幼兒中班英語教案。
幼兒教師教育網(wǎng)小編為各位精心挑選出了一篇名為“幼兒中班英語教案”的文章,期待大家會喜歡,并歡迎您在此頁面分享您對內(nèi)容的寶貴意見。教案課件的準備是教師優(yōu)質(zhì)課堂的重要基礎(chǔ),因此在編寫時不能草率應(yīng)對。教案則是進行探究式學習的強有力工具。
認識五官Teaching Aims
1、正確識別面部器官:眼、耳、鼻、嘴。
2、能夠區(qū)分單復(fù)數(shù)的器官名稱。
3、單詞:eye(s)、ear(s)、nose、mouth
短語:touch my……
句型:This is a/an…… These are……
Teaching Aids:五官圖片
Teaching Ste
一、Warming Up
Chant: Two Little Blackbirds
二、Daily Talk
1、A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?
B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.
2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday.
3、A: What’s your name? B: My name is A .
A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.
4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.
A: Who are they? B: They are my father……
5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend? B: Jim.
6、A: What’s your telephone number? B: 65896246.
7、A: What color is it? B: It’s red. A: What color do you like? B: I like pink and blue.
三、To Review
1、T: Look! What’s this? It’s a face. C: Face.
T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)
C: This is an eye/ear/nose/mouth.
2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!
Tam C: One, two.
C: Two eyes.
T: Good. But what’s this? This is an eye/ear. C: This is an eye/ear.
T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears.
3、Game1
T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth.
T: What are mi ing? C: Eyes/ears.
T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears.
T: Very good. You’re right./You’re very smart.
4、Game2
T: Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example, if I say:“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?
5、Game3
T: Now, Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example, if I say, “Touch your nose”. Please find and touch your nose with your finger and say, “I touch my nose”. OK?
T: Touch your eye/eyes.
C: I touch my eye/eyes.
……
T: You can do this game with your friend.
四、Song: Eye and Ear
英語活動: nose cap
歌謠:
帶著cap小娃娃,鼻子nose不見了。
快來快來幫幫他,貼上nose好回家。
目標:
1、學習單詞 nose cap 并初步學習歌謠。
2、通過學習讓幼兒感到學英語的樂趣,對英語產(chǎn)生濃厚興趣。
準備:
1、議長正方形的紙做帽子
2、圖畫,畫有兩個可疑活動鼻子的娃娃
3、一頂紙做的帽子,兩張鼻子卡片 有大小差別
過程:
一、學習單詞
1、出示正方形的紙
師:這是什么?(紙)我的本領(lǐng)可大了,我是一個魔術(shù)師。我可以把它變成別的東西,仔細看哦,看我把它變成什么? 變變變……
2、教師制作帽子
師:變成了什么? 帽子
帽子說:“我的名字叫cap,小朋友們一起來叫我的名字 cap cap cap
3、游戲
(1)出示帽子戴在小朋友的頭上,戴著帽子的小朋友大聲地念 cap
(2)出示戴著cap的小娃娃,發(fā)現(xiàn)沒有了nose
傳nose卡片,大的卡片就大聲的念,小的就小聲的念
4、出示娃娃
老師:你看到了什么?
幼兒自由說,這個娃娃頭上戴著cap。
小娃娃有個壞習慣,就是愛說謊,有一天他又說謊了,看發(fā)生了什么?
小娃娃:“嗚嗚…… 我該怎么辦呢,鼻子nose不見了,回家媽媽就不認識我了。
快來快來幫幫它,轉(zhuǎn)動你們的小腦袋,想出一個好辦法。(幼兒自由討論,引出貼上nose)
我們幫他貼上nose,告訴他貼上nose好回家。
娃娃:“我的nose回來了,我真開心,以后我再也不說謊了。
師:那我們小朋友要不要說謊呢?
5、復(fù)述剛才發(fā)生的事情
師:我把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌,就是我們今天要學習的
老師示范一次
幼兒跟讀
6、小結(jié)
游戲:貼鼻子
畫兩個沒有鼻子的小娃娃,表情各不相同,請兩個小朋友比比看,看誰最先把小娃娃的鼻子貼上。
一、目的:
1.復(fù)習單詞: red、yellow、blue、green,學習新單詞:cry、laugh,初步理解兒歌《cry and laugh》
2.培養(yǎng)幼兒觀察力、表演能力、想象能力
3.通過活動,培養(yǎng)幼兒的學習興趣,給幼兒美的情境,培養(yǎng)幼兒的勇敢的品質(zhì)。
二、準備:
1.磁帶兩盤;
2.布置一個花園及四個小樹倒在地上哭的場景(樹、準備每棵樹兩張臉譜:笑臉、哭臉);
3.與幼兒老師人數(shù)相等的凳子圍在花園旁邊。
三、過程:
(一)開始部分:
1.師生問好:Nice to see you! Boys and girls.
