幼兒國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(11篇)

幼兒國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

我們?yōu)槟峁┝舜罅筷P(guān)于“幼兒國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃”的相關(guān)信息，我相信這些課程可以提高您的技能水平。馬上新的一學(xué)期就要到來(lái)了，教師們?cè)谛聦W(xué)期要制定好教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃有助于老師教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

幼兒國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1

幼兒國(guó)學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)國(guó)學(xué)教育的方式，幫助幼兒了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)幼兒細(xì)心、認(rèn)真的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒形成健康的價(jià)值觀，使其在身體、語(yǔ)言、智力、情感、社交等方面得到全面發(fā)展，為幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.古詩(shī)文學(xué)習(xí)

2.傳統(tǒng)節(jié)日文化

3.祖先智慧

4.禮儀文化

5.傳統(tǒng)手工制作

6.野外探險(xiǎn)

7.國(guó)畫(huà)及書(shū)法

8.傳統(tǒng)音樂(lè)藝術(shù)

三、教學(xué)方式

1.游戲教學(xué)法

2.任務(wù)教學(xué)法

3.講故事法

4.小組合作學(xué)習(xí)法

5.互動(dòng)體驗(yàn)法

6.觀察實(shí)驗(yàn)法

四、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：古詩(shī)文學(xué)習(xí)

孩子們從小學(xué)習(xí)古詩(shī)詞可以培養(yǎng)他們的語(yǔ)感，提高他們的綜合素質(zhì)。讓孩子們通過(guò)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，可以將中華傳統(tǒng)文化融入到孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中。

活動(dòng)二：傳統(tǒng)節(jié)日文化

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，有許多富有特色的節(jié)日，例如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等。通過(guò)這些傳統(tǒng)節(jié)日，可以讓孩子們了解中國(guó)文化，掌握相應(yīng)的文化技能。

活動(dòng)三：祖先智慧

在教孩子們關(guān)于祖先智慧的知識(shí)時(shí)應(yīng)該考慮到以下幾點(diǎn)：首先讓孩子們理解祖先智慧的意義，然后讓他們參與到相關(guān)的經(jīng)典故事和傳說(shuō)中去，并應(yīng)用到日常生活中進(jìn)行體驗(yàn)，這樣可以增進(jìn)孩子們的興趣和認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)四：禮儀文化

禮儀文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中華民族精神和道德世界的體現(xiàn)。在這一方面，我們可以用小組合作的方式，讓孩子們通過(guò)身體接觸、語(yǔ)言表達(dá)等方法去感受祖先文化，理解中華民族的禮儀文化。

活動(dòng)五：傳統(tǒng)手工制作

手工制作是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性和可塑性的活動(dòng)，可以培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和想象力。此外，傳統(tǒng)手工制作也可以幫助孩子們了解中華民族的文化、歷史和傳統(tǒng)技藝，體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化的美妙。

活動(dòng)六：野外探險(xiǎn)

野外探險(xiǎn)不僅可以提高孩子們的身體素質(zhì)和勇氣、毅力，還可以讓他們了解大自然的美妙和秘密。同時(shí)，野外探險(xiǎn)還可以幫助孩子們了解中華文化的健康理念，培養(yǎng)孩子們的生存意識(shí)和初步的野外自我保護(hù)能力。

活動(dòng)七：國(guó)畫(huà)及書(shū)法

國(guó)畫(huà)和書(shū)法都是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓之一。通過(guò)國(guó)畫(huà)、書(shū)法的專業(yè)教育和實(shí)踐活動(dòng)，可以增加孩子們的肢體協(xié)調(diào)能力、內(nèi)心情感、想象世界的體驗(yàn)和表達(dá)能力。

活動(dòng)八：傳統(tǒng)音樂(lè)藝術(shù)

音樂(lè)是育人的重要手段。通過(guò)音樂(lè)、唱歌、跳舞等方式，可以鍛煉幼兒的視聽(tīng)協(xié)調(diào)能力、情緒控制能力、緊張感應(yīng)能力等。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)，可以培養(yǎng)幼兒的中華民族意識(shí)，了解并發(fā)揚(yáng)中華民族的音樂(lè)文化。

五、總結(jié)

幼兒國(guó)學(xué)教育是一種不斷強(qiáng)化中華民族文化歸屬感、加強(qiáng)孩子本身綜合素質(zhì)的教育方式，通過(guò)多方面的活動(dòng)和探究，鼓勵(lì)幼兒去感受和理解中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值觀，進(jìn)而將之與自己的生活方式融合。這種教育是一種立足普及、推廣、傳承中華民族傳統(tǒng)文化的重要教育形式，同時(shí)也是幼兒健康成長(zhǎng)的重要保障。

幼兒國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》為指南，進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作計(jì)劃，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，推進(jìn)教學(xué)改革。

二、工作思路

以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲

活動(dòng)開(kāi)展，繼續(xù)嘗試新課程改革。

三、主要工作

㈠強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。

2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形成家園教育合力。

3、建立0—3歲早教指導(dǎo)站，正常開(kāi)展0—3歲親子園活動(dòng)。0—3歲嬰幼兒早期教育是學(xué)前教育的重要環(huán)節(jié)，是整個(gè)教育的起點(diǎn)和開(kāi)端。本學(xué)期我園將著力開(kāi)展0-3歲的家長(zhǎng)養(yǎng)育指導(dǎo)與親子教育活動(dòng)，保證0—3嬰幼兒及其家長(zhǎng)接受早期教養(yǎng)指導(dǎo)方面發(fā)揮示范和輻射作用，切實(shí)提高家長(zhǎng)和看護(hù)人員科學(xué)育兒的水平，促進(jìn)0—3歲嬰幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

