她的女孩子，而且她還每天都穿一件洗得褪了色、晾得走了形的藍裙子這更引來了以佩琪和瑪?shù)侔５膹亩购芏嗯记撇黄鹚６幸惶焖K于受不了了，便聲稱自己家里有一百條各種各樣的裙。子
，這更引來了以佩琪和瑪?shù)侔５某靶?，可雷打不動的是旺達佩特羅斯基對她的同學無盡的愛。當我讀到這一百條裙子都是旺達佩特羅斯基為她的同學準備的，我感到了旺達佩特羅斯基那份真摯地友誼。但是旺達佩特羅斯基受夠了，她轉(zhuǎn)學了、搬走了，給大家留下了那珍貴的100條裙子，這些曾經(jīng)捉弄過旺達的女孩才發(fā)現(xiàn)旺達是那么愛她們，她們寫信對旺達道歉，希望她回來，但她再也回不來了。
這本書讓我明白了要珍惜你身邊的每一位朋友，不論她富貴還是貧窮。
大家肯定認識我吧！我是一本書叫：一百條裙子。
這本書的主人公是十三班的三個小姑娘，其中的旺達沒有媽媽，家里很窮，她的名字也很怪，她說自己有一百條裙子，遭到了同學們特別是佩琪和瑪?shù)侔５某靶Γ陌职纸o她轉(zhuǎn)學了。
讀了這本書，我覺得主人公旺達聰明、聽話、干凈、有自尊心，是一個十分講道理的孩子，但是旺達不應該撒謊，她把想象中的裙子說成了真的，同學們懷疑她說謊所以嘲笑她，直到她的一百幅作品獲獎后，同學們才知道了事情的真相，他們都想給旺達道歉。
旺達，我喜歡你的自強自立的精神?？鞓菲饋戆赏_，我相信你，佩琪和瑪?shù)侔＝o你寫了封信，雖然好多天你都沒有回信，但是你最終還是回信了，這樣一回信佩琪和瑪?shù)侔２琶靼琢耍_其實非常喜歡她們，她們不應該嘲笑旺達。
旺達，你的精神深深打動了我，這本書，讓我讀了一遍又一遍，旺達我喜歡你，希望你重新回到十三班，她們永遠不會嘲笑你了！
閱讀能夠帶領(lǐng)我們進入一個別樣的世界，親身經(jīng)歷著與自己不同的人生，每一次讀完一部作品，都能夠感受到情節(jié)的震撼。因此，我們有必要將所讀書籍的理解與收獲，以讀后感的形式記錄下來。下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的有關(guān)“自然之道讀后感”的實用信息，記得收藏起來，方便以后再次閱讀哦！
有一篇文章我讀了一遍又一遍，它就是我四年級下冊語文書里的一篇課文——《自然之道》。
這個故事講的是，“我”和同伴們以及一個生物學家向?qū)?，在四月份去哈巴拉哥島的海邊觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的事情。“我們”不懂自然之道，救了一只幼龜，卻害了成千上百只小幼龜。事后，我們十分后悔不該不聽向?qū)У脑挕?/p>
幼龜天生弱小，經(jīng)不起食肉鳥的攻擊。而“我們”卻要“加害”于它們。故事中的“我們”真是愚蠢莫及，不知道按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與愿望相反的結(jié)果。不知道也就算了，還不聽向?qū)У膭窀妫炊R向?qū)А皼]良心”、“不是人”、“不會去保護比自己弱小的小動物”等等等等。這些不說，還逼向?qū)П稹皞刹毂庇?，你們不知道這只是幼龜?shù)膫刹毂?，遇到危險會迅速返回龜巢，可向?qū)е腊。?/p>
表面上只有“我們”錯了，可是其實向?qū)阋灿心敲匆稽c點的小錯誤。你是大人，“我們”是小孩，你應該抵抗的住吧！而且你也可以反駁他們，你是生物學家的向?qū)О。?/p>
你們這些高級動物——人類，雖然只做錯了一件事，可你們知道這對幼龜?shù)膫啥啻髥幔克鼈儽緛硎菓阎篮玫脑竿饺氪蠛５?，可遭受了食肉鳥的突然來襲，這叫它們受得了嗎？雖然有一小部分的幼龜成功地進入大海，可除了偵察兵以外，它們每天都提心吊膽，過著不是正常幼龜過的生活。
上下五千年，有一本一直流傳著的書，有一個連幼兒園的小豆豆都知道的經(jīng)典故事——《拔苗助長》。他也是沒有按照自然規(guī)律辦事，急于求成，可這比起來，還是“我們”的過失大一點兒。
或許，這樣的思想還會造成甚至我們永遠都無法彌補的過失。所以，大家可千萬不要急于求成??！善良??！而去違反自然規(guī)律哦！
