臺上臺下作文

臺上臺下作文。

有些同學在寫作文時還是比較躊躇和猶豫不決，文字是一種溝通的工具而寫作則是尋找那些與你有共鳴的人。有沒有一些可以參考的作文模板？如果您想深入理解這一話題不妨看看“臺上臺下作文”，為了更美好的明天我們要不斷進步！

臺上臺下作文(篇1)

12月30日，寒風陣陣，寒氣逼人。但在我們校園里卻無比溫暖，笑聲陣陣。因為我們在舉行一年一度的元旦晚會。

走進五（三）班教室，只見同學們忙著把教室打扮得漂漂亮亮，有的同學忙著掛彩帶，有的同學忙著剪花，有的人忙著掛五顏六色的汽球……不一會兒，教室就變得花花綠綠，張燈結(jié)彩。

聯(lián)歡會開始了，主持人說：“老師、同學們：新年好！”全班同學們熱烈鼓掌；接著播報了第一個節(jié)目：《春節(jié)序曲》，琴聲悠揚地傳遍校園的上空，大家都感受到了元旦的氣息。第二個節(jié)目是五位女同學表演的《開門紅》，她們表演的動作婀娜多姿。第三個節(jié)目是男同學小合唱《恭喜祖國富起來》，歌聲嘹亮。

后面，有的同學器樂演奏、有的同學表演魔術(shù)、有的同學講故事……我覺得最搞笑的是楊道涵和林烜表演的小品，他們活靈活現(xiàn)的精彩表演，既展示了他們的表演才藝，又給同學們帶來歡樂，教室里爆發(fā)出陣陣掌聲……

時間過得很快，不知不覺中聯(lián)歡會在同學們的笑聲中結(jié)束了。展望新年，我們一定要好好學習，新年才能有新氣象。

臺上臺下作文(篇2)

臺上獨角戲

臺上的我，不美麗、不優(yōu)雅，習慣于不淑女的步伐、不溫柔的講話。用盡全身的力量，只為追隨生著雙翅的夢想，但它卻落在彼岸的天堂。我在霧中劃著靈魂的雙槳前行，在曲折的旅途中迷失方向，在氤氳的白霧下彷徨，憧憬的向往彼岸的天堂。它如同碎布一樣，明亮絢爛卻總接不上。

臺上的我，不退卻、不失望，習慣于堅強的爬起、暢想美好的希望。隱約傳來不欣賞的唏噓。我不在乎！不在乎他們嘲笑的目光，任由自己靈魂在歌聲中飛翔，沖破枷鎖向往自由。思緒像蒼鷹翱過布魯塞爾喧囂的機場，越過滾滾前行的浩瀚長江，穿過神秘沙漠中的竹林燈光

臺下真生活

教育體系奪走了我成長的快樂。于是，夢想中的天使翅膀斷了，落到人間成了憂傷。簡單的生活中瑣碎的細節(jié)叫我不得不痛苦掙扎。沒有預(yù)告，沒有昭示，唯獨留下殘傷的夢想，然后我學會了忍耐，學會了抹掉棱角的光芒，學會了微笑，學會了18歲成人儀式前必須學會的一切，開始不做聲的垂死掙扎。

臺上，夢想天堂在遙不可及的彼岸。而我，確釋放了心靈的翅膀；臺下，夢想在碎片里，在淚光中，在近在咫尺的地方，而我，卻折斷了天使的翅膀

臺上臺下作文(篇3)

我以前經(jīng)常聽老師說“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話。但我一直不懂它的含義，直到這件事，我才真正地懂得了它的含義。

我們班要表演一個科普劇，經(jīng)過層層篩選，我很幸運被選上了，還當了男主角。

我本以為演科普劇很簡單，只要背背臺詞就行了。但是在每一次排練中，總會有許多小插曲，我最主要的問題是臺詞總是說不好。臺詞中有這樣一句話：“我們趕緊把魚醫(yī)生扶到附近的水草房子里去吧”。我讀的太快，聽起來就像是“我們把醫(yī)生扶到水草”。還有時候，輪到我了，我卻突然想不起該接什么話了！哎，原來演舞臺劇不簡單呀，看來我得好好練練！