㈡強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。

1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。在一日活動(dòng)中滲透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

2、豐富幼兒活動(dòng)。一是豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展，堅(jiān)持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開(kāi)展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)，節(jié)日慶?；顒?dòng)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)。三是豐富創(chuàng)新親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。

㈢深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1、落實(shí)新《綱要》，學(xué)習(xí)新《綱要》，并寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。實(shí)踐新課改，使用好教材。在課程實(shí)施過(guò)程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，組織幼兒相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過(guò)程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到一主題活動(dòng)多，單一活動(dòng)少;二嘗試教育多，灌輸教育少;三材料準(zhǔn)備多，伏案抄寫(xiě)少。

2、認(rèn)真鉆研教材，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)看、聽(tīng)、議、評(píng)活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué)。

3、加強(qiáng)集體備課。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。

4、繼續(xù)開(kāi)展互相聽(tīng)課、年級(jí)教研課活動(dòng)。每位老師每周必須聽(tīng)課一節(jié)，園長(zhǎng)每周聽(tīng)課三節(jié)，聽(tīng)課后并及時(shí)評(píng)課。

四、月主要工作安排：

二月：

1、幼兒報(bào)名注冊(cè)，做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作

2、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)

三月：

1、上報(bào)小班學(xué)籍及各項(xiàng)報(bào)表。

2、制定教育

3、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)、器械制作評(píng)比

4、小班家長(zhǎng)會(huì)

四月：

1、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座

2、0-3歲嬰幼兒親子活動(dòng)

3、中、大班家長(zhǎng)會(huì)

4、組織幼兒統(tǒng)編操、韻律操比賽

五月：

1、幼兒預(yù)防火災(zāi)安全演練活動(dòng)

2、各班幼兒養(yǎng)成教育大評(píng)比

3、幼兒期中發(fā)展情況抽測(cè)

六月：

1、組織向家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。

2、0-3歲嬰幼兒親子活動(dòng)

3、養(yǎng)成教育案例評(píng)比

4、班級(jí)區(qū)域活動(dòng)評(píng)比

七月：

1、幼兒發(fā)展情況抽測(cè)

2、做好學(xué)期小結(jié)工作。

3、上交各項(xiàng)資料并整理歸檔。

幼兒國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3

幼兒國(guó)學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本次國(guó)學(xué)課程的教學(xué)，讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本概念、重要價(jià)值和基本內(nèi)涵，掌握基本的傳統(tǒng)文化知識(shí)和常見(jiàn)的知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感，培養(yǎng)幼兒好奇心、探究精神和想象力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程主要內(nèi)容包括三大部分。

第一部分：國(guó)學(xué)原理

· 國(guó)學(xué)概念

· 國(guó)學(xué)的基本價(jià)值、內(nèi)涵

· 國(guó)學(xué)與人文教育

· 國(guó)學(xué)與現(xiàn)代教育

第二部分：傳統(tǒng)文化知識(shí)點(diǎn)

· 《論語(yǔ)》

· 《三字經(jīng)》

· 《弟子規(guī)》

· 《百家姓》

· 《千字文》

第三部分：傳統(tǒng)文化誦讀、講述與討論

· 古詞、古文等

· 傳統(tǒng)童謠、民間故事等

三、教學(xué)方法

1. 視聽(tīng)教學(xué)法：通過(guò)放映電視節(jié)目、音頻、繪本等多種形式，使幼兒栩栩如生地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

2. 討論教學(xué)法：教師利用幼兒的天生好奇心和敏感性，提供問(wèn)題或話題引發(fā)幼兒的討論，使幼兒自我思考與探究。

3. 互動(dòng)式教學(xué)法：根據(jù)幼兒的個(gè)性差異和特殊需求，利用游戲、角色扮演等互動(dòng)形式，將知識(shí)點(diǎn)融入到游戲中，從而達(dá)到明確目標(biāo)的效果。

4. 構(gòu)建情景式教學(xué)法：利用幼兒熟悉的生活場(chǎng)景，進(jìn)行現(xiàn)實(shí)余地和學(xué)習(xí)間的整合，將傳統(tǒng)文化植入幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際應(yīng)用的對(duì)接。

四、教學(xué)流程

教學(xué)課程的具體流程如下：

第一課：國(guó)學(xué)概論

教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)的基本概念、內(nèi)涵和價(jià)值，了解國(guó)學(xué)與人文教育、現(xiàn)代教育的關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容：國(guó)學(xué)概念；國(guó)學(xué)的基本價(jià)值、內(nèi)涵；國(guó)學(xué)與人文教育、現(xiàn)代教育的關(guān)系。

教學(xué)方式：視聽(tīng)方式+討論方式+互動(dòng)方式

時(shí)間分配：

16:00-16:10：開(kāi)始介紹本次國(guó)學(xué)課程

16:10-16:25：看節(jié)目《國(guó)學(xué)大師》讓幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)

16:25-16:40：與幼兒討論國(guó)學(xué)的意義和重要性

16:40-17:00：國(guó)學(xué)童謠的唱、誦與表演

17:00-17:10：小結(jié)并安排下次教學(xué)內(nèi)容

第二課：傳統(tǒng)文化知識(shí)點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒了解《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》等傳統(tǒng)文化知識(shí)點(diǎn)的基本內(nèi)容和精神內(nèi)涵。

