朋友的音樂教案經(jīng)典

朋友音樂教案。

您的需求是我們的動力我搜集到了這些內(nèi)容：“朋友的音樂教案”，希望這些參考內(nèi)容能夠為你的工作或?qū)W習(xí)提供有力的支持。教案課件是老師工作當(dāng)中的一部分，每個老師對于寫教案課件都不陌生。老師要按照教案課件來實施課堂教學(xué)。

朋友的音樂教案 篇1

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《找呀找，找朋友》

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生感受音樂的節(jié)奏。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)訓(xùn)練

做律動，跟老師做，老師即興編動作。

二、準(zhǔn)備《找朋友》的磁帶。

1、聽音樂《找朋友》，做拍手或即興的身體律動，感受音樂的情緒和節(jié)奏。

2、找朋友

一二三四 五六七，

我的朋友 在哪里。

在學(xué)校， 在家里，

我的朋友 在這里。

3、培養(yǎng)對歌曲的興趣。、

4、學(xué)生用書中仍采用的詞句的色塊暗示小節(jié)等長的規(guī)律。

5、在每個小節(jié)下方的雙響筒的敲擊，引導(dǎo)學(xué)生感受穩(wěn)定律動，體會每小節(jié)有兩拍的特點。

6、師生接口讀：師：一二三四 生：五六七

我的朋友 在哪里

在學(xué)校 在家里

我的朋友 在這里

7、聽磁帶《找朋友》。

8、學(xué)生跟唱。

9、師生接口唱。

三、師生做游戲。（可由學(xué)生自行設(shè)計，老師組織指導(dǎo)。）

可分組做游戲。

四、在歡快、熱烈的氣氛中結(jié)束本課。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：舞蹈《我的朋友在哪里》

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會基本舞步，會跳簡單的集體舞，通過歌舞學(xué)會快樂學(xué)習(xí)和交往。

教具準(zhǔn)備：《找朋友》磁帶。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)訓(xùn)練

二、學(xué)習(xí)舞蹈基本舞步

1、欣賞，學(xué)跳集體舞蹈《我的朋友在哪里》。使學(xué)生對舞蹈產(chǎn)生興趣，并認(rèn)真學(xué)跳舞。

2、舞蹈《我的朋友在哪里》也可學(xué)生自由創(chuàng)編。

三、師生一起舞蹈。在歡快，熱烈的氣氛中結(jié)束本課。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：畫一畫，為自己做個藝術(shù)檔案夾。

教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生制作藝術(shù)檔案夾的活動中，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造和想象能力，引導(dǎo)學(xué)生妥善保存自己的藝術(shù)作品，養(yǎng)成愛護(hù)作業(yè)，尊重勞動的好習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：常用繪圖工具

教學(xué)過程：

一、常規(guī)訓(xùn)練

二、復(fù)習(xí)歌曲。

做游戲《找朋友》。

通過這個游戲，學(xué)會和同學(xué)快樂交往，快樂學(xué)習(xí)。

三、畫一畫

老師出示示范畫：朋友間友情。

四、學(xué)生討論

1、生介紹自己的朋友（外表特點，性格特點。）

2、討論“我們用什么辦法表現(xiàn)自己和好朋友？”

用多種材料繪畫。

3、給你的朋友照張像或畫張像，交換看，存入藝術(shù)檔案夾。

五、欣賞

了解多種創(chuàng)作方法。

1、觀賞大師、老師和一些小朋友的畫（作品）

你知道他們用了哪些材料作畫呢？

2、介紹一些工具材料的畫法以及效果。

六、學(xué)生創(chuàng)作

1、生選擇自己喜歡的材料、方式進(jìn)行創(chuàng)作。

2、師適時對學(xué)生的畫法進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生描畫自己的“形象”和朋友，使學(xué)生能有創(chuàng)造性地表現(xiàn)新伙伴。

