最新一只貝讀后感13篇

一只貝讀后感。

古人有云，立學(xué)以讀書為本，看了作品這本書，讓我感受到了世事變化無常。寫作品讀后感您有什么想法？小編為您推薦一個(gè)思維深刻有價(jià)值的“一只貝讀后感”文章。

一只貝讀后感 篇1

讀了課文《一只貝》，我觸動(dòng)很大，文中的大意是：有一只貝無意中被送到了沙灘上，它是一只丑陋的貝可又是一只美麗的貝，還是一只可憐、可敬的貝。應(yīng)為有一顆十分堅(jiān)硬的石子，又帶著菱角鉆進(jìn)了貝嫩嫩的身體里，貝只好受著內(nèi)在的折磨。貝用它的血和肉把石子磨制成了一顆大珍珠。

從它的殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有了圖案，它失去了做貝的榮譽(yù)；但它默默的，它說不出來這是石子鉆進(jìn)貝里，貝用自己的血和肉磨制成的我體會(huì)到了貝用自己的血和肉磨制成了一顆璀璨的珍珠，盡管這一切很痛苦，但它堅(jiān)持了。那么貝的一生將很光榮，很自豪。

由此我想到了生活中的許多著名人物，在他們的背后，是汗水和血水所換來的今天的榮譽(yù)。飛人劉翔的稱號是怎么來的？是他付出了所有的努力，一步一步走過來的。所謂付出是成功的基本條件，一份耕耘，一份收獲。人的一生其實(shí)只要努力付出就可以得到收獲。

讀完課文《一只貝》，我也懂得了做人要向貝一樣善良，堅(jiān)持不懈、無私奉獻(xiàn)，更重要的是有一顆美好的心靈。

一只貝讀后感 篇2

一只貝，一只平凡的貝，曾經(jīng)和別的貝一樣，有過美麗的外殼。但是，一顆小小的，不起眼的石子卻徹底地改變了它的命運(yùn)。

那是個(gè)十分硬的、又帶著棱角的石子，在貝張開貝殼曬太陽的時(shí)候鉆進(jìn)了貝的殼內(nèi)，嵌進(jìn)了它柔軟的肉里。那尖利的棱角扎的它鉆心的痛。

貝的殼上越來越?jīng)]有了顏色，殼上的圖案也一天一天的黯淡下去。別的貝都對它冷嘲熱諷。但它面對疼痛和同伴的嘲笑時(shí)，無力辯駁，只能選擇忍受和沉默。

它也曾暗自抱怨過，抱怨命運(yùn)的不公。可是，這有什么用呢？那顆討厭的石子不但深深的扎在它的身體里，而且它得不到任何幫助，只能靠自己。貝明白，一味忍受是沒有用的，所以它開始不停地磨那顆石子，磨平石子的棱角，使其變得光滑。正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！弊詈筮@只堅(jiān)韌的貝就是在與痛苦作斗爭后，孕育出了價(jià)值連城的珍珠。

這是一只可憐的貝，它要忍受石子嵌入體內(nèi)的疼痛和同伴的嘲笑，當(dāng)同伴被掛在孩子們的脖子上，被人夸贊時(shí)，他只能靜靜地躺在沙灘上。同時(shí)，這更是一只可敬的貝，它在不停地與石子、與命運(yùn)作斗爭，最終把石子變成了珍珠！

相較于文中這只貝，我不免有些慚愧。我遇到困難的時(shí)候，不是想著怎樣去克服困難，而是選擇退縮，或向困難妥協(xié)。記得和爸爸下象棋時(shí)，由于是剛開始學(xué)下棋，爸爸總是很容易贏我，然后我就會(huì)暴跳如雷的跑掉不玩了，以至于到現(xiàn)在也沒學(xué)會(huì)。還有我從小學(xué)二年級就開始學(xué)書法，由于學(xué)書法需要每天練習(xí)寫很多字，我覺得又難又累，所以總是應(yīng)付了事，導(dǎo)致我現(xiàn)在書法還是差強(qiáng)人意。字寫得不是很好看，讓我覺得沮喪，產(chǎn)生了好幾次放棄學(xué)書法的念頭。

