制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
古人云,工欲善其事,必先利其器。在幼兒園教師的工作中,經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料會(huì)讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好!所以,你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢?以下是由小編為大家整理的“制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(通用12篇)”,僅供參考,我們來看看吧!
學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略前提,是提高學(xué)習(xí)積極性、自覺性和效率的關(guān)鍵。一個(gè)大學(xué)生有無(wú)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),決定著他在大學(xué)期間是否有明確的追求,是否能夠積極向上,以及他的學(xué)習(xí)效率的高低。學(xué)習(xí)目標(biāo)為我們衡量活動(dòng)的成效提供了最好的標(biāo)尺。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是做好大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率,達(dá)到學(xué)習(xí)目的的手段。錢偉長(zhǎng)曾對(duì)大學(xué)生說過:一個(gè)青年人不但要用功學(xué)習(xí),而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考,多想問題,不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對(duì)頭,往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習(xí)中要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)是:預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等,這些環(huán)節(jié)把握好了,就能為進(jìn)一步獲取知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。
預(yù)習(xí)。這是掌握聽課主動(dòng)權(quán)的主要方法。預(yù)習(xí)中要把不理解的問題記下來,聽課時(shí)增加求知的針對(duì)性。既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間,又能提高聽課效率,是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。聽課記好筆記。上課時(shí)要集中精力,全神貫注,對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見解,要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭(zhēng)弄懂老師所講內(nèi)容,經(jīng)過認(rèn)真思考,消化吸收,變成自己的東西。
復(fù)習(xí)和總結(jié)。課后及時(shí)復(fù)習(xí),是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的一環(huán)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記,對(duì)照課本和參考書,進(jìn)行歸納和補(bǔ)充,并把多余的部分刪掉,經(jīng)過反復(fù)思考寫出自己的心得和摘要。每過一個(gè)月或一個(gè)階段要進(jìn)行一次總結(jié),以融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí),溫故而知新,形成自己的思路,把握所學(xué)知識(shí)的來龍去脈,使所學(xué)知識(shí)更加完整系統(tǒng)。
做作業(yè)和考試。做作業(yè)是鞏固消化知識(shí),考試是檢驗(yàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的程度,他們都起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié),加以彌補(bǔ)的作用。做作業(yè)要舉一反三,觸類旁通,要養(yǎng)成良好習(xí)慣,對(duì)考試要有正確態(tài)度,不作弊,不單純追求高分,要把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問題能力的演練,在學(xué)習(xí)中抓住這幾個(gè)基本環(huán)節(jié),進(jìn)行思考,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,及時(shí)注意消化和吸收。
大學(xué)學(xué)習(xí)除了把握好以上主要環(huán)節(jié)之外,還要有目的地研究學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,提高獲取知識(shí)的能力。
對(duì)于初一學(xué)生而言,過完暑假以后就邁入了整個(gè)初中生涯學(xué)習(xí)知識(shí)最重要的初二,那么,怎樣收束暑假里的松散狀態(tài),快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),快速融入課堂,取得較好的結(jié)果呢?
學(xué)習(xí)用品要早早做好準(zhǔn)備,可以準(zhǔn)備:書包、筆、練習(xí)本、作圖工具等,千萬(wàn)不能在開學(xué)后再匆匆忙忙、丟三落四的采購(gòu)。更謹(jǐn)防開學(xué)第一天,和家長(zhǎng)們擁擠在文具店,還常常遺漏些許學(xué)習(xí)用品。
還應(yīng)仔細(xì)檢查和整理作業(yè),開學(xué)當(dāng)天就能從容地交上作業(yè),不會(huì)出現(xiàn)落了作業(yè)題目沒有做或者丟掉作業(yè)本的情況了。更要準(zhǔn)備好入學(xué)通知書,記得檢查通知書是否填寫完整,還有哪些需要做的事情忘記做了,開學(xué)前還來得及完成。準(zhǔn)備開學(xué)的“行當(dāng)”,為自己創(chuàng)造良好的開學(xué)氛圍。
暑假里,同學(xué)們熬夜看電視、玩電腦、一覺睡到自然醒,開學(xué)前兩天才突擊寫作業(yè)……但是,開學(xué)了,大家要及時(shí)調(diào)整作息時(shí)間、就餐時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間等。逐漸調(diào)整到正常的狀態(tài),更要減少看電視和玩游戲的時(shí)間,要不開學(xué)后遲遲進(jìn)入不了狀態(tài),早上醒來晚,遲到不說,課堂上會(huì)犯困、走神等。趕快使“貓頭鷹”型的學(xué)生調(diào)整為“百靈鳥”型,盡早開始調(diào)整生活習(xí)慣,在學(xué)校能有最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
開學(xué)了,有的同學(xué)還留戀在暑假無(wú)憂無(wú)慮的生活之中,一想起上學(xué),心里多少有點(diǎn)不樂意,難免會(huì)出現(xiàn)開學(xué)焦慮癥狀;有的孩子是寒假作業(yè)沒有做完,擔(dān)心受批評(píng);有的孩子是在寒假里作息時(shí)間完全打亂了、飲食也沒有了規(guī)律等,想到上學(xué),就會(huì)難受。
建議逐漸調(diào)節(jié)生活規(guī)律,回憶上學(xué)期曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí),適當(dāng)預(yù)習(xí)本期所學(xué)內(nèi)容,逐步適應(yīng)開學(xué)環(huán)境,也可以多加強(qiáng)和爸爸媽媽的交流,幫助其消除“開學(xué)焦慮癥”,使其迅速回到學(xué)校生活中來。
新的學(xué)期新的希望,每個(gè)孩子都希望在新學(xué)期里有好的表現(xiàn)。假期開學(xué)前,制定切實(shí)可行目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,能起到激勵(lì)作用。計(jì)劃制定好了,還要在新學(xué)期內(nèi)嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,才能達(dá)到理想效果。
由于每位學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,對(duì)自己的學(xué)習(xí)基本情況最清楚的就是自己,學(xué)習(xí)期間一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。
1、全面分析,正確認(rèn)識(shí)自己。
準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處,以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結(jié)合實(shí)際,確定目標(biāo)。
