最新對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)總結(jié)

幼兒園活動(dòng)總結(jié)。

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對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)總結(jié) 篇1

教師幼兒園活動(dòng)總結(jié)

隨著家庭和社會(huì)的轉(zhuǎn)變，幼兒園已成為許多孩子的第一站，也成為孩子們?nèi)姘l(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。作為幼兒園中的一名教師，我一直致力于為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。為此，我們?cè)谶^(guò)去的幾個(gè)月里，開(kāi)展了一些旨在鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)和探索的活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅激發(fā)了孩子們的興趣和想象力，還提高了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

一、揭開(kāi)科學(xué)的面紗

在幼兒園的理念中，科學(xué)教育至關(guān)重要。因此，我們開(kāi)展了《探索科學(xué)的奧秘》主題活動(dòng)，教孩子們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、測(cè)試和探索，了解自然和科學(xué)的規(guī)律。在這個(gè)過(guò)程中，我們鼓勵(lì)孩子們積極參與，提高他們的思維和創(chuàng)造力。例如，我們?cè)趫@區(qū)內(nèi)設(shè)置了各種互動(dòng)展覽，讓孩子們觀察和感受種植、生態(tài)、物理和化學(xué)等科學(xué)因素，通過(guò)過(guò)程中的互動(dòng)和操縱提高了他們的興趣和記憶力。

二、和諧的交流

孩子們的交往能力是他們成長(zhǎng)中不可缺少的一部分，為了鼓勵(lì)孩子間的交流，我們開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)，如《友情萬(wàn)歲》等，引導(dǎo)孩子們彼此欣賞、互相尊重和分享，并通過(guò)游戲、藝術(shù)和音樂(lè)等形式，讓孩子們學(xué)會(huì)在生活中和他人和諧相處。通過(guò)這些活動(dòng)，我們還學(xué)會(huì)了積極解決沖突的方式，提升了我們彼此之間的溝通能力。（WEi508.com 實(shí)用文書(shū)網(wǎng)）

三、 觀察和探索

除了在園區(qū)內(nèi)舉行科學(xué)活動(dòng)，我們還帶領(lǐng)孩子們出門(mén)探索世界。例如，我們?cè)诒镜貏?dòng)物園組織了一次郊游活動(dòng)，讓孩子們近距離觀察和了解各種動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅鍛煉了觀察力和表現(xiàn)力，還通過(guò)互動(dòng)和溝通提高了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們還在公園里尋找了樹(shù)葉和花卉，并進(jìn)行觀察、鑒別和分類，這不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了生態(tài)保護(hù)和觀察力，還幫助他們了解不同季節(jié)的變化和相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)。

總之，這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了孩子們?nèi)娉砷L(zhǎng)和發(fā)展，還為他們提供了學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些幼兒教育活動(dòng)，孩子們充分體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作的快樂(lè)，學(xué)會(huì)了幫助和支持他人。作為教師，我深信幼兒教育應(yīng)為孩子們的未來(lái)提供強(qiáng)有力的基礎(chǔ)，讓他們成為明智、關(guān)愛(ài)和負(fù)責(zé)的人。

對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)總結(jié) 篇2

由于現(xiàn)代生活、工作的節(jié)奏加快，越來(lái)越多的家長(zhǎng)忙于工作疏于了和孩子的溝通。親子活動(dòng)的開(kāi)展，旨在引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)雙方更好地交流，促進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校更好地溝通，加深老師和孩子之間的感情，達(dá)到家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)、師生互動(dòng)、家?；?dòng)的良好效果。

我們圍繞著“快樂(lè)、親情、和諧、發(fā)展”四個(gè)中心，倡導(dǎo)“小手拉大手，人人都交流”的活動(dòng)理念，以學(xué)校為中心，以家庭為單位，開(kāi)展富有特色、寓教于樂(lè)的親子活動(dòng)。

022班親子活動(dòng)富有特色、卓有成效。

022班的親子活動(dòng)從二年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行，已經(jīng)連續(xù)了四年。為了活動(dòng)的順利開(kāi)展，班級(jí)成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)，為親子活動(dòng)出謀劃策。社團(tuán)根據(jù)孩子自己的興趣愛(ài)好提出活動(dòng)建議，老師根據(jù)此建議以及孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)每年的活動(dòng)理念及方案，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)的準(zhǔn)備及協(xié)調(diào)工作，保證活動(dòng)有序、順利進(jìn)行。

每次的親子活動(dòng)都精彩絕倫，緊緊抓住孩子成長(zhǎng)不同時(shí)期的年齡、心理特點(diǎn)，凸現(xiàn)“快樂(lè)、親情、發(fā)展”理念。有體現(xiàn)孩子的才藝大展示，有加強(qiáng)孩子和家長(zhǎng)之間的親情溝通的互動(dòng)游戲，有架起老師和家長(zhǎng)之間了解的友誼橋梁。家長(zhǎng)之間有了溝通，同學(xué)和同學(xué)之間增加了一種凝聚力，老師和家長(zhǎng)之間達(dá)成教育共識(shí)。富有特色的親子活動(dòng)，如春天的陽(yáng)光，如淳美的甘霖，孩子如陽(yáng)光下的花朵，在健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著，一派欣欣向榮的景象。

對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)總結(jié) 篇3

6月11日至17日是全國(guó)節(jié)能宣傳周，人人參與節(jié)能減排，共建碧水藍(lán)天。為營(yíng)造節(jié)能減排的良好氛圍，近日，幼兒園圍繞“節(jié)能降耗，保衛(wèi)藍(lán)天”主題，積極開(kāi)展節(jié)能宣傳周活動(dòng)。

首先通過(guò)小黑板、向陽(yáng)花平臺(tái)、櫥窗欄等形式，宣傳開(kāi)展節(jié)能減排工作的重要性，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)征集節(jié)能金點(diǎn)子，請(qǐng)家長(zhǎng)代表園介紹節(jié)能減排經(jīng)驗(yàn)；其次在教職工中倡導(dǎo)綠色辦公，減少辦公用品消耗，減少一次性用品消耗，倡導(dǎo)紙張雙面打印等；倡導(dǎo)節(jié)約用水，循環(huán)用水；倡導(dǎo)每天下午下班后，要檢查電腦、空調(diào)等機(jī)器電源是否關(guān)閉，做到人走電斷。