教學(xué)內(nèi)容：《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》等傳統(tǒng)文化知識(shí)點(diǎn)。

教學(xué)方式：視聽(tīng)方式+互動(dòng)方式+構(gòu)建情景方式

時(shí)間分配：

16:00-16:10：回顧上一節(jié)課的知識(shí)

16:10-16:20：播放《三字經(jīng)》音頻讓幼兒學(xué)習(xí)

16:20-16:35：與幼兒誦讀、訓(xùn)練基本用法

16:35-17:00：聽(tīng)故事，討論內(nèi)容

17:00-17:10：小結(jié)并安排下次教學(xué)內(nèi)容

第三課：傳統(tǒng)文化誦讀與討論

教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒在誦讀古文、古詞等傳統(tǒng)文化知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，探究其中的哲理和文化價(jià)值。

教學(xué)內(nèi)容：古詞、古文等。

教學(xué)方式：視聽(tīng)方式+討論方式+互動(dòng)方式

時(shí)間分配：

16:00-16:15：介紹本次課的主要內(nèi)容

16:15-16:35：聽(tīng)古詩(shī)詞、講故事

16:35-16:50：詩(shī)歌表演和互動(dòng)小游戲

16:50-17:00：與幼兒討論所學(xué)詩(shī)歌的文化內(nèi)涵

17:00-17:10：小結(jié)并安排下次教學(xué)內(nèi)容

五、教學(xué)效果評(píng)價(jià)

本課程的效果評(píng)價(jià)主要有三個(gè)方面：

1. 知識(shí)掌握程度：評(píng)價(jià)幼兒對(duì)所掌握傳統(tǒng)文化知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2. 學(xué)習(xí)積極性：評(píng)價(jià)幼兒對(duì)本課程的學(xué)習(xí)積極性和參與程度。

3. 個(gè)人發(fā)展：評(píng)價(jià)幼兒在本課程中個(gè)人能力的發(fā)展情況，包括語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、自信心等方面。

通過(guò)教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和實(shí)施，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)傳統(tǒng)文化的探究精神，進(jìn)而提高幼兒的自我修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒良好性格的培養(yǎng)。

幼兒國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4

幼兒國(guó)學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

幼兒國(guó)學(xué)是幼兒教育領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分，它涉及到對(duì)于國(guó)家歷史、文化和傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)和認(rèn)知。本次幼兒國(guó)學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.家國(guó)情懷教育：在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，要通過(guò)教育使他們了解祖國(guó)的歷史和文化，并培養(yǎng)他們的家國(guó)情懷。

2.國(guó)家建設(shè)教育：通過(guò)對(duì)國(guó)家建設(shè)的相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，喚起幼兒的愛(ài)國(guó)熱情，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.傳統(tǒng)文化教育：重溫中華傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)我們民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷和為人民服務(wù)的精神，強(qiáng)化他們的國(guó)家意識(shí)。

2.幫助幼兒了解和尊重傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的文化自信。

3.提高幼兒的思維能力和社交能力，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

二、教學(xué)策略

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)啟迪幼兒的思維，引導(dǎo)他們自主探索，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)互動(dòng)教學(xué)，讓幼兒在互動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)和交流，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

3.游戲式教學(xué)法：通過(guò)游戲的情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在快樂(lè)中獲得知識(shí)和體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃

1.幼兒階段：家國(guó)情懷教育

1.1.幼兒園分級(jí)分組，讓幼兒在群體學(xué)習(xí)中慢慢適應(yīng)社交環(huán)境。

1.2.通過(guò)講故事、觀影、實(shí)地體驗(yàn)等形式，向幼兒傳授關(guān)于祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和歷史的知識(shí)。

1.3.通過(guò)讓幼兒制作手抄報(bào)或畫(huà)畫(huà)等形式，讓幼兒表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)優(yōu)秀文化的理解。

2.小班階段：國(guó)家建設(shè)教育

2.1.通過(guò)展覽、實(shí)地考察等形式，向幼兒呈現(xiàn)當(dāng)前我國(guó)的建設(shè)成就，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)熱情?！緒wW.722331.Com 教師資源網(wǎng)】

2.2.選取具有代表性的中華文化節(jié)日，在班級(jí)內(nèi)舉辦相關(guān)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)和了解傳統(tǒng)文化。

2.3.讓幼兒在游戲中學(xué)知識(shí)，例如通過(guò)幼兒園里的角色扮演，讓幼兒了解國(guó)家的各類職業(yè)。

3.中班階段：傳統(tǒng)文化教育

3.1.精心挑選經(jīng)典文學(xué)名著和故事，呈現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

3.2.組織幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中的國(guó)畫(huà)和書(shū)法等，讓幼兒在書(shū)畫(huà)的創(chuàng)作中了解中華傳統(tǒng)文化。

3.3.將民間傳統(tǒng)文化融入于游戲和藝術(shù)活動(dòng)中，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)和領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力。

四、教學(xué)方法

教學(xué)方法主要是啟發(fā)式、互動(dòng)式和游戲式教學(xué)法，這些教學(xué)方法可以讓幼兒在愉悅中學(xué)習(xí)，不僅能增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，還可以讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探索和交流。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷等方式收集幼兒和家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。

3.對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和評(píng)估，對(duì)教育效果進(jìn)行總結(jié)和反思。

