2023中小學自我評價(集錦七篇)

中小學自我評價。

我們經常會撰寫自我鑒定，自我鑒定簡單通俗的講，就是一份個人的客觀公正的自我總結。自我評定的文章應簡明扼要結論精準言簡意賅，如何才能寫好一篇自我鑒定呢？如果你對“中小學自我評價”感到好奇請看下面仔細準備的資料，所述內容僅供參考僅供您做初步了解。

中小學自我評價 篇1

中小學體育衛(wèi)生與藝術教育專項督導評估自評報告

寧安市三陵學校

為了貫徹落實《黑龍江省中小學體育衛(wèi)生工作督導評估》及《黑龍江省中小學藝術教育工作督導評估》文件精神，根據教育局關于做好2014年中小學體育衛(wèi)生與藝術教育工作專項評估的通知要求，對我校體育衛(wèi)生及藝術教育進行自查，肯定成績，指出不足。為學校體育衛(wèi)生與藝術教育上一個新層次，為實現學?？偰繕硕η斑M。

一、基本情況：

我校在校學生235人，其中小學160人，初中95人，教師57人。共九個教學班。藝體教師6人，其中3人為中層領導。幾年來，學校本著“讓教師幸福的工作，讓學生快樂的成長”的辦學理念，立足實際，面向全體，認真落實《學校體育衛(wèi)生工作條例》有關規(guī)定，按照“健康第一”的指導思想及“體育藝術2+1”素質教育的要求，切實加強和改進學校體育衛(wèi)生和藝術教育工作。

二、教育管理方面：

學校能把體育衛(wèi)生及藝術教育工作納入學生素質教育發(fā)展的軌道，樹立“健康第一，以人為本”的教育思想，把體育衛(wèi)生及藝術教育擺在重要的位置上，盡可能的給予人力、物力、財力和時間的保證。定期召開藝體教育聯(lián)系會議，研究藝體教育的落實、發(fā)展問題。

（一）成立領導小組、明確分工。

為加強對學校體育衛(wèi)生藝術教育工作的領導，學校成立了領導小組，由校長秦元新同志任組長，副校長鄭寶林同志任副組長，成員有：徐國祝、劉彩霞、張建濤、李金彪、王萍、刁兆勇、殷兆友等組成。領導小組有明確分工，各司其職，有目標、有計劃的開展體育衛(wèi)生工作和藝術教育工作。

學期初，我校就組織藝體教師開了一次會，制定了學期教學及活動計劃，并將藝體活動納入到學校工作計劃之中，學校將有藝術專長的亢文彬同志調換到小學美術教師位置，以加強小學美術教學的師資力量，藝體課程開課率達到100%，教師能夠按照課程標準備課上課，并充分挖掘本地課程資源進行授課，組織了教師進行了藝體課研討，互相聽課、評課，不斷提高藝體教師的教學能力。在學生每學期的評價中，切實將藝體學科的評價納入到學生的學習評價之中，切實保證學生德智體美勞五育并重，提高學生綜合素養(yǎng)，使其成為全面發(fā)展的“一代新人”。

（二）建立各學科的興趣活動小組及運動隊，積極開展各項活動，落實陽光體育一小時的體育活動。

各學科教師通過平時的教學活動發(fā)現藝體活動的骨干，并通過班級推薦、學生推薦等形式，選拔了各學科的課外活動小組成員，體育學科有田徑隊、乒乓球隊、足球隊，堅持常年訓練，積極參加上級組織的運動會及專項比賽。音樂學科成立了合唱隊、電子琴、豎笛等課外活動小組，堅持經常開展活動，提高學生的音樂素養(yǎng)，美術學科成立了繪畫及剪紙小組，培養(yǎng)學生的美術感受力，提高學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

落實實施學生陽光體育活動實施方案，我們除了每日的第九套廣播體操、武術操外，還在大課間中增加了乒乓球器械板操，為的是使學生把乒乓球的技術動作融入到大課間活動中，而且每周都會組織不同的年級組別進行乒乓球比賽，其他年級觀看比賽，充實了大課間活動的內容，增強了學生參與大課間的活動興趣，培養(yǎng)了學生參與大課間鍛煉的熱情。學生除了每天的體育課及課外活動外，每天還參加課間操和眼保健操，操的出勤率均在99%以上。在當天沒有體育課的班級，下午設一節(jié)體活課，由班主任組織學生進行體質健康項目的訓練或者進行球類、繩類等項目的活動，切實保證了學生每天一小時的體育活動時間。

（三）積極開展、組織學生的文體藝術節(jié)。

每年春夏季，我校都要開一次大型的學校文體藝術節(jié)，其中包括體育的隊列檢閱、團體操、體育項目比賽、文藝節(jié)目表演、學生書畫展等多方面的綜合性藝術節(jié)，充分利用文化藝術、體育競技活動陶冶學生的情操，使學生置身于學校的大家庭，體會到快樂的學生生活。通過同場競技，使學生的文體特長得以充分展現，使一部分學生的專長得到了師生的共同認可。

我校能夠在一些重大節(jié)日舉行學校性的文藝匯演及體育比賽等活動，例如六一的體育比賽、十一的文藝匯演及體育比賽、“五四”歌詠比賽、書法繪畫比賽等，對學生進行愛國主義和集體主義的教育活動，學校領導能夠定期對藝體活動進行巡查，并指出優(yōu)缺點，提出改進措施。

三、條件保障方面： 條件保障是落實學校體育衛(wèi)生及藝術教育工作的重要條件，我校根據實際情況，盡最大可能地保證了體育衛(wèi)生藝術教育工作開展所需人力、物力、財力和相關設施。

1、體育衛(wèi)生、藝術教育師資配備與培訓。

我校是農村學校，師資的配備是很關鍵的問題。現在的配備可以說是最優(yōu)化的?，F在我校的體育教師都是專職的教師，6人中有兩人是專業(yè)教師，其余4人也是具有專業(yè)特長從事多年藝體教學經驗的教師，有保健教師一名。教師們都年富力強，具有一定的教育科研能力，能夠勝任所教學科的教學。各科教師都能夠積極參加上級組織的各種培訓。

2、體育衛(wèi)生設施，藝術教育器材等的配備。

我校配備有音樂美術及體育專用教室，但是配套設施還不夠完備。學校每學期都能購置一定的體育、美術、音樂學科相關的教學器材，但是由于我校的實際情況，器材配備按照標準化要求還遠遠不夠，希望上級能夠給予相關的補充。

3、公共體育衛(wèi)生服務，校園文化藝術環(huán)境建設。學校能夠充分利用現有資源如板報、廣播、網絡等對學生進行藝術熏陶，關注學生發(fā)展，加強環(huán)境育人，學生體育參與率100%。培養(yǎng)學生具有體育及藝術技能，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發(fā)展。為保證學生的人身安全，學校積極動員學生參加校園險的投保，學校食堂及賣店能夠接受食品安全及衛(wèi)生部門的監(jiān)督，學?；@球場及乒乓球室免費向學生開放。

4、考試評價。

我校能夠根據國家課程標準對學生進行身體健康檢查，體質達標測試以及藝術教學課堂的評價。在學生每學期通知單上體現體音美的成績。在家長會和校訊通渠道及時通報給家長。認真按照上級要求對學生進行體育達標項目的鍛煉與測試，重視對差生的輔導，不斷提高學生的自信心，爭取早日達標。每年都要對學生進行體質的測試，及時上報國家數據庫，并做好相關資料的歸檔保存統(tǒng)計工作。

5、近兩年由于國家體育新體質標準的出臺，學生的體質測試成績出現了下滑的趨勢，說明我們體育訓練還達不到應有的程度，今后還應加強對體質健康訓練的管理，完善制度評價體系，使學生體質測試走出低谷，使我校體育測試達標成績具有實質性的轉變。

