搶椅子小班教案八篇

搶椅子小班教案。

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《搶椅子小班教案八篇》，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

搶椅子小班教案【篇1】

搶椅子小班教案

主題：團隊合作與協調

范文：

一、教學目標

1. 知識與技能目標：學會團隊合作與協調，培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神。

2. 情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生的團隊意識、互助精神和友好合作的態(tài)度。

3. 過程與方法目標：通過游戲的方式，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的團隊意識和合作精神。

二、教學重難點

1. 教學重點：培養(yǎng)學生的團隊合作能力和協調能力。

2. 教學難點：如何在游戲中培養(yǎng)學生的團隊意識并促進他們的友好合作。

三、教學準備

1. 椅子：按照學生人數準備足夠數量的椅子。

2. 游戲規(guī)則卡片：寫下游戲的規(guī)則，以便學生了解規(guī)則并進行游戲；

3. 計時器：用于游戲計時。

四、教學過程

1. 熱身游戲（5分鐘）

創(chuàng)設一個小小的活動場地，講解游戲規(guī)則。每位學生在10秒鐘內找到一個椅子，這時椅子少于學生的數量。停止的學生淘汰，重復此游戲直到只有一個學生剩下。這個游戲可以培養(yǎng)學生的速度反應，也可以引導學生意識到第一輪游戲的失敗以及需要團隊合作。

2. 游戲1：搶椅子（10分鐘）

將椅子排成一個圓形并確保椅子的數量小于學生的數量。讓學生圍成一個圈，每人站在椅子旁邊。在音樂的伴奏下，學生在圍成的圈內跑步，當音樂停止時，學生需要盡快找到最近的椅子，站在上面。沒有站在椅子上的學生被淘汰。移走一個椅子，重復游戲直到只有一個學生剩下。

3. 游戲2：團隊合作（15分鐘）

分別將學生分成幾個小組，每組4-5人，將椅子放在一起組成一個小椅子島。每個小組選出一位代表，代表之間需要用雙手牽住椅子圈，并將椅子圈放在自己們面前。在音樂的伴奏下，學生需要圍繞圈圈跑動，當音樂停止時，每個小組的代表需要盡快找到自己組的一個椅子坐下。沒有坐下的小組被淘汰。然后，將一張椅子移走，繼續(xù)游戲，直到只剩下一組。

4. 游戲3：超越困難（20分鐘）

將學生分為幾個小組，給每個小組一個任務，例如完成一個拼圖，組裝一個積木模型等等。每個小組只能用一個手來完成任務，其他手必須與其他小組成員牽手保持團隊精神。時間限制為5-10分鐘。任務完成后，比較各小組的完成情況，表揚取得較好成績的小組。

五、教學反思

通過這些團隊合作的游戲，學生能夠在游戲中培養(yǎng)團隊意識和友好合作的態(tài)度。這些游戲不僅可以增強學生的主動參與和合作能力，還可以培養(yǎng)他們的團隊精神和學習的積極性。同時，這些游戲還可以促進學生之間的交流和互相幫助，增進彼此間的友誼。通過反思教學過程，我會進一步優(yōu)化游戲設計，使學生在游戲中能夠更好地發(fā)展他們的團隊合作能力和協調能力。

