小學(xué)生4年級(jí)作文熱門

小學(xué)生年級(jí)作文。

寫好一篇作文需要什么？作文讓我們知道如何在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，寫作可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和表達(dá)能力。優(yōu)質(zhì)的作文需要內(nèi)容與形式并重，最近讀了一篇關(guān)于“小學(xué)生4年級(jí)作文”的網(wǎng)絡(luò)文章寫得非常出色，請(qǐng)您將此網(wǎng)頁(yè)添加到收藏夾以便以后查看！

小學(xué)生4年級(jí)作文【篇1】

枇杷樹一年四季都是綠的，遠(yuǎn)看像一把把撐開(kāi)的綠傘。長(zhǎng)而寬大的葉子邊沿上有許多鋸齒狀的刺，背面有黃色的細(xì)毛。夏天烈日當(dāng)空，枇杷樹下則成為納涼的好地方。

枇杷樹雖其貌不揚(yáng)，然而它那不為寒霜折腰，不向朔風(fēng)低頭的高尚品格和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，是值得贊美的。深秋，百花凋謝，草枯黃了，那些橘子樹、桃樹等果樹已被寒霜?jiǎng)內(nèi)チ巳A麗的外衣，枯瘦的枝干在風(fēng)霜中不停地打著寒戰(zhàn)，多么軟弱。而枇杷樹不畏寒霜，傲然挺立，還羞澀的綻開(kāi)了一朵朵小花。那白中夾黃的花散發(fā)著微微的香氣，招來(lái)了勤勞的蜜蜂采花釀蜜，給秋天帶來(lái)了春的色彩。 來(lái)自：作文大全 隆冬到來(lái)時(shí)，北風(fēng)呼嘯，那些棗子、柿子、桃、沙梨等果樹的枝丫在不停地?cái)[動(dòng)，發(fā)出沙沙的凄慘的響聲，那是它們?cè)陬澏叮谏胍鳎?在詛咒老天爺對(duì)它們的冷酷無(wú)情。而枇杷樹始終不屈不撓，在嚴(yán)寒中頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，吮吸著大地給予的營(yíng)養(yǎng)，讓果實(shí)長(zhǎng)得更快更大，好在來(lái)年把甜美的果實(shí)獻(xiàn)給人們。春天來(lái)了，在這個(gè)百花爭(zhēng)艷的季節(jié)里，桃樹、杏樹、梨樹都已結(jié)滿了香味四溢，姹紫嫣紅的小花，而枇杷樹卻與世無(wú)爭(zhēng)早已掛滿了綠珠般的果實(shí)。這時(shí)我想起唐代羊士諤詩(shī)句：“珍樹寒始花，氤氳九秋月。佳期若有待，芳意常無(wú)絕。鰯鰯碧海風(fēng)，濛濛綠枝雪。急景有余妍，春禽自流悅?！边@不證明了枇杷不與人爭(zhēng)春這與世無(wú)爭(zhēng)的性格的性格和面臨風(fēng)雪從不動(dòng)搖從不退縮的品質(zhì)嗎?

枇杷在一天天長(zhǎng)大，由綠變黃。到了暮春初夏時(shí)節(jié)，金黃的果實(shí)掛滿了枝頭，仿佛為枇杷樹鍍上了一層金，成熟的枇杷果有小酒杯般大小，而且分紅沙枇杷和白沙枇杷：紅沙枇杷壽命長(zhǎng)、樹勢(shì)強(qiáng)、產(chǎn)量高，但品質(zhì)不如白沙枇杷;而白沙枇杷生長(zhǎng)、產(chǎn)量等都不如紅沙批把，但品質(zhì)優(yōu)良種子可釀酒及提煉酒精。

而且醫(yī)治感冒的良藥枇杷膏也是由枇杷制成的。蒸制琵琶的葉子取露，取名“枇把葉露”，還有清熱、解暑熱、和胃等作用。

至于枇杷的味美不用我說(shuō)大家也應(yīng)該知道吧。

我愛(ài)枇杷，不是愛(ài)它的味美，而是它與世無(wú)爭(zhēng)、堅(jiān)忍不拔、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

小學(xué)生4年級(jí)作文【篇2】

放學(xué)了，我高高興興地跑回了家。到家后，我發(fā)現(xiàn)餐桌上媽媽給我留著一張紙條，上面寫著：“石頭，今天我有事晚點(diǎn)回來(lái)，作業(yè)寫完了你自己看會(huì)兒書啊?！?/p>

