幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)(經(jīng)典四篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-08-04

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)。

韶光易逝,我們正在一天天的進(jìn)步,這時(shí)候就要去做一份上階段工作的總結(jié)。對(duì)于問(wèn)題和教訓(xùn)的總結(jié)是工作總結(jié)不可忽視的部分。那么這個(gè)工作總結(jié)要怎么寫比較好?有請(qǐng)駐留一會(huì),閱讀小編為你整理的校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)(經(jīng)典四篇),相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié) 篇1

本人有幸參加了教育部—中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目遠(yuǎn)程培訓(xùn)的培訓(xùn),這次培訓(xùn)共有11個(gè)模塊,從教育改革、素質(zhì)教育、學(xué)校文化建設(shè)品牌打造、教師專業(yè)發(fā)展、課程改革與教育科研、校園安全、學(xué)校財(cái)務(wù)與后勤管理等方面讓我們學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué),提高領(lǐng)導(dǎo)能力,培養(yǎng)管理藝術(shù)。講座的有行政官員如:教育部副部長(zhǎng)劉利民、國(guó)家督學(xué)成尚榮等;有教育管理的專家教授如:關(guān)鴻羽教授、陶西平教授、石連海博士等;還有管理一線的學(xué)校校長(zhǎng)如:崔其升校長(zhǎng)、王建宗校長(zhǎng)??這些講座既有高度又有深度,因此時(shí)間雖短,但讓人受益匪淺。

這次培訓(xùn)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)了學(xué)校管理這門藝術(shù),進(jìn)一步提高了個(gè)人素質(zhì)和管理能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,我對(duì)許多問(wèn)題有了一些新的認(rèn)識(shí)和看法,深刻認(rèn)識(shí)到作為一名校長(zhǎng)要站在新的歷史起點(diǎn)上,應(yīng)以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),審時(shí)度勢(shì),與時(shí)俱進(jìn)。要用科學(xué)的管理理念和科學(xué)的管理方法,規(guī)范學(xué)校管理、強(qiáng)化工作落實(shí),加大改革創(chuàng)新的力度,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建平安和諧校園,辦人民滿意的教育。下面就這次學(xué)習(xí)結(jié)合平時(shí)的工作談幾點(diǎn)體會(huì):

一、要重視校長(zhǎng)的引領(lǐng)作用。校長(zhǎng)是思想者,對(duì)學(xué)校發(fā)展有著系統(tǒng)的思考;是營(yíng)造者,能夠營(yíng)造積極向上的工作學(xué)習(xí)氛圍;是引導(dǎo)者,能夠引導(dǎo)教師提高專業(yè)水平,引領(lǐng)教師和學(xué)校共同發(fā)展;是協(xié)調(diào)者,協(xié)調(diào)多方關(guān)系,為教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái),為學(xué)校打造品牌。

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者,是“首席教師”,是學(xué)校的帶頭人,也是教師的勤務(wù)員。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī),結(jié)合本地區(qū)和學(xué)校的具體實(shí)際,統(tǒng)籌全校工作,正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù),以得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng),要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,就應(yīng)當(dāng)具有:時(shí)代的眼光,社會(huì)的良知;正確的理念,獨(dú)到的見(jiàn)解;堅(jiān)韌的品格,廣闊的胸懷。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),其次才是行政管理。”因此,校長(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中,用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師,把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。同時(shí),要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄,努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富,更是學(xué)校品牌的意義所在。

校長(zhǎng)要有事業(yè)心和責(zé)任感。校長(zhǎng)要具有銳意進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí),要敢于擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),敢于承擔(dān)責(zé)任,不怕挫折,不怕困難,不怕失敗。而且,校長(zhǎng)一定要有“領(lǐng)導(dǎo)就是為人民服務(wù)”的思想意識(shí),有了這種意識(shí),就能赤誠(chéng)待人,溫暖全校教職工;有了這種意識(shí),就能保持清醒頭腦,端正辦學(xué)方向,培養(yǎng)“四有”新人;有了這種意識(shí),就能在順境和逆境中經(jīng)受住考驗(yàn),自強(qiáng)不息,永遠(yuǎn)向前;有了這種意識(shí),就會(huì)具有“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的寬廣胸懷,在學(xué)校工作中克已奉公、樂(lè)于奉獻(xiàn)。

校長(zhǎng)必須勤于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),作刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

校長(zhǎng)要勤于實(shí)踐。有作為才有地位,只有不斷探索實(shí)踐,才能有所作為。校長(zhǎng)在實(shí)踐中,要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干,結(jié)合本校實(shí)際,找出問(wèn)題所在,研究對(duì)策方法,制定措施策略,嚴(yán)格落實(shí)。

校長(zhǎng)要長(zhǎng)于反思,加強(qiáng)修養(yǎng)??鬃诱f(shuō)過(guò),吾日三省吾身。校長(zhǎng)要經(jīng)常反思自己的的言行舉止,所思所行,多奉獻(xiàn),少索取,多吃苦,少享受,勤政廉潔,雷厲風(fēng)行。只有如此,才能帶好頭,才能信于民,服于眾。

二、要重視教師隊(duì)伍建設(shè)。百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師魂為本。建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、品德好、結(jié)構(gòu)合理、忠誠(chéng)于教育事業(yè)的教師隊(duì)伍,是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。只有一流的教師隊(duì)伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績(jī),學(xué)校才能真正辦成學(xué)生喜歡的學(xué)校、人民滿意的教育。那么,該如何切實(shí)有效地加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面抓起:

1、加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師素質(zhì)。首先要在學(xué)習(xí)中提高教師的認(rèn)識(shí),通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,讓教師熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,激勵(lì)教師在教書(shū)育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在制度上規(guī)范教師的師德,對(duì)教師的師德師風(fēng)做出明確的要求:

比如不準(zhǔn)亂訂教輔資料、不準(zhǔn)亂收費(fèi),不準(zhǔn)歧視和排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,不冷眼對(duì)待家長(zhǎng),不向家長(zhǎng)索要財(cái)物等。用輿論監(jiān)督來(lái)約束教師的育人行為,這既是對(duì)教師負(fù)責(zé),也是為了讓社會(huì)滿意。發(fā)揮社會(huì)各界對(duì)教師師德的監(jiān)督作用,充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)的監(jiān)督作用,設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱,讓學(xué)生和家長(zhǎng)及時(shí)反映教師師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)處理。

在學(xué)習(xí)中提高,用制度來(lái)規(guī)范,用輿論來(lái)約束,對(duì)教師既曉之以理,又動(dòng)之以情,既宣傳法律法規(guī),又提倡奉獻(xiàn)精神。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教師認(rèn)識(shí)。合理規(guī)范的管理制度是嚴(yán)格隊(duì)伍建設(shè)的前提。建立并健全規(guī)范有序的管理制度,用制度來(lái)規(guī)范人、管理人、培養(yǎng)人、激勵(lì)人。制度的規(guī)范、全面關(guān)系到學(xué)校的全面有序發(fā)展,制度的合理與否直接關(guān)系到人心所向,而制度的易行與可操作性則決定著教師群體的激情與效益,因此,學(xué)校制訂的管理制度要全面有序,人性化,可操作。

3、多途徑、多形式,全面提高教師教育素質(zhì)水平。時(shí)代在變遷,知識(shí)在更新,我們教給學(xué)生的應(yīng)該是對(duì)學(xué)生一生有價(jià)值的東西,這就要求教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí),不斷更新觀念,搞好自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)和提高。

教研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑,開(kāi)展“三課”活動(dòng)即骨干教師上示范課,年青教師上公開(kāi)課,新教師上研討課的教研活動(dòng),可以極大促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。大力推行“推門聽(tīng)課”活動(dòng),把聽(tīng)公開(kāi)課變成聽(tīng)常規(guī)課,可以更清楚地了解教師教學(xué)現(xiàn)狀,幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,促使教師成材。

通過(guò)脫產(chǎn)進(jìn)修、函授等方法,全面提高教師教育教學(xué)水平。采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”組織老師參加各種教研會(huì)、座談會(huì)、參觀學(xué)習(xí)等來(lái)開(kāi)闊眼界更新觀念。

4、關(guān)愛(ài)并行,發(fā)展情感紐帶?,F(xiàn)代社會(huì)要求教師在人格上做個(gè)完人,在教育行為上不能商業(yè)化,家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師的高要求,都強(qiáng)化了教師的工作壓力。為化解教師工作壓力,學(xué)校應(yīng)完善教工活動(dòng)室設(shè)施,吸引廣大教師參與,豐富教師的課余生活。在生活上,給他們以熱情的關(guān)懷,從老教師子女的升學(xué)、就業(yè)到青年教師的婚姻、子女上學(xué),從教師的生病住院到家屬的工作調(diào)動(dòng),都應(yīng)當(dāng)悉心幫助,這樣教工的思想更穩(wěn)固,更能營(yíng)造出融洽溫馨的文化氛圍。

三、重視學(xué)校安全工作。安全是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ),安全不保何談教育。孩子的平安健康是成長(zhǎng)的基本保證,狠抓安全細(xì)節(jié)管理,才能打造平安校園。安全責(zé)任重于泰山,校長(zhǎng)要時(shí)時(shí)把安全工作放在心上,抓在手上。嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制,打造校園安全防護(hù)網(wǎng),確保人員、財(cái)產(chǎn)萬(wàn)無(wú)一失。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié) 篇2

