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夢想的幼兒園教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-31

夢想幼兒園教案。

您是否對“夢想的幼兒園教案”感興趣呢請看下文介紹。每個(gè)老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件,本學(xué)期又到了寫教案課件的時(shí)候了。?學(xué)生反應(yīng)的改變可以幫助教師更好地掌握課堂進(jìn)度。如果您覺得本網(wǎng)頁還不錯(cuò)請收藏它以備后用!

夢想的幼兒園教案 篇1

我的夢想

活動目標(biāo):

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整的語言講述自己的夢想,培養(yǎng)幼兒的想像力和語言表達(dá)能力。

2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)選擇用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)自己的夢想,體會夢想成真的喜悅。

活動準(zhǔn)備:

1、繪畫工具:紙和筆,其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。

2、表演道具:紅燈、綠燈,小碗,聽診器,方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。

活動過程:

1、談話導(dǎo)人。

有一次活動,小朋友向老師說了許多美麗的夢想,今天我們用小火車裝每個(gè)小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運(yùn)冠軍)

老師做火車頭,接每個(gè)擁有美麗夢想的小朋友。嗚--火車快開,火車快開,請你告訴我們,你的夢想是什么?(幼兒回:我的夢想)接上火車,繼續(xù)游戲。

好了,滿載夢想的小火車到站了,一起祝愿我們的夢想成真吧!

2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。

(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。

小朋友剛才用語言表達(dá)了自己的夢想,大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)

例如:我想當(dāng)空軍,我就把這個(gè)夢想畫出來,畫上飛機(jī)等。想當(dāng)演員,我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。

(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想:一部分幼兒在旁邊畫畫,另一部分幼兒在中間表演。

如果你想畫你的夢想,就搬椅子到旁邊畫畫,想表演的小朋友就留下來,我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演。

(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)

3、選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

小朋友們都有夢想,有的小朋友夢想很多,當(dāng)運(yùn)動員、演員、一畫家等等。

現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具,我們一起來實(shí)現(xiàn)自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演。道具見準(zhǔn)備2。)

課題評價(jià):

一、效果分析

大班的孩子對自己的未來充滿了幻想,在本活動中我給每個(gè)孩子語言表達(dá),形體表演或繪畫的機(jī)會,孩子興趣十分濃厚,表現(xiàn)欲極強(qiáng)。

在幼兒分散、自由選擇表現(xiàn)方式展示夢想時(shí),一大半的孩子傾向于繪畫,這是我始料未及的,只留下十二個(gè)孩子表演,此時(shí),我有些緊張,因?yàn)槭畮讉€(gè)人表演的時(shí)間遠(yuǎn)不能與幼兒繪畫的時(shí)間相等同。于是我靈機(jī)一動,在幼兒表演的同時(shí),插入了一些游戲,如:表演警察時(shí),插入了汽車紅燈停,綠燈行的游戲,表演教師時(shí),我增加了說反義詞的游戲,這樣使得表演更加豐富、有趣。因此,靈活的教學(xué)方式是十分重要的。

此外,從活動效果來看,孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力。有的孩子將看到的警察指揮交通的一幕,以及電視廣告中媽媽哄寶寶再吃一口的鏡頭演繹得淋漓盡致。還有的孩子在繪畫中,夢想和自己的好朋友坐上飛船,飛向天空,夢想自己變成七色花等等,甚是有趣,整個(gè)活動給了老師和其他的孩子很多驚喜。

二、專家點(diǎn)評

這次活動立意新穎,迎合了孩子的思想,課題來自孩子,為孩子所設(shè)計(jì),因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性,課堂氣氛活躍,師幼關(guān)系融洽??梢钥闯鏊麄兊南胂窳?chuàng)造力得到了很好的體現(xiàn)。但是在對夢想的表達(dá)方式上還過于拘謹(jǐn),不夠豐富。

三、反思與討論

教師還應(yīng)該如何進(jìn)一步引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢想呢?