各班級(jí)開(kāi)展形式豐富的宣傳教育活動(dòng)，從小樹(shù)立節(jié)能環(huán)保的觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約和能源再利用，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門(mén)和方法。大班幼兒自己制作了《環(huán)保小報(bào)》，并設(shè)計(jì)環(huán)保節(jié)能標(biāo)識(shí)，張貼在水龍頭、電燈開(kāi)關(guān)、插座處，時(shí)時(shí)處處提醒大家節(jié)約能源；中班開(kāi)展了《節(jié)能小衛(wèi)士》、《垃圾分類》、《節(jié)約糧食》等主題活動(dòng)，并創(chuàng)辦主題墻；小班幼兒學(xué)習(xí)了《節(jié)能減排兒歌》；一系列活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，確保節(jié)能宣傳活動(dòng)深入有效。

通過(guò)深入開(kāi)展節(jié)能宣傳周活動(dòng)，全體師生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)顯著提高，并積極落實(shí)到行動(dòng)中。但保護(hù)環(huán)境是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，需要大家一起行動(dòng)，從現(xiàn)在做起、從身邊做起、從點(diǎn)滴做起，厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)、崇尚環(huán)保，讓節(jié)儉新風(fēng)在幼兒園永存，讓節(jié)約行動(dòng)和環(huán)保意識(shí)滲透在幼兒園的各個(gè)角落。

對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)總結(jié) 篇4

教師幼兒園活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)目的

幼兒園活動(dòng)是幼兒教育的重要組成部分，它能夠激發(fā)幼兒的興趣，促進(jìn)其身心的健康發(fā)展，加強(qiáng)幼兒與教師之間的互動(dòng)和交流，豐富幼兒的社交生活，提升幼兒的自信心和合作精神。因此，本次教師幼兒園活動(dòng)的目的是為了：

1. 增進(jìn)幼兒的互動(dòng)和交流，提高幼兒溝通表達(dá)和語(yǔ)言交流能力。

2. 拓展幼兒的視野和知識(shí)面，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力、判斷力、想象力和創(chuàng)造力，并激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

4. 注重幼兒的主動(dòng)性與積極性，培養(yǎng)幼兒的自主性和自我管理能力。

5. 加強(qiáng)幼兒和教師的互動(dòng)與溝通，提高教師的教育教學(xué)水平，提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效果。

二、活動(dòng)內(nèi)容

針對(duì)上述活動(dòng)目的，本次教師幼兒園活動(dòng)采取了"觀察、體驗(yàn)、互動(dòng)、交流"四個(gè)方式，并安排了以下五個(gè)活動(dòng)內(nèi)容：

1. 繪本閱讀活動(dòng)

繪本是幼兒認(rèn)知語(yǔ)言和文化的重要方式。本次繪本閱讀活動(dòng)精選了多個(gè)經(jīng)典繪本，由教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解和導(dǎo)讀。在故事的過(guò)程中，教師通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，讓幼兒主動(dòng)思考、解密，并加深對(duì)繪本內(nèi)容的理解和記憶。

2. 親子互動(dòng)活動(dòng)

幼兒與家長(zhǎng)之間建立良好的關(guān)系，有助于孩子成長(zhǎng)，增加孩子的自信心。本次親子互動(dòng)活動(dòng)通過(guò)“爸媽上課”和家長(zhǎng)陪同幼兒一同參加游戲活動(dòng)等方式，讓家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育模式及教育理念有更深入的了解，同時(shí)加深親子之間的感情和聯(lián)系。

3. 親子DIY活動(dòng)

幼兒通過(guò)DIY活動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和合作精神，更能夠刺激幼兒的創(chuàng)造力和想象力。本次DIY活動(dòng)以親子共同制作手工藝品為主，通過(guò)制作小手工等，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手能力、觀察力、想象力，進(jìn)一步提高幼兒的審美能力與創(chuàng)造力。

4. 環(huán)保物資廢品利用活動(dòng)

環(huán)保是當(dāng)今社會(huì)中一個(gè)非常重要的問(wèn)題。本次環(huán)保物資廢品利用活動(dòng)旨在通過(guò)手工制作過(guò)程，培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，讓幼兒認(rèn)識(shí)廢品的重要性，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的主動(dòng)性。同時(shí)也刺激幼兒的動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和余額感。

5. 親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

運(yùn)動(dòng)是幼兒自然成長(zhǎng)發(fā)展的必需品，在日常生活中有良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，有利于培養(yǎng)幼兒良好的身心健康水平。本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)涵蓋了智力、運(yùn)動(dòng)、協(xié)作等方面的內(nèi)容，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)，享受健康生活的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)效果

通過(guò)上述五個(gè)方面的活動(dòng)內(nèi)容，幼兒園活動(dòng)得以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，幼兒在活動(dòng)中得到了各方面的成長(zhǎng)與提高：

1. 通過(guò)參與觀察、體驗(yàn)、互動(dòng)、交流，幼兒的溝通表達(dá)和語(yǔ)言交流能力得到了很好的提高，語(yǔ)言運(yùn)用能力和思辨能力也得到了發(fā)展。

2. 在閱讀繪本、親子互動(dòng)、DIY活動(dòng)等多方面接觸而新知識(shí)，拓展了幼兒的視野和知識(shí)面，豐富了他們的經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷。

3. 在玩轉(zhuǎn)廢品中，幼兒通過(guò)手工制作過(guò)程，培養(yǎng)了對(duì)衛(wèi)生和環(huán)保的認(rèn)識(shí)，提高了幼兒的衛(wèi)生意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

4. 通過(guò)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，不僅增強(qiáng)了幼兒的協(xié)作能力和動(dòng)手能力，還提高了對(duì)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和身心健康水平的認(rèn)識(shí)和禁忌。

