考試學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編

考試學(xué)習(xí)計(jì)劃。

面對(duì)不同的工作場(chǎng)景文檔寫作是每個(gè)人的常見(jiàn)任務(wù)，范文的重要性逐漸引起人們的關(guān)注。范文的用詞精美，值得我們深思研究，你搜集到優(yōu)秀的范文了嗎？跟幼兒教師教育網(wǎng)一起來(lái)了解關(guān)于“考試學(xué)習(xí)計(jì)劃”的內(nèi)容吧，讓我們一起深入探索閱讀的本質(zhì)和價(jià)值發(fā)現(xiàn)更多的可能性和機(jī)會(huì)！

考試學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

初中語(yǔ)文的基本題型已經(jīng)有了全面的認(rèn)識(shí)了：基礎(chǔ)知識(shí)、默寫、閱讀、作文。所以相對(duì)來(lái)說(shuō)期末考試的語(yǔ)文復(fù)習(xí)就比較明確了，常熟一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)思堂教育建議大家可以從考試題型4個(gè)方向總結(jié)復(fù)習(xí)，下面介紹語(yǔ)文復(fù)習(xí)的要點(diǎn)：

一、基礎(chǔ)知識(shí)

字、詞、句，即所謂的基礎(chǔ)知識(shí)，這一部分是最簡(jiǎn)單的，分?jǐn)?shù)也最容易拿，復(fù)習(xí)時(shí)把課本課后的字詞記熟，相關(guān)的文學(xué)常識(shí)也要掌握。這部分知識(shí)組成了試卷的前幾道題，基本屬于送分題。

二、默寫

初中開(kāi)始接觸文言文，古詩(shī)詞也開(kāi)始增多，在考試之前大家要把需要背誦的詩(shī)詞、文言文通過(guò)一遍，文言文中的注解、字的含義等也要記得。除此之外，還有背誦相關(guān)的作者、所處的時(shí)代背景、文章表達(dá)的思想也要理解。

三、閱讀

閱讀題有文言文(古詩(shī)詞)閱讀和現(xiàn)代文閱讀。文言文(古詩(shī)詞)閱讀的文章一般是課內(nèi)的，也不排除有課外的，但不要緊，不管是課內(nèi)的還是課外的，考查的都是這個(gè)學(xué)期所學(xué)過(guò)的知識(shí)。詩(shī)詞的復(fù)習(xí)上面已經(jīng)說(shuō)了，這里主要講文言文復(fù)習(xí)：

①課文的文學(xué)常識(shí)(作者、年代、文集);

②文言文古的翻譯，尤其是名句的翻譯。

③虛詞、實(shí)詞的解釋以及所有出現(xiàn)過(guò)的通假字(包括拼音、解釋在內(nèi))。

④句式，定語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置等句式要心中有數(shù)。

現(xiàn)代文閱讀一般是課外的文章，當(dāng)然也不排除是課內(nèi)的。這部分就考驗(yàn)同學(xué)們平時(shí)上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師分析文章，有沒(méi)有做筆記了。這種題一是平時(shí)多積累，二是復(fù)習(xí)時(shí)多看筆記，回憶老師是怎么分析課文的。

四、作文

作文是靠平時(shí)多練多積累，臨時(shí)抱佛腳作用不大。不過(guò)可以搜集一些適合初中生當(dāng)做作文素材的小故事或名人軼事，但不能列舉太俗套的故事，比如一提到居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳就說(shuō)她愛(ài)國(guó)，她勤奮刻苦。寫這樣的例子會(huì)很沒(méi)新意。要學(xué)會(huì)利用家喻戶曉的人物的其他事跡來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，免于俗套。平時(shí)要多看報(bào)紙文摘，各種文學(xué)性強(qiáng)的雜志對(duì)你有好處。

考試學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

一，單詞部分： (主要在以下幾種題型考察)

1，首字母填空： 此類題考察對(duì)單詞的背誦與意思的掌握。

2，所給詞的具體形式填空： 此類題考察學(xué)生對(duì)一個(gè)單詞的其他形式變化后的形式的考察。例如：make,made,made等

3，單項(xiàng)選擇： 此部分對(duì)單詞的考察主要在與對(duì)單詞意思與詞性的理解與判斷上。

例如： Can't you speak _____ to old man?