訂計(jì)劃時(shí),不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際,目標(biāo)不能定得太高或過低,要依據(jù):(1)知識(shí)、能力的實(shí)際;(2)“缺欠”的實(shí)際;(3)時(shí)間的實(shí)際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際,確定目標(biāo),以通過自己的努力能達(dá)到為宜。
3、長(zhǎng)計(jì)劃,短安排。
要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為:(1)掌握知識(shí)目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握方法目標(biāo);(4)達(dá)到成績(jī)(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。
長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo),確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題,大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃,即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
4、突出重點(diǎn),不要平均使用力量。
所謂重點(diǎn):一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí),一定要集中時(shí)間,集中精力保證重點(diǎn)。
5、計(jì)劃要全面,還要與班級(jí)計(jì)劃相配合。
計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外,還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正?;顒?dòng)、生活相沖突。
6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間):指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間:指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事:補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研,發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高,最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行,這樣做,學(xué)習(xí)比較容易見效果。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果,對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用,因此這一時(shí)間的安排,應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。
7、腦體結(jié)合,學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。
在安排計(jì)劃時(shí),不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。(1)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。比如,學(xué)習(xí)了一下午,就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒,再回來學(xué)習(xí);(2)安排科目時(shí),文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);(3)同一學(xué)科的材料,用不同的方法學(xué)習(xí)。
8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率。
時(shí)間是寶貴的,自覺提高時(shí)間利用效率,是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上,一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間,可安排著重記憶的科目,如英語(yǔ)科等;(2)心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間較完整時(shí),可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間,可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
9、計(jì)劃要留有余地。
10、注意效果,定期檢查,及時(shí)調(diào)整。
檢查內(nèi)容:(1)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?(2)是否基本按計(jì)劃去做?(3)學(xué)習(xí)效果如何?(4)總結(jié)得失,找出偏差,分析原因,以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理,自我控制,自我激勵(lì)、自我調(diào)整。
1.借高中物理課本自主學(xué)習(xí),并完成課后習(xí)題。
通過學(xué)習(xí),對(duì)課本上的概念與公式有一個(gè)初步認(rèn)識(shí),對(duì)課本上的一些小實(shí)驗(yàn),自己能動(dòng)手做的可以試著做一下,從中你會(huì)感覺到物理的奧妙。
高一第一學(xué)期主要完成前四章的學(xué)習(xí),這是物理入門的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
高中物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容在深度和廣度上和初中有很大的不同,物理現(xiàn)象分析比較復(fù)雜,物理模型建立不太容易,要從多方面、多層次來探究問題,如受力分析等,所以務(wù)必做好預(yù)習(xí)工作。
2.按照課本和自己保留的初三物理復(fù)習(xí)資料,認(rèn)真的把電路問題再重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,特別指出的是電路問題中的串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)和電路的簡(jiǎn)化問題、電功、電功率等,必須把初三做過的此部分習(xí)題弄通弄精。因?yàn)檫@一部分內(nèi)容高中不再重新講,但經(jīng)常用到,是高考必考內(nèi)容。
3.把初中課本上的力學(xué)問題重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下,力學(xué)是整個(gè)高中物理的重點(diǎn)內(nèi)容,如果力學(xué)學(xué)得好,則為整個(gè)高中物理打下良好基礎(chǔ)。
4.要借一本高中必修四數(shù)學(xué)課本,自主學(xué)習(xí)三角函數(shù)的相關(guān)知識(shí),這部分知識(shí)在初中沒有學(xué),但是高中物理中第三章就要用到,它是學(xué)好高中物理的必備知識(shí)。
5.通過讀書或上網(wǎng)查詢,如生活與物理、物理學(xué)史等,你會(huì)發(fā)現(xiàn)物理和我們的生活竟是如此密切,物理世界是如此奧妙無(wú)窮,變化莫測(cè),博大精深,精彩紛呈!
1、輔導(dǎo)書問題:參考當(dāng)?shù)乇饶愀咭粚玫膶W(xué)生,問他們最權(quán)威最通用的一套書是什么。你可以選許多套進(jìn)行參考,但一定要認(rèn)準(zhǔn)一套最好的。我告訴你啊,高中的教材內(nèi)容特別多,你絕對(duì)沒有時(shí)間看很多輔導(dǎo)書,更別說做了。所以選定一套吃透,其他參考!這是我給你的第一個(gè)意見!也是最重要的一個(gè)!
2、科目問題:從高一開始,理科,如數(shù)學(xué)物理化學(xué),扎扎實(shí)實(shí),學(xué)什么做什么題目,把每一課鉆深了,打好基礎(chǔ)。但是文科要注意:請(qǐng)你買兩本書,一定要買,這是我的高三經(jīng)驗(yàn)啊,我高一要有人指導(dǎo)就好了,這兩本書一本是語(yǔ)文字詞訓(xùn)練,另一本是英語(yǔ)高中詞匯表,最好是帶講解的。這兩本書都是在高三專區(qū)賣的,你一定要從高一開始做,因?yàn)檎Z(yǔ)文與英語(yǔ)是從高一考到高三的!詞匯表從高一就開始背,每天早自習(xí)背一點(diǎn),到高三就會(huì)無(wú)限輕松!
3、小題訓(xùn)練專題:每一科,都存在這種書,語(yǔ)文古文專練、古詩(shī)鑒賞,英語(yǔ)完型、單選、閱讀等等,你從高一就買上一些,列個(gè)表,從星期一到星期六做什么,每天一門就行,堅(jiān)持住,不難,我就堅(jiān)持了很久,效果非常好。高一主要就是語(yǔ)文外語(yǔ)了,高二下學(xué)期再開始理科的小練,要不你沒法做。
4、時(shí)間分配問題:語(yǔ)文英語(yǔ)就按我上面說的那樣,每天除了作業(yè)各花15分鐘足以搞定,那些就是一個(gè)培養(yǎng)語(yǔ)感的問題。其他時(shí)間請(qǐng)努力做題,題海戰(zhàn)術(shù)固然不好,但題感提不上來你考試不會(huì)提上來的。多找經(jīng)典題目記錄在本子上,這對(duì)理科非常重要!
