小學生讀后感15篇。
本文主要涉及與“小學生讀后感”相關的內容，歡迎大家閱讀本文但請注意僅供參考之用途。讀書能豐富我們的精神世界，剛接觸書籍時，仔細閱讀書中的情節(jié)，我們會產生自己的想法。?在寫讀后感時，必須實事求是地評價讀過的文章。
讀后感(一)
伊索寓言可稱的上是寓言大全了，特別是里面的蜘蛛的啟示和蛇與蟹等等故事都很精彩，根本不能選出哪個是最精彩的。我不僅讀過這本書，而且知道很多真相。我來介紹一下！
寒號鳥是一種美麗的鳥類，這個故事講了一只寒號鳥說自己比鳳凰還美麗，可是結果羽毛全掉了。這個故事告訴我們不要自大，要把事情做好。
(發(fā)現金獅子)的人講述了一個膽小又貪心的富人發(fā)現一只金獅子卻不敢捉，這個故事告訴我們，那些即貪錢又害怕災難的人，到最后是什么也得不到的。
(蜘蛛的啟示)講了一個國家將滅亡，國王逃亡深山，國王在深山的一棵樹下休息，看見一只蜘蛛在織網，一陣風吹過斷了，它又結網，一次又一次。國王看著看著，突然醒悟過來，帶領著軍隊，救了國家，這個故事讓我們知道了遇到困難不能氣餒，要知難而退，勇于克服困難，這樣才能戰(zhàn)勝困難，贏得勝利，像蜘蛛一樣一直結網，不管風吹雨打，總能成功，不然你連蜘蛛也不如。
伊索寓言是一本很好的書。我建議你讀一下。
讀后感(二)
今天，我讀了伊索用畢生的心血寫成的鴻篇巨制《伊索寓言》，讀了這本書后，我有感而發(fā)，寫下了《伊索寓言》讀后感。
這本書里的每一個故事都蘊含著一個到道理，這些道理中，有些是告誡別人的、有的是夸獎別人的，并讓我們去學***的優(yōu)點的……好多好多，數不勝數。這里的每一個道理都像天空中的繁星一樣，數也數不清，晚時，這些”繁星“就閃閃發(fā)光，好像讓讀者”摘“下來，細細品讀。
讀了一半的故事，我就想夸夸伊索，您怎么能寫出這么好的一本書呢?我猜是因為您每天都埋頭苦思地想著接下來該寫什么，不僅是這樣，您還讓村子里的鄉(xiāng)親們和您一同思考，這樣一天天過去了，您就撰寫好了《伊索寓言》。寫成這本書的不僅有伊索本人，更重要的是鄉(xiāng)親們，有了他們，就有了《伊索寓言》。
《伊索寓言》得獎了，這里邊有伊索的一份功勞，最大的功勞應該歸順于和伊索一起思考的鄉(xiāng)親們。我崇敬伊索，因為他為了寫這部書，而堅持不懈，遇到難寫的地方，他并沒有把它丟在一邊不管，而他卻是繼續(xù)往深處想。這樣的精神值得我們學習。
書是人類進步的階梯，我會把伊索寫的《伊索寓言》再讀幾遍，直到我記住這本書里的所有故事為止。
讀后感(三)
暑假里我讀了一本書《伊索寓言》。我非常喜歡這本書，因為它通過一個非常簡單而短小的故事，講述了一個深深扎根于人們心中的偉大真理。
有一個故事給我的印象很深，那就是《兩個漁夫》這個故事。有一天，兩個漁夫拉網時，覺得特別沉重，他們高手舞足蹈起來，以為這下子捕到了許多魚，哪知他們用力把網拉到岸邊一看，網里滿是石頭，樹枝，破瓦盆什么的，沒有一條魚。兩個漁夫垂頭喪氣，那個年輕的漁夫說：
真是倒霉透了。那個年老的漁夫對年輕的漁夫說，別難過，人生變化萬千，正如有時晴朗的天空會突然發(fā)生風暴，為要因挫折面苦惱。我覺得那兩個年老的人說的很對，人生沒有一帆風順，果實是沒有不勞而獲的，我們一定要靠自己的努力才會有成果。
其實，在生活中，這種事情發(fā)生得很頻繁，也很普遍。在我考試沒考好的時候，總是后悔考試之前沒有好好復習，或是考試時沒有認真的去做題，因而深深的陷入懊悔之中。你為什么不后悔沒有抓住時間，讀更多的書，拓寬你的知識，為你的未來做準備呢？
但我絲毫沒有意識到這是毫無益處的浪費時間。
放假后，徐沒有在潛意識里學習。假期快結束了，學習沒有進步。直到這幾天，我開始后悔，后悔，卻無法彌補。
寒假里，我迷上了由衛(wèi)視剛播出的《新水滸傳》。我一邊看電視，一邊又找出《水滸傳》這本書來讀。在這個故事里，我最喜歡的梁山好漢有：
豹子頭林沖、及時雨宋江、沒雨箭張清、玉麒麟盧俊義、大刀關勝、雙鞭呼延灼、智多星吳用、入云龍公孫勝、浪子燕青、浪里白條張順、黑旋風李逵、神行太保戴宗、小李廣花榮、行者武松。
我喜歡宋江及時，因為他的性格很直率，寬容和愛。我也喜歡吳用，一個睿智多星的人，因為他在關鍵時刻總是有辦法解決困難。
你們一定猜不到吧！我的小名就叫李逵。媽媽為什么為我取這么一個名字呢？因為媽媽覺得李逵的孝心非常好，便給我取了這個和《水滸傳》里的李逵一模一樣的名字。
在武松醉打蔣門神這一回中，我還把它背下來，講給媽媽聽。媽媽聽得很入迷，直說：“快點講，快點講！”后來，我還和媽媽一起把它改成了童話呢！
我為什么這么喜歡《水滸傳》里的梁山好漢呢？因為我欽佩他們直率正直、懲惡揚善的精神。
今天，我讀了一本名叫《童眸》的書，這本書主要寫的是上個世紀70年代，一個巷子里一群孩子成長的故事。這本書的作者是黃蓓佳，書里有好多故事，我最喜歡的是‘灰兔’這個故事。
童眸的小學生讀后感1今天，我讀了一本名叫《童眸》的書，這本書主要寫的是上個世紀70年代，一個巷子里一群孩子成長的故事。這本書的作者是黃蓓佳，書里有好多故事，我最喜歡的是‘灰兔’這個故事。
白兔講了一個叫白發(fā)的孩子。他不知道他怎么了。他的眉毛和頭發(fā)都白了，眼睛看不清。他必須戴太陽鏡才能看清楚。他也只能活幾年，朋友一個也沒有。有一天白毛惹了小霸王馬小五，馬小五就弄壞了白毛的墨鏡，所以馬小五就和主角朵兒一起攢錢買墨鏡賠白毛。
讀了這篇故事，讓我懂得了‘如果有人有困難，一定要幫助他’，也要看看他是不是壞人，就像主角朵兒一樣，還要善良和樂于助人，幫助別人快樂自己。還有不要老發(fā)小脾氣，老打架，不向馬小五學習。如果亂發(fā)脾氣，會良成大禍。
比如，如果有人不小心撞到你，你會很生氣，罵別人，別人也會生氣。你罵我，我罵你，說不定會打起來，兩敗俱傷。
這些道理讓我懂得了遇事不慌，心平氣和，互相理解，什么事都能解決。要是所有的人都懂得這個道理就好了。
童眸的小學生讀后感2《童眸》這本書記載了四個故事，雖然只有四個故事，但文章很長。其中我最喜歡的故事是——芝麻糖。故事寫了白毛、朵兒、馬小
5、 小梅、大丫、二丫、衛(wèi)南、衛(wèi)北、丁蛋兒等。他們都善良、勇敢、勤奮、厚道的心靈。他們一起在那積淀久遠的仁字巷里過著清寒的童年生活，然而在這些孩子中，就有人沒有讀完書。
那些還沒有讀完的人，和父母一起經歷了一個廣闊社會的洗禮，就像文章中的馬小五為了幫她賣芝麻糖而挨打一樣。白毛出生時，全身都是白色的。當他走在路上時，有些人會害怕，有些人會嘲笑他。大丫頭本來很漂亮，可是陳老太一心情不好就會拿她出氣，結果大丫頭被打出來羊角風。
她變得越來越丑，越來越蠢。
兩個女孩因為在河里看到大女孩拿著蘿卜，腳下一滑，淹死在河里。在文章的最后一部分，白毛感動了，二丫死了，馬小五和細妹去了上海，他們甚至沒有和聞慶來打招呼就消失了。小孩子總會長大，大人總會變老。
但誰知道朵兒的小腦袋里藏著多少過去的記憶和對未來的恐懼。歲月永遠都是像流水，要不停歇地帶走過往。在這里我希望大家看看《童眸》這本書，也希望大家長大以后，都不要忘記童年的快樂。
鳥的天堂是一顆大榕樹，所有的鳥都住在那里。這棵樹很大，大的像綠巨人，它充滿了生機，仿佛所有的活力都展現在我們面前。許多綠葉，一簇一簇，沒有留下空隙。
鳥也有自己的天堂！我非常驚奇，便繼續(xù)讀了下去。當我讀到巴金爺爺第二次經過鳥的天堂的時候，茂盛的榕樹中群鳥紛飛，熱鬧非凡，我感覺自己就在鳥的天堂，仿佛聽到了鳥兒們此起彼伏的歌聲；仿佛看到了黑的、白的、大的、小的，各種各樣、五顏六色的鳥兒在樹叢中，有的撲閃著它們的翅膀飛來飛去，有的在梳理自己的羽毛；有的在追逐嬉戲；還有的在跳躍，在舞蹈，，，，，，它們無拘無束，自由飛翔；好像我的眼睛也應接不暇了。
鳥的天堂是生命的天堂；鳥的天堂是美麗的天堂；鳥的天堂是自由的天堂。我真希望我能像鳥兒天堂麗的自由鳥一樣飛翔！
世界上有這么美麗的地方，只要我們保護環(huán)境，愛護花草樹木，處處都是天堂！
我喜歡《天真媽媽》里的馬小跳的嫉妒心。因為這里有馬小跳的惡作劇，有馬媽的歡笑和淚水。故事是這樣的：
兩天前，我媽媽的腳扭傷了，我爸爸又出差了。今天，他要陪媽媽去醫(yī)院換藥。馬小跳剛準備給秦老師打**。
寶貝兒媽媽不同意，她說她自己可以去。
“你的腳都不能走路了，你怎么去啊？”馬小跳說。
寶貝兒媽媽說：“我可以拄著拐杖去啊”。
馬小跳很多時候是不講道理的：“喜歡拐杖還是喜歡兒子？”
“拐杖是拐杖，兒子是兒子，拐杖怎么能和兒子相提并論呢？”寶貝兒媽媽說。
馬小跳說他幫不了媽媽。他不擔心給她拐杖。他找到一張白紙，用熒光筆寫道：請幫幫我媽媽，非常感謝！
趁寶貝兒媽媽不在意的時候往寶貝兒媽媽身上一貼。
馬小跳和寶貝兒媽媽一起出了家門。馬小跳背著書包上學，媽媽去了醫(yī)院。馬小跳回頭望望媽媽背上那張醒目的白紙，他放心了。
寶貝兒媽媽一邊走，一邊有人問她：“需要幫助嗎？”她一路都好感動：現在社會風氣多好啊！
有一兩個人一直跟著我媽媽，隨時準備幫忙。寶貝兒媽媽說：“你們上班去吧，別遲到了?！?/p>
一位騎三輪車的老人把她拉上車，送她去了醫(yī)院。
寶貝兒媽媽又被一群人搶著送回到了家。
在學校里，馬小跳都是這樣在心里說：“快下課吧！”在馬小跳的期盼之下，下課鈴終于打響了。馬小跳下課后像箭一樣沖出教室，跑回了家。
馬小跳一進門就看到桌子上的香水百合。只有他爸爸才會送香水百合給寶貝兒媽媽。
馬小跳跑進了媽媽的房間，大喊：“老爸，老爸！”
寶貝兒媽媽說：“你老爸不是出差了嗎？”“那寶貝兒媽媽這花”馬小跳說。
“那是我們經理送的”寶貝兒媽媽又說：“過一會兒人家來了你幫人家開門聽到沒？”馬小跳小聲地說：
“花都送了，人來干什么？”“來送棒子骨?。 睂氊悆簨寢屨f。
說著說著門鈴響了，馬小跳抱著足球開門，把足球壓在門底下這樣就只能半開，挺著啤酒肚的經理怎么也進不來，馬小跳一直在說“吸氣吸氣?！本驮诮浝硪M來的時候，他使了個壞，把足球一踢。啤酒肚經理飛了進來，把頭撞到鞋柜上的一個大袋子里。
經理走后，寶寶的媽媽還在哭，還生馬小跳的氣。寶貝兒媽媽大喊：“馬小跳，你為什么這么做？”
馬小跳也不知道為什么要這么做。因為他不知道什么叫嫉妒心。
但我知道嫉妒會讓人犯錯。
《夏洛的網》這本書中的主角——蜘蛛夏洛，他是一個心靈手巧、樂于助人、默默奉獻的童話人物。為了改變朋友——小豬威爾伯任人宰割的命運，夏洛竭盡全力用自己吐的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的文字——“王牌豬”、“了不起'”光彩照人“”謙卑“。從此，威爾伯成了一頭大名鼎鼎的”王牌豬“，得到了主人朱克曼先生的優(yōu)厚待遇。
而自己卻走到了生命的盡頭。夏洛在臨終前對好朋友威爾伯說：“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的。
通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值，誰都知道人活著該做一點有意義的事情”。唉，真是”人不可貌相，海水不可斗量“，一只小小的蜘蛛居然能做出驚天動地的事來，實在是令人欽佩。
在我們的現實生活中，有很多人像夏洛特一樣，在平凡的生活中做了不平凡的事情。2008年5月12日，林浩就是其中之一。他冒著生命危險去救同學們的命。雖然我沒有做過什么重要的事情，但我會嚴格要求自己不要做任何對他人有害的事情，幫助需要幫助的人。
爭取做一個有愛心，無私奉獻的人。
當你看到這個話題時，你可能會覺得它和我一樣很奇怪。為什么是24歲的小學生？這個題目沒錯，就是24歲的小學生，我先概括的說以下內容吧！
幾年前，陜西青年佘世軍離開家鄉(xiāng)，到山西一家小鐵礦當礦工。他很誠實，老板很喜歡他，很快就讓他當了個小工頭。他工作了六年，給你掙了幾萬元。這幾年，他花了3萬元，承包了一個小鐵礦，當上了老板，但由于寫不出賬、算不清賬，他能工作半年，損失了很多元。
最后只好忍痛把小鐵礦關閉了。
小鐵礦關閉后，佘世軍回到老家，把自己鎖在屋里。經過深思熟慮，她終于作出了一個出人意料的決定：進入小學，從一年級開始讀書，不要學名校，永遠不要出門！突然間，這成了當地的一大新聞，校長也接納了這名24歲的小學生。
9月1日，佘世軍這個“大學生”含著熱淚和六七歲的小同學一起全神貫注地跟著老師讀：a,o,e……
讀完文章，我想起了這么一句話“少壯不努力，老大徒傷悲”，這句話告訴我們從小要努力學習，抓緊大好時光，以免抱恨終生。我們要學習軍隊的精神，學習勤勉為道的精神，學習造船的品質。……
老舍，是一位大名鼎鼎的“老小孩”，因為老舍心里裝著孩子，所以他喜歡寫孩子。他的很多作品中的主人公就是孩子。
在暑假里的一天，媽媽給我買了一本書——《小學生老舍讀本》。我迫不及待地翻開書，津津有味地看了起來，在書中，有很多作文，但是，《小白鼠》這篇佳篇名作卻讓我始終難以忘懷。
這篇文章中的小白鼠是八個兄弟姐妹中最小的一個，也是最好看的一個，因為它身上有許多花紋，所以他很驕傲。有一天，老鼠媽媽知道有一只大黃貓，所以她告訴他們不要被騙，但是小白鼠不這么認為。她覺得自己太漂亮了，貓不肯吃。這時，大黃貓真的來了，看見小白鼠在悠閑地走著，一下子抓住它，吃進肚子里，這只美麗而驕傲的小白鼠就這樣被大黃貓當午餐吃了。
這個故事
中間的老鼠激勵我做任何事，不應該驕傲，應該傾聽和參考別人的意見。
孩子們，如果你有別人欣賞的特點，你會驕傲嗎？
兗礦第二小學六五孔佳林
愛是一種開放的寬容和理解。人與人之間唯一真實的東西就是精神上的聯(lián)系。只有寬廣、純潔、高尚的心靈才能給予世界上最美的愛。老師與學生之間的愛即如此，雖說淡如茉莉，卻馨香無比。
一天一天，一年一年，我們在校園里茁壯成長，從無知的孩子到年輕人，然后進入社會舞臺，為生命而戰(zhàn)。老師真摯的愛是我們前進的光，因為愛給了我們溫暖、力量和信念，世界才能繼續(xù)；因為愛，我們的生活充滿了光明?！陡袆有W生的100個老師》就是述說了光陰難了的師生情。
在你求學的時候，考試作過弊嗎？你考試作弊，老師怎么懲罰你？在本書中，我印象最深刻的是“獨享體罰的秘密”。
這里面塑造了一位“以誠實為宗旨”，“絕不容許任何人在這里自欺欺人，虛度時日的嚴師形象。這種形象讓那些偶爾作弊的學生感到害怕。對于兩位主動承認錯誤的學生，老師卻讓他們獨享了一份“體罰”----用木板狠狠地抽打了裝了墊子的坐椅，讓他們飽受心靈之煎熬。
這份“體罰”雖無肌膚之痛，卻記憶之深。教會了一個年少無知的少年以誠實為基本。
師恩難忘,師愛正如詩人所說“蠟炬成灰淚始干，化作春泥更護花?！边@個字眼，蘊藏在我們心底。如同萬里晴空和蒙蒙細雨時，從玫瑰花蕊溢出的芬芳。
“不是一朵玫瑰花”一捧火紅的玫瑰，不僅表示了男友對老師的正式求婚，而且暗示了男友對老師領養(yǎng)孤兒小丫的理解。謝謝你送的紅玫瑰。這是老師愛的完美結局。同時，我也要感謝老師的男朋友讓小丫有了一個真正溫暖的家！
一路有你，老師是街燈，照亮了我們的生活方式；老師是花兒的守護者，培育了千姿百態(tài)的花朵！記得是您和藹可親的笑容消除了我們從孩童到學生的恐懼；記得是您嚴厲的批評使我懂得了對與錯的分別。你的眼睛是火和海，它可以容納每一顆心，點燃我們的每一個信心！
人間最重的莫過于師生情??！
《童年》這本書令我印象深刻。故事主要描寫高爾基童年的痛苦生活。在這樣一個充滿殘苦和丑恨的家庭里，年輕的“我”過早地意識到了世界的痛苦和仇陋，小小的心被重重的打擊深深**撼了。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了"我"…從而展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，令我們深深地體會到沙皇**制度的腐敗、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
我們現在的社會中，不還是有貧富之分、不平等的看待嗎?當我們走在街上，隨處可見一些衣衫襤褸的乞丐,楚楚可憐的小孩子和孤苦無依的老人。這見證了當今社會的無能和當下的不良風氣。
試問社會怎能會有進步呢?怎能會繁榮昌盛呢！所以，我覺得我們應該：
一是嚴厲打擊違法犯罪活動，做好治安管理工作。因為只有這樣，社會才能進步，不再有“**”現象，人們不再過著被壓迫的生活。
第二：抓好教育事業(yè)。要建立更多的特殊學校，讓失學兒童讀書，讓學生成長為國家的棟梁。
這樣，既可以減少撫養(yǎng)子女的數量，又可以為國家培養(yǎng)人才。其次，還要多設兒童場所，發(fā)展兒童的智力，鍛煉兒童的身體，做到勞逸結合。第三：
設老人福利院。無論老人、離退休職工、干部，都可以搬進來休息，晚年過上幸福的生活。并且特意派出專門人員為老人服務。
這樣便能夠減少孤苦無依的老人。
今天,我讀了抗戰(zhàn)英雄邱少云的故事。我被這個故事深深地感動了。接下來，我會給大家?guī)硪粋€愛國故事，希望對大家有所幫助。
邱少云叔叔在抗戰(zhàn)時期，為了取得戰(zhàn)斗的勝利，在烈火中紋絲不動，直到壯烈犧牲。這天，邱少云和一些戰(zhàn)友躲在草地上，準備伏擊敵人。兇惡的敵人向草叢打槍,想看看草叢中有沒有人埋伏在那里。
草叢中突然著了火，燒在了邱少云身上。火越來越大了。邱少云大叔緊握著熱氣，緊握著泥土，咬牙切齒。他一動不動。邱少云大叔知道，如果他在這個時候動起來，就會被敵人發(fā)現，戰(zhàn)斗就不會勝利。
它堅持到最后一刻。在戰(zhàn)士們的努力下，我們贏了，但邱少云叔叔年輕的生命卻消失了。
親愛的邱少云叔叔，我想對您說：“您雖然壯烈犧牲了，但就是您永遠活在我們心中。你不屈不撓、守紀律的精神值得學習。我一定好好學習，遵守紀律，長大為祖國貢獻自己的一份力量!”
高唱愛國主義歌曲，作共-產主義接-班人，重新煥發(fā)文明古國的光彩。讓中國發(fā)揚光大，讓祖國閃閃發(fā)光。
在愛國歌曲中，也有革命歌曲和英雄。從這些歌曲中，我們要學習先輩的愛國主義精神，繼承先輩光榮的革命傳統(tǒng)。要堅定對黨和人民永遠忠誠的革命信念，走雷鋒叔叔成長的道路，作雷鋒式的好青年。
有兩首歌，一首就是教育我們尊敬老師、熱愛老師的《童年童年像一首歌》，一首就是教育我們孝敬父母的《小背簍》。尊敬師長孝敬父母就是中華民族的傳統(tǒng)美德，只有從小懂得愛父母敬老師，長大了才能愛祖國愛人民。
我們的兒童詩歌，中華民族紅旗下祖國的花朵，是在歡樂的笑容和甜美的歌聲中成長起來的新一代。就是當的陽光社會主義的雨露哺育了我們，給予了我們一個幸福的美好的童年。少先隊員們，我們要唱一首幸福的生活。
但就是要牢記這幸福的生活來之不易。要無比熱愛這幸福的生活。
祖國，偉大的祖國，我永遠將你銘記在心。
發(fā)揚光大，讓祖國閃閃發(fā)光。
我曾經讀過王一梅寫的一本書：《木偶的森林》，這本書讓我愛不釋手。其中，我最喜歡可敬的一個能，因為她心地善良，喜歡幫助別人，也愿意幫助別人。
故事的主人公羅里曾經是一棵橡樹。他學會了一點魔法，和樹枝上的白頭人交談。但羅里很快就被繁忙城市的伐木隊切斷了聯(lián)系。他們還把羅里扔進河里。羅里被凍在河里了。后來，羅里的心變的很冷。木匠把他變成木偶人。帶著仇恨，羅里在繁忙的城市里招募了許多動物，開了一個馬戲團，用魔法控制它們。
后來，是阿坎用真摯的愛溶化了羅里冰冷的心。羅里回到森林里，找到了自己的根，解除了魔法。最后，羅里認為人類是它最好的朋友……
讀這本書，讓我知道：朋友之間的友誼是最珍貴的。朋友間如果遇到不愉快的事，不能相打，要團結友愛;不能吵鬧，要和睦相處;不能記仇，要相互理解，要記住別人對你的好。
如果做不到朋友的問題，也應該耐心地教他怎么解決，而不是直接告訴他答案，不要不愿意；如果遇到困難，應該主動幫助朋友，讓他走出困境。
這個“實際”，可以是自己的思想和生活實際，也可以是別人的思想和生活實際。沒有感情的閱讀感覺是蒼白無力的。以《時光老人的禮物》為例，可以這樣去引導學生思考：
詩中的孩子們對時光老人送的禮物很珍愛，表現在**?你覺得應該珍惜時光老人送的禮物嗎?平時你有哪些珍惜時間的事例或不珍惜時間的做法呢?
以后你會怎樣對待時光老人送的禮物呢?通過一系列問題的思考，學生就把文章內容、自己的思想和生活實際聯(lián)系在一起，這樣就能寫出真情實感，傾吐真實心聲。而在指導學生聯(lián)系實際談體會時，不要就事論事，要注意啟發(fā)學生展開想象，從古到今，從近到遠，從己到人，從正面到反面，只要與文章的主要內容有關系，都應允許他們大膽自由地寫，如果指導學生把自己的經驗教訓與作者的切身體會結合起來寫，那么他們的讀后感一定更真切，更有感染力。
小學生怎么寫讀后感
一、格式和寫法
閱讀后的寫作通常有三種方式：一種是對內容大綱進行縮寫，一種是寫出閱讀后的感受，一種是提取好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。
2、 選擇你覺得寫得最深的東西，這是閱讀后寫得好的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內容。
寫讀后感的重點應是聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是討論的基礎，討論是敘述的深化。
讀后感以“感”為主。我們應該適當地引用原文，當然不能太多，但主要適用我們自己的語言。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。
在結構上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結尾又回扣“讀”。
五、敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。
8、 閱讀后的感受應該從閱讀作品的內容簡介開始，然后寫**會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。
九，寫讀后感的注意事項：①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。②要寫得有真情實感。
應是發(fā)自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③ 寫出獨特的新鮮感，力求有新的思想來吸引或感染讀者。
每個人都有童年，童年是我們美好的回憶。xx帶來的是兒童發(fā)現的閱讀后感覺。我希望它能幫助你。
童年的發(fā)現小學生讀后感1今天，我學了《童年的發(fā)現》，讓我對費奧多羅夫有了新的認識，他是一個求知若渴，善于思考，提問的孩子，他對為什么在晚上睡覺的時候會飛產生疑問，得到了老師的答案后，他又產生疑問：為什么孩子是在母親懷胎九個月后才生下來的，經過了一番思考他終于想出了眉目，也就是發(fā)現了達爾文提出的進化論，他為此而感到高興。
在三、四年后，他上六年級的一堂生物課時，老師的一番話引起了他的注意，老師說：按進化論的觀點，母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化了**的過程，這番話證實他在九歲時發(fā)現的結果，他為此感到自豪，所以情不自禁的笑了起來，但被老師誤解，被懲罰了。但他用一句非常幽默自嘲的話安慰自己。
他的好學精神值得學習。我一定是個像他一樣的人。
童年的發(fā)現小學生讀后感 2今天，我們學***國作家費奧多羅夫的《童年的發(fā)現》，這篇課文講的是作者在童年時的一項科學發(fā)現，重點敘述了作者發(fā)現胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。作者那種求知若渴的精神和他那驚人的想象力讀后我很受啟發(fā)。他之所以在童年就會有這個發(fā)現，主要是因為：
第一，敢于提問；第二，反復思考；第三，敢于想象。在日常生活中，我們也應該養(yǎng)成仔細觀察的習慣。遇到問題要善于動腦，大膽思考。更重要的是，我們應該有刻苦學習和堅持不懈的精神。世界對于我們來說是充滿神秘的。
小時候，我對什么都感到好奇，喜歡看《十萬個為什么》，還經常跟在爸爸、媽媽身后問一些稀奇古怪的問題：比如人是從**來的?火箭怎么能升上天空?
什么是原子彈?為什么一年要分春夏秋冬?這些問題常常使爸爸、媽媽都目瞪口呆，他們被我問住了答不上來時顯得很狼狽，有時就胡亂編個答案搪塞過去，我也就似懂非懂地相信了他們。
通過學習《童年的發(fā)現》，我懂得了一個道理：科學是一項嚴謹的事業(yè)，來不得半點馬虎和虛假。曾經聽說，人類是由猿進化而來的。
可我曾看過著名生物學博士曹虎的一篇文章《人類是從**來的》，才知道人類的遠祖到底是森林古猿還是海猿，至今還是一個謎呢!我想，長大后，我一定接過這根科學的魔棒，象費奧多羅夫那樣弄清究竟誰是我們的老祖先。
童年的發(fā)現，小學生閱讀后的感受3本文主要講述由**作家西奧多羅夫在九歲時獨立發(fā)現的胚胎發(fā)育規(guī)律。他的發(fā)現始于夢中飛翔。他問老師為什么他晚上在夢里飛行。老師說，夜間細胞的不斷增殖使細胞想起了遠古時代，那時人們還是鳥。費奧多羅夫問為什么人們在飛鳥。至于這個，老師說不清楚。
這激發(fā)了費奧多羅夫的想象力。他仔細想了想，終于畫出了眉毛。他想，這就像看地圖上的東西。它離地球很遠，但在地圖上很近。
一次在生物課上，老師講人的發(fā)育和進化。費奧多羅夫笑了，被生物老師干出了教室。
讀了這篇課文，對我啟發(fā)很大，一個九歲的孩子，竟然能獨立出有關胚胎發(fā)育的規(guī)律是很不容易的，這說明，在探索人類社會、自然發(fā)展規(guī)律的道路上，不在于年齡大小，只要善于動腦，發(fā)揮想象力，就一定能夠走在科學發(fā)展的前列。
“少小不努力，老大徒傷悲”我們青少年正處在學知識、長見識的好時期，一定珍惜這個好機會，努力學習，勤奮思考，善于動腦，將來在工作中才能為國家和人民做出更大的貢獻。
經過記過難眠之夜不倦努力，如癡如醉，讀完了路遙**平凡的世界最后一頁，古人說開卷有益，合上書卷閉起眼睛已發(fā)生的故事好像就在昨天，夢幻中，絆纏繞，頭腦中難舍難棄，在我那平靜如水的心境中激起無數漣漪，蕩起層層波瀾。
書中主人公孫少安帶領一家人，從貧窮“餓著肚子勞動”過日子，一年一年長大，與青梅竹馬兩小無猜的田潤葉“忍淚分手”，同愛人秀蓮相親相愛成為眷屬，艱難過日子，并肩攜手，為脫貧致富，不畏艱苦辛勤勞動的經過，深感生活的艱難人生坎坷。
以其弟少平為中心所牽扯的周圍一群人和場景，耐人尋味百讀不厭。和藹可親的曹書記一家、田園風格的信天游一家和活潑熱情的金波一家，給人留下了美好的印象和記一。活潑、溫柔、體貼的田曉霞早逝，在古塔山杜梨樹下留下一個同盟。幾次許愿之后，夢幻般的親愛的人們就在她身邊。
“一串銀鈴似的笑聲，笑聲遠去，消失?！绷钊诵乃椋Ｈ恢?，深感人生短暫，生命可貴愛情偉大。最后放棄了多情賢惠的美麗姑娘金秀的愛戀，同師傅遺孀惠英嫂的結合，高尚的人品令人佩服。
作家在作品中，教育我們怎樣做人，人在短暫的一生中怎樣生活，“愛情不應該是利己的，應該是利他的，是心甘情愿的與所愛的人一起奮斗并不斷自我更新的過程?！?/p>
合上書卷輕輕思考，雖然自己在工作和生活中有些不順心，飽受世俗偏見不公平冷遇，與書中人物相比又算得了什么呢？
在那茫然的心靈深處“一洗塵泥飄飄欲仙了”。勇敢投入生活，瀟灑看塵世平平常常過一生。
就像那首歌：讓我們揮動槳，船推開波浪，水倒映在白塔上，綠樹紅墻環(huán)繞，船輕輕地漂浮在水中，吹著涼風。讓我們以飽滿的熱情迎接困難的挑戰(zhàn)，為家庭的幸福而奮斗！
擴展閱讀
人生的經歷在作文之中很是清晰，寫作文有助于展示自己，表現更真實的自己。多注意平時積累，好作文自然不在話下。你現在關注的作文通常是什么類型的？你也許需要"小學生讀后感五篇"這樣的內容，歡迎閱讀，希望你能喜歡！
正文：《奇跡花園》讀后感
前幾個星期，媽媽給我買了一本叫《奇跡花園》的書，這本書講了十八個奇跡。讀完這本書，我的想象力提升了很多。
你見過會飛的房子嗎？你看過飛在房子里的星星嗎？你看到過樹上結出魚嗎？我想你的答案只有兩個字：沒有。不錯，我也沒見過，但我在《奇跡花園》中找到了。
奇跡花園中的每一個人都有奇跡，花園中的動物們遇到了困難都齊心協(xié)力共度難關，這些動物快快樂樂的生活在一起。人如果像這些動物一樣團結，世界會更美好。
花園里還有一個童話作家，他細心的把花園的奇跡寫下來，與動物們生活在一起。
什么是讀后感：
讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，一段視頻，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。
讀后感寫作要點：
當前的形勢和個人的實際,才能真有所“感”。
集中和演化的過程，有了這個分析和評價，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠。 所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結合歷史的經驗，當前的形勢和自己的實際展開聯(lián)想，從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什么，反對些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化?？傊氲纳钊?，才能寫的深刻感人。
甚至是模糊的'感想，反復想，反復作比較，找出兩個比較突出的對現實有針對性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎上加以整理。也只有這樣，才能抓住具有現實意義的問題，寫出真實、深刻、用于解決人們在學習上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來。
越真實，文章就會情真意切，生動活潑，使人受到啟發(fā)。千萬不可有假大空的嫌疑。
周末我看了《感悟》這本書深有感觸，而最讓我感動的感人故事。
母親生孩子時大腦大出血，了精神病人。而她生的卻很健康。孩子的就養(yǎng)大了他，不久以優(yōu)異的畢業(yè)于小學，考上了中學，但年，去世了，和就由隔壁好心的嬸嬸照顧，嬸嬸經常一起去給他送飯。長了，居然也去學路，他竟然獨自一人從樹上摘了桃子給他送，兒子津津有味地吃著，癡呆的也會心地笑了，幾天后，在山上的桃子樹邊，散落摘下的桃子邊有一攤血，可憐的兒子能吃上桃子，掉下了懸崖。
我流淚了，有感于母親，更感動于天下所母親。天下的母親都，無私為自己的子女奉獻著。而生長在蜜糖中的我們，也要報答自己的母親嗎？同學送你一盒巧克力，你會感激，但是爸爸給你買一盒巧克力，估計你只顧吃，都想，天經地義的，巧克力的錢是爸爸辛辛苦苦賺來的，爸爸又你的傭人，你憑不對說。把你家花錢的總看作地球，你花的錢海洋。爸爸為我們做事，都任勞任怨，不計回報，不厭其煩，而我們能做呢？說我們還小，報答，但能等我們長大了，再報答，我覺得晚了。到爸爸是老人了，只喜歡扯扯家常，打打小麻將，這不，你見過哪個老人喜歡nba球賽、f1方程式跑車？其實我們也不用大款，去給爸爸買豪車、豪宅，只要現實生活中，尊老愛幼、樂于，自己力所能及的事對爸爸的報答。
1.：《夏洛的網》讀后感
在暑假時，我讀了一本名叫《夏洛的網》的書，這個故事是一首關于生命、友情、友愛與忠誠的贊歌，我剛看了一兩個故事情節(jié)就被這本書深深地吸引住了，小學作文讀后感。
這本書主要講了：小豬威爾伯和蜘蛛夏洛成了一對好朋友，可是小豬威爾伯將來的命運竟是被做成火腿!夏洛為了救朋友，用自己的絲織出了被人類視為奇跡的網上文字——“王牌豬”，威爾伯得救了，但夏洛的生命卻走到了盡頭……
善良的蜘蛛夏洛用自己的生命為小豬威爾伯織出了一張“愛心”的大網，這張網充滿了夏洛和威爾伯的深深友情。這種友情好像是冬天的熱咖啡，簡單卻可以融化每一顆冰冷的心。
讀了《夏洛的網》，我深深體會到了友愛的力量，感受到了一份真誠友誼的珍貴!和一只渺小的蜘蛛比，我感到很慚愧，為了快一點改完作業(yè)的錯誤和同學出去玩，我曾經對那些詢問我問題的同學說：“對不起，我不知道?！被颉拔乙膊粫敝惖脑捦妻o掉。與夏洛在自己生命同樣面臨威脅的最后時刻還在設法救助小豬威爾伯的這種精神境界比，真是天壤之別。幫助同學只不過是舉手之勞，我都不愿付出，更談不上讓我為別人付出心血或生命了。這不僅讓同學失望，讓我也感到慚愧和自己的渺校
讀了《夏洛的網》，我懂得了在生活中，人與人之間要互相幫助、互相關心才會給人類帶來更多的愛，給世界帶來和平和快樂!
