少年觀后感

少年觀后感。

以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的“少年觀后感”相關(guān)內(nèi)容希望能夠幫到您，你知道該如何用作品名觀后感記錄自己的心得感悟嗎？寫(xiě)觀后感時(shí)，我們要自然真實(shí)、有感而發(fā)，不要無(wú)病呻吟、虛假不實(shí)，請(qǐng)瀏覽本文所述的相關(guān)鏈接和資源！

少年觀后感 篇1

魯迅的故鄉(xiāng)中有一篇關(guān)于他小時(shí)候朋友的文章，叫做《少年閏土》這篇文章感情真摯，讓我深有感觸。

在一次偶然的機(jī)會(huì)中，魯迅與閏土相識(shí)了，閏土告訴了魯迅很多稀奇的事，并與他產(chǎn)生了深厚的友誼?？墒呛髞?lái)閏土要回到自己的家鄉(xiāng)去了，兩個(gè)伙伴難舍難分。魯迅與閏土在以后的幾次互相拖帶禮物中彼此的友誼才得以延續(xù)。

讀罷本文，我被魯迅和閏土之間的美好情誼深深的感動(dòng)了。在本文中，魯迅是一位富有的少爺，閏土只是一個(gè)貧農(nóng)的兒子，但閏土所知道和告訴魯迅的一切，在魯迅眼中都是陌生的。閏土每天自由自在的活著，不受拘束，而魯迅卻不一樣，這也反映了當(dāng)時(shí)的封建禮教對(duì)那些小少爺?shù)募s束，使他們沒(méi)有了自由。

后來(lái)我又看了《少年閏土》的續(xù)集，當(dāng)魯迅與閏土再次相見(jiàn)時(shí)，魯迅興奮的喊：“啊!潤(rùn)土哥，你來(lái)了!

”可閏土站住了，臉上出現(xiàn)歡喜和凄涼的神情。他的態(tài)度恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺!

”在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，上層和下層十分分明，閏土和魯迅之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。所以，魯迅以筆為**，寫(xiě)出了許多作品來(lái)改變國(guó)人的現(xiàn)狀，被譽(yù)為“民族魂”。

《少年閏土》是魯迅所處社會(huì)的真實(shí)寫(xiě)照，也讓我們深刻理解了友誼是不會(huì)腐朽的。我們應(yīng)該用真誠(chéng)的心建立友誼。無(wú)論地位和地位如何，我們都要像魯迅先生那樣，真誠(chéng)、平等地對(duì)待人。

少年閏土讀后感范文

這學(xué)期讀了少年閏土，這一篇文章是從魯迅先生的故鄉(xiāng)中節(jié)選下來(lái)的，讀后感想很深，讓我對(duì)魯迅先生和閏土都產(chǎn)生崇敬的心情，為他們的深厚感情而感動(dòng)。

文章主要講了當(dāng)時(shí)的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過(guò)的是無(wú)憂無(wú)慮的富足生活;因?yàn)榇蠹漓胫的昊乩霞叶J(rèn)識(shí)了一個(gè)鄉(xiāng)下貧苦農(nóng)民的兒子——閏土。他們?cè)诮煌谐蔀榱撕门笥?。我們?cè)谘┑乩镒进B(niǎo)，在海邊撿貝類，看瓜魚(yú)，玩的很開(kāi)心，成了好朋友。

但第一個(gè)月過(guò)去了，魯迅不得不回到城市。就這樣，他們分開(kāi)了。自從閏土走后，就沒(méi)了音訊，只寄來(lái)了一包貝殼……魯迅也送了他

一、二次東西，但從此就再也沒(méi)有見(jiàn)面了。

×完這篇課文后，我覺(jué)得魯迅盡管是富家子弟，但是他能與農(nóng)村的閏土相交往，在日常的活動(dòng)中建立是深厚的交情，這就是深入生活不嫌棄貧苦，不會(huì)看不起窮人，是一種非常高尚的品格，魯迅后來(lái)能成為偉大的文學(xué)家我想是與這種品格是分不開(kāi)的;同時(shí)我也深感閏土是個(gè)健康堅(jiān)強(qiáng)、可親可愛(ài)、勇敢機(jī)敏的農(nóng)家孩子，在他身上有著非常優(yōu)良樸實(shí)無(wú)華的品德，與這樣的人交往可以學(xué)到好多知識(shí)、好多本領(lǐng)，好多樂(lè)趣!

我也有好多親戚在農(nóng)村，我也經(jīng)常利用假期回鄉(xiāng)下，在鄉(xiāng)下生活的日子確實(shí)很值得回味，我也要利用回家的機(jī)會(huì)多學(xué)***孩子的優(yōu)良品德。

少年閏土讀后感

在《少年飛躍地球》一文之后，我想到了自己

從前我家離學(xué)校不遠(yuǎn)，放假時(shí)也可以去找同學(xué)玩。當(dāng)時(shí)，我每天都過(guò)得很開(kāi)心。后來(lái)，我搬家了，搬到了楊家坪九龍坡區(qū)，這里離動(dòng)物園很近，媽媽說(shuō)從窗臺(tái)看過(guò)去能看到動(dòng)物園里面，剛開(kāi)始，我挺高興的，可是慢慢我覺(jué)得自己很孤單，就像兒時(shí)的魯迅一樣，被困在、約束在小小的家里，像一只失去自由的小鳥(niǎo)。

十幾歲的孩子最想干什么?那就是玩!