通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),使我更進(jìn)一步地明確了方向,-提高了認(rèn)識(shí),更新了觀念,作為一名中學(xué)校長(zhǎng)要站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上,把思想和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”精神上來(lái),審時(shí)度勢(shì),與時(shí)俱進(jìn),把智慧和力量凝聚到實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀各項(xiàng)任務(wù)上來(lái),進(jìn)一步強(qiáng)化工作的落實(shí),加大改革創(chuàng)新的力度,努力規(guī)范辦學(xué)行為,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建平安和諧校園,辦人民滿意的教育。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的管理者應(yīng)有的新理念、新思想的現(xiàn)代教育、辦學(xué)摸式。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)結(jié)合平時(shí)的管理經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、鄭金洲教授在《學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》中提到:領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中所表現(xiàn)出的各種能力的總和,它主要來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn),是支配力與影響力的統(tǒng)一,職務(wù)權(quán)威與自然權(quán)威的統(tǒng)一,知識(shí)、態(tài)度與能力的統(tǒng)一,主要由決策能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、執(zhí)行能力構(gòu)成。因此校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的開(kāi)發(fā)就包括校長(zhǎng)決策能力的開(kāi)發(fā)、溝通能力的開(kāi)發(fā)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力的開(kāi)發(fā)和執(zhí)行能力的開(kāi)發(fā)。在講座中鄭金洲教授非常詳細(xì)地闡述了這四種能力開(kāi)發(fā)的具體內(nèi)容。鄭金洲教授所講內(nèi)容使我清醒地認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,是學(xué)科帶頭人,校長(zhǎng)是教師的首席教師,又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,有什么樣的校長(zhǎng),就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī),結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,統(tǒng)籌全校工作,正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,就要明白校長(zhǎng)的三部曲:時(shí)代的眼光,社會(huì)的良知;正確的理念,獨(dú)到的見(jiàn)解;堅(jiān)韌的品格,廣闊的胸懷。作為校長(zhǎng),在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí),會(huì)收到不同的效果,同樣是你自己,有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手,有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決,用另一種方式卻能得到圓滿解決,并取得滿意的效果。所以校長(zhǎng)的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力,會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)力,正確的理念,在校園中起著模范表率的作用,校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子,而是舉著旗子走在前面。

二、魏書(shū)生在《學(xué)校管理民主化與科學(xué)化》講座中講到的學(xué)校管理“堅(jiān)持民主,樹(shù)立可實(shí)現(xiàn)的、可持續(xù)發(fā)展的苦樂(lè)觀、幸福觀和建立互助的人際關(guān)系”理論,使我深受感觸,學(xué)校管理應(yīng)民主化、和諧化;教師管理應(yīng)科學(xué)化、人性化。

管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求,是學(xué)校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性,鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理,積極聽(tīng)取教師的意見(jiàn),以寬容的心態(tài)對(duì)待教師,念人之功,容人之過(guò)。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒(méi)架子”的融洽的人際關(guān)系,建立一種彼此尊重,相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界,教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動(dòng)。各項(xiàng)工作才能順利開(kāi)展,才能取得更好的成績(jī)。建立和諧的師生關(guān)系,是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素,教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中,要理解學(xué)生,尊重學(xué)生,寬容平等地對(duì)待每一名學(xué)生。與學(xué)生互相信任,和諧共處,只有這樣,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

學(xué)校的大部分工作都靠教師去具體實(shí)施,所以如何管理好教師,如何最大限度地發(fā)揮教師的作用,是學(xué)校首要工作。“嚴(yán)而不善,管的是人,嚴(yán)而又善,管的是心?!蔽倚J且凰惺嗣處煹某跫?jí)中學(xué),在定好制度的基礎(chǔ)上,更要靈活地運(yùn)用、執(zhí)行。尊重,關(guān)心,愛(ài)護(hù),善待每一名教師,才能使學(xué)校的各項(xiàng)工作得到更好的實(shí)施。嚴(yán)格地執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度只能使別人怕你,而不能使別人尊敬你,所以在執(zhí)行中總是法外有情,情中有法,這樣才能使教師理解你,尊敬你。管理者既是學(xué)校的工作核心,也是教師的情感核心,全校擰成一股繩,再難的工作也能得到很好的實(shí)施.當(dāng)然,在學(xué)校的管理當(dāng)中,情感固然重要,但也不是唯一的。如果管理者只是一味的迎合他人,最后難免會(huì)失敗。所以,只有處理好制度和情感之間的關(guān)系,才能使管理者既能以理服人,又能以情感人,做到行事不丟原則,化事不丟權(quán)威。魏書(shū)生的許多做法值得我去借鑒。

三、原教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在教育部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)班上作的專題報(bào)告《關(guān)于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展若干重要問(wèn)題的思考》上說(shuō),我們學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,就是要用科學(xué)發(fā)展觀這個(gè)發(fā)展的世界觀和方法論來(lái)思考、研究我國(guó)教育改革和發(fā)展中的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題,用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作,推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。報(bào)告的要點(diǎn)有:一、關(guān)于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展若干重要問(wèn)題的思考;二、關(guān)于教育以育人為本,以學(xué)生為主體;三、關(guān)于辦學(xué)以人才為本,以教師為主體;四、關(guān)于促進(jìn)教育公平,辦好人民滿意教育;五、關(guān)于統(tǒng)籌教育的規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益;六、關(guān)于各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展;七、關(guān)于城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展;八、關(guān)于統(tǒng)籌區(qū)域教育的發(fā)展;九、關(guān)于統(tǒng)籌人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù);十、關(guān)于統(tǒng)籌教育的改革、發(fā)展和穩(wěn)定,等。從他的講座中,結(jié)合我的工作實(shí)際,我覺(jué)得教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)??葱iL(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),有獨(dú)特的辦學(xué)理念,學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng),首先必須勤于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),作刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。其次,當(dāng)好班長(zhǎng),帶好班子,指揮好隊(duì)伍。一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),當(dāng)好師生的公仆,站起來(lái)能當(dāng)傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議,做到互相支持不撤臺(tái),做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)思想建設(shè)問(wèn)題、班子團(tuán)結(jié)問(wèn)題、科學(xué)決策問(wèn)題、表率作用問(wèn)題。校長(zhǎng)要公道正派,不搞小圈子,用自己的人格力量去帶好班子,去影響班子。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味,少一點(diǎn)火藥味;多一點(diǎn)教育渠道,少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員,讓他去想辦法、出思路,遵循現(xiàn)在是同事,永遠(yuǎn)是朋友的理念,從各方面關(guān)心好每一位同志,建立好友誼。再次,心中要樹(shù)立全面觀念、發(fā)展觀念、人才觀念、素質(zhì)觀念、服務(wù)觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念;政治意識(shí)、大局意識(shí)、公共意識(shí)、特色意識(shí)、未來(lái)意識(shí)、育人意識(shí);弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、貢獻(xiàn)精神。作為一名校長(zhǎng),要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái),精心謀事,在想干事、會(huì)干事上下功夫。事無(wú)俱細(xì),一項(xiàng)一項(xiàng)完成,一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多:多記他人的好處,多看他人的長(zhǎng)處,多想他人的難處;三不:不自私、不猜疑、不嫉妒。校長(zhǎng)要善于營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。俗話說(shuō):流水不腐,戶樞不蠹,不滿足現(xiàn)狀,能為學(xué)校提供活力,能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性,能挖掘潛力,積聚智力,增加活力。有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校,只要有利于學(xué)校的發(fā)展,作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛則剛,當(dāng)柔則柔,非原則性問(wèn)題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來(lái)支撐學(xué)校,做到制約機(jī)制周全,有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。

總之,經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了不少的知識(shí),在今后的工作中,我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái),做到學(xué)以致用,把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終,不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,健全各種規(guī)章制度,做到人性化管理,努力辦人民滿意的學(xué)校,全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力,力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。教育是為社會(huì)服務(wù)的,學(xué)校是實(shí)施教育的主陣地。因此,作為一名管理者更覺(jué)得責(zé)任重大。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù),管理是一種責(zé)任,只有把責(zé)任與藝術(shù)有機(jī)結(jié)合,才能更好地管理學(xué)校,更好地服務(wù)社會(huì)。態(tài)度決定高度,思路決定出路,只有積極探索,勇于創(chuàng)新,才能使學(xué)校的教育教學(xué)再上新的臺(tái)階。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié) 篇3

對(duì)小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行理論和實(shí)踐的培訓(xùn)是宣威市教育局和市教師進(jìn)修學(xué)校的英明決策,是提高宣威市所有小學(xué)校長(zhǎng)管理水平,進(jìn)一步提升我市教育教學(xué)水平,搞好素質(zhì)教育,培育好宣威苗子,為二十一世紀(jì)培育優(yōu)秀人才的一項(xiàng)民心工程。宣威地處云貴高原,近年來(lái)雖然宣威市教育在曲靖市處于領(lǐng)先地位,但跟全省、全國(guó)的其他省份比較起來(lái),在生活水平,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,教育文化方面相對(duì)滯后。黨和國(guó)家沒(méi)有忘記在中國(guó)革命時(shí)期到新中國(guó)的成立付出鮮血和生命的這塊紅土地,投入了大量的資金搞好我市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),特別鄉(xiāng)下的學(xué)校硬件設(shè)施投資的力度大,從根本上改變了全市的教育教學(xué)環(huán)境,這是我們千載難逢的好機(jī)遇。學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和提升教育教學(xué)質(zhì)量是我市教育騰飛的兩只翅膀,教育教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于提高人的素質(zhì),特別是教育管理者的素質(zhì)。教育局和教師進(jìn)修學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚,清醒地認(rèn)識(shí)到這點(diǎn),在實(shí)施新課程理念下,在開(kāi)展和實(shí)施轟轟烈烈的素質(zhì)教育的今天,強(qiáng)烈地要求全市中小學(xué)校長(zhǎng)參加這次規(guī)格比較高的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)周密的策劃、實(shí)地調(diào)研、明確學(xué)習(xí)目的和意義,并精心安排了專題講座和考察學(xué)校,采取了坐式和移動(dòng)方式的輔導(dǎo)培訓(xùn),理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式培訓(xùn),把我們帶到先進(jìn)學(xué)校的教育前沿陣地。我通過(guò)十二天的緊張學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、消化,充分認(rèn)識(shí)到教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性,從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),對(duì)當(dāng)前的教育改革、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育作了理性的思考,從內(nèi)涵上作正確的把握,在教育理論、教育管理、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育等方面理論知識(shí)得到了提高,為下一步指導(dǎo)我校教育教學(xué)實(shí)踐提供了扎實(shí)的理論依據(jù)。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié) 篇4