以上是我校體育衛(wèi)生及藝術教育督導評估的自評報告，作為農村薄弱學校，我們深知自己在體育衛(wèi)生及藝術教育方面管理的層次還很低，在很多方面還有欠缺和不足，希望上級領導多多給予批評指正，還懇請上級督導部門給予關懷，使我校體育衛(wèi)生及藝術教育工作再上新臺階。

中小學自我評價 篇2

教育信息化示范學校自評報告

荊門市XX中學

目錄

一、優(yōu)化組織建設，促進教育信息化管理工作科學化...............................................................2

二、完善軟硬件建設，確保教育信息化工作環(huán)境.......................................................................4

三、強化師生培訓，為教育信息化工作提供技術支撐...............................................................5

四、加強資源建設，充分應用教育信息化課程資源...................................................................7

五、深化教學研究，構建校本教研與網絡教研優(yōu)勢互補的全新教研模式...............................8

六、多元應用引領，發(fā)展縱深推進學校教育信息化進程.........................................................10

七、發(fā)現潛在問題，及時調整教育信息化努力的方向.............................................................11

荊門市XX中學辦學歷史悠久，前身龍泉書院始建于1754年,是湖北最早的“三大書院”之一,1904年改辦荊門州簡易師范學堂，1907年改制為荊門州官立中學堂。1986年步入湖北省26所重點中學之列，2000年成為湖北省示范高中。校園占地面積250余畝，建筑面積約11萬平方米，現有55個教學班，學生3000余人，教職工260余人，其中全國優(yōu)秀教師2名，特級教師16名，省、市級專業(yè)技術拔尖人才13名，“湖北名師”2名，荊門市本土教育家2名。

學校秉承“以人為本，和而不同，質量立?！钡霓k學理念，弘揚“傳承文明，追求卓越”的學校精神，朝著“全省一流，全國知名，國際接軌”的辦學目標不懈努力，取得了令人矚目的辦學成果。先后榮獲全國文明單位、全國模范職工之家、教育部依法治校示范校、全國教育系統(tǒng)先進集體、全國綠化模范單位、全國中小學德育管理創(chuàng)新先進單位、全國中學后勤管理先進單位、全國校園文化建設先進單位等榮譽稱號。并于2012年獲“全國首批百所數字校園示范?！狈Q號。

在各項工作取得較好成績的同時，我校非常重視信息技術教育的發(fā)展，認為信息技術教育作為當代教育的一個“制高點”，進一步明確了教育信息化的優(yōu)先發(fā)展地位，實施了“規(guī)劃優(yōu)先、硬件優(yōu)先、應用優(yōu)先”三大優(yōu)先戰(zhàn)略，以教育信息化基礎設施和人才隊伍的培養(yǎng)為基礎，以促進學校教育事業(yè)發(fā)展和教育教學改革為關鍵，以校園信息網絡建設和教育信息資源開發(fā)應用為重點，以國家教育資源公共服務平臺、荊門教育資源公共服務平臺及龍泉中學家?；ヂ?lián)平臺為依托，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調發(fā)展，加速實現學校教育信息化、智能化、現代化。形成了“整體推進、分步實施、深度融合，引領教育信息化發(fā)展；家校并舉、和而不同、多元發(fā)展，創(chuàng)新教育信息化特色”的戰(zhàn)略部署。所以，近兩年來學校在資金非常緊張的情況下，千方百計籌措資金，投入250余萬元，購置了較為先進的信息技術設備，為信息技術的廣泛應用創(chuàng)造了前提條件。由于全校干部教師形成廣泛共識，教師、學生運用現代教育技術積極性高、主動性強，取得了較好的成績。下面我們將從組織機構、設施建設、師資培訓、資源管理、教學研究、應用引領、努力方向等幾個方面向各位領導匯報。

一、優(yōu)化組織建設，促進教育信息化管理工作科學化yJs21.cOM

1、建立組織機構，完善工作機制

科學的組織管理工作是現代教育技術實施的前提。我校成立了以校長為組長，各處室主任為副組長，主管信息技術領導、信息技術教師、各學科教研組長及部分骨干教師為成員的現代教育技術工作領導小組，全面負責學?，F代教育技術工作的決策、組織協(xié)調及經費保障等工作。學校信息技術部門全面負責學校現代教育技術所有工作。學校教科處負責現代教育技術課題研究工作。各級組織分工明確，責任到人，形成了：“主管領導——教科處——現代教育技術工作小組——全體教師”的現代教育技術管理網絡。

2、健全規(guī)章制度，規(guī)范管理程序

抓好制度建設是適應現代管理、提高工作效率的有效途徑。近幾年來，我校在把教師現代教育技術工作中積累下來的經驗進行有效整理的基礎上，生成各種規(guī)章制度。如與校園網絡管理有關的《網絡中心維護管理制度》《校園網站更新條例》，與學?，F代教育技術設施有關的《計算機室管理制度》《辦公室計算機使用管理制度》《多媒體室管理與使用制度》《廣播室管理與使用制度》《現代教育技術設備采購、使用與維護制度》，與現代教育技術應用于教育教學的相關制度，如《教師現代教育技術培訓制度》《教師現代教育技術使用評價制度》《電教硬件、軟件借用制度》等。一些制度還正在建設與不斷完善之中。通過制度建設與應用，我校的現代教育技術管理工作井井有條，大大提高了設備使用率，提高教師運用現代教育技術進行教育教學的積極性。

3、樹立超前意識，規(guī)劃發(fā)展遠景

在教育技術現代化發(fā)展中，我校領導班子立足現實，明確目標，對我校未來五年教育技術現代化及綜合發(fā)展工作進行了科學規(guī)劃。我校在“十二五”期間，重點工作是加大學校硬件建設及軟件投入，全面建設數字化校園，實現教育管理電子化；繼續(xù)營建一支在現代教育技術方面又精又專的高素質的師資隊伍，實現教育教學網絡化，全面推進信息技術與各學科課程的深度融合；在現代教育技術教研工作方面，我校根據中央、省、市電教館的課題研究方向，結合學校教育信息技術發(fā)展的實際，創(chuàng)造性地確定各級各類科研課題，并組織專業(yè)師資隊伍進行攻關，使學?，F代教育技術沿著科學化、規(guī)范化的道路穩(wěn)步前行。

二、完善軟硬件建設，確保教育信息化工作環(huán)境

現代教育技術實驗研究離不開與信息技術相關的軟、硬件設施的建設。近幾年來，近兩年來學校在硬件方面投入250余萬，完成第二輪更換教師辦公用筆記本電腦、第二輪更換教室多媒體設備為交互式一體機、第二輪更換二個網絡教室、新建一個高標準錄播教室。進一步方便學生上課、網上信息填報、教師微課錄制及非線編、曬出高質量的“一師一優(yōu)課”等。軟件建設，購買了足夠的電子課程資源，如國防教育、安全教育、傳統(tǒng)教育資源和各學科教學課件、題庫、教學設計等。同時自主開發(fā)了家校互聯(lián)平臺、校園安全監(jiān)控網（人流密度報警系統(tǒng)開發(fā)）、龍泉中學移動視訊課堂的開發(fā)、全息多媒體網絡實驗平臺的開發(fā)、多媒體電子檔案精靈的開發(fā)等。豐富了教育教學資源，方便了學校管理和師生教學。我校通過各種措施和做法，全校師生教育信息化理論和應用信息技術能力有了快速提高，優(yōu)化了師資隊伍，提升了我校的整體教育教學水平和學校綜合實力。我校100%的老師能應用多媒體信息技術進行日常教學；其中80%的老師達到熟練程度；70%的老師能制作簡單課件；15%的老師能制作較高質量課件。同時，我校教師還運用信息技術手段開展其它教育活動，也取得了較好的效果。教育信息化是科學技術迅猛發(fā)展和現代教育觀相結合的產物?？梢哉f，沒有現代教育觀，也就沒有教育信息化。我校近兩年來，通過多種形式、多種渠道培養(yǎng)教師們教育信息化思想，積極推進教育信息化進程。