有一個故事，講的是美國的M伯羅蒙塞爾和七個同伴及一個向?qū)淼侥咸窖蟮募永透鐛u旅行，由于這里有許多太平洋綠色用來孵化小龜?shù)某惭ǎ瑫r實地考察一下幼龜是怎樣離開巢穴進入大海的。
他們上島后，天氣已晚，他們突然發(fā)現(xiàn)了一只大龜巢，有一只幼龜正在巢口躑躅不前、欲出又止，此時一只嘲鷹突兀而來，啄向幼龜?shù)念^，企圖把幼龜拉到沙灘上去，M伯羅蒙賽爾和同伴們看著面前的一幕，焦慮地對向?qū)дf：你得想想辦法啊!而向?qū)s見慣不驚，仍然若無其事，在他們不能見死不救的哀求下，向?qū)П鹩?，把它送進了大海?？删驮诖藭r，令人極為震動的一幕發(fā)生了：成群的幼龜從巢口魚貫而出!現(xiàn)實使他們知道他們干了一件愚不可及的事情，他們趕快抓起幾只幼龜奔向大海當做一種補救，盡管如斯，但那幾十只嘲鷹、海鷗、鰹鳥已經(jīng)吃得飽飽的
讀了這個故事，我的感悟是：人是萬物之靈，然而，當人們自作智慧時，一切都有可能走向反面，后果是很嚴峻的。
有一次，我的媽媽從外面弄回來一盆很好看的蘆薈，把它放在我家的陽臺上養(yǎng)著。當時，我并不知道蘆薈怎么養(yǎng)護，我隔三差五給它澆一次水，差點兒把它淹死，原來蘆薈是耐旱的植物，不能澆過多的水，幸虧它還扛得住。后來，到了冬天，我認為它也一定很冷，于是便接了一盆熱水倒在了那盆蘆薈的身上，看著被我澆過的蘆薈，我還滿意地笑了。誰知過了兩天后再看它時，我發(fā)現(xiàn)它竟然死掉了!我傷心地問媽媽蘆薈是怎么死的，媽媽也在納悶，于是盤考我又給蘆薈澆了什么水，等我把我的杰作告訴了媽媽時，媽媽才算明白過來，原來是我把蘆薈用熱水給澆死了!
在我們的糊口中，像這樣的事情屢見不鮮、比比皆是?？梢?，人類做事必需遵循天然規(guī)律，假如僅僅從人類自身的主觀愿望出發(fā)，不遵循客觀規(guī)律，即使是好心，也會帶來意想不到的惡果。因此，我們一定要吸取這樣的教訓，讓這些事情從人們的糊口中消失，讓這樣的例子在我們的心中警鐘長鳴，讓人們的糊口更加夸姣!
這單元有一篇課文是《自然之道》，講了我們出于好意救了太平洋綠龜，結(jié)果導致整個龜群慘遭肉食鳥的捕食。從這個故事中我們知道了人為地干涉自然規(guī)律，必將遭到和我們愿望相反的結(jié)果，受到大自然的嚴懲。
當肉食鳥的叫聲響徹云霄的時候，“我們”感受到了好心辦壞事的悲傷，此時，我的心情似乎已經(jīng)于作者一樣。我們要認識并尊重自然規(guī)律，自然規(guī)律的存在我們不能認為地介入進行干預，否則會引起嚴重的后果。
它使我想起一件事：初夏的梔子樹上長滿花苞，雖說是花苞，卻能與盛開的花相媲美。我想，捧一朵花，聞聞那沁人心脾的香氣，一定讓人心曠神怡吧！想著便跑到樹下，摘下一個花苞，一股清香頓時撲鼻而來，“真香！”我不禁喃喃道，美麗的花苞想潔白的仙女，隨風起舞。但很快花苞便蔫頭蔫腦了，花瓣也失去了光彩。我這才明白：是我自私的行為，過早地讓它凋零了，只有讓它自然地生長，它才會開出最香、最美的花！
最近，我讀了一篇由美國的伯羅蒙塞耳創(chuàng)作的文章《自然之道》。
課文主要講了：我和七個同伴及一個生物學家向?qū)?，一起來到南太平洋加拉巴哥島旅游。這兒有很多幼龜。我們想觀察一下幼龜是怎樣離巢進入大海的。
那天我們上島時，已近黃昏。很快就發(fā)現(xiàn)一個大龜巢。突然，一只幼龜把頭探出來，卻欲出又止，好像在偵查外面是否安全。這時，一只嘲鶇飛來，用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上。我和同伴緊張地對向?qū)дf：你想想辦法啊！向?qū)O不情愿地把幼龜扔向大海。
接下來發(fā)生的事讓大家更為震驚。成群的幼龜從巢穴中魚貫而出。原來，那只小龜是龜群的偵察兵，其它的幼龜?shù)玫藉e誤的信息，于是爭先恐后地出來。
天哪我看到許多幼龜已經(jīng)成了食肉鳥的美食。我們迅速抓起十幾只幼龜，放進帽中，奔向大海。算是對自己過錯的一種補救吧。
讀了這個故事，使我深刻地體會到：無論何時何地，我們都不能干擾大自然。如果干擾了大自然，只會得到相反的結(jié)果。就像向?qū)Пё吡擞?，結(jié)果讓成群的幼龜成為食肉鳥的美食。所以，我們要遵循大自然規(guī)律，如不按自然規(guī)律辦事，那就會好心辦壞事。就拿我們學習來說吧，一定要掌握方法。刻苦專研，學以致用，那就會收到事半功倍的效果。