A, polite B,kind C,kindly D,friendly

顯然C是正確的，因?yàn)槠渌?個(gè)都是形容詞，而修飾speak需要一個(gè)副詞。

4，閱讀理解： 毫無(wú)疑問(wèn)，閱讀部分是對(duì)單詞直接的考查，所以，在閱讀部分我們要練習(xí)我們猜生詞的能力。

二，語(yǔ)法部分 (大部分學(xué)校會(huì)在期中考試時(shí)考查前6模塊的知識(shí)點(diǎn))

1，第一模塊：主要復(fù)習(xí)了4種時(shí)態(tài)，即：一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。 此模塊我們重點(diǎn)要復(fù)習(xí)這4種時(shí)態(tài)的構(gòu)成與用法。另外尤其牢記與他們相匹配應(yīng)用的時(shí)間狀語(yǔ)。

2，第二，三，四模塊，這3個(gè)模塊都講的是現(xiàn)在完成時(shí)。 此模塊我們要牢記現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成，have/has+been 與其用法。區(qū)別于一般過(guò)去時(shí)。另外牢記那些過(guò)去分詞不規(guī)則變化的動(dòng)詞形式。例如：see-seen make-made break-broke n等 。 由于2，3，4模塊都講的是現(xiàn)在完成時(shí)，所以同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)尤其側(cè)重于現(xiàn)在完成時(shí)的復(fù)習(xí)。盡量做到每題選會(huì)?？荚嚽岸嘧龃祟悤r(shí)態(tài)語(yǔ)法題相信考試選定效果較佳。

3，第五模塊主要講的是反義疑問(wèn)句。 此部分考點(diǎn)在于它的構(gòu)成。即：前肯后否，前否后肯。以及反義疑問(wèn)句的主語(yǔ)的選擇一定是代替前面的主語(yǔ)的代詞。另外時(shí)間與人稱要保持一致。另外還要知道幾個(gè)帶有否定意思的詞，例如：never,seldom,little等等

4，第六模塊主要講了過(guò)去進(jìn)行時(shí)， 此類時(shí)態(tài)相對(duì)簡(jiǎn)單，我們記住它的構(gòu)成與用法即可。was/were+doing

三，聽(tīng)力部分

聽(tīng)力其實(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，但是臨陣磨槍，不快也光是有道理的。我們可以從現(xiàn)在起每天抽出20-30分鐘操練一下聽(tīng)力，在短時(shí)間內(nèi)可以讓我們的耳朵有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，到考試的時(shí)候也不會(huì)覺(jué)得耳朵聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候很生疏了。

四，完型與閱讀部分

此類考題如想有效的復(fù)習(xí)，建議從題中去復(fù)習(xí)?？梢园褮v次考試的完型與閱讀拿出來(lái)反復(fù)地看，對(duì)了為什么對(duì)，錯(cuò)了又錯(cuò)在哪里，循環(huán)往復(fù)，相信會(huì)對(duì)你在考試時(shí)做完形閱讀的時(shí)候的feeling大有幫助。

五，作文部分

作文是對(duì)大家綜合能力的考察，建議同學(xué)們把module1-6老師要求背誦的句子與段落在熟練的背誦幾遍。里面肯定會(huì)有些好詞好句在其中考試的時(shí)候用得上的。 呵呵，后預(yù)祝大家在其中考試取得好成績(jī)，加油!

考試學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

一、以平常心對(duì)待

無(wú)論對(duì)于學(xué)霸還是零基礎(chǔ)的考生，在備考初級(jí)經(jīng)濟(jì)師過(guò)程中最需要做的就是首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，正所謂“驕兵必?cái)　?，如果自己太驕傲，以輕視的目光其對(duì)待備考，那么你在考試中勢(shì)必會(huì)大失水準(zhǔn)。尤其作為零基礎(chǔ)的你，除了不能太驕傲，在平時(shí)的備考中，也需要保持一顆平常的心，靜下心去學(xué)習(xí)，有足夠的耐心堅(jiān)持下去，那么才能贏得最終的勝利。

二、將看書與做題結(jié)合起來(lái)