夢想的幼兒園教案 篇2

一、適合范圍:

適合大班級部。

二、設(shè)計(jì)意圖:

我們大班級部近期開展的主題是《夏日的夢想》這個(gè)主題,由于這幾天天氣漸熱,百花已漸漸盛開,許多的小昆蟲也飛了出來,我?guī)Ш⒆拥皆鹤永锿鏁r(shí),他們會追著一只蝴蝶跑上一天,既然孩子們對于小昆蟲這么感興趣,因此,我在分題《真涼快》中分出一小課題《昆蟲的樂園》。

三、活動設(shè)計(jì):

活動名稱:昆蟲樂園

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地布置昆蟲樂園;

2、學(xué)習(xí)小組合作有序的進(jìn)行制作活動;

3、根據(jù)不同昆蟲的 特點(diǎn)選擇材料和制作。

活動形式:

集體、小組、區(qū)域活動活動準(zhǔn)備:

1、與昆蟲相關(guān)的書籍; 2、藍(lán)色塑料袋、畫圖紙、繪圖材料、綠繩(毛線)、 3、樹葉、果凍的空盒、蛋型空盒或紙卷筒、圓形貼紙。

活動過程:

(1)播放上一次到戶外錄制的蟲鳴聲,并和幼兒討論如何一起在活動室布置一個(gè)昆蟲新的樂園。

(2)與幼兒討論:我們已經(jīng)學(xué)會了做蟬,夏天昆蟲的樂園里還有誰呢?(池塘、大樹、荷葉、花、草叢)?誰住在里面(如青蛙、蚱蜢、瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶)?可以用什么東西做呢? 池塘:在地面上貼藍(lán)色塑料袋,用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)池塘里的小魚、荷葉、青蛙等。 大樹:在活動室懸掛綠色繩(毛線)當(dāng)大樹,可在上面掛樹葉或懸吊小昆蟲。 瓢蟲:果凍的空盒,貼上不同顏色的小圓形即時(shí)貼。 ――蜜蜂、蝴蝶:蛋形空盒或紙卷筒,貼上翅膀、腳和觸須。

(3)按幼兒意愿進(jìn)行制作或選一樣制作。

(4)分享幼兒制作的作品,并選活動室一角布置成昆蟲新樂園。

總結(jié)分享:在認(rèn)識昆蟲特征的基礎(chǔ)上,樂意制作或即興制作。

活動評價(jià):

(1)能和小伙伴合作完成制作。 (2)能參與布置昆蟲新樂園?;顒咏ㄗh:

(1)此活動可根據(jù)孩子的興趣和意愿分多次進(jìn)行; (2)給孩子提供或請孩子家長幫忙搜集與昆蟲有關(guān)的書籍、資料等,供幼兒進(jìn)一步參考。

夢想的幼兒園教案 篇3

活動設(shè)計(jì)背景

一次偶然的機(jī)會,一個(gè)幼兒偷偷告訴我,他長大要想他的舅舅一樣當(dāng)名解放軍。許多孩子孩子見到他偷偷地跟老師說話,感到很奇怪,于是問我,他在說什么悄悄話?我說,他告訴老師他的夢想。誰知,引起許多孩子的共鳴老師我也有夢想。于是我利用一次活動的時(shí)間,專門圍繞我的夢想這一話題和孩子們共同談?wù)撍麄兊膲粝耄筮M(jìn)行詳細(xì)的記錄,公布在家長之友報(bào)欄中。孩子們更加興奮,自由活動中總在談?wù)?,并靈活地做著動作,因?yàn)槲以O(shè)計(jì)了這個(gè)綜合性的活動。

活動目標(biāo)

1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整的語言講述自己的夢想,培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

2.鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)選擇不同表達(dá)形式表達(dá)自己的夢想,體會夢想成真的喜悅。

3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4.初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.在活動中,讓幼兒盡量有自己的夢想,不能千篇一律,看到其他同學(xué)的理想而改變自己最初的夢想,培養(yǎng)幼兒自己的主見。

2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

1繪畫工具:紙和筆,其數(shù)量為幼兒人數(shù)的3分之2

2表演道具:紅燈,綠燈,小碗,聽診器,方向盤等能體現(xiàn)職業(yè)特征的道具。

活動過程

1談話導(dǎo)入

有一次活動,小朋友向老師說了許多美麗的夢想,今天我們來用小火車裝每個(gè)小朋友的夢想。

老師做火車頭,接每個(gè)擁有美麗夢想的小朋友。嗚----火車快開,火車快開,XX告訴我們你的夢想是什么?接上火車,繼續(xù)游戲。

好了,滿載夢想的小火車到站了,一起祝愿我們的夢想成真吧!

