五年級上冊美術(shù)課件

五年級上冊美術(shù)課件。

為了提供給您優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗，幼兒教師教育網(wǎng)特地準備了“五年級上冊美術(shù)課件”。教師必須為每一節(jié)課備好教案課件，每一位教師都需精心備課。教案無疑是實現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展人才目標的有力手段。讓我們共享這個有益的資訊，讓彼此的關(guān)系更加緊密吧！

五年級上冊美術(shù)課件 篇1

人教版五年級上冊美術(shù)教案 ?課題：第1課萬綠叢中一點紅 ?課時：2課時 ?課堂類型：造型表現(xiàn) ?教學目標： ?1、認識色彩的對比，使學生能利用對比色來裝點自己的生活。 ?2、進行對比色的涂色練習。 ?教學重難點： 1、認識色彩的對比。 2、如何運用對比色。 教具學具：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報紙,抹布 教學過程： 一、組織教學： 二、講授新課： 1、欣賞： ?（1）出示課題――“萬綠叢中一點紅”。 （2）比較：相同的主體，不一樣的背景，兩幅圖有什么不同。 2、發(fā)現(xiàn) （1）當一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上，人們在視覺上便會比較兩種顏色。當兩種顏色相差得遠時，就會特顯出另一種顏色。這就是對比了。 （2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關(guān)系。 （3）在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產(chǎn)生強烈的對比。 如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為對比色。 （4）引導學生欣賞課例，通過欣賞使學生認識到強烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。 3、實踐： 用對比色組織一幅畫面。 三、學生作業(yè)，教師輔導 四、作業(yè)展評 五、課后拓展：運用所學色彩知識設(shè)計一張賀卡，送給自己的好朋友。 課題：第2課色彩的和諧 課時：2課時 類型：造型表現(xiàn) 教學目標： 1、認識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。 2、用鄰近色進行涂色練習。 3、感受色彩的魅力。 教學重難點： 1、認識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。 2、如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。 教具學具：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報紙,抹布。 教學過程： 一、組織教學： 二、講授新課： 1、引導欣賞： （1）欣賞生活中的鄰近色畫面 （2）出示課題――“色彩的和諧”。 （3）復習對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。 2、目標發(fā)展： （1）什么是鄰近色？（出示色輪） 在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃――黃綠――綠 紅紫――紫――藍紫 黃橙――橙――紅橙 （2）尋找鄰近色（師生互動） A、 家居圖片 B、 生活圖片 C、 建筑圖片 （3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧 （4）師示范鄰近色的調(diào)配方法 3、作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。 三、學生作業(yè)，教師輔導。 四、作業(yè)展評 五、課后拓展：尋找鄰近色的彩紙，用剪貼的形式表現(xiàn)色彩的和諧。 ? ?課題：第3課美麗的紋樣 ?課時：2課時 ?課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用 ?教學目標： ?1、了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。 ?2、會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。 ?3、培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。 ?教學重難點： ?1、學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。 2、運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。 ?教具學具：適合紋樣圖片資料、作畫工具 ?教學過程： ?一、組織教學 ?二、講授新課 ?1、導入新課：欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中 ?提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ ?它們的外形有的是我們數(shù)學中的三角形、圓形、正方形，有的外形像桃子、有的像樹葉，里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起，里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形…… ?師：同學們說的都不錯，觀察的很仔細，說出了這些圖案的特點 ?師總結(jié)學生的發(fā)言 ?揭示課題：適合紋樣 ?2、了解知識，掌握方法 ?師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？ ?師：那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖案呢？ ?我們在來仔細的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題： ?（1） 什么是適合紋樣？ ?（2） 基本形有哪些？ ?（3） 我們可以有哪些填充的圖案 ?生欣賞、思考、討論 ?師和生一起總結(jié)： ?（1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。（2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等 ?（3）我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。 ?師：在以前我們學過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。 ?3、構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣 ?師：我們很多同學很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學就來設(shè)計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。 ?三、學生作業(yè)，教師輔導 ?四、小結(jié)：作業(yè)展評 ?課題：第4課禮物的外套 ?課時：1課時 ?課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用 ?教學目標： ?1、了解禮物包裝的作用。 ?2、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。 ?3、將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。 ?4、讓學生感受美化生活用品的'樂趣。 ?教學重難點： 1、禮物外包裝的設(shè)計方法。 2、不同包裝材料的巧妙地設(shè)計。 ?教具學具：收集不同風格的禮物包裝、包裝紙、剪刀、膠 ?教學過程： ?一、組織教學 引導階段 ?教師出示圖片對比：普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。學生通過對比了解到：隨著時代的發(fā)展，人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。（導入課題） ?二、講授新課 ?發(fā)展階段 ?1、教師講解方行紙盒的包裝。 （1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。 ?（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。 ?（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。 ?（4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的中線。另一面做法相同。 ?（5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。 ?2、讓學生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。 ?3、教師給學生展示不同包裝的禮物，開拓學生的眼界。 ?4、學生練習：用廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。可以設(shè)計單獨的包裝，也可以設(shè)計一組包裝。 ?三、學生作業(yè)，教師輔導。 ?四、作業(yè)講評： ?五、教學拓展 ?1、可以將包裝設(shè)計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。 ?2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進行裝飾。 ?課題：第5課趣味文字 ?課時：2課時 ?課堂類型：造型 表現(xiàn) ?教學目標： ?1、在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法。 ?2、學習美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。 ?3、培養(yǎng)學生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學生學習美術(shù)字的興趣。 ?教學重難點： ?1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。 ?2、提高學生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。 ?教具學具：記號筆、水彩筆、熒光筆、各種美術(shù)字和變體美術(shù)字 ?教學過程： ?一、組織教學 ?引導階段 ?①認識基本美術(shù)字體及其特點： ?出示宋體、黑體等基本文字引導學生欣賞其特點。 ?宋體：端莊大方，筆畫橫細直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。 ?黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。 ?②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較 ?出示范字“花”兩種美術(shù)字引導學生觀察那種更有趣味？為什么？ ?花花 ? ? 二、講授新課 ?發(fā)展階段 ?①認識趣味文字的特點： ?趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。 ?②趣味文字的分類 ?a、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細，使之更有裝飾性。 ?b、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。 ?c、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進行夸大或縮小來求新穎的效果。 ?d、形象性：根據(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體。 ?③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字 ?引導學生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。 ?欣賞課本范字，學生進行分析。 ?④演示美術(shù)字書寫的步驟和特點： ?a、首先用尺子定文字的大小和形狀。 ?b、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點用單線寫出字形。 ?c、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字體。如：波浪的設(shè)計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。 ?d、最后運用色彩基礎(chǔ)知識對比色和鄰近色來強調(diào)趣味文字的美。 ?3、引導學生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變？ ?4、學生起稿設(shè)計文字，突出趣味性。 ?三、學生制作，教師輔導 ?四、小結(jié)：下節(jié)課繼續(xù)作業(yè) ?第二課時 ?一、組織教學 ?二、講授新課 ?1、欣賞趣味文字在生活中的運用。 ?如“閱覽室”的提示牌運用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀?！坝斡攫^”提示牌運用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。 ?2、如何制作提示牌？ ?先設(shè)計提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長方形，在中間裁一個半園形再折疊成立體三角形，展開在半圓形上設(shè)計所需要趣味文字如：“音樂會”（也可根據(jù)提示牌的造型來