2.《鋼鐵是怎樣煉成的'》讀后感
暑假時，媽媽給我買了一堆書，其中有一本叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后感《小學作文讀后感》。對這本書，我早就有所聽聞，于是我用了一個月的時間，細細讀完了這本書。從始至終，我都被書中主人公保爾的那種堅毅果敢和堅持不懈的精神感動著。
保爾是窮人家的孩子，生活環(huán)境使他仇視富人。當反對沙皇的旗幟升起來時，保爾，一個十五歲的少年，毫不猶豫地參軍從戎，走上了革命的道路，從此也就過上了更艱苦的生活，在寒風刺骨、雪花飄飄的冬天，保爾卻穿著一件薄薄的單衣，冷了就哈口氣暖暖手，餓了就吃草根。和保爾相比，我們的童年是多么的幸福啊!爸爸媽媽從小就把我們視為掌上明珠，每天都把我們的衣食住行打理得井井有條，是含在嘴里怕化了，碰在手里怕摔了，讓我們過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，真像是一個“小皇帝”、“小公主”。可保爾卻不能像我們一樣幸福地坐在教室里讀書學習。十五歲參軍后，在戰(zhàn)爭中接連被敵人打斷了一條腿，打瞎了一雙眼，又因為中風差點休克。最嚴重的一次，保爾因為發(fā)高燒被送往醫(yī)院，在路上停止了呼吸，當戰(zhàn)友們?yōu)樗e行追悼會時，他竟奇跡般地活了過來，一個活蹦亂跳的小伙子又出現在大家面前!
保爾那頑強的生命力使他一次次從鬼門關返身重現人間!使我打心眼里敬佩他。想想我們，平時有一點小毛病，便吵鬧叫疼，有一點頭疼感冒便不去上學。可保爾呢?面對雙腿殘廢、雙眼失明的巨大病痛，也依然無法阻止他追隨革命的腳步!他躺在病床上開始寫書，歌頌革命的英雄，歌頌人民的英雄!可以想象，對一個雙目失明的人來說，寫書是一件多么困難的事情啊!但保爾憑著他堅定的毅力完成了這項工作!看看保爾，再看看我，平常做幾道題、彈一會兒琴、讀一會兒英語就不耐煩了，遇到難題和困難就退縮。想到這兒，我不由得再一次感到臉頰發(fā)燙，羞愧得無地自容!
保爾曲折感人的故事讓我明白了困境造就人的道理，正是困境使人們努力，只要不向困難低頭，一切事情皆會成功。保爾身殘志堅的精神深深地感染著我，激勵著我前進的步伐。
購買上帝的男孩讀后感
購買上帝的男孩讀后感
今天，我讀了《購買上帝的男孩》這篇文章，被小主人邦迪深深打動了。
這篇文章主要講了小小的邦迪為了救他的叔叔，堅持不懈地跑了一家又一家商店去購買“上帝”。因為他聽說只有“上帝”能救他叔叔的命，他天真的以為“上帝”是一件商品。終于在第二十九家商店時，當他把叔叔受傷，自己要買“上帝”的原因告訴店主時，店主被邦迪的孝心和愛心感動了。
他花了很多錢雇了一個由世界頂級醫(yī)學專家組成的醫(yī)療隊來**邦迪的叔叔。
看完這篇文章，我深深地感到小邦迪很孝順。通過自己的努力，他感動了店主，得到了他的愛。在一位好心店主的幫助下，他終于治好了叔叔的傷。
可是現在的小孩都過著“衣來伸手，飯來張口”的日子，盡情享受著父母的寵愛。他們不懂得回報，總覺得別人對他們好是理所當然的。再想想古時候“香九齡，能溫席。
孝于親，所當值。”現在的我們真的有點太把自己當回事，忽略身邊愛我們的人。從今以后我要多幫父母干家務，做自己力所能及的事，多多孝順我那可愛、可敬的父母……
讀【驢的哲學]一文有感
不錯，人生必須渡過逆流才能走向更高的層次，最重要的是永遠看得起自己。
驢子，對任何一個人來說，就是一只知道拉東西的牲畜，天天扯著喉嚨叫，也不知道自己聲音有多難聽，尤其是那些上了年紀的驢子，也沒什么用，殺了還能燉湯吃?？捎姓l會想到哪怕是一只驢子也會教會人道理。
一天，一個農夫的驢子不小心掉進了一口干井里。農夫絞盡腦汁想辦法救驢。但幾個小時后，驢子還在枯井里嚎叫。
最后，這位農夫決定放棄，他想著頭驢子年紀也大，不值得大費周章去把它就出來。不過無論如何，這口井還得填起來。于是農夫便請來左鄰右舍幫忙一起將敬重的驢子埋了，以免除它的痛苦。
農民的鄰居一手拿著鏟子，開始把土鏟到枯井里。當這頭驢子了解到自己的處境后，剛開始哭得很慘很妻涼。但出乎意料的是，一會兒之后這頭驢子就安靜下來。
農夫好奇的探頭往井里一看，出現在眼前的景象令大吃一驚：
當進井的泥鏟落在驢子身上時，都落在井底，然后站起來。很快的，這只驢子便在眾人驚訝中快步地跑開了！
這是一個很有意思的小故事，故事的結局也出人意料，然而卻又告訴了我們一個很有用的道理：人生必須渡過逆流才能走向更高的層次，最重要的是永遠看得起自己。正如那只被困井底的驢子，在生命的旅途中，有時候我們難免也會陷入“枯井”里，然后，各式各樣的“泥沙”回傾倒在我們身上。
而想要從這些“枯井”脫困，我們將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！
《燕子專列》讀后感
自從學到《燕子專列》這一課時，我就發(fā)現里面有許多感人的小細節(jié)。這個故事講的是：一群燕子飛回北方后，天氣驟降， 大部分燕子死亡，市**知道了，通知人們出去救燕子，居民們紛紛走出家門，冒著嚴寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍的堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。
有一個叫貝蒂的小女孩。當她的家人聽到廣播時，她們一起出去尋找凍僵的燕子。后來，市**用火車把燕子送回溫暖的南方。
這是編輯為您整理的有關“生命生命讀后感”的最新信息。書籍引領我們一步一步走向智慧的殿堂，在閱讀作者寫的作品后，每個人都會有不同的觀點與看法。認真讀完書后，大家不妨抽空寫一寫讀后感。如果這篇內容能夠讓你更好地應對問題請收藏下來以備查閱！
在煤礦透水中，多少人因為在這種無人可以活下去，無吃無喝無陽光的情況下，無法忍受而失去了生命，而他與一只蚊子相濡以沫，在黑暗中苦苦掙扎，千方百計地設法營救自己，餓了就撮一點煤往嘴里送。
他與那只偶然相遇的同病相憐的朋友蚊子在惡劣的環(huán)境下，一只蚊子與一個人就支撐了下來，蚊子吸他的血，使蚊子有力氣叫，他聽見了叫聲，有信心，又堅定的信念，重新振作，有活下去的希望。在六天與黑暗等重重困難與挫折的斗爭下，蚊子和他都得救了。
在別人看來，那小小的蚊子的叫聲可能算不了什么，可是對于一個在困難中苦苦掙扎了很久，而且在他孤獨絕望之中聽到了這個聲音，那就是一個生命的躍動，一個生命；的跡象，那是生命對他的呼喚。那聲音就如雷貫耳。在這般死寂的環(huán)境中，即使像蚊子那樣細小的聲音也對礦工的內心有著莫大的安慰。從對比的角度來看，聲音很小與如雷貫耳，看似矛盾，實則突出了這細微的聲音對礦工的震撼之大。
從這篇文章中，我明白了一個重要的人生態(tài)度：在困難中應該堅持必勝的信念，互相支撐，相互幫扶。在困境中，我們應該保持一種積極向上的精神，要煥發(fā)頑強的生命力。生活是美好的，生命是可貴的，是用再多金錢也買不來的。因此，在現實生活中，我們更應該珍惜生命，居安思危，能幫助別人一定要幫助別人，過好生命的每一天。
“障礙有時成為真正的屏障，成為一張無處不在的網，只有精神的解讀、才能掙脫這張網，獲得自由?！边@是張海迪在《生命的追間》中說過的話，短短幾行字，卻將她不向命運低頭、追求美好的個性表現得淋漓盡致。
“假如我能站起來吻你，世界該有多美啊!"即使翅膀斷了，心也要人飛翔。”成長就是一種帶淚的凝重，就是一點點地被粉碎，再一點點建立的過程。而這一切的前提是我們擁有生命，擁有生命也就擁有了世間最寶貴的`財富。
作者是從八九歲時因患病而導致下半生都在輪椅的陪伴下度過的張海迪，內容都是她對生命的回憶，讓我認識了這么一個面對困難從不低頭，面對挫折不放棄，笑著走過人生每一秒鐘的她，讓我明白誰也無法拒抗衰老，誰也無法逃避死亡。
面對殘酷的現實，有人恐懼了，他們感嘆人生的短暫，便一味享樂；有人無知地用荒唐的舉動為人生畫了個草草的句號；還有人卻依然把握住了時間的尾羽，他們用汗水甚至生命去與時間競賽，一直奮戰(zhàn)到生命的最后一刻才感到心滿意足，而不是碰到困難就知難而退半途而廢。就如張海迪所說，我們應該做與時間競賽的人，在時間之劍射入黑洞之前，無論經歷過多少痛苦，我都是幸運的，因為我曾飛翔在時間之中。
我感嘆于作者的堅韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記；我從她呈獻給我們的這本厚重的書本中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來的她的心靈美麗；我從她那沒有知覺的軀體中分明看到了那鋼鐵般的保爾柯條金；我從她那堅強不屈的性格中，分明看見了生命的追間在大放導彩。生命是什么？是拼搏，是奉獻!
我若是船，那么她就是帆，她永遠鼓動者我在浩瀚的書海中乘風破浪，即使有狂風巨浪，濃霧彌漫，我也不怕。因為我有帆，有了她，我想自己一定能登上理想的彼岸……
這是一篇充滿著人生哲理的散文。身體殘缺的舞者，用生命的激情跳起了“火一般忘情、熱烈”的舞蹈；生活貧困的舞者，把艱辛的勞動舞成了生命的歡歌。本該讓人惻隱和悲憫的他們，卻讓自己的的生命張揚著自尊，迸射出激情，毫無顧忌地表露了對生活的熱愛。從他們身上，作者讓我們認識了生命的本質?！吧鼜囊唤瞪?，就穿上了一雙紅舞鞋”，在人類的生命史中，無論是平坦還是坎坷，生命總是快樂和幸福的。當生命舞動起屬于自己的高貴和美麗時，我們涌起的`是對生命的景仰。
人的生命是短暫的，如果沒有好好把握住，它會悄悄地從我們身邊走過。在非典時期，不知死了多少無辜的老百姓，傷害了多少幸福家庭，它來得太突然，也走得靜悄悄。在我們一不小心之下，人的生命就落在了這可怕的病毒上?？梢姡菍氋F的，我們應當愛護和保護自己的生命，同時也要保護其它生命。
在我們這個美麗的地球上，每一天，太陽都輝煌地升起，又絢麗地落下。每一天，都有些生命開始它的旅程，都有一些生命在延續(xù)它的價值，都有一些生命永遠離開……
春華秋實，花開花落。正是生命的生生不息，使我們擁有生命，地球在宇宙中獨一無二；而生命的演化，才造就了人類的今天。我們懂得了人類的自下而上依賴大自然，知道為什么要尊重和善待包括我們自己在內的生命。領略生活的多姿多彩，探索人生的意義，懂得只有通過創(chuàng)造，才能實現人生的價值。懂得青春是人生發(fā)展的重要時期，從生活的點點滴滴做起，珍惜青春，升華人生，創(chuàng)造人生的輝煌，讓我們珍惜生命和善待自己和他人的生命吧
“世界上的一點一點的光，已經變成一條一條的小溪流，它們有一天還將變成海洋……”
這句話出自我最喜歡的書，就是方衛(wèi)平寫的《生命的詩情》。
偶然翻到一頁，《兒時記憶――舅舅》？我們的記憶都是身邊的親人，為什么作者的記憶是舅舅呢？我?guī)е蓡柨戳似饋?，這篇文章是記憶里拼起一個個短小的片段，拼起了作者天真可愛的形象，讓我記憶猶新的片段便數北瓜了，吃過西瓜嗎？吃過。吃過冬瓜嗎？吃過吃過南瓜嗎？吃過。吃過北瓜嗎？沒吃過。舅舅便得意的舉起白蘭瓜說，這就是北瓜。這簡短的對話讓我笑出聲來，世界上并沒有北瓜一說，這只是舅舅逗他的侄子的笑話而已。
作者童年時的眼中，這個舅舅又強大又神奇，又幽默又好玩，但他給童年的作者的一切小小的快樂、驚喜和滿足，卻比一切了不起的作為都更好地詮釋著舅舅這個稱呼的溫暖內涵。
看著侄子和舅舅的故事，不禁也想起我和舅舅的故事了。忘不了一次舅舅帶回一臺很奇怪的錄音機，，他驕傲的說：“咱們來展望吧！”那時我還算不清到20時我?guī)讱q呢！我?guī)е闷娴恼Z氣說：“年很快就到了嗎！現在都了?！本司艘恢痹谛?，什么也沒說；忘不了舅舅帶我去玩，那里的房子真好看，一重一重院子，一層一層屋檐。我在樹下玩，哎呦，牙掉了。跑去找舅舅，“啊？是嗎？上面的牙還是下面的牙？上面的牙要丟進河里，這樣就會一直一直往下長。下面的牙要丟到高的地方，這樣就會好好地往上長，不會歪七扭八?！薄跋旅娴难??！薄澳莵G到屋頂去”“我丟不上去?！薄澳俏?guī)湍??！蔽椰F在還清楚地記得，我有一顆牙，住在一個院子的屋頂上……
文章讓我百看不膩，尤其是“北瓜”的故事，讓我想起了我童年快樂的時光。
我相信大家一定都讀過下面這個故事吧，你們讀完后的感受是怎樣的呢？下面就聽聽我的感受吧！
有一對孤苦伶仃從小失去父母的兄妹倆，兩人因為無依無靠，只得相依為命。真是老天不長眼，不幸得很。妹妹又得了重病，如果不輸血治療，她便會失去生命。作為妹妹的唯一親人，小男孩做出了一個冒險的決定：自己抽出血來給妹妹治療。當醫(yī)生給他抽完血后，小男孩以為自己會死，便一動不動地躺在病床上，露出了蒼白的笑容，問：“醫(yī)生，我還能活多久？”醫(yī)生回答：“放心吧！你不會死。你的身體很健康，還能再活100歲?！彼篮罅⒓磸拇采下槔靥降厣希吲d得蹦蹦跳跳，又在地上連續(xù)轉了幾圈，確定自己真的沒事?！澳敲淳桶盐业?血液輸一半給妹妹?！彼滞炱鹆藙偛拍菞l抽過血的胳膊，昂首挺胸，“我們兩個人每人各活50年?！薄?/p>
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾?柯察金曾經說過：“人最寶貴的就是生命，生命給予每個人的只有一次。”同別人平分這寶貴的生命，即使是父子、夫妻都很難做到，又有幾個人能如此心甘情愿地說出來并做到呢？甚至有些人，為了保全自己的生命，竟然要把自己國家的軍事機密出賣了，真是可惡至極！可是，這個十歲的小男孩為了解救妹妹，竟然要把自己一半的血分給妹妹，讓妹妹和他平分生命。啊！他的感情真是高尚、善良、純潔……啊！他對妹妹的愛真是比水晶還要純潔，比黃金還要寶貴……
假如人人都有這種心甘情愿與別人平分生命的精神，太陽會照耀得更加燦爛，花兒會開得更加鮮艷，小鳥會歌唱得更清脆……
今天，我讀了《生命的藥方》一文，我被主人公為了朋友而不惜一切的深厚友誼深深地感動了。
文中說："德諾一生最大的病其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足……"艾迪確實是這么做了，他給予了德諾最大的關愛與最誠摯的友情。得了絕癥艾滋病的德諾，朋友們都遠離了他，不再和他玩了。只有比他大四歲的艾迪陪伴著他，陪他玩，陪他吃，陪著他睡，陪著他一起游戲。艾迪還想方設法幫助德諾治病，希望能得到解救德諾的藥方。一切努力失敗了，德諾還是因艾滋病離開了人世，艾迪悲痛欲絕，為自己沒能為德諾找到藥方而痛苦。然而，小艾迪已經給了德諾生命的藥方，他讓德諾不再孤獨，他讓德諾有了快樂。我深深地佩服艾迪對朋友德諾的無私奉獻，為了朋友他做到了不惜一切，他們倆不是親兄弟，卻比親兄弟還親。人與人之間如果沒有愛，那世界將變得無比黑暗，因為有愛，生命才變得美好。我不由得想起了普希金的一句名言："不論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替親密的友情。"是啊，友情的力量是多么的巨大，艾迪愛無疑給了德諾最美好的生命。
我不禁想起了我是如何對待朋友的，我與艾迪相比差遠了。我經常會因為一些小事而與朋友吵鬧，甚至打起來。有時，朋友與別人爭吵，我還會在一旁火上澆油，有時還嘲笑他，讓他有不自在的感覺。讀了《生命的藥方》我看到了艾迪對德諾那純真的友誼和艾迪無私奉獻的精神，我明白了對待朋友不能像我這樣，朋友之間要互相幫助，互相照應，真誠對待。
世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直善良的朋友。讓我們真誠待人，真誠交友，讓友誼之樹常青。
很多的時候，我們需要給自己的生命留下一點空隙，就像兩車之間的安全距離---一點緩沖的余地，可以隨時調整自己，進退有據。
生活的空間，須借清理挪減而留出；心靈的空間，則經思考開悟而擴展。打牌的時候，我們手中所握有的這副牌不論好壞，都要把它打到淋漓盡致；人生亦然，重要的不是發(fā)生的什么事，而是我們處理它的辦法和態(tài)度。假如我們轉身面向陽光，就不可能現身在陰影里。當我們拿花送給別人時，首先聞到花香的是我們自己；當我們抓起泥巴想拋向別人的時候，首先弄臟的也是我們自己的手。一句溫暖的話，就像往別人身上灑香水，自己也會沾到兩三滴。因此，要時時心存好意，腳走好路，身行好事。光明使我們看見許多東西，也使我們看不見很多東西。假如沒有黑夜，我們便看不到閃亮的星辰。因此，即使是曾經一度使我們難以承受的痛苦磨難，也不會是完全沒有價值的。它可使我們的以至更堅定，思想、人格更成熟。因此，當困難于挫折到來，應平靜地面對、樂觀地處理。不要在人我是非中彼此摩擦。有些話語稱起來不重，但稍一不慎，便會重重地壓到別人心上；同時，也要訓練自己，不要輕易被別人的話扎傷。
你不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度；你不能改變天生的容貌，但你可以時時展現笑容；你不能企望控制他人，但你可以好好掌握自己；你不能全然預知明天，但你可以充分利用今天；你不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。在生活中，一定要讓自己闊達些，因為闊達的自己才不至于鉆入牛角尖，也才能樂觀進齲還要開朗些，因為開朗的自己才有可能把快樂帶給別人，讓生活中的氣氛顯得更加愉悅。心里如要常常保持快樂，就必須不把人與人之間的瑣事當成是非；有些人常常在煩惱，就是因為別人一句無心的話，她卻有意地接受，并堆積在心中。一個人的快樂，不是她擁有得多，而是她計較得少。多是負擔，是另一種失去；少非不足，是另一種有余；舍棄也不一定是失去，而是另一種更寬闊的擁有。
美好的生活應該是時時擁有一顆輕松自在的心，不管外在世界如何變化，自己都能有一片清凈的天地。清凈不在熱鬧繁雜中，更不在一顆所求太多的心中，放下掛礙、開闊心胸，心里自然清凈無憂。喜悅能讓心靈保持明亮，并且充塞著一種確實而永恒的寧靜。我們的信念意境，如能時常保持清明開朗，則展現于周遭的環(huán)境，都是美好而良善的。
光明使我們看見許多東西，也使我們看不見許多東西。假如沒有黑夜，我們便看不到閃亮的星辰。因此，即使是曾經一度使我們難以承受的痛苦磨難，也不會是完全沒有價值的。它可使我們的意志更堅定，思想、人格更成熟。因此，當困難與挫折到來，應平靜地面對、樂觀地處理。
“書是人類進步的階梯”這句話說的一點也沒錯。當然，一本好書中，一定有一篇好的文章。最近，我也讀了一本叫《故事大全》的書，一篇《生命的藥方》令我至今想起來都深受感動。
這篇文章的主人公德諾在10歲時因輸血不幸讓上艾滋病他的好朋友都離他而去，只有艾迪日日夜夜守護著德諾。為德諾想盡一切辦法治病?？墒?，最終德諾死了，在下葬時他一直抱著好朋友艾迪的一雙球鞋。
讀了這篇文章后最令我感動的就是艾迪，他每天都冒著被傳染的風險與德諾玩耍，給德諾快樂，不讓德諾孤獨，在艾迪給別人快樂時，自己卻冒著生命危險，這種舍己為人的精神令我感動。他完全可以向其他人一樣遠離德諾，可是他沒有，他選擇了守護德諾，可見，朋友之間的友誼是不能阻擋的，即使死亡也不例外。
想想書中的艾迪，再想想自己，我覺得我和艾迪差的太遠了。在平時的生活中，我的朋友有小感冒時，我都會遠離他，更別說艾滋病了，可書中的艾迪卻沒有那么做，我以后要相愛地學習，在朋友有困難是為他兩面插刀，這樣，自己的朋友就會越來越多。
在我們的`現實生活中，要多讀書，在悟出其中的道理，讓你的人生變得豐富。就像我，在看《生命的藥方》時，懂得了要珍惜朋友，每一個故事中都有一個道理，只要你肯多讀書，肯慢慢的去發(fā)掘其中的道理，你就會發(fā)現自己變得比以前更加完美了。
如果你是一株小草，你會選擇生長在廣袤的大草源上，還是選擇在突兀嶙峋的峭壁上掙扎；如果你是一棵松柏，你會選擇生長在綠意盎然的大森林中，還是選擇在狹小錯雜的石縫間挺拔？
答案是肯定的，同樣是生存，誰會選擇坎坷荊蕀的道路，誰會選擇艱難困苦的生活？但是生活往往不都是如人所愿，亦不會凡事都一帆風順！當我們在人生的路口徘徊，當我們處在進退兩難的時候；千萬不要怨天尤人，不要自干墮落；看看石縫間的生命，它讓你看到生命的頑強與美好，更讓你體繪到我們當下所受的這點痛又算什么？
石縫間的小草讓我心疼，這由我聯(lián)想到那些出長在大山深處和窮鄉(xiāng)僻壤的孩子們。五、六歲的年紀卻要在早上四、五點鐘起床跟小伙伴們一同翻山越嶺，還要經過經常有野豬出沒的樹林；到了學校，午餐還要自己動手在小煤爐上作簡單的咸菜米飯，而且每天的飯菜基本上都是一樣的。看到他們幼小的身體熟練的操作著做飯的流程、看到他們在風吹日曬下黑紅的小臉和布滿老繭的小手，怎能不讓人憐惜與心酸。他們就像是生長在石縫間的小草或蒲公英，艱難與困苦只會讓他們的生命力更旺盛，意志力更頑強！
石縫間的松柏讓我敬仰，古人對松柏就有過崇高的贊美：歲寒，然后知松柏之后雕也！這是形容生長在普通泥土里的松柏，到了一年中最寒冷的季節(jié)，才知道松柏是最后一個凋零的！由此可以看出石縫間挺拔的松柏更有靈氣，正如作者說的，它使一切生命在它們的面前顯得蒼白遜色；從而更具有迎擊狂風暴雨的實力與不畏嚴寒的耐力！
讀了這篇文章讓我深刻的感到：環(huán)境對大自然的任何物種都扮演著至關重要的角色，所以現今的社會是適者生存，這也許有些無情，但生活是現實的；適者就是強者，生命就是拼博！
課文《生命生命》的讀后感范文
學完了《生命生命》這篇課文，我感受很深。飛蛾出生，瓜苗生長，自己的心跳......這些都讓我明白了生命的含義。
冬天，所有植物都謝了，只有一朵花還在風雪交加中傲然挺立，那就是——梅花。梅花不怕寒冷，而它的生命更是頑強的，在風雪中不屈向上，茁壯成長，那是花的勇氣。
螞蟻也是那樣地珍惜生命。即使它們被石頭壓著，只要有一息尚存，它們都會掙扎著，努力地去尋找出路。同時，別的同伴也會從四面八方趕來，齊心協(xié)力地幫助被困的螞蟻救出來，它們堅持不懈地和命運作斗爭，那種永不放棄的精神實在讓我震驚、讓我感慨。
在我們的.現實生活中也有許多熱愛生命的人：失明、聾啞人，美國著名作家海倫.凱勒，高位截癱的張海迪，失聰音樂家貝多芬，還有這篇文章的作者杏林子以及2005年春節(jié)晚會中《千手觀音》這個舞蹈的聾啞人演員。他們雖然身體某個部位殘疾了，但他們知道，既然他們已經成為生命中的一員，就應該對生命負責！
生命是短暫的，因此我們要用有限的生命，體現出無限的價值。就像雷鋒叔叔所說的：生命是有限的，但為人民服務是無限的。雷鋒叔叔雖然只活了22歲，但他卻活得非常有意義。他舍己為人、助人為樂、艱苦奮斗、對群眾像春天般溫暖的精神世代相傳。
從手中掙扎的飛蛾讓我感受到了生命的強烈；從石縫中生長的小苗，讓我感受到了生命的頑強；從小嬰兒一點一點成長中，讓我感受到了生命的美好；從身患重病的孩子身上，讓我感受到了生命的珍貴；從即將離開世界的老人身上，讓我感受到了生命的短暫。讓我們珍惜生命，讓短暫的人生更加光彩有力！
讀完了《傾聽生命》這本書，我對其中的許多故事都有很深的感悟，讓我印象最深的是一個關于蜜蜂的故事。
它講述了一只蜜蜂因為在一位野餐者的旁邊飛從而遭到了報復，兩次被踩入了沙土之中。但是蜜蜂沒有自暴自棄，頑強地從沙土中鉆了出來，并以意想不到的毅力重新飛了起來。從這只蜜蜂的身上我看到了許多人都沒有的品質：頑強，在生命接近死亡的頑強。對于這只蜜蜂來說死亡并不可怕，可怕的是失去生存下來的意志。哪怕只有一次機會，它都不會放棄，永不放棄。在它第一次只飛了三英寸之后，它并沒有灰心，而是充滿希望地又飛了六英寸。信心被喚起，希望被實現，第三次它終于成功地飛走了。這在人類看起來是不可能實現的成功，被一只小小的蜜蜂成功地演繹。
蜜蜂的生命非常的短暫，只有幾個月的時間。是什么樣的力量使它在短暫的生命中如此頑強?在人類的世界中，像這只蜜蜂一樣受到挫折的人也很多，但是并不是所有人都有像蜜蜂一樣頑強的精神。在困境中，有的人選擇了放棄，有的人選擇了逃避，甚至有的人就草草地結束了自己的生命。是什么是人類，世界的主宰失去勇氣、失去信心、失去自我?
在生活中我們都會遇到各種各樣的困難與挫折，比如諾貝爾發(fā)明了炸藥，但并不是一帆風順的，在發(fā)明的過程中炸死、炸傷了許多人，但并沒有動搖他發(fā)明炸藥的決心，最終他成功了。在這本書里我也讀到了許多與困難、命運作斗爭的故事。像成為船長的小男孩哈雷特;最終成為名醫(yī)的霍華德·凱利醫(yī)生;完成《一生的志愿》的約翰·戈達德，都是一次又一次戰(zhàn)勝困難，甚至出生入死地去實現自我的目標與價值。
生命是什么？生命的價值又是什么？我讀了這篇課文就明白了，生命無處不在，生命的意義就是在有限的生命里，創(chuàng)造無限的價值。而有些人因受到某種打擊自殺身亡，可你知道嗎？它們還不如一些動植物呢！
比如說壁虎，它遇到危險時不會坐以待斃，而會把尾巴扔給它的天敵，乘機逃跑。還有我家門前的大樹，去年夏天，我們這下了一場暴風雨，電線都被刮斷了，就連對面樓上的避雷針都刮斷了，我心想那樹應該斷了吧！結果第二天一看樹并沒斷，只是樹葉落了一地，可想它是多么珍惜生命。
本文作者杏林子自十二歲患類風濕關節(jié)炎，全身百分之九十以上關節(jié)損壞，頭不能轉，手不能抬，腿不能行，腳不能走，是一個殘疾人?？墒撬齾s用她萎縮、扭曲的手創(chuàng)造了一篇篇精美的文章，在她那有限的生命里創(chuàng)造了無限的價值。
而我們現在的人卻有一些輕視生命，無法在某種打擊下生活，我們人類卻可以頑強生活，我們要珍惜生命。
是?。∩谟行┤说难劾锞褪且黄諝?，卻有些人看待生命就如金子。我們一定要珍惜生命，好好活下去。
“障礙有時成為真正的屏障，成為一張無處不在的網，只有精神的解讀、才能掙脫這張網，獲得自由?！边@是張海迪在《生命的追間》中說過的話，短短幾行字，卻將她不向命運低頭、追求美好的個性表現得淋漓盡致。
“假如我能站起來吻你，世界該有多美啊!"即使翅膀斷了，心也要人飛翔?！背砷L就是一種帶淚的凝重，就是一點點地被粉碎，再一點點建立的過程。而這一切的前提是我們擁有生命，擁有生命也就擁有了世間最寶貴的財富。
作者是從八九歲時因患病而導致下半生都在輪椅的陪伴下度過的張海迪，內容都是她對生命的回憶，讓我認識了這么一個面對困難從不低頭，面對挫折不放棄，笑著走過人生每一秒鐘的她，讓我明白誰也無法拒抗衰老，誰也無法逃避死亡。
面對殘酷的現實，有人恐懼了，他們感嘆人生的短暫，便一味享樂；有人無知地用荒唐的舉動為人生畫了個草草的句號；還有人卻依然把握住了時間的尾羽，他們用汗水甚至生命去與時間競賽，一直奮戰(zhàn)到生命的最后一刻才感到心滿意足，而不是碰到困難就知難而退半途而廢。就如張海迪所說，我們應該做與時間競賽的人，在時間之劍射入黑洞之前，無論經歷過多少痛苦，我都是幸運的，因為我曾飛翔在時間之中。
我感嘆于作者的堅韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記；我從她呈獻給我們的這本厚重的書本中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來的她的心靈美麗；我從她那沒有知覺的軀體中分明看到了那鋼鐵般的保爾柯條金；我從她那堅強不屈的性格中，分明看見了生命的追間在大放導彩。生命是什么？是拼搏，是奉獻!
