親子活動(dòng)總結(jié)9篇

親子活動(dòng)總結(jié)。

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親子活動(dòng)總結(jié)【篇1】

【第一章】戶外親子活動(dòng)小結(jié)（閱讀）

4月12日，ｘｘ縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織五年段部分家長(zhǎng)和學(xué)生開(kāi)展了“傳承經(jīng)典品析三國(guó)”戶外親子閱讀活動(dòng)。

清晨，天空美麗，陽(yáng)光燦爛，鳥(niǎo)兒歌唱，花兒芬芳。今天是開(kāi)展戶外親子閱讀活動(dòng)的好日子。上午8:30，所有參加活動(dòng)的學(xué)生和家長(zhǎng)在老師的組織下齊聚一堂，在xx賓館門口舉行了活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

儀式上，楊惠珍老師講解了活動(dòng)的意義和過(guò)程。

隨后，所有參加活動(dòng)的人都徒步爬上了山地少數(shù)民族風(fēng)情園。家長(zhǎng)和孩子們坐在鋪著野餐墊和報(bào)紙的草地上，享受著溫暖的陽(yáng)光，開(kāi)始親子閱讀。

通過(guò)“感受春天美景——親子共讀——故事分享——知識(shí)競(jìng)答”等一系列豐富多彩的活動(dòng)。家長(zhǎng)們的發(fā)言、學(xué)生們爭(zhēng)先恐后的回答、校長(zhǎng)陳贊欽的點(diǎn)評(píng)，將親子閱讀活動(dòng)推向高潮。

這次戶外親子閱讀，讓我們參與到每一個(gè)家庭和個(gè)人的活動(dòng)中，都有一次個(gè)人閱覽千書(shū)萬(wàn)書(shū)、游歷千里的哲理。尤其是孩子們小時(shí)候，如果只在家里讀書(shū)，就無(wú)法在友好氛圍的集體環(huán)境中體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)和洞察力。在仁者樂(lè)山、智者樂(lè)水中，在美麗的高山族民族風(fēng)情園，用我們父母的“真心”和孩子的天性，在最佳的**時(shí)期果敢實(shí)踐，切身感知大自然的美，頓悟中華五千年?duì)N爛輝煌的文化。

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！毙W(xué)階段培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是終生受益的。

為了營(yíng)造良好的閱讀氛圍，加強(qiáng)學(xué)術(shù)校園建設(shè)，激發(fā)孩子的閱讀興趣和閱讀能力。本學(xué)期ｘｘ實(shí)小有計(jì)劃地開(kāi)展“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”親子閱讀系列活動(dòng)。讓書(shū)香飄遍美麗的校園，同時(shí)，灑向每一個(gè)家庭，進(jìn)入每個(gè)人的心靈。

【第二章】戶外親子活動(dòng)總結(jié)（趣味游戲）

20ｘｘ年11月19日一大清早，雖然天氣不錯(cuò)，但對(duì)于冬天來(lái)說(shuō)，還是有點(diǎn)小冷，但孩子們的心中卻跳動(dòng)著一團(tuán)熱情地火焰。我園教師和小朋友們以飽滿的精神和積極的態(tài)度迎來(lái)了“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”20ｘｘ年冬季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的主要目的是激發(fā)兒童對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)兒童的協(xié)調(diào)性和靈活性。促進(jìn)冬季早晨的體育鍛煉活動(dòng)和戶外活動(dòng)，以增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)。同時(shí)，要樹(shù)立孩子們的自信心，敢于克服困難，體會(huì)勝利的喜悅，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

8：40分，伴隨著《進(jìn)行曲》的響起，運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始。首先，主持人苗先生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上致詞。

接著，在儀仗隊(duì)后面是各個(gè)班級(jí)的入場(chǎng)儀式，各班小朋友以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志，向全校展示了良好的精神風(fēng)貌，大家都對(duì)今天的比賽充滿了信心。之后，每各班都站在指定位置，在莊嚴(yán)的國(guó)歌中舉行升旗儀式。然后孩子們向家長(zhǎng)展示，我們老師精心準(zhǔn)備的舞蹈和團(tuán)體操賽，每個(gè)小朋友都是那么的積極和喜悅，滿面洋溢著童真的笑臉。

為了開(kāi)好本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我園教師群策群力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，每一個(gè)項(xiàng)目、每個(gè)動(dòng)作無(wú)一不浸透著老師對(duì)孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。孩子們也在老師的認(rèn)真教導(dǎo)下，不怕苦不斷的練習(xí)，終于實(shí)現(xiàn)了孩子們的完美發(fā)揮。

在這個(gè)活動(dòng)中，最精彩的是親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。親子活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)上充滿了家長(zhǎng)和孩子們的笑聲。家長(zhǎng)和孩子們踴躍參與其中，他們繼續(xù)加油，繼續(xù)加油。

熱烈歡快的游戲讓家長(zhǎng)們興奮積極地參與，充分的拉近了家長(zhǎng)和孩子之間的距離，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)中的快樂(lè)、童真。家長(zhǎng)的積極參與，孩子們的默契配合，為活動(dòng)增添了更精彩的一筆，將運(yùn)動(dòng)會(huì)推向高潮。

通過(guò)這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)大了，我們的家園更緊密了，我們的孩子更堅(jiān)強(qiáng)了，所有的家長(zhǎng)和孩子在參與活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉了身體，體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)、游戲的快樂(lè)、比賽的智慧，同時(shí)我們的家長(zhǎng)也體會(huì)到久違的童真，運(yùn)動(dòng)會(huì)的圓滿成功是我們對(duì)家長(zhǎng)的最好匯報(bào)。

讓我們一起記住游戲的美好時(shí)刻！

【第三章】戶外親子活動(dòng)總結(jié)（郊游）

活動(dòng)背景：

自從本班家長(zhǎng)委員會(huì)成立后，家委會(huì)成員一致希望能在三月份舉行第一次親子活動(dòng)，既可以培養(yǎng)家長(zhǎng)和師生之間的感情，又可以促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間互相認(rèn)識(shí)，為未來(lái)家委會(huì)工作的開(kāi)展提供平臺(tái)。為了確?；顒?dòng)成功，樹(shù)立家委會(huì)的良好形象，家委會(huì)成員在班主任肖老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)討論，確定在3月26日利用周末休息日組織一次有意義的親子活動(dòng)，活動(dòng)主題為：“綠色春游從我做起”戶外親子活動(dòng)

活動(dòng)目的：

借親子春游活動(dòng)為契機(jī)，以環(huán)保為主題，開(kāi)展有意義的戶外活動(dòng)，讓孩子們能走向美麗的大自然，親近感受大自然的美好。通過(guò)家長(zhǎng)以身作則撿垃圾等環(huán)保公益活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)自己的孩子以實(shí)際行動(dòng)來(lái)感受環(huán)保的重要性，共同分享環(huán)保的收獲和快樂(lè)。在活動(dòng)的過(guò)程中，亦通過(guò)攝影比賽以及團(tuán)隊(duì)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)家長(zhǎng)與師生、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流，拓展學(xué)生的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，感受生活的美好……

活動(dòng)安排：

活動(dòng)日期：20xx年3月26日星期六上午9:00

活動(dòng)地點(diǎn)：廈門環(huán)島路

參與者：學(xué)生和家長(zhǎng)自愿報(bào)名

誠(chéng)邀對(duì)象：班主任肖老師及本班授課老師

參加人數(shù)：97人

活動(dòng)形式：

1垃圾收集大賽：通過(guò)小組賽，設(shè)立多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2．?dāng)z影比賽：圍繞本次活動(dòng)，以“環(huán)?！焙汀靶δ槨睘橹黝}，捕捉活動(dòng)中的點(diǎn)滴景象，展示作品，分享快樂(lè)！設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)若干名。

3.團(tuán)隊(duì)親子活動(dòng)：收集好玩有趣的活動(dòng)項(xiàng)目，促進(jìn)親子交流，提高團(tuán)隊(duì)精神（有參加活動(dòng)項(xiàng)目的人都可獲得一份小紀(jì)念品）。

4自助燒烤活動(dòng)：提倡環(huán)保、衛(wèi)生、節(jié)約。

活動(dòng)過(guò)程及其成效：

上午9:00，除了靜雯、子涵兩位同學(xué)因生病不能和家長(zhǎng)一起參加活動(dòng)缺席外，所有師生、家長(zhǎng)都準(zhǔn)時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)集合。感謝大家的配合！表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)！！

9： 20。尤佳的媽媽生動(dòng)地向我們講解環(huán)保知識(shí)，我們感到受益匪淺。謝謝你的精心安排！

9： 30-10:00，全體師生和家長(zhǎng)參加環(huán)保公益活動(dòng)。

我們沿著環(huán)路走，去參加一個(gè)小組賽撿垃圾。現(xiàn)場(chǎng)人員表現(xiàn)積極，尤其是孩子們，他們表現(xiàn)出不怕臟、不怕累的精神，沿途熱情高漲，紛紛表示能為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量而感到自豪?！昂⒆觽?，好樣的！

”（不過(guò)，在這個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)上，個(gè)別小組成員由于在撿垃圾途中所花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)，時(shí)間失控，以至于延遲了半小時(shí)“競(jìng)技活動(dòng)”的開(kāi)展時(shí)間，雖說(shuō)是好現(xiàn)象，但也是不足之處，有待以后注意。）

10:10，在風(fēng)景優(yōu)美的環(huán)島路**廣場(chǎng)，我們掛起了由熱心家長(zhǎng)銘雅爸爸特意為本次活動(dòng)所制作的橫幅，鮮紅的布條上貼附著潔白的字樣——“ｘｘ班‘綠色春游’戶外親子活動(dòng)”。橫幅懸掛在廣場(chǎng)的**，隨風(fēng)飄揚(yáng)，頗有一番氣勢(shì)……這時(shí)，在場(chǎng)的人員都不約而同地拿出相機(jī)，組長(zhǎng)紛紛忙著召集組員們拍照留念，肖老師現(xiàn)場(chǎng)指揮：

