研究報(bào)告(通用10篇)

研究報(bào)告。

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研究報(bào)告(篇1)

1、喜歡什么類型的體育活動(dòng)？一般多久運(yùn)動(dòng)一次？覺(jué)得運(yùn)動(dòng)帶給自己什么好處？

2、有沒(méi)有報(bào)學(xué)校的一些社團(tuán)，什么社團(tuán)？

3、一般報(bào)這些社團(tuán)都會(huì)給章，是你當(dāng)初報(bào)社團(tuán)的原因嗎？

4、報(bào)完后是不是經(jīng)常參加社團(tuán)活動(dòng)？

5、有沒(méi)有打卡跑圈的經(jīng)歷？選擇什么時(shí)間跑？這樣安排的原因？

6、針對(duì)跑圈逐漸變?yōu)樽呷?，?duì)這種現(xiàn)象你的看法？

7、如果沒(méi)有強(qiáng)制規(guī)定，你會(huì)經(jīng)常參加體育鍛煉嗎？為什么？

8、你覺(jué)得學(xué)校的規(guī)定，對(duì)你參加體育鍛煉有推動(dòng)作用嗎？為什么？

9如果是你，會(huì)采取什么辦法鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加體育鍛煉？10對(duì)待大學(xué)生現(xiàn)今的體育鍛煉情況，談?wù)勀愕目捶ǎ壳蝾愡\(yùn)動(dòng)“飽受寵幸”，劇烈運(yùn)動(dòng)“打入冷宮”。

調(diào)查顯示，在“喜歡的運(yùn)動(dòng)”一欄，62.5%的大學(xué)生選擇了球類運(yùn)動(dòng)，集中于羽毛球、排球和乒乓球。它們活動(dòng)量相對(duì)較小，且條件要求相對(duì)簡(jiǎn)單，以上三項(xiàng)占球類運(yùn)動(dòng)的66.7%。

約有25.1%的大學(xué)生選擇了其他運(yùn)動(dòng)，如游泳和短跑。其余則選擇了其它娛樂(lè)性活動(dòng)，如踢毽和跳繩。

值得注意的是，相對(duì)劇烈的運(yùn)動(dòng)當(dāng)今普遍不受大學(xué)生歡迎，特別對(duì)于女生猶是如此。

與社團(tuán)難歷“七年之癢”，“給章”漸成唯一紐帶

數(shù)據(jù)表明，幾乎所有的學(xué)生都參加有與體育有關(guān)的社團(tuán)。開(kāi)始時(shí)，大都抱有強(qiáng)身健體的目的，同時(shí)想增加體育知識(shí)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣。隨著時(shí)間的推移，大部分學(xué)生減少了參加社團(tuán)活動(dòng)的次數(shù)，對(duì)自己的社團(tuán)也變得遠(yuǎn)不如當(dāng)初那樣“熱乎”?！俺鲇诙栊裕彼麄冋f(shuō)：“另外，參加的人也越來(lái)越少。”。最后，一些學(xué)生則幾乎不參加了，即使參加也是混完章就匆匆離去。只有16.7%的學(xué)生能堅(jiān)持下來(lái)。

當(dāng)被問(wèn)到社團(tuán)給章是不是當(dāng)初參加的原因時(shí)，大多數(shù)學(xué)生無(wú)奈地笑言，原來(lái)是小部分原因，現(xiàn)在則是主要原因。

對(duì)“強(qiáng)迫運(yùn)動(dòng)”倍感憂慮，現(xiàn)行措施“不給力”“出于惰性”，大多數(shù)學(xué)生雖知體育鍛煉益處很多，鍛煉的次數(shù)還是呈減少趨勢(shì)。只有極少數(shù)的學(xué)生保持在適當(dāng)?shù)念l率，并積極帶動(dòng)同學(xué)參加鍛煉。

近80%的學(xué)生認(rèn)為，當(dāng)前學(xué)校關(guān)于促進(jìn)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)措施幾乎沒(méi)有在他們身上顯現(xiàn)作用，甚至有25%的學(xué)生表示，對(duì)于當(dāng)今具有叛逆性的九零后來(lái)說(shuō)，這樣的規(guī)定不但不能增進(jìn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)觀念，反而很可能會(huì)適得其反。

還有一個(gè)不容忽視的問(wèn)題是，大學(xué)生被很多事物圍繞，體育鍛煉不具有足夠的吸引力，因此未能排上“重要事情”的榜單。“很多學(xué)生因迷上電腦而窩在寢室，還有部分學(xué)生被感情分散了精力；臨近期末，我們則需抓緊復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)考試。如此以來(lái)，我們大部分同學(xué)的身體素質(zhì)其實(shí)是很差的?！币粋€(gè)大一學(xué)生如是說(shuō)。

高達(dá)92%的學(xué)生表示，學(xué)校的“招牌規(guī)定”打卡跑圈是學(xué)校的“封建殘留”，已成為眾多學(xué)生心中的“雞肋”，改革勢(shì)在必行。從學(xué)生“到處找章”的現(xiàn)象就可以看出，該規(guī)定雖然目的是好的，但方式值得商榷。

體育鍛煉成為“阿基流斯之踵”，“運(yùn)動(dòng)意識(shí)，積極性”成為關(guān)鍵詞學(xué)生普遍認(rèn)為，身體是革命的本錢，鍛煉身體有益身心健康，體育鍛煉的重要性不言而喻。但通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)則相當(dāng)薄弱，部分學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的負(fù)面影響過(guò)于夸大，而沒(méi)有意識(shí)到是自身選擇的問(wèn)題；部分學(xué)生迷戀網(wǎng)游等，對(duì)運(yùn)動(dòng)則不屑一顧。

“當(dāng)代學(xué)生的身體狀況不容樂(lè)觀的形勢(shì)，已經(jīng)到了非扭轉(zhuǎn)不可的地步。就大學(xué)來(lái)說(shuō)，更能提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)、更能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的措施亟待出臺(tái)。比如可以多組織義務(wù)勞動(dòng)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、比賽和小游戲，多宣傳運(yùn)動(dòng)的益處，讓學(xué)生知道日常的某些壞習(xí)慣對(duì)身體長(zhǎng)久的損害。”某校的一位研究生接受采訪時(shí)說(shuō)。

在“素質(zhì)教育”實(shí)行幾十年的今天，我們更沒(méi)有理由對(duì)這種現(xiàn)象視而不見(jiàn)。如果說(shuō)對(duì)中小學(xué)的改革由于課業(yè)負(fù)擔(dān)和傳統(tǒng)觀念的阻力而有一定難度的話，大學(xué)的改革應(yīng)該是最容易入手，也是最容易取得成效的一環(huán)。而大學(xué)生體育鍛煉的現(xiàn)狀讓我們不得不為整個(gè)青少年一代的身體素質(zhì)擔(dān)憂。國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校將會(huì)采取什么措施，這些措施在學(xué)生身上又會(huì)產(chǎn)生怎樣的推力，我們拭目以待。

研究報(bào)告(篇2)

折疊類型

1、實(shí)證性研究報(bào)告2、文獻(xiàn)性研究報(bào)告3、理論性研究報(bào)告

折疊結(jié)構(gòu)

題目、署名、內(nèi)容提要和關(guān)鍵詞、前言、正文、結(jié)論、注釋和參考文獻(xiàn)、附錄

1、實(shí)證性研究報(bào)告:如教育調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告等。主要是用事實(shí)說(shuō)明問(wèn)題，材料力求具體典型，翔實(shí)可靠、格式規(guī)范。這類報(bào)告要求通過(guò)有關(guān)資料、數(shù)據(jù)及典型事例的介紹和分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出規(guī)律，指出問(wèn)題，提出建議。這種研究報(bào)告既注重理論，又重視實(shí)踐，往往跟接觸性的研究方法有關(guān)。

2、文獻(xiàn)性研究報(bào)告:主要以文獻(xiàn)情報(bào)資料作為研究材料，以非接觸性研究方法為主，以文獻(xiàn)的考證、分析、比較、綜合為主要內(nèi)容，著重研究教育領(lǐng)域某一方面的信息、進(jìn)展、動(dòng)態(tài)，以述評(píng)、綜述類文章為主要表達(dá)形式。一般在教育史學(xué)、文獻(xiàn)評(píng)論研究中用得較多。

3、理論性研究報(bào)告:狹義上的論文。以闡述對(duì)某一事物、某一問(wèn)題的理論認(rèn)識(shí)為主要內(nèi)容，重在研究對(duì)象本質(zhì)及規(guī)律性認(rèn)識(shí)的研究。獨(dú)特的看法、創(chuàng)新的見(jiàn)解、深刻的哲理、嚴(yán)密的邏輯和個(gè)性化的語(yǔ)言風(fēng)格是其內(nèi)在特點(diǎn)。理論性研究報(bào)告沒(méi)有實(shí)證研究過(guò)程，因此對(duì)研究者的邏輯分析能力和思維水平有較高的要求，同時(shí)還要具有較高的專業(yè)理論素養(yǎng)。

論文有三個(gè)最基本的要素:

一為論題，即真實(shí)性將被驗(yàn)證(論證)的命題、觀點(diǎn)。論題的主要來(lái)源就是研究課題提出的假設(shè)及研究對(duì)假設(shè)驗(yàn)證的結(jié)果。論文最終是要論證論題的真實(shí)性而提出明確的論點(diǎn)。

二為論據(jù)，即證明論題真實(shí)性的依據(jù)。論據(jù)的來(lái)源應(yīng)該是研究過(guò)程所獲得的信度、效度高的事實(shí)材料包括定性和定量的材料。

三為論證，即以論據(jù)證明論題的論述過(guò)程。論證是文章的結(jié)構(gòu)層次、材料組織的邏輯性和嚴(yán)密性、文章思想觀點(diǎn)的正確性和科學(xué)性與深刻性、語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、有效性和技巧等各方面的綜合體現(xiàn)。

論文與實(shí)證性研究報(bào)告有區(qū)別，一般將科研工作中最主要，最精彩和具有創(chuàng)造性的內(nèi)容和結(jié)果加以提煉，用較簡(jiǎn)明精煉的語(yǔ)言加以表達(dá)，論文不包括過(guò)多的具體研究方法和過(guò)程，而更強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的創(chuàng)新和學(xué)術(shù)價(jià)值。任何研究課題的成果都可以用論文來(lái)表達(dá)。

研究報(bào)告(篇3)

常言說(shuō)：幼兒的智慧在手指尖上。好動(dòng)是幼兒的天性，心理學(xué)研究證明，手的動(dòng)作和思維活動(dòng)有直接關(guān)系，人在動(dòng)手時(shí)有關(guān)信息從手到大腦，又有大腦傳到手，動(dòng)手是動(dòng)腦的外觀，動(dòng)手又能支持腦的積極活動(dòng)，手巧心靈，心靈手巧，在玩玩做做中幼兒智力得到了開(kāi)發(fā)。

一 、師幼互動(dòng)設(shè)置區(qū)角，引起幼兒的動(dòng)手興趣。

區(qū)角的設(shè)置直接影響幼兒的活動(dòng)效果，在設(shè)置區(qū)角時(shí)，我園注重引導(dǎo)幼兒參與，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，首先根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)、興趣、季節(jié)，通過(guò)與幼兒探討來(lái)設(shè)置區(qū)角。如：春天各種花卉多所以設(shè)置花卉角，秋天各種水果成熟了所以設(shè)置水果店，有的孩子對(duì)別人的玩具很感興趣，老師建議幼兒把自己心愛(ài)的玩具帶到幼兒園來(lái)，這樣一個(gè)幼兒留戀忘返的玩具店就形成了。還有讓幼兒帶圖書(shū)到幼兒園形成圖書(shū)角，讓幼兒帶各種水果形成干果店。其次對(duì)于區(qū)角中的問(wèn)題師幼共同討論解決，有的區(qū)角過(guò)于人多過(guò)于擁擠，可添加材料擴(kuò)大范圍，也可把暫時(shí)沒(méi)人玩的區(qū)角改造，在解決各種問(wèn)題的過(guò)程中，幼兒的團(tuán)結(jié)精神操作能力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題的能力得到了培養(yǎng)。在設(shè)置區(qū)角的位置也是和幼兒共同探討，如音樂(lè)角敲打節(jié)奏影響圖書(shū)角的孩子，所以把這類區(qū)角設(shè)在走廊里好些，自然角設(shè)在陽(yáng)臺(tái)上好些，其他設(shè)在教室，這樣使幼兒理解各個(gè)區(qū)角要?jiǎng)屿o隔開(kāi)，減少干擾因素。

