幼兒園心得體會。
很多人都有寫心得體會的經(jīng)歷,你知道寫心得體會要從哪些方面入手嗎?欄目小編為大家推薦一篇優(yōu)秀的“上幼兒園心得體會”文章,為了下次閱讀方便請收藏本文以備查看!
一大早,我們在園長的帶領(lǐng)下,帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園,分別是:陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實驗園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園,都會感受到一股濃厚的兒童化氣息,每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍,通過觀察、交流,都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹,讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動中,我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí),我感覺受益匪淺。通過看,我們了解了每所幼兒園的特色,如:興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩:老師們充分利用了空間,教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻,這樣便于粘貼孩子的作品,也便于更換,老師布置的作品幾乎沒有,而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品,真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子,從各個角度考慮,為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角,植物角特別豐富,有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等,孩子每天觀察植物的生長變化,然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動探索的精神。
通過問,我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法,如:城區(qū)幼兒園充分利用家長資源縫制的特色玩具:沙包、魚類、水果等,如果不問,我們還不知道這些玩具的玩法,原來他們都是用扣子連接起來的,如:沙包可以一個一個的玩,還可以把幾個沙包用扣子連接在一起,做成毛毛蟲、長龍等玩具,魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上,一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子,孩子在玩的過程中,既鍛煉了動手操作能力,又豐富了想象力。再如:老師們制作的多功能棋盤,即在硬紙板上畫上線,中班可寫上從1——10的數(shù)字,大班可延伸到從1——20的數(shù)字,孩子通過下棋,不僅開發(fā)了智力,還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展,使每個幼兒在不同水平上得到提高。
通過查閱資料(因為我是負(fù)責(zé)教育活動的項目),讓我了解了他們各幼兒園的教育活動內(nèi)容、形式及開展的方法。其中,店子中心園開展的社會實踐教育活動豐富多彩,他們充分利用農(nóng)村自然資源的優(yōu)勢,利用秋、麥二季讓孩子走進大自然,去感受農(nóng)民伯伯的的辛苦,去認(rèn)識各種農(nóng)作物;同時還不錯過一年之中每個節(jié)日的活動,“迎國慶,慶中秋”開展幼兒繪畫比賽;“教師節(jié)”給老師送禮物;“重陽節(jié)”走進敬老院給爺爺奶奶送溫暖……
總之,通過這次參觀學(xué)習(xí),讓我們開闊了眼界,學(xué)到了很多。在今后的工作中,我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,改正自己的不足,不懂、不會的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境!
一、開展分層培訓(xùn),提高師資隊伍素質(zhì)
本學(xué)期,我園根據(jù)教師隊伍新老交替、參差不齊的現(xiàn)狀,繼續(xù)推進層級培訓(xùn),關(guān)注不同層次教師的不同需求,進行針對性的培訓(xùn),促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
(一)夯實基礎(chǔ),鍛造新生力量
一學(xué)期來,我園從基礎(chǔ)培訓(xùn)入手,圍繞基礎(chǔ)理論、基本授課技能、一日帶班組織三方面,對新教師進行培訓(xùn)和指引,使新教師盡快了解、熟悉教師職業(yè)的特點,掌握教育、教學(xué)的常規(guī)工作流程,幫助新教師盡快適應(yīng)教師的崗位。
1、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)
其一是教師職業(yè)道德方面,如幼兒園的規(guī)章制度、園風(fēng)園訓(xùn)、教師職業(yè)道德規(guī)范、與家長交談的藝術(shù)等;其二是幼兒園教學(xué)基本功培訓(xùn),如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、游戲的組織與開展等;其三是文字表達方面,如每周、逐日計劃的制定與書寫等。
2、基礎(chǔ)課型研討