5、語(yǔ)文作文問題:這是一個(gè)非常非常重要的問題,你到了高三就明白了,如果你的作文分?jǐn)?shù)能保持在一個(gè)穩(wěn)定而中等偏上的水平,你的語(yǔ)文高考就一定是成功的!注意:少看新概念作文,把應(yīng)試作文看成是工廠生產(chǎn)商品,按特定的過程拼裝就行我是個(gè)愛文字的人,也憋著寫了3年那種東西。告訴你,作文和寫作是兩碼事!!!!!千萬(wàn)記住!!還有,多收集作文素材,優(yōu)美句子啊,哲理故事啊,名人故事啊等等。鄙視那種作文也得憋著!!不要在考場(chǎng)上標(biāo)新立異!!切記這一點(diǎn)!
6、地理、歷史、政治三門平時(shí)一定要以理解為主,你可能會(huì)問我,為什么不每天堅(jiān)持背誦,我告訴你,因?yàn)闆]有時(shí)間!!你一定要理解邏輯關(guān)系,吃透!到了考試,無(wú)論大小,學(xué)校都會(huì)發(fā)講義的,只要理解,考試前兩天背誦,最后再完整看一遍書,效果很好的!那些說什么天天背的人,絕對(duì)沒有經(jīng)驗(yàn),根本不知道高中有多緊張你放心,只要你理解,考前兩天背效果絕對(duì)好!
7、老生常談:上課認(rèn)真,這對(duì)高中很重要。有些問題你在輔導(dǎo)書是找不到的,這與中小學(xué)不同,自學(xué)都不行。記住了!要上課專心!高中很容易走神的,因?yàn)樾畔⒘看蟆?/p>
1、要加強(qiáng)自律。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》書中有這樣的觀點(diǎn):我們無(wú)法管理時(shí)間,我們真正能夠管理的,是我們自己。所以,提高執(zhí)行計(jì)劃的自覺性,督促自己執(zhí)行計(jì)劃。
2、將學(xué)習(xí)計(jì)劃細(xì)分。
準(zhǔn)確點(diǎn)說是將學(xué)習(xí)任務(wù)不斷的細(xì)化再細(xì)化,比如:大的'目標(biāo)是英語(yǔ)一周要背50個(gè)單詞,那么,我們就可以細(xì)化到每一天是7-8個(gè)單詞,那么,可以早上上學(xué)路上背4個(gè)單詞,第二節(jié)課課間復(fù)習(xí)一遍,中午放學(xué)路上再鞏固一遍,下午上學(xué)路上再背四個(gè),這樣,在不影響正常學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,一周下來就背下來50個(gè)單詞,有利于我們量化每天學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況,能夠合理保證學(xué)習(xí)計(jì)劃的有效執(zhí)行。
3、保持專注。
有的學(xué)生喜歡邊聽歌邊學(xué)習(xí),如果是外界環(huán)境很吵,可以這樣做,但是,如果在靜悄悄的教室里,這樣不僅不能安心學(xué)習(xí),很容易因?yàn)槟骋皇赘?,或者某一句歌詞而轉(zhuǎn)移注意力。還有很多學(xué)生因?yàn)榭刂撇涣送媸謾C(jī),而耽誤學(xué)習(xí)。老師認(rèn)識(shí)一位學(xué)霸,她和同寢室學(xué)生將手機(jī)互換保管,密碼在自己手里,這樣既不耽誤與外界電話聯(lián)系,又不影響專注度。
4、保證學(xué)習(xí)時(shí)間。
在寒暑假期間,很多學(xué)生難以保證每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,所以,導(dǎo)致了寒暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃得不到執(zhí)行。因此,每天要規(guī)定下來自己必須要專注學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,有付出才能有收獲。學(xué)習(xí)的路上沒有捷徑可走,也沒有不用努力就能取得好成績(jī)的方法,
5、不為自己找借口。
不能因?yàn)椤皼]心情”“狀態(tài)不好”而影響學(xué)習(xí)計(jì)劃,也不能總覺得“時(shí)間還早”“一會(huì)兒學(xué)來得及”,更不能理想化認(rèn)為“五分鐘就能搞定”“這類題看看就行,沒必要理解”,這些其實(shí)都是學(xué)習(xí)計(jì)劃失敗的借口。
很多同學(xué)都希望以完美的狀態(tài)開始學(xué)習(xí),其實(shí)這過于理想化了,只要真正的開始學(xué),才能進(jìn)入狀態(tài),所以,既然有了計(jì)劃,那么就及時(shí)行動(dòng)!