五年級上冊美術(shù)課件 篇2

教學目標：

1、學生通過對人物的觀察，認識并了解人的臉部特征，并學習掌握觀察人物臉部的獨特方法和制作技巧。

2、通過對人物臉部的觀察，培養(yǎng)學生獨特的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及學生的動手能力。

3、培養(yǎng)學生對美術(shù)作品的持久興趣，提高同學的想象力、動手能力，同時培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的良好習慣。

教學重難點：

教學重點：通過各種不同的繪畫手法，大膽的對任務(wù)臉部進行描繪、制作，力爭表現(xiàn)出人物

的獨特面貌。

教學難點：學會細致的觀察人物的相貌特征，體會不同年齡，不同性別人物臉部的區(qū)別，大膽的探索，運用多種繪畫手法進行表下并制作臉譜。

教學準備：

請同學們看一段戲劇中變臉的錄像。要求讓學生感受變臉的奇特表現(xiàn)方式，并討論人物的外貌特征。

(1)、瞧!書上通訊們用廢紙做的人物變臉多有趣啊，你能想到更有趣的嗎?

(2)、借用狐貍臉的一部分做成的變臉是否很有趣呢?我們還可以運用什么動物的臉來做變臉呢?

(3)、三個姑娘通過變化五官來表現(xiàn)出十分豐富的表情，真是太有意思了…….

人物的臉龐到底怎樣變臉?

創(chuàng)設(shè)情景，展示小動物的臉部，將臉部某一個部位剪下來代替老師的響應(yīng)部位，讓學生看看是否有別樣的感覺，在觀看的過程中拓展學生的思維空間。

(1)、教師演示制作步驟，用夸張的手法繪制臉部。

(2)、通過不同部位的拼貼、組合來制作作品。

(3)、分組練習：各組討論創(chuàng)作思路，學生制作練習，教師巡回輔導。

請同學到講臺前用不同的組合形式將五官部位任意組拼，增強學生的創(chuàng)作激情，讓學生在制作過程中能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

(1)、每小組選2—3幅作品讓學生談?wù)勛髌返木手?，請制作者講解創(chuàng)作思路和創(chuàng)作心得。

(2)、評價優(yōu)秀作品。

五年級上冊美術(shù)課件 篇3

第一課時

一、教學目的；

1、在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法。

2、學習美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。

3、培養(yǎng)學生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學生學習美術(shù)字的興趣。

二、教學重難點：

1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。

2、提高學生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。

三、教材分析：

通過欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點，比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。引導學生掌握變體美術(shù)字的基本書寫方法，提高對美術(shù)字裝飾和美化效果，了解美術(shù)字在生活中的廣泛運用。

四、教學過程；

（一）課前準備

1、學具：記號筆、水彩筆、熒光筆

2、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號筆

（二）課堂教學

1、引導階段

①認識基本美術(shù)字體及其特點：

出示微軟雅黑、黑體等基本文字引導學生欣賞其特點。

微軟雅黑：端莊大方，筆畫橫細直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。

黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。

②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較

出示范字“花”兩種美術(shù)字引導學生觀察那種更有趣味？為什么？生----

2、發(fā)展階段

①認識趣味文字的特點：

趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。

②趣味文字的分類

ａ、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細，使之更有裝飾性。

ｂ、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。

ｃ、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進行夸大或縮小來求新穎的效果。

ｄ、形象性：根據(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體。

③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字

引導學生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。如：形象體：“心靈”運用愛心來表示點，提升了心靈的含義具形象又生動。字形變化：“流水年華”采用是一條不平靜而具有運動感的線，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫變化：如：“天香”采用直線和曲線相結(jié)合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)變化：運用半圓形的筆畫具有活潑感，如“快樂”的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動的，有快樂感。欣賞課本范字學生進行分析。

④、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點：

ａ、首先用尺子定文字的大小和形狀。ｂ、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點用單線寫出字形。ｃ、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字體。如：波浪的設(shè)計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。ｄ、最后運用色彩基礎(chǔ)知識對比色和鄰近色來強調(diào)趣味文字的美。

3、引導學生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變？

4、學生起稿設(shè)計文字，突出趣味性。

5、作業(yè)展示，學生進行評價。

第二課時

1、欣賞趣味文字在生活中的運用。（出示教具）

如“閱覽室”的提示牌運用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀。“游泳館”提示牌運用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。

2、如何制作提示牌？（演示制作過程）

先設(shè)計提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長方形，在中間裁一個半園形再折疊成立體三角形，展開在半圓形上設(shè)計所需要趣味文字如：“音樂會”（也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計字型）配上色彩并裝飾上合適的紋樣，最后把三角形連接起來。

3、學生練習制作，教師巡視

4、作品展示評比

五年級上冊美術(shù)課件 篇4

教材分析

1．漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引著孩子們的目光，本課以服裝為主題，滲透簡單的圖案基礎(chǔ)知識和色彩知識，讓學生領(lǐng)略裝飾工藝的形式美感。本課涉及到“設(shè)計應(yīng)用”學習領(lǐng)域，通過兩個活動培養(yǎng)學生初淺的設(shè)計意識。

2．通過欣賞服裝及服裝色彩的練習，幫助學生了解色彩的對比與調(diào)和的知識，提供學生探尋色彩規(guī)律的途徑，豐富他們的色彩表現(xiàn)形式。

學情分析

1、通過與學生交談得知，學生對漂亮衣服都有莫大的興趣，對本課的學習也非常期待，但同時也困惑不知如何搭配穿衣才好看。

2、學生認知發(fā)展分析： 學生喜歡鮮艷奪目的色彩，卻不知什么是色彩的和諧美。在課堂教學中要教給他們基本的色彩搭配知識。

3、學生認知障礙點： 學生對色彩的對比與和諧知識了解不夠。

教學目標

1、能收集資料，欣賞各種各樣的服裝，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。

2、能在生活中合理選擇服裝，體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨特的衣著風格。

3、能運用色彩的對比與和諧知識進行服裝的色彩搭配。

4、能利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識，為服裝設(shè)計花邊或滿地紋。

教學重點和難點

1、能在生活中合理選擇服裝，體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨特的衣著風格。

2、能利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識，為服裝設(shè)計花邊或滿地紋。

五年級上冊美術(shù)課件 篇5

1、二、觀察比較

2、激發(fā)幼兒對裝飾畫感興趣。

3、師：老師這兒已經(jīng)拍了幾張這只杯子的照片，請你們來找一找，我站在哪個角度拍的？

4、教學目標:

5、師：杯子上有什么？

6、幼兒觀察講述。

7、一.取一張薄且韌性好的紙片，按照對折剪成半個蝴蝶的樣子。

8、四個角度畫的杯子，五角星貼花。

9、將竹條擺好，剪去多余部分。

10、三、開始游戲：我是風箏設(shè)計師

11、師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化。

12、幼兒作畫，教師指導。

13、教學反思：

14、師：小朋友們看，這是什么呀？

15、幼兒圍坐成圓形。

16、規(guī)則：花紋要對稱，色彩要均勻，圖案要豐富，并且安靜創(chuàng)作，要有自己的特點。

17、幼兒找出后請大家再觀察。

18、準備細線和針，線一定要結(jié)實。

19、提出幼兒繪畫要求。

20、帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。

21、風箏上有哪些漂亮的花紋？左右兩邊的花紋一樣嗎？（有幾種對稱的方法：同時向上向下，面對面，背對背等）

22、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

23、教師示范取景框的使用，及時畫下所拍照。（勾畫的要大）

24、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

25、今天的天氣多么晴朗，蝴蝶、小鳥在天上飛來飛去，除了它們還會有誰在天上飛？（風箏）

26、師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？

27、在蝴蝶翅膀上可以用筆畫出圖案，隨意裝扮了一下。

28、一、談話導入。

29、嘗試運用左右對稱的圖案進行裝飾風箏。

30、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。

31、活動過程：

32、各種剪好外形的風箏、水彩筆、桃花紙

33、玩法指導

34、出示范例畫，請幼兒對照找出各個角度的杯子。

35、活動準備：

36、鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。

37、學習從不同角度取景寫生。

38、與風箏一比較不同點，體會新品種就是改變原有品種的'形、色、圖案。

39、師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等）

40、再準備兩條細且韌性好的竹條，一定要選擇輕的，否則太沉影響放風箏效果。

41、你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片。

42、風箏是怎樣飛上天的？

43、幼兒自帶杯子。

44、從花紋對稱、色彩均勻等方面檢驗新品種的質(zhì)量。

45、四、評價

46、引導幼兒進行裝飾。

47、引導幼兒多角度觀察實物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。

48、幼兒自選杯子或自由組合繪畫。

49、師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢？

50、師：我這里還有許多形態(tài)各異的杯子呢，你最喜歡哪一只杯子，請你也來給它拍張照，好嗎？你可以選擇一只杯子，找個合適的位置觀察這只杯子的樣子，把你看到的那個角度的杯子畫下來；也可以幾個人圍著一個杯子坐下來，把你看到的那個角度的杯子畫下來，注意要畫得大。畫好以后你還可以用各種各樣的點、線條、圖案進行裝飾，把它打扮的更美。

51、提示幼兒根據(jù)角度觀察杯口、杯把、杯身的形狀，并鼓勵幼兒大膽裝飾。

52、觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu)。

53、展示自己的設(shè)計作品，集體欣賞。

54、打開對折的蝴蝶后，一個蝴蝶風箏就呈現(xiàn)出來。

55、游戲中讓幼兒把風箏外形畫得左右對稱還是有一定困難的，孩子們顧及到了左邊就不能顧及到右邊，由于水彩筆較細，因此色彩不夠均勻。我覺得可以讓幼兒畫最簡單的風箏外形，在內(nèi)部進行圖案對稱，色彩上可以選擇油畫棒，上色均勻飽滿。

56、材料準備：

57、畫板、筆、紙等。

58、通過改變外形、圖案、顏色，大膽創(chuàng)造新品種，做個細心者，設(shè)計一款風箏。

59、提出要求。

60、師：你想讓這只杯子變得更漂亮嗎？怎樣讓它變得更美？

61、幼兒講述。

62、活動目標：

63、用針線將竹條固定在風箏上面。

五年級上冊美術(shù)課件 篇6

教材簡析：

本課教材主要是引導學生利用容易找到的材料，設(shè)計一個會動的簡易玩具在游戲式的活動中發(fā)展學生創(chuàng)造性思維和動手實踐能力。

2、指導學生采用繪制、剪貼等多種方式對玩具進行簡單的裝飾。

3、引導學生通過自己的設(shè)計和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

教學重點：

合理選用廢舊材料，表現(xiàn)會滾的玩具的細節(jié)部分。

教學難點：

培養(yǎng)學生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及設(shè)計造型的方法。

教學準備：

1、教師課前準備易拉罐、塑料小瓶、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫制作工具及示范作品。

2、學生準備紙盒、小瓶、罐等材料，水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具。

在講臺與學生課桌間用kt板設(shè)置一道斜坡，展示一些會滾的玩具。激發(fā)學生濃厚的興趣。

在展示一些滾不好的玩具時，請學生思考為什么它們滾不好？

而示范的玩具為什么滾的好，可以讓學生上來拿著比較一下。

二、發(fā)展階段：

教師以清晰的演示，說明幾種有代表性的瓶、罐、紙筒等材料制成會滾動的玩具的'具體方法與步驟。

鼓勵學生選用自己喜歡的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個會滾的小玩具。

采用畫、撕、剪、貼等造型手段將玩具裝飾美化。

在作業(yè)過程中要激發(fā)學生大膽、自由的創(chuàng)造。

引導學生想方設(shè)法突破單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工制作或其他方法結(jié)合起來運用。

三、游戲：

作業(yè)完成后到斜坡處滾滾試試，看誰做的又漂亮，滾的又快、又好。

說一說：

1、你感覺這些玩具中哪一個最有意思？為什么？

2、誰愿意為大家介紹一下自己的玩具？介紹一下自己認為最成功的地方。

如果再做一次，你準備在哪些地方進行改進？

教師及時鼓勵有點滴進步的學生同時提出發(fā)展要求。

四、收拾與整理。

課后拓展：

讓學生回家后進一步提高“會滾的玩具”的設(shè)計創(chuàng)意。

札記：

學生尋找的會滾的材料中有的雖然是圓柱形的，但材質(zhì)卻太軟，在經(jīng)過學生的小手又畫、又做的過程后便揉搓的不像樣了，滾起來歪歪扭扭。

所以在選材上應(yīng)提醒學生盡量選用硬一些的材料，如果實在要用較軟的材料，也要在制作時輕一點，盡量不破壞材料原有的形狀。

五年級上冊美術(shù)課件 篇7

一、認識中國畫

教學目的：

1、認識了解寫意中國畫的藝術(shù)特色，感受獨特的構(gòu)圖、用筆用墨用色的獨特技法，人文精神。

2、培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，獲得中國傳統(tǒng)文化、精神的熏陶。

3、認識中國畫用具，學習寫意國畫簡單的筆法、墨法。

教學重點：

認識感受寫意國畫的藝術(shù)特色，認識學習寫意國畫的筆法、墨法。

教學難點：

初步掌握簡單的國畫筆法墨法，并可以隨意畫張畫。

學具準備：

毛筆、墨汁、宣紙等

教學時間：

一課時

教學過程：

一、組織教學。

二、欣賞寫意國畫，感受國畫藝術(shù)特色。

1、實物投影欣賞優(yōu)秀國畫作品，直觀感受國畫的藝術(shù)特色。

2、學生說說自己的感受。

3、引導學生從題材、構(gòu)圖、筆墨色彩的運用等角度初步全面接觸感受國畫的藝術(shù)特色。

三、初步學習簡單的筆墨。

1、認識國畫的墨色。

2、認識國畫的筆法。

四、嘗試運用簡單的筆墨技法隨意畫張畫。

五、師生共同評點習練。

二、南瓜和辣椒(中國畫)