我若是船，那么她就是帆，她永遠鼓動者我在浩瀚的書海中乘風破浪，即使有狂風巨浪，濃霧彌漫，我也不怕。因為我有帆，有了她，我想自己一定能登上理想的彼岸……
閱讀了《生命的藥方》這篇文章以后，我深受感動，這篇文章主要是講述友情的珍貴的。
在此我首先來簡單地介紹一下《生命的藥方》的故事內容：艾迪的好朋友德諾患上了艾滋病，面對這樣一種可怕的傳染疾病，德諾身邊原本的這些小伙伴都離他而去，都不敢接觸德諾，深怕也遭遇感染。只有艾迪不舍不離德諾，愿意跟德諾一起玩。并且艾迪聽說在新奧爾良的費醫(yī)生找到了能治療艾滋病的一種植物，就機會乘船去新奧爾良，可是出了很多問題，最后發(fā)現那個費醫(yī)生也是查無音訊，德諾最后還是死了。
這個故事雖然顯得很悲情，但是其中透露出了一段珍貴的友情，著實讓每個閱讀文章的人深深地受到感動。
不知道大家是否有深層次地思考過，這篇文章取名《生命的藥方》，其實德諾的身體疾病沒有治愈，而艾迪的這份珍貴友情治愈了德諾原本孤獨的心。德諾雖然死了，但是他在九泉之下肯定會感謝艾迪這份珍貴的情誼的。
今天，我們學習了《生命的林子》這篇文章。這篇文章講了這樣一個故事：玄奘曾在法門寺修行。玄奘為自己苦苦習經多年，談經論道卻不如別人而感到苦惱。當他準備辭行師父，到偏僻的深山小寺去時。方丈師父以一片林子為例，告訴了玄奘這樣一個道理：一個成才的人是不能離開社會這個群體的。就像一棵大樹不能遠離森林一樣。最后，玄奘苦心潛修，終于成為一代名僧。
讀完這篇文章，我的腦海里便又浮現出二年級時發(fā)生的一件事：那天，老師正在津津有味地講著課，同學們也在認真地聽課。突然，我感到鼻子癢癢的，便伸手進去掏，當我往手指上看時，我才發(fā)現我流了鼻血。當時，我真的不知道該要怎么辦？正在這時，坐在我后面的一位同學舉起了手，向老師匯報了我的情況。于是，老師便讓幾位女同學扶我去醫(yī)務室。一路上，同學有的掏出了自己心愛的手絹，還有的遞給我一張面巾紙。我想：無論她們給我的東西是否一樣，但我堅信她們的心都是熱情的心。待我的鼻血止住后，老師還遞給我一杯熱水。我喝了以后，心里暖烘烘的。但這暖烘烘的感覺不僅是熱水帶給我的，更是老師同學們的熱心帶給我的。
讀完這篇文章，我進一步地領悟到了這個深刻的道理：是的，一個人的成長是離不開社會這個群體的。
只要持續(xù)閱讀和學習，便是通向人生成功的最直接途徑。我讀完作者寫的作品，獲得了許多感悟和心得。寫讀后感是展現個人理解能力的最佳方式之一，但如何才能寫出自己原創(chuàng)的讀后感呢？如果您需要“邏輯學讀后感”的建議，幼兒教師教育網的編輯已為您精心準備，希望本頁面所提供的內容能對您有所幫助！
最大的收獲是學會了三段論推理，以后的日子，用易經推演，用邏輯學推理，相輔相成。
北大的時候，王強選修了一門課程，叫《形式邏輯學》，當時，整個北大選修這門課的人只有3個人，其中包括王強。王強說，當時上課的女教授說的一句話，影響了他的一生。這句話就是：邏輯學是門推理的科學，你們很聰明，選修了這門課，邏輯學對你人生最大的作用就是：當你的人生需要獲得重大結論的時候，你可以省去人類千百年來積累的推理過程，可以直接從前提推到結論。
當年王強出國，到了加拿大留學，他想選修計算機，但從性價比上來說，在國外讀本科要4年，需要花4年的錢，讀碩士只要2年，只花2年的錢。所以讀碩士是性價比最高的。但是他沒有任何計算機的基礎，他面臨兩難的選擇。此時，王強想到了他選修的邏輯學課程，他把邏輯推理的三段論，即：大前提，小前提，結論，用在了這個選擇上。他說，面對這種情況，大前提是：計算機是人發(fā)明的;小前提是：人一定能學會人發(fā)明的東西;由此，他直接推出結論：王強一定能學會計算機，或者是王強不是人。根據這個推理結論，他果斷的在計算機知識0基礎的情況下，選擇了計算機碩士，用了2年時間順利畢業(yè)，畢業(yè)后進了貝爾實驗室。
近來從網上看到一本小書，是一個美國人寫的，不足150頁，但讀起來感覺越來越厚，不得不佩服外國作者的魅力了，甚至連本書的編輯也感慨：越不凡，越平凡！這本書書如其名，就是《簡單的邏輯學（Being Logical）》。
本書將邏輯分為五個章節(jié)。第一章是準備，為成為一個邏輯思考者而要搭建的必要思想框架。第二、三章是邏輯的核心，如何建立正確的邏輯思考。第二章闡述了引導邏輯思考的基礎事實，第三章重點是“論證—邏輯思考”的外在表現形式。第四章，探討導致非邏輯思考的態(tài)度及思維模式。第五章圍繞“謬誤—非邏輯思考”的細節(jié)展開。
邏輯，作為一個整體，是個寬廣、深奧、精彩紛呈的領域，這本書既沒有刻板的理論論述也不是正規(guī)的教科書，這是一本現實應用的指南，對那些初次接觸邏輯的人介紹邏輯的基本原理。它期待造就實踐者，而不是理論家。
通讀全書，我比較感興趣的是邏輯學四大原理之一的“充足理由律”（或稱因果原理），即任何事物都有其存在的理由。“存在就是合理”。它告訴我，事物的存在不是偶然的，它們都有其自身的根源。當然“問題”，比如質量問題、投訴問題、收費問題等等，作為事物的一種特殊存在形式，理論上，產生其的根源是存在的，也是值得每個人去追尋探究的。所謂原因，它必能導致我們所觀察到的結果，并在結果上留下特定的印記；每一個結果，在一定程度上，都將反映出其根源的特性。
首先，在具體探尋問題根源的過程中，我們一般從結果出發(fā)。每一個問題必然與其結果之間存在必然的相似之處，是我們要遵循的原則。一般情況下，當我們探尋某個原因的時候，我們不能知道產生某種原因的結果是什么，但是我們可以通過前面的結果得到關于它的間接的知識。通過統(tǒng)計、評估結果的強度、分布、性質，我們可以推測出原因的部分特性，這些知識將指引我們繼續(xù)探尋的方向。這這里作者舉了一個誰打翻了廚房里的牛奶的故事。從奇怪的聲音，到半瓶牛那倒地，到看見螞蟻，到金絲雀出籠，到窗戶外鄰家的貓，作者一步步探尋和排除，最終鎖定那只灌木叢中正添嘴的貓為重點懷疑對象。
其次，對原因的探尋不要半途而廢。事實經常告訴我們原因是一系列的。例如，A是B發(fā)生的原因，而B的發(fā)生又導致了C，C接著帶來了D……，如圖示：A→B→C→D……假設圖中D是一個亟待解決的問題，我們發(fā)現D是由C造成的，遵循解決事物的正確方法是找到他的原因的原則，我們決定把注意力放在C身上。邏輯思路走到這里是值得表揚的，但如您所知，它走得還不夠遠。C確實是導致D的直接原因，但它不是根本的原因。因果鏈的源頭是A，A導致B，B導致C。B和C都是一個過程結果，關于B的問題必然追溯到A，除非根本原因A得到足夠的干預，否則D的問題就難以得到徹底的解決。陳院長常提到的“燈不亮了”故事就是一個典型，還有我們所知的“蝴蝶效應”、“多米諾骨牌效應”。
作者同時指出，有時，我們不能發(fā)現問題的根源，僅僅是因為我們懶惰，沒有充分地研究；有時則是耐心不夠。對于要做的事情，我們總想著用最快的、一勞永逸的辦法來解決，殊不知，問題的根源還在原地嘲笑我們呢！
《簡單的邏輯學》讀后感1000字：
看到這樣一句話：除了時間管理，我們還應該關注精力管理。不過很慚愧，無論是時間管理，還是精力管理，我都沒有做好。我說一下我的嘗試。
在少數派的一篇文章里，我認識了“精制碳水”這個名詞，也意識到精力管理這個概念。我們都有這樣的體驗，中午一頓美味的午餐后，就開始十分疲倦，然后開始午睡。但是，我們的午睡體驗往往很差，下午要是沒課，一不小心一個下午就睡過去了，要是下午有課，起床那個瞬間又會極其難受。不可否認，午睡對我們恢復下午的精力非常必要，但是午睡又很難控制。
由于亞洲食物普遍含有較多精制碳水，我們一頓午飯后，這些精制碳水消化導致血糖升高，進而導致犯困。意識到這一點后，我對這個星期的餐食做了一個嘗試：
早上：吐司+香蕉+牛奶/果汁
中午：三明治+香蕉+咖啡
下午：蔬菜沙拉
一個星期下來，不知是咖啡的原因還是因為減少精制碳水的攝入，這確實讓我中午沒有那么犯困了，但是這讓我更早開始饑餓。另外，我覺得這可能對我來說，節(jié)約的時間大于增加的精力，這讓我不用到食堂慢慢排隊。除了沙拉需要點外賣，需要耽誤一點上下樓取餐的時間。
另外，盡管中午沒有往常那么犯困了，但是不代表不需要午睡了。但是上床睡覺容易貪睡，我開始在書桌上趴在睡，然后10幾分鐘后就會因為手麻，腳麻而醒來，并且由于眼球受到壓迫，醒來還要幾分鐘恢復視力，不由覺得自己有些本末倒置了。
讓我最為頭疼的不是午睡，而是晚睡。我有天嘗試睡前不玩手機，結果1個小時沒有睡著，不得將手機繼續(xù)拿起，在刷手機中不知覺睡去。這幾天一直都沒有做到早睡早起，浪費了不少早上的大好時光。
在少數派有看到另一篇文章《對某些人而言，學會睡覺比任何事都難》。其實我覺得睡覺對任何人都不難，難的是管理睡眠，在該睡的時候，能快速入睡，在不該睡的時候，不要犯困。
《簡單的邏輯學》是一本“小書”，就頁碼而言不到200頁，我卻花了6天才讀完。反映了我在閱讀上并沒那么投入。其實這本書大部分內容，都覺得比較熟悉，因為在離散數學中的數理邏輯部分就有學過，區(qū)別的話《簡單的邏輯學》是文字版，而離散數學中是符號與數字。當然，《簡單的邏輯學》本就是一本科普讀物，自然要使用通俗文字來解釋一些復雜概念。
這本書除了讓我們簡要地復習了一下以前學過的數理邏輯，更多讓我學到是最后一章的《謬誤》部分。我們因為各種主觀原因產生非常多邏輯上的錯誤。當然很多我們都有所聽聞。
這些謬誤其實也是工具，我們在談判溝通過程中，可以利用這些謬誤使得別人入坑。比如“混淆視聽”這個謬誤，通過一些無關的信息，來轉移別人的注意力。
這里還提到一個謬誤：以出身論英雄。在剛來的我們這一所十分普通的一本學校時（不是985，不是211，更不是雙一流），我對社會上許多大公司招實習生看簡歷只看985，211院校學生的行為十分鄙夷，這無疑是一種以出身論英雄的邏輯謬誤。
不過隨著認知的增長，我也能理解這種行為了。這種明顯的邏輯謬誤（一般院校就沒有人才），這些hr無疑都非常清楚。但是篩選人才是需要成本的，從985院校里10個人里就能找到一個合適的人才，但是到普通學校，可能就需要從100個人里去找一個。這就讓篩選成本上升了10倍。
因此，很多謬誤，盡管邏輯不正確，但是各種客觀原因的限制，我們知道是錯的，但是卻無力更改。
隨意亂點我硬盤里那個充斥著需要我靜下心來細細整理的文件夾時，有兩個G的青島之行被我點到了，而思緒也隨之飄遠。自負點的說，一直以來我都自詡不缺乏發(fā)散思維的能力。問題就是往往思緒太飄忽了，考慮過的東西過后還可能會困擾我。Boker的作用之一就顯示與此了：我不得不逼迫自己把隨意飄忽的想法邏輯的梳理一下并一字一句的錄入其中，耗時耗力啊?，F在就把看了那個“青島之行”文件夾之后隨意飄出來的想法大概歸納一下，并隨意闡述下吧。
飄到過的地方：
1. 看到照片上的笑臉，在對比記憶中當時的心情，感覺照片上的歡愉總是那么不真實。這也是我喜歡時不時翻看照片的原因吧。
2. 那個文件夾里最多也就是承載了我3天的經歷和記憶，現在我看來卻是那么的悠久與漫長——原來難以想象的短時間內竟可以發(fā)生這么多事。再對比出國讀碩的一年時間，本還覺得這么多時間的刻苦只換來這么短的時間進行深造，有些可惜。細想一下，08年一年，算上大把大把混混沌沌的時間，我依然成長了許多。那如果是把我扔在一個慘烈競爭的環(huán)境呢？或許就是脫胎換骨了。還是李老師說的好：人們總是習慣性的夸大自己十年后的成就，卻小瞧自己在一年內可以取得的成績。
3. 那個待整理的文件夾躺在硬盤里已經有許久了，總是不經意間被我拾起卻一直沒有被整理完畢?？倳鄸|西去忙，也可以叫成是永久的惰性吧。
4. 還記得之前一次看“贏在南農”的活動照片時，就驚訝于當時人們的狀態(tài)與現在之比的差距之大?，F在還是有這個感覺。不過都有劉的關系，看起來別有了一番滋味。美玲的短信曾經說她感謝我看著她們這群小女生的成長，當時付之一笑——自己何曾如此偉大？現在卻漸漸有了些味道。很有幸能時不時見證一些身邊朋友的成長與離去，驚奇和感傷，但尤其是參與其中時還是有種自豪感由心底而升，為我，更是為他們！或許也就只有時而太過冷靜的我，能時而思索于此，并且從中品味中別樣的歡愉吧：自己的夢想最多還在路上，但看著別人實現的時候真的是一種享受！再說到今晚還沒見的秋平，心里升騰起的總有親切和欽佩，愿我能再次有幸見證一段成長，一個傳奇吧。
這幾個算是我又重新思考后，精選出來的幾個有深度的發(fā)散吧。今天終于是把《簡單的 邏輯學》讀完了，有感觸，但太難下筆。在讀一遍后會好很多吧。不過讀完了書，聯(lián)系前天看雜志的一片文章后，還是有直接易于表達的想法的。作者強調的是邏輯學的應用，然而在我這個外行人看來，書的體系構架確實顯示了他的邏輯性。但宣揚的東西在我看來還是過于理性了，有僵化思維之嫌。綜合一下，對于一個命題、事物或事件先隨我思緒飄蕩后再挑幾個邏輯的思考下應該是最為優(yōu)化的解決之道了。
反思一下，對于整體宏觀事件的邏輯把握能力還欠缺，多鍛煉會好些吧。
《簡單的邏輯學》
一、定義:邏輯學是通過論證推理來反映客觀事物規(guī)律(發(fā)現真相)的一門科學。
①邏輯是發(fā)現真相并將其從謬誤中分離出來的學問。
②合乎邏輯是要合乎真相。
二、事實/觀念/語言
1.事實分類:客觀事實(形式:事物/事件)和主觀事實；
2.觀念:定義:大腦對事物的描摹，是對客觀事物的主觀反映。我們通過觀念來了解世界。
3.人類認知由3部分組成:
①客觀存在的事物；
②事物在頭腦中的反映；
③我們?yōu)槠鋭?chuàng)造的語言，借此才能與他人交流。
備注:1觀念必須和語言緊密切合，人們才能順暢交流。
2語言和觀念的匹配度越高，溝通就越清晰、有效。
3語言的基石是詞語，邏輯的基石是命題。
三、語言
有效溝通的基本原則:
不要想當然地認為你的聽眾會領悟你沒有直接表達的意思。
1.說完整的句子；
2.不要將主觀看法當做客觀事實；
3.避免雙重否定；
4.根據對象選擇合適的語言。
備注:語言邏輯應該以事實邏輯為基礎。——路易斯.D.布蘭代斯
四、論證
1.論證的目的:1得出正確的結論；2說服聽眾接受。
2.論證包含2要素:1前提；2結論。
①前提的標準:真實性、力度(相關度)
②結論的要求:反映前提的量(全稱/特稱)與質(肯定/否定)。
3.論證的分類:
①演繹論證:大前提→小前提→結論；
②歸納論證:特稱命題組合的系列證據。
③區(qū)別:演繹得出必然性結論，歸納得出可能性結論
之前有閱讀過哲學和邏輯學，按照正式的書面語言表述的話：邏輯學和哲學既是一門學科，也是一門藝術，如果運用到實際生活中，你也可以將它們定義為一項技能。而我通過比較，個人認為邏輯學理論比哲學更好理解，而且實用性更強，范圍也更廣。哲學是一門教會你如何認知世界，如何思考。而邏輯學，更像是一個認識螺旋式上升的過程。本書中大概講述了邏輯學的涵義，表現形式，目的以及非邏輯學的含義，原因和表現形式。通過本書，我對邏輯學的定義就是邏輯，也可稱為推理，目的是尋找真相。
然而，邏輯學相比于哲學，它不僅教會你如何思考，還會讓你領略到如何與人進行有效的溝通。這也是我對本書記憶最深的，也是收獲最多的一個板塊。我一直認為：我們生活在人類社會當中，每天都與周邊的人事物產生聯(lián)系。而最重要的就是與人產生聯(lián)系，那么在進行有效溝通之前，你需要思考才能達到這個目的。這本書，就像是對新手入門的一本初級教材。在這本書的思維帶動下，你會發(fā)現我們說的每一句話都是與邏輯學息息相關的。有效的溝通，那就是在明白你的意思下進行思考并做出相應的反饋。這個過程就好似你是一名推論家，你接觸社會(假設論點)?D?D搜集材料(論據和推理)?D?D得出結論作出反應(論點成立)。這也可說明邏輯學也是一個循序漸進的過程;就拿書中提到的舉例，比如常見的因果律，避免同義律(指的是一句話中，用詞盡量用最精確的，避免含糊其辭)，避免過多否定，因為就在西班牙語中，雙重否定還是表否定，些許加強語氣和強調之義。而英語中是雙重否定表肯定。
所以在你與人交流時，這些都是實用性的溝通原則。如果你表意不明，那么對方還需要揣測你的內心，這是一個沒有效率，耗費時間長的溝通。更值得強調：不是每一個人都愿意花心思在你的身上。其實當你深入了解以后，你真的會發(fā)現邏輯學真的是無處不在，無時不刻在影響我們，也在我們身上發(fā)生著或多或少的作用，只是沒有察覺到，沒有特別注意，要說邏輯能力在日常生活中體現最具體和明顯的事例，我立馬能想到的是：警察，老師，辯論手，律師等等。因為這些例子基本都是靠與人接觸，發(fā)現和了解問題，并且尋找真相的進程。
綜上所述，有時看似難以理解的知識，也是可以慢慢吸收到的，如不能理解，說明自己認知范圍有限，那我們就更應該多去搜集資料，揭發(fā)真相。最后一句話，是我目前對閱讀的一個態(tài)度：你不需要掌握每一門知識，但至少會學到另外一種新的思考方式。
學習無用?
讀《簡單的邏輯學》有感
蔡康永曾經說過如果只看合乎自己口味的書，那你永遠只能知道已經知道的事，所以依據連岳的推薦選了些科普類的書來讀。
美國學者D.Q.麥克倫尼的《簡單的邏輯學》是一本簡單易懂的邏輯學科普入門書。看完這本書感覺重溫了大學課程《離散數學》，只是這本書更人文、淺顯些。
以前的我一直都很困惑學生時代所學的各種知識的作用。當初課本上的邏輯學在期末考試后還會有什么用處?我知道A和B,所以A;所以B，我知道A或者B,A，所以非B?？蛇@些如何來指導我的生活呢?后來寫東西才發(fā)現論證無處不邏輯。
好的文案讀來環(huán)環(huán)推理、層層遞進，說明一件事或論證一個觀點邏輯思維不強就沒有說服力。比如論證一個體系是正確的，首先看它是否是體系，含體系中的各種必要元素;再從它的合理性、科學性、先進性等方面進行論述，最終得出它是正確的。
我最愛看的辯論節(jié)目《奇葩說》中就有很多邏輯學運用的例子，有的選手辯的壓根就不是論題，有的選手偷偷地將A換成B。這時一個人的邏輯能力就呈現出了高低之分。好多次我被繞的云里霧里時，反方奇襲幾句就點明方才論述中的邏輯錯誤。
所以如同平日里的大米飯給身體提供必不可少的碳水化合物一樣，邏輯學給大腦提供必不可少的推理方法和工具。當然，吃下的米飯還要通過運動和消化來變成骨肉，學到的知識也要通過練習和使用才能發(fā)揮效力。
書中寫到：任何觀念都是對客觀事物的主觀反映。受時代及個人的影響，當我們的大腦很難客觀的反映事物。最典型的例子就是我們關于空間的認識，古人的地心說，及稍后的日心說在當時都是先進的思想，可隨著科學的進步，現在的我們知道無論地、日都不是心，只不過是浩瀚宇宙中的滄海一粟。不斷學習使我們更清楚此刻的客觀世界的狀態(tài)。
無論我們有意或者無意，我們學過的知識總是無時不刻指導著我們的思維和日常行為，所以多學知識就可以較少次地墜入陷阱，但是萬一摔倒了也不用太懊惱，站起來繼續(xù)前行就是，畢竟沒有一個人能躲過生活中所有的坑。
我在不止一個系列的作品介紹過多次。之前介紹這本書，主要是作為數理邏輯的前置讀物介紹。這本書既介紹了亞里士多德的邏輯學和用于生活日常的邏輯技巧，也涉及了一些符號邏輯，闡述了邏輯學中的主要思想，同時又沒有一頭扎入符號推演中，保留了相當的易讀性和生活氣息，很適合在正式學習符號邏輯（或說數理邏輯）之前閱讀。
我個人習慣把邏輯歸入數學知識中——因為我一般所說的邏輯學大都指建立在形式化公理之上的數理邏輯。但如果探求“邏輯學”一詞的嚴謹詞義就會發(fā)現這種歸類其實并不完全合適。數理邏輯固然可以算作“邏輯學”，但“邏輯學”卻不僅僅只有一門數理邏輯。歸納、類比和自然語言邏輯也是邏輯學的內容。
在十九世紀初，還沒有什么“數理邏輯”，但“邏輯學”已經存在了至少兩千年了。當時的邏輯學雖然與數學證明密切相關，但卻更多地被視為哲學的子學科。在當時看來，解決數學家的證明問題或許只是邏輯學的一個副業(yè)，而其主業(yè)則是解決哲學家之間的爭端。
西方哲學，或者說哲學，是充滿了辯論與爭論的，但很多時候爭辯雙方其實并沒有什么實質性的歧見，而是在打一些筆墨官司，玩一些文字游戲。甚至還會有混淆、誤解、曲解以及謬誤混雜在雙方的論證當中。為了不讓哲學爭論變成口水仗，必須厘清一個人說的話是什么意思，他的話能否算作論證，他的論證又是否有效，于是就有了邏輯學。
邏輯學名義上研究語言，這個對象看不見摸不著，給人以虛無飄渺的感覺。但是，邏輯學所追求的三段論式的“合理”卻又是非常真實且堅實的。數學公理可以選擇，物理假設可以推倒，三段論卻似乎放之四海而皆準。實際上，邏輯學是在借由研究語言來研究語言所承載的思維，從語言組合變換的規(guī)律中窺探部分思維的規(guī)律。數學和物理的研究對象，往往就只是被認識的對象，而邏輯學研究的對象卻是人的認識方式本身（邏輯學研究的至少是部分認識方式）。
直觀上來說，外界的環(huán)境相對容易變化，而認識者自身內部卻相對穩(wěn)定——一旦認識的方式變了，認識者也就不是原先那個認識者了。從這個角度來說，邏輯學研究的是某種比物理定律、幾何公理更“高階”的“真實”。或許正因如此，當初命名這門學問的時候，才從邏各斯（logos）演化出邏輯學（logic）一詞。
不要聽我的聲音，要聽邏各斯。——赫拉克利特
因此邏輯學是哲學的地基。雖然一個哲學家的研究主題不一定得是邏輯學，但如果他不承認任何形式的邏輯學，乃至于不承認邏輯，基本就相當于掀桌了，很難與其他哲學家交流。邏輯學就相當于為哲學討論準備的語文課。不學邏輯，無以言哲。
最后，補充一點關于傳統(tǒng)邏輯學和數理邏輯的關系。有些保守者會覺得數理邏輯不是純粹的邏輯而僅僅是數學。但實際上，數理邏輯是以數學為工具研究邏輯學的主題?；蛟S方法和形式借鑒了數學，但主題和內容卻是貨真價實的邏輯學。此時又會有人覺得引入數學是不必要的。如果你只沉醉于非常早期的哲學史料，那么傳統(tǒng)邏輯確實已經非常夠用了。
但如果要探討近一百多年來關于認識、意識和思維方面的熱門話題，沒有點數理邏輯基礎可能會感到困難。當初的哲學家和數學家們正是因為這些困難才開創(chuàng)了數理邏輯，現在僅僅因為數理邏輯帶來的陌生感就放棄這些話題，作文這顯然不應該是一個哲學家所為。曾經的哲學家把整個世界當作自己的研究對象，用自己的思想貫穿任何能帶來幫助的方法。
現在學哲學的人或許不應該固步自封，把哲學研究方式僅僅限制于“純粹的思考”（實際上是排除掉一切數學和物理方法的“純粹的思考”），不做任何實驗、不進行任何計算、也不學習任何專門知識。把哲學局限在“純粹的思考”中，只會讓哲學變成故紙的復述，變成知識的標本。但哲學的本來面貌是生動鮮活的。
《簡單邏輯學》是由美國作家麥克倫尼寫的一部著名的邏輯學著作，雖然薄薄的一本書但里面卻飽含著豐富的內容?？傊?，讀了《簡單邏輯學》讓我受益匪淺，它開闊了我的視野，鍛煉了我的思維能力；讓我的認識能力得到了提高，對問題的判斷不停留在感性的認識而注重理性的思考。簡單邏輯學的主題是清晰地思考，準確的判斷。簡單邏輯學既是一門科學，更是一門說話的藝術。《簡單邏輯學》這本書很好的做到了理論聯(lián)系實際，對提高一個人說話的邏輯水平有非常重要的指導作用。
通讀全書，我比較喜歡的是第二章邏輯學的基本原理的第三點：萬物終有其根源。充足理由律告訴我們，事物的存在不是偶然的，它們都有其自身的根源。我們不盡知每個事物存在的理由，但我們知道它們的存在都是有理由。人作為理性的動物，當我們想知道為什么事物會是這樣時，我們就會用相當一部分精力來探尋這些理由。從理論上來看，關于本源的知識是非常讓人感到振奮的，因為知其所以然才可以更深刻地理解它們。但是關于本源的知識同樣可以廣泛應用于實踐領域，因為找到了事物的根源就可以控制事物的發(fā)展，控制事物所帶來的影響。例如，我們可以確定某種細菌是引發(fā)某種疾病的原因，那么我們就可以通過消滅細菌的方式來達到消除疾病的目的。我們知道萬物的根源后，弄懂事物之間的因果聯(lián)系，從而發(fā)現問題進而解決問題。
在探尋事物根源的過程中，我們一般從其結果開始。我們面對這樣或那樣的現象，并需要為之做出解釋。也就是說我們面對這些客觀的事物；去探尋這些事物是如何形成的。我們所做的探尋工作必須遵循如下原則：每一個原因與其結果之間必然存在根本的相似之處。這就是說，所謂原因，它必能導致我們所觀察到的結果，并將在結果上留下其特定的印記：每一個結果，在一定程度上，都將反映出其根源的特性。這樣的邏輯學思考有什么重要的實踐意義呢？當我門在探尋某個原因的時候，我們不能直接知道產生了某種結果的原因是什么，但是我可以通過面前的結果得到關于它的間接知識。通過評估結果的性質，我可以推測出原因的部分特性，這些知識將指引我們的探尋方向。在這章節(jié)里里作者舉了一個誰打翻了廚房里的牛奶的故事。從奇怪的聲音，到半瓶牛那倒地，到看見螞蟻，到金絲雀出籠，到窗戶外鄰家的貓，作者一步步探尋和排除，最終鎖定那只灌木叢中正添嘴的貓為重點懷疑對象。
在我們日常的工作和生活中，需要運用邏輯思維的場合無處不在。如果我們的邏輯思維好就有助于事情的順利完成；相反，如果我們缺乏邏輯思維能力那就有可能把事情搞砸。生活中，邏輯無處不在。無論我們是有意還是無意，邏輯無時不在服務于我們的生活。
讀了《簡單邏輯學》讓我認識到了自己以前思考問題的片面性。讀了這本書對我的思維有很大的幫助，學到了邏輯的初步知識和基本技巧。通過對邏輯學的學習我相信，我以后思考問題一定會更加全面，言語表達一定會更加的清晰，邏輯性更強。