3、請在老師的幫助下，為自己做個藝術(shù)檔案夾。

藝術(shù)檔案夾是收藏你的作品，記錄你學(xué)習(xí)藝術(shù)歷程的，積累多了會很有意義。

1）教師可以根據(jù)自身條件，調(diào)整教學(xué)的側(cè)重點。

2）在知道學(xué)生制作藝術(shù)檔案夾的活動中，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造和想象能力，引導(dǎo)學(xué)生妥善保存自己的藝術(shù)作品，養(yǎng)成愛護(hù)作業(yè)，尊重勞動的好習(xí)慣。

七、評價交流。

1、把自己的作品（藝術(shù)檔案夾）拿上來展示，和其他同學(xué)比較一下，比一比誰的作品最優(yōu)秀。

2、老師評價（展示）。

八、師生再見，下課。

朋友的音樂教案 篇2

音樂小班找朋友教案

一、教案背景：

為了提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊合作能力，促進(jìn)學(xué)生交流與溝通，加深彼此的情感交流，我們設(shè)計了一堂音樂小班找朋友的活動。通過這個活動，學(xué)生將能夠合作完成一些音樂任務(wù)，培養(yǎng)他們的音樂表演能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過音樂任務(wù)的合作完成，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

2. 提高學(xué)生的音樂表演能力和創(chuàng)造力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的交流與溝通能力。

4. 加深學(xué)生之間的情感交流。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 音樂教材和音響設(shè)備。

2. 教室內(nèi)的音樂媒體設(shè)備。

四、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師播放一段優(yōu)美的音樂，吸引學(xué)生的注意力，并讓學(xué)生感受音樂的節(jié)奏、旋律和情感。隨后，教師可以提問學(xué)生對這首音樂的感受，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回答和討論。

2. 活動一：音樂拼圖

將學(xué)生分成小組，每個小組分配一份音樂拼圖。每個小組的成員需要合作完成拼圖，將亂序的音符拼接成完整的音樂譜。在合作的過程中，學(xué)生需要進(jìn)行交流與溝通，提高彼此的理解與配合能力。

3. 活動二：音樂故事編排

讓學(xué)生自由組隊，每個小組選定一段音樂，然后根據(jù)音樂創(chuàng)作一個有趣的故事。學(xué)生可以進(jìn)行分工合作，其中包括角色扮演和舞蹈表演。每個小組需要自己設(shè)計劇情、臺詞和動作，并進(jìn)行排練和表演。

4. 活動三：音樂制作

讓學(xué)生體驗音樂制作的過程，可以使用學(xué)校的音樂媒體設(shè)備進(jìn)行錄音和混音。學(xué)生可以選擇自己喜歡的樂器進(jìn)行演奏，并將演奏的錄音進(jìn)行處理和編輯，最終制作出自己的音樂作品。在制作過程中，學(xué)生可以合作完成，分享彼此的創(chuàng)意和經(jīng)驗。

五、教學(xué)評價：

1. 觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，包括合作能力、表演能力和創(chuàng)造力。

2. 對學(xué)生的音樂作品進(jìn)行評價，并提供正面的反饋和建議。

3. 學(xué)生之間互相評價和交流，分享彼此的感受和觀點。

六、教學(xué)延伸：

1. 學(xué)生可以將自己的音樂作品在學(xué)校音樂會上進(jìn)行展示和演出。

2. 學(xué)生可以進(jìn)行音樂交流活動，與其他班級的學(xué)生合作演出。

七、教學(xué)反思：

通過這堂音樂小班找朋友的活動，學(xué)生得到了很好的鍛煉和成長。他們在合作完成音樂任務(wù)的過程中，學(xué)會了如何交流和溝通，提高了團(tuán)隊合作能力。通過編排和演出音樂故事，學(xué)生培養(yǎng)了表演能力和創(chuàng)造力。最重要的是，他們通過這個活動，建立了更加緊密的師生關(guān)系和同學(xué)之間的友誼。這個活動不僅豐富了學(xué)生的音樂生活，還加深了他們對音樂的理解和熱愛。