海倫·凱勒在失明、失聰，還不能說話的情況下仍然奮勇拼搏；貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下，還在與命運(yùn)抗?fàn)?。貝多芬說：“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”他們都和貝有著相同的品質(zhì)：堅(jiān)忍不拔，不向命運(yùn)低頭，他們都有身體上的缺陷，但仍然頑強(qiáng)奮斗……而正是這種精神，造就了他們的輝煌！我們應(yīng)學(xué)習(xí)他們的頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)他們的毅力，創(chuàng)造我們自己的輝煌！

一只貝讀后感 篇3

我們學(xué)了一篇課文，叫《一只貝》。這課文主要講的是一只貝的經(jīng)歷：一只貝，一般的是被海水沖到岸邊然后被蟲子、螞蟻吃掉嫩肉光剩下那些漂亮的殼。可這只貝不一樣、它的殼里鉆進(jìn)了一個(gè)石子而且還帶有棱角，殼不美麗了，但是，由于它擠不碎石頭，只能忍著。一天，一群孩子在沙灘上看到了它，它已經(jīng)破了。孩子們把它踢飛了，卻在踢飛的地方發(fā)現(xiàn)了貝的石子已經(jīng)成了一顆大珍珠。

這只貝是可憐的，也是可敬的。說它可憐是因?yàn)樗艘淌苁訉λ鼉?nèi)的折磨，還要忍受它的殼逐漸失去光澤，以及失去了做貝的榮耀的痛苦。說它可敬是因?yàn)樗o了我們一顆大珍珠，卻不要回報(bào)，這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)。

其實(shí)，在我們身邊也有像貝一樣的人：比如像蠟燭一樣燃燒自己照亮他人的老師；還有在危難之際，把生的機(jī)會(huì)留給他（她）人的英雄。

一只貝讀后感 篇4

今天我讀了《一只貝》這篇文章，我非常感動(dòng)，這只貝用血和肉磨制出了，一顆美麗的大珍珠。這是只既可憐又可敬的貝。

這只貝殼沒有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海里的時(shí)候，就是一只普通的貝。因?yàn)橛幸涣Ｉ匙鱼@進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是一粒十分堅(jiān)硬的沙子，又帶著棱角，這只貝無論如何也不能擠碎它，只好忍受著內(nèi)在的折磨。它的殼上越來越?jīng)]有了光澤，沒有了圖案，它失去了做貝的榮耀。但它只能默默地忍受著，說不出來的疼苦。這只貝經(jīng)過了日日夜夜才磨制成了一顆罕見的大珍珠。這只貝用自己的整個(gè)生命，譜寫了一曲感人至深的贊歌，給大自然留下了光輝一筆，同時(shí)也在我的心中烙下深深的烙印！這是一只可敬的貝，為了磨制出光彩奪目的珍珠，它付出了一生的代價(jià)！這只貝頑強(qiáng)不屈的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

以前當(dāng)我遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就想放棄。但是，自從讀了《一只貝》這本書使我改變了，我不像以前那樣，稍微遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折或困難就有放棄的念頭，就想逃避現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在我要勇敢的站出來，面對現(xiàn)實(shí)。社會(huì)上也有許許多多，像貝一樣的人，辛勤的工作、默默的為人民做貢獻(xiàn)。

讀了《一只貝》這篇文章，我明白了只有付出過才能有收獲。這只貝已經(jīng)付出了一生的代價(jià)，才能磨制出一顆美麗的大珍珠。我以后也要向貝多多學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有承受能力的人。