5. 在過(guò)程中教師對(duì)幼兒的引導(dǎo)，讓老百姓和文字之間的關(guān)系更加緊密，教師的教育教學(xué)水平也得到了提高。

綜上所述，本次教師幼兒園活動(dòng)效果良好，更加提高幼兒們的觀察能力、判斷力、想象力和創(chuàng)造力，以及激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。同時(shí)，也加強(qiáng)了幼兒和教師之間的互動(dòng)與溝通，提高了幼兒園的教育教學(xué)水平。在今后的幼兒教育中，我們將繼續(xù)組織更多更多富有創(chuàng)新性的活動(dòng)，幫助幼兒全面發(fā)展。

對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)總結(jié) 篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我以情景游戲?yàn)檩d體，貼近幼兒實(shí)際生活，以幫助海洋寶寶制作魔法衣為活動(dòng)主線串聯(lián)起了各活動(dòng)環(huán)節(jié)及作面步驟，讓幼兒在玩中畫(huà)，在玩中學(xué)。初步體驗(yàn)在濕畫(huà)法中用鹽進(jìn)行創(chuàng)作，感知鹽在融化時(shí)將顏色化開(kāi)，干后產(chǎn)生雪花的肌理效果。同時(shí)更希望能在繪畫(huà)中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情緒，和撒鹽畫(huà)的新奇有趣，在繪畫(huà)中獲得成功的喜悅。

活動(dòng)以“參觀海底世界”導(dǎo)入，提高幼兒興致，吸引幼兒興趣點(diǎn)關(guān)注到各種海洋動(dòng)物中來(lái)?？紤]到中班幼兒還是以具體形象思維為主如果只是單純的語(yǔ)言描述海洋動(dòng)物，部分幼兒可能難以想象進(jìn)行繪面。為使活動(dòng)更有趣，能力較弱的孩子也能跟的上，參與其中，活動(dòng)中又添加了“步行參觀”的環(huán)節(jié)，加深幼兒對(duì)各種海洋動(dòng)物的記憶。如：整魚(yú)、海龜、水母、小丑魚(yú)等，即便能力較弱的孩子也能夠清楚的進(jìn)行繪畫(huà)。之后通過(guò)海精靈求救，極大地激發(fā)了幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的積極性，在音樂(lè)結(jié)束后他們也能非常迅速的回到位置，在簡(jiǎn)單交流后再次播放海精靈的求助音頻，在通話的世界中孩子們積極思考、大膽發(fā)言，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，迫不及待想要幫助海洋寶寶們，于是我利用“魔法口訣”重點(diǎn)示范了濕畫(huà)法與撒鹽法，兒歌的使用是幼兒非常迅速的掌握了作畫(huà)的`基本步驟。作畫(huà)步驟演示完成后我馬上對(duì)做畫(huà)中的重點(diǎn)再次以情境的形式對(duì)幼兒進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，使幼兒在之后的作面過(guò)程中完成的較好。

在活動(dòng)中倡導(dǎo)幼兒自由選色和搭配，在幼兒需要我?guī)椭鷷r(shí)我才去幫助他，給予意見(jiàn)和指導(dǎo)，如果孩子不需幫助，我尊重它的選色與搭配，我不會(huì)把我的想法強(qiáng)加于他的思想。

在作品欣賞環(huán)節(jié)，由于作品不便于豎起直接展示，所以我選擇了拍照投影的形式，在幼兒即將完成時(shí)請(qǐng)配課老師拍照并添加到課件中通過(guò)大屏幕向幼兒進(jìn)行展示。作品交流我主要采用幼兒互評(píng)的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品中的有點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒在以后的創(chuàng)中將這些好的微法運(yùn)用到自己的作品里。

本次活動(dòng)來(lái)源于生活，最后自然也要回歸與生活。因此我做了“生活中那些物品可以用來(lái)作畫(huà)”的活動(dòng)延伸，讓幼兒回憶生活中的物品與曾經(jīng)的作面經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒的思維。

在看一看、試一試、畫(huà)一面、玩一玩中，孩子了解了撒鹽畫(huà)的奇妙，也體會(huì)到了美術(shù)活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)。

對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)總結(jié) 篇6

幼兒園教師外出觀摩的熱情一直很高。許多園長(zhǎng)、老師正是通過(guò)這種直觀的學(xué)習(xí)方式借鑒其他幼兒園的好經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了自身教育觀念的轉(zhuǎn)變、教育技能的提高。以下是小編精心組織的幼兒園觀摩活動(dòng)總結(jié)。歡迎閱讀。

幼兒園觀察活動(dòng)總結(jié)的更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注活動(dòng)總結(jié)欄

為了適應(yīng)幼兒教育發(fā)展需要，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，并盡快適應(yīng)教育的新形勢(shì)、新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量，嬌子幼兒園于6月27日—7月5日組織開(kāi)展了為期5天的全園教師觀摩課活動(dòng)。

這項(xiàng)活動(dòng)提高了教師的基本教學(xué)基能，提高了教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。借助教師演講、課堂和課堂評(píng)價(jià)的交流平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)技能的發(fā)展。

聽(tīng)課期間，全體老師本著取長(zhǎng)補(bǔ)短的謙虛態(tài)度積極踴躍的參加了本次活動(dòng)?；顒?dòng)中，老師熱情的講解；課后，老師的智慧與智慧碰撞讓所有老師收獲滿滿。

為了上好課，老師精心準(zhǔn)備了很多教具。活動(dòng)中的每一句話都在反復(fù)琢磨，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)。***老師的**活動(dòng)《旋轉(zhuǎn)木馬》、***老師的語(yǔ)言活動(dòng)《小小噴水槍》、xx老師的語(yǔ)言活動(dòng)《識(shí)字課》、xx老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)“0”》通過(guò)有目的的觀察幼兒的操作策略，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒積極思考。

本節(jié)活動(dòng)得到全園老師的一致好評(píng)。其實(shí)，這與教時(shí)的嚴(yán)肅性和責(zé)任心是分不開(kāi)的。

在活動(dòng)中，老師轉(zhuǎn)換身份，有主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者，以游戲貫穿活動(dòng)終始，幼兒變?yōu)橹黧w，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。這也符合了《綱要》的要求。像***老師的語(yǔ)言活動(dòng)《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》、***老師的語(yǔ)言活動(dòng)《云朵棉花糖》、xx老師的語(yǔ)言活動(dòng)《火龍爸爸戒煙記》以及***老師的健康活動(dòng)《愛(ài)的手語(yǔ)》就把小朋友們帶入了故事中，為學(xué)習(xí)后面的知識(shí)點(diǎn)打下了良好的基礎(chǔ)。