三、強化師生培訓，為教育信息化工作提供技術支撐

在創(chuàng)建現代教育技術示范學校工作中，我們深刻認識到要搞好這項工作關鍵在師資。教育終身化是教育的一個重要發(fā)展趨勢，學校作為知識傳承與知識創(chuàng)新的重要場所，必須高度重視教師的培訓與提高，把“新技術”作為師訓的重要內容。學校加強以搞好課件制作、微課制作、優(yōu)課錄制、網上教研為內容的網管員、學科骨干教師的培訓，培養(yǎng)一批現代教育技術學科帶頭人和教學標兵，以提高現代教育技術設備的利用率和課堂教學效率。通過培訓，力爭做到校長懂、骨干精、全體通。為此，我校采取“以點帶面”、“經?；?、制度化”的原則抓好教師現代教育技術培訓工作，將其納入校本培訓的范疇。培訓學時及考核情況均納入教師繼續(xù)教育學分統(tǒng)計。加大“信息技術與學科教學深度融合”校本培訓力度。專家引領式培訓與校內教師自助培訓相結合，圍繞“互聯(lián)網+”信息時代，采用階段式年訓(集中培訓18學時/年；課程培訓若干/年)方式，循序漸進開辦了“初級班”、“中級班”、“高級班”培訓，學校教育方式尤其是課堂教學模式正在發(fā)生深刻的變革為主要內容，開展形式多樣的專題化系列培訓，在理念和思想上與信息技術發(fā)展的動向和潮流相契合，同時盡可能多的掌握各類信息技術，提高教師的信息素養(yǎng)和信息技術的應用能力，實現信息技術和學科教學的深度融合。

在學生信息技術培訓方面，我校除按國家課時計劃開設好信息技術課外，重點抓好重點抓好“學生科學院”工作。學生科學院主要從教與學兩方面入手，探索針對高中水平學生創(chuàng)新教育的培養(yǎng)方法，強化學生積極向上的意識，強調創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，強化動腦動手，提供良好的實驗和實踐學習環(huán)境，因材施教，提高他們的綜合素質和創(chuàng)新能力。鼓勵學生參加導師制的科研項目的研究工作，從中獲取高水平的科研訓練，同時培養(yǎng)計算機專業(yè)人才特別需要的團隊協(xié)作精神和能力，培養(yǎng)出在業(yè)務、能力、學科專業(yè)素質等方面具有龍泉中學特色的品牌人才即：高層次的研究項目，明確的科學目標和成果目標，高水平的論文和善于打硬仗的師生團隊。學校并配有專業(yè)教師對學生進行指導。通過參加這些活動，大大提高了學生學習計算機的興趣，應用計算機的水平，促進了學生運用信息技術處理信息、獲取知識的能力，全面提高了學生的信息技術素養(yǎng)。近年來，我校100多名學生的電腦作品在全國、省、市相關部門組織的競賽中獲大獎（二等獎以上）。四名學生因此保送上大學。

四、加強資源建設，充分應用教育信息化課程資源

現代教育技術在學校教育教學中的不斷運用的直接結果是學校的現代教育技術資源越來越豐富，種類越來越多。近三年來，我校在加強信息化課程資源建設，全面推進素質教育發(fā)展方面作了以下工作。

（一）、建網聯(lián)網。學校接入了光纖（雙出口：電教館、電信），聯(lián)通了因特網（二條專線熱備份），建有自己獨立的校園網，并配置了4臺服務器，保證了網速和擴容空間，保證了每個教師用機、學校管理用機、學生機房、電子圖書室、電子備課室之間都有效鏈接，實現多媒體班班通、資源共享機機通。

（二）、建站建平臺。學校開發(fā)了自己獨立的校園網站、作業(yè)網站、家?；ヂ?lián)微課平臺。目前已在實踐探索中。通過校園網站傳達上級政策、發(fā)布學校信息、展示學生作品、交流教師研究成果、進行校際交流與對外宣傳。

（三）、建庫用庫。學校重視教學資源積累建設與應用，四臺服務器分別提供網站服務、文件服務、資源服務及教研服務。

1、教育教學模式創(chuàng)新。如信息化環(huán)境下啟發(fā)式、探究式、合作式學習模式探索，以學生為中心的教學模式創(chuàng)新，信息技術應用促進學生個性化學習等。

2、信息技術與教育教學的深度融合。如信息化環(huán)境促進學生信息素養(yǎng)和實踐能力提高，數字化校園建設，家?；樱绲貐^(qū)學校合作開展信息化應用等。

3、在信息化應用方面堅持“三項”原則（理論先導、師生協(xié)同、科學高效）、“四項路徑”（運用信息技術獲取教育資源、運用信息技術進行信息加工及個性化編制、運用信息技術呈現教學內容、運用信息技術完成教學輔導與評價）、“五項措施”（資源開發(fā)與共享、應用普及與提高、方法總結與創(chuàng)新、校本課程與活動、實踐本土化與深化）。

五、深化教學研究，構建校本教研與網絡教研優(yōu)勢互補的全新教研模式

“移動學習的平臺的開發(fā)與創(chuàng)新應用研究”嘗試把信息技術運用到校本教研中，將學習與研究活動轉移到網絡上，解決學校教育教學問題、促進教師專業(yè)發(fā)展的主要形式。體現了教研活動多主體性、教研活動移動性與異步性及教研資源開放性。使網絡教研作為傳統(tǒng)校本教研的有力補充，常規(guī)教研網絡化，網絡教研常規(guī)化，推動高效課堂建設和教師專業(yè)化成長。

1、微課（微課程）教研。為了深入有效解決教師在日常教學與研究過程中的圍繞某個細微為題、具體問題或某個主題/專題問題，借助“荊門微課”平臺和 “荊門信息技術”家校互聯(lián)平臺，持續(xù)開展了“強化微課教學研究，打造自主高效課堂”系列化活動，促進教師教學方式和學生學習方式的變革。對學生來說，足夠豐富的微課資源，能更好地滿足個性化學習，實現按需選擇學習，既能查漏補缺，又能強化鞏固，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充。

2、課例研究。學校從實際出發(fā)，深入開展“礪煉教學全面技能，打造自主高效課堂”為主題的“一師一優(yōu)課，一課一名師”課例研修活動，采取團隊研修形式，做到課例研修與集體備課、教學模式改革、師生信息素養(yǎng)提升相結合，與自主高效課堂、微課的探索相結合，采取“自主預案—觀課評課—小組定案—團隊磨課—課堂實錄—效果分析—課后反思—視頻上傳”八段式研修形式，充分挖掘教師的教學潛能，聚合教師的教學智慧，促進信息技術與學科教學深度融合，推動課堂教學模式創(chuàng)新與變革，確保課堂教學的優(yōu)質高效和教學質量的提升，取得了良好的研修效果（2015-2016完成課堂實錄100余節(jié)）。

3、微信二眾三群創(chuàng)新應用。在日益發(fā)展的新媒體環(huán)境下，微信的應用快速發(fā)展，逐步形成多樣化的新型課堂教學方法和教育方式，把課堂教學創(chuàng)新引向深入。學校以龍泉中學微信公眾平臺、荊門信息技術微信公眾平臺（簡稱二眾）；龍泉中學教工群、教研組長備課組長群、班級群（簡稱三群）為依托，實踐探索微信這種新型網絡交流平臺與常規(guī)教育教學的有益結合，促進課堂教學結構的變革，推進技術與學科的深度融合，創(chuàng)新教學模式，提高課堂教學質量。目前已在實踐探索中。