印象最深的是福特汽車公司的一個故事。一個客戶反應去買冰淇淋的時候，買其他口味的冰淇淋汽車就可以正常發(fā)動回家，買香草口味的冰淇淋汽車總是無法正常啟動。非常的苦惱。福特的員工到現場后也是百思不得其解，在跟客戶去實地買冰淇淋的時候發(fā)現買香草冰淇淋的時間要比其他的時間要短，因為香草冰淇淋是爆款，冰淇淋店單獨設置了柜臺，而其他口味的則需要排隊時間比較長。為什么從汽車熄火到買香草冰淇淋這段時間汽車無法正常啟動，而稍微長一點就可以呢？員工終于找到了問題的癥結在“蒸汽鎖”，給福特公司汽車的進步作出了很大貢獻。
第二個印象深刻的故事是關于假設思維。是唐朝4個少數民族求親文成公主，最后松贊干布的使臣祿東贊通過了考驗不辱使命。
假設每一個問題都是可解的。這個思維方式對生活質量的提高有莫大的作用。第三個印象深刻的是關于打破砂鍋問到底思維方式。
機器不轉的根源在于油泵沒有裝過濾器，鐵屑混入，導致油泵磨損，吸不上來潤滑油，導致軸承苦澀，繼而保險絲超負荷，電流太大，保險絲斷掉了。
打破砂鍋問到底看上去沒有那么有技術含量的思維方式只要有的放矢的多問幾個為什么就能解決大問題，何樂而不為。
大道至簡。簡單邏輯其實并不簡單。邏輯專家寫的本書，十分有邏輯及精簡。風格也獨特，堪稱經典。本書分享方法絕對幫助讀者理清思緒。如何從復雜走向簡單，其中的邏輯十分重要。因為邏輯是對思想的剖析，邏輯是讓人信奉真相的技術。它幫助我們認識真相，邏輯能力的高低與誤解產生的概率成反比。
我們面對的真相有兩種基本形態(tài)，一為本體真相，一為邏輯真相。真相又是我們所有努力的意義所在。其中，所謂本體真相，指的是關乎存在的真相。邏輯真相，如你猜測的那樣，是邏輯學家直接關注的真相形式。邏輯真相僅僅是關乎命題的真理性。決定命題真假的依據是現實情況，而邏輯真相是建立在本體真相的基礎之上的。
以下都是本書邏輯學（人類理性）4個的基本原理筆記及有關的擇錄：
1. “同一律‖ 表述：事物只能是其本身。
解釋 現實世界是豐富多彩的，它由不計其數的個體所組成，并且每個個體都是獨一無二的。一個事物只能是其本身，而不能是其他什么事物。蘋果就是蘋果，不會是橙子，也不會是香蕉或者梨子。
2. ‖排中律‖ 表述：對于任何事物在一定條件下的判斷都要有明確的“是”或“非”，不存在中間狀態(tài)。
解釋 一個事物，它要么存在，要么不存在，沒有中間狀態(tài)。桌上有一盞燈，這句話要么是真要么是假，沒有別的可能。我們或許要問：變化過程中的事物怎么解釋？介于是與不是過程中的中間狀態(tài)存在嗎？答案是：不。沒有純粹的變化，變化都是事物的變化。處于變化中的事物仍然屬于事物的范圍。一盞仍處于制作過程中的燈還不是燈，只是燈的組成部分已經存在了，燈的“變成”依賴于這些存在的零件。從絕對意義上來說，沒有正在變成的事物，從無到有之間沒有通道?！?，
重申一下，排中律的基本思想是：不存在中間狀態(tài)。我們所說的“變化中”不是從無到有的通道，而只是目前已存在的事物的內部變化。
3. ‖充足理由律‖表述：任何事物都有其存在的充足理由。
解釋 這個原理也可以被稱為因果原理。它所體現的內容是宇宙萬物的存在都有其充足根據。這就暗示著宇宙中的事物都不能自我解釋，沒有什么事物是其自身存在的原因（如果一個事物是其自身存在的原因，這就意味著它要先于自身而存在，這顯然是很荒謬的）。一個事物之所以被稱為另一個事物，是因為：（1）它解釋了為什么另一個事物存在；（2）它解釋了為什么另一個事物以這種或那種特定的方式存在，即存在方式的由來。
4. ||矛盾律‖ 表述：在同一時刻，某個事物不可能在同一方面既是這樣又不是這樣。
解釋 這個原理可以被看作是同一律的延伸，如果X是X（同一律），那么在同一時刻，它就不能是非X（矛盾律）。定語“在同一方面”指的是存在方式。同一時刻一個事物在不同的方面既是又不是是不矛盾的。例如，你可以在同一時刻人在紐約，心在3 000千米以外的舊金山?！驹硎遣蛔C自明的。其次，基本原理的另一大特點是，它是不能被證明的，…每一個原因與其結果之間必然存在根本的相似之處?！詈玫墓ぞ呶赵诓缓细竦娜耸种?，也不會出現最好的結果。
邏輯上定義術語的過程分為兩步：第一步，將要定義的術語放入最相近的類別當中；第二步，確定其與同類中其他事物的不同特性。邏輯定義的獨特價值在于它揭示了所定義事物的本質。然而，當我們對一個事物沒有足夠深入的了解，不能抓住其本質時，這樣的定義我們往往難以給出。最有效的論證，其結論都是直言命題，清楚明確地告訴我們事物的真相是什么。其中，普遍命題有兩種形式：全稱命題和特稱命題。
當然，邏輯推理的具體表現形式是論證。論證的成敗取決于其所包含的推理的好壞。每個論證都由兩個基本要素組成——兩個不同類型的命題：一個“前提”和一個“結論”。單一確定的結論總是最好的。這只是換句話來說明，最有效的論證總是試著得出最簡單明了的結論。斷言是將謂項附著于主項的觀念聯(lián)結過程。其他條件相同的情況下，如果肯定命題和否定命題都能同樣清晰地說明同一個事物，最好是選擇肯定結構的命題。為了使論證正確有力，我們必須關注其事實（內容）和形式（結構）。條件論證的要點是大前提A→B告訴我們如果A（無論它是什么）成立，那么B也必然成立。條件論證是具有前瞻性的，可靠的預言來自于對過去事實的積累。三段論的論證，或者是任何一個論證，如果想要得到正確的結論，必須達到兩個基本的要求：一是它必須有正確的內容，二是它必須有合理的結構。我們已經知道，結構正確、前提錯誤的論證帶來的也是錯誤的結論。
傳統(tǒng)區(qū)分演繹論證和歸納論證的方法是：演繹論證是從一般到個別，而歸納論證則恰恰相反。這是區(qū)分兩者的有效方法，但有其局限性。更準確地區(qū)分兩者的方法是：演繹論證得出的是必然性結論，而歸納論證只能得出可能性結論。演繹論證的基本原理是：從一個我們知道為真的命題（大前提）開始，經過抽絲剝繭的分析（通過小前提到結論）得出原始命題后隱含的是什么。論證展現的是推理的核心——推理的過程；在最簡單的形式里，它使我們從一個觀點出發(fā)并接受另一個觀點。只有證據充足的命題可以得出結論。推卸應該承擔的責任是道德淪喪，而忍受一切則會使一切都變得沒有意義。情緒越緊張，清晰思維、冷靜行動的難度就越大。永遠不要直接調動人們的情感，要努力使人們自己發(fā)現真相。真誠是正確推理的必要條件，但不是充分條件。錯誤推理通常以直接作用于人的情感的方式來戰(zhàn)勝正確推理。評判假設的一個基本標準是：命題不能違反矛盾律。換句話說，它不能自相矛盾。…重申一下論證中的一個重要原則：在論證中，我們要關注的是論證本身，而不是作出論證的人。很多重要的事物都不能定量衡量，或許我們可以說最重要的事物都不能。例如愛、美麗、善良、公正、自由、和平，等等。避免錯誤推理的陷阱固然重要，但我們還是應該花更多精力來領會邏輯思維的正確原則，畢竟這是有效思考的前提條件，也是日常生活的行動起點。”
顯然，如果能夠理解，消化書中上面的干貨，一定能夠收獲更多。感謝譯者精彩翻譯。
在《邏輯學》的第一版序言的開篇中，黑格爾陳述了形而上學崩潰解構的事實――“那種被叫做形而上學的東西，可以就已經連根拔掉，從科學的行列里消失了?！焙诟駹柊研味蠈W的這種解構歸因于康德哲學，他認為康德哲學斷定知性不可超越經驗，否則認識能力將變成只不過產生腦中幻影的理論的理性，這種說法排斥了思辨的思維，并且迎合了世俗智慧的需要。黑格爾對這種做法表示了明顯的不滿，他用他那獨有的口吻說到：
“一個有文化的民族竟然沒有形而上學――就像一座廟，其他各方面都裝飾得富麗堂皇，卻沒有至圣的神那樣。”
“在昏暗被驅散以后，也就是反觀內照的、幽暗無色的精神勞作消散以后，存在好像化為歡樂的花花世界了，大家知道，花是沒有黑色的?！?/p>
接著，黑格爾論述了邏輯學的狀況――與形而上學一樣，邏輯學的遭遇也是極為慘淡――雖然邏輯學由于其實用的緣故而被容納于科學之列，但是邏輯的形態(tài)和內容卻在流傳中逐步被改變，并且，在科學與現實中生長出來的新精神也并沒有在邏輯中顯出痕跡。
但是，在這種沮喪與頹然的狀況之外，黑格爾也看到了新的希望，他認為新的觀念、思想是不可抗拒的，盡管它會處處受到舊有觀念的持有者的冷漠和反對，但是它必然戰(zhàn)勝并且取代舊有的思想――
“假如精神的實質形式已經改變，而仍然想保持舊的教育形式，那總歸是徒勞;這些舊形式是枯萎的樹葉，它們將被從根株發(fā)生的新蓓蕾擠掉?！?/p>
與此同時，黑格爾也敏銳地看到，新的思想不由于害怕、由于畏懼，僅僅只抓一個空洞的形式，而是迫切地需要材料的加工和提煉。新的思想要獲得并保持含蘊而未展開的原則。也就是說，要使其原則成為科學。
而對于邏輯學這門科學，由于多年的工作也不能完成使它成為真正的形而上學或純粹的思辨哲學的理想，所以黑格爾斷定，邏輯學要有一個從頭開始的改造，其基本看法是哲學必須從自身的內容的本性出發(fā)，由內容的反思建立并產生出其內容的規(guī)定本身，而不能依靠其他的任何東西――“哲學，由于它要成為科學......它既不能從一門低級學科，例如數學那里借助方法，也不能聽任內在直觀的斷言，或使用基于外在反思的推理，而這只能是在科學認識中運動著的內容的本性，同時，正是內容這種自己的反思，才建立并產生內容的規(guī)定本身?！?/p>
在接下來的一大段闡述中，黑格爾闡述了這種觀點的具體內涵，論述了知性與理性的辯證關系，以及作為知性與理性的更高層次――精神是如何從無出發(fā)而產生出有，又是如何從單純性中給予自己以規(guī)定性，又從規(guī)定性中給予自己以自身同一性的。只有沿著這個進路，哲學才能成為客觀的、論證的科學：“知性作出規(guī)定并堅持規(guī)定：理性是否定的和辯證的，因為它將知性的規(guī)定消融為無;它又是肯定的，因為它產生一般，并將特殊包括在內。正如知性被當作一般理性分出來的某種分離物那樣，辯證的理性通常也被當作從肯定的理性分出來的某種分離的知性，它比知性、理性兩者都高。精神是否定物，這個否定物既構成辯證的.理性的質，也構成的知性的質：――精神否定了單純的東西，于是便建立了知性所確定的區(qū)別;而它卻又消解了這種區(qū)別，所以它是辯證的。但是精神并不停留于無這種結果之中，它在那里又同樣是肯定的，從而將前一個單純的東西重新建立起來，但這卻是一般的東西，它本身是具體的;并不是某一特殊的東西被概況在這個一般的東西之下，而是在進行規(guī)定及規(guī)定的消融中，那個特殊的東西就已同時規(guī)定了自身。這種精神的運動，從單純性中給予自己以規(guī)定性，又從這個規(guī)定性給自己以自身同一性，因此精神的運動就是概念的內在發(fā)展：它乃是認識的絕對方法，同時也是內容本身的內在靈魂。――我認為，只有沿著這條自己構成自己的道路，哲學才能夠成為客觀的、論證的科學?！?/p>
緊接著，黑格爾論述了科學與邏輯的關系(他稱之為“精神現象學”)：一方面，意識作為具體的而又被拘束于外在的知的精神，它的前進運動完全是以構成邏輯內容的純粹本質的本性為基礎的;另一方面，意識作為顯現著的精神，它自己在途程中解脫了它的直接性和外在具體些之后，就變成了純知，純知以那些自在自我的純粹本質自身為對象，這就是純思維，即思維其本質的精神，而純知的自身運動也就是它的精神生活，科學就是通過這種精神生活而構成的，并且也是這種精神生活的陳述。
最后黑格爾提及了《邏輯學》在其哲學體系的地位：原本邏輯學與哲學是一同作為《科學體系》(后改名為《哲學全書》)的第二部分出版的，但是由于邏輯學不斷的補充、擴大，不得不使之獨立問世，而構成了《精神現象學》的第一續(xù)編。
因為簡單，所以忽視
每個人都應該學點兒邏輯學，邏輯使人存在，情感讓人豐滿。
推薦這本小書：《簡單的邏輯學》，我讀完這本書有三個收獲：
一是要時刻保留好奇心。
如果長大有一萬種好，都被消失的好奇心相消。小時候看什么都新奇，對什么都感興趣，才有了「十萬個為什么」，才有了不斷進步；慢慢長大后，怕煩別人，怕自己丟人，于是將自己設置為默認模式，不再對新事物感興趣，不再想探究所以然，開始對一切習以為常，直到有一天，連尋找其然的動力都消失殆盡。對自己說：天是藍的是因為它一直是藍的，火車能跑是因為別人設計的能跑，為什么要用這種方法是因為領導規(guī)定的，房價高是當局者不作為。失去了熱情，也失去了觀察世界發(fā)現的美好。
煩惱源于我們低效或錯誤的思考，而邏輯學的主題恰是清晰高效地思考。它既是一門科學，也是一門藝術。我們焦慮、人云亦云、憧憬未來卻有意忽視當下的真實，而在邏輯學中，顯而易見的事實被強調最多，因為它們簡單到讓我們視而不見，提醒我們以事實為根基。我們習慣被動接受，慢慢興趣了無，學習邏輯學，促使我們重新開始多問為什么，重新培養(yǎng)興趣，而不僅僅只是為了接受失去獨立思考。
二是加深了對物質間聯(lián)系的必然性的理解。
從小時候常聽老師說起的「萬事萬物皆有聯(lián)系」，到后來學數學的「計算與證明」，都在講聯(lián)系和邏輯，那時候知道事物相互依存不孤立存在，也知道證明過程要嚴謹自洽，但體會不到聯(lián)系的精妙，理論懸在空中，有形無質。時間往前流，有過經歷感受后，當我回頭看變化時，方才察覺到其存在，就好像突然間感覺在過去經歷過相同的場景，你看不見，卻又像空氣，無處不在。即便理性與感性結合的人也莫不如此。
以前大家說要理性交流，是完全的，絕對的，是不能接受理性與情感共存的聯(lián)系，就如那理性呆板的人。倘若真要完全理性，又會被一些人說成不懂變通，不講感情了，這種矛盾的平衡才最有趣。
人類天生是情感動物，把我們的情感完全剝離出來，即便是短暫的，并進行純粹理性的論證是不現實的。思想，即便是最純凈的思想，也不可能完全脫離情感的浸染。因為每個思想都是人這種天生的情感動物構思出來的。
這是不可回避的事實，所以不用強迫自己將情感完全排除在外。
三是對理論到實踐的過程產生了新理解。
聽過很多道理，還是過不好生活，因為只是聽了。道理是靜態(tài)的，但生活需要自己體驗?！高^」是個動詞，真去過了，才有可能談過好。所以，把理論引入到實踐里，作為標準指導自己的行為，培養(yǎng)習慣，磨煉性格，收獲人生。但也不是讓我們立即去用，很明顯有時間緯度的變化，不過因為太簡單反而被忽視。
那些早已經聽煩的道理，并非自己經歷后總結出來，所以很難有深刻的感受。如果用這些理論去指導自己將來的行為難免門檻過高，阻力較大。但當我們先把它放在自己過去的經歷中做對照，通過回顧過去，檢驗假設，用理論引導在現在作出新的選擇，從而設想產生不同的結果，以期達成認同，理解道理。當我們再通過實踐后理解接受這些原理，再用它們指導即將應對的同一類型問題，并對將來作出合理預測，進而掌控自己的人生。
回過頭看，我們在指導當下預測未來前多做的一步，回顧分析每一件已經發(fā)生的事兒，就是邏輯學里的歸納法，從特別到一般；然后運用演繹法，依據一般性的必然結論到特別的個體，即指導我們基于特殊情境對未來作出預測，對即將發(fā)生的事情作出可能有效的應對。
正如作者在書中所說：《簡單的邏輯學》期待造就實踐者，而不是理論家，理論要聯(lián)系實際。還記得培根的話嗎？他說：歷史使人明智；詩詞使人靈秀；數學使人周密；自然哲學使人深刻；倫理使人莊重；邏輯修辭學使人善辯。完整的生活就是這樣的綜合體，你想過好，就從邏輯學開始吧。
好萊塢著名導演、演員、編劇倫納德·尼莫伊有一句話：
邏輯是智慧的開端，而不是終點。
這里結尾，再合適不過了。
淺談生活中邏輯錯誤
有一個呵呵的故事：當你在街上隨意扔掉一個飲料瓶，別人會說你非常沒素質，這種人一定不是好人，所以：我=壞人，收廢品的阿姨撿起你扔的瓶子，發(fā)現瓶蓋上寫著中獎的消息，她說你是個傻子，所以，我=壞人+傻子，阿姨追上你，要把瓶蓋還給你，你說了句“謝謝”，拿走了瓶蓋，圍觀人群說：“收廢品阿姨這么辛苦，人又這么好，也不知道給阿姨一點感謝費，真小氣”，所以，我=壞人+傻子+小氣；最后，你告訴所有人，我只是一個在文章里面的虛構的人，在幫作者做一個社會實驗，大家不要圍觀了，但是所有人都不信，大家覺得你就是個騙子，所以，我=壞人+傻子+小氣+騙子。
任何論證在本質上都是前提+結論組成的，但我們實在聽過太多的“毋庸置疑”、“別人都說”、“自古以來”，它們取代了“前提”，所以結論都是一廂情愿。如果沒有尊重事實的態(tài)度，邏輯學只能將你從錯誤的觀念引入更加錯誤的結論，最后自圓其說，像個傻子一樣妄自尊大。
有這么幾種錯誤的判斷：
①起點扭曲，從剛開始就給別人下定義、戴帽子，比如先從某人是個騙子開始推理，然后經過分析不斷驗證自己的結論，最終確定對方是個騙子，用結論驗證結論。
②情感推理，在喜、怒、哀、樂期間隨心情做判斷，比如經常會出現今天覺得十惡不赦之人，明天反而覺得有那么一點可愛。
③民主謬誤，大多數人都認為命題是對的，那么就可以說明命題是對的，比如所有人都去買一件商品，我們會不自覺的增加對這件商品的好感，甚至包括審美，就像現在什么小豬佩奇。
④簡單判斷，當我們選擇性地只對整體的一部分加以關注之時，會做出與整體相悖的判斷，比如當我們只看到了一個人的某一方面，就振振有詞的判斷他是什么人。
⑤信任偏差，對于我們信任的人，比如親友、領導、老師，或者我們信任的媒介，比如新聞、電視，它們都可能說謊，或是犯錯誤，但我們常以此為推理的“前提”。
錯誤的判斷還有很多，不一一列舉，總的來講，能繞過以上進行判斷的我認為可以成為圣人了，即便我們恪守“存天理、滅人欲”的信念，可一旦面對世俗的非黑即白，真理也會蒼白無力，所以我認為更應該堅持的是另一套生活的邏輯。
比如酒逢知己千杯少，比如說走就走的旅行，比如你女朋友問你她胖不胖，比如你媽嘆息說哎真是年紀大了，比如領導說你有意見盡管提等等等等，求生和邏輯你選哪個。
再比如，老爸下令你聽不聽，老人摔倒你扶不扶，孩子撒嬌你哄不哄，朋友有難你救不救，陌生人有困難你幫不幫，甚至在生死面前，強者應該毫不猶豫的把生的機會讓給弱者，這些也沒有確定的邏輯支持，但是義不容辭。
知道生命有理由是我們生活的理由，不盡知生命的理由是我們生活的另一個理由。即便作者采用最易理解的方式敘述，對于我這樣感性主導的人而言，也略有難度。個別處需要反復讀幾次才能大概領會其意思，所幸的是最終算是讀懂了。屬二刷系列干貨叢書，沒有一點水分的五星書。
本書最重要的兩點：告訴讀者什么是邏輯，你怎么用。
1邏輯溝通
了解自己想要表達什么，全神貫注，確認事實，將事實付諸語言，就能實現邏輯的有效溝通。
這其中需要注意:‖說完整的句子‖‖不要將主觀看法當做客觀事實‖‖避免使用雙重否定‖‖根據對象選擇合適的語言‖等。即要盡量客觀，直接，完整，恰當地陳述。
其中，客觀——需要警惕別人表達中的形容詞，含義寬泛的詞（例如愛，善良）和邏輯推理中的多義詞；完整——指的是邏輯和內容的完整。邏輯完整可以靠邏輯指示詞的幫助。
語言，邏輯，人三者是能夠相互塑造的，良好的邏輯反過來可以提升人。
2建立論證
要盡量避免一個論證出發(fā)得出多個結論。單一確定的結論總是最好的，因為最有效的論證總是試著得出最簡單明了的結論。
具備了百分百正確的一個前提（不是部分正確；多個都正確的前提擇最優(yōu)），前提結論之間的邏輯相關性，正確結論，就建立了一個邏輯論證。
邏輯論證的目的是要得出真相。特殊場合下，引導聽眾主動發(fā)現真相而非煽動情緒很重要。辯論中不被對方分散論點，轉移論點，不被感情擾亂邏輯很重要。因為強烈的情感和清晰的思維是成反比的。
論證中需要注意：價值命題，三段論的中項不周延問題。
最后，這本書帶給我最重要的東西，除了邏輯還有更重要的一點：它讓我重新審視，在知識焦慮時代，除了迅速地攝入，應該怎樣讀書。
“分析的目的，并不是簡單地知道事物是由哪些部分組成的，而是要弄清楚這些組成部分是如何相互聯(lián)系、相互作用，最終組成一個整體的。用純粹的數量學的術語來說，就是整體大于部分的總和。如果你已經充分了解事物的本質，那么將分解的時鐘零件相應組合起來，仍將是時鐘?！?/p>
獲益匪淺(?￣▽￣)?
你是否曾經閱讀過一些優(yōu)秀的讀后感范文呢？看著手中的這本作品，我不禁陷入了久久沉思之中，因為其中所蘊含的宏偉和偉大理念令人深深著迷。撰寫讀后感有助于我們更好地反思和總結自己的思想和觀點。在這里，編輯為您整理了關于“小抄寫員讀后感”的全面介紹，真誠歡迎您能夠來到我們的網頁，盡情享受閱讀我們的內容！
巴烏斯托夫斯基曾經說過：“幸福只屬于勤奮的人。”這句名言不僅教導我們要勤奮學習，而且還教導我們要勤奮勞動。
當我看著《小抄寫員》那一行行密密麻麻的字，真的不敢相信，這樣幾頁紙就能讓我驚心動魄，讓我怦然心動。
在一個溫暖的家庭里，蘇利奧的父親是一名鐵路工人，雖然工資不高，加上家里人多，生活也不是很好。敘利奧的爸爸找到了一份抄寫員的工作，因為敘利奧看見爸爸那樣辛苦，所以決定幫爸爸抄寫。爸爸奇怪地問：
“近來的油燈怎么比以往用得多了？”他并不知道，兒子為了他，一直沒有睡覺，直到有一天，父親終于知道了，父親緊緊地抱著他。最后，由于他的辛勤工作，蘇利奧得家庭生活比以前快樂得多。
看到這一段，使我想起了著名畫家達芬奇的那句：“勞動一日，可得一夜的睡眠；勤奮一生，可得幸福的長眠?！苯逃姨K霍姆林斯基細致入微地描述了勞動的好處：
“勞動是神奇的力量的民間教學。只有通過汗水、老繭和勞累，人們的心才能變得敏感和溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。
”是啊，一分耕耘才會有一分收獲。反思自己不太理想的成績，的確是由于自己得懶惰造成的。今后，我會擺脫懶惰，努力學習，努力思考，多練習。我相信在不久的將來，我的成績會在班上名列前茅。
廣東廣州天河區(qū)棠東小學五年級:李嘉樂
巴慶《小抄寫員》是意大利作家亞米契斯的作品。蘇利奧是這篇文章的主人公。他晚上為他父親工作，以幫助他減輕工作負擔。出于好意，他對父親的態(tài)度發(fā)生了180度的轉變。
從此，父親對他很冷淡，經常罵他。不敢想象，敘利奧在沒有父愛的那四個月是怎樣度過的。
敘利奧是個非常懂事的孩子，身為家里的長子，能夠體諒自己父母在維持家庭上的不容易。于是我毅然承擔起維持家庭生活的重任，堅持了四個月。
看到他這么懂事，想到自己，真可惜！我和家里的大少爺沒什么兩樣。我只是張開嘴去拿衣服。雖然有時干點兒活，但和敘利奧頂住壓力堅持四個月為父親抄寫筆記相比，簡直就是天壤之別。
今后，我會向蘇利奧學習，多想想我父母的辛勤工作，和他們分享一些。我和蘇利奧一樣是五年級的學生。他能做到。我不能嗎？
我們每個青少年都應該向蘇利奧學習，主動照顧父母，勇于承擔家庭責任。讓我們一起來努力吧！做新世紀少年的好榜樣！
關鍵字：《小抄寫員》 有感
《小抄寫員》讀后感300字
一本書給了我一個世界。一本好書，就像一位良師益友，引導我步入理想的王國，真善美的殿堂。
讀了《小抄寫員》一文，我心情久久不能平靜，敘利奧小小年紀就懂得承擔家庭責任，體諒父母。我和敘利奧相比，我覺得自己真是太慚愧了。敘利奧早上上學晚上為父親抄簽條。父親責罵他學習不認真，敘利奧不管父親責罵，為能幫爸爸分憂而感到高興。而我受到一點冤枉就會覺得無比委屈。有一次，我過生日爸爸忘了給我買蛋糕，我就一連幾天沒跟他說話，直到后來爸爸把蛋糕補買給我，我才跟爸爸說話。
“哎呀，不能說，還是一直瞞下去，幫爸爸做事吧。學校的功課是非學好不可的，但是更重要的是幫父親養(yǎng)活一家人，稍微減輕點父親的疲勞?！蔽覍ξ闹械倪@句話感觸非常深。假如我為家里做了一點事，我就非要讓父母都知道不可，讓他們好好的表揚我一下。
從今天開始，我一定要向敘利奧學習，為家里多做貢獻。
《小抄寫員》讀后感300字
今天我看了一篇關于愛的文章，名字叫《小抄寫員》，內容講的是敘利奧是一位十二歲的小學生，上六年級，學習成績不錯，可家里窮，錢總是不夠用，最近，爸爸找了一份工作，為一些雜志社抄寫簽條，這個工作非常辛苦，爸爸常常被累垮，敘利奧想幫助爸爸，每次等爸爸睡著了，敘利奧就起來幫爸爸抄寫。這樣，敘利奧每天睡得晚，早上起不來，經常遲到，學習成績也下滑了，爸爸看見兒子的表現很不滿意，于是就不理他，可敘利奧為了能讓爸爸不用那么辛苦每天繼續(xù)堅持抄，一天敘利奧一不小心弄掉了一本書，,響聲驚醒了爸爸，于是爸爸發(fā)現后哭了，抱著兒子睡了一晚上……
敘利奧這么小就知道關心、疼愛父親，幫他抄寫，做成人做的事情，每天為了幫助爸爸不辭勞累、不惜成績下滑。我看了這些真的好感動，我們從小也要體貼關愛爸爸媽媽，他們工作也很辛苦，我們要幫他們做一些力所能及的事情，要具有感恩的心。
《小抄寫員》讀后感300字
記得六年級上期在語文書上有一篇選讀課文就是——《小抄寫員》。
我一口氣把它看完了，大致內容是這樣的——
有一個家庭，有一個名叫敘利奧的小學生，十二歲，敘利奧是家里最大的孩子，還有幾個比他小的孩子。有一天父親在吃飯時向家人說：這樣的夜工，會縮短我的壽命呢。敘利奧很多次提出要幫父親分擔工作，但父親都拒絕了，于是徐利奧只好晚上偷偷得起來幫父親工作。白天的學習徐利奧越來越不認真了，于是父親罵他最后甚至是不理他，最后父親發(fā)現了我徐利奧在晚上幫自己工作，就原諒的他。
我覺得敘利奧太對了，幫父親賺錢，但是不要把學習拉下了；我覺得父親是個有錯就改、很愛家人的人。
前幾天我讀了《小抄寫員》這篇故事，讓我特別感動。
敘利奧是小學五年級的學生，他的父親是鐵路上的職員，還有好幾個比敘利奧小的兒女，一家人的生活很清苦。