徐老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，便來幫助我，徐老師反復叮嚀我“這叫吃字，舞臺上千萬不能范這種低級錯誤?！甭犃诉@話，我暗暗地在心理下了決心，一定不能再也不能吃字，不然就枉費了徐老師的心思。為了改掉我的毛病，每次排練前，徐老師把我叫到跟前，跟著她一句一句地讀。徐老師不僅帶著我讀，還給我指出“例如這句好累呀，要突出”累”字，就像自己剛跑完步的感覺一樣！”聽著徐老師介紹的法寶，我仿佛一下子知道該怎么樣讀了，我一次又一次地練習，我把臺詞記在了小卡片上，走到哪里練到哪里。徐老師也一直悉心指導我，每次有一點點的進步，她都會鼓勵我“不錯！”“有進步！”，我感覺自己念的越來越好，也越來越有信心了！

當真正上臺表演時，我把所有的小毛病都遠遠地甩在了身后，果然臺詞念的又流利又生動，我和小伙伴們一起在舞臺上完美地完成了這次表演任務(wù)，他們對我都流露出驚喜的神情！在大家的共同努力下，我們的科普劇獲得了學校第一名。

經(jīng)過這件事情，我才真正體會“只有付出辛勤的汗水，才會有美好的收獲”，還真是“臺上一分鐘，臺下十年功”！

臺上臺下作文(篇4)

每一個人都擁有一個屬于自己的舞臺，不管是名人，不是普通人，只不過不同的人有不同的舞臺，都上演著自己的故事。故事有長篇的，也有短篇的；有激情的，也有低調(diào)的；有快樂的，也有痛苦的……不管哪一種都是精彩的，各個細節(jié)有各種不同的角色在扮演，而主角只有一個，那就是自己。

都說青春時期的人有一個善變的舞臺，故事中的情節(jié)是最有活力、最豐富的。對于這一點，我是深有感觸，應(yīng)該說青春的舞臺更像變幻莫測的天氣，說變就變。

哎，再過幾天就要考試了，我拖著疲憊的身體走進了教室，無精打采地坐下來，把背上沉重的書包取下來，拿出再熟悉不過的課本，開始“工作”了，再看看別的同學，也是跟我有同樣的命運，都是在埋頭苦干。無奈，誰叫我們是學生呢？更何況心中的理想還深埋心里。為了理想，就拼了吧！我們學生的生活就像一個循環(huán)體，每天從“開工”到“收工”，然后再從“收工”回到“開工”，弄得我們整天腰酸背痛，走起路來，都快要被風吹倒了。

不過，我們也有高興的時候，那就是體育課，每次體育課都像瘋子似的，不玩?zhèn)€累死才怪，尤其是“打球”，大家聚在一起，每個人使勁地拍球，越使勁越好，誰拍得多誰贏，把全部的氣全灑在這球上，這招叫做“借氣打球”，每次打完后，覺得自己有了動力，有了去克服一切的勇氣。不過，每次都被體育老師教訓了一頓，原因很簡單，就是怕我們這群瘋子把球給打壞了。哈哈，我才不管呢，我們做個鬼臉，然后跑開了。

在學校里是這樣，家里更顯得嚴厲。爸媽都是我的“守護神”，一個守電腦，一個守電視，天哪，我快昏了，一點自由的空間也沒有，氣死我了，不過，我還是乖乖地回房間里學習，繼續(xù)干我的“工作”，誰叫我是個孝女呢！沒辦法，我還是在家里做個好孩子吧，先放下雜念，安心學習，先通過這次考試再說。

終于考試了，那天，我很緊張，結(jié)果考砸了，我知道自己的后果了，先是老師教訓，再次是同學的諷刺，最后是爸媽流輪的批評，天哪，誰能救救我。

我變得沉默了，變得內(nèi)向了，改掉了貪玩的念頭。失敗是必然的，因為我太沒有追求，太過于浮澡，我要讓自己的過錯成為永遠的教訓。經(jīng)過幾天痛苦的掙扎后，我又重新站了起來，至少我還年輕。此后，我變得成熟穩(wěn)定，成績也取得了進步。