“來(lái)！米組、紅組、藍(lán)組先到先拍”……頓時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)成為攝影競(jìng)技中心，現(xiàn)場(chǎng)“卡擦卡擦”拍照聲和歡笑聲，熱鬧極了！好不容易等到所有人員都已到場(chǎng)，總算可以拍張全家福，“來(lái)來(lái)來(lái)！

看看這邊，茄子”、“茄子……”

11： 20點(diǎn)還不早，肖先生很快召集大家進(jìn)行團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng)。在競(jìng)技活動(dòng)之前，大家不忘將垃圾分別歸類，每組推選出一個(gè)環(huán)保小標(biāo)兵，標(biāo)兵們上臺(tái)即興發(fā)表感言，收獲良多！

比賽由吳若思，吳吉鵬和張鈺嘉主持。小小主持員們配合有方，分工細(xì)致，反應(yīng)靈敏，頗具專業(yè)主持人的風(fēng)采，精彩的臺(tái)詞博得大家的陣陣喝彩，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的游戲有序地進(jìn)行，現(xiàn)場(chǎng)所有師生、家長(zhǎng)都參與各項(xiàng)活動(dòng)的比賽，他們緊密地和組員團(tuán)結(jié)在一起，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，大家互相鼓勵(lì)，為小組爭(zhēng)光而努力著……跳繩、蛇形跑、拔河、“加油！”……

12:00 不知不覺(jué)，燒烤現(xiàn)場(chǎng)駐地特派員思韞媽媽已將烤爐生火多時(shí)，競(jìng)技活動(dòng)在思韞媽媽的**催促下趕緊收?qǐng)?，在?chǎng)人員聽(tīng)從指揮奔赴下一個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，到“阿忠農(nóng)家樂(lè)”進(jìn)行燒烤活動(dòng)。

12:30 大伙兒陸續(xù)來(lái)到燒烤現(xiàn)場(chǎng)。這里環(huán)境優(yōu)美，又恰逢周末，人山人海，真能熱鬧?。?/p>

（還好，幸虧思韞媽媽提前預(yù)訂好場(chǎng)地，保證大家有爐烤，感謝感謝！）不一會(huì)兒功夫，現(xiàn)場(chǎng)助理在我們活動(dòng)的場(chǎng)地上拉起了橫幅，劃出活動(dòng)區(qū)域，大家分組就座，互相分享美食，享受自助燒烤的樂(lè)趣……孩子們相互竄門，彼此切磋燒烤技藝，你燒我烤，師生家長(zhǎng)們也都相互關(guān)照，暢所欲言，大家沉浸在大家庭的融洽氣氛當(dāng)中，我們的心拉得更近了……

在這里，我要感謝楊玥、詩(shī)瑩、楚榆、征真、萱萱、司儀、哲源等家長(zhǎng)精心準(zhǔn)備的食物，讓大家吃得好、吃得飽！辛苦了！謝謝！

14:40: 各小組成員在組長(zhǎng)的統(tǒng)一指揮下清理現(xiàn)場(chǎng)，把活動(dòng)區(qū)域打掃得干干凈凈的，展現(xiàn)出要將“環(huán)?！必瀼氐降椎臎Q心……

15： 在肖老師的指揮下，我們一起分享親子休閑活動(dòng)。大家圍成一圈，以家庭為單位，踢毽子、“你比我猜”、“擊鼓傳花”感受親子默契……

其中，“套圈圈”活動(dòng)讓孩子們感到無(wú)比快樂(lè)，把小小的獎(jiǎng)品分布擺放在地上，讓現(xiàn)場(chǎng)的每個(gè)人通過(guò)套圈圈套住自己想要得到的東西，現(xiàn)場(chǎng)笑語(yǔ)連連，大家興奮不已……

17:00 夜幕將至，活動(dòng)在大家依依不舍的告別中結(jié)束。

感謝熱心的家長(zhǎng)們，他們自愿自發(fā)地為活動(dòng)提供獎(jiǎng)品和紀(jì)念品，使活動(dòng)更加豐富多彩。感謝您的支持！

活動(dòng)總結(jié)：

總觀之，本次活動(dòng)開(kāi)展得非常順利，也很成功，主要體現(xiàn)于：

1、 家長(zhǎng)會(huì)成員高度重視首次親子活動(dòng)，制定計(jì)劃及時(shí)準(zhǔn)確，準(zhǔn)備充分。

家委會(huì)代表嘉欣媽媽在接到擬組織活動(dòng)消息后自發(fā)地、主動(dòng)地通過(guò)**、家長(zhǎng)群**等渠道與肖老師、家長(zhǎng)們進(jìn)行討論，并在最短的時(shí)間內(nèi)確定本次活動(dòng)的主題，熱心家長(zhǎng)也為此活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，尤其是思韞媽媽，在百忙中參與考察采點(diǎn)，預(yù)訂燒烤場(chǎng)地，為家委會(huì)代表制定活動(dòng)計(jì)劃提供有利的條件，謝謝你！辛苦了！同時(shí)，我也感謝女兒嘉欣及時(shí)反饋班級(jí)情況，讓媽媽及時(shí)收集信息，完善活動(dòng)計(jì)劃，及時(shí)發(fā)布活動(dòng)消息。你真棒！

2、 學(xué)生積極報(bào)名參加活動(dòng)，參與率高。

程序發(fā)布后，學(xué)生們做出了積極的回應(yīng)，并主動(dòng)參加了這一有意義的活動(dòng)。根據(jù)回執(zhí)統(tǒng)計(jì)情況表明，目前本班學(xué)生51人，參加活動(dòng)報(bào)名人數(shù)45人，約占全班學(xué)生人數(shù)的90%，值得稱贊！

三、全體家長(zhǎng)的熱心參與。

活動(dòng)方案一發(fā)布，除學(xué)生積極報(bào)名外，家長(zhǎng)們也都紛紛響應(yīng)，全力支持本次活動(dòng)，有的家長(zhǎng)自發(fā)、自愿地為活動(dòng)提供獎(jiǎng)品贊助，有的積極參加義工報(bào)名，可以說(shuō)熱心家長(zhǎng)有錢出錢，有力出力，使我們的活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富多彩……在此，致謝所有參與本次活動(dòng)籌備工作的家長(zhǎng)朋友們，您們辛苦了！

五、班級(jí)老師的高度重視

這項(xiàng)活動(dòng)受到班主任的高度重視。語(yǔ)文黃老師、英語(yǔ)王老師、歷史王老師、班主任肖老師……他們放棄寶貴的周末休息日，積極陪伴我們的孩子參加活動(dòng)。班主任肖老師，為了搞好這次活動(dòng)忙前又忙后，組織孩子們?cè)诎鄷?huì)上討論活動(dòng)細(xì)節(jié)、活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置等等，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，鼓勵(lì)孩子們參與制定方案，從而鍛煉孩子們的組織協(xié)調(diào)能力，肖老師，您辛苦了！

此外，活動(dòng)當(dāng)天，許清龍段長(zhǎng)亦親臨現(xiàn)場(chǎng)，參與親子活動(dòng)，為同學(xué)們加油打氣，也讓在場(chǎng)的師生、家長(zhǎng)們倍感親切，提高同學(xué)們的士氣……許段長(zhǎng)，謝謝您的支持!

親子活動(dòng)總結(jié)【篇2】

現(xiàn)在的教學(xué)工作越來(lái)越注重對(duì)孩子進(jìn)行全方面的培養(yǎng)，有的時(shí)候班級(jí)里面也會(huì)進(jìn)行親子活動(dòng)，舉行這類活動(dòng)是為了讓家長(zhǎng)和孩子能夠多溝通。以下是我們學(xué)校教師親子活動(dòng)的摘要。

為了切實(shí)做好我班的家庭教育工作，使每位家長(zhǎng)都能用先進(jìn)的理念，科學(xué)的方法，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的健康成長(zhǎng)空間，培養(yǎng)孩子積極、健康、樂(lè)觀的心態(tài)，樹(shù)立互助互愛(ài)的良好品格，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情，更好的促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與老師之間的互相交流，建立一條心靈溝通的橋梁，我班四月份特舉行一次以“擁抱自然，放飛心情”為主題的親子活動(dòng)。

本次活動(dòng)以“擁抱自然，放飛心情”為主題，活動(dòng)時(shí)間為二零一零年四月二十四日上午十一時(shí)舉行，地點(diǎn)是濱湖河景區(qū)，由各個(gè)分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶隊(duì)，活動(dòng)第一項(xiàng)為放風(fēng)箏比賽，第二項(xiàng)為母子或父子綁腿賽跑比賽，第三項(xiàng)為跳繩比賽，最后給獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，此次活動(dòng)時(shí)間定為兩小時(shí)。

本次活動(dòng)共有二十二個(gè)家庭參加，通過(guò)本次活動(dòng)不僅有效實(shí)現(xiàn)了家校聯(lián)動(dòng)、社校聯(lián)動(dòng)模式，還促進(jìn)了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師、孩子與孩子之間的情感交流，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力，還更好的樹(shù)立了家長(zhǎng)們的學(xué)習(xí)意識(shí)，家長(zhǎng)們紛紛表示教育孩子是學(xué)校和家庭共同的責(zé)任，并且認(rèn)識(shí)到了與孩子、老師之間的良好溝通比知識(shí)傳遞更為重要，還愿意在今后協(xié)助老師對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育，把孩子的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)，使孩子在不斷地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)、糾正錯(cuò)誤的正確軌道上健康成長(zhǎng)。

我們學(xué)大教師進(jìn)行的班級(jí)親子活動(dòng)總結(jié)的內(nèi)容第二篇：

10月1日，在班級(jí)家委的商量和組織下，我們班級(jí)的親子活動(dòng)在熱切期盼下開(kāi)展，在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，在依依不舍中結(jié)束。

上午九點(diǎn)，家長(zhǎng)們帶著孩子提著大袋小袋吃的喝的來(lái)到了xx公園，一到目的地，家長(zhǎng)們剛放下手中拎的食物，還沒(méi)有過(guò)多的叮囑，孩子們就像剛從籠子里放出來(lái)的猴子到處竄，到處鉆，開(kāi)心極了!一看，這邊的孩子已經(jīng)打起羽毛球了，那邊的孩子也很有默契地跳起大繩來(lái)了，再往前看看，幾個(gè)小孩迫不及待地放起風(fēng)箏來(lái)了，雖然風(fēng)不大，風(fēng)箏飛不起，但是他們的熱情高，風(fēng)箏一次又一次地被揚(yáng)起。

呵呵，還有的孩子在踢毽子，她們姿勢(shì)正確，踢中機(jī)率低，臉蛋一下子就漲紅了，撅著小嘴，毫不示弱，蠻可愛(ài)的!家長(zhǎng)們看到孩子的玩得起勁，自己也手癢癢的，很自信地在孩子面前露一手，你看，這位家長(zhǎng)的毽子踢地多厲害，連續(xù)十幾下都?xì)獠淮呵魄?，這位家長(zhǎng)大繩也跳地不甘落后呢，一上一下，一起一落，跳出節(jié)奏跳出動(dòng)感來(lái)呢!