看完了紙條，我心想：“作業(yè)我在學(xué)校就寫完了!哈哈!我終于可以自己安排時(shí)間了!”我拿出一本書，開(kāi)始津津有味地看了起來(lái)。可過(guò)了一會(huì)兒，我就覺(jué)得好無(wú)聊啊。我靈機(jī)一動(dòng)，心想反正媽媽不在家，我可以自己玩會(huì)兒電腦。說(shuō)做就做，我直接跑進(jìn)房間，打開(kāi)了電腦電源，可電腦一開(kāi)機(jī)，上面就顯示要輸入密碼，我一下子呆住了。

“還要輸入密碼?!”我生氣地說(shuō)。沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮去試。是媽媽的生日號(hào)嗎?我試了一下，不行;是爸爸的生日號(hào)嗎?我試了下，還是不行;是我的生日號(hào)?我試了下，仍然不行;最后我試了下媽媽的電話號(hào)碼!哈，電腦打開(kāi)了，我高興極了!

我開(kāi)始玩我最喜歡的游戲——憤怒的小鳥，我玩得都不想停下來(lái)了。這時(shí)媽媽給我打了一個(gè)電話，媽媽問(wèn)：“石頭，你在干什么呢?”我說(shuō)：“我在自己玩?！闭f(shuō)完就掛斷了電話，我又開(kāi)始繼續(xù)玩電腦。

過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到門外傳來(lái)鑰匙轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。不好!媽媽回來(lái)了!我急忙按了電源強(qiáng)行關(guān)機(jī)，飛快地跑回書桌邊看書。媽媽看見(jiàn)我在看書，就放下包去做飯。經(jīng)過(guò)房間門口，她突然看到筆記本電腦的蓋子打開(kāi)著，而不是合攏的。她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)我：“你是不是玩電腦了?”我只好乖乖地承認(rèn)了。媽媽問(wèn)：“你怎么知道我電腦密碼的?”“我是一個(gè)個(gè)試出來(lái)的。”我說(shuō)。媽媽皺了下眉頭說(shuō)：“那我只好換密碼啦!”看來(lái)，我以后想偷偷玩電腦，將更不容易了。

小學(xué)生4年級(jí)作文【篇3】

這個(gè)暑假，我跟隨家長(zhǎng)，去了很多地方。但惟一讓我感到最美的地方是人間天堂——杭州的西湖。

現(xiàn)在各地的湖水已經(jīng)變得渾濁不清，惟有杭州西湖保持原姿，依舊清澈無(wú)比，整個(gè)一座湖就像一面大鏡子，都能照出人影來(lái)。在享受這清風(fēng)、清水的洗禮之時(shí)，我的心似乎也變得清亮、愉快起來(lái)。清!

湖堤兩岸長(zhǎng)滿了柳樹，雖然已經(jīng)是夏天，柳樹依舊像春天那樣充滿著蓬勃的生命力，枝條長(zhǎng)得已經(jīng)垂到了湖面，婉茹一個(gè)美麗的少女正在清洗她那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，微風(fēng)乍起，柳枝擺動(dòng)，仿佛是風(fēng)在彈奏悠揚(yáng)的豎琴，放眼望去，一切都是綠，綠意，給人有回歸大自然的氣氛和清新的意境。

西湖旁邊還有一個(gè)景色也十分美麗，那就是鯉魚池。正是夏季，鯉魚池里長(zhǎng)滿了荷花。荷花像君子一般，亭亭站起，幾片粉紅色德?tīng)柣ò晖衅鹨恍┬律纳?。荷葉連著荷葉，給鯉魚撐起一片綠色的天空?？?，鯉魚似乎在捉迷藏呢!

鯉魚有大有小，上身是像朝霞的紅色，下身是魚肚白，成群結(jié)隊(duì)，游來(lái)游去，像一條紅綢帶在舞動(dòng)，穿梭在荷葉之間。

這次旅行真是快樂(lè)的記憶!

小學(xué)生4年級(jí)作文【篇4】

在我的童年生活中，充盈著許許多多趣味的事，但就在我童年時(shí)代即將結(jié)束的時(shí)候，經(jīng)歷了讓我畢生難忘的一刻。

那天晚上，我和我們班的同學(xué)一齊在樓下玩，有同學(xué)提議要玩水槍戰(zhàn)。我們大家都雙手贊同，男生們各個(gè)耀武揚(yáng)威，女生們也不甘示弱，此刻的女生果然個(gè)個(gè)都是漢子啊。

比賽剛一開(kāi)始了，我和B、L同學(xué)就以迅雷不及掩耳之勢(shì)后撤躲避，生怕被噴到后背，我們的策略還是有效的，我們男生隊(duì)的W同學(xué)一上來(lái)就被OUT了，而我們卻“幸免遇難”。其他幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)我們躲開(kāi)，就一齊沖了過(guò)來(lái)，把我們3個(gè)團(tuán)團(tuán)圍住，在幾聲水槍響之后，大家都已不見(jiàn)蹤影。最終，在一番苦戰(zhàn)下，S同學(xué)最終被我們“殺”了。可是事情并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，女生火力全開(kāi)，奮起直追，我們又重新陷入了“惡戰(zhàn)”之中……