***老師在數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)顏色》、***老師的科學(xué)活動(dòng)《煮蛋和煎蛋》及xx老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)《比較多少》中選用了小朋友最喜歡的活動(dòng)方式把小朋友的興趣一下子緊緊抓住了，孩子們玩的不亦樂(lè)乎。

本次活動(dòng)，授課教師教態(tài)活潑、親切、自然，語(yǔ)言生動(dòng)，親和力強(qiáng)，課堂活躍，幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度積極，情緒良好，在經(jīng)驗(yàn)、能力等方面獲得了相應(yīng)的提高。

教師在選材時(shí)認(rèn)真考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇活動(dòng)內(nèi)容。

目標(biāo)與過(guò)程是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的，活動(dòng)過(guò)程可以為目標(biāo)服務(wù)。老師很好地把握了活動(dòng)的節(jié)奏，環(huán)節(jié)過(guò)渡自然和諧，循序漸進(jìn)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)氛圍中大膽地表達(dá)和操作。

教具的精心準(zhǔn)備與恰當(dāng)運(yùn)用。7個(gè)活動(dòng)班根據(jù)活動(dòng)需要準(zhǔn)備了教具，制作令人耳目一新。

活動(dòng)組織有序，層次明確，重點(diǎn)突出。教師可以用友好的態(tài)度和靈活的活動(dòng)來(lái)營(yíng)造一個(gè)安全、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。能充分發(fā)揮兒童的主動(dòng)性、參與性和可操作性。

當(dāng)然還存在的不足的地方：

如學(xué)科特色不夠突出，內(nèi)容過(guò)于混雜；教輔材料不到位；教師知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不夠等。教師語(yǔ)言不夠精煉。有的課活動(dòng)時(shí)間把握不夠恰當(dāng)。

通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)，老師們互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，從別人的不足中得到啟發(fā)，豐富了我園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給今后的工作帶來(lái)了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中，教師將不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，吸收好經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自身不足，更好地完成今后的教學(xué)工作。幼兒園觀摩活動(dòng)總結(jié)【二】

為了給教師創(chuàng)造一個(gè)相互交流、合作、**的教學(xué)平臺(tái)，促進(jìn)我園教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階，我園在x月xx日——xx日為期2天的全園公開(kāi)課教研活動(dòng)。此次活動(dòng)以老教師引領(lǐng)，骨干教師示范，新老師鍛煉為目的，讓教師們相互學(xué)習(xí)，相互切磋，形成教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極**、大膽反思、認(rèn)真總結(jié)的活動(dòng)氛圍。

教學(xué)內(nèi)容涉及各個(gè)領(lǐng)域，教師運(yùn)用新的教育理念，豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，新教師則體現(xiàn)了敢于挑戰(zhàn)，敢于嘗試的精神，給孩子們帶來(lái)了新的感受。

教師在課前都做了精心的準(zhǔn)備，在教學(xué)中老師們將各門(mén)課的理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)方法呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)，充分注意到了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和課堂**。教學(xué)思路清晰、嫻熟，體現(xiàn)了教師良好的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂表現(xiàn)活躍，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中得到了發(fā)展。

活動(dòng)還組織了對(duì)課程的集體評(píng)價(jià)，主任從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。教師們積極、大膽地反思，主動(dòng)學(xué)習(xí)和總結(jié)，達(dá)到了既定的教學(xué)科研目標(biāo)，收到了良好的效果。本次公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)為老師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、展示才華交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使她們?cè)诮虒W(xué)方面得到了磨煉、提升、迅速成長(zhǎng)，同時(shí)推進(jìn)了幼兒園整體教學(xué)水平的提高。

幼兒園觀摩活動(dòng)總結(jié)【三】

俗話說(shuō)：當(dāng)局者迷，旁觀者清。老師帶班時(shí)需要全身心投入到工作中去，所以很難有時(shí)間去思考。

觀察使我們有機(jī)會(huì)更客觀，更冷靜地了解我們的工作環(huán)境，甚至了解自己。作為一個(gè)觀摩者應(yīng)該把觀摩過(guò)程當(dāng)做將先進(jìn)的教育理念與幼兒園工作實(shí)踐進(jìn)行整合學(xué)習(xí)的過(guò)程。觀摩既有重點(diǎn)，又要全面。

因此，我們必須走出舊觀念的小圈子，不斷拓展視野。不但要關(guān)注幼兒園的物質(zhì)環(huán)境，更要關(guān)注它的精神環(huán)境;不但要關(guān)注教師，更要關(guān)注幼兒;不但要關(guān)注教師精心準(zhǔn)備的那節(jié)教育活動(dòng)，更要關(guān)注一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié);不但要關(guān)注當(dāng)天的活動(dòng)情況，更要關(guān)注活動(dòng)的生成過(guò)程及它所體現(xiàn)的教育思想。記得我觀摩過(guò)一個(gè)大班的制作活動(dòng)，感到很有收獲。

首先，觀摩前從教師的計(jì)劃中我了解到，這個(gè)班的小朋友最近帶來(lái)許多廢舊礦泉水瓶子，經(jīng)過(guò)討論，大家決定把它們制作成班上最需要的東西。這項(xiàng)活動(dòng)的目的是引導(dǎo)孩子們?cè)O(shè)想和計(jì)劃他們自己的活動(dòng)，根據(jù)他們的需要選擇材料，并向他們的同齡人學(xué)習(xí)。

這樣，教師使活動(dòng)**于孩子們的愿望，活動(dòng)的目標(biāo)也更適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)前小朋友先向老師或伙伴談自己的制作計(jì)劃，如做什么，用什么做，做出的東西怎樣為班上服務(wù)等等。這樣既充分調(diào)動(dòng)了孩子們的經(jīng)驗(yàn)，又培養(yǎng)了他們有意的想象力和取得成果的能力。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程給孩子們很大的發(fā)展空間，不僅工具和材料是孩子們自由選擇的，而且老師們從不打擾孩子們的活動(dòng)。教師的做法使小朋友們有了更多的自己想辦法克服困難及向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，我看到了幼兒的**熱情和創(chuàng)造精神，看到了孩子們富有個(gè)性的解決問(wèn)題的方法和伙伴們的真誠(chéng)合作，而這一切，都離不開(kāi)教師先進(jìn)的教育理念。