12月1日至12月25日,我有幸參加了教育部組織的“農(nóng)村校長(zhǎng)助力工程(20xx)”廣西師范學(xué)院培訓(xùn)班,培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽(tīng)取了多位專家及校長(zhǎng)的講座,并到北海市第五中學(xué)跟班學(xué)習(xí),還有幸于12月12日在北海一中參加了“上海北海教育接力”校長(zhǎng)主題論壇,學(xué)到了許多精辟的管理理念和獨(dú)到的管理經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)無(wú)論是集中學(xué)習(xí)還是跟崗鍛煉,對(duì)我們學(xué)員視野的開(kāi)闊,見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng),理念的更新,境界的提升,都有非常大的幫助,特別是校長(zhǎng)角色的扮演與學(xué)校發(fā)展方面給了我很大的啟發(fā)。通過(guò)本次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)角色的準(zhǔn)確定位是開(kāi)展好學(xué)校工作的前提、是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。因此我對(duì)校長(zhǎng)的角色定位有了更深的認(rèn)識(shí),本文是我對(duì)校長(zhǎng)的角色定位談一下自己的認(rèn)識(shí)和看法。

一、校長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)教育行家。

校長(zhǎng)在辦學(xué)中一定要形成自己學(xué)校的辦學(xué)思想,具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念,形成適合本校特點(diǎn)的校訓(xùn)、校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng),制定出學(xué)校的章程,一定要制定出學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)期目標(biāo),即通過(guò)辦學(xué)辦成什么樣的有特色的學(xué)校,中期目標(biāo),即通過(guò)三年或五年的發(fā)展,學(xué)校形成什么樣的規(guī)模,完成長(zhǎng)期目標(biāo)中的哪些任務(wù),近期目標(biāo)即本年度完成好哪些中心工作。因此校長(zhǎng)應(yīng)是懂行的校長(zhǎng),即學(xué)校的課程設(shè)置是否按《國(guó)家的新課程標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格執(zhí)行,學(xué)校是否建立了一支素質(zhì)好、水平高、團(tuán)結(jié)合作的教師隊(duì)伍和干部隊(duì)伍,學(xué)校是否建立健全教學(xué)質(zhì)量保障體系,學(xué)校是否依法治校、教師實(shí)施民主管理,學(xué)校是否形成聽(tīng)課、評(píng)課、示范課、研究課等常規(guī)管理等。

二、校長(zhǎng)是學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展指揮者。

改革創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力和源泉,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在抓實(shí)常規(guī)細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上,銳意進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,勤動(dòng)腦,善謀劃,在教育教學(xué)的實(shí)踐中不斷將學(xué)校的工作推向前進(jìn)。校長(zhǎng)有了事業(yè)心,就會(huì)有工作動(dòng)力,就會(huì)以校為家、愛(ài)崗敬業(yè),勇于承擔(dān)自己肩負(fù)的責(zé)任和歷史使命;有了事業(yè)心,就會(huì)言傳身教、勇于探索、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn);有了事業(yè)心,就會(huì)率領(lǐng)行政班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取、創(chuàng)新工作思路,促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。作為一校之長(zhǎng),校長(zhǎng)具有機(jī)構(gòu)設(shè)置權(quán)、人事管理權(quán)、經(jīng)費(fèi)管理權(quán)、教育教學(xué)管理權(quán)及校舍校產(chǎn)管理權(quán)等,使校長(zhǎng)成為學(xué)校發(fā)展方向的指揮人。校長(zhǎng)要正確運(yùn)用這些權(quán)力,做到合理利用人、物資源,引導(dǎo)學(xué)校不斷發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),校長(zhǎng)要更新自己,使自己成為滿足新時(shí)期教育改革要求的指揮者。校長(zhǎng)要有清晰的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和校園文化的價(jià)值取向。學(xué)校的辦學(xué)理念應(yīng)該定位于如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展上;學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)目標(biāo);校園文化的價(jià)值取向涵蓋著物質(zhì)文化層面、制度文化層面和精神文化層面三個(gè)方面。學(xué)校發(fā)展中要形成學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)的現(xiàn)代化學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)校長(zhǎng)在辦學(xué)中如果盲目跟從,依照別的學(xué)校的辦學(xué)方法照葫蘆畫(huà)瓢,沒(méi)有自己的辦學(xué)主張與思想,是辦不出特色學(xué)校也辦不好學(xué)校的。

三、校長(zhǎng)是學(xué)校人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者。

在學(xué)校管理工作中,校長(zhǎng)不但要處理學(xué)校內(nèi)部各部門、各方面的關(guān)系,而且要處理好學(xué)校內(nèi)部與外部環(huán)境的關(guān)系,處理學(xué)校與家庭、社會(huì)的關(guān)系。校長(zhǎng)是人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者。在學(xué)校,校長(zhǎng)和老師的關(guān)系既是同行、同志關(guān)系,又是朋友關(guān)系,和學(xué)生的關(guān)系既是師生關(guān)系,也是朋友關(guān)系。為充分體現(xiàn)朋友的角色作用,校長(zhǎng)必須與師生保持密切聯(lián)系,通過(guò)關(guān)懷、激勵(lì)、勸說(shuō)、疏導(dǎo)、誘發(fā)等方法平等地對(duì)待師生,使自己和師主員工之間達(dá)到心理相容,心理互換和心理平衡,產(chǎn)生特殊的教育效應(yīng)。校長(zhǎng)是為教師解決困難的和為家長(zhǎng)、社會(huì)、教師服務(wù)的,任何老師的思想波動(dòng)、家庭的不和睦、同事之間的矛盾等,校長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)與教師溝通、與教師談心。

四、校長(zhǎng)是學(xué)校全面發(fā)展的引領(lǐng)者。

校長(zhǎng)應(yīng)該是教學(xué)的能手,對(duì)學(xué)科教學(xué)才能有發(fā)言權(quán),校長(zhǎng)應(yīng)該是教育的內(nèi)行,才能更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,校長(zhǎng)應(yīng)該是教育科研的領(lǐng)頭人,才能帶動(dòng)全校教師由教育者向研究者的轉(zhuǎn)型,才能創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展的思想促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,校長(zhǎng)應(yīng)該是懂法的行家,精通法律、會(huì)計(jì)、出納等知識(shí),才能依法辦學(xué)、依法治校、依法執(zhí)教,校長(zhǎng)應(yīng)該是外交家,才能協(xié)調(diào)好學(xué)校外部和內(nèi)部的發(fā)展,才能對(duì)學(xué)校的內(nèi)外發(fā)展運(yùn)籌帷幄,才能促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展,提升學(xué)校辦學(xué)水平,得到社會(huì)、家長(zhǎng)的認(rèn)同。

五、校長(zhǎng)是潛心研究管理策略的探索者。

我們校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的研究應(yīng)突出以下幾個(gè)重點(diǎn):一是德育管理學(xué)生德育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為主要內(nèi)容;二是課程改革管理必須認(rèn)清課程改革對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義;三是評(píng)價(jià)改革如今,評(píng)價(jià)滯后仍是學(xué)校發(fā)展的主要瓶頸;四是教師管理教師管理應(yīng)通過(guò)扎實(shí)的校本研修形式,立足于塑造高尚的師德、享受終身學(xué)習(xí)和享受職業(yè)成功感這三個(gè)基本點(diǎn);五是安全管理學(xué)校一切教育教學(xué)活動(dòng)都必須在安全的條件下進(jìn)行,應(yīng)確立起生命高于一切和促進(jìn)人的健康成長(zhǎng)的新理念;六是過(guò)程管理校長(zhǎng)對(duì)管理既要關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過(guò)程。校長(zhǎng)的管理如若沒(méi)有生成性與創(chuàng)造性,只是墨守成規(guī),按部就班,那么學(xué)校將缺乏生機(jī)與活力,師生的生命成色也會(huì)因缺乏精彩而黯然失色。

六、校長(zhǎng)是關(guān)愛(ài)師生全面發(fā)展的施愛(ài)者。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了講座之后,我覺(jué)得作為一校之長(zhǎng),我身上的責(zé)任更重了!我在今后的工作中,要努力帶著我校教師加強(qiáng)師德的學(xué)習(xí),使教師具有一顆愛(ài)心,尊重、理解我們的學(xué)生;要改變我校教師的工作觀念,以服務(wù)為先,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),要克服應(yīng)試教育的弊端,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要做最好的校長(zhǎng),就要不斷完善自己的修養(yǎng),要做到“大愛(ài)無(wú)疆、大德楷模、大智由學(xué)、大道若愚、大言以新”,要有“開(kāi)心、童心、愛(ài)心”,要能夠“目耕、筆耕、立德、立功、立言”。

七、校長(zhǎng)是推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)者。

校長(zhǎng)要做好教師成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,還要有強(qiáng)烈的事業(yè)志向,要明確自己的職責(zé)和使命,同時(shí)又要有謙恭的做人品質(zhì),要包容、大氣、有涵養(yǎng),為學(xué)校發(fā)展而努力,即“事業(yè)志向+謙恭的做人品質(zhì)+努力的實(shí)踐”。

1.引領(lǐng)教師師德提升。教師隊(duì)伍建設(shè)中師德是教師隊(duì)伍發(fā)展的基本保證,在校長(zhǎng)應(yīng)具備的專業(yè)精神中強(qiáng)調(diào)了校長(zhǎng)要品德高尚,為他人樹(shù)立行為典范,所以,校長(zhǎng)要成為學(xué)校道德目標(biāo)的實(shí)施者和促進(jìn)者,要以自己的人格魅力去引領(lǐng)教師隊(duì)伍。

2.引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。一個(gè)善于引領(lǐng)教師成長(zhǎng)的校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具有幫助教師提煉、提升教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的能力,校長(zhǎng)要成為教育教學(xué)的行家,要有引領(lǐng)教師發(fā)展的知識(shí),才能取得教育教學(xué)管理的話語(yǔ)權(quán),才能幫助教師去提煉和提升教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能指導(dǎo)教師制定好個(gè)人的即滿足學(xué)校發(fā)展需要,又符合個(gè)人發(fā)展實(shí)際情況的發(fā)展規(guī)劃,引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3.引領(lǐng)教師思想成長(zhǎng)。如果一所學(xué)校的老師們都注重積極思考、研究,并不斷實(shí)踐,反思、總結(jié),并有自己的科研領(lǐng)域和教育教學(xué)專長(zhǎng),那就會(huì)形成自己的教學(xué)思想。而校長(zhǎng)要通過(guò)尊重、信任、指導(dǎo)、激勵(lì)、評(píng)價(jià)等不斷為教師們搭建發(fā)展平臺(tái),引領(lǐng)教師思想成長(zhǎng),在這樣的校長(zhǎng)引領(lǐng)下,想不成為優(yōu)秀教師都很難。