搶椅子小班教案【篇2】

搶椅子小班教案

主題：搶椅子游戲的教學設計

一、教學目標：

1. 認知目標：

- 了解搶椅子游戲的規(guī)則和目標。

- 認識和記憶部分英文數字詞匯。

- 掌握簡單的英語交流表達：“Get a chair!”和“Sit down!”。

2. 情感目標：

- 培養(yǎng)學生關注他人的觀察力和溝通合作的能力。

- 提供一個快樂、積極的游戲氛圍，增強學生對英語學習的興趣和積極性。

3. 動作目標：

- 通過游戲操作提高學生觀察和反應能力。

- 鍛煉學生的身體協調性和靈活性。

二、教學重點：

1. 游戲規(guī)則和目標的理解和掌握。

2. 英文數字詞匯的記憶和應用。

3. 游戲進行時的正確表達和動作配合。

三、教學準備：

1. 搶椅子游戲規(guī)則和目標的簡要介紹。

2. 數字卡片或其他輔助教具。

3. 足夠數量的椅子或繩索用來模擬椅子。

四、教學過程：

1. 導入（5分鐘）

- 教師向學生介紹搶椅子游戲的規(guī)則和目標，激發(fā)學生的興趣。

- 教師用數字卡片向學生展示數字1-10，并請學生一一跟讀。

2. 游戲規(guī)則和目標的學習（10分鐘）

- 教師向學生講解游戲規(guī)則和目標，強調游戲中需要迅速觀察、迅速反應和靈活動作的重要性。

- 教師示范游戲過程，幫助學生更好地理解游戲的機制。

3. 認知和記憶數字詞匯（10分鐘）

- 教師利用數字卡片或其他輔助教具，向學生展示數字1-10，并請學生跟讀。

- 教師可以設計各種互動游戲和練習，例如拍賣游戲、數數游戲等，幫助學生鞏固數字詞匯的記憶。

4. 游戲實踐（20分鐘）

- 學生分為兩個小組，每個小組擺放一定數量的椅子，椅子數量比學生人數少一個。

- 學生圍成一個圓圈，教師喊出一個數字，例如“4”，學生需要迅速找到離自己最近的一把椅子坐下。

- 因為椅子數量不足，必然會有學生沒有椅子可坐，這時候要求沒有椅子的學生離開游戲，繼續(xù)下一輪。

5. 游戲總結（10分鐘）

- 教師與學生一起回顧游戲的規(guī)則和目標，鼓勵學生積極參與并充分發(fā)揮自己的觀察和反應能力。

- 小組討論游戲中遇到的困難和解決方法，以及如何改進游戲策略。

- 教師總結游戲的意義和價值，鼓勵學生將游戲中培養(yǎng)的觀察力和溝通合作的能力應用到日常生活和學習中。

五、課后延伸：

1. 學生可以將游戲規(guī)則和目標用英文寫成小冊子，鞏固記憶。

2. 學生可以通過和家人或朋友一起玩搶椅子游戲，將英文交流應用到實際生活中。

3. 學生可以設計自己的搶椅子游戲規(guī)則和目標，并與同學分享。

4. 學生可以編寫搶椅子游戲相關的英文小故事或歌曲，提高英語表達能力。

通過搶椅子游戲的教學設計，不僅能夠激發(fā)學生的興趣，提高聽說讀寫的能力，還能培養(yǎng)學生觀察力、合作意識以及快速反應的能力。同時，通過游戲的實踐，讓學生在一種輕松和愉快的氛圍中學會了相互合作，共同努力，勇于接受失敗等重要的品質。搶椅子游戲的教學設計既能夠提高學生的英語能力，又能夠培養(yǎng)其良好的心理素質和合作意識，是一種非常有效的教育教學方法。

搶椅子小班教案【篇3】

標題：搶椅子小班活動教案

前言：

本教案是將游戲與教育相結合，制定的針對小班幼兒的搶椅子活動課程，旨在讓幼兒在游戲中學習，感受生活的趣味和快樂。通過這個游戲讓幼兒掌握跳躍、奔跑、爭搶等基本動作技能，培養(yǎng)幼兒“爭先恐后，拼搏進取”的競爭精神，增強幼兒身體素質，活躍課堂氛圍，并為以后的學習生活打下良好的基礎。

一、教學目標

1.培養(yǎng)幼兒掌握跳躍和奔跑等基本動作技能；

2.學習團隊合作，懂得尊重，體會競爭；

3.激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣和熱情；

二、教學準備

1.場地：幼兒園活動室；

2.器材：靠背椅子（比幼兒數目少一把）；

3.幼兒保育員、教師的監(jiān)護和指導。

三、教學過程

1.活動準備

①在幼兒園活動室中布置比賽場地，將椅子1列放在活動室中央，椅子后面放著幼兒保育員或教師，她/他們將在比賽中負責裁判工作；

②幼兒園老師帶著幼兒入場，并展示開始比賽的信號。

2.游戲規(guī)則

①每次游戲開始時，幼兒在椅子周圍轉圈。

②當幼兒聽到“搶椅子”聲時，幼兒們就必須盡快往椅子上跑去，并在座位上坐下。

③每次的比賽進行中，每當椅子數目少于幼兒的人數，就會有一位幼兒沒有座位，他/她就會離開比賽，等大家的比賽結束后再重新進入游戲。

④在最后一輪游戲中，幼兒們贏得了一把別的椅子，這時完整的椅子行列數與幼兒數目相等，但還有一位沒能坐到椅子上的幼兒，讓他們不斷地轉圈，沒等多久，其他幼兒彼此之間就開始競爭了。

⑤幼兒保育員或教師在比賽過程中負責觀察裁判，同時記錄下輸贏的情況，發(fā)現出輪流參加裁判顧問工作。

3.教學評價

游戲結束后，保育員、教師或園長應當現場進行評價，及時發(fā)現幼兒的真實上課情況和提高空間，根據具體情況選擇課后剖析，重點口頭評價、定期預約或書面反饋等方法，提高幼兒成長評價和反饋精度，激發(fā)幼兒獲得良好的個人成長空間的積極性和熱情。

