最新教學(xué)實(shí)習(xí)周記

教學(xué)實(shí)習(xí)周記。

作為幼兒教師教育網(wǎng)的編輯我為大家推薦了一篇名為“教學(xué)實(shí)習(xí)周記”的文章，你平時(shí)有收集遇到過(guò)的心儀的范文嗎？當(dāng)你覺(jué)得文檔很難處理時(shí)，就需要運(yùn)用范文。? 閱讀范文對(duì)于提高寫作的可讀性和吸引力有著積極的作用，本文或許能幫你解答疑問(wèn)希望你喜歡！

教學(xué)實(shí)習(xí)周記 篇1

我首先聽(tīng)取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園情況和對(duì)教師的要求，聽(tīng)取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見(jiàn)習(xí)了小一班老師給幼兒組織的一日活動(dòng)情況。

在實(shí)習(xí)第一周，我了解到：這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng)，平時(shí)紀(jì)律較差，班上的孩子常常受到老師的批評(píng)甚至責(zé)罵，家長(zhǎng)們對(duì)于這種情況也頗有微言，認(rèn)為班上老師管理不力。面對(duì)這種情況，我該如何管理好這個(gè)班呢?是采取原來(lái)班上老師的一貫做法——批評(píng)教育?甚至罰站、罰蹲?還是另外想個(gè)最好的辦法來(lái)改變這種局面呢?而最好的方法又該如何去做呢?哪幾天，我腦袋里一直回旋著這些問(wèn)題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么?

假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做?思索的結(jié)果，我想，這或許就是答案——愛(ài)與夸獎(jiǎng)。我決定就這答案來(lái)嘗試改變當(dāng)前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個(gè)想法在我腦中出現(xiàn)了。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記 篇2

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記 篇3

護(hù)理教學(xué)辦實(shí)習(xí)周記

作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)是每個(gè)學(xué)生必經(jīng)的過(guò)程。而本周，我開始了為期一周的護(hù)理實(shí)習(xí)，這是我人生中第一次真正地接觸到實(shí)際工作。在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，也感受到了職業(yè)生涯中所需要的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神。

實(shí)習(xí)的第一天，我來(lái)到了本市著名的三甲醫(yī)院。在輪廓鮮明的大樓前，我緊張得心跳加速。一種即將面對(duì)未知世界的心情充斥著胸膛。當(dāng)我穿上白色的工作服，戴上白色的帽子、口罩、鞋套時(shí)，我仿佛成了這個(gè)大家庭的一員，準(zhǔn)備投入工作。

護(hù)士長(zhǎng)請(qǐng)我跟隨她一起巡視。在巡視的過(guò)程中，護(hù)士長(zhǎng)不斷告訴我，在機(jī)器前，要注意防止細(xì)菌的交叉感染；在病房里，要注意換鞋套、更換消毒液，以確?？諝夂偷孛娴臐崈舳?；在打針室，替患者挑選疫苗的計(jì)量，并注意隔離空氣污染，以確?；颊叩陌踩鹊取＿@些小細(xì)節(jié)也許對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士們來(lái)說(shuō)是司空見(jiàn)慣、理所當(dāng)然的要求，但是對(duì)入行還不足半年的我來(lái)說(shuō)，這真是全新的一番啟迪。

在實(shí)習(xí)期間，我還參與了抽血、換藥和包扎等工作。尤其在換藥方面，經(jīng)驗(yàn)不足常常讓我感到無(wú)助和緊張。但是，在護(hù)士同事的耐心幫助下，我逐漸掌握了技巧。在為患者換藥的時(shí)候，我能夠深深地感受到患者對(duì)我們的信任和謝意，這也是支撐我不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步的動(dòng)力。

除了醫(yī)護(hù)技能之外，實(shí)習(xí)還給我?guī)?lái)了職業(yè)道德的啟迪。每一個(gè)入院的患者都帶著對(duì)治愈的期盼和求助的呼聲。而我們作為護(hù)士，不僅要醫(yī)治患者的病情，也要關(guān)注患者的心理狀態(tài)，給他們溫暖和關(guān)懷。在實(shí)習(xí)期間，我看到了許多同事用微笑和耐心幫助患者，讓他們重新獲得信心和勇氣。即使在床位緊張和人手不夠的情況下，他們也能保持良好和睦的工作氛圍。這讓我深刻地領(lǐng)悟到，良好的人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和職業(yè)精神是一名護(hù)士必須具備的素養(yǎng)。

總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)給我?guī)?lái)了許多的收獲和益處。我學(xué)到了各種各樣的醫(yī)護(hù)技能，領(lǐng)悟了職業(yè)道德和職業(yè)精神，并感受到了在這個(gè)崗位上的責(zé)任與使命。雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但我依然會(huì)把這次經(jīng)歷作為人生中寶貴的財(cái)富，時(shí)刻激勵(lì)自己努力前行，成為一名合格的護(hù)士，為患者帶來(lái)更多的關(guān)愛(ài)和康復(fù)的希望。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記 篇4

寫著寫著都已經(jīng)過(guò)去了六周了，說(shuō)快還真快。

10月15日，上午第四節(jié)是馬琛高二的課，整體都不錯(cuò)，但是記得mod前后的空格。下午初二的課本來(lái)是我上，但劉老師說(shuō)因?yàn)檫@兩個(gè)班不是新課，就還是她上。然后我們下午就提前走了……哈哈

10月16日，今天一天都沒(méi)有我的課，昨天接到小姨的電話說(shuō)明天一塊兒吃飯，就想著去學(xué)校和劉老師請(qǐng)個(gè)假然后中午從學(xué)校出發(fā)去仔那里。劉老師很爽快地批了假，謝謝老師。中午就迫不及待地趕往小姨哪里，仔15：00才下班，然后我就先陪小姨吃了她特別想吃的刀削面、買菜、去逛逛老校區(qū)順便拍拍照（小姨很喜歡我拍的照片，嘿嘿）、逛逛華潤(rùn)萬(wàn)家……當(dāng)天的天氣特別好，小姨的心情也是，當(dāng)然也包括我。小姨買的是第二天的機(jī)票，因?yàn)樯岵坏镁拖氡M量讓她在走之前一定要開開心心的。晚上一起吃了小姨做得菜，好吃。

10月17日，上午沒(méi)有課，等到中午吃完飯迫不及待地給仔打了電話，問(wèn)問(wèn)小姨的情況，和小姨也通了電話。下午接到小姨報(bào)平安的電話，真好，一切安好。下午第一節(jié)高二的課，受到了劉老師的夸獎(jiǎng)，真的很開心。雖然劉老師很嚴(yán)格，但謝謝老師的指導(dǎo)。

10月18日，這周的初二的新課要通過(guò)frontpage講網(wǎng)頁(yè)，下午一二節(jié)是謝同學(xué)的，第三節(jié)是馬琛的。第一節(jié)是完完全全是第一節(jié)新課，謝同學(xué)壓力很大啊，我們也都嚴(yán)陣以待。額……經(jīng)過(guò)三節(jié)課的觀摩，劉老師的指點(diǎn)，總結(jié)問(wèn)題并在自己的課中注意避免。