雖然孩子和家長(zhǎng)來(lái)小瑯環(huán)游玩已經(jīng)不計(jì)其數(shù)，但是跟不同的人來(lái)就有不同的感覺(jué)不同的收獲，看著孩子們笑得合不攏嘴，看著家長(zhǎng)們回到童時(shí)的天真，我心里甜滋滋的，也被家長(zhǎng)和孩子的快樂(lè)感染了，不由自主地參與到其中去。

瘋狂過(guò)后，大家的肚子都咕嚕咕嚕叫了，用心的家長(zhǎng)們拿出了自己的食物跟大家分享，包子啦，馬蹄糕啦，面包啦，火龍果啦，餅干啦，飲料啦……應(yīng)有盡有，家長(zhǎng)們邊吃邊聊，談天說(shuō)地，拉家常的、研究手中食物做法的、分享教育孩子好方法的……聚在一起好不熱鬧!孩子們呢，玩的玩，唱的唱，跳的跳，吃的吃……悠閑自在!談笑聲，歡笑聲，吸引了前來(lái)游玩的大朋友小朋友們，他們有的被孩子們的童真感染了，駐足拍照，捕捉孩子們的開(kāi)心一刻，分享在微博微信上，有的跟孩子們玩起來(lái)了……

快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得快，活動(dòng)時(shí)間接近尾聲，大家都互說(shuō)再見(jiàn)，依依不舍地離開(kāi)了!

活動(dòng)過(guò)后，我收獲了開(kāi)心的同時(shí)，更多的是滿滿的感動(dòng)與感謝，這次親子活動(dòng)全賴于家委的精心策劃和發(fā)動(dòng)，她們想得周到細(xì)致，安排得井然有序，有了這樣一支家長(zhǎng)隊(duì)伍，深信我們的班級(jí)會(huì)越來(lái)越好!第三篇：

值此國(guó)慶、中秋兩個(gè)佳節(jié)來(lái)臨之際，為了讓孩子知道中華人民共以及國(guó)的國(guó)慶節(jié)是每年的十月一日;讓孩子知道本身是中國(guó)人;并通過(guò)有趣的游戲勾當(dāng)，讓家長(zhǎng)以及孩子增進(jìn)彼此的了解以及信托，促進(jìn)情感的交流，體驗(yàn)家庭的溫暖，家人之間的圣潔，無(wú)私以及偉大。

中班年級(jí)3個(gè)班(中一班、中二班、中三班)于xx年9月30日在小太陽(yáng)幼兒園操場(chǎng)內(nèi)共同舉辦了以“慶國(guó)慶、迎中秋”為主題的親子勾當(dāng)。本次親子勾當(dāng)是xx幼兒園熬頭次以年級(jí)的名義舉辦的一次比較大型的親子勾當(dāng)，這也是經(jīng)過(guò)咱們中班年級(jí)各位老師尋思熟慮研討后才決定的方案。這次勾當(dāng)開(kāi)展的很成功，固然這也離不開(kāi)各位老師辛勞的付出及家長(zhǎng)朋友們的大力支持。

親子勾當(dāng)開(kāi)展了一系列有趣、快樂(lè)、康健、文明、向上等勾當(dāng)，為了使此次勾當(dāng)更加有活力以及意義，咱們準(zhǔn)備了一些小節(jié)目、小獎(jiǎng)品以及一些小食品。在勾當(dāng)?shù)倪^(guò)程中，幼兒以及家長(zhǎng)都非常積極地介入，孩子們都非常的開(kāi)心，老師以及家長(zhǎng)們看到孩子們燦爛的笑臉，心中也特別的高興。大家在快樂(lè)的氣氛中一路分享、品嘗小吃。

通過(guò)親子活動(dòng)的開(kāi)展，教師、家長(zhǎng)和孩子有了進(jìn)一步的了解。有游戲，食物，獎(jiǎng)品，并且可以學(xué)到很多知識(shí)。真可以說(shuō)一舉兩得。

但在勾當(dāng)?shù)倪^(guò)程中也存在了一些不足，如勾當(dāng)前的準(zhǔn)備不夠充分，想的不夠周到;教師之間配合的不夠默契，分工不明確;班主控制場(chǎng)面的能力有所欠缺;勾當(dāng)前家長(zhǎng)以及幼兒的激情沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)等。

這是咱們中班年級(jí)熬頭次開(kāi)展的大型親子勾當(dāng)，雖有不足但也從中獲得了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，信賴今后類似這種親子勾當(dāng)會(huì)在咱們每一個(gè)人的共同努力下會(huì)越辦越好的，加油!

親子活動(dòng)總結(jié)【篇3】

體智能親子活動(dòng)總結(jié)

親子活動(dòng)一直是家長(zhǎng)們非常重視的一件事情，通過(guò)親子活動(dòng)可以加深親子關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧。其中，體智能親子活動(dòng)更是備受關(guān)注，因?yàn)樗粌H能夠增強(qiáng)親子關(guān)系，還可以幫助孩子提高身體素質(zhì)和智力水平。下面將詳細(xì)介紹一次體智能親子活動(dòng)的總結(jié)和體會(huì)。

一、活動(dòng)主題

本次活動(dòng)的主題是“樂(lè)享運(yùn)動(dòng)·快樂(lè)成長(zhǎng)”，旨在讓家長(zhǎng)和孩子們一起參與體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，并在游戲中體驗(yàn)生命的美好。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1. 熱身運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)開(kāi)始前，組織者為大家準(zhǔn)備了熱身運(yùn)動(dòng)。這樣可以幫助孩子們暖身，準(zhǔn)備好參加后續(xù)的活動(dòng)。

2. 親子競(jìng)技

接下來(lái)，進(jìn)行了親子競(jìng)技。這個(gè)環(huán)節(jié)大家都很喜歡，因?yàn)榭梢院秃⒆右黄鸶?jìng)技，帶著孩子感受勝利和快樂(lè)。比如說(shuō)，家長(zhǎng)和孩子可以一起參加籃球比賽、足球比賽、拔河比賽等，讓孩子感受到親情和勝利的喜悅。

3. 親子趣味比賽

親子趣味比賽是本次活動(dòng)中最受歡迎的一個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)主題游戲，讓孩子和家長(zhǎng)一起參加多個(gè)小游戲，比如說(shuō)運(yùn)球接力、扔沙包、拋籃球等，讓孩子在游戲中鍛煉身體、提高協(xié)調(diào)能力、提高手腦協(xié)調(diào)能力。

4. 親子拓展訓(xùn)練

最后，進(jìn)行了親子拓展訓(xùn)練。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓孩子們通過(guò)體驗(yàn)，培養(yǎng)出拓展視野和提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，學(xué)會(huì)相互扶持，達(dá)成共識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的環(huán)節(jié)囊括了攀巖、索道、蹦床等。孩子們?cè)谝粋€(gè)團(tuán)隊(duì)的幫助下，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，并在親子關(guān)系中加深了理解和信任。

三、活動(dòng)效果

通過(guò)這次體智能親子活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子們得到了一些非常顯著的效果。

1. 增強(qiáng)親情

親子活動(dòng)幫助家長(zhǎng)和孩子們更好的了解彼此，加深親情關(guān)系。

2. 增強(qiáng)體質(zhì)

通過(guò)一系列的體育運(yùn)動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子們能夠鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體素質(zhì)。

3. 提高心智水平

體智能親子活動(dòng)能夠讓孩子從游戲中學(xué)到更多的知識(shí)?；顒?dòng)中鍛煉的協(xié)調(diào)能力、思考能力、判斷能力等都是智力水平的提高。

4. 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作

在親子拓展訓(xùn)練的環(huán)節(jié)中，孩子們學(xué)會(huì)了在集體中相互扶持、團(tuán)隊(duì)合作和建立信任，這對(duì)于孩子們?cè)谌蘸蟮娜穗H交往中有很大的幫助。

四、活動(dòng)體會(huì)

本次體智能親子活動(dòng)，使得家長(zhǎng)和孩子們非常愉快。我們感受到了趣味與知識(shí)的碰撞，體現(xiàn)出了健康和奮斗的精神。我們相信，在這樣的活動(dòng)中，我們和孩子們都能夠從中獲得不同的收獲，為家庭的和諧和孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)。

親子活動(dòng)總結(jié)【篇4】

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在新年即將來(lái)臨之際，幼兒園舉行了慶元旦、迎新年親子游園會(huì)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和自己的孩子在歡快笑語(yǔ)中走進(jìn)新的一年。以下是元旦親子活動(dòng)總結(jié)。