一只貝讀后感 篇5

今天，我們學(xué)習(xí)了課文《一只貝》。并且，我還讀懂了這篇課文（廢話啦，讀后感當(dāng)然要讀懂課文啦！）。

這篇課文講的是一只貝，在海里的時(shí)候和其他的貝一樣。那些貝殼一被沖上岸，里面的肉就被蟲子吃了。于是，這只空貝殼就一直在海岸上映出長虹、海浪的顏色，使它變得更漂亮。在這一片的孩子們天天都來撿貝殼，但這只貝從沒被撿到過，因?yàn)樗黄?。有一天，一粒沙子進(jìn)到了這只貝里。于是，它忍受著內(nèi)在的折磨。用自己的血和肉把沙子裹上一層又一層的皮。最終，這粒沙子變成了一顆珍珠?？蛇@只貝漸漸的失去了光澤和波紋，它失去了做貝的榮耀。過了幾天，孩子們玩膩了那些貝殼，又來揀新的了，他們這才發(fā)現(xiàn)這顆大珍珠。

其實(shí)，這篇文章把人寫成了珍珠。只要仔細(xì)讀一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有意思的內(nèi)容。這只貝在海里的時(shí)候是人的童年，到沙灘上時(shí)是刻苦讀書的時(shí)候，被孩子們揀走時(shí)就是找工作的時(shí)候。那些漂亮的的貝殼，雖然外表漂亮，但里面什么也沒有。一件漂亮衣服頂多穿兩三年就舊了，就算長得漂亮，老的時(shí)候不也會(huì)不漂亮。所以，只有知識才是永恒不變的。

一只貝讀后感 篇6

我讀了《一只貝》這篇課文后，給我感觸很大：默默奉獻(xiàn)，光彩耀人。

這篇課文主要講：一粒沙子鉆進(jìn)了那只貝殼里，從此它不再漂亮，沒有了光澤和圖案，變得十分丑陋，甚至失去了做貝的榮耀。它忍著這痛苦，最后那只貝用血和肉磨成了一顆罕見的大珍珠。

這就是《一只貝》一文中所講的既可憐又可敬的貝。它將自己有限的生命化成了一顆珍貴而又美麗的珍珠，獻(xiàn)給了人們，這種無私奉獻(xiàn)的精神，不就是我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)的嗎？

就是因?yàn)檫@只貝遇到困難不低頭、勇敢，果斷，所以最后獲得了成功，我們不是有這樣一句話嗎：“堅(jiān)持就是勝利！”。

其實(shí)，在我們的生活中也有很多像貝那樣的人。比如：我們的老師，他們也像貝那樣無私的奉獻(xiàn)。老師每天早早地來到學(xué)校為我們上課，長年累月嘔心瀝血批改作業(yè)，那作業(yè)本上刺眼的紅勾勾，無不凝聚著老師的心血！盡管他們生病了，也會(huì)每天早早的來學(xué)校為我們上課，頭上的黑發(fā)慢慢的變成了白發(fā)，臉上的皺紋也越來越多了，還盡心盡力為我們操心。

老師就像一顆大樹，我們就是樹上的樹葉，把我們高高地舉起，讓燦爛的陽光和滋潤的雨露灑在我們的身上。正是這樣，有人把老師比作甘露、陽光，因?yàn)樗麄儫o私地哺育著祖國大地上的鮮花、小草、小樹；也有人把他們比作春蠶、蜜蜂，那是因?yàn)槔蠋熢跒橄乱淮晦o辛苦的吐絲、釀蜜。

這就是老師像貝那樣無私的奉獻(xiàn)！

老師，您辛苦了！

一只貝讀后感 篇7

我曾經(jīng)讀過一本書，它的名字叫《一只貝》。讓我從中感受到書中的那只貝殼的堅(jiān)強(qiáng)跟韌勁。

書中，有一只貝，它和其他貝一樣。柔嫩的身子藏在貝殼里，常年生活在海洋中。有一次，海水漲潮了，隨著海浪的翻滾，這群貝們被送到了海岸邊。海水落潮，貝們卻永遠(yuǎn)地留在了沙灘上。孩子們在沙灘上發(fā)現(xiàn)了這些貝殼，就撿起它們用花絲線穿連當(dāng)項(xiàng)鏈帶在脖子上。但是有一只貝因?yàn)殚L得太丑陋，被孩子們丟棄了。隨著海水的潮漲潮落。有一顆十分堅(jiān)硬的石子鉆進(jìn)了它的殼里。貝忍受著這種撕心裂肺的痛，忍受著石子在自己身體慢慢成長。貝用自己的身體養(yǎng)護(hù)著這個(gè)石子，自己的外殼卻越來越暗淡無光。直到有一天，隨著海邊嬉戲的孩子順腳一踢，貝被踢飛了，但是它把一粒閃閃發(fā)光的珍珠從它身體里滑落，掉在了沙灘上。