以一個領(lǐng)域為重點進行培訓(xùn),借助公開觀摩這一平臺,引導(dǎo)教師在做和看中提高實際教學(xué)能力,如在數(shù)學(xué)活動中,我園根據(jù)各年齡段幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)內(nèi)容,圍繞“一和許多、數(shù)的組成分解、相鄰數(shù)、加減法”等對新教師進行系統(tǒng)培訓(xùn)。我們以公開觀摩活動為載體,著重就數(shù)學(xué)活動中教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)活動的設(shè)計、教學(xué)活動的準(zhǔn)備、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動后的反思等方面對新教師進行較為細致全面的培訓(xùn)和指導(dǎo),鼓勵新教師大膽登臺亮相,實際操練一節(jié)數(shù)學(xué)活動的組織,人人參與,共同提高。
3、一日帶班指導(dǎo)
抓好幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,是提高幼兒教育質(zhì)量,促進幼兒發(fā)展的保證,是教師應(yīng)達到的基本要求。為了讓新教師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動組織,我們在學(xué)期初對每個新教師進行半日活動組織的全程跟蹤,側(cè)重了解新教師半日活動組織的基本概況;學(xué)期期中以過渡環(huán)節(jié)、活動區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點,進行針對性的隨機觀察、指導(dǎo),增強新教師半日組織流程的順暢性、有序性、條理性;學(xué)期末再進行半日活動跟蹤,并對一學(xué)期來老師的發(fā)展情況進行反饋。
(二)適壓重?fù)?dān),發(fā)揮老教師的中堅作用
幼兒園要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,需要一批領(lǐng)頭羊起帶頭作用。作為幼兒園中堅力量的老教師,隨著教育教學(xué)經(jīng)驗的豐富,其能力開始走向成熟,增強了適應(yīng)性和應(yīng)變力,具有一定的教學(xué)研究水平,創(chuàng)新意識和開拓能力正逐步增強,適當(dāng)、適度、適量地給予一定壓力和擔(dān)子,充分發(fā)揮老教師的潛質(zhì),可加速教師的專業(yè)成長。
根據(jù)幼兒園班級教師一老一新的分布現(xiàn)狀,我們以迎接一年一度的分級分類驗收工作為契機,從半日活動組織、教學(xué)計劃的制定、家長工作的開展、班級教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面要求老教師對新教師進行多方位、多角度的幫助和指導(dǎo),增強指導(dǎo)的隨機性和實效性。通過開展園內(nèi)公開課展示活動,充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用,要求骨干教師一月開展兩次公開課活動,進行說課和教學(xué),重點礪練其活動設(shè)計、說課、組織教學(xué)、反思教學(xué)等諸多能力,以點帶面,促動其他教師共同成長。
二、以專題研討為切入點,增強教研工作實效
教研工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中必不可少的一部分內(nèi)容,是提高保教工作質(zhì)量、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的的重要手段。本學(xué)期,我園注意捕捉教師在實施教育教學(xué)過程中的疑惑點、問題點,將其衍生為教研內(nèi)容,以解決問題為主旨,增強教研活動的針對性和實效性。
《幼兒園教育綱要》是一本指導(dǎo)我工作的教科書,也是指引我們走好幼兒教育道路的方向盤。
首先,新的《綱要》總則中的第五條所提到的尊重幼兒人格和全利,身心的發(fā)展??保教并重,關(guān)心個別差異,促進個性的發(fā)展,體現(xiàn)了教育的方法是多種多樣的,對待幼兒是客觀的?!毒V要》中制定了五大領(lǐng)域的內(nèi)容,目標(biāo)是為教育工作者提供的指導(dǎo)思想,并啟發(fā)教師正確實施。
新《綱要》中提出的教育評價部份與舊《綱要》相比,新《綱要》的內(nèi)容更反映出教師的主動性,對教師的教育評價要求更高了。其中新《綱要》的教育評價的第四條提出 幼兒園教育工作實行以教師自評為主,園長以及有關(guān)管理人員,其他教師和家長等等與評價的制度。反映了,評價不再是幼兒園的事了,而是家園雙方的事。其中指出:對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估,要避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒,在幼兒面慎用橫向的比較,這提示得很好,在教師的實際的工作中,往往能遇到相似的問題,例如:在一個數(shù)學(xué)活動中,有些孩子能快而準(zhǔn)地回答問題,但有些孩子卻答不上,教師很可能第一個反應(yīng)是:你怎么這樣笨,誰誰誰比你強多了!這就違背了——用客觀的眼光看問題了,凡是要以發(fā)展的眼光看待幼兒,既要了解他現(xiàn)有水平,更要關(guān)注其發(fā)展的速度,以縱向的方式看待幼兒的發(fā)展。
在教育活動的實施中,最關(guān)鍵的要素是人,教師是教育孩子的關(guān)
鍵,因此:作為教師更應(yīng)該深入學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容,觀察了解幼兒,走進幼兒的內(nèi)心世界。