我希望我能像飛躍地球一樣走出家門(mén)，像自由的小鳥(niǎo)和無(wú)憂無(wú)慮的白云一樣玩耍！

以前，老師說(shuō)我作文寫(xiě)得很好，想象力豐富，那是因?yàn)橛蓄}材，如果沒(méi)有題材，那我寫(xiě)出的作文能有什么?所以我希望全世界的家長(zhǎng)能讓我們這些可以說(shuō)是假日時(shí)足不出戶的孩子像閏土一樣有外出的自由。閏土是一個(gè)非?？鞓?lè)和知識(shí)淵博的孩子。如果把閏土鎖在家里，會(huì)不會(huì)是一個(gè)知識(shí)淵博、快樂(lè)的人？

不，我只能說(shuō)不！世界上有多少人不離家而快樂(lè)？沒(méi)有人是這樣的。

小飛躍地球是一個(gè)活潑、機(jī)智、勇敢的人。我相信每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子像年輕的飛躍地球一樣。讓他們多出去學(xué)習(xí)！

少年觀后感 篇2

今天下午，我用了兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間看完了《少年維特的煩惱》后面的一些介紹性文章，真正地了解到了這部作品的價(jià)值所在。

在以前，就曾了解點(diǎn)關(guān)于這部作品與歌德本人有關(guān)的情況，作品中維特的形象其實(shí)就是歌德本人?？赐赀@篇介紹性文章后，從中獲知了不少歌德的資料，從而對(duì)歌德與《少年維特的煩惱》的認(rèn)識(shí)更清晰了。原來(lái)這本書(shū)的

內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)確有模型。第一部分是作者內(nèi)心世界的反映，第二部分是歌德一位好朋友的遭遇。經(jīng)過(guò)作者的藝術(shù)加工，使內(nèi)容更充實(shí)，更吸引讀者！

從這篇介紹性文章里，我又了解了此書(shū)在剛發(fā)行時(shí)所出現(xiàn)的一些風(fēng)波——由于**中的某些人物是現(xiàn)實(shí)中的模型，因而引起了一些誹議，因此他的好友綠蒂夫婦寫(xiě)信怒斥歌德，而歌德則在回信中極力懇請(qǐng)他們?cè)?，并?/p>

了一些解釋，答應(yīng)為他們解除不必要的煩惱，這樣綠蒂夫婦才諒解了他，于是他們之間的友誼就一直保持著。但是他與綠蒂一直沒(méi)有見(jiàn)面，直到四十幾年后，才見(jiàn)了一面，而這時(shí)歌德則已經(jīng)是德國(guó)著名的詩(shī)人與作家了。

我看完這部作品后，完全沉浸在與維特的煩惱的共鳴之中了，根本就沒(méi)有想到社會(huì)上的一些情況。從后面的這篇介紹性文章里，我深深地了解到這部作品在當(dāng)時(shí)的地位——在青年人心目中的地位以及在社會(huì)上的風(fēng)風(fēng)雨雨

。這項(xiàng)工作也是對(duì)當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的有力打擊。許多名家學(xué)者都為之發(fā)表過(guò)高見(jiàn)，有的給予稱頌，有的提有異議。總之，《少年維特的煩惱》一書(shū)在社會(huì)上的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出我的想象!

讀《少年維特的煩惱》有感作文

歌德的《少年維特的煩惱》，在常人的眼里通篇都是維特的愛(ài)情煩惱，其實(shí)不然。在上層人物的聚會(huì)中，就連沒(méi)落貴族夫人也以自己的外甥女與維特交往為恥，群起驅(qū)逐他;就職單位勢(shì)力的上司也對(duì)他百般挑剔。曾以為

因?yàn)樗呐橙?，維特獻(xiàn)身于愛(ài)?，F(xiàn)在他發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)熱血青年。他熱愛(ài)平民，呼吁眾生平等，熱愛(ài)生活，崇尚自然。維特與窮人打成一片，鄙視達(dá)官貴人，因?yàn)樗赐噶恕澳承┥杂械匚坏娜?，總是?duì)老百姓采取冷淡疏遠(yuǎn)的態(tài)度，似乎一

接近就失去什么來(lái)著……骨子里卻想叫窮人更好地嘗嘗他們那傲慢的滋味?！?/p>

維特愛(ài)綠蒂不是由于綠蒂的美貌，他更看重綠蒂的善良和善解人意：她答應(yīng)母親臨終遺言，如慈母般照顧一大家人的生活，給病友送去春天般的溫暖……即使如此，可愛(ài)的綠蒂明明愛(ài)維特卻嫁了阿爾伯特還忐忑不安地親

手遞出那把置維特于死地的手槍……即使拿破侖讀后都覺(jué)得不可思議，也許是歌德對(duì)綠蒂愛(ài)維特愛(ài)的勢(shì)力的巧妙諷刺?筆者以為維特之死不僅僅是愛(ài)情悲劇，不僅僅是個(gè)人對(duì)抗禮教的悲劇。這出悲劇隱含的深意勝過(guò)梁山伯與

祝英臺(tái)的極端行為強(qiáng)烈表達(dá)了歌德代表青年對(duì)美、自由、平等、自然、真實(shí)的熱切呼喚。

由此可見(jiàn)，這部作品不僅流露出愛(ài)情的憂郁，而且這部作品的主題畢竟是愛(ài)情的煩惱。

讀《少年維特的煩惱》有感

本來(lái)就容易被世間的不公和封建束縛煩惱的維特遇到的了他的愛(ài)情，他心中的天使夏綠蒂。就是這份得不到的愛(ài)情讓他的煩惱終于全面爆發(fā)，最終讓他的生命走向盡頭。