元旦親子活動(dòng)總結(jié)(1)

201x年12月31日上午，我們年級(jí)組舉行親子藝術(shù)活動(dòng)，慶祝元旦賀新年。本次活動(dòng)我們得到了幼兒家長(zhǎng)們的大力支持，活動(dòng)辦得很成功，本次活動(dòng)迎合了家長(zhǎng)的需求，體現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)?；顒?dòng)結(jié)束后，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1在環(huán)境的營(yíng)造上，我們選擇皺紋紙做素描，用中國(guó)結(jié)和氣球裝飾教室，營(yíng)造節(jié)日氣氛。我們還將平時(shí)的繪畫(huà)、手工制作在班上展示出來(lái)，使家長(zhǎng)一來(lái)就能欣賞到孩子們的漂亮作品。

2在禮物準(zhǔn)備上，我們幼兒園根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)精心準(zhǔn)備了許多小禮物。

3、活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)以幼兒集體演唱新年好拉開(kāi)了序幕，通過(guò)幼兒稚嫩的歌聲，瞬間幫我們帶到了節(jié)日的歡快氣氛中。

孩子們還準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，幼兒和家長(zhǎng)們分別表演了唱歌、魔術(shù)、舞蹈、故事等，孩子們的表演博得了家長(zhǎng)們的熱烈掌聲，小合唱《爸爸去哪兒》也帶動(dòng)了家長(zhǎng)們一起演唱，最后大家集體表演了幸福拍手歌把我們的活動(dòng)推上了高潮。

4在親子游戲項(xiàng)目中，充分發(fā)揮與家長(zhǎng)的互動(dòng)作用。游戲《搶板凳》中，我們讓家長(zhǎng)聽(tīng)**上場(chǎng)，當(dāng)聽(tīng)到指定**終止時(shí)，家長(zhǎng)去搶坐椅子，家長(zhǎng)們玩的都很開(kāi)心;游戲《運(yùn)球》中，我們讓幼兒和家長(zhǎng)雙手抱球在指定位置等待，當(dāng)聽(tīng)到哨聲時(shí)，家長(zhǎng)和幼兒一起向終點(diǎn)跑去，大家為了爭(zhēng)奪第一名都不服輸。在游戲《蘿卜蹲》是我們親子活動(dòng)的亮點(diǎn)，家長(zhǎng)們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)使得臺(tái)下的家長(zhǎng)笑做一團(tuán)。

5、在游戲中，家長(zhǎng)們的參與性特別高漲，此活動(dòng)不僅鼓勵(lì)幼兒積極參與慶新年的各項(xiàng)活動(dòng)，充分感受節(jié)日的快樂(lè)和集體活動(dòng)的快樂(lè)，還進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系、密切家園關(guān)系，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)新思維、不怕困難的良好品質(zhì)，也使家長(zhǎng)體會(huì)到了幼兒園教師的耐心?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)對(duì)我們?yōu)楹⒆铀龅囊磺斜硎痉浅８兄x。

本次活動(dòng)在老師的精心準(zhǔn)備下、孩子和家長(zhǎng)的共同參與下圓滿完成了，促進(jìn)了家園聯(lián)系和親子互動(dòng)，讓大家在開(kāi)心愉悅的氛圍中辭舊迎新，為幼兒園生活留下美好回憶。

元旦親子活動(dòng)總結(jié)(2)

12月31日上午，在新年即將來(lái)臨之際，幼兒園舉行了慶元旦、迎新年親子游園會(huì)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和自己的孩子在歡快笑語(yǔ)中走進(jìn)新的一年。整個(gè)游園會(huì)主要以游戲的方式在家長(zhǎng)的配合協(xié)調(diào)下進(jìn)行的，通過(guò)親子游園活動(dòng)進(jìn)一步拉近孩子和父母的關(guān)系，培養(yǎng)相互的情感，更能充分地體現(xiàn)幼兒的聰明智慧和肢體的協(xié)調(diào)性，也讓父母體驗(yàn)孩提時(shí)的快樂(lè)。同時(shí)，也位孩子們搭建了展示自我的平臺(tái)，讓每個(gè)孩子都能分享成功的喜悅。

在整個(gè)活動(dòng)中，家長(zhǎng)和孩子都積極參與，積極配合?，F(xiàn)將本次親子游園會(huì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)：

(一)、園領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織

(二)、創(chuàng)設(shè)溫馨快樂(lè)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(三)、形式多樣的游戲活動(dòng)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織

為了成功舉辦這次親子游園活動(dòng)，園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的全體老師們從收集材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場(chǎng)地、準(zhǔn)備道具、選擇游戲到發(fā)放通知，每一項(xiàng)工作都做的有條不紊，精心的準(zhǔn)備了各種各樣的獎(jiǎng)品。教師的團(tuán)隊(duì)精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。

二、創(chuàng)設(shè)溫馨快樂(lè)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

為了給幼兒創(chuàng)設(shè)喜慶、歡樂(lè)的節(jié)日氣氛，我班老師一起積極創(chuàng)設(shè)新年的節(jié)日環(huán)境與氛圍。在教室裝修中，主題是為了明天更好。希望在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，幼兒園辦得更好。在裝扮的過(guò)程中，也體現(xiàn)了家長(zhǎng)與老師的互動(dòng)。

家長(zhǎng)們還剪下各種窗飾裝飾教室。我們還裝飾了每場(chǎng)比賽的場(chǎng)地，使父母一進(jìn)入幼兒園就可以感受到新年的快樂(lè)。

三、形式多樣的游戲活動(dòng)

第一部分是慶祝元旦，歡迎親子園晚會(huì)開(kāi)幕式和校長(zhǎng)感人的講話。第二部分是精彩的師生舞蹈表演。第三部分是親子游園活動(dòng)，我們?yōu)楹⒆泳脑O(shè)計(jì)了各種各樣的游戲，在操場(chǎng)內(nèi)都可以看到家長(zhǎng)和孩子們爽朗的笑聲和有力的加油聲!

孩子們?cè)谶@片歡聲笑語(yǔ)的海洋中參與到這些富有教育意義和有趣的游戲中。在協(xié)調(diào)一致的游戲活動(dòng)中，家長(zhǎng)跳繩，孩子捏球。這次游戲活動(dòng)鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，在活動(dòng)中有的小朋友平時(shí)沒(méi)有使用過(guò)筷子，可在游戲中卻能正確地使用筷子夾起乒乓球，令人大吃一驚。

而對(duì)于一些不會(huì)用筷子的孩子來(lái)說(shuō)，他們會(huì)動(dòng)腦筋想辦法用筷子把乒乓球從一個(gè)盒子放到另一個(gè)盒子里。孩子們玩游戲時(shí)很專心。比賽結(jié)束后，孩子們得到很多獎(jiǎng)品。每個(gè)孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容，這次活動(dòng)讓每位幼兒充分的展示了自我，增強(qiáng)了合作意識(shí)、參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

各種技能技巧也得到了鍛煉。也讓孩子們體會(huì)到成功與合作的快樂(lè)。

親子活動(dòng)總結(jié)【篇5】

在開(kāi)學(xué)之前，我們組織了一個(gè)親子活動(dòng)，本次親子活動(dòng)全班除了三位小朋友不能參加之外，其余幼兒都參加了本次活動(dòng)。本次親子活動(dòng)的內(nèi)容是讓家長(zhǎng)和孩子認(rèn)識(shí)各種瓜子，玩瓜子游戲，與家長(zhǎng)一起吃瓜子。從活動(dòng)的情況來(lái)看，活動(dòng)的安排是合理的。

家長(zhǎng)和孩子的參與度很高，家長(zhǎng)和孩子之間的合作也很強(qiáng)。兒童活動(dòng)的安排適合兒童的年齡特點(diǎn)，操作難度也適中。家長(zhǎng)在活動(dòng)中也有事可做，家長(zhǎng)的參與也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的一種引導(dǎo)。

比如，數(shù)瓜子的游戲，許多家長(zhǎng)都是讓孩子自己在數(shù)，家長(zhǎng)在一旁觀察，對(duì)孩子數(shù)不好，或者數(shù)的不對(duì)的時(shí)候，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。這樣孩子也學(xué)到了很多的技能。在剝瓜子的時(shí)候，剛開(kāi)始的時(shí)候，小朋友都是拿來(lái)就放到嘴巴里咬，不習(xí)慣用手去剝，而且瓜子殼的形狀也已損壞。

在我們的要求下，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，孩子們開(kāi)始學(xué)習(xí)用手剝瓜子。這種活動(dòng)很好的鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，也給了他們一個(gè)輕松快樂(lè)的生活享受的機(jī)會(huì)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，滲透到家長(zhǎng)身上的教育理念是：

生活中的教育，生活中的學(xué)習(xí)。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓小朋友和爸爸媽媽一起合作用瓜子黏貼圖案。在父母的指導(dǎo)下，孩子們自己畫(huà)畫(huà)。有些小朋友說(shuō)，畫(huà)不好，家長(zhǎng)就先在紙上畫(huà)上圖案，然后讓小朋友剪雙面膠，爸爸媽媽黏貼雙面膠，小朋友自己黏瓜子，這樣的合作過(guò)程中，完成了此次作品。

從工作效果來(lái)看，也很不錯(cuò)。讓孩子和家長(zhǎng)享受成功合作的快樂(lè)。最后孩子們都興高采烈地把作品交給老師，讓老師貼在作品欄上，從孩子們笑臉上我們看到孩子們成功后的愉快與滿足。

本次親子活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我們讓小朋友給爸爸媽媽倒一杯水。一是因?yàn)樘鞖鉄?，二是爸爸媽媽吃了瓜子?huì)口渴。所以請(qǐng)小朋友及時(shí)地給爸爸媽媽倒一杯水，這樣的目的是引導(dǎo)孩子能夠隨時(shí)體會(huì)到爸爸媽媽的心情感受，能夠?qū)W著關(guān)心爸爸媽媽，這樣對(duì)培養(yǎng)他們的感恩精神很有好處。

