課程學(xué)習(xí)計(jì)劃(精選11篇)。
居安思危,思則有備,有備無(wú)患。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí),我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好!那么,關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢?下面是小編為你精心整理的“課程學(xué)習(xí)計(jì)劃(精選11篇)”,希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
通過學(xué)習(xí),可以了解新課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)新課程結(jié)構(gòu)有新的認(rèn)識(shí),理解新課程結(jié)構(gòu)的含義。懂得開發(fā)利用課程資源,通過教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,不僅知道新教材的內(nèi)容和教學(xué)方法,而且對(duì)新教材的評(píng)價(jià)體系有了新的認(rèn)識(shí),明確了自己在新的教育改革形勢(shì)下的地位。通過努力學(xué)習(xí),可以將新思想轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng),在學(xué)生中大力開展素質(zhì)教育,使學(xué)生得到全面發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1.《新課程教師培訓(xùn)精要》:認(rèn)真研究新世紀(jì)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的全景視角,基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程結(jié)構(gòu)、課程資源、校本課程、學(xué)習(xí)方式、課程評(píng)價(jià)、教師角色轉(zhuǎn)換等相關(guān)內(nèi)容。
2.心理健康教育與教師心理素質(zhì)聚焦心理健康理念的革命、心理健康實(shí)現(xiàn)心理健康的必由之路、心理健康素質(zhì)教育的新運(yùn)動(dòng)、教師的社會(huì)角色與心理素質(zhì)、教師的壓力與挫折、教師的合理認(rèn)知與心理健康、教師的情感與心理健康、教師的.品格與心理健康、教師的教學(xué)理念與心理健康、教師的人際關(guān)系與心理健康、教師的心理健康教育能力與專業(yè)素質(zhì)。
3.新課程標(biāo)準(zhǔn)主要研究課程文件的轉(zhuǎn)變:從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)和課程
課程性質(zhì):工具性與人文性的統(tǒng)一;課程目標(biāo):全面提高語(yǔ)文素養(yǎng);新語(yǔ)文教材:從“多版本”到多樣化;新的學(xué)習(xí)方式:自主-合作-探究;新的教學(xué)評(píng)價(jià):注重多元、質(zhì)量和過程的發(fā)展性評(píng)價(jià);新的教學(xué)主題:語(yǔ)文課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的融合;課程資源的開發(fā)與利用。
三、學(xué)習(xí)方法:
1.自學(xué):自學(xué)。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,中學(xué)教與學(xué),理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,每天花兩個(gè)小時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程教師培訓(xùn)要領(lǐng)》、《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2.合作交流:學(xué)習(xí)中有不懂的地方,你和同事會(huì)利用教研活動(dòng)的時(shí)間和工作時(shí)間進(jìn)行研究討論,共同學(xué)習(xí),共同提高。
3.寫作教學(xué)反思:華東師范大學(xué)教授葉瀾說(shuō):通過反思、思考、探索來(lái)解決教育教學(xué)過程中的問題,是理解與實(shí)踐的對(duì)話,是理解與實(shí)踐的橋梁。
四.預(yù)期結(jié)果:
在一系列的研究中,可以摸清基礎(chǔ)教育改革的背景,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí),對(duì)課程結(jié)構(gòu)和課程資源有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)教師健康心理形成自己的看法,對(duì)新課程的目的和理念有清晰的認(rèn)識(shí)。
■素描教學(xué)計(jì)劃及課程安排
第一期
造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人(兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)) 目標(biāo):系統(tǒng)掌握學(xué)院派造型基礎(chǔ)知識(shí),糾正錯(cuò)誤觀念與不良作畫習(xí)慣,補(bǔ)充遺漏知識(shí),為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:透視、解剖、空間表達(dá)、體積塑造、明暗、構(gòu)圖、素描表現(xiàn)技法、質(zhì)感練習(xí)。
1 線條訓(xùn)練
線條是素描繪畫的根本。通過不同線型的訓(xùn)練,掌握不同線型語(yǔ)言帶來(lái)的體會(huì),同時(shí)平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。
2 體積感訓(xùn)練
講解概括之后的素描精要,目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓(xùn)練概括的能力。
3 單體透視
一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識(shí),另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺透視”。
4空間一點(diǎn)斜透視
既簡(jiǎn)單又活潑,是我們常用的一種透視方法。
5單體訓(xùn)練--簡(jiǎn)單
針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
6單體訓(xùn)練--復(fù)雜
針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。
7單體組合訓(xùn)練--簡(jiǎn)單
將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練,關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系,虛實(shí)關(guān)系。
8單體組合訓(xùn)練--復(fù)雜
將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練,關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系,虛實(shí)關(guān)系。
9完整空間訓(xùn)練
整體靜物空間練習(xí),到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束,開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。
第二期
綜合能力深入訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人(兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)) 目標(biāo):在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生綜合繪畫能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無(wú)論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學(xué)生自信心。
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:石膏像寫生、靜物寫生、細(xì)節(jié)刻畫、質(zhì)感練習(xí),場(chǎng)景速寫和慢寫,黑白構(gòu)成、現(xiàn)代繪畫賞析、風(fēng)景寫生、大師作品賞析。
1空間二點(diǎn)透視(成角透視)
生動(dòng)活潑。但必須控制好視點(diǎn)的高度。
2 材質(zhì)訓(xùn)練
有針對(duì)性的對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類,使學(xué)生心中形成形象豐富的材質(zhì),如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。
3單體訓(xùn)練--復(fù)雜
針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。
4單體組合訓(xùn)練--復(fù)雜
將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練,關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系,虛實(shí)關(guān)系。
5完整空間訓(xùn)練
整體靜物空間練習(xí),到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束,開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。
第三期
升學(xué)應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練/中考/高考(兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí) )
目標(biāo):在提高綜合能力的同時(shí),也認(rèn)清了自己的興趣和特長(zhǎng)。在老師的幫助下確定專業(yè)方向,教師按不同專業(yè)分科教學(xué),學(xué)生側(cè)重研究本專業(yè)學(xué)科。這一階段將學(xué)完所有考試科目,要使大部分學(xué)生達(dá)到全國(guó)重點(diǎn)院校/北京重點(diǎn)美術(shù)特長(zhǎng)高等中學(xué)的專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)。
騰飛藝術(shù)坊美術(shù)培訓(xùn)素描教學(xué)計(jì)劃
靜物
一:簡(jiǎn)單幾何形體訓(xùn)練(方體、圓球、柱體)
目的:透視原理的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用
二:組合幾何形體訓(xùn)練
目的:明暗五調(diào)子的應(yīng)用,對(duì)分面、結(jié)構(gòu)交界線、明暗交界線的理解。
三:靜物素描訓(xùn)練
1, 構(gòu)圖訓(xùn)練,
如何構(gòu)圖、飽滿,構(gòu)圖要見空間
目的:了解構(gòu)圖規(guī)律,認(rèn)識(shí)美的構(gòu)圖法則
2, 造型訓(xùn)練
目的:鍛煉觀察與分析能力,提高對(duì)形的把握能力
3, 結(jié)構(gòu)訓(xùn)練
結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)與表現(xiàn):邊緣線、轉(zhuǎn)折線、結(jié)構(gòu)線、輔助線、明暗交界線、投影等
等
目的:運(yùn)用結(jié)構(gòu)、空間朝向來(lái)表現(xiàn)體積,避免依賴明暗、停留表面認(rèn)識(shí)。
4, 明暗素描訓(xùn)練(明暗、光影、質(zhì)感)
目的:對(duì)光影的捕捉、材質(zhì)的表現(xiàn)、光感、質(zhì)感的表現(xiàn),黑白灰的對(duì)比,整
體氣氛的塑造與統(tǒng)一。
5, 默寫與半默寫訓(xùn)練
目的:訓(xùn)練考生的對(duì)物體的想象與記憶能力,通過默寫來(lái)提高的寫生能力,
在默寫考試中能自由應(yīng)對(duì)。
四:考試針對(duì)訓(xùn)練
歷屆考題訓(xùn)練、偏門考題訓(xùn)練、考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練。
(強(qiáng)對(duì)比、強(qiáng)光影、強(qiáng)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)造型、強(qiáng)構(gòu)圖)
石膏
五:五官局部訓(xùn)練,眼、鼻、嘴、耳的立體框架
目的:理解局部的結(jié)構(gòu)構(gòu)造與表現(xiàn)
六:頭骨結(jié)構(gòu)訓(xùn)練(額節(jié)結(jié)、眉弓、顴骨、鼻骨、下頜骨)
目的:理解頭部的空間構(gòu)造、,記住五大支點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特征
七:頭部肌肉解剖知識(shí)講解與訓(xùn)練(顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬
肌等,)
目的:了解肌肉的走向、位置、體積的厚薄,
八:頭、頸、肩的結(jié)構(gòu)以及透視關(guān)系。(胸鎖乳突肌、提肌、肩胛骨肌、斜
方肌,)
九:石膏胸像訓(xùn)練
目的:形的把握、體塊的轉(zhuǎn)折、空間的朝向、結(jié)構(gòu)肌肉的理解表現(xiàn)。對(duì)空間、
光影、質(zhì)感的理解和表現(xiàn)。
步驟:1、構(gòu)圖訓(xùn)練,2、定形方法訓(xùn)練,3、分面訓(xùn)練,4、結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練,
5、光影素描訓(xùn)練,6、全面明暗素描訓(xùn)練。
十:真人頭像訓(xùn)練
1、構(gòu)圖訓(xùn)練(頭部、脖子、肩膀三大關(guān)系)
2、人像結(jié)構(gòu)框架訓(xùn)練,
目的:對(duì)頭部的構(gòu)造空間骨架的理解
3、真人五官結(jié)構(gòu)或明暗局部訓(xùn)練,
目的:進(jìn)一步深入理解局部構(gòu)造、并能夠表現(xiàn)
4、頭發(fā)的表現(xiàn)訓(xùn)練
目的:頭發(fā)與頭骨的關(guān)系,頭發(fā)的概括與表現(xiàn)
5、脖子的結(jié)構(gòu)理解與表現(xiàn)
目的:脖子的透視關(guān)系、衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn)。
6、全面頭像素描訓(xùn)練(造型、特征、結(jié)構(gòu)、整體感的綜合訓(xùn)練。)
7、半身帶手訓(xùn)練
8、全身素描訓(xùn)練
9:默寫訓(xùn)練(半默寫與全默寫)
目的:訓(xùn)練考生的對(duì)物體的想象與記憶能力,通過默寫來(lái)提高的寫生能力,
在默寫考試中能自由應(yīng)對(duì)。
10:模擬針對(duì)訓(xùn)練(寫生與默寫)
歷屆考題訓(xùn)練、考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練。
(每個(gè)課題的詳細(xì)知識(shí)要點(diǎn)、及時(shí)間安排請(qǐng)看教師備課表
■創(chuàng)意畫教學(xué)計(jì)劃及課程安排
第一期
創(chuàng)意畫基礎(chǔ)訓(xùn)練/小升初(兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí))
目標(biāo):涂鴉訓(xùn)練、想象思維鍛煉、幾何創(chuàng)意理性創(chuàng)想思維開發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,激發(fā)創(chuàng)造潛能,通過創(chuàng)意畫將其縱向貫穿,讓學(xué)生在互動(dòng)中創(chuàng)新橫向思維,提高繪畫水平及審美水平。
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:涂鴉訓(xùn)練、鍛煉設(shè)計(jì)和動(dòng)手DIY思維、幾何創(chuàng)意、通過繪制自己喜愛的卡通形象,以此激發(fā)孩子對(duì)繪畫的興趣,同時(shí)培養(yǎng)造型和創(chuàng)作的能力。動(dòng)畫賞析,啟蒙大師創(chuàng)作思維。涉及到“想象力”、“設(shè)計(jì)思維和DIY”、“數(shù)學(xué)思維”、“音樂思維”、“文學(xué)思維”、“材料學(xué)”、“動(dòng)畫思維”、“人物刻畫”、“心里描述”、等不同學(xué)科。通過“畫畫”將其縱向貫穿,讓孩子在互動(dòng)中創(chuàng)新橫向思維。
1手腦訓(xùn)練
學(xué)生通過涂鴉階段的訓(xùn)練會(huì)在視覺上、動(dòng)作上得到充分的滿足。感受筆與紙的關(guān)系,握筆、
1.成立課題組,健全課題研究的組織機(jī)構(gòu),確立子課題單位;
2.研究制定《實(shí)驗(yàn)方案》;
3.組織課題組成員開展理論學(xué)習(xí),搜集文獻(xiàn)資料;
4.完成課題項(xiàng)目申請(qǐng),召開"開題會(huì)"。
(二)實(shí)施階段(20xx年12月----20xx年2月)
1.制定小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案;
2.子課題單位開展等組對(duì)比實(shí)驗(yàn);
3.驗(yàn)證子課題,開展中期評(píng)估;
4.構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系框架。
(三)總結(jié)階段(20xx年2月----20xx年6月)
1.收集、整理研究成果;
2.分析、總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果,撰寫《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》;
3.課題鑒定、實(shí)驗(yàn)推廣。
七、研究對(duì)象
1.三門峽市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)
2.三門峽市崤函小學(xué)
3. 三門峽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
4.三門峽市第一小學(xué)
5.義馬市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)
八、成果形式
通過觀察不同類型的學(xué)生在評(píng)價(jià)方式改革后學(xué)習(xí)情況的變化以及向教師、家長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)放問卷等形式了解研究的成果,形成研究報(bào)告。課題研究預(yù)期達(dá)到的成果形式如下:
1、教師學(xué)習(xí)材料匯編;
2、《新課程理念下小學(xué)生英語(yǔ)評(píng)價(jià)研究》實(shí)驗(yàn)報(bào)告;
3、新課程理念下小學(xué)生英語(yǔ)各年級(jí)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案和操作辦法;
4、建立新課標(biāo)小學(xué)生英語(yǔ)評(píng)價(jià)題庫(kù);
5、新課標(biāo)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄手冊(cè);
6、教學(xué)論文。課題研究過程中,課題組將鼓勵(lì)研究人員積極撰寫研究論文,參加評(píng)選和交流,并有多篇論文發(fā)表。
九、題組成員分工
(一)組長(zhǎng):金銳, 主持課題研究,負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)課題組成員的研究過程。
(二)副組長(zhǎng):雷衛(wèi)國(guó),孟秋紅負(fù)責(zé)制定促進(jìn)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系方案。 聯(lián)系、指導(dǎo)教師開展實(shí)驗(yàn)。研究資料的收集,檔案管理。
(三)課題組成員:?jiǎn)躺倜?、?qiáng)蘇鴻、張麗麗、李秋霞、張雙保等負(fù)責(zé)各子課題的研究、方案擬定、具體操作及實(shí)施指導(dǎo)。
十、課題研究的管理
(一)本課題將在全市范圍內(nèi)展開試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)研究,有義馬市、湖濱區(qū)及市直部分學(xué)校參加。
(二)本課題研究將由市教育局、教研室負(fù)責(zé),區(qū)、縣教研室及學(xué)校參與并深度介入實(shí)驗(yàn)研究子課題組,各實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立以主管領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師為主的子課題研究小組,確保本項(xiàng)課題研究的前瞻性、科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。
(三)各級(jí)課題組除積極有效地依據(jù)方案有序開展實(shí)驗(yàn)研究工作外,每學(xué)年應(yīng)開展一次公開性的交流研討活動(dòng)。
十一、保障措施
(一)課題組在組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,明確分工和責(zé)任,建立課題研究網(wǎng)絡(luò),做到組織保證。
(二)健全課題研究制度,定期召開課題組會(huì)議學(xué)習(xí)、研究工作。建立交流制度及時(shí)交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
(三)建立課題檔案管理制度,詳細(xì)記錄整個(gè)研究過程,收集、整理研究資料。
(四)提供必要的研究經(jīng)費(fèi)。
首先,我想問大家一個(gè)問題,你現(xiàn)在安全么?你所處的環(huán)境、所在的崗位安全么?剛剛結(jié)束的雙向選擇其實(shí)就是一個(gè)危險(xiǎn)信號(hào),我們有的同事可能被保護(hù)得太久,想法很多,想升職加薪但又不付出努力,想辭職、放浪不羈愛自由但又憂心忡忡……試想下,以你現(xiàn)在的處境和實(shí)力,你有能力追求到真正的自由么?我認(rèn)為要想真正得到自由那么就要培養(yǎng)自己的職業(yè)能力,不斷的培養(yǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)的能力,注意職業(yè)結(jié)果,打造自己良好的品牌,從而才能形成競(jìng)爭(zhēng)力。我一直都相信一句話——你所走的每一步都算數(shù)。不管是順境還是逆境,不管以后在哪里,我現(xiàn)在能走好當(dāng)下的這一步,感恩現(xiàn)在,那么我的`未來(lái)一定會(huì)是我期待的樣子,這種有備而來(lái)的狀態(tài)會(huì)讓你美好的未來(lái)堅(jiān)不可摧。
剛剛說(shuō)到要打造自己的品牌,跟大家直觀的舉個(gè)例子,在各行各業(yè)中,一定有三類人群,一類是拿5000做5000的人,一類是拿5000做3000的人,還有一類是拿5000做10000的人。第一類人拿5000做5000的人屬于維系策略,這類人還算是比較普遍的,第二類人拿5000做3000,屬于做砸品牌,這一類人現(xiàn)在其實(shí)有很多,做得少計(jì)較的多,在職場(chǎng)中止步不前。第三類拿5000做10000屬于經(jīng)營(yíng)品牌的人,這一類人往往在職場(chǎng)中不斷提升,他們相信付出和收獲從來(lái)都不在一個(gè)季節(jié)。其實(shí)大家可以默默比對(duì)下自己屬于哪個(gè)類型?我們常說(shuō)是金子到哪里都會(huì)發(fā)光,如果我們每天都不盡力而為,都覺得很多事情與自己無(wú)關(guān),那么很多機(jī)會(huì)就從此錯(cuò)過了。你都還沒有為你羨慕的生活做好準(zhǔn)備,難道離開了這個(gè)崗位這個(gè)公司,你就一定能發(fā)光么?所以,趁我們正年輕,擴(kuò)大自己的思想格局,不要讓自己舒服,不要怕折騰,因?yàn)檎垓v多了,困難自熱就沒了,這樣的你才有成長(zhǎng)的空間。如果你正迷茫,那么就腳踏實(shí)地地經(jīng)營(yíng)號(hào)自己的品牌,等風(fēng)來(lái)吧。
為了在新課程培訓(xùn)中學(xué)有所獲,學(xué)習(xí)新的理念、新的觀點(diǎn)、新的方法,并把所學(xué)轉(zhuǎn)化為自己在教學(xué)實(shí)踐中的具體行為,讓自己的教學(xué)充滿活力與生機(jī),讓自己的教學(xué)水平得以不斷地提升,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主人,特制定此學(xué)習(xí)計(jì)劃,新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)使自己對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)能有所理解,對(duì)新的課程結(jié)構(gòu)有新的認(rèn)識(shí),并明白新的課程結(jié)構(gòu)的含義。知道如何開發(fā)利用課程資源,通過教師的互相學(xué)習(xí)、交流,對(duì)自身教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),對(duì)新教材內(nèi)容、教法不僅做到心中有數(shù),對(duì)新教材的評(píng)價(jià)體系也要有新的認(rèn)識(shí),明確自己在新教改形勢(shì)下的地位。通過努力的學(xué)習(xí),讓新的理念轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng),在學(xué)生中大力開展素質(zhì)教育,讓學(xué)生獲得全面的發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、《新課程師資培訓(xùn)精要》:認(rèn)真學(xué)習(xí)我國(guó)新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革的全景透視、基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程結(jié)構(gòu)、課程資源、校本課程、學(xué)習(xí)方式、課程評(píng)價(jià)、教師角色轉(zhuǎn)換等相關(guān)內(nèi)容。
2、《心理健康教育與老師心理素質(zhì)》重點(diǎn)學(xué)習(xí)心理健康健康觀的革命、心理衛(wèi)生實(shí)現(xiàn)心理健康的必由之路、心理健康素質(zhì)教育的新樂章、教師的社會(huì)角色與心理素質(zhì)、教師的壓力與挫折、教師的合理認(rèn)知與心理健康、教師的情感與心理健康、教師的性格與心理健康、教師的教學(xué)觀與心理衛(wèi)生、教師的人際關(guān)系與心理健康、心理健康教育的能力與業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生等重要內(nèi)容,老師筆記《新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃》。
3、《初中語(yǔ)文新課標(biāo)》主要學(xué)習(xí)課程文件的轉(zhuǎn)型:從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)、課程性質(zhì):工具性與人文性的統(tǒng)一、課程目標(biāo):致力于全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文新教材:從“多本化”走向多樣化、學(xué)習(xí)新方式:自主——合作——探究、教學(xué)新評(píng)價(jià):注重多元、質(zhì)性、過程的發(fā)展性評(píng)價(jià)、教學(xué)新課題:語(yǔ)文課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合、課程資源:開發(fā)——利用——?jiǎng)?chuàng)生、課程新發(fā)展:拓展語(yǔ)文課程的新領(lǐng)域、與新課程同行:語(yǔ)文教師的專業(yè)發(fā)展與專業(yè)化建設(shè)等主要內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)方式:
1、自主學(xué)習(xí):自己自學(xué)。結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,在教中學(xué),在學(xué)中教,把理論和實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái),每天抽出兩個(gè)小時(shí)認(rèn)真研讀《新課程師資培訓(xùn)精要》、《心理健康教育與老師心理素質(zhì)》、《初中語(yǔ)文新課標(biāo)》。
2、合作交流:在學(xué)習(xí)中有不明白的地方,和同事利用教研活動(dòng)時(shí)間和坐班時(shí)間在一起進(jìn)行研究和討論,共同學(xué)習(xí),共同提高。
3、撰寫教學(xué)反思:蘇州市副市長(zhǎng)朱自新教授在“朱自新成功保險(xiǎn)公司開業(yè)啟事”中寫道:“投保條件:每日三省,寫千字評(píng)語(yǔ)篇,一天所見、所聞、所讀、所思,無(wú)不可入文。一年后持365篇來(lái)本公司。理賠辦法如投保方自感十年后未能躋于成功者(名師)之列,本公司愿以一賠百”。華東師大教授葉瀾也說(shuō):“一名教師寫一輩子的教案不可能成為名師,但寫三年反思教案有可能成為名師?!蓖ㄟ^反省、思考、探索,來(lái)解決教育教學(xué)過程中的問題,它是理解與實(shí)踐的對(duì)話,是理解與實(shí)踐溝通的橋梁。
四、預(yù)期成果:
在一系列的學(xué)習(xí)中弄清基礎(chǔ)教育改革的背景,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí),對(duì)課程結(jié)構(gòu)、課程資源有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)教師的健康心理形成自己的看法,對(duì)新課程的目的、理念有清楚的認(rèn)識(shí)。
一、課程學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)已成為參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的核心因素。因此,制定一份科學(xué)合理的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃,有助于提高個(gè)人的學(xué)習(xí)效率和素質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)個(gè)人的持續(xù)發(fā)展。
二、制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義
制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好地規(guī)劃時(shí)間、合理分配任務(wù)、制定計(jì)劃目標(biāo)、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法,以達(dá)到事半功倍的效果。
1. 規(guī)劃時(shí)間
制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),首先需要根據(jù)自己的工作與生活情況,進(jìn)行時(shí)間的明確和規(guī)劃。通過合理安排時(shí)間,可以使自己的學(xué)習(xí)更加有條理、有效地開展,同時(shí)也能夠抽出更多寶貴時(shí)間,去發(fā)展自己的其他興趣愛好。
2. 合理分配任務(wù)
在有限的時(shí)間內(nèi),如何兼顧多個(gè)課程的學(xué)習(xí)?制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃就可以幫助我們更好地分配任務(wù),合理安排每個(gè)任務(wù)的時(shí)間和難度等級(jí),避免頭腦發(fā)熱無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3. 制定計(jì)劃目標(biāo)
在制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可以是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的需要,可以反映自己在學(xué)習(xí)中的興趣和需求,也可以是后期工作和生活的需要等。有了明確的目標(biāo),我們就能夠更加有計(jì)劃和有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4. 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法
制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),需要明確每個(gè)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的明確方面,我們可以根據(jù)具體的課程特點(diǎn),從多個(gè)角度來(lái)確定,進(jìn)而考慮學(xué)習(xí)方法。不同的學(xué)習(xí)方法,會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)生不同的影響。因此,根據(jù)時(shí)間和任務(wù)等因素,明確適合自己的學(xué)習(xí)方法就顯得尤為重要。
三、制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法和技巧
制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法和技巧,可以幫助我們更好地完成您的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)。
1. 明確課程目標(biāo)和目標(biāo)任務(wù)
在制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),首先需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和目標(biāo)任務(wù)。這可以通過課程介紹、實(shí)驗(yàn)、考試等多個(gè)方面,把學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行明確。
2. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表
學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以將時(shí)間軸和目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來(lái),分階段計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),并按時(shí)間軸規(guī)劃安排,例如安排每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和短期、中期、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3. 考慮各種因素
制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),應(yīng)考慮自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時(shí)間、能力水平和學(xué)習(xí)興趣等因素,避免過高或過低的學(xué)習(xí)任務(wù)安排和不適合自己的學(xué)習(xí)形式。
4. 獲得反饋和調(diào)整計(jì)劃
在學(xué)習(xí)過程中,需要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。這可以通過與同學(xué)及教練。通過與他人的交流和反饋,了解自己的實(shí)際狀態(tài)、挑戰(zhàn)和改進(jìn)空間,并將它們綜合到課程學(xué)習(xí)計(jì)劃中,進(jìn)行有效調(diào)整。
四、課程學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行和效果評(píng)估
1. 課程學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行
執(zhí)行課程學(xué)習(xí)計(jì)劃需要遵循相關(guān)規(guī)劃,按照計(jì)劃和時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果有新任務(wù)或時(shí)間節(jié)點(diǎn)發(fā)生變化,應(yīng)及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
2. 效果評(píng)估
在學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行期滿后,可以進(jìn)行效果評(píng)估。這可以從成績(jī)提高、能力提升和非學(xué)習(xí)效益多種角度評(píng)估。
總之,制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃,可以從多個(gè)角度來(lái)規(guī)劃時(shí)間、分配任務(wù)、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法,進(jìn)而制定有效的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃,推動(dòng)個(gè)人的持續(xù)發(fā)展。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平,學(xué)習(xí)新理念的教學(xué)模式,得以正常教學(xué),為國(guó)家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。對(duì)于教師個(gè)人來(lái)說(shuō)這是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。因此,在新學(xué)年開始之際,要有個(gè)好的計(jì)劃才會(huì)有豐厚的收獲。因此特?cái)M定今年的繼續(xù)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)形式:
