新教師工作計(jì)劃范例七篇

教師工作計(jì)劃。

用嚴(yán)格的計(jì)劃抓住生命中的機(jī)遇。我們可以通過寫工作計(jì)劃來(lái)更好的預(yù)測(cè)未來(lái)的工作。寫計(jì)劃可以幫助我們理清思路，更加明確具體的工作任務(wù)開展。自己的工作計(jì)劃該如何動(dòng)手寫呢？你不妨看看新教師工作計(jì)劃范例七篇，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

新教師工作計(jì)劃(篇1)

終總結(jié)~~

20終總結(jié)~~ 01月20日 馬上就要成為過去式了，就算是給自己做一個(gè)年終總結(jié)吧！先引用孫悅的一句歌詞來(lái)概括一下吧:這一年總的說(shuō)來(lái)高興的事挺多，家人不錯(cuò)，朋友不錯(cuò)，自己也不錯(cuò)?？粗諝v總不忍心把最后一頁(yè)翻過，因?yàn)橐鎰e快樂的一年都有點(diǎn)舍不得（看著日歷不忍心翻過的原因，其實(shí)是不忍心翻過自己的青春歲月。因?yàn)槁?lián)合國(guó)于1985年國(guó)際青年節(jié)時(shí)，首次將青年界定為15至24歲之間的人！所以總有些不甘心自己的青春歲月就這樣被虛度了。） 首先自己開心的事情呢應(yīng)該是“終于和世界接軌了”――有了自己的電腦。因?yàn)樵谶@個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代可以有的東西應(yīng)該就是電腦了，電視是可以沒有的。現(xiàn)在的80.90后用電腦打發(fā)時(shí)間的越來(lái)越多，看電視打發(fā)時(shí)間的應(yīng)該是越來(lái)越少了。 雖然說(shuō)我還沒有發(fā)掘出用電腦賺錢的方式，但是卻養(yǎng)成了每天瀏覽財(cái)經(jīng)，關(guān)注新聞的好習(xí)慣，有時(shí)即使沒有時(shí)間開電腦也會(huì)用手機(jī)關(guān)注一下最新的新聞大事！在這里用騰訊給新浪和天涯做個(gè)廣告：看新聞關(guān)注國(guó)家大事就得去新浪網(wǎng),想了解一些被冤的，被害的，被慘的事件后續(xù)的.進(jìn)展情況得去天涯論壇?。」?，估計(jì)我要進(jìn)入TengXun的黑名單了。 可以說(shuō)今年是從年初就老老實(shí)實(shí)的開始上班，沒有再想過什么其它的“歪主意”。雖說(shuō)工資不是很高，可到現(xiàn)在也算的上是“萬(wàn)元戶”了，只不過現(xiàn)在的“萬(wàn)元戶”更多的應(yīng)該是貶義成分吧。。在思維上更加成熟了一些，以前總是不著調(diào)，總想著空手套白狼。都是看那些個(gè)李嘉誠(chéng)什么的，總想學(xué)他們，覺得他們行，自己也可以。現(xiàn)在才知道我看到的只是人家艱難的開始和成功的結(jié)果，沒有注意到充滿挫折的過程。到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)自己不是那塊料、沒恁大本事，要不就是我沒有那個(gè)聰明才智，又或者是當(dāng)今的時(shí)代不允許了?，F(xiàn)在你干點(diǎn)啥都有人收費(fèi)（稅），就算是擺個(gè)地?cái)傄灿腥耸斟X，更別說(shuō)其它的。這世道啊。。。。唉?。∷阅匚椰F(xiàn)在開始攢錢，等準(zhǔn)備充足了回頭再折騰。只不過今年已經(jīng)本命年了，不曉得到時(shí)自己還有沒有再折騰的膽量了。男人三十而立，不知道能否“立得起來(lái)”，雖說(shuō)現(xiàn)在的希望非常渺茫，但人生應(yīng)該是這樣的一個(gè)流程：空想→幻想→夢(mèng)想→理想→現(xiàn)實(shí)。所以我特別喜歡張雨生的那首 我的未來(lái)不是夢(mèng)！ 今年的睡眠不再那么強(qiáng)悍了，去年每天的睡覺時(shí)間還是都在10小時(shí)左右，今年平均每天也就是5、6個(gè)小時(shí)左右了。不是說(shuō)我長(zhǎng)大了，成熟了，操心的是多了，而是這該死的工作是那種8個(gè)小時(shí)三班倒的性質(zhì)，還是每周倒一次班，整個(gè)把人的生物鐘打亂了。以前是倒在床上就能睡著，有時(shí)從晚上8點(diǎn)可以睡到早上8點(diǎn)，而且起來(lái)上個(gè)廁所回頭倒那兒接著還能進(jìn)入深入睡眠。現(xiàn)在晚上10點(diǎn)睡，還是那種朦朧的狀態(tài)，有時(shí)在3點(diǎn)左右就會(huì)醒來(lái)。唉，那叫一個(gè)難受啊。也不知道還能不能再有那種睡眠方式了，好懷念那種能吃能睡的階段啊。 感情方面呢，傻妞拾柴火――啥也不啥。 最后有個(gè)心愿：希望自己喜歡的那款數(shù)碼相機(jī)降到800元左右，可以在回家之前將其拿下??！ 呵呵，別了2010，所有開心的，不開心的都過去了。2011――再節(jié)再勵(lì)