孩子在老師的指導(dǎo)下，也做得很好，家長(zhǎng)很樂(lè)意接受孩子的孝順。

總之，通過(guò)本次親子活動(dòng)，既鍛煉了孩子的動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也給家長(zhǎng)滲透了生活教育的理念，更重要的是增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的親子感情。

另外，憑借本次親子活動(dòng)，我們也給讓孩子講述了自己的暑假生活，向全體小朋友家長(zhǎng)介紹了我們班今年新增的新生。有些孩子在暑期也參加了一些培訓(xùn)班，學(xué)到了一些本領(lǐng)，我們也借今天的機(jī)會(huì)，讓孩子們展示了自己的本領(lǐng)，使一些沒(méi)有機(jī)會(huì)參與表演的小朋友羨慕不已，說(shuō)明激發(fā)了孩子們的表演欲望。所以我們也在思考今后還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)讓孩子們都來(lái)展示自己，表演自己的才藝，讓更多的孩子的性格變得更大膽，才藝更全面。

親子活動(dòng)總結(jié)【篇6】

【篇一】

我們精心設(shè)計(jì)和組織了這次豐富多彩的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)成功的喜悅，最精彩的就是親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。親子活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)上充滿了家長(zhǎng)和孩子們的笑聲。

家長(zhǎng)和孩子們踴躍參與其中，他們繼續(xù)加油，繼續(xù)加油。在歡樂(lè)的氣氛中，我們的活動(dòng)結(jié)束了。通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們深有感觸。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠這樣順利的開(kāi)展，跟每位教師的辛苦付出，家長(zhǎng)積極配合是分不開(kāi)的。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，小朋友們展示了個(gè)人的魅力，小朋友們的爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說(shuō)“老師們真棒!

孩子們真棒!我們的孩子家長(zhǎng)們更棒!

運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了，緊張和憂慮終于可以得到緩解，老師們也松了一口氣。從活動(dòng)的情況和家長(zhǎng)的反饋來(lái)看，活動(dòng)比較成功，我們感到特別滿意和欣慰。

活動(dòng)也讓我們能夠反映和促進(jìn)我們的成長(zhǎng)?；仡櫿麄€(gè)活動(dòng)的策劃、籌備和實(shí)施，讓我們感觸頗多，拿來(lái)和大家一起分享，是為了我們下次合作更加密切、活動(dòng)更加完美：

“細(xì)節(jié)決定成敗”，是多年前看過(guò)的一本書(shū)，一直以來(lái)都以此作為自己的工作格言。細(xì)節(jié)往往被忽視，但有時(shí)正是因?yàn)榧?xì)節(jié)影響了整個(gè)事情的發(fā)展和效果。我們對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一步都有自己的應(yīng)對(duì)措施，包括可能出現(xiàn)的情況，

快樂(lè)地工作,工作的時(shí)候是快樂(lè)的，把工作的過(guò)程當(dāng)成是一種美的享受，便不會(huì)覺(jué)得有負(fù)擔(dān)，況且我們是在做這么有意義的事情。

我們的老師就是這樣，在努力的做著每項(xiàng)工作，在積極主動(dòng)的完成著各項(xiàng)任務(wù)，目的就是為了讓所有的孩子在這一天和家長(zhǎng)玩的開(kāi)心、快樂(lè)。事實(shí)證明，父母和孩子是興奮的、和諧的、滿意的，甚至更幸福。有了家長(zhǎng)們真摯、公正的反饋意見(jiàn)，我們會(huì)更加認(rèn)識(shí)自己的不足、反思自己的工作方式、完善工作方案，工作只會(huì)越做越好，請(qǐng)家長(zhǎng)們一如既往的幫助我們，呵護(hù)我們，見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)!

【篇二】

十月，暖風(fēng)拂面，躲在溫室里的小寶寶們也該出動(dòng)了，走進(jìn)大自然的懷抱，聞花香、聽(tīng)鳥(niǎo)啼、看動(dòng)物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書(shū)，與孩子一起走進(jìn)大自然，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時(shí)，這也是孩子與父母親近并交流的好機(jī)會(huì)。 在萬(wàn)物繁華的季節(jié)，它還可以培養(yǎng)孩子的觀察能力。

通過(guò)春游不僅讓孩子走進(jìn)大自然、感受大自然、體驗(yàn)大自然給我們帶來(lái)的快樂(lè)，而且，春游也給我們大家建立了互相學(xué)習(xí)、交流的橋梁和空間，在春游的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、老師與孩子、家長(zhǎng)之間有了互動(dòng)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是在游玩的過(guò)程中還是在車上都體現(xiàn)了：以大自然為學(xué)習(xí)的課堂。

平時(shí)大部分家長(zhǎng)都是在忙忙碌碌的工作中，無(wú)暇顧及孩子的心情，更別說(shuō)是與孩子進(jìn)**感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗(yàn)到和孩子游玩的快樂(lè)，本次我們并選擇了大興野生動(dòng)物園一日游的親子活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行了接力傳球,蒙眼找媽媽,我?guī)桶职?媽媽)穿鞋等親子活動(dòng),這些活動(dòng)培養(yǎng)了孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和父母之間的感情。使天真愛(ài)幻想的孩子們通過(guò)此次春游看到各種活生生的動(dòng)物，他們的心情是無(wú)比的激動(dòng)和興奮，帶著這種激情他們不覺(jué)得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說(shuō)不完的話題，通過(guò)這次活動(dòng)，可見(jiàn)他們對(duì)此次春游收獲了語(yǔ)言的組織能力、繪畫(huà)的表現(xiàn)能力、親子間的情感傾訴能力等。

我班結(jié)合找增加親情的主題活動(dòng)，四十多名家長(zhǎng)和小朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意，去尋找春的足跡。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出把促進(jìn)幼兒健康視為我班的首要工作，健康是人與環(huán)境之間、心與身之間整體關(guān)系和-諧的結(jié)果。在尋找春天的主題活動(dòng)中，我們幼兒園將春游活動(dòng)與親子活動(dòng)融為一體。

在這個(gè)充滿活力的季節(jié)，感受陽(yáng)光，感受運(yùn)動(dòng)，感受大自然帶給我們的喜悅和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友、家長(zhǎng)和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實(shí)、生動(dòng)、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質(zhì)得到了鍛煉，身心獲得了發(fā)展。

【篇三】

為了提高社區(qū)居民的科學(xué)育兒知識(shí)水平，增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)之間的情感交流，幫助孩子身心健康的成長(zhǎng)，幼兒園利用周六向社會(huì)開(kāi)放半天，活動(dòng)內(nèi)容主要有團(tuán)支部負(fù)責(zé)，由我們的青年教師組織了一次家長(zhǎng)與孩子的親子活動(dòng)。

本次活動(dòng)我們的老師安排的非常細(xì)心，我們的開(kāi)始時(shí)間為周六上午九點(diǎn)到中午十一點(diǎn)。首先，我們讓家長(zhǎng)和孩子到幼兒園看望孩子，玩滑梯游戲設(shè)備。幼兒園里的滑滑梯和小秋千等都是孩子們所喜愛(ài)的玩具，平時(shí)孩子們可能沒(méi)有機(jī)會(huì)到幼兒園來(lái)玩，我們借這樣一個(gè)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓孩子們先體驗(yàn)一下幼兒園里好玩的玩具，有的小朋友和自己的爸爸媽媽一起在玩娃娃家，燒飯給爸爸媽媽吃;也有的孩子拉著爸爸一起玩滑滑梯、半月?lián)u等，孩子們玩的很開(kāi)心。

為了萌發(fā)孩子們想上幼兒園的愿望，并且讓孩子和家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的生活和環(huán)境有初步的了解，我們的老師帶領(lǐng)著孩子們一起參觀幼兒園的食堂、菜園、教室、多功能廳和操場(chǎng)等等場(chǎng)所，并且給孩子們介紹了小孩子幼兒園的一日活動(dòng)內(nèi)容。在參觀好幼兒園后，我們的老師還為孩子和家長(zhǎng)準(zhǔn)備了許多有趣的親子游戲，有小朋友運(yùn)氣球，由爸爸或者媽媽吹好氣球，然后讓小朋友運(yùn)動(dòng)老師那邊，得到一朵大紅花然后繞回爸爸媽媽那里，孩子們一開(kāi)始還有點(diǎn)膽小，一投入游戲就完全的惡放開(kāi)了。在熱身以后，我們的老師給家長(zhǎng)和孩子加大了游戲的難度，讓家長(zhǎng)和孩子們一起玩踩氣球游戲，活動(dòng)的氣氛一下子推向了高潮，不僅孩子們玩的很歡樂(lè)，家長(zhǎng)們也一下子放開(kāi)了，和孩子們一起猛踩氣球，游戲中，家長(zhǎng)之間、孩子之間都有了更多的家里，氣氛也活動(dòng)的活躍。

在幾次游戲過(guò)后，孩子們都非常喜歡幼兒園，直到活動(dòng)結(jié)束了，孩子們還不愿離開(kāi)，我們的老師告訴孩子，很快你就能來(lái)讀幼兒園了，老師會(huì)準(zhǔn)備許多更好玩的游戲，等到你來(lái)讀幼兒園的時(shí)候帶著你玩，孩子們聽(tīng)了都非常的開(kāi)心，眼里滿滿的都是期待。

通過(guò)這樣一次社區(qū)進(jìn)幼兒園的親子活動(dòng)，不僅讓還未讀書(shū)的孩子和家長(zhǎng)了解到我們幼兒園的環(huán)境設(shè)施、一日生活流程和幼兒園活動(dòng)內(nèi)容等情況，可以增進(jìn)家園之間的交流與合作，同時(shí)，也為即將入園的孩子和家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備。