2引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。

(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。

(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想:一部分畫畫,另一部分在中間表演。

(3)展現(xiàn)幼兒的表演和繪畫。

3選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

教學(xué)反思

大班的孩子對自己的未來充滿幻想,在本活動中我給每個(gè)孩子語言表達(dá),形體表演或繪畫的機(jī)會,孩子興趣十分濃厚,表現(xiàn)欲極強(qiáng)。

在幼兒分散、自由選擇表現(xiàn)方式展示夢想時(shí),一大半孩子傾向繪畫,這是我始料未及的,只留下12個(gè)孩子表演,此時(shí)我有些緊張,因?yàn)槭畮讉€(gè)人表演的時(shí)間遠(yuǎn)不能與幼兒繪畫的的時(shí)間相等同??焖祭蠋?教案網(wǎng)出處于是我靈機(jī)一動,在幼兒表演的同時(shí),插入了一些游戲,如表演警察時(shí)插入了汽車紅燈停,綠燈行的游戲,表演教師時(shí),我增加了說反義詞的游戲,這樣使得表演更加豐富,因此,靈活的教學(xué)方式是十分重要的。

此外,從活動效果來看,孩子們極富有想象力和創(chuàng)造力,孩子的每一幕,每一個(gè)鏡頭,都演繹的淋漓盡致,甚是有趣,整個(gè)活動給了老師和其他孩子很多驚喜。

最后,雖然孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了很好的體現(xiàn),但是在對夢想的表達(dá)方式上還過于拘謹(jǐn),不夠豐富。

夢想的幼兒園教案 篇4

幼兒園大班藝術(shù)教案

活動目標(biāo):

1.大膽表達(dá)自己的夢想。

2.嘗試用繪畫的方式表達(dá)自己的夢想。

活動準(zhǔn)備:

關(guān)于夢想的課件、記錄表、白紙、記號筆、蠟筆。

活動過程:

一、談?wù)剦粝?/strong>

1.師:小朋友們,你們知道什么是夢想嗎?

2.師:夢想就是自己非常想要做的一件事情,有的可能會實(shí)現(xiàn),但有的不可能實(shí)現(xiàn)。

3.師:那你們有沒有夢想?是什么?(請個(gè)別幼兒回答,教師記錄)

4.師:老師有過許許多多的夢想,想看看嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察課件)

5.師:還有許多小朋友他們把自己的夢想畫了出來,我們一起來看看。(引導(dǎo)幼兒觀察畫面的布局)

6.提問:他的夢想是什么?你們怎么一眼就看出來了?(他把自己的夢想畫在畫面的中間而且畫得很大)

7.師:再看看畫面的周圍。(添畫上背景,畫面就很豐富)

二、畫出夢想

1.師:你們想把自己的夢想畫出來嗎?

2.要求:在作畫時(shí),要把自己的夢想畫在中間、畫得最大,要讓人一看就明白你的夢想是什么,再為自己的畫添畫上一些背景,讓整幅畫變得更加美觀。

三、說一說,猜一猜

1.(展示幼兒的作品)師:猜猜他的夢想是什么?你們怎么一下子看出來的?

2.師:我們在繪畫的時(shí)候,要把最主要的東西畫在畫面的中間、畫得最大,這樣就能讓人一看就明白。

夢想的幼兒園教案 篇5

活動目標(biāo):

1、根據(jù)《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,按故事情節(jié),并參照有關(guān)的繪畫資料,合作畫三、四張連環(huán)畫。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、學(xué)會分工、合作,共同完成作業(yè)。培養(yǎng)幼兒的集體觀念。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒熟悉故事情節(jié)。

2、教師的范畫。

3、幼兒在課外練習(xí)畫過魚、鴨子、鵝、烏龜?shù)龋幸欢ǖ幕A(chǔ)。

活動過程:

1、請幼兒復(fù)述故事中的對話,幫助幼兒分析出故事中的主要情節(jié)。

2、請幼兒討論一下,這個(gè)故事可分成幾個(gè)畫面?每個(gè)畫面應(yīng)該有什么角色?