水槍之戰(zhàn)最終以我方取勝而告終，我開(kāi)心的坐在花壇旁邊的臺(tái)子上，仰望著夜空，不禁感慨：童年生活真好呀!真期望永遠(yuǎn)在童年。我發(fā)誓要好好珍惜這幾天，要和同學(xué)們和睦相處，讓大家在分離的時(shí)刻感到歡樂(lè)。突然，此時(shí)一顆流星劃過(guò)，我的心里也不由得涌出一絲感傷，就要畢業(yè)了，就要和無(wú)憂無(wú)慮的童年生活說(shuō)再見(jiàn)了。我和T同學(xué)說(shuō)：“兄弟，這些時(shí)光就要走了，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這件刺激的事。”此時(shí)我的身上正不停的往下流水，已經(jīng)分不出汗水還是來(lái)自水槍之戰(zhàn)的自來(lái)水，小風(fēng)一吹還有一陣涼颼颼的感覺(jué)，但我的心里還是暖乎乎的。這時(shí)，不知是誰(shuí)喊了一句“奔跑吧，兄弟，我們不管在什么地方，都會(huì)永遠(yuǎn)記住對(duì)方的名字?！边@聲音如同震天一般道出了大家的心聲，我們忘記了疲勞，高興地跳了起來(lái)。

晚上回家，我躺在床上久久不能入睡，這份朋友之間的友誼與關(guān)懷永遠(yuǎn)記載我心。不管前方的路有多長(zhǎng)，多遠(yuǎn)，我們都要好好珍惜這些難忘的童年時(shí)光，童年生活和童年歡樂(lè)。

童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活;童年是一首歌，歌里有我們的幸福和和歡樂(lè);童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。

有一次，我和姥爺去果園。姥爺在除草，我也在除草。姥爺在施肥，我也在施肥。姥爺在打藥，我也學(xué)著打藥。姥爺在澆水，我也學(xué)著澆水。

姥爺除草，我也在鋤草。姥爺除的是草，而我除的是姥爺種的谷子。姥爺問(wèn)你鋤的是什么呀?我說(shuō)我鋤的是草。他說(shuō)，你看看這到底是什么?我看了看，說(shuō)這是谷子。我尷尬的笑了。

姥爺在澆水，我也在澆水。姥爺把水都澆了果樹里了，而我澆到草里了。姥爺在施肥，我也學(xué)著施肥。姥爺把肥料都施在韭菜里了，而我施的肥不明白上哪兒去了。姥爺在打藥，我也學(xué)著打藥。姥爺把藥打到草上了，這次我也把藥打到草上了。老爺說(shuō)這次干的很不錯(cuò)喲。我開(kāi)心極了。

童年真是天真趣味的呀。童年過(guò)去了，可我們的心還是童年的那顆心。心永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)變不了，童年的時(shí)候干的什么事兒我都記得很清楚。我是不會(huì)忘記的。童年是完美的。我愛(ài)童年，童年的生活是我十分歡樂(lè)。

在這小學(xué)六年中，我有過(guò)很多教師，但其中讓我最難忘的是我們班的班主任——邱教師。她就如我的親人，給了我很多關(guān)愛(ài)，在我失敗時(shí)，邱教師站出來(lái)給我鼓勵(lì)，在我沒(méi)自信時(shí)，邱教師給我一絲微笑，讓我充滿自信和勇氣……

說(shuō)起邱教師，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅畫面：邱教師的頭發(fā)金黃的，臉白白的，還有一個(gè)可愛(ài)的小酒窩，笑起來(lái)十分可愛(ài)，教師還有點(diǎn)胖，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，還有邱教師為我們講課時(shí)，神情動(dòng)作都很搞笑，臉上還不時(shí)的微笑。邱教師對(duì)我很關(guān)心。

記得四年級(jí)我轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，是一位成績(jī)不好的學(xué)生，邱教師卻對(duì)我很有信心。上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，邱教師讓我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那里不會(huì)做。邱教師看到我，就走到我身旁，細(xì)心的教我寫哪里，還不是的問(wèn)我：聽(tīng)得懂嗎我看著教師那雙溫柔的眼睛回答：聽(tīng)得懂。每節(jié)語(yǔ)文課，教師總是從我身旁走過(guò)，不是的指點(diǎn)我這個(gè)怎樣寫，那個(gè)怎樣做，還叫我旁邊的同學(xué)多教我。慢慢地，我在教師的幫忙下和鼓勵(lì)下，從一位差生成為一名語(yǔ)文組長(zhǎng)。當(dāng)我考試考不好時(shí)，教師并沒(méi)說(shuō)我，而是微笑地對(duì)我說(shuō)：舒琪，你這次考不好了，下次必須要考好，不能這么粗心，明白嗎教師就是這樣鼓勵(lì)我，讓我對(duì)下次的考試充滿信心，這就是一位給我鼓勵(lì)，給我關(guān)愛(ài)的邱教師。