通過(guò)這樣的觀摩使我獲益匪淺。

對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)總結(jié) 篇7

早春三月我們又迎來(lái)了植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，本次活動(dòng)以“愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗，從我做起”讓小朋友們養(yǎng)成愛(ài)護(hù)綠色環(huán)境的良好習(xí)慣。

活動(dòng)開(kāi)始前，老師介紹了植樹(shù)節(jié)的由來(lái)和保護(hù)樹(shù)木的意義。接下來(lái)，在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了種植區(qū)，小朋友們紛紛拿起小水壺，在老師的指導(dǎo)下，輕輕蹲在小樹(shù)苗身旁，為小樹(shù)苗喝水;拿起垃圾袋，撿走垃圾，為小樹(shù)苗創(chuàng)造一個(gè)干凈的環(huán)境，充滿愛(ài)心的行動(dòng)表達(dá)了他們對(duì)樹(shù)木花草的愛(ài)護(hù)和祝福。

通過(guò)這一系列活動(dòng)，激發(fā)了小朋友們愛(ài)綠、護(hù)綠、親綠的感情，進(jìn)一步增長(zhǎng)了小朋友的環(huán)保意識(shí)，美化了環(huán)境，美化了心靈，給小朋友們留下了美好的回憶。

幼兒園開(kāi)展“三八”國(guó)際婦女節(jié)活動(dòng)總結(jié)

為了激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、奶奶、外婆、阿姨的情感，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的能力，值“三八”國(guó)際婦女節(jié)到來(lái)之際，xx幼兒園以班級(jí)為單位在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展了我為媽媽過(guò)節(jié)日——“小手巧制作、花束送媽媽”活動(dòng)，通過(guò)給媽媽、奶奶、外婆送一件自己精心制作的禮物；做一件力所能及的事；送一句最開(kāi)心最幸福的的節(jié)日祝?！層變涸谶@種家園互動(dòng)的活動(dòng)中明白在家要做一個(gè)孝敬父母長(zhǎng)輩的好孩子，在幼兒園和社區(qū)要做一個(gè)尊敬老師團(tuán)結(jié)友愛(ài)的文明小公民。

通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步了解了母親的艱辛和偉大，增強(qiáng)了對(duì)父母的感恩之情。同時(shí)，也激勵(lì)孩子們用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答母愛(ài)。這是一個(gè)很好的情感教育活動(dòng)，在父母和孩子之間留下了美好的回憶。

幼兒園聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)總結(jié)篇一：

為了全面提升幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量，促使青年教師專業(yè)水平的提高，我園于20**年4月20開(kāi)展了“青春之杯”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，此次通過(guò)年級(jí)組初選共推出8位青年教師參加，下面就這次活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)：

通過(guò)這次活動(dòng)，可以看出我們的老師，在不同的程度上，有了一定的進(jìn)步，但是沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，本次活動(dòng)評(píng)出了一節(jié)優(yōu)秀活動(dòng)課。那就是馬燕妮老師的《傳送信息》活動(dòng)課，活動(dòng)內(nèi)容豐富，幼兒參與性高，教師在活動(dòng)中善于引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。這里再次提出表?yè)P(yáng)。

總體上說(shuō)：教師上課的教態(tài)很好，能和孩子融為一體，賀紅霞、陶潔曉課件做的不錯(cuò)等等，但還有很多不足之處有待進(jìn)一步改進(jìn)。

一、主要問(wèn)題

1教師對(duì)教材的深度把握不夠，即對(duì)教材的分析不夠透徹，

(1)對(duì)教材本身分析不到位，不理解教材的含義，教材想要干什么?

(2)對(duì)孩子的分析不到位，對(duì)本班孩子已有的經(jīng)驗(yàn)分析的不到位，孩子對(duì)這個(gè)問(wèn)題了解到什么程度教師心里沒(méi)有把握，所以活動(dòng)課設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況做相應(yīng)的調(diào)整.

(3)對(duì)教材的重難點(diǎn)把握不住，一節(jié)課上下來(lái)，自己都不知道講的是什么，只注重形式，花樣多內(nèi)涵少。一些年青教師準(zhǔn)備不足，課堂教學(xué)效率仍然很低。

2、教師站位：活動(dòng)中還不能切實(shí)的站在孩子的角度考慮問(wèn)題，如：幼兒坐位的擺放，是否考慮到孩子進(jìn)出的方便，小椅子的擺放是否需要等等。

同時(shí)，教師要加強(qiáng)對(duì)《綱要》、《指南》的學(xué)習(xí)理解，真正樹(shù)立起新觀點(diǎn)，以幼兒為主體，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展為本，如在活動(dòng)中教具的提供，首先要考慮孩子的能力提供不同的操作材料，讓每個(gè)孩子，都能找到適合自己的操作材料，其次，材料的提供方式上，有些是可以事先放好的，可在課前準(zhǔn)備好，不可以在事前擺放，應(yīng)考慮好出現(xiàn)的方式方法。教師的眼中要關(guān)注所有的孩子，不要只關(guān)注部分孩子。

3、問(wèn)題的提出，教師的提問(wèn)要注意有效性、開(kāi)放性，從幾節(jié)活動(dòng)課中我們可以看出，我們的老師在備課中還沒(méi)有切實(shí)地從孩子的角度去思考，活動(dòng)中提出的問(wèn)題比較封閉，有的問(wèn)題在沒(méi)提出前，答案先告訴了孩子，你想讓孩子怎么回答，你的問(wèn)題在活動(dòng)中起到了怎樣的作用，能否起到激發(fā)孩子參與的積極性，這些都是需要引起我們教師思考的問(wèn)題。

4、教師的回應(yīng)策略：教師回應(yīng)不等于重復(fù)孩子的語(yǔ)言，特別是不要重復(fù)孩子的錯(cuò)誤語(yǔ)言，教師在隨機(jī)提問(wèn)和隨機(jī)引導(dǎo)方面應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，在總結(jié)性的語(yǔ)言中，要在孩子回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸，使孩子的語(yǔ)言和原有經(jīng)驗(yàn)得到提升。