讓父母監(jiān)督,執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓父母督促你完成。在家時(shí)、放假時(shí),讓父母監(jiān)督你學(xué)習(xí),幫你控制自己。這時(shí),除非心態(tài)和身體已經(jīng)達(dá)到很高的境界,一定要留下足夠的休息、睡覺和體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。
根據(jù)身體和學(xué)習(xí)狀態(tài),隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃
身體和學(xué)習(xí)狀態(tài)處于高級(jí)階段者,每天經(jīng)過調(diào)整,就容易的做到學(xué)習(xí)時(shí)始終保持精力充沛、大腦清晰、“狠勁”十足。所以,在每天的哪一段時(shí)間學(xué)習(xí)什么都區(qū)別不大。但如果你達(dá)不到這個(gè)階段,你應(yīng)該根據(jù)每門課程的情況選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間段。例如,你可以在大腦最清晰、思維最活躍時(shí)學(xué)習(xí)最困難的課程。
此外,當(dāng)你的身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)差時(shí),你要適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,減少每天學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)強(qiáng)度,減少學(xué)習(xí)任務(wù);當(dāng)你身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)好時(shí),你要適當(dāng)延長(zhǎng)每天學(xué)習(xí)時(shí)間、增大學(xué)習(xí)強(qiáng)度,完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。
一般的,只有經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的總結(jié)和深入思考,你才有可能找出自己的各種問題,才能制定出最合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、具體。例如,三天內(nèi)瀏覽完某本書、每天語(yǔ)文寫一篇作文、一個(gè)月內(nèi)背完英語(yǔ)1000個(gè)單詞、每天物理精讀完20頁(yè)課本、歷史背完5章內(nèi)容等。
二、合理。制定自己能夠完成的計(jì)劃,不要使自己閑著,也不要使自己過于緊張。學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的不合理且執(zhí)行的不好,會(huì)產(chǎn)生不良心態(tài)。學(xué)習(xí)計(jì)劃過細(xì),容易產(chǎn)生敏感、緊張、壓力過大等不良心態(tài)。學(xué)習(xí)計(jì)劃過粗,容易產(chǎn)生焦慮、空虛等不良心態(tài)。一般的,學(xué)習(xí)計(jì)劃要恰好能夠完成,或者咬牙堅(jiān)持就可以完成,就如同摘蘋果,不跳摘不到,跳一跳就能摘到。
三、循序漸進(jìn)。隔一段時(shí)間,就要提高每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度。例如,以前每天記住100個(gè)單詞,一個(gè)月之后應(yīng)該每天記住200個(gè)單詞。再例如,以前深入思考某個(gè)歷史問題時(shí),往往只能思考到一、二個(gè)方面的內(nèi)容,一個(gè)月后就能思考的全面多了。
四、不同課程交叉進(jìn)行。一般說來,某門課程學(xué)習(xí)的太久了,容易產(chǎn)生厭煩感,你可以把不同的課程交叉進(jìn)行,以保持學(xué)習(xí)興趣。
五、改變不同課程的學(xué)習(xí)順序。開始學(xué)習(xí)時(shí),可以先學(xué)習(xí)自己喜歡的課程,這樣,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)心得和滿足感。然后再學(xué)習(xí)自己不喜歡或?qū)W習(xí)不好的課程。
改變學(xué)習(xí)計(jì)劃
在學(xué)習(xí)過程中你出現(xiàn)以下幾種情況,你要改變學(xué)習(xí)計(jì)劃:
感覺學(xué)習(xí)沒有進(jìn)展。這可能是你的學(xué)習(xí)方法不好,你不妨改變一下學(xué)習(xí)方法,調(diào)整一下學(xué)習(xí)狀態(tài)。
感覺需要學(xué)的東西太多了。這可能是參考書太多了,你先把一本參考書看完再說?;蛘咧贿x取一本精讀書,把這本精讀書反復(fù)弄明白、吃透。
不會(huì)的東西太多了,無(wú)法持續(xù)學(xué)習(xí)下去。是不是學(xué)習(xí)的東西太難了?對(duì)于學(xué)習(xí)處于初級(jí)階段者,你可以從最簡(jiǎn)單的地方入手,從最基礎(chǔ)的知識(shí)開始。例如,每天延長(zhǎng)背英語(yǔ)單詞的時(shí)間,多看看課本上的基本知識(shí)點(diǎn),或者把以前學(xué)過的課本拿來重新讀,放棄老師布置的和參考書上的難題。
明顯感到學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時(shí)。先別著急學(xué)習(xí),先通過體育運(yùn)動(dòng)、嚴(yán)格作息、放松等方法提高學(xué)習(xí)狀態(tài)。
經(jīng)常感到犯困、疲憊、緊張、頭疼等。你可以減少每天學(xué)習(xí)時(shí)間。例如,由原來的每天學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)改為8個(gè)小時(shí)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行一段時(shí)期后,要用專門的時(shí)間總結(jié)和深入思考
在學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行了一段時(shí)間之后,在考試之后,在暑假、暑假,你要用幾個(gè)小時(shí)、一天、幾天甚至更長(zhǎng)時(shí)間,進(jìn)行深入思考,從心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),總結(jié)出自己“狠勁”是否充足,總結(jié)出自信心產(chǎn)生的多少?gòu)?qiáng)弱,仔細(xì)想想自己在前一段時(shí)間內(nèi)是否有不良心態(tài),是否因愛情、老師父母同學(xué)關(guān)系等影響學(xué)習(xí),每天鍛煉身體的時(shí)間和強(qiáng)度夠不夠,每天學(xué)習(xí)狀態(tài)好不好,各門課程是否形成了完整的知識(shí)體系,一共寫了多少篇作文,作文水平提高如何,數(shù)學(xué)練習(xí)做多了還是少了等。
1. 設(shè)定目標(biāo):首先要確定你的學(xué)習(xí)目標(biāo),比如學(xué)習(xí)某門課程、掌握某項(xiàng)技能、提高某方面的知識(shí)水平等。
2. 制定計(jì)劃:確定一個(gè)明確的計(jì)劃來達(dá)成目標(biāo),包括學(xué)習(xí)的時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源等。建議以周為單位制定計(jì)劃。
3. 安排時(shí)間:根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,制定好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。要切實(shí)可行,不能過高估計(jì)自己的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間。
4. 確定學(xué)習(xí)方式:選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,比如閱讀、聽講、討論、實(shí)踐等。要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,做到科學(xué)高效。
5. 尋找學(xué)習(xí)資源:不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)需要不同的學(xué)習(xí)資源,需要從書籍、課程、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等多渠道獲取信息。
6. 執(zhí)行計(jì)劃:堅(jiān)定執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要始終保持動(dòng)力和紀(jì)律,堅(jiān)持不懈地追求學(xué)習(xí)目標(biāo)。
7. 檢查反思:學(xué)習(xí)結(jié)束后要對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢查,并思考學(xué)習(xí)中遇到的問題和不足之處,以便進(jìn)一步優(yōu)化和提高自己的學(xué)習(xí)水平。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
在人的一生中,學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程。學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)、進(jìn)步的源泉。可以說,學(xué)習(xí)是我們引領(lǐng)未來的橋梁。對(duì)于很多人來說,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是一件很困難的事情。但是,如果能夠制定好一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,那么我們的學(xué)習(xí)將會(huì)事半功倍。接下來,我將分享我的一些經(jīng)驗(yàn)和方法,幫助大家制定好一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、審視自己
首先,我們需要審視自己。這不僅僅是為了了解我們對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和目標(biāo),更是為了了解我們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。只有透過自己的眼睛了解自己,才能更好的利用自己的長(zhǎng)處,同時(shí)糾正自己的短處。
在這里,我們需要回答幾個(gè)問題:
1、我想要達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)?