二、科學(xué)投放材料，激發(fā)幼兒的動(dòng)手欲望

材料是幼兒開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，幼兒在不斷的主動(dòng)地操作材料的過(guò)程中獲得信息積累經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展能力，因此材料是促進(jìn)幼兒發(fā)展的載體?？茖W(xué)投放各種材料，充分挖掘其教育價(jià)值，是開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的保證。如在數(shù)學(xué)區(qū)投放的圓形數(shù)字卡片，小班可練數(shù)數(shù)，中班可練排序，大班可練分解組合?？茖W(xué)活動(dòng)區(qū)，中班可投放食鹽、白糖、堿、水等物品讓幼兒觀察、品嘗，大班可投放磁鐵、鐵釘、鋁片等讓幼兒研究。

開(kāi)設(shè)多種區(qū)角讓幼兒根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇，如大班美術(shù)區(qū)可投放廢紙杯、奶盒、彩帶、雙面膠、剪刀等鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)制作玩具隨時(shí)添加活動(dòng)材料。通過(guò)操作區(qū)的活動(dòng)，他們的交往、合作、自信心、想象力、動(dòng)手能力有了很大的提高。

三、自選區(qū)角自我學(xué)習(xí)，滿足幼兒的動(dòng)手需要

幼兒通過(guò)做做、玩玩、看看、想想等進(jìn)行知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。如：幼兒在選擇區(qū)角時(shí)根據(jù)自己的愛(ài)好需要選擇區(qū)角，有的選擇音樂(lè)角去敲打樂(lè)器，有的選擇水果店去買水果。還有的選擇科學(xué)角去探索科學(xué)現(xiàn)象。在玩中自己探索，幼兒相互研究使用工具材料，充分讓幼兒去積累經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟思路。實(shí)踐證明：所有的幼兒都有某種物品通常的使用方法基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)的特性和功能，甚至創(chuàng)造出新的作品，幼兒會(huì)陶醉于自己的想象之中，對(duì)于那些經(jīng)過(guò)自己動(dòng)手做出來(lái)的東西會(huì)感到極大的滿足。

四、教師發(fā)揮主導(dǎo)作用

在活動(dòng)中，教師時(shí)刻觀察留意每個(gè)幼兒的興趣操作情況，自主性和交往能力等，必要時(shí)老師選擇機(jī)會(huì)參與幼兒的活動(dòng)，做幼兒的支持者、引導(dǎo)者。如科學(xué)活動(dòng)《物體的沉與浮》，先讓幼兒自己玩水，把各種材料的物品放入水中，觀察它們有什么變化，什么東西沉入水底，什么東西浮在水面上。引導(dǎo)幼兒思考鐵制的輪船為什么能在水上航行，通過(guò)實(shí)驗(yàn)錫紙團(tuán)和錫紙船在水里的變化，感知鐵船航行的沉浮原理。在點(diǎn)撥引導(dǎo)下，幼兒的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，既獲得了感性的經(jīng)驗(yàn)，又有效地激發(fā)了探索精神，促進(jìn)了幼兒的動(dòng)手能力。

總之，在各種區(qū)角活動(dòng)中，幼兒的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展，不僅鍛煉了幼兒的小肌肉群而且操作能力得到了發(fā)展。

研究報(bào)告(篇4)

一、大興鎮(zhèn)基本概況

大興鎮(zhèn)位于宿遷市東南方向20公里處,宿泗公路穿腹而過(guò),歷來(lái)是宿遷市東南部經(jīng)濟(jì)、文化、貿(mào)易中心，1999年被確定為江蘇省222個(gè)重點(diǎn)中心鎮(zhèn)和30個(gè)聯(lián)系點(diǎn)之一;XX年被批準(zhǔn)為江蘇省新型示范小城，XX年被建設(shè)部等六部委確定為全國(guó)重點(diǎn)中心鎮(zhèn)。 大興鎮(zhèn)現(xiàn)轄3個(gè)居民委員會(huì)，14個(gè)行政村，總?cè)丝?.6萬(wàn)人，鎮(zhèn)域面積59平方公里。鎮(zhèn)區(qū)總體規(guī)劃面積3.6平方公里，鎮(zhèn)區(qū)人口達(dá)1.8萬(wàn)人。目前，鎮(zhèn)區(qū)已建成三橫(即宿泗路、振興路、富民路)六縱(即東方大道、興張路、便民巷、繁榮路、利民巷、幸福路)九條街，建成區(qū)面積近2平方公里。XX年全鎮(zhèn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值32785萬(wàn)元，其中第一產(chǎn)業(yè)10165萬(wàn)元，第二產(chǎn)業(yè)15335萬(wàn)元，第三產(chǎn)業(yè)7285萬(wàn)元，財(cái)政收入722.18萬(wàn)元。

二、小城鎮(zhèn)建設(shè)主要情況

90年代以來(lái)，歷屆鎮(zhèn)黨委政府在上級(jí)黨委政府正確領(lǐng)導(dǎo)和主管部門指導(dǎo)下，牢固確立“抓小城鎮(zhèn)建設(shè)就是抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)，就是構(gòu)造地方經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展平臺(tái)”的指導(dǎo)思想，以深化認(rèn)識(shí)為前提，以加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為保證，以科學(xué)規(guī)劃為基礎(chǔ);以優(yōu)化服務(wù)為宗旨，以強(qiáng)化管理為手段，負(fù)重拼搏，克服困難，志在必成。

我們主要做了以下幾個(gè)方面工作：

(一)統(tǒng)一思想，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

近年來(lái)，我們堅(jiān)持利用各種不同形式廣泛宣傳，加快小城鎮(zhèn)建設(shè)是發(fā)展市場(chǎng)濟(jì)的需要，是改善投資環(huán)境的需要，是富裕大興人民的需要，也是搶抓經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇。通過(guò)宣傳教育，統(tǒng)一了全鎮(zhèn)干群思想，使全鎮(zhèn)上下形成了“一定要把大興鎮(zhèn)建設(shè)成為全國(guó)一流重點(diǎn)中心鎮(zhèn)”的共識(shí)。

在統(tǒng)一思想，形成共識(shí)的同時(shí)，我們還把強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)作為加快小城鎮(zhèn)建設(shè)工作的關(guān)鍵著子，采取領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，成立“小城鎮(zhèn)建設(shè)指揮部”，鎮(zhèn)長(zhǎng)任總指揮，黨委書(shū)記任政委，相關(guān)部門和居委會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)參加，各負(fù)其職，各盡其責(zé)，為搞好小城鎮(zhèn)建設(shè)提供了強(qiáng)有力的'組織保證。

(二)科學(xué)規(guī)劃，反復(fù)論證

博采眾長(zhǎng)，科學(xué)論證，合理規(guī)劃是建好小城鎮(zhèn)的基礎(chǔ)工作。1990年、1995年鎮(zhèn)區(qū)前后雖然做了二次規(guī)劃，但是由于受一些客觀因素影響，特別是近幾年的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，原規(guī)劃還缺乏一定的長(zhǎng)遠(yuǎn)性、科學(xué)性和合理性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了群眾日益提高的物質(zhì)和文化生活需求。XX年，我們又邀請(qǐng)了江蘇省建設(shè)廳村鎮(zhèn)建設(shè)服務(wù)中心做了第二次鎮(zhèn)區(qū)總體規(guī)劃，面積由原先1-2.5平方公里規(guī)劃為3.6平方公里，并經(jīng)過(guò)了省建設(shè)廳的批準(zhǔn)。

(三)小城鎮(zhèn)建設(shè)資金投入多元化

在小城鎮(zhèn)建設(shè)上，鎮(zhèn)黨委政府始終把不增加農(nóng)民負(fù)責(zé)作為一項(xiàng)原則，采取房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)收一點(diǎn)、受益單位出一點(diǎn)，向上級(jí)爭(zhēng)取一點(diǎn)的辦法。同時(shí)，制定各種優(yōu)惠政策，吸引外地客商和本地個(gè)體大戶到鎮(zhèn)區(qū)建房辦廠搞二產(chǎn)、三產(chǎn)業(yè)。面對(duì)資金緊缺的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，鎮(zhèn)黨委政府最深的體會(huì)是“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”。

(四)負(fù)重拼搏，加快實(shí)施

科學(xué)合理的規(guī)劃只有靠加快實(shí)施才能變成美好的現(xiàn)實(shí)?；仡櫧鼛啄晡覀?cè)趯?shí)施規(guī)劃過(guò)程中，每走一步都充滿阻力和困難，但是，阻力再大也沒(méi)有使我們反悔退縮過(guò);困難再多更沒(méi)有使我們畏懼、松懈過(guò)。在小城鎮(zhèn)建設(shè)上主要做了以下幾個(gè)方面工作：

1、市政工程

(1)拆遷民房300多戶，墊起大汪塘四處，鋪起三橫六縱九條街的水泥和瀝青路面，總長(zhǎng)計(jì)萬(wàn)米，總面積達(dá)76000平方米，路兩側(cè)全部建起排水溝;新建起形態(tài)各異的二層以上辦公樓、商住樓600多幢，建筑面積達(dá)30多萬(wàn)平方米，總投資1.3億元。

研究報(bào)告(篇5)

【摘要】幼兒教師職前與職后教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力的比較研究，促使幼兒教師教育培養(yǎng)院校重視這一能力的訓(xùn)練，以“教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”為切入點(diǎn)和突破口，是幼兒園新入職教師順利渡過(guò)“適應(yīng)期”的最佳選擇。同時(shí)，增強(qiáng)師范院校與幼兒園之間的“校園共育”的合力，共同促進(jìn)幼兒教師職前與職后教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力的提升。

【關(guān)鍵詞】職前與職后;教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力;研究報(bào)告

一個(gè)幼兒教師的職前、職中、職后都需要不斷地“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思”。用“行動(dòng)”“實(shí)踐”為平臺(tái)，將書(shū)本的、外顯的、公共性的知識(shí)通過(guò)實(shí)踐性反思轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的、高度個(gè)性化、經(jīng)驗(yàn)化的個(gè)人知識(shí)，幼兒教師的教學(xué)行為是一種自主的、情境化的、具有個(gè)性特征的智慧經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)。由此看來(lái)，把好實(shí)踐能力培養(yǎng)關(guān)，才能確保學(xué)生在未來(lái)的準(zhǔn)入、考核、工作等方面能持續(xù)發(fā)展。這是未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

這幾年，《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（20xx年，以下簡(jiǎn)稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（20xx年，以下簡(jiǎn)稱《指南》）、《幼兒園工作規(guī)程》（20xx年，以下簡(jiǎn)稱《規(guī)程》）等新的學(xué)前教育政策法規(guī)的出臺(tái)，對(duì)幼兒園的教學(xué)產(chǎn)生了新的挑戰(zhàn)，與幼兒園課程實(shí)施密切相關(guān)的“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”更是成為師范院校教師們備加關(guān)注和探究的課題?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》把“教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施”作為幼兒教師的專業(yè)能力之一，其中就包括“教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)”能力，全國(guó)不少省市的幼兒教師國(guó)家編制招考更把“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”作為考核的重要內(nèi)容。不僅幼兒教師教育培養(yǎng)院校重視這一能力的訓(xùn)練，幼兒園更加重視，因?yàn)橐浴敖逃顒?dòng)設(shè)計(jì)”為切入點(diǎn)和突破口，是幼兒園新入職教師順利渡過(guò)“適應(yīng)期”的最佳選擇。

如何以學(xué)生為本，參加實(shí)踐，教學(xué)研討，系統(tǒng)引領(lǐng)，全程體驗(yàn)，在有限時(shí)間內(nèi)、最有效地引導(dǎo)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生積淀豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短其就業(yè)后的適應(yīng)期，為其可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展奠定基石，這是值得研究的重要課題。

“活動(dòng)設(shè)計(jì)”課程是各個(gè)層次師范院校學(xué)前教育專業(yè)的核心課程，承擔(dān)了傳遞3～6歲幼兒園集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本任務(wù)。這門課程的教學(xué)，對(duì)教師素質(zhì)的要求挺高，教師不僅要有關(guān)于活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本理論知識(shí)，還要對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)非常熟悉。

教師的教學(xué)基本技能提升是幼兒園師資建設(shè)的核心任務(wù)?？v觀歷年來(lái)的各種教師專業(yè)成長(zhǎng)研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)幼兒教師職前與職后教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力的比較研究甚少。一直以來(lái)，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的教育規(guī)律不是“知識(shí)模式”，就是“技能模式”，而且都是坐在教室里上課或者講座的形式居多。從師范院校學(xué)前教育專業(yè)的課程設(shè)置（職前培養(yǎng)）以及幼兒園教師參與的各種職后培訓(xùn)就可見(jiàn)一斑。因此，該課題研究可以彌補(bǔ)這一缺憾。

