山中訪友讀書筆記。
伴隨著歲月流逝,總有一部作品能給我們帶來最初的感動,在欣賞了作者的作品后我有了自己的感悟和思考。我們要及時(shí)地記錄下自己的想法,如何能快速寫好讀后感呢?有關(guān)“《山中訪友》讀書筆記”的內(nèi)容是我們?yōu)槟鷰淼模瑲g迎收藏本網(wǎng)站,繼續(xù)關(guān)注我們的更新!
作文媽媽板著臉說:“為什么考不好,是不是又粗心啦!300字作文”這是爸爸在和上海親戚聊天??梢哉f,沒有他們的領(lǐng)導(dǎo)和人民的團(tuán)結(jié),就沒有現(xiàn)在的我們。到了銀夢湖,乘船西行到了"農(nóng)家樂"那里人人好客,坐在寬敞明麗的樓閣里,陣陣菜香撲鼻來;如今,微笑已融化了阿姨心底里封鎖著的堅(jiān)冰,相信在以后的日子里,微笑還可以使更多的人擺脫煩惱的枷鎖,可以使更多人的生活變得陽光燦爛。
其中,這篇文章的第六自然段寫得很好。因?yàn)樽髡邚摹耙黄淙~”,“一朵落花”和“一塊石頭”上感受到大自然的生生不息,時(shí)間的變遷,生命的輪回。作者感受到了大自然的美,大自然所蘊(yùn)含的生命哲理,大自然所承載的悠久歷史,作者的感受多深??!也許是因?yàn)檫@樣,作者才會把文章寫得這么好吧!從作者的各種表達(dá)方法來看,這是回歸于自然與純真的一種洋溢,讓我們仿佛已經(jīng)與大自然融合在一起似的。讓人可以盡情地放松,同時(shí)也讓我們明白了某一種深邃如星空的哲理。這種寫法是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的,只有學(xué)會更多的寫法,才會創(chuàng)作出更多,更好的文章。
?。∪祟惻c大自然的關(guān)系多么密切呀!讓我們?nèi)ビ眯母惺苋伺c自然的美好明天吧!
上個(gè)月,我做完了暑假作業(yè),這個(gè)月,我將探索六年級課本了。
第一眼看到《山中訪友》這個(gè)題目,我還以為是作者要去拜訪隱居在山中的一位朋友,讀過后才知道,作者是要去拜訪大自然。
我看到作者和每一個(gè)生命都出奇的默契,鳥兒呼喚他的名字,露珠與他交換眼神,他和清涼的山泉一起梳妝,和汩汩的溪流共同唱和······作者在奇妙的大自然里,撿起落花,聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉,看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊,聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。
山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物,只要作者帶著滿懷的好心情去拜訪。希望人人都能像作者一樣熱愛大自然,親近大自然,這樣,才能讓山里的一切成為你的朋友。
作者在文章中大量使用了擬人和比喻的修辭手法,把老橋比作了一位老人,鳥兒會呼喚他的名字,露珠會與他交換眼神,清泉會和他一起梳妝,溪流會和他一起唱歌,他把大自然的一切,都變成了一個(gè)個(gè)活生生的人。讓我感到他就在拜訪他真正的好朋友。
這篇文章也讓我有了走進(jìn)大自然的沖動,也去拜訪我的“朋友”。
這兩天劉教師都在講一篇優(yōu)美的文章《山中訪友》,劉教師說我還不想學(xué)下一篇文章呢!我好想進(jìn)去看一下作者描述的景物呢?。?!劉教師說第五段是本文的高清,是用比喻、擬人和排比的手法來表示這一段的。我看到作者和每一條小生命都出奇的默契,鳥兒呼喚他的名字,露珠與他交換眼神,他和清涼的山泉一齊梳妝,和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里,撿起落花,聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉,看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊,聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。