邱教師很愛(ài)我們，她舍不得打我們，我腦海里記得一次，我們班有一位同學(xué)很調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，還交頭接耳，字寫得能夠飛起來(lái)了，邱教師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學(xué)的肩膀打下去，那位同學(xué)沒(méi)感覺(jué)，還偷偷的笑了，我們就明白邱教師并沒(méi)有存心想打我們，而是想拿這把尺嚇嚇我們，讓我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。

邱教師為了我們流過(guò)眼淚，她為了給我們上課，聲音都啞了;她為我們整天操勞，臉上多了一絲絲皺紋;她為我們熬夜批改作業(yè)和備課，頭上多了幾根白發(fā);我是您手中的一顆小草，在您細(xì)心的照料下茁壯成長(zhǎng)，您的一絲皺紋為我生，您的一根白發(fā)是為我白的，邱教師，我們兩個(gè)月就要分別了，也許我們會(huì)成為陌生人，但您還是在這兩個(gè)月里努力的教我們，不管自我有多累，您還是堅(jiān)持下去。

邱教師，您的教育之恩，我終生難忘，我唯一能報(bào)答您的就是在這兩個(gè)月內(nèi)好好學(xué)習(xí)，用我優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您。

平時(shí)，你可曾留意過(guò)，黑板上的字跡、課堂上娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音或是深夜辦公室里不滅的燈火……一眨眼，六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，這一切的一切即將變成歷史，可是，六年來(lái)，是教師看著我們長(zhǎng)大，是教師們看著我們一點(diǎn)一滴的提高，我們又怎能忘記您——親愛(ài)的教師!

小學(xué)六年間，教過(guò)我的教師不計(jì)其數(shù)，但要說(shuō)到最令我難忘的一位，莫過(guò)于我六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)教師——李教師了。

李教師對(duì)待我們學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真，不對(duì)，這不是認(rèn)真能夠形容，而是十分十分認(rèn)真!她總是在每次上課之前認(rèn)認(rèn)真真的備好課，在上課之前的5分鐘就來(lái)到課室寫上課要用到的板書。上課的時(shí)候，也十分認(rèn)真的講課，一字一句的幫我們理清思路。講完之后還不罷休，還會(huì)出幾道類似的題目，看看我們有沒(méi)有掌握方法。出其不意的還會(huì)點(diǎn)一兩個(gè)表面上認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，大多數(shù)情景下，李教師總是很“幸運(yùn)”的點(diǎn)中那些真的是不聽(tīng)課的同學(xué)，他們呆呆的站在那里，因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)課，所以低著頭不作答。這時(shí)教師總是會(huì)看著他們并小幅度的搖搖頭，嘆了嘆口氣，一副恨鐵不成鋼的樣貌。至于作業(yè)，那更是狠抓不放了

有些人不明白李教師為何要如此認(rèn)真，可是我明白，她在背后的默默付出的汗水付出的時(shí)間，都只是期望我們能考上好的初中，期望我們將來(lái)能學(xué)以致用，期望我們將來(lái)能成為國(guó)家的棟梁。

我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記李教師上課的那股認(rèn)真勁——我愛(ài)您，李教師。

教師，您是辛勤的園丁，我就是在您的澆灌下成長(zhǎng)的小苗;您是好人，我就是被您幫忙的孩子;您是刺骨的寒風(fēng)，我就是迎風(fēng)傲立的臘梅;您是……總之，在我成長(zhǎng)的路上，需要您!

還記得那次嗎我們班的曹力鑫同學(xué)因不細(xì)心得了很嚴(yán)重的病。當(dāng)時(shí)，您一聽(tīng)到這個(gè)消息，整個(gè)臉的發(fā)白了，發(fā)了狂似的從教室里跑了出去，讓一個(gè)教師來(lái)代課。在課上，我不斷想：教師，您去哪了這是怎樣了可是我只能坐在教室里聽(tīng)課，真想跑出去看您，就這樣，一連串的困擾籠罩著我的大腦。

第二天是星期六，我準(zhǔn)備到曹力鑫住的醫(yī)院來(lái)看看?？蓜傄贿M(jìn)門，我看到一場(chǎng)溫馨的場(chǎng)面，一股暖流涌進(jìn)我的心田——您牽著曹力鑫的小手，不停地對(duì)曹力鑫進(jìn)行安慰，曹力鑫要什么，您都以溫柔的面情依著他。此刻，我仿佛看見(jiàn)了您心里的著急，看見(jiàn)了人間最歡樂(lè)的場(chǎng)景。

啊!您不是一個(gè)平凡的教師，你是一個(gè)負(fù)責(zé)，充滿仁慈，一心為別人的優(yōu)秀教師!我最難忘的人是誰(shuí)是您——優(yōu)秀，又令我難忘的李教師!