朋友的音樂教案 篇3

一、活動目的

1、意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

2、感受本歌曲的歡快氣氛，初步學(xué)著用動作來表示歌曲中的意思。

二、重點與難點

重點：鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加音樂活動。

難點：初步學(xué)著用點頭、拉手、抱一抱地動作來表示歌曲中敬個禮、握握手、你是我的好朋友。

三、活動準(zhǔn)備

小兔、小猴木偶，另外一位老師木偶表演找朋友的錄音磁帶

四、活動流程

情景感知體驗理解內(nèi)化遷移

五、活動過程

（一）、情景感知

1、出示小兔木偶

師：小朋友，你們看，這是誰？（小兔）

小兔作哭狀

師：小兔，你為什么哭呢？

兔：我的好朋友--小猴不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧?。ㄟ呎f邊把小猴的木偶放在木偶表演架的邊上，以便讓孩子們找到。）

師：我們一起找一找吧！

（小朋友幫忙找到了小猴。）

兔：謝謝你們，我現(xiàn)在要去見我的好朋友了。

（老師操縱木哦偶，邊說邊唱找朋友這首歌。）

師：小兔，你唱的真好聽，再唱一遍吧！

（老師操縱木偶，再表演一次。）

（二）、體驗理解

1、談話

師：小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友？（可以多請幾個小朋友說。）

2、解決活動難點

師：剛才小兔見到好朋友時，很有禮貌，你們看（老師再次演示木偶：敬個禮、握握手、你是我的好朋友。）！

師：我見到好朋友的時候，也很有禮貌的（老師邊唱邊和另外一位老師表演，也可以請幼兒和老師配合。）

師：我知道，你們見到好朋友的時候，也很有禮貌的。xxx我知道你見到好朋友的時候也很有禮貌的，來做給大家看看?。啥嗾垘讉€幼兒出來。）

師：小兔找到了好朋友，我，也想找我的好朋友了！

（放音樂，老師完整地把整首歌曲表演一遍?？梢哉埨蠋熍浜希部梢哉埿∨笥雅浜?。）

（三）、內(nèi)化遷移

1、幼兒、老師一起找朋友

師：找到了朋友，我可真高興啊，現(xiàn)在我們一起來找朋友吧！

2、注意：

老師在做點點頭、拉拉手、抱一抱的動作時，夸張一點，引起孩子的注意，當(dāng)然，如果孩子不愿這樣做，那也不強求。時間長短根據(jù)孩子當(dāng)時的情緒或是興趣，作適當(dāng)?shù)恼{(diào)控。

朋友的音樂教案 篇4

本文旨在以 “我們是朋友的音樂教案” 為題，探討如何通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼和互助精神，讓他們感受到音樂的魅力和美好。這篇文章將分為以下幾個方面來詳細(xì)論述：

一、 音樂教學(xué)的意義

音樂不僅是一種藝術(shù)形式，還有助于人類的身心健康和心靈成長。通過學(xué)習(xí)音樂，可以幫助學(xué)生提高自身的審美能力和創(chuàng)造力，提高集體協(xié)作和堅毅精神，豐富他們的生活經(jīng)驗，不斷激發(fā)其探究和探索的欲望。

二、 建立友誼和互助的音樂課

音樂教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生之間的溝通和交流，拉近他們之間的距離，增加友誼和互助的成分。在音樂合唱的過程中，老師可以安排學(xué)生進(jìn)行配合合唱，或者分別演唱不同的聲部，透過音樂，學(xué)生之間的感情可以進(jìn)一步得到升華和拓展，從而建立起更加緊密的互幫互助、友愛友情的互助網(wǎng)絡(luò)。

三、 融入主題，提升教學(xué)效果

在音樂教學(xué)中，老師可以將有意義的主題融入課堂，提高教學(xué)的趣味和實效，例如在假期中，老師可以讓學(xué)生演唱一些風(fēng)景如畫的歌曲，去感受大自然的美好和神奇；或者在重要節(jié)日中，老師可以讓學(xué)生演唱一些貼近生活、聲情并茂的節(jié)日歌曲，激發(fā)學(xué)生的節(jié)日氣氛和文化情感。

