數(shù)字小班教案。
教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西,每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。?設(shè)計(jì)優(yōu)秀的課件能夠增加教學(xué)效率和教學(xué)成果,有沒(méi)有值得借鑒的優(yōu)秀教案課件素材?我來(lái)分享一篇網(wǎng)絡(luò)文章是關(guān)于“數(shù)字歌小班教案”,相信自己這篇文章會(huì)成為您的好幫手!
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)日常生活中“起床”活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字5。
2、激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,知道數(shù)學(xué)在日常生活中的用處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、5的圓卡和數(shù)字卡若干。
2、幼兒用彩筆和練習(xí)紙若干。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、幫助我們的小娃娃。師:娃娃要起床了,我們一起來(lái)幫助娃娃好嗎?(好)
(1)穿衣服:邊給娃娃穿衣服邊說(shuō):1件衣服添上1件是2件,2件添上1件是3件…?(小朋友一起點(diǎn)數(shù))
(2)扣紐扣:我們來(lái)數(shù)數(shù),扣了幾顆(4顆)再加上1顆是幾顆?
(3)梳辮子:我們幫娃娃扮維吾爾族人,邊梳邊數(shù)1、2、3、4(復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù))的形成。
(4)系鞋帶:幫娃娃穿鞋帶孔提出:已經(jīng)穿了幾個(gè)?(4個(gè)。再添上1個(gè)是幾個(gè)?)
(5)老師:我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶,并學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù),今后我們自己穿時(shí)也可以邊穿邊數(shù)。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字:5
(1)5件衣服、5??圩?、5根小辮、5個(gè)鞋帶孔可用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?
(2)觀察、討論:“5”像什么?
3、老師請(qǐng)幼兒涂色:今天老師給了許多禮物,請(qǐng)小朋友找出可以用數(shù)字5表示的禮物涂上美麗的顏色。
4、延伸:鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找與“5”有關(guān)的物品并作統(tǒng)計(jì)記錄。
1、知道數(shù)字可以表示不同的意義,理解數(shù)字與自己的生活有密切關(guān)系。
2、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:尋找、收集、記錄生活中的各種數(shù)字;0--9的數(shù)字卡片一套;幼兒用書第26頁(yè)《生活中的數(shù)字》。
1、活動(dòng)重難點(diǎn):理解數(shù)字表示的不同意義,知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。
2、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒尋找、收集、記錄、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用及所表示的不同意義。
教師隨意抽取數(shù)字卡片,幼兒認(rèn)讀數(shù)字。
(1)說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。幼兒介紹尋找到的數(shù)字并說(shuō)說(shuō)數(shù)字所表示的意思?
(2)認(rèn)識(shí)特殊的數(shù)字“119”“110”“120”“114”,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)上述數(shù)字所表示的特殊意義。
提問(wèn):如果沒(méi)有數(shù)字會(huì)發(fā)生什么事?(引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字與自己生活有密切的聯(lián)系。)例如:沒(méi)有班級(jí)門牌號(hào)會(huì)有什么不便?
小結(jié):數(shù)字與我們的生活緊密相連,數(shù)字可以表示聯(lián)系電話,可以表示時(shí)間,可以表示成績(jī),可以表示地址等,生活中不能沒(méi)有數(shù)字。
(1)幼兒自選紙張?jiān)O(shè)計(jì)名片,要求正確書寫自己家的電話號(hào)碼。
1、能否發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字并知道其所表示的意思。
2、能否說(shuō)出哪些數(shù)字對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)很重要,為什么?