教學目的：

1、通過臨摹，初步掌握寫意畫法的表現(xiàn)技巧，學習南瓜和辣椒的寫意畫法。

2、進一步認識感受國畫的藝術(shù)特色，提高審美情趣。

教學重點：

學習南瓜和辣椒的寫意畫法。

教學難點：

初步掌握畫南瓜辣椒的簡單筆墨技法。

學具準備：

毛筆、墨汁、宣紙等

教學時間：

一課時

教學過程：

一、組織教學。

二、小練筆，感受筆墨特色。

三、欣賞相關(guān)畫作，學生自主探究筆墨技法，并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

四、大膽嘗試，動手畫一畫。

五、師生共同評點。

六、提高性習練。

三、閩南佳果(中國畫)

教學目的：

體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

學習荔枝的寫意畫法，進一步學習國畫的筆墨技法，培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

教學重點：

學習荔枝的寫意畫法。

教學難點：

掌握畫荔枝的簡單筆墨技法。

學具準備：

毛筆、墨汁、宣紙等

教學時間：

二課時

教學過程：

第一課時

一、組織教學。

二、欣賞相關(guān)畫作，自主探究筆墨技法，并說說自己的理解發(fā)現(xiàn)。

三、大膽嘗試，練習荔枝的寫意畫法。

四、學生自評互評，互相促進。

五、提高性練習。

第二課時

一、組織教學。

二、學生嘗試運用所學筆墨技法畫一張寫意瓜果。

三、學生自評互評，交流互動。

四、學生說說近幾節(jié)國畫課學習的收獲。

四、伸向遠方的路(透視知識)

教學目的：

1、通過觀察伸向遠方的路，認識近大遠小的透視現(xiàn)象，并在平時的繪畫中加以運用。

2、培養(yǎng)學生的觀察能力、表現(xiàn)力等美術(shù)素養(yǎng)。

教學重點：

認識近大遠小的透視現(xiàn)象。

教學難點：

在繪畫中運用透視知識。

學具準備：

風光圖片、鉛筆、色彩顏料等。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、組織教學。

二、仔細觀察圖片，尤其是道路兩邊的景物，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

三、嘗試用上透視知識畫一條伸向遠方的路，適當畫出路邊的景物。

四、學生自評互評，交流互動。

五、說說學習的收獲。

五、六面體平行透視

教學目的：

1、認識學習六面體平行透視，并能運用該透視規(guī)律畫方形物體。

2、培養(yǎng)學生的觀察能力，學習方形物體的表現(xiàn)方法。

教學重點：

認識六面體平行透視規(guī)律，并能在畫方形物體時運用。

教學難點：

自主發(fā)現(xiàn)平行透視規(guī)律，并在實際中運用。

學具準備：

方形盒子、直尺等。

教學時間：

二課時

教學過程：

第一課時

一、組織教學。

二、探究六面體的透視規(guī)律。

1、復習透視規(guī)律的知識。

2、啟發(fā)學生想象，嘗試描述根據(jù)透視規(guī)律推導六面體的透視規(guī)律。

3、讀教材，弄懂“一個面與畫面平行”的情景。

4、用一只眼睛近距離觀察方形盒子的透視現(xiàn)象，并嘗試將其描繪出來。

5、讀教材，將自己的描繪效果與教材的效果圖進行比較，嘗試解說效果圖。

三、學生嘗試畫出正確的效果圖。

第二課時

一、學生展示上課時的作業(yè)，進行自評互評。

二、學生嘗試運用六面體平行透視規(guī)律畫一兩個方形物體。

三、學生展示作品，自評互評，促進發(fā)展。

六、鐵絲造型

教學目的：

1、認識造型藝術(shù)新樣式，使學生學會利用鐵絲扭制各種獨特的線條造型。

2、利用鐵絲造型培養(yǎng)學生動腦動手能力，形象思維能力，立體造型能力，工藝設(shè)計能力和創(chuàng)造力，發(fā)展學生獨立的自我表現(xiàn)能力。