四、教學反思

通過搶椅子小班教案的實施，幼兒通過游戲活動，可以很好地鍛煉其跳躍、奔跑等基本動作技能，培養(yǎng)其團隊合作和競爭意識，同時活躍了班級氛圍，激發(fā)了幼兒的積極性和熱情，獲取了快樂和成長。在今后的教學中，我們還將繼續(xù)加強這種帶有游戲性質的教學活動，通過不斷改進、創(chuàng)新教學內容和形式，不斷豐富幼兒的生活閱歷和知識水平。

搶椅子小班教案【篇4】

游戲設計

傳統游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反應能力、注意傾聽的能力等。

有一次在課間發(fā)現孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當優(yōu)優(yōu)被淘汰時，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。

當時我就有個想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢？

因此對照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！辈⒏鶕邪嘤變旱哪芰λ剑揖蛯ⅰ稉屢巫印愤@個老游戲設計了新玩法。

既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團結、協作的意識和能力。

游戲目標

1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。

2、在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團結、合作的意識和能力。

3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

游戲準備

1、與幼兒人數相等的椅子若干把。

2、音樂播放器與音樂播放CD

3、活動場地布置。

游戲過程

一、聽信號做動作。

幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的.熱身動作。

師：好，接下來老師要考一考你們的反應能力，請小朋友做和老師相反的動作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）

小結：小朋友真棒，反應都很快。

二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。

師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。

（一）交代規(guī)則。

幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應快。每一次游戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。

（二）幼兒游戲。

1、用聽覺來分辨信號。

2、用視覺來分辨信號。

3、用多種感官有效辨別各種信號。

老師根據當時幼兒表現情況進行小結。

三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。

（一）適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來。

師：現在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。

師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的？（幼兒嘗試）

師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。（教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。）

（二）嘗試幾個幼兒坐一張椅子。

師：現在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來？怎么辦呢？（提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務。）

四、慶祝勝利，放松身體結束活動。

師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧。（聽音樂做放松活動）

搶椅子小班教案【篇5】

搶椅子小班教案

【導語】搶椅子是一種常見的小組活動，可以促進兒童的協作能力和團隊意識。在搶椅子的游戲中，不僅能夠鍛煉兒童的身體素質，還可以培養(yǎng)他們的觀察力和反應能力。以下是一個搶椅子小班教案主題范文，幫助老師更好地引導兒童參與這個游戲。

【教案】

一、教學目標：

1.幫助兒童發(fā)展協作能力和團隊意識。

2.培養(yǎng)兒童的觀察力和反應能力。

3.提高兒童的身體素質和動作協調性。

二、準備工作：

1.準備足夠數量的椅子，比參與的兒童數多一個，以便留一個兒童沒有椅子坐。

2.在教室或室外適當的區(qū)域設定活動區(qū)域。

三、教學步驟：

1.引入：

老師可以與兒童進行簡短的對話，提出問題：“你們喜歡參加游戲嗎？你們玩過搶椅子游戲嗎？”并且告訴兒童今天我們要一起玩搶椅子游戲，這是一個很有趣的團隊活動。

2.介紹規(guī)則：

教師向兒童介紹游戲規(guī)則：將椅子擺成一個圓圈，每個兒童站在椅子外圍，啟動音樂之后，兒童們繞著椅子一起跑動，當音樂停止時，兒童們要盡快地找到椅子坐下。然后，還會取走一個椅子，留下一個兒童站著，游戲繼續(xù)進行，繼續(xù)啟動音樂，兒童們繼續(xù)跑動，直到最后只剩下一個兒童，他就是贏家。

3.引導實踐：

（1）給予兒童充分的時間來理解規(guī)則，可以模仿示范一次，讓他們更好地理解和掌握游戲規(guī)則。

（2）適當分組，讓兒童感受到團隊協作的重要性，通過游戲培養(yǎng)他們合作解決問題的能力。

4.游戲過程：

（1）第一輪游戲開始時，啟動音樂，兒童們圍著椅子跑動。

（2）當音樂突然停止時，兒童們迅速找到最近的椅子坐下。

（3）每一輪游戲結束時，取走一個椅子，留下一個兒童站著，并繼續(xù)下一輪游戲，直到最后只剩下一個兒童。

5.反思：

（1）每一輪游戲結束后，與兒童進行反思和討論。鼓勵他們分享自己的體驗和感受，問他們有什么學到的東西。

（2）幫助兒童認識到通過合作和協調行動，他們可以更好地應對困難和挑戰(zhàn)，同時也能感受到團隊的力量。

四、擴展活動：

為了豐富教學內容，可以引入一些變化和擴展活動，例如：

1. 增加障礙物：在椅子周圍放置一些障礙物，增加游戲難度，讓兒童更加注重觀察和反應能力。

2. 變化動作：引導兒童在跑動時加入一些創(chuàng)意動作，例如蹲下、跳躍、轉圈等，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