新教師工作計(jì)劃(篇2)

在這里，作為農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師，我想談?wù)勎业膸c(diǎn)收獲：

首先，我認(rèn)為農(nóng)村的語(yǔ)文教學(xué)，一定要采取靈活多變的教學(xué)方式。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生感受到新穎獨(dú)特的課堂魅力。比如，適當(dāng)運(yùn)用教學(xué)掛圖進(jìn)行直觀教學(xué)、采用讓學(xué)生做游戲等形式，讓學(xué)生積極參與課堂；可以運(yùn)用多媒體的教學(xué)手段，熱門思想?yún)R報(bào)讓學(xué)生把抽象的知識(shí)具體化，把難度大的知識(shí)點(diǎn)，變得易理解、易記憶。

其次，要放手讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，把課堂交給學(xué)生，老師只在課堂上稍加引導(dǎo)，適當(dāng)點(diǎn)撥。讓學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，變?yōu)橹鲃?dòng)接受。讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)層次高的同學(xué)帶層次低的同學(xué)。要注意讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，然后再集中主要疑難問題，老師啟發(fā)學(xué)生集體分析討論，再作出答案。

第三，我認(rèn)識(shí)到了校本研修的重要性和急迫性。我們要學(xué)會(huì)用校本的觀點(diǎn)分析課堂現(xiàn)象，挖掘師生的經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處、潛能等正能量，生成工作的智慧。

新教師工作計(jì)劃(篇3)

教師管培生工作計(jì)劃

隨著教育產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展和壯大，各地的學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在擴(kuò)大規(guī)模，不斷完善自身的師資隊(duì)伍，以做好更好的教育工作。而在這樣的背景下，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生選擇成為教師，并通過參加教師管培生計(jì)劃來(lái)獲得更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。那么，教師管培生是如何工作呢？下面就來(lái)看一下教師管培生的工作計(jì)劃。

第一階段：入職準(zhǔn)備階段

在教師管培生工作計(jì)劃的第一階段，主要是新員工的入職準(zhǔn)備階段。這個(gè)階段包括培訓(xùn)、熟悉工作環(huán)境和學(xué)校文化、了解工作流程、接受師資培訓(xùn)等。通常在此期間，教師管培生會(huì)接受至少一周的實(shí)地培訓(xùn)和工作現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，以便更好地適應(yīng)自己的新工作。

第二階段：教育實(shí)習(xí)階段

在教育實(shí)習(xí)階段，教師管培生會(huì)向著一名資深教師進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)習(xí)，以考察管培生的專業(yè)知識(shí)及教學(xué)能力，并進(jìn)行有效的指導(dǎo)和培訓(xùn)。這個(gè)階段的主要目的是使教師管培生了解實(shí)務(wù)操作、熟悉教育知識(shí)和各種教育工具，為管理和運(yùn)營(yíng)教育工作，做好培訓(xùn)和教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三階段：師資成長(zhǎng)階段

在掌握了教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和基本操作技能之后，教師管培生進(jìn)入到師資成長(zhǎng)階段。在這個(gè)階段，教師將全面了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論，提升教學(xué)知識(shí)和教育教法，了解課程編寫、教學(xué)評(píng)估、學(xué)生成績(jī)管理等方面的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際需求，并制訂相應(yīng)的教育計(jì)劃和教育方案。

