我愛(ài)音樂(lè)小學(xué)作文集錦8篇

音樂(lè)小學(xué)作文。

寫(xiě)好作文是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵之一，作文可以幫助我們發(fā)掘自己的創(chuàng)意和想法。在寫(xiě)作文時(shí)怎么樣才能把握好情感的表達(dá)呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯今天要向大家介紹一些和“我愛(ài)音樂(lè)小學(xué)作文”相關(guān)的內(nèi)容，如果這篇文章對(duì)你有所啟示請(qǐng)動(dòng)動(dòng)手指把它收藏起來(lái)！

我愛(ài)音樂(lè)小學(xué)作文【篇1】

音樂(lè)，是令人愉快的，音樂(lè)，是令人陶醉的。說(shuō)起音樂(lè)，我肯定會(huì)第一個(gè)想到一首非常著名的歌曲——《月光曲》。

那一次，我在書(shū)店里挑選要買(mǎi)的書(shū)。挑著挑著，不知什么時(shí)候耳邊響起了一首歌曲。我駐足傾聽(tīng)，覺(jué)得這首歌曲非常輕柔，感覺(jué)既陌生，有熟悉。

再看看周?chē)娜?，他們都情不自禁地放下手中的?shū)，跟著音樂(lè)的旋律哼起來(lái)。他們的眼睛微閉起來(lái)，個(gè)個(gè)的臉上都流露出欣賞的表情。

就連書(shū)店的老板也陶醉在了其中。老板的手正跟著這首歌曲的旋律一上一下地拍著腿……

我也陶醉在這首音樂(lè)中，閉上眼睛，頭也跟著音樂(lè)搖晃起來(lái)，這時(shí)，在我的腦海中出現(xiàn)一種景象——我坐在漂浮在大海上的船上，看著皎潔的月亮越升越高，微波粼粼的海面上，霎那間灑遍了銀光，海浪在不停地起伏著，好像再說(shuō)著悄悄話……

我正陶醉在這首曲子里，忽然，一陣鈴聲把我嚇了一跳，哦，原來(lái)要關(guān)門(mén)了，我戀戀不舍的離開(kāi)了書(shū)店。從此我記住了這首美妙的歌曲——《月光曲》。

同學(xué)們，你們也聽(tīng)聽(tīng)吧，你們也會(huì)陶醉在其中！

我愛(ài)音樂(lè)小學(xué)作文【篇2】

在寧?kù)o的夜晚里，那一陣陣美妙的樂(lè)曲，那動(dòng)聽(tīng)而誘人的聲音，讓人陶醉，讓人心碎，沉醉了無(wú)數(shù)的星星，也沉醉了我們的世界，也燃燒了我們的心里，愿旋律的音樂(lè)，永遠(yuǎn)與你相伴，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)

“噢——上音樂(lè)課了！”看見(jiàn)方老師捧著音樂(lè)書(shū)走進(jìn)教室，同學(xué)們情不自禁地歡呼起來(lái)，方老師站在講臺(tái)上笑瞇瞇地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課?！痹捯魟偮?，大家就爭(zhēng)先恐后地沖進(jìn)多媒體教室。小讀者們，你們一定會(huì)覺(jué)得那種場(chǎng)面一定很有趣的。

方老師走進(jìn)多媒體教室，大聲地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)蒙古族的一首歌曲，那就是《那達(dá)慕之歌》。”老師按下按鈕，音響里立刻播出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、清脆悅耳的《那達(dá)慕之歌》，在美妙的歌聲中，我恍如身臨其境，見(jiàn)到了我穿好了蒙古族服裝，跨上了高大威武的駿馬，走進(jìn)寬敞的跑道，槍聲剛響，大家就你追我趕，奮勇向前，爭(zhēng)先恐后地沖向終點(diǎn)。生怕自己輸?shù)?。直到音響的聲音戛然而止，我才從?lián)想中清醒過(guò)來(lái)。方老師說(shuō)：“我唱一句，你們唱一句，行嗎？”我們說(shuō)：“嗯，好的?！庇谑?，我們就這樣反反復(fù)復(fù)地跟著方老師唱起來(lái)。