4、基于微課的翻轉課堂教學模式研究。微課是為支持翻轉學習、混合學習、移動學習、碎片化學習等多種新型學習方式，實踐證明，這種教學模式取得了良好的教學效果，而以微課資源為基礎，形成課前自學和課上強化為主要形式的混合學習模式，實現以“教為中心”逐漸向以“學為中心”的轉變，順應了我國信息化教學改革的新方向。推動了信息技術與學科教學的深度融合，創(chuàng)新教學模式，深化課堂教學結構的變革，促進教師信息化專業(yè)能力和學科教學質量的提升。

六、多元應用引領，發(fā)展縱深推進學校教育信息化進程

互聯(lián)網的普及和計算機技術在教育領域的應用，使得“翻轉課堂教學模式變得現實和可行?！狈D課堂與微課、慕課的相結合，正在形成一場自班級授課制創(chuàng)建以來基礎教育領域的最大變革。在接受“翻轉課堂”的同時要肯定傳統(tǒng)課堂的優(yōu)勢，不能全盤否定，葉瀾教授提醒我們：“在一個充斥技術資源和誘惑的時代，我們十分需要在技術工具面前的清醒?！?所以抓好常態(tài)化的學科教學與信息技術深度融合的教學模式及其課例應用，才是本土化實踐之道。多元應用引領，縱深發(fā)展，只有將“一機二筆五板”和“三通三臺三群”有機結合起來，才能深化信息技術與學科教學深度融合的本土化實踐。

【一機：教師機；二筆：希沃白板電子筆、粉筆；五板：四塊黑板一塊白板；三通：校校通、班班通、人人通；三臺：國家教育資源公共服務平臺、荊門教育資源公共服務平臺、學校及荊門信息技術微信公眾平臺；三群：指三個微信群（龍泉中學教工群、教研組長備課組長群、班級群）】

為推進學校信息化建設與發(fā)展，重點發(fā)展方向為“信息技術與教育教學的深度融合”。探索針對高中學生創(chuàng)新教育的培養(yǎng)方法，強調創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，強化動腦動手，提供良好的實驗和實踐學習環(huán)境，提高他們的文化成績的同時，提高他們的綜合素質和創(chuàng)新能力。開展教育信息化試點工作的思路是聯(lián)合軟件開發(fā)商整合學?，F有資源建成具有龍泉中學特色的、與荊門微課平臺接軌的家?；ヂ?lián)校園網平臺。真正做到家校互動，跨地區(qū)學校合作開展信息化應用。措施是：

1、網絡改造。

2、將教室所有多媒體設備納入信息中心統(tǒng)一網絡監(jiān)控管理。

3、校園一卡通，并兼容銀行卡，售飯卡系統(tǒng)。

4、微信二次開發(fā)，將任課教師的教育云平臺空間嵌入到班級微信群，實現家?；樱⒆尲议L了解老師，讓學生更好的通過教師空間學習。

5、購置一個班額的“智能終端”，探索“龍泉中學遠程視訊課堂”，將龍泉中學優(yōu)質資源向全市開放、推廣。龍泉中學將把握機遇，努力普及教師遠程協(xié)作意識，探索遠程教學模式，在總結以往經驗的基礎上，高度關注信化手段的課內外應用，不斷適應新技術新思想變革對課堂內外的深刻影響，鞏固提升我校信息化教育特色的建設水平，為提高我校辦學水平服務。

七、發(fā)現潛在問題，及時調整教育信息化努力的方向

硬件建設上了臺階，軟件建設需要加強。眾所周知，硬件建設是教育信息化的基石。同時，我們也深深認識到，教育信息化的發(fā)展，硬件建設只是必要條件，而不是首要條件。教育信息化能否順利發(fā)展，最終取決于“軟件建設”。特別是管理和維護工作能否跟得上，特別是教師應用水平能否跟得上。在這個理念指引下，我校通過更新教師觀念、創(chuàng)新管理機制、加強教師培訓等方面來實現預定目標。

1、爭取關心支持。繼續(xù)爭取教育局等領導部門關心支持。

2、學校整體信息化素養(yǎng)，有待進一步提高。這主要從學校的培訓做起。努力提高教師隊伍信息化的整體水平。

3、現有資源的充分利用有待進一步的提高。在資源庫的建設和使用上要大刀闊斧的進行獎勵和激勵；同時對教育資源的利用進行激勵和獎勵。提高使用效率。把提高使用能力作為首要工作來抓，把提高平時使用率落實到實處。

4、學校數字化的使用和推進有待進一步提高。多年的實踐探索，使我們深刻地認識到：教育信息化是素質教育不可缺少的重要部分，是衡量學校教育現代化的標志。它需要開拓創(chuàng)新的精神，實事求是的態(tài)度，腳踏實地的行動來實現。我校將一如既往、不遺余力地按照上級部門要求，繼續(xù)創(chuàng)造性地搞好我校教育信息化工作。

對教育信息化發(fā)展中出現的問題，我校將仔細分析原因，揚長避短，更重要的是一切向前看，加快我校教育信息化進程。

中小學自我評價 篇3

我積極參加各項活動，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。我性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

我積極參加社會活動。在參與這些活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。

中小學自我評價 篇4

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關心集體，樂于助人。

在工作中，我很注重自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣，在教學過程中，努力采用多媒體教學，設計新穎的教學方法吸引學生的學習積極性，同時，對學生進行知識教育與情感態(tài)度、價值觀的結合教育，培養(yǎng)新世紀的合格小學生。

當然，這一年來我也有很多不足的地方，比如，作為老師，我沒有花多點時間去深入學生，了解學生，我覺得這是不夠的，俗話也說，知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝，要想更好的做好教學工作，應該深入了解學生。還有，對信息技術新教材仍缺乏學習。這一些將成為我下一年的改進的方向，爭取在各個方面做得更好。

中小學自我評價 篇5

從20xx年7月份進入正中工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我受益匪淺。在這里我總結一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

“學高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續(xù)自學計算機各方面知識，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。在這一年里，我擔任十個班級的信息技術教學，工作充實而不乏挑戰(zhàn)?！半S風潛入夜，潤物細無聲”，我在不斷反思中積累寶貴的經驗。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據學生學習的情況，即使反思并調整教學設計，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性，讓學生快樂學習并學有所獲。我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經驗完善自己的不足。在一年的教學中，我所任教的班級學生學習都很積極，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。

既然已走上了教師路，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而探索”，相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好，全面而不失風格！

時光荏苒，從10年8月踏上三尺講臺至今已近一年，拋去曾經初入社會的稚氣，回想曾經的幾分期待，幾分擔憂，而今這些似乎都已成為值得緬懷的回憶。通過一年來努力地工作和不斷的學習，我不斷進步、不斷成長，獲益良多。

一、思想品德

教師作為人類靈魂的工程師，需要良好的師德。因此一年來我堅持進行品德修養(yǎng)的學習，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到。平時，我虛心向學校老師學習教學經驗，共同進步。

二、教學工作

作為一名新老師，我認識到不斷提高，增加知識的深度和廣度以及自身的學識的重要性。所以，工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，除了參加新教師培訓，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。在這一年里，我擔任七年級的語文和歷史與社會的教學工作。我積極虛心的聽取指導師及其他同事的意見，并進行及時的調整?！芭d趣是最好的老師?！蔽移綍r的教學工作中認真?zhèn)湔n，并及時反思，針對學生課堂上出現的問題，進行改進，致力于營造活躍的課堂氣氛。在教學中注意與學生的交流、適時的引導學生，致力于營造“快樂語文”課堂，讓學生快樂學習并學有所獲。