⑴參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。
(2)利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。
(3)、作好學(xué)習(xí)筆記,做到時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí),把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(4)、認(rèn)真總結(jié),認(rèn)真體會(huì),積極撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
二、學(xué)習(xí)思路:本年度將結(jié)合自己的實(shí)際情況,采取靈活的學(xué)習(xí)方式。自主探索和創(chuàng)造,要從單一的、灌輸式的教學(xué)模式走出來(lái),要主動(dòng)的把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同事分享,合作探究,采取具有主動(dòng)性、選擇性、參與性、操作性和體驗(yàn)性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)自己時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí),高效率學(xué)習(xí),高質(zhì)量學(xué)習(xí),真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學(xué)習(xí),為追求個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件。
三、個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃:
1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí);
2、作好學(xué)習(xí)筆記,做到時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí),把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、期末認(rèn)真總結(jié),認(rèn)真體會(huì),積極撰寫小繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
4、不斷完善自己,努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗(yàn)的合格小學(xué)教師。
課程學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、背景介紹
隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的全球化,人們對(duì)于知識(shí)、技能和能力的需求越來(lái)越強(qiáng)烈,因此個(gè)人的學(xué)習(xí)規(guī)劃顯得尤為重要。在當(dāng)今這個(gè)信息化時(shí)代,學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅僅是學(xué)習(xí)的方式手段,更是一種價(jià)值觀和自我完善的追求。只有有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí),才能更好地提高自己的能力和價(jià)值。
2、學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義
人們之所以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,是為了提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
首先,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃能幫助我們正確認(rèn)識(shí)自我,了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)和潛力所在,從而更好地提高自己的能力和素質(zhì)。
其次,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃能幫助我們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,并對(duì)未來(lái)有清晰的規(guī)劃。
最后,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃也能讓我們更快地適應(yīng)社會(huì)和工作環(huán)境,更快地成為職場(chǎng)中不可或缺的人才。
2、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定
學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定可以分為三個(gè)步驟:
第一步,明確目標(biāo)和定位。對(duì)于一個(gè)人而言,必須要有一個(gè)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)必須是明確的和具體的,之后可以制定一些具體的規(guī)劃,如:想成為一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理,則需要學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧等內(nèi)容。
第二步,分析現(xiàn)狀和瓶頸。通過分析自己現(xiàn)有的知識(shí)水平、技能和經(jīng)驗(yàn),找出現(xiàn)有的瓶頸所在,明確自己需要提高和學(xué)習(xí)的方面。
第三步,制定具體措施和時(shí)間計(jì)劃。制定一個(gè)清晰的措施和時(shí)間計(jì)劃,包括有哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容、如何學(xué)習(xí)、用多長(zhǎng)時(shí)間完成、什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)和如何跟蹤進(jìn)展等。
3、學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行
制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃之后,要做好詳細(xì)的執(zhí)行計(jì)劃和過程記錄。在執(zhí)行過程中要根據(jù)自己的實(shí)際情況和進(jìn)度不斷調(diào)整計(jì)劃,以便更好的達(dá)成目標(biāo)。在執(zhí)行過程中還應(yīng)該在日記或筆記中記錄個(gè)人的成長(zhǎng)情況、收獲和感悟,以便助于更好地總結(jié)、反思和提高。
4、學(xué)習(xí)計(jì)劃的優(yōu)化
在整個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中,需要不斷進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)估目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況,以便更加有效的優(yōu)化學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第一,需要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法,隨著自己的學(xué)習(xí)和掌握程度的提高,可能會(huì)有一些學(xué)習(xí)內(nèi)容需要更改、增加或減少。
第二,需要不斷跟進(jìn)自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)展情況,對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估和分析,以便對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行優(yōu)化。
第三,需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)方法,為此可以尋求一些學(xué)習(xí)的專業(yè)機(jī)構(gòu)或者專業(yè)人士的幫助和指導(dǎo)。
總之,制定一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們提高自身的學(xué)習(xí)能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,在職場(chǎng)中脫穎而出,成為人生中的贏家。
課程學(xué)習(xí)計(jì)劃
在進(jìn)入高等教育學(xué)習(xí)的道路上,課程學(xué)習(xí)計(jì)劃顯得尤為重要。一個(gè)良好的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們切實(shí)有效地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,充分利用時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的積累和應(yīng)用。
首先,一個(gè)好的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該從目標(biāo)出發(fā)。我們應(yīng)該明確自己要達(dá)到的目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該能夠真正地推動(dòng)我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,同時(shí)也應(yīng)該是有挑戰(zhàn)性的。例如,如果我們想要在某科目中獲得A+的好成績(jī),那么我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)呢?首先要明確這個(gè)目標(biāo)所需要掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能,然后根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)和技能安排學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)于不同科目的學(xué)習(xí),我們還需要因材施教,比如有些科目需要進(jìn)行思考和分析,而有些科目則需要進(jìn)行大量的記憶和背誦,因此我們需要制定不同的學(xué)習(xí)方法和策略。
其次,課程學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要有持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們應(yīng)該制定一個(gè)有規(guī)律的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,避免臨時(shí)抱佛腳的情況。此外,在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的情況,靈活調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度,避免過于疲憊和焦慮,從而降低學(xué)習(xí)效率。同時(shí),我們要充分利用零散時(shí)間,比如公交車上、午休時(shí)等,減少時(shí)間的浪費(fèi),使學(xué)習(xí)更充實(shí)和高效。
最后,一個(gè)好的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃也需要有評(píng)估和反思的過程。我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)成果,發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點(diǎn),及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略,不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,一個(gè)良好的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們有效地安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率和成果,為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。因此,我們應(yīng)該逐步完善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并將其不斷落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)之中。
按照本階段教師新課程崗位培訓(xùn)及新一輪教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容、要求標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)的有關(guān)文件精神,結(jié)合本人自身的實(shí)特?cái)M定本階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
除了《校本研修面對(duì)面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》?!缎抡n程學(xué)科及其它培訓(xùn)》等必修的課程外,自己還要擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),比如《新課程師資培訓(xùn)精要》、《教師教學(xué)究竟靠什么》、《課程的反思與重建》、《走向發(fā)展性課程評(píng)價(jià)》、《新教材將會(huì)給教師帶來(lái)些什么》、《信息技術(shù)與課程整合》、《心理健康素質(zhì)與教師心理素質(zhì)》等諸多方面的知識(shí)來(lái)提高自己綜合業(yè)務(wù)水平。
二、學(xué)習(xí)形式及措施
(1)以自學(xué)為主,按時(shí)參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。
(2)認(rèn)真完成作業(yè),作好學(xué)習(xí)筆記。
(3)參加年級(jí)組學(xué)習(xí)。課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。
(4)利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí),參與網(wǎng)友在教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的討論與學(xué)習(xí)。
(5)勇于實(shí)踐,勇于開拓創(chuàng)新。
在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間越多,成績(jī)就越好嗎?
不一定!
有些同學(xué)雖然看起來(lái)很努力,課間不出去玩,周末也窩在家里寫作業(yè),但他大部分時(shí)間并沒有集中精力,只是在漫無(wú)目的、心浮氣躁地“磨洋工”。一個(gè)班里30%~40%左右的中等生,基本都是這個(gè)狀態(tài)。
有的同學(xué)從來(lái)不熬夜,該玩的時(shí)間也在瘋玩,但他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候,能提前做個(gè)計(jì)劃,知道總共有哪些任務(wù),安排好先做什么后做什么。一個(gè)班里10%左右的尖子生,都是這個(gè)狀態(tài)。
決定成績(jī)的并不是你在學(xué)習(xí)上花了多長(zhǎng)時(shí)間,而是這些時(shí)間是否“有效”,是否都能集中注意力。
對(duì) 策:
自己制作學(xué)習(xí)計(jì)劃并堅(jiān)決完成。
1.先仔細(xì)想想,這段時(shí)間最想在哪方面有收獲?是單詞量的突飛猛進(jìn),還是語(yǔ)文素材的積累,還是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的鞏固?選一個(gè)你最想要的目標(biāo),然后進(jìn)行分解。
2.給自己些小獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)天的計(jì)劃若能執(zhí)行,不妨在下周的計(jì)劃表里給自己安排看一場(chǎng)電影。 周計(jì)劃能執(zhí)行,和爸爸媽媽一起商量一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)措施吧,選你最喜歡的。
3.遇到變動(dòng)時(shí)怎么辦?寫下每天最重要的六件事。重要者先行。
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優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí),我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料的定義比較廣,可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。那么,你知道有哪些常見幼師資料嗎?經(jīng)過小編精心整理,推出課程學(xué)習(xí)計(jì)劃(精選8篇),更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
今學(xué)期是我們實(shí)施新課程的第一個(gè)學(xué)期,為切實(shí)讓廣大教師學(xué)習(xí)好新課程,把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想,實(shí)施好新課程,制定如下實(shí)施計(jì)劃。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)完善制度
1、建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的科研領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)親自抓新課程的實(shí)施;建立以鄉(xiāng)教育辦公室分管初中業(yè)務(wù)的曹林同志為組長(zhǎng),學(xué)校分管具體業(yè)務(wù)的同志為成員的的新課程教研室,進(jìn)一步完善教研教改制度,建立教科研工作制度,定期召開新課程研討會(huì),組織研究課,作好研究記錄,保證研究探討的連續(xù)性和完備性。
2、完善考評(píng)制度。學(xué)校制定出詳細(xì)的考評(píng)細(xì)則,對(duì)教師實(shí)踐新課程進(jìn)行考核,對(duì)教師成績(jī)并入本學(xué)期綜合考評(píng),記入個(gè)人檔案,作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
二、加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)
1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度,規(guī)定每周一下午為固定學(xué)習(xí)時(shí)間,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,落實(shí)保障措施,將學(xué)習(xí)情況納入對(duì)教師的考核量化。本學(xué)期的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是各科新課程標(biāo)準(zhǔn),《走進(jìn)新課程》及有關(guān)新課程方面的理論文章,每位教師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記不少于一萬(wàn)字。
2、積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫、評(píng)選及征文活動(dòng)和教案評(píng)選活動(dòng),要求教師圍繞新課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施等展開進(jìn)一步的討論,并結(jié)合自己在實(shí)踐新課程中的教學(xué)體會(huì),寫出有獨(dú)到見解的優(yōu)秀論文,鼓勵(lì)教師精心設(shè)計(jì)教案,實(shí)踐好新教材,對(duì)優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時(shí)向上推薦和上報(bào)。
三、努力提高教師素質(zhì)
1、把年輕的教學(xué)能手、教學(xué)骨干作為實(shí)踐新課程的領(lǐng)頭兵,鼓勵(lì)他們積極投身于新課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究,為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時(shí)空。
2、有重點(diǎn)的培養(yǎng)。尋找一切可能的機(jī)會(huì),讓他們參加大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)和研討會(huì),增強(qiáng)課程改革意識(shí)和改革能力。
3、充分發(fā)揮能動(dòng)作用,鼓勵(lì)教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,主動(dòng)研究,從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)值得研究的問題,在教育理論的指導(dǎo)下,不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試,探索解決問題的有效方法。
4、壓擔(dān)子
每學(xué)期給教師定目標(biāo)、定任務(wù):學(xué)校規(guī)定每位教師都要有自己的實(shí)驗(yàn)課題,對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要有計(jì)劃、有實(shí)施方案、有實(shí)驗(yàn)記錄、有階段性總結(jié),每位教師都要結(jié)合教研教改實(shí)際,寫出一篇高質(zhì)量的論文和精心設(shè)計(jì)一篇教案,每人上好一堂公開課或示范課。
5、發(fā)揮示范作用,提高整體素質(zhì),采取一幫一結(jié)對(duì)子的形式,營(yíng)造出一個(gè)互相激勵(lì),互相支持,互相幫助的改革氛圍,用集體的智慧來(lái)解決新課程實(shí)踐過程中碰到的問題。
總之,我們將在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,依照縣教研室及上級(jí)主管部門的要求,認(rèn)真研究、勇于探索,積極學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)調(diào)整思路和方法,把新課程實(shí)施好,使我校教育教學(xué)水平有一個(gè)大提高。
一、活動(dòng)背景:
當(dāng)今世界,國(guó)際國(guó)內(nèi)形式變幻莫測(cè)、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,眾多新的行業(yè)和機(jī)會(huì)層出不窮。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)并寸。如何使自己在紛繁復(fù)雜的各種行業(yè)、項(xiàng)目中做出正確選擇,使自己贏在起點(diǎn)并且贏得未來(lái),是每一個(gè)有志創(chuàng)業(yè)人士最難得的決擇。作為一個(gè)有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想以及很強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)理念的大學(xué)生來(lái)說(shuō),這是一個(gè)不得不思考的問題。因此,我們必須具備以下基本素質(zhì):理清思路、找準(zhǔn)方向、把握機(jī)遇,再者就是創(chuàng)業(yè)知識(shí)的積累和人脈關(guān)系的擴(kuò)展都決定自己創(chuàng)業(yè)的成??!對(duì)現(xiàn)有企業(yè)老板來(lái)說(shuō):自己企業(yè)的發(fā)展方向是否符合未來(lái)的經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)?
公司管理和員工業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是否體現(xiàn)出公司先進(jìn)的企業(yè)文化?公司商務(wù)人脈網(wǎng)絡(luò)如何將直接影響公司未來(lái)的成長(zhǎng)?你的公司是否經(jīng)得住世界經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴的吹殘?這是他們需要思考的問題,而對(duì)于擁有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的我們而言也必須擁有這個(gè)時(shí)代屬于我們的先進(jìn)創(chuàng)業(yè)理念!為此職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)在此隆重舉辦創(chuàng)業(yè)交流會(huì)。
二、活動(dòng)地點(diǎn):xx
三、活動(dòng)時(shí)間:xx
四、活動(dòng)內(nèi)容:
1、內(nèi)容總覽:從創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)展望及說(shuō)明,進(jìn)行交流。邀請(qǐng)周邊創(chuàng)業(yè)成功人士闡述創(chuàng)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),對(duì)創(chuàng)業(yè)個(gè)人提供有計(jì)劃系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)案例指導(dǎo);為我們的能力提升提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
2、交流會(huì):邀請(qǐng)成功名人主持,協(xié)會(huì)會(huì)員交流創(chuàng)業(yè)心得。
3、創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽:創(chuàng)業(yè)知識(shí)有獎(jiǎng)問卷調(diào)查、創(chuàng)業(yè)知識(shí)課題小組競(jìng)賽
4、活動(dòng)具體流程:
①創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座:
從創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)展望及說(shuō)明,進(jìn)行交流。邀請(qǐng)周邊創(chuàng)業(yè)成功人士闡述創(chuàng)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),對(duì)創(chuàng)業(yè)個(gè)人提供有計(jì)劃系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)案例指導(dǎo),相關(guān)成員隨堂記錄,以便做會(huì)后總結(jié)。
②交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng):
A、主持人宣布活動(dòng)開始,介紹嘉賓、評(píng)委。
B、由廣播站成員自定義穿插與交流會(huì)主題相關(guān)的節(jié)目表演,表演形式可以是演唱、主題朗誦、小品等等。
C、交流會(huì)期間主要圍繞主題展開交流,支持有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的創(chuàng)業(yè)想法的話題擴(kuò)散,以一些與主題相關(guān)的小游戲?yàn)榕阋r,將交流會(huì)推向高潮!比如現(xiàn)場(chǎng)抽取事先準(zhǔn)備好的一些題目,使嘉賓或社團(tuán)成員在沒有準(zhǔn)備的情況下面對(duì)場(chǎng)景,做出決定,以測(cè)試選手的應(yīng)急能力、個(gè)人修養(yǎng)和心理素質(zhì)。選手表現(xiàn)優(yōu)異者,現(xiàn)場(chǎng)直接賦予給予獎(jiǎng)勵(lì),并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
D、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束,歡送嘉賓和委員
E、清理現(xiàn)場(chǎng)(社團(tuán)全體成員)
③創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽:
創(chuàng)業(yè)知識(shí)有獎(jiǎng)問卷調(diào)查、創(chuàng)業(yè)知識(shí)課題小組競(jìng)賽。
主要過程如下:在交流會(huì)之前由協(xié)會(huì)開展創(chuàng)業(yè)知識(shí)問卷調(diào)查、創(chuàng)業(yè)知識(shí)課題小組競(jìng)賽等與創(chuàng)業(yè)話題有關(guān)的比賽。在交流會(huì)中具體的匯報(bào)成果,進(jìn)行一定的效果展示,給予積極參加的成員一定的鼓勵(lì)及獎(jiǎng)勵(lì)!以此來(lái)豐富此次交流會(huì)的內(nèi)容。
五、活動(dòng)目的:
1 、通過開展創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座、組織參加社會(huì)實(shí)踐、開展創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、訪談創(chuàng)業(yè)成功人士、創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)等活動(dòng)逐漸提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能,豐富大學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)和課余生活。
2 、通過社會(huì)調(diào)查,進(jìn)行小規(guī)模創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),鍛煉大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,為大學(xué)生走向社會(huì)做好過渡。
3 、充實(shí)學(xué)生課余時(shí)間,組織學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng),并要求會(huì)員系統(tǒng)的參與,擔(dān)任各自角色,培養(yǎng)會(huì)員策劃、組織能力、協(xié)調(diào)指揮和領(lǐng)導(dǎo)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同公關(guān)能力。
4 、通過積極聯(lián)合同類組織的其它部門,構(gòu)筑經(jīng)驗(yàn)與信息交流合作平臺(tái)。
5 、全面為協(xié)會(huì)成員尋找一些兼職,解決他們定期的生活和學(xué)習(xí)上的難題,更以此達(dá)成創(chuàng)業(yè)最基礎(chǔ)的實(shí)踐與工作體會(huì)。
六、活動(dòng)宗旨:
敢闖勇創(chuàng)、富有激情、協(xié)作創(chuàng)新、力爭(zhēng)卓越
社團(tuán)精神:
團(tuán)隊(duì)協(xié)作 創(chuàng)新 執(zhí)行 忠誠(chéng) 責(zé)任 高效
口號(hào):
用年輕和激情成就夢(mèng)想!
七、活動(dòng)要求:
1、各創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)成員認(rèn)真策劃、準(zhǔn)備此次特殊的交流會(huì),以更好的達(dá)到此次交流會(huì)開展的目的;
2、各創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)成員于活動(dòng)開展之前按會(huì)長(zhǎng)的指示,提前布設(shè)活動(dòng)會(huì)場(chǎng);
3、其間創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)成員必須表現(xiàn)出積極投入以及一定的示范思想,以此來(lái)推動(dòng)活動(dòng)的進(jìn)展以及整個(gè)活動(dòng)所要體現(xiàn)的真正價(jià)值與意義。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平,學(xué)習(xí)新理念的教學(xué)模式,得以正常教學(xué),為國(guó)家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。對(duì)于教師個(gè)人來(lái)說(shuō)這是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。因此,在新學(xué)年開始之際,要有個(gè)好的計(jì)劃才會(huì)有豐厚的收獲。因此特?cái)M定今年的繼續(xù)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)形式:
⑴參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。
(2)利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。
(3)、作好學(xué)習(xí)筆記,做到時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí),把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(4)、認(rèn)真總結(jié),認(rèn)真體會(huì),積極撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
二、學(xué)習(xí)思路:本年度將結(jié)合自己的實(shí)際情況,采取靈活的學(xué)習(xí)方式。自主探索和創(chuàng)造,要從單一的、灌輸式的教學(xué)模式走出來(lái),要主動(dòng)的把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同事分享,合作探究,采取具有主動(dòng)性、選擇性、參與性、操作性和體驗(yàn)性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)自己時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí),高效率學(xué)習(xí),高質(zhì)量學(xué)習(xí),真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學(xué)習(xí),為追求個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件。
三、個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃:
1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí);
2、作好學(xué)習(xí)筆記,做到時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí),把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、期末認(rèn)真總結(jié),認(rèn)真體會(huì),積極撰寫小繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
4、不斷完善自己,努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗(yàn)的合格小學(xué)教師。
學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1.通過各種方式讓學(xué)生了解項(xiàng)目學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。
2將班級(jí)的同學(xué)按實(shí)際情況進(jìn)行分組,同時(shí)確定各小組的主題
3.每個(gè)小組內(nèi)部進(jìn)行分工,明確各自的任務(wù),并進(jìn)行合作交流。
4.學(xué)生開展活動(dòng),上網(wǎng)收集資料、問卷調(diào)查、分析并整理資料。
5.展示各組的項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果,如PPT演示文稿,圖片、案例、調(diào)查結(jié)果等。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
通過收集體資料,學(xué)會(huì)用搜索引擎查找信息,并學(xué)會(huì)篩選信息
通過問卷調(diào)查知道人們主要利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)做什么
通過案例分析了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊
能正確利用網(wǎng)絡(luò)
框架問題
基本問題:網(wǎng)絡(luò)的利與弊有哪些?
單元問題:如何利用網(wǎng)絡(luò)才是正確的?
內(nèi)容問題:
1、一周上網(wǎng)控制在多少時(shí)間內(nèi)是合理的?
2、對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的不良信息該如何對(duì)待?
3、我們要利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)做什么?