2、有哪些科目我比較喜歡,哪些則不喜歡?(zfw152.com 趣祝福)
3、我的學(xué)習(xí)方法是怎樣的,有哪些可以改進(jìn)的地方?
4、我需要利用哪些時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)?
二、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重中之重便是制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)。計(jì)劃目標(biāo)要明確,要有針對(duì)性,必須包月可操作性??梢园凑諘r(shí)間和內(nèi)容兩方面來設(shè)定目標(biāo)。不過要注意,目標(biāo)需具體,并要評(píng)估是否可實(shí)現(xiàn)。
定好目標(biāo)后,還需要分析一下目標(biāo)的痛點(diǎn),即為什么要學(xué)習(xí)。如果知道了目標(biāo)對(duì)現(xiàn)實(shí)的意義,就很容易激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情了。
三、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定好了學(xué)習(xí)目標(biāo)后,接下來就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,也就是按照時(shí)間、內(nèi)容、方法等要素所設(shè)計(jì)的具體實(shí)施方案。
1、時(shí)間計(jì)劃
時(shí)間計(jì)劃是其中最重要的一環(huán)。我們需要考慮一下自己的時(shí)間管理。每天中,有哪些時(shí)間可以用來學(xué)習(xí)。制定好每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,可以分為早上、下午、晚上三個(gè)時(shí)間段。在這三個(gè)時(shí)間段里面,各分配一些時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí),也要考慮到諸如學(xué)校、社團(tuán)活動(dòng)、休閑娛樂等各項(xiàng)安排,合理安排好時(shí)間,不要忙碌到忘了呼吸,也不要游玩過多而浪費(fèi)掉自己寶貴的時(shí)間。
2、內(nèi)容計(jì)劃
內(nèi)容計(jì)劃需要與學(xué)習(xí)目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。所以,我們需要將自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)按照重要性、難度等級(jí)進(jìn)行排序后,再制定相應(yīng)的內(nèi)容計(jì)劃。我們可以制定每周計(jì)劃,分配安排好每周需要學(xué)習(xí)的科目,把每個(gè)科目的時(shí)間和任務(wù)分解到每天。這樣,不僅提高學(xué)習(xí)效率,而且會(huì)有成就的堅(jiān)持感。
3、學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法也是決定學(xué)習(xí)計(jì)劃成功與否的一個(gè)關(guān)鍵因素。學(xué)習(xí)方法主要包括復(fù)習(xí)方法、學(xué)習(xí)節(jié)奏、記憶方法等。我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。可以采用記筆記、回憶法、歸納總結(jié)、結(jié)合實(shí)例等方式來鞏固所學(xué)。這樣能讓我們以最小的投入,獲得最大的收益。
四、執(zhí)行計(jì)劃
學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好之后,便是執(zhí)行問題。制定計(jì)劃時(shí)不僅需要考慮學(xué)習(xí)計(jì)劃的科學(xué)性和可行性,更重要的是按照計(jì)劃去執(zhí)行。作為學(xué)生,要時(shí)刻保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛,并在學(xué)習(xí)中注重思考,從而達(dá)到真正的掌握。
最后,還想給大家分享一個(gè)學(xué)習(xí)的總綱:每日計(jì)劃、每周總結(jié)、每月回顧。不斷完善自己的計(jì)劃,不斷制定自己的目標(biāo),培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能夠堅(jiān)定不移的走向真正的成功。愿我的這篇文章能對(duì)大家的學(xué)習(xí)提供一些幫助!
無(wú)論春夏秋冬、放假與否等,都要嚴(yán)格遵守以下作息時(shí)間:
4、中午11:50之前到家,中途不能玩?;蛉ネ瑢W(xué)家逗 留;
9、晚上8:00之前休息,遇有特殊情況延長(zhǎng)至8:30分。
1、在上課的前一晚上,應(yīng)提前將第二天所學(xué)書籍找好,第二天暫時(shí)不用的書籍留在家中。不能將所有書籍一律帶至學(xué)校,這樣可以減少不必要的重量;
2、上課不準(zhǔn)走神,不準(zhǔn)說話,不準(zhǔn)睡覺,不準(zhǔn)玩,認(rèn)真聽講,積極配合老師回答問題,認(rèn)真獨(dú)立思考。下課后,休息一下,放松一下;
3、對(duì)老師布置的作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成,不準(zhǔn)應(yīng)付,一些出國(guó)留學(xué)網(wǎng)家庭作業(yè)完成后,主動(dòng)讓家長(zhǎng)檢查;
4、在學(xué)校尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),做一個(gè)有禮貌、有修養(yǎng)的小學(xué)生;
5、每天堅(jiān)持獨(dú)立寫一篇日記,可以把當(dāng)天發(fā)生的人和事記錄下來,也可以寫遇到的景和物,每次字?jǐn)?shù)不限,但應(yīng)工整不能抄襲別人及書本上的范文。每天應(yīng)于睡覺前交由父母檢查,每次日記不能提前完成任務(wù),也不能拖延完成。
1、每次睡覺前,應(yīng)將第二天所穿衣物提前找好,放在自己的床頭;
2、每次睡覺前,應(yīng)做好個(gè)人衛(wèi)生工作,先刷牙,后洗臉,再洗腳。不能因時(shí)間晚或加班學(xué)習(xí)而偷懶;
3、從20XX年5月1日以后,每次上學(xué)放學(xué)由自己騎自行車去,如果時(shí)間充分,也可以步行前往。以后父母不再去學(xué)校接送,如果遇有特殊情況,可以接送;
4、在生活和學(xué)習(xí)過程中,對(duì)于父母的意見和批評(píng),應(yīng)當(dāng)虛心接受,不能講理或者頂嘴。
都說興趣是最好的老師,在初學(xué)英語(yǔ)階段,由于小學(xué)生的意識(shí)還處于感性階段,老師會(huì)千方百計(jì)地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂見的形式來調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和積極性,讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件很有趣的事情。
但如果我們能把這個(gè)學(xué)習(xí)興趣延續(xù)保持下去,最好的方法就是多結(jié)合生活實(shí)際,學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ),如去別人家里會(huì)想起用英語(yǔ)來問好,去一些公共場(chǎng)所如飯店、銀行看見China、bank、TAX、bus stop,會(huì)知道是什么意思,老師是否教過,自己是否記得。還有在某個(gè)場(chǎng)景比如商店里教室里或者同學(xué)家里發(fā)生的某件事情是否跟我們學(xué)過的課文有些相似,如果能回想起來直接運(yùn)用最好,不能回想的回家再翻翻書看看課本又記住了。
蘇霍姆林斯基說“興趣的源泉在于運(yùn)用?!?,以興趣為契機(jī),多運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際,參加活動(dòng)實(shí)踐英語(yǔ),通過運(yùn)用知識(shí),認(rèn)識(shí)了自我,取得不同程度的成就感就能信心百倍學(xué)好英語(yǔ)。
任何事情只要養(yǎng)成習(xí)慣就會(huì)伴隨你,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的作用不言而喻。在小學(xué),學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)養(yǎng)成以下幾種良好的習(xí)慣:
1、傾聽的習(xí)慣。
眾所周知,語(yǔ)言的習(xí)得重要的是語(yǔ)言環(huán)境,但我們國(guó)家的母語(yǔ)是漢語(yǔ),不可能接受自然的英語(yǔ)熏陶,因此,只有人為的創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境、強(qiáng)化訓(xùn)練、增加接觸英語(yǔ)的時(shí)間,借以擴(kuò)大語(yǔ)言的輸入量。聽讀的時(shí)間可安排在早晨,一邊洗漱一邊聽,午飯、晚飯前甚至晚上入睡前的零散時(shí)間,都是聽讀英語(yǔ)的好時(shí)機(jī),聽讀的內(nèi)容對(duì)于初學(xué)者來將講應(yīng)以書本內(nèi)容為主,可以預(yù)習(xí)新知識(shí),也可以復(fù)習(xí)鞏固。此外,為了幫助學(xué)生早日養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,學(xué)生的聽讀作業(yè),教師應(yīng)要求家長(zhǎng)簽字,同時(shí)對(duì)于認(rèn)真完成這項(xiàng)作業(yè)的同學(xué),教師應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),形成良好的導(dǎo)向。當(dāng)然,隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),聽讀的時(shí)間可以延長(zhǎng)、內(nèi)容也不局限于課本,現(xiàn)在電視中有很多的固定少兒英語(yǔ)節(jié)目,家長(zhǎng)、教師可以恰當(dāng)選擇,也可以通過觀看水平適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)光盤,那些妙趣橫生的卡通形象和情節(jié),很容易被孩子們接受,更能調(diào)動(dòng)他們的視、聽、說等多種感官,使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)知識(shí)。
2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。
這一環(huán)節(jié)也必須從入門階段抓起。小學(xué)生初寫英語(yǔ)時(shí),問題主要集中在26個(gè)字母的規(guī)范書寫。其實(shí),這些字母對(duì)于學(xué)生來講并不陌生,他們與漢語(yǔ)拼音極其相似,拼音的書寫學(xué)生大都早已掌握,因此我們可以利用漢語(yǔ)拼音的正遷移作用,這樣告訴學(xué)生:我們學(xué)過的漢語(yǔ)拼音都是雙胞胎,它們的兄弟姐妹生長(zhǎng)在國(guó)外,它們的長(zhǎng)相大多數(shù)一模一樣,只有五對(duì)稍有區(qū)別,然后重點(diǎn)講解字母f、i、j、k、q在書寫上與漢語(yǔ)拼音的區(qū)別,這樣一來學(xué)生很快就能準(zhǔn)確掌握所有小寫字母的書寫了。此外,隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入,正確書寫單詞、句子也是一項(xiàng)重要任務(wù),教師應(yīng)該用生動(dòng)、形象、活潑的語(yǔ)言幫助學(xué)生養(yǎng)成準(zhǔn)確書寫的習(xí)慣,例如在寫句子時(shí),有些學(xué)生寫得密密麻麻,看不出詞距,于是教師可以這樣告訴學(xué)生:你可以把一個(gè)句子想象成一個(gè)村莊,組成句子的單詞就是村莊里的各家各戶,只不過每個(gè)家庭的人口數(shù)量不同,有四口之家,三口之家,兩口之家,甚至一口之家,每個(gè)家庭里的成員都要團(tuán)結(jié)在一起,都要住在自己的房子里,與別人的房子有一定距離,這樣一解釋,學(xué)生們馬上就理解了,再寫句子時(shí),都知道要把一個(gè)單詞寫在一起,且單詞之間保持一定的距離了。再有,教師還可以定期在班上進(jìn)行作業(yè)展覽,由于小學(xué)生善于模仿,教師對(duì)優(yōu)秀作業(yè)贊不絕口,也可獎(jiǎng)給紅星、紅花進(jìn)行鼓勵(lì),這樣,不符合書寫格式的同學(xué)便會(huì)紛紛效仿,很快書寫質(zhì)量就會(huì)有明顯提高,針對(duì)部分學(xué)生對(duì)發(fā)下來的作業(yè)只關(guān)心分?jǐn)?shù)或等級(jí)的情況,教師應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)后的訂正工作,使學(xué)生不但認(rèn)識(shí)到訂正作業(yè)的好處,而且了解到教師辛苦批改作業(yè)的價(jià)值。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,使大部分學(xué)生能按規(guī)定做到,先復(fù)習(xí)后作業(yè);先訂正作業(yè)錯(cuò)誤,后做新布置的內(nèi)容。由于長(zhǎng)期的嚴(yán)格要求,學(xué)生養(yǎng)成了書寫規(guī)范、整潔、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣。
在小學(xué)階段,英語(yǔ)課本內(nèi)容都是與日常生活緊密相連的日常交際用語(yǔ),為了學(xué)生將來在生活中遇到類似的情景時(shí)能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)脫口而出,就像使用母語(yǔ)一樣流暢,教師應(yīng)該要求把功能句型整句背誦,借以培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。我把朗讀背誦英語(yǔ)15分鐘作為每天的課后作業(yè)。有時(shí)要有條件的學(xué)生把朗誦的內(nèi)容錄在磁帶上,在班里交流。在每周四的學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站中除了一些小故事、小歌謠等通用內(nèi)容外,有時(shí)會(huì)讓學(xué)生自編自演小短劇。通過這樣的形式,學(xué)生對(duì)背誦非常感興趣,他們的語(yǔ)感也得到了提高。另外抓好朗讀背誦檢查。朗讀背誦可分四人為一個(gè)小組,指定英語(yǔ)成績(jī)較好的學(xué)生任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)本組的朗讀背誦任務(wù),并作記錄,教師隨時(shí)抽背并督促檢查。這樣,學(xué)生們能主動(dòng)完成老師規(guī)定的任務(wù),并積極投入課堂活動(dòng)中去進(jìn)行記憶、操練、交流,從而完成教學(xué)目標(biāo)和要求。
三、注重積累,搜尋有效的記憶方法。
記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位,記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對(duì)于單詞的記憶還知識(shí)處于感性階段,如能引導(dǎo)得當(dāng),能發(fā)揮他們記憶的潛能。
英語(yǔ)里記憶方法多種多樣,有的是視覺記憶和聽覺記憶結(jié)合,有的是發(fā)音動(dòng)覺記憶和書寫動(dòng)覺記憶結(jié)合,還有的是形象記憶和抽象記憶結(jié)合、循環(huán)記憶和分類記憶結(jié)合等等。記憶乃是一種創(chuàng)造,而不是死記和硬記。創(chuàng)造新的記憶方法、方式,總體記憶就會(huì)更有生命力和威力。
四、持之以恒,把握未來。
小學(xué)生是祖國(guó)的未來,在素質(zhì)教育全面發(fā)展的今天,我們需要基本功扎實(shí)、全面發(fā)展的學(xué)生,因此通過一個(gè)人的學(xué)習(xí)方式或者方法可以看出一個(gè)人的素質(zhì)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能一蹴而就,需要下工夫勤學(xué)和苦練。在學(xué)習(xí)中會(huì)不斷地遇到困難和受到挫折,需要堅(jiān)持不懈地努力和奮斗。知難而退的人,意志薄弱的人是學(xué)不好和學(xué)不會(huì)英語(yǔ)的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的重要條件之一,就是堅(jiān)強(qiáng)的意志和必勝的決心與信心。同時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)踐也為學(xué)習(xí)者磨練意志和增強(qiáng)修養(yǎng)提供了很好的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)要過許多關(guān),如語(yǔ)音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。過每一關(guān)都要下夠功夫,練夠火候,才能苦盡甘來。