三、班主任工作

要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。七年級學生剛由小學進入初中，很多方面還處于很懵懂的階段，班中有許多學生吵鬧、調皮乃至執(zhí)拗，所以任務更是艱巨。

班主任的日常工作有監(jiān)督學生早讀，初一就應該培養(yǎng)學生良好的學習習慣。第二節(jié)課后，廣播操開始，老師也要到操場監(jiān)督學生做操。主題班會是班主任工作的重要部分。我們組織一節(jié)主題為“認識自我、寬待他人”的主題班會。經過本節(jié)班會，學生更加了解自己，認識自己，也開始寬容他人，會多用禮貌用語了?；仡櫚嘀魅喂ぷ鳎业淖畲蟾杏|是：對學生要有一顆包容的心。犯錯誤是學生的不可少的'。每一個學生都在錯誤中成長。對犯錯誤的學生，要加以批評，也要給予改正的機會。

經過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高；其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而探索”便是我此刻的心情寫照，相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好。

時光飛逝，不知不覺走上教師這條道路快一年了。在這一年的時間里，我滿懷信心，努力工作和不斷學習，深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，使我獲益良多?，F在我總結一下近一年的得與失，因為回顧走過的路就可以更好的看清前面的路。

作為一名新教師，當然在教學方面還欠缺很多的經驗，但是從走上講臺的第一天開始，我就決定一定要全心全意、竭盡全力地把我的學生教好，于是無論多么忙，在這一年的時間里我都會經常擠出時間去聽本校年長有經驗教師的課，還去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座，并且積極參加新教師培訓，從中得到了很多寶貴的經驗。

在這一年的時間里，忙碌伴隨著充實，我一共在校開過兩節(jié)公開課，到林溪鄉(xiāng)校開過一節(jié)新教師匯報課，我深切的感受到了公開課真的很能磨練人，前輩老師的指點讓我受益很多，不管從教學方法上還是課堂管理上都有很大的感觸和提高。

在這一年里我努力做到以下兩點：

第一、教師的舉止言行是學生學習的榜樣，自己的品德非常重要。因此這一年來我堅持定期進行品德修養(yǎng)的學習，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，積極參加進修學校組織的各類新教師培訓活動，積極參加學校組織的各種活動。我盡量在學生面前嚴格要求自己，不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我還不斷看書、不斷學習，充實自己的頭腦。 第二、在教學中，我每次都很認真?zhèn)湔n、上課、聽課，做好課后反思，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。平時我還虛心向學校老師學習教學經驗并及時向他們請教。在課堂上我嚴格要求自己，也嚴格要求學生；在課外，我與學生一起玩、一起笑，成為他們生活中的大姐姐。我努力用一顆平等、博愛及寬容的心去看待、教育每一位學生。

經過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待提高；在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協(xié)調好兩者之間的關系；對部分教材的內容把握不全面。其次論文意識不強。最后，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過于急躁，還需要有更多的耐心與經驗。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結與反思。我相信在反復的總結與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好。

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中小學自我評價 篇6

沾化縣中小學體育衛(wèi)生工作 專項督導評估自評報告

按照魯教督字[2008]25號文件《關于印發(fā)山東省中小學體育衛(wèi)生工作專項督導評估方案的通知》精神。沾化縣教育局成立了專項督導評估領導小組，由教育局主要領導任組長、分管局長任副組長，體衛(wèi)藝科、基礎教育科、安全科、計財科、人事科、教師教育科、督導室主要負責人為成員。并于2009年10月11日召開由鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委主任、督導室主任縣屬學校分管校長和領導小組成員參加的專題會議，全面部署與發(fā)動。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、縣屬學校自查的基礎上，領導小組于2009年10月28日至11月5日對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學、縣屬學校的體育衛(wèi)生工作進行了專項督導檢查。檢查工作采取了問卷調查、與師生座談、實地查看檔案和實物等形式，有效地掌握了全縣基本情況。通過督導檢查，極大地促進了全縣中小學體育衛(wèi)生工作，同時也發(fā)現此項工作中存在的問題，現將自查情況報告如下：

一、基本情況

全縣現有普通高中2處、初中17處、小學62處；教職工3369人，其中體育教師171人，衛(wèi)生保健人員82人，普通高中在校生7453人，初中在校生9781人，小學在校生22697人。

二、主要指標完成情況

A1 組織領導（總分80分，得分80分）

A1-B1領導重視（總分60分，得分60分）隨著全縣經濟的騰飛，各級領導越來越重視中小學體育衛(wèi)生工作，首先是縣政府及鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府相繼建立了聯(lián)系會議制度、巡查制度、督導評估制度。縣委、縣政府堅持每年召開兩次以上聯(lián)系會議，專題研究學校體育衛(wèi)生工作，協(xié)調衛(wèi)生、團委、婦聯(lián)等部門共同做好學校體育衛(wèi)生工作；成立了由分管縣長為組長，教育局、衛(wèi)生局、團委、婦聯(lián)等部門領導為成員的學校體育衛(wèi)生工作小組，辦公室設在教育局，統(tǒng)籌協(xié)調，落實責任，形成了齊抓共管的學校體育衛(wèi)生工作的新局面。同時，領導小組建立了巡查制度，定期或不定期對學校體育衛(wèi)生工作進行檢查?？h教育局將學校體育衛(wèi)生工作和學生體質健康狀況納入了對學校辦學水平的綜合督導，建立了學校體育衛(wèi)生工作專項評估制度，并及時將評估結果在全縣公布。

A1-B2制定規(guī)劃（總分20分，得分20分）近年來，縣委縣政府以科學發(fā)展觀為指導，結合本縣實際，把學校體育衛(wèi)生工作納入了經濟社會發(fā)展規(guī)劃，做到目標明確，措施得力，制定出臺了《沾化縣體育衛(wèi)生工作發(fā)展規(guī)劃》。在此基礎上，縣教育局及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委都制定了體育衛(wèi)生工作年度計劃，按計劃、分步驟、強措施付諸實施?？h教育局把學校體育衛(wèi)生工作與全面實施素質教育相結合，樹立了“健康第一，以人為本”的指導思想。其次是借學校布局調整之機完善了體育衛(wèi)生活動場所、場地，購臵了大量設備；第三是每年開展豐富多彩的體育活動和衛(wèi)生防疫、保健等工作。有效的保障并促進了全縣中小學生的體質，真正把“健康第一”的思想落到了實處。

A2 教育管理（總分240分，得分240分）

A2-B3落實學校體育工作要求（總分160分，得分160分）

1、嚴格執(zhí)行國家課程標準，保質保量的上好體育課、健康教育課。一至二年級每班每周開足了四課時，三至九年級每周開三課時，高中每周兩課時。努力探索校本課程，開齊開足規(guī)定課程，形成完備的國家、地方、學校三級課程體系。

2、為了確保學生每天鍛煉一小時，體育衛(wèi)生工作計劃中要求在沒有體育課的當天，必須在下午第三節(jié)課組織學生開展“陽光體育活動”，所需器材由體育教師統(tǒng)一發(fā)放回收，并做好活動登記和監(jiān)測，確?！瓣柟怏w育活動”的有效持續(xù)開展。

3、每天上午第二節(jié)課后安排了25至30分鐘的大課間體育活動。一是組織學生做好新修訂的眼保健操，二是全校集中在大操場做廣播體操。三是設立了大課間檢查制度，確保大課間學生體育活動質量，四是大力推廣快樂體育項目。