(精)我選定的是初三化學(xué)上冊(cè)
學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1.通過教師講座、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方式讓學(xué)生了解項(xiàng)目學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。
2.在班里分組,并確定各小組主題。
3.展開頭腦風(fēng)暴,為每個(gè)小組確定框架問題。
4.小組內(nèi)部分配任務(wù),確定活動(dòng)計(jì)劃,填寫相應(yīng)的表格。
5.學(xué)生開展活動(dòng),收集資料并分析、整理資料。
6.師生之間、生生之間進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
在課程標(biāo)準(zhǔn)中,關(guān)于碳和碳的氧化物是分散提出的。例如,能結(jié)合實(shí)例說(shuō)明二氧化碳的主要性質(zhì)和用途;初步學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法;了解自然界中的碳循環(huán);知道某些物質(zhì)(如一氧化碳)對(duì)人體健康的影響;認(rèn)識(shí)物質(zhì)的多樣性;等等。
1.成立課題組,健全課題研究的組織機(jī)構(gòu),確立子課題單位;
2.研究制定《實(shí)驗(yàn)方案》;
3.組織課題組成員開展理論學(xué)習(xí),搜集文獻(xiàn)資料;
4.完成課題項(xiàng)目申請(qǐng),召開"開題會(huì)"。
(二)實(shí)施階段(20xx年12月----20xx年2月)
1.制定小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案;
2.子課題單位開展等組對(duì)比實(shí)驗(yàn);
3.驗(yàn)證子課題,開展中期評(píng)估;
4.構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系框架。
(三)總結(jié)階段(20xx年2月----20xx年6月)
1.收集、整理研究成果;
2.分析、總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果,撰寫《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》;
3.課題鑒定、實(shí)驗(yàn)推廣。
七、研究對(duì)象
1.三門峽市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)
2.三門峽市崤函小學(xué)
3. 三門峽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
4.三門峽市第一小學(xué)
5.義馬市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)
八、成果形式
通過觀察不同類型的學(xué)生在評(píng)價(jià)方式改革后學(xué)習(xí)情況的變化以及向教師、家長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)放問卷等形式了解研究的成果,形成研究報(bào)告。課題研究預(yù)期達(dá)到的成果形式如下:
1、教師學(xué)習(xí)材料匯編;
2、《新課程理念下小學(xué)生英語(yǔ)評(píng)價(jià)研究》實(shí)驗(yàn)報(bào)告;
3、新課程理念下小學(xué)生英語(yǔ)各年級(jí)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案和操作辦法;
4、建立新課標(biāo)小學(xué)生英語(yǔ)評(píng)價(jià)題庫(kù);
5、新課標(biāo)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄手冊(cè);
6、教學(xué)論文。課題研究過程中,課題組將鼓勵(lì)研究人員積極撰寫研究論文,參加評(píng)選和交流,并有多篇論文發(fā)表。
九、題組成員分工
(一)組長(zhǎng):金銳, 主持課題研究,負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)課題組成員的研究過程。
(二)副組長(zhǎng):雷衛(wèi)國(guó),孟秋紅負(fù)責(zé)制定促進(jìn)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系方案。 聯(lián)系、指導(dǎo)教師開展實(shí)驗(yàn)。研究資料的收集,檔案管理。
(三)課題組成員:?jiǎn)躺倜?、?qiáng)蘇鴻、張麗麗、李秋霞、張雙保等負(fù)責(zé)各子課題的研究、方案擬定、具體操作及實(shí)施指導(dǎo)。
十、課題研究的管理
(一)本課題將在全市范圍內(nèi)展開試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)研究,有義馬市、湖濱區(qū)及市直部分學(xué)校參加。
(二)本課題研究將由市教育局、教研室負(fù)責(zé),區(qū)、縣教研室及學(xué)校參與并深度介入實(shí)驗(yàn)研究子課題組,各實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立以主管領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師為主的子課題研究小組,確保本項(xiàng)課題研究的前瞻性、科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。
(三)各級(jí)課題組除積極有效地依據(jù)方案有序開展實(shí)驗(yàn)研究工作外,每學(xué)年應(yīng)開展一次公開性的交流研討活動(dòng)。
十一、保障措施
(一)課題組在組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,明確分工和責(zé)任,建立課題研究網(wǎng)絡(luò),做到組織保證。
(二)健全課題研究制度,定期召開課題組會(huì)議學(xué)習(xí)、研究工作。建立交流制度及時(shí)交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
(三)建立課題檔案管理制度,詳細(xì)記錄整個(gè)研究過程,收集、整理研究資料。
(四)提供必要的研究經(jīng)費(fèi)。
為了更好地落實(shí)新課改的有關(guān)內(nèi)容,促使教學(xué)觀念、教學(xué)行為發(fā)生較大改變。為使課改實(shí)驗(yàn)在今后有長(zhǎng)足的發(fā)展,特制定本計(jì)劃:
在平時(shí)的工作中以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等文件為依據(jù),把以學(xué)生發(fā)展為本,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn),結(jié)合情感、態(tài)度、價(jià)值觀作為課程發(fā)展基本理念,轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育理念,扎實(shí)有效地開展新課程改革實(shí)驗(yàn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。具體學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
(一)認(rèn)真培訓(xùn),貫徹精神
課程改革是一場(chǎng)深刻的教育理念、教育模式的變革,是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。新課程理念學(xué)習(xí)是課程改革實(shí)驗(yàn)工作成敗的關(guān)鍵。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,了解課程改革背景,學(xué)習(xí)新一輪課程改革的指導(dǎo)思想、教育理念、改革目標(biāo)等,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn),課程目標(biāo)、具體內(nèi)容和評(píng)估要求等,作到心中有數(shù)。
(二)立足教學(xué),抓好常規(guī)
走進(jìn)新課程,實(shí)踐新課程。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,特別是一年級(jí)新編教材,更要從編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面去了解其新特點(diǎn)。只有把握了新特點(diǎn),才能更好地領(lǐng)悟課改精神。其次課堂是課改的主陣地,學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,一切為了學(xué)生的發(fā)展。再次在練習(xí)的設(shè)計(jì)上,應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力出發(fā),設(shè)計(jì)開放的、靈活多樣的練習(xí)。
( 三)外出學(xué)習(xí)及校內(nèi)學(xué)習(xí)
積極參加縣里組織的各項(xiàng)培訓(xùn),縣級(jí)課改培訓(xùn)和聽觀摩課。積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)大比武和新課改教學(xué)實(shí)驗(yàn),互幫互學(xué),相互聽課,相互學(xué)習(xí)共同備課,真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。
(四)注重積累,加強(qiáng)研究
課程改革實(shí)驗(yàn)的本身就是科研過程。在實(shí)踐中不斷總結(jié),積極撰寫教學(xué)隨筆、教后反思,提高自己的科研水平。在課程改革實(shí)驗(yàn)過程中積極組織開展以新課程為專題的研討活動(dòng),如學(xué)習(xí)新課程的體會(huì)、新課程理念下的教學(xué)案例與反思等,使課改逐漸深入。
為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的要求,為了在教育教學(xué)工作中較好地適應(yīng)新課程改革的需要,教師更要提高自身素質(zhì)修養(yǎng),提高自身能力,更要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)及相關(guān)知識(shí),用知識(shí)來(lái)武裝自己。使自己在教學(xué)中得心應(yīng)手,抓出工作成效,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,身為教師就必須不斷學(xué)習(xí),不斷提高。按照本階段教師新課程崗位培訓(xùn)及新一輪教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容、要求標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)的有關(guān)文件精神,結(jié)合本人自身的實(shí)特?cái)M定本階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
除了《校本研修面對(duì)面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》?!缎抡n程學(xué)科及其它培訓(xùn)》等必修的課程外,自己還要擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),比如《新課程師資培訓(xùn)精要》、《教師教學(xué)究竟靠什么》、《課程的反思與重建》、《走向發(fā)展性課程評(píng)價(jià)》、《新教材將會(huì)給教師帶來(lái)些什么》、《信息技術(shù)與課程整合》、《心理健康素質(zhì)與教師心理素質(zhì)》等諸多方面的知識(shí)來(lái)提高自己綜合業(yè)務(wù)水平。
二、學(xué)習(xí)形式及措施
(1)以自學(xué)為主,按時(shí)參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。
(2)認(rèn)真完成作業(yè),作好學(xué)習(xí)筆記。
(3)參加年級(jí)組學(xué)習(xí)。課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。
(4)利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí),參與網(wǎng)友在教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的討論與學(xué)習(xí)。
(5)勇于實(shí)踐,勇于開拓創(chuàng)新。
三、個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃
(1)提升自身文化素養(yǎng),作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊(yùn),在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。
(2)做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。
(3)學(xué)會(huì)做一名“善于反思、勤于積累”的老師。
(4)積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí),提高其應(yīng)用能力。
(5)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真做好讀書筆記。
(6)積極參與各項(xiàng)課題研究,認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
(7)緊密與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,牢固樹立服務(wù)意識(shí),做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的橋梁角色,促進(jìn)學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài)。
(8)深入了解學(xué)生的世界,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,是自己成為學(xué)生的良師益友。
(9)堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己,遵循“以人為本”的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。
為了切實(shí)讓廣大教師學(xué)習(xí)好新課程標(biāo)準(zhǔn),把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想,實(shí)施好新課程標(biāo)準(zhǔn),制定如下實(shí)施計(jì)劃。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)完善制度
1、建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的科研領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)親自抓新課程的實(shí)施;進(jìn)一步完善教研教改制度,建立教科研工作制度,定期召開新課程研討會(huì),組織研究課,作好研究記錄,保證研究探討的連續(xù)性和完備性。
2、完善考評(píng)制度。學(xué)校制定出詳細(xì)的考評(píng)細(xì)則,對(duì)教師實(shí)踐新課程進(jìn)行考核,對(duì)教師成績(jī)并入本學(xué)期綜合考評(píng),記入個(gè)人檔案,作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
二、加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)
1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度,規(guī)定每周四下午為固定學(xué)習(xí)時(shí)間,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,落實(shí)保障措施,將學(xué)習(xí)情況納入對(duì)教師的考核量化。本學(xué)期的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,《解讀新課程》及有關(guān)新課程方面的理論文章,每位教師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記不少于5千字。
2、積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫、評(píng)選及征文活動(dòng)和教案評(píng)選活動(dòng),要求教師圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施等展開進(jìn)一步的討論,并結(jié)合自己在實(shí)踐新課程中的教學(xué)體會(huì),寫出有獨(dú)到見解的優(yōu)秀論文,鼓勵(lì)教師精心設(shè)計(jì)教案,實(shí)踐好新教材,對(duì)優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時(shí)向上推薦和上報(bào)。
3、通過走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,促進(jìn)新課程的學(xué)習(xí),本學(xué)期打算請(qǐng)區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)就新課程方面進(jìn)行理論講座和發(fā)表指導(dǎo)建議。積極參加區(qū)教研室組織的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)我們力求達(dá)到三個(gè)認(rèn)識(shí)和四個(gè)轉(zhuǎn)化:
達(dá)到三個(gè)認(rèn)識(shí):
(1)提高對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)教育改革的責(zé)任感。
(2)提高主體意識(shí),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
(3)提高能力意識(shí),樹立新的教育質(zhì)量觀。
實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變:
(1)傳授知識(shí)教學(xué)向培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變。
(2)實(shí)現(xiàn)由單向交流向多維互動(dòng)轉(zhuǎn)變。
(3)實(shí)現(xiàn)有封閉性課堂向選擇性、開放性、實(shí)踐性課堂轉(zhuǎn)變。
(4)實(shí)現(xiàn)由重結(jié)果教學(xué)為重知識(shí)形成過程的轉(zhuǎn)變。
三、努力提高教師素質(zhì)
1、把年輕的教學(xué)能手、教學(xué)骨干作為實(shí)踐新課程的領(lǐng)頭兵,鼓勵(lì)他們積極投身于新課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究,為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時(shí)空。
2、有重點(diǎn)的培養(yǎng)。尋找一切可能的機(jī)會(huì),讓他們參加大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)和研討會(huì),增強(qiáng)課程改革意識(shí)和改革能力。
3、充分發(fā)揮能動(dòng)作用,鼓勵(lì)教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,主動(dòng)研究,從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)值得研究的問題,在教育理論的指導(dǎo)下,不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試,探索解決問題的有效方法。
4、壓擔(dān)子。每學(xué)期給教師定目標(biāo)、定任務(wù):學(xué)校規(guī)定每位教師都要有自己的研究課題,對(duì)研究課題要有計(jì)劃、有實(shí)施方案、有研究記錄、有階段性總結(jié),每位教師都要結(jié)合教研教改實(shí)際,寫出一篇高質(zhì)量的論文和精心設(shè)計(jì)一篇教案,每人上好一堂公開課或示范課。
5、發(fā)揮示范作用,提高整體素質(zhì),采取一幫一結(jié)對(duì)子的形式,營(yíng)造出一個(gè)互相激勵(lì),互相支持,互相幫助的改革氛圍,用集體的智慧來(lái)解決新課程實(shí)踐過程中碰到的問題。
總之,我們將在區(qū)教育局和學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下,依照區(qū)教研室及上級(jí)主管部門的要求,認(rèn)真研究、勇于探索,積極學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)調(diào)整思路和方法,把新課程實(shí)施好,使我校教育教學(xué)水平有一個(gè)大提高。
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一,研究性學(xué)習(xí)課程的意義
1.獲得親身參與研究探索的體驗(yàn);
2.培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;
3.培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力;
4.學(xué)會(huì)分享和合作;
5.培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德;
6.培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。
二,研究性學(xué)習(xí)課程的組織與管理
1.學(xué)校課程改革辦公室負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)課程的統(tǒng)籌與協(xié)調(diào):學(xué)校研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施的主要承擔(dān)者,負(fù)責(zé)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)課程的規(guī)劃與管理;負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn);負(fù)責(zé)為組織成果展示提供資源保障;組織評(píng)估研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施情況;與校外相關(guān)方協(xié)調(diào)。
2.各職能部門的職責(zé)
刻印辦:負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施的時(shí)間安排、教師的分配、學(xué)校教學(xué)資源的組織、學(xué)分的登記、教師指導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)的'評(píng)價(jià)。
政教處:負(fù)責(zé)為研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施提供安全教育和保障,對(duì)班主任指導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估。
總務(wù)處:負(fù)責(zé)為研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施提供后勤保障。
3.教師的職責(zé)
(1)教師的職責(zé):
負(fù)責(zé)全班的研究性學(xué)習(xí)課程。協(xié)助課改辦培訓(xùn),組織協(xié)調(diào)各實(shí)踐環(huán)節(jié),整理學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的文件和評(píng)價(jià)材料并歸檔,組織課堂展示和評(píng)價(jià)。
(2)教員的職責(zé):
教師是各科的兼職教師。任務(wù)是介紹科研的一般方法,討論提出課題,選擇課題,指導(dǎo)開題報(bào)告,準(zhǔn)備開題答辯,指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃,記錄材料,指導(dǎo)結(jié)題報(bào)告,參與結(jié)題答辯。每學(xué)期指導(dǎo)班級(jí)的研究組不少于2個(gè),指導(dǎo)組總數(shù)不超過6組。每一位參與研究性學(xué)習(xí)的導(dǎo)師都要在學(xué)期末寫一份工作總結(jié),他的指導(dǎo)和成績(jī)將作為本學(xué)期的考核依據(jù)之一。教師不得隨意拒絕擔(dān)任課題組導(dǎo)師。如果有特殊原因,他們必須向?qū)W生清楚地解釋原因。教師一旦成為課題組的導(dǎo)師,就要充分承擔(dān)起指導(dǎo)學(xué)生開展研究的責(zé)任。導(dǎo)師應(yīng)保留指導(dǎo)學(xué)生的原始記錄。學(xué)校把組織班級(jí)研究性學(xué)習(xí)課程作為班主任和學(xué)科教師工作績(jī)效的指標(biāo)之一,把指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)作為評(píng)優(yōu)評(píng)職稱和績(jī)效工資的條件之一。
三、研究性學(xué)習(xí)課程的學(xué)分安排
研究性學(xué)習(xí)是高中生的必修課,共15學(xué)分。
參加研究項(xiàng)目的學(xué)生達(dá)到規(guī)定要求,完成一個(gè)項(xiàng)目可獲得5個(gè)學(xué)分;每個(gè)學(xué)生必須在高中第一和第二學(xué)年參加三門學(xué)科的研究,才能獲得15個(gè)學(xué)分。
四,研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施程序
研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過程分為三個(gè)階段:準(zhǔn)備階段、實(shí)踐體驗(yàn)階段和表達(dá)交流階段。
1、前期準(zhǔn)備階段
(1)研究前的知識(shí)準(zhǔn)備
學(xué)生要接受學(xué)校提供的培訓(xùn),自主學(xué)習(xí),掌握研究性學(xué)習(xí)的知識(shí)。
(2)選題和課題組的組建
確定課題有兩種方式:一是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)和客觀條件,從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中獨(dú)立選擇和確定研究課題;第二,根據(jù)我校和學(xué)生的實(shí)際情況,并結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),每個(gè)備課組確定3-5個(gè)科目。
研究性學(xué)習(xí)主要有兩種組織形式:小組合作研究和個(gè)人獨(dú)立研究。我校主要采取小組合作的組織形式,允許但不提倡個(gè)人獨(dú)立承擔(dān)研究。
學(xué)生一般由3-6人組成,教師聘為講師。在研究過程中,實(shí)行分工協(xié)作制度,研究組成員有各自獨(dú)立的任務(wù),包括分工協(xié)作,各顯所長(zhǎng),相輔相成。
在課題組組建和選題過程中,班主任和任課教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),通過溝通和合并,將有共同興趣的人聚集在一起,組成課題組。
(3)主題演示
項(xiàng)目論證包括以下幾個(gè)方面:
一、闡述和分析研究的范圍和方法;
b、主體的意義分析和預(yù)設(shè)結(jié)果;
c、分析自己的研究能力(每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的特長(zhǎng)),研究的主客觀條件。
項(xiàng)目演示主要是讓學(xué)生自主演示。導(dǎo)師應(yīng)該勸阻那些太大、沒有研究條件或沒有研究?jī)r(jià)值的項(xiàng)目。如果學(xué)生堅(jiān)持,他們可以建立這個(gè)項(xiàng)目。
項(xiàng)目論證應(yīng)體現(xiàn)在項(xiàng)目開題報(bào)告中。
(4)研究項(xiàng)目的制定
經(jīng)過論證,項(xiàng)目要一起討論,確定具體的研究方案。
2012年冷墩小學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》
學(xué)習(xí)計(jì)劃
為了扎扎實(shí)實(shí)做好我校新課程師資培訓(xùn)工作,使老師更好的理解新課程,走進(jìn)新課程,保障新課程改革在我校平穩(wěn)、順利實(shí)施,特制定本學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、學(xué)習(xí)原則
1.堅(jiān)持“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、分工負(fù)責(zé)、階段推進(jìn)”的原則。對(duì)新課程師資培訓(xùn)要進(jìn)行具體的規(guī)劃和安排,校長(zhǎng)負(fù)責(zé),教導(dǎo)處,教研組具體實(shí)施,有計(jì)劃、有步驟、分階段地逐步推進(jìn),確保新課程師資培訓(xùn)工作全面順利展開。
2.堅(jiān)持“面向全員、骨干先行、適度超前”的原則。對(duì)全校教師、教學(xué)輔助人員都要進(jìn)行培訓(xùn),要把對(duì)教育管理者培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)擺在突出位置,并適度超前進(jìn)行。
3.堅(jiān)持“邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的原則。學(xué)校要把師資培訓(xùn)融入新課程實(shí)施過程中,解決教學(xué)過程中的實(shí)際問題,在不斷總結(jié)反思中,提高廣大教師實(shí)施新課程的能力與水平,不斷提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
4.堅(jiān)持“以校為本、研訓(xùn)結(jié)合”的原則。學(xué)校要建立以校為本的研訓(xùn)一體化教師培訓(xùn)制度,課題研究重點(diǎn)放在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,主動(dòng)與教研部門開展合作研究,造就一支學(xué)習(xí)型、研究型教師群體,為教師的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.幫助廣大教師正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
2.理解并把握各學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)。
3.了解并領(lǐng)會(huì)新教材的編寫思路及特點(diǎn)。
4.改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高廣大教師實(shí)施新課程和駕馭新教材的能力和水平。
5.加強(qiáng)學(xué)校對(duì)新課程的實(shí)施和管理。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.通識(shí)學(xué)習(xí)
組織全校教師學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》全面了解高中課程改革的背景、意義、指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)以及高中新課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和實(shí)施策略等。重點(diǎn)把握所教授學(xué)科的階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.學(xué)研討論
學(xué)研討論是以討論的形式共同探討解決語(yǔ)文教學(xué)中的小型、多樣的小問題、小困惑、小課題。本學(xué)期的學(xué)研培訓(xùn)的研討課題為:《如何有效地開展?jié)h語(yǔ)拼音教學(xué)》、《如何強(qiáng)化閱讀教學(xué)》、《如何寫好考場(chǎng)作文》
每次學(xué)研討論有一名主講教師,其余教師在討論前期應(yīng)結(jié)合自己教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備好書面材料以便研究討論。研討結(jié)束后整理總結(jié)研討結(jié)果。
冷墩小學(xué)語(yǔ)文教研組
二О一二年九月十九日
首先,我想問大家一個(gè)問題,你現(xiàn)在安全么?你所處的環(huán)境、所在的崗位安全么?剛剛結(jié)束的雙向選擇其實(shí)就是一個(gè)危險(xiǎn)信號(hào),我們有的同事可能被保護(hù)得太久,想法很多,想升職加薪但又不付出努力,想辭職、放浪不羈愛自由但又憂心忡忡……試想下,以你現(xiàn)在的處境和實(shí)力,你有能力追求到真正的自由么?我認(rèn)為要想真正得到自由那么就要培養(yǎng)自己的職業(yè)能力,不斷的培養(yǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)的能力,注意職業(yè)結(jié)果,打造自己良好的品牌,從而才能形成競(jìng)爭(zhēng)力。我一直都相信一句話——你所走的每一步都算數(shù)。不管是順境還是逆境,不管以后在哪里,我現(xiàn)在能走好當(dāng)下的這一步,感恩現(xiàn)在,那么我的`未來(lái)一定會(huì)是我期待的樣子,這種有備而來(lái)的狀態(tài)會(huì)讓你美好的未來(lái)堅(jiān)不可摧。
剛剛說(shuō)到要打造自己的品牌,跟大家直觀的舉個(gè)例子,在各行各業(yè)中,一定有三類人群,一類是拿5000做5000的人,一類是拿5000做3000的人,還有一類是拿5000做10000的人。第一類人拿5000做5000的人屬于維系策略,這類人還算是比較普遍的,第二類人拿5000做3000,屬于做砸品牌,這一類人現(xiàn)在其實(shí)有很多,做得少計(jì)較的多,在職場(chǎng)中止步不前。第三類拿5000做10000屬于經(jīng)營(yíng)品牌的人,這一類人往往在職場(chǎng)中不斷提升,他們相信付出和收獲從來(lái)都不在一個(gè)季節(jié)。其實(shí)大家可以默默比對(duì)下自己屬于哪個(gè)類型?我們常說(shuō)是金子到哪里都會(huì)發(fā)光,如果我們每天都不盡力而為,都覺得很多事情與自己無(wú)關(guān),那么很多機(jī)會(huì)就從此錯(cuò)過了。你都還沒有為你羨慕的生活做好準(zhǔn)備,難道離開了這個(gè)崗位這個(gè)公司,你就一定能發(fā)光么?所以,趁我們正年輕,擴(kuò)大自己的思想格局,不要讓自己舒服,不要怕折騰,因?yàn)檎垓v多了,困難自熱就沒了,這樣的你才有成長(zhǎng)的空間。如果你正迷茫,那么就腳踏實(shí)地地經(jīng)營(yíng)號(hào)自己的品牌,等風(fēng)來(lái)吧。
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃
(2013-2014學(xué)年第二學(xué)期)
根據(jù)我校實(shí)際,本學(xué)期開始學(xué)習(xí)2011版新的課程標(biāo)準(zhǔn),為切實(shí)讓廣大教師學(xué)習(xí)好新課程,把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想,實(shí)施好新課程,我校制定如下實(shí)施計(jì)劃:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)完善制度
1.建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)親自抓新課程的實(shí)施;進(jìn)一步完善教研教改制度,建立教科研工作制度,保證研究探討的連續(xù)性和完備性。
2.完善考評(píng)制度。學(xué)校制定出詳細(xì)的考評(píng)細(xì)則,對(duì)教師實(shí)踐新課程進(jìn)行考核,對(duì)教師成績(jī)并入本學(xué)期綜合考評(píng),記入個(gè)人檔案,作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
二、加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)
1.嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,落實(shí)保障措施,將學(xué)習(xí)情況納入對(duì)教師的考核量化。本學(xué)期的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是各科新課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)新課程方面的理論文章,每位教師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記不少于3千字。
2.積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫、評(píng)選及征文活動(dòng)和教案評(píng)選活動(dòng),要求教師圍繞新課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施等展開進(jìn)一步的討論,并結(jié)合自己在實(shí)踐新課程中的教學(xué)體會(huì),寫出有獨(dú)到見解的優(yōu)秀論文,鼓勵(lì)教師精心設(shè)計(jì)教案,實(shí)踐好新教材,對(duì)優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時(shí)向上推薦和上報(bào)。
3.通過走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,促進(jìn)新課程的學(xué)習(xí),本學(xué)期就新課程標(biāo)準(zhǔn)方面進(jìn)行理論講座和發(fā)表指導(dǎo)建議。積極參加區(qū)組織的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)我們力求達(dá)到提高對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)教育改革的責(zé)任感。提高主體意識(shí),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。提高能力意識(shí),樹立新的教育質(zhì)量觀
三、努力提高教師素質(zhì)
1.把年輕的教學(xué)能手、教學(xué)骨干作為實(shí)踐新課程的領(lǐng)頭兵,鼓勵(lì)他們積極投身于新課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究,為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時(shí)空。
2.有重點(diǎn)的培養(yǎng)。尋找一切可能的機(jī)會(huì),讓他們參加大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)和研討會(huì),增強(qiáng)課程改革意識(shí)和改革能力。
3.充分發(fā)揮能動(dòng)作用,鼓勵(lì)教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,主動(dòng)研究,從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)值得研究的問題,在教育理論的指導(dǎo)下,不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試,探索解決問題的有效方法。
4.本學(xué)期給教師定目標(biāo)、定任務(wù):學(xué)校規(guī)定每位教師都要有自己的研究課題,對(duì)研究課題要有計(jì)劃、有實(shí)施方案、有研究記錄、有階段性總結(jié),每位教師都要結(jié)合教研教改實(shí)際,寫出一篇高質(zhì)量的論文和精心設(shè)計(jì)一篇教案,每人上好一堂公開課或示范課。
總之,我們將在的領(lǐng)導(dǎo)下,依照及上級(jí)主管部門的要求,認(rèn)真研究、勇于探索,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)調(diào)整思路和方法,把新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施好、落實(shí)好,使我校教育教學(xué)水平有一個(gè)大提高。
2014年2月25日
在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間越多,成績(jī)就越好嗎?
不一定!