下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心收集整理，為你帶來的青海高原讀后感，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。多讀書讀好書，是我們從小就培養(yǎng)的習慣，一個人重新閱讀作者寫的作品后，不免產(chǎn)生了新的見解。此時我們可以選擇寫一篇讀后感。
讀完《青海高原一株柳》，我的心被這株柳深深地震撼了。我知道了只有這一株柳樹挺立在青海高原上，在那樣惡劣的自然條件下，它卻生長得那般粗壯，那般蒼郁，那般生機勃勃。
在我們眼中，柳樹是那樣的纖細、柔美。如果只有“婀娜多姿”來贊美柳樹，那我還想再用一個詞來贊美“青海高原一株柳”，那就是“堅毅不屈”。在那樣的超乎想象的惡劣環(huán)境中，只有這一株柳樹活了下來。它是付出了多么巨大的代價才成為高原上唯一的一株柳樹的。
課文中說“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望中成就了一片綠陰?！边@句話其實不只是在寫柳樹，也是在借柳喻人，并給了我們一個啟示：在人生的道路上，生活和命運有可能不公平，但是只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產(chǎn)生奇跡。
是啊，在惡劣的環(huán)境下那株柳樹成就了一片綠陰，而許多的科學家卻在艱難的環(huán)境中也為科學作出了巨大貢獻，如：霍金。
霍金的命運比那株柳樹要更悲慘。他被命運剝奪的東西太多，全身癱瘓，不能說話，只有三個指頭會動，但他，卻用智慧和堅強為自己撐起了一片天！他所取得的成就卻是萬人不及的。就是這樣的人，寫出了《時間簡史》，成為最年輕的英國皇家會會員，當上了盧卡遜數(shù)學講座的教授，被人譽為“宇宙之王”！
霍金和柳樹都沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！边@些都不得不讓人承認：是風風雨雨造就了美好的未來。
《青海高原一株柳》主要講了在青海高原上，有一株柳樹，這是一株神奇到令作者望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上，成了那里一方壯麗的風景。因為，它是那里獨一無二的一株柳樹。這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的枝葉覆蓋出大約百十余平方米的樹蔭；樹干和
枝葉呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實而堅硬；在青海高原上，又沒有肥沃的土地，還沒有雨水的滋潤，只有鋪天蓋地的雷劈電擊和大雪紛飛的寒冬臘月。在這么惡劣的環(huán)境中，竟然可以長出這么一個綠色的龐然大物，不僅讓人拍案叫絕，甚至難免對這株植物有一些敬佩之情。但是，大家有沒有想過，在成功的背后，這株柳樹付出了多少，也許，在其它地方的柳樹正在享受甘露，沐浴陽光時，它卻要與狂風暴雨做作斗爭；也許，當其他柳樹對著結(jié)冰的湖面照鏡子時，它卻還要和鵝毛大雪為伴，忍受著刀刮一樣的痛；也許，在管理員給其它地方柳樹澆水施肥時，它卻要自力更生，也許這么多的艱難險阻，它沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生命環(huán)境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來，這種精神也是我們?nèi)鄙俸托枰摹?/p>
在人生的道路上，生活和命運不可能公平。但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產(chǎn)生奇跡。的確如此，在我們的生活中，我們也不能放棄，命運是不公的，但是與此同時，命運也是把握在你自己的手中，即使只有百分之一的希望，我們也要付出百分之百的努力！