父親白天工作，晚上靠給人家抄文件打工賺錢。敘利奧看見父親因整天忙碌而疲憊不堪，面容也一天比一天更加蒼老，就決心去幫助爸爸。每當父親上床睡覺后，敘利奧就悄悄地下床寫簽條。日子一天天過去了，父親始終沒有發(fā)現敘利奧的舉動。因為敘利奧一直沒有好好地睡好一覺，經常在課堂上打瞌睡，所以父親經常打罵他。
一天，敘利奧像往常一樣抄寫簽條，不小心把一本書給碰掉在地上，敘利奧沒有聽見什么動靜，便繼續(xù)抄寫。不知什么時候，父親進門看見了敘利奧，眼角一下子就濕潤了。父親一切全明白了，父子倆擁抱在一起
敘利奧很孝敬父母，不像城里的孩子那樣生活在蜜罐里，不愁吃喝，想吃什么就吃什么。而敘利奧卻用實際行動來孝順父母，連夜犧牲自己的睡眠時間為父母抄寫簽條賺取小小的幾塊錢。雖然在給爸爸抄寫簽條的同時，很受父親的責怪，經常受到爸爸的打罵，即使生病了爸爸也對敘利奧不理不睬，但敘利奧仍堅持給爸爸抄寫文件，這讓我感觸很深。
敘利奧的那種孝順父母的精神值得我們去學習，我永遠也不會忘記這個故事。我也要孝順父母，讓父母開心，讓他們也感受到兒子溫暖的愛！
今天我讀了一篇很長的課文，名叫《小抄寫員》，它說的是一個十二歲的男孩為了幫助他爸爸干活，而他爸爸不肯，他就深夜來幫爸爸做事，好減輕家庭負擔。四個月后，他的成績越來越差，他的精神不好，他在課堂上經常沒有精神。他的父親仍然沒有注意到，但責罵蘇利奧上課不專心。
即使不愿意關心他，他也曾想過停止抄襲和努力學習。一點到十二點，一種力量使他繼續(xù)抄襲。最后，一天晚上，他不小心把書打翻了，把父親嚇了一跳。我父親知道真相，他心中充滿了對蘇利奧的愧疚和感激。
看完這篇文章，我知道他們父子的感情進一步升華，和他們的真摯感情。理解敘利奧體貼他人，善解人意的品德。那就是——愛。
愛是無私的，它能讓每個人都不退縮，真正做一個不怕困難的人。通過小抄寫和這個故事告訴可我們一個道理：”苦難也是人生寶貴的財富“。
當蘇利奧忍受父親的責罵，默默地為他的家庭做出貢獻時，我心里有一種難以形容的感覺。所以我們必須向敘利亞學習，這正是每個人都必須擁有的。篇二：
小抄寫員讀后感 ——“品讀國學經典踐行孝德禮儀”暑期征文
摘錄：敘利奧是個特別聰明的五年級學生。他看到父親白天在鐵路上工作，晚上為了謀生抄簽名太難了。他求父親把它抄下來，怕影響他的學習。
他只好等父親睡著了才起床，偷偷抄下父親的筆跡，寫下了簽名。
就這樣堅持寫了很長時間，父親都沒有發(fā)覺。但是，由于睡眠不足，他學習不努力，經常打瞌睡。父親見狀，先是提醒，后來甚至動怒，最后竟不管他了。
敘利奧悲痛欲絕，一次次想要停止“工作”，一次次想要把真相說出來，可一想到這是在幫父親養(yǎng)活一家人，就又堅持了兩個月又兩個月。
終于一個晚上，敘利奧的秘密因一本書掉下發(fā)出聲音而被父親發(fā)現了，父親胸中充滿了無限的懊悔和慈愛，一切都明白了。敘利奧四個月來才睡了這一夜好覺。
什么是愛？我?guī)е@個哲理性很深的問題讀完了《小抄寫員》一文。這篇文章充分回答了這個問題。書中的父子深情是那樣令人感動，使人難以忘卻。
文中的主人公蘇利奧生活在一個貧窮的家庭。雖然家庭條件不好，但他有父母的愛。他父親是一名鐵路工人，因為家庭收入不太好。所以我父親不得不白天工作，晚上為別人復印簽名。
由于勞苦，父親顯得老了。蘇利奧一直等到父親休息，偷偷幫他復印簽名。以后的每天，敘利奧還是這樣工作著。
日子一天天的過去了，由于經常這樣，他們家的收入多了，油燈費也多了。然而，由于睡眠不足，他經常打瞌睡。他復習功課時，學習成績也在一天天下降，身體狀況也在一天天下降。成績不好，當然少不了父親對他的責備了。
每次，敘利奧都是默默的忍受著。
文中的描寫十分細致，其中有這樣一句：“一天晚上，敘利奧等父親睡了以后，下床悄悄穿好衣服，輕輕地走進父親寫字的房間，把煤油燈點著?！边@句話把敘利奧那種既歡喜，又有些害怕心情，活生生地表現了出來。
也說明了敘利奧十分愛他的父親，不愿讓父親那樣操勞，才這么做的。他認為這樣做是正確的，因為這樣可以維持家庭的生活。但他又怕父親知道后，不讓他做夜工，要他一心一意地念書。
所以他喜歡也害怕抄寫。他工作時聲音很輕，怕吵醒父親。
當我讀到：“敘利奧對爸爸說：‘爸爸，我來替您寫吧，我能寫得和您一樣好。
’可是他爸爸不答應，敘利奧暗暗想辦法”時，我想他真關心父母的身體啊，可我只會與父母頂嘴，不聽他們的話，不好好學習。
文章里的敘利奧是一個十分優(yōu)秀的孩子，他的父親其實也是個愛孩子的人。先開始我還為敘利奧天天抄寫文件還得忍受父親的責怪而打抱不平，認為敘利奧雖然為了幫助父親養(yǎng)活一家人而忍著不說，但他父親也不該這么對待他。后來想到，父親之所以責怪敘利奧，是因為他愛敘利奧，他在為敘利奧的“不用功”而著急，實在是“可憐天下父母心”啊。
我被蘇利奧分擔家庭責任的關心、體貼和勇氣所感動。在我們當今這個社會上，有多少孩子能向敘利奧這樣呢。在我們當今這個社會上的那些獨生子女，受到了父母的百般呵護，各個就像是“小皇帝”、“小公主”的，哪個像敘利奧這樣了。
那些獨生子女總是抓住父母對他們的溺愛，攻擊他們，所以父母別無選擇。
父母都愛自己的孩子，但到底該怎么做呢？有些父母只知道如何撫摸孩子。他們給孩子們買好吃有趣的東西。他們甚至希望能為他們的孩子把天上的星星都摘下來。殊不知，這樣做只能讓孩子養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的習慣，使他們失去了生活自理的本領。
所以，我覺得，敘利奧和他的父親對彼此都十分關懷。雖然他們因誤會而疏遠了，但最終還是真相大白。他們不是更愛對方嗎。所有的父母和孩子，讓我們正確對待愛，給彼此更多的愛！
高一（二）班
吳侃真篇三：讀《小抄寫員》有感
讀《小抄寫員》有感
我非常喜歡《愛的教育》這本書，它是意大利米亞契斯寫的，其中我最愛讀的是每月故事《小抄寫員》。
它講述了一個四年級小學生朱里奧，家里非常貧窮，他的父親為了贍養(yǎng)家庭，找了兩份工作，白天**的本職工作，到了晚上，還要做些抄抄寫寫的額外工作，每天晚上要抄寫到十二點。懂事的朱里奧覺得爸爸太辛苦了，想為爸爸減輕點兒負擔。于是每天晚上，他等爸爸睡熟了，就悄悄地爬起來，替爸爸抄寫，一直寫到黎明才肯**休息一會兒。
因為朱里奧每天睡眠不足，第二天上課心煩意亂，受到父親的嚴厲斥責。朱里奧每有解釋，仍然照常抄襲。于是他抄了三個月，終于有一天，當他抄的時候，不小心把書打掉了，睡夢中的父親被他吵醒了。他明白一切，把她抱在懷里。
這幾天我們學了《小抄寫員》這篇文章,講的是一個12歲的男孩兒敘利奧的家里很窮,父親為了一家人的生活,不得不在晚上為別人抄寫文件,敘利奧不忍心讓父親在晚上睡不好覺,就想幫父親抄寫。可父親不同意,他就在晚上偷偷地抄寫。由于休息不好,他總是在上課時打盹兒,父親為此經常責罵他。后來,父親發(fā)現了他的秘密,全家人都很感動。
我們和敘利奧差不多大,但是敘利奧做的事情和我們相比又怎么樣呢?我們做的恐怕還不及敘利奧的萬分之一。
有一次,我們學校的師生大會上表彰了一個同學,是三年級的徐媛媛,我們整整比那個同學大兩歲呢,而那個同學從三歲開始就做家務活兒,我們三歲的時候大概還在家里和父母撒嬌吧。
我們能為父母做的事情多著呢:掃地、拖地、收拾房間、刷碗、洗衣服,而我們又為父母做過什么呢?恐怕什么都沒有吧。
我們今后一定要多為父母做一些事,來補償報答父母的養(yǎng)育之恩。
今天，我們學了一篇讓我們感動不己的課文，那就是——《小抄寫員》。
十二歲的小學生敘利奧偷偷辛苦的父親抄東西，父親未發(fā)覺，他決定繼續(xù)做下去。后來，他因為每夜睡眠不足，引起了幾次父親的責罵，但他毫不放棄。后來，父親得知真相，后悔不已。
學完后，我也幾乎被敘利奧的這種舉動感動得流出了眼淚。敘利奧為了幫助父親維持一家人的生活，居然在半夜十二點等父親去睡覺后，偷偷去幫父親抄寫東西；因為每天晚上為父親抄寫東西，導致每夜睡眠不足，上課總是打哈欠，受到了父親好幾次罵，但還是沒有把真相說了出來，并且給繼續(xù)做了下去。他受到了父親好幾次罵，也沒放棄。這種精神，是多么地讓人感動?。∥艺J為，敘利奧這樣偷偷地幫助父親不是錯的，而是對的。我們父母整天為我們衣食操勞，他們對我們非常體貼，而我們對他們有過體貼嗎？雖然我們很少對他們有過幫助，但至少也要多多體會他們那辛苦操勞的心?。?/p>
想想我，我也為我媽媽爸爸做過一些事：洗衣服、疊衣服、為媽媽上網查東西、打文件，為爸爸也打過文件。并且，我還為我自己做了一些力所能及的.事。雖然有這些我可以做的事，但有時我也體會不到父母對我的體貼，有時候我還不體貼他們……
就拿今天早晨來說。我早晨起來的時候差不多已經7點50分了。（我是老師家的孩子）我上完了廁所正往回走，忽然，打早操鈴了。我急忙跑回家去，來不急扁袖子就開始洗臉。這時，媽媽早已把飯端來了，讓我趕緊吃。我把稀飯吃了半碗，就背起書包往教室里走，被媽媽截住，她說：“把饃給我吃了！”我沒辦法，只好吃起來，我吃得很慢，媽媽大聲叫道：“來快，慢的很！”我加速去吃，把大片大片的饃塞進嘴里，她又大聲叫道：“好好的給我吃?！蔽抑坏煤煤贸粤?。她先提早進了教室，我在家里胡翻，亂扔。后來媽媽又來了，把我打了一個耳光，我哭哭啼啼地進了教室。當學了《小抄寫員》這一課后，我才知道，媽媽打我是為我好！我不應該這樣對她。
我打算，今后只要是我力所能及的事情，我都會做。相信我吧！
翻開語文課本，我懷著沉重的心情，讀完了《小抄寫員》，我的心里像打翻了五味瓶，有說不出的滋味。
這篇文章講的是，敘利奧為了減輕父親的負擔，幫助爸爸養(yǎng)活一家人，就趁爸爸睡覺后的時間幫爸爸寫簽條，因疲勞而成績下降。父親不知情，反而責罵敘利奧。有一天，當他發(fā)現是兒子幫他抄紙條時，他感到很懊悔。
本文雖然沒有用華麗的詞語去修飾，但是文中的每一個字，每一句話都包含著深深的情誼，讓人感受至深，有時甚至熱淚盈眶。當我父親知道他想減輕壓力時，他每晚都偷偷地寫一個標語，四個月沒睡覺
過一宿整夜覺時，他深深地被感動了，向敘利奧道了歉，當時他們父子情深的場景可真令人感動??！
蘇利奧和我們同齡，但他不喜歡我們整天笑，而是幫助爸爸減輕負擔，掙錢養(yǎng)家。在我們當今這個社會上的那些獨生子女，受到了父母的百般呵護，各個就像是小皇帝、小公主的，每個孩子都不愿意多干點活，好像干活是父母本份的，自己多做點就吃虧了，一點兒也不替父母著想。比比·蘇利奧，想想你自己。我很慚愧。
在家里，我對我的飽食和暖和的衣服不滿意。 我經常請父母為我的零用錢買零食。
敘利奧，你雖然生活在一個清苦的家庭里，但你是那樣關心、體貼父母，有強烈的家庭責任感，真是我們學習的榜樣，我要像你一樣從小就有是對家庭、社會的責任感，做一個能關心人幫助人的小主人公。
“敘利奧是小學五年級的學生，十二歲，是個……”今天，我懷著激動的心情，看了《小抄寫員》這篇文章。這篇文章主要寫了：“十二歲的敘利奧家境不是很好，只靠著他的父親在鐵路上工作和到處接文件掙來的錢來生活。
敘利奧見父親天天晚上都那么辛勞地工作，眼睛都快壞了，便靜靜地幫父親抄寫簽條。敘利奧因為每夜睡眠不足，早上起來覺得倦怠，晚上復***的時候打盹，連續(xù)幾天，敘利奧情形越來越不好，不是趴在書上睡著了，就是早上起得很遲。蘇利奧被他父親罵了很多次，每次他都很傷心。最后，他父親甚至不關心他。
然而，謊言還是會被發(fā)現的。當蘇利奧偷偷幫他父親復印簽名紙條時，他父親找到了。他父親充滿了愛和遺憾。
在這篇文章中，最讓我印象深刻的是，他堅持幫父親復印簽名，做了一件事。堅持是最重要的。在文章中，每當敘利奧想放棄時，決心不知不覺地動搖了，似乎睡著不起來，就是逃避自己的責任，偷用了家里的兩角錢一樣，所以，做人要有責任心。
“做事貴在堅持”這句話是父母老師時常提醒我們的。的確，在這方面，我感到十分慚愧。記得在我學單車時，經常摔跤。
剛開始還挺堅持的，可是隨著摔跤的次數增加，我越來越沒耐心，到最后，我干脆把單車摔在一旁去玩別的。所以學了很久還不會。
“學會感恩，學會報答”這也是十分匯總要的。在生活中，當別人幫助你的時候你會說“謝謝”嗎?在這么的禮貌用語中，最常見的就是“謝謝、你好、對不起、麻煩你、再見……”其中居首位的就是“謝謝”這兩個字，英文中也有一個詞使用率最高，人們幾乎天天詞不離口，那就是“thank you”
有一個故事是這樣的：一個盲人婦女在她母親生日時送給她義件義憤填膺的禮物。你是生日卡片上的盲文。我媽媽不明白。她請人翻譯。不料，那個盲文讓她哭了，看到了她一生中收到的最珍貴的禮物。
那段盲文是：“媽媽，謝謝你把我養(yǎng)大!雖然你沒給我眼睛，但謝謝你給我生命。
”讀了這篇文章，我受益匪淺，而讓我感慨最深的就是做人要學會感恩。我將把這篇文章記住，記住要感恩同學，感恩父母。
幾天前，我讀了一篇優(yōu)秀的文章《小抄寫員》，文中的主人公敘利奧午夜起床幫抄寫文章掙錢的動人場面，令人刻骨銘心。
文章講的是敘利奧和他的一家生活很貧窮，爸爸通宵達旦地工作，也只能勉強地養(yǎng)家糊口。年幼的敘利奧見爸爸工作如此勞累，非常心疼，一心想幫爸爸減輕負擔，就主動幫爸爸抄寫文章。為了不讓爸爸察覺，敘利奧只好在午夜等到爸爸睡著的時候才躡手躡腳地來到桌邊抄著簽條，抄好時，敘利奧就把抄好的簽條夾在爸爸抄的簽條里面，自己再上床睡覺。長期堅持，致使他上課的時候總是昏昏欲睡，為此老被爸爸批評，可敘利奧都默默地承受著，直到爸爸了解到了事情的真相。
讀完文章，我不禁淚眼朦朧！年僅12歲的敘利奧為何能把對的愛付之行動？我想不是別的，一定是他有著一顆愛家人，為大人著想的心?！度纸洝防镎f得好：“香九齡，能溫席；孝于親，所當執(zhí)?！秉S香之所以九歲時就知道在要為父母暖被子，正是因為她也有一顆愛人之心啊！
可我呢？平時，爸爸為生活四處奔波，身心都很疲憊，我卻不知為他們倒一杯熱茶，為他們捶一捶腰背，甚至連一句安慰的話也懶得向他們說。只知道纏著他們要這要那，可他們卻毫無怨言。這真讓我羞愧得抬不起頭來??！
讀了《小抄寫員》后，我一定要向敘利奧學習，要把對父母的愛付之行動。我雖然不能像敘利奧那樣幫父親抄寫文章，但在里我要做好自己的“本職工作”——學習，讓爸媽得到心靈上的慰藉；回到家后，我可以幫爸媽做一些力所能及的家務活。平時要尊敬長輩，關愛弱??！一句話，我要把愛付之行動！
“感恩的心，感謝有你……”每當聽見這首歌時，我就想起《小抄寫員》的感人故事，是它讓我學會了在感恩中成長！
開語文課本，我懷著沉重的心情，讀完了《小抄寫員》，我不僅被敘利奧的那種精神所感動。
文中的主人公蘇利奧生活在一個貧窮的家庭。雖然家庭條件不好，但他有父母的愛。他父親是一名鐵路工人，因為家庭收入不太好。所以我父親不得不白天工作，晚上為別人復印簽名。
由于勞苦，父親顯得老了。蘇利奧一直等到父親休息，偷偷幫他復印簽名。以后的每天，敘利奧還是這樣工作著。
日子一天天的過去了，由于經常這樣，他們家的收入多了，油燈費也多了?？墒?，敘利奧由于睡眠不足，經常打瞌睡，復***的時候也是一樣，學***也在一天天的下降，身體狀況也一天天的衰弱了。成績不好，當然少不了父親對他的責備了。
每次，敘利奧都是默默的忍受著。
我被蘇利奧分擔家庭責任的關心、體貼和勇氣所感動。在我們當今這個社會上，有多少孩子能向敘利奧這樣呢。在我們當今這個社會上的那些獨生子女，受到了父母的百般呵護，各個就像是“小皇帝”、“小公主”的，哪個像敘利奧這樣了。
那些獨生子女總是抓住父母對他們的溺愛，攻擊他們，所以父母別無選擇。
我以前也是這樣的。沒當媽媽叫我干活時，我總是不愿意去。經常要我媽媽對我使出絕招——用一點小恩小惠來賄洛我。
我呢，也總是被那點小恩小惠所迷惑著。俗話說“拿人錢財，與人消災。”我拿了媽媽的東西，還敢不幫他干活，但我干活時，總會帶著一副筋疲力盡的樣子。
有時候，我干脆不讓她賄賂羅某，經常讓媽媽生氣。
讀了《小抄寫員》后，我不禁為自己的過失感到慚愧。我頓時覺得他（敘利奧）是那樣的偉大，而我卻是那樣的渺小。
我的心情久久不能平靜。什么是親情？什么是愛？敘利奧和他的父親給了我們最好的詮釋。
敘利奧是一位五年級的小學生，為了減輕父親的負擔，每天深夜，當父親睡下之后，他便起來幫助父親抄寫簽條，以至于他的身體越來越弱，學***常打盹兒。為此，他多次受到父親的責罵。一開始，我對蘇利奧很抱歉。他父親怎么能那樣對待他？
虧他還是一個疼愛孩子的人。
當我讀到“爸爸！原諒我！原諒我！
”“倒是要你原諒我！……”我不禁熱淚盈眶。一聲“原諒”，父子之間的誤會冰雪消融，愛的暖流瞬間傳遍他們的全身。
怎么不叫人為之動容呢？
每個人都需要愛，不記得是誰曾經說過這樣一句話：“一個人愛別人，同時也被別人愛，那么這個人是最幸福的?！毙腋?，多么美好的感覺。
的確，因為他愛他的父親，他知道他父親非常愛他，所以他忍受著委屈，把一切都埋在心里。他的父親之所以責怪敘利奧，也是因為深愛著敘利奧，他在為敘利奧的“不用功”而著急。他們是幸福的。
不是嗎？當真相大白后，他們不是更愛對方了嗎？
到底什么是愛？一味地寵孩子，給孩子買好吃的、好玩的，讓孩子養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的習慣，使他們失去生活自理的能力，就是愛嗎？不是的。
愛是一股暖流，在我們心中流淌。是相互理解、相互信任、相互關心。有了愛，我們的生活就會陽光燦爛。讓我們正確對待愛情，給對方更多的愛！
我讀了文案的文章，這篇文章讓我受益匪淺，讓我知道什么是父愛。
小抄寫員這篇文章主要是講了敘利奧的父親，每天起早貪黑的工作，敘利奧為了讓父親減輕負擔，自己不顧父親的誤解每天晚上抄簽條的故事。讀了文章之后我深深地感受到了敘利奧有孝心，勇于承擔家庭責任的精神和美德。
我想了想敘利奧又想了想我。我們的父親也每天工作養(yǎng)家，但我們沒有說謝謝。敘利奧看爸爸辛苦，還幫他干活，可是我們都沒有幫家人分擔一點責任。
想想，我們真是一點也不如敘利奧。蘇利奧不僅善于學習，而且很懂事，所以我們不應該努力學習，將來報答父母。
我讀課文的時候，我越讀越感動，看見敘利奧被父親誤解的時候我很傷心，敘利奧干了好事本來應該夸獎他，而結果去不是這樣，他換來的卻是父親的責備、冷淡、最后甚至不管他了。而敘利奧還是堅持工作。最后，蘇利奧被找到了。我更感動，幾乎哭了。
看完這篇文章，我的心久久不能平靜下來。
所以，我一定要好好學習，以后多掙錢，養(yǎng)活一家人，同時報答父母，也讓父母過上好日子。
《小抄寫員》讀后感作文
我讀了【愛的教育】里的【小抄寫員】，【小抄寫員】講了一個貧困的家庭，只有爸爸那微薄的工資生活。我父親最愛的是敘利亞。他除了學習什么也不讓他做。敘利亞是一個懂事的孩子。
看見爸爸每天熬到 12 點整才睡覺，心里忍不住對爸爸說：”爸爸我?guī)湍愠瓕懓?“爸爸生氣地說：
”你現在對重要的是學習，“ 敘利亞知道爸爸的脾氣，只好另外想辦法。每天晚上12點以后，敘利亞都悄悄地去書房抄。爸爸工資長高了一倍，可是敘利亞的成績直線下降。
有一天敘利亞夜深抄寫被爸爸發(fā)現了，爸爸心中充滿了懊悔。
讀了這個故事后我很感動。敘利亞不僅學習刻苦，還為我父親抄襲。敘利亞小小年紀就幫爸爸掙錢，這個精神是多么可貴。而且，他頂著爸爸的責罵去幫爸爸抄寫，更是一種堅強。
想起媽媽每次叫我干力所能及家務活時，我總是不太情愿去做 ， 等了好長時間我才慢吞吞的去做;我和他相比實在是差遠了。我應該向他學習，讓他在學校和家里都做得好。做一個聽話懂事的孩子是最好的。”誰言寸草心，報得三春輝“，這個故事教育了我們，如何愛父母，如何愛我們的家。
《小抄寫員》讀后感
蘇利奧，一個普通的五年級學生，有一顆孝心
敘利奧家很窮。他爸爸是鐵路上的職工，白天上班，晚上抄簽條掙錢。一家人過著清貧的生活。
敘利奧怕爸爸累壞了身子，決定半夜起來，幫父親抄寫簽條。但因為我不得不熬夜，白天學習時打哈欠。他父親看見了，還以為他厭倦了學習，很生氣，不怎么管他了。
敘利奧卻沒說什么，繼續(xù)晚上工作。
讀到這，我的心緊緊地揪在了一起。敘利奧為了父親的身子，才會上課打哈欠。而卻被誤解了?？墒菙⒗麏W……敘利奧……怎么寧可挨罵，挨冷落，也不把事實說出來呢?
我仔細的想了想?，F在的孩子都是嬌生慣養(yǎng)，干不得一點活;吃不得一點苦，***被寵(包括我)。時不時就耍點小性子，如果現在敘利奧換成了我，我肯定不會半夜起來抄簽條;不會在爸爸埋怨我時，什么也不說。
可能我還會想：你累就累吧，只要掙來錢就行(目前我還沒有那么壞)。 爸爸誤解我時， 我會生氣的一甩手，一關門，發(fā)起脾氣來。
他才五年級，我六年級。我和敘利亞之間有多遠！
”敘利奧既然是個好孩子，他的爸爸一定會知道事實的真相，并繼續(xù)愛他的!“我想。
我著急的讀了下去。果然，他的爸爸知道了敘利奧為他做的一切，后悔的要命，而后淚流滿面。
《小抄寫員》是意大利作家亞米契斯的小說《愛的教育》其中一篇，《小抄寫員》是亞米契斯根據自己兒子所寫的日記改寫加工而成的。
這篇文章講述了敘利奧的家境很貧窮，全家人的吃飯問題以及生活費用全部壓在了父親身上，因為年紀大，又要工作，父親的臉上看起來更老了。
敘利奧看著很心疼，提出了要幫父親寫簽條的要求，可父親拒絕了他，敘利奧就在晚上偷偷幫父親寫，可因為熬夜，敘利奧成績下滑，學習不在狀態(tài)里，父親一直責罵他，到最后甚至不理他了。
敘利奧很傷心，終于在一天夜里，敘利奧父親看到敘利奧寫簽條的背影，頓時明白了真相。
他很是懊悔，對敘利奧的愛也比以前更多了。
讀完了這篇課文，我很是欽佩敘利奧，敘利奧不僅沒有因為一次責罵而停下，而是努力堅持著，這說明了他是一個懂事，有責任心，會為他人設身處地著想的好孩子，如果我們能夠從小像敘利奧一樣，那么我們長大絕對會有一番成就。
每當想起《小抄寫員》里的故事，我的心里總是會有很大的感慨。
特別是讀到敘利奧為了父親甘愿犧牲自己的睡眠時間，我不禁會有幾分自責，因為現在的社會當中，這樣的孝子已經不多了，而我們小孩子也從沒有懂事過，總是對父母“衣來伸手，飯來張口”，也從沒讓他們自豪過。
要知道我們是祖國未來的花朵，所以我們要從小事做起，將來才能做成大事業(yè)!
)。當我讀到： 敘利奧一聲不響地受著父親的責罵，心里傷心極了，但他沒有把真相說出來這句話時，我真敬佩他!他獨自忍受這般責罵，卻不告實情，還想繼續(xù)幫父親的忙，這種偉大的愛父情是比桃花潭水還深的。
父親的愛如同大山，大愛無言，都是默默的關注著我們的生活，讓我們感恩父愛，感恩這偉大的愛。是呀!文中的敘利奧這么做就是為了感謝他的父親，感謝他父親對他的關護，感謝他用自己的雙手給了他吃飽穿暖的夢幻世界我想，人世間每位父親都是這樣!
這樣的默默無聞，無私地為自己兒女奉獻!
從今以后，我們就是敘利奧的化身，為父親做些力所能及的事，因為父愛如山，所以我們就應該愛自己的父親。
小抄寫員讀后感讀后感(四)
我從課文《小抄寫員》中感受到了，那感人的肺腑的父子情愛。講的是，敘利奧一家過著清苦的日子，父親為了維持家人的生活，替別人抄寫簽條。
敘利奧為了不讓父親辛苦，偷偷幫爸爸抄簽條，成績開始下滑，注意力開始下降，父親不知情，責罵敘利奧。一天，敘利奧在抄的時候不小心把一本書碰掉在地上，爸爸在這時發(fā)現了原來是自己錯怪了敘利奧后很后悔，更加疼愛敘利奧。就這樣，他更加深了父子之間的情感。
看著敘利奧的經歷，讓我想起了一些事。那是個暑假。當我出去玩回家時，我就像一個小公主。當空調開了，電腦開了，我開始玩游戲。玩了一個多小時，爸媽回來了，我看了一眼，爸爸一直在喘氣，媽媽大汗淋漓的。
爸媽十分辛苦，可我一點也不關心。爸爸在做飯，讓我?guī)兔?，但我說了幾句不，所以我去看電視；媽媽讓我買土豆，我只是搖搖頭?，F在讀了《小抄寫員》后，我認為我錯了，我應該多關心父母，像敘利奧一樣。
雖然晚上不能給爸爸簽名，但我可以盡我所能為爸爸媽媽做一些事情，比如洗碗、拖地、擦桌子等家務，為爸爸媽媽減輕一些負擔。在這里，我想告訴你珍惜這份愛！它比鉆石和**貴，沒有什么能取代它！
如果你失去了它，你就再也找不到了。我希望世界上所有的孩子都能珍惜這份美麗的愛！
小抄寫員讀后感讀后感(五)
今天我們學了《小抄寫員》這篇課文，我不禁掩卷沉思，心情久久不能平靜下來，心里想了很多很多......
這篇課文主要講敘的是十二歲的敘利奧一家人過著清苦的生活，父親拼命賺錢養(yǎng)活一家人，敘利奧十分懂事，半夜起床偷偷幫父親抄簽條，由于疲憊，他的功課下降了，父親不斷對他發(fā)怒，最后甚至視而不見，可敘利奧還是默默承受著父親的誤解，堅持幫助父親抄簽條，字后被父親發(fā)現，心中充滿了無限的懊悔與慈愛的事。
敘利奧這個比我們大不了多少的孩子，他為了幫助父親養(yǎng)活一家人，竟背者委屈，受著父親的責罵與冷淡。在我們的日常生活中，在家里常常被視為小皇帝、小公主。
舒利奧是個懂事的孩子。他可以幫助他父親掙錢養(yǎng)家。我們呢？我們的獨生子女手上有衣服，嘴上有食物怎么辦？我想
成了我們的口頭禪，我們在家里總是被大人眾星捧月般疼著、愛著。
在我的兒時認識了一位名叫任天天的好朋友，他們家有三個孩子，一家人過著清苦的生活，爸爸靠賣酒瓶維持一家人的生活，還勉強過得過去，每當我去找他玩的時候，都會看到她為她的父親裝酒瓶、賣酒瓶、收酒瓶的勤勞身影，他們家裝飾很簡陋，一張不大的寫字臺、一臺黑白電視機、一排破爛不堪的沙發(fā)、此外還推滿了大大小小的啤酒瓶。
想到這里我不禁想扯破嗓子高聲對全天下的父母呼吁： 我們不做小公主，小皇帝，我們要自力更生。讓我們自由的飛翔吧!