最后,我認(rèn)為教書育人關(guān)鍵的是教師的素質(zhì),幼兒教育工作者必須具有現(xiàn)代化的幼兒教育觀,所以,我更應(yīng)提高自己的業(yè)務(wù)水平,通過各種教育活動的觀摩,評價自己或他人的教育行為,相互交流,取長補短,提高教育質(zhì)量,促進幼兒發(fā)展
在綱要中明確指出,幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,是為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)的教育。這不僅為幼兒教育明確了根本教育目的和根本任務(wù)。也說明了幼兒教育的重要性。對幼兒的一生發(fā)展起著至關(guān)重要的影響。我園幼兒的學(xué)習(xí)活動正好是以主題活動的形式呈現(xiàn)出來的,這有利于教師更好地把握《綱要》中所提出的整和性、開放性和啟蒙性的指導(dǎo)思想。回憶過去以學(xué)科式教學(xué)為主要形式的學(xué)習(xí)活動,我們今天所開展的主
題活動較以往有了根本性的改變?,F(xiàn)在的這種活動形式更能體現(xiàn)《綱要》的精神。在主題活動的開展過程中,我們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設(shè)了大量的機會,變以往被動的知識接受,為如今主動的操作、探索和學(xué)習(xí),符合了新《綱要》提出的激發(fā)孩子主動探求新知的要求。綱要中還指出幼兒園教育是全面的、啟蒙的,五大領(lǐng)域的內(nèi)容要相互滲透。要以游戲為基本活動,保教并重,來開展幼兒教育工作。作為教師,我們要很好的把握教育教學(xué)方向、目標(biāo)、內(nèi)容,做到從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等發(fā)面全面發(fā)展,就應(yīng)該深入學(xué)習(xí)幼兒園綱要,在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì),在不斷學(xué)習(xí)中建立現(xiàn)代化教育觀念,在不斷學(xué)習(xí)中不斷學(xué)會創(chuàng)新,在不斷學(xué)習(xí)中提高業(yè)務(wù)水平,在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的教研能力,為幼兒更能富有個性的發(fā)展而努力!
園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地。近年來,我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展,加強園本培訓(xùn)?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),高度重視園本教研工作
如果說,教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,那么,我們認(rèn)為,面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀,園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以,我們的辦園理念就是:“自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。通過園本教研,讓教師成長于學(xué)習(xí)之中,發(fā)展于工作之中。在施教的同時,為自己不斷積累知識和才能,不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、專家型教師,從而更好的實現(xiàn)自身的價值。
二、加強園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),明確分工,責(zé)任到人
首先,園長親自抓幼兒園工作,由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,其他的成員分工明確,責(zé)任到人。其次,我們把園本工作列入幼兒園每周活動設(shè)計中;每學(xué)期,我們還定時召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動,及時解決培訓(xùn)工作中遇到的問題,對園本培訓(xùn)工作進行及時的調(diào)度,加強了培訓(xùn)的針對性、時效性。
三、建立健全各項制度和計劃,確保培訓(xùn)落實到位
為確保園本培訓(xùn)落到實處,制定了園本培訓(xùn)工作的計劃,列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排,教師再依據(jù)總的計劃制定出本班的園本活動計劃。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí),又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓老師們知道了學(xué)什么,什么時間學(xué),統(tǒng)一了步驟,保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性,督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
本學(xué)期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點:
第一樹立明確的指導(dǎo)思想
一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