這樣驚天動(dòng)地的愛(ài)情席卷了當(dāng)時(shí)年輕一代，整個(gè)德國(guó)沸騰了，一時(shí)間，身穿藍(lán)燕尾服、黃背心，腳蹬長(zhǎng)統(tǒng)靴的“維特裝”成了當(dāng)時(shí)青年男子的時(shí)尚，年輕女子則愛(ài)穿綠蒂的服式，尤其是她與維特初次見(jiàn)面時(shí)的服式：白上

衣服、袖口和胸前都有粉紅色的蝴蝶結(jié)，社會(huì)上甚至還有維特尼式的自殺。

我們暫且先不談自殺是否可取，只談愛(ài)情。有人說(shuō)這只是一種愛(ài)。我一開(kāi)始就這么想，因?yàn)橄穆逄貜膩?lái)沒(méi)有對(duì)維特說(shuō)過(guò)一句我愛(ài)你的話，而是仔細(xì)品味她的言行。我相信她也愛(ài)維特。它離不開(kāi)維特。只是她有她

束縛。作為一個(gè)女人，她有一個(gè)慈愛(ài)的丈夫。她也愛(ài)她的丈夫。她應(yīng)該愛(ài)她的丈夫。

可是，只有維特才與她志同道合、意氣相投，才能達(dá)到情感上的交融。她很難選擇，不愿意，決心和勇氣投入維特的懷抱，犧牲她的婚姻。她必須忠于她的丈夫，而不是她的感情。

維特說(shuō)，他的心是他唯一的驕傲，只有他的心是他所有力量、所有快樂(lè)和所有痛苦的源泉。只是他有一顆不變的心。他需要一些更有吸引力的東西來(lái)分散他的注意力，但在那個(gè)時(shí)代，他并沒(méi)有追求自己的事業(yè)和理想環(huán)境。

少年觀后感 篇3

暑假，我讀了一本關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，關(guān)于伙伴們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中成長(zhǎng)的書(shū)《少年的榮耀》，這本書(shū)是作家李東華的長(zhǎng)篇新作。

一群無(wú)知的孩子曾經(jīng)過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮、孩子氣的生活?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)使他們突然遇到了戰(zhàn)爭(zhēng)。導(dǎo)致他們失學(xué)、失親、甚至失去生命。但他們對(duì)夢(mèng)想，對(duì)家園，對(duì)生命的愛(ài)永不消失。

苦難屢屢阻斷他們的成長(zhǎng)之路，但生活的粗礪反而把心靈鍛造得更硬朗、堅(jiān)忍;沙良、沙吉、潘阿在之間的情誼，更是超越了**世界的恩怨情仇，就如同野蔓菁潔白的花朵，在戰(zhàn)火灼傷的大地上溫情綻放。

這本書(shū)我看了開(kāi)頭，就再也放不下了。它把我?guī)У搅四莻€(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的那個(gè)年代的生活中去了，和那個(gè)時(shí)代的生活融為一體，讓我感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和生活的嚴(yán)峻給人們帶來(lái)的危機(jī)感，給人們帶來(lái)的傷害，給人們帶來(lái)的影響。

最重要的是，戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)兒童幼小心靈留下的深刻創(chuàng)傷不會(huì)隨著時(shí)間的推移而消亡。他們應(yīng)該被看到，被思考，被安慰。

這本書(shū)令人感動(dòng)，激動(dòng)，感嘆和成長(zhǎng)。

這本書(shū)描寫(xiě)了日本惡棍的入侵，對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)兒童產(chǎn)生了很大的影響。孩子們應(yīng)該高興地上學(xué)，放學(xué)后，再找同學(xué)玩。但由于日本鬼子的入侵，中國(guó)進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng)后，孩子們不敢在外面大玩，但這些快樂(lè)并不存在。可見(jiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)有多可怕，日本鬼子有多壞。

沙良是這本書(shū)的主人公。他很勇敢。他在戰(zhàn)爭(zhēng)中多次處于危險(xiǎn)之中。他一點(diǎn)也不怕敵人。最后，他用自己的智慧挽救了自己的生命。他還很聰明，在危險(xiǎn)時(shí)他總能想出辦法成功達(dá)到目的，最后和其他小朋友一起獲得了勝利。這本書(shū)塑造了一個(gè)勇敢的年輕人把日本鬼子趕出村莊的形象。

我發(fā)現(xiàn)**表明戰(zhàn)爭(zhēng)是可怕的，但戰(zhàn)爭(zhēng)中的人真的很堅(jiān)強(qiáng)。沙良通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，使自己變強(qiáng)變勇敢。我也克服了對(duì)黑暗的恐懼，所以我變得勇敢，不再害怕黑暗。

我還從沙良身上學(xué)到了遇到困難不能退縮，而應(yīng)該要迎難而上，多動(dòng)腦筋，才能把困難克服了。

《少年的榮耀》是一部充滿硬度和溫度的成長(zhǎng)**。它讓人激情澎湃，也讓人感動(dòng)落淚，它讓人嘆息，更讓人成長(zhǎng)。一群懵懂無(wú)知的孩子，曾經(jīng)無(wú)憂無(wú)慮、天馬行空，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，讓他們與戰(zhàn)爭(zhēng)猝然相遇;罪惡試圖用濃黑的陰影遮蔽童年的純真，但童心依舊在掙扎中孕育出了友愛(ài)、同情、仁義、感恩的種子;苦難屢屢阻斷他們的成長(zhǎng)之路，但生活的粗糲反而把心靈鍛造得更硬朗、堅(jiān)韌。