教學重點：

引導學生自主設(shè)計制作各種鐵絲造型。

教學難點：

教學時間：

一課時

教學過程：

一、組織教學。

二、欣賞鐵絲造型作品、鐵藝作品，激發(fā)學生興趣，開拓視野。

三、學生自主設(shè)計制作鐵絲造型。

四、展示作品，學生自評互評，交流互動。

五、完善造型。

七、兒童頭部比例

教學目的：

1、使學生了解人物頭部的基本結(jié)構(gòu)比例，積累人物畫的知識，提高學生的繪畫表現(xiàn)能力。

2、嘗試運用兒童頭部比例知識來描繪兒童頭像。

教學重點：

自主發(fā)現(xiàn)兒童頭部比例的知識。

教學難點：

嘗試運用頭部比例的知識描繪兒童頭像。

學具準備：

尺子、鏡子、鉛筆

教學時間：

二課時

教學過程：

第一課時

一、組織教學。

二、欣賞有關(guān)頭像的美術(shù)作品，激發(fā)學生的學習興趣。

1、欣賞優(yōu)秀的頭像作品，放手讓學生大膽地對作品品頭論足，從兒童的角度來說說。

2、因勢利導，導入新課。

三、學生自主探究兒童頭部的比例知識。

1、學習正確測量頭部及五官的方法。

2、學生同桌間協(xié)作測量頭部及五官。

3、根據(jù)測量的數(shù)值說說兒童頭部有怎樣的比例。

4、說說書上“三停五眼”的含義。

四、嘗試用新學的知識臨摹教材上的頭像作品。

第二課時

一、學生展示上課時的練習，并相互評點，促進發(fā)展。

二、運用比例知識描繪最要好的同學的頭像。

三、師生共同評點，促進發(fā)展。

八、瓶花寫生

教學目的：

1、初步學習寫生的基本技法，抓住整體，把握基本形，體現(xiàn)對象大的特征。

2、通過瓶花寫生，培養(yǎng)學生的觀察力，對美的感受力，造型能力，表現(xiàn)力及美術(shù)綜合運用能力。

教學重點：

認真觀察，畫一幅瓶花寫生畫。

教學難點：

整體感受，大膽表現(xiàn)。

學具準備：

鉛筆、蠟筆、水彩或水粉、水粉紙等

教學時間：

二課時

教學過程：

第一課時

一、組織教學。

二、欣賞教材范例，激發(fā)學生興趣。

三、初步嘗試瓶花寫生。

要求學生根據(jù)自己的感受大膽嘗試，大膽表現(xiàn)。

第二課時

一、展示上課時的習作，師生交流互動。

二、提高認識，進一步大膽嘗試，要求能夠抓住瓶花的總體特征，大膽表現(xiàn)，各顯特色，畫出自己烈的感受。

三、展示作品，交流互動，促進發(fā)展。

九、印制花布圖案

教學目的：

通過印制花布圖案，了解美術(shù)的設(shè)計及應(yīng)用。

學習美術(shù)圖案設(shè)計的一些學常用的方法和簡單的圖案印制方法。

提高學生的審美情趣。

教學重點：

通過印制花布圖案，學習美術(shù)設(shè)計的簡單的知識，提高審美情趣。

教學難點：

學具準備：

地瓜、蘿卜、小刀等

教學時間：

一課時

教學過程：

一、組織教學。

二、導入新課。

1、大家觀察一下，我們班上同學身上穿的衣服的布料誰的更好看？

2、說說各自的理由。

三、欣賞激趣。

1、欣賞一些花布圖片，直觀感受花布的美感。

2、理性認識：探究花布的圖案設(shè)計規(guī)律。

四、學生設(shè)計單位圖案。

五、按一定規(guī)律印制花布。

六、展示交流，互動發(fā)展。

七、學習拓展。

嘗試探究如何印制文字和畫。

十、天冷了（命題畫）

教學目的：

認識冬天的色彩及景物特征。

通過這一命題畫促進學生觀察自然、觀察生活，培養(yǎng)形象思維。

培養(yǎng)學生的想象力、表現(xiàn)力和美術(shù)綜合運用能力。

教學重點：

認真觀察大膽想象，畫一幅冬日活動圖。

教學難點：

了解并表現(xiàn)南方冬天的特點，人物的衣著活動要與季節(jié)相符，構(gòu)圖適宜。

學具準備：

蠟筆、水粉等

教學時間：

二課時

教學過程：

第一課時

一、組織教學。

二、導入新課。

三、認識大自然。

引導學生觀察窗外景物，聯(lián)系其它季節(jié)的景物印象，把握冬天的季節(jié)特征。

四、品味生活。

說說這些天來，大家都在做哪些活動？以前做什么？要揀有趣的事來說。

說說到了冬天，人會發(fā)生哪些變化？

五、精心構(gòu)思，大膽表現(xiàn)，完成鉛筆底稿。

第二課時

一、同學間交流交流，互相啟迪，修正定稿。

二、嘗試運用幾種不同的色彩顏料大膽表現(xiàn)。

三、展示觀摩，交流互動。

十一、導游圖設(shè)計

教學目的：

初步認識導游圖，培養(yǎng)學生方位感和觀察生活、分析事物的能力。

通過認識認識自然環(huán)境及景物特征，提高審美能力，提高形象記憶、設(shè)計能力。

培養(yǎng)學生愛國愛鄉(xiāng)的感情，進行跨學科學習，提高學生人文素養(yǎng)。

教學重點：

認識導游圖，學習簡單設(shè)計導游圖。

教學難點：

學會測定真實方位，了解地圖的固定方位，弄清兩者之間的關(guān)系。

教學時間：

三課時

教學過程：

第一課時

一、組織教學。

二、激趣導入。

1、說說你們?nèi)ミ^哪些好玩的地方，簡單地向同學介紹那里的景色和趣聞。

2、說說在我們這什么地方很好玩？有什么辦法可以讓更多的人去那玩。

三、探究導游圖的設(shè)計制作。

1、學習測定方向的簡單方法，和怎樣描述路線方向。

2、了解地圖的方位設(shè)定，和怎樣體現(xiàn)路線方向。

3、弄清兩者間的聯(lián)系及轉(zhuǎn)換。

四、初步嘗試設(shè)計導游圖。

1、學生調(diào)查從學校到村部的路線方向。

2、嘗試畫出導游圖。

第二課時

一、展示初步嘗試的結(jié)果，師生共同評點，進行互動學習。

二、考查上學路線，對路線方向及標志性景物進行必要的記錄。

第三課時

一、根據(jù)自己的調(diào)查記錄，設(shè)計出上學路線圖。

二、展示交流，說說學習體會。

十二、我造的車（利廢工藝）

教學目的：

培養(yǎng)學生對造型藝術(shù)的欣賞能力。

利用廢品進行工藝制作，培養(yǎng)學生利廢的環(huán)保意識。

培養(yǎng)學生動腦動手創(chuàng)造性思維能力、協(xié)作精神，培養(yǎng)學生的形象思維能力、立體造型能力。

教學重點：

利用廢棄物制作車子。

教學難點：

適當?shù)乩檬掷锏膹U棄物設(shè)計車子。

學具準備：

各種可利用的廢棄物。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、組織教學。

二、欣賞激趣。

1、欣賞教材范例與實物教具，激發(fā)學生興趣。

2、探究范例的材料運用和制作方法。

三、學生根據(jù)手里的材料制作車子。

四、展示交流，互相欣賞。

五、總結(jié)學習體會。

十三、假山（泡塑工藝）

教學目的：

初步認識盆景制作工藝，接觸傳統(tǒng)藝術(shù)，陶冶藝術(shù)情操。

培養(yǎng)學生立體造型能力，動腦動手能力，豐富學生的表現(xiàn)語言。

學習利用泡沫塑料制作盆景。

教學重點：

利用泡塑制作假山。

教學難點：

充分利用泡塑的自然形狀和肌理效果，粘接制作奇特怪異、錯落有致的假山造型。

學具準備：

小刀、膠水、泡塑。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、組織教學。

二、欣賞園林、盆景圖片，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的欣賞能力。

1、欣賞精美圖片。

2、說說觀后感。