有些同學(xué)雖然看起來(lái)很努力,課間不出去玩,周末也窩在家里寫作業(yè),但他大部分時(shí)間并沒有集中精力,只是在漫無(wú)目的、心浮氣躁地“磨洋工”。一個(gè)班里30%~40%左右的中等生,基本都是這個(gè)狀態(tài)。
有的同學(xué)從來(lái)不熬夜,該玩的時(shí)間也在瘋玩,但他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候,能提前做個(gè)計(jì)劃,知道總共有哪些任務(wù),安排好先做什么后做什么。一個(gè)班里10%左右的尖子生,都是這個(gè)狀態(tài)。
決定成績(jī)的并不是你在學(xué)習(xí)上花了多長(zhǎng)時(shí)間,而是這些時(shí)間是否“有效”,是否都能集中注意力。
對(duì) 策:
自己制作學(xué)習(xí)計(jì)劃并堅(jiān)決完成。
1.先仔細(xì)想想,這段時(shí)間最想在哪方面有收獲?是單詞量的突飛猛進(jìn),還是語(yǔ)文素材的積累,還是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的鞏固?選一個(gè)你最想要的目標(biāo),然后進(jìn)行分解。
2.給自己些小獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)天的計(jì)劃若能執(zhí)行,不妨在下周的計(jì)劃表里給自己安排看一場(chǎng)電影。 周計(jì)劃能執(zhí)行,和爸爸媽媽一起商量一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)措施吧,選你最喜歡的。
3.遇到變動(dòng)時(shí)怎么辦?寫下每天最重要的六件事。重要者先行。
為了切實(shí)讓廣大教師學(xué)習(xí)好新課程標(biāo)準(zhǔn),把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想,實(shí)施好新課程標(biāo)準(zhǔn),制定如下實(shí)施計(jì)劃。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)完善制度
1、建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的科研領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)親自抓新課程的實(shí)施;進(jìn)一步完善教研教改制度,建立教科研工作制度,定期召開新課程研討會(huì),組織研究課,作好研究記錄,保證研究探討的連續(xù)性和完備性。
2、完善考評(píng)制度。學(xué)校制定出詳細(xì)的考評(píng)細(xì)則,對(duì)教師實(shí)踐新課程進(jìn)行考核,對(duì)教師成績(jī)并入本學(xué)期綜合考評(píng),記入個(gè)人檔案,作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
二、加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)
1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度,規(guī)定每周四下午為固定學(xué)習(xí)時(shí)間,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,落實(shí)保障措施,將學(xué)習(xí)情況納入對(duì)教師的考核量化。本學(xué)期的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,《解讀新課程》及有關(guān)新課程方面的理論文章,每位教師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記不少于5千字。
2、積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫、評(píng)選及征文活動(dòng)和教案評(píng)選活動(dòng),要求教師圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施等展開進(jìn)一步的討論,并結(jié)合自己在實(shí)踐新課程中的教學(xué)體會(huì),寫出有獨(dú)到見解的優(yōu)秀論文,鼓勵(lì)教師精心設(shè)計(jì)教案,實(shí)踐好新教材,對(duì)優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時(shí)向上推薦和上報(bào)。
3、通過走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,促進(jìn)新課程的學(xué)習(xí),本學(xué)期打算請(qǐng)區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)就新課程方面進(jìn)行理論講座和發(fā)表指導(dǎo)建議。積極參加區(qū)教研室組織的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)我們力求達(dá)到三個(gè)認(rèn)識(shí)和四個(gè)轉(zhuǎn)化:
達(dá)到三個(gè)認(rèn)識(shí):
(1)提高對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)教育改革的責(zé)任感。
(2)提高主體意識(shí),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
(3)提高能力意識(shí),樹立新的教育質(zhì)量觀。
實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變:
(1)傳授知識(shí)教學(xué)向培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變。
(2)實(shí)現(xiàn)由單向交流向多維互動(dòng)轉(zhuǎn)變。
(3)實(shí)現(xiàn)有封閉性課堂向選擇性、開放性、實(shí)踐性課堂轉(zhuǎn)變。
(4)實(shí)現(xiàn)由重結(jié)果教學(xué)為重知識(shí)形成過程的轉(zhuǎn)變。
三、努力提高教師素質(zhì)
1、把年輕的教學(xué)能手、教學(xué)骨干作為實(shí)踐新課程的領(lǐng)頭兵,鼓勵(lì)他們積極投身于新課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究,為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時(shí)空。
2、有重點(diǎn)的培養(yǎng)。尋找一切可能的機(jī)會(huì),讓他們參加大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)和研討會(huì),增強(qiáng)課程改革意識(shí)和改革能力。
3、充分發(fā)揮能動(dòng)作用,鼓勵(lì)教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,主動(dòng)研究,從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)值得研究的問題,在教育理論的指導(dǎo)下,不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試,探索解決問題的有效方法。
4、壓擔(dān)子。每學(xué)期給教師定目標(biāo)、定任務(wù):學(xué)校規(guī)定每位教師都要有自己的研究課題,對(duì)研究課題要有計(jì)劃、有實(shí)施方案、有研究記錄、有階段性總結(jié),每位教師都要結(jié)合教研教改實(shí)際,寫出一篇高質(zhì)量的論文和精心設(shè)計(jì)一篇教案,每人上好一堂公開課或示范課。
5、發(fā)揮示范作用,提高整體素質(zhì),采取一幫一結(jié)對(duì)子的形式,營(yíng)造出一個(gè)互相激勵(lì),互相支持,互相幫助的改革氛圍,用集體的智慧來(lái)解決新課程實(shí)踐過程中碰到的問題。
總之,我們將在區(qū)教育局和學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下,依照區(qū)教研室及上級(jí)主管部門的要求,認(rèn)真研究、勇于探索,積極學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)調(diào)整思路和方法,把新課程實(shí)施好,使我校教育教學(xué)水平有一個(gè)大提高。
在新的學(xué)期里,我校以鄧小平的三個(gè)面向和江澤民的三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以新課程的實(shí)施為契機(jī),積極投身課程改革,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)教學(xué)研究,努力提高師資的整體水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、工作目標(biāo)
1、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,樹立新課程理念,全面提高實(shí)施新課程教學(xué)的能力,實(shí)現(xiàn)開放、互動(dòng)、高效的適應(yīng)新課程教育要求的課堂教學(xué),真正體現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變。
2、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,力求學(xué)習(xí)方式多樣化、個(gè)性化,學(xué)會(huì)自主、合作、探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性。
3、改革教育教學(xué)管理機(jī)制,建立起與素質(zhì)教育一致的合理、科學(xué)和操作性強(qiáng)的教師、學(xué)生及課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)與考試制度。
二、具體工作:
1、以課程設(shè)置為突破,全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、以課堂為憑借,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。
本學(xué)期,我們要抓住本次課改的關(guān)鍵課堂教學(xué)改革,努力在課堂教學(xué)改革方面有所探索。
(1)課內(nèi)滲透課外延伸
我們要有目的地進(jìn)行課內(nèi)滲透,課外延伸。讓學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的知識(shí),到課外去探究,使課內(nèi)課外有機(jī)地融為一體。
(2)合作探究開放課堂
我們要讓學(xué)生自主探究,合作研究,解放學(xué)生的大腦,放開學(xué)生的嘴巴,松開學(xué)生的手腳,充分開放課堂,讓學(xué)生自主研討,成為探究活動(dòng)的主角。
3、立足課堂,深化教學(xué)改革
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口,加強(qiáng)教學(xué)研究,確立以人為本的教育觀,創(chuàng)設(shè)多種教研途徑。
新的學(xué)期,新的課程,新的理念,給我們帶來(lái)新的機(jī)遇,新的挑戰(zhàn),向我們提出了新的要求。我們堅(jiān)信,有三個(gè)代表重要思想的指導(dǎo),有我不斷創(chuàng)新的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度,我一定會(huì)走進(jìn)新課程,開創(chuàng)新境界,結(jié)出新碩果,為全面提高教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。
一、活動(dòng)背景:
當(dāng)今世界,國(guó)際國(guó)內(nèi)形式變幻莫測(cè)、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,眾多新的行業(yè)和機(jī)會(huì)層出不窮。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)并寸。如何使自己在紛繁復(fù)雜的各種行業(yè)、項(xiàng)目中做出正確選擇,使自己贏在起點(diǎn)并且贏得未來(lái),是每一個(gè)有志創(chuàng)業(yè)人士最難得的決擇。作為一個(gè)有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想以及很強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)理念的大學(xué)生來(lái)說(shuō),這是一個(gè)不得不思考的問題。因此,我們必須具備以下基本素質(zhì):理清思路、找準(zhǔn)方向、把握機(jī)遇,再者就是創(chuàng)業(yè)知識(shí)的積累和人脈關(guān)系的擴(kuò)展都決定自己創(chuàng)業(yè)的成??!對(duì)現(xiàn)有企業(yè)老板來(lái)說(shuō):自己企業(yè)的發(fā)展方向是否符合未來(lái)的經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)?
公司管理和員工業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是否體現(xiàn)出公司先進(jìn)的企業(yè)文化?公司商務(wù)人脈網(wǎng)絡(luò)如何將直接影響公司未來(lái)的成長(zhǎng)?你的公司是否經(jīng)得住世界經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴的吹殘?這是他們需要思考的問題,而對(duì)于擁有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的我們而言也必須擁有這個(gè)時(shí)代屬于我們的先進(jìn)創(chuàng)業(yè)理念!為此職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)在此隆重舉辦創(chuàng)業(yè)交流會(huì)。
二、活動(dòng)地點(diǎn):xx
三、活動(dòng)時(shí)間:xx
四、活動(dòng)內(nèi)容:
1、內(nèi)容總覽:從創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)展望及說(shuō)明,進(jìn)行交流。邀請(qǐng)周邊創(chuàng)業(yè)成功人士闡述創(chuàng)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),對(duì)創(chuàng)業(yè)個(gè)人提供有計(jì)劃系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)案例指導(dǎo);為我們的能力提升提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
2、交流會(huì):邀請(qǐng)成功名人主持,協(xié)會(huì)會(huì)員交流創(chuàng)業(yè)心得。
3、創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽:創(chuàng)業(yè)知識(shí)有獎(jiǎng)問卷調(diào)查、創(chuàng)業(yè)知識(shí)課題小組競(jìng)賽
4、活動(dòng)具體流程:
①創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座:
從創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)展望及說(shuō)明,進(jìn)行交流。邀請(qǐng)周邊創(chuàng)業(yè)成功人士闡述創(chuàng)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),對(duì)創(chuàng)業(yè)個(gè)人提供有計(jì)劃系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)案例指導(dǎo),相關(guān)成員隨堂記錄,以便做會(huì)后總結(jié)。
②交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng):
A、主持人宣布活動(dòng)開始,介紹嘉賓、評(píng)委。
B、由廣播站成員自定義穿插與交流會(huì)主題相關(guān)的節(jié)目表演,表演形式可以是演唱、主題朗誦、小品等等。
C、交流會(huì)期間主要圍繞主題展開交流,支持有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的創(chuàng)業(yè)想法的話題擴(kuò)散,以一些與主題相關(guān)的小游戲?yàn)榕阋r,將交流會(huì)推向高潮!比如現(xiàn)場(chǎng)抽取事先準(zhǔn)備好的一些題目,使嘉賓或社團(tuán)成員在沒有準(zhǔn)備的情況下面對(duì)場(chǎng)景,做出決定,以測(cè)試選手的應(yīng)急能力、個(gè)人修養(yǎng)和心理素質(zhì)。選手表現(xiàn)優(yōu)異者,現(xiàn)場(chǎng)直接賦予給予獎(jiǎng)勵(lì),并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
D、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束,歡送嘉賓和委員
E、清理現(xiàn)場(chǎng)(社團(tuán)全體成員)
③創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽:
創(chuàng)業(yè)知識(shí)有獎(jiǎng)問卷調(diào)查、創(chuàng)業(yè)知識(shí)課題小組競(jìng)賽。
主要過程如下:在交流會(huì)之前由協(xié)會(huì)開展創(chuàng)業(yè)知識(shí)問卷調(diào)查、創(chuàng)業(yè)知識(shí)課題小組競(jìng)賽等與創(chuàng)業(yè)話題有關(guān)的比賽。在交流會(huì)中具體的匯報(bào)成果,進(jìn)行一定的效果展示,給予積極參加的成員一定的鼓勵(lì)及獎(jiǎng)勵(lì)!以此來(lái)豐富此次交流會(huì)的內(nèi)容。
五、活動(dòng)目的:
1 、通過開展創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座、組織參加社會(huì)實(shí)踐、開展創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、訪談創(chuàng)業(yè)成功人士、創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)等活動(dòng)逐漸提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能,豐富大學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)和課余生活。
2 、通過社會(huì)調(diào)查,進(jìn)行小規(guī)模創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),鍛煉大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,為大學(xué)生走向社會(huì)做好過渡。
3 、充實(shí)學(xué)生課余時(shí)間,組織學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng),并要求會(huì)員系統(tǒng)的參與,擔(dān)任各自角色,培養(yǎng)會(huì)員策劃、組織能力、協(xié)調(diào)指揮和領(lǐng)導(dǎo)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同公關(guān)能力。
4 、通過積極聯(lián)合同類組織的其它部門,構(gòu)筑經(jīng)驗(yàn)與信息交流合作平臺(tái)。
5 、全面為協(xié)會(huì)成員尋找一些兼職,解決他們定期的生活和學(xué)習(xí)上的難題,更以此達(dá)成創(chuàng)業(yè)最基礎(chǔ)的實(shí)踐與工作體會(huì)。
六、活動(dòng)宗旨:
敢闖勇創(chuàng)、富有激情、協(xié)作創(chuàng)新、力爭(zhēng)卓越
社團(tuán)精神:
團(tuán)隊(duì)協(xié)作 創(chuàng)新 執(zhí)行 忠誠(chéng) 責(zé)任 高效
口號(hào):
用年輕和激情成就夢(mèng)想!
七、活動(dòng)要求:
1、各創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)成員認(rèn)真策劃、準(zhǔn)備此次特殊的交流會(huì),以更好的達(dá)到此次交流會(huì)開展的目的;
2、各創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)成員于活動(dòng)開展之前按會(huì)長(zhǎng)的指示,提前布設(shè)活動(dòng)會(huì)場(chǎng);
3、其間創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)成員必須表現(xiàn)出積極投入以及一定的示范思想,以此來(lái)推動(dòng)活動(dòng)的進(jìn)展以及整個(gè)活動(dòng)所要體現(xiàn)的真正價(jià)值與意義。
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是電子商務(wù)教育體系中一個(gè)不可缺少的部分,有著舉足輕重的地位。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷首先要了解的應(yīng)該是傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷理論。傳統(tǒng)的營(yíng)銷理論經(jīng)歷了上百年的發(fā)展,已經(jīng)趨近于完善,在營(yíng)銷這個(gè)層面來(lái)講,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷和傳統(tǒng)營(yíng)銷是相通的,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是傳統(tǒng)營(yíng)銷上一種形式的擴(kuò)展,如市場(chǎng)定位,市場(chǎng)細(xì)分,差異化營(yíng)銷,定價(jià)策略等理論在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷上同樣發(fā)揮著重要的作用,SWOT分析法、波特理論、馬斯洛需求層次理論都是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),不是學(xué)習(xí)其表面,而且理解其深意。
其次是學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的技術(shù)基礎(chǔ)。如HTML的常用語(yǔ)法、CSS基礎(chǔ)、W3C建站標(biāo)準(zhǔn),熟悉建站流程,CMS搭建等;
再次就是搜索引擎營(yíng)銷SEM,SEO等,這也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn);
還有網(wǎng)絡(luò)調(diào)研,網(wǎng)絡(luò)廣告等相關(guān)的知識(shí)。
前面大概介紹了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的知識(shí)體系這里重點(diǎn)講一下實(shí)踐體系,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷最關(guān)鍵的也是具體實(shí)訓(xùn),把具體知識(shí)實(shí)際運(yùn)用起來(lái),現(xiàn)在基本是理論占30%,具體動(dòng)手占70%的時(shí)間,具體怎么去實(shí)踐呢?
1.建立自己的獨(dú)立博客??梢杂肸-blog或者wordpress進(jìn)行獨(dú)立博客建立,博客的運(yùn)營(yíng)涉及到前期的博客策劃,就是規(guī)劃博客的內(nèi)容,宣傳方式,利用博客建立起個(gè)人品牌,發(fā)表自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)或者在某一方面見解,具體的實(shí)現(xiàn)步驟是:進(jìn)行博客的策劃(如建立的目的,大概的宣傳方式等)購(gòu)買空間和域名-----利用博客程序搭建起博客-----利用所擁有的HTML知識(shí),CSS等知識(shí)對(duì)博客模板進(jìn)行修改------發(fā)布內(nèi)容,并根據(jù)所學(xué)知識(shí)一步步進(jìn)行調(diào)整,如利用SEO知識(shí)確定關(guān)鍵字,博客的優(yōu)化等------博客的推廣,如博客聯(lián)盟。
2.利用CMS建站。如果博客熟悉了,相關(guān)的常識(shí)也了解了差不多,那么就要進(jìn)行進(jìn)一步加大力度,CMS建設(shè)網(wǎng)站已成為建立的網(wǎng)站的主流方式。在網(wǎng)站建設(shè)以前,利用所學(xué)的知識(shí)體系,如網(wǎng)絡(luò)調(diào)研與分析,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃方案等,現(xiàn)對(duì)你所需要建設(shè)的網(wǎng)站進(jìn)行前期需求分析,較完整的推廣方案,網(wǎng)站欄目確定及相關(guān)的資金預(yù)算,初步接觸網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)的相關(guān)知識(shí)。說(shuō)起來(lái)挺簡(jiǎn)單的,大概的就是這個(gè)流程,當(dāng)然如果親自去實(shí)現(xiàn)的話會(huì)遇到眾多的問題,遇到問題的時(shí)候,首先要求助于搜索引擎,對(duì)自己需要了解的知識(shí)進(jìn)行搜索,其次在各大專業(yè)性強(qiáng)的網(wǎng)站進(jìn)行問題發(fā)布,尋求解決途徑。
3.進(jìn)行自我的定位。尋找自己最擅長(zhǎng)的方面進(jìn)行深入,也為了將來(lái)的發(fā)展,也是為了在求職中更勝一籌。
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷就是要把一件事情、一個(gè)產(chǎn)品、一個(gè)公司推廣出去,擴(kuò)大它的影響力。重要的是要推廣得好,推廣得巧,這就需要我們自己在學(xué)校期間,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
本學(xué)期,我又進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,通過本次學(xué)習(xí), 我更充分認(rèn)識(shí)到義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使教學(xué)教育面向全體學(xué)生。既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí),又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。我們教師必須更新原有的教學(xué)觀念,改變?cè)械慕虒W(xué)模式,不斷鉆研教材,學(xué)習(xí)新理念,新方法,全面了解自己的學(xué)生,切實(shí)地完成好教學(xué)任務(wù),把自己的教育教學(xué)水平提高到一個(gè)新的層次,只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。本人通過對(duì)新課程的學(xué)習(xí),對(duì)如何讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。下面談一下自己的感受:
一、數(shù)學(xué)觀的改變。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)》,將數(shù)學(xué)觀更改為:數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。數(shù)學(xué)作為對(duì)于客觀現(xiàn)象抽象概括而逐漸形成的科學(xué)語(yǔ)言與工具。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分,數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生在生動(dòng)、具有現(xiàn)實(shí)的情境中去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。作為一名數(shù)學(xué)教師,我們首先要改變自己的數(shù)學(xué)觀念,以適應(yīng)新時(shí)代的要求。
二、關(guān)于數(shù)學(xué)課程。
數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo),體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,使得:人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
1、人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育:
良好的數(shù)學(xué)教育,就是不僅懂得了知識(shí),還懂得了基本思想,在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程具有公共基礎(chǔ)的地位,要著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)的提高,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
課程設(shè)計(jì)要滿足學(xué)生未來(lái)生活、工作和學(xué)習(xí)的需要,使學(xué)生掌握必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,發(fā)展學(xué)生抽象思維和推理能力,培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),在情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面都要得到發(fā)展;要符合數(shù)學(xué)科學(xué)本身的特點(diǎn)、體現(xiàn)數(shù)學(xué)科學(xué)的精神實(shí)質(zhì);要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征、有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;要在呈現(xiàn)作為知識(shí)與技能的數(shù)學(xué)結(jié)果的同時(shí),重視學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生體驗(yàn)從實(shí)際背景中抽象出數(shù)學(xué)問題、構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、得到結(jié)果、解決問題的過程。要處理好人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育與不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展之間的關(guān)系;要處理好強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體作用與突出教師組織和引導(dǎo)作用之間的關(guān)系;要處理好 “四基”:基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系。并把“四基”與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行整合,掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想,積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2、 不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展:
現(xiàn)代學(xué)生觀認(rèn)為,在每一個(gè)學(xué)生身上都蘊(yùn)藏著巨大的教育潛能,我們的教育必須充分尊重學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì),即自然天性,小心加以呵護(hù)、開發(fā)。要面對(duì)每一個(gè)有差異的個(gè)體,適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生不同發(fā)展的需要,要為每一個(gè)學(xué)生提供不同的發(fā)展機(jī)會(huì)與可能。數(shù)學(xué)課程必須立足于關(guān)注學(xué)生的一般發(fā)展,它應(yīng)當(dāng)是“為了每一個(gè)孩子”健康成長(zhǎng)的課程,而不能成為專門用來(lái)淘汰的“篩子”。要改變陳舊的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)地和富有個(gè)性的過程,除接受學(xué)習(xí)外,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式,學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理、計(jì)算、證明等活動(dòng)過程。教師要牢記兩條,一是除了知識(shí)傳授之外,還必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引發(fā)學(xué)生的思考;二是既能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也能讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法。
課標(biāo)解讀工作自上而下如火如荼的進(jìn)行著,我們?cè)谘?yáng)中學(xué)階梯教室參加了20__版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀會(huì),感觸頗多;特別是師訓(xùn)中心老師對(duì)于數(shù)學(xué)素養(yǎng)的解讀,及其風(fēng)趣的舉例,更讓我印象深刻。在這個(gè)活動(dòng)中,我的體會(huì)頗多。
1.《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》以全新的觀點(diǎn)將小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容歸納為“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,特別突出地強(qiáng)調(diào)了6個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的核心概念:數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)和推理能力。
2、通過新課標(biāo)解讀,教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)生和教師互相作用的過程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,我意識(shí)到:必須徹底改變過去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說(shuō)的好:“一個(gè)教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天壤之別。
學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1.通過各種方式讓學(xué)生了解項(xiàng)目學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。
2將班級(jí)的同學(xué)按實(shí)際情況進(jìn)行分組,同時(shí)確定各小組的主題
3.每個(gè)小組內(nèi)部進(jìn)行分工,明確各自的任務(wù),并進(jìn)行合作交流。
4.學(xué)生開展活動(dòng),上網(wǎng)收集資料、問卷調(diào)查、分析并整理資料。
5.展示各組的項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果,如PPT演示文稿,圖片、案例、調(diào)查結(jié)果等。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
通過收集體資料,學(xué)會(huì)用搜索引擎查找信息,并學(xué)會(huì)篩選信息
通過問卷調(diào)查知道人們主要利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)做什么
通過案例分析了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊
能正確利用網(wǎng)絡(luò)
框架問題
基本問題:網(wǎng)絡(luò)的利與弊有哪些?
單元問題:如何利用網(wǎng)絡(luò)才是正確的?
內(nèi)容問題:
1、一周上網(wǎng)控制在多少時(shí)間內(nèi)是合理的?
2、對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的不良信息該如何對(duì)待?
3、我們要利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)做什么?
(精)我選定的是初三化學(xué)上冊(cè)
學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1.通過教師講座、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方式讓學(xué)生了解項(xiàng)目學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。
2.在班里分組,并確定各小組主題。
3.展開頭腦風(fēng)暴,為每個(gè)小組確定框架問題。
4.小組內(nèi)部分配任務(wù),確定活動(dòng)計(jì)劃,填寫相應(yīng)的表格。
5.學(xué)生開展活動(dòng),收集資料并分析、整理資料。
6.師生之間、生生之間進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
在課程標(biāo)準(zhǔn)中,關(guān)于碳和碳的氧化物是分散提出的。例如,能結(jié)合實(shí)例說(shuō)明二氧化碳的主要性質(zhì)和用途;初步學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法;了解自然界中的碳循環(huán);知道某些物質(zhì)(如一氧化碳)對(duì)人體健康的影響;認(rèn)識(shí)物質(zhì)的多樣性;等等。
本文是我們從網(wǎng)絡(luò)上精心整理的《課程學(xué)習(xí)計(jì)劃》。日常工作離不開文檔處理兩者相互影響,遇到寫作困難時(shí)可以借鑒一些范文,通過閱讀范文我們能夠更全面地了解自然科學(xué)的相關(guān)知識(shí)。僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考!