八、校長(zhǎng)是學(xué)校內(nèi)涵文化發(fā)展的設(shè)計(jì)者。

校長(zhǎng)要有清晰的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和校園文化的價(jià)值取向。學(xué)校的辦學(xué)理念應(yīng)該定位于如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展上;學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)目標(biāo);校園文化的價(jià)值取向涵蓋著物質(zhì)文化層面、制度文化層面和精神文化層面三個(gè)方面。學(xué)校發(fā)展中要形成學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)的現(xiàn)代化學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)校長(zhǎng)在辦學(xué)中如果盲目跟從,依照別的學(xué)校的辦學(xué)方法照葫蘆畫(huà)瓢,沒(méi)有自己的辦學(xué)主張與思想,是辦不出特色學(xué)校也辦不好學(xué)校的。我校主要以“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”為學(xué)校文化主題,在學(xué)校綜合辦公套大樓前面建立了關(guān)于“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”的文化長(zhǎng)廊,并在教學(xué)樓兩側(cè)懸掛有關(guān)“三字經(jīng)”的掛圖。另外,對(duì)教師辦公室、功能室、學(xué)生教室均根據(jù)其特色進(jìn)行了文化建設(shè)。通過(guò)這些校園文化的布置,營(yíng)造了生動(dòng)活潑、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

總之,我認(rèn)為一位稱職的好校長(zhǎng)應(yīng)準(zhǔn)確地定位好自己的角色,具有新的管理理念,先進(jìn)的管理方法,任何事情任何管理都從自己做起,嚴(yán)格要求自己,作好表率,用心經(jīng)營(yíng)學(xué)校,以促進(jìn)人的發(fā)展為辦學(xué)目的,教師便會(huì)尊重我們校長(zhǎng),努力工作,共同努力管好、辦好學(xué)校,才會(huì)創(chuàng)辦一所有學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)的好學(xué)校。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己在校長(zhǎng)崗位上還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,才剛剛開(kāi)始起步,但是我有信心、有決心努力去做一名稱職的好校長(zhǎng)

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié) 篇5

在遵義市教育局的精心組織和周密安排下,我參加了2017年4月16日至4月23日于西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院舉辦的中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班,校長(zhǎng) 培訓(xùn)總結(jié)。這幾天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),令我耳目一新,深受啟發(fā),收獲很大,充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)校的發(fā)展看校長(zhǎng)”這句話。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),有獨(dú)特的辦學(xué)理念,學(xué)校才有生機(jī)和活力。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我也明白了作為一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)該從以下幾方面來(lái)開(kāi)展工作,打開(kāi)局面。

一、精心設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌

校長(zhǎng)是是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,更是學(xué)科帶頭人,教師的勤務(wù)員。俗話說(shuō):“有什么樣的校長(zhǎng),就有什么樣的學(xué)校”。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),其次才是行政管理。”因此,校長(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中,用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師,把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。同時(shí),要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄,努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富,更是學(xué)校品牌的意義所在。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng),其次就要當(dāng)好“班長(zhǎng)”,帶好“班子”,指揮好隊(duì)伍。一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),當(dāng)好師生的公仆,站起來(lái)能當(dāng)傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議,做到互相支持不撤臺(tái),做到思

想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問(wèn)題:一是思想建設(shè)問(wèn)題;二是班子團(tuán)結(jié)問(wèn)題;三是科學(xué)決策問(wèn)題;四是表率作用問(wèn)題。校長(zhǎng)要公道正派,不搞小圈子,用自己的人格力量去帶好班子,去影響班子。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味,少一點(diǎn)火藥味;多一點(diǎn)教育渠道,少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員,讓他去想辦法、出思路,遵循現(xiàn)在是同事,永遠(yuǎn)是朋友的`理念,從各方面關(guān)心好每一位同志,建立好友誼。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng),最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái),精心謀事,在想干事、會(huì)干事上下功夫。事無(wú)俱細(xì),一項(xiàng)一項(xiàng)完成,一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多:就是多記他人的好處,多看他人的長(zhǎng)處,多想他人的難處;三不:不自私、不猜疑、不嫉妒。校長(zhǎng)要善于營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。俗話說(shuō):流水不腐,戶樞不蠹,不滿足現(xiàn)狀,能為學(xué)校提供活力,能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性,能挖掘潛力,積聚智力,增加活力。有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校,只要有利于學(xué)校的發(fā)展,作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛則剛,當(dāng)柔則柔,非原則性問(wèn)題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來(lái)支撐學(xué)校,做到制約機(jī)制周全,有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。

二、全力打造高效的師資隊(duì)伍

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋。有人這樣說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量;教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命?!保處熉殬I(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?!?/p>

“先有名師,才有名?!薄W鳛橐幻iL(zhǎng),應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書(shū),努力創(chuàng)造讀書(shū)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。

至少要讀三類書(shū):前沿性理論書(shū)、名著、教育文章。正如培根說(shuō)的:讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧。作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書(shū)的氛圍、讀書(shū)條件,真正讓教師成為社會(huì)中讀書(shū)最多的人群。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思,行成于思?xì)c隨,沒(méi)有反思,人生是盲目的,教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆,積累教育教學(xué)案例,如上網(wǎng)交流,做讀書(shū)筆記等等,都有利于教師的成長(zhǎng)。

三、努力提高管理水平

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,是否有競(jìng)爭(zhēng)力,關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求:

1、目標(biāo)定位:作為一名校長(zhǎng),首先必須認(rèn)真制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo),師資的配備和質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型。

2、教育理性:校長(zhǎng)要有明確的理念,有科學(xué)的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”,全面理性的“育人觀”。無(wú)論是大會(huì)還是小會(huì),讓他深存于教師;掌握主線,找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn);改變?cè)鲩L(zhǎng)方式,分析各位教師的潛力,做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來(lái),大膽管理,嚴(yán)格管理,用規(guī)章、用情感管人。

3、精神重塑:一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因,教師缺乏精神支撐,我在認(rèn)真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,其次是敬業(yè)精神,再次是奉獻(xiàn)精神,第四是拼搏精神。

總而言之,通過(guò)這次培訓(xùn),我進(jìn)一步明確了“一個(gè)好校長(zhǎng)可以成就一所好學(xué)?!钡纳羁虄?nèi)涵。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)“以人為本”,轉(zhuǎn)換觀念,辛勤工作,不斷深

化學(xué)校內(nèi)部改革,健全各種規(guī)章制度,做到人性化管理,努力辦人民滿意的學(xué)校,全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力,力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié) 篇6

一學(xué)年轉(zhuǎn)眼即將過(guò)去,回顧一年來(lái)的工作,在各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心支持下,堅(jiān)持創(chuàng)新工作模式,強(qiáng)化過(guò)程管理,落實(shí)各環(huán)節(jié)責(zé)任,確保無(wú)一例較大安全事故發(fā)生,學(xué)生道德水平明顯提高,藝體工作扎實(shí)開(kāi)展,較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、主要工作及開(kāi)展情況

(一)努力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)

學(xué)校安全工作,事關(guān)全校師生生命財(cái)產(chǎn)安全,事關(guān)千家萬(wàn)戶人民群眾的幸福保障,牽系整個(gè)平安和諧社會(huì)構(gòu)建。為此,身為分管安全的副校長(zhǎng),深知自身責(zé)任重大,于是我努力加強(qiáng)自身政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上級(jí)各部門下發(fā)的安全類文件、安全類知識(shí)讀本,學(xué)校傷害事故處理辦法等,熟悉各種安全常識(shí)及急救知識(shí),便于制定各類安全防范措施,應(yīng)對(duì)各種安全性突發(fā)事件。

(二)以身作則,樹(shù)立良好形象

作為一名德育校長(zhǎng)更要嚴(yán)于律己,要有“從我做起、向我看齊、對(duì)我監(jiān)督”的勇氣,為了學(xué)校的生存、發(fā)展而不輟勞作。因此在工作 和事業(yè)面前,我時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷警醒自己要扮演好副校長(zhǎng)這一角色,歷來(lái)顧全大局,注重團(tuán)結(jié),率先垂范,以身作則,以誠(chéng)待人、任勞任怨,扎實(shí)細(xì)致。從不爭(zhēng)名奪利,不計(jì)較個(gè)人得失,堅(jiān)持做到把學(xué)校發(fā)展作為第一目標(biāo);把真抓實(shí)干作為第一追求;把清正廉潔作為第一責(zé)任。把這“三個(gè)一”變成自己的自覺(jué)行動(dòng),

貫穿于日常工作始終。做領(lǐng)導(dǎo)和老師們的表率,全心全意為學(xué)校服務(wù)。

(三)抓好德育工作

1、健全德育工作結(jié)構(gòu),加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)期初鑒于各年級(jí)、各班的學(xué)生變動(dòng)和教師任教年級(jí)的變化,重新調(diào)整了德育處成員及各班班主任,明確分工與職責(zé),夯實(shí)德育工作任務(wù)。下學(xué)期,為了調(diào)動(dòng)班主任工作積極性,又修訂完善了班級(jí)量化制度,改變了原先德育處單一評(píng)價(jià)班級(jí)的模式,變?yōu)檎炭偹囁目诜謩e評(píng)價(jià)量化的方式,確保更加全面、客觀、公正地量化每一個(gè)班級(jí)。

2、推行德育工作教工代表監(jiān)督制。為更好地發(fā)揮學(xué)校教工代表的作用,促進(jìn)班級(jí)管理水平提高,實(shí)行了學(xué)生管理教工代表監(jiān)督制,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的運(yùn)行,收到了良好的效果。今后打算與全員育人制有機(jī)結(jié)合,更加深入地堅(jiān)持推廣下去。

3、開(kāi)展好德育實(shí)踐活動(dòng)?;顒?dòng)是德育教育的載體。一年來(lái),根據(jù)德育計(jì)劃安排,組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)。尤其是4月份攜手泰安實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展的“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)”,以及赴泰參加了和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)牽手逛廟會(huì)活動(dòng),對(duì)我校留守兒童起到了很好的激勵(lì)和促進(jìn)作用。泰安教育電視臺(tái)也及時(shí)報(bào)道了這兩項(xiàng)活動(dòng)。