引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)現(xiàn)、關(guān)注、了解生活中的`數(shù)字。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向,使我們對(duì)幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn),并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價(jià)值取向已清晰可見(jiàn):能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,使兒童體會(huì)數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會(huì)已步入一個(gè)數(shù)字時(shí)代,數(shù)字已隨處可見(jiàn),并正日益顯示出它無(wú)窮的力量。而生活在這一時(shí)代的孩子,也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方,發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)字1-10教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,幼兒繼續(xù)認(rèn)識(shí)、熟悉、分辨數(shù)字1-10,正確感知1至10之類數(shù)字的排序,適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看數(shù)字1-10教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1兒童應(yīng)繼續(xù)認(rèn)識(shí)、熟悉和分辨數(shù)字1-10。
2.正確感知1至10之類數(shù)字的排序。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
4引導(dǎo)孩子主動(dòng)與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大數(shù)字卡片1-10
2.四張實(shí)物卡
3.幼兒數(shù)字卡片1-10若干
活動(dòng)過(guò)程:
1.通過(guò)欣賞《數(shù)字歌》復(fù)習(xí)數(shù)字1至10。
2.復(fù)習(xí)數(shù)字1-10
(1)教師出示數(shù)字卡,讓幼兒認(rèn)讀
老師:我們邀請(qǐng)了一些數(shù)字朋友來(lái)看看他們是誰(shuí)?
(2) 老師出示實(shí)物卡,請(qǐng)找出相應(yīng)的數(shù)字卡號(hào)碼并粘貼老師:多少個(gè)蘋果?用數(shù)字幾來(lái)表示?請(qǐng)你把它找出來(lái)。
3.玩游戲“數(shù)字蹲蹲”
(1)介紹游戲玩法:老師選10個(gè)小朋友分別拿上1-10的數(shù)字卡,教師手拿數(shù)字卡1,為游戲開(kāi)頭,如“數(shù)字1蹲,數(shù)字1蹲,數(shù)字1蹲完數(shù)字2蹲”“數(shù)字2蹲,數(shù)字2蹲,數(shù)字2蹲完數(shù)字3蹲”以此類推,直至10位小朋友全蹲完。
(2)請(qǐng)所幼兒童拿起1-10張數(shù)字卡,繞圈玩數(shù)字下蹲游戲。
學(xué)情分析:小班幼兒的思維還處在向具體形象思維過(guò)度的階段,在教學(xué)過(guò)程中可以用一些具體的形象去教學(xué),小班幼兒雖然喜歡數(shù)數(shù)、排排,但是準(zhǔn)確度不高,往往是無(wú)意識(shí)的去玩,本次活動(dòng)要求幼兒能夠感知4以內(nèi)的數(shù)。
活動(dòng)目標(biāo):1.正確感知數(shù)字4。
2.能夠匹配小動(dòng)物和食物的數(shù)量。
3.發(fā)展動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:場(chǎng)地上畫四個(gè)小動(dòng)物的家(小貓四只、小狗2只、小雞四只、小兔四只),食物若干,糖果,三角形若干。
活動(dòng)過(guò)程:一,導(dǎo)入——聽(tīng)音樂(lè)騎小車去參觀動(dòng)物村,依次出現(xiàn)小貓、小狗、小雞、、小兔的家?!残∝埣矣兴闹恍∝垺⒁粋€(gè)三角形標(biāo)記〕
〔小狗家有兩只小狗、三個(gè)三角形標(biāo)記〕
〔小雞家有四只小雞、四個(gè)三角形標(biāo)記〕
〔小兔家有四只小兔、兩個(gè)三角形標(biāo)記〕
二,展開(kāi)——1.讓幼兒說(shuō)說(shuō)每種小動(dòng)物有幾只,可以用幾個(gè)點(diǎn)表示,動(dòng)物家的標(biāo)記是幾個(gè)三角形。并且嘗試按動(dòng)物數(shù)量模仿動(dòng)物的叫聲。
教:小朋友們這里有幾只小貓呀。
幼:有四只。
教:那有四只小貓我們就模仿一下四聲小貓的叫聲吧。
幼:喵喵喵喵
2.按照小動(dòng)物的數(shù)量拿相應(yīng)的食物數(shù)量,能力弱的幼兒,教師適當(dāng)暗示。(四只小兔子拿四個(gè)食物)
教:有幾只小兔在家呀?