一,研究性學(xué)習(xí)課程的意義
1.獲得親身參與研究探索的體驗(yàn);
2.培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;
3.培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力;
4.學(xué)會(huì)分享和合作;
5.培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德;
6.培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。
二,研究性學(xué)習(xí)課程的組織與管理
1.學(xué)校課程改革辦公室負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)課程的統(tǒng)籌與協(xié)調(diào):學(xué)校研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施的主要承擔(dān)者,負(fù)責(zé)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)課程的規(guī)劃與管理;負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn);負(fù)責(zé)為組織成果展示提供資源保障;組織評(píng)估研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施情況;與校外相關(guān)方協(xié)調(diào)。
2.各職能部門的職責(zé)
刻印辦:負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施的時(shí)間安排、教師的分配、學(xué)校教學(xué)資源的組織、學(xué)分的登記、教師指導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)的'評(píng)價(jià)。
政教處:負(fù)責(zé)為研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施提供安全教育和保障,對(duì)班主任指導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估。
總務(wù)處:負(fù)責(zé)為研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施提供后勤保障。
3.教師的職責(zé)
(1)教師的職責(zé):
負(fù)責(zé)全班的研究性學(xué)習(xí)課程。協(xié)助課改辦培訓(xùn),組織協(xié)調(diào)各實(shí)踐環(huán)節(jié),整理學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的文件和評(píng)價(jià)材料并歸檔,組織課堂展示和評(píng)價(jià)。
(2)教員的職責(zé):
教師是各科的兼職教師。任務(wù)是介紹科研的一般方法,討論提出課題,選擇課題,指導(dǎo)開題報(bào)告,準(zhǔn)備開題答辯,指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃,記錄材料,指導(dǎo)結(jié)題報(bào)告,參與結(jié)題答辯。每學(xué)期指導(dǎo)班級(jí)的研究組不少于2個(gè),指導(dǎo)組總數(shù)不超過6組。每一位參與研究性學(xué)習(xí)的導(dǎo)師都要在學(xué)期末寫一份工作總結(jié),他的指導(dǎo)和成績(jī)將作為本學(xué)期的考核依據(jù)之一。教師不得隨意拒絕擔(dān)任課題組導(dǎo)師。如果有特殊原因,他們必須向?qū)W生清楚地解釋原因。教師一旦成為課題組的導(dǎo)師,就要充分承擔(dān)起指導(dǎo)學(xué)生開展研究的責(zé)任。導(dǎo)師應(yīng)保留指導(dǎo)學(xué)生的原始記錄。學(xué)校把組織班級(jí)研究性學(xué)習(xí)課程作為班主任和學(xué)科教師工作績(jī)效的指標(biāo)之一,把指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)作為評(píng)優(yōu)評(píng)職稱和績(jī)效工資的條件之一。
三、研究性學(xué)習(xí)課程的學(xué)分安排
研究性學(xué)習(xí)是高中生的必修課,共15學(xué)分。
參加研究項(xiàng)目的學(xué)生達(dá)到規(guī)定要求,完成一個(gè)項(xiàng)目可獲得5個(gè)學(xué)分;每個(gè)學(xué)生必須在高中第一和第二學(xué)年參加三門學(xué)科的研究,才能獲得15個(gè)學(xué)分。
四,研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施程序
研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過程分為三個(gè)階段:準(zhǔn)備階段、實(shí)踐體驗(yàn)階段和表達(dá)交流階段。
1、前期準(zhǔn)備階段
(1)研究前的知識(shí)準(zhǔn)備
學(xué)生要接受學(xué)校提供的培訓(xùn),自主學(xué)習(xí),掌握研究性學(xué)習(xí)的知識(shí)。
(2)選題和課題組的組建
確定課題有兩種方式:一是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)和客觀條件,從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中獨(dú)立選擇和確定研究課題;第二,根據(jù)我校和學(xué)生的實(shí)際情況,并結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),每個(gè)備課組確定3-5個(gè)科目。
研究性學(xué)習(xí)主要有兩種組織形式:小組合作研究和個(gè)人獨(dú)立研究。我校主要采取小組合作的組織形式,允許但不提倡個(gè)人獨(dú)立承擔(dān)研究。
學(xué)生一般由3-6人組成,教師聘為講師。在研究過程中,實(shí)行分工協(xié)作制度,研究組成員有各自獨(dú)立的任務(wù),包括分工協(xié)作,各顯所長(zhǎng),相輔相成。
在課題組組建和選題過程中,班主任和任課教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),通過溝通和合并,將有共同興趣的人聚集在一起,組成課題組。
(3)主題演示
項(xiàng)目論證包括以下幾個(gè)方面:
一、闡述和分析研究的范圍和方法;
b、主體的意義分析和預(yù)設(shè)結(jié)果;
c、分析自己的研究能力(每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的特長(zhǎng)),研究的主客觀條件。
項(xiàng)目演示主要是讓學(xué)生自主演示。導(dǎo)師應(yīng)該勸阻那些太大、沒有研究條件或沒有研究?jī)r(jià)值的項(xiàng)目。如果學(xué)生堅(jiān)持,他們可以建立這個(gè)項(xiàng)目。
項(xiàng)目論證應(yīng)體現(xiàn)在項(xiàng)目開題報(bào)告中。
(4)研究項(xiàng)目的制定
經(jīng)過論證,項(xiàng)目要一起討論,確定具體的研究方案。
■素描教學(xué)計(jì)劃及課程安排
第一期
造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人(兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)) 目標(biāo):系統(tǒng)掌握學(xué)院派造型基礎(chǔ)知識(shí),糾正錯(cuò)誤觀念與不良作畫習(xí)慣,補(bǔ)充遺漏知識(shí),為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:透視、解剖、空間表達(dá)、體積塑造、明暗、構(gòu)圖、素描表現(xiàn)技法、質(zhì)感練習(xí)。
1 線條訓(xùn)練
線條是素描繪畫的根本。通過不同線型的訓(xùn)練,掌握不同線型語(yǔ)言帶來(lái)的體會(huì),同時(shí)平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。
2 體積感訓(xùn)練
講解概括之后的素描精要,目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓(xùn)練概括的能力。
3 單體透視
一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識(shí),另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺透視”。
4空間一點(diǎn)斜透視
既簡(jiǎn)單又活潑,是我們常用的一種透視方法。
5單體訓(xùn)練--簡(jiǎn)單
針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
6單體訓(xùn)練--復(fù)雜
針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。
7單體組合訓(xùn)練--簡(jiǎn)單
將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練,關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系,虛實(shí)關(guān)系。
8單體組合訓(xùn)練--復(fù)雜
將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練,關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系,虛實(shí)關(guān)系。
9完整空間訓(xùn)練
整體靜物空間練習(xí),到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束,開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。
第二期
綜合能力深入訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人(兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)) 目標(biāo):在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生綜合繪畫能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無(wú)論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學(xué)生自信心。
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:石膏像寫生、靜物寫生、細(xì)節(jié)刻畫、質(zhì)感練習(xí),場(chǎng)景速寫和慢寫,黑白構(gòu)成、現(xiàn)代繪畫賞析、風(fēng)景寫生、大師作品賞析。
1空間二點(diǎn)透視(成角透視)
生動(dòng)活潑。但必須控制好視點(diǎn)的高度。
2 材質(zhì)訓(xùn)練
有針對(duì)性的對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類,使學(xué)生心中形成形象豐富的材質(zhì),如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。
3單體訓(xùn)練--復(fù)雜
針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。
4單體組合訓(xùn)練--復(fù)雜
將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練,關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系,虛實(shí)關(guān)系。
5完整空間訓(xùn)練
整體靜物空間練習(xí),到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束,開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。
第三期
升學(xué)應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練/中考/高考(兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí) )
目標(biāo):在提高綜合能力的同時(shí),也認(rèn)清了自己的興趣和特長(zhǎng)。在老師的幫助下確定專業(yè)方向,教師按不同專業(yè)分科教學(xué),學(xué)生側(cè)重研究本專業(yè)學(xué)科。這一階段將學(xué)完所有考試科目,要使大部分學(xué)生達(dá)到全國(guó)重點(diǎn)院校/北京重點(diǎn)美術(shù)特長(zhǎng)高等中學(xué)的專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)。
騰飛藝術(shù)坊美術(shù)培訓(xùn)素描教學(xué)計(jì)劃
靜物
一:簡(jiǎn)單幾何形體訓(xùn)練(方體、圓球、柱體)
目的:透視原理的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用
二:組合幾何形體訓(xùn)練
目的:明暗五調(diào)子的應(yīng)用,對(duì)分面、結(jié)構(gòu)交界線、明暗交界線的理解。
三:靜物素描訓(xùn)練
1, 構(gòu)圖訓(xùn)練,
如何構(gòu)圖、飽滿,構(gòu)圖要見空間
目的:了解構(gòu)圖規(guī)律,認(rèn)識(shí)美的構(gòu)圖法則
2, 造型訓(xùn)練
目的:鍛煉觀察與分析能力,提高對(duì)形的把握能力
3, 結(jié)構(gòu)訓(xùn)練
結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)與表現(xiàn):邊緣線、轉(zhuǎn)折線、結(jié)構(gòu)線、輔助線、明暗交界線、投影等
等
目的:運(yùn)用結(jié)構(gòu)、空間朝向來(lái)表現(xiàn)體積,避免依賴明暗、停留表面認(rèn)識(shí)。
4, 明暗素描訓(xùn)練(明暗、光影、質(zhì)感)
目的:對(duì)光影的捕捉、材質(zhì)的表現(xiàn)、光感、質(zhì)感的表現(xiàn),黑白灰的對(duì)比,整
體氣氛的塑造與統(tǒng)一。
5, 默寫與半默寫訓(xùn)練
目的:訓(xùn)練考生的對(duì)物體的想象與記憶能力,通過默寫來(lái)提高的寫生能力,
在默寫考試中能自由應(yīng)對(duì)。
四:考試針對(duì)訓(xùn)練
歷屆考題訓(xùn)練、偏門考題訓(xùn)練、考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練。
(強(qiáng)對(duì)比、強(qiáng)光影、強(qiáng)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)造型、強(qiáng)構(gòu)圖)
石膏
五:五官局部訓(xùn)練,眼、鼻、嘴、耳的立體框架
目的:理解局部的結(jié)構(gòu)構(gòu)造與表現(xiàn)
六:頭骨結(jié)構(gòu)訓(xùn)練(額節(jié)結(jié)、眉弓、顴骨、鼻骨、下頜骨)
目的:理解頭部的空間構(gòu)造、,記住五大支點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特征
七:頭部肌肉解剖知識(shí)講解與訓(xùn)練(顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬
肌等,)
目的:了解肌肉的走向、位置、體積的厚薄,
八:頭、頸、肩的結(jié)構(gòu)以及透視關(guān)系。(胸鎖乳突肌、提肌、肩胛骨肌、斜
方肌,)
九:石膏胸像訓(xùn)練
目的:形的把握、體塊的轉(zhuǎn)折、空間的朝向、結(jié)構(gòu)肌肉的理解表現(xiàn)。對(duì)空間、
光影、質(zhì)感的理解和表現(xiàn)。
步驟:1、構(gòu)圖訓(xùn)練,2、定形方法訓(xùn)練,3、分面訓(xùn)練,4、結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練,
5、光影素描訓(xùn)練,6、全面明暗素描訓(xùn)練。
十:真人頭像訓(xùn)練
1、構(gòu)圖訓(xùn)練(頭部、脖子、肩膀三大關(guān)系)
2、人像結(jié)構(gòu)框架訓(xùn)練,
目的:對(duì)頭部的構(gòu)造空間骨架的理解
3、真人五官結(jié)構(gòu)或明暗局部訓(xùn)練,
目的:進(jìn)一步深入理解局部構(gòu)造、并能夠表現(xiàn)
4、頭發(fā)的表現(xiàn)訓(xùn)練
目的:頭發(fā)與頭骨的關(guān)系,頭發(fā)的概括與表現(xiàn)
5、脖子的結(jié)構(gòu)理解與表現(xiàn)
目的:脖子的透視關(guān)系、衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn)。
6、全面頭像素描訓(xùn)練(造型、特征、結(jié)構(gòu)、整體感的綜合訓(xùn)練。)
7、半身帶手訓(xùn)練
8、全身素描訓(xùn)練
9:默寫訓(xùn)練(半默寫與全默寫)
目的:訓(xùn)練考生的對(duì)物體的想象與記憶能力,通過默寫來(lái)提高的寫生能力,
在默寫考試中能自由應(yīng)對(duì)。
10:模擬針對(duì)訓(xùn)練(寫生與默寫)
歷屆考題訓(xùn)練、考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練。
(每個(gè)課題的詳細(xì)知識(shí)要點(diǎn)、及時(shí)間安排請(qǐng)看教師備課表
■創(chuàng)意畫教學(xué)計(jì)劃及課程安排
第一期
創(chuàng)意畫基礎(chǔ)訓(xùn)練/小升初(兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí))
目標(biāo):涂鴉訓(xùn)練、想象思維鍛煉、幾何創(chuàng)意理性創(chuàng)想思維開發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,激發(fā)創(chuàng)造潛能,通過創(chuàng)意畫將其縱向貫穿,讓學(xué)生在互動(dòng)中創(chuàng)新橫向思維,提高繪畫水平及審美水平。
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:涂鴉訓(xùn)練、鍛煉設(shè)計(jì)和動(dòng)手DIY思維、幾何創(chuàng)意、通過繪制自己喜愛的卡通形象,以此激發(fā)孩子對(duì)繪畫的興趣,同時(shí)培養(yǎng)造型和創(chuàng)作的能力。動(dòng)畫賞析,啟蒙大師創(chuàng)作思維。涉及到“想象力”、“設(shè)計(jì)思維和DIY”、“數(shù)學(xué)思維”、“音樂思維”、“文學(xué)思維”、“材料學(xué)”、“動(dòng)畫思維”、“人物刻畫”、“心里描述”、等不同學(xué)科。通過“畫畫”將其縱向貫穿,讓孩子在互動(dòng)中創(chuàng)新橫向思維。
1手腦訓(xùn)練
學(xué)生通過涂鴉階段的訓(xùn)練會(huì)在視覺上、動(dòng)作上得到充分的滿足。感受筆與紙的關(guān)系,握筆、
我們上學(xué)期的這門課程的全稱是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)之職業(yè)生涯規(guī)劃課程,簡(jiǎn)稱為職業(yè)生涯規(guī)劃課。按照這個(gè)學(xué)期課程的安排本來(lái)應(yīng)該有九次課的,但實(shí)際由于各種原因,課時(shí)并沒有上這么多,總是由于周末的各種活動(dòng)被沖掉,導(dǎo)致上課時(shí)候一直都在趕進(jìn)度。
在剛開始上這門課的時(shí)候,大家都很疑惑。為什么我們這些剛剛踏入大學(xué)大門的新生要上這門課。當(dāng)然,教務(wù)處提供的課程表上僅有的就業(yè)指導(dǎo)四個(gè)大字更讓我們不知所以然。畢竟覺得自己離就業(yè)還是比較遙遠(yuǎn)的事情,應(yīng)該在高年級(jí)再開這門課。所以,并不是特別熱心于課程,說(shuō)實(shí)話,在正式開始這門課之前,連一遍書都沒有讀過,所以更是云里霧里。在咨詢了學(xué)長(zhǎng)并上完了第一次(我們?cè)谡n時(shí)安排的第三周才上第一次課)課之后才知道,我們所學(xué)的這部分其實(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃,是就業(yè)中必不可少的一部分。而在大一開設(shè),除為以后的真正的就業(yè)指導(dǎo)做準(zhǔn)備外,更多的是讓我們學(xué)會(huì)規(guī)劃自己大學(xué)四年的生活,不讓時(shí)間被浪費(fèi)掉。有效充分的利用大學(xué)時(shí)間來(lái)有針對(duì)性的對(duì)就業(yè)而學(xué)好自己的專業(yè)。
到大一上學(xué)期我們的全部課程結(jié)束,給人的感覺就是時(shí)間太短,基本上沒有給出我們?nèi)プ屑?xì)體會(huì)這門課的時(shí)間。我們上的第一次課就布置了一篇專業(yè)性很強(qiáng)的論文個(gè)人的專業(yè)探索。從來(lái)都沒有見過這種類型的文章,更別提寫了。但是在開了頭之后,寫下去自然并不是很難了。同時(shí)通過寫這篇專業(yè)探索學(xué)會(huì)了這種依靠解答問題來(lái)寫論文的方法,在之后的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的論文寫作中也起到了很大作用。
但是由于各種原因,沒有通過更多的途徑去查找資料(比如說(shuō)去網(wǎng)上查找),而是動(dòng)用了自己在填報(bào)志愿時(shí)收集的材料,難免會(huì)有一些含糊不清的地方。不過,自己覺得這個(gè)作業(yè)在第一次上交時(shí)就通過了純屬僥幸。其實(shí)要是給時(shí)間再充足一些的話,完全可以做的更好。我們布置的書面作業(yè)還有行業(yè)探索和個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃書。行業(yè)探索不知由于什么原因沒有要求上交,但是為了寫作職業(yè)生涯規(guī)劃書的需要,還是做了簡(jiǎn)單的行業(yè)探索。而個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃書是這次考試的內(nèi)容。其實(shí)還是時(shí)間上的原因,很倉(cāng)促。因此希望這門課在大三繼續(xù)開設(shè)的時(shí)候,能夠解決這個(gè)問題。
我們學(xué)校為了配合教學(xué),給我們配備了職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂和北森職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)。學(xué)校投入了重金。在沒有正式去做測(cè)評(píng)的時(shí)候,覺得似乎不是很實(shí)用的樣子。當(dāng)耗費(fèi)了整整一個(gè)上午都做完后,去察看所有的報(bào)告時(shí),發(fā)現(xiàn)這兩套系統(tǒng)確實(shí)非常好。而其中給出的建議和針對(duì)個(gè)人缺點(diǎn)的一些對(duì)策都十分實(shí)用,非常符合個(gè)人的情況。我把所有的測(cè)評(píng)報(bào)告都保存并打印了出來(lái)。這些除了作為寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的材料之外,更多的在平時(shí)對(duì)我的幫助和指導(dǎo)也很大。
下面是我對(duì)這門課老師的評(píng)價(jià)和對(duì)這門課的相關(guān)建議之總結(jié):
我們?cè)壕蜆I(yè)指導(dǎo)課程的教師是鄧艷老師。我認(rèn)為她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)而且十分具有活力與熱情的老師,是我比較喜歡的類型。課堂氣氛十分活躍,老師能夠很好的去感染學(xué)生。但是遺憾的是,由于我們?cè)哼@門課的上課時(shí)間為沒周六的下午,總是被各種活動(dòng)沖掉,所以實(shí)際上課的課時(shí)并不是很多,導(dǎo)致課程安排較緊。但是我們的老師依然很負(fù)責(zé),讓我們感動(dòng)的是,她犧牲自己中午休息的時(shí)間來(lái)為我們補(bǔ)課,而老師一直餓著肚子,認(rèn)真的解答我們的問題,并把上課的課件發(fā)給了我們。
該文章的讀者還:
為了更好地落實(shí)新課改的有關(guān)內(nèi)容,促使教學(xué)觀念、教學(xué)行為發(fā)生較大改變。為使課改實(shí)驗(yàn)在今后有長(zhǎng)足的發(fā)展,特制定本計(jì)劃:
在平時(shí)的工作中以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等文件為依據(jù),把以學(xué)生發(fā)展為本,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn),結(jié)合情感、態(tài)度、價(jià)值觀作為課程發(fā)展基本理念,轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育理念,扎實(shí)有效地開展新課程改革實(shí)驗(yàn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。具體學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
(一)認(rèn)真培訓(xùn),貫徹精神
課程改革是一場(chǎng)深刻的教育理念、教育模式的變革,是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。新課程理念學(xué)習(xí)是課程改革實(shí)驗(yàn)工作成敗的關(guān)鍵。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,了解課程改革背景,學(xué)習(xí)新一輪課程改革的指導(dǎo)思想、教育理念、改革目標(biāo)等,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn),課程目標(biāo)、具體內(nèi)容和評(píng)估要求等,作到心中有數(shù)。
(二)立足教學(xué),抓好常規(guī)
走進(jìn)新課程,實(shí)踐新課程。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,特別是一年級(jí)新編教材,更要從編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面去了解其新特點(diǎn)。只有把握了新特點(diǎn),才能更好地領(lǐng)悟課改精神。其次課堂是課改的主陣地,學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,一切為了學(xué)生的發(fā)展。再次在練習(xí)的設(shè)計(jì)上,應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力出發(fā),設(shè)計(jì)開放的、靈活多樣的練習(xí)。
( 三)外出學(xué)習(xí)及校內(nèi)學(xué)習(xí)
積極參加縣里組織的各項(xiàng)培訓(xùn),縣級(jí)課改培訓(xùn)和聽觀摩課。積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)大比武和新課改教學(xué)實(shí)驗(yàn),互幫互學(xué),相互聽課,相互學(xué)習(xí)共同備課,真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。
(四)注重積累,加強(qiáng)研究
課程改革實(shí)驗(yàn)的本身就是科研過程。在實(shí)踐中不斷總結(jié),積極撰寫教學(xué)隨筆、教后反思,提高自己的科研水平。在課程改革實(shí)驗(yàn)過程中積極組織開展以新課程為專題的研討活動(dòng),如學(xué)習(xí)新課程的體會(huì)、新課程理念下的教學(xué)案例與反思等,使課改逐漸深入。
京口實(shí)小崔恒娟
一、課題的研究背景
《品德與生活》、《品德與社會(huì)》這兩門德育課程是建立在兒童生活基礎(chǔ)上的綜合課程。它根據(jù)學(xué)生社會(huì)生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際,從學(xué)生品德形成、社會(huì)認(rèn)識(shí)的需要出發(fā),以人與他人、人與社會(huì)、人與自然為主線,將愛國(guó)主義和集體主義教育、品德教育、行為規(guī)范和法制教育、歷史和地理教育、國(guó)情教育以及環(huán)境教育等融為一體,為學(xué)生成長(zhǎng)為富有愛心、社會(huì)責(zé)任感和良好品德行為習(xí)慣的現(xiàn)代公民奠定基礎(chǔ)。在近幾年的探索中,教師對(duì)這兩門綜合課程逐漸有了理解,思路也逐漸清晰起來(lái),課程逐漸走向開放,很多學(xué)生獲得了積極體驗(yàn)與社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。然而,就當(dāng)前的課堂教學(xué)來(lái)看,還有許多領(lǐng)域需要我們進(jìn)一步去探索,還有許多問題需要我們進(jìn)一步去解決。
二、課題的界定及理論支撐
陶行知先生說(shuō):“創(chuàng)造始于問題?!眴栴}意識(shí)、問題能力可以說(shuō)是創(chuàng)造性的基礎(chǔ)。品德與生活、品德與社會(huì)課的教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí),使學(xué)生充滿好奇和疑問,進(jìn)入“問題情境”,為自主探究、自我建構(gòu)打下基礎(chǔ)、為學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)打開一扇窗,鋪設(shè)一條道,讓學(xué)生的個(gè)性得以自由飛翔。
近幾年,各學(xué)校雖然在德育領(lǐng)域進(jìn)行了多方面的研究,但很少有深層次的、對(duì)諸多問題的統(tǒng)整思考,學(xué)校德育高耗低效的弊端日益突出。當(dāng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大背景時(shí),來(lái)自家庭環(huán)境的沖擊以及社會(huì)上一些不良現(xiàn)象,使得他們無(wú)所適從。因此,本課題以課堂教學(xué)實(shí)施過程中的諸多影響因素為理論框架,通過分析小學(xué)德育課程課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn),調(diào)查梳理課程實(shí)施過程中學(xué)生學(xué)習(xí)方式出現(xiàn)的問題,并聯(lián)系起來(lái)加以系統(tǒng)分析與研究,提出協(xié)同解決的策略,對(duì)解決小學(xué)德育課程課堂教學(xué)中的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的問題將會(huì)有突破性的進(jìn)展。
本課題將以《品德與生活》《品德與社會(huì)》課程為載體,通過抽樣調(diào)查,分析目前小學(xué)品德課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,梳理小學(xué)品德課堂教學(xué)中存在的主要問題,提出解決問題的可行性策略,為課程改革中小學(xué)品德新課程的實(shí)施提供實(shí)踐和理論的支持。
學(xué)習(xí)材料:
1、朱小蔓主編《道德教育論叢》,南京師范大學(xué)出版社,XX年第1版
2、徐英著《新世紀(jì)教育啟示錄》,天津教育出版社,XX年1月第1版
3、魯潔《在學(xué)習(xí)中找到通向生活的道路》,《中國(guó)教育報(bào)》,XX年9月10日第3版
4、有寶華:《綜合課程論》,上海教育出版社,XX
……
三、課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容
(一)研究目標(biāo)
本課題將通過調(diào)查,分析了解目前小學(xué)品德課程的實(shí)施現(xiàn)狀,梳理出小學(xué)品德課程課堂教學(xué)在實(shí)施過程中存在的主要問題。在了解現(xiàn)狀、梳理問題的基礎(chǔ)上,提出一些解決問題的切實(shí)可行的策略。
(二)研究?jī)?nèi)容
1、小學(xué)品德課程課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
2、小學(xué)品德課程課堂教學(xué)中存在的主要問題及原因分析
(目標(biāo)實(shí)施、教材處理、學(xué)生學(xué)習(xí)方式)
3、根據(jù)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式存在的主要問題,提出解決問題的相關(guān)策略
四、課題研究的方法設(shè)計(jì)
本課題以行動(dòng)研究為主要研究方式,教研部門、實(shí)驗(yàn)學(xué)校協(xié)同研究,共同分析對(duì)策的可行性和有效性,形成理性思考,為基礎(chǔ)教育課程改革中的小學(xué)品德課程課堂教學(xué)的實(shí)施提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)資料和觀點(diǎn)支持。
五、課題研究的具體實(shí)施
1、小學(xué)品德課程課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
品德課程已經(jīng)實(shí)施了有8年時(shí)間,在這段時(shí)間內(nèi),課堂上呈現(xiàn)的教學(xué)方式并沒有多大的變化,沒有體現(xiàn)出改課程的特點(diǎn),為課程目標(biāo)服務(wù)。在教師、學(xué)生中筆者就這門功課的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了問卷訪談和調(diào)查。其中問卷調(diào)查涉及實(shí)驗(yàn)小學(xué)、中心校、普通完小,具體訪談對(duì)象有高中低各年段的學(xué)生、擔(dān)任該學(xué)科的教師、骨干領(lǐng)導(dǎo)等?;竞w了本課程涉及的所有對(duì)象。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有一部分教師不知如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),課堂上的教學(xué)方式基本采用的是講解式教學(xué),相應(yīng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也是接受式學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的過程仍然是習(xí)誦、模仿和完成習(xí)題。具體表現(xiàn)為課堂上對(duì)教材所呈現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行講解、辨析、填空。
2、小學(xué)品德課堂學(xué)生學(xué)習(xí)方式存在的主要問題及原因分析。
從訪談中可與看到的信息是:只要課堂上開展活動(dòng),課堂的秩序就是混亂的,教師無(wú)法控制,教學(xué)效果肯定也得不到保證。這也是教師不愿意采用活動(dòng)方式來(lái)組織教學(xué)的一個(gè)比較重要的原因。另外通過學(xué)生和教師對(duì)學(xué)習(xí)方式的選擇,同樣可以看出無(wú)論是教師還是學(xué)生對(duì)本課程的應(yīng)采用學(xué)習(xí)方式都不是很清楚。
應(yīng)該說(shuō),品德課程的兩個(gè)中心:以學(xué)生為中心,以活動(dòng)為中心,從事該課程的教師對(duì)此都是有所認(rèn)識(shí)的。但問題是不知道在活動(dòng)中用什么樣的方式來(lái)組織學(xué)生學(xué)習(xí),通過這樣的學(xué)習(xí)方式可以實(shí)現(xiàn)哪些課程目標(biāo),所以我們說(shuō)很多教師對(duì)該課程活動(dòng)性的認(rèn)識(shí)又是淺表性的,所以也就造成了當(dāng)課堂上學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)的時(shí)候,往往會(huì)失控。
3、根據(jù)課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)方式存在的主要問題,提出解決問題的相關(guān)策略
學(xué)生在品德課堂中究竟需要怎樣的學(xué)習(xí)方式?