第四階段：師資獨(dú)立階段

在師資成長(zhǎng)階段之后，教師管培生進(jìn)入到師資獨(dú)立階段。此時(shí)，教師管培生已經(jīng)可以完全獨(dú)立地從事教育教學(xué)工作，并根據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效的課程設(shè)計(jì)、案例分析和授課計(jì)劃。并不斷探索、提高自己的教學(xué)水平，同時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深入的研究和了解，以提供有效的幫助和指導(dǎo)，并為學(xué)生的發(fā)展提供有益的參考和建議。

第五階段：集體研修和發(fā)展階段

在教育工作中，教師管培生還會(huì)參加集體研修和發(fā)展階段的學(xué)習(xí)。在這個(gè)階段，教師能夠深入學(xué)習(xí)各種學(xué)術(shù)理論和實(shí)踐案例，并與同行進(jìn)行交流，從中探索不同的思路和方法，并將其轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)策略和教育創(chuàng)新意識(shí)，深入為學(xué)生提供有益和有意義的教育。

總體而言，教師管培生工作計(jì)劃是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，其目的是讓教師管培生逐步掌握教育教學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，為日后的教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過在培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展的四個(gè)階段，教師管培生還可以與學(xué)生進(jìn)行深入的交流和研究，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)代的教育工作要求。

新教師工作計(jì)劃(篇4)

一、制定新班規(guī)

一個(gè)班級(jí)沒有班規(guī)是沒有規(guī)矩的，所以當(dāng)這個(gè)班級(jí)一成立時(shí)，我就會(huì)制定新的班規(guī)，去對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行約束。班規(guī)的制定我也不會(huì)獨(dú)立去完成，會(huì)通過學(xué)生的意見或者建議去制定，盡可能的傾向?qū)W生權(quán)益，讓學(xué)生在遵守班規(guī)的同時(shí)，也能夠有足夠的自由和話語(yǔ)權(quán)。班規(guī)主要是用來(lái)對(duì)學(xué)生在班級(jí)的行為的約束，實(shí)際上也是對(duì)他們的不良行為的管理，幫助他們改掉不良的行為規(guī)范。我相信有了學(xué)生的參與，班規(guī)的一個(gè)指定應(yīng)該是可以更加完善的。

二、建立良好的衛(wèi)生制度

我在吸取以往在衛(wèi)生方面的教訓(xùn)，本學(xué)期針對(duì)高一__班的班級(jí)衛(wèi)生制度，我會(huì)采取嚴(yán)格的方式去讓他們打掃班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)是大家共同學(xué)習(xí)的地方，必須要保持整潔和干凈，才能讓學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)的好氛圍。本學(xué)期我會(huì)建立一個(gè)良好的衛(wèi)生制度，讓班上的學(xué)生努力的實(shí)施制度，把班級(jí)的衛(wèi)生給搞干凈了。每天早中晚各打掃一次，并且每次都要拖地，保持地面無(wú)灰塵，垃圾隨丟隨倒，畢竟這學(xué)期的開頭天還是很熱的，垃圾儲(chǔ)存多了，就容易產(chǎn)生很多細(xì)菌，影響到學(xué)生健康。

三、組織學(xué)生管理班級(jí)

學(xué)生作為班級(jí)的主體，讓他們自己管理班級(jí)會(huì)比較好。因此本學(xué)期在班級(jí)管理方面的工作我會(huì)選擇適當(dāng)?shù)姆攀郑M織學(xué)生自己去管理班級(jí)的事務(wù)。比如班級(jí)的班會(huì)、紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，我配合學(xué)生把制度制定好，但是管理餓事情就是屬于學(xué)生自己去做的工作了?，F(xiàn)在的他們還是高一，有足夠多的時(shí)間去鍛煉這方面的能力，能夠去讓他們有所鍛煉的，我都會(huì)選擇放手，讓他們自己去做，這樣更有利于學(xué)生的各方面的成長(zhǎng)。

新教師工作計(jì)劃(篇5)

(一)制定科學(xué)合理的教學(xué)工作計(jì)劃

在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材的運(yùn)用性，以及英語(yǔ)學(xué)科“語(yǔ)言交際”的學(xué)科特點(diǎn)，來(lái)制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施。

(二)教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計(jì)劃

要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。自己在工作中曾得到學(xué)多教師的幫助，與每位教師團(tuán)結(jié)一心，體現(xiàn)教師師德，互幫互助。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校“生活化、情境話”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思——實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。