四、 探究不同舞臺表演形式的魅力

除了傳統(tǒng)的音樂合唱和演唱，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多種舞臺表演的嘗試，在表演上賦予學(xué)生更多想象空間和自主性，由此探究不同形式的魅力，如舞蹈、單人演唱、樂團(tuán)表演等，通過不同形式的舞臺表演，可以讓學(xué)生進(jìn)一步開拓自己的音樂眼界，并不斷提高自己的表演技巧和舞臺表現(xiàn)力。

五、 充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)音樂教學(xué)的共享

隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的進(jìn)步和高品質(zhì)音樂教學(xué)的普及，老師們可以充分利用各類網(wǎng)絡(luò)平臺和社交媒體工具，展現(xiàn)自己的才藝和教學(xué)經(jīng)驗，與廣大愛好音樂的學(xué)生分享自己的心得和成果，實現(xiàn)音樂教學(xué)的共享和傳播，讓更多的學(xué)生和愛好音樂的人們受益于高質(zhì)量的音樂教學(xué)。

綜上所述，“我們是朋友的音樂教案”不僅僅是一種形式和方法，更是一種靈魂和情感，通過不同形式的音樂教學(xué)，我們不僅可以傳授音樂技能，更能夠讓學(xué)生之間建立起友誼和互助的情感紐帶，感受到音樂的魅力和美好，從而讓音樂教學(xué)更加精彩和有意義。

朋友的音樂教案 篇5

【活動目標(biāo)

1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。

2、學(xué)唱歌曲，能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動作。

3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲，體驗游戲的快樂。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

【活動準(zhǔn)備

1、音樂《好朋友，行個禮》。

2、火車頭飾2～3個。

【活動過程

一、熱身活動教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀，請幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應(yīng)的身體部位。

So Fa Mi Re Do Si Do

頭 臉 肩 腰 膝蓋 腳 膝蓋

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1、師：如果你遇見了好朋友，你會怎么做？

幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說邊做動作。

2、師：讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的？（播放歌曲《好朋友，行個禮》）

3、請幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的？可以讓幼兒邊說邊做動作。（視幼兒回答情況，可以再欣賞一邊歌曲。）

4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動作：

好朋友我們行個禮：兩人互相行個禮握握手呀來猜拳：兩人握手石頭布呀看誰贏：兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳，再互相猜拳輸了就要跟我走：猜拳贏了的人就在身上"彈音階"；平局就抱在一起，小臉對小臉左貼一下、右貼一下并回到位置

5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動作，演唱后教師點評，提醒幼兒不足的地方。

6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲：小組唱、男女生分唱等。

三、游戲：好朋友火車?yán)蠋熌贸龌疖囶^頭飾，向幼兒介紹。

游戲規(guī)則：請2～3名幼兒做火車頭，戴上頭飾，去邀請朋友做游戲，隨著歌曲進(jìn)行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

朋友的音樂教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)

1．懂得友誼意味著責(zé)任,樂于交友，提高交友能力。

2．懂得交友重在真誠，朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相尊重、取長補短、真誠相待。

教學(xué)重點

懂得友誼意味著責(zé)任，交友重在真誠。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中發(fā)生的關(guān)于友情的小事。