第二設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對于這些片面的認(rèn)識我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的`教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。
第三實施適宜的教育方法
給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。
本學(xué)期我們中班組還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;積極配合保健老師作好各項體檢工作;加強消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學(xué)期中班組孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,生病請假孩子少了,幼兒的出勤率一直保持較高的水平,也為其他教學(xué)活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
一.加強英語教師的師資隊伍建設(shè):
在英語教學(xué)中為了更好的將知識教給孩子。英語教師必須加強自身的學(xué)習(xí),豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論、教法和學(xué)法。并積極參加各種英語培訓(xùn),提高自身能力。
二.扎扎實實抓好課堂教學(xué):
衡量一個教師工作責(zé)任心的標(biāo)志之一就是教學(xué)常規(guī)工作。只有扎扎實實的定好教學(xué)進度、計劃、教學(xué)設(shè)計等工作。才能上好每一節(jié)課,對活動中存在問題及時的討論并交流,從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此,我們英語教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實踐。經(jīng)常開展各種聽課活動,取長補短,共同提高。
三.加元配合,充分發(fā)揮家園共育的作用:
在實施家園共育中,為了使家長們進一步了解幼兒園英語教學(xué)的作用,我們通過一日活動、召開家長會、網(wǎng)絡(luò)等方式與家長取得聯(lián)系,共同提高孩子的對英語學(xué)習(xí)的興趣?!?6gh.com 合同范本網(wǎng)】
四.利用游戲,輕松學(xué)習(xí)英語。
游戲是幼兒易于接受的,是促進孩子學(xué)習(xí)的‘催化劑’特別是針對年齡小的孩子。只有將好玩的游戲融入英語教學(xué)中,幼兒才會愿意學(xué)。通過游戲,引導(dǎo)孩子積極參與活動,提高孩子學(xué)習(xí)的積極性,讓孩子主動的加入到活動中來。
五.新的一年工作構(gòu)想:
1.努力學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
2.積極探索新的教學(xué)方法。
3.勇于創(chuàng)新,盡最大努力培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
英語是我國的特色之一,為了營造一個輕松和諧的英語教學(xué)氣氛,在今后工作中,必須繼續(xù)去探索,去思考,去實踐,在新的一年,我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰(zhàn)。
聽了楊玉春園長的講座,我不僅學(xué)到了豐富的知識,進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),還使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣,同時也感到責(zé)任的重。同時我也對我的工作進行了思考:
一、在開展家長工作中,忽略了:父母對于孩子的缺點、優(yōu)點關(guān)注度一樣高。
每次和家長談及孩子的表現(xiàn)時,我都盡量說出孩子好的方面,無意間隱瞞了孩子不好的方面,這個不好的方面可能會因我而越醞釀越,一但形成習(xí)慣,要改就沒那么容易了。
二、家長對教師的工作知道得太少。
在于家長溝通時,我常常會忽略我的苦勞和功勞,促使有一些工作家長都沒能好好配合,我的工作也因此艱難進行。
三、常常會忽略給他們以足夠的時間來思考回答問題。
我現(xiàn)教的是小班,很多孩子還不足三歲,在教育教學(xué)中,我提問題,讓他們思考回答,但是時間還不到一分鐘,我就會迫不及待的說出我想要的答案,因為在我的潛意曙,他們回答不出來。在教學(xué)過程中我成了主導(dǎo)地位,孩子卻成了配角。
四、批評犯錯誤的孩子,給他們講的道理微乎其乎。
還是因為孩子太小,促使我在教育過程中常常會忽略應(yīng)該給孩子多講道理。每次孩子犯錯誤時,我都會以批評為主,比如:小明打了小,我就批評小明:小明,你又打人了,這樣小朋友都不跟你玩了,老師也不喜歡你了。這樣的批評,沒能以道理來服眾,還是在潛意曙認(rèn)為他們多還不能理解“道理” 。這點體現(xiàn)了:自己并不是個合格的教師。
五、我給孩子鼓勵、贊賞的微笑太少
我是個比較嚴(yán)肅的人,在孩子面前,我給的微笑都只是友好、疼愛,在他們脆弱、成功的時候卻很少給他們投與鼓勵和贊賞的微笑。
這次有幸聽了楊園長的講座,在思過后,我也暗暗下決心:
一、孩子的優(yōu)、缺點有父母眼里都是可愛的。在以后家長工作中,我都會向家長如實的饋我的所見所聞,再和家長一起探導(dǎo)如何教育好孩子。
二、教師的工作是艱難的,對于現(xiàn)在以服務(wù)態(tài)度為主的社會,我不再默默奉獻我的愛心,一些比較挑剔的家長,我要讓他們了解我的`工作,要讓他們知道我為他們的孩子所付出的,總會有一次關(guān)愛感動他們,我想一次次的感動,一定能讓他們產(chǎn)生配合老師工作的心理。