小抄寫員讀后感讀后感(六)
翻開語文課本，我懷著沉重的心情，閱讀了，《小抄寫員》這篇課文，敘利奧的懂事打動了我。
作為一個五年級的孩子，這家人過著悲慘的生活。他父親努力掙錢養(yǎng)家。他很懂事。為了減輕父親的負擔，他半夜抄了父親的簽名。他因為睡眠不足，對功課越來越厭煩，父親甚至動怒了，最后竟不管他了。蘇利奧很傷心，但仍然默默承受著父親對他的誤解，一直堅持要抄簽名。
但是，秘密總有被發(fā)現的時候。一天晚上，父親發(fā)現了兒子的所作所為，心中充滿了無限的遺憾和愛。
敘利奧的年齡跟我一樣大，他體諒父親的辛苦，為了減輕父親的負擔，默默的承受著父親對他的誤解與失望，他是多么的懂事。他父親有這樣一個孩子，那該是多么幸福，無論多么辛苦和疲憊都是值得的！
我們班就有這樣聽話的同學。高樂秋是我的好朋友。她是個留守兒童。她的父母去別的地方養(yǎng)家。高樂秋還有一個弟弟，她們姐弟倆與爺爺奶奶相依為命，日子過得雖然不富裕，但她依然很知足。
有時間便幫奶奶做家務，是個貼心的小棉襖。高樂秋名列前五，但她很謙虛！她是我學習的榜樣，也是全世界青少年的榜樣。
讀了這篇感人的作文后，塞利奧金光閃閃的精神讓我改變了很多！
小抄寫員讀后感讀后感(七)
敘利奧是小學五年級的學生，十二歲，是個今天，我懷著激動的心情，看了《小抄寫員》這篇文章。本文主要寫的是：12歲的蘇利奧家境不太好，只靠父親在鐵路上打工掙的錢和到處收集文件。
敘利奧見父親天天晚上都那么辛勞地工作，眼睛都快壞了，便靜靜地幫父親抄寫簽條。敘利奧因為每夜睡眠不足，早上起來覺得倦怠，晚上復***的時候打盹，連續(xù)幾天，敘利奧情形越來越不好，不是趴在書上睡著了，就是早上起得很遲。蘇利奧被他父親罵了很多次，每次他都很傷心。最后，他父親甚至不關心他。
然而，謊言還是會被發(fā)現的。當蘇利奧偷偷幫他父親復印簽名紙條時，他父親找到了。他父親充滿了愛和遺憾。
在這篇文章中，最讓我印象深刻的是，他堅持幫父親復印簽名，做了一件事。堅持是最重要的。在文章中，每當敘利奧想放棄時，決心不知不覺地動搖了，似乎睡著不起來，就是逃避自己的責任，偷用了家里的兩角錢一樣，所以，做人要有責任心。
做事貴在堅持這句話是父母老師時常提醒我們的。的確，在這方面，我感到十分慚愧。記得在我學單車時，經常摔跤。
剛開始還挺堅持的，可是隨著摔跤的次數增加，我越來越沒耐心，到最后，我干脆把單車摔在一旁去玩別的。所以學了很久還不會。
學會感恩，學會報答這也是十分匯總要的。在生活中，當別人幫助你的時候你會說謝謝嗎?在這么的禮貌用語中，最常見的就是謝謝、你好、對不起、麻煩你、再見其中居首位的就是謝謝這兩個字，英文中也有一個詞使用率最高，人們幾乎天天詞不離口，那就是 thank you
有一個故事是這樣的：一個盲女在媽媽生日時送給她義憤禮物，你就是一點一點扎在生日賀卡上的盲文。媽媽看不懂，請別人給翻譯，沒想到那一段盲文竟讓她淚流滿面，并視她一生中收到的最珍貴的禮物。
那段盲文是： 媽媽，謝謝你把我養(yǎng)大!雖然你沒給我眼睛，但謝謝你給我生命。
讀了這篇文章，我受益匪淺，而讓我感慨最深的就是做人要學會感恩。我將把這篇文章記住，記住要感恩同學，感恩父母。
“敘利奧默然受著責備，忍住了要流出來的眼淚，心里卻覺得歡喜；
敘利奧聽了把口頭要說的話重新抑住，自己心里反復著說：“呀！不要說，還是始終隱瞞了，仍舊替父親幫忙吧。對不起父親的地方，從別一方來補報吧?！?；
敘利奧聽了心如刀割。父親竟不管他了！那個連他一咳嗽就憂慮得了不得的父親！父親確實不愛他了，眼中已沒有他這個人了！”
這是《愛的教育》之《小抄寫員》一文中，被我一字一字用著重號加注的句子。僅僅這些句子，就讓我充分感受到了敘利奧那高尚的人格，這種人格飽含著至始至終對父親的敬愛，飽含著遭誤解時一再的忍耐，飽含著經受苦難時堅定的信念。
就是這些敬愛、忍耐、信念，深深地觸動了我心靈的最深處。讓我在恍然大悟的同時，也不禁打開了回憶的閥門，進而感到深深的愧疚：
前幾年，因為爸爸媽媽經常外出工作，我也就和奶奶生活在一起。因為生活在一起，那就要一起吃飯?？墒俏掖蛐【拖訔壞棠躺砩吓K，不喜歡和奶奶一起吃飯。長大后，我知道奶奶很愛我，她也處處注意自己的衛(wèi)生。但是我一直改變不了偏見。
漸漸地，奶奶也發(fā)現懂事的我在吃飯時的種種態(tài)度，逐漸逐漸地變成了吃飯時，先讓我先吃，等我吃好了，奶奶再一個人吃。
可這樣的好景不長，因為我的這種感覺漸漸“升級”了，覺得奶奶做的菜也是臟的，因為至少每道菜都要經過奶奶的手。
于是，我在平日里挑三揀四，凈挑那些自己覺得還算干凈的菜吃。一到
雙休日，要不就用方便面解決，要不就自己做菜。但是每每做菜的時候，奶奶總要在一邊指點幾下，一會說鹽放多了，一會說油要熱透，可任性的我，一概不聽，仿佛從奶奶嘴里講出的話，會帶著臟東西飄進我做的菜里。幾次菜做不好，我就帶著討厭的神色沖著奶奶生氣。
在那幾年里，我就是這樣在和奶奶相處著。
三年后，爸爸媽媽終于回到家來了?；貋淼哪翘?，媽媽親手烹飪了一桌美食在我眼前，我吃得很飽很飽。心底里還大大地吁了一口氣：我的苦日子，終于熬出頭了。
后來，奶奶也就一直住在了自家的小屋里，只是過年過節(jié)才來上我家吃飯。
再后來，我因為有了自己豐富多彩的生活，將這件童年記憶中的事情遺忘在了角落里。
這本書作品仿佛把我?guī)肓艘粋€全新的世界，讓我體驗到了現實生活中從未有過的事情。想要寫出一篇好的讀后感，就必須要處理好“讀”與“感”的關系。如果您對“家有小丑讀后感”一無所知，那么請您繼續(xù)閱讀下面的文章介紹，非常感謝您的閱讀，希望這篇文章能給您帶來一些幫助和啟發(fā)！
最近，我在看一本書，名叫《家有小丑全本》。我剛開始看的時候覺得內容很平淡，但看著看著就喜歡上了。
這本書的作者是大作家秦文君寫的。講了一個生活在單親家庭的小男孩的成長經歷，從刁蠻、任性、愛頂嘴、調皮變成一個善解人意、通情達理的小男孩。
一天一個愛使壞的小丑突然駕到！出現在爸爸、新媽媽、新妹妹的面前，使大家都慌了手腳，令一個原本非常和睦、幸福的家庭，鬧得雞飛狗跳，毫無安寧之日。小丑和他的新妹妹一相見就成了一對死對頭。他們都非常地恨彼此，一見面就吵、打、鬧，把爸爸、媽媽都弄得不知道該幫誰，該袒護誰，就這樣由著他們去吵、去鬧，把家里弄得天翻地覆。但當將他們分開許多天后，他們就把恨轉變成了思念和關愛。他們互相想念著、牽掛著對方。
讀完了這本書，我才真正明白了生活在單親家庭的孩子是多么可憐、孤獨。原本我以為生活在單親家庭的孩子是沒人管，不受約束的，以為他們會非?？鞓罚杂勺栽?，生活得非常非常地幸福，想干什么就干什么。但我現在才明白，生活在單親家庭的孩子并不是那么幸福，所以我們要珍惜和爸爸、媽媽生活在一起的每一分快樂時光。
當我把這本由秦文君寫的小說《家有小丑》讀完時，我不禁感到記憶猶新，回想起了以前發(fā)生過事。
當時，我阿姨生了一個小弟弟。一開始，我和姐姐挺喜歡他的：粉嘟嘟的小嘴，彎彎翹起的柳葉眉，圓潤的小臉上還不時露出可愛的微笑，多么討人喜歡?。∷晕液徒憬阃娴臅r候總是帶著他?？陕模L大了，變得越來越調皮，也越來越不講道理了，就像故事里的小丑：別人不小心碰到了他，他就要重重地還手；別人想和他玩，他卻要和別人打架
漸漸地，他臉上的笑容也消失了。每次我到他家里，他總會板著個臉，好像很不歡迎我的到來似的；每次我和姐姐邀請他一起來玩，他總是自顧自地玩，根本不搭理我們，不像以前總是熱情地加入，但當我和姐姐一起高高興興玩起來的時候，他卻又要來搗亂！他可真調皮。所以我和姐姐變得不喜歡和他玩了。他好像也發(fā)現了：我們把他給冷落了！他開始有了一些變化：少了打鬧，打架；有時會講道理
現在的他已不是以前的他，他變得開朗大方、樂于助人，就像故事的結尾，所有人都為他而感到高興！
最近,我讀了一本書,它叫《家有小丑全木》，里面講了一個令人心酸搗蛋的小故事。這個和我的小故事有點相似之處。它的故事是這樣的。從前，有一個小丑，因為沒有人會看他的表演，所以他每天晚上都來這個小區(qū)吹竹笛，我們聽著那動人的歌，睡著了，第二天早上，因為妹妹要小丑來家，所以我們都同意讓小丑來我們家住，當時我們開心極了。我們跳來跳去迎接小丑的到來。開了一個會之后，小丑就住在我們家了。可他人在家里，心卻在外面，我們怕他有疑心，我們很想打消他出去表演的念頭，可是一直失敗。最讓我們費解的是，他每天拿一些廢機器什么的東西打造一樣樣東西，可是，做了也沒有用，做了還是白做，可是他并沒有放棄，他頑強的做下去，結果很多人來看他的表演，最終他成功了。
我的故事在這樣的，我呢，喜歡用一些廢紙做紙工來讓姐姐看，可她卻不要看，說要練什么竹笛，我卻偏偏要她看，我每次弄點小玩意，她就說要練笛子，練一個小時就走了，我還沒讓她看我的小發(fā)明呢！她就走了，只要我一弄，她就說練，最終，我弄了個小電視，里面放幾張圖畫，可以抽動的播放，這個小發(fā)明，引起了她的注意，我終于成功了。
最近，我讀了一本名叫《家有小丑全本》的書。主要講了有一個男孩，名叫小丑。他的父母離婚了，因母親要出國，所以寄托在爸爸家。就這樣，爸爸、新媽媽、新妹妹妹都慌了手腳，由于小丑的來到，一切統(tǒng)統(tǒng)都亂了套。
這個小丑一開始十分愛搗亂。也會隨處亂跑，和人打架，讓家人整天都很忙，一刻都不停。但到最后，大家用熱心感化了他，他成為了一個好少年。這樣的事，也有發(fā)生在我的身上。記得以前寒假，我住在鄉(xiāng)下，媽媽的朋友要去旅游，所以把她5歲的女兒寄托在我家。這個小妹妹可嬌氣了，竟然要衣來伸手、飯來張口，而且十分頑皮淘氣，弄得我們全家整天都得盯著她。有一次，她跑得太快，摔了一跤，大腿上滑破了一條大口子，我們立即將她送進醫(yī)院，讓醫(yī)生給她包扎傷口。這件事后，她完全變得懂事了，自己的事情自己做，還來幫助我呢。后來她媽媽將他接回家了。過了一段時間，她媽媽拿了一大袋禮物來向我們感謝，說：“謝謝你們，我女兒的性格完全變了，在幼兒園里一直幫助別人，老師一直表揚她?！蔽覀兟犃?，可應高興啦！
我讀了這本書，讓我覺得我們應該幫助身邊的每一個人，扶老奶奶過馬路，幫掃地的人一起掃，幫助領居倒倒垃圾，為小區(qū)的花朵澆水……只有我們從小事做起，積累身邊的一點上滴，這樣整個社會才會更美好、更和諧。
這一個月，學校又發(fā)了一本書。這本書叫《家有小丑全本》。
《家有小丑全本》這本書的主人公是一個調皮、搗蛋而又愛使壞的男孩。他的爸爸媽媽離婚了，便跟著媽媽。但媽媽又要出國，他又來到了爸爸的家，爸爸家里有個小女孩叫蘭馨。自己后來又改名為“小丑”，更加調皮了。于是，一個原本和睦的家庭，因小丑的到來一切都統(tǒng)統(tǒng)亂了套！
小丑剛來到蘭馨家，就把蘭馨的小床換成了自己舒服的沙發(fā)，全家人都說小丑沒家教。生活中，我也很調皮。今年暑假有一天，我到鄉(xiāng)下外婆家。外婆房里有兩張床，一大一小。我想到小床上拿一樣東西，為了省力，我直接從大床上翻了過去?？煲叫〈采蠒r，我雙腳一踏空，摔了下去。“哎呀！”我大聲叫了起來。坐到床上一看，我的腳上有個地方擦傷了，回過頭再一看外婆的那張大床，有個地方也壞了。唉！當時我為什么不直接穿上拖鞋走到床那而要翻過床去呢？雖然要下床，但也至少不會摔傷腿，外婆的床也不會壞。我心里默默想著，后悔極了。
還有一次，是發(fā)生在二年級時的。那天，上體育課。老師讓我們打籃球。我想：以前，我只進過幾球，這次我一定要多進球。開始了，一位同學剛把球發(fā)出來，我就拼命跑去。但是，我又不小心絆了一跤，兩條腿的膝蓋摔傷了。后來，到了醫(yī)院，醫(yī)生還給我綁上了繃帶。到現在，我的腿上還有這個痕跡，他成了我的恥辱。
今年，我升入了四年級，我一定要改掉調皮的壞習慣。
最近我讀了一本書，這本書讓我深有感觸，它的名字叫《家有小丑全本》。主人公是小丑，但是，小丑的媽媽卻一直對小丑很兇。而小丑的好朋友蘭馨的媽媽卻對任何人都很好，很感動但是，最后她病了。這使我很感動?？吹竭@兒，我不禁想起了我的一件往事。大學紛飛的
那是一個大學紛飛的夜晚。我大概才只有三歲。那天晚上，我睡著睡著，有點頭暈，額頭便燙了起來，母親急忙拿體溫計來量體溫，一量才知道我發(fā)燒了。父親因有事在外，不便回家。家里就只有母親和我兩人。只有父親有車。很晚了，打不到車，母親只好把我背在她背上，將我駝到醫(yī)院急診。醫(yī)生配了一些藥，母親把藥給我服下。病情很快有了好轉。當天夜晚，母親整晚沒睡。
我不禁為我有和蘭馨母親一樣，愛我、呵護我、關心我的母親而感到無比自豪。而如今，蘭馨的母親已經病了。我不希望我的母親也生病。我要珍惜這美好的生活，和這一個好母親。
雖然這件事已經是八年前的了，但是，卻一直銘刻在我心中。母親的恩惠，我要用我的乖巧和董事來報答她。
我覺得，我們每個人，都應該珍惜這美好的生活。雖然我們還小，但是，我們可以用我們自己的力量去報答他人。
《家有小丑全本》是一本不可多得的好書，黃楊哲和梁嘉怡發(fā)下來后，我就捧著這本書開始看了，一口氣就把它讀完了。《家有小丑全本》的主要內容是：一個小男孩的父母離婚了，他叫—“小丑”，有一天他的媽媽要去國外了，她將“小丑”送到了爸爸那兒，他去后爸爸、新媽媽、蘭馨都慌了手腳。
這本書，我印象最深刻的是小丑駕到這一章，小丑來到新家后，非常讓蘭馨震驚，弄得蘭馨他們一家子天翻地覆。新來的小丑不斷地捉弄蘭馨和新媽媽，但蘭馨和媽媽并不計教這些。有一次，小丑把雞毛撣子扔在地上，把沙發(fā)上的枕頭都扔在地上，站在窗前。蘭馨看到后一聲不吭地把雞毛撣子、沙發(fā)上的枕頭都撿起來了。這件事情讓小丑的內心觸動很大，隨著時間的流動，小丑慢慢接受了這個新家。
讀到這兒，我感受到蘭馨和媽媽非常善良。當小丑調皮時，蘭馨會主動幫助小丑；當小丑難過時，蘭馨會逗她開心；當小丑遇到困難時，蘭馨會讓他看風景。我感覺蘭馨非常地善良，我與她比，感覺自己真是很差，記得有一次，在學校里，我在寫作業(yè)時，小伙伴說了我一句：“你的作業(yè)寫的好慢??！”我就豪不客氣地回她一句：“是不是吃飽了撐著沒事干啊，我作業(yè)慢就慢，你管地著嗎？”然后她沒趣的走開了。
今天想一想這件事，我的臉不由得紅了，今后我要向蘭馨學習，要溫柔地寬容別人，要好好地對待別人，這樣別人也會對你好的。
最近我讀了一本來自國內著作家秦文君的著作《家有小丑全本》，這本書，其中我最喜歡小丑的爸爸問小丑要戒子的那段。爸爸問：我和你新媽媽的結婚戒子是不是在你這兒？小丑也學著爸爸的口氣說：我的小刀是不是在你這兒？后來，爸爸叫小丑先交出來，小丑居然把手伸向爸爸藏刀的地方，小丑還假裝一臉不解的樣子。我能感覺到小丑是個膽大而且心細的人。由于他是個單親家庭的孩子所以他很叛逆。
不過，我跟書中的小丑比起來我幸福多了，應為我有父愛和母愛。記得在一年級時有一件事使我刻骨銘心，這天中午我做完作業(yè)就出去玩，玩著玩著，我躲進了小賣鋪，我看見了一樣東西，我很一開始感覺有點好玩，到最后我越來越喜歡，我問阿姨這樣東西多少錢？阿姨說5元。我非常想把東西賣下來，但是我沒錢，我就問同學借了5元錢，結果這件事情被爸爸媽媽知道了，他們非常非常的生氣，說要把我扔掉，后來我才知道他們不可能把我扔掉，應為他們非常愛我，他們是為了教育我才這樣說的。
這本書讓我感觸很深，我有父愛和母愛，但是小丑卻沒有，我是多么希望他有一個幸福和睦的家庭??！
上次，我讀了一本名叫《家有小丑全本》的書，里面有著豐富多彩的故事。有可愛的瑪馨，淘氣又有點霸道的小丑，還有瑪馨的爸爸媽媽。
瑪馨這幾天怪怪的，只要老師宣布放學，他就是跑到家里的第一個。然而這幾天她總是慢吞吞的理書包，同學都走了一大半了，她才剛起身，問問同學玩不玩，同學說不玩，瑪馨就到街上自己玩了。玩得正開心的時候，媽媽突然跑過來，說：“瑪馨，家里出事了，快點過去看看吧！”只見小丑在瑪馨的家里翻天覆地，氣得瑪馨火冒三丈，于是，接下來的故事就發(fā)生了……
讀到這里，我想起了一件事。有一次，小非叔叔來我們家吃飯。我給小非叔叔禮物，他也給我禮物。我們給小非叔叔準備了一份豐厚的晚餐：有買的有喝的還有做的樣樣都有。菜剛炒好，我就小心翼翼的端著每一盆菜，生怕灑掉。過一會兒，菜就齊全了。吃飯的時候，小非叔叔給我們講了很多笑話，讓我們一笑而過。還講了智商不智商的問題。我們開開心心的吃了這場充滿歡聲笑語的晚餐。
我們做人要講文明、講禮貌，不要橫行霸道，要怎么樣就怎么樣，就像文中的小男孩一樣，不要霸道，但是小男孩優(yōu)點我們還是要學習的有些。
等我們讀完了一本《一千零一夜》的書。圖書管理員黃楊哲和梁嘉怡就又給我們發(fā)下了一本新書，名字是—《家有小丑全書》，拿到新書我就覺得這本書十分有意思，就使我一鼓作氣地將這本書給看完了。
《家有小丑全書》里面主要講了一對父母離婚后一個小男孩的故事。他從小跟他媽媽一起生活，雖然整天吃香的喝辣的，但他一直很不開心，因為他沒有了父愛。終于有一天，小男孩的媽媽要去國外修養(yǎng)，他來到了爸爸那里。他的到來給他的爸爸和新媽媽帶來了不少麻煩，結果他爸爸說小男孩是“小丑”。從此小男孩改名就叫“小丑”了，“小丑”剛來的時候，和那家里十分慪氣，他一次次的搗蛋，給我們一個個好笑的故事。
讀完這本書后，我想我小時候也和書里的“小丑”一樣，不達目的覺不罷休。記得我七歲是，在店里看見一個比較喜歡的玩具，鬧著非要爺爺給我買，最終爺爺只好給我買了。
我覺得《家有小丑全書》這本書蠻好看的。書的內容讓我明白了認真去看好每一件事。
說道馬戲團，當然會想到小丑，說到小丑，我就會想到《家有小丑》?！都矣行〕蟆肥乔匚木⒁叹帉懙?，這本書不僅內容豐富，而且還有一個個與我們的生活非常相似的故事。其中，我最喜歡《小丑的自白》這一章。因為我覺得小丑漸漸地變善良了，其實我是從這句話體現出他的善良：“可就在幾個月后，他從高偉強那里的得到了一個壞消息：蘭馨的媽媽得了癌癥，正在醫(yī)院搶救。小丑愣了一會兒，撒開腿拼命跑向那個他無論如何也不會走錯的地方……”最后，我還希望蘭馨一家人幸福、希望蘭馨的哥哥不要再捉弄蘭馨……
讀完了這本書，我被感動了:小丑不僅愛使壞，還搗蛋，把蘭馨一家弄得統(tǒng)統(tǒng)都亂了套，可是，善良的蘭馨媽媽竟還為小丑治哮喘病，還對他這么好，后來小丑被感動了，但是媽媽又得了癌癥，他想讓蘭馨過來來陪伴媽媽。但是，蘭馨還是沒來……這時，我有點生蘭馨的.氣，媽媽對她那么好，可是媽媽生病了，他竟然不管！是一個多了黑心的女兒！不過話又說回來，蘭馨的人變了。
我還明白了一個大道理：無論多么邪惡、壞的東西，只要你對它好，也是能夠感化它的。就像蘭馨的媽媽對小丑一樣好。我們還要明白：看一件事物，不能只看它邪惡的一面，還要看它善良的一面，我們要善于觀察，善于發(fā)現。
這幾天，我讀了一本小說，名字叫《家有小丑》，它是泰文君阿姨寫的，同時《家有小丑》這本書也被翻拍成了電視劇《動畫》，這本書的道理非常的多
這本書主要寫了一個叫小丑的男孩，他的媽媽去國外做生意，所以把他像炸彈一樣交給了他爸爸的家。他爸爸還有一個老婆，她為人很善良，她生了個女兒，名字叫蘭馨。剛到爸爸家，小丑不停的搗亂，蘭馨非常生氣。但是，當小丑受傷時，他媽媽就會幫他治療，細心的呵護著他。慢慢的，小丑的態(tài)度改變了，他不再不停的搗亂，成了個乖孩子。所以，我覺得人是可以隨著環(huán)境的變化而改變的，包括態(tài)度、禮儀、觀念。
在我家中也有一個小丑，不過，它只是個玩具。它長著大紅嘴、爆炸型的大紅頭發(fā)，大大的黑眼睛，身穿藍色的小丑服，受傷帶著黑手套，腳穿著長長的黑靴子；長得大大的，胖胖的，好像每天都吃了很多很多的東西。每當我心情不好或生氣時，只要看到它，我心中都在大笑無論多大的火都會被他撲滅，只能說，它實在太搞笑了。
以前，我們家不太富裕，爸爸專心的愛著媽媽，我就專心的學習?？墒亲詮陌职稚毢笠磺卸荚诟淖儯职植辉賽蹕寢屃?，一直在上網聊天。我也開始迷戀電腦游戲，就連上課也一直想著怎么玩電腦，回家做作業(yè)時候也想著游戲，上課什么都沒聽好，回家作業(yè)做得也是錯得一塌糊涂。最后的結果就是每次考試都考不到前三名這讓媽媽很傷心，可她還是對我無微不至的照顧，每天給我做好吃的，耐心的開導我；她說她相信我一定是個好孩子，將來也一定會有出息，所以相信我現在一定可以把學習學好的。讀了《家有小丑》這本書后讓我感受很深，我也應該要改變，不該只是一個調皮的孩子，更不應該讓本已傷心的媽媽更傷心，我要做個好兒子。
小丑，你是我的好朋友，好伙伴，我們要一起改變！
近期，我讀完了一本好書，它的名字叫《家有小丑》。這本書令我愛不釋手，流連忘返。
本書寫了一個愛使壞的男孩小丑，來到已離婚的爸爸家的生活。爸爸、新媽媽、新妹妹都慌了手腳，原來一個和睦的家庭統(tǒng)統(tǒng)亂了套！這個搗蛋鬼身上發(fā)生了很多有趣又令人心酸的故事，給了我很多的感悟。
感悟一：爸爸媽媽要對我們負責，關心我們的成長，經常和我們溝通、交流，而不是象小丑媽媽那樣，只給小丑足夠的錢，其它該管的不管，長期這樣，會使我們和爸爸媽媽在心里疏遠！
感悟二：爸爸媽媽要給我們正確的金錢觀念，糾正我們的錯誤。現在有些同學喜歡名牌，亂花家長辛辛苦苦賺來的錢，不懂得珍惜，象小丑那樣，只追求物質方面的東西，這種錯誤的觀念會害了我們的，一定要及時糾正。
感悟三：有一些同學是單親家庭，爸爸媽媽離婚給他們幼小的心靈劃下了一道傷口，所以,平時，我們要常幫助他們，與他們一起快樂成長，讓他們感受到世界的溫暖，不再孤獨。
《家有小丑》給了我很多的感悟，讓我更珍惜現在的幸福生活,我喜歡這本書！
《家有小丑》這本書講訴了一個名叫“蘭馨”的女孩和她一個同父異母的哥哥，生活在一起的點點滴滴。他們在一個偶然的機會認識了，從排斥到愿意交流最后成為了無法割舍的伙伴，這就是血濃于水的親情。
在這則故事中，主人公蘭馨和我有太多的相似點，所以我更加喜歡品讀其中的一些細節(jié)。使我不斷地聯(lián)想起和自己同父異母的哥哥之間所發(fā)生的一切。
記得那時我還很小，有一天爸爸帶回家一個比我大九歲的陌生大哥哥。開始我和他相處得很愉快，可后來我聽見他叫我的爸爸也叫爸爸，我火冒三丈！你這臭小子竟然和我搶爸爸。我把爸爸拉到一邊說“不許寶貝他，以后不要他來了！”爸爸很無奈，那天送回哥哥后，我們很長時間沒見過面。直到后來我們去“莫干山”旅游時，把哥哥也帶上了。一路上哥哥不怎么說話，有時他會握著我的手，突然我發(fā)現哥哥并不那么討厭。我的哥哥比較內向，同行的幾個小朋友老是給他起綽號欺負他。這可惹火了我！我告訴他們：“你們再敢捉弄我哥哥，我倆一起收拾你們！”哥哥終于露出了笑臉，發(fā)了塊巧克力塞到我嘴里。這次旅行，徹底地改變了我和哥哥以往的關系。
如今我長大了，也明白了許多道理，想起以前對哥哥的態(tài)度，簡直感到難為情。是啊，人世間有什么比親情更珍貴呀！
??愛使壞的小丑駕到！于是，爸爸，新媽媽和新妹妹慌了手腳。一個原本和睦的家庭，通通都亂了套！
??《家有小丑》這本書是秦文君寫的“秦文君溫情小說”系列中的一本。這本書講述了小丑生活在一個單親家庭里，媽媽一手撫養(yǎng)著他，爸爸則和別人組成了新的家庭……在一個平常的日子里，小丑的媽媽突然對他說：“你得去你父親那里住一陣子。”原因是她要出國進修三個月時間。把小丑送到他父親身邊后，她便“失蹤”了。小丑在爸爸的家里，搶占了新妹妹蘭馨房間的角落。在新家，小丑還樹立了自己的規(guī)矩，干出了一些使人難以想象的事情。
??爸爸、新媽媽和蘭馨不管怎么遷就他，小丑都是以他倔強的性格來應對。最后，小丑還是被新媽媽和妹妹蘭馨的寬容和諒解感化了，和他們和睦幸福地生活在一起。
??小時候，每當我在生活或學習上遇到各種困難，幫助我擊敗難題的是媽媽；每當我騎自行車時，不斷鼓勵我、教我堅持練習的是媽媽；每當我生病時，日夜守護我的是媽媽；每當我肚子餓時，總能嘗到媽媽做的香甜可口的飯菜……這就是幸福。
??那個下雨天，雨越下越大了。門“吱呀”一聲開了，一陣熟悉的腳步聲漸漸近了。我正縮在房間里的椅子上寫作業(yè)，回頭一看，是媽媽。她手里拿著一件以“關愛”命名的大衣，說：“天氣冷了，加件衣服吧！”我從她手里接過大衣，迅速穿上了。媽媽緊緊握住我的手，說：“你的手怎么這么涼？我來給你暖暖手?！甭犞@一句簡單而不失愛意的話語，一股暖流涌入了我的心里。我感到鼻子一酸，整個人都沉浸在幸福之中。
??記得那次放學后，媽媽看到的是我92分的語文成績。她并沒有批評我，也沒有罵我，只是心平氣和地對我說：“堯堯，這次考差了不要緊，媽媽不只關心你的分數，重要的是你有沒有聽懂，有沒有學會。成績只不過是代表過去，繼續(xù)努力是為了將來！”愛有時就這么簡單，即使只是寬容、關心……我沉醉在愛里，幸福得像在天堂一樣。
??讀完《家有小丑》，我對幸福、對愛又有了新的認識。幸福是待人寬容，用愛感化他去改正犯下的錯誤。
書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠最黯淡的生活道路，當我們閱讀了{作者人名}寫的讀后感書名后，我們可以受到心靈的啟迪。讀了一篇文章之后，把具體的感受寫下來，如何寫好屬于自己的讀后感呢？今天幼兒教師教育網的編輯為大家提供一些關于“丑小鴨讀后感”的相關知識，有興趣的觀眾可以來一睹為快！
我讀過這樣一篇童話，是丹麥著名作家安徒生的作品——《丑小鴨》。
這個故事講述的是一只長得很丑的小鴨的成長史。丑小鴨在成長過程中因為長得丑而處處受人欺負，人們嫌棄她，動物不但不和她玩，并且還諷刺她，打她。丑小鴨受盡折磨，差點在寒冷的冬天孤獨死去。風和日麗，當春天來臨時，丑小鴨十分悲痛，春天有這么美的景色，為什么我要受其他人和動物的欺負呢?一不細心，丑小鴨跌進了湖中，她絕望了，便決定任其沉下水。然而，丑小鴨不但沒有沉下去，反而在水面上看到了一只白天鵝的影子。她是多么羨慕啊!抬頭四顧，卻見不到一只天鵝，之后一想，原先自我就是天鵝，她欣喜若狂!
這篇文章告訴了我們一個道理：一個人長得丑，不代表他們心靈不美;一個人長得美，卻不能代表他們心靈很美。多少人都在追求美，卻追不到，他們恨上天不公平，能夠嗎?這是不能改變的事實啊!于是有人去醫(yī)院整容，強忍劇痛，換來的卻不是真實的自我。我們不與人比美貌，要比的應當是自我的才能。外表的美是次要的，重要的是心靈美。
讀了這篇文章，更讓我懂得了一個很平凡卻又很重要的道理：只要努力，就有成功的機會。我們都是平凡人，我們需要一步一步走向成功!自我的外貌并不重要，重要的是自我的完美品質。不管做什么事，都要堅持，堅持就是勝利!堅持就是期望!
相信大家小時候應該讀過《丑小鴨》吧！
故事中講了一只長的丑的小鴨子，因相貌而被兄弟和動物們嘲笑，后來在寒冷的冬天里，忽然變成了一只魅力高貴天鵝。
通過這個故事，我們應該懂得人是不可貌相的，我們不能因為一個人長的丑與美，而忽視，鄙視對方，丑也有丑的好處，美也有美得壞處。在以后的生活里，我們因該學習學習一下小丑鴨無私的謙虛和堅強，“小丑鴨，不不不，我因該叫你小美鵝了，因為你不再是以前的那沒人理，長的丑的丑小鴨，而是一身雪白無邪的天鵝?！?/p>
相信大家對《丑小鴨》這個故事都不陌生。
故事講了一只小鴨一生出來就非常難看，因此經常被小動物們嘲笑和排擠，在小動物們的眼里，它非常丑陋，長得不像鴨子，可它挨過了寒冷的冬天后，卻變成了漂亮的天鵝，這時所有的動物都發(fā)出了對它的贊美，都想成為她的朋友，誰都想不到，這只美麗的天鵝，就是那只被它們排擠的“丑小鴨”
讀了這篇文章，我喜歡故事里的丑小鴨，雖然丑小鴨長得很“丑”，可是它很堅強，在別的小動物的嘲笑聲中堅強生活，在逆境中成長，不因別人對自己的嘲笑而改變自己，最后變成了美麗的白天鵝，在小動物們的贊美中也不驕傲，這種精神多么值得我們學習?。?/p>
這個故事告訴我們，凡事不能只看外表，以貌取人，有些外表看著很漂亮的東西，也不一定很適用，而一些看似不起眼的東西，有可能起到很重要的作用。
“丑小鴨！”每當我遇到了困難，都會想起《安徒生童話》里的一篇文章——《丑小鴨》。
一只老母雞孵出了一群小雞，但在這一群小雞里卻有一只與眾不同的異類——丑小鴨。丑小鴨經常被別的小雞欺負、嘲笑，還經歷了許多磨難，但最終還是全都克服了，變成了美麗的白天鵝。
讀完了這篇文章，我心想：每次遇到了困難都知難而退，而丑小鴨每次都知難而退，難道我不應該感到愧疚嗎？其實丑小鴨指的就是安徒生，安徒生小時候經常被人奚落，他卻并沒有把奚落當回事，最終成為了一位偉大的作家。
《丑小鴨》這篇文章使我明白了，每個人遇到困難都不應退縮，要勇敢地面對。
今天，我們學習了《丑小鴨》這一課。兒時，我便常常聽父母講起過“丑小鴨”的故事，但那時只是聽得津津有味，根本沒有細細品味其中蘊含的人生哲理。
丑小鴨出生卑微，處處遭受排擠和嘲笑，為此，它不得不流浪在外，幾次險些丟了性命?？勺詮乃吹礁叽竺利惖奶禊Z后，便在心中樹立起自己的夢想，逐漸變得堅強，并為之不懈奮斗。終于，丑小鴨實現夢想，變成了天鵝群中最美麗的那只。
從丑小鴨的經歷中，我看到了它的心靈之美，外表美算不上是美，心靈美才是真正可貴的。丑小鴨歷經磨難，為心中的“天鵝夢”不懈奮斗，終迎來成功。從它的身上，也折射出現實生活中那些勇敢的奮斗者的身影，他們有美麗而善良的心靈，有美好的夢想，還有堅定的信念。他們崇尚心靈美，不懈追求，無論是在什么環(huán)境下，都能勇于搏斗其人生道路上的艱難險阻，到達摘星的頂峰。就這樣追求著夢想，他們無怨無悔，我們應贊頌他們，向他們學習!
丑小鴨這個故事，在大家的映像中是一只讓人欺負，排擠喝譏笑的鴨子。但他并沒有絕望，在大家和同胞的嘲笑下，他狠了心離開了他的故居——沼澤地。
在外面的世界很苦，丑小鴨每天晚上只能睡在房屋的角落里，他怕別人看見他嫌她丑。一天又一天過去了，丑小鴨被狗嚇過，被老婦人趕出去過，被農夫的妻子捉弄過。但丑小鴨沒有怨過一聲，應為他知道自己只是一只丑小鴨，別人嘲笑他是應該的。盡管他知道自己不可能變成白天鵝，但他還是抱有變成白天鵝的夢想。春天到了，丑小鴨看見有幾只白天鵝在湖面上，丑小鴨想向他們走去，“但是他們會討厭我嗎?”丑小鴨心想。游著游著，在湖水的照耀下，丑小鴨發(fā)現自己變成了白天鵝!啊!他的夢想終于實現了!