3、根據(jù)幼兒的回答,出示范畫。

4、理解詞:連環(huán)畫。(我把這些畫按次序裝訂起來,就成了一本書,這種以圖畫為主的書叫連環(huán)畫。)

5、提出要求:

我們每一組小朋友一起來完成一本連環(huán)畫。以小組為單位討論,自己畫哪一幅,要求每人都不一樣。并請個(gè)別幼兒說說:你選的是哪一幅?這幅畫需要畫哪些東西?

6、幼兒作業(yè)。

幼兒根據(jù)自己的選擇畫畫,教師巡回指導(dǎo),特別指出鴨子和鵝的區(qū)別。

7、講評。

請畫同一幅畫的幼兒把畫放在一起,選出畫得較好的裝訂冊,加上封面成小型連環(huán)畫,放在圖書角上。

教學(xué)反思:

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

夢想的幼兒園教案 篇6

大班美術(shù)陶藝教案《貝貝的夢想》

活動目標(biāo):

在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧。

通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力。

在分組合作中體驗(yàn)玩泥巴的快樂。

活動準(zhǔn)備:

螃蟹殼若干,泥巴人手一份。

節(jié)奏柔和的音樂。

活動建議:

自編故事:有一只螃蟹他的名字叫貝貝,每天生活在海灘上,過著自由自在的生活。瞧,海上的浪花不停地跳著跑著,貝貝面對著海灘滿腦子充滿了夢想。他在海邊快樂地玩著還唱起了歌呢。忽然他的歌聲吸引了海邊的小海螺。這時(shí)候小海螺說:“你唱的歌真好聽,我愿意幫你實(shí)現(xiàn)三個(gè)夢想?!必愗愊肓讼胝f:“我的第一個(gè)夢想是想讓自己穿上漂亮的衣服。我的第二個(gè)夢想是想讓自己跑的更快。第三個(gè),第三個(gè)……

故事引導(dǎo)激發(fā)興趣。

師:瞧,我給你們帶來了什么呀?

它長的什么樣子?

教師講述故事《螃蟹的夢想》

交流討論。

螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰?

有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想?

幼兒討論理解故事。

問題:怎樣實(shí)現(xiàn)貝貝的夢想?

貝貝的第一個(gè)夢想是想穿上五顏六色的衣服,誰愿意說一說你想讓她穿上什么顏色的衣服?

貝貝的第二個(gè)夢想是讓自己跑得更快,怎樣才能使它跑的更快呢?

貝貝的第三個(gè)夢想他想不出來了,請你們幫他想想吧!

如果你是貝貝你的第三個(gè)夢想是什么?

動手制作深化故事。

先用泥巴塞滿螃蟹殼的肚子,再根據(jù)不同的夢想用操作泥巴。

師:請小朋友來當(dāng)夢想大師用泥巴顏料來打扮貝貝吧。

誰愿意幫它實(shí)現(xiàn)第一個(gè)夢想?

幼兒根據(jù)自己的喜愛分別用紅、黃、藍(lán)、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。(請坐到第一夢想工廠)

誰愿意幫它實(shí)現(xiàn)第二個(gè)夢想?(請坐到第二夢想工廠)

幼兒利用搓條、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿,并想象怎樣搓條使它跑得更快。

誰愿意幫它實(shí)現(xiàn)第三個(gè)夢想?(請坐到第三夢想工廠)

根據(jù)自己的夢想用泥巴裝飾螃蟹。

活動延伸:

請完成的小朋友將螃蟹貝貝放到海洋中,讓他門繼續(xù)尋找夢想吧,同伴互相欣賞作品。

幼兒欣賞著各自的陶藝作品,續(xù)編螃蟹貝貝實(shí)現(xiàn)夢想后將會發(fā)生的事情。

設(shè)計(jì)說明:

陶藝教育動手動腦,寓教于樂,內(nèi)涵豐富,陶藝教學(xué)(稱為玩泥)作為我園園本課程的重要的組成部分,可以帶動和促進(jìn)五幼園本課程的開發(fā)與實(shí)施。《綱要》曾指出:“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展?!币虼?,在開展陶藝教學(xué)活動中,我采用了陶藝教學(xué)和語言學(xué)科整和的方式展開活動,使幼兒在陶藝活動中不僅掌握陶藝制作的技巧,還提高了語言表達(dá)能力和發(fā)散的思維能力。

結(jié)合大班幼兒抽象邏輯思維的特點(diǎn),對探索生活中的事物有了一定的經(jīng)驗(yàn),由此,我和孩子們一起收集了生活中常見的螃蟹殼,在陶藝教學(xué)中運(yùn)用“情景——?jiǎng)?chuàng)作”法,讓幼兒根據(jù)自己的所見所想大膽地表達(dá)想法,創(chuàng)造出具自己獨(dú)特視角的陶藝作品。

資源庫:

泥巴的搓條方法……(略)。

夢想的幼兒園教案 篇7

大班語言公開課教案《狗狗的夢想》

幼兒園大班語言教案:狗狗的夢想

口袋故事:狗狗的夢想

設(shè)計(jì)意圖:

大班孩子的想象能力開始豐富了,孩子之間的交流話題也越來越多了,我常常聽到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻?,×××小朋友“你長大后相當(dāng)什么?”×××小朋友就會很神氣地說:“我要當(dāng)警察”、“我要當(dāng)解放軍”、“我要當(dāng)醫(yī)生”、“我要當(dāng)科學(xué)家”、“我要當(dāng)老師”……當(dāng)我聽到這些遠(yuǎn)大的理想時(shí),我情不自禁的便問:“那你們是怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的呢?”有的小朋友就會告訴我:要學(xué)很多的本領(lǐng)。除了這個(gè)答案幾乎沒有更多的想法,于是,我想如何去引導(dǎo)他們想出更多的方法呢?我決定拋給他們一個(gè)問題——你們怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想呢?讓他們在日常生活中去思考、去探索,經(jīng)過一段時(shí)間后,我決定進(jìn)行一次有關(guān)“實(shí)現(xiàn)夢想”活動,于是“狗狗的夢想”活動就如期開展。

活動目標(biāo):

1、能大膽的說出自己的夢想,并用繪畫的形式表達(dá)自己的夢想及其實(shí)現(xiàn)的方法。

2、能根據(jù)圖畫的內(nèi)容,創(chuàng)編故事。

活動準(zhǔn)備:

1、掛圖,水彩筆、畫紙。

2、故事小冊《狗狗的夢想》每人一本。

活動過程:

一、談話活動:小朋友們你們有沒有夢想?實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)夢想?(評:以談話的形式導(dǎo)入,幼兒會感到很輕松、自然,而且每個(gè)小朋友都有自己的夢想,幼兒有話可說。討論會很激烈的。)

二、導(dǎo)入活動:今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)口袋故事“狗狗的夢想”,并介紹什么叫“口袋故事”?(評:平時(shí)我們接觸了各種各樣的故事,幼兒還沒有接觸過這種故事,所以對這種故事會很感興趣的,一定會認(rèn)真的傾聽。)

三、閱讀活動:引導(dǎo)幼兒兩兩合作閱讀故事小冊《狗狗的夢想》并提出問題:

1、狗狗的夢想是什么?

2、它是怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想的?

3、狗狗會實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想嗎?為什么?(評:由于故事小冊里畫面的裝訂順序不同,幼兒閱讀時(shí)的思維一定不相同,就會編出各種各樣的故事,同時(shí)也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺。幼兒在回答以上問題的同時(shí),又為下一步的創(chuàng)編故事奠定了良好的語言環(huán)境。)

四、小小故事會:幼兒根據(jù)自己的意愿,選擇伙伴進(jìn)行小組故事會活動,即幼兒根據(jù)自己編的故事講給大家聽。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),也可以,以聽者的身份參加。(評:充分體現(xiàn)了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位,同時(shí)也進(jìn)行了小組活動,避免了幼兒長時(shí)間的等待,造成幼兒不耐煩,以至于不認(rèn)真的傾聽。)