幼:四只。
教:那我們給每只小兔都拿一個(gè)食物吧。
3.幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲。每個(gè)小朋友找到和自己衣服上面相應(yīng)數(shù)量的三角形標(biāo)記,并送出和小動(dòng)物數(shù)量一樣的食物
教師示范玩法:我的衣服上有四個(gè)三角形,小雞家也有四個(gè)三角形,有四只小雞在家,我們要拿四個(gè)食物給小雞。幼兒自主游戲時(shí)間。
三,結(jié)束:游戲小豬拿糖。小豬請(qǐng)了四個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客,我們要去拿四顆糖果,不能多也不能少。要求幼兒邊拿邊數(shù),做到手口一致。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)在參觀數(shù)字展覽區(qū)的情景中,幼兒獲得按照數(shù)字內(nèi)容歸類的經(jīng)驗(yàn)。
2、體驗(yàn)到生活中各種數(shù)字的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已經(jīng)到馬路上尋找過(guò)數(shù)字,數(shù)字展區(qū)內(nèi)是幼兒找到的數(shù)字照片,記錄紙,以及其它的資料等,剪刀,雙面膠
1)在哪里看到這些數(shù)字寶寶?
1)我們?cè)谏钪姓业竭@么多數(shù)字,它們哪些是一樣的?哪些是不一樣的?
2)這么多的數(shù)字貼在一起,看也看不清楚,怎么辦?
總結(jié):按照電話號(hào)碼,門牌號(hào)碼這樣的一樣的內(nèi)容放在一起就能看清楚了。
活動(dòng)反思:
數(shù)字和我們的生活有著密切的關(guān)系,沒(méi)有數(shù)字我們的生活都會(huì)被打亂或帶來(lái)很多不便。因此本次《生活中的數(shù)字》就以們生活中隨處可見(jiàn)的數(shù)字為內(nèi)容,讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途,并且學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際,從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對(duì)數(shù)字的,也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)日常生活中起床活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字5。
2、激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,知道數(shù)學(xué)在日常生活中的用處。
3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
4、了解多與少的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、5的圓卡和數(shù)字卡若干。
2、幼兒用彩筆和練習(xí)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幫助我們的小娃娃。師:娃娃要起床了,我們一起來(lái)幫助娃娃好嗎?(好)
1)穿衣服:邊給娃娃穿衣服邊說(shuō):1件衣服添上1件是2件,2件添上1件是3件.?(小朋友一起點(diǎn)數(shù))
2)扣紐扣:我們來(lái)數(shù)數(shù),扣了幾顆(4顆)再加上1顆是幾顆?
3)梳辮子:我們幫娃娃扮維吾爾族人,邊梳邊數(shù)1、2、3、4(復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù))的形成。
4)系鞋帶:幫娃娃穿鞋帶孔提出:已經(jīng)穿了幾個(gè)?(4個(gè)。再添上1個(gè)是幾個(gè)?)
5)老師:我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶,并學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù),今后我們自己穿時(shí)也可以邊穿邊數(shù)。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字:51) 5件衣服、5??圩?、5根小辮、5個(gè)鞋帶孔可用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?2) 觀察、討論:5像什么?