10月19日，除了馬琛同學(xué)今天有一節(jié)初二的課以外，其他都是高二的課，一切順利。

ps：10月20日，張雪的生日，生日快樂(lè)親。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記 篇5

中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)周記

第一周

上研究生之前，我選擇了進(jìn)行半年的中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)。這周是我的第一周實(shí)習(xí)，對(duì)于一個(gè)毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，充滿了期待和挑戰(zhàn)。

首先，我很慶幸自己被分配到了一所較好的中學(xué)，學(xué)校內(nèi)部設(shè)施齊全，教育設(shè)施很完善，教師素質(zhì)較高，這樣的環(huán)境讓我能更好地感受教學(xué)的氛圍和精神。

在第一節(jié)課中，我跟著我的指導(dǎo)老師進(jìn)行了一節(jié)物理課程的授課。那是一門難度較大的物理課，需要借助一些實(shí)驗(yàn)器材，同時(shí)很容易讓學(xué)生理解不清。這讓我感到非常緊張，畢竟，我不是專業(yè)的物理教師，如果出現(xiàn)了任何問(wèn)題，難免會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一些負(fù)面影響。

但是，在授課中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)很有趣。盡管有時(shí)候?qū)W生似乎并不十分認(rèn)真地聽(tīng)講，有些問(wèn)題也會(huì)被他們忽略或者理解出現(xiàn)偏差，但學(xué)生們的熱情和活潑讓我這個(gè)教師很快就融入了他們的圈子。我開玩笑，與他們互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生沉淀知識(shí)，這是一種很棒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

這周教學(xué)實(shí)習(xí)的最大感受就是必須準(zhǔn)備充分，而在教學(xué)時(shí)做到從容不迫，微笑帶著耐心地傳授知識(shí)。

第二周

第二周是我在中學(xué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的第二周，盡管疫情仍未緩和，實(shí)驗(yàn)學(xué)校未恢復(fù)正常上課，但這并沒(méi)有阻止我的學(xué)習(xí)之路。在這個(gè)禮拜里，我又有了新的感悟。

在授課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)的秘訣不僅僅在于準(zhǔn)備充分，還在于與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系。在我的課堂上，我嘗試多與學(xué)生溝通，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的情況，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自信心。

而這種互動(dòng)應(yīng)該是平等的，很多時(shí)候，學(xué)生也能帶給我許多的啟示。在這一對(duì)一的討論中，學(xué)生能夠提出一些基于自己的生活或者所學(xué)知識(shí)的非常有見(jiàn)地的問(wèn)題，盡管這些問(wèn)題有時(shí)候難以回答，但是嘗試去解答這些問(wèn)題，也是一個(gè)非常有益的學(xué)習(xí)過(guò)程。

總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)實(shí)習(xí)的第二周是一個(gè)非常寶貴的經(jīng)歷，我學(xué)到了很多會(huì)讓我走得更遠(yuǎn)的知識(shí)。現(xiàn)在的我對(duì)教學(xué)的理解又深入了一步，多了一些自信，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的教育工作者。

第三周

在教學(xué)實(shí)習(xí)的第三周，我意識(shí)到自己還有太多需要改進(jìn)的地方。即使我充分準(zhǔn)備了教案，但在授課中仍然發(fā)現(xiàn)自己掌握不夠好，而顯得有些緊張。

因此，我開始思考，應(yīng)該如何在授課中掌握自己的緊張情緒，同時(shí)在教學(xué)中保持自信。我認(rèn)為通往全國(guó)高校研討會(huì)的大門是固定的，但孩子的成長(zhǎng)不能等待政策的調(diào)整，作為未來(lái)的教師，教學(xué)技巧的提升需要不斷有所突破。

在這方面，我參考了很多教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的文章及視頻，學(xué)習(xí)了許多教育專業(yè)的知識(shí)，從而努力加強(qiáng)了自己的教學(xué)能力。我也認(rèn)為，自信是教學(xué)中的一件非常重要的事情，只有自信的老師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們成為更好的人。

第四周

第四周的教學(xué)實(shí)習(xí)是非常成功的，我感到非常高興地看到我能夠?qū)W(xué)生的教學(xué)產(chǎn)生更大的影響。與學(xué)生們的交流和溝通都是非常愉快的，我的思維方式也更加深入學(xué)生們的享受中。

在這周，我收獲太多了。例如我意識(shí)到了讓學(xué)生理解知識(shí)和獲取知識(shí)是不同的事情，所以我去調(diào)整自己的方法，不斷嘗試不同的方式去表達(dá)相同的內(nèi)容，從而讓學(xué)生們能夠更好地加深自己的理解。

在我完成教學(xué)實(shí)習(xí)的這四周中，我不斷反思自己的教學(xué)方式，開拓視野，和同事、學(xué)生進(jìn)行交流，嘗試一系列新的教學(xué)模式，并提出了一種新的教學(xué)方式。這種方式使教師與學(xué)生進(jìn)行緊密的互動(dòng)交流，同時(shí)在學(xué)生們的生活中加入更多的溫感元素。我最后也很高興看到自己的付出得到了學(xué)生的肯定和信任，同時(shí)也在不斷地努力中成長(zhǎng)和提升。

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總之，在這些周中，我通過(guò)實(shí)際教學(xué)體會(huì)到了教育的真諦，也在努力地尋找和解決教學(xué)方面的問(wèn)題。 在未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力，將更多的知識(shí)和自信傳遞給學(xué)生，讓他們成為更好的人，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記 篇6

中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)周記

作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，第一次走進(jìn)中學(xué)課堂，扛起教鞭為學(xué)生傳授知識(shí)的感覺(jué)真是別樣的激動(dòng)人心。在這次為期一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，也收獲了很多，在此分享一下我的周記。

第一周：第一次授課，青澀無(wú)比

第一次授課的時(shí)候，我的心情異常激動(dòng)，雖然在大學(xué)里上過(guò)教育實(shí)踐課，但是真正走進(jìn)中學(xué)課堂還是第一次。教學(xué)之初，我的語(yǔ)速很慢，而且講得不是很流暢，總是揣揣測(cè)測(cè)地看著學(xué)生是否聽(tīng)懂了。當(dāng)時(shí)對(duì)于教學(xué)流程的掌控也比較困難，幾次在PPT上過(guò)長(zhǎng)時(shí)間停留，不得不選擇跳過(guò)部分內(nèi)容?？偟膩?lái)說(shuō)，這一周對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常的青澀和不成熟的，但是收獲也很多，比如學(xué)會(huì)了如何更好地與學(xué)生溝通和掌控教學(xué)時(shí)機(jī)，在及時(shí)端正錯(cuò)誤的過(guò)程中感受到了自己的成長(zhǎng)。