a、以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)是指學(xué)生在認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、行為三方面都是學(xué)習(xí)積極的參與者。這里的“自主”至少有兩層意思:對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的充分認(rèn)同和肯定;對(duì)于教師角色的認(rèn)定更傾向于引導(dǎo)者、指導(dǎo)者、組織者等。
b、其次應(yīng)該是以體驗(yàn)為主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)。體驗(yàn)學(xué)習(xí)至少包括兩個(gè)方面的內(nèi)容——一是指學(xué)習(xí)的過程的體驗(yàn),二是指學(xué)習(xí)的結(jié)果的體驗(yàn)。體驗(yàn)式一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念。在課堂上,教師首先創(chuàng)設(shè)和學(xué)習(xí)有關(guān)的情境,這個(gè)情境可以是模擬的,也可以是真實(shí)的。然后圍繞這個(gè)情境進(jìn)行教學(xué)。整個(gè)過程都要求學(xué)生親驗(yàn)、親歷、親為。
c、應(yīng)廣泛采用探究性學(xué)習(xí)。探究其實(shí)就是探索和研究,。得出結(jié)論后并不是探究性學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是要通過學(xué)生之間的交流,表達(dá)自己解決問題的思維過程,使得學(xué)生彼此得到啟發(fā)。以后遇到類似的問題便可以采用同樣的思考方式。
d、品德課堂還可以采用合作學(xué)習(xí)的方式。在教學(xué)中,以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。教師要更多的關(guān)注每個(gè)學(xué)習(xí)成員的參與度、親和度、整合度。
需要說(shuō)明的是,其實(shí)各種學(xué)習(xí)方式都是互為表里的,沒有一堂品德課是可以單一采用某種學(xué)習(xí)方式完成的。
六、課題研究成果
課題組于XX年開始承擔(dān)該課題的研究,研究的對(duì)象為小學(xué)品德課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究,從而改變學(xué)生傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)學(xué)生打破時(shí)間和時(shí)空的界限,多方面獲取信息渠道,養(yǎng)成習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率,同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,分析和解決問題的能力及交流與合作的能力,為學(xué)生們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
兩年多來(lái),在各級(jí)專家的親切關(guān)懷和精心指導(dǎo)下,課題組教師積極探討,扎實(shí)工作,實(shí)驗(yàn)立足于品德課堂,探求促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)的有效策略。課
[3]
俗話說(shuō),磨刀不誤砍柴工。在幼兒園教師的生活工作中,時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料的定義比較廣,可以指生活學(xué)習(xí)資料。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~得水!所以,關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢?以下“課程學(xué)習(xí)計(jì)劃”由小編為大家收集整理,感謝您的參閱。
「課程學(xué)習(xí)計(jì)劃」
作為一名學(xué)生,在學(xué)習(xí)上要有良好的自律性,不能浪費(fèi)時(shí)間和精力。因此,制定一份有效的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃是必要的。此篇文章將探討一些有關(guān)課程學(xué)習(xí)計(jì)劃的主題,如計(jì)劃的重要性、制定計(jì)劃的步驟和優(yōu)化計(jì)劃的方法。
計(jì)劃的重要性
制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的,因?yàn)樗兄谀愀咝У厥褂脮r(shí)間和資源。通過制定計(jì)劃,你可以清楚地了解你的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間表,并可以根據(jù)這些目標(biāo)制定相應(yīng)的計(jì)劃。除此之外,計(jì)劃也有助于你更好地控制你的學(xué)習(xí)進(jìn)程,讓你更有條理地學(xué)習(xí),避免臨時(shí)抱佛腳和抱怨自己沒有時(shí)間。
制定計(jì)劃的步驟
制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃可以分為以下五個(gè)步驟:
1. 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)
在制定計(jì)劃之前,你應(yīng)該先確定你的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。這些目標(biāo)和任務(wù)可能是課程里的某些主題,或者是某個(gè)考試的內(nèi)容。
2. 制定時(shí)間表
根據(jù)你的學(xué)習(xí)目標(biāo),制定一個(gè)合理的時(shí)間表。這個(gè)時(shí)間表應(yīng)該明確地列出你要完成的任務(wù)和截止日期,讓你更好地了解你的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
3. 確定優(yōu)先級(jí)
在你制定計(jì)劃之前,你應(yīng)該先確定什么是你的優(yōu)先級(jí)。這些可能是你學(xué)習(xí)的內(nèi)容,或者是你自己的生活等。你應(yīng)該把這些優(yōu)先級(jí)列入時(shí)間表中,并在對(duì)計(jì)劃進(jìn)行更改時(shí)牢記這些因素。
4. 考慮時(shí)間浪費(fèi)
在制定計(jì)劃時(shí),你應(yīng)該考慮到一些可能的時(shí)間浪費(fèi)。這些可能是分散你注意力的事情,比如手機(jī)、電子游戲等。當(dāng)你制定計(jì)劃時(shí),你應(yīng)該意識(shí)到這些潛在的浪費(fèi),并制定相應(yīng)的措施來(lái)解決它們。
5. 監(jiān)督你的進(jìn)展
制定計(jì)劃后,你應(yīng)該經(jīng)常地檢查它的進(jìn)展,并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。如果你發(fā)現(xiàn)你的計(jì)劃不夠?qū)嶋H或者太緊張,請(qǐng)檢查它并進(jìn)行必要的調(diào)整。
優(yōu)化計(jì)劃的方法
制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃可能是個(gè)艱巨的任務(wù)。由于你的學(xué)習(xí)和生活都可能發(fā)生變化,因此調(diào)整計(jì)劃是經(jīng)常需要的。以下是一些優(yōu)化計(jì)劃的方法:
1. 鼓勵(lì)自己
制定計(jì)劃不一定是一件輕松的事情,但是把這件事看成挑戰(zhàn)是有益的。你應(yīng)該鼓舞自己去做到更好,并不忘加油鼓勵(lì)自己。
2. 求助他人
在制定計(jì)劃時(shí),你可以尋求他人幫助。如果你有一個(gè)可以相信的好朋友或家長(zhǎng),他們可能會(huì)提出一些建議幫助你優(yōu)化計(jì)劃。
3. 不斷學(xué)習(xí)
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的是讓你更好地掌控你的學(xué)習(xí)。但是,當(dāng)你進(jìn)行這件事情時(shí),你也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)。你應(yīng)該不斷地尋求新方法,讓自己更高效地學(xué)習(xí)。
結(jié)論
制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓你更好地掌控你的學(xué)習(xí)。這項(xiàng)任務(wù)可能是有難度的,但是如果你按照上述步驟和方法進(jìn)行,你就可以更好地了解你的學(xué)習(xí)情況,并成為一個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生。
一、課程學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)已成為參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的核心因素。因此,制定一份科學(xué)合理的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃,有助于提高個(gè)人的學(xué)習(xí)效率和素質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)個(gè)人的持續(xù)發(fā)展。
二、制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義
制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好地規(guī)劃時(shí)間、合理分配任務(wù)、制定計(jì)劃目標(biāo)、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法,以達(dá)到事半功倍的效果。
1. 規(guī)劃時(shí)間
制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),首先需要根據(jù)自己的工作與生活情況,進(jìn)行時(shí)間的明確和規(guī)劃。通過合理安排時(shí)間,可以使自己的學(xué)習(xí)更加有條理、有效地開展,同時(shí)也能夠抽出更多寶貴時(shí)間,去發(fā)展自己的其他興趣愛好。
2. 合理分配任務(wù)
在有限的時(shí)間內(nèi),如何兼顧多個(gè)課程的學(xué)習(xí)?制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃就可以幫助我們更好地分配任務(wù),合理安排每個(gè)任務(wù)的時(shí)間和難度等級(jí),避免頭腦發(fā)熱無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3. 制定計(jì)劃目標(biāo)
在制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可以是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的需要,可以反映自己在學(xué)習(xí)中的興趣和需求,也可以是后期工作和生活的需要等。有了明確的目標(biāo),我們就能夠更加有計(jì)劃和有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4. 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法
制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),需要明確每個(gè)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的明確方面,我們可以根據(jù)具體的課程特點(diǎn),從多個(gè)角度來(lái)確定,進(jìn)而考慮學(xué)習(xí)方法。不同的學(xué)習(xí)方法,會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)生不同的影響。因此,根據(jù)時(shí)間和任務(wù)等因素,明確適合自己的學(xué)習(xí)方法就顯得尤為重要。
三、制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法和技巧
制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法和技巧,可以幫助我們更好地完成您的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)。
1. 明確課程目標(biāo)和目標(biāo)任務(wù)
在制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),首先需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和目標(biāo)任務(wù)。這可以通過課程介紹、實(shí)驗(yàn)、考試等多個(gè)方面,把學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行明確。
2. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表
學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以將時(shí)間軸和目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來(lái),分階段計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),并按時(shí)間軸規(guī)劃安排,例如安排每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和短期、中期、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3. 考慮各種因素
制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),應(yīng)考慮自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時(shí)間、能力水平和學(xué)習(xí)興趣等因素,避免過高或過低的學(xué)習(xí)任務(wù)安排和不適合自己的學(xué)習(xí)形式。
4. 獲得反饋和調(diào)整計(jì)劃
在學(xué)習(xí)過程中,需要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。這可以通過與同學(xué)及教練。通過與他人的交流和反饋,了解自己的實(shí)際狀態(tài)、挑戰(zhàn)和改進(jìn)空間,并將它們綜合到課程學(xué)習(xí)計(jì)劃中,進(jìn)行有效調(diào)整。
四、課程學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行和效果評(píng)估
1. 課程學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行
執(zhí)行課程學(xué)習(xí)計(jì)劃需要遵循相關(guān)規(guī)劃,按照計(jì)劃和時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果有新任務(wù)或時(shí)間節(jié)點(diǎn)發(fā)生變化,應(yīng)及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
2. 效果評(píng)估
在學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行期滿后,可以進(jìn)行效果評(píng)估。這可以從成績(jī)提高、能力提升和非學(xué)習(xí)效益多種角度評(píng)估。
總之,制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃,可以從多個(gè)角度來(lái)規(guī)劃時(shí)間、分配任務(wù)、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法,進(jìn)而制定有效的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃,推動(dòng)個(gè)人的持續(xù)發(fā)展。
課程學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、背景介紹
隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的全球化,人們對(duì)于知識(shí)、技能和能力的需求越來(lái)越強(qiáng)烈,因此個(gè)人的學(xué)習(xí)規(guī)劃顯得尤為重要。在當(dāng)今這個(gè)信息化時(shí)代,學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅僅是學(xué)習(xí)的方式手段,更是一種價(jià)值觀和自我完善的追求。只有有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí),才能更好地提高自己的能力和價(jià)值。
2、學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義
人們之所以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,是為了提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
首先,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃能幫助我們正確認(rèn)識(shí)自我,了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)和潛力所在,從而更好地提高自己的能力和素質(zhì)。
其次,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃能幫助我們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,并對(duì)未來(lái)有清晰的規(guī)劃。
最后,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃也能讓我們更快地適應(yīng)社會(huì)和工作環(huán)境,更快地成為職場(chǎng)中不可或缺的人才。
2、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定
學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定可以分為三個(gè)步驟:
第一步,明確目標(biāo)和定位。對(duì)于一個(gè)人而言,必須要有一個(gè)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)必須是明確的和具體的,之后可以制定一些具體的規(guī)劃,如:想成為一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理,則需要學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧等內(nèi)容。
第二步,分析現(xiàn)狀和瓶頸。通過分析自己現(xiàn)有的知識(shí)水平、技能和經(jīng)驗(yàn),找出現(xiàn)有的瓶頸所在,明確自己需要提高和學(xué)習(xí)的方面。
第三步,制定具體措施和時(shí)間計(jì)劃。制定一個(gè)清晰的措施和時(shí)間計(jì)劃,包括有哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容、如何學(xué)習(xí)、用多長(zhǎng)時(shí)間完成、什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)和如何跟蹤進(jìn)展等。
3、學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行
制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃之后,要做好詳細(xì)的執(zhí)行計(jì)劃和過程記錄。在執(zhí)行過程中要根據(jù)自己的實(shí)際情況和進(jìn)度不斷調(diào)整計(jì)劃,以便更好的達(dá)成目標(biāo)。在執(zhí)行過程中還應(yīng)該在日記或筆記中記錄個(gè)人的成長(zhǎng)情況、收獲和感悟,以便助于更好地總結(jié)、反思和提高。
4、學(xué)習(xí)計(jì)劃的優(yōu)化
在整個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中,需要不斷進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)估目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況,以便更加有效的優(yōu)化學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第一,需要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法,隨著自己的學(xué)習(xí)和掌握程度的提高,可能會(huì)有一些學(xué)習(xí)內(nèi)容需要更改、增加或減少。
第二,需要不斷跟進(jìn)自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)展情況,對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估和分析,以便對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行優(yōu)化。
第三,需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)方法,為此可以尋求一些學(xué)習(xí)的專業(yè)機(jī)構(gòu)或者專業(yè)人士的幫助和指導(dǎo)。
總之,制定一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們提高自身的學(xué)習(xí)能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,在職場(chǎng)中脫穎而出,成為人生中的贏家。
課程學(xué)習(xí)計(jì)劃是指學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi),按照一定的課程要求和學(xué)習(xí)計(jì)劃,對(duì)某一門或幾門課程進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和提高。它是一種組織和規(guī)劃學(xué)習(xí)的方法,能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效率,同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我激勵(lì)能力。
一份好的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該具有以下幾個(gè)特點(diǎn):首先,它應(yīng)該具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該根據(jù)課程內(nèi)容和自身實(shí)際情況進(jìn)行制定,使得學(xué)生能夠清晰明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。其次,它應(yīng)該具有詳細(xì)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該覆蓋該門課程的所有內(nèi)容,細(xì)致到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和技能要求。同時(shí),學(xué)習(xí)內(nèi)容也應(yīng)該與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合,進(jìn)行個(gè)性化定制。第三,它應(yīng)該具有合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃需要考慮到學(xué)生的時(shí)間、精力和實(shí)際情況,制定出具有可行性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。第四,它應(yīng)該具有明確的學(xué)習(xí)方法和技巧。學(xué)習(xí)方法和技巧是學(xué)生成敗與成的關(guān)鍵,因此需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)講解和指導(dǎo)。
在制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中,要注意以下幾點(diǎn):首先,了解自己的實(shí)際情況。學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前,應(yīng)該對(duì)自己的時(shí)間、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行全面、客觀地評(píng)估。第二,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程也是一個(gè)反復(fù)加工的過程。學(xué)習(xí)計(jì)劃不是一次性制定出來(lái)的,而是一個(gè)在實(shí)踐中不斷調(diào)整、完善的過程。第三,學(xué)習(xí)計(jì)劃中的評(píng)估和反饋非常重要。在學(xué)習(xí)過程中,需要不斷地檢測(cè)學(xué)習(xí)成果,及時(shí)進(jìn)行反饋和調(diào)整,確保學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。
在實(shí)際學(xué)習(xí)中,要想有效地執(zhí)行課程學(xué)習(xí)計(jì)劃,需要注意以下幾點(diǎn):首先,要保持學(xué)習(xí)的目標(biāo)感。學(xué)習(xí)過程中,要明確目標(biāo),保持目標(biāo)感,時(shí)刻提醒自己學(xué)習(xí)的重要性,并不斷充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備,不斷提高自己的素質(zhì)和能力。其次,要高效地利用時(shí)間。學(xué)習(xí)時(shí)間有限,要用更少的時(shí)間,學(xué)到更多的知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中要追求效率和質(zhì)量,盡可能少地浪費(fèi)時(shí)間。第三,要注意學(xué)習(xí)的質(zhì)量和深度。學(xué)習(xí)不是為了數(shù)量,更重要的是學(xué)到的質(zhì)量和深度,要注重理解和領(lǐng)悟。
綜上所述,課程學(xué)習(xí)計(jì)劃是一種非常實(shí)用和有效的學(xué)習(xí)方法,可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)、提高能力、培養(yǎng)自我管理和自我激勵(lì)能力,同時(shí)也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在制定和執(zhí)行課程學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中,需要注意合理規(guī)劃和調(diào)整,注重學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,讓學(xué)習(xí)成為充實(shí)、快樂和有效的過程。
魯泰洪山小學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
為全面貫徹和執(zhí)行黨的教育方針,全面推行素質(zhì)教育,進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教師專業(yè)理論水平和專業(yè)技能水平,為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,特制定如下計(jì)劃。
二、學(xué)習(xí)方法和目的
采用個(gè)人學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法。要求全體教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,本著“學(xué)理論要精,要管用”的原則,拓寬業(yè)務(wù)理論知識(shí),提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,聯(lián)系自身的教育教學(xué)和科研情況,不斷發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的新情況、新問題,研究、探索、解決教育教學(xué)中存在的難點(diǎn)、重點(diǎn)和熱點(diǎn),并能通過相互間的經(jīng)驗(yàn)交流,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,使每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平都有一個(gè)大的提高。
三、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容
課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家關(guān)于課程的基本綱領(lǐng)性文件,是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育每門課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求,是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù),是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了不同階段學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求,反映了當(dāng)前課程改革所倡導(dǎo)的基本理念,是教師教育教學(xué)行為的指南。教師只有真正把握和理解了國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),才能確保教育教學(xué)行為的規(guī)范,才能高質(zhì)量地完成各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)和要求。學(xué)科思想是體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的精髓,對(duì)學(xué)生學(xué)科綜合素養(yǎng)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。各教研組要充分認(rèn)識(shí)開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)科思想建設(shè)的重要意義,采取切實(shí)措施,自覺地參與到新課標(biāo)學(xué)習(xí)實(shí)踐和學(xué)科思想建設(shè)活動(dòng)中來(lái)。
四、學(xué)習(xí)要求
將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與 “五個(gè)一”規(guī)定相結(jié)合,即讀一本教育理論書籍、寫一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、完成一篇教育教學(xué)論文或心得體會(huì),開展一項(xiàng)校本教育教學(xué)研究,以此促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。
學(xué)校鼓勵(lì)教師積極自學(xué)教育教學(xué)理論和專業(yè)技能。對(duì)積極自學(xué)教育教學(xué)理論和專業(yè)技能的教師,學(xué)校將給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
學(xué)校提倡教師善于作“反思型”教師,加強(qiáng)“個(gè)案研究”,教師要善于留心日常的教育教學(xué)事件,養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣,提取有價(jià)值的教育教學(xué)事件形成問題甚至課題,進(jìn)行自覺的個(gè)案研究。鼓勵(lì)“即時(shí)性”教研方式,提倡同伴互助隨時(shí)教研的風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象隨時(shí)進(jìn)行研究,并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
五、學(xué)習(xí)安排:(見附表)
魯泰洪山小學(xué) 2013年4月
新課改學(xué)習(xí)計(jì)劃
2010年04月27日 10:22
隨著教育改革工作的不斷深化,新課堂不斷推向深入。為了能不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,不斷的進(jìn)取,做好新課改形勢(shì)下的教育教學(xué)工作,特將學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材、新考綱計(jì)劃如下,以利于做好這一項(xiàng)緊迫而重要的工作。
一、緊緊的跟上時(shí)代的步伐,堅(jiān)決響應(yīng)黨中央和國(guó)務(wù)院關(guān)于新課程改革的號(hào)召。深化教育教學(xué)思想,深化教育教學(xué)改革,絕不遲疑,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行新課改工作。
二、在學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,例如全干會(huì)、年級(jí)部會(huì)議上一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真聽取校領(lǐng)導(dǎo)的教誨,積極汲取新課改的精神思想。
三、在每周日晚的自習(xí)和每周三晚的自習(xí)上,積極進(jìn)行備課組活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí),積極和同組的同志認(rèn)真的研討新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材,認(rèn)真體會(huì)新課改的要義,準(zhǔn)確把握新課改的思想和實(shí)質(zhì),在新的教學(xué)時(shí),必須認(rèn)真貫徹新課程表準(zhǔn)的要求。認(rèn)真的進(jìn)行備課,使新教材和新課標(biāo)相輔相成,相得益彰!