看書與做題是相輔相成的，缺一不可。做題可以檢測(cè)我們對(duì)考試知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，也可以提醒我們及時(shí)查缺補(bǔ)漏。如果在做題時(shí)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某章節(jié)的'內(nèi)容掌握程度不足，那大家一定要定下心來(lái)回到書本，再去進(jìn)行學(xué)習(xí)與理解，切勿急著學(xué)習(xí)下一章的內(nèi)容。否則，基礎(chǔ)不牢固，后面學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)舉步維艱。

三、學(xué)會(huì)檢測(cè)

當(dāng)學(xué)習(xí)初級(jí)經(jīng)濟(jì)師到一定階段或者一個(gè)章節(jié)內(nèi)容后，大家不妨可以檢測(cè)一下自己看看對(duì)知識(shí)掌握的程度怎么樣，檢測(cè)的時(shí)間可以設(shè)定為每個(gè)月或者每?jī)蓚€(gè)月進(jìn)行一次，主要具體測(cè)量一下自己的學(xué)習(xí)情況，清楚了解到自己所存在的不足，通過(guò)以做題練習(xí)的形式對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步掌握。

四、適時(shí)緩解自身的壓力

要在工作、生活之余抽出時(shí)間來(lái)備考本身就不是一件容易的事兒，也會(huì)在無(wú)形中給大家增加更大的壓力。隨著考試的一天天接近，這種壓力往往會(huì)越來(lái)越大。大家一定要記得別把自己逼得太緊，過(guò)猶不及，心情浮躁時(shí)是無(wú)法把書看進(jìn)去的。勞逸結(jié)合，方能有更高的效率。

考試學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

1、合理安排考試的科目。

一般選兩門認(rèn)為比較難的再搭配兩門自認(rèn)為較容易的去學(xué)習(xí)，這樣就不會(huì)覺(jué)得有太大的壓力。因?yàn)榭荚囉幸磺疤崾潜仨氃谕耆挥绊懝ぷ鞯那闆r下進(jìn)行的。對(duì)另外一些自認(rèn)為難以對(duì)付的課程，可以報(bào)名去聽(tīng)老師講課，課上認(rèn)真做好筆記，課下及時(shí)復(fù)習(xí)，并可以做一些單元練習(xí)題，以考核自己學(xué)習(xí)的情況。

2、科學(xué)地制定完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃確實(shí)很重要。

計(jì)劃既不能定的過(guò)于松散使學(xué)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)時(shí)間拖得過(guò)長(zhǎng)，造成學(xué)習(xí)積極性下降，也不能定的過(guò)于緊張，使得短時(shí)間學(xué)習(xí)大量知識(shí)而造成消化不良。另外計(jì)劃一旦制定出來(lái)就不要輕易改變，尤其不要受別人復(fù)習(xí)情況的影響。其次，復(fù)習(xí)方法可根據(jù)時(shí)間而定，如果時(shí)間充裕的話就先系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)一次，第二遍就抓重點(diǎn)，這樣知識(shí)就更系統(tǒng)牢固，如果時(shí)間較緊張的話則先看重點(diǎn)，有時(shí)間再?gòu)?fù)習(xí)其他細(xì)節(jié)內(nèi)容，這樣起碼能通過(guò)考試。

3、考前要安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃?？煽康慕?jīng)驗(yàn)一般是看書三遍。

第一遍是“看”，著重于細(xì)細(xì)地看，全面地理解，盡量別留疑問(wèn)，只要你理解透了，背起來(lái)才容易。第二遍是“背”，背你在看的過(guò)程中，覺(jué)得可能出考題的內(nèi)容，你應(yīng)該知道拿到一本書讓你去考別人時(shí)，你該怎樣出題。哪些內(nèi)容可出名詞解釋、填空、簡(jiǎn)答題。第三遍是“默背”。意思是“回憶”。整個(gè)一本書，從頭到尾都講了哪些內(nèi)容，如果有困難的話，可自己列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，看著提綱去想，遇到困難時(shí)再翻書看看，這樣就記得比較牢固。

如果你有時(shí)間看第四遍，應(yīng)該去看一些邊緣性的東西，或許你不能得100分的原因就是你只看了大家都注意到的東西，可老師為了拉開(kāi)層次會(huì)出一些容易失分的題，所以有時(shí)間就去看看一些你稱之為“了解”的東西。