小學(xué)生4年級(jí)作文【篇5】

生活的乏味，就像無(wú)汁的甘蔗。翻著日記本里的照片，思念在腦海里開(kāi)始醞釀，若隱若現(xiàn)，似酸苦又似甘甜。半夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，連秋日里的猛虎也如嬰兒般睡去，沒(méi)有了神氣。世間的一切，都籠罩在夜寧?kù)o的黑暗中。

窗外的一切都像死一般的寂靜。天地之間，稱為靈氣之聲的天籟之樂(lè)，也在此時(shí)悄然無(wú)韻。一輪明月掛在隨風(fēng)飄動(dòng)的枝頭，熠熠地散發(fā)光芒。河邊的柳枝乘著微風(fēng)安靜地演奏著優(yōu)美的夜光曲。靜靜地坐在星空下的草地上，攤開(kāi)散發(fā)餿味的心事，曝曬在純潔的月光下。我知道，我的血液里流淌著流浪的鮮紅，幾乎每刻都有遠(yuǎn)行的沖動(dòng)。遠(yuǎn)方，這顆誘惑的草莓迷惑了我。如果不是厭倦了千篇 一律的生活，如果不是想要流浪，想去遠(yuǎn)方，怎么會(huì)忽然有了對(duì)千山萬(wàn)水的渴望?可是遠(yuǎn)方，那，究竟是多遠(yuǎn)的地方?眼里的月光湮滅在黑暗中，悲傷的沉默蛻變成無(wú)限的空虛。

夜，已很深。我倏然發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)離“家”很遠(yuǎn)，四周都是黑暗，都是寒風(fēng)刺骨，冷徹渾身的黑暗。我發(fā)現(xiàn)草叢中有螢火蟲，它可以指領(lǐng)我找到回“家”的路，可是心靈上的“指路燈”呢,又在何方為我照亮前方的道路?其實(shí)，真正迷路的是我的心。

茫然的心，無(wú)措的喘息著。心中的疲憊、疼痛、害怕、擔(dān)憂又有誰(shuí)可以真正的明白知曉呢?

人生短短幾十年寒冬，卻為何確實(shí)感到每時(shí)每分都身處冰窯?為何屬于我的暖春遲遲無(wú)期?是因?yàn)槲覍?duì)暖春，過(guò)分冷漠，還是因?yàn)槲覍?duì)寒冬，愛(ài)得深沉?也許，這個(gè)答案一直都藏在我蒼白的歲月里。

對(duì)于人生的思考，我已想了很多，很久。只是為了不讓自己過(guò)得空虛，孤獨(dú)，可悲?？山Y(jié)果卻是讓我更加得麻木、寂寞與悲哀。

大概，這就是生活，實(shí)實(shí)在在的如無(wú)汁的甘蔗般乏味的生活。

小學(xué)生4年級(jí)作文【篇6】

一個(gè)晴朗的早上，爸爸媽媽帶我去店里。

剛開(kāi)門不久，就有一輛車停在我家店門口，從車上下來(lái)了一位客人?？腿诉M(jìn)來(lái)后，爸媽忙著招呼他，我也不甘落后，連忙為客人倒了一杯熱水。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)爸媽的水杯里也沒(méi)水了，我又連忙給他們也倒?jié)M。午飯后，我躺在床上準(zhǔn)備睡覺(jué)，可是我怎么睡也睡不著。我聽(tīng)見(jiàn)外面?zhèn)鱽?lái)了“嘩嘩嘩”的洗衣聲。我想，媽媽每天要洗一家人的衣服，是多么累呀！我已經(jīng)是一名小學(xué)生了，應(yīng)該幫助媽媽做事。于是，我來(lái)到媽媽身邊說(shuō)：“媽媽，我?guī)湍阆匆路?。”媽媽說(shuō)：“不行，小孩子怎么能洗衣服？我會(huì)洗的。”我拗不過(guò)媽媽，只好在一邊看著媽媽洗衣服，看著媽媽疲勞的樣子，我連忙揮起自己的小拳頭為媽媽敲背。媽媽笑著說(shuō)：“孩子，你真是媽媽的好女兒！”傍晚，我看見(jiàn)店里的地板很臟了，就拿起拖把使勁地拖地，直到把地拖干凈，看著干干凈凈的地板，我開(kāi)心地笑了。