二、研究假設(shè)

（一）問(wèn)題的提出

幼兒教師職前與職后教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力比較研究，旨在從教育全實(shí)踐的角度探尋幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的客觀規(guī)律。有如下兩方面的假設(shè)：

（1）職前幼兒教師（師范院校在讀學(xué)前教育專業(yè)大專學(xué)生）的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力可能會(huì)超越職后幼兒教師（幼兒園在職教師）的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。

（2）同一名幼兒教師，在職前與職后的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力的提高，不一定就要成長(zhǎng)在公辦園中。

（二）現(xiàn)狀調(diào)查

我國(guó)幼教師資質(zhì)量不高，幼兒園教師職前學(xué)歷層次普遍比大部分國(guó)家和地區(qū)要低，培養(yǎng)職前幼兒教師的師資力量也比較弱，很多都是非專業(yè)師資力量改行來(lái)任教。職后培訓(xùn)雖然開(kāi)展了形式多樣的“國(guó)培”和“省培”，但多人集體聽(tīng)講座的形式，只能是擴(kuò)展視野還可以，真正有效提高每一位職后幼兒教師的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力，恐怕還要打個(gè)問(wèn)號(hào)。實(shí)際工作中，職后幼兒教師依賴現(xiàn)成的《教師指導(dǎo)用書(shū)》中設(shè)計(jì)好的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案居多。不管是職前還是職后幼兒教師，教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力均堪憂。

職前幼兒教師一般采用“理論闡述+案例分析+方法提煉+演練實(shí)踐”的模式，借助案例，來(lái)學(xué)習(xí)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。結(jié)合《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》的技能性和實(shí)踐性特點(diǎn)，在每個(gè)內(nèi)容的教學(xué)中，穿插滲透展示相應(yīng)專業(yè)技能技巧小環(huán)節(jié)，如講故事、朗誦兒歌（兒童詩(shī)）、情境表演、彈琴、唱歌、跳舞、拍節(jié)奏、喊口令、學(xué)做模仿操等專業(yè)技能，并根據(jù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行穿插滲透展示。

大多數(shù)師范院校在培養(yǎng)職前幼兒教師時(shí)，會(huì)在教育活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中注意與一線幼兒園緊密聯(lián)系，增加學(xué)生去幼兒園見(jiàn)習(xí)的頻率及時(shí)間，突出學(xué)以致用，跟蹤指導(dǎo)。關(guān)注見(jiàn)習(xí)后學(xué)生設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)方案，并要求在課堂教學(xué)中匯報(bào)、研討，及時(shí)提升學(xué)生教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力。在學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)中明確授課要求，即以不同類型活動(dòng)課程的形式設(shè)計(jì)并完成每一節(jié)課。

職后幼兒教師的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力也不容樂(lè)觀。從最近一次的幼兒園特級(jí)教師評(píng)選現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看，在規(guī)定的45分鐘內(nèi)進(jìn)行教育活動(dòng)設(shè)計(jì)并展開(kāi)說(shuō)課，幾乎沒(méi)有出彩的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容，整體水平偏低，作為特級(jí)教師在教學(xué)方面還要起引領(lǐng)作用，令人堪憂。但是，在全省幼兒園教學(xué)能手比賽的現(xiàn)場(chǎng)，能看到高質(zhì)量的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，看來(lái)給的時(shí)間充裕，教師集體研究，領(lǐng)導(dǎo)重視，教研共同體多次磨課，還是有利于職后幼兒教師教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力的提高的。

職后幼兒教師的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力的提升，從國(guó)培情況看，主要有這么一些方式：

1.觀摩交流、集中研討

安排職后幼兒教師置換到示范園跟崗學(xué)習(xí)，或由示范園的優(yōu)秀教師以講授的方式傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立城鄉(xiāng)幼兒教師交流制度。

在加強(qiáng)實(shí)踐能力培訓(xùn)的同時(shí)，著眼于觀念轉(zhuǎn)變和理念更新，實(shí)現(xiàn)示范課—聽(tīng)課—評(píng)課相結(jié)合的園本教研機(jī)制，以此方式提升職后幼兒教師的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。

2.學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座

聽(tīng)取專家講座和優(yōu)秀一線教師主題報(bào)告、講座等方式的理論，與專家交流、案例分析（主題式視頻切片）、主題研討、設(shè)計(jì)教案、撰寫教學(xué)論文、模擬上課等方式獲得參與式體驗(yàn)和實(shí)際問(wèn)題操作與解答，以此幫助職后幼兒教師拓展視野、提高教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的技能和素質(zhì)。

3.課例研究、能力發(fā)展

兩個(gè)以上的學(xué)員為一個(gè)小組，確定教學(xué)內(nèi)容、備課、授課、評(píng)課和反思、修改教案，用修改了的教案在另一班授課、進(jìn)一步評(píng)價(jià)和反思、分享結(jié)果。課例研究強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)活動(dòng)中的思考與體驗(yàn)，提倡教師的研究回歸本原，關(guān)注實(shí)踐問(wèn)題的解決，它以行動(dòng)研究為首選方法，以課堂為研究的主要場(chǎng)所，以實(shí)踐反思為主要特征，以指導(dǎo)教育實(shí)踐獲取策略知識(shí)、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)為首要目標(biāo)。這種實(shí)踐性強(qiáng)、重互動(dòng)、成本低、易操作的特點(diǎn)恰好能夠適應(yīng)幼兒園教學(xué)和教研的特點(diǎn)，通過(guò)將課例研究引入幼兒園，可快速解決當(dāng)前職后幼兒教師教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題。

4.實(shí)踐教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)診斷

為每位職后幼兒教師提供三種形式的真實(shí)課堂實(shí)踐教學(xué)：第一，對(duì)每位職后幼兒教師進(jìn)行課堂話語(yǔ)表達(dá)、教師反饋、學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)、啟發(fā)式教學(xué)、課堂導(dǎo)入、教師提問(wèn)等教學(xué)技能的微格訓(xùn)練。第二，每位職后幼兒教師必須參與由“設(shè)計(jì)、試講、評(píng)課、再講、再評(píng)”等環(huán)節(jié)構(gòu)成的“一課三反思”教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。第三，每位職后幼兒教師須參與現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課一次，專家和一線優(yōu)秀教師現(xiàn)場(chǎng)診斷和評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。

5.脫產(chǎn)研修、頂崗實(shí)習(xí)

“幼教國(guó)培計(jì)劃”中，“農(nóng)村幼兒骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”是培訓(xùn)的重點(diǎn)之一，其模式是組織支教教師、學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生到農(nóng)村幼兒園支教、頂崗實(shí)習(xí)，置換出農(nóng)村幼兒骨干教師到培訓(xùn)院校進(jìn)行為期3～6個(gè)月的脫產(chǎn)研修，提高幼兒教師專業(yè)能力和教育教學(xué)水平，示范引領(lǐng)學(xué)前教師教育職前職后一體化。

但是，以上這些方式大都是短期的多，開(kāi)闊視野還可以，回到原位后基本上就拋之腦后了，沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)期機(jī)制來(lái)保證職后幼兒教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)能力的提升。“置換脫產(chǎn)研修”也并沒(méi)有給職前幼兒教師帶來(lái)多大的收獲，有的偏遠(yuǎn)農(nóng)村一所幼兒園就1名園長(zhǎng)和1名幼兒教師，在職幼兒教師來(lái)學(xué)習(xí)了，留職前幼兒教師1人頂崗，沒(méi)人指點(diǎn)，教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力可想而知。

（三）課題研究之背景與目的

1.課題研究之背景

前期在做教育部人文社會(huì)科學(xué)“十一五”課題20xx年度項(xiàng)目子課題《以分享閱讀為載體促進(jìn)教師成長(zhǎng)研究》時(shí)，就已經(jīng)對(duì)幼兒園在職教師的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力進(jìn)行過(guò)研究，該課題研究主要從成長(zhǎng)途徑、園本教研、指導(dǎo)作用三個(gè)層面來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。同時(shí)提出5條專家引領(lǐng)的策略：專題講座，讓理論引領(lǐng)分享閱讀教師專業(yè)成長(zhǎng);教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，讓實(shí)踐引領(lǐng)分享閱讀教師專業(yè)成長(zhǎng);反思實(shí)踐，讓磨課引領(lǐng)分享閱讀教師專業(yè)成長(zhǎng);分層引領(lǐng)，促進(jìn)不同職場(chǎng)生涯階段的分享閱讀教師專業(yè)成長(zhǎng);網(wǎng)絡(luò)教研，讓交流引領(lǐng)分享閱讀教師專業(yè)成長(zhǎng)。這些研究結(jié)果都對(duì)本課題研究有借鑒作用。

除此之外，師范院校的在讀學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生通過(guò)“幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“游戲理論”、“學(xué)前教育學(xué)”等專業(yè)課程也嘗試了幼兒園的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，研究者都對(duì)此進(jìn)行了追蹤研究。1995年師范院校為職前幼兒教師開(kāi)設(shè)了“幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”的課程，本課題的研究者中有一直任教此課程的教師，發(fā)現(xiàn)單憑關(guān)于“教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”的上課拿學(xué)分，是不足以培養(yǎng)幼兒教師的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力的。而且在學(xué)習(xí)中，“方法”和“內(nèi)容”的學(xué)習(xí)往往是分開(kāi)的，理論的學(xué)習(xí)無(wú)法跟實(shí)踐結(jié)合，學(xué)生無(wú)法就此建立起教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。

2.本課題研究的目的

本課題研究的目的是從教育全實(shí)踐的角度（比如“走園活動(dòng)”，幼兒教師職前與職后的聯(lián)合研究活動(dòng)）探尋幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，做好幼兒教師職前與職后教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力一體化、連續(xù)性培養(yǎng)。通過(guò)工作現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐反思，統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)與能力，在有限時(shí)間內(nèi)、最有效地引導(dǎo)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生積淀豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，縮短學(xué)生在未來(lái)工作中的適應(yīng)期，促進(jìn)其可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，增強(qiáng)師范院校與幼兒園之間的“校園共育”的合力，共同促進(jìn)幼兒教師職前與職后教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力的提升。

三、理論基礎(chǔ)

（一）“全實(shí)踐”理念

在教師專業(yè)發(fā)展大背景下，實(shí)踐能力無(wú)疑是幼兒教師專業(yè)發(fā)展的必備能力。在“全實(shí)踐”理念指引下，將有助于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)有機(jī)整合，通過(guò)工作現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐反思，統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)與能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，縮短學(xué)生在未來(lái)工作中的適應(yīng)期，促進(jìn)其可持續(xù)發(fā)展。幼兒教師職前與職后教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力比較研究，就是要在這種“全實(shí)踐”理念的理論基礎(chǔ)上進(jìn)行。

（二）教育生態(tài)理論

本課題研究以生態(tài)學(xué)的視角，以教育生態(tài)理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本的理念，自覺(jué)運(yùn)用聯(lián)系的原理、共生的原理，直面教育熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)幼兒教師職前與職后教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力比較研究中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行梳理并提出建設(shè)性意見(jiàn);同時(shí)，增強(qiáng)師范院校與幼兒園之間的“校園共育”的合力，共同探究。

四、研究方法

本研究主要采用質(zhì)的研究方法，以研究者作為主要的研究工具，深入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀察，同時(shí)與職前幼兒教師、職后幼兒教師進(jìn)行深度訪談，了解她們進(jìn)行教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路。研究者親臨現(xiàn)場(chǎng)，在自然情境下，采用現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)、拍攝、拍照、查閱教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)、訪問(wèn)等多種方法收集第一手資料，汲取有啟發(fā)意義的研究思路與方法，盡可能地深入了解幼兒教師職前與職后的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力，使用歸納法分析資料和形成理論，通過(guò)與研究對(duì)象互動(dòng)，從當(dāng)事人的視角理解并進(jìn)行意義建構(gòu)。主要兩種研究方法如下：

（一）行動(dòng)研究法

研究報(bào)告(篇6)

可行性研究報(bào)告寫作格式

1、引言

主要包括項(xiàng)目名稱、目標(biāo)和基本功能，用戶單位名稱，新項(xiàng)目開(kāi)發(fā)單位，該項(xiàng)目與其他項(xiàng)目或機(jī)構(gòu)的關(guān)系和聯(lián)系，在可行性報(bào)告中使用的專門述語(yǔ)及其定義，該報(bào)告中所引用的文件和技術(shù)資料;