第二周：尋找自己的授課風(fēng)格

在第二周的課堂中，我漸漸的找到了自己的授課節(jié)奏和授課方式。我斟酌每一個(gè)課堂的教學(xué)內(nèi)容，并且密切關(guān)注學(xué)生的表情和反應(yīng)，讓他們懂得我講的是什么內(nèi)容以及學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。我盡可能地注重課程和學(xué)生之間的聯(lián)系，使得如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)成為學(xué)生課后思考方向之一。在這一周中，我學(xué)會(huì)了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和如何結(jié)合實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生思考，頗有收獲。

第三周：鍛煉教學(xué)能力

在第三周的教學(xué)中，我逐漸感覺(jué)到自己的教學(xué)能力有了明顯的進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了如何在教學(xué)中何時(shí)應(yīng)該加深學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的了解和掌握，并敢于允許學(xué)生提出疑問(wèn)和對(duì)于所學(xué)知識(shí)的看法。我將更多的精力投入到教學(xué)備課中，花費(fèi)大量時(shí)間組織教學(xué)內(nèi)容，使得每個(gè)課堂的授課更加的充實(shí)和豐富。在這一周中，我學(xué)會(huì)了如何厚積薄發(fā)，培養(yǎng)教學(xué)實(shí)力。

第四周：總結(jié)與反思

在此次實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了很多，其中最重要的一點(diǎn)便是教學(xué)不能夠局限于書本知識(shí)，而需要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。同時(shí)，我對(duì)于課程的掌控也更加靈活和自如，自己的授課風(fēng)格也不再生硬，更加見(jiàn)長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)結(jié)束之前，我總結(jié)了這一個(gè)月的閱歷和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，自己有著更加明確的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)術(shù)方向，能夠更好的進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

總的來(lái)說(shuō)，這一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)對(duì)于我的職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)教育生涯順利百利都有著重要而深遠(yuǎn)的影響，我深感自己在教學(xué)的道路上還有很長(zhǎng)的路要走，更加努力奮斗！

教學(xué)實(shí)習(xí)周記 篇7

實(shí)習(xí)將近，相信大家都在為各自的實(shí)習(xí)而作準(zhǔn)備，應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)本期為大家?guī)?lái)一篇大學(xué)生教育教學(xué)實(shí)習(xí)周記，希望可以給教育教學(xué)的實(shí)習(xí)生作為實(shí)習(xí)周記參考范文。

每次打開校內(nèi)網(wǎng)，總能看見(jiàn)同學(xué)們近期的實(shí)習(xí)以及支教的情況，看到大家相互鼓勵(lì)，互相打氣，訴說(shuō)著自己的快樂(lè)，交流著自己的教學(xué)心得，真的是非常得開心，也發(fā)現(xiàn)這樣的教育實(shí)習(xí)開展的真的很有意義也很有價(jià)值。

我想不管我們大家會(huì)怎樣來(lái)度過(guò)自己的教育實(shí)習(xí)，但我總覺(jué)得它在我們的人生中是獨(dú)一無(wú)二的，在此中我們第一次真正的走上了講臺(tái)，并體驗(yàn)到了作為教師的樂(lè)趣和艱辛……

也是在此中與我們的第一批學(xué)生相遇，相識(shí)，相知……也是在此中我們遇到了指導(dǎo)我們教師生涯的指導(dǎo)老師，不管好與不好，他終究會(huì)對(duì)我們的教師生涯產(chǎn)生一定的影響。

我不能說(shuō)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)這次教育實(shí)習(xí)很重要，但是這樣機(jī)會(huì)真的很難得，這樣的每一個(gè)日子也是值得追憶和懷念的。

據(jù)我所知，我差不多是最早去實(shí)習(xí)學(xué)校的了，二月五號(hào)只身來(lái)到了學(xué)校，二月六號(hào)就去了實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)道了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了一下實(shí)習(xí)的'工作，回去準(zhǔn)備了幾天，于二月十號(hào)正式去了義務(wù)教育部那邊。

先是聽(tīng)了一節(jié)課，于是就給他們上課了，上課的班級(jí)是初一三班，也就是我現(xiàn)在實(shí)習(xí)班主任的那班，雖然說(shuō)他們很調(diào)皮，成績(jī)也不好，但是人都還不錯(cuò)，比較聽(tīng)話，上課回答問(wèn)題也很積極，對(duì)待老師也很有禮貌。

應(yīng)該說(shuō)學(xué)校給了我很大的自由，實(shí)習(xí)他們的班主任是我自己選擇的，而我之所以會(huì)選擇他們是因?yàn)樗麄兪俏姨ど辖處熒闹械牡谝粋€(gè)真正的教學(xué)對(duì)象，那節(jié)課我上的很順利，教學(xué)效果也很好，是他們給當(dāng)老師的勇氣和信心，雖然說(shuō)要讓他們改變和成長(zhǎng)我會(huì)花更多的功夫，雖然他們有時(shí)候的作業(yè)實(shí)在是有點(diǎn)讓人生氣，可是我知道他們大多數(shù)是認(rèn)真的，我也知道在自己的不懈努力下他們會(huì)有很大的提高的，加油！

說(shuō)到實(shí)習(xí)的時(shí)候，不得不提的是我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、我可愛(ài)的學(xué)生們，我的實(shí)習(xí)伙伴們以及我自己的生活。

先談?wù)勎业膶?shí)習(xí)指導(dǎo)老師吧，她是我們學(xué)校畢業(yè)的，可以說(shuō)是我的師姐吧，不過(guò)年齡還是有點(diǎn)大了，她對(duì)人很好，和周圍同事的關(guān)系也很好（沒(méi)有想到她竟然可以上課時(shí)間不夠去擠其他老師的課）對(duì)我也很好。

除了在教學(xué)方面對(duì)我認(rèn)真的指導(dǎo)（她幾乎每節(jié)課都會(huì)聽(tīng)我的課）外，還在生活關(guān)心我，怕我沒(méi)吃好飯，怕我的嗓子受不了等等。

另外一個(gè)是我實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任，她對(duì)我也很不錯(cuò)，經(jīng)常和她聊天的時(shí)候會(huì)聊很久，當(dāng)然了除了學(xué)生外，還有很多啦……還有另外的一些科任老師也還不錯(cuò)，正在逐步的了解之中，呵呵

我的學(xué)生其實(shí)都很可愛(ài)，雖然說(shuō)他們也有那種很調(diào)皮的，也有經(jīng)常寫保證書的、檢查什么的，但是至少在我眼中他們都是可愛(ài)的。

雖然說(shuō)很多老師都說(shuō)我實(shí)習(xí)班的很多學(xué)生笨，但是我還是很固執(zhí)的認(rèn)為他們是具有可塑造性的，而且具有很大的發(fā)展?jié)摿?。開始班主任的工作是從這個(gè)周才正式開始的，值得慶幸的是我實(shí)習(xí)班的同學(xué)我都能認(rèn)識(shí)完了，也了解到了有的想當(dāng)音樂(lè)家，有的想當(dāng)模特，有的不想當(dāng)老師等等。