是啊，不經歷風雨怎能見彩虹啊!人也是一樣的，丑小鴨之所以能夠變成一只美麗的天鵝，這一切都緣于它心中的那一份永恒的夢想，如果連它自己也放棄了自己，它最終也會變成一只天鵝，只是那樣的變化對它來說，已經毫無意義了。人只要有了夢想，再為了自己心中的那一份夢想去努力，去堅持，去奮斗，不管多么困難，都能夠成功，不過成功的路途可能會很遙遠，很漫長，只有有毅力的人才能夠走過去。一個人要有夢想，如果沒有夢想，這個人到這個世界上，等于是白來的，是來欣賞這個世界的。一個人有了夢想，就要努力去實現，不管路途有多么遙遠，有多么坎坷，只要你盡了自己的所能，就能夠實現。就像丑小鴨一樣，經過自己的努力，最終變成了自己做夢也相當的——白天鵝!一個人要有毅力，不管什么困難，都要迎難而上，不能知難而退。
丑小鴨，不僅僅是一個美麗的傳說。只要努力，誰都可以上演丑小鴨變天鵝的傳奇，所以，就算身處逆境也要不斷進取，不放棄，追求美好生活!這樣我們的生活才會越過越好。
偉大的故事家安徒生的筆下寫出了許許多多的童話故事，其中我對《丑小鴨》這篇文章深有感觸，故事講述了一只丑小鴨變成天鵝的歷程。
有一只鴨子，他一生下來就十分丑陋，與同伴不太相同，別人有金燦燦的羽毛，而它卻長了一身灰黝黝，毫無光彩的羽毛，朋友們都嘲笑它，排擠它，之后連自我的兄弟姐妹也開始嫌棄它，冷落它，還給它取了個難聽的綽號——丑小鴨。應對巨大的心里壓力，丑小鴨被迫離開了家，在外流浪的日子里，丑小鴨歷經磨難，但它從不畏懼，從不放棄。與此同時，在大千世界里，丑小鴨也感受到了從未有過的開心與自由。隨著時間的推移，憑著丑小鴨堅忍不拔的信念，它奇跡般地變成了一只美麗的白天鵝，展開翅膀，飛翔了藍天。
讀完《丑小鴨》的故事，我最終明白了，原先逆境也能夠讓人成才，讓人蛻變!從丑小鴨身上我似乎看到了自我的影子，我是一個十分普通且平凡的女孩，相貌平平，不張揚，說話做事細心翼翼，生怕一不細心就得罪了別人，也所以我變得不勇敢，不自信，但唯一不一樣的是我并沒有因為這種性格而失去朋友。
經過這個故事，讓我明白，外貌并不能成為評價一個人未來是否成功的標準。只要內心善良，只要心中擁有一份永恒，美麗的夢想，堅定自我的信念，并堅持不懈地為夢想而努力奮斗，你終將會變成一只美麗、自信、雨中不一樣的白天鵝，去廣闊的天空中自由飛翔。
這篇課文講的是：一只處處受排擠、受嘲笑、受打擊的丑小鴨的形象。但是它的心中一直懷有一份夢想，因為這份夢想，它在困難前沒有絕望，也沒有沉淪，而是始終不屈地奮斗，終于變成了一只漂亮高貴的天鵝，它感到幸福感到溫暖。愛心之美，人之皆有，世間上，有誰不愛美，外表美困難重要，但心靈美更加重要。要是心靈美、品德美、智慧美、語言美、行動美，這是世上最美的人。雖然外表美，但心里不美，那也是很丑的。有些人，為了外表美，不惜犧牲一切，那是美嗎？有些人，雖然長得丑，但肯努力、勤奮、善良，難道這是丑嗎？讀完這篇課文，使我明白到：外貌并不重要，最重要的是內心是否美的純潔。丑小鴨變成天鵝，這一切都源于它心中那一份永恒的夢想，大家都能成為一只展翅飛翔的天鵝。只要你堅定信念，堅持自己美麗的夢想，并堅持不懈地去奮斗，你會成功的，你會變成美麗的，不過有很長的路要走……我從這篇課文中體驗到美的真諦，明白美的內涵——內心美，讓我們變成天鵝，在自由的天空中展翅高飛。
我很喜歡安徒生筆下的丑小鴨，它有著堅持不懈，向往美好的品質。它最后成為了美麗高貴的白鵝，和它那些美好的品質是脫不開關系的。
曾經，我在美術領域就像那只丑小鴨，被人嘲笑，自己也抬抬頭來，卻總是向往那些畫得好的同學，希望自己也像他們一樣。那時，美術就像我心里的一個疙瘩，每次觸及都會生疼。美術課成為了我最怕的課。
像丑小鴨一樣，在后來，我成為了校園美術界的一顆璀燦明星，以前我也從沒想過自己能這么幸福。每次的畫展，我的畫總能拿到一等獎或二等獎，我成為了美術老師的寵兒。
在幼兒園時，我畫的畫在班里算是很差的，特別是人物，不管我怎么努力，別人仍看不出我畫的是什么，有幾個調皮的男生看著我的畫笑，我當場就哭了，后來他們還拿這件事激我。
有一次的自由活動課，老師看到我在看別人畫畫，自己卻不動手，好奇地問我為什么，我低下頭，小聲說，我畫得不好?！澳强梢詫W著他們畫嘛?！崩蠋煵焕頃业囊辉偻妻o，給我拿來了彩筆。我只好硬著頭皮動筆，我學著同學畫了一個女孩，姿勢是坐著的，那該添加些什么呢?我在女孩身下畫了個紙飛機，再把女孩的頭發(fā)往左邊加長，裙角也偏向左邊了一點。老師和同學對我的畫贊不絕口，我自己也吃了不小的驚。就這樣，以前那個不會畫畫的我漸漸被人遺忘，只有我自己還牢牢地銘記著。后來升小學了，我遇到了一個和藹可親的老師，她讓我的畫畫水平持續(xù)提高，還沒三年級，我就已經開始學習素描和漫畫，畫展上很容易就能找到我的畫。
我人生中的每一個老師我都感到感謝，但最感謝的還是以前給我信心的孫老師，后來給我鼓勵的陳老師。
書柜的下面一層，有我曾經的畫，每次看到它們，我嘴角總會勾起弧度。
丑小鴨的美麗不會到此為止，我在美術上的路也會越走越長。
相信大家都看過著名童話作家安徒生的作品——《丑小鴨》，一個不知來歷的被遺忘的天鵝蛋被當作一只鴨蛋孵化了出來，由于身體龐大灰色的羽毛長相特別，因而處處受到欺負。所有的動物包括人都瞧不起它。但丑小鴨卻不甘平庸，堅忍不拔，它要走到廣闊的世界里去，要到新鮮的空氣和陽光中去。看到白天鵝，它的信念更加堅定，終于靠自己的不懈追求和努力奮斗實現了理想。（文章一開頭就介紹了《丑小鴨》的主要內容和中心思想！符合寫讀后感的要求?。?/p>
古今中外，像丑小鴨這樣的人確實不少：張海迪雙腿癱瘓，仍堅強不屈，對生活充滿了希望，用作品和精神感染了幾代人；海倫凱勒雙目失明，雙耳全聾，仍矢志著書，獲得了美國公民的最高榮譽——總統(tǒng)自由勛章；奧斯洛夫斯基在病床上完成了鼓舞人心的曠世著作——《鋼鐵是怎樣煉成的》……他們都是經過了一番痛苦的掙扎而成功的。想想看，從古到今，哪位名人不是經過了一番努力和悲痛才成功的呢？（由丑小鴨想到的名人，用了排比的修辭方法，文章結構完整有條理，吸引人！）
讀著丑小鴨的故事，想著那些象丑小鴨一樣經過痛苦的掙扎后成功的人們，我不禁感慨萬千。從小我就是家里的小皇帝，被幸福和甜蜜包圍著。以前我的成績一直名列前茅，我是老師寵愛的對象，是一只“天鵝”。然而進四五年級以后，我發(fā)現成績一直上不去，我又變成了一只“丑小鴨”。我知道，我必須付出百分之一百二十的努力，才有可能當上萬眾矚目的真正的“天鵝”。我與相貌丑陋的丑小鴨一樣都在逆境中不斷成長,我在學業(yè)方面經常遇到許多大大小小的困難。雖然如此,我就應該學習丑小鴨那種對追求美的堅定的信念。只要有理想并為之而奮斗，即使自己身處逆境也不放棄,仍然堅持自已的理想,,不懈追求努力進取。（由丑小鴨想到了自己，這里有些語句還可以寫得更感人更生動！整篇文章緊扣中心“金子總是會發(fā)光的”，語句較通順，用詞準確，可見文學功底比較扎實?。?/p>
我相信是金子總是會發(fā)光的。雖然我現在是一只丑小鴨,但是我總有一天會變成一只美麗的白天鵝的。
最近，我反復悟讀那篇安徒生著名童話《丑小鴨》，讀著讀著，我的心情久久不能平靜。
故事的內容是這樣的：一只丑陋的小鴨，不知不覺在這天堂般的牧場誕生了。它渾身的皮毛都是灰的，跟其它小鴨都不大一樣，它一出生個頭就比其他的小鴨都大一些，卻也因此丑陋不堪，經常被哥哥姐姐們欺負，只好悄悄離開了牧場。在沼澤地，它差點被狗咬死；在原野上，它被嘲笑為混飯吃的鴨子；冬天，無家可歸，昏迷在冰上；在農夫家，它因為打翻了主人的奶油被孩子們追趕……雖然經歷了種種磨難，但丑小鴨不卑不亢，一直努力地奮斗著，終于成長為一只美麗、高貴的白天鵝。
我不禁想：丑小鴨變成一只天鵝靠的是什么？它經歷過的那些最艱苦的事，都是它自身的努力，它餓了多少天，凍了多少夜，受了多少苦？而我們卻在家里，吃得飽，穿得暖，哪會受這一只小鴨的苦？遇到難題不想思考，只等老師家長來教；生一點小病就大哭大嚷，仿佛到了世界末日；零花錢少一點就生氣，好像是家長欠我們的……丑小鴨它在努力，一而再再而三地戰(zhàn)勝命運，一直在努力，而我們呢？可有過這樣堅持不懈，持之以恒的精神？
我忍不住又想：丑小鴨在變成天鵝后，它驕傲了嗎？它有沒有炫耀呢？它都沒有。一夜從池塘里醒來，照了照鏡子，它只是有點驚奇，有點陌生，不敢相信自己竟然是白天鵝。人們稱贊它：“這只天鵝怎么如此美麗呢？簡直就像這池塘中美麗的天使，真想把它帶回家呀！”而天鵝呢？它只是默默地聽著他們說的話，心里只帶了一點兒喜悅。再來看看我們這一零后，一點點成績就恨不得讓全世界知道，自以為是天才，沾沾自喜……
這不禁又引起我的思考：人生中最重要的是什么？是財富，是生命，還是品質?我認為是生命和品質，俗話說：“鳥翼系上了黃金，這鳥便不能再在天空中翱翔了?！本拖裎覀兊膰乙粯?，我們的祖國一開始不也是一只“丑小鴨”嗎？最終我們的國家，不是一樣忍辱負重，成長為世界上數一數二的大國嗎？
一篇好的文章就像一位好老師，帶我走進一個嶄新的世界，讓我明白了生活中的許多道理。
今天，我讀了一篇安徒生童話《丑小鴨》，讀完后，我的感觸很
深很深。
丑小鴨，一生下來，就長得特別丑陋，它一點兒都不像別的小鴨，那么可愛，那么活潑！因為長得實在是太丑了，所有的朋友都嘲笑它、排擠它，最后連自己的兄弟、姐妹也欺侮它、看不起它。還給它取了個難聽的外號-----“丑小鴨”！在巨大的壓力面前，這只可憐的小鴨被迫離家流浪，幾經風險！在寒冷的冬天里，丑小鴨受盡了折磨?？墒呛髞硭鼌s靠著自己的不懈努力，歷經千辛萬苦，終于成功飛上藍天，成了一只美麗的、與眾不同的能夠在藍藍的天空中自由遨翔的白天鵝！
讀完《丑小鴨》的故事，我終于明白，原來逆境是可以讓人成
長的！只要不被挫折擊倒，自信自強，最后就一定能走向成功！我合
上書，不禁暗暗聯(lián)想到我自己，
今天讀了這篇文章后，我真的是被深深的震撼了。我跟文中的丑小鴨的處境是多么的相似啊！我為什么就不能像丑小鴨一樣發(fā)憤圖強，成為一只天空中最最美麗的白天鵝呢？！現在生活中的一切不順利不如意，就把它當作是在磨礪我的心志，培育我的斗志吧！越是在這樣的逆境中，越是要把握好自己的人生方向，定位好自己的人生目標。無論做什么事情，都不要放棄，不要被挫折而擊倒！只要努力拼搏，堅強自信，終有一天，我一定會像“丑小鴨”一樣，飛上藍天，成為一只高貴美麗的白天鵝！
人的一生里，有許多的不幸；人的一生里，有恒久不變的夢想；人的一生里；有實現夢想的決心。
它，是一個卑微的鴨子。
它，在面臨挑戰(zhàn)時不退縮，為了自己美好的未來，敢于去追求屬于自己而自己又喜歡的生活方式。它并不丑，只是它用錯了方法來衡量自己的美麗，它實現了夢想也就是見證了它的努力，它的堅持。它就是不肯放棄硬要實現自己夢想的丑小鴨。成功是心底的一種渴望，而天生的高貴是任何事都踐踏不了的，因為它只是沒有長成白天鵝的丑小鴨。
心中有夢，成功往往都是必然的，丑小鴨雖然生在鴨場，可是怎么也改變不了丑小鴨就是白天鵝的事實。文中惡劣的環(huán)境，丑小鴨在這環(huán)境中生存，有好幾次差點死掉，可是它不放棄，因為它有夢。
不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。童話雖然是用了許多手法所描繪出來的虛擬世界。但是，在生活中何嘗又不是。每一個人都有自己的夢想，但不是每一個人都能實現自己的夢想，有的人會很努力，因為他堅信只要努力，夢想就會實現，而有的人卻坐著等，他不努力，他只相信天上掉餡餅的這種好事。
成功猶如彼岸，而困難猶如大海。有的正在努力的游，而有的人卻站在岸上想對策。游大海雖然很困難，但成功貴在堅持，只要努力，只要堅持，沒有什么過不去的坎。
有困難，有不幸。只要笑一笑，沒什么事情過不了。從積極樂觀的生活態(tài)度去面對生活，那么生活中的不幸只會變成幸福，換一個角度看事情，也許事情沒你想象的那么糟糕。
只有保持心中那份恒久的夢想，并為之努力奮斗，才會有成功的一天。在生活中，我們更是要這樣，努力進取，才會有成功的一天。
《丑小鴨》是丹麥著名童話家安徒生的一個含有寓言意味的童話故事，是《安徒生童話故事集》中的一個故事。這本書不光能吸引住少年兒童癡迷的目光，對大人也一樣具有吸引力。像《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》、《丑小鴨》這些優(yōu)秀的童話作品，原本是作家“為講給孩子們聽”而寫的，誰知無意間卻成了成年人愛不釋手的讀物。這本讀物，也像世界許多其它的名著一樣，也是詩、哲學和政治思想的結晶。它深刻影響著成年人的精神世界!
《丑小鴨》這部作品，初讀時，我還是個小學生。那時的閱歷理解不了文中蘊藏的人生真諦，只知道丑小鴨的童年遭遇很可憐，令人同情。而對導致它不幸的根源卻茫然不知。而今重讀，恍然大悟。丑小鴨的童年，之所以會這么不幸，這和它懦弱，自卑的性格息息相關。童年的丑小鴨因為長相丑陋不堪，思維笨拙，動物們都對它嗤之以鼻，避而遠之，甚至常常用剌耳難聽的話羞辱它。面對別人的冷嘲熱諷，它不是不卑不亢地從容應戰(zhàn)，而是自慚形穢地厭惡自己，覺得活著是在受罪，不如一死了之的好。它的這種沮喪頹廢、自暴自棄的心態(tài)，是導致它不濟命運的罪魁禍首。
平心而論，做只貌不起眼的丑小鴨，并沒有什么不光彩的，只是自己不能瞧不起自己。如我就是一只才貌平平的丑小鴨，然而，我在“成功人士”的面前從不卑躬屈膝，我覺得這個世界光有“成功人士”那朵紅花還不行，還需要有我這瓣綠葉作陪襯，不然，紅花就會變得黯然失色。
寥若晨星的“成功人士”，他們的身價猶如高貴的天鵝，總能把大眾的視線吸引到他們的身上。所以在滾滾紅塵中大家都拼著命往“成功人士”的隊伍中擠。誰也不想當那只無人問律，讓人不屑一顧的丑小鴨。然而，要讓自己這只其貌不揚的丑小鴨變成天鵝，是要經過脫胎換骨努力的。而且有時候光靠自身的努力還無濟于事，還要借助外力的幫忙，如走門子，拉關系等，搞得人是心力憔悴。運氣好得話，遇上一位肯扶持人的伯樂，這樣就會省去許多的周折，少走許多的彎路。不過，這樣的好運氣，不是每個人都會碰到的。絕大多數的人，都只能做只默默無聞的丑小鴨。畢竟這個社會能成為天鵝那樣幸運的人寥寥無幾。再說，靠走門子得來的功名厚祿也不光彩，是我輩所不齒的。
或許正是因為這種心態(tài)的使然，使得我常常能在逆境面前從容地應對自如。我的這種心靜是福、笑對生活的人生觀，想必也是童話之父希望看到的，也是他當年創(chuàng)作此文時深遠的意義所在。
從《丑小鴨》，我又隨想到了安徒生的另一部作品《賣火柴的'小女孩》。那部作品，我讀了不下五回，但總也百讀不厭。那些辛酸的鏡頭就像吸鐵石一樣，常常把我的視線吸得是淚水漣漣。瞧這段文字：
就在一個寒冷的清晨，這個小姑娘坐在一個墻角里，她的雙頰通紅，嘴唇發(fā)出微笑，她已經死了——在舊年的除夕凍死了。新年的太陽升起來了，照著她小小的尸體!她坐在那兒，手中還捏著火柴——其中有一束差不多都燒光了。
觸摸著這段路有凍死骨的文字，我想每個人都會淚流滿面的。如果還有人為之無動于衷的話，那他肯定是個冷血動物。
丹麥作家安徒生的作品之所以動人心弦，一個重要的原因，是他敢于用筆去懲惡揚善，扶弱濟貧。他就像國內作家魯迅一樣，盡管魯迅當年鞭撻腐敗政府時持得是雜文這桿槍。然而，他們的目標是一致的，都是在聲張正義。他們在我眼里是世上最棒的士兵，而武器就是那支能把邪惡勢力及壓迫窮人的統(tǒng)治者嚇得心驚膽戰(zhàn)的筆。安徒生的這支犀利的筆，不僅讓殘暴的統(tǒng)治者望而生畏，也讓喜歡童話的人們認識了童話世界的美好與純真。
今天，我讀了童話《丑小鴨》，這使我感觸很深。這篇童話主要講了鴨媽媽生了許多鴨寶寶，它們個個活潑可愛，除了一只肥肥胖胖的丑小鴨。丑小鴨被兄弟姐妹和其他人.動物打罵。后來丑小鴨離家出走了。在路上，它遇見了白天鵝，丑小鴨也一心想變成白天鵝，它一直堅持自己的理想。到了冬天，大雪紛飛，丑小鴨用自己的意志力戰(zhàn)勝了冬天，迎來了一個新的春天。終于丑小鴨變成了白天鵝。這篇童話讓我明白了一個道理：一個人只要堅持理想，努力奮斗一定能得到幸福和快樂。有一次我也像丑小鴨那樣堅持過。那是一個暑假，我和爸爸一起去游泳。游了一會兒，爸爸叫我把救生衣脫掉讓我學獨立游泳，我脫掉救生衣，剛下水，我就慢慢沉下去，喝了好幾口水，后來爸爸把我拉了上來。嗆水的感覺好難受，我想：“為什么非得學游泳呢？穿著游泳衣不是也很自由自在嗎？”我想放棄，可又想起丑小鴨那堅持不懈的精神，我就又一次頑強地跳入水中，經過我的努力學習，我終于學會了游泳。朋友們，讓我們向丑小鴨學習，學習那堅持不懈的精神。風雨過后總會見到彩虹。只要堅持不懈一定會有奇跡出現。名師
名師點評：
文章由童話故事《丑小鴨》引出話題，并從故事中感悟出堅持不懈的道理，并與自己的實際相結合，更好的鼓勵自己在生活中勇往直前?！拔蚁敕艞墸捎窒肫鸪笮▲喣菆猿植恍傅木?，我就又一次頑強地跳入水中”，在作者由放棄到再跳入水中的`過程中，肯定有一個艱難掙扎的心里過程，如果能將這個過程轉化為文字，不僅深化了文章的主題，也體現出雨后的彩虹更加的美麗。
讀了《丑小鴨》這篇文章，我發(fā)自內心的想，我多么像一只“丑小鴨?！?/p>
“丑小鴨”不是鴨子，而是一一只人見人愛花見花開的一只天鵝，它別一只母鴨孵出來的，所以人人以為他是只鴨子。由于它的體積龐大、特別，處處受欺負，還自己一個人經受害冷的冬天，終于春天來臨，他變成了一只美麗的天鵝。
一個像丑小鴨的我，讀書落后，上課好動。而我這只丑小鴨卻人緣很好，不會受到欺負，我羨慕成天宇的聰明才智，而且去年還得啦一大堆的獎狀;我羨慕王沛妍的頭腦，每次考試，不是第一就是第二;我羨慕周志鵬的膽量，每當上音樂課的時候，他總是會去大膽的唱，哪怕他唱的跑調，我羨慕……
我不喜歡讀書，一天到晚只想著玩。我多么想走回頭路;我多么想改過自新，做一個有出息，讓爸媽有面子的人;我多么想有一雙翅膀，飛到那些美麗的天鵝那里，不做一只丑小鴨;我多么想……
我多么想變成一只美麗的天鵝啊!!!
在這個故事里，丑小鴨真是太動人了，它小的時候特別丑，沒有人喜歡它，但是我很喜歡它，比如;丑小鴨一出生就很丑，沒有人愛護它，沒有人喜歡它，別的兄弟姐妹總是一直說丑小鴨，但是丑小鴨沒有生氣，我從來不喜歡驕傲自大的人哦，這個故事就這樣深深吸引了我。
現在丑小鴨越來越大了，可是它沒有地方住，興好有一位老奶奶看見這只丑小鴨，把它抱了回來，丑小鴨白天不敢出去，只有到了夜里才敢偷偷溜出來找食物，因為白天怕別人笑話它很丑，丑小鴨對我來說真是太可憐了。
有一天，它來到了一面湖水上，游著游著，忽然看到了自己的影子，驚奇的說;哇，我怎么這么漂亮啊，比它的兄弟姐妹們都美麗多了，旁邊的人看見了說這只丑小鴨很美麗，丑小鴨的心里別提有多高興了，從此以后，丑小鴨又回到了它的家鄉(xiāng)，過上了精彩幸福，無憂無慮的生活。
看，這就是我給大家講的故事，讓我們懂得了先苦后甜，你們要想看【安徒生童話】里面的丑小鴨的故事，想看了來我這里看，記住哦。
今天我又讀了安徒生
爺爺寫的童話《丑小鴨》，雖然讀過好多遍，每一次看過的感覺都是不一樣的，我非常佩服丑小鴨的精神和勇氣。
丑小鴨一生下來就被別的
鴨子嘲笑，因為它長得不同于其他的
鴨子，奇怪的聲音，大的身體，所以沒人喜歡。
看到這我感到和丑小鴨的處境非常相似，在
學校里經常有
同學們嘲笑我，說我壞話。我心里總是暗自哭泣。為什么？我希望我的
別那樣對待我。我喜歡和你在一起。丑小鴨離家出走時，被一位好心的婆婆收留，被她的貓和雞趕了出去。寒冷的季節(jié)來了。他真可憐！可是丑小鴨沒有被困難嚇倒，它決心要自己生活下去，這種精神我很佩服。
孤獨的丑小鴨在河里游泳。無情的河水慢慢結冰。它的游泳范圍越來越小。一旦冰封，丑小鴨將面臨被凍死的可能。為了不讓河面結冰它拼命地劃動雙腳，一圈又一圈，不知疲倦的劃著，這種精神不是一般人能有的，在我們當中缺少的就是這種精神，為了生存，丑小鴨用它自己微薄的力量戰(zhàn)勝
大自然。
春天悄悄來到了，丑小鴨終于從
冬天來了，透過河它看到了自己的倒影，哦！一只美麗的白天鵝，它感到無比的滿足，這使它最終感到快樂。
我認為丑小鴨是我的模特。我要向它學習，向它學習，要有信念，要有充分的勇氣和特殊的精神。如果我有這些，我會有更多的信念，更多的勇氣和特殊的精神。做到最好，翻身做一只美麗的白天鵝！
丑小鴨的精神將永遠激勵我的成長。
今天我學習了丑小鴨這篇課文，心中久久不能平靜。
丑小鴨是一只很丑的鴨子，它一生下來就伴隨著嘲弄與歧視，大家都排擠它，欺侮它，就連它的媽媽也希望它走遠些。在巨大的壓力面前，丑小鴨逃離了養(yǎng)鴨場，開始了流浪。它來到野鴨群里，盡可能地對它們恭恭敬敬地行禮，只是希望野鴨們能準許她躺在蘆葦里。它從沼澤地中逃了出來，來到了一間農家小屋，卻又受到了貓和雞的奚落與排擠，于是，它又回到了它最愛的大自然，他看到了一群美麗的鳥兒——天鵝，正當它懷著美好的追求向它們走去時，他驚奇的發(fā)現，原來自己也是一只美麗的天鵝。
丑小鴨的故事告訴我們：只要你是一只天鵝蛋，即使生在養(yǎng)鴨場也沒有關系。是呀，其實我們每個人在生活中不都是一只丑小鴨嗎?我們都有著自己的夢想和追求，都向著自己的目標而努力奮斗，困難就像一條鞭子，狠狠地抽打著我們柔弱的羽翼，但只要我們堅持不懈，努力進取，像丑小鴨一樣不忘自己的追求，以樂觀的態(tài)度面對一切困難，我們終究會長出美麗的翅膀，在天空中自由地飛翔。
小樹經受風雨的洗禮長成了蒼天大樹，丑小鴨經歷了種種挫折變成了美麗的白天鵝，小船不畏風浪到達了彼岸，只要我們有理想，有追求，并為著目標而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，因為是金子總會發(fā)光。
這兩天我讀了一篇童話故事，故事名叫《丑小鴨》，講的是鴨媽媽孵出了一只十分希奇的蛋，這只“小鴨子”不僅大得嚇人，并且長相丑陋。因此，大家都嘲笑它，歧視它。周圍的動物都不喜歡它，所以鴨媽媽開始討厭它了。
但是丑小鴨一個人跑了出來。經過許多艱難困苦，丑小鴨終于變成了最美麗的白天鵝！
當丑小鴨變成白天鵝，受到了大家的贊美時，它說：“當我還是一只丑小鴨的時間，我做夢也沒有想到會有這么多的幸福！” 當大家看到漂亮的白天鵝時，都會贊嘆它的漂亮。
但當它還是丑小鴨的時候，誰把它放在眼里呢？
金子會發(fā)光這沒錯，星星會閃亮這也沒錯。但是一顆沒有經過磨難與挫折的金子，發(fā)不出刺眼的亮光，一顆沒有經過磨難與挫折的星星，也不可能在夜空中閃耀輝煌！ 文章里有這樣一句話：
“這新來的一只最美！”
這是小孩們對它的贊美。它“最美”，我覺得這個美已經不僅僅指的是丑小鴨變成天鵝后漂亮的容貌了，還指這丑小鴨永遠不驕傲的心。因為它過去是卑微的，因為它被人瞧不起，因為它曾經是一只丑小鴨。
沒有經歷過磨難的人不會“漂亮”， 經歷過磨難的人永遠不會驕傲。丑小鴨不怕嘲笑。即使有更多的人把他排擠出去，諷刺它，他還是會變得堅強。仍然懷著一顆自心的心迎接挑戰(zhàn)，即使還有更多的風暴等著它，它也不會屈服。
因為它堅信總有一天會看到曙光。面對嘲笑與諷刺，面對挫折與磨難，真正能做得到“不屈不撓”這四個字的人是少之又少，而丑小鴨做得到了，因此它是“最美”的那一只。
付出才能收獲，丑小鴨能成為白天鵝，也是因為它曾是丑小鴨，曾是那個被大家看不起，卻有著戰(zhàn)勝一切的勇氣的丑小鴨。因為只有丑小鴨才能成為最美的白天鵝！請記住，只有風雨過后，才能有最美的彩虹。
同學們??！我們的國家經歷了很多磨難，但今天她已經從一個落后的國家變成了一個富強的國家，將來她還要更富強，我現在就像一只丑小鴨，為了將來能變成一只最美的天鵝，我要不懈的努力，與祖國一同發(fā)展，去實現中國夢、我的夢。
閱讀是一件令人愉悅的事情，或許你以前曾讀過這本優(yōu)秀的作品。你可以用讀后感的方式，充分表達自己對該書的想法。幼兒教師教育網為大家推薦了“小鹿斑比讀后感”的相關內容，這是一本經典之作，被廣泛推薦和閱讀。歡迎大家借鑒閱讀，共同體驗其中的樂趣！
在成長過程中，我們遇到過挫折，也享受過成功的快樂。下面就讓我們來看看小鹿斑比是怎樣面對成長的吧。
在寧靜美麗的森林里，斑比出生在一塊小小的空地上。在母親的呵護下，他慢慢地走進了森林，結交了朋友，融入了生活。他無憂無慮地生活著，盡情享受著生命的美好和童年的美妙。但是，森林卻隱藏著危險和殺戮，他在母親的教導下，學會了怎么逃離危險，怎樣識別敵人，怎樣尋覓食物……以至于母親的離開了，在父親的引導下，他知道自己必須獨立生活。在一次次困難和失敗面前，在迷茫和沖動中，斑比逐漸長大，終于成為一個真正的王子。
讀完這本書后，我有很深的感受。我們的成長過程跟小鹿班比一樣，有苦有樂，有酸有甜，但是風雨過后就是彩虹。就說我學自行車這事吧。小時候，開始騎自行車時有輔助輪，我騎上它很平穩(wěn)，不用學，一騎就會了。小學三年級的時候，我開始學騎無輔輪自行車，覺得特別難學，滑著滑著就摔倒了，摔得我遍體鱗傷。我非常氣餒，總想放棄。但在媽媽鼓勵和引導下，我克服了恐懼心理和畏難情緒，一次不行練二次，一次次摔倒了，又一次次爬起來繼續(xù)練，累得滿頭大汗也不休息。功夫不負有心人，我先掌握了平衡自行車龍頭的訣竅，能夠東倒西歪地騎行一段路了，再經過一番苦練……終于學會了。騎著自行車在廣場上、在街上飛奔，我心里有說不盡的快樂！
我們長大后，總有一天要離開學校和家庭，離開老師和父母，去獨立面對艱巨工作和生活。走向社會后，人生不會是一帆風順的，總是難免碰到釘子。路在何方——“天行健，君子以自強不息”。我們只能像小鹿斑比一樣，積極向上，自強不息，方能戰(zhàn)勝困難，成為一個真正的對社會有價值的人！
今年暑假，我一口氣讀完了許多圖書，而讓我記憶猶新的一本便是奧地利小說家費利克斯所寫的《小鹿斑比》。
小鹿斑比出生在森林深處，它活潑可愛，善良聰穎，和媽媽還有小伙伴們無憂無慮地生活著，過著辛福快樂的日子?？上Ш镁安婚L，貪婪的人類開始向森林侵略，使原本和平的森林變得危機四伏，于是，動物們便集體大逃亡了，班比自然也不例外，可是，在逃亡過程中，班比的媽媽還有班比其他一些親朋好友全都死在了人類的手中，最后，悲痛萬分的班比在老鹿王的帶領下，離開了熟悉的動物，離開了親密的好友，也離開了生他養(yǎng)他的那片美麗的土地，在密林深處開始了新的生活，原本什么都要依賴媽媽的小鹿斑比成為了第二個老鹿王。
看完了一整本書，我不禁開始痛恨起我們人類來，人與動物同樣住在地球上，難道不應該是好朋友，不應該和睦相處的嗎？有了動物，我們的生活才會充滿樂趣，不再寂寞，如果我們再這樣下去的話，遲早會讓所有的動物全部滅絕，而這樣最終會害了人類自己的，到那時再后悔可就再也來不及了，讓我們從現在開始，保護地球，熱愛環(huán)境關愛動物，不再破壞一草一木，傷害一禽一獸，共創(chuàng)我們美好的家園。
最后，請不要忘記：地球只有一個，不要做會讓我們后悔的事。
在學校寒假的讀書活動中，我閱讀了《小鹿斑比》這本書，感覺非常好看，通過閱讀這本書，我明白了許多道理。
這本書講的是一只名叫斑比的小鹿從小鹿成長為鹿王的故事。小鹿斑比在很小的時候就失去了媽媽，它痛苦彷徨，感覺天都快塌下來了。但天并沒有塌下來，它在爸爸的教育下茁壯成長。這期間它學會了怎樣適應殘酷的生存環(huán)境，學會了團結互助，學會了堅強。當它因為救助別人而受傷倒下的時候，周圍是一片火海，它沒有選擇放棄而是勇敢地沖向火海后面的路，因為它知道只有行動才有活的希望，它成功了?？吹竭@里我激動得熱淚盈眶。我們現在是非常幸福的，整天過著衣食無憂的生活，但我們身上卻缺少堅強的品格。不論是在生活中還是學習中碰到點困難就打退堂鼓，不愿面對挫折，可我們以后的路還很長，如果不像小鹿斑比那樣堅強，別說將來當祖國的棟梁，連自己的生活都成問題。所以我們應該向小鹿斑比學習，學習它的堅強和不怕困難，不管以后遇到什么挫折，不灰心不氣餒，迎難而上，不斷磨練自己的毅力，只有這樣我們才能真正長大，才能在將來承擔起建設國家的重擔，讓我們伴隨著小鹿斑比一起努力吧。
這個寒假，我讀了許多世界文學名著，有《紅與黑》、《飄》、《母親》、《莎士比亞喜劇集》和《小鹿斑比》。其中，我最感興趣的是《小鹿斑比》。
這本書的作者住在奧地利，名叫菲利克斯·薩爾騰。這本書記述了一頭小鹿的成長故事，從他出生一直講到了成年。小斑比是一頭聰明、善良、活潑、彬彬有禮的雄鹿，他非常熱愛大自然，時刻向往著草原自由自在的生活。但是偷獵者的出現使得森林危機四伏，人類對動物的狩獵興趣使小鹿斑比一直陷于恐懼之中，也讓他失去了許多親朋好友。斑比最后在老鹿王的引導之下離開了同伴，離開了他曾經熟悉、熱愛的環(huán)境，在森林深處過起了孤獨的生活。
我深深領悟到自然的本質，我喜歡動物。這篇小說抒發(fā)了作者對一切弱小無助的動物的同情和憐憫，同時憤怒的譴責人類對于動物的無情殘殺。文中傳神的語句描寫了動物在森林中的生活，如詩一般讓人身臨其境。
今年的寒假里，我讀到了《小鹿斑比》這一本書，里面主要講了小鹿斑比的成長故事，是一部充滿愛與溫馨的作品。講述了他與伙伴們一起歷經季節(jié)選換，生存磨難，在了解了外部世界的同時，心靈和情感也在不斷受到洗禮和沖擊。作者既描寫出了森林中的和諧氣氛和動物們相互間溫馨的扶持和友愛，也展現了動物們嫉妒、占有欲、爭斗以及面臨惡劣的環(huán)境和可怕的“他”所表現出的迷茫和無助。
在眾多的角色中，我最喜歡鹿王，應為鹿王把自己一生的經驗都給了小鹿斑比，而且還在斑比多次危險時出手相救，他雖然表面冷酷無情，但在他內心里有著一顆熱血的心
文中的“他”是一個動物殺手，這個“他”不是別人，正是我們人類自己。多少年以來，人類殺害了多少動物都不知道，身上穿的'皮毛大衣，餐桌上的肉，哪樣不是人類獵殺動物的證據呢？我真希望人類不要殺死動物。
這幾天，我讀完了《小鹿斑比》。帶著復雜的情緒把書合上，斑比的可愛，老鹿王的和藹，兄弟姐妹們的關心和人類的無情破壞清楚地浮此刻我的腦海中。
《小鹿斑比》講述了一頭小鹿的成長故事，從出生一向講到成年。斑比是一頭聰明、善良、活潑、彬彬有禮的雄鹿。他十分鐘愛大自然，時刻向往著草原自由自在的生活。但是偷獵者的出現使森林危機四伏，人類對動物的狩獵興趣使小鹿斑比一向陷于恐懼之中，也讓他失去了許多親朋好友。斑比最后在老鹿王的引導之下離開了同伴，離開了他以前熟悉、鐘愛的環(huán)境，在森林的深處過起了孤獨的生活。
我鐘愛可愛的小斑比，他向往大自然，向往自由的生活。他純真、美麗、富有朝氣。我厭惡兇惡的人們，他們破壞了大自然和大自然里一切完美的東西。他們殘害了多少動物，毀滅了多少弱小無助的性命！我似乎看到了人類無知的一面。文中“他”那只——“槍”，給小動物們帶來了多大的恐懼?。∑鋵嵕褪谴丝?，在咱們的生活中，人類依舊重復著“杯具”——珍稀動物被人類無情的殺害，為的只是取它們身上的某一個部位或器官；保護類動物被人類捕捉，為的只是品嘗它們的味道！
“只有將動物擬人化，才能避免人的動物化?！蔽艺嫫谕祟惡蛣游飩兡墚a生友誼，人與動物只有和諧相處才能共同生存下去，人與自然都是離不開彼此的。
這本書主要講了一只名叫小鹿與媽媽生活在叢林里中。
這里有許多的小動物，斑比很喜歡在這里穿梭，和小伙伴們玩耍，有些小動物也很喜歡斑比。小斑比有一段美好的童年，可是好景不長，可怕的人帶著武器來了，不停地獵殺叢林里的小動物，斑比和媽媽也在躲避這個可怕的人，媽媽教會了小斑比一些生活的小知識，小斑比也學會了一點點本領。
不久，斑比的媽媽、斑比的一些小伙伴，都死在了獵人的槍下。斑比很害怕，也很孤單，他遇到了鹿王，鹿王教他一些非常有用的本領，并且讓他學會思考、學會獨立生存并照顧保護好自己，不要被表像欺騙，斑比的生活能力變強了，他長大了許多。
最后看到鹿王用智慧戰(zhàn)勝了可怕的人，斑比終于徹底變得堅強，對可怕的事物不再害怕，而是會勇敢面對。這時的他就真正長大了，成為新的鹿王。
我覺得，我也要學習小鹿斑比的品質，學會勇敢面對很難的問題，學會自己照顧自己。讀后感·我還想，要是人和動物都成為好朋友，互相學習本領就更好了，就不會有可怕的事情發(fā)生了。
我讀了一本書叫《小鹿斑比》，我非常喜歡它，它是奧地利著名小說家、劇作家，同時也是著名的記者——費力克斯.薩爾騰寫的。他出生于1819年，畢業(yè)于維也納大學哲學和戲劇學專業(yè)。先后在維也納和柏林從事戲劇評論和報刊副刊的編輯工作，曾經是奧地利筆會主席。他擅長寫少年兒童小說，主人公以動物居多，比如《小鹿斑比》，《小鹿斑比的孩子》、《小兄弟》和《小貓德耶比》等，都是借助動物的形象，以擬人化的手法，切實地反映了人類與大自然之間的關系。
人們常說男人的一生是兒子也是父親，前半生，兒子是父親的影子，后半生父親是兒子的影子斑比就是這樣的，隨著他父親的變化斑比最終成為了新一代的鹿王.