Nice to see you! Miss Yu.
2.Now, we’ll go to a garden, Are you ready? Let’s go! 伴著音樂《If you are happy》邊走邊做動作進場地。
(二)基本部分:幼兒一進入場地就有《鳥語花香》的音樂伴著(漸?。?。
師:How beautiful garden!聞聞并做出很香感覺的表情。Oh, very
good!邊說邊圍著花園坐下來。引導(dǎo)幼兒伴著老師欣賞花園的動作坐下來。
師:What color are flowers in the garden?
幼:red 、blue 、yellow、 green。
師:Do you like the flowers?
幼:Yes, (I do)
1.磁帶里傳哭聲
師:Listen!什么聲音?(哭聲)
老師邊做笑的樣子,邊念,cry、cry、cry,讓幼兒感覺。
反復(fù)帶讀,幼兒邊學發(fā)音邊模仿動作。
師:who is crying?想一想?找一找?(樹)
師:why!為什么?
(小樹被昨晚的大風吹倒了,身上可疼了,所以他們傷心的哭了。)
師:怎么辦?
幼:把他們輕輕扶起來。(別再弄疼他們)
師:Follow me! Cry, cry. Don’t cry.
邊念邊做動作,念一遍,扶起一棵樹。(配班老師馬上偷偷給樹換上笑臉)依次扶起四棵小樹。
2.磁帶中傳來笑聲
師:Listen!什么聲音?(笑聲)
師:Laugh、laugh、laugh邊念邊做笑的樣子及動作。
反復(fù)帶讀,幼兒邊念邊做笑的神態(tài)。
師:誰在笑?(樹)
師:Why?為什么?
幼:小樹們被我們扶起來了,身上不疼了,非常高興,也非常喜歡我們,正對著我們笑呢?
師:Very good!大家一起鼓掌。
3.現(xiàn)在花園更美了,今后我們應(yīng)怎樣對待花草、樹、木呢?應(yīng)愛護他,千萬不要損害他們。瞧,他們笑得多漂亮!Laugh、laugh,beautiful laugh!邊表揚樹的笑容,邊念。對著每棵樹念一遍。
4, 說說是cry,還是laugh好看,(laugh)那么今后要少哭,盡量不哭,多笑,做一個堅強的孩子。Now, Let’s play a game!《Cry and Laugh!》
(三)結(jié)束部分:
多美的花園,有樹、有花、有草……可昨晚一夜的大風不知刮倒了多少小樹,我們到別的地方去看看,(伴音樂離開,到戶外延伸,自由活動)
英語活動:ISee(中班)
活動目的:
通過反復(fù)感受,理解問句Whatdoyousee
通過多種形式的操作、擺弄,激發(fā)幼兒參與英語活動的興趣,鼓勵幼兒開口說英語。
活動準備:
捉迷藏背景圖
大轉(zhuǎn)盤,圖片
人手一份操作用具
活動過程:
一、復(fù)習
1、歌曲《Hello!》
2、游戲《快樂郊游》
3、招呼語
二、看圖片,感受并理解對話:
T:Look!Whatdoyousee
Iseearait/am;#111nkey/aduck/twoelephants.
三、欣賞兒歌、歌曲《WhatDoYouSee
四、游戲《大轉(zhuǎn)盤》:
教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后,幼兒根據(jù)指針的指向,嘗試集體輸出Isee.
五、游戲《傳球取寶》:
幼兒聽音樂傳球,音樂停,持球者擊破紙面取出寶物,并集體說:Isee.
六、分組操作游戲:
(教師提供:轉(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等)幼兒邊玩邊嘗試個別輸出Isee.
活動目標:能聽懂方位詞,并能實際運用。
活動設(shè)計:left and right
活動準備:箭頭、貼畫
活動過程:
一、GREETING
Hello! everyone!
二、REVIEWING
1、復(fù)習歌曲,《Walking hop and running》
2、復(fù)習方位詞Up、Down
三、LEARNING
1、學習方位詞left and right
2、看箭頭說方位詞
→up ↓down left →right
3、聽指令做動作
4、個別練習
left right
←○→
5、游戲――螞蟻吃豆豆
T:Let`s play the game “feeding beans”, please show the way to the
ant。
四、ENDING
T:You are great ! now , have a rest!