如果把考試當作舞臺，把學習和生活當作臺下，其實站在臺上或是臺下都能發(fā)現(xiàn)自我，并很快找回自我，在這過程之中，不知將會有什么事發(fā)生。遭受打擊，受過傷，那只不過是靈魂的一次洗禮，并不算什么。在這舞臺之中，更多需要的是激情，是挑戰(zhàn)，是堅強與自信。美麗并不一不定期是結(jié)局，把它放在過程中才是綻放得最美的，臺上臺下的插曲是最美的。

臺上臺下作文(篇5)

“快點快點，聯(lián)歡會就要開始了！……”今天是元旦，要開聯(lián)歡會。同學們都忙著準備。半個小時過去了，教室立刻被同學們打掃得煥然一新，布置得漂漂亮亮。

“我宣布，二零一三元旦聯(lián)歡會正式開始！”老師隆重地宣布?！坝姓堉鞒秩松蠄?！”“主持人也就是我，于是，我”登上“了講臺。

第一項：元旦致辭過后，就開始了我們的游戲環(huán)節(jié)。這可是大家最喜歡的！游戲中，我們和老師一起合作，體驗了難度超大的逢三過，破解了百思不得其解的腦筋急轉(zhuǎn)彎…… 盼呀盼呀，終于盼到了我們的個人才藝環(huán)節(jié)。沒想到我們班的同學這么多才多藝，呼啦圈能轉(zhuǎn)到六百多個，動聽的歌聲像天籟之音！班里雷鳴般的掌聲也在此起彼伏地持續(xù)著…… 我們班的竹笛獨奏也非常起眼，可是你們肯定萬萬沒想到，我們宋老師也在班上露了一手呢！宋老師一唱完，班里的同學都驚呆了，過了好久才回過神來……

愉快的時光總是短暫的，到了中午，又到大家分手的時候了。但是我們非常開心，因為今天大家的歡聲笑語，我們都記在了心中！

臺上臺下作文(篇6)

臺上，我們盡情揮灑的舞臺；臺下，我們艱辛苦練的場所；臺上，可能滿是掌聲與鮮花；臺下，苦與淚在所難免；臺上，努力的結(jié)果；臺下，奮斗的過程。

學習恍若航海，勝利是那揚著的帆，而我們正是駕馭學習之舟的船長。一路走來，多少驚心動魄，多少風吹雨打，又有多少激情澎湃啊。走過風風雨雨，航海了九年的學習之舟如今已靠岸了，滿載著成功的喜悅，求學之路確確實有很多心酸。

試想那邊九年的海上之旅我們?nèi)绻麤]有用堅強的意志力承受著來自四面八方的壓力，沒有一路披荊斬棘，征服困難，沒有揮灑汗水與淚水，沒有努力奮斗，今天能登上高中的寶殿嗎？能感受到勝利的氣息？能打造出屬于自己的這片藍天嗎？

“神舟五號”的升空不正預(yù)告著中國航空技術(shù)發(fā)展到更高層的領(lǐng)域？嗎以前幼稚的心曾以為航空人楊利偉是因為偶然的一次機會幸運成為“神五”的航空員。此刻，才真正了解到他成功背后隱藏的艱辛。我們都知道青春錯過不再來，對于我們的生命來說也就只有一次。如果楊利偉沒有花費十年的青春去學習鉆研航空知識的要領(lǐng)，他能為中國的航空技術(shù)勾勒出如此靚麗的一筆嗎？仔細想想，這十年青春包含了多少苦累，但更多的應(yīng)該是希望呀！

生命中，沒有誰能輕而易舉取得成功，也沒有隨隨便便成功。一份耕耘一份收獲！成功需要一個拼搏的過程。沒有付出，成功也只是紙上談兵。就像播種方能獲取果實一樣，付出才能收獲成功。

奧運健兒射擊手王義夫，接連幾年成為奧運會上的閃亮明星。但坎坷的命運使他患病，背負著嚴重的病情，失落和痛苦襲卷而來，疾病的折磨曾使他懼怕永遠不能再站上屬于自己的舞臺――為國爭光。也許，此刻開始金牌會與他從此失之交臂。然而他卻憑著那份頑強與不屈，重新出現(xiàn)在20xx年的奧運會上，堅持使他再次奪冠。我相信，金牌永遠屬于他。