五、總結：

搶椅子游戲可以培養(yǎng)兒童的協作能力、團隊意識、觀察力和反應能力。通過這個游戲，兒童能夠在鍛煉身體的同時，體會到合作與團結的重要性。同時，教師在游戲過程中的引導和反思，還能夠幫助兒童更好地認識自己并提高團隊合作能力。

【結束語】搶椅子游戲是一種多功能的小組活動，能夠在兒童中培養(yǎng)團結與合作的意識，提高他們的身體素質和動作協調性。通過實踐和反思，兒童能夠從中學到許多重要的價值觀，例如團隊合作、公平競爭和包容心等。因此，教師在設計和引導這個游戲的教案時要充分考慮到兒童的實際需要，并結合不同的擴展活動，讓兒童在愉快的氛圍中獲得更多的成長和發(fā)展。

搶椅子小班教案【篇6】

搶椅子小班教案

主題：搶椅子游戲的引導與應用

教案目標：

1. 通過搶椅子游戲的引導，培養(yǎng)幼兒的觀察力、反應速度和身體協調能力；

2. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和包容心，培養(yǎng)幼兒的友愛、團結和分享精神；

3. 培養(yǎng)幼兒的自信心和競爭意識。

教具準備：

1. 椅子：椅子數量減去一個，使一個幼兒站在一邊成為裁判員；

2. 音樂播放器。

教學過程：

引導活動：

1. 與幼兒一起回顧椅子的用途和種類，并與幼兒討論椅子的作用和特點。

2. 引導幼兒思考：如果突然有一個人要搶走我們的椅子，我們該怎么辦？那我們可以玩一個搶椅子的游戲嗎？

活動一：暖身游戲

1. 播放歡快的音樂，引導幼兒跟隨音樂做一些簡單的動作熱身，如扭扭腰、搖擺手臂等。

2. 老師示范并指導幼兒一起做起來。

活動二：搶椅子游戲

1. 根據班級的人數和椅子的數量，安排幼兒排成一隊，站在一圈內。

2. 音樂響起時，幼兒們圍繞椅子跳起舞蹈或自由活動，裁判員（老師或一名幼兒）負責當音樂停止時挑選一個幼兒喊停，并站在一邊成為裁判員。

3. 當音樂停止時，幼兒們盡快找到一張椅子坐下，沒有搶到椅子的幼兒要走出游戲圈，再選拔一個幼兒成為裁判員，椅子數量減少一個。

4. 游戲繼續(xù)進行，直到只剩下一個椅子和兩個幼兒為止。

活動三：游戲分享

1. 游戲結束后，讓搶到椅子的幼兒分享自己的心得和感受。

2. 引導幼兒思考：在游戲中，我們有哪些感受？搶不到椅子的時候我們會怎樣？搶到椅子的時候我們是什么感受？

3. 鼓勵幼兒討論，分享自己的看法和觀點。

活動四：合作分享

1. 組織幼兒進行合作分享活動，將椅子圍成一個圈，每個幼兒占據一個椅子，然后一起討論如何合作才能讓大家都有椅子坐，并給出自己的建議和意見。

2. 引導幼兒思考合作的重要性，讓幼兒明白只有大家一起努力、互相幫助，才能取得更好的結果。

活動五：小結與總結

1. 與幼兒一起總結本節(jié)課的學習內容和活動，并讓幼兒表達自己對搶椅子游戲的理解和感受。

2. 引導幼兒思考：在游戲中，我們學到了什么？搶椅子游戲對我們有什么幫助？我們在日常生活中可以如何應用游戲中的合作精神和反應能力？

教學反思：

通過本節(jié)課的引導與應用，幼兒們在參與搶椅子游戲的過程中不僅鍛煉了身體的協調能力和反應速度，更重要的是培養(yǎng)了幼兒的團隊合作意識和包容心。通過游戲的分享與小結，幼兒們也認識到了合作的價值和意義，并學會了在日常生活中應用游戲中學到的技能和精神。盡管搶椅子游戲中存在競爭因素，但是通過引導幼兒的討論和分享，我們也能讓幼兒從中感受到友愛與團結的力量，培養(yǎng)幼兒的友善、分享和自信心。這樣的活動不僅在娛樂中帶來樂趣，也能對幼兒的個性和社交能力發(fā)展起到積極的推動作用。