初中生學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
1、每天認(rèn)真預(yù)習(xí),數(shù)學(xué):讀懂概念,看懂例題。語(yǔ)文:朗讀課文,標(biāo)出自然段,處理生字詞,注音解釋。思考內(nèi)容、主旨、寫作方法、思路、修辭。標(biāo)注不懂的地方,上課著重聽。
2、每天認(rèn)真聽課,思維跟著老師走,積極發(fā)言,提出疑問。
3、定期整理筆記,定期復(fù)習(xí)(大復(fù)習(xí),小復(fù)習(xí)),適當(dāng)做練習(xí)。
4、誠(chéng)信作業(yè),字跡規(guī)范,家長(zhǎng)簽字,保質(zhì)保量,做好軟作業(yè)。
5、準(zhǔn)備工作(細(xì)節(jié)決定成敗)鉛筆,紅筆,筆記本,摘抄本,周記本,聽寫本,詞典(古代漢語(yǔ)詞典,現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典 )作業(yè)本,練習(xí)書(我和老師都不太贊成用比如教材全解這種,完全是抄答案)
6、我推薦一下兩個(gè)東西:你再做筆記時(shí)可以用三格式,有邊畫一條線,線里面記補(bǔ)充,下面畫一條線,線里作總結(jié),中間就是筆記。還有,你可以做一個(gè)表,每學(xué)期研究1、2個(gè)古人,我現(xiàn)在就在做這個(gè)。
所謂習(xí)慣,就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,它便會(huì)以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來,猶如物理學(xué)中的慣性力量。“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為,因而能提高學(xué)習(xí)效率”。
二、中學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?
親其師,信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)的各學(xué)科教師,長(zhǎng)短不齊,在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好,除了我們老師努力提高能力水平,適應(yīng)學(xué)生外,學(xué)生更要尊重老師,適應(yīng)老師,并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。不同層次的老師,學(xué)生用不同的方式,眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng),與老師共同進(jìn)步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師,長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。
自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言,教師只是引路人,學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體,學(xué)習(xí)中的大量問題,主要自己去解決。
閱讀是自學(xué)的一種主要形式,通過閱讀教科書,可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí),把握概念本質(zhì),分析知識(shí)前后聯(lián)系,反復(fù)推敲,理解教材,深化知識(shí),形成能力。學(xué)習(xí)層次越高,自學(xué)的意義越重要,目前我國(guó)的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生,對(duì)考生的自學(xué)能力有較高的要求。
提前預(yù)習(xí),是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力,提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材,自主查找資料,研究新知識(shí)的要點(diǎn)重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)疑難,從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決,掌握聽課的主動(dòng)權(quán),使聽課具有針對(duì)性。
教與學(xué)應(yīng)該同步,應(yīng)該和諧,因此學(xué)生在課堂上要集中精神,專心聽教師講課,認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽,邊認(rèn)真聽邊積極思考。哪怕是已經(jīng)超前學(xué)過了,也還是要認(rèn)真聽,要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對(duì)比分析,找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中,盡量多理解記憶一些東西。
對(duì)客觀事物的觀察,是獲取知識(shí)最基本的途徑,也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié),因此,觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察,逐步養(yǎng)成觀察意識(shí),學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
“觀察”這兩個(gè)字有兩層意思,“觀”是看的意思,“察”是想的意思,看了不想,不是真正的觀察,對(duì)認(rèn)識(shí)客觀事物毫無(wú)意義。要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合,要善于提出問題,要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題,積極思考教師和同學(xué)提出的問題,通過大腦進(jìn)行信息加工,總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。
觀察事物,提出問題,思考問題,回答問題,一般要求達(dá)到:有根據(jù)、有條理、符合邏輯。
要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題,帶著知識(shí)疑點(diǎn)問老師,問同學(xué),問家長(zhǎng)。學(xué)問、學(xué)問,學(xué)習(xí)就要開口問,不懂裝懂最終害自己,提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn),能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生,是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞”,同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的,遇到問題要互幫互學(xué),展開討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,象蜜蜂似的,不斷吸取群芳精華,經(jīng)過反復(fù)加工,釀造知識(shí)精華。
作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù),是學(xué)生最基本,最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分,一是書面的,二是看書思考或?qū)嵺`操作的。