(三)加強(qiáng)自身的教學(xué)基本功

作為一名教師，我時(shí)刻提醒自己要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實(shí)自己的，嚴(yán)格要求自己：抽出業(yè)余時(shí)間，在語(yǔ)言能力，專業(yè)能力和書面表達(dá)能力上訓(xùn)練自己，爭(zhēng)取每天都有新的變化。

(四)提高反思性教學(xué)能力

要積累教學(xué)智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學(xué)是一個(gè)循環(huán)或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。

(五)積極參加征文活動(dòng)

在工作學(xué)習(xí)的過程中，積極參加學(xué)校以及報(bào)刊上的征文活動(dòng)，只有不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)理論，不斷參與各種活動(dòng)，才能找出自己的缺點(diǎn)與不足，才能成長(zhǎng)起來(lái)。

四、學(xué)習(xí)進(jìn)修方面

牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專著，不斷豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進(jìn)行相互交流研討。認(rèn)真貫徹落實(shí)聽課評(píng)課制。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，并寫出感想及反思。

當(dāng)然，還要嚴(yán)格出勤，做好其他工作。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，克服種種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中。

20xx教師工作計(jì)劃

新的學(xué)期又開始了，為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)計(jì)劃如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、做好課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

在新學(xué)期的工作中，我會(huì)培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

美術(shù)教師工作計(jì)劃

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活，當(dāng)時(shí)他們對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。由于是初一學(xué)生，因此他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好，但是學(xué)生年齡小、知識(shí)少，因此學(xué)生的視野狹窄，對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識(shí)較淺，沒有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求。

三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，包括風(fēng)景速寫、繪畫的色彩知識(shí)和應(yīng)用等繪畫技能和標(biāo)志、海報(bào)、請(qǐng)柬、視覺傳達(dá)等設(shè)計(jì)知識(shí)。

針對(duì)教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)技能和能力，例如學(xué)生的繪畫技能、學(xué)生的觀察能力、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到自主欣賞和自主創(chuàng)作。

教學(xué)目標(biāo)：

(1)、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學(xué)生視野，了解人體基本比例;進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)和構(gòu)圖知識(shí)。

(2)、智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力;培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力。

(3)、思想品德目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識(shí)，使學(xué)生的思維更開闊，并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物，對(duì)大自然產(chǎn)生熱愛之情。

主要工作及措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。

2、我認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

5、嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。

數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本班共有學(xué)生34人，其中男生15人，女生19人，部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，空間觀念較強(qiáng)，上課時(shí)能積極思考，能夠主動(dòng)，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。但有部分學(xué)生能力較差，惰性較強(qiáng)，思維能力較差，應(yīng)有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能按時(shí)完成作業(yè)。學(xué)生的成績(jī)存在明顯的兩極分化，學(xué)困生的面還比較大。針對(duì)這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成績(jī)。

二、教材分析

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容包括，小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡(jiǎn)易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。

(一)小數(shù)乘法，這單元內(nèi)容是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算，小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。因此小數(shù)乘法可以先轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法來(lái)進(jìn)行計(jì)算，然后現(xiàn)再采用對(duì)比的方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察因數(shù)和積中小數(shù)的位數(shù)，找出它們的關(guān)系，然后利用這一關(guān)系，準(zhǔn)確找到積中小數(shù)點(diǎn)的位置，從而總結(jié)出小數(shù)乘法的計(jì)算方法。

教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘法的計(jì)算方法

教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)乘法算理的理解和表達(dá)

教學(xué)措施：1、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用轉(zhuǎn)化的方法學(xué)習(xí)小數(shù)乘法

2、教學(xué)時(shí)給學(xué)生提供充分的思考、交流的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生對(duì)計(jì)算的過程做出合理性的解釋。

3、在組織學(xué)生自主小結(jié)小數(shù)乘法計(jì)算方法的同時(shí)，應(yīng)注意引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿饕驍?shù)與積之間的大小關(guān)系的規(guī)律。

4、充分利用課本中主題圖的數(shù)學(xué)信息，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情景，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主計(jì)算的興趣。

課時(shí)安排：8課時(shí)

(二)小數(shù)除法：可以根據(jù)小數(shù)點(diǎn)處理方法不同，分成兩種情況，一種是除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，另一種是除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法，除數(shù)是小數(shù)的除法要通過商不變的性質(zhì)轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法來(lái)計(jì)算，所以小數(shù)除以整數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)除法計(jì)算的基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí)要重點(diǎn)突出怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。