教學(xué)課時：

2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會交朋友，提高交友能力。

2.懂得朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相尊重、取長補短、真誠相待。

3.了解交友重在真誠。

教學(xué)過程

活動一：播放歌曲 引入主題

1.音樂起《找朋友》，學(xué)生跟著音樂跳尋找朋友的舞蹈。

2.你喜歡和誰跳舞？ 為什么？

3.那么，在生活中你喜歡與怎樣的人交朋友？

（對于學(xué)生交友觀中一些不正確的認(rèn)識，教師不要急于批評要鼓勵學(xué)生說真話。）

4.其實，每個人都會有自己的朋友。有了真正的朋友，我們的生活才變得絢麗多姿。

5.出示課題：《我們是好朋友》

活動二：大話朋友 感悟友誼

1.你生活中的好朋友是誰？指名說。

2.學(xué)生交流：你和你的'好朋友是怎樣認(rèn)識的。

3.小小組交流：聯(lián)系生活實際，說說和好朋友之間發(fā)生的一個故事。

4.匯報交流（教師抓住閃光點，對彼此真誠、互相幫助的好朋友加以表揚）。

5.小結(jié)：好朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。

活動三：個案診斷 指導(dǎo)交友

1.觀看錄像片段《生活中的婷婷》

2.你覺得婷婷是個怎樣的孩子？

（不守信用、氣量狹小、妒忌別人、斤斤計較）

3.學(xué)生交流：你喜歡和婷婷交朋友嗎？為什么呢？

4.小組討論：婷婷該怎樣做才能受到大家的歡迎呢？

5.指導(dǎo)交友。學(xué)兒歌《交朋友》。

活動四：學(xué)習(xí)故事 深化內(nèi)涵

1.故事《樂于助人朋友多》

2.故事中的瀟瀟是個怎樣的孩子？

3.思考：為什么瀟瀟的朋友越來越多？

4.怎樣做才能獲得真正的朋友？

5.在《找朋友》樂聲中教師總結(jié)。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1.懂得友誼意味著責(zé)任。

2.能正確處理好與朋友的關(guān)系。

教學(xué)過程

活動一：交流收獲 獲取經(jīng)驗

1.引入：通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，你覺得什么是好朋友？怎樣才能獲得真正的朋友？

2.學(xué)生自由回答。（關(guān)心、尊重、寬容、真誠、感恩、幫助……）

3.下面齊頌兒歌《找朋友》

4.過渡：朋友，是人生道路上的指明燈；朋友，是前進(jìn)征途上的奠基石。那么該如何處理好朋友關(guān)系呢？

活動二：情景辨析 深化認(rèn)識

1.在生活中如果碰到下列情況，你會怎么做？

情景一：當(dāng)朋友失約時我該怎么辦？

情景二：與朋友吵架時我該怎么辦？

情景三：朋友要你幫他出氣時該怎么辦？

情景四：朋友要你幫他作弊怎么辦？

2.小小組討論辨析。

活動三：聯(lián)系實際 指導(dǎo)行為

1.小組討論：生活中你是怎樣處理與朋友的關(guān)系。

2.出示小品：《責(zé)任》

3.討論：為什么大家愿意和小品中的小迎交朋友？

4.學(xué)生暢談：如何盡自己所能，為朋友盡一份責(zé)任。

5.小結(jié)：交友重在真誠，友誼意味著責(zé)任，朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相尊重、取長補短、真誠相待。

活動四：信息共享 提升發(fā)展

1.媒體展示：《偉大的友誼》

2.思考：他們的友誼貴在何處？從中我們懂得些什么道理？

3.展示交流：名人談朋友。

4.寫上心理話，設(shè)計交友卡。

5.設(shè)計一棵友誼樹，互動交友。

活動五：總結(jié)評價

如果說友誼是棵長青樹，那么澆灌它的必定是出自心田的甘泉；如果說友誼是朵開不敗的花，那么照耀它的必定是心中升起的太陽。同學(xué)們，讓我們把好朋友的知心話記在心里，讓友誼的帆船在我們的人生長河里乘風(fēng)破浪地遠(yuǎn)航！

朋友的音樂教案 篇7

第一單元 好朋友

教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參與音樂實踐活動。

二、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。

三、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

教學(xué)內(nèi)容

聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

教學(xué)基本要求

1、同學(xué)可聽著《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)入教室，做自身喜歡的動作，教師要注意提示同學(xué)合著音樂走或跳，在同學(xué)心中建立走和動是與音樂相關(guān)的意識。

2、注意聽音樂，復(fù)聽時，當(dāng)聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。

3、還可以想象著玩具兵的樣子扮演，有條件的學(xué)校，教師可做一些木偶兵的面具、長鼻子等飾物，供同學(xué)選用。

扮演《你的名字叫什么》

教學(xué)基本要求

1、用聽唱法完成歌曲的學(xué)習(xí)。教師可布置幾次范唱，聽錄音或教師范唱，給同學(xué)完成的歌曲感受。

2、同學(xué)聽范唱時輕輕地拍著手合上歌曲的節(jié)拍，心里默唱。

3、 邊唱邊自編動作扮演。

教學(xué)建議

一、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，一定要給同學(xué)完整的印象，使同學(xué)對樂曲有良好的感受，并能哼唱出自身喜歡的旋律。