四、除過不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材外,還必須積極學(xué)習(xí)我校領(lǐng)導(dǎo)提出的緊跟新高考大綱的呼吁,實(shí)現(xiàn)“三學(xué)”。不斷緊跟考綱的變化,不斷調(diào)整平時(shí)的教育教學(xué),使教育教學(xué)工作有明確的目標(biāo)性和方向性。使學(xué)校的教學(xué)既有平時(shí)目標(biāo),又有階段性的總目標(biāo),使整個(gè)高中階段的教學(xué)工作渾然一體于新課改形勢(shì)之下。
五、在認(rèn)真學(xué)習(xí)材料的同時(shí),還必須多多的進(jìn)行實(shí)踐工作,使理論和實(shí)踐相結(jié)合。有機(jī)會(huì)一定要多多的外出學(xué)習(xí),到教育教學(xué)發(fā)達(dá)的地區(qū)、新課改先行地區(qū)去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、汲取他們的教訓(xùn)、思考它們的困惑,積極了解新課改的現(xiàn)狀。同時(shí)對(duì)于外出學(xué)習(xí)歸來(lái)的同志的工作匯報(bào)、示范課、公開課一定多多地聽,以學(xué)習(xí)新課改的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不斷的提高自己。
總之,堅(jiān)決響應(yīng)黨中央、國(guó)務(wù)院、教育部和我校委會(huì)關(guān)于新課程改革的安排,積極學(xué)習(xí)我校領(lǐng)導(dǎo)提出的“四步六環(huán)節(jié)”新課改模式,積極進(jìn)取,認(rèn)真做好教育教學(xué)工作
新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃
[ 新課程培訓(xùn) 更新時(shí)間:2005-11-15 14:58:00]
為了更好地落實(shí)新課改的有關(guān)內(nèi)容,促使教學(xué)觀念、教學(xué)行為發(fā)生較大改變。為使課改實(shí)驗(yàn)在今后有長(zhǎng)足的發(fā)展,特制定本計(jì)劃: 在平時(shí)的工作中以江總書記“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等文件為依據(jù),把“以學(xué)生發(fā)展為本,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn),結(jié)合情感、態(tài)度、價(jià)值觀”作為課程發(fā)展基本理念,轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育理念,扎實(shí)有效地開展新課程改革實(shí)驗(yàn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。具體學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
(一)認(rèn)真培訓(xùn),貫徹精神
初中語(yǔ)文課程改革是一場(chǎng)深刻的教育理念、教育模式的變革,是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。培訓(xùn)工作是課程改革實(shí)驗(yàn)工作成敗的關(guān)鍵。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,了解初中語(yǔ)文課程改革背景,學(xué)習(xí)新一輪初中語(yǔ)文課程改革的指導(dǎo)思想、教育理念、改革目標(biāo)等,對(duì)初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),課程目標(biāo)、具體內(nèi)容和評(píng)估要求等,作到心中有數(shù)。
(二)立足教學(xué),抓好常規(guī)
走進(jìn)新課程,實(shí)踐新課程。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,特別是一年級(jí)新編教材,更要從編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面去了解其新特點(diǎn)。只有把握了新特點(diǎn),才能更好地領(lǐng)悟課改精神。其次課堂是課改的主陣地,學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,一切為了學(xué)生的發(fā)展。再次在練習(xí)的設(shè)計(jì)上,應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力出發(fā),設(shè)計(jì)開放的、靈活多樣的練習(xí)。
(三)外出學(xué)習(xí)及校內(nèi)學(xué)習(xí)
積極參加縣里組織的各項(xiàng)培訓(xùn),縣級(jí)課改培訓(xùn)和聽觀摩課。積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)大比武和新課改教學(xué)實(shí)驗(yàn),互幫互學(xué),相互聽課,相互學(xué)習(xí)共同備課,真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。
(四)注重積累,加強(qiáng)研究
初中課程改革實(shí)驗(yàn)的本身就是科研過程。在實(shí)踐中不斷總結(jié),積極撰寫教學(xué)隨筆、教后反思,提高自己的科研水平。在初中課程改革實(shí)驗(yàn)過程中積極組織開展以“新課程”為專題的研討活動(dòng),如“學(xué)習(xí)新課程的體會(huì)”、“新課程理念下的教學(xué)案例與反思”等,使課改逐漸深入。
首先,我想問大家一個(gè)問題,你現(xiàn)在安全么?你所處的環(huán)境、所在的崗位安全么?剛剛結(jié)束的雙向選擇其實(shí)就是一個(gè)危險(xiǎn)信號(hào),我們有的同事可能被保護(hù)得太久,想法很多,想升職加薪但又不付出努力,想辭職、放浪不羈愛自由但又憂心忡忡……試想下,以你現(xiàn)在的處境和實(shí)力,你有能力追求到真正的自由么?我認(rèn)為要想真正得到自由那么就要培養(yǎng)自己的職業(yè)能力,不斷的培養(yǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)的能力,注意職業(yè)結(jié)果,打造自己良好的品牌,從而才能形成競(jìng)爭(zhēng)力。我一直都相信一句話——你所走的每一步都算數(shù)。不管是順境還是逆境,不管以后在哪里,我現(xiàn)在能走好當(dāng)下的這一步,感恩現(xiàn)在,那么我的`未來(lái)一定會(huì)是我期待的樣子,這種有備而來(lái)的狀態(tài)會(huì)讓你美好的未來(lái)堅(jiān)不可摧。
剛剛說(shuō)到要打造自己的品牌,跟大家直觀的舉個(gè)例子,在各行各業(yè)中,一定有三類人群,一類是拿5000做5000的人,一類是拿5000做3000的人,還有一類是拿5000做10000的人。第一類人拿5000做5000的人屬于維系策略,這類人還算是比較普遍的,第二類人拿5000做3000,屬于做砸品牌,這一類人現(xiàn)在其實(shí)有很多,做得少計(jì)較的多,在職場(chǎng)中止步不前。第三類拿5000做10000屬于經(jīng)營(yíng)品牌的人,這一類人往往在職場(chǎng)中不斷提升,他們相信付出和收獲從來(lái)都不在一個(gè)季節(jié)。其實(shí)大家可以默默比對(duì)下自己屬于哪個(gè)類型?我們常說(shuō)是金子到哪里都會(huì)發(fā)光,如果我們每天都不盡力而為,都覺得很多事情與自己無(wú)關(guān),那么很多機(jī)會(huì)就從此錯(cuò)過了。你都還沒有為你羨慕的生活做好準(zhǔn)備,難道離開了這個(gè)崗位這個(gè)公司,你就一定能發(fā)光么?所以,趁我們正年輕,擴(kuò)大自己的思想格局,不要讓自己舒服,不要怕折騰,因?yàn)檎垓v多了,困難自熱就沒了,這樣的你才有成長(zhǎng)的空間。如果你正迷茫,那么就腳踏實(shí)地地經(jīng)營(yíng)號(hào)自己的品牌,等風(fēng)來(lái)吧。
教育是一個(gè)人一生中最重要的事情之一。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更是為了將來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。因此,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),如何制定一個(gè)有效的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要。
第一步:明確目標(biāo)
在制定任何一項(xiàng)計(jì)劃之前,你需要明確你的目標(biāo)。你要考慮你想在學(xué)習(xí)過程中達(dá)到什么樣的成就和發(fā)展,以及你的短期和長(zhǎng)期目標(biāo)是什么。有目標(biāo)的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以提高你的學(xué)習(xí)效率和動(dòng)力,因?yàn)樗梢宰屇愀宄刂滥愕呐透冻鍪菫榱耸裁础?/p>
第二步:列出你的課程
一旦你明確了你的目標(biāo),你需要列出你要學(xué)習(xí)的課程。考慮你需要在什么學(xué)科方面取得進(jìn)展,什么是必修課,哪些是選修課,以及你的大學(xué)專業(yè)需要的課程等等。記得要考慮到學(xué)習(xí)的難度和挑戰(zhàn)程度。
第三步:分析每個(gè)課程
你需要分析每個(gè)課程的目標(biāo)和要求,以及學(xué)習(xí)該課程需要的時(shí)間和精力。你需要看看每個(gè)課程的課本,研究教學(xué)資料和學(xué)習(xí)資料,以此來(lái)幫助你明確你需要的學(xué)習(xí)時(shí)間。
第四步:制定時(shí)間表
根據(jù)每個(gè)課程的目標(biāo)和要求,你需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間表。在制定時(shí)間表的時(shí)候,要考慮到你的其他活動(dòng)和時(shí)間計(jì)劃。你需要把時(shí)間表放到可見的地方,這樣你才能看著時(shí)間表時(shí)刻想起要學(xué)習(xí)。
第五步:課程學(xué)習(xí)
接下來(lái),你需要按照時(shí)間表,逐步的去學(xué)習(xí)每一個(gè)課程。要時(shí)刻記住你的目標(biāo),以及每個(gè)課程的目標(biāo)和要求。盡量避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間,你可以多利用空閑時(shí)間,比如上午的課前時(shí)間、午時(shí)等。在學(xué)習(xí)過程中,如果遇到了困難,不要害怕尋求幫助。老師、同學(xué)、親友都是可以向你提供幫助的人。
第六步:總結(jié)反思
在完成一個(gè)課程之后,你需要總結(jié)你的學(xué)習(xí)效果和收獲。你需要問自己你是否達(dá)到了該課程的目標(biāo)和要求,哪些做的好哪些做的不好,下一步應(yīng)該做些什么來(lái)改進(jìn)你的效果。這個(gè)過程對(duì)于你在下一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中將會(huì)非常有幫助。
總而言之,制定一個(gè)有效的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助你更好的利用你寶貴的時(shí)間、提高你的學(xué)習(xí)效率和動(dòng)力,從而達(dá)到你的目標(biāo)和理想。
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編程學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著信息科技的飛速發(fā)展,編程成為了當(dāng)前非常熱門的技能之一。在當(dāng)下工作市場(chǎng)中,不僅僅IT從業(yè)者需要掌握編程技能,越來(lái)越多的職業(yè)需要具備編程能力,例如廣告設(shè)計(jì)師、數(shù)字營(yíng)銷人員等。因此,使用適當(dāng)?shù)木幊陶Z(yǔ)言學(xué)習(xí)編程是很有必要的。
盡管學(xué)習(xí)編程可能會(huì)非常困難和耗時(shí),但是,通過創(chuàng)建一個(gè)合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)資源,你可以減少這個(gè)過程中的挫敗感并且學(xué)習(xí)更有效。下文將介紹如何創(chuàng)建一份適合初學(xué)者的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1. 選擇要學(xué)習(xí)的編程語(yǔ)言
建議學(xué)習(xí)編程的新手首先選擇規(guī)模較小的編程語(yǔ)言。這些語(yǔ)言往往簡(jiǎn)單直接,使用頻率也相對(duì)較高。從Python開始是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,Python是一種通用用途語(yǔ)言,它有一個(gè)龐大的社區(qū),大量的學(xué)習(xí)資源,這是學(xué)習(xí)新手所需要的。如果你的興趣更傾向于開發(fā)網(wǎng)站,那么JavaScript可能更合適。
2. 找到優(yōu)質(zhì)資源
在互聯(lián)網(wǎng)上尋找適合自己的學(xué)習(xí)資源非常重要。一些知名的學(xué)習(xí)網(wǎng)站可以為你提供指導(dǎo)和幫助,像Codeacademy、Coursera,Udemy等,這些網(wǎng)站都提供免費(fèi)或者付費(fèi)的編程教學(xué)課程和資料。另外,教科書和文獻(xiàn)也是不可或缺的學(xué)習(xí)資源。
3. 實(shí)踐編程
學(xué)習(xí)完語(yǔ)法和相關(guān)的知識(shí)后,編寫一些小程序是非常重要的。通過實(shí)際練習(xí)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,不僅有助于加深自己的理解,而且它們可能成為你的編程作品。這些作品可以豐富你的簡(jiǎn)歷,為你的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4. 加入編程社區(qū)
加入一個(gè)編程社區(qū),像Github、Stack Overflow, 可以與其他編程愛好者分享經(jīng)驗(yàn)和技巧,并且可以得到一些有用的反饋。這也是為自己建立網(wǎng)絡(luò)資本的一種方式。
5. 維持學(xué)習(xí)時(shí)間表
為了將編程作為一項(xiàng)技能慢慢培養(yǎng),一個(gè)有效的計(jì)劃建議至少每周學(xué)習(xí)一次,甚至每天學(xué)習(xí)20-30分鐘也可以。這有助于保持自己的動(dòng)力和思路的連貫性。
在完成這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中,需要記住一些重要的技巧:
1. 可以盡可能地多練習(xí),爭(zhēng)取熟悉語(yǔ)言和相關(guān)的開發(fā)工具。
2. 在實(shí)踐編程的過程中,遇到問題不要輕易放棄,或參考一下其他資料,爭(zhēng)取解決問題。
3. 每周至少學(xué)習(xí)一次,并且要得出有針對(duì)性的學(xué)習(xí)報(bào)告。
通過本計(jì)劃,細(xì)心的學(xué)習(xí)我們將會(huì)成為一個(gè)熟練的編程人員,具備了一些實(shí)用技能,可以為未來(lái)的求職做好充分的準(zhǔn)備。
編程學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的迅速發(fā)展,編程已經(jīng)成為了一項(xiàng)越來(lái)越重要的技能。無(wú)論是在工作中還是在日常生活中,掌握一定的編程能力都能為我們帶來(lái)巨大的便利和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。但是對(duì)于很多沒有經(jīng)驗(yàn)的初學(xué)者來(lái)說(shuō),編程似乎是一件非常艱難的事情。那么,如何才能快速入門編程并取得好的成績(jī)呢?下面,我將分享我的編程學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)初學(xué)者有所幫助。
一、選擇合適的編程語(yǔ)言
首先,我們需要選擇一門合適的編程語(yǔ)言。市面上常見的編程語(yǔ)言有很多,比如Java、Python、C++、JavaScript、Ruby等等。不同的編程語(yǔ)言適用于不同的場(chǎng)景和需求,我們需要根據(jù)自己的興趣和實(shí)際需求進(jìn)行選擇。例如,如果你想從事Web開發(fā),那么學(xué)習(xí)HTML、CSS、JavaScript等前端語(yǔ)言是必不可少的;如果你想從事人工智能領(lǐng)域,那么Python、C++等語(yǔ)言會(huì)更加適合。
二、系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)
無(wú)論是哪種編程語(yǔ)言,基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是非常重要的。我們需要先學(xué)習(xí)編程基礎(chǔ)知識(shí),例如語(yǔ)法、數(shù)據(jù)類型、算法、流程控制等等。針對(duì)不同語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí),網(wǎng)上有很多優(yōu)秀的視頻教程和書籍供大家學(xué)習(xí)。一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),不要覺得基礎(chǔ)知識(shí)簡(jiǎn)單就忽略,因?yàn)樗鼈儠?huì)對(duì)后面的學(xué)習(xí)和開發(fā)有很大的影響。
三、進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐
學(xué)習(xí)編程最有效的方法莫過于實(shí)踐。我們需要選擇一些具體的項(xiàng)目,進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。例如自己開發(fā)一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站,或者通過編寫簡(jiǎn)單的小程序來(lái)鞏固和應(yīng)用已經(jīng)學(xué)習(xí)到的知識(shí)。這樣不僅能夠鍛煉自己的編程能力,還能夠增加自己的信心和興趣,讓自己更加熱衷于學(xué)習(xí)編程。
四、參加編程社區(qū)和交流平臺(tái)
當(dāng)我們遇到編程問題時(shí),可以通過在線社區(qū)和交流平臺(tái)與其他有經(jīng)驗(yàn)的程序員交流或請(qǐng)教。這些平臺(tái)有很多都是開源的,可以讓我們看到全球最新的編程技術(shù)、程序源代碼等。同時(shí),我們還可以向其他編程愛好者學(xué)習(xí)他們的思路和方法,了解他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這樣有助于我們提高自己的編程能力。
總之,編程學(xué)習(xí)需要踏實(shí)、耐心和努力。具體來(lái)說(shuō),我們需要選擇適合自己的編程語(yǔ)言,系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐,參加編程社區(qū)和交流平臺(tái)。只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能在編程領(lǐng)域取得好的成績(jī)。
編程學(xué)習(xí)計(jì)劃
編程可以說(shuō)是當(dāng)今社會(huì)中最為重要的技能之一。它不僅是計(jì)算機(jī)科學(xué)的核心,也是許多職業(yè)領(lǐng)域中強(qiáng)有力的工具。但是,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),編程似乎是個(gè)艱巨的挑戰(zhàn),因?yàn)樗枰獙W(xué)習(xí)新的語(yǔ)言和技術(shù),并理解復(fù)雜的編程思想。本文將介紹如何創(chuàng)建編程學(xué)習(xí)計(jì)劃,以幫助初學(xué)者更方便高效地掌握該技能。
第一步:選擇編程語(yǔ)言
編程語(yǔ)言是一種用于創(chuàng)建計(jì)算機(jī)程序的語(yǔ)言。它們包括諸如Java、Python、C++、JavaScript等等。初學(xué)者需要選擇一門入門級(jí)的編程語(yǔ)言,例如Python,因?yàn)檫@些語(yǔ)言比較易于掌握,有許多優(yōu)秀的教程和學(xué)習(xí)資源可供使用。選擇編程語(yǔ)言的時(shí)候,還需要考慮該語(yǔ)言的用途,例如Web開發(fā)、游戲開發(fā)、數(shù)據(jù)分析等等。
第二步:學(xué)習(xí)基本概念
在探究編程語(yǔ)言之前,初學(xué)者需要先學(xué)習(xí)一些基本概念,例如算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理等等。這些概念是編程語(yǔ)言的基礎(chǔ),可以幫助學(xué)習(xí)者更深入地理解編程的本質(zhì)。學(xué)習(xí)這些概念的最好方法是通過在線課程或書籍,每天花費(fèi)一段時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三步:練習(xí)編程
練習(xí)是學(xué)習(xí)編程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。初學(xué)者需要編寫小程序,解決簡(jiǎn)單問題,以此來(lái)提高自己的編程技能。也可以參加開源項(xiàng)目或從事實(shí)際項(xiàng)目,例如創(chuàng)建一個(gè)個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)站或是學(xué)習(xí)開發(fā)一個(gè)小型游戲。練習(xí)編程的過程中,還需要堅(jiān)持寫注釋、保持代碼的整潔,并遵循最佳實(shí)踐,例如貫徹DRY原則和KISS原則。
第四步:加入編程社區(qū)
加入編程社區(qū)能夠讓初學(xué)者學(xué)習(xí)更多技能,結(jié)交新的人際關(guān)系,并得到反饋和指導(dǎo)??梢约尤胍恍┰诰€平臺(tái),例如GitHub、Stack Overflow和Codepen,以此來(lái)發(fā)現(xiàn)新的項(xiàng)目和建立聯(lián)系。
第五步:學(xué)習(xí)工具和框架
對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),掌握工具和框架是很重要的。例如,學(xué)習(xí)代碼編輯器、調(diào)試器和版本控制工具等等。同時(shí),也需要學(xué)習(xí)Web和移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)中流行的框架和庫(kù),例如React、Vue和AngularJS等等。這些工具和框架可以幫助開發(fā)者創(chuàng)建更高質(zhì)量的應(yīng)用程序,并提高其效率。
總結(jié)起來(lái),編程學(xué)習(xí)需要耐心和恒心。取得成功的關(guān)鍵是每天練習(xí),不斷地學(xué)習(xí)并與其他開發(fā)者建立聯(lián)系。通過創(chuàng)建編程計(jì)劃,初學(xué)者可以更好地管理學(xué)習(xí)計(jì)劃,并在較短的時(shí)間內(nèi)掌握編程技能。
編程學(xué)習(xí)計(jì)劃
在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代,學(xué)習(xí)編程成為越來(lái)越重要的技能,無(wú)論是在求職市場(chǎng)上還是在日常生活中,都能帶來(lái)豐富的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。然而,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),編程可能是一個(gè)看似龐大而復(fù)雜的領(lǐng)域。因此,制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。
首先,了解編程的基礎(chǔ)概念是至關(guān)重要的。你可以從簡(jiǎn)單的概念開始,例如了解什么是變量、條件語(yǔ)句和循環(huán)結(jié)構(gòu)。這些基礎(chǔ)知識(shí)將為你之后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最好選擇一門易于理解且普適性強(qiáng)的編程語(yǔ)言,例如Python。學(xué)習(xí)這門語(yǔ)言將使你可以解決各種問題和開發(fā)各種應(yīng)用程序。
其次,選擇一個(gè)合適的學(xué)習(xí)資源。有許多免費(fèi)和收費(fèi)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和教材可供選擇??梢酝ㄟ^在網(wǎng)上搜索或咨詢其他編程愛好者來(lái)找到適合你的資源。同時(shí),參加線下的編程班或研討會(huì)也是一個(gè)快速學(xué)習(xí)的好方法。與其他學(xué)習(xí)者互動(dòng),分享經(jīng)驗(yàn)和解決問題,你的學(xué)習(xí)效果將會(huì)更好。
接下來(lái),制定一個(gè)有記錄的學(xué)習(xí)計(jì)劃。確保將每天或每周的學(xué)習(xí)時(shí)間安排在自己的日程中,并且堅(jiān)守自己的計(jì)劃。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該包括理論學(xué)習(xí)、練習(xí)和項(xiàng)目實(shí)踐。理論學(xué)習(xí)可以通過閱讀教材、觀看在線教學(xué)視頻和參考編程文檔來(lái)完成。練習(xí)可以通過編寫簡(jiǎn)單的程序或參與編程挑戰(zhàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)。項(xiàng)目實(shí)踐是在實(shí)際應(yīng)用中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),例如開發(fā)一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站或設(shè)計(jì)一個(gè)小型的應(yīng)用程序。
在學(xué)習(xí)過程中,也要學(xué)會(huì)使用合適的工具和資源。使用一個(gè)集成開發(fā)環(huán)境(IDE)將會(huì)極大地提高你的編程效率。例如,PyCharm是一個(gè)功能強(qiáng)大的Python IDE,可以幫助你更輕松地編寫、調(diào)試和運(yùn)行程序。此外,像Stack Overflow這樣的編程問答社區(qū)也是解決問題和獲取幫助的好地方。學(xué)會(huì)利用搜索引擎和社交媒體來(lái)獲取相關(guān)資源和參與討論,這將大大拓寬你的視野和學(xué)習(xí)范圍。
隨著學(xué)習(xí)的深入,需要不斷擴(kuò)展自己的技能和知識(shí)。學(xué)習(xí)其他編程語(yǔ)言和框架,例如Java、JavaScript、HTML和CSS等,將會(huì)使你在開發(fā)項(xiàng)目時(shí)更具競(jìng)爭(zhēng)力。參與開源項(xiàng)目或擔(dān)任志愿者工作也將使你的經(jīng)驗(yàn)和技能得到更好地鍛煉和展示。不要害怕面對(duì)挑戰(zhàn),因?yàn)檎峭ㄟ^解決問題和克服困難,你才能真正成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的程序員。
最后,記得編程學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程,不要期望一蹴而就。保持耐心和激情,并且時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)的過程中,不斷與其他編程愛好者交流和分享經(jīng)驗(yàn),這樣你將能夠不斷提高自己,并且擴(kuò)展你的編程網(wǎng)絡(luò)。
總之,制定一個(gè)詳細(xì)的編程學(xué)習(xí)計(jì)劃將會(huì)提高你的學(xué)習(xí)效果和成果。從基礎(chǔ)概念開始,選擇適合你的學(xué)習(xí)資源,并且制定有記錄的學(xué)習(xí)計(jì)劃。善用合適的工具和資源,持續(xù)擴(kuò)展自己的技能和知識(shí),并且保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過堅(jiān)持不懈的努力,你一定能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的程序員,打開未來(lái)無(wú)限的機(jī)會(huì)之門。
編程學(xué)習(xí)計(jì)劃
在當(dāng)今信息時(shí)代,編程成為了一項(xiàng)最為基礎(chǔ)又實(shí)用的技能之一;無(wú)論是從事技術(shù)職位還是與技術(shù)相關(guān)的職業(yè),掌握編程技能都是通向成功之路的必由之路。因此,想要學(xué)習(xí)編程技能的同學(xué)們需要制定一份完整的編程學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、理解學(xué)習(xí)編程的必要性
編程對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)非常重要的技能。在科技迅速發(fā)展的今天,學(xué)習(xí)編程無(wú)論在個(gè)人還是職業(yè)生涯上都具有很大的優(yōu)勢(shì)。它可以讓我們更好的處理信息,分析數(shù)據(jù),快速定位問題并解決問題。此外,如果你想從事程序員或互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的職位,那么編程技能就更是必須要掌握的。
二、選擇編程語(yǔ)言
編程語(yǔ)言是程序員所使用的主要工具,不同的編程語(yǔ)言適用于不同的應(yīng)用場(chǎng)景,選擇一種適合自己的編程語(yǔ)言是非常關(guān)鍵的。目前最受歡迎的編程語(yǔ)言主要有Python、Java、C++等。Python適用于數(shù)據(jù)分析和人工智能領(lǐng)域,Java適合Web開發(fā),C++適合游戲開發(fā)以及硬件控制等領(lǐng)域。因此,需要根據(jù)自己的興趣和未來(lái)的發(fā)展方向選擇適合自己的編程語(yǔ)言。
三、學(xué)習(xí)計(jì)劃的初步制定
為了能夠有效地學(xué)習(xí)編程,需要制定一份完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先,需要確定學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的目標(biāo),制定可行、具體、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)時(shí)間可以選擇自己空閑時(shí)間,比如晚上、周末等;學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分為短期和長(zhǎng)期進(jìn)行設(shè)定,比如掌握某項(xiàng)語(yǔ)言、開發(fā)某個(gè)項(xiàng)目、參與某個(gè)開源項(xiàng)目等。制定好學(xué)習(xí)的時(shí)間表、目標(biāo)和計(jì)劃之后,就可以開始學(xué)習(xí)了。
四、選擇合適的學(xué)習(xí)資料
學(xué)習(xí)資料選擇對(duì)學(xué)習(xí)編程非常重要。選擇一些好的書籍、博客、視頻教程、在線課程等都是非常不錯(cuò)的選擇??梢远鄠€(gè)方面選擇,比如官方文檔、知名博客等,這樣可以更好的突出優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資料。當(dāng)然,還可以參考一些適合初學(xué)者的推薦書目和課程,以更好地入門和掌握編程。
五、注重實(shí)踐
學(xué)習(xí)編程,最重要的是要注重實(shí)踐。通過自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)編程的理解和掌握技能??梢跃帉懸恍┬№?xiàng)目、代碼練習(xí)、代碼庫(kù)參與等來(lái)實(shí)踐。實(shí)踐可以加深我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)和技能的了解和掌握程度,而且在實(shí)際應(yīng)用中也很有用。
六、獲得反饋
編程是一項(xiàng)需要不斷實(shí)踐和反饋的過程。在學(xué)習(xí)的過程中,可以通過不同的途徑獲得反饋,比如編程社區(qū)、論壇、博客、在線聊天室等。在這些地方可以與其他程序員進(jìn)行交流和討論,獲得他們的反饋和意見,從而更好的提高自己的編程技能。
總的來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)編程并不是一件簡(jiǎn)單的事情,需要一步一步地堅(jiān)持下去。制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇好學(xué)習(xí)資料,注重實(shí)踐和獲得反饋,這些都是學(xué)習(xí)編程的關(guān)鍵。如果能夠在編程的路上堅(jiān)持下來(lái),相信一定會(huì)受益匪淺。
編程學(xué)習(xí)計(jì)劃
在當(dāng)今社會(huì),計(jì)算機(jī)技術(shù)和程序設(shè)計(jì)已經(jīng)成為了必不可少的技能。學(xué)習(xí)編程不僅可以使我們更好地理解計(jì)算機(jī)工作原理,還可以為我們開拓更廣闊的職業(yè)發(fā)展道路。因此,制定一份個(gè)性化的編程學(xué)習(xí)計(jì)劃顯得尤為重要。
首先,我們需要了解自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和水平。如果我們是初學(xué)者,那么我們需要先掌握基本的編程語(yǔ)言和方法。如果我們已經(jīng)有一定的基礎(chǔ),那么我們可以選擇更深入的領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí),例如Web開發(fā)、云計(jì)算、數(shù)據(jù)科學(xué)等。
第二步是選擇合適的教材和資源。當(dāng)然,互聯(lián)網(wǎng)上有各種免費(fèi)的教程、視頻和博客,但是往往缺乏系統(tǒng)性和深度。因此,我們建議選擇一些經(jīng)典和權(quán)威的教材,例如《Python編程從入門到實(shí)踐》、《深入淺出數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》等。如果有條件,可以考慮報(bào)名參加專業(yè)的編程培訓(xùn)課程,這樣能夠有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更高效的學(xué)習(xí)效果。
第三步是制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括學(xué)習(xí)的時(shí)間、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、預(yù)計(jì)的完成時(shí)間等。在計(jì)劃中,我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況、學(xué)習(xí)目標(biāo)和能力水平,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,以免浪費(fèi)時(shí)間或者過度壓力。
第四步是實(shí)踐和交流。編程是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的技能,我們需要通過編寫代碼、解決問題等實(shí)踐來(lái)提高自己的編程能力。同時(shí),我們也可以參加在線社區(qū)、論壇、Hackathon等活動(dòng),與其他編程愛好者交流經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí)。
最后,我們需要不斷地反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)過程中,我們往往會(huì)遇到卡頓、迷茫、挫敗感等問題,這時(shí)候我們需要反思自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果,以及是否需要調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
總之,制定一個(gè)合理、實(shí)用的編程學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于我們打下堅(jiān)實(shí)的編程基礎(chǔ)、提高編程技能、拓展職業(yè)發(fā)展道路都有著至關(guān)重要的作用。加油!