總之，幼兒國(guó)學(xué)教育是培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)意識(shí)，傳承和弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)的重要途徑。具體的教學(xué)策略和實(shí)施計(jì)劃應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡、認(rèn)知水平和個(gè)性特點(diǎn)等因素進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，讓幼兒在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自身的潛能和合理利用自己的時(shí)間。通過(guò)不斷地嘗試和探索，幼兒國(guó)學(xué)教育將為幼兒的成長(zhǎng)扎實(shí)地打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為國(guó)家培養(yǎng)一批具有強(qiáng)烈家國(guó)情懷、優(yōu)秀文化素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的人才奠定了基礎(chǔ)。

幼兒國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5

幼兒國(guó)學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的核心目標(biāo)是讓幼兒了解民族文化，認(rèn)識(shí)國(guó)家的基本概念，塑造愛(ài)國(guó)主義情感，營(yíng)造國(guó)學(xué)氛圍。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，如數(shù)字、顏色、形狀等，幫助幼兒進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展和思維訓(xùn)練。

二、 教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日

在學(xué)習(xí)這一主題時(shí)，教師會(huì)通過(guò)節(jié)日故事、手工活動(dòng)、歌曲傳唱等多種方式來(lái)展開(kāi)主題。教師會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間安排圍繞春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

2. 國(guó)家標(biāo)識(shí)

教師會(huì)為幼兒們解釋五星紅旗、國(guó)徽、國(guó)歌等的象征含義。為加深幼兒記憶以及愛(ài)國(guó)主義情感，教師會(huì)通過(guò)祭掃先烈墓、學(xué)習(xí)國(guó)旗折法、朗讀國(guó)歌等活動(dòng)呈現(xiàn)。

3. 國(guó)家地理

教師可以通過(guò)大量的圖冊(cè)、地圖向幼兒展示中國(guó)各個(gè)地區(qū)的美景、風(fēng)土人情和民間文化。同時(shí)，通過(guò)游戲的方式詳細(xì)講解黑龍江、西藏、新疆等地的民族文化。

4. 數(shù)字、顏色、形狀

這一主題是幼兒教學(xué)普及的內(nèi)容，但教師會(huì)通過(guò)重復(fù)性的教學(xué)方法以及有趣的游戲，讓幼兒深入學(xué)習(xí)數(shù)字、顏色、形狀等知識(shí)點(diǎn)。

三、 教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃兼顧了多種適合幼兒的教學(xué)方式，包括故事、歌曲、游戲、手工活動(dòng)等，讓幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程更為愉悅有趣。同時(shí)，教師也會(huì)依據(jù)幼兒的特性和個(gè)性制定不同的授課方式，以滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。

四、 教學(xué)評(píng)估

幼兒的評(píng)估不僅僅是關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是他們是否真正了解和喜愛(ài)中國(guó)的文化。教師會(huì)通過(guò)平時(shí)觀察、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、考試等多種方式綜合評(píng)測(cè)幼兒們的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)情況。同時(shí)，老師也會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解幼兒在家中的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

五、 教學(xué)資源和環(huán)境

為了讓幼兒學(xué)習(xí)更加愉快，教師會(huì)精心打造舒適的教室環(huán)境，創(chuàng)建國(guó)學(xué)氛圍。在教學(xué)過(guò)程中，家長(zhǎng)、社會(huì)資源也將被充分利用，讓幼兒可以在多方面接觸到中華傳統(tǒng)文化。

六、 教學(xué)計(jì)劃安排

本教學(xué)計(jì)劃將每學(xué)期安排一次，每次安排時(shí)間為七至十二周，每周授課時(shí)間為兩至三次，具體安排以學(xué)校實(shí)際情況為準(zhǔn)。

七、 總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃以愛(ài)國(guó)主義為核心，同時(shí)也兼顧了數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等多個(gè)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方式、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，將為幼兒們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)他們的多方面發(fā)展。

幼兒國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6

幼兒國(guó)學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒們理解中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和歸屬感；

2. 培養(yǎng)幼兒們的良好習(xí)慣和品德素養(yǎng)，如尊老愛(ài)幼、孝順父母、誠(chéng)實(shí)守信等；

3. 增加幼兒們的社會(huì)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解家庭、學(xué)校、社區(qū)等常見(jiàn)社會(huì)組織和機(jī)構(gòu)的構(gòu)成和職能，學(xué)習(xí)相應(yīng)的規(guī)則和禮儀等；

4. 鍛煉幼兒們的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察分析能力、協(xié)作與思考能力，培養(yǎng)其探究和創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 中國(guó)傳統(tǒng)文化

（1） 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗和文化內(nèi)涵：如春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等，包括各種符號(hào)、禮儀、風(fēng)俗等；

（2） 典籍和經(jīng)典故事：如《論語(yǔ)》、《孟子》、《史記》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等，以及成語(yǔ)典故、寓言故事等。

2. 品德教育

（1） 孝順父母、關(guān)愛(ài)他人：如尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人、關(guān)心環(huán)保等；

（2） 誠(chéng)實(shí)守信、自律守法：如做事實(shí)話實(shí)說(shuō)、不說(shuō)假話、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物等；

（3） 友愛(ài)團(tuán)結(jié)、良好習(xí)慣：如合作游戲、義務(wù)勞動(dòng)、整齊有序等。

3. 社會(huì)常識(shí)