3、說說圖片中的假山的特點。

三、學生自主嘗試利用泡塑制作假山。

四、為假山配上底盤和自然景物及人工建筑，完善盆景制作。

五、展示交流，培養(yǎng)審美情趣。

六、交流體會。

十四、班標設(shè)計

教學目的：

應(yīng)用學過的圖案及色彩知識，進行簡單的設(shè)計制作練習。

培養(yǎng)學生的設(shè)計制作能力和提高學生的美術(shù)綜合運用能力。

培養(yǎng)學生美化生活、美化環(huán)境的意識。

教學重點：

利用已有的知識設(shè)計一個漂亮的班標。

教學難點：

能夠利用已有的圖案設(shè)計知識設(shè)計一個既簡潔又富有個性的班標。

學具準備：

繪圖工具和色彩顏料。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、組織教學。

二、本班班標的滿意度調(diào)查，說說所見過的小牌子，什么樣子的更漂亮。

三、欣賞教材范例，說說喜歡什么樣子的班標。

四、說說曾經(jīng)學過圖案設(shè)計有哪些設(shè)計技巧。

五、自主嘗試制作班標。

六、展示交流，評選出更好的作品設(shè)計。

七、學習拓展：嘗試為一些小商品設(shè)計包裝。

十五、兒童讀物封面設(shè)計

教學目的：

初步了解書籍裝幀設(shè)計藝術(shù)，開拓學生審美視野。

學習簡單的封面設(shè)計知識。

培養(yǎng)學生美術(shù)綜合運用能力。

學具準備：

彩色卡紙、水彩筆、水粉等。

教學時間：

二課時

教學過程：

第一課時

一、組織教學。

二、欣賞范例，導入新課。

三、引導學生探究封面設(shè)計的基本要素。

1、封面的構(gòu)成。

2、內(nèi)容與畫面的關(guān)系。

3、文字與畫面的組合關(guān)系。

4、封面的整體效果與兒童讀物這一特色的關(guān)系。

四、嘗試構(gòu)思設(shè)計一張封面。

第二課時

一、繼續(xù)完成封面設(shè)計。

二、展示作品，評論互動。

三、說說學習心得。

十六、動物（紙雕）

教學目的：

了解紙雕這一藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高學生審美能力。

學習紙雕的制作。

培養(yǎng)學生立體造型能力，提高學生動腦動手能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力。

學具準備：

彩色卡紙、剪刀、雙面膠等。

教學時間：

二課時

教學過程：

第一課時

一、組織教學。

二、欣賞激趣，導入新課。

三、學生自主探究紙雕的制作方式方法。

1、分組選擇一個探究目標，先小組成員自主探究制作方法，再在小組間交流互動。

2、小組間合作嘗試完成制作一款立體紙雕。

3、展示小組的作品，并向全班介紹探究成果。

四、大家說說本節(jié)課的學習心得。

第二課時

一、自主嘗試制作一款立體紙雕。

二、展示作品，評論互動。

十七、中國結(jié)

教學目的：

認識了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)中國結(jié)的藝術(shù)特色及文化淵源和它與生活的密切關(guān)系。

學習編結(jié)的基本技能，培養(yǎng)學生動腦動手能力。

培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的思想情操。

學具準備：

細繩、粗紗線、小飾物等。

教學時間：

二課時

教學過程：

第一課時

一、組織教學。

二、欣賞中國結(jié)，激發(fā)學習興趣。

三、分小組嘗試研讀教材示意圖，制作簡單的吉祥結(jié)

四、展示探究結(jié)果，交流互動。

第二課時

一、分小組嘗試制作其它幾款中國結(jié)的制作方法。

二、展示嘗試成果，交流互動。

三、大家談?wù)剬W習心得。

十八、兒歌配畫

教學目的：

初步認識學習插圖藝術(shù)形式，提高學生審美水平。

培養(yǎng)學生美術(shù)綜合運用能力。

培養(yǎng)學生想象力，創(chuàng)造性思維。

學具準備：

作畫工具材料。

教學時間：

二課時

教學過程：

第一課時

一、組織教學。

二、欣賞兒歌，誦讀兒歌，說說兒歌的意思。

三、欣賞例畫，結(jié)合兒歌的意思說說自己的感受。

四、引導學生探究給兒歌配畫怎樣做更好。

1、畫面內(nèi)容與兒歌意思的關(guān)系。

2、畫面的藝術(shù)特色與兒歌的關(guān)系。

第二課時

一、選擇一首兒歌，嘗試配上一幅插圖。

二、展示作品，評論互動。

十九、人物表情（美術(shù)知識）

教學目的：

初步認識人物面部表情的變化特點，積累人物畫的知識。

學習淺顯的人物面部表情的畫法，進一步提高學生的繪畫表現(xiàn)能力。

教學重點：

學習淺顯的人物面部表情的畫法。

教學時間：

二課時

教學過程：

第一課時

一、組織教學。

二、同學間互相觀察，嘗試說說人物表情變化主要表現(xiàn)在哪些器官的變化上，說說不同的表情會引起面部器官怎樣的變化？

三、嘗試選擇畫出一種表情。

四、展示習作，大家互相評論評論。

第二課時

一、說說兒童頭部的結(jié)構(gòu)比例，畫一畫兒童兒童頭像比例示意圖。

二、嘗試按結(jié)構(gòu)比例畫一幅同學的頭像，要求富有表情。

三、展示交流，評論互動。

二十、開心一刻（漫畫）

教學目的：

在學習人物面部表情的基礎(chǔ)上，學習漫畫的畫法。

提高學生的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。

教學重點：

學習人物表情的漫畫畫法。

教學難點：

抓住喜悅表情的特征，配上身體動作，使表達更生動。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、組織教學。

二、說說自己最感開心的事情。

三、欣賞漫畫作品，激發(fā)學習興趣。

四、嘗試以漫畫的形式畫一畫開心的事。

五、展示交流，評論互動。

二十一、欣賞（中國現(xiàn)代雕塑作品）

教學目的：

欣賞雕塑藝術(shù)作品，提高學生審美情趣。

了解祖國現(xiàn)代雕塑的發(fā)展與成就，增進愛國主義情感。

學習準備：

搜集有關(guān)雕塑作品的資料。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、組織教學。

二、學生介紹課前準備的有關(guān)資料，并說說自己的感受。

三、學生說說對教材中的范例的理解。

四、教師介紹教材范例的相關(guān)資料。

五、大家談?wù)剬W習感受。

五年級上冊美術(shù)課件 篇8

教學目標：

1.認識華表的造型特征，了解華表的象征意義。

2.運用繪畫、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力。

3.增強民族自豪感培養(yǎng)民族精神。

教具準備：“華表”圖片(課件)、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。

學具準備：收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。

從電影節(jié)華表獎的獎杯引入。提出探究“華表”的主題。(華表獎獎杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說的“華表”?！叭A表”到底是什么?)