親子活動(dòng)總結(jié)【篇7】

春天是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽(yáng)光的溫暖，是開(kāi)拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機(jī)會(huì)。為了讓寶貝們能親身參與到種植活動(dòng)，觀察了解種植的每一個(gè)步驟，感知植物的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。我們班與中二班一起組織了走進(jìn)立新生態(tài)基地的活動(dòng)，對(duì)于這次活動(dòng)也做出了以下總結(jié)。

一、教師導(dǎo)引幼兒先觀察我們基地的家禽（雞、鵝）、家畜（豬）

我們一起觀察他們生活的環(huán)境，給幼兒講解它們飲食等。如何通過(guò)觀察羽毛辨別家禽的雄雌。知道家禽都是卵生的，家畜都是胎生的動(dòng)物。

二、剝花生比賽

我們給幼兒講解花生的生長(zhǎng)過(guò)程，共同將花生的外殼剝掉。給幼兒講了注意事項(xiàng),幼兒在剝花生的時(shí)候都非常的注意，小心翼翼的怕剝壞花生。幼兒在剝花生的時(shí)候自己研究出很多好辦法。輕輕的用小腳在地上踩一踩花生殼裂開(kāi)了、用小手在地上壓一壓等。為了能快速的剝到完整的花生，孩子們動(dòng)腦想出了很多的好辦法。然后再小心翼翼的把種子的放到小桶、大盆里等，認(rèn)真的樣子煞是可愛(ài)!

三、種植玉米

家長(zhǎng)們齊動(dòng)手將種植場(chǎng)地鋪平，之后大家一起劃分自家種地的范圍。教師引導(dǎo)共同討論、講解種地的步驟，之后全家總動(dòng)員，場(chǎng)面特別的熱鬧、看到家長(zhǎng)們與孩子們認(rèn)真、開(kāi)心的種植。嘴里還叨念著：挖個(gè)坑、澆點(diǎn)水，看到大家臉上洋溢著開(kāi)心、滿意的笑容是我們最大的幸福。大約半個(gè)小時(shí)的時(shí)間我們?nèi)鄬?chǎng)地都種植完畢。孩子們非常的期待，都在議論什么時(shí)候能長(zhǎng)出來(lái)、能吃。

四、參觀大棚

我們共同走進(jìn)了大棚，孩子們第一反應(yīng)就是這里好熱??！我們給孩子講了大棚溫度對(duì)于植物生長(zhǎng)的重要性。一起參觀了解大棚內(nèi)的每一樣植物的生長(zhǎng)，同時(shí)告訴孩子哪些蔬菜是可以采摘的，采摘時(shí)要注意的事項(xiàng)。孩子們的興奮按耐不住了，我們走到大棚的盡頭，解散自由采摘。家長(zhǎng)和孩子們?cè)诖笈锏乩锊烧烁鞣N蔬菜，有的摘黃金角瓜、有的摘黃瓜、有的摘豆角、有的拔小菜，快樂(lè)和喜悅紛紛寫(xiě)在孩子們的臉上。之后家長(zhǎng)在大棚門口稱重、付款。我們主組織孩子集合站排來(lái)到了鄰居家，看育苗的過(guò)程，我們?nèi)サ臅r(shí)候正趕上，工作人員在扣地膜的過(guò)程。我們給孩子們講了，地膜里面扣的是什么，長(zhǎng)大后是什么樣子的，讓幼兒了解到每一樣農(nóng)作物的生長(zhǎng)都是需要一步一步過(guò)程的，知道、感受農(nóng)民伯伯的辛苦。

快樂(lè)、豐富、有趣的親子活動(dòng)就在大家的笑聲中結(jié)束了，聽(tīng)到家長(zhǎng)們說(shuō)：下次多種點(diǎn)別的，咱們?cè)賮?lái)。此次的活動(dòng)看到家長(zhǎng)們的反饋，我們笑在臉上、樂(lè)在心里。

個(gè)別家長(zhǎng)反映如果大棚內(nèi)的蔬菜種類、果實(shí)能多一些就更好了。家長(zhǎng)們采摘的時(shí)候說(shuō)：這黃瓜怎么都沒(méi)有大的??？我們向家長(zhǎng)們解釋：這周給孩子們已經(jīng)摘過(guò)兩次了，咱們摘的時(shí)間挨的比較近，家長(zhǎng)們非常理解。同時(shí)感言，孩子在幼兒園能吃到這樣綠色的蔬菜，真好！大家在結(jié)束的時(shí)候說(shuō)：“秋天的時(shí)候我們還會(huì)一起收玉米,期待中啊!”我們?cè)谝院蟮挠H子活動(dòng)中會(huì)再接再厲，希望每一次的親子活動(dòng)都能這樣的有意義！

親子活動(dòng)總結(jié)【篇8】

這段親子活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，總結(jié)如下：

1、 掌握語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，到處尋找機(jī)會(huì)為幼兒練習(xí)語(yǔ)言。

著名教育家蒙臺(tái)梭利女士曾提出過(guò)兒童的九個(gè)敏感時(shí)期。其中，0-6歲是兒童語(yǔ)言發(fā)展的敏感期。此時(shí)，寶寶的口腔器官在快速協(xié)調(diào)發(fā)展，所以這個(gè)階段的孩子對(duì)語(yǔ)言的理解發(fā)展得很快。為了把握0-3歲幼兒的語(yǔ)言敏感期，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展被置于親子幼兒園教育中更為重要的環(huán)節(jié)。

從各各方面培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言能力。處處讓寶寶能得到發(fā)音鍛煉。

1、小小兒歌練發(fā)音。

兒歌、童謠向來(lái)是年齡較小的嬰幼兒練習(xí)發(fā)音的最好途徑。在親子園里我們就針對(duì)不同月齡的寶寶語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種適合他們發(fā)音的小兒歌，鼓勵(lì)寶寶愿意開(kāi)口說(shuō)，幫助他們能說(shuō)好。如17—21個(gè)月的寶寶，我們把“爸爸、媽媽”、一些小動(dòng)物的叫聲等簡(jiǎn)單的常用發(fā)音編成小歌曲，讓寶寶能開(kāi)口說(shuō)；24—30個(gè)月的寶寶，則要設(shè)計(jì)一些句中如“紅蘋(píng)果甜甜，黃香蕉彎彎”等有疊詞的兒歌讓寶寶練習(xí)；30-36個(gè)月大的寶寶，可以用一些童謠、手指游戲童謠，讓寶寶練習(xí)說(shuō)短句。

我們還設(shè)計(jì)了一些親子閱讀活動(dòng)，教家長(zhǎng)如何引導(dǎo)寶寶在家里說(shuō)話。

2、禮貌用語(yǔ)練發(fā)音。

發(fā)展語(yǔ)言有很多方法。除了教學(xué)中的語(yǔ)言，生活中也有很多練習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。由于多數(shù)寶寶還不愿意說(shuō)比較難發(fā)音的字詞，親子園的老師就用開(kāi)口音式的疊字給自己取了別名，方便了寶寶與老師問(wèn)好。同時(shí)還把對(duì)寶寶的歡迎詞編成不同的歌曲，既讓寶寶愿意主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)，又在潛移默化中培養(yǎng)了寶寶講禮貌的好習(xí)慣。

除此以外，如“謝謝”“再見(jiàn)”等簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，也成為寶寶和老師用語(yǔ)言交流的內(nèi)容。

0—3歲嬰幼兒語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)，貴在**生活中不斷地與之交流，只有耐心、科學(xué)得引導(dǎo)下才能幫助寶寶較好地掌握基本語(yǔ)言。

2、 學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)與他人交流，培養(yǎng)嬰兒最初的社交情緒。

在嬰幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，他的興趣、能力、性格、情感的特點(diǎn)與道德品質(zhì)的形成，與他所處的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境是分不開(kāi)的。在現(xiàn)實(shí)生活中，獨(dú)生子女在家庭里是受父母、爺爺奶奶、外公外婆的包圍中成長(zhǎng)的，他所接觸的早期社會(huì)就是這些親人，若不對(duì)他施行正確一致的教育，往往會(huì)使孩子“以我為中心”，幾乎認(rèn)識(shí)不到除“我”以外還有他人存在，不理解自己與他人的關(guān)系，一切只考慮自己不顧別人，甚至?xí)涕L(zhǎng)自私、妒忌的心理。

在親子園中就能看到許多這樣的寶寶，當(dāng)爸爸媽媽焦急地問(wèn)老師怎么辦時(shí)，應(yīng)該捫心自問(wèn)你重視了寶寶早期社會(huì)性情感的發(fā)展了嗎？我們?yōu)閷殞氃O(shè)計(jì)了兩個(gè)發(fā)展階段，其中一個(gè)階段是與父母分享。我們開(kāi)展了一些包括生活技能培訓(xùn)在內(nèi)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，如：

剝糖果、剝桔子、剝雞蛋等活動(dòng)，鼓勵(lì)寶寶將其中剝好的一個(gè)給爸爸媽媽吃，使寶寶知道好吃的東西不能獨(dú)享，要與親人一起分享。其二就是與同伴分享的階段。在孩子上幼兒園的初期，他們大多只依靠父母，不敢與人交流。

老師利用很多活動(dòng)，比如：找朋友、自我介紹、和朋友一起玩、一起吃零食等等，讓寶寶開(kāi)始和別人進(jìn)行初步的交流。然后利用一些如：

逛公園、歡樂(lè)分享會(huì)等活動(dòng)，進(jìn)一步讓寶寶有與同伴交往的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們能把自己的東西與同伴分享。在這個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)游戲中，讓一些原本傲慢的寶寶有了可喜的變化。

可見(jiàn)親子園又為寶寶們社會(huì)**往架起了橋梁，把寶寶放到他們自己的世界中去，讓他在集體中了解自己與他人的關(guān)系發(fā)展自我意識(shí)，學(xué)習(xí)與人相處。同時(shí)，它與幼兒園教育也有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