就像我們，比起青海高原的那一株柳，我的生活要幸運得多。我從小就生活在舒適的環(huán)境中，有人呵護，有人寶貝；有人鼓勵，有人扶助，每個人都是一朵溫室里的小花。可有的時候，當我們在學習上遇到困難，生活中出現(xiàn)一些小挫折，我們就會馬上畏怯，會向別人抱怨為什么我的命那么苦？但是，比起那株柳，我們已經(jīng)有了一個好的起點，為什么我不更努力，做得更出色呢？
所以，一株柳給了我更大的勇氣，讓我在以后的生活中面對困難更要勇敢地去挑戰(zhàn)。
“書讀百遍，其義自見?！苯裉?，我溫習了上學期的課本，我把每篇課文都讀了一遍。當讀到《青海高原一株柳》這篇課文時，我不禁再一次為這株柳樹頑強的精神感到敬畏。
這篇文章寫“我”走到李家峽水電站大門時，看到了這株柳樹。“我”覺得這是一株極其平常，卻又是一株令人望而生畏的柳樹?！拔摇北銓@株柳樹的經(jīng)歷展開了想象：長到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條……我在這里體會到了這株柳樹強大的生命力與不屈的抗爭意識。文章最后一句話讓我感受最深：“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就一片綠蔭?！倍嗝搭B強而又有生命力的青海高原的柳樹呀！
與這株柳樹相比，我們這一代新世紀的青少年不禁覺得汗顏。這株柳樹以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來，而現(xiàn)在的我們?nèi)鄙俚恼沁@股毅力和韌勁，做事總不能善始善終；這株柳樹不向命運屈服，復蘇了被凍死，凍死了又復蘇，而現(xiàn)在的我們往往承受不了打擊，一次挫敗便垂頭喪氣，甚至失去信心，很難像柳樹一樣振作起來；這株柳樹需要付出艱苦卓絕的努力之后才長得粗實、挺拔，而現(xiàn)在的我們似乎在這方面遠遠不如這株柳樹，我們的努力，我們的付出與這株柳樹比起來，真的是“九牛一毛”了。
這讓我聯(lián)想到生活中具有這種精神的好多事物：那在懸崖峭壁中開出花來的百合，那從石縫里鉆出頭來的小草，還有那滴穿石頭的不起眼的水滴……作為萬物之首的我們更應如此：在人生的道路上，生活和命運可能不公平，但只要心中一直充滿希望，憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產(chǎn)生奇跡。
我以后要學習青海高原上的這株柳樹，做一個頑強的、敢于同命運抗爭的人。
在我們身邊，有無數(shù)株柔媚的柳樹，長長的綠色的柳枝與優(yōu)美的身軀無不讓人聯(lián)想到那美麗的少女。然而，在青海高原上卻有一株兩合抱粗的柳樹。
最近，我翻開小學的語文書，回憶以前的知識，跟讓我進一步了解了這一棵不同尋常的樹：在廣袤無垠的青海高原上，四周是寸草不生，鐵柱一樣的山峰，這使青海高原看起來異常悲壯和蒼涼，但這株柳樹卻生長起來壯大起來了，成為了青海高原上的一方壯麗的風景。
在他生命的歷程里，恒難想象有多少夾雜著冰霜的狂風暴雨，有多少次雷公電母大發(fā)雷霆，跟難想象多少次它在漸漸蘇醒，在漸漸抽出新枝。是命運的不公還是生來就如此？這株柳樹從來就沒有想過那么多，而是有勇敢頑強的精神去面對殘酷的現(xiàn)實。正如霍金所說：“無論命運有多么壞，人總該有所作為，有生命就有希望，要敢于正視現(xiàn)實，向命運挑戰(zhàn)，為了理想而奮斗、努力?！笔堑模瑹o論在學習上，還是在生活中，多多少少會遇到些困難或危險，這是，如果因擔心害怕而畏縮不前，那么終將一事無成；但如果你迎難而上，那便極有可能戰(zhàn)勝困難或危險，取得成功。就如同這株柳樹，在連小草也不愿意安家的地方上努力吸取養(yǎng)分，終于擁有了百十余平方米的綠陰。
盡管命運對有些人是不公的，但是，只要我們不屈服命運的擺布，面對所謂的困難或危險時，不樣灰心，不養(yǎng)喪氣，風雨過后，燦爛的彩虹才會粉妝登臺。只要我們能夠頑強的與命運抗爭，將命運捏在自己的手里，就能贏得一片屬于自己的綠陰！
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最近一向在看《絕世唐門》這類書啊，小說啊，漫畫啊什么的。這本書其實就是是《斗羅大陸2》。由于還沒更新完，所以我就來寫《斗羅大陸》這本書咯!