應(yīng)該說(shuō)從這周起我們的實(shí)習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們可愛(ài)的笑容，聽(tīng)著他們的一聲聲老師好以及老師再見(jiàn)，讓我疲憊的身體感覺(jué)到很輕松。

我的付出沒(méi)有白費(fèi)，我發(fā)現(xiàn)他們開始喜歡上生物了，他們也會(huì)在打籃球的時(shí)候叫我去，也會(huì)在打乒乓的時(shí)候叫上我，上體育課的時(shí)候也會(huì)叫我去，他們很多時(shí)候還會(huì)請(qǐng)我吃零食，雖然我委婉的拒絕了。有時(shí)候也會(huì)讓我中午去他們教室給他們講講題。

當(dāng)然了，他們不僅僅指的是一個(gè)班的人，很多時(shí)候我都不知道跟我說(shuō)老師好的是哪個(gè)班級(jí)的。很有可能以后會(huì)上四個(gè)班的課，所以下一個(gè)目標(biāo)是開始了解另外一個(gè)班了。

我現(xiàn)在的實(shí)習(xí)伙伴，除了我們專業(yè)三個(gè)外還有四個(gè)心理學(xué)院的。四個(gè)心理學(xué)院的每天都呆在老師的辦公室?guī)椭蠋熥鍪?，他們一直都比較積極的。

我們專業(yè)的其他三個(gè)還比較閑，不過(guò)我們很團(tuán)結(jié)的，他們對(duì)我也很關(guān)心。記得昨天我比較累，因?yàn)檫€要留下來(lái)守他們的自習(xí)。

他們很關(guān)心的說(shuō)：不要把自己搞得太累了，現(xiàn)在只是實(shí)習(xí)，以后工作了會(huì)更累的，那到時(shí)候你怎么辦??？？

呵呵，很謝謝他們的關(guān)心啦，我想給他們說(shuō)的是：謝謝你們了，有你們真好！雖然說(shuō)現(xiàn)在是實(shí)習(xí)，但是我已經(jīng)把這當(dāng)成我的工作了，我只想更加認(rèn)真和努力的做好每一件自己能做好的事。

應(yīng)該說(shuō)對(duì)于我的實(shí)習(xí)生活還是比較滿意吧，過(guò)得也還充實(shí)和快樂(lè)的吧，有一幫愛(ài)我的學(xué)生以及我愛(ài)的學(xué)生圍著我，很開心！有空的時(shí)候上上體育課，聽(tīng)聽(tīng)其他的課程，上上課，談?wù)勑?，聊聊天，還不錯(cuò)吧。

應(yīng)該說(shuō)前面還有很多挑戰(zhàn)在等待著我吧，不過(guò)加油，相信用心可以創(chuàng)造出奇跡的，加油~~~

教學(xué)實(shí)習(xí)周記 篇8

回到學(xué)?？吹浇忝脗兊墓ぷ骱图彝セ旧隙即_定下來(lái)了，我開心又憂心。希望姐妹們過(guò)得好，可我自己老這么漂著也不算個(gè)事呀。工作依然沒(méi)有著落，后悔沒(méi)有跟著學(xué)校集中實(shí)習(xí)?？佳械膹d成績(jī)雖然沒(méi)出來(lái)，但我知道不理想，醬油打的有點(diǎn)貴了。已經(jīng)正式開學(xué)，我卻沒(méi)有課上。置身曾戲稱廟會(huì)的意大利廣場(chǎng)，見(jiàn)手拿課本的學(xué)弟學(xué)妹或說(shuō)或笑，心生羨慕，但更多的是焦慮，該何去何從，我的明天在哪呢?

晚上躺下也不能安然入睡，思緒像發(fā)過(guò)洪水的河流，也不知道究竟漂浮過(guò)什么東西。忙碌的人感覺(jué)的是生活的沉重，清閑的呢，又覺(jué)得活的壓抑。每個(gè)人都有本難念的經(jīng)，可處境不同的人又很難理解他人的苦惱。有時(shí)已凌晨一點(diǎn)，還在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能寐。聽(tīng)著室友的鼾聲，我只能數(shù)“水餃”，但效果不明顯。只好作罷。想想反正缺覺(jué)也不會(huì)死人，黑眼圈就黑眼圈吧，它是我臉上的老顧客了。干脆放手不管，自然就睡著了，只是睡得淺，時(shí)間很短，醒來(lái)也是昏昏沉沉。

我是沒(méi)有勇氣一個(gè)人到陌生的城市找工作，有個(gè)朋友是黃淮學(xué)院的，她已在xx找好工作了，她那有幾家不錯(cuò)的公司給她打電話讓其去面試，她想讓我去看看。好吧，去看看。拿上兩套換洗的衣服和一些生活用品就過(guò)去了。暫時(shí)就駐扎在黃淮學(xué)院，準(zhǔn)備找工作。

來(lái)xx幾天了，工作的事一直也沒(méi)頭緒，只是洗洗刷刷，購(gòu)買些日用品，先把自己安頓好。這期間也有給朋友推薦的公司聯(lián)系，但公司都已招夠了。實(shí)習(xí)已開始了，很是著急，朋友和家人都沒(méi)少安慰我。爸媽都是外出務(wù)工的農(nóng)民，知道我住的地方安全后又問(wèn)我缺不缺錢，讓我別省著花，照顧好自己。媽說(shuō)：“就當(dāng)你在上學(xué)，再養(yǎng)你一年”。朋友都讓我淡定，相信自己，自信起來(lái)，工作會(huì)有的，面包會(huì)有的……

在網(wǎng)上瘋狂的投簡(jiǎn)歷，像智聯(lián)招聘、58同城、中州人才網(wǎng)、xx人才網(wǎng)等，只要是招會(huì)計(jì)，工作地點(diǎn)在xx驛城區(qū)，公司差不多都投!我專門買了一個(gè)小本，記錄我投過(guò)簡(jiǎn)歷公司的聯(lián)系方式和地址。完了就打電話要求面試，這段時(shí)間電話費(fèi)，交通費(fèi)猛漲。原因是外地卡，再加上對(duì)這個(gè)城市不熟悉，有時(shí)還要趕時(shí)間。

也參加招聘會(huì)，里面是比肩接踵。我就在那里扶著眼鏡仰著頭看各個(gè)公司的招聘信息，看到感覺(jué)合適的就前去咨詢。也不知道問(wèn)什么，就簡(jiǎn)單地問(wèn)問(wèn)工資、福利、保險(xiǎn)什么的，留一份或重新填寫一份簡(jiǎn)歷。

有時(shí)也會(huì)意外地接到幾家要我去面試公司的電話，可結(jié)果都不容樂(lè)觀。原因有以下幾點(diǎn)：第一，公司讓我做出納和打雜;第二，工作地點(diǎn)太遠(yuǎn);第三，待遇低;第四，公司安排我做非會(huì)計(jì)工作，比如，前臺(tái)接待，銷售等。面試我中意的`公司更是碰一鼻子灰，一聽(tīng)沒(méi)畢業(yè)都猶豫了，還不是本地的，干脆不想考慮了。

覺(jué)得自己已經(jīng)夠屈尊親民了，但實(shí)在接受不了公司的條件，找個(gè)專業(yè)對(duì)口的工作怎么那么難，感覺(jué)自己生活在社會(huì)最底層，就卡這了，心焦。

出現(xiàn)的，我不喜歡;喜歡的，人家不要我!活生生地放棄了幾個(gè)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在連個(gè)嫌棄的都沒(méi)有了。是我想多了，已忘了初衷：會(huì)計(jì)專業(yè)，順利畢業(yè)……

發(fā)呆的時(shí)候也會(huì)問(wèn)自己，什么是底線?急死人，覺(jué)得自己快堅(jiān)持不住了，先就業(yè)再擇業(yè)，曲線救國(guó)!