考試學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

20xx年注會(huì)新教材和東奧輕松過(guò)關(guān)已經(jīng)全面上市，本著“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”的原則，我們應(yīng)該擁有一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行下去，這才是取得注會(huì)考試優(yōu)異成績(jī)的最佳方法。

時(shí)間對(duì)于每位考生來(lái)說(shuō)是最寶貴的，所以，在短時(shí)間里取得最好的成效，相信是每位學(xué)員的心聲。這就要求我們能夠在熟悉每科特點(diǎn)的情況下，合理的安排備考時(shí)間，注會(huì)六科可以劃分為三個(gè)層次：

第一層次是會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理；

第二個(gè)層次是稅法、經(jīng)濟(jì)法；

第三個(gè)層次是公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理，劃分的標(biāo)準(zhǔn)主要考慮到難度的原因（從高到低），之后的學(xué)習(xí)也應(yīng)依照這個(gè)層次的劃分安排時(shí)間和精力。

第一層次占總時(shí)間的60%，第二層次占30%，第三個(gè)層次占10%，只能做到一個(gè)大致上的分配，具體還要依照自己的基礎(chǔ)和興趣。

（一）教材變化情況

（二）在備考中我們應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、每個(gè)學(xué)員務(wù)必有適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃；

2、要全面認(rèn)真研究大綱并精讀教材，掌握教材精華，任何脫離教材的做法都是不明智的；

3、善于總結(jié)并及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，尊重記憶規(guī)律；

4、在練習(xí)中不斷鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)。

會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理、經(jīng)濟(jì)法、稅法、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理

一、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段。

時(shí)間：一般需要2個(gè)半多月的時(shí)間、每天需要花費(fèi)8~15小時(shí)左右的時(shí)間

任務(wù)：

1、認(rèn)真研讀考試大綱，了解近三年的真題情況。（要注意用新大綱、新教材來(lái)解讀真題）

2、精讀20xx年新教材一遍；

3、20xx年基礎(chǔ)班的課件聽(tīng)一遍，有時(shí)間可以再聽(tīng)一下強(qiáng)化班、習(xí)題班的課件；

4、做20xx年輕松過(guò)關(guān)1各章節(jié)的練習(xí)（時(shí)間充足時(shí)可以把輕松過(guò)關(guān)二做一遍）；

5、學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題在答疑板（各科專業(yè)問(wèn)題） 時(shí)間表安排：本階段是從12月8日開(kāi)始學(xué)習(xí)。

二、鞏固知識(shí)階段。

時(shí)間：需要1個(gè)半月的時(shí)間、每天需要花費(fèi)8~15小時(shí)左右

任務(wù)：

1、認(rèn)真聽(tīng)專題班、習(xí)題班的課程

2、做輕松過(guò)關(guān)二題目和以前做錯(cuò)的題目

3、把教材里面的重點(diǎn)認(rèn)真過(guò)一下。

　三、復(fù)習(xí)沖刺階段。

時(shí)間：4月31-9月16日、每天需要花費(fèi)8~12小時(shí)左右

任務(wù)：

1、先聽(tīng)沖刺串講班

2、認(rèn)真做一做最后六套題，嚴(yán)格按照時(shí)間點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，找到不足。

3、準(zhǔn)備好考試所需要的一切用品，保持良好的心態(tài)迎接考試。

4、把教材的重點(diǎn)再認(rèn)真的看一遍。

四、考試時(shí)間安排：

略

考試學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

一、語(yǔ)文：先記憶再運(yùn)用

1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí)，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí)，識(shí)記要求背誦的重要篇段。

2、掌握課文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點(diǎn)態(tài)度。

3、正確使用詞語(yǔ)，能辨析修改常見(jiàn)病句，能選用、仿用、變換句式。

4、有意識(shí)地考慮寫作的目的和對(duì)象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法；能根據(jù)表達(dá)的需要，展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。

二、數(shù)學(xué)：分“點(diǎn)”進(jìn)行

期末復(fù)習(xí)階段，先將公式都記熟了，做到看到題目就能想到公式，接著就看做錯(cuò)的題目，鞏固。然后可以找一些綜合模擬試卷，認(rèn)認(rèn)真真靜下心來(lái)做題，掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)的暫時(shí)先放著。整套試卷做完之后，查找自己的漏洞，到書上尋找相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