搶椅子小班教案【篇7】

搶椅子小班教案

主題范文

一、教學目標

1. 知識目標：讓幼兒了解游戲的規(guī)則，發(fā)展幼兒的身體協調能力和反應能力。

2. 能力目標：培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力、合作意識和生活秩序意識。

3. 情感目標：培養(yǎng)幼兒的團隊意識，倡導公平公正的游戲精神。

二、教學重點

通過搶椅子游戲，讓幼兒掌握游戲規(guī)則、培養(yǎng)身體協調能力。

三、教學準備

1. 音樂播放器。

2. 椅子數個。

3. 活動區(qū)域。

四、教學過程

1. 游戲準備

教師將椅子排列成一個圓圈，椅子數量比幼兒人數少一個，讓幼兒圍坐在椅子外圈。

2. 游戲規(guī)則介紹

教師向幼兒們簡單介紹搶椅子游戲的規(guī)則：音樂響起時，幼兒們按照圓圈的方向繞著椅子行走；音樂停止時，幼兒們需要快速找到一把椅子坐下；沒有椅子的幼兒需要淘汰，直到最后剩下一位幼兒為止。

3. 游戲進行

教師放音樂，幼兒們按照音樂的節(jié)奏，圍繞著椅子行走。當音樂停止時，幼兒們迅速找到椅子坐下。每一輪游戲結束后，教師減少一個椅子，繼續(xù)進行下一輪。

4. 游戲總結

教師與幼兒們共同總結游戲的過程與感受，鼓勵幼兒分享自己在游戲中的經驗和感受。

五、教學延伸

教師可利用游戲結束后的時間，與幼兒們進行延伸活動，如繪畫、手工制作等。同時，教師也可以引導幼兒思考游戲中表現出的合作和競爭精神，讓幼兒自主分析和總結游戲中的道德和公平問題。

六、教學評估

通過觀察幼兒們的參與程度和表現態(tài)度，對幼兒的游戲能力和身體協調能力進行評估。

七、教學反思

本次教學設計了搶椅子游戲，旨在培養(yǎng)幼兒的身體協調能力和反應能力。在教學過程中，幼兒們積極參與，發(fā)展了身體協調能力。然而，對于游戲規(guī)則的理解和遵守還有待加強，下一次教學中需要更加明確規(guī)則，引導幼兒們培養(yǎng)團隊合作意識和公平競爭精神。

搶椅子小班教案【篇8】

標題：搶椅子小班教案 —— 提升團隊合作與溝通技巧

摘要：本教案旨在通過搶椅子小游戲，培養(yǎng)幼兒園小班孩子們的團隊合作與溝通技巧，幫助他們提高觀察力、反應能力和思維敏捷度。通過游戲的方式，讓孩子們在快樂中學習，激發(fā)他們的興趣與團隊意識，培養(yǎng)良好的群體協作能力。