(四)抓好安全工作

學(xué)校安全工作是一個(gè)龐雜的、系統(tǒng)的、牽扯到學(xué)校方方面面的工作,所涉及思考的問(wèn)題囊括了交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、師生人身安全、學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全、疾病預(yù)防與控制、避災(zāi)避險(xiǎn)、防止自然災(zāi)害、防打架斗毆、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、法制安全教育、關(guān)愛(ài)留守

兒童等等各方面的工作,??總€(gè)人、兩人是無(wú)法搞好的,因此我校的安全工作以德育處,班主任為主陣地,輻射到總務(wù)處、保衛(wèi)科、教導(dǎo)處、藝體辦等,號(hào)召動(dòng)員了全體全主任和全體師生共同參與,從而構(gòu)建了學(xué)校安全工作的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)體系。增強(qiáng)了學(xué)校安全工作全體參與的意識(shí),牢固樹(shù)立了安全工作人人有責(zé)的思想。

1、加強(qiáng)各種值班管理。根據(jù)我校實(shí)際情況,需要安排的值班有全員值班、流動(dòng)值班乘車看護(hù)值班、上下樓梯值班、課間學(xué)生秩序管理,學(xué)生放學(xué)護(hù)送值班、乘車學(xué)生看護(hù)值班、夜間安全值班等。任務(wù)繁重,涉及人員又多,需要經(jīng)常協(xié)調(diào)和提醒,確保在每個(gè)時(shí)段都不出現(xiàn)安全問(wèn)題。特別是夜間安全值班,和班子其他成員積極認(rèn)真地、毫無(wú)怨言地輪流做好值班任務(wù),為全體教職工做好了表率。

2、加強(qiáng)安全教育。充分利用國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)、校訊通、致家長(zhǎng)的一封信等方式,對(duì)師生、家長(zhǎng)進(jìn)行不同主題的安全教育。為了

使安全教育工作針對(duì)性實(shí)效性,具有連續(xù)性,對(duì)各階段安全教育任務(wù)進(jìn)行分解,教育責(zé)任到人。做到周周有教育,周周主題不一樣。真正做到安全警鐘長(zhǎng)鳴,安全工作常抓不懈。

(五)抓好藝體工作

本學(xué)年,帶領(lǐng)全體藝體教師完成教學(xué)常規(guī)任務(wù)的前提下,組織開(kāi)展了校園體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動(dòng),積極參加鎮(zhèn)縣運(yùn)動(dòng)會(huì)、縣藝術(shù)節(jié)、縣體育活動(dòng)系列比賽。在剛結(jié)束的縣足球比賽中,獲得了男子組冠軍、女子組亞軍的好成績(jī),并且7月份男子組還將代表縣教育局參加市比賽。

二、存在的主要問(wèn)題

自分管學(xué)校德育工作以來(lái),自己在實(shí)踐地過(guò)程中對(duì)學(xué)校的德育和自身工作情況一直在不斷的反思。有許多不足之外,有待于今后進(jìn)一步地改進(jìn)。

1、工作態(tài)度上,創(chuàng)新精神不夠。

2、工作方法上,深入群眾不夠,調(diào)動(dòng)廣大教職員工的德育熱情,特別是科學(xué)合理評(píng)價(jià)班主任工作優(yōu)劣的管理藝術(shù)需要進(jìn)一步提高。

3、工作作風(fēng)上,協(xié)同部門內(nèi)人員、協(xié)調(diào)部門之間的親和力還需進(jìn)一步增強(qiáng)。

三、今后的努力方向

1、嚴(yán)格要求自己,對(duì)待學(xué)校發(fā)展有信心,考慮學(xué)校發(fā)展有思路,推動(dòng)學(xué)校發(fā)展有辦法。

2、在思想上,刻苦磨練意志;在工作上,不畏艱難,勇挑重?fù)?dān);在生活上,不貪圖享樂(lè),不追求奢華。做到少琢磨一點(diǎn)個(gè)人榮辱升遷,多想一想為教職工辦實(shí)事好事;少琢磨一點(diǎn)個(gè)人利益享受,多想一想帶領(lǐng)教師艱苦奮斗;少琢磨一點(diǎn)個(gè)人政績(jī)得失,多想一想如何更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

回顧一年來(lái)所作的工作和所取得的工作成績(jī),我認(rèn)為:我所做的工作及其學(xué)校所取得的成績(jī),一是歸功于全體教職工的理解、支持,二是歸功于全體班子成員識(shí)大體,顧大局,各行其職,各負(fù)其責(zé)的合作精神,三是歸功于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)我的信任,為我的工作營(yíng)造一個(gè)

寬松的環(huán)境,為我提供人生更廣闊的舞臺(tái)。借此機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我向一貫關(guān)心和支持我開(kāi)展工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝!

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié) 篇7

“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?!?。作為學(xué)校發(fā)展的核心人物,校長(zhǎng)角色的重要性已被廣泛認(rèn)同。為了進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,以推動(dòng)全縣教育教學(xué)穩(wěn)步持續(xù)健康發(fā)展,,我校3名校長(zhǎng)付校長(zhǎng)進(jìn)行了以、、為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。由于認(rèn)識(shí)明確,組織嚴(yán)密,措施得力,追求效益,至目前已較好的完成了培訓(xùn)工作。返校后,我們將這些先進(jìn)理念和做法進(jìn)行交流了學(xué)習(xí),促進(jìn)了對(duì)我校管理工作。

現(xiàn)將具體培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)如下:

一、主要表現(xiàn)

培訓(xùn)期間,嚴(yán)格按照有關(guān)要求,遵守紀(jì)律,按時(shí)出勤,認(rèn)真聽(tīng)講,堅(jiān)持記有效率的筆記。充分利用課余時(shí)間閱讀了、等書(shū)籍,認(rèn)真記錄了讀書(shū)筆記。結(jié)合學(xué)習(xí)所得,積極撰寫了研討論文——,并在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)式上與全體學(xué)員進(jìn)行了交流。參與考察了三所特色鮮明、成績(jī)突出的初中學(xué)校,都給我們留下了深刻印象

另外,我還積極向培訓(xùn)班的投稿。兩篇文稿獲得采用:一則簡(jiǎn)訊對(duì)參訓(xùn)校長(zhǎng)嚴(yán)格要求等作法進(jìn)行了宣傳報(bào)道;二是撰寫了一文,與大家分享學(xué)習(xí)感悟,指出參與培訓(xùn)要學(xué)思并重、學(xué)而時(shí)習(xí),得到大家的認(rèn)可。

二、培訓(xùn)所得

實(shí)話實(shí)說(shuō),我們對(duì)此次培訓(xùn)期望值很高,也告誡自己要珍惜機(jī)會(huì),潛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)20天的努力,我覺(jué)得自己在多方面都有收獲,尤其是對(duì)校長(zhǎng)角色的標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認(rèn)識(shí),綜合起來(lái),我覺(jué)得有這么四點(diǎn):

1. 校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)多面手。一看到培訓(xùn)班的課程安排,我就產(chǎn)生了這種強(qiáng)烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念,從中國(guó)的基本國(guó)情到國(guó)際局勢(shì),從國(guó)內(nèi)教育現(xiàn)狀到國(guó)際教育的基本情況,從基本的政治理論到具體的教育原理……校長(zhǎng)應(yīng)該了解的東西實(shí)在是太多了。不了解,便茫然;不了解,便盲目。不求樣樣精通,但絕不能一竅不通。

2. 校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)細(xì)心人。學(xué)校工作包羅萬(wàn)象,校長(zhǎng)要盡量做一個(gè)有心人,細(xì)心人,善于從微小的現(xiàn)象看問(wèn)題、找原因;善于從細(xì)小的工作入手聚民力、聚人心……

3. 校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者。這是一個(gè)永恒的命題,要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí),校長(zhǎng)崗位亦是如此。多看看,多想想,一些靈感不期而遇,工作局面就此打開(kāi)。沒(méi)有學(xué)習(xí),就沒(méi)有可持續(xù)發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此,學(xué)校發(fā)展也如此。

4. 校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)研究者?;蛘哒f(shuō),校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)思考者。對(duì)工作的預(yù)見(jiàn)、調(diào)整和反思都需要研究,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,思考解決問(wèn)題,挖掘深層因素,根深才能固本,才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。

最后,我們想說(shuō),培訓(xùn)才剛剛開(kāi)始,只要有心,我們每天都可以接受培訓(xùn)。正如我們?cè)谝晃闹袑懙赖模号嘤?xùn)中,當(dāng)學(xué)思并重;培訓(xùn)后,當(dāng)學(xué)而時(shí)習(xí)。學(xué)是進(jìn)步提高的必要前提,習(xí)則是鞏固學(xué)的必要補(bǔ)充,學(xué)而不習(xí)的收獲如曇花一現(xiàn),學(xué)而時(shí)習(xí)才能不斷改進(jìn),不斷提升。所以,我們會(huì)時(shí)常翻閱筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí)報(bào)告的光盤內(nèi)容,形成自己的觀念指導(dǎo)實(shí)踐,不斷反觀自己工作的過(guò)程,反思優(yōu)劣之處,不斷改進(jìn)。我們深信:只有學(xué)而時(shí)習(xí)才能溫故知新;只有學(xué)而時(shí)習(xí)才能使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié) 篇8

把握當(dāng)下 從容前行——

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁們大家好!

校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,此時(shí)的我,還沉浸在教育專家精彩的 講授的回味中,還在反思著自己在學(xué)校管理方面的點(diǎn)滴收獲,我愿意把握當(dāng)下,從容前行!