（1） 家庭、學(xué)校、社區(qū)的基本組成以及職能和規(guī)則：如家庭成員、學(xué)校教職員、社區(qū)安全員等；

（2） 社會(huì)秩序和公共安全：如交通規(guī)則、消防安全、突發(fā)事件處置等。

4. 探究創(chuàng)新

（1） 探究和發(fā)現(xiàn)：如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、自然游玩、研究文化 facts 等；

（2） 創(chuàng)造和表現(xiàn)：如自我表達(dá)、藝術(shù)創(chuàng)作、文化表演等。

三、教學(xué)方法

1. 圖像、音頻教學(xué)法：用圖解、圖片等形式展示中國(guó)傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)唱、跳、演等方式

2. 互動(dòng)式教學(xué)法：老師和幼兒之間互動(dòng)，對(duì)話、接話、童話等，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)

3. 情景式教學(xué)法：通過(guò)模擬生活實(shí)際場(chǎng)景，讓幼兒們發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，并且找出解決方案和策略

四、教學(xué)評(píng)估

1. 實(shí)施隨堂評(píng)估：對(duì)課堂內(nèi)容和幼兒表現(xiàn)進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)估，讓幼兒們掌握知識(shí)點(diǎn)。

2. 家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查：每學(xué)期或每學(xué)年結(jié)束時(shí)發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷，了解幼兒學(xué)習(xí)狀況和情況。

3. 繪本故事：利用幼兒繪本故事來(lái)測(cè)試幼兒對(duì)內(nèi)容有沒(méi)有掌握，并且評(píng)估幼兒的讀寫(xiě)能力。

五、教學(xué)素材

1. 中國(guó)傳統(tǒng)文化圖片、手繪圖、動(dòng)畫(huà)等

2. 學(xué)習(xí)卡片、游戲卡片

3. 音樂(lè)、歌曲、舞蹈

4. 教學(xué) ppt 方案

結(jié)語(yǔ)：

“傳道、受業(yè)、解惑”，作為幼兒國(guó)學(xué)老師，要提高自身修養(yǎng)水平，掌握好教材資料，以先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)策略來(lái)提高幼兒的綜合素質(zhì)，為孩子們送去最優(yōu)質(zhì)的國(guó)學(xué)思想并激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

幼兒國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7

幼兒國(guó)學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和文化自信心。

2.了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、習(xí)俗及其歷史文化內(nèi)涵。

3.學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)和書(shū)法藝術(shù)，提高幼兒的審美能力。

4.通過(guò)國(guó)學(xué)教育的方式增進(jìn)幼兒之間的友誼，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.國(guó)學(xué)入門(mén)：讓幼兒了解何為國(guó)學(xué)、中國(guó)傳統(tǒng)文化的定義和內(nèi)涵，了解國(guó)學(xué)的歷史淵源、發(fā)展歷程和重要性。

2.古詩(shī)詞、儒家經(jīng)典：學(xué)習(xí)部分古代經(jīng)典詩(shī)句及其中的典故、含義，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感和情感。

3.傳統(tǒng)繪畫(huà)和書(shū)法：學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)的畫(huà)面描繪，傳統(tǒng)的繪畫(huà)工具的使用和學(xué)習(xí)中國(guó)書(shū)法。

4.傳統(tǒng)節(jié)日：深入了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及其文化內(nèi)涵，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。

5.傳統(tǒng)習(xí)俗：讓幼兒了解中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗及其重要意義，如百家宴、舞龍舞獅、探花、腰鼓舞、剪紙等。

三、教學(xué)方法

國(guó)學(xué)教育的特點(diǎn)是寬廣而又深入，因此本教育計(jì)劃針對(duì)幼兒的心理特點(diǎn)，采用如下教學(xué)方法。

1.男女分學(xué)：男女分班是為了更好地滿足男女腦結(jié)構(gòu)的差異及學(xué)習(xí)風(fēng)格上的不同。

2.學(xué)期主題制：針對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日，特別是春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)等主題進(jìn)行制定。

3.游戲化教學(xué)：小班級(jí)采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和玩耍之間的無(wú)縫對(duì)接。

4.多元化策略：采用多種策略來(lái)保障教學(xué)成效，包括師生互動(dòng)，家園共育以及社團(tuán)活動(dòng)等。

五、課程設(shè)計(jì)

1.春節(jié)主題課程

春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)春節(jié)主題課程，幼兒將了解春節(jié)的起源、習(xí)俗及其重要價(jià)值。課程內(nèi)容包括：

（1）春節(jié)習(xí)俗介紹

春節(jié)是什么節(jié)日，春節(jié)的歷史淵源，春節(jié)習(xí)俗及其內(nèi)涵、意義等。

（2）春節(jié)祭祖

了解祭祖的儀式流程及其含義，通過(guò)祭祖活動(dòng)來(lái)增加對(duì)祖先的感恩之情。

（3）春節(jié)文化

學(xué)習(xí)春聯(lián)的寫(xiě)法、寓意及其相關(guān)文化，提高幼兒的寫(xiě)作能力。

（4）春節(jié)美食

介紹春節(jié)傳統(tǒng)美食的特點(diǎn)、制作方法等，增進(jìn)幼兒了解中華飲食文化。

2.傳統(tǒng)節(jié)日主題課程

主題課程將涵蓋中國(guó)各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，幼兒將了解節(jié)日的起源、習(xí)俗及相關(guān)歷史文化。以中秋節(jié)為例，課程內(nèi)容包括：

（1）中秋節(jié)習(xí)俗

介紹中秋節(jié)的歷史淵源、傳統(tǒng)習(xí)俗及其主要含義。

（2）中秋節(jié)傳統(tǒng)藝術(shù)