雖然今天我很累，但心里還是像吃了蜜一樣甜，因?yàn)槲夷軒桶謰屪鍪铝?，我要做他們的好女兒?/p>

小學(xué)生4年級(jí)作文【篇7】

呼喚綠色

地球像母親一樣默默無(wú)聞地向我們無(wú)私地奉獻(xiàn)著她的一切，然而在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，人類對(duì)她的摧殘卻日盛嚴(yán)重。

她的頭發(fā)-------樹木，被人類大量砍伐，使樹木越發(fā)稀少，就這樣，地球的頭發(fā)不是一根根地被拔掉，而是一撮撮地被人類扯掉。再這樣下去，地球總有一天會(huì)變成禿子。

她的外套-------大氣層，被工廠所排放出來(lái)的廢煙廢氣嚴(yán)重污染，就這樣，由于廢氣的長(zhǎng)久積存，無(wú)法擴(kuò)散，造成了她的雪白的紗衣變成了黑色的破布。再這樣下去，她的皮膚過(guò)敏將越來(lái)越嚴(yán)重。

她的血液-------河流，被工廠廢水，化學(xué)藥水，泡沫塑料所覆蓋，就這樣，原來(lái)清凌凌的河水變得烏黑，造成了大批魚蝦死亡。再這樣下去，地球的淡水缺乏所造成的貧血將日益增劇，導(dǎo)致生態(tài)不平衡。

沒(méi)有自然，便沒(méi)有人類，一味地掠奪自然，征服自然，只會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，咎由自取，使人類瀕于田境。

如果地球撐不下去了，還有第二個(gè)地球嗎?要在茫茫宇宙中尋找一個(gè)適合人類生存的綠色星球，談何容易啊。我們應(yīng)該醒悟了，要對(duì)癥下藥，采取有效的措施，保護(hù)我們賴以生存的地球。

不要等到天上飛的只剩下飛機(jī)，地上跑的只剩下汽車，花瓶里插的只剩下紙花，大地上鑲嵌的只剩下干土，才醒悟恨晚。

把碧綠還給大地，把清新還給空氣，把蔚藍(lán)還給天空，把清澈還給河流，一切都還給自然吧。

灰色的世界

我的世界是灰色的，下場(chǎng)灰色的雨，沖刷我的天地，剩下的還是灰色。

----題記

熱，如焚燒。悶，如窒息。我拖著千斤的書包和萬(wàn)斤的心，跋涉在那無(wú)盡頭的大街上。四周匆忙的人海，馬路上堵塞的車漠，都是灰暗色的。

有人說(shuō)過(guò)戲如人生，聽(tīng)到這句話時(shí)，我并沒(méi)有明白這句話的真正含義，只是知道人想要這一生活得偉大，一定要付出許多代價(jià)。在魯迅筆下的人的人生，個(gè)個(gè)凄涼，都描寫出了封建社會(huì)時(shí)，人活在底層下，就注定一生悲慘，就注定一生都不能向著自己的志愿發(fā)展。戲如人生，人的一生只不過(guò)是一場(chǎng)戲，過(guò)了，就沒(méi)有了其本身的價(jià)值。我不想活得過(guò)于輝煌，也不想活得過(guò)于卑賤，只是想做真實(shí)的自己?？墒?，自己的內(nèi)心世界卻又是這樣的灰色，在自己灰色的空間里，喪失了自我，那么人活著，究竟有什么意義?人活著，充其量也就是裝飾世界幾十年，老了，死了，也就歸于本土。一切的一切，只是一出戲，戲過(guò)后，散了。這是，那些年，我的感受

一秒又一秒，時(shí)間在飛逝。雖然無(wú)法找回我最初的記憶，但我已經(jīng)領(lǐng)悟到了。過(guò)去的，已經(jīng)不重要了。既然我無(wú)法清晰地閱讀那些陳舊紙張上的字體，那就讓它們繼續(xù)在我的書包里沉睡吧。而我現(xiàn)在需要做的，就是繼續(xù)向前探索。希望有朝一日，我能夠找到通往彩色世界的大門，再那里，全是擁有色彩的人，那個(gè)真正屬于我的地方。

在我的灰色世界里，永遠(yuǎn)綻放著一朵花，灰色的花，那朵花叫人生?；疑皇菚簳r(shí)的，它不會(huì)絕望，因?yàn)樗芸吹嚼杳鞯氖锕狻?/p>

小學(xué)生4年級(jí)作文【篇8】

有關(guān)五年級(jí)小學(xué)生說(shuō)明文一

今天，媽媽買了許多核桃，我迫不急待地打開(kāi)袋子一看，哇，這么多啊。有的是脫了皮的，有的還穿著綠色的外衣，有的才掉了一半的皮子。

我拿起一個(gè)帶皮的核桃，仔細(xì)觀察，拿在手里沉甸甸的，比雞蛋還要大呢，我聞了聞，散發(fā)出一股既苦又澀的味道。我問(wèn)媽媽：核桃上這層綠皮有什么用呢?媽媽告訴我：孩子，你不能小看這層綠皮，它不但可以保護(hù)核桃，讓它健康成長(zhǎng)，而且還可以做染料呢。