教育孩子是一項(xiàng)細(xì)致而艱巨的工程，親子園的誕生既實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)早期潛能開(kāi)發(fā)的愿望，又幫助家長(zhǎng)掌握了一套家庭教育的方法。親子園教育在我國(guó)也是剛剛起步，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷加以摸索總結(jié)，從而能探求出一套更為完善、科學(xué)的教育方法，使0—3歲的寶寶能在老師與家長(zhǎng)的共同努力中健康成長(zhǎng)！

人生沒(méi)有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快，也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。

如果童年沒(méi)有足夠的食物和良好的照顧，他將無(wú)法面對(duì)我們期望他今后接受的一切。如果他在幼年時(shí)期缺乏發(fā)展智力、生理和人際關(guān)系的機(jī)會(huì)，將來(lái)很難彌補(bǔ)這種遺憾。當(dāng)他印象最深刻的時(shí)候，渴望學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)被忽視。

親子教育是一種真實(shí)情境下的示范參與指導(dǎo)，是活動(dòng)與引導(dǎo)的結(jié)合。老師、家長(zhǎng)、孩子相處融洽，遇到具體問(wèn)題老師可以及時(shí)幫助。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。

這種發(fā)展是全面的、立體的、豐富的。實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展，是開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。

策略一：做好親子教育宣傳。

1、 召開(kāi)親子家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹親子活動(dòng)的目的、意義、在活動(dòng)中家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的角色以及需要家長(zhǎng)配合和注意的事項(xiàng)等內(nèi)容。另外，我們還將我園開(kāi)展親子教育所走過(guò)的歷程和辦學(xué)特色向家長(zhǎng)做了說(shuō)明，懇求得到家長(zhǎng)們的配合。

2有針對(duì)性地發(fā)放宣傳資料和免費(fèi)咨詢活動(dòng)，讓更多的人了解親子教育的重要性。

親子教育是涉會(huì)的一個(gè)新名詞。親子教育的開(kāi)展和普及是我們和家長(zhǎng)的一個(gè)新領(lǐng)域。于是，我們?cè)诒姸嘟逃畔⒅?，篩選適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息，利用制作園報(bào)的形式發(fā)放給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有針對(duì)性的了解目前教育孩子所要了解的一些問(wèn)題。此外，免費(fèi)咨詢活動(dòng)可以幫助更多的家長(zhǎng)了解什么是親子教育，在親子教育中應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任。

第二個(gè)策略是通過(guò)訪談了解家長(zhǎng)的教育理念，并提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。

我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護(hù)者在親子教育中的種種信息，通過(guò)對(duì)35名幼兒看護(hù)者的了解，我們看到了他們?cè)诮逃⒆又写嬖诘睦Щ螅⒂嗅槍?duì)性的制定指導(dǎo)策略，從而幫助家長(zhǎng)盡快提高教養(yǎng)水平，為孩子終生教育的基礎(chǔ)教育奠定良好的基礎(chǔ)。如：在談到自己與孩子意見(jiàn)不一致時(shí)如何處理時(shí)，我們的談話是這樣的：

玉兒的媽媽說(shuō)：“我先不理她，等她冷靜下來(lái)再給她講道理”?！八挥?歲，你跟她講道理，她能聽(tīng)懂嗎”？

“她能聽(tīng)懂，能接受，我覺(jué)得比直接說(shuō)她有效。你要當(dāng)時(shí)訓(xùn)她，她肯定特別寧，而且不接受，會(huì)哭鬧，非這樣不行。然后，我將不理她或等待此事，我將慢慢地給她理由。

”我說(shuō)：“您這樣做特別好，對(duì)于孩子有一個(gè)等待，孩子有一個(gè)發(fā)泄，等孩子情緒平靜下來(lái)，再講道理”。以上談話內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)知道自己在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗(yàn)，哪些是需要改進(jìn)的地方，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的信心。

三是開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源整合。

1、利用身邊的資源，用家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)，用家長(zhǎng)啟發(fā)家長(zhǎng)。

如：一次，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲，媽媽在引導(dǎo)寶寶的過(guò)程中，利用游戲的方法將這種玩具的玩法進(jìn)行了變化，如：認(rèn)識(shí)顏色、數(shù)量、數(shù)數(shù)、比較多少，使寶寶的興趣持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。

這種“一事多游戲”的指導(dǎo)方法，體現(xiàn)了家長(zhǎng)先進(jìn)的教育理念。于是，在游戲結(jié)束后，教師請(qǐng)這個(gè)家庭給全體家庭做了一次示范，使其他家長(zhǎng)從中受到了啟發(fā)。

另外，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我們會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與討論，集思廣益。例如：父母應(yīng)該如何處理孩子在交流中被毆打的問(wèn)題。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子打架吵架是正常現(xiàn)象，不應(yīng)該挨打；有的家長(zhǎng)認(rèn)為，當(dāng)孩子被打時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該制止或幫助解決問(wèn)題；有些家長(zhǎng)認(rèn)為他們應(yīng)該和孩子講道理等等。對(duì)于這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)們紛紛表達(dá)了自己的看法，但他們并沒(méi)有看到孩子吵架的原因。因此，老師幫助家長(zhǎng)分析孩子打架的原因

孩子語(yǔ)言發(fā)展晚于動(dòng)作發(fā)展，孩子只能用爭(zhēng)搶或打鬧的方法來(lái)解決問(wèn)題或是孩子經(jīng)常感受到**在不滿意時(shí)用打鬧來(lái)宣泄情感等。教師與家長(zhǎng)對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題說(shuō)出了多種看法，幫助家長(zhǎng)從生理、心理和環(huán)境、教育等方面進(jìn)行了分析，使家長(zhǎng)能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事。

2、手遞手主題經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)

手遞手經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)的開(kāi)展源于我在進(jìn)行訪談時(shí)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育孩子方面有許多優(yōu)于我們的經(jīng)驗(yàn)，他們的經(jīng)驗(yàn)是通過(guò)自己的嘗試得到的并且是有效的，因此，我們想這種寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)介紹給更多的家長(zhǎng)，這樣既可以調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性，有可以彌補(bǔ)我們?cè)诮逃械牟蛔?。于是，我們將家長(zhǎng)在教育孩子中的一些有效事例記錄下來(lái)，如：有家長(zhǎng)尊重孩子，與孩子能平等相處的，有如何培養(yǎng)孩子意志力方面的等，請(qǐng)他們分別介紹給所有親子園的家長(zhǎng)，使他們?cè)诮窈蠼逃⒆臃矫婺苡兴鶈l(fā)和借鑒。

此外，老師和家長(zhǎng)還討論了一些常見(jiàn)的問(wèn)題，如：孩子任性時(shí)怎么辦？當(dāng)孩子在外人面前不聽(tīng)話，是給孩子面子，還是給孩子面子等等。

家長(zhǎng)們各抒己見(jiàn)，老師還針對(duì)如何培養(yǎng)情感智力，關(guān)注孩子情緒、情感的重要性做了闡述。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，家長(zhǎng)們表示愿意與老師們分享一些教育方面的問(wèn)題，分享科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)。

策略四：豐富活動(dòng)內(nèi)容，拓展教育環(huán)境。

1.感到我們身邊無(wú)處不在的教育-遠(yuǎn)足。

陳鶴琴老先生指出：“大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書(shū)······”于是，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間擴(kuò)展到大自然中。我們定期帶幼兒去公園或社區(qū)去參觀，利用孩子天生的好奇心，鼓勵(lì)他們?nèi)ッ⑷タ?、去聞、去?tīng)，用他們親身的體驗(yàn)感受這豐富多彩、變化無(wú)窮的世界。

在組織親子班的活動(dòng)中，我們主動(dòng)向社區(qū)開(kāi)展早期親子教育，帶領(lǐng)孩子和家長(zhǎng)來(lái)到龍山龍根木屋。游玩之前，我們認(rèn)真做好各方面的準(zhǔn)備，制定了詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案，聯(lián)系旅游公司的汽車，發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)，簽訂安全責(zé)任狀等等，讓孩子和家長(zhǎng)在無(wú)后顧之憂的情況下盡情游玩，盡情感受自然環(huán)境中的教育。同時(shí)，教師也有意識(shí)地幫助家長(zhǎng)抓住身邊的教育機(jī)會(huì)。

如：在去公園的路上，教師發(fā)現(xiàn)樹(shù)根處長(zhǎng)出一些小蘑菇，于是請(qǐng)孩子們觀察，并讓孩子們觀察蘑菇的形狀、請(qǐng)他們摸一摸有什么感覺(jué)，這時(shí)家長(zhǎng)還說(shuō)：你看小蘑菇長(zhǎng)得多向小傘呀？

另外，到了公園后，一個(gè)叫多多的小朋友很想去看小鴨子，媽媽為我們小朋友帶了一些食物，來(lái)到湖邊和孩子們一起喂鴨子，臧老師邊喂鴨子請(qǐng)孩子學(xué)鴨子的叫聲，觀察鴨子的外形。來(lái)到岸上，老師請(qǐng)孩子一起學(xué)習(xí)小鴨子走路。（在石子的坡路上）等等。

以上這兩個(gè)小案例是我們?cè)谟?jì)劃中沒(méi)有想到的，但在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了，教師便及時(shí)的捕捉教育契機(jī)，使家長(zhǎng)和孩子在不知不覺(jué)中受到了教育。我想教育活動(dòng)的空間不僅要在固定地幼兒園內(nèi)，要充分的挖掘環(huán)境的教育資源，讓孩子在真實(shí)、自然的環(huán)境中接受適合他的教育，同時(shí)也讓家長(zhǎng)親身感受到身邊處處是教育。