面試了一家賣用友軟件的公司，公司安排我做售后維護(hù)。想想還是上班吧，煩了，還能挑個(gè)什么呢?各種不滿意又怎樣?好歹還和我所學(xué)的專業(yè)有點(diǎn)關(guān)系，就這樣吧。第二天正準(zhǔn)備出門的時(shí)候，經(jīng)理給我打電話，說(shuō)等搬到新辦公室再去上班，大約再等兩個(gè)月……掛完電話，不再控制自己的情緒，這不是耍人嗎?給我希望又給我失望。

明明不是一個(gè)人，卻整天沒(méi)個(gè)說(shuō)話的人。朋友呢，整天上班，晚上回來(lái)還得填表寫論文的，星期天還回家，私事辦完了，她也想清閑會(huì)，看個(gè)電影什么的。她的同學(xué)呢，在校的基本上都報(bào)選調(diào)生了。一臺(tái)電腦，一個(gè)人。打開電腦的第一件事不是登陸QQ，而是刷新簡(jiǎn)歷。天天看招聘信息，電影都沒(méi)興趣看了。

正在我考慮是不是要拉箱子走人時(shí)，有了轉(zhuǎn)機(jī)。朋友的朋友在xx財(cái)經(jīng)學(xué)校找了份代課的工作，下周一正式上班，但是其家人讓其考選調(diào)生，然后就商量著是不是由我來(lái)接替她這份工作。在試講的時(shí)候那個(gè)緊張呀，我都不知道自己講的是什么，后來(lái)竟然面試上了。

xx財(cái)經(jīng)學(xué)校是一所中專學(xué)校，我教的是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)這門課，學(xué)生差不多就十八九歲，他們都學(xué)過(guò)一遍，并且實(shí)習(xí)了一年。這回來(lái)是溫故書本知識(shí)，準(zhǔn)備考試，真擔(dān)心講不好。為了講好這門課，我提前做了不少工作。不知道他們所掌握的程度，更擔(dān)心他們問(wèn)個(gè)問(wèn)題，我不會(huì)可怎么辦呀?學(xué)校也沒(méi)給我教案，只給了一本基礎(chǔ)會(huì)計(jì)外加一本練習(xí)題。打開課本附贈(zèng)的光盤，一點(diǎn)點(diǎn)的備課。。不了解學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，又手寫了一份，并盡可能的條理清晰，因?yàn)樵囍v時(shí)，老師說(shuō)我講課跨度大，一會(huì)前，一會(huì)后。

經(jīng)過(guò)幾天精心的備課，所有的努力就要接受實(shí)踐的檢驗(yàn)了，我要上班啦。心里有說(shuō)不出的喜悅，但更多的還是緊張。我的課是后兩節(jié)，八點(diǎn)多我就到校了，是為了提前適應(yīng)環(huán)境。辦公室也沒(méi)人，就坐在沙發(fā)上邊翻課本邊想怎樣講更好。一會(huì)兒魏老師過(guò)來(lái)了，打完招呼后就給我抱出一堆記賬憑證讓我看看，說(shuō)都是學(xué)生做的。大概翻了一下，他們做的還好，會(huì)計(jì)分錄基本都正確，但個(gè)別同學(xué)的書寫、畫線、人民幣符號(hào)等地方還不規(guī)范。在這里我不得不感謝宋卉老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)，以前教我的時(shí)候曾煩她認(rèn)真又啰嗦，還給我們留一大堆作業(yè)。教了兩學(xué)期，僅且唯一只有一個(gè)星期沒(méi)留作業(yè)，那個(gè)星期不用登賬，輕松是真的，可又覺(jué)得少了點(diǎn)什么。

剛到十點(diǎn)，我再也坐不住了，打聽(tīng)好教室就直接奔去了，盡管還有二十分鐘才上課。再次確認(rèn)了一遍教室，還是這里，眼前的景象不是我腦海中曾試想過(guò)的任意一版。教室里大約有二十個(gè)學(xué)生，三五成群地站在窗邊聊天;橫七豎八地?cái)[放了幾個(gè)該退休的桌子、凳子，“臉上”還落了一層灰，可以作畫的那種;地上散落了各種方便食品的袋子，還好風(fēng)和日麗，它們只是安靜地躺在地上。只好組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，并親自參與。教學(xué)設(shè)備只有黑板、板擦和粉筆，講桌的漆都脫落了……

因?yàn)闆](méi)有提前通知，學(xué)生也沒(méi)帶課本，學(xué)校課間也不允許進(jìn)宿舍。只好先簡(jiǎn)單地做一下自我介紹和聯(lián)系方式，第一章蔣老師已經(jīng)講過(guò)了，我從第二章“會(huì)計(jì)要素及會(huì)計(jì)平衡公式”講起。首先講概念、特征，再舉幾個(gè)例子，然后說(shuō)說(shuō)組成內(nèi)容，最后以我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)指出易考點(diǎn)。就這樣把會(huì)計(jì)的六大要素講完，講的嗓子疼，手因板書也累的不行。課間統(tǒng)計(jì)了學(xué)生的姓名和聯(lián)系方式。班里只有一外負(fù)責(zé)人，也沒(méi)班級(jí)郵箱。學(xué)生都表示沒(méi)有電腦，不會(huì)創(chuàng)建郵箱，只好等下班后由我來(lái)做這個(gè)工作，并加上學(xué)生的飛信。

第二天上課，學(xué)生們對(duì)我依然是上下打量，看得我有點(diǎn)不自在，不知道該用什么樣的方式來(lái)回應(yīng)，只好假裝鎮(zhèn)定忙著手里無(wú)關(guān)緊要的事。上課前會(huì)點(diǎn)名，一方面可以把名字和學(xué)生對(duì)上，另一方面也可以檢查一下學(xué)生的出勤情況，并用“正”字來(lái)記錄。首先帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)上一節(jié)講的重點(diǎn)，然后開始講新的章節(jié)。這里不得不提一下我的授課對(duì)象，他們是“3+2”大專班的，今年畢業(yè)，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)已經(jīng)學(xué)過(guò)一遍，并且已經(jīng)實(shí)習(xí)了一年，快考試了才回來(lái)重拾課本，所以我講的比較快。