2、可行性分析的準(zhǔn)備

對(duì)可行性分析的要求和目標(biāo)，進(jìn)行可行性所具備的條件和限制,進(jìn)行可行性分析所采用的方法;

3、對(duì)項(xiàng)目的分析

企業(yè)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)與完成的任務(wù)，組織機(jī)構(gòu)和管理體制，可供利用的資源及制約條件，企業(yè)存在的主要問(wèn)題及薄弱環(huán)節(jié);

4、新項(xiàng)目方案

新項(xiàng)目的目標(biāo)及要實(shí)現(xiàn)的功能，新項(xiàng)目的組成結(jié)構(gòu)，新項(xiàng)目的實(shí)施計(jì)劃、安排，包括各階段對(duì)人力、資金、設(shè)備的需求，新項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)后對(duì)組織結(jié)構(gòu)、管理模式影響等;

5、可行性分析

項(xiàng)目的必要性、項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)可行性和技術(shù)可行性、組織管理的可行性和社會(huì)的可行性;

6、可行性分析的結(jié)論

根據(jù)以上對(duì)項(xiàng)目的可行性分析，應(yīng)該得出一個(gè)該項(xiàng)目是否可行的結(jié)論;

報(bào)告具體的基本格式

項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的基本格式包括首頁(yè)、標(biāo)題、前言、正文、結(jié)論、附件等幾部分。

首頁(yè)：主要注明項(xiàng)目名稱，項(xiàng)目主辦單位及負(fù)責(zé)人，可行性研究單位名稱，可行性研究的技術(shù)負(fù)責(zé)人，經(jīng)濟(jì)負(fù)責(zé)人、參加研究人員名單及報(bào)告完成日期等;

標(biāo)題：一般直接注明可行性研究項(xiàng)目的名稱和主要內(nèi)容，如《XX集團(tuán)申報(bào)煤化工項(xiàng)目可行性報(bào)告》;

前言：一般簡(jiǎn)要介紹項(xiàng)目研究的背景，項(xiàng)目實(shí)施的相關(guān)因素和主要目的和意義，可行性研究的主要依據(jù)和主要范圍等內(nèi)容、有些可行性報(bào)告還需要列出研究報(bào)告的相關(guān)摘要;

正文：該部分是報(bào)告的主體，要求列舉事實(shí)，運(yùn)用系統(tǒng)分析方法，綜合考慮各方面的因素，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的可行性作出客觀、全面而準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)、不同類型的可行性報(bào)告在該部分通常具有不同的側(cè)重點(diǎn);

結(jié)論：在對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行可行性分析和預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，從整體角度作出科學(xué)評(píng)價(jià)，并與相關(guān)方案進(jìn)行優(yōu)劣比較，最終獲得明確的行動(dòng)主張、有時(shí)還就原方案提出一些更新、更全面的建議;

附件：為了結(jié)論的需要，在可行性報(bào)告正文結(jié)束后補(bǔ)充的相關(guān)材料，主要包括試(實(shí))驗(yàn)數(shù)據(jù)、計(jì)算浮標(biāo)、圖片表格、參考文獻(xiàn)等。

依據(jù)不足

在建設(shè)必要性的論述中沒(méi)有國(guó)家和地區(qū)或行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，沒(méi)有國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策，沒(méi)有項(xiàng)目建議書(shū)及其批文;大中型骨干項(xiàng)目，沒(méi)有必要的資源報(bào)告，對(duì)于需利用礦產(chǎn)資源的項(xiàng)目，沒(méi)有國(guó)家批準(zhǔn)的礦藏資源報(bào)告;在投資估算中，沒(méi)有主要設(shè)備的咨詢價(jià)格資料，沒(méi)有相應(yīng)的工程造價(jià)的定額、標(biāo)準(zhǔn);在經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)中，隨心所欲地采用一些自定的財(cái)務(wù)三率和參數(shù)等。

內(nèi)容不全

所謂內(nèi)容不全，就是缺少應(yīng)設(shè)的篇章;例如：有的可行性研究報(bào)告，沒(méi)有節(jié)能篇，有的沒(méi)有環(huán)境保護(hù)篇，有的沒(méi)有建設(shè)進(jìn)度計(jì)劃，有的在設(shè)計(jì)方案中沒(méi)有方案比選及其推薦方案的論述，特別是有關(guān)章節(jié)沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)分析等等。

深度不夠

所謂深度不夠，就是該寫的篇章都寫了，但研究得不深不透，論據(jù)不充分，論述不詳細(xì)，定性描述多，定量計(jì)算差;例如：有的缺少生產(chǎn)規(guī)模確定原則和計(jì)算過(guò)程，有的缺少設(shè)計(jì)方案的確定原則，有的缺少主要生產(chǎn)設(shè)備的計(jì)算方法，有的節(jié)能篇中只是泛泛地描述，缺少具體的節(jié)能措施和節(jié)能指標(biāo)，有的環(huán)境保護(hù)篇仍然采用已經(jīng)作廢的標(biāo)準(zhǔn)，缺少具體的環(huán)保措施;在經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)中，對(duì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的來(lái)源不調(diào)查，不研究，不分析其可靠性和真實(shí)性等等。

市場(chǎng)預(yù)測(cè)不準(zhǔn)

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目，如果不能占有市場(chǎng)，或者市場(chǎng)占有份額很小，這個(gè)項(xiàng)目將難以生存;因此市場(chǎng)預(yù)測(cè)在可行性研究中是非常重要的，切不可等閑視之;有的可行性研究的市場(chǎng)預(yù)測(cè)，缺少對(duì)產(chǎn)品銷售范圍區(qū)內(nèi)市場(chǎng)需求(包括顯在需求和潛在需求)的調(diào)查研究，缺少產(chǎn)品壽命期的分析，缺少替代產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)分析，缺少價(jià)格分析，缺少風(fēng)險(xiǎn)分析和營(yíng)銷戰(zhàn)略分析。

人為摻“水”

例如：有的有意壓低設(shè)備價(jià)格和建筑安裝費(fèi)用，降低投資估算;有的有意壓低成本，抬高產(chǎn)品售價(jià)，滿負(fù)荷生產(chǎn)，無(wú)庫(kù)存積壓，抬高經(jīng)濟(jì)效益;有的對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)分析則輕描淡寫，有意降低項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)等等;把“可行性”編制成“可批性”，甚至編制成“可騙性”。

基于以上原因，華經(jīng)縱橫建議請(qǐng)專業(yè)人員撰寫可研報(bào)告。一份優(yōu)秀的可研報(bào)告，一定要內(nèi)容完整，了解政策，測(cè)算準(zhǔn)確，對(duì)市場(chǎng)有清晰的預(yù)測(cè)，只有這樣項(xiàng)目才具有可行性。日前，20xx年房地產(chǎn)市場(chǎng)持續(xù)活躍，前11個(gè)月房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)投資已經(jīng)超過(guò)去年總量，同比增速達(dá)19.5%。此前密集出臺(tái)的房地產(chǎn)調(diào)控政策也被市場(chǎng)消化，活躍的剛性需求推動(dòng)住宅市場(chǎng)量?jī)r(jià)齊漲。而為了給市場(chǎng)降溫，年末一二線城市陸續(xù)出臺(tái)地方調(diào)控政策，包括嚴(yán)格限購(gòu)、提高二套房的首付比例等。預(yù)計(jì)短期內(nèi)針對(duì)住宅市場(chǎng)的調(diào)控仍將持續(xù)[5] 。該報(bào)告預(yù)計(jì),未來(lái)10年,中國(guó)報(bào)業(yè)發(fā)展將呈現(xiàn)八大趨勢(shì):報(bào)紙出版的集約化水平將大幅提高;報(bào)業(yè)第四個(gè)增長(zhǎng)周期即將到來(lái);中央黨報(bào)和省級(jí)黨報(bào)將確立高端主流大報(bào)的領(lǐng)導(dǎo)地位;都市報(bào)的`發(fā)展模式將重大轉(zhuǎn)型;行業(yè)專業(yè)報(bào)紙將普遍樹(shù)立資源中心觀;“數(shù)字報(bào)業(yè)”將改變傳統(tǒng)報(bào)業(yè)形態(tài);職業(yè)報(bào)人和職業(yè)報(bào)業(yè)經(jīng)理人群體將加速形成;海外報(bào)業(yè)市場(chǎng)將成為新的發(fā)展空間。

研究報(bào)告(篇7)

報(bào)告綜述

報(bào)告以龐大的體育用品行業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)，采用定性和定量?jī)煞N統(tǒng)計(jì)分析方法，以數(shù)據(jù)報(bào)告的形式，客觀、準(zhǔn)確的對(duì)行業(yè)發(fā)展概況、行業(yè)市場(chǎng)飽和度、供應(yīng)商議價(jià)能力、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈程度以及行業(yè)投資價(jià)值經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行了分析，并列出了體育用品行業(yè)最具投資價(jià)值的50家企業(yè)。使用戶對(duì)于投資該行業(yè)所需資本、所要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)以及預(yù)期收益有了全面準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，從而幫助用戶規(guī)避投資風(fēng)險(xiǎn)，使得投資收益最大化。

一、我國(guó)體育用品業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

體育用品業(yè)在我國(guó)是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，既沒(méi)有形成支柱產(chǎn)業(yè)，也沒(méi)有成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，但這是一個(gè)市場(chǎng)潛力很大，特別是社會(huì)功能較強(qiáng)，還有可能成為我國(guó)主要出口創(chuàng)匯的產(chǎn)業(yè)之一。一般講，體育用品業(yè)的發(fā)展依靠?jī)蓚€(gè)條件，一是本國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，二是該國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮和人民生活水平的提高。近代體育發(fā)展至今已有百年歷史，而體育在我國(guó)的真正興起不過(guò)是50多年。在貧窮落后的舊中國(guó)，體育是極少數(shù)富人娛樂(lè)的“專利”，所以在全國(guó)沒(méi)有一家像樣的體育用品器材廠，體育用品根本談不上形成行業(yè)。新中國(guó)成立后，在黨和各級(jí)政府的關(guān)心支持下，我國(guó)體育用品業(yè)隨著體育事業(yè)的發(fā)展發(fā)生了質(zhì)的飛躍，到了70年代中期，我國(guó)京、津、滬、穗、黑五大體育用品近百家的生產(chǎn)基地基本形成，北京、天津、上海、廣州四大體育用品供給系統(tǒng)日臻完善，這對(duì)滿足全國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的需要、對(duì)促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)快速發(fā)展起到了積極作用。黨的十一屆三中全會(huì)以后，我國(guó)體育工作者緊緊圍繞黨的經(jīng)濟(jì)工作這條主線，與相關(guān)部門一道在體育用品的研制、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、銷售等以及培育市場(chǎng)、促進(jìn)行業(yè)發(fā)展等一系列問(wèn)題上開(kāi)始新的實(shí)踐和探索。

（一）成立中國(guó)體育用品聯(lián)合會(huì)，逐步改變行業(yè)管理體制

從建國(guó)初期到黨的十一屆三中全會(huì)，在近30年里，我國(guó)體育用品企業(yè)大多是隸屬輕工系統(tǒng)的小廠。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這些企業(yè)從產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)到經(jīng)銷理念，已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)要求。體育事業(yè)的發(fā)展和日益增長(zhǎng)的社會(huì)需求，使一大批合資、獨(dú)資、集體、私營(yíng)個(gè)體企業(yè)脫穎而出，在很短的時(shí)間里，一個(gè)跨系統(tǒng)、多種經(jīng)濟(jì)體制并存的中國(guó)體育用品業(yè)得以茁壯成長(zhǎng)。與此同時(shí)，一個(gè)能夠協(xié)調(diào)體育用品企業(yè)與用戶間的關(guān)系和帶有指導(dǎo)服務(wù)職能的多部門、跨系統(tǒng)的社團(tuán)組織，由原國(guó)家體委牽頭，有紡織、輕工、兵器、化工、針織百貨、進(jìn)出口等單位參加的中國(guó)體育用品聯(lián)合會(huì)于1993年經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)正式成立，世界體育用品聯(lián)合會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)出席了成立大會(huì)。從此，結(jié)束了幾十年由一個(gè)系統(tǒng)獨(dú)家生產(chǎn)、獨(dú)家管理的歷史，我國(guó)體育用品業(yè)的發(fā)展步入了一個(gè)新的發(fā)展階段。七年來(lái)，中國(guó)體育用品聯(lián)合會(huì)努力遵照辦會(huì)宗旨，緊密團(tuán)結(jié)全國(guó)體育用品生產(chǎn)、流通企業(yè)，并根據(jù)章程和會(huì)員的要求，在為企業(yè)服務(wù)、推動(dòng)聯(lián)合、發(fā)展體育用品生產(chǎn)、培育市場(chǎng)、促進(jìn)流通、扶植推廣名牌以及在與國(guó)際體育用品組織的友好交往等方面，組織、開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，得到了社會(huì)各界的好評(píng)。