2感覺(jué)教育無(wú)處不在，把日常生活中的養(yǎng)成教育融入其中。

在親子活動(dòng)中，有這樣一種現(xiàn)象：在活動(dòng)中，我們看到的多是家長(zhǎng)的手，即使能夠看到孩子的手，也是在家長(zhǎng)的手牽引下。這種現(xiàn)象令我們擔(dān)憂：

孩子的手哪去了？孩子天生活躍的手腳受到家長(zhǎng)畸形教育觀念的束縛。家長(zhǎng)怕孩子失敗、怕孩子受委屈、怕孩子不行……諸多的擔(dān)憂使孩子健全的手萎縮了，以至于出現(xiàn)了孩子任性、膽小和一些不良的行為習(xí)慣。

針對(duì)上述情況，我們調(diào)整了親子活動(dòng)的內(nèi)容和指導(dǎo)策略，將日常生活中的養(yǎng)成教育融入到我們的親子活動(dòng)中，并指導(dǎo)家長(zhǎng)在日常生活中如何賞識(shí)自己的孩子，如何給孩子提供獲得成功和自信的機(jī)會(huì)。

在親子活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)蕭蕭媽媽的手始終拉著蕭蕭或抱著蕭蕭，我問(wèn)媽媽：“您為什么不讓蕭蕭自己動(dòng)手做？”“我怕他做不好。

再說(shuō)了，孩子這么小，不會(huì)做嗎？”聽(tīng)了蕭蕭媽媽的話，我開(kāi)始反思我們親子活動(dòng)內(nèi)容是否合理與全面，孩子自我認(rèn)知、自理能力的培養(yǎng)同樣是我們親子活動(dòng)不可忽視的內(nèi)容。因此，我們將周末親子班的活動(dòng)時(shí)間由1小時(shí)調(diào)整為2小時(shí)；活動(dòng)內(nèi)容增加了生活能力和自理能力的培養(yǎng)。

如：搬小椅子、進(jìn)出玩具、洗手、加餐等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們引導(dǎo)家長(zhǎng)解放孩子的手，通過(guò)這些活動(dòng)，家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)孩子的能力，信任孩子，欣賞孩子。

引導(dǎo)家長(zhǎng)給孩子盡可能多的鍛煉機(jī)會(huì)，逐步認(rèn)識(shí)到教育無(wú)處不在。

三。感受教育無(wú)處不在——結(jié)合園區(qū)實(shí)際，開(kāi)展“以大帶小”主題活動(dòng)。

在一次戶外活動(dòng)的分散活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)生了這樣一個(gè)場(chǎng)面：呂瑩琨、蘇少鵬等幾個(gè)小朋友圍著親子班的一個(gè)文弱的小男孩兒說(shuō)著什么，我走過(guò)去一看，原來(lái)，呂瑩琨小朋友拿了一塊糖給了這個(gè)小男孩，然后，又要帶著他去玩滑梯。這時(shí)，小男孩的媽媽說(shuō)：

“俊俊，媽媽跟你一起玩兒吧?！敝灰?jiàn)俊俊抬頭看著媽媽，好象要說(shuō)什么?！澳暮⒆悠綍r(shí)和誰(shuí)在一起呀？

”我問(wèn)媽媽?！捌綍r(shí)一般我?guī)?，很少和其他人在一起玩兒。我?guī)嫌H子班是為了讓他開(kāi)心。他現(xiàn)在害怕陌生人。

”聽(tīng)完俊俊媽媽的話，我連忙對(duì)她說(shuō)：“俊俊看上去好象比較內(nèi)向、膽小，您應(yīng)該多讓他接觸更多的小伙伴，多與他人交往，現(xiàn)在不是很好的機(jī)會(huì)嗎？”“你們幾個(gè)帶著小弟弟玩滑梯去吧，注意別碰著他。

”這時(shí)，我們班的幾個(gè)小朋友帶著俊俊跑向了滑梯。在我的照顧下，他們?cè)诨萆贤媪藘纱??？吹娇】〉谋硌荩】〉膵寢屢残α恕?/p>

這一事件引發(fā)了我們對(duì)家長(zhǎng)參與親子班的目的的采訪和甄別。在對(duì)家長(zhǎng)的訪談中，76%的家長(zhǎng)希望自己的孩子多與伴侶交往。我園中一班的孩子們每天都會(huì)成為親子班孩子追寵的“伙伴”。

這一現(xiàn)象，啟發(fā)了我們?cè)谟H子活動(dòng)中進(jìn)行“大帶小”活動(dòng)方式的嘗試。一方面，父母可以觀察和了解孩子在自然狀態(tài)下與他人的交流；另一方面，也可以是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，孩子的交往伙伴是多元的，“同齡”伙伴是必要的，“大齡”伙伴也是必不可少的。

親子活動(dòng)總結(jié)【篇9】

戶外親子活動(dòng)總結(jié)

20xx年11月19日一大清早，雖然天氣不錯(cuò)，但對(duì)于冬天來(lái)說(shuō)，還是有點(diǎn)小冷，但孩子們的心中卻跳動(dòng)著一團(tuán)熱情地火焰。我園教師和小朋友們以飽滿的精神和積極的態(tài)度迎來(lái)了“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”20xx年冬季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的主要目的是激發(fā)兒童對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)兒童的協(xié)調(diào)性和靈活性。促進(jìn)冬季早晨的體育鍛煉活動(dòng)和戶外活動(dòng)，以增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)。同時(shí)，要樹(shù)立孩子們的自信心，敢于克服困難，體會(huì)勝利的喜悅，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

8：40分，伴隨著《進(jìn)行曲》的響起，運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始。首先，主持人苗先生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上致詞。

接著，在儀仗隊(duì)后面是各個(gè)班級(jí)的入場(chǎng)儀式，各班小朋友以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志，向全校展示了良好的精神風(fēng)貌，大家都對(duì)今天的比賽充滿了信心。之后，每各班都站在指定位置，在莊嚴(yán)的國(guó)歌中舉行升旗儀式。然后孩子們向家長(zhǎng)展示，我們老師精心準(zhǔn)備的舞蹈和團(tuán)體操賽，每個(gè)小朋友都是那么的積極和喜悅，滿面洋溢著童真的笑臉。

為了開(kāi)好本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我園教師群策群力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，每一個(gè)項(xiàng)目、每個(gè)動(dòng)作無(wú)一不浸透著老師對(duì)孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。孩子們也在老師的認(rèn)真教導(dǎo)下，不怕苦不斷的練習(xí)，終于實(shí)現(xiàn)了孩子們的完美發(fā)揮。

在這個(gè)活動(dòng)中，最精彩的是親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。親子活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)上充滿了家長(zhǎng)和孩子們的笑聲。家長(zhǎng)和孩子們踴躍參與其中，他們繼續(xù)加油，繼續(xù)加油。

熱烈歡快的游戲讓家長(zhǎng)們興奮積極地參與，充分的拉近了家長(zhǎng)和孩子之間的距離，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)中的快樂(lè)、童真。家長(zhǎng)的積極參與，孩子們的默契配合，為活動(dòng)增添了更精彩的一筆，將運(yùn)動(dòng)會(huì)推向高潮。

通過(guò)這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)大了，我們的家園更緊密了，我們的孩子更堅(jiān)強(qiáng)了，所有的家長(zhǎng)和孩子在參與活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉了身體，體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)、游戲的快樂(lè)、比賽的智慧，同時(shí)我們的家長(zhǎng)也體會(huì)到久違的童真，運(yùn)動(dòng)會(huì)的圓滿成功是我們對(duì)家長(zhǎng)的最好匯報(bào)。

讓我們一起記住游戲的美好時(shí)刻！

戶外親子活動(dòng)總結(jié)

4月12日，xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織五年段部分家長(zhǎng)和學(xué)生開(kāi)展了“傳承經(jīng)典品析三國(guó)”戶外親子閱讀活動(dòng)。

一大早，天公做美，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，正是開(kāi)展戶外親子閱讀活動(dòng)的好日子。上午8:30，所有參加活動(dòng)的學(xué)生和家長(zhǎng)在老師的組織下齊聚一堂，在xx賓館門口舉行了活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

儀式上，楊惠珍老師講解了活動(dòng)的意義和過(guò)程。

隨后，所有參加活動(dòng)的人都徒步爬上了山地少數(shù)民族風(fēng)情園。家長(zhǎng)和孩子們坐在鋪著野餐墊和報(bào)紙的草地上，享受著溫暖的陽(yáng)光，開(kāi)始親子閱讀。

通過(guò)“感受春天美景——親子共讀——故事分享——知識(shí)競(jìng)答”等一系列豐富多彩的活動(dòng)。家長(zhǎng)們的發(fā)言、學(xué)生們爭(zhēng)先恐后的回答、校長(zhǎng)陳贊欽的點(diǎn)評(píng)，將親子閱讀活動(dòng)推向高潮。

這次戶外親子閱讀，讓我們參與到每一個(gè)家庭和個(gè)人的活動(dòng)中，都有一次個(gè)人閱覽千書(shū)萬(wàn)書(shū)、游歷千里的哲理。尤其是孩子們小時(shí)候，如果只在家里讀書(shū)，就無(wú)法在友好氛圍的集體環(huán)境中體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)和洞察力。在仁者樂(lè)山、智者樂(lè)水中，在美麗的高山族民族風(fēng)情園，用我們父母的“真心”和孩子的天性，在最佳的**時(shí)期果敢實(shí)踐，切身感知大自然的美，頓悟中華五千年?duì)N爛輝煌的文化。

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”小學(xué)階段培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是終生受益的。

為了營(yíng)造良好的閱讀氛圍，激發(fā)孩子的閱讀能力。本學(xué)期xx實(shí)小有計(jì)劃地開(kāi)展“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”親子閱讀系列活動(dòng)。讓書(shū)香飄遍美麗的校園，同時(shí)，灑向每一個(gè)家庭，進(jìn)入每個(gè)人的心靈。

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