大自然是我們的家園。在物質(zhì)禮貌飛速發(fā)展的今日,能有一次回歸自然的機(jī)會是多么珍貴。學(xué)習(xí)之余,閑暇之時(shí),帶著一份真情,走進(jìn)大自然吧!以花草樹木為友,與清風(fēng)明月為伴,該是多么有意義的事啊!讓我們熱愛大自然,親近大自然,體會那與自然和諧相處的歡樂和辛福吧。山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物,要的禮物是懷著一個(gè)好心境,只要作者帶著滿懷的好心境去拜訪。期望人人都能像作者一樣熱愛大自然,親近大自然,這樣,才能讓山里的一切成為你的朋友。
讀完《山中訪友》這篇文章之后,我有了深刻的感悟。
這篇文章有了排比、擬人、設(shè)問等修辭手法來讓這篇文章更生動!在這篇文章中,作者拜訪了山里的許多朋友,而這些朋友,都是動物植物以及一些沒有生命卻被寫成有生命的事物。這些朋友是:老橋、樹木、小鳥、露珠、山泉、溪流……
令我印象最深刻的朋友是樹木,文中的我把每一棵樹都當(dāng)作自己的知己,當(dāng)靠在知己身上時(shí),自己也會變成樹木,體現(xiàn)了我對樹木的感情與我和樹是相當(dāng)要好而且離不開的朋友。而且應(yīng)證了老師在課堂上所說的一句話:人以樹為友,樹與人為伴。
在作者拜訪完所有朋友后,作者揮手,告別山里的朋友,就這樣,作者過了一個(gè)不尋常的一天。我認(rèn)為,作者去大自然里拜訪朋友,把自然界里的所有都當(dāng)作朋友這種行為,才是真正會享受生活,讓生活變得更充實(shí)才是真正的生活之道。
《山中訪友》這篇課文是一篇描寫大自然的文章,它的作者是李漢榮,在文章中,作者獨(dú)自一人去山中拜訪他的好友。
這篇文章描寫了作者與花草為友、樹木為伴游玩的情景,采用了擬人、比喻、排比等手法,把大自然描寫得栩栩如生。
作者細(xì)細(xì)觀察大自然的樣貌,和大自然對話。對老橋是嚴(yán)肅而誠懇,寫出了老橋的默默奉獻(xiàn);對樹木是歡樂而開懷,寫出了想與樹木為伴的想法;對落花和落葉是喜歡而贊賞,寫出了大自然的奇妙;對山中的一切是欣賞而贊嘆,寫出了山中的美妙景色;對大自然這位朋友,作者用十二分的真誠與它共同游玩。
作者抓住對大自然的喜愛,用心寫出了這篇文章。同時(shí)也告訴我們:當(dāng)我們與山清水秀為伴,與花草樹木為伍時(shí),我們的心情就會無比歡暢。善待大自然,就是善待我們自己。
“山中訪友”,第一次看到題目,還以為寫的是作者到山林中拜會一位“歸隱”的朋友,但發(fā)現(xiàn)這篇課文其實(shí)是描寫山中景物的。作者把山林中的一切都當(dāng)做它的朋友知己。山林中的巖石為他撐起了“傘”,而他也帶帶給了山林無限的樂趣與活力。他把山林當(dāng)做無話不說的伙伴,山林也認(rèn)他為親密無間的密友。古橋?yàn)樗伮?,山泉獻(xiàn)他明鏡,小溪邀他唱歌,山林中的一切都那么友好,都那么美妙。作者愛大自然,他也成為了大自然的一份子。人與自然,是一種溝通,是一種默契,是一種難以割舍的情愫。
我們?nèi)肷接瓮?,總會遇到一些不如意的事:比如蚊蟲叮咬,晴天霹靂之類的??勺髡叨及阉麄兛吹蔑L(fēng)輕云淡,似曾沒發(fā)生過一樣。他把山林中遇到的好事、壞事都當(dāng)做是天地的恩澤,從而帶著好心情來,帶著好心情去。作者是個(gè)樂觀的人,他一定是帶著微笑面對生活的!
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