結(jié)合自己平時(shí)工作的實(shí)際情況,感悟自己本次培訓(xùn)所得,我想在如下方面做以陳述:

一、思想認(rèn)識(shí)得到提升,教育觀念得到升華。

這幾天的時(shí)間,我把所有的精力都集中在了聆聽(tīng)教育專家的講座上,認(rèn)真傾聽(tīng)了之后,我也認(rèn)真地做了學(xué)習(xí)筆記。把一些專家所講的重點(diǎn),我都做了記錄,這些都是我以后的一份寶貴的學(xué)習(xí)資料,相信會(huì)對(duì)我今后的工作有很大的幫助的。

下面,我想就結(jié)合(13——15號(hào))的三份講座談我的看法:

1、葛校長(zhǎng)的講座,讓我更深刻地領(lǐng)會(huì)了教育綱要的內(nèi)涵。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了講座之后,我覺(jué)得作為一校之長(zhǎng),我身上的責(zé)任更重了!我在今后的工作中,要努力帶著我校教師加強(qiáng)師德的學(xué)習(xí),使教師具有一顆愛(ài)心,尊重、理解我們的學(xué)生;要改變我校教師的工作觀念,以服務(wù)為先,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),要克服應(yīng)試教育的弊端,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、教育專家王校長(zhǎng)的講座,令我振奮斗志,樹(shù)立了前進(jìn)的信心。

聆聽(tīng)了教育專家王校長(zhǎng)所講授的《享受成長(zhǎng)》后,讓我努力做好自己的工作更有信心了?!督逃?guī)劃綱要》中指出要造就一批教育家,倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。要做最好的校長(zhǎng),就要不斷完善自己的修養(yǎng),要做到“大愛(ài)無(wú)疆、大德楷模、大智由學(xué)、大道若愚、大言以新”,要有“開(kāi)心、童心、愛(ài)心”,要能夠“目耕、筆耕、立德、立功、立言”.

現(xiàn)在的我,覺(jué)得在校長(zhǎng)崗位上還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,才剛剛開(kāi)始起步,但是我有信心、有決心努力去做一名稱職的好校長(zhǎng)的!

3、教育專家吳麗萍的講座,讓我對(duì)今后帶領(lǐng)我校教師成長(zhǎng)指明了方向。

本次培訓(xùn)中,師范學(xué)院教授吳麗萍講授了《學(xué)校戰(zhàn)略管理與可持續(xù)發(fā)展》和《小學(xué)程序化管理》。聽(tīng)完了這兩份講座之后,我沉思了許久,覺(jué)得作為一名學(xué)校的管理者,要想帶著自己學(xué)校的教師一同前行,真的要好好掌握一些方法和技巧的。以后,在帶領(lǐng)教師成長(zhǎng)的路上,我會(huì)努力做到多去激發(fā)教師專業(yè)成長(zhǎng)的激情,促進(jìn)思想的成長(zhǎng)觀,建設(shè)教師成長(zhǎng)的環(huán)境和生態(tài),而且也要聚焦課堂,觀課議課,教師們都成長(zhǎng)和提高了,我校的整體面貌也會(huì)有更大的改觀。正所謂“大家好才是真的好1為了讓所有的教師都更快地進(jìn)步,今后我需要做的事情還有很多很多----

一次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快,讓我在神圣的講堂里又受到了一次精神上的洗禮,我會(huì)盡力再去揣摩講座精髓,多用到教育管理實(shí)踐中去。

所以,現(xiàn)在在自己的工作崗位上,我沒(méi)有高高在上的想法,也沒(méi)有自滿驕傲的心態(tài),有的更多的是一份平和、淡定、低調(diào)、從容!

我愿意每天愉快地與我的同事們相處著,盡力去為大家服好務(wù),因?yàn)槲矣X(jué)得作為一所學(xué)校的校長(zhǎng)就是所有老師的服務(wù)員!我愿意平易近人地與家長(zhǎng)及社會(huì)上所有關(guān)心我校發(fā)展的人們交流著,讓他們了解了我們學(xué)校的發(fā)展動(dòng)態(tài),其實(shí)也能更好地促進(jìn)我們學(xué)校整體水平的提升,他們給我們提的合理化建議,對(duì)于我們的進(jìn)步是非常有幫助的!我愿意耐心而又細(xì)致地對(duì)我校的學(xué)生們講解著,在我的心中,教師和學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)是我的工作重心;嚴(yán)而有序、循序漸進(jìn)的穩(wěn)步提高是我的工作原則。

二、今后的主要工作:

形成家庭教育合力,學(xué)校、家長(zhǎng)齊抓共管,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 我為什么要這樣說(shuō)呢?因?yàn)橥ㄟ^(guò)三年在烈堡學(xué)校的工作我了解到我校學(xué)生的基本情況如下:現(xiàn)我校學(xué)生共113名,其中失去雙親的有3名同學(xué);單親家庭的有16名,(沒(méi)有父親的有:4名;沒(méi)有母親的有12名),這些孩子的母親多數(shù)是四川的,在他們幾歲甚至幾個(gè)月的時(shí)候留下他們都走了;留守兒童有7人。其次烈堡人不重視教育,家長(zhǎng)不以孩子的學(xué)習(xí)為主,只要家中有事不考慮孩子是否上學(xué),想什么時(shí)候叫就叫上走了。(回家放羊、看門等)。去年正月開(kāi)學(xué)我校學(xué)生孫偉沒(méi)有到校,班主任打電話沒(méi)有打通,后來(lái)我們開(kāi)車出去,結(jié)果是母親回四川了,家里沒(méi)有人給喂羊羔子,他爸不讓去學(xué)校了,讓他留下來(lái)給喂羊羔子呢;今年開(kāi)學(xué)不久我校八年級(jí)學(xué)生李彩榮的母

親過(guò)來(lái)找我說(shuō)讓李彩榮回去給看幾天門,我說(shuō)回去誤了上課了怎么辦呀,家長(zhǎng)說(shuō)誤個(gè)幾天不怕,家里頭放的莜麥和胡麻怕叫人偷走了,結(jié)果帶回去給看了一個(gè)禮拜門,后來(lái)我打問(wèn)到,他父親整天在外賭博不回家,母親是去風(fēng)力發(fā)電那打工去了,一天一個(gè)人能掙100塊錢。

結(jié)合此次的培訓(xùn),我也越來(lái)越認(rèn)識(shí)到了家庭教育的理論對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。我國(guó)有近4億的未成年人,關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng),希望孩子有一個(gè)美好的未來(lái)是廣大家長(zhǎng)共同的愿望。但是如果做好“第一任教師和終身教師”,卻不是每一個(gè)家長(zhǎng)都十分清楚的。所以在工作中,我會(huì)組織我校的班主任老師和科任教師多與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,適當(dāng)?shù)臅r(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等,通過(guò)多種渠道教育家長(zhǎng)要重視孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

總之,這次的培訓(xùn)雖然要結(jié)束了,但是我的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還會(huì)繼續(xù),我愿意樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著,我愿意把我當(dāng)下,從容前行!

謝謝大家

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié) 篇9

20xx年2月16日至3月16日,我參加了市委黨校分校舉辦的“十二五”第一期校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),感到收獲很大。

一、開(kāi)展拓展訓(xùn)練,感受挑戰(zhàn)激情

作為此次培訓(xùn)的第一個(gè)項(xiàng)目,2月16日,我們前往孝感雙峰山開(kāi)展拓展訓(xùn)練。這次拓展,新穎刺激,而又錘煉精神、啟迪心智,令人終生難忘。在兩天的訓(xùn)練時(shí)間里,“高空斷橋”讓我們挑戰(zhàn)怯懦,克服恐懼,勇敢地跨出空中一小步,邁出人生一大步,困難就會(huì)被我們踩在腳下;“信任背摔”讓我們相信伙伴、相信集體的力量;“國(guó)王計(jì)劃”讓我們明白怎樣的思維就會(huì)決定怎樣的價(jià)值回報(bào);“穿越電網(wǎng)”讓我們明白小組之間可以合作共贏;“雷區(qū)取水”教會(huì)我們要利用大家的智慧尋找最佳途徑去處理工作中的難題;篝火晚會(huì)讓我們見(jiàn)識(shí)了學(xué)員的才華和真情;“畢業(yè)墻”再一次詮釋了“眾志成城可以使你絕處逢生”的內(nèi)涵,讓我們見(jiàn)證了“人梯”的奉獻(xiàn)和無(wú)私。

二、聆聽(tīng)專家報(bào)告,接收先進(jìn)理念

市教育局工委副書(shū)記劉興無(wú)的《現(xiàn)代校長(zhǎng)意識(shí)》,勉勵(lì)我們做校長(zhǎng)一定要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)、愿景意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、民主意識(shí)、人本意識(shí)、安全意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、制度意識(shí)、示范意識(shí)和超越意識(shí)。

市委黨校教務(wù)長(zhǎng)z的《文化改革的根本任務(wù):社會(huì)主義核心價(jià)值體系》,為我們解讀了黨的十七屆六中全會(huì)的核心內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì),讓我們進(jìn)一步加深了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理解。

武漢大學(xué)教科院教授李保強(qiáng)的《學(xué)校特色建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展》,強(qiáng)調(diào)了學(xué)校特色建設(shè)的重要性,介紹了學(xué)校特色建設(shè)的六種具體模示,闡明了學(xué)校特色建設(shè)中的教師專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。

湖北大學(xué)副教授葉顯發(fā)的《有效教學(xué)及其管理》,通過(guò)介紹國(guó)內(nèi)幾種先進(jìn)的教學(xué)改革實(shí)踐,向我們灌輸了“變序教學(xué)”“說(shuō)式思維”“發(fā)聲想”“熱認(rèn)知”等觀點(diǎn)。

市委黨校分校常務(wù)副校長(zhǎng)傅軍的《轉(zhuǎn)變觀念 提升素質(zhì)》,通過(guò)對(duì)多種教育觀念的剖析,為我們提出了教育價(jià)值觀的問(wèn)題。

市教育局財(cái)務(wù)處副處長(zhǎng)z的《教育財(cái)務(wù)管理綜述》,給我們介紹了教育財(cái)務(wù)的有關(guān)知識(shí)。

市司法局副局長(zhǎng)z的《中小學(xué)校園安全法律問(wèn)題》,以學(xué)生意外傷害事故為例,提醒我們重視校園安全問(wèn)題,并注意校園公共安全事件的處理(快速反應(yīng),及時(shí)報(bào)告,妥善處理,法律應(yīng)對(duì))。

鐘家村小學(xué)特級(jí)教師z的《教師心目中的好校長(zhǎng)》,通過(guò)介紹自己工作中所經(jīng)歷的幾個(gè)校長(zhǎng),為我們介紹了她心目中的好校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。

武漢大學(xué)教科院院長(zhǎng)z教授的《是管“你”還是管“理”》,通過(guò)對(duì)管理的不理解,給我們說(shuō)明了什么是真正的管“理”。