做作業(yè)的目的十固所學(xué)的知識(shí),是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,不是為了交教師的差,或是應(yīng)付家長(zhǎng)。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確,態(tài)度不端正,采取“拖、抄、代.??等等”,會(huì)做的馬馬虎虎,不會(huì)做的就不動(dòng)筆;有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn),簡(jiǎn)單的是會(huì)而不對(duì),復(fù)雜的對(duì)而不全,這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以要重視做作業(yè),在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考,總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。
審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容,學(xué)會(huì)抓字眼,抓關(guān)鍵詞,正確理解內(nèi)容,對(duì)提示語(yǔ)、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容,更要認(rèn)真推敲,反復(fù)琢磨,準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的與外延。同時(shí)還要培養(yǎng)能從作業(yè),考試中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)糾正的能力。
一般說來,習(xí)題做完之后,要從五個(gè)層次反思:
第一,怎樣做出來的?想解題采用的方法;第二,為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;第三,為什么想到這種方法?想解題的思路;第四,有無(wú)其它方法?哪種方法更好?想多種途徑,培養(yǎng)求異思維;第五,能否變通一下而變成另一習(xí)題?想一題多變,促使思維發(fā)散。當(dāng)然,如果發(fā)生錯(cuò)解,更應(yīng)進(jìn)行反思:錯(cuò)解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?如何克服常犯錯(cuò)誤?“吃一塹,長(zhǎng)一智”,不斷完善。
復(fù)習(xí)就是消化知識(shí),加深理解和記憶,達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對(duì)知識(shí),對(duì)解決問題的思路進(jìn)行提煉,進(jìn)行歸納整理,使零碎的知識(shí),分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián),從而學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化,避免前后知識(shí)的脫離與割裂。
復(fù)習(xí)是有規(guī)律的,復(fù)習(xí)必須及時(shí),否則超過了人的記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí),將要多花幾倍的時(shí)間,而且效果不好。因此必須有計(jì)劃的不間斷地復(fù)習(xí)。
每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍,每周再做總結(jié),一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對(duì)記憶性知識(shí)的復(fù)習(xí),每一遍的用時(shí)不需多,但是反復(fù)的遍數(shù)要多,以加深印象。每章每節(jié)的知識(shí)是分散的、孤立的,要想形成知識(shí)體系,課后必須有小結(jié)歸納。
對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括,抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對(duì)比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個(gè)專題,要把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng),使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化,這樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通,思維活躍。
平時(shí)要把有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下,經(jīng)??纯?,看會(huì)了、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專門的本子記下,并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們的異同,解題的技巧和辦法。
學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對(duì)待自己和他人,正確對(duì)待成功與挫折,正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。若學(xué)生能客觀地評(píng)價(jià)自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn), 是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人,才能評(píng)出自信,評(píng)出不足,從而達(dá)到正視自我,不斷反思,追求進(jìn)步的目的,逐步形成辯證唯物主義認(rèn)識(shí)觀。
大一著重積累
剛進(jìn)入大學(xué),面對(duì)一個(gè)嶄新的環(huán)境,新生都需要花一定的時(shí)間來適應(yīng)大學(xué)與高中截然不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏。由于很多學(xué)校大二才允許參加英語(yǔ)四級(jí)考試,所以大一的時(shí)候,考生并沒有備考復(fù)習(xí)的壓力,這時(shí)候切忌忘乎所以,完全放棄對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),相反,這一階段大家的重心應(yīng)在提高英語(yǔ)基礎(chǔ)實(shí)力方面,聽說讀寫是這個(gè)階段的重點(diǎn)。x時(shí),多看些原版英文電影、系列劇和國(guó)外名校公開課。該階段要堅(jiān)持背誦,尤其是對(duì)單詞的記憶,畢竟詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)的詞匯量要求為5000個(gè)左右,從大一就開始掌握這些詞匯,后期英語(yǔ)學(xué)習(xí)起來就會(huì)輕松許多。
大二一舉通關(guān)四六級(jí)
步入大二的時(shí)候,各種證書考試接踵而來,應(yīng)試的壓力全面襲來。首先就是英語(yǔ)四級(jí),這一年在大學(xué)里應(yīng)該算是很忙碌的一年,考生最好在大二階段就“搞定”英語(yǔ)四級(jí),否則會(huì)影響后面的學(xué)x。最理想的狀態(tài)是在大二下學(xué)期和大三上學(xué)期把英語(yǔ)六級(jí)搞定。這個(gè)時(shí)候前期的英語(yǔ)基礎(chǔ)作用就顯現(xiàn)出來了,基礎(chǔ)過硬的考生英語(yǔ)四級(jí)基本不用再費(fèi)勁復(fù)習(xí),基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生這一年一定要加緊復(fù)習(xí),一舉通關(guān)四六級(jí)。
大三大四合理規(guī)劃未來
進(jìn)入大三、大四學(xué)年,大家都已經(jīng)漸漸習(xí)慣大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏,真正的考驗(yàn)也來自于這個(gè)階段,對(duì)于很多英語(yǔ)四、六級(jí)尚未通過的學(xué)生來說,時(shí)間的分配顯得尤為重要。大多數(shù)人會(huì)進(jìn)入考研和出國(guó)的安排階段,不管是研究生入學(xué)考試還是托福、雅思、GRE(美國(guó)研究生入學(xué)考試)或GMAT(經(jīng)企管理研究生入學(xué)考試),這幾種考試都屬于高端考試,同時(shí)對(duì)于英語(yǔ)的要求也很高,即使四六級(jí)考過了,考生依然不能放松對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
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