還沒(méi)到一會(huì)兒，我們個(gè)個(gè)都能流利地唱起來(lái)。方老師又說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)怎樣跳舞。先要這樣拉著韁繩，然后讓馬兒揚(yáng)起前蹄奔騰”音樂(lè)課要結(jié)束了，可是同學(xué)們還在唱著、跳著，久久不肯離去，最后大家還是依依不舍地離開(kāi)了。

多么難忘的一節(jié)音樂(lè)課啊！我永遠(yuǎn)也忘不了這一天。

我愛(ài)音樂(lè)小學(xué)作文【篇3】

我不怎么懂音樂(lè)，不怎么懂欣賞，更不懂什么叫藝術(shù)的造詣，但我愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，愛(ài)享受音樂(lè)。

音樂(lè)真是個(gè)奇妙的東西，它將一個(gè)個(gè)詞，一句句話，譜寫(xiě)成優(yōu)美的歌，傳入每個(gè)人心中。歌有柔情似水，有激越悲壯，又有搞笑幽默。各種不同的樂(lè)曲構(gòu)成了一片音樂(lè)之海，而我們只不過(guò)是音樂(lè)海中的一條小魚(yú)，享受在其中，徜徉在其中。

我愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)中的每一個(gè)歌詞如同一滴滴小水珠滴落在白霧盤(pán)中，清脆好聽(tīng)。一首好的歌能讓人放松心智，活躍生活，陶冶心靈，真美。

音樂(lè)無(wú)處不在。在電腦上，在Mp3中，在手機(jī)里，在生活內(nèi)，音樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻會(huì)響起。古典音樂(lè)圓渾柔美，現(xiàn)代音樂(lè)優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)，不管哪一種音樂(lè)都能在生活中跳躍、升華。

如今，在我們這個(gè)聲音的世界中，音樂(lè)成了不可分割的一部分，也成了生活中不可缺少的一部分。在電視劇，動(dòng)畫(huà)片中都有主題曲，插曲，片尾曲穿叉其中。生活離不開(kāi)音樂(lè)，音樂(lè)也離不開(kāi)生活。音樂(lè)是一種無(wú)與倫比的藝術(shù)，它獨(dú)特，獨(dú)特到它好像不是藝術(shù)，而是以另一種方式以人的姿態(tài)呈現(xiàn)在眼前，一曲曲歌像一個(gè)個(gè)透明、純潔的精靈，沒(méi)留下一點(diǎn)點(diǎn)蛛絲馬跡，猶如一泓甜美的甘泉，源源不斷地給心靈澆水，給予心靈滋潤(rùn)。

在音樂(lè)中徜徉，在音樂(lè)中感悟，在音樂(lè)中享受，多么美妙。享受音樂(lè)，享受生活，讓音樂(lè)唱出生活，讓生活飄出音樂(lè)。

我愛(ài)音樂(lè)小學(xué)作文【篇4】

在我成長(zhǎng)的路上，曾經(jīng)有一個(gè)人，在我高興時(shí)與我分享，當(dāng)我委屈時(shí)，給予我安慰，當(dāng)我受傷時(shí)，撫慰我的心靈，他一直伴了我9年，我驀然回首，他卻早已深刻于我心中。

他留著一個(gè)小平頭，有著一雙炯炯有神的眼睛，耳朵上常常塞著一對(duì)像逗號(hào)似的耳機(jī)，嘴巴一笑，就會(huì)露出兩個(gè)小酒窩。

他雖然沒(méi)有明星一樣的嗓子，也不是當(dāng)歌手的料，但是他卻對(duì)音樂(lè)情有獨(dú)鐘。因此，他總能擠出一點(diǎn)兒時(shí)間聽(tīng)音樂(lè)。

有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期五，下課鈴在第三節(jié)課的最后一秒時(shí)響起了，同學(xué)們像狂風(fēng)落葉般被掃到了操場(chǎng)上踢足球，有的同學(xué)被掃到了WC，有的同學(xué)還在課室上看書(shū)，而我這一個(gè)同學(xué)卻十分另類(lèi)，他不慌不忙地把手伸進(jìn)了抽屜里，拿出手機(jī)，把耳機(jī)塞進(jìn)了耳朵里，為了不受外界影響時(shí)，他把音量調(diào)到最高，全神貫注地盯著手機(jī)，專(zhuān)心地記著歌詞，還跟著旋律哼著歌，眼睛半瞇著，顯然在享受著音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，這時(shí)的他完全沉浸在了音樂(lè)當(dāng)中。