學(xué)習(xí)中秋節(jié)的傳統(tǒng)藝術(shù)，如月餅制作、中秋節(jié)的燈籠、花燈制作等。

（3）中秋節(jié)的音樂(lè)

通過(guò)中秋節(jié)的音樂(lè)，展示中秋節(jié)的浪漫之情，增進(jìn)幼兒的情感表達(dá)能力。

3.中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)主題課程

這一課程將充分展示中國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)，包括中國(guó)畫(huà)、中國(guó)書(shū)法等。以中國(guó)畫(huà)為例，課程內(nèi)容包括：

（1）中國(guó)畫(huà)的歷史和流派

介紹中國(guó)畫(huà)的歷史和流派，以及中西方畫(huà)的不同之處。

（2）中國(guó)畫(huà)的畫(huà)材和技巧

學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)所需的畫(huà)材和技巧，如畫(huà)毛筆、水墨等。

（3）中國(guó)畫(huà)欣賞

學(xué)習(xí)欣賞中國(guó)畫(huà)，了解畫(huà)龍點(diǎn)睛的技巧，提升幼兒的藝術(shù)鑒賞能力。

四、評(píng)價(jià)方式

1.學(xué)習(xí)筆記：讓幼兒記錄自己的學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)知識(shí)和個(gè)人感受等。

2.觀察記錄：老師觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況、思維和表達(dá)能力等。

3.評(píng)估測(cè)試：這種方式適用于高年級(jí)幼兒，主要進(jìn)行英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法測(cè)試。

4.學(xué)業(yè)展示：學(xué)習(xí)成果的展示，包括學(xué)習(xí)全息畫(huà)、英語(yǔ)演講等。

五、總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)國(guó)學(xué)教育的方式，讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化自信心和愛(ài)國(guó)情感，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。同時(shí)，本計(jì)劃采用多樣化的教學(xué)策略，以保證教育成效，同時(shí)營(yíng)造一個(gè)與學(xué)生良好互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8

幼兒國(guó)學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景和目標(biāo)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和教育的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代幼兒教育要求幼兒園老師具備深厚的國(guó)學(xué)功底，通過(guò)國(guó)學(xué)文化的傳承，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感和文明禮儀意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是：

1.圍繞幼兒國(guó)學(xué)教育要素，讓幼兒對(duì)國(guó)學(xué)文化有初步的了解和認(rèn)識(shí)。

2.引導(dǎo)幼兒對(duì)國(guó)學(xué)文化產(chǎn)生濃厚的興趣和愛(ài)好。

3.通過(guò)國(guó)學(xué)文化的教育，培養(yǎng)幼兒的心靈品質(zhì)和文明禮儀意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 國(guó)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的講解

通過(guò)PPT、課件和實(shí)物，介紹國(guó)學(xué)的基本知識(shí)，包括《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《周易》等，以及國(guó)學(xué)中的四書(shū)五經(jīng)、《三字經(jīng)》、《百家姓》等內(nèi)容，講解各書(shū)籍的特點(diǎn)、精華部分和經(jīng)典句子，以及對(duì)國(guó)學(xué)文化的重要地位和價(jià)值。

2. 國(guó)學(xué)藝術(shù)的教學(xué)

教授國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)、書(shū)法和詩(shī)詞等技能，讓幼兒親自實(shí)踐并欣賞作品。同時(shí)，也可以通過(guò)電視、錄像等方式，使幼兒接觸更多的國(guó)學(xué)藝術(shù)，讓他們感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的典雅與獨(dú)特。

3. 傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育

通過(guò)講解傳統(tǒng)節(jié)日文化，如春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)等，讓幼兒了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)和意義，同時(shí)也能通過(guò)體驗(yàn)各種節(jié)慶活動(dòng)的方式，讓幼兒在歡鬧的氛圍中感受中國(guó)文化的魅力。。

4. 傳統(tǒng)音樂(lè)和舞蹈的學(xué)習(xí)

教授傳統(tǒng)音樂(lè)和舞蹈的基本技能，如古箏、二胡、舞蹈等，讓幼兒體驗(yàn)這些傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，同時(shí)也可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)活動(dòng)

1. 傳統(tǒng)文化趣味競(jìng)賽

設(shè)置傳統(tǒng)文化知識(shí)問(wèn)答、國(guó)畫(huà)作品比賽等多樣化的競(jìng)賽活動(dòng)，讓幼兒在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自己的國(guó)學(xué)文化水平，感受到學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)的趣味。

2. 傳統(tǒng)文化課外活動(dòng)

組織幼兒參加傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)，如欣賞古畫(huà)、賞花觀鳥(niǎo)、到博物館等文化活動(dòng)，以及制作傳統(tǒng)文化手工等，讓幼兒真正感受到傳統(tǒng)文化的魅力。

3. 傳統(tǒng)文化周活動(dòng)

將傳統(tǒng)文化活動(dòng)貫穿一周時(shí)間，設(shè)置不同主題和活動(dòng)，包括傳統(tǒng)文化講座、傳統(tǒng)節(jié)日游戲等，以此喚醒幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)成果及其在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括口頭評(píng)價(jià)和書(shū)面評(píng)價(jià)?？陬^評(píng)價(jià)可通過(guò)觀察幼兒活動(dòng)過(guò)程、聽(tīng)取幼兒表現(xiàn)、和家長(zhǎng)交流等途徑進(jìn)行，書(shū)面評(píng)價(jià)則采用幼兒表現(xiàn)分析表等方式進(jìn)行。同時(shí)，在學(xué)期末舉行展示活動(dòng)，讓幼兒真正展示出他們的國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)成果，讓家長(zhǎng)和社會(huì)也能夠了解到幼兒園國(guó)學(xué)教育的成果。