三、英語(yǔ)：多做多讀多背

高中英語(yǔ)和初中英語(yǔ)大有不同，高中主要是在初中知識(shí)的基礎(chǔ)上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問(wèn)題的，主要是理解。如果單講復(fù)習(xí)的話，建議學(xué)生首先是把單詞背下來(lái)，單詞量上去了，至少就能看懂題了。

還有就是語(yǔ)法，請(qǐng)記住英語(yǔ)語(yǔ)法就是得高分的籌碼，語(yǔ)法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題，多做多讀多背，是中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的萬(wàn)能辦法。

四、政治：將基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化

將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。這是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。

五、歷史：先觀大略再具體

高一歷史期末復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生面臨由機(jī)械記憶到理解記憶的轉(zhuǎn)變，知識(shí)由分散到系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變，由編年史到專題史復(fù)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，加上復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重，因此，亟需解決有效復(fù)習(xí)方法的問(wèn)題。筆者根據(jù)教育實(shí)踐，從統(tǒng)籌兼顧科學(xué)規(guī)劃、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng)造性、構(gòu)建單元核心知識(shí)結(jié)構(gòu)、多種感官并用、先觀大略再具體、記憶與回憶結(jié)合、適當(dāng)做題并加強(qiáng)做題方法指導(dǎo)、建立錯(cuò)題本等八個(gè)方面進(jìn)行了有益、初步的探索。

六、地理：先單元再綜合

有計(jì)劃、有步驟、有方法地開(kāi)展單元復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識(shí)、 基本技能基礎(chǔ)。

在綜合復(fù)習(xí)階段，以綜合練習(xí)及講評(píng)為主，教師有針對(duì)地編制一系列的綜合練習(xí)，及時(shí)練習(xí)，及時(shí)講評(píng)，查缺補(bǔ)漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力。

七、物理：夯實(shí)之前的基礎(chǔ)

期末考試是學(xué)生和家長(zhǎng)比較看重的一次考試，對(duì)于期末考試的復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。初中的物理知識(shí)是一塊一塊的，相對(duì)比較獨(dú)立。但是到了高中之后我們說(shuō)物理是一個(gè)成體系的，所以說(shuō)之前如果學(xué)不好，之后也很難學(xué)好。所以說(shuō)怎么籌備期末考試呢，建議大家把之前的內(nèi)容夯實(shí)基礎(chǔ)，上課跟著老師認(rèn)可的去學(xué)，就有一種水到渠成的感覺(jué)，不會(huì)覺(jué)得特別難。

八、化學(xué)：分三階段進(jìn)行

化學(xué)期末復(fù)習(xí)分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段以一輪復(fù)習(xí)。以基礎(chǔ)知識(shí)為主，歸納、整理知識(shí)脈絡(luò)，并弄清要記憶的內(nèi)容，理解的內(nèi)容，綜合運(yùn)用的內(nèi)容。建立完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，全面夯實(shí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖。打通基礎(chǔ)知識(shí)記憶關(guān)：元素符號(hào)、化合價(jià)、原子團(tuán)，化學(xué)式的書寫、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類，化學(xué)反應(yīng)基本類型等，總之該記住的一定先過(guò)關(guān)。

九、生物：做好每日一題

在期末考試前的一個(gè)月，開(kāi)始出臺(tái)生物每日一題，內(nèi)容是各個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，形式是大題形式，既能檢測(cè)學(xué)生的解題能力，又能提高學(xué)生的學(xué)以致用能力和應(yīng)試水平。

考試學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

語(yǔ)文學(xué)科

要分塊復(fù)習(xí)，分步完成?？梢苑纸鉃榛A(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文共三大塊進(jìn)行復(fù)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)部分可以分解為生字、解詞、文學(xué)常識(shí)、修辭、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。

則著重復(fù)習(xí)記敘文。

基礎(chǔ)知識(shí)要集中幾天進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。然后是閱讀部分，課內(nèi)的重點(diǎn)篇目、段落，要圍繞主題寫法等重新溫習(xí)。課外部分，應(yīng)有意識(shí)的做一些記敘文的閱讀題，掌握規(guī)律。作文要注重老師平時(shí)的批改、講評(píng)。