4、堅持了冬季長跑活動。一是每年的11月中旬開始，規(guī)定每天以班級為單位組織學生完成規(guī)定的跑步里程（高中2000米，初中1500米，五六年級1000米，三四年級600米，一二年級300米），二是要求學生雙休日和節(jié)假日自覺堅持長跑并作好記錄，三是要求班主任做好長跑記錄和缺勤記錄。四是每年元旦前舉行全縣“慶元旦”冬季越野賽，有效促進了學校長跑活動的開展。

5、每年都要舉辦全縣春季田徑運動會。并要求各學校舉辦學校運動會，把舉辦情況報體育衛(wèi)生藝術科。各學校要做到：一是在運動會召開之前，學校積極發(fā)動學生利用課余

時間搞好賽前訓練；二是廣泛發(fā)動，做到人人有項目，班班有活動；三是在學生參加的基礎上，增設了教師比賽項目，如：自行車慢騎、托球跑、拔河比賽、踢毽子等趣味性活動；四是運動會上開設了大型體操比賽項目，如花棍操表演、廣播操比賽、腰鼓隊展示等學校體育特色。每年舉辦教職工和學生籃球賽和乒乓球賽，學生排球賽，學生越野賽，推動了學校體育活動的開展。

6、堅持軍訓制度。學校對入學新生進行為期10天以上的軍訓，由縣武裝部調配軍事教員指導軍訓工作。10余年的軍訓實踐證明，軍訓活動對增強學生體質、磨煉學生意志和培養(yǎng)學生綜合能力具有積極的作用。我縣軍訓工作得到了縣委縣府、縣武裝部的高度評價，得到了社會、家長及廣大學生的一致認可。

7、堅持早操制度。寄宿制學校周一至周五堅持上早操，且由班主任帶隊，其他教師全部參加。早操制度不但鍛煉了學生體魄，還培養(yǎng)了學生毅力，對學生的養(yǎng)成教育具有良好的促進作用。

A2-B4 落實學校衛(wèi)生工作要求（總分80分，得分80分）

1、全縣建立健全了學校衛(wèi)生管理制度。學校食品衛(wèi)生管理制度、學校飲用水安全管理制度、學校疾病防治安全管理制度、傳染病疫情發(fā)現信息登記與報告制度、公共場所衛(wèi)生管理制度等學校衛(wèi)生管理工作制度，有效地保障了學生身心健康及良好安全的學習環(huán)境。

2、全縣加強了學生健康教育：一是開足開好健康教育課，要求各學校有計劃、有教案、有測試、有總結；二是抓好學生日常衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，學校要要求班主任老師們

把學生的衛(wèi)生作為班級管理的重中之重做到日日講、天天查、周周評；三是要求學校要設立了心理咨詢室，建立了心理咨詢組織機構，確立心理咨詢師，開展了心理教育校本課程教育，建立了長期跟蹤的學生心理檔案。

3、注重了學生科學用眼及保健工作。一是利用大課間集體做眼保健操，二是利用健康教育課開展眼保健教育，三是每學期開展一次全縣性的視力測試，對于視力異常的學生，及時會同眼科專家對視力異常的學生提出改善視力的建議。

A3 條件保障（總分360分，得分358分）

A3-B5 師資配備與培訓（總分100分，得分100分）

1、按照《國家學校體育衛(wèi)生條例試行基本標準》，全縣配齊體育教師。目前，全縣高中有專職體育教師24名，初中有專職體育教師45名，小學有專職體育教師102名，強大的專職體育教師隊伍，保障了全縣中小學體育運動的健康開展。

2、體育教師每年接受省、市、縣三級培訓，每年每位教師確保繼續(xù)教育在48小時以上，嚴格規(guī)范的培訓，有力地保障了體育教師業(yè)務水平的不斷提高。

3、按照《國家學校體育衛(wèi)生條例試行基本標準》，全縣中小學基本配齊了衛(wèi)生專業(yè)技術人員，并持有衛(wèi)生專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。600名學生以下的非寄宿學校配齊了保健教師。

4、全縣中小學衛(wèi)生專業(yè)技術人員和保健教師全部接受縣級以上專業(yè)知識和急救技能培訓，并全部取得相應合格證書。

A3-B6體育衛(wèi)生設施設備（總分160分，得分158分）

1、各學校設有田徑運動場、籃排球場，均達到國家標

準。

2、各學校按照國家規(guī)定的器材配備目錄配備體育課程教育和體育活動器材方面基本達到，使用率100%，并建立了專門的體育器材室，設立了體育器材使用制度和賠償制度，對體育教學起到了有效的物資保障。

3、學校衛(wèi)生室按照國家標準配備，器材齊全。

4、班級的采光照明已達到“標準”要求，目前，學校教育教學設備設施通過2007年創(chuàng)建教育現代化標準，已達山東省二類標準；符合要求的課桌椅的配備全部到位。

5、全縣中小學嚴格按照《國家學校體育衛(wèi)生條例試行基本標準》配備課桌椅。

6、為加強對學生食堂工作的監(jiān)督力度，我們制定了科學詳細、可操作性強的《沾化縣學校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度實施方案》，對學校食品衛(wèi)生進行量化分級管理，建立了食堂進貨索證制度，杜絕了“三無”食品流入校園。

7、為把我縣學校衛(wèi)生工作落到實處，我們積極開展常見病、傳染病防治和食物中毒、飲水污染事故的預防工作，加強學生飲食衛(wèi)生教育，及時為學生進行疫苗注射，積極開展衛(wèi)生安全隱患集中整治活動。

8、在抓好學校衛(wèi)生制度建設與學校衛(wèi)生管理的同時，我們結合學校安全隱患整改活動與學校危房改造工作，加大學生食堂、廁所、飲水等基礎設施建設力度，到目前為止全縣中小學食堂衛(wèi)生、安全飲水、學校廁所達標率為100%。學校食堂管理全部到位，衛(wèi)生許可證領取率為100%，從業(yè)人員均持證上崗，兩證年檢及時、規(guī)范。學生桶裝飲用水安全達標，生活用水均為縣供水公司統(tǒng)一提供的優(yōu)質水，達標

率為100%。

A3-B7公共體育衛(wèi)生服務（總分100分，得分100分）

1、醫(yī)務室聯(lián)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院每年組織學生進行一次健康查體活動，并建立了學生健康檔案。

2、為應對學校衛(wèi)生意外事故發(fā)生，我們建立了完善的校園意外應急管理機制，各學校均成立了學生意外傷害事故應急工作領導小組，實行“一把手”負責制，分管領導主要抓，領導小組下設安全應急救援工作辦公室，負責安全應急管理日常工作；制定了《沾化縣教育系統(tǒng)處臵突發(fā)事件應急預案》和《沾化縣學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處臵工作預案》，并按計劃對各類應急預案進行實戰(zhàn)演練，提高師生安全防范意識和自救能力；同時，全縣所有中小學都建立和完善了青少年意外保險制度，政府為各中小學購買了意外傷害校方責任險。2009年接受公共衛(wèi)生服務的學校比例達到了100%。

3、全縣建立了縣鄉(xiāng)兩級疾病預防和保健機構，縣由縣疾病防控中心、防疫站、縣醫(yī)院、縣中醫(yī)院等醫(yī)療機構組成的防控體系，鄉(xiāng)鎮(zhèn)由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及縣防控中心聯(lián)合防控，有效地控制了流行病等疫情的發(fā)生與蔓延。

4、按照學校體育衛(wèi)生工作計劃，每年春、秋縣教育局協(xié)調縣衛(wèi)生監(jiān)督部門到各學校鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學，對學校食品、公共場所、飲用水、宿舍等衛(wèi)生狀況檢查指導，并提出整改意見，學校逐條改正落實。