（二）辦好中國(guó)體育用品博覽會(huì)，培育市場(chǎng)、拓寬消費(fèi)領(lǐng)域

博覽會(huì)的前身是已運(yùn)作了20來(lái)年的全國(guó)體育用品計(jì)劃訂貨會(huì)。博覽會(huì)迄今為止，已在我國(guó)的西北、華北、華東、華南、中南、西南等地區(qū)流動(dòng)舉辦了7屆。七年來(lái)，在各級(jí)政府的大力支持下，博覽會(huì)始終堅(jiān)持了為體育事業(yè)服務(wù)，為生產(chǎn)、流通企業(yè)服務(wù)的發(fā)展方向，密切配合和服務(wù)于國(guó)內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，努力為“全民健身”和“奧運(yùn)爭(zhēng)光”計(jì)劃提供精良裝備。同時(shí)在提高產(chǎn)品質(zhì)量、促進(jìn)產(chǎn)品的更新?lián)Q代、振興民族品牌、引導(dǎo)健康消費(fèi)、培育市場(chǎng)、促進(jìn)承辦地體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以及推動(dòng)我國(guó)體育用品業(yè)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)等方面，都發(fā)揮了不可替代的作用。從1993年的西安第一屆中國(guó)體育用品博覽會(huì)， 參展企業(yè)100多家，展位180個(gè)，到了第七屆的成都，展位已發(fā)展到2100個(gè)，參展企業(yè)540家。七年來(lái)，博覽會(huì)的參展企業(yè)提高了5倍多，展位提高了11倍多。

博覽會(huì)從規(guī)模、辦會(huì)質(zhì)量、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)等方面，一年一個(gè)新臺(tái)階，得到了社會(huì)各界和境外業(yè)內(nèi)人士的認(rèn)同，目前已實(shí)現(xiàn)了“亞洲最大”并向著“在國(guó)際上有一定影響”的目標(biāo)邁進(jìn)。此外，全國(guó)體育用品專賣店、店中店和經(jīng)營(yíng)點(diǎn)數(shù)以萬(wàn)計(jì)，在保證需求、活躍流通、方便大眾方面，發(fā)揮著積極的作用，在我國(guó)形成了較完備的市場(chǎng)銷售體系，并逐步走向成熟。

（三）學(xué)習(xí)、借鑒境外先進(jìn)技術(shù)和科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)國(guó)產(chǎn)體育用品的更新?lián)Q代

不斷應(yīng)用新技術(shù)、新材料研制開(kāi)發(fā)新的產(chǎn)品，努力提高體育用品的工藝質(zhì)量，促進(jìn)體育向更快、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)發(fā)展，是我國(guó)體育用品業(yè)不斷追尋的主題。多年來(lái)，中國(guó)體育用品行業(yè)的科研技術(shù)人員一方面根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和傳統(tǒng)技術(shù)，努力研制開(kāi)發(fā)高質(zhì)量的體育器材設(shè)備，同時(shí)還不斷地學(xué)習(xí)、借鑒、消化、吸收國(guó)外先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，在研制開(kāi)發(fā)的道路上走出了一條快捷的發(fā)展之路，節(jié)省了大量人力、物力和財(cái)力。

近幾年，我們加強(qiáng)了與境外的交流，把國(guó)際知名品牌的制造商請(qǐng)來(lái)講課，廣泛開(kāi)展業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培訓(xùn)。另一方面把國(guó)內(nèi)的有關(guān)人士組織出國(guó)考察專業(yè)活動(dòng)，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方法，開(kāi)闊了國(guó)內(nèi)企業(yè)的思路，研制出一大批具有國(guó)際水準(zhǔn)的體育用品，使國(guó)產(chǎn)體育用品向著國(guó)際化逐步靠攏。

（四）推進(jìn)國(guó)產(chǎn)體育用品標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，進(jìn)一步凈化市場(chǎng)

標(biāo)準(zhǔn)是產(chǎn)品的生命，標(biāo)準(zhǔn)化程度直接反映了產(chǎn)品的質(zhì)量。我國(guó)體育用品標(biāo)準(zhǔn)化工作，由于歷史的原因，嚴(yán)重滯后體育事業(yè)的發(fā)展，更遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界體育用品標(biāo)準(zhǔn)化水平。到目前為止，國(guó)產(chǎn)上千種體育用品，標(biāo)準(zhǔn)化率不到10％。而且這些標(biāo)準(zhǔn)尚存在標(biāo)齡長(zhǎng)、標(biāo)準(zhǔn)低，與國(guó)際質(zhì)量相差甚遠(yuǎn)等問(wèn)題。許多無(wú)標(biāo)產(chǎn)品不僅擾亂了市場(chǎng)秩序，損害了消費(fèi)者利益，還會(huì)引起賽場(chǎng)糾紛，因質(zhì)量問(wèn)題致殘、致亡事件也時(shí)有發(fā)生。標(biāo)準(zhǔn)化工作已嚴(yán)重制約了我國(guó)體育用品業(yè)的健康發(fā)展。為此，第一，我們開(kāi)始與相關(guān)部門一起加強(qiáng)體育用品業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，著手修改、健全體育用品標(biāo)準(zhǔn)；第二，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督、檢測(cè)工作，幾年來(lái)，我們委托協(xié)同專業(yè)部門對(duì)市場(chǎng)上的競(jìng)賽和健身運(yùn)動(dòng)用器材進(jìn)行了重點(diǎn)的檢測(cè)，并及時(shí)發(fā)布信息，對(duì)推動(dòng)國(guó)產(chǎn)體育用品質(zhì)量、工藝的提高起到了積極的作用；第三，嚴(yán)格體育用品審定工作，為體育的競(jìng)賽和全國(guó)體育消費(fèi)市場(chǎng)把好質(zhì)量關(guān)；第四，通過(guò)審批制度規(guī)范全國(guó)的博覽市場(chǎng)，在中國(guó)體育用品博覽會(huì)上堅(jiān)持扶優(yōu)限劣、嚴(yán)格打假活動(dòng)，幾年來(lái)收到良好效果。

二、抓住機(jī)遇，促進(jìn)體育用品產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

體育用品是典型的勞動(dòng)密集型產(chǎn)品，由于經(jīng)濟(jì)、勞動(dòng)力資源、加工、運(yùn)輸成本和環(huán)境保護(hù)等方面的原因，發(fā)達(dá)國(guó)家的不同產(chǎn)品包括體育用品在內(nèi)的比較優(yōu)勢(shì)正不斷向外轉(zhuǎn)移，日益形成多層次、多元化世界性產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的趨勢(shì)。尤其是由東南亞的經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)的國(guó)際性金融秩序出現(xiàn)的混亂，涉及面廣、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，加速了世界經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)調(diào)整。實(shí)踐證明，歷次世界性產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整都會(huì)促進(jìn)一些國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。就體育用品產(chǎn)業(yè)來(lái)講，70年代的.臺(tái)灣地區(qū)、80年代的韓國(guó)等，都抓住了機(jī)遇，成功地接受了境外的轉(zhuǎn)移，使體育用品這類小產(chǎn)業(yè)一度成為他們出口的拳頭商品和出口創(chuàng)匯的重要來(lái)源。近年，由于上述同樣的原因，使這些國(guó)家和地區(qū)的體育用品業(yè)又開(kāi)始了向外的二次轉(zhuǎn)移，這對(duì)已經(jīng)改革開(kāi)放的中國(guó)來(lái)說(shuō)，同樣是難得的發(fā)展機(jī)遇。我國(guó)勞動(dòng)力資源豐富，物價(jià)指數(shù)較低，物質(zhì)資源充足，在接受體育用品產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)方面有著任何國(guó)家和地區(qū)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。近年來(lái)，在我國(guó)沿海、沿江開(kāi)放城市，如福建、廣東、天津、青島、大連和江浙地區(qū)，利用較強(qiáng)的商品經(jīng)濟(jì)意識(shí)、便利的交通條件、較好基礎(chǔ)設(shè)施和勞動(dòng)力素質(zhì)高等優(yōu)勢(shì)，積極引進(jìn)資金、技術(shù)、設(shè)備和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，消化吸收工作比較成功。有不少項(xiàng)目合作期滿后，推出國(guó)內(nèi)新一代高質(zhì)量的產(chǎn)品，對(duì)填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白，發(fā)展進(jìn)口替代都具有十分重要的意義。據(jù)了解，臺(tái)灣地區(qū)到祖國(guó)投資辦廠的已有兩萬(wàn)多家，其中有50－60％以上的是體育用品業(yè)，島內(nèi)最大的幾家運(yùn)動(dòng)鞋廠、健身器材廠幾乎全部轉(zhuǎn)移到了大陸生產(chǎn)。此外韓國(guó)的漁具、制球業(yè)，日本的制衣企業(yè)相繼在我國(guó)落戶，我國(guó)加工著幾乎所有的世界名牌運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)服、羽毛球、羽毛球拍、乒乓球、乒乓球拍、網(wǎng)球、網(wǎng)球拍、棒壘球、高爾夫器材、滑雪器材等產(chǎn)品。僅廣東省就有大小運(yùn)動(dòng)鞋企業(yè)4000多家，絕大部分是對(duì)外加工；福建省鞋業(yè)年總產(chǎn)值超過(guò)100億人民幣；在該省內(nèi)彭田的一個(gè)小村里，日加工運(yùn)動(dòng)服10至12萬(wàn)套；我國(guó)的舉重、健美器材每年大量出口歐美等國(guó)。我們?cè)诜e極接受世界性產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，努力加速產(chǎn)業(yè)調(diào)整方面已取得了可喜的成績(jī)。

三、努力發(fā)展我國(guó)體育事業(yè)，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)

朱xx在1999年xx作報(bào)告中提出：“今年GDP要在上半年的基礎(chǔ)上增長(zhǎng)7％，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要各行各業(yè)創(chuàng)造性的工作”，同時(shí)又明確要求：“積極引導(dǎo)居民增加文化、娛樂(lè)、體育健身和旅游的消費(fèi)，拓寬服務(wù)性消費(fèi)領(lǐng)域”。黨和政府的這種戰(zhàn)略性構(gòu)想具有十分重要的意義。我們體育也必須服從和服務(wù)于這一總目標(biāo)，結(jié)合我們的實(shí)際情況，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，盡快把我國(guó)體育用品產(chǎn)業(yè)培育成為可持續(xù)發(fā)展的新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量逐步提高，健康成為生活質(zhì)量第一要素，特別是五天工作制和即將出臺(tái)的醫(yī)療制度改革，人們參與體育健身和娛樂(lè)必將成為普遍的社會(huì)需求。據(jù)最近對(duì)北京、上海、廣州的1056位城市居民調(diào)查表明：體育活動(dòng)深受群眾喜愛(ài)，而青少年是體育消費(fèi)的主流。我國(guó)的企業(yè)應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，深入調(diào)研，開(kāi)發(fā)出適合不同層次的鍛煉者的體育用品。目前，影響體育用品形成消費(fèi)熱點(diǎn)的主要因素有：

（一）產(chǎn)品結(jié)構(gòu)開(kāi)發(fā)不合理

1．用于群眾體育的用品在設(shè)計(jì)思路上不能打破慣性思維模式。

比如運(yùn)動(dòng)服除在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所穿著外，能否與生活便裝、工裝甚至?xí)r裝結(jié)合起來(lái)，這需要在款式、面料與輔料的搭配和紡織技術(shù)上都要有新的突破。又比如健身器進(jìn)入家庭，要把實(shí)用與裝飾結(jié)合起來(lái)，通過(guò)組合與折疊即可變成一件精美的家具。郭躍華開(kāi)發(fā)的輪滑鞋，不僅可以體驗(yàn)輪滑的享受，輪子收起后，又可做旅游鞋，一鞋兩用，市場(chǎng)較好。這種思路或許會(huì)給我們很多啟迪。總之，要使消費(fèi)者永遠(yuǎn)追逐更新的模式和最佳的鍛煉效果，吸引其逐漸增加對(duì)體育用品消費(fèi)的投入，以達(dá)到不斷擴(kuò)大消費(fèi)的目的。