數(shù)學(xué)學(xué)科

復(fù)習(xí)時(shí)首先要把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好，要認(rèn)真看好概念、例題，考試做到不因基礎(chǔ)知識(shí)基本理解而失分。另外，復(fù)習(xí)時(shí)要注意基本運(yùn)算的練習(xí)。

物理學(xué)科

初二學(xué)生的第一次物理期中考試，相對(duì)會(huì)十分簡(jiǎn)單，很多一部分題目只要求大家對(duì)物理現(xiàn)象的原理會(huì)解釋，對(duì)概念清楚即可。初三學(xué)生的期中考試涉及電學(xué)和內(nèi)能部分，主要考查電路的識(shí)別和判斷。所以對(duì)電路的性質(zhì)大家要摸清。

英語(yǔ)學(xué)科

關(guān)鍵要了解差異，改變復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效果。小學(xué)英語(yǔ)往往以對(duì)話為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力為主要目標(biāo)，初中英語(yǔ)體裁形式多樣，以培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力為目標(biāo)。因而，應(yīng)迅速將學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變到"聽(tīng)說(shuō)讀寫齊復(fù)習(xí)，總結(jié)歸納重規(guī)律"上來(lái)。

歷史、地理、生物等

記憶和背誦是這些科目的主要特征，所以精力要放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶上，要在理解的基礎(chǔ)上多記憶?？梢岳眯菹r(shí)間采取提問(wèn)的方式來(lái)幫助理解記憶。

考試學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

一、積極研究中考動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握考試方向

20xx年xx市中考考試題型將發(fā)生重大變化，新增加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、病句辨析與修改、詩(shī)歌賞析、成語(yǔ)辨析、綜合性學(xué)習(xí)等新題型，這對(duì)我們的學(xué)生和老師都是一個(gè)重大挑戰(zhàn)。我們要認(rèn)真研究xx市近三年的中考試題和20xx年學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明，準(zhǔn)確把握考試內(nèi)容、重點(diǎn)、范圍、各部分的考查要求，立足教材，結(jié)合實(shí)際，面向全體，開(kāi)展有計(jì)劃、有條理、有針對(duì)性的教學(xué)與復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)今年中考取得滿意的成績(jī)。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)語(yǔ)文積累與運(yùn)用訓(xùn)練，尤其強(qiáng)化字詞、古詩(shī)文名句的默寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、病句修改和開(kāi)放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練。

2、強(qiáng)化綜合性學(xué)習(xí)、口語(yǔ)交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展，加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系。

3、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說(shuō)明文和議論文）和古詩(shī)文閱讀。

4、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，進(jìn)行作文儲(chǔ)備，掌握考場(chǎng)作文的技巧。

三、時(shí)間、內(nèi)容、步驟安排：

3月5日結(jié)束了九年級(jí)下學(xué)期的新課，3月6日開(kāi)始復(fù)習(xí)，計(jì)劃安排三個(gè)階段的復(fù)習(xí)。

一輪復(fù)習(xí)（3月6日、、4月15日）

立足課本，抓好落實(shí)。在字、詞、句、作家作品方面夯實(shí)基礎(chǔ)，特別要重視古詩(shī)詞和文言文的復(fù)習(xí)，做到默寫、解釋、理解準(zhǔn)確。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，為使學(xué)生對(duì)六冊(cè)課本知識(shí)有個(gè)系統(tǒng)把握，這一階段主要完成以下任務(wù)：

1、每課時(shí)復(fù)習(xí)課文1、2個(gè)單元，先由學(xué)生課前整理課文要點(diǎn)，主要是課內(nèi)、課后字詞的音、形、義，作家作品、古詩(shī)詞背誦默寫、重點(diǎn)篇目的寫法特點(diǎn)，上課時(shí)老師抽查，以聽(tīng)寫、默寫形式進(jìn)行。

2、用好《同步學(xué)習(xí)與探究》和縣教研室編寫的《學(xué)案》、單元檢測(cè)題，做到單元清、冊(cè)冊(cè)清，循序漸進(jìn)，逐步積累。

二輪復(fù)習(xí)（4月16、5月20日）

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