只單純地講課本，學(xué)生們根本就沒(méi)什么興趣。會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)本來(lái)就枯燥，再加上他們又學(xué)過(guò)一遍，可想而知，上課會(huì)是個(gè)什么樣子。作為老師，我就應(yīng)該考慮的詳細(xì)而全面，也想給大家講講為什么要這樣做，但本人知識(shí)有限，只能告其這樣做是對(duì)的。若要我講“為什么”，那太困難了，相當(dāng)于讓我證明“一加一為什么等于二”或是“描述白開水是什么味道一樣”。

最好的感覺(jué)是，當(dāng)我朝某位同學(xué)看過(guò)去時(shí)，TA已經(jīng)在凝視著我。面對(duì)這一雙雙求知的眼睛，我只能加倍努力，把我所知的并認(rèn)為其能理解的都詮釋出來(lái)。然而后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)上課低著頭，不是QQ，微博，就是看小說(shuō)，還有幾個(gè)同學(xué)全當(dāng)我不存在似的在那開心的聊天，更有甚者干脆不來(lái)上課，有那么幾個(gè)在聽(tīng)，卻聽(tīng)不懂，有一兩個(gè)同學(xué)會(huì)就是不吭聲……一團(tuán)麻，不知從哪著手。

雖然和學(xué)生的年齡相差不大，但我并不能完全地了解他們，甚至連其所掌握知識(shí)的程度都不是很清楚。我決定換位思考，站在學(xué)生的角度來(lái)思考自己的授課方法。課間問(wèn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)有沒(méi)有什么更好的建議，他們只是看著我笑笑，又嘰嘰喳喳地說(shuō)起我早已不再關(guān)注的東西，貌似只能我來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題了。

課堂上我把自己的想法給學(xué)生陳述了一下：一直串講課本，需要做題才能鞏固知識(shí)，但學(xué)校也沒(méi)有給我配什么資料，只給了一套練習(xí)題，可大家都做過(guò)而且以前的老師已評(píng)講過(guò)，再講沒(méi)什么價(jià)值。比較活潑的學(xué)生便說(shuō)找些卷子做做，正合我意，就這么定下來(lái)了。

中午吃完飯后，我便鉆進(jìn)學(xué)校旁邊的財(cái)經(jīng)書店，向老板咨詢有沒(méi)有適合學(xué)生們的套題，老板推薦了課后習(xí)題和考會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的真題加模擬題，我覺(jué)得后者不錯(cuò)，就拿了套帶回去給學(xué)生看看，問(wèn)問(wèn)他們的意見(jiàn)再說(shuō)。

卷子給學(xué)生們?yōu)g覽過(guò)后，意見(jiàn)不一致，有的要買，有的則不樂(lè)意，還有一部分隨大流。我也不知道該怎么辦，先放下繼續(xù)串講課本的第三章“賬戶和復(fù)式記賬”，這章內(nèi)容比較少，半個(gè)小時(shí)就點(diǎn)完了，還有二十分鐘不能閑著，就挑了卷子上的幾道業(yè)務(wù)題給大家練練手。學(xué)生們推薦了位寫字好的同學(xué)給我分憂，她把題抄在黑板上，她的板書比我的好，嘿嘿……

題都很簡(jiǎn)單，大部分都是“一借一貸”的，稍微難點(diǎn)的就是購(gòu)進(jìn)原材料或是銷售商品。在下邊轉(zhuǎn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)大部分做的還好，有個(gè)別的忘了增值稅，還有的把會(huì)計(jì)科目用錯(cuò)。題評(píng)講完畢后，學(xué)生們竟然基本上都同意買這套卷子，這是我始料未及的，也是我愿意看到的。讓學(xué)生們把錢都交給了班里的負(fù)責(zé)人，并由她給大家一塊買，因?yàn)殚_始就和書店老板講好價(jià)錢了，一塊買會(huì)便宜些。

卷子雖然買了，但沒(méi)有配套的跟章練習(xí)題覺(jué)得還是不行，就上網(wǎng)搜，可費(fèi)了不少事，找好后，還得排版好，又發(fā)到郵箱，最后又用飛信通知學(xué)生。我也趕緊打印了一份，又做了做，并和答案對(duì)了對(duì)，嘿嘿，我也有做錯(cuò)的，看看解析也是恍然大悟。只找了前幾章的，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及，還有其他的課要備，得同步才行。

隨著時(shí)間的推移，我已漸漸進(jìn)入工作狀態(tài)，但學(xué)生們的心好像還沒(méi)收回來(lái)，我留的作業(yè)只有一小部分做完了，有的只做了一點(diǎn)，還有的一字未動(dòng)——白板，不來(lái)上課的就不說(shuō)了。還有一個(gè)月就要考試了，一直這么懶散怎么行呢，我已顧不上形象了，不管學(xué)生們喜不喜歡，都要把他們逼得像我一樣進(jìn)入狀態(tài)，要讓其明白‘除了奮斗，別無(wú)選擇’!

考慮到我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是畢業(yè)班級(jí)，學(xué)生們將來(lái)是進(jìn)入大學(xué)生活，就嚴(yán)格要求他們，并盡可能地給其提供表現(xiàn)自己的平臺(tái)。課前先帶領(lǐng)學(xué)生回顧上一節(jié)課的重點(diǎn)，然后會(huì)檢查一下他們掌握的情況，結(jié)果都令我失望，只好讓其打開課本念念。有個(gè)別同學(xué)還比較靦腆，聲音小的很，我就假裝聽(tīng)不清，不過(guò)也確實(shí)有點(diǎn)，就對(duì)她說(shuō)：“老師耳朵不好使，念大點(diǎn)”!后來(lái)也大了點(diǎn)分貝，我覺(jué)得也不能勉強(qiáng)，得慢慢來(lái)。

上班后，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間都不是自己的了，這份還算清閑的工作尚且如此，其他的我不敢想象。有時(shí)一天上四節(jié)課，下班后各種累，不想說(shuō)話，嗓子疼，凳子變得從未有過(guò)的親。只想直接倒床睡，但也只是想想而已，沒(méi)這樣做，因?yàn)橄訔墰](méi)洗刷就上床睡覺(jué)的自己。付出的不少，收到的效果卻不怎么樣，特別是串講新的章節(jié)，有一部分同學(xué)就像沒(méi)他的事了一樣，戴著耳機(jī)看閑書或睡覺(jué)，還有看窗外發(fā)呆的，玩手機(jī)或翹課早已變成家常便飯，真的是事倍功半。對(duì)這些令我痛心疾首的行為，我想到了一個(gè)也稱不上什么好辦法的辦法——提問(wèn)。這樣以來(lái)，大家的精神略微緊張點(diǎn)。找到開小差的學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，很少有會(huì)的。其前后左右會(huì)幫忙，我也會(huì)給點(diǎn)提示，就這么勉強(qiáng)把其的注意力拉到課本上。這樣突如其來(lái)的提問(wèn)也遭到個(gè)別同學(xué)的反感，從他們的肢體語(yǔ)言我都能感知到，例如，臉上不耐煩的表情，摔課本，猛拉凳子……想想他們也都大約十八九歲，而我又是老師，就算我是為其好又怎樣，其不能理解。既然不能理解，我又何必和其一般見(jiàn)識(shí)，那樣我和其有什么區(qū)別。