初遇
我為什么會明白《斗羅大陸》這本書呢(其實有14本，每本幾個章節(jié)，每本幾個章節(jié)。后面統(tǒng)稱“《斗羅大陸》”)?其實，是我的同學王憲政買了一本漫畫，借給我看了一下，然后我覺得十分的好看，于是就在百度上搜索，于是便明白了《斗羅大陸》原先有文字版的。
資料
我先看了一下文章的開頭，大概就是唐門外門弟子唐三，因偷學內(nèi)門絕學為唐門所不容，跳崖明志時卻發(fā)現(xiàn)沒有死，反而以另外一個身份來到了另一個世界，一個屬于武魂的世界，名叫斗羅大陸。那里沒有魔法，沒有斗氣，沒有武術(shù)，卻有神奇的武魂。那里的每個人，在自己六歲的時候，都會在武魂殿中令武魂覺醒。武魂有動物，有植物，有器物，其中分廢武魂和普通武魂。武魂能夠輔助人們的日常生活。而其中一些個性出色的武魂卻能夠用來修煉并進行戰(zhàn)斗，這個職業(yè)，是斗羅大陸上最為強大也是最重要的職業(yè)——魂師!
然后呢，唐三，我們的主角“小三”經(jīng)過不懈的努力，經(jīng)歷千難萬險，最終成為，大陸最強：神!
感受
就說到這了，總之，里面人物的精神很值得我們學習，那種堅韌不拔，那種毫無畏懼，是我們應有的!雖然故事情節(jié)有點。。對吧。。但是還是很好看的一本書。
我最愛看的一本書是斗羅大陸第二部，他的簡介是，這里沒有魔法，沒有斗氣，沒有武術(shù)，卻有武魂。唐門創(chuàng)立萬年之后的斗羅大陸上，唐門式微。一代天驕橫空出世，新一代史萊克七怪能否重振唐門，譜寫一曲絕世唐門之歌？百萬年魂獸，手握日月摘星辰的死靈圣法神，導致唐門衰落的全新魂導器體系。一切的神奇都將一一展現(xiàn)。唐門暗器能否重振雄風，唐門能否重現(xiàn)輝煌，一切盡在絕世唐門。
絕世唐門中主角目前提到的武魂，是靈瞳，專攻精神力。還有引子提到過，和唐門頗有淵源，大家還記得紫極魔瞳么，和主角武魂有異曲同工之處。
這只是目前確定的武魂而已，簡介有說到長眠天災，而魔法師也專攻精神力。個人認為，在主角去向星斗大森林時，先是有關(guān)于伊萊克斯的奇遇，可能會和斗破一樣，只是靈魂暫住。然后在星斗中遇到小七，畢竟她是女主（三哥透劇過），小舞的女兒第一站不去星斗去哪。
而后，簡介有說過，唐門是因為新的魔導器而衰落，作為伊萊克斯的徒弟，法師的徒弟，會不了解魔導器么？肯定在后期，雨皓會帶領(lǐng)唐門，用強大的精神力，將暗器和魔導器容為一體，重駐輝煌。
至于小七，她就是那只百萬年魂獸。關(guān)于百萬年魂獸，是低級神祗?？隙ū群Ｉ窈托蘖_神要垃圾，所以，唐三他們的孩子，生出一個低級“神”，很正常。至于為什么是魂獸，遺傳母親而已。這就是我最喜歡看的一本書。
唐門外門弟子唐三。因偷學絕門所不容，跳崖自盡而身亡，醒來后發(fā)現(xiàn)自己變成嬰兒，他那個新的世界名叫:《斗羅大陸》。
這里沒有魔法。沒有斗氣。沒有武術(shù)。卻只有那神奇的武魂。這里每個人。都到六歲的時候。都會被去測武魂。武魂有動物，植物有器物。其中廢武魂和普通武魂。主角:唐三的武魂就是廢武魂藍銀草。有個職業(yè)是個最強大，最重要的職業(yè)那就是——魂師。
他的爺爺是村長。他還有一個酒鬼爸爸。村子里只有一個名額了。他的爺爺準備讓他去。唐三準備去問問他爸爸唐昊時。他爸爸第一次本來說不行。但第二天早上，唐昊早早起來。給唐三去報了名。唐三驚喜的說:“我走了，誰來給你做飯呀？”他爸爸說:“臭小子！我不用你照顧了。”你趕快和你爺爺一起去學院吧。唐三說:“好的，爸爸?！彪S后唐三就和爺爺去學院了。
他在學院里認識了許多朋友。比如，那個女孩。名叫:小舞。小五不是一個人。而是10萬年的魂獸。但最后，小舞為了求唐三，自己犧牲了。自己化為一個10萬年的魂環(huán)。
這里面人物的精神很值得我們學習。那種堅韌不撥，那種毫無畏懼。是我們應有的！雖然故事情節(jié)有點，對吧。但是還是很好看的一本書。
《斗羅大陸》主要是講唐門弟子唐三因偷學而穿越到斗羅世界，在斗羅世界里和同伴們在史萊克學院和，用人們公認的“廢武魂”打遍天下的故事。