編程學(xué)習(xí)計(jì)劃
編程作為當(dāng)今信息時(shí)代的重要技能之一,已逐漸成為學(xué)習(xí)和就業(yè)的必備技能。因此,對(duì)于許多人來(lái)說(shuō),想要掌握編程技術(shù)已經(jīng)成為一種迫切的需求。但對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),面對(duì)繁雜的編程語(yǔ)言和技術(shù),如何更好地提高自己的編程能力是很重要的一個(gè)問題。下面,我將分享自己的編程學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)各位初學(xué)者有所幫助。
階段一:學(xué)習(xí)編程基礎(chǔ)知識(shí)
首先,學(xué)習(xí)編程的第一步是理解計(jì)算機(jī)的整體框架和工作原理。初學(xué)者可以從了解計(jì)算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言種類、編程環(huán)境、編寫代碼的規(guī)范等方面開始學(xué)習(xí)。具體來(lái)說(shuō),可以通過閱讀相關(guān)圖書、在線視頻教程、參與編程社區(qū)等多種途徑來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),可以幫助初學(xué)者更好地掌握編程技術(shù)。
階段二:選擇編程語(yǔ)言
在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,初學(xué)者需要選擇要學(xué)習(xí)的編程語(yǔ)言。不同的編程語(yǔ)言有不同的應(yīng)用場(chǎng)景和優(yōu)缺點(diǎn),具體選擇哪一種語(yǔ)言可以根據(jù)編程需求和個(gè)人興趣來(lái)考慮。常見的編程語(yǔ)言有Java、Python、C、C++、JavaScript等,初學(xué)者可以針對(duì)自己的需求和興趣選擇其中的一種或幾種語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)習(xí)。
階段三:學(xué)習(xí)編程技術(shù)
一旦選擇好了編程語(yǔ)言,初學(xué)者就可以開始學(xué)習(xí)相關(guān)的編程技術(shù)。編程技術(shù)包括代碼規(guī)范、算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及程序設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)。初學(xué)者可以通過編寫小型程序、參加編程比賽、模仿優(yōu)秀的代碼樣例等方式來(lái)熟練掌握學(xué)習(xí)編程技術(shù)。同時(shí),閱讀優(yōu)秀大牛的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),積累更多的編程經(jīng)驗(yàn)和技巧也是非常必要的。
階段四:實(shí)踐項(xiàng)目
學(xué)習(xí)編程最終目的是為了能夠開發(fā)應(yīng)用或解決實(shí)際問題。因此,初學(xué)者在學(xué)習(xí)編程技術(shù)后要注重實(shí)踐項(xiàng)目,將所學(xué)知識(shí)真正應(yīng)用到實(shí)際中。可以通過編寫自己的項(xiàng)目、參加開源項(xiàng)目、實(shí)習(xí)等方式,來(lái)不斷積累編程經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),在實(shí)踐項(xiàng)目的過程中,還可以鍛煉項(xiàng)目管理、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作等實(shí)際能力。
綜上所述,想要學(xué)好編程技術(shù),需要有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。初學(xué)者可以從學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、選擇編程語(yǔ)言、學(xué)習(xí)編程技術(shù)、實(shí)踐項(xiàng)目等方面進(jìn)行逐步學(xué)習(xí)。當(dāng)然,學(xué)習(xí)編程不僅僅是一個(gè)需要堅(jiān)持的過程,還需要拓寬自己的視野,不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)和知識(shí),才能實(shí)現(xiàn)自身的編程技術(shù)提升。
編程學(xué)習(xí)計(jì)劃
編程是當(dāng)今時(shí)代熱門的職業(yè)之一。由于IT產(chǎn)業(yè)的不斷壯大,越來(lái)越多的人開始選擇學(xué)習(xí)編程。它可以不僅僅是一份職業(yè),更可以帶來(lái)樂趣和成就感。要想學(xué)好編程,在學(xué)習(xí)之前需要一個(gè)計(jì)劃。以下是一個(gè)詳細(xì)的編程學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1.了解編程的基礎(chǔ)知識(shí)
在開始學(xué)習(xí)編程之前,首先要了解編程的基礎(chǔ)知識(shí),包括計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)類型、變量、運(yùn)算符等。如果你沒有這些前置知識(shí),你會(huì)覺得編程是一件很困難的事情。因此,你需要找到一些好的教材或者網(wǎng)上的資源,先學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本知識(shí)。
2.選擇編程語(yǔ)言
編程語(yǔ)言是編程的工具,不同的語(yǔ)言有不同的編程風(fēng)格和用途。選擇適合自己的編程語(yǔ)言非常重要。在選擇編程語(yǔ)言時(shí),你需要考慮它的受歡迎程度、自己的興趣和能力等。當(dāng)你學(xué)習(xí)了一門編程語(yǔ)言后,會(huì)發(fā)現(xiàn)其他編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)變得更加容易。
3.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)編程知識(shí)
現(xiàn)在你已經(jīng)選擇好了編程語(yǔ)言,可以開始學(xué)習(xí)基礎(chǔ)編程知識(shí),例如控制流、循環(huán)、條件語(yǔ)句等等。在這個(gè)階段,你應(yīng)該參考一些基礎(chǔ)的編程教材,如 Python 語(yǔ)言基礎(chǔ)。
4.學(xué)習(xí)框架和 API
框架和 API 是所有編程語(yǔ)言都有的工具。學(xué)習(xí)它們可以幫助你更加有效地編寫代碼。在選擇框架和 API 時(shí),你應(yīng)該參考當(dāng)前編程的趨勢(shì)和職業(yè)需求。學(xué)習(xí)框架和 API 是逐步向著高級(jí)編程領(lǐng)域發(fā)展的必備環(huán)節(jié),因?yàn)槔斫夂驼莆者@些工具是編程的樂趣所在。
5.開發(fā)自己的項(xiàng)目
當(dāng)你掌握了基本的編程知識(shí),可以嘗試開發(fā)自己的項(xiàng)目。這對(duì)于編程學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的一步,因?yàn)樗梢詭椭銓⒅R(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際的項(xiàng)目中,這樣可以更好地加強(qiáng)對(duì)編程語(yǔ)言的理解,提高編程思維能力。在這個(gè)階段中,你可以選定一個(gè)小項(xiàng)目,比如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)或者制作一個(gè)能夠完成日常任務(wù)的計(jì)算器。如果你是自學(xué)編程,你還可以選擇參加一些開源編程項(xiàng)目或找到一個(gè)編程社區(qū),與其他學(xué)生或者專業(yè)的開發(fā)人員一起學(xué)習(xí)和交流。
6.不斷練習(xí)
學(xué)習(xí)編程需要耐心和毅力。不論學(xué)習(xí)目標(biāo)是職業(yè)化還是愛好,不斷練習(xí)是持續(xù)進(jìn)步的不二法門。
總結(jié)
以上是一個(gè)完整的編程學(xué)習(xí)計(jì)劃。需要明確的是,這個(gè)計(jì)劃并不是唯一的,每個(gè)人需根據(jù)自身情況來(lái)制定個(gè)性化的計(jì)劃。編程學(xué)習(xí)需要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。然而,在學(xué)習(xí)和掌握編程的過程中,你會(huì)體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂和成就感,這將是無(wú)可比擬的。
編程學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著科技的不斷發(fā)展,計(jì)算機(jī)作為現(xiàn)代社會(huì)的一種重要工具已經(jīng)深入到人們?nèi)粘I畹母鱾€(gè)方面。而與此同時(shí),編程作為計(jì)算機(jī)技術(shù)的核心和基礎(chǔ),也已經(jīng)成為了當(dāng)代人必備的一項(xiàng)技能。無(wú)論是在工作領(lǐng)域、學(xué)術(shù)研究還是業(yè)余愛好方面,學(xué)習(xí)編程都有著不可忽視的重要性。因此,搭建一份科學(xué)的編程學(xué)習(xí)計(jì)劃是很必要的。
一、編程的重要性
1. 滿足市場(chǎng)需求
現(xiàn)在越來(lái)越多的崗位需要一些編程技能,而掌握編程技能在就業(yè)中非常必要。如果你在學(xué)習(xí)之后,在職場(chǎng)中使用這些技能,會(huì)為自己獲取更高的薪資,而且跨行業(yè)的機(jī)會(huì)也會(huì)更多。
2. 提高自己的技能
編程技能可以讓人們開發(fā)出各種系統(tǒng)、應(yīng)用和工具,可以讓自己的生活更加便利。通過編程,可以完善自己的技能,提高自己的效率,更容易地處理任務(wù)。
3. 幫助理解新技術(shù)
理解編程更能幫助人們更好的掌握新技術(shù)。如果你能理解程序的運(yùn)行原理,那么你就能更好地理解新材料、新項(xiàng)目和新領(lǐng)域的技術(shù)。而能夠掌握新技術(shù),就可以讓自己在職場(chǎng)中更具競(jìng)爭(zhēng)力。
二、編程學(xué)習(xí)計(jì)劃
1. 分享學(xué)習(xí)目標(biāo)
首先,要與大家分享自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),這樣可以讓自己感到有壓力,更有動(dòng)力學(xué)習(xí)。并且可以通過和他人交流,獲得更多的學(xué)習(xí)建議。
2. 確定學(xué)習(xí)時(shí)間和頻率
確定學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)頻率非常必要。如果你能夠每天固定時(shí)間學(xué)習(xí),那么你將會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)。而且,學(xué)習(xí)時(shí)間最好定在白天,晚上則應(yīng)該充分休息。
3. 定義學(xué)習(xí)內(nèi)容
接下來(lái),應(yīng)該制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。你應(yīng)該考慮到自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、個(gè)人背景、現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備,以及未來(lái)需要用到的強(qiáng)項(xiàng)等因素,因此需要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4. 尋找學(xué)習(xí)資源
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之后,就需要尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。從互聯(lián)網(wǎng)上搜索有關(guān)編程的一些視頻教程、網(wǎng)課或者是社區(qū)論壇等??梢韵冗x擇一些高質(zhì)量的教材、書籍、論文或者是實(shí)踐項(xiàng)目,從中尋找分析學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),創(chuàng)造自己的學(xué)習(xí)路徑。
5. 合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)習(xí)中要避免形成過于繁瑣的學(xué)習(xí)任務(wù),一是防止自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣降低,二是為自己留出一些自由的時(shí)間回顧學(xué)習(xí)成果,與他人開展交流或者參加學(xué)生組織活動(dòng),這是提高自己交流和反思能力的好機(jī)會(huì)。
6. 堅(jiān)持反饋
在學(xué)習(xí)過程中,一定要及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,并堅(jiān)持自我反饋。建立自己的筆記,在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題和疑問,及時(shí)記錄下來(lái)。同時(shí)也要反復(fù)檢查自己的學(xué)習(xí)情況,評(píng)估學(xué)習(xí)效果,并分享自己的學(xué)習(xí)成果。
三、總結(jié)
開展編程學(xué)習(xí)計(jì)劃,有助于提高自己的技術(shù)能力,拓展職業(yè)領(lǐng)域,尋找到新的就業(yè)機(jī)會(huì)。可以說(shuō)編程學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于現(xiàn)代人成長(zhǎng)和發(fā)展非常有希望,但現(xiàn)實(shí)中的種種阻力和困難也需要我們認(rèn)真面對(duì)。希望這篇文章對(duì)大家在編程學(xué)習(xí)上有所啟發(fā),幫助大家規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)路徑,使每一名編程愛好者成為真正的程序員。
編程是當(dāng)今數(shù)字時(shí)代的基本技能之一,不論是從事科技行業(yè)還是其他領(lǐng)域,擁有一定的編程能力都是一項(xiàng)不可或缺的優(yōu)勢(shì)。然而,入門編程并不是一件輕松的事情,需要一定的時(shí)間和精力,更需要合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。下面將介紹編程學(xué)習(xí)計(jì)劃的相關(guān)主題。
一、初學(xué)者如何制定編程學(xué)習(xí)計(jì)劃
對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),編程世界顯得復(fù)雜而艱難,因此制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。首先,初學(xué)者應(yīng)該明確自己的需求和目標(biāo),根據(jù)自己的興趣和實(shí)際情況,選擇適合自己的編程語(yǔ)言,并制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次,初學(xué)者可以選擇合適的教程或者學(xué)習(xí)資源,熟悉基本的編程概念和語(yǔ)法,并逐漸深入學(xué)習(xí)。最后,初學(xué)者可以參與編程社區(qū)或者線下課程,與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高自己的編程水平。
二、如何安排編程學(xué)習(xí)的時(shí)間
編程學(xué)習(xí)需要付出大量的時(shí)間和精力,因此,安排合理的時(shí)間對(duì)于學(xué)習(xí)的效果至關(guān)重要。首先,學(xué)習(xí)者需要將編程學(xué)習(xí)計(jì)劃納入自己的日程安排中,并制定每天或者每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次,學(xué)習(xí)者需要避免疲憊過度或者分心,可以采用番茄工作法等方法,使學(xué)習(xí)更高效。最后,學(xué)習(xí)者應(yīng)該根據(jù)自己的情況進(jìn)行調(diào)整和適當(dāng)?shù)男菹?,避免過度勞累。
三、編程學(xué)習(xí)中常見問題及解決方案
編程學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和困難的過程,常會(huì)遇到一些問題。針對(duì)一些常見問題,學(xué)習(xí)者可以采用如下解決方案:
1.如何解決代碼報(bào)錯(cuò)問題?
首先,學(xué)習(xí)者需要認(rèn)真分析代碼報(bào)錯(cuò)的具體原因,查看錯(cuò)誤提示信息等;其次,可以查找相關(guān)的編程資料或向編程社區(qū)尋求幫助;最后,可以采用調(diào)試工具,逐行排查代碼的錯(cuò)誤。
2.如何突破編程瓶頸?
學(xué)習(xí)者可以通過不斷提高編程技術(shù)水平,豐富編程經(jīng)驗(yàn)并與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等方法來(lái)突破編程瓶頸。
3.如何保持學(xué)習(xí)的興趣?
學(xué)習(xí)者可以通過參加編程社區(qū)活動(dòng)、參與編程競(jìng)賽或者尋找編程伙伴等方式,保持自己的學(xué)習(xí)興趣。
總的來(lái)說(shuō),編程學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該是基于自己的實(shí)際需求和具體情況而制定的,并需要有一個(gè)合理的時(shí)間規(guī)劃。當(dāng)遇到困難或問題時(shí),學(xué)習(xí)者需要尋找有效的解決方案。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,體會(huì)編程的樂趣和價(jià)值,成為一名合格的編程專家。
編程學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為一項(xiàng)技能,編程在現(xiàn)代社會(huì)的意義越來(lái)越重要。隨著互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的發(fā)展,編程不僅被視為未來(lái)就業(yè)市場(chǎng)的主流領(lǐng)域,更被視為人們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基本工具。因此,個(gè)人應(yīng)當(dāng)制定合適的編程學(xué)習(xí)計(jì)劃,以增強(qiáng)自身技能、提高競(jìng)爭(zhēng)力。
一、入門級(jí)階段
1.初步了解編程語(yǔ)言及其用途
編程語(yǔ)言是編寫程序的一種方式。在編程入門階段,我們可以從了解不同編程語(yǔ)言及其用途入手。比如,Python適合數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡(luò)編程等領(lǐng)域,Java適合應(yīng)用程序開發(fā),C++適合系統(tǒng)編程等。
2.熟悉編程環(huán)境
編輯器是編程的工具,了解并熟悉編輯器的使用,可以更好地提高編程效率。Visual Studio Code、PyCharm等是常用的編程編輯器。
3.學(xué)會(huì)基本語(yǔ)法
編程語(yǔ)言有其特定的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),我們需要掌握基本的語(yǔ)法規(guī)則,才能準(zhǔn)確地編寫代碼。
4.編寫簡(jiǎn)單程序
首先,嘗試編寫簡(jiǎn)單的程序,如輸出 Hello World、計(jì)算機(jī)算術(shù)操作等。每個(gè)語(yǔ)言都應(yīng)該有初學(xué)者所需的基礎(chǔ)語(yǔ)法、流控制和基本算法等知識(shí)點(diǎn)。
5.閱讀其他人的代碼
通過閱讀其他程序員的代碼,可以幫助我們更好地理解語(yǔ)言的使用方法,了解其他代碼的優(yōu)秀編程實(shí)踐。
二、進(jìn)階階段
1.學(xué)會(huì)高級(jí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法
掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法是編程進(jìn)階的重要一步。了解高級(jí)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法可以幫助我們更好地解決復(fù)雜問題。
2.深入學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言
在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中,我們需要更深入地學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言,了解其核心知識(shí)和高級(jí)技術(shù)。
3.學(xué)會(huì)使用Git
Git是一個(gè)版本控制系統(tǒng),它可以幫助我們管理和追蹤代碼的演化歷程,與他人協(xié)作,確保代碼質(zhì)量和項(xiàng)目進(jìn)度。
4.了解編程框架
框架是一組代碼庫(kù),可以幫助開發(fā)人員快速搭建整體的代碼結(jié)構(gòu),避免重復(fù)開發(fā)和維護(hù)不必要的代碼。常見的編程框架有Django、Flask、React等。
5.完成實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目
學(xué)習(xí)過程中,我們可以通過完成實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目來(lái)提高自己的技能水平。學(xué)習(xí)和練習(xí)是相輔相成的,我們需要不斷地探索、實(shí)踐和總結(jié)。
三、實(shí)戰(zhàn)階段
1.參與開源項(xiàng)目
開源項(xiàng)目是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)和提高編程技能的方法。它可以讓我們從其他程序員的代碼中學(xué)習(xí),與他們合作創(chuàng)造出更有用的項(xiàng)目。
2.開發(fā)自己的應(yīng)用
通過開發(fā)自己的應(yīng)用來(lái)應(yīng)用學(xué)到的技能,既可以將技能發(fā)揮到極致,也可以將自己的作品向外界展示。
3.定期學(xué)習(xí)和分享
編程是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)、更新和分享知識(shí)的過程。定期分享自己的編程經(jīng)驗(yàn)和技能,可以加強(qiáng)自己的理解和學(xué)習(xí),也可以讓其他人共同受益。
總結(jié):
通過以上幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),我們可以逐漸提高編程技能,掌握成為一名優(yōu)秀程序員的必要技能。建議在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),應(yīng)以自己的實(shí)際情況為基礎(chǔ),從簡(jiǎn)單入手,逐步深入學(xué)習(xí),重視知識(shí)積累和實(shí)踐。希望能夠通過這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,助您在編程技能上取得更大的進(jìn)步。
編程學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,編程逐漸成為了新世紀(jì)產(chǎn)業(yè)中非常重要的一環(huán)。然而,對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)編程并不是一件容易的事情。要想成為一名優(yōu)秀的程序員,只需要耐心且持續(xù)不斷地努力學(xué)習(xí),打下堅(jiān)實(shí)的編程基礎(chǔ),才能在未來(lái)的職場(chǎng)中獲得成功。下面,本文將介紹一份適合初學(xué)者的編程學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第一階段:基礎(chǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)
編程中最核心的就是基礎(chǔ)語(yǔ)言,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),最好先從Java或Python開始。它們是兩個(gè)非常流行的編程語(yǔ)言,具有易學(xué)易懂、高效實(shí)用、支持廣泛等特點(diǎn)。
1.學(xué)習(xí)Java語(yǔ)言
Java是世界上應(yīng)用最廣泛的編程語(yǔ)言之一。初學(xué)者可以從Java語(yǔ)言入手,因其易學(xué)、較少出錯(cuò)搜索范圍較為廣泛。主要包括:數(shù)據(jù)類型、函數(shù)、類、對(duì)象等常用知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)按照基礎(chǔ)語(yǔ)言-->面向?qū)ο缶幊?OOP)-->API(應(yīng)用程序接口)-->高級(jí)內(nèi)容的順序?qū)W習(xí)。
這樣的學(xué)習(xí)不僅能對(duì)Java知識(shí)形成逐漸積累,也可以在學(xué)習(xí)API時(shí)了解到常見的應(yīng)用場(chǎng)景和最佳實(shí)踐。
2.學(xué)習(xí)Python語(yǔ)言
Python是一種易學(xué)、易用的編程語(yǔ)言。入門容易,全面精通則十分困難。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言,主要需要知道它的基礎(chǔ)語(yǔ)法和哲學(xué)思想。Python注重可讀性和簡(jiǎn)潔性。它的語(yǔ)法非常簡(jiǎn)單,與人們?nèi)粘UZ(yǔ)言相同,很大程度上減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。Python基礎(chǔ)內(nèi)容包括:基本語(yǔ)法、函數(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、模塊等。Python多用于數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)等領(lǐng)域。
第二階段:項(xiàng)目實(shí)踐
基礎(chǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)之后,接下來(lái)應(yīng)該是項(xiàng)目實(shí)踐。通過做實(shí)際的項(xiàng)目,可以提高編程水平和技術(shù)儲(chǔ)備。這里,我們介紹兩個(gè)適合初學(xué)者的項(xiàng)目:
1.制作網(wǎng)站
網(wǎng)站是目前最流行的應(yīng)用之一,通過制作一個(gè)自己的網(wǎng)站,既可以增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),又可以在學(xué)習(xí)編程過程中更好地了解Web 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和Web開發(fā)流程。
2.制作小游戲
計(jì)算機(jī)游戲是軟件開發(fā)領(lǐng)域中最有趣的領(lǐng)域之一。初學(xué)者可以通過制作一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲來(lái)了解游戲開發(fā)的基礎(chǔ)知識(shí)和流程。制作游戲可以從簡(jiǎn)單的幾個(gè)圖形開始入手,難度逐漸加深,一步步掌握編程技巧。
第三階段:開源社區(qū)貢獻(xiàn)
開源社區(qū)的貢獻(xiàn)對(duì)于成為一名優(yōu)秀的程序員來(lái)說(shuō)是非常重要的。加入開源社區(qū),并貢獻(xiàn)代碼和幫助別人解決問題,可以提高自己的技能,了解編寫高質(zhì)量代碼的最佳實(shí)踐。通過社區(qū)貢獻(xiàn),還能結(jié)識(shí)更多編程方面的人才,增加自己的社交能力。
在加入開源社區(qū)之前,需對(duì)開源項(xiàng)目倉(cāng)庫(kù)的使用熟悉,并了解貢獻(xiàn)代碼流程和規(guī)范。尋找適合自己的項(xiàng)目,可以從GitHub、Stack Overflow等平臺(tái)中選擇。通過提交代碼、提交 Bug 報(bào)告、評(píng)論開放性問題等方式,可以加深對(duì)編程工具的理解,并跟蹤軟件開發(fā)最佳實(shí)踐。
結(jié)語(yǔ):
編程是一項(xiàng)需要耐心、毅力和熱情的工作。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí),按照計(jì)劃和時(shí)間節(jié)點(diǎn)不斷提高自己的程序水平,是成為一名出色程序員的關(guān)鍵。希望本文介紹的編程學(xué)習(xí)計(jì)劃,能夠成為初學(xué)者的一份指南。從基礎(chǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)到項(xiàng)目實(shí)踐再到開源社區(qū)貢獻(xiàn),希望各位讀者都能夠不斷提升自己的編程能力,成為一名卓越的程序員。
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