教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)除法計(jì)算方法

教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)除法的算理及理解，商的小數(shù)點(diǎn)定位問題。

教學(xué)措施：

1、注意抓住新舊知識(shí)的連接點(diǎn)為新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。

2、聯(lián)系數(shù)的含義進(jìn)行算理指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法。

3、在探討計(jì)算方法的過程中，教師不要急于告訴學(xué)生解決問題的方法，而要關(guān)注學(xué)生的想法，在學(xué)生都有自己的想法的基礎(chǔ)上，再組織學(xué)生進(jìn)行討論，通過學(xué)生的相互啟發(fā)，相互影響獲得解決問題的方法。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，要關(guān)注對(duì)學(xué)生解題思路的指導(dǎo)，同時(shí)還關(guān)注學(xué)生的一些解題技巧，從而培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的能力。

教學(xué)課時(shí)按排：11課時(shí)

(三)觀察物體，學(xué)生日常生活中已經(jīng)積累了豐富的觀察物體的感性經(jīng)驗(yàn)，通過第一段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。本單元在此基礎(chǔ)上，通過觀察較為抽象的幾何形體、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到從不同位置觀察物體，所看到的形狀是不同的，使學(xué)生能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡(jiǎn)單物體或兩個(gè)及一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。

教學(xué)重點(diǎn)：正確辨認(rèn)從不同的方向所觀察到的物體的位置關(guān)系和形狀。

教學(xué)難點(diǎn)：正確辨認(rèn)從不同的方向所觀察到的一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。

教學(xué)措施：1、充分用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)，通過觀察和學(xué)生動(dòng)手搭配，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和思維能力。2、切實(shí)組織好課堂活動(dòng)，讓所有的學(xué)生都真正地，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行觀察和操作，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己意見，與同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相啟發(fā)，

教學(xué)課時(shí)安排：3課時(shí)

(四)簡(jiǎn)易方程：這單元內(nèi)容在學(xué)生學(xué)習(xí)一定的算術(shù)知識(shí)(如整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算及其應(yīng)用)，已初步接觸了一點(diǎn)代數(shù)知識(shí)(如用字母表示運(yùn)算規(guī)律)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行學(xué)習(xí)的，其意義表現(xiàn)在：1有助于培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。發(fā)展學(xué)生思維的靈活性，2、有助于鞏固和加深理解所學(xué)的算術(shù)知識(shí)。3、有利于加強(qiáng)中小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接。其中用"字母表示數(shù)"是學(xué)習(xí)方程的基礎(chǔ)，"方程的意義"是學(xué)習(xí)"解方程"的基礎(chǔ)，"稍復(fù)雜的方程"則是"解方程"的發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：用字母表示數(shù)和簡(jiǎn)易方程的解法

教學(xué)難點(diǎn)：用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系;簡(jiǎn)易方程在解決實(shí)際問題中的運(yùn)用。

教學(xué)措施：1、關(guān)注具體實(shí)例，發(fā)揮具體實(shí)例對(duì)于抽象概括的支撐作用，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生超脫實(shí)例的具體性，實(shí)現(xiàn)必要的抽象概括。

2、教學(xué)時(shí)，充分用好教材資源，進(jìn)而從本地、本校的特色出發(fā)，適當(dāng)補(bǔ)充一些學(xué)生身邊的題材，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫和自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。

4、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。同時(shí)注重學(xué)生解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。

教學(xué)課時(shí)安排：12課時(shí)

(五)多邊形的面積。這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了平行四邊形、三角形和梯形的特征以及長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，它們是進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓面積和立體圖形表面積的基礎(chǔ)。這些圖形面積的計(jì)算是以長(zhǎng)方形面積計(jì)算為基礎(chǔ)，以圖形內(nèi)在聯(lián)系為線索，以未知向已知轉(zhuǎn)化為基本方法開展學(xué)習(xí)，而各類圖形面積公式的推導(dǎo)均采用讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，先將圖形轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的圖形，再通過合作學(xué)習(xí)的方式，探索轉(zhuǎn)化后的圖形與原來(lái)圖形的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)新圖形的面積計(jì)算公式這一過程。另外本單元還安排了兩個(gè)"你知道嗎?"介紹我國(guó)古代數(shù)學(xué)著作和數(shù)學(xué)家對(duì)平面圖形面積的推導(dǎo)和計(jì)算方法，豐富學(xué)生對(duì)我國(guó)教學(xué)史的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：多邊形面積的計(jì)算方法