5、情境創(chuàng)設(shè)的生活性?；顒?dòng)過(guò)程情景的創(chuàng)設(shè)要結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，陶行知曾說(shuō)：生活即教育，所以說(shuō)我們的教育教學(xué)離不開(kāi)生活。

6、在活動(dòng)過(guò)程中，有的教師講解時(shí)間過(guò)多，導(dǎo)致孩子的參與性相對(duì)偏少;有的啟發(fā)性相對(duì)不夠，灌輸?shù)暮圹E比較明顯。在活動(dòng)中還沒(méi)有充分體現(xiàn)出《綱要》、《指南》精神，即教師的主導(dǎo)作用，孩子在活動(dòng)中的主體性。在活動(dòng)中沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

7、教師的知識(shí)面，教師的知識(shí)點(diǎn)掌握得不準(zhǔn)確，知識(shí)面不夠豐富，希望老師們?cè)趥湔n中對(duì)于把握不住的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該好好的查一下相關(guān)工具書(shū)。

二、幾點(diǎn)建議

1、要及時(shí)注重研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，教材是我們教學(xué)中的主要參考，我們既要充分學(xué)習(xí)、研究、利用教材，但不能局限于教材，要做教材的研究和開(kāi)發(fā)者，不做教材的單純使用者。

2、要注重研究孩子，孩子是我們教學(xué)的對(duì)象，也是我們教學(xué)的主體，以孩子為中心，我們要研究孩子、了解孩子、熟悉孩子，這樣在教學(xué)中我們才能夠做到心中有數(shù)、分層管理、因材施教，整體提高教學(xué)質(zhì)量。

3、要注重研究教學(xué)，也就是教學(xué)方法和教育技術(shù)，這是課程標(biāo)準(zhǔn)和教材與孩子之間的橋梁，也正是老師的作用所在，良好的教學(xué)方法和教育技術(shù)可以促使孩子的快速成長(zhǎng)，起到事半而功倍的效果。

4、有效教學(xué)理念有待增強(qiáng)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和《指南》，扎實(shí)做到把有效教學(xué)要求貫穿于教育教學(xué)過(guò)程中，切實(shí)把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，要帶著新的教學(xué)理念：以生為本去研究去實(shí)踐。

教師的教學(xué)方式要有轉(zhuǎn)變。老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要學(xué)會(huì)能以孩子為主體，重視孩子學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和興趣的激發(fā);在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)孩子參與到活動(dòng)過(guò)程之中，注重孩子的個(gè)性發(fā)展，

5、希望老師們認(rèn)真研讀陶行知的“六個(gè)解放”，解放兒童的頭腦，使他們能想;解放孩子的雙手，使他們能做;解放孩子的眼睛，使他們能看;解放孩子的嘴，使他們能談;解放孩子的空間，使他們能到大自然大社會(huì)中取得更豐富的學(xué)問(wèn);解放他們的時(shí)間，不把他們的功課填滿。

總之，這次青春之杯評(píng)比活動(dòng)雖然結(jié)束，但是，我們的課堂教學(xué)研究永遠(yuǎn)都不會(huì)畫(huà)上句號(hào)，希望各位教師都能夠把本次的比賽結(jié)果當(dāng)作今后奮斗的一個(gè)新起點(diǎn)，不斷努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)(四)

20xx年x月x日上午，我們今太陽(yáng)幼兒園四處掛滿了五彩的彩旗，每個(gè)班的家長(zhǎng)和孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑容，高高興興的踏進(jìn)幼兒園的大門(mén)，因?yàn)榻裉鞂⒃谶@里舉辦六一親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

8：30分隨著，《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，我們輪滑組的孩子進(jìn)場(chǎng)，在場(chǎng)中自由滑翔，接著是滑板車(chē)隊(duì)，孩子們快樂(lè)的滑著滑板展示自己，接著是自行車(chē)隊(duì)，孩子們用熟練的車(chē)技贏來(lái)了掌聲，最后，運(yùn)動(dòng)員們列方隊(duì)入場(chǎng)，孩子們邁著有力的步伐，喊著響亮的口號(hào)，步入運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)地，很有氣勢(shì)，這一環(huán)節(jié)是最值得為孩子們驕傲的，比練習(xí)時(shí)好很多。

體操表演階段，因?yàn)闀r(shí)間太短，略顯有些忙亂，但孩子們的操做的真的是出乎我的意料了，給了我一個(gè)大大的驚喜哦。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)給孩子們準(zhǔn)備了三個(gè)親子游戲，家長(zhǎng)們5項(xiàng)**游戲，由于是按班級(jí)分組的，所以家長(zhǎng)們很有秩序，游戲也很緊湊，最重要的是所有的游戲都安全的完成了。家長(zhǎng)游戲因?yàn)橹皽?zhǔn)備工作做的很細(xì)致，提前讓家長(zhǎng)報(bào)名了，所以非常順利的將其進(jìn)行完畢，游戲很精彩，家長(zhǎng)玩的也很盡興，真開(kāi)心。

運(yùn)動(dòng)會(huì)11點(diǎn)正式結(jié)束。我們一起合影。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，參與率非常高，看來(lái)家長(zhǎng)對(duì)我們這次活動(dòng)是非常支持的，而且，在場(chǎng)下家長(zhǎng)也都和我說(shuō)孩子們今天很開(kāi)心，他們也很開(kāi)心，我們還看到很多家長(zhǎng)希望我們經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

總之，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我覺(jué)得開(kāi)的還是很成功的，圍繞著“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”的宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感交流，促進(jìn)了家園合作，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，如果你問(wèn)我：你累嗎?我會(huì)說(shuō)：

我累，但是我很快樂(lè)?？吹郊议L(zhǎng)們那一臉的汗水卻還那樣堆滿笑容的臉，我感到萬(wàn)分的欣慰，因?yàn)槲覀兊母冻龅玫搅舜蟠蟮幕貓?bào)，不是嗎?