在我的生活中也發(fā)生過許許多多類似的事。
那一天，我在家看斗羅大陸。當我看到唐三去參加斗魂賽時，雖然看到石碑上因斗魂而死的人的名字時，卻毫不猶豫地參加比賽的情節(jié)時，我想起了上次我去參加希望杯時的情形。
考希望杯的那一天，我特別緊張。到考場的路上，我邊走邊想：
我會不會考不上?題目會不會很難?。。。。。。想到這些，我的'腳不覺慢了下來。可我又想：考不上始終總考不上，每那個能力了始終沒那個能力。去試試吧!不是是試試怎么知道呢?雨花石我的勇氣又漸漸回到心里，快步走向考場。
讀了《斗羅大陸》這本書，我的感受是不要因為自身的不足而失去了信心和勇氣，要樂觀面對生活。
幼兒教師教育網(wǎng)專題“讀《城南舊事》讀后感”為你推薦以下內(nèi)容。
書是開啟智慧之門的鑰匙，也是一座寶藏，閱讀了作品之后，其實很多人都會有著自己的內(nèi)心感悟。讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有不少感悟，是時候抽出時間寫寫讀后感了，怎么寫的作品讀后感才能讓人家讀起來萌生共鳴呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]讀《城南舊事》讀后感，請閱讀后分享你的朋友！
讀完《城南舊事》，我心里久久不能平靜，這本書，講述了作者林海音從五歲到十三歲的童年故事。
英子五歲時，結(jié)識了所謂的“瘋子”秀貞和妞兒，她發(fā)現(xiàn)秀貞并不是瘋子，只是因為丟失了孩子，失去了丈夫，心里有極大的痛苦無法與人溝通而感到難過，從此一蹶不振，被人稱為瘋子。妞兒是一個得不到溫暖的孤兒，后父后母對她很不好，經(jīng)常把她打得皮開肉綻，最終，細心的英子發(fā)現(xiàn)妞兒脖子上的胎記很像秀貞所描述的，于是懷疑妞兒就是秀貞的女兒，果然如此，歷經(jīng)磨難的母女終于團聚了，秀貞帶著女兒踏上了尋夫之路。
妞兒離開了英子。漸漸地，英子上學了，在英子眼里，人太多，很難分清好人和壞人，英子和一個小偷的接觸中，知道小偷是因為供弟弟上學才迫不得已去偷東西，結(jié)果，還是被警察抓住了，看到這兒，我也和英子有同感，不僅不恨這個“小偷”，反而很同情他。
過了幾年，蘭姨娘被丈夫趕出家門后，住在英子家里，爸爸對蘭姨娘產(chǎn)生了好感，卻被頭腦聰明的小英子發(fā)現(xiàn)了，于是英子制造了好多機會，把蘭姨娘和逃難的德先書搓成一對兒。
可憐的保姆宋媽為養(yǎng)家糊口，拋下自己的孩子，忠心耿耿的照顧英子一家，辛辛苦苦掙來的錢卻被她的丈夫用去賭博，并且還把自己的女兒賣掉，還死了兒子，兩個孩子都離她而去，宋媽是多么傷心呀，我真痛恨她的丈夫，太沒良心了。在英子十三歲那年，爸爸因為得重病死了，媽媽的負擔就加重了，英子長大了，不再是小孩子了，她逐漸擔任起了很多父親的責任。
每個人的童年都只有一次，過去了就不會在回來了，看著這淡淡的文字，每一個故事都給我留下深刻的印象，作家林海音將兒時的記憶寫得如此細膩詳細，也喚醒了我太多的童年的往事。
《城南舊事》是一部久久不能忘懷、記載著英子童年往事的長篇小說，林海音奶奶通過英子童稚的雙眼來看生活瑣事。我仿佛身臨其境，與書中的情感起伏與共。它豐富的故事內(nèi)容和鮮明的人物形象，給我們還原了北京那個年代的生活。這本書里既有令人懷念的童年故事，又有傳神的水彩畫作，圖文并茂相得益彰。在作品中，海音奶奶并沒有停留在表面化的絮絮叨叨，而是以細膩的語言把故事中的人物刻畫得栩栩如生，如井邊的伙伴妞兒、惠安館的瘋女人秀貞、藏在草堆中的小偷、愛笑的蘭姨娘和英子家的仆人宋媽，都讓我們覺得這些人物就活在我們的身邊，嬉笑怒罵很是熟悉。
譬如英子觀察著駱駝的那一段就描寫得十分傳神：“那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度，它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動起來.......”又譬如她中間有一段心理活動的描寫：“我仰起頭來，望見了青藍的天空，上面浮著一塊白云彩，不，一條船?！蔽矣浀盟f：“那條船，慢慢兒地往天邊上挪動，我仿佛上了船，心是飄的?！彼F(xiàn)在在船上嗎？往天邊上去了嗎？”既抒情又與清新脫俗，顯示出了作者真摯的情感和深厚的文字功底。