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識，培養(yǎng)他們主動參與、協助和支持的意識。

2. 提高孩子們的觀察力和反應能力，鍛煉他們的思維敏捷度。

3. 培養(yǎng)孩子們的溝通能力，讓他們懂得洞察問題、提出解決方案，并與他人展開有效溝通。

二、教學內容：

1. 搶椅子小游戲的規(guī)則和流程介紹。

2. 小組合作的重要性和團隊思維的培養(yǎng)。

3. 觀察力和反應能力的培養(yǎng)。

4. 溝通技巧的學習和實踐。

三、教學步驟：

第一步：導入（10分鐘）

1. 引導孩子們回憶上一次的小游戲，讓他們回想一下自己當時的感受和情緒。

2. 介紹本次的小游戲主題和規(guī)則，并激發(fā)孩子們的興趣和團隊合作意識。

第二步：游戲規(guī)則和流程介紹（10分鐘）

1. 分組：將孩子們分成若干個小組，每個小組由4-5名孩子組成。

2. 布置場地：在教室或操場上擺放足夠數量的椅子，每個小組旁邊放置一張椅子。

3. 游戲規(guī)則：

a. 每個小組只能站在自己旁邊的那張椅子上，不能站在其他椅子上。

b. 工作人員會隨機播放音樂，當音樂停止時，小組成員要迅速搶占椅子。

c. 沒有搶到椅子的小組成員需要離開游戲，留下一個人，繼續(xù)進行下一輪。

d. 游戲繼續(xù)，直到最后只剩下一個小組，并宣布勝利。

第三步：小組合作和團隊思維（15分鐘）

1. 引導孩子們討論團隊合作的重要性，強調每個人的角色和責任。

2. 指導孩子們如何制定策略和協調行動，讓團隊能搶到更多的椅子。

第四步：觀察力和反應能力培養(yǎng)（15分鐘）

1. 組織孩子們進行觀察和反應的訓練，例如通過展示圖案讓他們盡快找到不同點或者正確的答案。

2. 引導孩子們思考如何運用觀察力和反應能力在搶椅子游戲中取得優(yōu)勢。

第五步：溝通技巧學習和實踐（20分鐘）

1. 介紹溝通的基本要素，例如傾聽、表達、理解和回應。

2. 進行角色扮演演練，讓孩子們模擬團隊內部的溝通情景，學習如何有效表達自己的意見，并積極回應他人的意見和建議。

四、教學評估：

1. 觀察孩子們在游戲中的團隊合作和溝通表現。

2. 針對觀察到的問題進行個別指導和反饋。

3. 學生自評和小組評價。

五、教學拓展：

通過其他團隊合作的小游戲，進一步加強孩子們的團隊意識和溝通技巧。比如“解救行動”、“火山逃亡”等。

六、教學心得：

搶椅子小游戲以其簡單而有趣的形式，為孩子們提供了一個鍛煉團隊合作和溝通技巧的良好機會。在游戲的過程中，孩子們不僅能夠放松身心，享受到快樂，同時也能培養(yǎng)他們的觀察力、反應能力和思維敏捷度。教師需要耐心引導，關注孩子們的團隊精神和溝通技巧的提升，從而達到培養(yǎng)學生合作意識和感恩意識的目標。

搶椅子小班教案【篇9】

搶椅子小班教案

一、教學目標

1. 能夠聽懂、會說、認讀與主題相關的詞匯和句型：chair（椅子）、sit down（坐下）、stand up（站起來）、run（跑）、stop（停止）、hurry（趕快）等。

2. 能夠根據指導詞語的指引，理解并按要求完成相應的動作。

3. 提高小班幼兒的團隊合作能力和快速反應能力。

二、教學準備

1. PPT幻燈片或大畫紙。

2. 椅子、喇叭或鈴鐺等。

三、教學過程

1. 導入（大約5分鐘）

通過展示圖片或實物，引導幼兒們認識與主題相關的詞匯：chair（椅子）。

2. 培養(yǎng)注意力和反應力（大約10分鐘）

教師將準備好的椅子擺放在教室某個特定的位置，并讓所有幼兒們坐在自己的椅子上。教師會持有喇叭或鈴鐺。

教師會示范一系列的動作和指令，例如：示范站起來和坐下，然后說出相應的指令。幼兒們要根據指令的要求迅速做出反應。示范的指令可以是“sit down”（坐下）或“stand up”（站起來）。當幼兒們聽到“run”（跑）的指令時，則需要盡快站起來跑到盡可能遠的位置，并盡可能快地跑回自己的椅子。當幼兒們聽到“stop”（停止）的指令時，則需要立即停下來。

3. 游戲時間（大約15分鐘）

- 讓幼兒們圍成一個大圓圈，教師會在中間放一個椅子。

- 教師會將“搶椅子”的規(guī)則告訴幼兒們：當音樂響起時，大家都要圍著椅子轉圈，當音樂停止時，大家要快速去搶椅子。

- 教師會開始播放音樂，幼兒們就要開始圍著椅子轉圈。

- 當音樂突然停止時，所有幼兒們要快速找到離自己最近的椅子并坐下。

- 下一輪游戲繼續(xù)進行，去掉一個椅子，以此類推，直到只剩下一個椅子和一個幸運的獲勝者。

- 游戲結束時，教師可以給參與游戲的幼兒們發(fā)放獎品或口頭表揚。

4. 活動總結（大約10分鐘）

- 教師問幼兒們：搶椅子游戲讓大家學到了什么？引導幼兒們回顧游戲過程中需要快速反應和團隊合作的重要性。

- 提醒幼兒們要能隨時聽從指令，并學會尊重他人，共同遵守游戲規(guī)則。

- 引導幼兒們明確游戲的目標，盡力尋找最近的椅子并盡快坐下，以此為目標調動積極性。

四、教學延伸

1. 可以根據幼兒的年齡和能力，適當增加游戲難度。例如，在音樂停止時加入一些額外的指令，幼兒們需要根據指令的內容做出相應的動作（例如跳一下、轉一圈等）。

2. 可以邀請幼兒們自己設計游戲規(guī)則，并在小組內進行游戲比賽。

五、教學反思

該搶椅子游戲是一種很好的集體游戲活動，可以通過圍繞椅子轉圈和快速找到離自己最近的椅子的方式，鍛煉幼兒的速度和反應能力。在游戲過程中，幼兒們還能鍛煉與他人合作和分享的能力。同時，該游戲還能夠在活動中增加樂趣，培養(yǎng)幼兒對英語詞匯和指令的興趣，提高他們的英語聽力和表達能力。