1. 學生分組上臺展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料，用簡短的語言加以介紹。通過交流讓學生了解華表的來歷及其象征意義。教師對各組收集資料的情況進行點評和小結(jié)。

2. 教師播放課件組織學生欣賞各式華表，從不同的角度觀察華表的細部特征了解各部分的名稱和象征意義(典型代表_前的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征，也可以說是象征中華民族的圖騰柱)。 引導學生感受華表雕塑古樸精美的整體風格。

3. 組織學生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。教師重點講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。

4. 學生分區(qū)開展創(chuàng)作活動(繪畫、泥塑、綜合材料)。

分組展示，組織學生欣賞同學的作品。學生自評談創(chuàng)作心得，教師點評，學生互評提出修改意見。

欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化。

五年級上冊美術(shù)課件 篇9

1、導入（采用談話導入）：教師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒興趣。

2、合作者、生生互動。因此，我采用了討論法、實驗法。多通道感知法。

3、實驗活動，發(fā)現(xiàn)問題。

4、態(tài)度、能力方面的目標，其中既有獨立的成分，又有相互融合的一面。目標為：

5、活動目標及準備：

6、冷暖色。

7、培養(yǎng)幼兒大膽的想象力，自由自主的創(chuàng)作性。

8、小蜜蜂太孤單啦，請你們陪老師一起畫多多的小蜜蜂做朋友吧！

9、提問：這個小朋友怎么了？（我的牙好疼。）

10、奶奶、媽媽、老師的呵護下學習本領(lǐng)的，那么能把你們學到的本領(lǐng)和老師一起分享嗎？

11、知道天天漱口刷牙可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習慣。

12、添畫背景（課件：小蜜蜂的住處）

13、老師要把小朋友畫的優(yōu)美的線條整理并表現(xiàn)在電腦上，大家齊分享。

14、無意識地學，有意識地教，讓孩子在興趣中學本領(lǐng)。

15、延伸活動：教師借助"牙齒真干凈"墻式鼓勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙。

16、提問：嘴里的餅干都吃完了嗎？小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干了。

17、學習正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙。

18、教師操作電腦（示范）

19、請幼兒猜一猜是什么？蜜蜂是怎么叫的？

20、師幼問好。教師：小朋友，每天都是誰在教你們學本領(lǐng)呢？

21、師幼共享（課件：小蜜蜂圖片背景為同種色搭配）

22、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。

23、學習正確刷牙方法。難點：引導幼兒掌握正確刷牙的重要方法。

24、活動材料:

25、知道不刷牙牙齒會有小細菌，會得蟲牙。

26、頭飾：蜜蜂觸角服飾：小蜜蜂翅膀課件

27、同種色的搭配。

28、猜一猜：禮盒里可能是什么？教師可簡單描述一下外形等。

29、培養(yǎng)幼兒的注意能力，幼兒之間相互合作幫助的良好習慣。

30、畫筆：白板筆油畫棒刷子紙：色紙素描紙

31、請幼兒選擇自己喜歡的色紙。

32、教學流程：談話導入激發(fā)興趣dd實驗操作dd觀看多媒體dd學習正確的刷牙方法dd延伸活動

33、觀看flash動畫。

34、播放課件(小蜜蜂的形狀)。

35、活動目標：

36、嘗一嘗：是什么味道呀？鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道。

37、幼兒教師齊作畫

38、以幼兒為主體，教師為主導，共同創(chuàng)新思維。

39、活動過程：

40、小蜜蜂喜歡在什么地方玩呢？小蜜蜂的住處在哪兒？

41、培養(yǎng)作畫興趣，提高注意力

42、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙。兒歌：小牙刷，手中拿。上排從上往下刷，下排從下往上刷，兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈，我的小牙不生病。

43、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以，每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要保護好自己的牙齒。

44、提問討論：漱口時發(fā)現(xiàn)盆里有什么？哪來的？粘在牙齒上時間長了會怎么樣？

45、重難點：

46、小實驗。分三組進行。請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到盆里去并進行觀察。

47、蜜蜂的工作。

48、介紹涂色工具:油畫棒分為同種色（兄弟色）搭配-------頭部

49、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。

50、活動準備：

51、鼓勵孩子。

52、活動過程：

53、說教法學法：

54、教師出示牙齒模具，幼兒說小兒歌教師示范刷牙方法。

55、動手動腦，輕松作畫

56、此次活動是有必要的，有價值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。但僅憑一節(jié)活動是不夠的，還需要每日堅持提醒。

五年級上冊美術(shù)課件 篇10

第三單元

1、 黑體美術(shù)字（工藝）

一，教學目的：

讓學生初步了解黑體美術(shù)字的特征、書寫方法及用途，學寫幾個黑體字，并涂上顏色。

二，課前準備：

黑體字基本筆畫范圖，黑體標題或標語范字若干幅，要求學生帶直尺，顏色。

三，教學過程：

1、出示有黑體美術(shù)字的標題或標語或商標供學生欣賞，并講述其用途，激發(fā)學生學習興趣。

2、從觀察分析中認識黑體美術(shù)字的特點：字呈方形，筆畫粗細基本一致，整齊、美觀、醒目。常用于報刊、廣告的重大標題，顯示其重要性。

3、筆畫特點：a橫平豎直，筆畫粗細基本一致，方角；b強調(diào)一些筆畫形狀的寫法（點要直寫，收筆可大些，撇捺稍帶弧度，勾是直角，內(nèi)方，外圓，末端是斜切。）

4、黑體美術(shù)字書寫要領(lǐng)：關(guān)鍵在于按字體結(jié)構(gòu)作恰當?shù)谋壤才?。分析上下、左右結(jié)構(gòu)的字體，其部首偏旁約占1/3，上中下、左中右結(jié)構(gòu)的則各占1/3，半包圍的也占1/3。

5美術(shù)字的美在于筆形統(tǒng)一，字只大小要均勻，所以書寫時要做到：字要滿格，但全包圍的字要適當小些；上緊下松，上下結(jié)構(gòu)的字，要把上部分寫緊一點，把下部分寫松一點，筆畫避讓要協(xié)調(diào)，空隙要均勻。

6、書寫步驟：打格子，按字形結(jié)構(gòu)比例在格內(nèi)劃分位置。用單線畫出字的骨骼。用雙線勾出字的筆畫。按雙線筆畫填色。

六，學生作業(yè)：選寫一至兩個字，可寫自己的姓名，然后涂色。

七，課堂小結(jié)：作業(yè)展覽，表揚優(yōu)秀作業(yè)。

八，作業(yè)要求：黑體美術(shù)字基本筆畫、形狀的寫法練習。在課本上選擇一至兩個字寫成黑體，涂上顏色。

2、 數(shù)字美術(shù)字（工藝）

一，教學目的：

掌握數(shù)字美術(shù)字的兩種寫法，認識數(shù)字美術(shù)字的裝飾作用，用運用其作為圖案紋樣裝飾水杯。

二，課前準備：

收集有數(shù)字美術(shù)字的商標、工藝設(shè)計供學生欣賞，幾種數(shù)字美術(shù)字表。

三，教學過程：

1、出示有數(shù)字美術(shù)字的商標、工藝設(shè)計及裝飾畫供學生欣賞，領(lǐng)略數(shù)字美術(shù)字的整齊美，及講解其用途，激發(fā)學生學習興趣。

2、從對幾種數(shù)字美術(shù)字表的欣賞去認識數(shù)字美術(shù)字的字形特點，不管如何變化，一般分為圓形和方形兩種基本筆畫形狀，形式分為豎寫和斜寫。

3、書寫時先畫出方格，然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上緊下松”使字更穩(wěn)重。