5、縣體委田徑運動場和練功房及各小區(qū)健身廣場，健身器材全部向中小學免費開放，每年的全縣運動會，籃球比賽等均占用體委體育設施。

A4 評價機制（總分140分，得分115分）

A4-B8建立體育考試制度（總分50分，得分25分）

1、全面實施《國家學生體質健康標準》，將體育測試納入學生綜合素質評價內容中，作為為高中招生的基本依據，同時學校每學期都要對學生進行體育達標測試，并以等級加評語的形式計入學生成長檔案和家長通知書，還作為評選班級三好學生的一個重要依據

A4-B9建立體質健康監(jiān)測制度（總分50分，得分50分）實施《國家學生體質健康標準》，將體育測試成績納入學生綜合素質評價內容中，定期對在校學生進行體質測試，并將測試成績記入學生健康檔案。各學校建立了學生體質健康監(jiān)測與公告制度，對學生健康測試中的視力狀況進行及時監(jiān)測并記錄，建立學生視力定期監(jiān)測制度，每學期對學生視力狀況進行兩次監(jiān)測，做好學生視力不良檢出率、新發(fā)病率等各類指標的統(tǒng)計分析，對有視力下降趨勢和輕度近視的學生進行分檔管理，并有針對性地實施相關“防近視”措施，將學生視力保護工作納入學校管理中，每天兩次眼保健操時間已納入課表。

A4-B10建立新生入學體質查驗制度（總分40分，得分40分）

1、為貫徹落實國務院發(fā)布的《疫苗流通和預防接種管理條例》，建立有效的免疫屏障，維護正常教學秩序，根據縣衛(wèi)生局、教育局關于做好入學兒童預防接種查驗工作的要求，學校在開學前對秋季新入學兒童開展預防接種證的查驗工作。在發(fā)新生入學通知的同時發(fā)給家長到當地疾控中心查驗預防接種的通知單，開學入學時將預防接種證交學校進一步查驗，并對未依照國家免疫規(guī)劃接種的新生發(fā)查驗預防接 8

種證補種（補證）通知單，讓家長及時帶兒童補種疫苗。新生入學時，學校對學生體質健康狀況進行全面測試，并將測試結果計入學生健康初始檔案。

2、建立新生入學體質查驗制度。各學校均對入學新生體質健康狀況進行測試，并將測試結果記入學生健康初始檔案。

A5 體質狀況（總分180分，得分 120分）

A5-B11學生體質健康達標情況（總分90分，得分60分）。

按規(guī)定開展國家學生體質健康標準達標測試。嚴格對學生進行體質健康標準達標測試，并將測試成績登記造冊，記入學生成績報告單和學生檔案，作為學生畢業(yè)和升學重要考核內容和評選先進集體和先進個人的重要內容之一。近幾年，從整體素質測試情況看及格率在90%以上。

A5-B12學生視力狀況（總分90分，得分60分）對學生健康測試中的視力狀況進行及時監(jiān)測并記錄，建立學生視力定期監(jiān)測制度，每學期對學生視力狀況進行兩次監(jiān)測，做好學生視力不良檢出率、新發(fā)病率等各類指標的統(tǒng)計分析，對有視力下降趨勢和輕度近視的學生進行分檔管理，并有針對性地實施相關“防近視”措施。初中生視力不良率控制在60%以下小學生視力不良率控制在15%以下.三、存在問題

1、全縣中小學體育衛(wèi)生工作的氛圍不夠濃厚，距《國家體育衛(wèi)生工作條例》及素質教育要求尚有差距。

2、體育衛(wèi)生工作硬件設施未完全達到《國家體育衛(wèi)生

工作條例》標準，特別是農村小學，專職衛(wèi)生教師較缺乏。

3、體育衛(wèi)生工作經費較其他教學工作相對緊張。

四、改進措施

1、加大體育衛(wèi)生工作宣傳力度，在全社會、教育系統(tǒng)營造濃厚的體育衛(wèi)生工作氛圍，使之家喻戶曉，婦孺皆知，以提高各級領導、家長及廣大教師的思想意識，真正把體育衛(wèi)生工作放在學校工作的重要位臵。

2、借全縣經濟騰飛的東風，結合學校布局調整，完善學校體育衛(wèi)生設施，盡快招聘或培養(yǎng)衛(wèi)生保健工作人員，充實到學校衛(wèi)生保健工作中。

3、多種渠道、多種形式籌措經費，從根本上改變體育衛(wèi)生工作經費緊張的局面。

沾化縣人民政府 2009．11．15

中小學自我評價 篇7

我有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念。

有廣泛愛好的我特別擅長于美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內成員團結一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。學校的各種活動都熱情的參加，并且收獲頗多。

性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任xx科代表，協(xié)助老師做好各項工作。高二以來任班級xxx委員，組織同學參加各種活動。

中小學自我評價 篇8

在我潛意識里，一直視自己為一名普通而平凡的數學教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在一小這方沃土上默默地耕耘。而我一直以來堅持和努力的目標與方向，就是努力讓自己成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好老師”。多年來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天的教育教學生活。

一、不斷完善自我，努力提高師德修養(yǎng)，想方設法做好班主任工作。

“愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定會有收獲。自我任班主任以來，堅持面向全體學生的原則，同時注意培優(yōu)輔差，我能夠熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。在做學生的的思想政治工作方面耐心細致，在處理學生事務中堅持做到了“公平、公正、無私”，受到了學生的好評。對優(yōu)生，引導他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠大的理想，及時調整不適應的學習方法，防止不良的意識的侵蝕，對學習差或思想上有困難的學生做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導，在學習和生活上給予關心和幫助。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策，重視不同層次學生的思想轉化工作，經常與學校、科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學生的自治能力。多管齊下，分層推進，在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力，同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現出教師同學生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進步步伐。我能夠和學生打成一片，堅持每天坐班聽課，了解學生的學習和思想狀態(tài)，以便有針對性的做好學生的思想工作。我所帶的班級現在受到家長和學校的好評，使班級成為遵守紀律、團結進取的好集體。

二、加強理論學習，提升業(yè)務水平，勇做課改先鋒。

教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑；因材施教，與時俱進，改革教學手段、方式、方法是提高教學質量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學、在教學中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。因此，我在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研數學新課標和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。積極參加學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。在學校開展的各類教研活動中，總是走在前面，積極參加，并取得好成績。我能夠在認真鉆研教學理論的同時結合教學實踐，認真撰寫各類教學論文，并獲獎。通過這幾年的努力，我根據教學的需要和學生的實際，不斷總結教學經驗，努力使自己成為有教學個性的教師，在教育教學工作中也取得了一些成績。20xx年10月在梅河口市的公開課競賽中以“一元二次方程的應用”一課獲得優(yōu)質課一等獎；20xx年11月數學教研課“從數據

談節(jié)水”獲梅河口優(yōu)秀教研課一等獎；20xx年10月在通化市“教學能手”評比中，在全梅河口市有50多名中學數學教師參賽的情況下脫穎而出，我作為全市唯一一名數學教師，代表梅河口市參加通化地區(qū)級的教學競賽，以“再探實際問題與一元一次方程”一課得到了較好的成績，獲得“通化市教學能手”稱號；20xx年10月，由于自己在教育教研方面的突出表現，被梅河口市教師進修學校聘為“兼職教研員”；20xx年11月“角的比較”一課獲得梅河口市優(yōu)質課。

三、合理使用教學方法，不斷提高教學質量，加強課堂教學的效率。

隨著新課標的實施，學校教育不僅要讓學生在基礎知識、基本技能上打好基礎，更要讓學生在學習能力上逐漸完成從“學會”到“會學”的轉化；在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉化。因此我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在數學教學中滲透思想德育教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據數學新課標的要求，從任課的每一個班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調動學生的積極性，一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言和學習，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的數學素養(yǎng)。工作是很累，但是看到學生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。