讀完此書，我的腦海里便同時出現(xiàn)了一個大舞臺，伴隨著不同角色的不同心情，變幻著五彩繽紛的燈光，立體地將他們生活中的酸甜苦辣呈現(xiàn)出來，讓人印象深刻，心情久久不能平靜。媽媽說：“對于經(jīng)典的作品，讀一遍是不夠的。因為在不同年齡段，每個人的理解力也不同，所以每次讀起來都會有新的感悟?！蔽蚁?，《城南舊事》就是這樣的作品。
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……人生難得是歡聚，唯有離別多！”童年一去不復返，那些美好的記憶隨著時間的推移都慚慚流失了。但林海音卻將難忘的童年寫成了一本經(jīng)典的書—《城南舊事》，將童年歷歷往事都保存了下來。
這是一本發(fā)人深省的好書，全書通過英子的雙眼，觀看了成人世界的喜怒哀樂，悲歡離合。一種說不出的情感，感化了一代又一代的讀者。
《城南舊事》里面包含著一個個感人肺腑的故事，淡淡的哀愁與濃濃的相思不禁使人潸然淚下，閉上雙眼，我仿佛能看到那純潔，善良，成熟的英子。她為妞兒找到了親媽秀貞，美好的結(jié)局沒有持續(xù)到最后，秀貞母女一同喪命于火車輪下。她義無反顧為宋媽找尋自已的兒子，路途中不斷鼓勵，安慰宋媽，使她感受到生活的曙光。最后英子得知爸爸辭世的噩耗后，卻又如此鎮(zhèn)靜，因為她體會到了自已的責任，覺得自已長大了，肩上扛負著重任-撐起這個家。
全書通過林英子所經(jīng)歷的一個又一個的故事，告訴我們要有一顆善良的心去看待世上的一切人和事，要有一顆責任心。看待成長：年齢不是記號，責任才是擔當。文章筆觸淡雅，卻表達人間復雜的情感。這是一本好書！《城南舊事》值得我們細細品味。
《城南舊事》看后叫人心酸落淚，可是它的每一個感人肺腑的故事，都洋溢著溫馨的親情和友愛。雖然每個故事的結(jié)尾，里面的主角都是離作者而去，可是作者透過正面的描寫和反面的烘托，把每個人物的樣子寫得淋漓盡致，性格表露無遺，即使閉上眼睛，他們的影子還盈盈浮現(xiàn)眼前：井邊的小伙伴，椿樹胡同的瘋女人，藏在草堆里的偷兒，斜著嘴笑的蘭姨娘，不理小孩子的德先叔，騎著小驢回老家的宋媽，加上聰明伶俐的英子，組成了作者的寫作世界，在這世界里，帶著人間溫暖的風吹遍了每個角落，吹醒了讀者和平的心靈，每當一遍又一遍的讀這個故事時，心中都滿含著懷舊的基調(diào)，以一種自然的、不著痕跡的手段精細地表現(xiàn)出來。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月恰似一首淡雅而含蓄的詩。這是一本散發(fā)著芬芳的書，更是一本開卷有益的書，我從中領(lǐng)略到很多人生道理。
翻看手里這本作品，心中泛起驚濤駭浪，我們?yōu)榉劳泴ψ髌返母形?，可以通過讀后感的方式記錄下來。在讀了作者的作品后，該如何構(gòu)思讀后感呢？經(jīng)過收集，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理了最新拔苗助長讀后感，請收藏并分享給你的朋友們吧！
我讀了拔苗助長這則故事，主要講一個農(nóng)夫經(jīng)常觀察禾苗的生長情況。可是，一天天過去了，禾苗好像一點也沒有長高，于是他很著急，在地旁走來走去，突然有了一個好主意，就是把禾苗往上拔一截兒不就長高一大截兒了。于是，從早上到晚上都在拔禾苗。第二天，他高興地到田地，一看，禾苗全都枯萎了，這時他后悔極了。
這個故事告訴我們，大自然中萬物的生長，都有它自己的生長方式和規(guī)律，人不能改變這些規(guī)律，只有按規(guī)律辦事才能取得成功。不能因著急，一心讓禾苗按自己的想法快快長高，結(jié)果落得一無所有的下場。