沙良、沙吉和潘阿在之間的情誼，更是超越了**世界的恩怨情仇，就如同野蔓菁潔白的花朵，在被戰(zhàn)火灼傷的大地上溫情綻放。最重要的是，戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)兒童幼小心靈留下的深刻創(chuàng)傷不會(huì)隨著時(shí)間的推移而消亡。它應(yīng)該被看到，思考和安慰

在許多人物中，我印象最深的不是沙良，而是沙吉。他受到了戰(zhàn)爭(zhēng)嚴(yán)酷的摧殘，尤其是心靈的摧殘，可恨的日本鬼子和漢奸潘子厚當(dāng)著他的面殺了他的媽媽沙柳氏，以至于在他心中種下了仇恨的種子，他隱忍著，直到漢奸潘子厚被八路軍抓住，他才把自己一肚子的所受的委屈和仇恨發(fā)泄了出去，而之前，沒(méi)有人知道他這一秘密，就連沙良也不知道。我無(wú)法想象一個(gè)孩子如何能抵擋失去母親的痛苦和仇恨。沒(méi)有人知道他的心經(jīng)歷了什么樣的痛苦。

他把這份仇恨，藏在了心底，很難想象，在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，他是怎么一個(gè)人默默地承擔(dān)著這一切的，想到這里，我不禁為他而痛心。幸運(yùn)的是，殺害母親的人死了，母親沙柳希可以安息了。

少年觀后感 篇4

這本書(shū)是以書(shū)信的方式記錄了維特的生活。在那個(gè)小山村里，他過(guò)著幸福的生活。他熱愛(ài)自然和生活。雖然有時(shí)迷茫，但依然積極向上，他是一個(gè)有思想的快樂(lè)青年。

這種愜意的日子沒(méi)過(guò)多久，維特在一次舞會(huì)上認(rèn)識(shí)了一位年輕美貌的姑娘綠蒂，并深深地愛(ài)上了她。但沒(méi)人想到綠蒂已經(jīng)訂婚了。她的忠誠(chéng)使她無(wú)法把愛(ài)獻(xiàn)給維克多。這無(wú)疑是對(duì)癡情的維特的沉重打擊，一系列的麻煩接踵而至，于是他只好告別了綠蒂而離開(kāi)。

姑娘和維特都是是善良的，不能因?yàn)樽约旱乃接α硪粋€(gè)人。好像我們心里都一定有過(guò)一個(gè)綠蒂，都曾經(jīng)有維特一樣的煩惱，一次次的失意，一回回的絕望。心中的理想生活在腦海中回蕩，而現(xiàn)實(shí)生活卻是殘酷的。雖然有很多遺憾，但我們也應(yīng)該做好心理調(diào)適。我們不能過(guò)嘆息的生活，對(duì)嗎？

日子總要過(guò)，不如讓自己活得開(kāi)心些。

雖然維特的愛(ài)是偉大的，它使我的心冷。如果這樣的事情發(fā)生在我自己的孩子身上，我怎么能幫助他們解決呢？愛(ài)情固然偉大，但除了愛(ài)情還有家庭、友情，還有自己的生活、自己的追求。

一個(gè)人連死都不怕還怕生活么？

前面的路不平坦，總有坎坷，總有挫折，我們需要有一個(gè)良好的心態(tài)，面對(duì)這些煩惱，逃不掉。自己的責(zé)任和責(zé)任應(yīng)該使自己堅(jiān)強(qiáng)。一切都是最好的安排。

少年觀后感 篇5

我讀魯迅先生的這篇布滿對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然、向往自由的童真童趣。忽然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。他，正和閏土在廚房里談天說(shuō)地呢。

這是初遇閏土的第一天。閏土很高興，他和我不停地講我們?cè)诔抢锟吹降臇|西。少年閏土是一個(gè)充滿表現(xiàn)力的年輕人，他有更多新鮮的生活和新鮮的感情來(lái)表達(dá)。

然而，閏土在這些年里一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大**。他不但是身體上的改變，也是心里之中的改變，他對(duì)魯迅恭恭敬敬地叫：“老爺。

”而先前那歡笑著叫魯迅：“迅哥兒!”的閏土早已經(jīng)在社會(huì)的冷酷之中淡淡的，消亡了。

讓人費(fèi)解。所以說(shuō)以前的社會(huì)是吃人的。只是讓魯迅拿筆來(lái)與這個(gè)社會(huì)抗?fàn)?，為后人開(kāi)辟一條道路，讓后人走過(guò)這條道路去開(kāi)辟一條新的道路，其實(shí)，沒(méi)有路在地上，更多的人就會(huì)成為道路。

人們常說(shuō)要理智，但不一定比天真和歡笑好。

當(dāng)看了這篇文章，我感到了一種凄然的感覺(jué)，自己不禁顫了一下，難道友誼在時(shí)間的過(guò)濾之后會(huì)褪色，會(huì)暗淡嗎?當(dāng)魯迅激動(dòng)得叫了一聲：“閏土哥!

”而閏土默不吭聲。之后，又喊了一聲：“老爺!

” 我知道他倆的友誼不那么深，原來(lái)的大海已如一條溪水。

我變得恐懼起來(lái)，我害怕現(xiàn)在的摯友會(huì)貶值，多年以后，也許知識(shí)記得有這么一個(gè)人。我不想這樣，就像魯迅不想讓水和宏兒走他們的路一樣。哎，難道世界上沒(méi)有永恒的友誼嗎?