在這里再一次感謝家長(zhǎng)們的支持和配合，希望下一次的活動(dòng)，家長(zhǎng)們可以踴躍報(bào)名自愿者，和我們一起體驗(yàn)勞動(dòng)后的果實(shí)哦。

母親節(jié)活動(dòng)總結(jié)

母親節(jié)來(lái)臨之際，為促使寶貝們理解母親，體諒母親，感激母親，大班組認(rèn)真開(kāi)展"我愛(ài)媽媽的主題活動(dòng)，全體幼兒共同參與，本次活動(dòng)的活動(dòng)形式有欣賞**、朗誦古詩(shī)、說(shuō)說(shuō)心里話、大合唱、制作賀卡、《我愛(ài)媽媽》調(diào)查表等。在活動(dòng)過(guò)程中，寶寶們積極配合，認(rèn)真對(duì)待，把自己的感受融入其中。寶貝們?cè)谶M(jìn)行《媽媽再愛(ài)我一次》的電影**的時(shí)候，各個(gè)感動(dòng)的流出了幸福的淚花。

特別是我們班的大龍寶寶，自始至終都認(rèn)真感受著媽媽們的愛(ài)，流下了幸福的淚水?？梢?jiàn)大龍是多么深切的愛(ài)著媽媽。在放學(xué)和大龍媽媽交談時(shí)，我看的出大龍媽媽幸福的微笑。

我給他們深情講述了媽媽孕育孩子的艱難過(guò)程，孩子們深受感動(dòng)，自由發(fā)言環(huán)節(jié)孩子們幾乎都是流著淚傾訴交流的的。通過(guò)這次主題活動(dòng)，寶寶能真正感受到親情的溫暖，并在感動(dòng)的過(guò)程中，體會(huì)母愛(ài)的偉大。隨著主題活動(dòng)的結(jié)束，我感觸良多。

母愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私、最真誠(chéng)的愛(ài)。多年來(lái)，我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛(ài)護(hù)，要說(shuō)報(bào)答的話，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)母親、體貼母親。平時(shí)，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心！

在家里，我們要習(xí)慣于向媽媽說(shuō)一聲"謝謝"，力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù)，那怕是做一頓飯，洗一件衣服，酷暑中煽一煽扇子......都能代表我們?nèi)男⑿?，表達(dá)我們的感恩之心。 小朋友們，通過(guò)這次主題活動(dòng)，希望大家學(xué)會(huì)感謝媽媽、關(guān)愛(ài)媽媽，但這并不是說(shuō)只有在母親節(jié)這一天才要特別去關(guān)心媽媽，365天里，每一天都要感謝媽媽、關(guān)愛(ài)媽媽，為媽媽做一些力所能及的事情。

就像那首歌“你的愛(ài)就像月光，你在**，就是天堂”。最后，祝福天下所有的母親健康快樂(lè)，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。

親子放飛”活動(dòng)總結(jié)

“陽(yáng)春三月好風(fēng)光”，正是“放飛風(fēng)箏”的大好時(shí)節(jié)！xx鎮(zhèn)中心幼兒園“2017親子放飛活動(dòng)”于3月20日在拉開(kāi)了帷幕……

活動(dòng)首先是“愛(ài)在春天，精彩飛揚(yáng)”搜集風(fēng)箏資料環(huán)節(jié)，讓孩子們和爸爸媽媽一起收集風(fēng)箏的傳說(shuō)、風(fēng)箏的起源、歷史及風(fēng)箏的制作材料、方法、過(guò)程等。通過(guò)與家長(zhǎng)一起收集資料，并在課堂上分享，孩子們了解了風(fēng)箏節(jié)。

其次是“親子制作 ”環(huán)節(jié)。通過(guò)和家長(zhǎng)共同制作風(fēng)箏，讓孩子們知道風(fēng)箏的一些特點(diǎn)，通過(guò)摸一摸、看一看、做一做等，讓孩子們知道風(fēng)箏是左右對(duì)稱的，基本構(gòu)造特點(diǎn)是“平衡”。另外，通過(guò)活動(dòng)讓孩子們知道，要做好一個(gè)風(fēng)箏需要搭骨架、綁線繩、粘風(fēng)箏面，最后還要在風(fēng)箏面上畫(huà)上各種花紋等步驟。

幼兒可發(fā)揮創(chuàng)意完成風(fēng)箏畫(huà)面的繪制。

最令孩子們期待的還是“放飛”環(huán)節(jié)。當(dāng)孩子們拽著自己動(dòng)手繪制的風(fēng)箏，迎著春風(fēng)快樂(lè)地跑動(dòng)時(shí)，歡聲、笑聲伴隨著五彩的風(fēng)箏，承載著孩子們美好的夢(mèng)想、承載著家長(zhǎng)、老師的美好祝愿，自由飛翔在藍(lán)天碧空下。

這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們開(kāi)闊了視野，了解了民俗文化，進(jìn)一步感受到了春天的氣息；加強(qiáng)家庭合作，促進(jìn)親子交流；更培養(yǎng)了孩子們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的感情。特別是許多家長(zhǎng)的積極參與、構(gòu)思的巧妙、制作的細(xì)致，將風(fēng)箏節(jié)推向了高潮！

對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)總結(jié) 篇8

我們實(shí)驗(yàn)幼兒園本著以人為本，體現(xiàn)歡樂(lè)童年的主題，以真正把“六一”節(jié)還給兒童，讓兒童有一個(gè)美好的童年為出發(fā)點(diǎn)，組織全體少先隊(duì)員開(kāi)展了一系列慶?；顒?dòng)，×園慶“六一”國(guó)際兒童節(jié)系列活動(dòng)總結(jié)。

活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長(zhǎng)的一致稱贊。現(xiàn)將我園系列活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六、一”系列活動(dòng)的開(kāi)展情況，多次開(kāi)會(huì)研究制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到人頭，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與，并充分利用廣播電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介，加大本次活動(dòng)的宣傳力度，使這次活動(dòng)取得了較好的效果，受到了全體師生的熱烈歡迎。