搶椅子小班教案【篇10】

搶椅子小班教案

主題：培養(yǎng)幼兒園兒童競爭意識和團隊合作精神

一、目標

通過進行“搶椅子”游戲，培養(yǎng)幼兒童的競爭意識和團隊合作精神。

二、準備

1.一些椅子

2.一塊指示牌

三、游戲規(guī)則

1.椅子數量要少于游戲人數，以創(chuàng)造戰(zhàn)略性。

2.一塊指示牌標識回合結束的信號。

3.每個回合的游戲時間為1分鐘。

4.每個回合結束時，少一個椅子，直到只剩下一個椅子。

5.最后一個站在剩下的椅子上的人贏得游戲。

四、游戲過程

1.游戲開始前，老師可以給兒童演示一遍如何進行和競爭。

2.孩子們分為兩個團隊，人數相等。

3.在每一個回合開始前，一些椅子被放置在圈圈外，孩子們必須繞著圈圈跑，并嘗試搶到一個座位。

4.當指示牌被舉起，結束本回合，所有不在椅子上的孩子們都退出游戲。

5.在下一回合中，減少一個座位，使游戲變得更加困難。

6.孩子們可以用任何他們喜歡的方法來尋找座位，包括：

跑步、蹦跶、爬行等等。

7.當最后一個孩子站在唯一的椅子上時，游戲結束。

五、注意事項

1.關注孩子們身體安全，保持環(huán)境安全健康。

2.評價孩子時，不應過分強調勝負，應鼓勵參與，強調提高。

3.鼓勵團隊精神，促進互相合作。

四、總結

本次游戲是一場具有挑戰(zhàn)性和娛樂性的活動，有助于幼兒園兒童發(fā)展自己的團隊合作意識和創(chuàng)立正健康的游戲觀念。通過該游戲，孩子們有機會發(fā)揮競爭上游的技巧和團隊協作的能力，同時，他們學會分享，自信以及盡情享受游戲的過程。

搶椅子小班教案【篇11】

搶椅子小班教案

一、教學目標：

1. 能夠聽懂并認讀與主題相關的生詞，如椅子、坐等。

2. 能夠聽懂并理解與主題相關的簡單對話。

3. 能夠描述與主題相關的場景，并用簡單的句子進行表達。

4. 培養(yǎng)幼兒合作交流的能力和團隊意識。

二、教學重難點：

1. 教學重點：培養(yǎng)幼兒合作交流的能力和團隊意識。

2. 教學難點：幼兒的口語表達和合作意識培養(yǎng)。

三、教學準備：

1. 教具：椅子模型、多媒體教學設備。

2. 素材：與主題相關的圖片、故事書或視頻。

四、教學步驟：

Step 1：導入新課

1. 利用多媒體設備播放與“搶椅子”主題相關的圖片或視頻，引起幼兒對主題的興趣。

2. 出示椅子的圖片，引導幼兒觀察并簡單描述椅子的特點。

Step 2：新課講解

1. 出示椅子模型，并問幼兒們認識這個物品嗎？這是一張椅子，請大家說一說椅子是用來做什么的？

2. 引導幼兒進行思考，并鼓勵他們用簡單的句子進行回答，如“椅子用來坐的”。

3. 讓其中一名幼兒示范坐在椅子上，并詢問其他幼兒愿不愿意坐椅子。

4. 指導幼兒們進行問答，例如：“你想坐椅子嗎？”回答：“我愿意坐椅子”。

Step 3：游戲活動

1. 將教室內的椅子進行清點，并確保每個幼兒都有一把椅子。

2. 介紹游戲規(guī)則：在音樂聲中，幼兒圍繞著椅子快速行走，一旦音樂停止時，要迅速找到并搶占一把椅子。

3. 確保游戲的公平性和安全性，引導幼兒遵守游戲規(guī)則，不爭搶，不亂推。

4. 每輪游戲結束后，提醒幼兒們一起數一數剩余的椅子，并通過數學概念引導幼兒們進行簡單的對比，如“還剩幾個椅子”、“誰沒有搶到椅子”等。

Step 4：游戲總結

1. 提問幼兒們游戲的過程和體會，例如：“你覺得游戲過程中有沒有出現搶椅子的情況？”