市教科院德育研究室主任z的《在常態(tài)的教育中我們應(yīng)該努力什么》,通過(guò)自己支教、下校的感悟,指出學(xué)校德育存在的問(wèn)題,并闡明了管理者要有思想,教師要有素養(yǎng),要建立新的學(xué)生觀等觀點(diǎn)。

市委黨校分校副校長(zhǎng)z的《校長(zhǎng)專業(yè)化及實(shí)踐方略》,啟發(fā)我們?nèi)绾巫咝iL(zhǎng)專業(yè)化成長(zhǎng)之路。

這些專家、名師的報(bào)告,從不同的角度,講述了學(xué)校管理中要注意的問(wèn)題,對(duì)學(xué)員管理水平的提高起到了很大的引領(lǐng)作用。也深切地感受到校長(zhǎng)個(gè)人素質(zhì)的重要和責(zé)任的重大。”

三、參加校長(zhǎng)論壇,博取同仁智慧

黨校為促進(jìn)學(xué)員之間思想的交流,舉辦了校長(zhǎng)論壇活動(dòng)。本期校長(zhǎng)論壇的題目是《追尋教育理想,踐行理想教育》,我們組按照黨校要求組織了兩次小組討論。第一次,小組每個(gè)成員發(fā)表自己的意見(jiàn);承蒙同組學(xué)員的信任與抬愛(ài),小組推薦我作為小組代表。第二次,我在小組討論會(huì)上詳談了我的思考,小組成員圍繞我的發(fā)言談了很多建設(shè)性的意見(jiàn)。第三次,黨校論壇,我代表中學(xué)第三組登臺(tái),很慶幸,獲得唯一的優(yōu)勝者獎(jiǎng)杯,湖北大學(xué)教科院副教授葉顯發(fā)、市教科院小學(xué)研究室主任李光杰點(diǎn)評(píng),都給了我很好的教益。可以這樣說(shuō),我能獲獎(jiǎng),是我們組長(zhǎng)何東平校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)有方,也是全組學(xué)員幫助的結(jié)果。

四、外出參觀考察,學(xué)習(xí)先進(jìn)實(shí)踐

黨校為加強(qiáng)對(duì)我們的培訓(xùn),組織我們參觀了武昌區(qū)z中學(xué)和漢陽(yáng)二橋中學(xué),到山東去考察了濟(jì)南市第六十八中學(xué)、濟(jì)南中學(xué)和杜郎口中學(xué)。

z中學(xué)經(jīng)過(guò)十年奮斗,把一個(gè)薄弱學(xué)校辦得特色鮮明,提升明顯,確實(shí)不容易。它的“為平民辦優(yōu)質(zhì)初中,讓學(xué)生享教育公平”的辦學(xué)理念,“主動(dòng)學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,以及課堂全開(kāi)放的做法都給我留下了深刻地印象。校長(zhǎng)甘中南和我原本就是多年的好朋友,他的報(bào)告,第一次讓我對(duì)他肅然起敬。

二橋中學(xué),通過(guò)短短幾年的時(shí)間,把一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的初中辦成為全市、全省,乃至全國(guó)有名的學(xué)校,自有它許多令人稱道的地方。我們深感校長(zhǎng)張金豹是一個(gè)有思想、有追求的人,他的開(kāi)拓與執(zhí)著精神,確實(shí)可敬可佩!但是,我認(rèn)為,急功近利的浮躁心態(tài),在二橋清晰可見(jiàn)。二橋中學(xué),渴望出名,二橋中學(xué)也出名了!但是,兩年就建成全國(guó)名校的提法,引人深思。我真的擔(dān)心:出名后的二橋,如何守名?靠炒作出名的二橋,到底能走多遠(yuǎn)?

濟(jì)南市第六十八中學(xué),一定在當(dāng)?shù)赜行┟麣?,它的“自主開(kāi)放型”課堂教學(xué)模式,“自知教育”德育模式,“自主教育”的管理模式都給我們很好的啟發(fā)。但是,我在二三兩節(jié)課聽(tīng)了兩個(gè)語(yǔ)文老師所講的《地下森林?jǐn)嘞搿罚ㄗ髡?,張抗抗),卻有不少疑惑:這么好的散文,教師怎么沒(méi)有激情?齊讀花去近二十分鐘,用意何在?誦讀的方式是否可以多樣化?學(xué)生品味、思考的成果為何不能展示?通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí),學(xué)生是否學(xué)會(huì)了鑒賞散文的基本

校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)總結(jié)提要:中學(xué)經(jīng)過(guò)十年奮斗,把一個(gè)薄弱學(xué)校辦得特色鮮明,提升明顯,確實(shí)不容易。它的“為平民辦優(yōu)質(zhì)初中,讓學(xué)生享教育公平”的辦學(xué)理念,“主動(dòng)學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式方法?

濟(jì)南中學(xué),在當(dāng)?shù)卮_實(shí)頗負(fù)盛名。聽(tīng)了賈佃霞老師的一節(jié)政治課《世界是普遍聯(lián)系的》,感覺(jué)還不錯(cuò)。教學(xué)校長(zhǎng)王校長(zhǎng)的介紹,我感到他們的課改確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。濟(jì)南中學(xué),我們了解的太少,但我感到,值得深入了解和學(xué)習(xí)。

杜郎口中學(xué),無(wú)疑是令我們震撼的地方。我最佩服它的就是“展示”與“落實(shí)”。

聽(tīng)了杜郎口中學(xué)兩節(jié)課,無(wú)論是英語(yǔ)課還是語(yǔ)文課,他們的學(xué)生“展示”的欲望與能力令人羨慕,老師們?yōu)閯?chuàng)設(shè)學(xué)生“展示”的設(shè)計(jì),看似自然,實(shí)則費(fèi)盡心思。課堂上,小組輪番展示,人人展示。展示的內(nèi)容,有誦讀,有提問(wèn),有答疑,有小結(jié),有舉例,有小品,有對(duì)聯(lián),有唱歌,有故事,等等。這樣,培養(yǎng)了學(xué)生的自主意識(shí)、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。真好!

課后,教師向參觀者的“展示”,顯得那么自信,那么有水平。這一種做法,其實(shí)就是對(duì)教師的鞭策。

當(dāng)然,學(xué)校接待四方來(lái)的參觀者,就是一種學(xué)校展示行為。全校師生每天都在向外人展示自己,無(wú)論課堂,還是課間。

看到他們教室里四面黑板,辦公室走廊四處黑板,校園遍地黑板,學(xué)校分年級(jí)辦報(bào),??謱W(xué)生版和教師版,甚至大課間也有班級(jí)展示。我不得不佩服杜郎口中學(xué)為師生提供的展示機(jī)會(huì)之多,我們確實(shí)無(wú)法企及。

展示,鍛煉和激勵(lì)了師生。

他們確實(shí)不像許多學(xué)他們的學(xué)校那樣作秀。不僅僅是因?yàn)樗麄兣囵B(yǎng)了師生展示的好習(xí)慣,而且他們確實(shí)“落實(shí)”得很好。

據(jù)介紹,他們的早晚自習(xí),教師的輔導(dǎo)很到位。

看大課間,發(fā)現(xiàn)他們?cè)谧霾?,一個(gè)班級(jí)展示之后,安排了新聞通報(bào)。當(dāng)天我們看到的新聞通報(bào)分三個(gè)部分。一是國(guó)際新聞,一是分年級(jí)通報(bào)當(dāng)時(shí)做操的情況,一是通報(bào)先天晚上住讀生的表現(xiàn)情況。新聞通報(bào)之后是分年級(jí)教師集中短會(huì)小結(jié)和表現(xiàn)不好的班級(jí)學(xué)生、yJs21.COm

班主任一起在操場(chǎng)集中小結(jié)。

杜郎口中學(xué)的大課間安排讓我感到,他們的管理做得確實(shí)很扎實(shí)。

五、參與文體活動(dòng),陶冶志趣情操

為豐富我們的學(xué)習(xí)生活,黨校安排了乒乓球賽、籃球賽、健身操練習(xí)及文藝晚會(huì),陶冶了我們的志趣和情操,也增進(jìn)了我們學(xué)員之間的了解與友誼。

總之,一個(gè)月的學(xué)習(xí)雖短,但我們收獲頗豐。

非常感謝市委黨校分校的各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任團(tuán)隊(duì),把培訓(xùn)安排得緊張有序而又豐富多彩;感謝班委會(huì)和組長(zhǎng)為我們所做的各種服務(wù);感謝學(xué)員之間所給予的真誠(chéng)與熱情。

回去后,我們一定不辜負(fù)市委黨校分校的培養(yǎng),把在這里學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到我們的管理實(shí)踐中,為武漢教育的發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié) 篇10

振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

通過(guò)這次暑假政治學(xué)習(xí),我認(rèn)為:要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛(ài)崗敬業(yè),依法治學(xué),忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事,不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,為教師教書(shū)育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;學(xué)習(xí)曹瑾扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū),安貧樂(lè)教,艱苦創(chuàng)業(yè),為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘,嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)生如子,為照顧、幫助貧困學(xué)生,節(jié)衣縮食,任勞任怨的敬業(yè)精神。象她那樣用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,想學(xué)生所想,憂學(xué)生所憂,象她那樣嚴(yán)慈相濟(jì),甘為人梯,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中,做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

一、熱愛(ài)教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分,我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),更應(yīng)該把教書(shū)育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的,在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。鄒有云老師那樣三十多年堅(jiān)持在大山深處的黃嶺村小學(xué)太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)上“讓教育的陽(yáng)光照亮深山”,盤振玉老師二十幾年如一日“用大山一樣的情懷,讓愛(ài)在大瑤山中不斷延伸”等等,為我們樹(shù)立了人民教師的光榮榜樣。雖然我們每天都在做一件又一件平凡的事情,然而這些事情連著千家萬(wàn)戶,連著祖國(guó)的未來(lái)。教書(shū)育人,辛勤耕耘,也是為社會(huì)主義事業(yè)做貢獻(xiàn)。通過(guò)教師的教育使一批又一批的青少年學(xué)生掌握了較多的科學(xué)文化知識(shí),看到經(jīng)過(guò)自己參與教育的學(xué)生們長(zhǎng)大后在祖國(guó)的各行各業(yè)中做貢獻(xiàn),內(nèi)心就會(huì)感到莫大的欣慰,這就是教師勞動(dòng)的價(jià)值。青少年學(xué)生的可塑性是非常大的,只有多關(guān)心,從愛(ài)護(hù)他們的角度去教育引導(dǎo)他們,他們都會(huì)成為很有出息的人才。教師有了對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)以及對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,才能在日常平凡的教育教學(xué)中譜寫“愛(ài)的教育”新篇章。