教學(xué)難點(diǎn)：平面圖形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。(算理)

教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)直觀操作。在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作，切忌由教師帶著做，通過實(shí)際操作活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

2、在本單元教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)生的探究活動(dòng)為主要形式，教師加強(qiáng)指導(dǎo)和引導(dǎo)，滲透轉(zhuǎn)化思想，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究所研究的圖形與轉(zhuǎn)化后的圖形之間有什么聯(lián)系，從而找到面積的計(jì)算方法，切忌由教師直接演示講給學(xué)生。利用討論和交流等形式，要求學(xué)生把自己操作--轉(zhuǎn)化--推導(dǎo)的過程敘述出來(lái)，以發(fā)展學(xué)生的思維和表達(dá)能力。

3、教師要尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的途徑和角度去思考和探索解決問題;要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

教學(xué)課時(shí)安排：9課時(shí)

(六)統(tǒng)計(jì)與可能性。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有兩個(gè)方面：一是事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的概率;二是理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)，在統(tǒng)計(jì)分析中能根據(jù)實(shí)際情況合理選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量來(lái)描述數(shù)據(jù)的特征。

教學(xué)重點(diǎn)：1、體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的概率，2、理解中位數(shù)的意義及求法。

教學(xué)難點(diǎn)：1、能按指定的要求，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲方案，

2、通過有趣的活動(dòng)，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)表示可能性。大小的知識(shí)，理解中位數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義，并會(huì)將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生概率素養(yǎng)的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)隨機(jī)思想的理解不要把豐富多彩的可能性內(nèi)容變成了機(jī)械的計(jì)算和練習(xí)。在教學(xué)中，教師注意結(jié)合學(xué)生熟悉的游戲，活動(dòng)(如擲硬幣、玩轉(zhuǎn)盤、摸卡片等)，讓學(xué)生親自動(dòng)手試驗(yàn)，在試驗(yàn)中直觀體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性，探究游戲規(guī)則的公平性與等可能性事件的關(guān)系等，使其經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。

2、教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生已經(jīng)很熟悉的平均數(shù)、進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，以幫助學(xué)生弄清中位數(shù)和平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，使他們明白，平均數(shù)主要反映一組數(shù)據(jù)的總體水平，中位數(shù)則更好地反映了一組數(shù)據(jù)的中等水平(或一般水平)

3、中位數(shù)在一組數(shù)據(jù)的數(shù)值排序中處于最中間的位置，因此，在教學(xué)中，教師組織學(xué)生開展一些調(diào)查活動(dòng)，然后再利用中位數(shù)的這一特點(diǎn)進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)分析。

教學(xué)時(shí)間安排：4課時(shí)

(七)"數(shù)學(xué)廣角"主要是向?qū)W生滲透一些主要的數(shù)學(xué)思想方法。本單元是通過日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)編碼思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，并通過觀察、比較、猜測(cè)來(lái)探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象，概括能力。

教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字編碼簡(jiǎn)單方法的探索，學(xué)會(huì)用數(shù)編碼。

教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字編碼的運(yùn)用。

小學(xué)音樂教師工作計(jì)劃

本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主?！菜摹昙?jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、視唱、知識(shí)、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低年級(jí)的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：

在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。

藝術(shù)性：

我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的。

反思昨天，審視今天，前瞻明天，我將在今后的工作中做到，學(xué)中做，做中學(xué)，爭(zhēng)取早日使自己做一個(gè)真正的音樂實(shí)干教師。

指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)工作方法：

年青教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢(shì)。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對(duì)性，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)有顯著提高。

二、指導(dǎo)聽課、備課

在理論上加以指導(dǎo)。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益同時(shí)能積極參加加強(qiáng)備課組內(nèi)的互動(dòng)和教學(xué)研討。能利用年輕人的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要制定硬性任務(wù)：每二周聽徒弟一節(jié)課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給徒弟上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給師傅的課做出評(píng)價(jià)，通過聽課，評(píng)課能有所收獲，不斷進(jìn)步。同時(shí)在備課過程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生，寫好教學(xué)反思。力爭(zhēng)師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進(jìn)度同步，重難點(diǎn)的同步，課件統(tǒng)一，測(cè)試同步;互通信息，共同解決面對(duì)學(xué)生或教材出現(xiàn)的問題。