結(jié)語(yǔ)：

幼兒是祖國(guó)的未來(lái)和希望，在幼兒國(guó)學(xué)教育中，需要幼兒園老師充分發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)多方位的教育手段，讓幼兒真正感受到傳統(tǒng)文化的魅力，從而令幼兒對(duì)國(guó)學(xué)文化產(chǎn)生熱愛(ài)，早早地從小培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感和文明禮儀意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

幼兒國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園將在金華市城區(qū)教育局的七項(xiàng)新教育工作中對(duì)全園幼兒加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，全面提高幼兒的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，推動(dòng)我區(qū)精神文明建設(shè)的要求，深入開(kāi)展師生誦讀經(jīng)典活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展，不斷提高師生的人文素養(yǎng)，激發(fā)師生的愛(ài)國(guó)主義情感，陶冶師生的情操和審美情趣。泱泱中華歷史悠久，文化經(jīng)典星河璀璨，圣賢千古，德播乾坤，文以載道，繼往開(kāi)來(lái)。時(shí)代需要我們的.教育繼承傳統(tǒng)文化中最優(yōu)秀的元素，讓那些濃縮了華夏五千年思想精粹的睿語(yǔ)哲思熏陶孩子們的言行，讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行、學(xué)做人是我們開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的根本愿望。

二、實(shí)施目的

提高幼兒的識(shí)字量，鍛煉幼兒的記憶力，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感，在潛移默化中對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)和審美教育，培養(yǎng)孩子高尚的情操。我園誦讀內(nèi)容：《弟子規(guī)》。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立 “國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)與誦讀村”。

實(shí)驗(yàn)小組領(lǐng)導(dǎo)小省組：杜艷紅、方佳雯、李鳳、姚葉、董海燕、黎秋群。

實(shí)驗(yàn)教師：各班主任實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)“經(jīng)典誦屹讀”工作。

四、實(shí)施對(duì)象

幼兒園全體幼兒

五、實(shí)施辦法

在教研小組的指導(dǎo)下，選擇教材，確定誦讀內(nèi)容。本著從易到難，從少到多，循序漸進(jìn)的原則，進(jìn)行古文的誦讀。

六、誦讀內(nèi)容

第一階段：摸索開(kāi)展階段。

1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)奠基。

2、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)展，使幼兒對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。

3、能初步流利地誦讀本學(xué)期規(guī)定的《弟子規(guī)》。

第二階段：鞏固提高階段。

1、鞏固前一階段的成果，陶治幼兒的思想情操。

2、幼兒能流利地誦讀相關(guān)經(jīng)典書(shū)目。并靜能說(shuō)出一定的經(jīng)典故事。

3、能較熟練的背誦部分詩(shī)詞經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化熏陶。與誦讀為友與經(jīng)典為伴，繼續(xù)誦讀以上經(jīng)典書(shū)目。

第三階段：成果展示階段。

1、通過(guò)各種形式展示幼兒國(guó)學(xué)經(jīng)典教育理論成果。

2、檢測(cè)幼兒培養(yǎng)的效果，園方進(jìn)行考核。

3、崇評(píng)選“國(guó)學(xué)小博士”等。

4、評(píng)選“文明禮儀教師”等。

幼兒國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇10

幼兒國(guó)學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握孔子、墨子等思想家的相關(guān)知識(shí)，了解傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵；

2.培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)自尊心和民族自豪感；

3.讓幼兒樹(shù)立正確的歷史觀，了解中國(guó)的發(fā)展史和偉大歷史人物；

4.培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.孔子思想

2.中國(guó)地理、歷史和文化

3.中國(guó)傳統(tǒng)文化

4.中國(guó)歷史人物傳記

5.幼兒國(guó)學(xué)小品劇

6.親子活動(dòng)

三、教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)

2.小組合作學(xué)習(xí)

3.情境模擬教學(xué)

4.板書(shū)和圖表教學(xué)

5.討論和剪報(bào)學(xué)習(xí)

6.課外閱讀和實(shí)踐活動(dòng)

四、教學(xué)時(shí)數(shù)

本次教學(xué)共計(jì)24學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)45分鐘。

五、教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)安排

第一周：中國(guó)地理、歷史和文化

1.幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)的地理位置；

2.讓幼兒了解中國(guó)歷代的朝代和歷史事件；

3.介紹中國(guó)的飲食和服裝文化，讓幼兒對(duì)中國(guó)文化有初步認(rèn)識(shí)；

4.學(xué)習(xí)中國(guó)的民間故事和傳說(shuō)。

第二周：孔子思想

1.介紹孔子思想，包括“仁”、“義”、“禮”、“智”等；

2.讓幼兒了解孔子生平和他的思想對(duì)中國(guó)的影響；

3.學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》中的經(jīng)典句子，并讓幼兒自己發(fā)揮思想。

第三周：中國(guó)傳統(tǒng)文化

1.介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化，包括中國(guó)的書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙等；