我砸開(kāi)手里的核桃，剝開(kāi)綠皮，核桃的真面目展現(xiàn)在眼前，核桃的一側(cè)圓圓的，另一側(cè)有尖尖的突起，用手摸摸很疼，像被針扎了似的。它身上有對(duì)稱的兩條線，周圍好像刻了一些圖案，有的像雞爪，有的像山丘，有的還像大海里的波浪，真是太有趣了。

媽媽教我怎樣砸核桃，先把突起的部位朝上，用左手扶著核桃，右手拿著錘子輕輕一敲，核桃就分成了兩半。我發(fā)現(xiàn)核桃的果肉就像人的大腦，怪不得它被稱為健腦食品呢。我輕輕地一掰，果肉就出來(lái)了，外面包著一層金黃薄薄的外衣，把外衣剝開(kāi)，潔白如玉的果肉呈現(xiàn)在眼前，吃起來(lái)又香又脆，吃完后口里還留著淡雅的清香。

夏天，核桃樹葉散發(fā)出的氣味，可以驅(qū)趕蒼蠅蚊子。核桃樹下是人們乘涼的好去處?？磥?lái)核桃全身都是寶啊。

有關(guān)五年級(jí)小學(xué)生說(shuō)明文二

我的故鄉(xiāng)在昆明，但是我的第二故鄉(xiāng)在福州。

每年，昆明最早成熟的水果是櫻桃，而福州最早成熟的水果是枇杷。

初春的昆明，細(xì)雨蒙蒙，櫻桃樹貪婪地吮吸著雨霧帶來(lái)的水分，一片片嫩葉和一個(gè)個(gè)花蕾在逐漸膨脹。天晴了，才幾天，樹上就開(kāi)滿了櫻花，花瓣白里透紅，花蕊是黃色的，微風(fēng)吹來(lái)，散發(fā)出陣陣誘人的清香，引來(lái)許多蜜蜂和蝴蝶。

到了五一節(jié)前后，櫻桃樹上結(jié)滿了果實(shí)。櫻桃的顏色開(kāi)始是青的，漸漸變成了淡紅、大紅，就象一張張小紅臉蛋，嫩嫩的，一碰就破，非常惹人喜愛(ài)。吃起來(lái)甜中帶酸，不過(guò)，看著櫻桃可愛(ài)的樣子，我真是舍不得吃。

幾乎與昆明同時(shí)，福州的土壤和氣候在孕育著枇杷。其實(shí)枇杷比櫻桃稍早開(kāi)花結(jié)果，在冬末，枇杷就已經(jīng)頂著寒風(fēng)長(zhǎng)出花蕾?；ㄩ_(kāi)后，花冠是淡黃白色的，有一種它特有的芳香。它的葉子是橢圓形的，邊緣象鋸齒，很厚，背面有茸毛。往年，要到四月份才有枇杷賣，可是這兩年，三月中旬你就可以吃到枇杷了。成熟的枇杷是黃色的，等到熟透了，它會(huì)變成橙黃色。福州的枇杷是橢圓形的，大個(gè)的象雞蛋一般大小，不象昆明的枇杷都是圓形的。

摘一個(gè)枇杷仔細(xì)看看，黃橙橙的枇杷皮上長(zhǎng)滿了茸毛。剝開(kāi)皮，黃橙橙的汁水似乎就要滴下來(lái)，咬一口，啊。甜津津的，讓人越吃越愛(ài)吃。

這就是我的故鄉(xiāng)，兩個(gè)故鄉(xiāng)，兩種鮮果，世世代代養(yǎng)育著故鄉(xiāng)的人們，也養(yǎng)育了我。我想，我真幸運(yùn)，我要吸收更多的櫻桃的養(yǎng)分，枇杷的養(yǎng)分，故鄉(xiāng)的養(yǎng)分。

有關(guān)五年級(jí)小學(xué)生說(shuō)明文三

我的故鄉(xiāng)在昆明，但是我的第二故鄉(xiāng)在福州。

每年，昆明最早成熟的水果是櫻桃，而福州最早成熟的水果是枇杷。

初春的昆明，細(xì)雨蒙蒙，櫻桃樹貪婪地吮吸著雨霧帶來(lái)的水分，一片片嫩葉和一個(gè)個(gè)花蕾在逐漸膨脹。天晴了，才幾天，樹上就開(kāi)滿了櫻花，花瓣白里透紅，花蕊是黃色的，微風(fēng)吹來(lái)，散發(fā)出陣陣誘人的清香，引來(lái)許多蜜蜂和蝴蝶。