三、指導(dǎo)與師和生融洽相處：

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與備課組的老師年級(jí)組的老師融洽顯出。師傅除了要教會(huì)徒弟如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會(huì)與帶班老師的溝通和交流及其與家長(zhǎng)的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個(gè)老師才會(huì)愛上這門學(xué)科。

四、指導(dǎo)練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)：

上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷;測(cè)試后如何總結(jié)、歸納;如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握的更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。而且，要教會(huì)徒弟能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

師徒結(jié)對(duì)協(xié)約有二年的時(shí)間保證，在這段時(shí)間里希望師徒倆能相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。既要德才兼?zhèn)洌娴赝瓿山虒W(xué)任務(wù)，不斷地提高學(xué)科成績(jī);又要能在二年后獨(dú)立地備課，上課，成功地開好公開課，在教學(xué)上迅速地成長(zhǎng)為一名不可多得的教學(xué)骨干。

新教師工作計(jì)劃(篇6)

引言

古典舞作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，一直以來(lái)都備受人們的熱愛和青睞。古典舞教師則是傳承和發(fā)揚(yáng)古典舞藝術(shù)的守護(hù)者，在他們的引領(lǐng)下，古典舞藝術(shù)才能得以傳承和發(fā)揚(yáng)。因此，古典舞教師必須要具備一定的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，才能夠勝任自己的工作。本文將結(jié)合“古典舞教師工作計(jì)劃”的標(biāo)題，詳細(xì)闡述古典舞教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能要求，并且給出一份完整的工作計(jì)劃。

一、古典舞教師的職業(yè)素養(yǎng)要求

1. 具備嚴(yán)格的自律性和責(zé)任心。

古典舞教師必須要嚴(yán)格要求自己，從做事的態(tài)度、習(xí)慣、細(xì)節(jié)等方面做好自我約束。同時(shí)，要對(duì)教學(xué)工作負(fù)起責(zé)任，珍惜學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，通過努力和耐心讓學(xué)生得到更好的進(jìn)步。

2. 具備親和力和溝通能力。

古典舞教師需要積極主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，熟悉學(xué)生的情況，了解他們的需求和困惑，全程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，注重語(yǔ)言和身體語(yǔ)言上的細(xì)節(jié)，以促進(jìn)學(xué)生的信任與合作。

3. 具備良好的道德與職業(yè)倫理意識(shí)。

古典舞教師應(yīng)該遵守職業(yè)規(guī)范和道德準(zhǔn)則，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和隱私，并嚴(yán)格保守學(xué)生的隱私。同時(shí)，還要在學(xué)生中灌輸正確的人生價(jià)值觀念，讓學(xué)生明白跳舞不只是身體上的鍛煉，更是人生思想的熏陶和身心健康的保障。

4. 具備良好的身體素質(zhì)和形體美感。

古典舞教師以身作則，具有優(yōu)秀的身體素質(zhì)和形體美感，能夠規(guī)范、藝術(shù)性地演示古典舞動(dòng)作。同時(shí)，也要關(guān)注身體健康，保持良好的體能和形態(tài)。這是教學(xué)中重要的一環(huán)，也是學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)的依據(jù)。

二、古典舞教師的專業(yè)技能要求

1. 具備專業(yè)的古典舞技能。

古典舞教師應(yīng)該具備扎實(shí)的古典舞技能，包括舞姿、舞步、身體動(dòng)作、化妝等方面的技能，以便能夠理解和完成所有舞蹈動(dòng)作的要求，并能夠準(zhǔn)確指導(dǎo)學(xué)生完成各種舞蹈動(dòng)作。

2. 具備多種教學(xué)方法和手段。

古典舞教師應(yīng)該具備多樣化的教學(xué)技巧和方法。在實(shí)施教學(xué)過程中，要根據(jù)不同學(xué)生的需求和特點(diǎn)，制定不同的教學(xué)計(jì)劃和方案，推行不同的教學(xué)手段和方式，讓學(xué)生在不斷的實(shí)踐中掌握不同的舞蹈技能。

3. 具備創(chuàng)新和挑戰(zhàn)精神。

古典舞不僅僅要求教師掌握古典舞的規(guī)范和傳統(tǒng)，還需要具備挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的精神。古典舞教師要根據(jù)不同的需求和情況，不斷創(chuàng)新教學(xué)課程和內(nèi)容，為學(xué)生提供多元化的古典舞學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