這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。它被莫名的石頭擠進(jìn)自己的身體，但是它沒有屈服，反而堅(jiān)強(qiáng)的活了下來，默默的忍受、付出。最終造就了一粒珍珠。

再來看一看生活中的我們，從小，我們都跟父母說我長大了想做什么，有自己的理想，自己的報(bào)負(fù)。但是放學(xué)回家，首先想到的是趁父母不在家先看看動(dòng)畫片。老師布置我們要做的作業(yè)，要我們讀三遍我們就想著讀兩遍就好了。老師跟父母要我們多讀讀書，多練習(xí)練習(xí)的時(shí)候，我們想著辦法拖拉時(shí)間。天稍微冷一點(diǎn)，就害怕得不敢伸出手來做作業(yè)。太陽底下曬一曬，就喊著我受不了了。回到家自己的個(gè)人生活都料理不好，什么都要爸爸媽媽送到自己手上。想想我們生活中的種種行為，想想遭受莫名痛苦的那一只貝。我們是不是差的太遠(yuǎn)了。如果自己的事情都沒有耐力，不能堅(jiān)持，沒有韌勁去完成，那又怎么能再去成就別人呢？

這個(gè)故事讓我明白：只有堅(jiān)持不懈的付出才會(huì)有美好的收獲.

一只貝讀后感 篇8

今天，我讀了一篇文章，名叫《一只貝》。讀完這篇文章，我的心情久久不能平靜。

《一只貝》這篇文章主要講述了一只貝殼在練制珍珠的時(shí)侯受盡了內(nèi)在的折磨，使它的殼越來越?jīng)]有了光澤，沒有了圖案，成了一只毫不起眼的貝殼。它只能默默忍受。在經(jīng)歷千辛萬苦之后，貝殼終于煉制出了一顆耀眼的珍珠。在這篇文章中，有一句話讓我印象特別深刻：“它的殼越來越?jīng)]有了光澤，沒有了圖案，它失去了做貝的榮耀，但它只能默默忍受著，說不出來。”這句話讓我感觸很深，它讓我知道了貝在煉制珍珠時(shí)有多么的痛苦，多么的艱辛。

其實(shí)，我們身邊也有很多像貝一樣的人。比如說我的媽媽。媽媽懷孕十個(gè)月，也很痛苦，受盡了內(nèi)在的折磨，經(jīng)歷了千辛萬苦才把我?guī)У竭@個(gè)世界。媽媽就是貝殼，我就是那顆珍珠，媽媽用自己的美麗和自己的光澤來換取我的生命。又比如我的老師。老師每天都很辛苦的教導(dǎo)我們，默默地忍受著寂寞。老師就是貝殼，我們就是那顆珍珠，老師用自己的辛勞和自己的青春來換取我們的知識。媽媽、老師這些像貝一樣的人，都是我最敬愛的人。再想想我自己，記得有一次，媽媽叫我?guī)湍靡粋€(gè)又大又圓的西瓜，而我才拿了不到五分鐘，就在那里叫苦喊累了?，F(xiàn)在想起來，我這點(diǎn)累跟媽媽的痛苦和跟老師的辛苦比起來，差得遠(yuǎn)了。

讀完這篇文章，我懂了很多。我知道了珍珠是怎么來的，還讓我感到珍珠的母親是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。而在我身邊那么多像貝一樣的人，我長大以后，一定會(huì)好好報(bào)答他們，讓為我付出的他們過上幸福的生活。