2.讓幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化；

3.父母與孩子一同進(jìn)行親子活動(dòng)，增強(qiáng)親子關(guān)系。

第四周：中國(guó)歷史人物傳記

1.講解中國(guó)歷史人物傳記，包括歷史上的英雄人物和偉大領(lǐng)袖；

2.通過(guò)觀看講述歷史人物的小劇場(chǎng)來(lái)學(xué)習(xí)，并通過(guò)討論來(lái)理解歷史人物對(duì)中國(guó)歷史的影響；

3.讓幼兒通過(guò)模擬、劇場(chǎng)表演等方式，親身感受歷史人物的形象。

第五周：幼兒國(guó)學(xué)小品劇

1.設(shè)計(jì)幼兒國(guó)學(xué)小品劇，并讓幼兒自己表演；

2.讓幼兒在表演中體驗(yàn)國(guó)學(xué)課程的趣味和活力；

3.讓幼兒在表演中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高自身的表演能力。

第六周：階段總結(jié)

1.通過(guò)小測(cè)驗(yàn)和問(wèn)答來(lái)檢測(cè)幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度；

2.讓幼兒自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，以便下一階段進(jìn)行反面修正；

3.通過(guò)家庭講解和親子活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地參與到中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育中來(lái)。

六、教學(xué)反思

1.設(shè)置幼兒國(guó)學(xué)小品劇是本學(xué)習(xí)計(jì)劃的亮點(diǎn)，具有很強(qiáng)的趣味性和活力，但需要針對(duì)不同幼兒的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，比如要對(duì)一些學(xué)習(xí)較慢的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和文字提示；

2.課外閱讀和實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的重要手段，但需要在組織和實(shí)施過(guò)程中注意安全教育；

3.加強(qiáng)幼兒與家長(zhǎng)的溝通、互動(dòng)和協(xié)作，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的國(guó)學(xué)教育中來(lái)，這有助于彼此理解，并進(jìn)一步加深幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)和認(rèn)同。

幼兒國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇11

幼兒國(guó)學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本次教學(xué)，讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，讓他們愛(ài)上國(guó)學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，被國(guó)學(xué)文化浸潤(rùn)，感悟中國(guó)文化的博大和深遠(yuǎn)，培養(yǎng)幼兒的志氣和愛(ài)國(guó)情懷，促進(jìn)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)感的發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.國(guó)學(xué)是什么?

2.拼音之歌

3.神話故事《盤(pán)古開(kāi)天辟地》

4.《三字經(jīng)》

三、教學(xué)過(guò)程

1.國(guó)學(xué)是什么?

通過(guò)簡(jiǎn)單的講解，在幼兒心目中描繪出什么是中國(guó)傳統(tǒng)文化和國(guó)學(xué)，讓幼兒感覺(jué)到國(guó)學(xué)的深廣和博大，培養(yǎng)幼兒的文化認(rèn)同感，并對(duì)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。同時(shí)也可以播放一些國(guó)學(xué)的歌曲或是有趣的視頻和游戲等，讓幼兒感覺(jué)到國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)也可以非常有趣。

2.拼音之歌

將學(xué)習(xí)拼音和唐詩(shī)的融合起來(lái)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音聲母和韻母，奠定好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也可以讓幼兒在慢慢變化的音調(diào)和節(jié)奏中，提高幼兒的語(yǔ)感和音樂(lè)素養(yǎng)。

3.神話故事《盤(pán)古開(kāi)天辟地》

通過(guò)講解神話故事，讓孩子們了解傳說(shuō)中中國(guó)的創(chuàng)世神話，《盤(pán)古開(kāi)天辟地》的故事會(huì)引導(dǎo)孩子們思考萬(wàn)物的起源和發(fā)展，同時(shí)也能讓幼兒更深層次的了解中華民族的文化，感受到祖國(guó)文化的魅力和厚重。

4.《三字經(jīng)》

通過(guò)誦讀《三字經(jīng)》來(lái)讓幼兒體味中國(guó)傳統(tǒng)型的內(nèi)容和精髓，同時(shí)讓幼兒了解儒家文化的核心思想，所以適合用于幼兒教育中。同時(shí)《三字經(jīng)》也很適合紫遇到學(xué)習(xí)瓶頸或是遇到困難的時(shí)候，通過(guò)誦讀三字經(jīng)讓孩子們學(xué)會(huì)堅(jiān)持、學(xué)會(huì)奮斗、發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良的品格和道德觀念。

四、教學(xué)方法

1.多媒體教學(xué)法：通過(guò)宣傳片、故事片和紀(jì)錄片等多媒體展現(xiàn)中國(guó)文化和國(guó)學(xué)教育。

2.口語(yǔ)課文教學(xué)法：逐字、逐句、逐段講解文化知識(shí)及其蘊(yùn)含的精神。

3.互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)法：通過(guò)課堂互動(dòng)，讓孩子們更加活潑和生動(dòng)地體驗(yàn)國(guó)學(xué)文化的精華。

五、課堂總結(jié)

在課堂教學(xué)結(jié)束后，老師可以利用10至15分鐘的時(shí)間，總結(jié)今天的收獲,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)生們尤其是愛(ài)國(guó)主義的情感,孩子們對(duì)今天知識(shí)的學(xué)習(xí)有沒(méi)有疑問(wèn)或是他們有什么建議和意見(jiàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考和總結(jié)，同時(shí)也可以為未來(lái)的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。

六、參考資料

《三字經(jīng)》

神話故事CD

拼音《唐詩(shī)里的地球村》

總之，本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)感的發(fā)展，通過(guò)國(guó)學(xué)興趣的培養(yǎng)，讓幼兒得到更好的人格追求和更深刻的思想體悟。

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