二、在教學(xué)的過(guò)程中堅(jiān)持正確的方向。要在教學(xué)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識(shí)、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),積極參加體育活動(dòng),積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,只有掌握足夠的知識(shí),才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要,才不會(huì)被時(shí)代淘汰,才能有所作為,才能成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者。

三、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?,F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn),愛(ài)和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們,而要從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題,和他們談心,談感受,讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,才會(huì)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正對(duì)待每一位學(xué)生,才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,才能象黃靜華老師那樣“想學(xué)生所想,憂學(xué)生所憂,用我們的愛(ài)心創(chuàng)造寬松和諧的氛圍,啟迪學(xué)生的良知,為他們學(xué)會(huì)做人奠定道德基石?!?/p>

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

通過(guò)這次政治學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中,我會(huì)對(duì)照有關(guān)政策法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范要求,檢查和分析自己的工作情況,找準(zhǔn)存在的問(wèn)題,制定切實(shí)可行的整改措施,確定今后的努力方向,更重要的是在工作中以模范老師為榜樣,努力學(xué)習(xí),積極工作,加強(qiáng)修養(yǎng),使自己成為一個(gè)為人民服務(wù)的教師,讓人民群眾滿意的教師。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié) 篇11

校長(zhǎng)任職培訓(xùn)總結(jié)

在當(dāng)今的社會(huì)中,教育已成為各個(gè)國(guó)家和地區(qū)發(fā)展的基石。因此,學(xué)校的管理與領(lǐng)導(dǎo)便顯得尤為重要。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的核心是校長(zhǎng)。校長(zhǎng)的角色不僅僅是負(fù)責(zé)學(xué)校的管理,還需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,以及在學(xué)校與社區(qū)之間架起一座橋梁。因此,校長(zhǎng)任職培訓(xùn)顯得尤為必要。

本次校長(zhǎng)任職培訓(xùn)共持續(xù)五天,共有來(lái)自全國(guó)各地的300名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者參加。在這五天的時(shí)間里,我們一起學(xué)習(xí)了如何管理好學(xué)校、如何領(lǐng)導(dǎo)好自己的團(tuán)隊(duì)、如何與社區(qū)溝通以及如何建立特色化品牌。

第一天,我們主要學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行學(xué)校管理以及領(lǐng)導(dǎo)自己的團(tuán)隊(duì)。首先,我們學(xué)習(xí)了學(xué)校管理中的三種風(fēng)格,分別為民主型、專制型和自由型的管理。我們發(fā)現(xiàn),不同的管理風(fēng)格適用于不同類型的學(xué)校。要求學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行跟進(jìn)。然后,我們學(xué)習(xí)了如何領(lǐng)導(dǎo)好自己的團(tuán)隊(duì)。在學(xué)校管理中,領(lǐng)導(dǎo)者不能僅僅是一盤散沙,需要團(tuán)結(jié)起來(lái),共同完成學(xué)校的發(fā)展。因此,我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)管理,了解團(tuán)隊(duì)成員的特點(diǎn)和性格,激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情和創(chuàng)新思維,以及如何正確化解內(nèi)部矛盾。

第二天,我們學(xué)習(xí)了如何與社區(qū)進(jìn)行溝通。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人需要與社區(qū)進(jìn)行有效的溝通,建立良好的關(guān)系,使學(xué)校與社區(qū)之間互動(dòng)和諧。這對(duì)于學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展至關(guān)重要。此外,我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行形象塑造,打造出更具特色的學(xué)校品牌。這可以產(chǎn)生許多好處,例如增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和歸屬感,增強(qiáng)學(xué)校的吸引力,吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生和教職員工。

第三、第四天,我們進(jìn)一步深入研究了學(xué)校管理中的關(guān)鍵要素,例如老師的選拔和培訓(xùn)、財(cái)務(wù)管理、安全防范和應(yīng)急措施等。其中,我們重點(diǎn)關(guān)注了如何提高老師的工作熱情和競(jìng)爭(zhēng)力。我們認(rèn)為,教師是學(xué)校的重要資源,需要給予充分的關(guān)注和支持。我們介紹了許多提高教師工作熱情和競(jìng)爭(zhēng)力的方法,例如提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)、提高收入待遇和尊重教師的工作成果。

最后一天,我們進(jìn)行了總結(jié)和交流。在這五天的時(shí)間里,我們不僅學(xué)習(xí)了各種具體的管理技術(shù),還加深了彼此之間的了解。在交流環(huán)節(jié)中,各位領(lǐng)導(dǎo)人各抒己見(jiàn),積極分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn),豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)。

在這次培訓(xùn)中,我們深入學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)和技巧。學(xué)習(xí)結(jié)束后,我們將努力實(shí)踐這些技巧,貫徹在學(xué)校管理中,全面提升學(xué)校的發(fā)展水平。我們相信,我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)和技巧,一定會(huì)對(duì)未來(lái)的學(xué)校管理與發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)(經(jīng)典四篇)》一文,希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 會(huì)議培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)典 熟悉不同文檔寫作規(guī)范是提高效率的有效方法之一,將范文濃縮為模板,并在寫作中運(yùn)用。范文能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)教育的重要性和發(fā)展趨勢(shì),你對(duì)寫范文的格式規(guī)范掌握了多少呢?經(jīng)過(guò)精益求精欄目小編為您展示了“會(huì)議培訓(xùn)總結(jié)”。...
    2023-07-08 閱讀全文
  • 培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言經(jīng)典 日常工作中,辦公文檔是不可或缺的。當(dāng)我們需要寫文檔時(shí),常常會(huì)選擇借鑒他人的范文。范文不僅可以幫助我們整合文章內(nèi)容,讓文章更具完整性,而且還可以指導(dǎo)我們?nèi)绾巫珜懢唧w內(nèi)容。無(wú)論你現(xiàn)在身在何處,“培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言”都會(huì)給你帶來(lái)力量和啟示。...
    2023-06-28 閱讀全文
  • 應(yīng)急培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)典 在職場(chǎng)中掌握文檔處理技能將使你更具有競(jìng)爭(zhēng)力,真正動(dòng)筆之前,應(yīng)該先閱讀范文。多讀多看,范文能夠提供大量的資料和思路,那么具體的范文內(nèi)容應(yīng)該如何撰寫呢?歡迎閱讀本篇文章,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯今天為您整理的是“應(yīng)急培訓(xùn)總結(jié)”。...
    2023-07-07 閱讀全文
  • 校長(zhǎng)培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)系列 隨著時(shí)間無(wú)聲無(wú)息的流逝,這段工作已經(jīng)完成了,又到了要寫工作總結(jié)工作歸納的時(shí)候了,想要成功就要高效,而工作總結(jié)可以有效幫助我們提升工作效率。怎么寫好一份優(yōu)秀的總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的“校長(zhǎng)培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)系列”,更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。懷著渴望與激動(dòng),也揣著對(duì)新課程下學(xué)校管理的一些困惑,于8...
    2023-07-27 閱讀全文
  • 駕駛培訓(xùn)總結(jié)(經(jīng)典9篇) 在這里,您能夠獲取一些關(guān)于“駕駛培訓(xùn)總結(jié)”的有益信息。在現(xiàn)代辦公室中,處理文件已經(jīng)成為每個(gè)工作人員日常職責(zé)之一,而范文則是一個(gè)有效的輔助工具。范文也是學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言和文化的有效途徑之一。您是否有過(guò)寫作范文的經(jīng)驗(yàn)?...
    2023-06-24 閱讀全文

熟悉不同文檔寫作規(guī)范是提高效率的有效方法之一,將范文濃縮為模板,并在寫作中運(yùn)用。范文能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)教育的重要性和發(fā)展趨勢(shì),你對(duì)寫范文的格式規(guī)范掌握了多少呢?經(jīng)過(guò)精益求精欄目小編為您展示了“會(huì)議培訓(xùn)總結(jié)”。...

2023-07-08 閱讀全文

日常工作中,辦公文檔是不可或缺的。當(dāng)我們需要寫文檔時(shí),常常會(huì)選擇借鑒他人的范文。范文不僅可以幫助我們整合文章內(nèi)容,讓文章更具完整性,而且還可以指導(dǎo)我們?nèi)绾巫珜懢唧w內(nèi)容。無(wú)論你現(xiàn)在身在何處,“培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言”都會(huì)給你帶來(lái)力量和啟示。...

2023-06-28 閱讀全文

在職場(chǎng)中掌握文檔處理技能將使你更具有競(jìng)爭(zhēng)力,真正動(dòng)筆之前,應(yīng)該先閱讀范文。多讀多看,范文能夠提供大量的資料和思路,那么具體的范文內(nèi)容應(yīng)該如何撰寫呢?歡迎閱讀本篇文章,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯今天為您整理的是“應(yīng)急培訓(xùn)總結(jié)”。...

2023-07-07 閱讀全文

隨著時(shí)間無(wú)聲無(wú)息的流逝,這段工作已經(jīng)完成了,又到了要寫工作總結(jié)工作歸納的時(shí)候了,想要成功就要高效,而工作總結(jié)可以有效幫助我們提升工作效率。怎么寫好一份優(yōu)秀的總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的“校長(zhǎng)培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)系列”,更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。懷著渴望與激動(dòng),也揣著對(duì)新課程下學(xué)校管理的一些困惑,于8...

2023-07-27 閱讀全文

在這里,您能夠獲取一些關(guān)于“駕駛培訓(xùn)總結(jié)”的有益信息。在現(xiàn)代辦公室中,處理文件已經(jīng)成為每個(gè)工作人員日常職責(zé)之一,而范文則是一個(gè)有效的輔助工具。范文也是學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言和文化的有效途徑之一。您是否有過(guò)寫作范文的經(jīng)驗(yàn)?...

2023-06-24 閱讀全文