4、書寫步驟：

打格；按上緊下松的原則，單線起稿；改成粗細一致的雙線；填色。

四， 用數(shù)字美術(shù)字作圖案資料美化生活用品。

畫出水杯基本形。

重點在水杯的主題部分用數(shù)字美術(shù)字作圖案的主要紋樣，再添加小花紋裝飾，以烘托數(shù)字美術(shù)字，使其意更突出。

形式可對稱或均衡，圖案要適合水杯外形。

涂色：選擇自己喜歡的顏色，運用對比色或類似色的配色方法，畫出鮮明的效果。

五，學生設(shè)計，教師輔導。

五， 作業(yè)展覽，評出優(yōu)秀設(shè)計獎。

3、墻報報頭（設(shè)計）

一，教學目的：

通過學習，認識報頭對墻報的重要及其設(shè)計出一幅效果鮮明的報頭。

二，課前準備：

繪制及收集多種報頭圖案供學生欣賞和參考。準備一幅設(shè)計步驟圖。

三，教學過程：

1、結(jié)合本班墻報，引導學生觀賞并介紹報頭的作用。

2、出示墻報報頭范例，介紹報頭的作用和特點：

a報頭畫一般是概括本期墻報的中心內(nèi)容，它是墻報的重要組成部分，由于它主題鮮明突出，會加強墻報的宣傳效果。

b報頭由刊名、圖形和色彩三個要素構(gòu)成。

3、報頭設(shè)計的要求：報頭外框形式不限，方形、長方形、菱形等均可；根據(jù)墻報內(nèi)容選擇報頭形象，要求典型，簡潔，舉凡人物、動物、名勝古跡、花草樹木、生活用品等都可入畫；刊名文字要醒目，字數(shù)不可過多。

4、設(shè)計步驟：

確定報頭在墻報中的位置、大小和橫豎。

根據(jù)墻報內(nèi)容與刊名，選擇典型的形象設(shè)計幾種形式不同的草圖。

精心繪制正式報頭稿。

5、根據(jù)實際指出設(shè)計好墻報報頭要把三要素協(xié)調(diào)起來。

圖形與刊名的處理方法有二：一是刊名在圖形內(nèi)，一是刊名在圖形外，不管哪一種刊頭整體效果要協(xié)調(diào)。

報頭圖形必須反映出墻報的中心內(nèi)容，也可以是純裝飾性的。

色彩要明快。

四，學生作業(yè)：

設(shè)計一幅主題鮮明的報頭，注意圖形簡潔，刊名醒目，色彩明快。

4、墻報版面設(shè)計比賽（設(shè)計）

一， 教學目的：

初步學習墻報版面安排、美化的知識，并能獨立構(gòu)思、設(shè)計墻報版面。鼓勵學生積極參加墻報出版工作。

二， 課前準備：

組織學生參觀學校和班級的墻報。編制若干幅墻報版面圖例，供學生參考。

三， 教學過程：

1、欣賞課本中學生的墻報設(shè)計作品，分析墻報版面內(nèi)容歸納出有：報頭、、標題、圖案、色彩。

2、版面設(shè)計形式：注重活潑均衡。

3、版面設(shè)計方法：墻報四周留出邊框；報頭放在顯著地位；劃分在版面的位置；文字的行距要分明；版面裝飾要適當，除報頭畫外，根據(jù)需要可用題花、插圖、補白的形式做裝飾，但不要過分復雜；標題豎寫或橫寫均可，并可根據(jù)需要將進行橫排或豎排，注意“多樣與統(tǒng)一”的關(guān)系；設(shè)計要精心，制作要細致。

四， 作業(yè)步驟：

整理放大稿。

畫報頭，若設(shè)計有底色的墻報要先上底色。

按塊面的大小畫平行、均勻排列的線條表示其內(nèi)容，并留出標題、插圖、題花的位置。

按標題字數(shù)用方格表示，并涂上顏色。

畫上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀。

列舉專題，供學生參考選擇。

五， 作業(yè)要求：

自選一個墻報主題，繪制一張墻報版面設(shè)計的色彩稿，報頭繪畫要精美、刊名秀麗醒目，版面編排合理，繪制精工，整體效果活潑、美觀。

五年級上冊美術(shù)課件 篇11

《風景如畫》

（二）教學目標

1.認知目標：認識裝飾性風景畫與寫生風景畫的異同，了解裝飾風景畫的藝術(shù)特征。2.操作目標：通過本課學習，能以風景畫寫生作品或圖片為素材，創(chuàng)作一幅夸張變形的裝飾性風景畫。

3.情感目標：感受裝飾風景畫的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造能力，增強學生創(chuàng)作自信心。教學重、難點

1.教學重點：了解裝飾性風景畫的藝術(shù)特征，掌握其表現(xiàn)方法。

2.教學難點：利用點、線、面元素，黑、白、灰層次和夸張變形的方法創(chuàng)造出生動和諧的裝飾風景畫。教學過程設(shè)計

（一）欣賞導入

教師出示一組風景寫生作品和裝飾性風景畫作品，讓學生欣賞。

（二）討論比較

引導學生對比欣賞，研究這兩種類型的作品在形象、色彩、藝術(shù)手法等方面有何不同。通過比較、觀察、討論，讓學生感受到：

在形象上，寫生風景畫忠實于描繪景物本身的形體結(jié)構(gòu)；裝飾風景畫不拘泥于原有物象，多采用夸張、變形手法，強化景物特征。

在色彩上，寫生風景畫多依照客觀景物本身的色彩作畫，裝飾風景畫不受對象本身的色彩限制，多以畫面色彩的和諧為目的。

在藝術(shù)手法上，寫生風景畫多反映客觀現(xiàn)實，裝飾風景畫多利用點、線、面元素，黑、白、灰層次，強化主觀感受。

（三）欣賞感受

用學到的裝飾風景畫知識欣賞部分藝術(shù)大師作品，開發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力；欣賞民間藝術(shù)作品，感受濃郁的民族風格；欣賞以前學生裝飾畫作品，增強學生的創(chuàng)作自信心。

（四）構(gòu)思創(chuàng)作

學生拿出自己的寫生作品或風景圖片按照裝飾畫特點進行構(gòu)思，把自己對客觀景物的夸張變形手法，色彩的主觀處理想法說給同桌聽一聽。教師重點指導畫面構(gòu)圖，裝飾手段運用以及 1

景物的取舍。

（五）交流展示

集中展示學生的作品，相互交流欣賞，說說自己的創(chuàng)作體會。

（六）課后拓展

教師提供更多的風景寫生畫作品，要求學生創(chuàng)作成裝飾性風景，然后組織學生辦一次裝飾風景畫作品展，讓學生體驗成功的喜悅，提高學習美術(shù)的興趣。

喜歡《五年級上冊美術(shù)課件》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了五年級上冊美術(shù)課件專題，希望您能喜歡！