臺下的辛苦拼搏是為了臺上歡快的一瞬間呀！那么請珍惜臺下的分分秒秒，用自己的雙手去支撐打造自己的閃光舞臺，為你的人生增添一份愜意！

努力吧！請堅信臺下的鮮花與掌聲永遠是為了臺上的你而存在的，成功是屬于有夢有付出的你。

本文用精煉的語言闡釋了“臺上臺下”的內(nèi)涵：“臺上，我們盡情揮灑的舞臺；臺下，我們艱辛苦練的場所；臺上，可能滿是掌聲與鮮花；臺下，苦與淚在所難免；臺上，努力的結(jié)果；臺下，奮斗的過程”。論述透徹，格調(diào)高昂。

臺上臺下作文(篇7)

站在人生的舞臺上，我們總是上下徘徊著，臺上的威風，臺下的深思，我們找不到落腳點，像不倒翁一樣——頑強，疲憊卻又無奈。

風光臺的前門

“叮咚！”，我像往常一樣聽到了家里熟悉又陌生的門鈴聲。睜開蒙眬的睡眼，望見秒針正快樂的跳躍前進——才七點鐘，家里又來人了！

爸爸是位經(jīng)商的老手，生意場上不知多少風風雨雨他都獨自走來。我敬佩他，也少不了有別人也崇敬他。每天上門的人很多，有的是為了談成生意而私下送禮，有的卻商量著更重要的商業(yè)場上的事。爸爸每天以一副嚴肅又認真的面孔回應(yīng)著各路人，大家也都得到了自己想要的結(jié)果而滿足的離去。只聽得“咚”的一聲，大門外的鐵門被鎖上了。不知又過了多久，我再一次聽到鐵門“吱呀”的聲音，隨著的又是嬉笑的應(yīng)和……

日復一日，家里的那道門終于發(fā)出竭盡撕力的“吱呀”，風光的日子卻仍在繼續(xù)著……

靜寂夜的孤燈

曾不知多少次夜半望見爸爸房里的燈光依舊，曾不知多少次耳聞爸爸房里傳出的嘆息聲，曾不知多少次透過蒙眬的燈影看見爸爸疲憊的身影。

我明白，白天的行色匆匆，笑臉盈盈也只是應(yīng)和。白天的威風，夜晚卻哀怨難熬。記得他曾說過，生意場上沒有絕對的勝者，今天別人求你，或許明天是你求別人。夜晚的靜讓他感覺到孤寂，坐在燈下深思的卻是白天的種種。他不知如何好意回絕別人的盛情，不知怎樣處理這難過的交際圈，也不知怎樣兩全其美，害怕得罪任何一個朋友。

燈光仍映射著冷壁，哀嘆仍在空氣中飄散，微晃的身影陪伴著它們一天又一天……

稍縱即逝的幸福

我不知爸爸什么時候是幸福的，白天在別人的陪笑聲中度過，夜晚在冷光空房中深思，沒有時間允許他自由放縱?？墒撬嬖V我，當他脫去外面的“工作服”，撕下苦悶憂愁的“外皮”，站在我面前時，做為一個父親站在女兒面前是幸福的。這稍縱即逝的幸福是他最開心的時刻，就如不倒翁左右徘徊一樣，他卻在人生的舞臺上，上了又下，下了又上，不知如何收場。但在安靜時分，無風無浪時，它會平穩(wěn)地站立，停下?lián)u晃逡巡的身體欣賞身邊的美。

涉足于社會人事間，行行色色的人給予我們不同的感受，有人白天戴上面具，上臺去表演給別人看，竭盡全力的表演，付出了自己的一生甚至更多，但終沒有卓有的成就；有人在臺下暗自嘲笑他人，或撕下面具面對生活，但生活的壓力卻讓人喘息不得；有人白天面帶微笑，被人恭維，而夜晚卻孤獨空寂。