一只貝讀后感 篇9

《一只貝》仔細(xì)的品味，多深的意境??！每當(dāng)讀完賈平凹的每一篇文章，例如說《盼兒》都感覺它在表達(dá)些什么，在暗示著一種精神?！兑恢回悺肪拖袷且黄⒀?，我很容易就發(fā)現(xiàn)其中的中心思想，從一只平凡的孤獨(dú)的貝，與一群美麗的貝對比；再到那只平凡的貝，奇跡般的孕育出了珍珠，使人驚嘆不已；而那群美麗的貝，被一個(gè)小孩玩膩后一腳踢開了。就像是一個(gè)天大的諷刺。

當(dāng)我看完了第一遍后，真覺得有些不可思議，可后來再品讀了一陣，反而覺得這是理所當(dāng)然的了。

這是那些漂亮貝的經(jīng)歷孩子們在沙灘上玩耍，發(fā)現(xiàn)了好看的殼，撿起來，拿花絲線串著，系在脖子上。大人都在說：這孩子多么漂亮！這漂亮的貝！。他們（孩子們）玩膩了那些貝殼，又來尋找新的漂亮得而東西，又發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。

再來看看一只貝的經(jīng)歷一只貝，沒有被孩子們撿起，他不漂亮，他在海里的時(shí)候，就是一只丑陋的貝，因?yàn)橐活w十分硬的石子鉆進(jìn)他的體內(nèi)，無論如何不能擠碎它；又帶著棱角；他只好忍受著，于此同時(shí)他的殼上漸漸的沒有了顏色，沒有了圖案他失去了貝的榮譽(yù)；但他默默地，他說不出來。

直到最后貝終于沖到了沙灘上，他的殼漸漸爛掉，留在肚子里的石子也出來了，孩子們又來到了這兒，發(fā)現(xiàn)了這塊石子與剛進(jìn)去的時(shí)候不同，他發(fā)光了，孩子們給大人看，大人們驚奇的說：珍珠，好一顆漂亮的珍珠。

可他們誰都沒有想到這是用那只丑陋的貝的血與肉所磨制的啊！

一只貝讀后感 篇10

今天，我在老師帶領(lǐng)下走進(jìn)了賈平凹寫的一只貝的故事。

這是一只可憐的貝，也是一直可敬的貝。是啊！它用血和肉來磨練這顆稀罕的大珍珠，它值得人敬佩，有一顆石子鉆進(jìn)了它的身體，那石頭十分硬，無論如何也不能擠碎它，石頭又帶有棱角，貝殼上好看的色彩和線條沒有了，貝多么的可憐啊，而它卻訴不出苦來。

時(shí)我想對這只可憐的貝說：你多么堅(jiān)強(qiáng)啊！你與帶著棱角的硬室友做斗爭，多么痛苦??！這痛苦讓你失去了原本美麗的外表，但你又訴不出苦，別怕！彩虹總在風(fēng)雨后，相信你一定會(huì)見到瑰麗的彩虹的！這時(shí)我想到了勤勞的農(nóng)民，是他們給我們飯吃；我想到了白衣天使醫(yī)生；是他們在我們生病是給我們幫助；這時(shí)我想到了辛苦的老師，是他們的辛勤付出給了我們知識太多太多的人像這只貝一樣給予我們幫助。

??！讀了這篇課文，我最想感謝的是我的父母。他們把我辛辛苦苦養(yǎng)大，我卻常常惹他們生氣，盡管如此，我媽媽還是天天苦苦給我檢查作業(yè)，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我的母親頭發(fā)上，已經(jīng)不知不覺長了白頭發(fā)，眼角的皺紋也多了幾條。

現(xiàn)在，還要感謝我的老師，老師給我們教知識，還要幫我們改作業(yè)，我們卻不常常交作業(yè)，又一次我們把作業(yè)交給老師，老師點(diǎn)了一下作業(yè)，天吶！居然還差9本，當(dāng)時(shí)老師就生了很大的氣，老師批評了我們一節(jié)課，我們的臉都下垂，老師陪伴了我們五年了！老師很有責(zé)任心，我們以后再也不會(huì)惹老師生氣了。