讀《少年閏土》有感

讀了魯迅先生寫(xiě)的《少年閏土》一文，我深受感觸。我對(duì)文中的少年閏土十分敬佩，對(duì)文中的“我”能有這樣的兒時(shí)朋友而感到無(wú)比高興。年輕的閏土不僅聰明活潑，而且知識(shí)豐富，給人留下不可磨滅的印象，這讓我佩服他。

少年閏土十分可愛(ài)。你看他，紫色的圓臉，頭戴一項(xiàng)小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。由此可見(jiàn)，閏土是一個(gè)生活在農(nóng)村的孩子，戴小氈帽是那里的習(xí)俗。

還可以知道，他的父母十分疼愛(ài)他，要不然，怎么還給他套一個(gè)銀項(xiàng)圈?

閏土很聰明。當(dāng)他11或12歲的時(shí)候，他會(huì)抓鳥(niǎo)，撿貝殼，看西瓜和荊棘。這此不僅是文中的“我”沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，就連現(xiàn)在的我也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，更沒(méi)玩過(guò)。

冬天，天氣很冷，下了一場(chǎng)大雪。山川，河流，樹(shù)木，房屋全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山變成了粉裝玉砌的世界。閏土在雪地里掃出了一塊空地來(lái)。

用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃食時(shí)，他就將縛在棒上的繩子一拉，鳥(niǎo)就**住了。此外，他還認(rèn)識(shí)許多鳥(niǎo)類，如米雞、角雞、鴿子、藍(lán)背雞等。

夏天一到，閏土就要在夜晚去看瓜?？垂洗题捎腥ち?月光下，你聽(tīng)，“啦啦”地響了，便知道猹在咬瓜了。

閏土捏了柄鋼叉，遁聲刺去。那刺猹倒很伶俐，反向閏土奔來(lái)，從他跨下逃竄了?！易x到這里，仿佛看見(jiàn)一個(gè)十一二歲的小男孩，項(xiàng)戴銀圈，手捏鋼叉，向一只猹盡力刺去。

閏土在看瓜刺猹時(shí)表現(xiàn)的機(jī)智勇敢，使我更加敬佩他了。

閏土知識(shí)豐富，我和他一比，真是羞愧，我整天呆在家中，對(duì)外邊的事了解甚少?？梢?jiàn)，我的知識(shí)很貧乏。魯迅先生寫(xiě)的《少年閏土》使我收益非淺，他使我知道了自己的知識(shí)很淺薄，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的好學(xué)生。

少年觀后感 篇6

為什么快樂(lè)容易過(guò)去而痛苦會(huì)伴隨人很長(zhǎng)的時(shí)間呢？這就要看人為什么會(huì)快樂(lè)，人為什么會(huì)痛苦。人得到能滿足自己愿望的東西或碰上對(duì)自己有利的事情時(shí)會(huì)快樂(lè)。

找到一個(gè)滿意的對(duì)象，得到錢(qián)和物，得到一個(gè)職位，吃美味的食物，享受美妙的音樂(lè)等等，都會(huì)讓人快樂(lè)。從上面的例子中可以看出，快樂(lè)的基本特性是得到。當(dāng)人們失去或得不到他們想要的東西，或遇到對(duì)他們不好的事情時(shí)，他們就會(huì)痛苦。

失去錢(qián)物、與人爭(zhēng)吵、受人誤解、考試失敗、身體不適等都會(huì)使人痛苦。從中我們可以看出痛苦是與失去和得不到緊密相連的。人們得到之后就會(huì)習(xí)慣于東西和財(cái)物帶來(lái)的便利，會(huì)很快地變得麻木。YJs21.COm

從心理上來(lái)說(shuō)，人們把自己的收獲歸因于自己的努力，所以他們?cè)谛睦砩鲜瞧胶獾?。而失去?huì)給人原來(lái)習(xí)慣的生活帶來(lái)不便。當(dāng)你有東西的時(shí)候，你可以選擇不使用它。例如，我們有很多東西，但很少使用，所以你有選擇，所以你不會(huì)受苦。

當(dāng)想使用某樣?xùn)|西而你沒(méi)有它時(shí)，你就會(huì)痛苦。

許多人活在過(guò)去，咀嚼著失去的愛(ài)，回憶著那一天的輝煌，后悔過(guò)去的錯(cuò)誤，而另一些人則憧憬未來(lái)或擔(dān)心未來(lái)的不確定性。對(duì)于人來(lái)講，真正有意義的就是現(xiàn)在，也就是歌德所說(shuō)的眼前。人永遠(yuǎn)只能和現(xiàn)在一起流失。

過(guò)去的永遠(yuǎn)失去，未來(lái)的變化無(wú)常，如果要想把握生活，要想提高你的幸福指數(shù)，歌德的建議是：多考慮考慮如何挨過(guò)眼前。