五、繪畫活動:畫“夢想”。小朋友們,你們想把夢想告訴大家嗎?(幼:想)那你們想用什么方式告訴大家呢?(用畫畫、故事……)那你們就看看老師為你們準(zhǔn)備的材料進(jìn)行畫畫吧!(評:由于受時(shí)間的限制,讓幼兒大面積的交流還難,所以采用畫畫的形式,可以課后有更多的交流。)

六、延伸活動:幼兒將自己的故事講給朋友聽。(評:為幼兒提供更多的空間,讓幼兒多說、多交流,以達(dá)到預(yù)期目的。)

夢想的幼兒園教案 篇8

【活動目標(biāo)】

1、借助課件觀察不同造型的房子建筑,感知房子的基本結(jié)構(gòu)。

2、發(fā)揮想象,嘗試設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的房子。

3、體驗(yàn)成功創(chuàng)造的樂趣,樂意幫助別人。

【活動準(zhǔn)備】

ppt房子圖片、課件錄音、記號筆、油畫棒、A4紙、剪刀、背景圖。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒的興趣。

師:聽說“夢想軍營”造了許多奇特的房子,我們?nèi)タ纯窗?!【dg15.com 工作總結(jié)之家】

二、感知奇特的房子。

1、師:夢想軍營到了,看,奇奇營長在歡迎我們呢。

2、師:我們來看看奇奇營長都展出了哪些奇特的房子?一共有幾座呢?

3、師:這些房子你喜歡嗎?你最喜歡哪一座房子?它奇特在哪兒?這些房子雖然很奇特,但是他們有相同的地方,看誰先找到?他們都有什么?

4、師:夢想軍營的房子為什么設(shè)計(jì)的這么奇特呢?告訴你們哦,其實(shí)這樣設(shè)計(jì)是為了保護(hù)解放軍自己,迷惑敵軍呢。

5、師:奇奇營長真棒,他能把我們生活中的一些物品:像鞋子、西瓜、娃娃等,設(shè)計(jì)成房子)。那生活中還有什么物品也可以設(shè)計(jì)成房子呢?還有這些……都可以設(shè)計(jì)成奇特的房子。(播放圖片)

6、師:可是最近呀,奇奇營長遇到了一些煩惱。我們一起來聽一聽。

7、教師播放錄音。

(小朋友們,我們軍營里又來了好多新解放軍,他們也想住進(jìn)來,可是這些特別的房子實(shí)在太少了,你們愿意幫我設(shè)計(jì)嗎?)

8、師:你們真是一群有愛心的小朋友!那幫忙的話,你想幫奇奇營長設(shè)計(jì)什么奇特的房子?

9、師:小朋友的想法真不錯(cuò),那設(shè)計(jì)房子有什么要求呢?我們來聽聽奇奇營長是怎么說的?

10、播放錄音(設(shè)計(jì)要求)我們夢想軍營需要這樣的的房子:

第一,要大大的,有門有窗。

第二,設(shè)計(jì)的時(shí)候,最好與我設(shè)計(jì)的不一樣。

第三,房子設(shè)計(jì)好后別忘了涂上合適的顏色,再用剪刀剪下來放到我們的夢想軍營里。

11、師:聽明白奇奇營長的話了嗎?可要記住哦,有三個(gè)要求哦。(師重復(fù)一下三個(gè)要求)。那好,讓我們趕緊幫奇奇營長設(shè)計(jì)奇特的房子吧!

三、幼兒創(chuàng)作繪畫。

教師巡視,輔導(dǎo)個(gè)別繪畫有困難的幼兒。

四、幼兒作品展示,師幼評價(jià)。

1、師:小朋友真棒,在很短的時(shí)間里設(shè)計(jì)了好多奇特的房子。如果你是奇奇營長,你最喜歡哪一座奇特的房子呢?奇特在哪兒?

2、師:不知道奇奇營長螞蟻不滿意,我們一起聽聽他是怎么說?

3、播放錄音:哈哈哈,太好了!小朋友們,你們真會奇思妙想,幫我設(shè)計(jì)的房子真不錯(cuò),我非常喜歡。謝謝你們!謝謝你們!

五、活動結(jié)束。

師:其實(shí)呀。夢想軍營里除了房子奇特之外,還有好多的東西也很奇特哦,我們下次再來欣賞和設(shè)計(jì),好嗎?

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