2. 引導幼兒們回答：“在游戲中，你們有沒有爭搶、亂推別的幼兒？”

3. 提醒幼兒們游戲是為了娛樂和團隊合作，不是為了爭搶和傷害別人。

4. 引導幼兒們思考如何好好合作，在游戲中互相幫助，共同享受游戲的樂趣。

五、教學延伸：

1. 繪本故事：選擇與主題相關的繪本故事，如《誰搶了我的椅子？》等，并通過繪本故事引導幼兒進行情感教育和道德培養(yǎng)。

2. 角色扮演：引導幼兒分角色扮演不同的椅子使用場景，如在學校、家里、公園等。

3. 制作椅子圖冊：引導幼兒利用圖片或手工制作椅子相關的圖冊，記錄和分享自己對椅子的認識和體會。

通過以上教學步驟和延伸活動，幼兒在“搶椅子”主題的學習中可以獲得對椅子的概念理解、口語表達和團隊合作的培養(yǎng)，同時也為幼兒的情感教育和道德培養(yǎng)提供了契機。

搶椅子小班教案【篇12】

搶椅子小班教案

主題范文

一、教案目標

1.學習通過音樂、游戲等多元化的教育形式，激發(fā)幼兒學習興趣和參與動力。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力、邏輯思維和合作意識。

3.促進幼兒對數和形的認知能力，培養(yǎng)其空間想象力和判斷能力。

二、教案準備

1.椅子：準備足夠數量的椅子，通常比幼兒人數少一個。

2.音樂：準備一段活潑歡快的音樂，可根據孩子的喜好選擇。

3.圖片：準備一些關于椅子的圖片，用于課程開始的導入。

4.教具：準備一些形狀、顏色、數字等的教具，用于幼兒觀察和思考。

三、教學活動

1.導入（10分鐘）

教師出示椅子圖片，引導幼兒觀察并回答問題：“你們看到了什么？這是什么東西？”接著，教師可引導幼兒討論：椅子有哪些形狀？它們是什么顏色的？同時，教師也可以出示一些形狀教具，讓幼兒辨認并歸類。

2.活動一：椅子游戲（15分鐘）

教師擺好椅子，讓幼兒繞著椅子圍成一個大圓圈。隨后，教師播放音樂，幼兒圍繞椅子向前行走。當音樂停止時，幼兒要迅速找到就近的一張椅子坐下。這個時候，教師會移除一張椅子，導致有一個幼兒找不到椅子，繼續(xù)游戲直到剩下一個椅子和一個幼兒為止。

3.活動二：椅子認知（15分鐘）

教師拿出一個形狀為椅子的教具，讓幼兒觸摸、描繪、討論并表達自己對椅子的認知。教師可以引導幼兒思考：椅子有什么特征？它有什么用途？最后，教師出示一些不同形狀的教具，讓幼兒分辨哪些是椅子。

4.活動三：數椅子（15分鐘）

教師出示一些數字卡片，讓幼兒自愿選擇，然后教師將相應數量的椅子放到幼兒的旁邊。接著，教師讓幼兒觀察、數數、比較，并操縱椅子，進行加減法的簡單游戲。

5.活動四：自由創(chuàng)作（15分鐘）

教師提供椅子、顏色、紙和筆等繪畫材料，讓幼兒自由創(chuàng)作。例如，幼兒可以畫自己最喜歡的椅子，或者在畫紙上拼貼椅子的形狀。

四、教學總結

教師引導幼兒回顧、歸納今天所學的內容，以復習和鞏固幼兒的學習成果。

五、延伸活動

1.觀察環(huán)境中的椅子，讓幼兒觀察比較不同椅子的形狀、大小和用途。

2.椅子故事時間：教師講述關于椅子的故事，如《三只小熊找椅子》等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣和想象力。

3.繼續(xù)游戲：根據幼兒的興趣和發(fā)展水平，設計其他抓椅子的游戲，如“忍者搶椅子”。

通過以上教學活動，幼兒在參與游戲的同時，能夠學到關于椅子的形狀、顏色、數量等知識，并培養(yǎng)其觀察力、動手能力、邏輯思維和合作意識。同時，通過主題相關的活動，增強幼兒對數和形的認知能力，培養(yǎng)其空間想象力和判斷能力。

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