3、老師請(qǐng)幼兒涂色:今天老師給了許多禮物,請(qǐng)小朋友找出可以用數(shù)字5表示的禮物涂上美麗的顏色。
4、延伸:鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找與5有關(guān)的物品并作統(tǒng)計(jì)記錄。
活動(dòng)反思
本節(jié)課的教學(xué)效果通過(guò)各位老師的評(píng)析,達(dá)到了教學(xué)目的,本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)就是幼兒大部分都能參與活動(dòng),不足的地方就是有一小部分幼兒沒(méi)有被調(diào)動(dòng)起來(lái)。通過(guò)各位評(píng)課老師的點(diǎn)評(píng),如果重新讓我再上這節(jié)課,我根據(jù)幼兒年齡段的學(xué)生特點(diǎn),探究合作學(xué)習(xí)。再創(chuàng)新能力方面需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,保護(hù)能力弱得自尊和積極性,讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。
設(shè)計(jì)意圖:
前幾節(jié)課老師已經(jīng)給孩子們講解了123的分成。接下來(lái)要用4來(lái)給孩子們用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)分與合的過(guò)程,初步了解整體與部分的關(guān)系,讓幼兒通過(guò)自己來(lái)探索學(xué)習(xí)4,讓他們?cè)谔剿髦蝎@得知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在游戲中總結(jié)和歸納4
2.發(fā)展觀察能力,邏輯能力
3.激發(fā)幼兒的求知欲
活動(dòng)準(zhǔn)備
四朵花、筆、紙張、記錄卡
活動(dòng)過(guò)程
一.導(dǎo)入
小朋友們還記得老師教你們的“打老虎”嗎?我們一起回顧一遍“12345上山打老虎,老虎不在家,打到一個(gè)小松鼠”。
教師問(wèn)“小朋友們還記得上面念到的數(shù)字你們都學(xué)了哪幾個(gè)嗎”
小朋友說(shuō)“123”
教師問(wèn):“那上面念到的數(shù)字哪些沒(méi)學(xué)過(guò)呀?”
小朋友說(shuō)“4、5”
教師說(shuō):“那接下來(lái)老師就帶你們走進(jìn)4的世界!”
二.展開(kāi)
(1)老師說(shuō):“今天老師接到美美媽媽的電話,她請(qǐng)全班小朋友幫她將她買的四朵花分給她的兩個(gè)孩子,小朋友們快來(lái)幫幫她好不好?”
現(xiàn)在有4朵花,要怎么分給2個(gè)小孩子?
教師請(qǐng)個(gè)別小朋友起來(lái)分一下
教師問(wèn):“小朋友你是怎么分的呢?”
幼兒回答:“4朵花每個(gè)人2朵,所以4可以分成2和2”
(2)教師問(wèn):“所以小朋友們4可以分成幾和幾?”
幼兒回答:“2和2”(全班一起回答)
教師繼續(xù)問(wèn):“美美媽媽讓小朋友們?cè)傧胂耄?朵花分成了2朵和2朵,還有別的方法嗎?小朋友們都試試,看看有幾種方法,并且記錄下來(lái)好不好?”
(3)教師進(jìn)行分別指導(dǎo),并且請(qǐng)小朋友上臺(tái)操作
幼兒說(shuō):“4朵花可以分成2朵和2朵,3朵和1朵,1朵和3朵,所以4可以分成2和2,3和1,1和3”
老師:“這位小朋友很棒吶,小朋友們都是這樣的嗎?”
小朋友:“是的”
三.結(jié)束
美美媽媽很開(kāi)心大家能幫助她,她請(qǐng)我們小朋友到戶外做游戲
四.活動(dòng)延伸
小朋友們回家給爸爸媽媽做一下4的分成,給爸爸媽媽分享一下4可以怎么分好不好?
教學(xué)目標(biāo):
1讓孩子們感知并識(shí)別數(shù)字1、2、3。
2孩子們學(xué)會(huì)用手指表示數(shù)字1、2、3。
三。激發(fā)孩子動(dòng)手操作的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒懂得比3少的還有1、2。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、**數(shù)字1、2、3。
2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應(yīng)**。
三。魔術(shù)袋,各種顏色的塑料棒,三角形,圓形,方形。
4、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。
5、數(shù)字兒歌磁帶。
6、自制數(shù)字箱三個(gè)。
教學(xué)過(guò)程:m.endrikfelipe.com
1導(dǎo)入主題并識(shí)別數(shù)字1、2、3。
聽(tīng)數(shù)字童謠,畫數(shù)字1,2,3。
兒歌:1像鉛筆能寫字,2像小鴨水中游,3像耳朵聽(tīng)聲音,4像紅旗隨風(fēng)飄,5像秤鉤來(lái)秤菜,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀割青草,8像葫蘆藤上吊,9像勺子來(lái)盛湯,10像筷子加雞蛋。
今天我們邀請(qǐng)數(shù)碼寶貝1、2、3,讓我們看看他們?cè)诟枥锍氖鞘裁?,比如鉛筆、小鴨和耳朵?(展示**數(shù)字1、2和3,讓孩子們觀察數(shù)字的形狀)。
2讓孩子們大膽地想像數(shù)字1、2和3是什么樣子,并感知字形。(對(duì)大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵(lì))。
3、感知數(shù)字1、2、3。
分別說(shuō)出大數(shù)字寶寶1、2、3,將數(shù)字和****相對(duì)應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。
4、用手指表示數(shù)字。
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有哪些本領(lǐng)?(孩子們自由回答)你能用小手表示1、2、3嗎?