《小鹿斑比》的內容十分精彩。從斑比的出生、成長，獨立生活，到陷入困境，再到戰(zhàn)勝困境......這些情節(jié)深深地吸引著我，使我不可自拔，深陷其中，因此我一口氣就全看完了。合上書時，我深受感觸。因為這是一部充滿關愛與溫情的作品，既向我們展示了動物的堅強與智慧，又對人類欺負弱小生靈的殘暴行為進行了批判與譴責，斑比的智慧讓我敬佩，因為他不僅能分辨出空氣中各種各樣的味道，而且還能走在草地上不發(fā)出任何聲音，對事物的是非判斷能力很強，當獵人打傷了它的腿時，它曾痛苦不堪但在老鹿王的鼓勵下它以驚人的毅力與絕對的勇氣，克服了困難，戰(zhàn)勝了死神，當親眼目睹了獵人殘害生靈的情景時，它感到慌張與恐懼，依然在老鹿王的指導下，它鎮(zhèn)定下來，不像鹿群一樣，嚇得倉皇而逃，當獵人從他躲藏的地方走過時，他竟然沒有發(fā)現斑比和老鹿王......斑比慢慢的長大了，變得和它爸爸一樣強壯，一樣聰慧，最后成為了鹿王。
小鹿斑比這本書中有許多生動的情節(jié)，它不僅寫出了斑比和森林里的動物之間的友愛，而且展現了動物們的豐富性格，同時寫出了他們面臨惡劣環(huán)境和人類捕殺時的迷茫與無助，從而進行有力的批評，正是因為其具有極高的藝術造詣和深刻的道理，讓我沉醉其中，我很喜歡斑比不僅因為它的勇敢與無畏，更因為它面對困境，不屈服的精神品質，我當以此自勉！
《小鹿斑比》這個故事主要講了一只叫斑比的小鹿如何成為鹿王的故事。在成為鹿王前，斑比經歷了這些坎坷事：前往草地、認識朋友、母親失蹤、找回母親、遇到鹿王、獵人來了、失去朋友等經歷。
讀了《小鹿斑比》這個故事，我最感興趣的地方是斑比經歷了重重磨難的故事情節(jié)。而且斑比成為鹿王以后很有趣，它居然用老鹿王對它的教育，一字不差、毫無保留的說給了一個可能向斑比一樣會成為鹿王的小鹿，斑比的無私精神讓我感興趣，讓我佩服。
讀了《小鹿斑比》這個故事，也讓我明白了許多道理。做人要堅強，無論什么時候遇到什么困難，就算是失去親人，我們也要堅強。還要學會獨立，在《小鹿斑比》里，如果斑比不堅強不獨立，它會被鹿王選中成為新的鹿王嗎？而堅強、獨立正是斑比的特點。它的堅強、獨立值得我們學習。
周五，朱老師給我們布置了一項作業(yè)：回家看小鹿斑比的電影，并寫一篇觀后感。我本以為小鹿斑比只是一部書，可是，朱老師說有，可能真的有吧？我半信半疑地回到家，打開電視機，我把電視的搜查模式打開了，我搜了前面的開頭字母：X,L,B,B,沒想到，還真的有，而且還有三部不同的電影呢！我想了半天，終于決定看第一部。
就在我剛剛準備看第一部的時候，弟弟回來了。我們兩個商量了一下，決定一起看這部帶有動物的電影，原因是因為：我比較喜歡看《小鹿斑比》這本書，弟弟又喜歡動物，所以我們準備一起看小鹿斑比。電影開始了，我原以為這部電影和我的那本小鹿斑比一樣，可是誰知，我的直覺錯了，這部電影和我的小鹿斑比還有一點不一樣，可是，這樣，卻讓我覺得更有意思了。電影里面講的內容就和小鹿斑比的書里的內容一模一樣。我覺得這部電影很有意思。
我希望以后再有和書有關于的電影。
記得很小的時候，媽媽給我看斑比的動畫片。放學后，我媽媽買了斑比，這給了我很大的啟發(fā)。
斑比是一只聰明、活潑、天真、善良的小鹿。他有一個善良善良的母親。她溫柔善良，能盡到母親的職責。她教小鹿斑比如何逃離危險，如何識別敵人……她是一個如此好的母親，但她在一次人類狩獵中被殺了。
危險來了，可怕的槍聲一次又一次地打破了森林的寧靜和美麗，給動物帶來屠殺和痛苦的是人類。但是斑比一直在反復的危險逃跑中長大，不僅學會了保護自己，也學會了保護自己的同類，成為了鹿王。
以前我不明白我媽有時候放學不接我。我以為我媽不夠愛我?？赐赀@本書，我明白了一個道理:我們不能總是依靠爸爸媽媽的“保護傘”。我們應該學會堅強和獨立，學習更多的知識，提高我們的技能。只有有力地鍛煉我們的翅膀，我們才能在生命的天空中自由飛翔。
我以前讀過一本名叫《小鹿斑比》的書。我第一次看這本書的時候就震驚了。
這位作家以天馬行空的想像塑造了一個小斑比的世界，這是一本充滿愛，探求性命存在和好處的作品。當咱們自我思考思考時，就會覺得主人公很近，好像就是咱們自我一樣。
《小鹿斑比》講述的是一只小鹿的成長故事，故事從小鹿斑比學步起，講述了它與森林里的伙伴們一齊度過春夏秋冬，它在了解外部世界的復雜和殘酷時，也讓心靈經過了一場洗禮，對動物，對勇敢又富有智慧的的神秘鹿王，帶來危險的獵人都有了一場艱難的認識。
其實我自我想想，我也像斑比，在剛生下來的時候，父母對我百般呵護，也就是常說的放在手怕掉了，放在嘴里怕化了。然后就有一段過程需要我領悟簡單的自理，時刻也過的很快，轉眼就上幼兒園了，在幼兒園就要理解啟蒙教育，那是影響生命的地方，父親母親和老師一齊來教我，一會兒的工夫，就上小學了，再過不久我就會上初中，將來還要上高中大學。這段時刻，就要自我管自我了，能照顧自我了。
想到那里，我不禁記起了以前看到的一個故事：
第一個子摔倒了，母親說：“寶貝，自我站起來！”然后用鼓勵的眼神望著孩子，直到孩子自我站起來。
第二個孩子摔倒了，母親沒有說話，只在旁邊反復做著摔倒并站起來的動作，以無聲的行動教孩子自我站起來。
第三個孩子摔倒了，母親立刻跑過去，扶起孩子，嘴里還不停地說：“寶貝，別哭，摔著沒有？”
而這些就有了下方的結果：第一個孩子獨立堅強，從小就學習并領悟了照顧自我，能憑借自我的說手來養(yǎng)活自我；第二個孩子也能自我照顧自我，他們能獨自去闖生活，應對生活中的風雨；而第三個孩子似乎永遠生活在父母的照顧，有風雨時，更是躲在父母的懷抱中，不敢獨自去應對。
溫室里的鮮花，其性命力永遠比不上山間的綠草；籠子里的動物，其生活中的各個方面永遠比不上大山中的猛獸。同樣，學習并領悟應對、對付挫折的人，會活得更好。因此，咱們在日常生活中要養(yǎng)成耐苦耐勞的精神，養(yǎng)成自理的習慣，有意識地鍛煉承受挫折的心里素質，最終使自我擁有強勁的翅膀，能在人生的天空里自由翱翔。
《小鹿斑比》是我非常喜歡看的一本書，這本書是暑假我逛書店時買的。故事中的斑比降生在森林的灌木叢中，那是一個狹小的地方，只容得下母親和它，母親很愛它，但對它的身世卻很隱瞞。媽媽從未對斑比提起過的它父親——鹿王，斑比一直和媽媽、姨媽、表哥、表姐們一起生活，直到有一天媽媽和姨媽都失蹤了，斑比是那樣的無助和害怕，斑比的媽媽偶爾也會現身在草叢中。在斑比遇到危險的時候，一只公鹿突然出現，它就是鹿王，斑比脫險了。鹿王是勇敢又富有智慧的，鹿王的出現改變了斑比，慢慢的斑比長大了和它爸爸一樣強壯、一樣有聰慧，不怕困難，勇于和困難做斗爭，最后當上了鹿王。我被斑比感動了，它很勇敢，面對困難不屈服，很值得我們學習。
從此，每當做作業(yè)遇到了困難時，我就想到小鹿斑比，想起了小鹿斑比成長的路上雖充滿了艱辛但他不畏艱難，于是我就多讀幾遍題目，分析題目里給的條件，反復思考，最后終能將題目迎刃而解。這時，我郁悶的心情會突然開朗起來，也大大增加了我的解題信心。我很喜歡斑比，我要把這本書推薦給大家。
我有一本叫《小鹿斑比》的童話小說，故事有趣又精彩，讓我讀起來愛不釋手。
這本書主要講了小鹿斑比的成長故事，斑比和媽媽的生活是快樂的，媽媽為了讓斑比更快地成長起來，不再那么依賴自己，媽媽故意躲了起來，剛開始斑比不知所措，緊張害怕，可后來斑比慢慢地勇敢成長了起來。
讀了這本書，我覺得小鹿斑比的生活中充滿了快樂和情趣，他有一個非常愛自己的媽媽，有一個安全、溫馨的小窩，有一群熱情、友好的朋友。斑比每天都可以到美麗的草地上吃草，和好朋友一起玩耍、聊天，在媽媽的保護下健康快樂地成長。但在這快樂、有趣的生活背后，我還感受到了斑比的生活也是危險的，他和媽媽要時刻躲藏獵人和野獸的襲擊，要遭受自然界的一些災害，所以媽媽為了讓斑比更快的成長起來，故意躲藏起來，讓斑比自己去面對危險和困難。
我非常喜歡這只可小鹿斑比，他不僅善良、可愛，而且很勇敢、堅強。我要向他學習，要學會獨立、自主地做事和生活，不要永遠依偎在爸爸媽媽的身邊，樣樣都依賴爸爸媽媽，這樣是永遠都長不大的。我還要向斑比一樣，要勇敢、堅強、不怕困難，做什么事都要堅持到底，成為一個自信、勇敢和有用的人！
我讀了《小鹿斑比》后明白了一個道理。
《小鹿斑比》主要寫了一只小鹿成長的故事。斑比活潑可愛，天真爛漫，它喜歡和森林里面折小動物交朋友，對森林里的每件事都充滿了好奇的色彩。它熱愛生活，遇到不明白的問題就去問它的媽媽，而媽媽總會給它一個明確的答案。
但是危險來臨了，可怕的槍聲打破了森林的寧靜，從此森林不再有歡樂和笑聲。
斑比一天天長大了，它的媽媽對它有了一定的變化，每當斑比再跟媽媽撒嬌的時候它的媽媽就會說：“孩子，你已經長大了，不應該再纏著媽媽了，應該學會獨立生活。”
于是斑比慢慢的學會了自主生活，自已找水喝，自已尋找食物，斑比生活的自由自在。
原來媽媽一直讓我自已檢查作業(yè)，我不理解，但讀了《小鹿斑比》這本書后，我得到了許多啟發(fā)，我們不能一直依賴父母，總有一天我們會離開父母的。
見字如面，所有情感都能在作文里體現，珍貴的記憶寄托在筆尖之下，優(yōu)質的作文是靈感與構思共同的結晶。我們從那些方面可以看出作文是否優(yōu)秀呢？或許你需要"竊讀后感15篇"這樣的內容,希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！
童年時代的竊讀使她長大后變成了一名作家，竊讀的時候很懼怕，可是得到知識時很快樂，她就是女作家林海音。她小時侯，家境貧寒，沒有多少錢買書，可是她覺得自己在課堂上學到的知識并不多因此她在放學后就到書店去竊讀。
林海音在文中寫到：“我急忙打開書，一頁兩頁，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！我害怕被書店老板發(fā)現，每當我覺得當時的環(huán)境以不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家”。這些話體現出了作者當時的快樂以及懼怕，因為她覺得得到了知識就是快樂，可是她常常光顧而不購買圖書，或許沒有這樣的人，所以她害怕被書店老板發(fā)現便趕走她。
《竊讀記》這篇課文讓我感受到了作者的求知欲很強，童年時代她竊讀讓她作文寫得很好，才會出此成績，長大以后當了作家，這點就是竊讀的好處，而有些人竊讀卻是為了拖延時間，而且趁機偷看漫畫書，這點就是壞處。
現在的孩子們根本不需要竊讀，因為現在不管在哪個書店都可以免費看書，買不買都沒關系，給大家提供了良好的閱讀環(huán)境，這是現代社會與林海音童年時代的不同之處，現在比原來先進多了，有好的環(huán)境讀書，所以，我們應該認真讀書，像林海音這位偉大的作家學習，學習她那強大的求知欲，學好習，長大后當個國家棟梁，不讓父母失望，也不讓老師失望。
你們一看《竊讀記》的竊字就肯定這位作者在偷東西，沒錯，作者林海音小時候就是在一家書店里偷讀里面的書，這篇文章寫了作者林海音小時候在書店里讀書的經歷。
作者以前上學的時候看的書特別多，這些書都是在連續(xù)好幾家書店里看到的，放學的時候，都會傳來一陣菜香味，只要跟著香味走，就能到達書店，因為緊鄰書店的是一家飯店。她邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書方在哪里？左邊第三排，不錯……”走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。所以她可以安心了，但她又擔憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。從作者寫的這段話我體會到作者對讀書的熱愛，然后作者還從大人的腋下擠進去，為了就是不讓人發(fā)現，作者寫這篇文章多姿多彩，我都為她的這種對讀書的熱愛表示崇拜，不惜自己的時間把書店里的每一本書都讀完。
作者寫的這篇文章讓我體會到讀書是一種樂趣，讀書的過程也是一種樂趣，我以后也要像作者一樣，花出時間來閱讀跟多的書，作者寫的這篇文章使我受益匪淺。
從幼年時，我就喜歡看書，不過我最愛看課外書。但是自從我上了五年級后，我語文書上的第一課就是關于書的《竊讀記》，課文中講的是一位小女孩兒林海音，他很愛看書，每天放學后都去書店偷偷去看書，這位小女孩兒的精神很值得我學習，因為別人放學后，都是急匆匆的跑出去玩，而他卻去書店看書，如果是我的話我也會跑出去玩，而自從我學了這一課后，我整個人都變了，而且我還學會了自嘲，我原來竟然為了玩不吃飯，現在想起來有點不可思議，現在我學會了自覺，按時起床、睡覺、寫作業(yè)……
我愛看書，但只是課外書，不過現在有益的書我差不多都看?，F在，我已經定好了自己的理想：清華大學。說到竊讀記，我也有過這樣的經歷，我們小區(qū)有一個書店，必須辦卡才可以進去看書，而我的家長不同意，所以我只能在書店人多的時候，偷偷溜進去，如果人太少的話就會被發(fā)現，這種感覺很不好。但讓人高興的是可以學到知識，我愛讀書！
今天，我們學了一篇課文，名叫《竊讀記》，作者林海音。
早在暑假的時候，我就在一本字帖上看到過這個名字《竊讀記》，我就一皺眉頭，說：“這一定不是一篇好課文，還竊，偷書看！”一開學，我就急切地盼望著語文書快點發(fā)，語文書一發(fā)到我手上，我馬上翻到第一課，竟然是《竊讀記》。但是我剛讀到第六自然段的最后一句時，我就驚呆了：原來林海音小時候沒錢買書才去書店“竊讀”的。頓時，我對林海音的誤解煙消云散。
讀完這個故事，我感觸很深：上世紀二三十年代，中國經濟相當落后，不幸的是，作者林海音也出生在那個落后的年代里。但林海音從小很喜歡看書，沒事就往書店跑，那時候，雖說書價不貴，但對于林海音來說無疑是天價！只好用“竊讀”的方法讀她喜歡的書。
海音愛讀書，是給我最大的震撼。我想，她愛讀書，無疑是為了中華之崛起而讀書吧！
課文寫的是作者小時候沒有錢買書看，放學后便混進書店偷偷看書，為了不讓書店老板發(fā)現她小心翼翼，有時還要忍著饑餓，站累了也只可以用另一只腿交替著站著，或靠著書柜以求暫時的休息，因為她總會想起國文老師鼓勵她的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”
讀了這篇文章，我也總會想起文中的國文老師的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！币驗檫@句話給了我很深的感觸，“吃飯長大”是指人體的物質需求，“讀書長大”則指的是心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康的人。
這篇課文讓我想起了我自己，我本來也很喜歡看書，可是現在，電視，電腦，手機等電子產品介入了我的生活后，我便不怎么看書了，而是沉迷在游戲的世界里了。我書柜上的書有那么多，作文書，童話書，故事書，科普書……可我也沒怎么看。其實我只要是想看的書，就可以直接買回來看，而不用去書店里“竊讀?！迸c文中的作者相比，我倍感慚愧。
我以后要不沉迷在游戲的世界里，而是要多讀書，以此來長知識，增見識。
從小到大，我都很厭煩讀書。自從學了《竊讀記》一文后，似乎有一股神奇的魔力，指引著我向讀書的方向走去。
以前，我總是玩，浪費了我的寶貴的時間。現在，我下定決心要把時間補回來，經過長時間的見縫插針的學習我現在成了一個小書蟲。我不斷的看書，知識也不斷的增長，我有一個目標每天都要超越自己。當別人緩慢而平坦走在知識的海洋中時，我必須用力去跑，因為我要超越我的目標，超越我的夢想。
書好像是精神的食糧，每當你精神不好時，貪婪地讀上一頁書，便感覺到心情無比舒暢；書又好像是精神的營養(yǎng)，一天不讀就等于一天沒有吸取營養(yǎng)，便一天沒有力氣，一天沒有沒有精神；讀書就像機動車加油一樣，沒有油怎么能開得快、開得遠呢，怎樣能遨游世界呢
我曾記著毛澤東說過的一句話飯可以一日不吃，書不可一日不讀，我要向著這個目標努力、奮斗，向著老師對我的期盼勇敢飛翔。
今年我已經是五年級的學生了，我們開學第一課就學了《竊讀記》，本文講了作者家里因買不起書而放學后去書店里讀書的情景，描繪了“竊讀”的獨讀感受與復雜的滋味，表現了作者對讀書的熱愛和對知識的渴望。
與作者比，我的讀書條件是那么好“去吃一碗熱熱的面條，回到這里時，已經有人給擺上了一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看?！边@是作者的白日夢，而我卻可以馬上實現。
與作者比，我們多么幸福??！如果老師讓我們買課外書，家長們都會滿足我們。而且，學校里有圖書館，班里有圖書角。在家里，我們可以在沙發(fā)上隨便坐，渴了，喝水；餓了，吃東西。而她呢，她只能站著看書，腿酸了，只能用另外一條腿支撐，靠在書柜旁休息。
讀了這篇課文，我對她刻苦讀書、不怕累的精神感到敬佩。人們都說：“讀萬卷書，不如行萬里路?！笨衫蠋熣f：“行萬里路，如果不讀書，充其量只是一個郵差?！?/p>
前一段時間，我“遇上”了一篇文章，名叫《竊讀記》。
這篇文章講的是作者林海音小時候的竊讀經歷。讀完了這篇文章，我深有感觸。
這篇文章講述了一個令人傷感的故事：因家里沒有錢買書，作者每天放學后都會溜進書店里偷偷看書，一次，她被書店店主趕出了點，她狼狽不堪，自尊心也受到了傷害……
我覺得，雖然現在的孩子們都感受不到這樣痛苦的經歷，但是，假如我是當時的林海音，我就不會再去找另外一家書店看書了，而是忍……忍……忍。作者林海音被感觸書店后還繼續(xù)找下一家書店看書，說明她太愛讀書了，假如她當時沒有讀那么多書，她也就不可能出書，不可能成為一個作家，不可能……
讀完《竊讀記》，我不僅了解了以前時候普通人家的生活，也懂得了看書，可以使自己變得強大起來，也許，有很多作家小時候，都有著這樣艱苦的“竊讀生活”。
竊讀？我一看題目，就非常納悶：什么是竊讀呢？帶著好奇心，我津津有味地讀了下來……
這篇文章主要寫了：文中的“我”非常地愛看書，但沒有錢買書，怕會被老板趕出來，只能偷偷地看。大晴天時，“我”貼在一個大人身邊，仿佛是他（她）的小妹妹或小女兒，；而下雨的時候，“我”最開心了，因為這樣老板就不會趕我走了，我就可以自由自在的在書的天空中翱翔?！拔摇背３？磿吹猛浟藭r間，忘記了饑餓，直到饑腸轆轆，“我”才依依不舍的離去。
可見，文中的我是多么愛看書?。】晌覀兩磉叺囊恍┤?，跟作者比起來，卻是天壤之別！有的富人家的孩子想買就買，多少父母也不心疼。但買回來的書有的已經沾滿灰塵；有的同學走馬觀花，在父母的強迫下翻幾頁就算看完了；甚至有的書翻都沒翻過……他們一點也不珍惜，相比起作者，真是身在福中不知福?。?/p>
文中有一句話是我很難忘：急忙打開書，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我平時雖然喝奶看書，但也沒有像餓狼一樣，還常常拿包零食，一邊吃，一邊看。以后，我真應該像林海音學習，學習她這種刻苦，認真的精神。
讀書的好處也有許多，多看書，可以豐富我們的課外知識；了解這個大千世界……“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！白屛覀冏哌M書的海洋，在里面里盡情地暢游呢！
今天，老師認認真真地給我們上了《竊讀記》這一課!讀了這一課后，我有感而發(fā)。
林海音奶奶小時候家里沒錢買書，可是，他卻非常喜歡看書。因此，他每天放學后急匆匆的往書店里跑，而不是往家里跑。
到了!到了!書店到了!她悄悄地踮起腳尖，暗喜沒人注意，便從大人的腋下擠了過去。哎呀，他把自己的短發(fā)弄亂了。可是，你知道嗎?他并沒有整理自己的短發(fā)，而是在一排排花花綠綠的書里，焦急的尋找著那本書......終于，功夫不負有心人，他找到了!
這是一個愛看書的小女孩呀!林海音老奶奶是多么愛看書呀!雖然在這本書當中，我和他的年齡差不多大，但是，我和林海音奶奶比起來，我真是自愧不如呀!
剛起床，媽媽就叫道：“小雅，早上起來精神好，腦子清晰，好好寫作業(yè)!”
“哎呀，我下去透透空氣嘛!”
“不行，就早上腦子清晰，不可以偷懶!”媽媽生氣的說道。
聽了這話，我心里不情愿的想：下去運動都不讓怎么這樣嘛!
媽媽好像看透了我的心思，便溫柔地對我說：“好吧!但是只能玩一小會兒!”
我連忙點頭，興奮地沖出家門，向終點奔去......
大約過了半個小時，我回來了，只見媽媽怒氣沖沖地瞪著我大聲叫道：“寫作業(yè)!”
我感覺像是被一陣狂風吹了起來。過了一會兒，風浪終于平靜了!
當我看到林海音老奶專心致志地看看書時，我的臉卻紅了......
看來，我要多向林海音奶奶學習呀!
讀了《竊讀記》這篇課文，我深深的感受到了窮人讀書的滋味了！
本文主要講了有一個小女孩她常常去書店，但是從來都不買書的，她雖然常常不買書，但是總會想辦法把自己藏起來。每當放學時，她就匆匆的跑去書店，然后藏在大人里面，偷偷的看書，每當她看書看到很晚時她才會依依不舍的把書放下，然后回家。如果下雨的時候她最喜歡了，因為這樣就有理由待在書店了。有時她為了看完一本書，就跑去幾家書店。她這種對讀書的渴望真令人感動。
在這篇課文里有一句話令我非常感動，“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這句話令我非常感動，這句話有著很深的含義，意思是吃飯讓我們長身體，讀書可以讓我們長智慧，只有身體和知識不斷增長的人，才是健康的人。
我雖然天天都在讀書，但是我卻不怎么愛讀書，但是想一想以前的人想要一本書都很難，所以我們現在要珍惜一切，包括一本書。作文
竊讀記讀后感400字 今天，我讀了一篇課文，這篇課文把我深深的打動了，因為課文里的作者竟然為了讀書，那么堅持。這篇文章里主要講的是一個小女孩家里貧窮，買不起書。就在書店里偷偷得看，她很害怕書店老板把她趕走。但她又很高興，因為他把知識都吞到肚子里了，感到非常滿意。
在讀書的時候，我體會到了對數的快樂讀書可以增長知識，能了解到更多的知識。我特別羨慕這些大作家，他們讀書的時候都會仔細的品味。而我讀書的時候很快的讀一遍，最后就沒什么印象了。現在我讀書的時候便能想出課文的畫面。
讀了這篇課文后，我為一個貧窮學生買不起書，還不能光明正大的進書店看書而痛心。為他能一直堅持看書而感到感動。我決定以后一定好好讀書，掙很多錢買很多書捐給那些貧窮山區(qū)的孩子，讓他們都能讀上書。
我情不自禁的一遍又一遍地讀著《竊讀記》，每一遍都有新的體會，每一遍都有不同的感受，敬佩、感動、慚愧
合上書，閉上眼，面前總有一個和我差不多光景的小女孩趁人不注意的時候擠進書店，急切的找到自己心愛的書，欣喜若狂的打開，猶如一匹餓狼，貪婪的讀了起來。我似乎也隨著她快樂、懼怕、饑餓，甚至會感到隱隱的腿酸。我知道是她那強烈的求知欲感動著我，是她那執(zhí)著的讀書精神讓我敬佩。
曾幾何時，我也是一個非常愛讀書的孩子。記得我三、四歲時還認不了幾個字，卻總是捧著一本小故事書，連問帶猜的讀了一遍又一遍，到最后竟然可以一字不漏管瓜爛熟的背誦下來。可隨著我漸漸長大，卻失去了那份讀書的熱情，丟掉了那份對書的渴望，總是有千萬個看似合理的借口：只玩一小會兒，等一下再讀吧；作業(yè)太多明天再讀吧家里的各類書籍都成了擺設。相比《竊讀記》里的小作者，我不能不覺得慚愧。
文章的最后一段鼓勵我們：你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。一個人既要糧食哺育身體，又要書籍來哺育靈魂。這也讓我想起了許多古人的話：鳥欲高飛先振翅，認求上進先讀書。室有詩書神清爽，腹有詩書氣自華。我們唯有多讀書，讀好書，才能通向智慧的殿堂！
《竊讀記》讓我成長，給我力量，更堅定了我讀書的信念！
是誰讓我認識了求知若渴的少年，是誰讓我第一次體會到了竊讀的滋味，又是誰讓我明白了在竊讀中成長的道理……是一篇令我難忘的《竊讀記》。
急忙打開書，跟著富有靈性的文字，細細地品味著作者林海音兒時的生活，我開始了一次竊讀之旅。當讀到小林海音沒有錢買書，就想方設法把自己藏起來在書店看書時，我敬佩得五體投地；當讀到“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味”時，我仿佛與作者一起分享著著又快樂又懼怕的竊讀的滋味；當讀到饑腸轆轆的作者在書店里腳站得發(fā)酸時，沒有回家吃飯休息，而是兩條腿交替著支撐著繼續(xù)讀書，我不禁感嘆：她看書如此廢寢忘食，真值得我們學習……
讀著《竊讀記》，我也深有同感，我也是一個愛讀書的女孩。小時候，我愛看連環(huán)畫，讓我現在還記憶猶新的連環(huán)畫是《三只小豬》，看著小豬們俏皮滑稽的模樣，我時常被逗得開懷大笑。漸漸的，連環(huán)畫一類的書已不能使我滿足了，我又迷上了童話，灰姑娘的命運遭遇使我牽腸掛肚?，F在，我已經長大了，又迷上了世界名著，其中最愛看的是《百萬英鎊》，主人公們的悲歡離合，更使我印象深刻，書中詮釋的道理讓我終生受益。
是啊，書的確是我們的良師益友，在書香的滋潤下，我一天天長大，一天天懂事。
學了《竊讀記》這篇課文后，我知道了課文寫的是作者小時候，境貧困而買不起書，所以，作者每天放學后都到書店去竊讀。
我也很喜歡讀書，一捧起書來就是幾個小時，關于我讀書，還有幾個小故事呢!
有一次，媽媽帶我出去逛街，路過新華書店的時候，我吵著要進去看書，媽媽猶豫不決，我便趁火打鐵，說：“您不是說贊成我多看書的嗎?就讓我去看吧!”聽我這么一說，媽媽就讓我去看了。
一進書店，我就立刻拿起一本書，讀了起來。兩個小時過去了，媽媽叫我回家，我撒嬌著說：“好媽媽，再讓我看一會兒嘛，就一會兒?！眿寢屄犃诉@番話，一下就心軟了，就答應并囑咐我只看一會兒就行了。
半個小時過去了，媽媽又來催促我了，這次我仍然用撒嬌的方式作戰(zhàn)，但這次媽媽可不吃這一套了，她一把奪去我手中的書，硬把我拉了出去，并訓斥我說：“你看現在都幾點了，你還不走，看你晚上吃飯不?！?/p>
從此以后，媽媽每天只允許我讀1個小時的書。一個周末，我悶得慌，就借著上廁所的理由去看書。一個小時過去了，媽媽見我還不出來，就走進廁所一看，哭笑不得，我正津津有味地看著書呢。媽媽沒辦法，只好讓我解放了。
讀書不但能見識，也能增長許多知識，特別是在寫作上。每次作文，老師說我用詞恰當，語句通順，文章條理清楚，能抓住重點寫等。我想也許是我的課外書看得多的緣故吧。
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