二、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲。在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整地聽唱過程中，培養(yǎng)同學(xué)的聽辨能力、記憶能力。

三、想方法調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的積極性，使同學(xué)能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂，感受音樂在我們的生活中。

編創(chuàng)與活動

（1）通過音樂會的形式，鼓勵同學(xué)主動參與與音樂時間活動，培養(yǎng)同學(xué)的自信心。

（2）活動可以個人方式，也可以小組形式，面向大多數(shù)同學(xué)展開活動，人人參與，給每個人表示的機會，培養(yǎng)同學(xué)初步的表示力。

（3）教師可設(shè)計小禮品，或全體同學(xué)以拍手的方式

朋友的音樂教案 篇8

音樂小班找朋友教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)音樂小班找朋友的基本規(guī)則和常用用語。

2.通過游戲活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

3.發(fā)展學(xué)生的音樂表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)重點：

1.學(xué)習(xí)音樂小班找朋友的基本規(guī)則和常用用語。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

三、教學(xué)資源：

1.音樂小班找朋友的游戲規(guī)則和用語卡片。

2.音樂播放設(shè)備和音樂資源。

四、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（10分鐘）

教師播放一段活潑歡快的音樂，讓學(xué)生跟著音樂自由舞動，熱身放松身體。

2.講解游戲規(guī)則和用語（10分鐘）

教師向?qū)W生介紹音樂小班找朋友的游戲規(guī)則和用語。游戲規(guī)則是：學(xué)生們分成小班，每個小班有一個指導(dǎo)者，其他學(xué)生在指導(dǎo)者的指揮下通過音樂找到對應(yīng)的伙伴，組成一組。用語卡片有各種音樂元素和音樂樂器的圖片，每個學(xué)生抽一張卡片后，根據(jù)自己手中的卡片找到對應(yīng)的伙伴。

3.示范游戲過程（15分鐘）

教師示范整個游戲的過程，包括指導(dǎo)者如何指揮和其他學(xué)生如何依據(jù)手中的卡片找到對應(yīng)的伙伴。同時，教師也提醒學(xué)生要保持秩序和合作，不要爭搶伙伴。

4.學(xué)生實踐（30分鐘）

學(xué)生根據(jù)自己手中的卡片找到對應(yīng)的伙伴，并組成一組。在游戲中，學(xué)生可以用聲音、手勢、肢體語言等方式互相交流和配合，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

5.游戲總結(jié)（10分鐘）

教師和學(xué)生一起回顧游戲的整個過程，討論游戲中出現(xiàn)的問題和解決方法，以及學(xué)到的音樂知識和技能。

五、教學(xué)延伸：

1.繼續(xù)進(jìn)行音樂小班找朋友游戲，但更換不同的游戲規(guī)則和用語，增加游戲的變化和挑戰(zhàn)性。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性音樂表演，可以采用有限的樂器資源或者身體音樂形式進(jìn)行演奏創(chuàng)作。

3.鼓勵學(xué)生利用自己的音樂知識和技能，組成小樂隊或合唱團(tuán)，定期舉行音樂表演。

4.組織音樂比賽，鼓勵學(xué)生展示自己的音樂才藝和創(chuàng)造力。

六、教學(xué)評價：

1.觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，包括合作意識、團(tuán)隊精神和音樂表達(dá)能力等方面。

2.收集學(xué)生在游戲中的反饋和意見，對游戲進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。

3.定期舉行小組和個人的音樂表演，評價學(xué)生的音樂才藝和創(chuàng)造力。

通過音樂小班找朋友的游戲，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，也可以發(fā)展學(xué)生的音樂表達(dá)能力和創(chuàng)造力。希望以上教案能給您一些啟發(fā)和幫助。

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