或許臺上臺下的生活對于每個人來說都或多或少的不可避免，那么我們是否可以立于臺中間平靜、幸福、快樂又自由的度過一生呢？與其與嘆息憂愁共眠，何不享受恬靜安寧的明天？

為何不告別臺上臺下的糾纏，放開心扉面對生活？找個縫隙也罷，立足于臺之間平靜開心的生活吧！明天的明天，臺之間是你自由的飛翔天空，生活你自己主宰！

臺上臺下作文(篇8)

下午作文課，王老師讓我們?nèi)艘唤M表演“話劇”，內(nèi)容是《李時珍夜宿古寺》。

十分鐘準備過后，王老師剛開口問“哪一組先上臺”，無數(shù)只手就爭先恐后地高舉起來。怎么辦呢？一位仁兄力挽狂瀾，大喝一聲：“石頭、剪子、布！”我們組的代表是杜宜佳。只見他像黃飛鴻發(fā)功一樣，運足力氣，把拳頭甩了出去。壞了，杜宜佳慘遭淘汰。看來，我只能當個忠實的觀眾嘍！

雖然我的才藝無法施展，卻大飽了眼福。瞧，男生組的表演開始了：只見趙硯博和張煜榮兩人一上臺，就像兩只氫氣球一樣在臺上飄來飄去，哪里像在外面饑餐渴飲、曉行夜宿了幾個月的趕路人！更可笑的是，他們始終把屁股對著觀眾，要么忘記臺詞，要么嘻嘻哈哈個不停。最后，第一組的三位演員在同學們“下臺”的吶喊聲中，兔子般地逃離了舞臺。

換第二組的三位女生上臺了，這回的表演更“好看”。瞧，在旁白的描述聲中，兩位女生邁著舞臺步，甩著“水袖”晃晃悠悠地走上臺來，引得臺下觀眾個個捧腹大笑。而此時，扮演弟子的女生用故作沙啞的嗓音大叫一聲：“先生，你瞧！”引來了又一波狂笑聲

一節(jié)課的“話劇”表演終于落下帷幕?？磥磉€真應(yīng)了那句老話：見者易，學者難。莫將容易得，便作等閑看。

臺上臺下作文(篇9)

下午作文課，王老師讓我們?nèi)艘唤M表演“話劇”，內(nèi)容是《李時珍夜宿古寺》。十分鐘準備過后，王老師剛開口問“哪一組先上臺”，無數(shù)只手就爭先恐后地高舉起來。怎么辦呢？一位仁兄力挽狂瀾，大喝一聲：“石頭、剪子、布！”我們組的代表是杜宜佳。

只見他像黃飛鴻發(fā)功一樣，運足力氣，把拳頭甩了出去。壞了，杜宜佳慘遭淘汰。看來，我只能當個忠實的觀眾嘍！雖然我的才藝無法施展，卻大飽了眼福。瞧，男生組的表演開始了：只見趙硯博和張煜榮兩人一上臺，就像兩只氫氣球一樣在臺上飄來飄去，哪里像在外面饑餐渴飲、曉行夜宿了幾個月的趕路人！更可笑的是，他們始終把屁股對著觀眾，要么忘記臺詞，要么嘻嘻哈哈個不停。最后，第一組的三位演員在同學們“下臺”的吶喊聲中，兔子般地逃離了舞臺。

換第二組的三位女生上臺了，這回的表演更“好看”。瞧，在旁白的描述聲中，兩位女生邁著舞臺步，甩著“水袖”晃晃悠悠地走上臺來，引得臺下觀眾個個捧腹大笑。而此時，扮演弟子的女生用故作沙啞的嗓音大叫一聲：“先生，你瞧！”引來了又一波狂笑聲——弟子聲音竟比師傅還蒼老。更有意思的是，演到中間，演員與旁白居然在舞臺上爭執(zhí)起來。一個埋怨：“你讀得太快了！”一個很委屈：“你們太慢了！”而此時，臺下的觀眾早已笑得人仰馬翻！

一節(jié)課的“話劇”表演終于落下帷幕。看來還真應(yīng)了那句老話：見者易，學者難。莫將容易得，便作等閑看。