教師展示不同數(shù)量的物體,讓孩子數(shù)數(shù)并用手指表示物體的數(shù)量1、2、3,并糾正孩子的手勢(shì)。
老師說(shuō)數(shù)字,孩子們用手指。同時(shí)也可選擇幼兒擔(dān)任小老師。
游戲:看實(shí)物出手指。
老師從魔術(shù)口袋里拿出相應(yīng)數(shù)量的膠水棒、三角形、正方形和圓圈,讓孩子們數(shù)數(shù)。說(shuō)出數(shù)量,同時(shí)用手指來(lái)表示其數(shù)量是幾。
活動(dòng)延伸:
1游戲說(shuō)明:數(shù)字寶貝回家(回強(qiáng)化對(duì)字形的感知)。
孩子們很棒。 現(xiàn)在,數(shù)字嬰兒要求孩子們和它們一起玩游戲。帶領(lǐng)幼兒隨**出活動(dòng)室,在草地上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來(lái)人別送回他們的家里。
2、數(shù)字找朋友比賽(草坪上擺放有數(shù)量是3的:積木、水杯、盆子;數(shù)量是2的:蘋果、梨、香蕉;數(shù)量是1的:
帽子、鞋、衣服。)把孩子們分成兩組進(jìn)行比賽。把他們的數(shù)字卡放在擺錘的物體下面,看看哪一組速度快、正確。
活動(dòng)反思:
把對(duì)1、2、3.....數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力,又達(dá)到了幼兒游戲的目的,整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。現(xiàn)在通過(guò)對(duì)兒童感形像象的發(fā)揮,數(shù)字的比喻加深了對(duì)數(shù)字的記憶。
用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓孩子用手指來(lái)表達(dá)數(shù)字,慢慢讓數(shù)字的含義深入孩子的心理。最后,利用“數(shù)字寶貝回家”和“數(shù)字找朋友”的游戲,幫助孩子理解數(shù)字代表物體的數(shù)量。同時(shí),也鍛煉了孩子小手的靈活性和同齡人之間的合作意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)排除物體空間排列形式等影響,根據(jù)數(shù)字對(duì)接相應(yīng)數(shù)量的物體,進(jìn)一步理解7以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制1-7的接龍卡,橡皮筋,托盤等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示卡片引入活動(dòng)。
“老師這里有張小卡片,我要看看誰(shuí)能最早發(fā)現(xiàn)卡片的秘密!”
觀察卡片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)卡片的左邊是物體,右邊是數(shù)字。
2、介紹游戲玩法。
取出一張卡片,看一看右邊的數(shù)字是幾,找出左邊的物體數(shù)量與數(shù)字相同的另一張卡片接在后面以此類推,進(jìn)行卡片接龍。
3、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。
4、講評(píng)小結(jié)此次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
5、結(jié)束活動(dòng)。
6、活動(dòng)延伸:
1)可根據(jù)幼兒水平差異提供1-10的卡片進(jìn)行接龍游戲。熟悉游戲后,可指導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我檢驗(yàn)。
2)餐點(diǎn)時(shí),引導(dǎo)幼兒估算每桌的人數(shù)以及餐具、點(diǎn)心的數(shù)量,如每桌有幾個(gè)人,需要幾個(gè)杯子、幾塊糕點(diǎn)等,加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)的感知。
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