工作漸漸做的得心應(yīng)手，和學(xué)生們也都熟絡(luò)起來(lái)，課間沒(méi)有其他的事，我會(huì)留在教室和大家聊天，說(shuō)說(shuō)生活，談?wù)剬?lái)，大部分同學(xué)還是比較關(guān)心大學(xué)生活和會(huì)計(jì)證書方面的事，我都知無(wú)不言。

考前學(xué)生們的思想都比較波動(dòng)，就建議他們擺正心態(tài)，調(diào)理好自己的生活，使自己的狀態(tài)達(dá)到最佳，如，平日應(yīng)早睡早起，午休，多吃點(diǎn)蔬菜、水果、牛奶、魚、豆類……不要給自己太大的壓力，順其自然。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的提問(wèn)，到講臺(tái)做題，課堂上討論……收到的效果是明顯的，課堂氣氛還是很好的，學(xué)生積極發(fā)言，也會(huì)和我爭(zhēng)論，課下會(huì)問(wèn)我一些沒(méi)聽(tīng)懂的或是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的問(wèn)題。和學(xué)生相處的很愉快，卻未注意到分別在即。

通過(guò)這段實(shí)習(xí)，使我受益匪淺：鞏固了我的基礎(chǔ)知識(shí);擴(kuò)寬了我的知識(shí)面;懂得了在溝通方面要仔細(xì)聆聽(tīng)，換位思考，運(yùn)用肢體語(yǔ)言等;在待人接物方面也變得更加從容而自信。

曾讓我頭疼的學(xué)生，現(xiàn)在也舍不得和他們分開，他們都相似，卻又保持其獨(dú)特的一面令我欣賞或動(dòng)容。認(rèn)識(shí)都是緣分，轉(zhuǎn)身可能就是一世。在最后一節(jié)課縱然有千言萬(wàn)語(yǔ)，也只能簡(jiǎn)單地交待大家努力學(xué)習(xí)，以平常心面對(duì)考試，有什么不會(huì)或不懂的都可以給老師說(shuō)，不管通過(guò)什么途徑，只要我能收到都會(huì)給予回應(yīng)。辭職后，我也有關(guān)注學(xué)生們的QQ動(dòng)態(tài)，不管怎樣，我認(rèn)識(shí)的人都希望其過(guò)得好。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記 篇9

任小學(xué)英語(yǔ)教師以來(lái)，課余我們都在反思，小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該怎么教？到底存在那些弊??？

新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡(jiǎn)單地回顧一下我入伍以來(lái)所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記 篇10

護(hù)理教學(xué)辦實(shí)習(xí)周記

作為一名醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生，實(shí)習(xí)生活是必不可少的一部分。而本次我所參與的護(hù)理教學(xué)辦實(shí)習(xí)，更是讓我受益匪淺。以下是我對(duì)這次實(shí)習(xí)的詳細(xì)回顧和感受。

第一天：熟悉環(huán)境

第一天早晨，我興致勃勃地來(lái)到了實(shí)習(xí)地點(diǎn)，而首先需要做的，便是熟悉環(huán)境。這個(gè)教學(xué)辦公室是醫(yī)學(xué)院校內(nèi)一間獨(dú)立的房間，擺放著各種護(hù)理教學(xué)器材，墻上也貼滿了各種可供參考的護(hù)理知識(shí)和技能。在認(rèn)真地觀察環(huán)境之后，我開始了一天的學(xué)習(xí)教學(xué)。

第二天：學(xué)習(xí)護(hù)理常識(shí)和技能

第二天是我開始真正學(xué)習(xí)護(hù)理常識(shí)和技能的一天。在老師的指導(dǎo)下，我了解了很多關(guān)于患者護(hù)理的知識(shí)，如患者的體位要求、換藥注意事項(xiàng)、注射技巧等等。并且，老師還教給我們一些簡(jiǎn)單的護(hù)理技能，讓我們真正親身體驗(yàn)了一下患者的不便和需要。雖然只是一些小小的操作細(xì)節(jié)，但是卻對(duì)我今后的護(hù)理工作大有裨益。

第三天：實(shí)踐操作

第三天是實(shí)踐操作的日子。我們來(lái)到了學(xué)校防疫艙室內(nèi)，開始了真正意義上的患者護(hù)理工作。我們的任務(wù)是為五個(gè)患者做全身清潔和隔離換藥操作。剛開始，我和同組的同學(xué)們都有些緊張，生怕在患者身上犯錯(cuò)。但是，隨著不斷地練習(xí)和老師的指導(dǎo)，我們漸漸地失去了恐懼感，并能夠獨(dú)立地完成操作。在操作過(guò)程中，我們還注意觀察患者的身體狀況和言談舉止，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了護(hù)理工作的細(xì)微之處。

第四天：心理疏導(dǎo)

第四天，我們開始學(xué)習(xí)心理疏導(dǎo)的知識(shí)。老師給我們介紹了一些常見(jiàn)的心理問(wèn)題和應(yīng)對(duì)方法，如安慰對(duì)方、傾聽(tīng)對(duì)方、鼓勵(lì)對(duì)方等等。之后，老師安排我們對(duì)一些需要幫助的同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。剛開始，我還有些拘謹(jǐn)，不知道該如何開口，但是在老師的鼓勵(lì)下，我開始了初步的心理疏導(dǎo)。這次體驗(yàn)讓我意識(shí)到，在護(hù)理工作中，除了技能和常識(shí)的掌握外，必須具備情感和溝通能力，才能更好地幫助患者。

第五天：總結(jié)和反思

在實(shí)習(xí)的最后一天，我們進(jìn)行了一次總結(jié)和反思。我們分享了彼此的學(xué)習(xí)心得和感受，并提出了對(duì)這次實(shí)習(xí)的一些建議。我深感這次實(shí)習(xí)對(duì)我的醫(yī)學(xué)生涯起到了不可估量的作用，我掌握了更多的知識(shí)和技能，對(duì)患者護(hù)理的重要性也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也體驗(yàn)到了護(hù)理人員所面臨的困難和挑戰(zhàn)，希望今后能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，為患者分擔(dān)痛苦，帶來(lái)希望和溫暖。

綜上所述，這次護(hù)理教學(xué)辦實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我收獲了知識(shí)和技能，提升了情感和溝通能力，并對(duì)護(hù)理工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。希望今后在工作中能夠做到真?zhèn)€心、真抱怨、真為患者著想，為護(hù)理事業(yè)做出促進(jìn)和貢獻(xiàn)。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記 篇11