過(guò)了一會(huì)兒，上課鈴響了，本來(lái)追逐玩耍的同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)，有的馬上拿出書(shū)來(lái)看，有的在紙上寫(xiě)字，還有的在看書(shū)，而他仍然“兩耳不聞窗外事。，一心只聽(tīng)MP4”。同學(xué)們盯著他，準(zhǔn)備看他笑話，他的同桌看不過(guò)眼，抽了他一下，他不但不領(lǐng)情，還對(duì)他吼道：“吵什么吵，沒(méi)看見(jiàn)我在聽(tīng)音樂(lè)嗎？”他一下子回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師正盯著他，他嚇得MP4都掉了。

他就是這樣一個(gè)人。我想，也許我們的生活是因?yàn)橛辛诉@樣的人，才會(huì)變得多姿多彩。

我愛(ài)音樂(lè)小學(xué)作文【篇5】

午后的陽(yáng)光慵懶地灑進(jìn)了我的房間，窗戶外面除了樹(shù)上鳥(niǎo)兒飛動(dòng)時(shí)，掠過(guò)的聲音，一切都是那么安逸、平靜。

我突然興趣十足，在鋼琴旁坐下，拿出《愛(ài)的紀(jì)念》琴譜。好久沒(méi)有彈琴了，我活動(dòng)了一下手指，在琴鍵上輕柔地彈奏了起來(lái)。多么美妙的旋律啊！瞬間讓我浮躁的心安靜下來(lái)，仿佛回到了童年快樂(lè)的時(shí)光，手指一會(huì)在高音區(qū)域歡快地跳動(dòng)著，發(fā)出清脆的音色，一會(huì)在低音區(qū)域輕盈地漫步著，發(fā)出渾厚的音律。彈著彈著，我的眉心舒展了，原本因?yàn)榕笥咽Ъs而郁悶的心情，在這高低起伏的音節(jié)里漸漸散去，那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符讓我忘記了不開(kāi)心，優(yōu)美的旋律讓我快樂(lè)起來(lái)，陶醉在它的意境中。

音樂(lè)就像浩瀚的海洋，而我就是一條小魚(yú)，在音樂(lè)的海洋里快樂(lè)地遨游著。

我愛(ài)音樂(lè)小學(xué)作文【篇6】

我有一只外型是輪船的音樂(lè)盒。我把它放在床頭，經(jīng)常傾聽(tīng)著那美妙的音樂(lè)，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里我在海上駕駛著它駛向遠(yuǎn)方。

它有棕褐色的船身，船身上刻著許多美麗的圖案：有游動(dòng)的熱帶魚(yú)，在水草中穿梭；有受到海豚驚嚇得烏賊，正想吐墨溜走；還有空中飛行的海鷗，正朝遠(yuǎn)方飛去……讓人產(chǎn)生遐想。船身上有兩根掛著雪白的帆的桅桿，好像直聳入云。前面有兩門(mén)大炮，仿佛將要與敵人展開(kāi)激烈的交戰(zhàn)。

中間有兩個(gè)船艙，其中一個(gè)船艙，伸出了一個(gè)舵，舵上畫(huà)著神秘圖案，它就是音樂(lè)盒的弦。假如不擰動(dòng)它，音樂(lè)盒就無(wú)法發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音。只要擰動(dòng)幾圈，就會(huì)響起“叮叮咚咚”的聲音，那是舞曲《愛(ài)麗絲》，它非常動(dòng)聽(tīng)，真有繞梁三日的感覺(jué)，百聽(tīng)不厭。當(dāng)我學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，我就轉(zhuǎn)動(dòng)舵輪，讓音樂(lè)響起，聽(tīng)著音樂(lè)我的疲勞感頓時(shí)消失。