三、古典舞教師的工作計(jì)劃

1. 教學(xué)目標(biāo)清晰。

古典舞教師首先要根據(jù)不同的階段和學(xué)生的特點(diǎn)，確定孩子的古典舞教學(xué)目標(biāo)和規(guī)劃，包括：古典舞基礎(chǔ)技能、藝術(shù)素養(yǎng)、對(duì)節(jié)目的思考和表述等方面。

2. 教學(xué)計(jì)劃及內(nèi)容設(shè)計(jì)精心。

在上課之前，古典舞教師要提前制定教學(xué)計(jì)劃，精細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和示范，并在課堂實(shí)踐中不斷調(diào)整和計(jì)劃，以適應(yīng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。

3. 學(xué)生評(píng)價(jià)和跟進(jìn)。

古典舞教師要定期組織學(xué)生評(píng)價(jià)，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)度，了解學(xué)生的需求和困惑，及時(shí)對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修正和調(diào)整。

4. 每周跳舞培訓(xùn)計(jì)劃。

古典舞教師還需要制定每周跳舞培訓(xùn)計(jì)劃，包括明確的課程時(shí)長(zhǎng)和培訓(xùn)日程，讓學(xué)生們?cè)诜浅＞唧w的體系內(nèi)能夠有計(jì)劃地進(jìn)行古典舞學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

結(jié)語(yǔ)

以上是古典舞教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的要求以及工作計(jì)劃，了解這些對(duì)于從事古典舞教育工作的人來(lái)說(shuō)十分必要。如果作為一名古典舞教師，我們必須具備一定的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能，并且要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己。只有這樣，我們才能夠?yàn)楦鄬W(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的古典舞教學(xué)服務(wù)，也才能為傳承和發(fā)揚(yáng)古典舞藝術(shù)貢獻(xiàn)我們自己的力量。

新教師工作計(jì)劃(篇7)

民族舞教師工作計(jì)劃：讓舞蹈走進(jìn)生活

舞蹈是一種充滿生命力的藝術(shù)形式，更是民族文化的重要體現(xiàn)。作為一名民族舞教師，我的職責(zé)是將優(yōu)秀的民族文化及其舞蹈作品進(jìn)行傳播，并激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣和熱愛。下面，我將詳細(xì)闡述我的工作計(jì)劃。

一、制定教學(xué)計(jì)劃

在舞蹈教學(xué)中，編排教學(xué)計(jì)劃是非常關(guān)鍵的一環(huán)。我會(huì)以學(xué)院教學(xué)計(jì)劃為基礎(chǔ)，深度挖掘民族文化舞蹈的特點(diǎn)和內(nèi)涵，制定出一套符合學(xué)生年齡和興趣的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。

二、開展視聽教學(xué)

視聽教學(xué)已經(jīng)成為時(shí)下流行的一種教學(xué)方式，它能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，從而更好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)的過程中，我將精心篩選配合上好的音樂和視頻，結(jié)合我們的文化背景和特點(diǎn)，對(duì)每一個(gè)舞蹈進(jìn)行詳細(xì)介紹和教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)舞蹈。

三、鼓勵(lì)表演

表演是舞蹈教學(xué)中非常重要的一個(gè)方面，它不僅能夠讓學(xué)生在表演過程中更好地理解舞蹈，更能夠提高學(xué)生的自信心。通過組織學(xué)生參與校內(nèi)舞蹈比賽以及校外公開表演，讓學(xué)生們用自己的發(fā)揮和表現(xiàn)來(lái)展示民族文化的美好，也可以增加學(xué)生與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，為他們的未來(lái)職業(yè)和生活帶來(lái)啟示。

四、定期交流活動(dòng)

定期的交流活動(dòng)不僅能夠加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系，更可以讓學(xué)生們互相借鑒和學(xué)習(xí)。我將定期組織學(xué)生們開展技能培訓(xùn)、參加國(guó)內(nèi)外舞蹈比賽和實(shí)踐活動(dòng)、組織舞蹈交流等多項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诨ハ嘟涣鲗W(xué)習(xí)的時(shí)候感受民族文化和舞蹈之美，也增強(qiáng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新能力。

總之，作為一名民族舞教師，我將發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，通過多樣化的教學(xué)方式讓學(xué)生們更好地接受并理解我們的民族文化和舞蹈特色。同時(shí)，我也會(huì)通過交流活動(dòng)和表演等多樣化的方式，讓舞蹈走進(jìn)學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生們通過舞蹈接觸社會(huì)和現(xiàn)實(shí)，使他們更好地融入到社會(huì)中去。

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