2．新材料、新工藝應(yīng)用少。

3．產(chǎn)品更新?lián)Q代速度遲緩。

（二）缺乏科學(xué)、正確的引導(dǎo)和宣傳

產(chǎn)品的銷售與使用培訓(xùn)脫節(jié)。一種器械，消費(fèi)者如果不清楚其功能和通過(guò)鍛煉可達(dá)到的效果，他就不可能自覺(jué)地、長(zhǎng)期地堅(jiān)持使用。于是在一部分消費(fèi)者中出現(xiàn)了“鍛煉無(wú)用”，“白花錢、浪費(fèi)時(shí)間”，“不如采取藥物、手術(shù)等方法見(jiàn)效快”等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，使很多個(gè)人和家庭在運(yùn)動(dòng)消費(fèi)方面進(jìn)入誤區(qū)。在這方面我們應(yīng)學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)外的做法，把器材的銷售與使用的培訓(xùn)、指導(dǎo)等售前、售中、售后服務(wù)結(jié)合起來(lái)。

（三）政府性的培育手段仍需加強(qiáng)

隨著人們生活水平的提高和政府各項(xiàng)改革措施的逐步出臺(tái)，市場(chǎng)消費(fèi)多元的趨勢(shì)日益明顯，體育消費(fèi)不屬人們必需的生活消費(fèi)，一個(gè)國(guó)家只有在物質(zhì)和精神文明達(dá)到一定程度，體育消費(fèi)才可能持續(xù)上升。據(jù)調(diào)查，目前我國(guó)的體育消費(fèi)雖呈上升趨勢(shì)，但仍排在城市居民住房、購(gòu)車、飲食、醫(yī)療、旅游、子女教育、購(gòu)物消費(fèi)之后。實(shí)踐證明，體育用品市場(chǎng)不會(huì)自然形成和成熟，政府必須采取相關(guān)措施去積極開(kāi)發(fā)和精心培育，這是市場(chǎng)初級(jí)階段的特點(diǎn)。今后我們要做的工作還很多，在采取必要手段的同時(shí)還要靠更大的環(huán)境綜合效益，有時(shí)只有整體效應(yīng)出來(lái)后，體育用品的消費(fèi)熱點(diǎn)才可能真正形成。

四、選好突破口，主動(dòng)出擊國(guó)際市場(chǎng)

縱觀世界近代經(jīng)濟(jì)發(fā)展史，沒(méi)有一個(gè)國(guó)家是在封閉的環(huán)境下完成現(xiàn)代化的。隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，已發(fā)展到一定程度的中國(guó)體育用品業(yè)如不抓住機(jī)遇，把民族的產(chǎn)業(yè)及時(shí)地溶入國(guó)際大循環(huán)中，就很快會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中落伍。

（一）市場(chǎng)無(wú)國(guó)界

產(chǎn)品的銷售無(wú)地域概念，一個(gè)產(chǎn)品哪個(gè)地方市場(chǎng)好、價(jià)格高，就到哪個(gè)地方去賣，哪個(gè)地方的生產(chǎn)成本低、利潤(rùn)豐厚，就到哪個(gè)地方去加工，這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的一個(gè)基本法則，也是當(dāng)前世界性產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的一個(gè)重要原因。同樣一種產(chǎn)品，國(guó)外比國(guó)內(nèi)市場(chǎng)價(jià)格相差懸殊，這是因?yàn)楫a(chǎn)品的制作、銷售成本和所在地的價(jià)格指數(shù)、產(chǎn)品的市場(chǎng)認(rèn)同度以及關(guān)稅等因素決定的。比如國(guó)外的運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋一般都要高出國(guó)內(nèi)十幾倍以上；采用新型材料和工藝較高的器材，如射擊槍彈、船艇、舉重、體操器械等，一般都相差幾十倍以上；科技含量高的儀器類產(chǎn)品則會(huì)更高。所以，我們歷來(lái)支持和鼓勵(lì)把中國(guó)的低、中檔體育用品拿到國(guó)際市場(chǎng)上去賣。體育用品的國(guó)際市場(chǎng)容量，大約為1600至1900億美元左右。進(jìn)入新世紀(jì)后，預(yù)計(jì)還會(huì)有較大幅度的增長(zhǎng)。近年來(lái)，我國(guó)體育用品市場(chǎng)有了很大的發(fā)展，估計(jì)為300至400億人民幣左右，有跡象表明，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)在總量上已趨于飽和。所以，體育用品主要的和最終的市場(chǎng)是在國(guó)外。發(fā)展半個(gè)世紀(jì)的中國(guó)體育用品業(yè)已積累了較為豐富的制作經(jīng)驗(yàn)，基本上具備了沖擊國(guó)際市場(chǎng)的實(shí)力，應(yīng)立志搏擊國(guó)際市場(chǎng)風(fēng)浪。

（二）沖擊國(guó)際市場(chǎng)

沖擊國(guó)際市場(chǎng)的主要含義包括：一是國(guó)產(chǎn)品牌直接在世界品牌的領(lǐng)地闖天下，使國(guó)產(chǎn)品牌與國(guó)際品牌進(jìn)行面對(duì)面的較量；二是與國(guó)際品牌合作，即采取所謂"三來(lái)一補(bǔ)"的方式加工；三是通過(guò)合作伙伴的營(yíng)銷渠道，逐步推出國(guó)產(chǎn)品牌。

第一種方式是我們每一個(gè)體育工作者追尋多年的夢(mèng)想，國(guó)產(chǎn)品牌直接進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，產(chǎn)品信息搜集、反饋敏捷，品牌宣傳效果明顯，創(chuàng)匯能力強(qiáng)，貨幣回籠快，但產(chǎn)品檔次必須要求高，另外經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)較大。

第二種方式是因?yàn)橥ㄟ^(guò)來(lái)料加工、來(lái)樣加工、定牌生產(chǎn)的方式，優(yōu)點(diǎn)是上馬快易見(jiàn)效，但凈創(chuàng)匯能力很低，如為國(guó)際品牌加工一只籃球，在國(guó)際市場(chǎng)上可以賣到80－100美元，而我們所得的卻只有10美元；加工一雙世界名牌運(yùn)動(dòng)鞋，在國(guó)際市場(chǎng)上價(jià)格為200－300多美元，而我們得到的卻不到1／10。從80年代初至今，我國(guó)約有60－70％的體育用品企業(yè)利用不同形式、不同程度地為境外品牌進(jìn)行著大量的加工業(yè)務(wù)。在這一加工過(guò)程中，我們賺的是加工費(fèi)，而對(duì)方賺的卻是無(wú)形資產(chǎn)附加值和超額利潤(rùn)。

第三種方式是因?yàn)轶w育用品業(yè)基本上在國(guó)際上有一定的壟斷性，一些發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)營(yíng)，在世界各大市場(chǎng)創(chuàng)造出了著名的商標(biāo)，形成了珍貴的無(wú)形資產(chǎn)，現(xiàn)在這些品牌雖然通過(guò)委托加工、無(wú)形資產(chǎn)參股等方式在經(jīng)營(yíng)，但憑借品牌仍在主導(dǎo)和左右國(guó)際體育用品業(yè)的發(fā)展方向。國(guó)產(chǎn)品牌要沖擊國(guó)際市場(chǎng)必須與國(guó)際上著名經(jīng)銷商合作，利用他們現(xiàn)有的營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)，逐步影響國(guó)際市場(chǎng)。另外一個(gè)原因是體育用品只有銷量在80％以上時(shí)，才能保本，而我國(guó)由于長(zhǎng)期處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，一般企業(yè)都有重生產(chǎn)輕銷售的弱點(diǎn)，產(chǎn)品生產(chǎn)出來(lái)，但一時(shí)賣不出去，造成了大量的資金占?jí)?，所以有人說(shuō)，成功地實(shí)現(xiàn)體育用品的轉(zhuǎn)移，關(guān)鍵不在生產(chǎn)而在銷售。

在我國(guó)加大體育用品出口的同時(shí)，必須注意逐步由出口產(chǎn)品向著出口技術(shù)、設(shè)備、合資辦廠過(guò)渡，由提供原材料和半成品向著品牌在境外注冊(cè)等方面轉(zhuǎn)化，提高產(chǎn)品凈創(chuàng)匯能力及產(chǎn)品加工深度和附加值。

在出擊國(guó)際市場(chǎng)時(shí)，選準(zhǔn)市場(chǎng)方向非常重要。在國(guó)際的主要市場(chǎng)上，世界品牌已盤居多年，國(guó)產(chǎn)體育用品不可能一下子擠進(jìn)去，應(yīng)該尋找那些國(guó)際品牌產(chǎn)銷薄弱的國(guó)家和輻射性強(qiáng)的自由貿(mào)易區(qū)，開(kāi)發(fā)那些發(fā)達(dá)國(guó)家尚未涉足的領(lǐng)地，如積極參與邊境貿(mào)易；加強(qiáng)對(duì)中亞國(guó)家的聯(lián)系，拓展中東、南美及非洲等國(guó)家地區(qū)的市場(chǎng)，重振俄羅斯、烏克蘭市場(chǎng)。另外，朝鮮市場(chǎng)的大門將來(lái)一旦打開(kāi)，各種體育用品的需求量將會(huì)猛增，加之氣候、民俗及生理?xiàng)l件相近，使銷售成本大大降低，這將是一個(gè)不可多得的發(fā)展市場(chǎng)。

總之，邁向國(guó)際市場(chǎng)的路有無(wú)數(shù)條，現(xiàn)在關(guān)鍵是我國(guó)體育用品企業(yè)的決策者，必須進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、銳意進(jìn)取。

五、“入世”后對(duì)我國(guó)體育用品業(yè)發(fā)展的思考

最近，根據(jù)中美關(guān)于中國(guó)加入世界貿(mào)易組織雙邊談判達(dá)成的協(xié)議，中國(guó)有望盡早加入世貿(mào)組織?！叭胧馈焙螅覈?guó)的體育用品業(yè)同樣在面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也理所當(dāng)然地遇到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（一）“入世”后可能給中國(guó)體育用品業(yè)帶來(lái)的沖擊

1．目前國(guó)產(chǎn)體育用品在標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)、質(zhì)量、成本以及規(guī)模效益和管理理念與國(guó)外相比還有較大的差距，我國(guó)生產(chǎn)資料市場(chǎng)價(jià)格高于國(guó)際市場(chǎng)，加之我國(guó)體育用品業(yè)起步較晚、經(jīng)營(yíng)規(guī)模分散、市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足、沒(méi)有真正形成一大批經(jīng)得起市場(chǎng)考驗(yàn)的民族品牌，“入世”后的相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，國(guó)產(chǎn)器材與洋貨間將會(huì)在不平等的條件下競(jìng)爭(zhēng)而處于劣勢(shì)，就整個(gè)行業(yè)而言，仍屬于需要政府在一定時(shí)期給予保護(hù)的幼稚行業(yè)。

2. 就目前我國(guó)體育用品的出口，在總額及產(chǎn)品質(zhì)量、檔次都有待進(jìn)一步提高。1992年為13.7億美元，以后逐年增長(zhǎng)，1998年為45．98億美元，出口總額雖逐年提高，但其中大約有50％是屬來(lái)料加工，40％左右屬一般貿(mào)易，真正以國(guó)產(chǎn)品牌打出去的只是鳳毛麟角。我國(guó)體育用品出口平均價(jià)值不及國(guó)際品牌的1／10?！叭胧馈焙?，門坎降低，體育用品的進(jìn)口量將會(huì)急劇增加，而民族品牌出口總額則會(huì)大幅度下降。

3．“入世”后，部分無(wú)開(kāi)發(fā)能力的粗放型經(jīng)營(yíng)的企業(yè)將被淘汰出局，國(guó)產(chǎn)體育用品品牌份額在一段時(shí)間內(nèi)可能減少50－60％。也有相當(dāng)一批企業(yè)，在外來(lái)企業(yè)和洋貨的沖擊下，可能會(huì)由獨(dú)立經(jīng)營(yíng)品牌，逐漸轉(zhuǎn)入對(duì)外加工；剩下為數(shù)不多的一部分企業(yè)，在新的形勢(shì)下，需要進(jìn)一步調(diào)整后認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，并以新的設(shè)計(jì)和技術(shù)手段，不斷開(kāi)發(fā)出具有中國(guó)特色的產(chǎn)品，特別要補(bǔ)上國(guó)際貿(mào)易的法律課。