我同情維特，但并不贊揚(yáng)維特，維特愛(ài)上已經(jīng)訂婚的綠蒂，他痛不欲生，原來(lái)一切讓他熱愛(ài)激動(dòng)，欣喜若狂的事情再也不能賜給他激情和快樂(lè)，當(dāng)他下決心離開(kāi)綠蒂后，他到社會(huì)上供職，聰明才智卻得不到施展，社會(huì)上那些拘泥刻板的庸人個(gè)個(gè)精神貧乏，空虛無(wú)聊，虛偽奸詐，爾虞我詐，一心追逐地位，維特很傷心和失望，他又回到了綠蒂身邊，當(dāng)受到綠蒂的拒絕后，他開(kāi)槍結(jié)束了自己的生命。我想維特的煩惱不只是維特自己的煩惱，也不只是如評(píng)論家所說(shuō)是十八世紀(jì)德國(guó)的現(xiàn)狀，維特的煩惱是人性的體現(xiàn)，人不論貧富，不論地位的高低，不論哪個(gè)時(shí)代，人的煩惱都是一樣的，放眼看去，社會(huì)上齷齪重生，道德淪喪，人之惡又何時(shí)隨著社會(huì)的推進(jìn)，年輪的增長(zhǎng)而改進(jìn)，每一個(gè)年青人，純潔善良的心在成長(zhǎng)過(guò)程中必遭傷害，有的人受到傷害后流于庸俗，有的人寧折不彎，有的人避世獨(dú)立等等，回顧一下自己的青年時(shí)代，自己都會(huì)啞然失笑，年青時(shí)的自己是多么稚嫩，對(duì)事情是多么較真，對(duì)的絕不允許說(shuō)錯(cuò)，眼里揉不下沙子，因?yàn)檫@受過(guò)多少委屈，吃過(guò)多少苦頭，留下過(guò)多少眼淚？現(xiàn)在我崇尚陶淵明，我認(rèn)為道不同不相為謀，話不投機(jī)半句多，對(duì)于一些丑惡厭煩的事，我就拋開(kāi)去，不給他們發(fā)揮的市場(chǎng)，我去做我喜歡的事情，世界之大，自然之美，文化之深蘊(yùn)，處處有我寄托情思之處，何必糾纏于丑惡世俗之中？

人生苦短，維特如果能如歌德一樣把煩惱傾瀉于寫(xiě)作，歌德就是重生后的維特了！

這本書(shū)反映了作者對(duì)貴族階級(jí)和庸俗公民的厭惡，以及他對(duì)自由人性的追求，具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神，這也是啟蒙運(yùn)動(dòng)留下的精神財(cái)富。但是這些在邊緣的如此強(qiáng)烈的愛(ài)，就像月亮旁邊的星星，失去了原來(lái)的光彩。這是只有青年才有的愛(ài)情，無(wú)所顧忌的愛(ài)情。

如果說(shuō)夏綠蒂一開(kāi)始還帶著一絲理智，妄圖拒絕維特的攻擊的話，那么最后當(dāng)她聽(tīng)到維特瘋狂的傾訴時(shí)，她簡(jiǎn)直對(duì)來(lái)勢(shì)洶涌的愛(ài)情毫無(wú)招架之力，她徹底陷落了。從另一個(gè)一意上說(shuō)，維特的死是不可避免的結(jié)果。因?yàn)榧词箾](méi)有禮教等這么許多方面的阻撓，這么猛烈的愛(ài)情，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖洗，也難保周全。

因此，維特的死也是一朵嬌艷玫瑰的凋謝。采摘后香味才能持久。歌德的高明之處，就在于他把這段愛(ài)情在最美麗的時(shí)候定格成了永恒，這才有了這部書(shū)的不朽。這也是這部書(shū)吸引我之處。

在這本書(shū)中，歌德用詩(shī)歌德語(yǔ)言創(chuàng)作了一首不可能的情歌。這本書(shū)的體裁也有非常鮮明的特點(diǎn)。書(shū)信體更寫(xiě)實(shí)，更有利于情感宣泄。故事的時(shí)間跨度不大，但情感跨度很大，這是作者的獨(dú)特之處。

其中涵蓋了主人公從傾慕到陷入熱戀再到以死殉情的全部心理歷程。這本書(shū)帶著濃烈的浪漫主義色彩。從表現(xiàn)形式來(lái)看，這部小說(shuō)受了一度在德國(guó)很流行的英國(guó)理查生的小說(shuō)和盧梭的《新愛(ài)洛綺絲》的影響；但從氣勢(shì)上來(lái)說(shuō)，不免輸于《悲慘世界》等宏篇巨制。

精彩的語(yǔ)言描寫(xiě)、華麗的修辭運(yùn)用和緊湊的情節(jié)很快彌補(bǔ)了不足，使整本書(shū)煥發(fā)出迷人的光彩。這是一首充滿激情的愛(ài)情詩(shī)，讓你陶醉。雖然世界上還有欺騙和罪惡，歌德卻給我們帶來(lái)了一個(gè)純潔的愛(ài)的世界，一個(gè)未開(kāi)發(fā)的土地。合上書(shū)，心中久久無(wú)法平靜，作者創(chuàng)造了“維特”，引起了我的共鳴，這是表達(dá)年輕人心聲的一部偉大作品，希望也有一個(gè)人能夠?yàn)槲抑敢斑M(jìn)的方向。

少年觀后感 篇7

耳鳴頭暈時(shí)看的，沒(méi)太看清維特都干了啥。和綠蒂通奸了？我怎么沒(méi)看到。

頂多也就結(jié)尾時(shí)抱了一下吧。無(wú)所謂了，這都不重要但是會(huì)的好像不多），80年代各地流行的交誼舞也是“華爾茲”。但我沒(méi)想到，這種時(shí)髦（相對(duì)而言）的舞蹈風(fēng)格實(shí)際上起源于德國(guó)農(nóng)民的即興創(chuàng)作。

而當(dāng)時(shí)（18世紀(jì)）上流社會(huì)流行的是中世紀(jì)的那種“對(duì)舞”（下圖）。

上面是伊麗莎白一世與男友的二重唱，這種舞蹈形式已經(jīng)流行了幾百年（甚至更長(zhǎng)時(shí)間），可以由幾對(duì)男女同時(shí)表演，經(jīng)常交換舞伴，但很少有身體接觸。步伐笨拙緩慢，手勢(shì)固定有套路。上流社會(huì)的女孩要花很長(zhǎng)時(shí)間才能學(xué)會(huì)這種標(biāo)準(zhǔn)舞蹈（還要受到宮廷舞者的嚴(yán)厲斥責(zé)甚至體罰）。