上學(xué)期教學(xué)實(shí)習(xí)周記

在我讀大學(xué)時(shí)，要進(jìn)行一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)習(xí)，我選擇了一所小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。我開始擔(dān)心我沒(méi)有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但當(dāng)我開始實(shí)踐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我正處于一個(gè)有趣，挑戰(zhàn)和充實(shí)的環(huán)境中。

第一周，我被安排在接待處，負(fù)責(zé)接待客人，解答他們的問(wèn)題。這給了我一個(gè)機(jī)會(huì)與百姓互動(dòng)，并開始為他們提供幫助。我深刻認(rèn)識(shí)到良好的語(yǔ)言技能和服務(wù)精神是完成這項(xiàng)工作的關(guān)鍵。在這周里，我學(xué)到了如何與人交流，管理時(shí)間，并展示我的誠(chéng)意和耐心。

第二周，我有機(jī)會(huì)在同一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的班級(jí)授課。起初，我很緊張，不知道如何與孩子們交流。但是，當(dāng)我開始教課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們很聰明，樂(lè)于助人，非常有禮貌。我和他們一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造一個(gè)彼此受益的環(huán)境，并且關(guān)心他們的進(jìn)步。我教的內(nèi)容包括數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，科學(xué)和社交技能。我不僅學(xué)到了如何組織和設(shè)計(jì)課程，而且掌握了如何與孩子好好相處。這周的教學(xué)實(shí)習(xí)讓我了解如何進(jìn)行有效的教學(xué)并建立學(xué)生教師之間的溝通。

第三周，我被要求在同一班級(jí)上課，但和周二相比，我要獨(dú)立授課，并且必須規(guī)劃自己的教學(xué)內(nèi)容。原來(lái)，獨(dú)立教學(xué)比前幾天的教學(xué)更具挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性。我要保證所有的學(xué)生都能理解我的教學(xué)，并評(píng)估自己的教學(xué)成果。我計(jì)劃課程，設(shè)計(jì)工作表格和提高學(xué)生的思維能力。當(dāng)我完成這周的工作時(shí)，我學(xué)到了自己在教學(xué)方面的巨大進(jìn)步。

在這三周的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，包括教學(xué)方法和策略。我更加了解小學(xué)生的需要和行為，如何與他們交流，以及教學(xué)如何受到時(shí)間和別人的影響。我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)有組織的計(jì)劃和安排是非常有益的，以確保我在教學(xué)中成功。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面的進(jìn)步。三周實(shí)習(xí)下來(lái)，我對(duì)我的未來(lái)發(fā)展充滿了信心。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記 篇12

這周依舊在輔導(dǎo)室見(jiàn)習(xí)，不外乎就是請(qǐng)我協(xié)助一些有關(guān)電腦的事情，像是做名牌、影片剪輯之類的事務(wù)，不過(guò)影片剪輯的軟體是我沒(méi)碰過(guò)的軟體，旁邊有一個(gè)老師協(xié)助，我沒(méi)有做到很多事情，但是這卻讓我初步了解「威力導(dǎo)演」這個(gè)軟體的介面及基本功能。

另外，還有一件比較重要的事就是開了「校刊編輯會(huì)議」，我們每位實(shí)習(xí)老師都必須加入這個(gè)行列，雖然說(shuō)我們都沒(méi)有分到很重要的工作，但是在討論的過(guò)程中，讓我學(xué)習(xí)到許多注意事項(xiàng)，很多都是我不會(huì)去注意到的，例如：在校稿的部分必須要分三次不同的老師，而且在有破音字的部分都必須統(tǒng)一，像是「一ˋ」年一班還是「一」年一班這是很重要的，一定要有個(gè)準(zhǔn)則，否則就會(huì)一校再校白費(fèi)工了，另一個(gè)部分就是在照作品的部分，必須在作品未張貼之前就先照相存檔，否則在張貼出去之後要將作品與相機(jī)鏡頭平行對(duì)焦是非常困難的事……等等的事，都是老師們提供的經(jīng)驗(yàn)，在會(huì)議中實(shí)習(xí)生都沒(méi)有提出很多意見(jiàn)與問(wèn)題，但是，在無(wú)形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

級(jí)務(wù)實(shí)習(xí)

繼上周的打架事件，我們班又出現(xiàn)了偷竊的事情，不過(guò)當(dāng)老師知道這件事時(shí)，已經(jīng)事隔天了，原因是學(xué)生是在放學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的，沒(méi)有機(jī)會(huì)跟老師說(shuō)，很顯然的/，錢找回的機(jī)率是非常渺茫的。但是，老師跟我說(shuō)即使我們知道錢是不可能找回的，我們也必須按照程序，當(dāng)在獲知這個(gè)消息之後，一定要請(qǐng)班上的學(xué)生一起找并且相互監(jiān)督，因?yàn)檫@程序除了是一個(gè)形式之外，對(duì)於學(xué)生和家長(zhǎng)也是一個(gè)很重要的交代。

除此之外，老師也趁這個(gè)機(jī)會(huì)再次跟跟學(xué)生說(shuō)明，身上不行帶超過(guò)五十圓的金錢，若要買東西的話，請(qǐng)於第一節(jié)下課就處理完畢，若發(fā)生錢不見(jiàn)的情況一定要當(dāng)天并盡快告知，千萬(wàn)不可以隔天再說(shuō)。

雖然說(shuō)我們班有很多麻煩的事情，但是我也在過(guò)程中學(xué)習(xí)了不少的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)也希望這些事情是第一次發(fā)生也是最後一次發(fā)生，我想這才是我希望的結(jié)果。

教學(xué)實(shí)習(xí)

在這幾周的見(jiàn)習(xí)下來(lái)，老師的教學(xué)模式我大概可以抓的到了，不過(guò)在數(shù)學(xué)方面，這是屬於比較活的科目，每個(gè)單元幾乎都會(huì)有不同的上課方式，這是我必須注意的地方。

除了這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)方面，學(xué)生的程度不一對(duì)於老師的教學(xué)有很大的影響，這是高年級(jí)每位老師所會(huì)面對(duì)的問(wèn)題，有些學(xué)生有上安親班對(duì)於課程單元已經(jīng)很熟悉，學(xué)校等於是在幫他們復(fù)習(xí)；然而，卻有些學(xué)生是屬於第一次接觸，甚至還有兩位學(xué)生還不會(huì)背九九乘法，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水準(zhǔn)，但是這是件很累人的事，第一、老師必須先與家長(zhǎng)溝通，不過(guò)大部分的家長(zhǎng)都會(huì)同意，第二、基於安全關(guān)系，老師盡量讓學(xué)生五點(diǎn)就可以回家，所以效果有限，第三、留校的學(xué)生常常不懂老師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說(shuō)笑，這些都是我們必須去克服的事，我會(huì)盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩！

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