4．從90年代中期開(kāi)始，中國(guó)的體育用品市場(chǎng)已由賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)為買方市場(chǎng)，在大的經(jīng)濟(jì)環(huán)境影響下，各類體育用品庫(kù)存增大，行業(yè)利潤(rùn)下滑，需求不旺的現(xiàn)象較為普遍，“入世”后隨著我國(guó)關(guān)稅的降低，國(guó)產(chǎn)體育用品的價(jià)格優(yōu)勢(shì)將很快消失。市場(chǎng)上國(guó)產(chǎn)體育用品可能會(huì)出現(xiàn)更為嚴(yán)重的供大于求，產(chǎn)品的倉(cāng)庫(kù)積壓和資金占用將進(jìn)一步加重，如運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋、健身器械等，特別是競(jìng)賽用體育器材和設(shè)備等。

（二）中國(guó)加入世貿(mào)組織后，我國(guó)的體育用品業(yè)將面臨著全方位的發(fā)展機(jī)遇

1．“入世”后，大量的世界品牌進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，將最大限度地滿足我國(guó)專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的進(jìn)口需求，這對(duì)降低采購(gòu)成本，滿足售后服務(wù)，并使我國(guó)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的裝備水平在較短時(shí)間內(nèi)提高一個(gè)檔次起到重要作用，特別是那些受器材影響較大的競(jìng)賽項(xiàng)目，如射擊、射箭、自行車、摩托車、水上七個(gè)項(xiàng)目、冰雪項(xiàng)目、田徑項(xiàng)目以及電子報(bào)靶機(jī)、計(jì)時(shí)記分設(shè)備等等。

我國(guó)的非專業(yè)體育消費(fèi)群體面對(duì)質(zhì)量好、工藝精、價(jià)格還能接受的國(guó)際名牌真品，將進(jìn)一步刺激起消費(fèi)欲望，特別是青少年消費(fèi)群體，在短期內(nèi)可能形成消費(fèi)熱點(diǎn)，這對(duì)進(jìn)一步培育市場(chǎng)、拓寬消費(fèi)、拉動(dòng)內(nèi)需將起到積極作用。

2．“入世”后，國(guó)產(chǎn)品牌在強(qiáng)大的洋貨沖擊下，將被迫改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)思路及管理方式，更迅捷地按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)體系和市場(chǎng)要求，更合理地進(jìn)行產(chǎn)業(yè)調(diào)整和實(shí)現(xiàn)企業(yè)間在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的條件下的聯(lián)合和重組，并充分利用公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，參與國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。

3．“入世”后，供過(guò)于求的矛盾突出，迫使一些企業(yè)面對(duì)更加艱難的生存環(huán)境而迅速確定外向型經(jīng)營(yíng)觀念，會(huì)在一定的時(shí)間內(nèi)主動(dòng)避開(kāi)和被迫讓出洋貨搶灘的主戰(zhàn)場(chǎng)，而采取"你進(jìn)我出"的靈活策略，主動(dòng)到世界上尚未被發(fā)達(dá)國(guó)家涉足的市場(chǎng)去開(kāi)辟新的領(lǐng)域。

4. “入世”后，將為國(guó)內(nèi)企業(yè)提供更多的、更寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，會(huì)給國(guó)產(chǎn)體育用品以壓力，并盡快找出不足，使其積蓄技術(shù)力量和管理經(jīng)驗(yàn)，縮短與國(guó)際先進(jìn)水平的的差距，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和發(fā)展，振興民族品牌，逐步擴(kuò)大國(guó)內(nèi)市場(chǎng)份額。

5．有利于規(guī)范、凈化國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。目前我國(guó)體育用品市場(chǎng)上有相當(dāng)多的質(zhì)次、價(jià)高和假冒產(chǎn)品與合法經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行著不平等的競(jìng)爭(zhēng)；國(guó)產(chǎn)競(jìng)賽器材、設(shè)備在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)思路、制作上仍有很大程度的照搬和仿制，隨著洋貨的進(jìn)入，國(guó)外的市場(chǎng)監(jiān)理工作也將在國(guó)內(nèi)啟動(dòng)，一些憑"拿來(lái)主義"生產(chǎn)產(chǎn)品的企業(yè)將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，這對(duì)凈化、規(guī)范國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和從另一個(gè)角度促使國(guó)產(chǎn)體育用品升級(jí)換代，將起到建設(shè)性作用。

6．有利于擴(kuò)大就業(yè)。大量的國(guó)外訂單進(jìn)入國(guó)內(nèi)后，國(guó)內(nèi)的勞動(dòng)力市場(chǎng)和原材料資源將會(huì)得到進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)和利用，諸多的國(guó)外企業(yè)在中國(guó)投資辦廠，會(huì)大量地吸納我國(guó)的剩余勞動(dòng)力，有助于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定。

對(duì)今后我國(guó)體育用品業(yè)的發(fā)展。談以下幾點(diǎn)看法：

第一，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)際先進(jìn)技術(shù)水平和管理經(jīng)驗(yàn)，積極引進(jìn)境外資金設(shè)備，縮小差距，增加體育用品的科技含量，加速產(chǎn)品更新?lián)Q代。

第二，繼續(xù)加快體育用品標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)國(guó)產(chǎn)體育用品工藝水平的質(zhì)量在國(guó)際市場(chǎng)上具有競(jìng)爭(zhēng)力。

第三，更好地利用國(guó)際、國(guó)內(nèi)兩種資源，大力拓展國(guó)內(nèi)外兩個(gè)市場(chǎng)，優(yōu)化體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和資源配置，推動(dòng)體育用品業(yè)間的聯(lián)合、兼并、重組和改造，形成合理的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，促進(jìn)體育用品專業(yè)集團(tuán)股份制公司的建立，營(yíng)造體育用品業(yè)的大集團(tuán)軍，形成規(guī)模優(yōu)勢(shì)和規(guī)模效益。

第四，爭(zhēng)取政府在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)國(guó)產(chǎn)體育用品業(yè)采取保護(hù)性支持政策，具體措施是：

（1）為提高國(guó)產(chǎn)體育用品質(zhì)量和檔次，對(duì)體育用品企業(yè)進(jìn)口生產(chǎn)所需的原材料實(shí)行免征關(guān)稅，同時(shí)降低用于體育用品生產(chǎn)的原材料市場(chǎng)價(jià)格；（2）給予具有一定規(guī)模的體育用品企業(yè)直接對(duì)外權(quán)，以便于在對(duì)外談判、簽約、結(jié)匯、進(jìn)出口、資金融通等方面，為企業(yè)出擊國(guó)際市場(chǎng)給予更大的靈活性；（3）實(shí)施稅收政策改革，提高外匯流程比例，以利于擴(kuò)大再生產(chǎn)；（4）體育用品企業(yè)應(yīng)與機(jī)電產(chǎn)品等行業(yè)等同條件，即投產(chǎn)四年內(nèi)免征出口稅收，以促使企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上站穩(wěn)腳。四年以后，逐步減少優(yōu)惠，與其他產(chǎn)品平等競(jìng)爭(zhēng)，但對(duì)開(kāi)發(fā)的新產(chǎn)品并打入國(guó)際市場(chǎng)的，則應(yīng)繼續(xù)實(shí)行優(yōu)惠，以鼓勵(lì)企業(yè)建立我們自己的品牌信譽(yù)。

研究報(bào)告(篇8)

一、問(wèn)題的提出

陜西省委、X政府做出了關(guān)于省市共建大西安的決策，提出要力爭(zhēng)早日把西安建成開(kāi)放包容、產(chǎn)業(yè)高端、功能完備、宜居宜游、歷史文化特色鮮明的國(guó)際化大都市的宏偉目標(biāo)。陜西省第十二次黨代X也提出要真正把建設(shè)大西安、帶動(dòng)大關(guān)中、引領(lǐng)大西北的要求落到實(shí)處，提出到2020年西安市要建成為人口規(guī)模1000萬(wàn)國(guó)際化大都市，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)實(shí)力新跨越，在這一背景下我們不難預(yù)料未來(lái)會(huì)有更多外來(lái)人口涌入西安市。而以西安的生態(tài)承載力能否接納大量的外來(lái)人口，是關(guān)系到大西安戰(zhàn)略，以及關(guān)中——天水經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃目標(biāo)能否真正實(shí)現(xiàn)的大問(wèn)題。不難預(yù)料,在未來(lái)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題和生態(tài)承載力問(wèn)題會(huì)成為西安市實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的主要制約因素。因此,如何突破生態(tài)瓶頸，以相對(duì)脆弱的生態(tài)承載力容納既定的人口數(shù)量目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)西安市可持續(xù)發(fā)展是一個(gè)值得研究的重大問(wèn)題。

二、研究目標(biāo)

在可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)下，將生態(tài)足跡理論與城市人口規(guī)模有機(jī)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建生態(tài)足跡模型，測(cè)算西安市生態(tài)承載力的強(qiáng)弱，分析西安市的適度人口規(guī)模并建立相應(yīng)的人口——資源評(píng)估預(yù)警機(jī)制，為西安市未來(lái)可持續(xù)發(fā)展提供參考意見(jiàn)，為政府決策提供理論依據(jù)，這是本課題的研究目標(biāo)。

三、研究意義

1.理論意義：在運(yùn)用生態(tài)足跡理論研究區(qū)域適度人口規(guī)模這一領(lǐng)域，目前國(guó)內(nèi)學(xué)者分別研究了南京市、杭州市、貴州市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的適度人口規(guī)模，而對(duì)作為西部重要省會(huì)城市的西安尚未有人用這一理論研究其生態(tài)承載力范圍內(nèi)的適度人口規(guī)模，評(píng)價(jià)其可持續(xù)發(fā)展程度。本課題會(huì)在一定程度上填補(bǔ)這一理論空白。

2.實(shí)踐意義：在西部大開(kāi)發(fā)和構(gòu)建關(guān)中——天水經(jīng)濟(jì)區(qū)，這一背景下我們不難預(yù)料未來(lái)會(huì)有更多外來(lái)人口涌入作為絲綢之路重要城市的西安市。而以西安的生態(tài)承載力能否接納大量的外來(lái)人口，是關(guān)系到大西安戰(zhàn)略，以及關(guān)中——天水經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃目標(biāo)能否真正實(shí)現(xiàn)的大問(wèn)題。在可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)下，探討其生態(tài)承載力的強(qiáng)弱，分析西安市的適度人口規(guī)模并建立相應(yīng)的評(píng)估預(yù)警機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)西安市的可持續(xù)發(fā)展，無(wú)疑具有十分重要的意義。

四、研究框架

1. 研究原理和研究方法

2. 西安市概況

3. 西安市2013年生態(tài)足跡和生態(tài)承載力計(jì)算

4. 西安市2013年可持續(xù)發(fā)展?fàn)顩r和生態(tài)安全分析

五、研究?jī)?nèi)容

1.研究原理和研究方法

（1）生態(tài)足跡理論概述

生態(tài)足跡分析理論是由加拿大生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)家William于20世紀(jì)90年代初提出的,通過(guò)度量人類對(duì)自然生物物理量的需求和自然所能實(shí)際提供的生物物理量之間的差距，來(lái)衡量一個(gè)地區(qū)可持續(xù)發(fā)展程度的較為通行的方法。這些年來(lái),由于這一理論具有較為科學(xué)、完善的理論基礎(chǔ)和精簡(jiǎn)統(tǒng)一的指標(biāo)體系得到國(guó)內(nèi)外學(xué)者的大量應(yīng)用。

生態(tài)足跡理論的具體運(yùn)用則是通過(guò)建立生態(tài)足跡模型來(lái)實(shí)現(xiàn)的。即：用生態(tài)足跡的大小來(lái)代表人類對(duì)自然生物物理量的需求，用生態(tài)承載力的大小來(lái)代表人類對(duì)生物物理量的供給，將生態(tài)足跡和生態(tài)承載力進(jìn)行比較,就能判斷一個(gè)國(guó)家或區(qū)域的生產(chǎn)消費(fèi)活動(dòng)是否處于當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)承載力范圍內(nèi)。當(dāng)區(qū)域的生態(tài)承載力大于生態(tài)足跡時(shí),稱為生態(tài)盈余,則該地區(qū)人類生產(chǎn)消費(fèi)活動(dòng)處于生態(tài)承載力范圍之內(nèi),生態(tài)環(huán)境處于可持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。反之,生態(tài)承載力供給不能滿足需求,稱為生態(tài)赤字,該地區(qū)人類生產(chǎn)消費(fèi)活動(dòng)超出了生態(tài)承載力的范圍,說(shuō)明區(qū)域發(fā)展在空間或時(shí)間上是不可持續(xù)的。