所以當(dāng)“華爾茲”這種摟著腰快速轉(zhuǎn)圈圈的舞蹈?jìng)魅雽m廷時(shí)，那些老古板都嚇傻了。他們覺(jué)得太下流了，步伐一點(diǎn)不成體統(tǒng)。但是年輕人卻非常喜歡這種奔放的舞步，漸漸地這種新舞蹈替代“對(duì)舞”就成了上流社會(huì)的標(biāo)配。

尤其是我們一想到19世紀(jì)哈布斯堡的宮廷舞會(huì)，就會(huì)想到一對(duì)對(duì)盛裝旋轉(zhuǎn)的王子和公主，而不再是像照鏡子一樣的“對(duì)舞”。作者：大水

少年觀后感 篇8

耳鳴頭暈時(shí)看的，沒(méi)太看清維特都干了啥。和綠蒂通奸了?我怎么沒(méi)看到。頂多也就結(jié)尾時(shí)抱了一下吧。無(wú)所謂了，這都不重要(哈哈)。

重要的是，后來(lái)想想維特這個(gè)少年還是很可愛(ài)的。雖然我們是偏執(zhí)和感性的，但我們可以通過(guò)不加掩飾的情感表達(dá)，看到他人性的閃光點(diǎn)。那個(gè)年代(18世紀(jì))本身就是個(gè)人主義萌芽的階段，太多的年輕人被固化的社會(huì)觀念壓制，得不到情感的宣泄。

加上古希臘文學(xué)浪漫主義情懷的感染，卻來(lái)越多的民族本性被激發(fā)出來(lái)(日耳曼人的原始沖動(dòng))。

歌德和盧梭一樣，不知疲倦地表達(dá)著對(duì)自然的欽佩?！渡倌昃S特》文中大段的景色描寫(xiě)和維特的心情形成一種相互映照式的表達(dá)，(手頭沒(méi)書(shū)摘抄不了，大概說(shuō)一下)戀愛(ài)時(shí)(單戀)環(huán)境是初春的萬(wàn)物復(fù)蘇，被拋棄時(shí)(知道沒(méi)希望了)環(huán)境是狂風(fēng)暴雨外加泥石流。這種象征性的文學(xué)表達(dá)方式在目前看來(lái)已經(jīng)過(guò)時(shí)，但對(duì)于18世紀(jì)德國(guó)文學(xué)還處于萌芽階段的德國(guó)來(lái)說(shuō)，只有文學(xué)巨人才能這樣寫(xiě)，只有口袋里揣著荷馬詩(shī)集到處走的人才能這樣寫(xiě)。

其實(shí)對(duì)于這本名著的好，我也說(shuō)不出太多。一個(gè)是因?yàn)槲覜](méi)仔細(xì)看，另一個(gè)只看了一次，但味道不好。但我對(duì)18世紀(jì)歷史的一些小細(xì)節(jié)感興趣。最有代表性的是華爾茲。

我印象中大上海百樂(lè)門(mén)里面**上流青年好像跳的主要就是華爾茲(恰恰牛仔什么的也有，但是會(huì)的好像不多)，80年代各地流行的交誼舞也是華爾茲。但是沒(méi)想到這種時(shí)尚(相對(duì)來(lái)說(shuō))的舞蹈方式，其實(shí)起源于德國(guó)農(nóng)民的即興舞蹈。而當(dāng)時(shí)(18世紀(jì))上流社會(huì)流行的是中世紀(jì)的那種對(duì)舞。

上圖是伊麗莎白一世和他男朋友的對(duì)舞，這種舞蹈形式流行了數(shù)百年(甚至更長(zhǎng))，可以數(shù)對(duì)男女同時(shí)進(jìn)行，經(jīng)常會(huì)交換舞伴但身體接觸較少。步伐笨拙緩慢，手勢(shì)固定有套路。一個(gè)上層女孩子要學(xué)會(huì)這種標(biāo)準(zhǔn)舞蹈要花費(fèi)很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間(還會(huì)被宮廷舞蹈師嚴(yán)厲呵斥甚至是體罰)。

所以當(dāng)華爾茲這種摟著腰快速轉(zhuǎn)圈圈的舞蹈?jìng)魅雽m廷時(shí)，那些老古板都嚇傻了。他們覺(jué)得太下流了，步伐一點(diǎn)不成體統(tǒng)。但是年輕人非常喜歡這種奔放的舞步，漸漸地，這種新的舞步取代了雙人舞，成為了上流社會(huì)的標(biāo)配。

尤其是我們一想到19世紀(jì)哈布斯堡的宮廷舞會(huì)，就會(huì)想到一對(duì)對(duì)盛裝旋轉(zhuǎn)的王子和公主，而不再是像照鏡子一樣的對(duì)舞。

少年觀后感 篇9

《奔跑的少年》這本書(shū)是美國(guó)作家克里斯托佛？保羅？柯蒂斯寫(xiě)的，讀了這本書(shū)后，我頗有感觸。

這本書(shū)告訴我們，在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歷程中，這條道路上會(huì)不斷遇到挫折。但是跑步會(huì)給你帶來(lái)力量，你會(huì)有足夠的勇氣去面對(duì)生活中的種種困難，為你插上翅膀，讓你飛向夢(mèng)想中的藍(lán)天。但是，你不能停止跑步。在這條路上，你將繼續(xù)磨練自己，超越自己。

我們將會(huì)不斷成長(zhǎng)，成長(zhǎng)需要奔跑。雖然道路并非一帆風(fēng)順，但充滿了汗水、淚水和磨難。但是，我們不應(yīng)該怕苦，不應(yīng)該怕累，勇往直前，遙遙領(lǐng)先。