三、不管什么時候,我們都要以孩子為中心,以他們的思維來做路線,給他們足夠的時間思考,讓他聲的說出他的答案,我再和其它孩子來一起評價,這樣我就做回了配角。我要做的是:讓他在自己的思維里翱翔,讓他在很多孩子的面前展示。
四、不管他們能不能聽懂我的道理,我都會孜孜不倦跟他們講,謊話說十遍可成真,更何況我說的是道理,我相信他們總有一天會明白,總有一天他會悄悄的改掉他的壞毛病。
五、微笑是“愛”的一種表現(xiàn),在任何時候教師的微笑,都能取得多方面的教育效應(yīng)。不管什么時候我都會以微笑來面對可愛的孩子們,不管他是怎樣的調(diào)皮搗蛋,我相信他們能感愛到我的關(guān)心、愛護、鼓勵和贊賞。
以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會,在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實,力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者,在愛中實施教育。
通過學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,我逐漸感到幼兒教育的重要性,現(xiàn)謹(jǐn)就個人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會:
幼兒的發(fā)展應(yīng)該是多樣性的,不拘一格,有個性的,幼兒是以主體的身份在與外部世界的相互作用的活動中發(fā)展的,幼兒的認(rèn)識,理解,想法,感受以及活動的方式等主體性需要受到尊重。幼兒教育要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展體現(xiàn)其主體性的機會與條件,通過幼兒自主,創(chuàng)設(shè)性的活動,促進其發(fā)展。在教育活動的組織形式應(yīng)有集體,小組及個別活動。
因此,我們應(yīng)該在各方面給他們以發(fā)揮與施展的空間,創(chuàng)造各種條件與環(huán)境,為幼兒的培養(yǎng)與教育做好前期工作,力求在孩子的啟蒙階段為他們做好鋪墊,充分發(fā)掘他們的想象力,創(chuàng)造力……在教學(xué)活動設(shè)計時候,我運用綱要中的理論、用綱要中的精髓去指導(dǎo)自己設(shè)計思路。如在設(shè)計活動中,我努力把握以開放式的提問去引導(dǎo)幼兒,充分調(diào)動幼兒的主觀能動性,并根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要,教育活動的內(nèi)容考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律,讓幼兒喜歡學(xué)習(xí),喜歡探索。讓他們在起跑階段就能打好基礎(chǔ),為今后求學(xué),發(fā)展,成長打下堅實的基礎(chǔ)。
其次,要成為孩子的引導(dǎo)者,教師的教育機智是非常重要的。而教育機智又體現(xiàn)在教師的知識底蘊及綜合素質(zhì),這就需要我們教師善于研究、發(fā)現(xiàn)、多學(xué)習(xí)、多思考。只有我們自己完善了,孩子們才能從中獲得有益的'經(jīng)驗。所以我將一如既往的學(xué)習(xí)下去,以便更好的提高自己的教學(xué)水平。
我認(rèn)為教書育人的關(guān)鍵是教師本身的素質(zhì)問題,幼兒教育工作者必須具備現(xiàn)代化的教育,所以在今后我更應(yīng)該提高自己的業(yè)務(wù)教育水平,多通過各種教育活動的觀摩,互相交流,取長補短,提高教育質(zhì)量,促進幼兒發(fā)展。
喜歡《上幼兒園心得體會(精華7篇)》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園心得體會專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。在平時的學(xué)習(xí)和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料意義廣泛,可以指一些參考素材。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好!只不過,你是否知道有哪些幼師資料種類呢?小編推薦你不妨讀一下庸懶散心得體會,希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。曾國藩的《治心經(jīng)》,其中《誠心篇》中有這樣一...
在一些令自己產(chǎn)生感悟的事情之后,我們可以用筆來表達出自己的情感。我們只有對事物有自己的認(rèn)識,才能寫出一篇完整的心得體會,推薦你看看以下的幼兒園心得體會精選,歡迎閱讀并參考!...
心得體會讓人更加了解自己的非言語語言,一篇好的心得體會的決定因素有哪些?如果您需要“幼兒園新教師心得體會”相關(guān)的推薦請查看下面的內(nèi)容,請將這篇文章保存下來以方便日后查看!...
然而,有很多人會感到困惑,不知道如何寫好一篇心得體會。當(dāng)我們在閱讀文章時,如果產(chǎn)生了理解或感受,遇到這種情況,我們可以嘗試將這些經(jīng)歷記錄下來,形成心得體會。簡而言之,心得體會實際上是我們對某事的觀點和感受的表達。為了幫助大家,編輯特意挑選了一篇非常有用的"學(xué)習(xí)雷鋒心得體會",供大家參考并收藏!...
經(jīng)歷過不同的事情感想也就不一樣了,不妨用紙和筆記錄下我們的心得體會。分享心得體會能夠促進團隊合作和思想交流,一篇全面的心得體會應(yīng)該具備什么特征?現(xiàn)在為您提供的是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的“人性的弱點心得體會”,請將此篇文章加入您的閱讀收藏!...
最新更新