一只貝讀后感 篇11

今天，我讀了《一只貝》，一讀鼻頭酸酸的。

《一只貝》講了這樣一個(gè)故事：一只貝和別的貝一樣，常年生活在海里。孩子們來到海灘玩耍，撿起來許多好看的貝，但沒有把它撿起，因?yàn)樗Ｄ瓯灰涣Ｉ匙诱勰ブ?，殼上變得黯然無光，失去了做貝的榮譽(yù)，最后，那石子變成了一顆罕見的大珍珠，而貝早已不知去向。

我得這是一只可憐的貝，它受盡了石子的折磨，變得丑陋不堪，其它貝都不愿意跟它交談，在太陽冉冉升起的時(shí)候，其它貝正接受著陽光給自己的榮譽(yù)，而這只貝卻躲在深海的一角，承受著生不如死的折磨。在月光照耀的時(shí)候，其它貝享受著做貝的樂趣，它只能呆在一邊，眼巴巴地望著伙伴，也想上去享受樂趣。在伙伴交談的那時(shí)，它也只能躲著伙伴，不讓它們看到自己，盡管它也想上去說話

在可憐的同時(shí)，它也是只可敬的貝，因?yàn)樗米约旱难腿獍咽幽ブ瞥烧渲?，還默默地忍受著朋友的冷落，石子的折磨，在生命的最后一刻，又把自己的生命、一生的榮譽(yù)等等都交付給了珍珠，而自己卻悄悄地離開了

從這只貝身上我知道了：人生中有許多絆腳石攔路虎好比文中的石子，我們應(yīng)該像貝一樣，用雙手打造新的幸福生活。

一只貝讀后感 篇12

今天，我們在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì)了《一只貝》這篇課文，它主要寫了：有一只貝的殼里，鉆進(jìn)了一顆石子，無論如何都不能擠碎它，只好受著折磨，它失去了做貝的榮譽(yù)。幾年過去了，貝用它的血和肉磨制成了一顆稀罕的大珍珠。其中，讓我深受感動(dòng)的是，一只貝能長年忍受痛苦的折磨，還為我們提供了珍珠，，它是多么可憐，是多么的可敬。雖然它沒有了美麗，沒有了榮譽(yù)，但是它擁有了為人民無私奉獻(xiàn)的精神。如果是我，我一定會(huì)整天抱怨，而貝呢?它是默默的，不說出來，我認(rèn)為這只貝非常堅(jiān)強(qiáng)，做任何事都堅(jiān)持不懈。

在生活中，有很多像貝這樣人，比如：清潔工，他(她)為了我們無私地奉獻(xiàn);我們的爸爸、媽媽，她(他)為了孩子，奉獻(xiàn)了自己的青春;老師，他(她)對同學(xué)們苦苦的教導(dǎo);警-察……老師這工作非常辛苦，在學(xué)校要耐心地交同學(xué)們，下課時(shí)，給同學(xué)們改作業(yè)，回到家，要做“作業(yè)”，一天到晚忙個(gè)不停。上次，胡老師為了我們這些頑皮的同學(xué)生病了，同學(xué)們紛紛去看她。上學(xué)時(shí)，胡老師還經(jīng)常給江老師打電話，都是問我們的學(xué)習(xí)怎么樣，同學(xué)們的.身體好嗎。

像貝這樣的人很多很多，我們要向他們學(xué)習(xí)。

一只貝，它長的不但很丑陋，而且很痛苦，但卻培植了一顆珍珠，它是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝，它把自己的血和肉都犧牲給了這顆珍珠，難道它不可敬嗎?

讀完這篇課文，使我想起了無私奉獻(xiàn)的老師，是他們?nèi)找篂槲覀儾賱?我想起了清晨打掃大地的清潔工，是他們?yōu)槲覀兪嵯催@個(gè)東方小巴黎;我想起了白衣天使，是他們使人類遠(yuǎn)離病痛，對生活重新充滿希望……

這些人不都是一只貝嗎?他們的職業(yè)平凡而又普通，但卻向祖國默默奉獻(xiàn)著自己的一份力量，多可敬呀!