伊利亞，一個(gè)11歲的男孩在這本書(shū)中，是從奴役和自由。盡管生活依然艱難，但他從未放棄對(duì)美好生獲得向往和對(duì)未來(lái)的想象?；蛟S你覺(jué)得這樣的生活對(duì)你來(lái)說(shuō)太苦了，根本不敢想象。但11歲的伊利亞和你一樣，比你更純潔，更可愛(ài)，更真實(shí)。她渴望長(zhǎng)大，奔向遠(yuǎn)方，奔向未來(lái)，希望奔向遠(yuǎn)方。

他和你一樣有天賦，但他和你一樣有天賦，這讓父母很頭疼。

伊利亞的獨(dú)特天賦是用投擲石塊的方法捕魚(yú)，幾乎有一百次。但他有一個(gè)缺點(diǎn)就是內(nèi)心脆弱。他的父母是奴隸。他們?nèi)找冠s來(lái)巴克斯頓的定居點(diǎn)。他們自由了，由了自己的家。

伊利亞在那里出生，是那里出生的第一個(gè)自由的孩子。但即便如此，他還是被一點(diǎn)小事嚇壞了，大聲尖叫，并以最快的速度跑進(jìn)了森林。所以他想快點(diǎn)長(zhǎng)大，勇敢地面對(duì)一切，不再害怕。

后來(lái)，經(jīng)過(guò)一次真實(shí)的生活運(yùn)行，伊利亞經(jīng)歷了各種困難。最終，身心都獲得了真正快樂(lè)的自由。

我也與伊利亞一樣，在學(xué)***上不停地奔跑著，一年級(jí)的時(shí)候，還不懂事，剛?cè)胄r(shí)懵懵懂懂，學(xué)***算是很好，不緊不慢，中等左右，老師也不是很器重我。我知道只有付出，才會(huì)有回報(bào)，定下目標(biāo)，持之以恒，所以我決定努力工作，努力奔跑，讓老師印象深刻。之后，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，從未放棄對(duì)好成績(jī)的渴望。我想跑在前面，為別人樹(shù)立榜樣。

最后，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，又一個(gè)學(xué)期的刻苦學(xué)習(xí)，我也在寒假和暑假里不懈怠，我一天比一天逐漸變得優(yōu)秀。真是功夫不負(fù)有心人，在各方面我取得了個(gè)好成績(jī)，我不禁想要向全世界大聲歡呼。

脆弱，對(duì)我們普通的孩子來(lái)說(shuō)，是一種本能的反應(yīng)，也是一種自我保護(hù)。他和堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、見(jiàn)義勇為只差一步。重要的是，勇敢可以一剎那就被激發(fā)。

伊利亞覺(jué)得，過(guò)不了多久，他就算是一名小大人了，遇到事情都不再懼怕，能勇敢面對(duì)；遇到挫折不放棄，會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；看到有人被欺負(fù)，不會(huì)走開(kāi)，會(huì)見(jiàn)義勇為。

但他從未想過(guò)，這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)得如此快。為此，他不得不離開(kāi)相對(duì)于安全的家鄉(xiāng)，瞞著爸爸媽媽，偷偷摸摸，連夜踏上充滿未知危險(xiǎn)的旅途。那是一次驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)。他既害怕又興奮。

但現(xiàn)在已經(jīng)決定了，我們必須鼓起勇氣向前跑。

他一路上荊棘叢生，幾次想退卻，但磨難激勵(lì)他奮戰(zhàn)，讓他消除內(nèi)心的恐懼，準(zhǔn)備繼續(xù)奔跑。當(dāng)他信心滿滿準(zhǔn)備要原路返回，回家去時(shí)，伊利亞終于明白了：他不在是那個(gè)內(nèi)心脆弱，遇到一點(diǎn)小事就驚恐萬(wàn)分的小男孩了，他長(zhǎng)大了，成為真正自由的人了他擁有了心靈的自由。

奔跑代表了一種積極向上的力量。

如果有一天我們處于猶豫狀態(tài)，無(wú)法前進(jìn)，如果有一天我們看不到未來(lái)的希望，我們年輕的時(shí)候該怎么辦？我們需要抬起頭，擦干眼睛，繼續(xù)奔跑。我們可以在跑步的過(guò)程中獲得一種力量，明白生活中的困難只是暫時(shí)的。只要我們有克服困難的勇氣和堅(jiān)定的決心，所有的失望很快就會(huì)過(guò)去。

奔跑為夢(mèng)想插上了翅膀。奔跑的少年在自由自在地成長(zhǎng)著，你的夢(mèng)想在正前方閃閃發(fā)光。你們奔跑的姿勢(shì)在很多人的眼中是好榜樣，你們身上蘊(yùn)含著無(wú)窮的能量。享受著生命中最酣暢淋漓的洗禮。

這是伊利亞的豐收。我相信所有讀過(guò)這本書(shū)的孩子都會(huì)有收獲的。我的收獲是：花盆里沒(méi)有松樹(shù)，鳥(niǎo)籠里也沒(méi)有老鷹，一定有點(diǎn)危險(xiǎn)！

勇敢地奔跑，每個(gè)人都可以成為英雄，讓我們?nèi)紵?！成長(zhǎng)就是這樣，生活就是這樣，在我們的生活中，幾乎每個(gè)人都在奔跑，為了心中那個(gè)目標(biāo)而繼續(xù)奔跑。奔跑的腳步聲打開(kāi)了我的心扉，奔跑的腳步聲吹響了我的夢(mèng)想，奔跑是我們不斷的成長(zhǎng)！