（2）生態(tài)足跡指標(biāo)的計(jì)算：

生態(tài)足跡(生態(tài)資源需求)為:

EF=N×ef=N× ∑rjAi= N ∑(ci/pi)

式中EF為區(qū)域總生態(tài)足跡(公頃);N為人口數(shù);ef為人均生態(tài)足跡(公頃/人);rj為均衡因子,i為消費(fèi)項(xiàng)目的類型;Ai為第i種消費(fèi)項(xiàng)目折算的人均占有的生物生產(chǎn)面積(人均生態(tài)足跡); Pi為生物生產(chǎn)土地生產(chǎn)第i種消費(fèi)項(xiàng)目的年(世界)平均產(chǎn)量(公斤/公頃)， ci為i種消費(fèi)品的人均年消費(fèi)量。

生態(tài)承載力(生態(tài)資源供給)為：

EC=N× (ec)=N×aj×rj×yj

式中,EC為區(qū)域總生態(tài)承載力(公頃);ec為人均生態(tài)資源供給(公頃/人);N為人口數(shù);aj為人均生物生產(chǎn)面積;rj為均衡因子;yj為產(chǎn)量因子。

如果ef＞ec,即出現(xiàn)生態(tài)盈余,如果ef＜ec即出現(xiàn)生態(tài)赤字。

2.西安市概況

（1）自然概況 西安市古稱長(zhǎng)安，是陜西省省會(huì)，位于渭河流域中部關(guān)中盆地，東經(jīng)107.40度～109.49度和北緯33.42度～34.45度之間，北臨渭河和黃土高原，南依秦嶺。轄境東西長(zhǎng)約204公里，南北寬約116公里。面積9983平方公里，其中市區(qū)面

積1066平方公里。全市轄新城、碑林、蓮湖、雁塔、未央、灞橋、閻良、臨潼、長(zhǎng)安9個(gè)市轄區(qū)及周至、藍(lán)田、戶縣、高陵4個(gè)縣。西安市平原地區(qū)屬暖溫帶半濕潤(rùn)大陸性季風(fēng)氣候，冷暖干濕四季分明 。冬季寒冷、風(fēng)小、多霧、少雨雪；春季溫暖、干燥、多風(fēng)、氣候多變；夏季炎熱多雨，伏旱突出，多雷雨大風(fēng)；秋季涼爽，氣溫速降，秋淋明顯。年平均氣溫13. 0℃~ 13. 7℃，西安境內(nèi)地層發(fā)育復(fù)雜，構(gòu)造類型多樣，為各種礦產(chǎn)資源的形成提供了有利條件。已發(fā)現(xiàn)的礦產(chǎn)資源共47種，其中金屬礦產(chǎn)21種，非金屬礦產(chǎn)22種，能源礦產(chǎn)2種，其他礦產(chǎn)2種。大部分金屬和非金屬礦產(chǎn)分布在南部秦嶺山區(qū)。

（2）社會(huì)概況

西安地處中國(guó)陸地版圖中心是中國(guó)中西部?jī)纱蠼?jīng)濟(jì)區(qū)域的結(jié)合部，是西北通往中原、華北和華東各地市的必經(jīng)之路。是國(guó)家實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的橋頭堡，具有承東啟西、連接南北的重要戰(zhàn)略地位，是全國(guó)干線公路網(wǎng)中最大的節(jié)點(diǎn)城市之一。西安市基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)厚，交通條件發(fā)達(dá)，通訊便利，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，截止2013年底西安市戶籍人口數(shù)806.93萬(wàn)人，人均GDP56988元。

3.西安市2013年生態(tài)足跡和生態(tài)承載力計(jì)算

運(yùn)用生態(tài)足跡的計(jì)算模型,依據(jù)2014年西安統(tǒng)計(jì)年鑒中的相關(guān)數(shù)據(jù),對(duì)西安市2013年的本地生態(tài)足跡進(jìn)行計(jì)算,分別建立2013年西安市生態(tài)足跡計(jì)算中生物資源賬戶和化石能源賬戶(表1、表2),再根據(jù)均衡因子、產(chǎn)量因子，按生態(tài)生產(chǎn)性面積類型進(jìn)行匯總,求出人均本地生態(tài)足跡和本地生態(tài)承載力(表3)。其中世界平均生產(chǎn)力選用WWF組織1999年的數(shù)據(jù)。需要說(shuō)明的是，由于由于牧草地、林地、建筑用地、水域面積最新數(shù)據(jù)難以獲得，而且考慮到這些數(shù)據(jù)近年來(lái)沒(méi)有太大變化，因此生態(tài)承載力數(shù)據(jù)采用《2011-2020年西安市土地整治規(guī)劃》中2010年統(tǒng)計(jì)值。生態(tài)足跡的供給反映了西安市的生態(tài)承載能力，即資源的有效供給。按世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)(WCED)的報(bào)告---《我們共同的未來(lái)》中的建議，應(yīng)留出12%的生物生產(chǎn)性土地面積來(lái)保護(hù)生物多樣性，因此在計(jì)算江蘇省生態(tài)足跡的供給時(shí)扣除了這12%的生物多樣性保護(hù)面積。

研究報(bào)告(篇9)

數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究

1.課題研究的目的與意義

讓教師學(xué)會(huì)放手，以學(xué)生的學(xué)路來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。教師只做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，讓學(xué)生不僅有良好的學(xué)業(yè)成績(jī)，更有可持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展的本領(lǐng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。開(kāi)發(fā)出學(xué)生潛在的能力，而且能激活、誘導(dǎo)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.課題研究的具體內(nèi)容

構(gòu)建新的教師角色，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，最終提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

1、改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，探索新型的課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)。

2、嘗試以學(xué)生為主體的情境式、任務(wù)型、問(wèn)題式的教學(xué)方式。從學(xué)情出發(fā)，以學(xué)生年齡特點(diǎn)，已有經(jīng)驗(yàn)和能力出發(fā)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

2.研究進(jìn)程安排：

2月至3月：提出課題，并進(jìn)行可行性認(rèn)證。

4月至1月：①學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，收集各類原始材料。 ②提出具體措施，開(kāi)展有效研究，整理典型案例。

2月至20xx年1月：結(jié)合上一階段課題開(kāi)展的情況，開(kāi)展反思活動(dòng)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，繼續(xù)進(jìn)行課題研究。

20xx年2月至1月：繼續(xù)開(kāi)展的課題研究，同時(shí)，收集好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和素材，做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。

初二數(shù)學(xué)成績(jī)分化的成因及對(duì)策研究

研究報(bào)告(篇10)

一、自然情況摘要

1、課題總名稱

《新課改下高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究》（尚志市“十二五”規(guī)劃課題）

2、課題簡(jiǎn)介

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，提高課堂教學(xué)效益是教學(xué)工作的永恒主題。而當(dāng)前我校教學(xué)存在的突出問(wèn)題是，雖取得了一定成績(jī)，但教師教得辛苦、學(xué)生學(xué)的受累，學(xué)生沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展。提高課堂效率、構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式已刻不容緩，勢(shì)在必行。

老街基學(xué)校在課改的浪潮中從沒(méi)停止前行的腳步，瞄準(zhǔn)名校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，依靠教師求發(fā)展，力爭(zhēng)從應(yīng)試教育的弊端中破繭而出。教育實(shí)踐表明，課堂教學(xué)模式對(duì)課堂教學(xué)效率高低起著關(guān)鍵的作用，因此20xx年我校立項(xiàng)了《新課改下高效課堂教學(xué)模式建構(gòu)研究》，已經(jīng)完成了第一階段“高效課堂特點(diǎn)研究”、第二階段“高效課堂策略研究”、第三階段“新課改下學(xué)習(xí)小組建設(shè)與作用發(fā)揮研究”、第四階段“四研”互助式課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究、第五階段以打造各學(xué)科典型課例為重點(diǎn)探究常態(tài)課和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究，目前試驗(yàn)資料已整理完成結(jié)題報(bào)告已經(jīng)上交到市課題規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)入課題驗(yàn)收階段。

3、研究者在本課題中的角色

孫基瀚是英語(yǔ)學(xué)科教研成員，參與本課題的研究工作，承擔(dān)七年級(jí)英語(yǔ)課程的教學(xué)工作。負(fù)責(zé)制定英語(yǔ)學(xué)科科研組子課題研究方案，并帶領(lǐng)英語(yǔ)學(xué)科教師進(jìn)行課題研究，參與學(xué)校組織的課題研究活動(dòng)。在研究過(guò)程中，通過(guò)借鑒已有的經(jīng)驗(yàn)，積極探索高效課堂的主要特點(diǎn)，不斷的探索摸索制定適合我們的教學(xué)設(shè)計(jì)，有促進(jìn)學(xué)生的全面和可持

續(xù)發(fā)展。并完成英語(yǔ)學(xué)科科研組階段報(bào)告和英語(yǔ)學(xué)科高效課堂教學(xué)建構(gòu)研究結(jié)題報(bào)告。

二、本次試驗(yàn)研究目標(biāo)

通過(guò)研究，促使教師深入分析反思當(dāng)前課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，借鑒已有的經(jīng)驗(yàn)，積極探索高效課堂的主要特點(diǎn)、基本模塊和基本環(huán)節(jié)，努力構(gòu)建英語(yǔ)學(xué)科高效的課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的質(zhì)的提高，努力促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升課堂教學(xué)效益，以解決當(dāng)前課堂效益較低的實(shí)際問(wèn)題，并有效促進(jìn)學(xué)生的全面和可持續(xù)發(fā)展。

本節(jié)課是《Topic 1 Can you danceSection A》英語(yǔ)學(xué)科高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究專題。通過(guò)本節(jié)課的實(shí)施，對(duì)英語(yǔ)高效課堂特點(diǎn)教學(xué)模式構(gòu)建有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合實(shí)際情況在今后的教學(xué)過(guò)程中，努力有效促進(jìn)學(xué)生的全面和可持續(xù)發(fā)展。

本節(jié)課的實(shí)施有以下幾點(diǎn)具體目標(biāo)。

1、觀察學(xué)生對(duì)課程的反響，了解學(xué)生們對(duì)課程的具體要求。

2、觀察課堂的教學(xué)過(guò)程。通過(guò)對(duì)課堂過(guò)程的了解，分析研討高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建。

3、通過(guò)班級(jí)的授課，不斷完善，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

三、實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程

1、學(xué)情分析

2、教材分析

3、教法分析

4、學(xué)法分析

5、預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程，導(dǎo)學(xué)案四、實(shí)驗(yàn)反思

在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中各版塊之間屬于“遞進(jìn)關(guān)系”希望這樣的設(shè)計(jì)將學(xué)生的思路逐步引向深入。

在本節(jié)課的教學(xué)中出現(xiàn)了很多意想不到的驚喜，課堂結(jié)構(gòu)完整，容量合理，體現(xiàn)了高效課堂的特色和新教育的基本理念。

經(jīng)過(guò)課后的仔細(xì)翻閱和個(gè)別學(xué)生訪談明顯感受到學(xué)生們很喜歡這樣的設(shè)計(jì)，也感到本課程對(duì)他們的各門課程學(xué)習(xí)有所幫助。部分學(xué)生體會(huì)到了高效課堂教學(xué)過(guò)程中的愉悅感覺(jué)，在同學(xué)和教師的鼓勵(lì)聲中，孩子們逐漸體會(huì)到了成就感。興趣很高。

課題實(shí)驗(yàn)課《威尼斯商人》師有針對(duì)性的對(duì)問(wèn)題進(jìn)行講解。“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，做到了從最后一名學(xué)生抓起，注重“水漲船高”，注重學(xué)習(xí)的全過(guò)程，充分發(fā)揮了學(xué)生個(gè)體在課堂中的主體作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了自主、合作與探究，讓學(xué)生獲得“自我實(shí)現(xiàn)”，學(xué)生得到了充分的尊重，由衷而發(fā)的成就感更是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

通過(guò)授課,我完成了這次實(shí)驗(yàn)任務(wù)。在傳授知識(shí)的同時(shí)我也在課堂上獲取著大量的信息。這次實(shí)驗(yàn)所得到的第一手素材為課題研究提供了依據(jù)。這次的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，充分體會(huì)到了老師自身提高的途徑“ 實(shí)驗(yàn)——反思——實(shí)驗(yàn)”的的第一過(guò)程，教師自身的成長(zhǎng)就是在這樣的循環(huán)往復(fù)中進(jìn)行，很高興能有這樣的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、在課堂上運(yùn)用所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，并得到進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)支撐自身的課題研究。

附：

構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式研究

威尼斯商人 課實(shí)驗(yàn)信息采集表

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