我們平時學習，做事也要按事情發(fā)展的規(guī)律，不能急于求成，否則事情就會向相反的方向發(fā)展。
我覺得，拔苗的這個人，他盼著苗子快點長高，那是天經(jīng)地義的事兒，但是你必須先付出，才會有收獲。打個比方：你看到了一顆蘋果樹，上面有好多好多又紅又大的蘋果，你要是想吃哪個蘋果的話，你就得用手去摘，這就是你的付出。知識是一天一天積累的，能力也是一天一天鍛煉的，哪能一口就吃個胖子呢，你每次付出一分，就會有一分的收獲。
還有，有些事情不一定你現(xiàn)在付出了，馬上就能有收獲。比如說農(nóng)民吧，每天都要耕田，但是，是不是一耕完田就會有收獲呢？不是。農(nóng)民得耕田耕到秋天，才會有收獲。這也就是為將來做準備。
每次付出的'時候都要有耐心，這一點要記住。在今后的學習和生活中，我們一定要踏踏實實地做每件事，不能急于求成，要一步一個腳印，這樣才能取得成功。
今天，我讀了一則寓言，名叫《拔苗助長》。我讀了這則寓言，感想很多，下面，我來跟大家說說吧！
從前，有個農(nóng)夫，他在田里種了許多禾苗，他想讓禾苗長得快些。于是，他就把禾苗都拔高了一截。第二天，禾苗全都枯萎了。
其實，那些望子成龍、望女成鳳的家長同樣也在做著拔苗助長的蠢事。他們不管孩子喜不喜歡，就逼著孩子上這個特長班，那個興趣班。興趣班興趣班，顧名思義，是要有興趣才去學嘛，如果孩子不喜歡，越學越?jīng)]興趣，那叫什么興趣班！結(jié)果呢，什么也沒學到，跟沒學還不是一樣嘛！
俗話說，欲速則不達，心急吃不了熱豆腐??！知識是一天一天積累的，能力也是一天一天鍛煉的，哪能一口就吃個胖子呢？我們都知道家長這樣做也是為了我們好，可你們把我們的休息時間、快樂時間都給占了，我們還哪來的興趣??？如果你們辛辛苦苦上了五天班，回到家還要讓你們?nèi)W習，你們愿意嗎？
我真希望家長們都來讀一讀這則寓言，別再做那些拔苗助長的事了！
昨天晚上我又拿出了以前看過的一本《中國寓言故事》，當我看到《拔苗助長》的時候就感覺到那人太傻了，媽媽讓我說一下讀后感，我把故事的內(nèi)容給媽媽講了，我心里想媽媽肯定會說我意思理解的不錯，但恰恰相反媽媽說我只是理解了表面意思， 而真真的內(nèi)涵沒有看透，然后媽媽跟我詳細的說了故事的內(nèi)容。 媽媽說做什么事都不能急于求成，選擇適當?shù)姆椒ɑ虼胧?，遵循人、事、物的特有?guī)律，要用足夠的耐心去等待、觀察，不能盲目的去做事情。如果心急了，不但沒有收獲，而且還會空忙活一場，適得其反，反而將事情形成不好的一面，徒勞無功，出力不討好。這和我們學習的道理一樣，要靠平時的努力和積累，打下扎實的基礎(chǔ)，不能一口吃個大胖子，一下把所有的知識全學完，文化知識要一點一滴的學習積累，千萬不能犯拔苗助長錯誤！
我聽后覺得媽媽講的實在有道理，既生動又深刻，我要把這個故事的道理記在內(nèi)心深處。
今天下午，我讀了一個名叫《拔苗助長》的故事，這個故事非常好看，不但很有意思，而且讓我懂得了深刻的道理。
《拔苗助長》的大概內(nèi)容是：從前，有一個農(nóng)夫，他在春天里播種了一些禾苗，并且對那些禾苗愛護有加?？墒侨兆右惶焯爝^去了，那些他愛護有加的禾苗并沒有像他想象的那樣長的很快，而是在他看來沒有絲毫的長高的跡象。于是，農(nóng)夫很著急。他想啊想啊，終于想出了一個好辦法。
第二天，天一亮，他就跑到他的田地里，認真的把每個禾苗都拔高一點點，從早上忙到黃昏，他總算忙完了，回到家后，他高興地對他的家人說：“今天我?guī)秃堂玳L高了一大截！真是太好了！”他的兒子聽了大吃一驚，忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。
讀了這個故事，我明白了：做事情要按事物的發(fā)展規(guī)律來辦事，不要急于求成。所以，我以后也要一步一個腳印的腳踏實地的學習。
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