到了五一節(jié)前后，櫻桃樹上結(jié)滿了果實(shí)。櫻桃的顏色開(kāi)始是青的，漸漸變成了淡紅、大紅，就象一張張小紅臉蛋，嫩嫩的，一碰就破，非常惹人喜愛(ài)。吃起來(lái)甜中帶酸，不過(guò)，看著櫻桃可愛(ài)的樣子，我真是舍不得吃。

幾乎與昆明同時(shí)，福州的土壤和氣候在孕育著枇杷。其實(shí)枇杷比櫻桃稍早開(kāi)花結(jié)果，在冬末，枇杷就已經(jīng)頂著寒風(fēng)長(zhǎng)出花蕾?；ㄩ_(kāi)后，花冠是淡黃白色的，有一種它特有的芳香。它的葉子是橢圓形的，邊緣象鋸齒，很厚，背面有茸毛。往年，要到四月份才有枇杷賣，可是這兩年，三月中旬你就可以吃到枇杷了。成熟的枇杷是黃色的，等到熟透了，它會(huì)變成橙黃色。福州的枇杷是橢圓形的，大個(gè)的象雞蛋一般大小，不象昆明的枇杷都是圓形的。

摘一個(gè)枇杷仔細(xì)看看，黃橙橙的枇杷皮上長(zhǎng)滿了茸毛。剝開(kāi)皮，黃橙橙的汁水似乎就要滴下來(lái)，咬一口，啊。甜津津的，讓人越吃越愛(ài)吃。

這就是我的故鄉(xiāng)，兩個(gè)故鄉(xiāng)，兩種鮮果，世世代代養(yǎng)育著故鄉(xiāng)的人們，也養(yǎng)育了我。我想，我真幸運(yùn)，我要吸收更多的櫻桃的養(yǎng)分，枇杷的養(yǎng)分，故鄉(xiāng)的養(yǎng)分。

有關(guān)五年級(jí)小學(xué)生說(shuō)明文四

中華漢字是人民勤勞、智慧的結(jié)晶，一個(gè)漢字有一個(gè)精彩的典故，更是社會(huì)發(fā)展的精髓，學(xué)好用好領(lǐng)會(huì)好每一個(gè)漢字，是對(duì)中華民族文明歷史的傳承和發(fā)揚(yáng)。接下來(lái)，就讓我們一起去遨游那有著無(wú)窮無(wú)盡的變化的漢字王國(guó)吧。

漢字的歷史悠久，已有八千多年的歷史，其次是：甲骨文 金文 小篆 隸書 楷書 行書 草書。這些文字、字體都生動(dòng)、形象的刻畫出了中華人民的智慧。

漢字是一群帶著想象翅膀的精靈，他們會(huì)帶著你遨游知識(shí)的海洋。漢字是人類溝通、交流的語(yǔ)言，它們讓人與人之間和睦相處。漢字是人們難以忘懷的謎語(yǔ)，每個(gè)漢字都有一個(gè)深?yuàn)W的謎底?？偠傊簼h字就是一群有著獨(dú)特性格、有著靈魂的精靈。

我既然這么喜歡漢字，就不會(huì)濫用漢字。我會(huì)用漢字寫出一句句人生的道理，寫出一

小學(xué)生4年級(jí)作文【篇9】

中華漢字是人民勤勞、智慧的結(jié)晶，一個(gè)漢字有一個(gè)精彩的典故，更是社會(huì)發(fā)展的精髓，學(xué)好用好領(lǐng)會(huì)好每一個(gè)漢字，是對(duì)中華民族文明歷史的傳承和發(fā)揚(yáng)。接下來(lái)，就讓我們一起去遨游那有著無(wú)窮無(wú)盡的變化的漢字王國(guó)吧。

漢字的歷史悠久，已有八千多年的歷史，其次是：甲骨文 金文 小篆 隸書 楷書 行書 草書。這些文字、字體都生動(dòng)、形象的刻畫出了中華人民的智慧。

漢字是一群帶著想象翅膀的精靈，他們會(huì)帶著你遨游知識(shí)的海洋。漢字是人類溝通、交流的語(yǔ)言，它們讓人與人之間和睦相處。漢字是人們難以忘懷的謎語(yǔ)，每個(gè)漢字都有一個(gè)深?yuàn)W的謎底?？偠傊簼h字就是一群有著獨(dú)特性格、有著靈魂的精靈。

我既然這么喜歡漢字，就不會(huì)濫用漢字。我會(huì)用漢字寫出一句句人生的道理，寫出一