活動目標:
1、感受圣誕節(jié)的歡樂氣氛
2、展示本學期教學成果
3、和家長共同分享節(jié)日的快樂
活動準備:圣誕禮物、大箱子、乒乓球兩個、球拍一副、泡沫板若干、本學期教具、字卡、打擊樂器、教室窗簾拉上。
活動過程:
1、英文歌曲《WE WISH YOU 》
開始部分,播放背景音樂,LISA 和LINDA 與幼兒一起唱歌曲,做動作。LINDA 站在開關(guān)的旁邊,歌曲將要結(jié)束時悄悄熄燈。
2、有獎競答
AILEEN 裝扮成圣誕老人抱一箱禮物推門進入教室,從箱子的大嘴巴里掏出禮物(本學期教具或字卡),有獎競答,展示本學期教學成果。
3、音樂舞蹈《JINGLE BELL》
教師與家長、幼兒一起唱歌曲《JINGLE BELL》
4、親子游戲“手足同行”
泡沫板兩排,以家庭為單位,一組兩個家庭,孩子在前,父母在后,在泡沫板上蛙跳,最先完成者給予獎勵。
5、韻律活動“快樂的羅嗦”
鋼琴伴奏,配以彝族舞曲
6、親子游戲“端乒乓球”
以家庭為單位,家長和孩子面對面站,家長用球拍運球到孩子面前倒在幼兒的勺子里,兒童再運回來,優(yōu)勝者給予獎勵。
7、打擊樂“土耳其進行曲”
打擊樂欣賞,教師指揮,兒童伴奏。
8、結(jié)束活動,歌曲《HAPPY NEW YEAR》
大家互拜新年,互相問候,唱歌曲問候,結(jié)束活動。
活動目標:
1、學單詞Postman及短語He(I)is(am)a postman.
2、學會其讀音及意義。
3、讓孩子們對英語學習產(chǎn)生興趣。
活動重點:
學習單詞Postman讀音及意義。
活動難點:
學會短語He(I)is(am)a postman.的讀音及意義。
活動準備:
1、知識準備:(1)鼓勵語:very very good, very very cool.(2)律動;(3)認識書信。
2、物質(zhì)準備:郵遞員圖片、信、小兔圖片、字卡、兔媽媽頭飾。
活動過程:
一、問候
Good afternoon, everyone ! I am your teacher ,Ella. Today is sunny, now follow me to do music and movement . ok? Please stand up and listen to the music,let us go.
二、律動
三、過程
(一)導(dǎo)入
1、小朋友今天很開心對不對,可是,有一個可愛的小伙伴今天就很傷心,來,我們看看是誰呢?
2、出示圖片小兔Amma,his name is Amma ,下面老師要問了,what his name?()小朋友真棒,我們鼓勵一下她吧!
3、Amma手里拿著一封信,難過的說:“媽媽去外地出差了,我好想她,我給媽媽寫了一封信,可是誰能幫我送信呢?嗚嗚嗚嗚……”
(二)學習單詞。
師:Amma不要哭,你看,我們中二班有這么多小朋友幫你想辦法。小朋友們,我們一起幫助Amma,好不好?小朋友們,我們一起想一想,誰可以幫助Amma送信呢?
幼:__X __X __X幫你送信。
師:出示郵遞員圖片,He is a postman.Please follow me:"postman".
幼:postman.
師:A postman.
幼:A postman.
師:He is a postman.
幼:He is a postman.
師:Well,“Postman”what is mean?哪個小朋友可以告訴老師?
幼:郵遞員。
師:小朋友真棒,我們一起鼓勵一下她吧!
師:我是郵遞員怎么說?(I am……)
幼:I am a postman.
師:小朋友真棒,我們一起鼓勵一下她吧!
師:Ok,Let's ask him(指向郵遞員圖片)“Who are you?”
幼:Who are you?
幼:He is a postman.
師:ok,good.我們中五班的小朋友真棒,我們一起鼓勵一下自己吧!
四、游戲。
1、ok, let us play a game!現(xiàn)在我們幫郵遞員叔叔一起給小兔Amma送信好不好?
2、幼兒輪流扮演郵遞員,當信從手中傳過時,指著圖片說:He is a postman.現(xiàn)在I am a postman,直到傳遞到兔媽媽手里!
3、小朋友輪流送信,鞏固對單詞的發(fā)音并理解其意義。
4、兔媽媽致謝并發(fā)放獎品。
師:兔媽媽給我們中五班的小朋友致謝了,小兔知道媽媽收到了信也高興了起來!
活動延伸:
小朋友們,今天我們學會了一個新的單詞是、、“postman”是郵遞員的意思,請小朋友回家把這個單詞告訴爸爸媽媽,并告訴他們郵遞員職業(yè)是用來做什么的。
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