其實(shí)在自己的身邊就有一只貝，春天，她心甘情愿的在寒風(fēng)中等你歸來;夏天，她忍著太陽強(qiáng)烈的陽光等你歸來;秋天，各種蟲子都爬出了窩，她卻依然像一棵大樹等你歸來;冬天，她忍受著大雪的襲擊等你歸來……這就是我們的父母，他們不也是一只貝嗎?

世界上有多少無私奉獻(xiàn)的人啊，他們都像那只貝一樣，犧牲了自己，培植了珍珠，我們現(xiàn)在好象那只嫩嫩的貝，在知識的海洋里學(xué)習(xí)成長，當(dāng)我們被送到海岸時(shí)，便用血和肉孕育那顆碩大的珍珠，雖然是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。yJS21.cOm

讀了《一只貝》這篇文章后，我深受啟發(fā)，生活中如果你細(xì)心觀察，用心感受，很多看來平常的事物，也會(huì)讓你深受感動(dòng)和啟發(fā)，令人久久不能忘懷。讓我們一起來感受一只貝帶給我們的感動(dòng)和震撼!

文章講述了這樣一個(gè)故事：一只貝和別的貝一樣長年生活在海里。有一次，他們被海水送到了岸邊，蟲子馬上圍過來把他們的肉吃掉，只剩下了殼。他們的生命結(jié)束了，但光潔的貝上還流著色彩和線條。孩子在沙灘上玩耍，發(fā)現(xiàn)好看的殼就撿起來，用花絲線穿好戴在脖子上。人都在夸他們漂亮。只有這只貝沒有被撿起來，因?yàn)樗黄?，在海里時(shí)，一只石子鉆進(jìn)了他的殼肉，他受著折磨，殼既沒有了顏色，也沒有了圖案。他被埋在沙子里，殼也破了。孩子又來到這里，他們已玩膩了貝殼，尋找更漂亮的東西。又發(fā)現(xiàn)了貝殼，便踢了出去，在踢開的地方，有一個(gè)閃光的東西，他們拿起來去問大人，大人告訴他們是珍珠。是哪來的?是石子鉆進(jìn)貝里，貝用血肉制成的。他們又回來沙灘上，也沒有找到那只貝。

細(xì)心觀察，用心感受是很好的品質(zhì)。小朋友，我們要有這種品質(zhì)，將來就是國家的棟梁之才!

一只貝讀后感 篇13

一只貝，它長的不但很丑陋，而且很痛苦，但卻培植了一顆珍珠，它是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝，它把自己的血和肉都犧牲給了這顆珍珠，難道它不可敬嗎？

讀完這篇課文，使我想起了無私奉獻(xiàn)的老師，是他們?nèi)找篂槲覀儾賱冢晃蚁肫鹆饲宄看驋叽蟮氐那鍧嵐?，是他們?yōu)槲覀兪嵯催@個(gè)東方小巴黎；我想起了白衣天使，是他們使人類遠(yuǎn)離病痛，對生活重新充滿希望……

這些人不都是一只貝嗎？他們的職業(yè)平凡而又普通，但卻向祖國默默奉獻(xiàn)著自己的一份力量，多可敬呀！

其實(shí)在自己的身邊就有一只貝，春天，她心甘情愿的在寒風(fēng)中等你歸來；夏天，她忍著太陽強(qiáng)烈的陽光等你歸來；秋天，各種蟲子都爬出了窩，她卻依然像一棵大樹等你歸來；冬天，她忍受著大雪的襲擊等你歸來……這就是我們的父母，他們不也是一只貝嗎？

世界上有多少無私奉獻(xiàn)的`人啊，他們都像那只貝一樣，犧牲了自己，培植了珍珠，我們現(xiàn)在好象那只嫩嫩的貝，在知識的海洋里學(xué)習(xí)成長，當(dāng)我們被送到海岸時(shí)，便用血和肉孕育那顆碩大的珍珠，雖然是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。