它是所有玩具中的一顆璀璨明珠，每一個(gè)有幸看到它的人都被它的音樂(lè)所折服。它在我心底留下了永不磨滅的印象。它已成為我靈魂的一部分。

我愛(ài)我的音樂(lè)盒，我愛(ài)輪船模型，它伴隨我快樂(lè)成長(zhǎng)。

我愛(ài)音樂(lè)小學(xué)作文【篇7】

我有一位音樂(lè)老師，她對(duì)工作很負(fù)責(zé)！

有的音樂(lè)老師不按時(shí)上課，連課本都不看一看，而這位老師教我們學(xué)課本。

她姓趙，我們叫她趙老師，她長(zhǎng)得很高，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，長(zhǎng)得很漂亮，但是很?chē)?yán)肅！衣服是一天換一件，她給我們上過(guò)幾節(jié)音樂(lè)課，每次衣服都不一樣，有點(diǎn)臭美！

上課，先是用油腔怪掉的聲音唱：“趙老師你好，你好，你好，趙老師你好！”一次我們?cè)诔?，她忽然說(shuō)：“你們有彈過(guò)吉他的.麼？”我們異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有?！敝宦?tīng)蓋雨軒輕聲說(shuō)：“吉他我們倒沒(méi)彈過(guò)，倒談過(guò)掃把苗！”我們偷偷的在笑。

總之，這個(gè)音樂(lè)老師一在，我們班就發(fā)生許多趣事，蓋鵬超還經(jīng)常在背后學(xué)趙老師一扭一扭的下樓梯，笑聲總回蕩在我們五（3）班！

這個(gè)音樂(lè)老師是有點(diǎn)潔癖，但我們都很喜歡她！

……

我愛(ài)音樂(lè)小學(xué)作文【篇8】

清晨的森林出奇的安靜，讓人毛骨悚然。

“布谷，布谷，“叮嚀，叮嚀”，森林里已經(jīng)陸續(xù)傳出鳥(niǎo)姑娘的歌唱聲，真動(dòng)聽(tīng)！小花、小草、小樹(shù)都已穿上了露珠阿姨給它們織成的水衣，戴上了漂亮的裝飾品，它們嘰嘰喳喳的討論著誰(shuí)更加漂亮，加上瀑布哥哥的歌聲，森林里的音樂(lè)已經(jīng)開(kāi)始了，這個(gè)自然樂(lè)隊(duì)已經(jīng)唱出了開(kāi)場(chǎng)奏。大家可開(kāi)心了，“丁丁”，“丁丁”，從不遠(yuǎn)處傳來(lái)了伐木聲，工人的吼聲。

“嘀嗒”，這聲音把花姑娘和草姑娘都嚇哭了，小樹(shù)雖然膽子大，但也脫下了水衣，去安慰小花小草了，但鳥(niǎo)姑娘卻仍舊，唱著歌，這森林之聲慢慢飄出了幽谷,“沙沙”，鐮刀小弟賣(mài)力的割著小麥，聽(tīng)見(jiàn)了歌聲，農(nóng)民伯伯也放下了鐮刀小弟，坐在田梗上欣賞起樂(lè)聲。

“嗦嗦”從果園里傳出了聲音，那是什么呢？哦！原來(lái)是果子成熟了，果農(nóng)們個(gè)個(gè)臉上洋溢著喜氣，似乎在計(jì)算今年的收成呢！就連果樹(shù)上的果實(shí)也為他們開(kāi)心，一個(gè)個(gè)搖頭晃腦的，跟葉子姐姐跳起了豐收舞，發(fā)出“沙沙”的響聲。

河面上，停泊著一只漁船，漁民站在船頭，欣賞清晨美景，欣賞清晨之聲，將手中的魚(yú)網(wǎng)撒入水中，“嗖”的一聲網(wǎng)落入了水中……

“沙沙”湖面上響起了秋風(fēng)，水面上泛起了漣漪，漁民帶著一天的收成，搖起小槳“吱呀，吱呀”，水面的水紋一圈圈的擴(kuò)大了出去，水姑娘也彈起了它的曲子。

夜晚即將降臨，蟋蟀在叢中“咕咕”，“咕咕”，不斷的鳴叫，似乎在等待什么，又像在迎接什么，因?yàn)樗慕新?，站在草野上，空蕩蕩的，溪水都已漸漸矮去，河底的石頭小弟時(shí)不時(shí)地探出小腦袋向四周望望，呼吸著新鮮的空氣，似乎在尋找夜晚的演唱家蟋蟀哥哥正在哪里演奏它的音樂(lè)？

秋天景美，色美……處處美，但最美的最動(dòng)聽(tīng)的仍是秋天的音樂(lè)。