我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一名人民教師，我知道我的工作才剛剛開始，在素質教育的方針政策指引下，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。

中小學自我評價 篇9

漉湖中學

教育信息化應用項目實施情況自評報告

一、現狀分析

漉湖中學信息化建設雖然起步相對較晚，但學校信息化建設已初具規(guī)模，硬件設備、軟件平臺初步達到一定的標準。通過教育信息化應用項目的建設，完善了信息化的規(guī)章制度，逐漸將信息化的理念融入到了學校的日程工作中，在不斷的嘗試中，我們把各門學科的資源整合起來，提供給教師和學生，促進日常教育教學工作的開展。我校領導深刻體會到教育信息化項目建設對于學校發(fā)展的重要性，同時也感受到對于教育教學巨大的促進作用。我們在已經取得的成績面前，認真鞏固已有的成果，在反思中總結實踐經驗，并將之運用、發(fā)揮在下一步的教育信息化應用項目建設工作中，加速學校信息化工作的環(huán)境建設和應用建設，聚焦管理、課堂，加快學校信息化應用項目建設的步伐，實現教育現代化的突破，為學校發(fā)展、課程改革、教學研究、教師成長、學生學習服務。

二、項目管理 項目負責人：夏研科

項目組成員：毛學文 尹志峰 李學文 梁向陽 李獻春

三、項目建設開展情況

根據學校的實際情況，我校主要從以下幾方面開展教育信息化應用項目的建設：

1、成立教育信息化應用項目建設領導小組 組長：夏研科

副組長：毛學文 組員：尹志峰 李學文 梁向陽 李獻春

2、在學校中進行多媒體知識及教育教學應用的宣傳學習：目前，教育信息化應用項目建設作為新一代教育教學輔助手段，它在近幾年得到了飛速的發(fā)展，應用也十分廣泛。但是，這項建設對我校而言，是一個新興事物，對我校的教師來說，是一個陌生的東西。所以要讓教育信息化應用項目建設在我校開展，讓我校教師在教育教學中廣泛應用，前期要做大量的宣傳工作。學校開設專題研討，對教育信息化應用項目建設做專門的宣傳。

3、學校教育資源網的建設：在校園內部實現教育資源的高度共享，為教學、科研提供服務和各類信息；提高教育技術的現代化水平和教育信息化進程，為學校教師備課、輔助教學等活動提供網絡環(huán)境；為學生提供一個學習和應用現代資訊科技的環(huán)境，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應的條件；及時、準確、可靠地收集、處理、存儲、傳輸學校的教育教學信息，與互聯(lián)網的通訊和資源共享，實現社會教育、學校教育、家庭教育的有機整合；加強學校網站的建設，不斷充實學校資源庫的內容，重視教研組和教師個人的網頁建設，鼓勵教師積極參與資源庫的建設，完善激勵機制，不斷提高全校師生運用信息技術的能力與水平，促進師生素質的不斷提高。

4、教師信息技術培養(yǎng)：全校教師掌握基本計算機操作及在網上查找資料的能力，40歲以下教師會進行課件制作及具體網絡的基本技術；逐步實現教師電子化辦公，以熟練運用校園網管理平臺、學校資源網進行教學工作與開展科研；明確課堂教學要充分利用信息技術的要求，鼓勵教師根據教學需要制作計算機課件，開展計算機輔助教學的改革和實驗，提高教師應用計算機的意識和能力，促進現代教育技術與學科課程的整合；以學校為基地，在教師制作課件的實踐中、在運用計算機輔助課堂教學的實踐中提高教師的信息素養(yǎng)及能力，為全面開展信息技術教育奠定人才基礎；努力探索信息化環(huán)境下教育教學的新模式、新方法和新途徑，探索網絡環(huán)境下互動教學新模式，積極開展運用網絡實現教與學過程中師生互動、生生互動的研究；尋求教育信息化新的突破口，開展探索網絡環(huán)境下互動教學新模式的實驗，在已積累的相當數量教育資源的基礎上，根據“整體規(guī)劃、校本建設、統(tǒng)一管理、資源共享”的思路，通過“自創(chuàng)課件、網上下載與市場購買相結合”等措施，系列性地、專題性地集中建設學校教育教學資源庫；在教育信息化實施的過程中，廣大教師形成積極學習現代教育思想和現代教育理論的氛圍，培養(yǎng)了一支掌握現代信息技術和教育理論的新型師資隊伍，形成覆蓋各科、自覺應用現代教育技術開展教改的骨干教師群體。

5、學生信息技術應用能力：結合信息技術課程，全體學生掌握基本的計算機操作，在此基礎上逐步掌握網絡知識，學會利用網絡查找學習信息；高年級學生掌握一定網頁制作知識；通過計算機輔助教學與網絡環(huán)境下互動教學模式的探索，為突破教學重難點提供有效的途徑，促進學生身心和諧發(fā)展，讓學生學得更輕松、更積極、更生動，提高課堂教學效率，減輕學生的負擔。

6、進行運用多媒體開展教育教學的研究活動。

四、項目收效及存在問題

1、全體教師對教育信息化應用項目建設認識到位，積極配合學校進行項目的建設和實施；

2、學校教育信息化資源共享：學科內自制課件，網絡下載課件，自制教案，下載教案，自編習題，下載習題等節(jié)省了大量的人力和物力。

3、教師平臺的初步成立：教師博客、教師網上投稿、在泰山區(qū)教育信息網上發(fā)表文章等利用網絡手段促進教師成長，教師熟練制作課件，利用電子備課室書寫教案，利用多媒體上課等教育信息化手段也成為教師的必備技能；

4、使教育教學質量穩(wěn)步上升；網絡的學習資源以及網絡交互空間，根據個人的學習個性、能力等，自主選擇學習資源和合作伙伴，進行自主學習、個性學習、協(xié)作學習、多元學習。利用教學課件引導學生進行自主探究性學習；學生間通過網絡的充分互動完成創(chuàng)新性學習任務，在信息化環(huán)境中形成學生的創(chuàng)新能力和實踐能力；組織高年級的學生參與班級網頁和個人網頁的制作，提高學生運用互聯(lián)網的能力。

存在問題：在教育信息化應用項目建設同時，我們也發(fā)現許多存在的問題：

（一）硬件設備老化，我校一共有95臺計算機，其中有65臺使用年限超過5年，這些臺式機大多運行緩慢，內存、硬盤容量小，對于存儲資料、資源帶來極大的不方便；

（二）許多軟件平臺過時；

（三）資源庫的共享資源缺乏，而且這些共享資源的利用率太低，同時這些資源的層次較低??這些問題的存在，阻礙了信息化建設對教育教學長期的促進作用。

五、下一步項目發(fā)展和教育信息化應用的措施：

現有設備正常運行，完成多功能報告廳設備、網絡建設安裝工作，遠程教育平臺的安裝使用。80%教師學會應用計算機多媒體技術上課，其中1/3教師能熟練利用多媒體技術完成教學，課堂教學信息技術使用率達到20%以上；2008教師用計算機達3：1，配置部分校園應用技術，學校管理開始形成電子化網絡；100%教師學會計算機應用，課堂教學信息技術使用率達到30%以上；部分備課組實現電子備課，已能獨立完成信息化的教學設計。校園內部網站開通，建成2—3專題學習網站，教學資料庫初具建成。增建一個多功能學生電子閱覽網絡教室。校園網的教師備課教學功能、學生學習功能、學校管理功能、資源信息功能、內外交流功能已初步形成。創(chuàng)建學校網站。80%的教師熟練運用信息技術開展教學，信息化技術使用率達60%以上。

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