二、內(nèi)容豐富、形式多樣。今年，我們?cè)诳偨Y(jié)歷年慶“六、一”系列活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統(tǒng)項(xiàng)目，并注意充實(shí)新內(nèi)容，拓展新形式，幼教文案《×園慶“六一”國(guó)際兒童節(jié)系列活動(dòng)總結(jié)》。從內(nèi)容到形式都突破往年，既有全園舉辦的“小紅花藝術(shù)節(jié)”暨慶“六、一”大型文藝演出、“我的爸爸媽媽”演講比賽、書(shū)畫(huà)大賽、寫(xiě)字比賽、爭(zhēng)創(chuàng)文明城市征文活動(dòng)；也有各中隊(duì)自行開(kāi)展的經(jīng)典詩(shī)文誦讀、知識(shí)競(jìng)賽、才藝展示等；還有同學(xué)們自己設(shè)計(jì)制作的手抄報(bào)、黑板報(bào)等各種形式的活動(dòng)。極大豐富了孩子們的節(jié)日生活。

三、宣教結(jié)合，重視維權(quán)?！傲⒁弧眱和?jié)來(lái)臨之際，我園一方面利用校園廣播、手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式加大《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等保護(hù)兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度，倡導(dǎo)“兒童優(yōu)先”、“尊重兒童”、“支持兒童”的意識(shí)，為廣大兒童的健康成長(zhǎng)提供堅(jiān)強(qiáng)的社會(huì)保障；一方面面向家庭，利用家長(zhǎng)園所宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育人觀，從而達(dá)到幼兒園教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，動(dòng)員全社會(huì)的力量來(lái)關(guān)心孩子、愛(ài)護(hù)孩子的目的，為兒童的健康成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。

可以說(shuō)，今年的“六、”一，孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日，他們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。系列活動(dòng)從研究決策到準(zhǔn)備到活動(dòng)過(guò)程，都是以孩子意見(jiàn)為主，廣大帶班老師給予指導(dǎo)，總的活動(dòng)體現(xiàn)了“在活動(dòng)中成長(zhǎng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)”的宗旨，讓孩子們體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，真正做到了“讓每個(gè)兒童都擁有獨(dú)一無(wú)二的鑰匙”。

對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)總結(jié) 篇9

第1篇：“清清水世界”大班環(huán)境保護(hù)總結(jié)

面對(duì)世界日漸嚴(yán)峻的環(huán)保問(wèn)題，世人都逐漸認(rèn)識(shí)到：環(huán)境保護(hù)，教育為本，提高全民環(huán)保素質(zhì)，必須從娃娃抓起。我們幼兒園一直把創(chuàng)建“綠色幼兒園”占重要地位，保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境是人類自下而上的需要，在持之以恒地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育下，我們大班年級(jí)組本學(xué)期乘著3月22日世界“水”日的東風(fēng)，緊緊圍繞“水資源”，開(kāi)展了“清清水世界”的環(huán)保主題活動(dòng)，通過(guò)這樣的活動(dòng)，幼兒對(duì)“水資源”的了解更深了，對(duì)“保護(hù)水”環(huán)保意識(shí)日漸提高。

本次的“清清水世界”的探索活動(dòng)進(jìn)行了近兩周，在這一段時(shí)間里幼兒始終對(duì)水環(huán)境有著濃厚的探索興趣，在活動(dòng)中，幼兒親近自然，接觸社會(huì)，了解了人與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得了如何保護(hù)水資源并具有了初步的環(huán)保行為，由于一部分的活動(dòng)是請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒共同完成，因此保護(hù)水資源已從幼兒園延伸到家庭、延伸到社會(huì)，這也是我們活動(dòng)所想要達(dá)到的目的。

（1）、幼兒能力的提高

在活動(dòng)中幼兒的探索能力、記錄能力、解決問(wèn)題能力、討論交流能力都得到了進(jìn)一步的提高，每當(dāng)一個(gè)問(wèn)題提出，他們總是自己想辦法解決，通過(guò)各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來(lái)，在活動(dòng)中，他們大膽交流大膽講述，注意傾聽(tīng)同伴的交流能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出不同的見(jiàn)解。

（2）、幼兒學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)

在活動(dòng)中幼兒通過(guò)自己的努力了解了水資源的污染情況，這些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得并不是老師傳授的，而是他們通過(guò)各種途徑收集到的。他們學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極。面對(duì)這些污染他們又想出了許多的辦法來(lái)改變這些污染的狀況，充分展示了他們的聰明才智，爭(zhēng)做小小發(fā)明家。

（3）、幼兒科學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成

地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤剑ㄟ^(guò)“清清水世界”的主題活動(dòng)使幼兒幼小的心田里埋下了保護(hù)環(huán)境的種子，知道要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，要保護(hù)水資源，要節(jié)約用水，更知道要珍惜自然資源。孩子們?cè)谝幌盗械幕顒?dòng)中逐漸養(yǎng)成了良好的科學(xué)行為習(xí)慣，這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成將使幼兒終生受益。

地球是人類生存的星球，自古以來(lái)，由于人類對(duì)對(duì)大自然的掠奪，造成令人擔(dān)憂的勢(shì)態(tài)，大氣的污染，臭氧層的破壞，土地沙漠化，海洋生態(tài)的失衡，綠色屏障的銳減，垃圾越來(lái)越多，環(huán)境問(wèn)題觸目驚心。

全球性的環(huán)境問(wèn)題要加以控制，必須從環(huán)境教育入手，幼教觀念現(xiàn)代化面臨生態(tài)文明的挑戰(zhàn)，提出對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)會(huì)關(guān)心教育，即關(guān)心社會(huì)與國(guó)家的生態(tài)利益，關(guān)心全球的生活的條件，關(guān)心其他物種。因此在幼兒探索水污染的基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸到其他的環(huán)境污染問(wèn)題使孩子從小具有環(huán)境知識(shí)，知道大自然是個(gè)有機(jī)的整體，人是大自然的一部分，人類應(yīng)與大自然和睦相處，人的生存要依存與大自然中那些有生命和無(wú)生命的物質(zhì)，我們要保護(hù)環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，使幼兒具有初步的環(huán)保行為。 第2篇：幼兒園環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)范文

大自然對(duì)我們?nèi)祟愐粺o(wú)所求，而人類只有大自然的蔭蔽下才能得以生存。地球是人類的共同家園，然而本世紀(jì)以來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大，人類賴以生存的地球發(fā)生了巨大的變化。所以在環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會(huì)，環(huán)保教育意義深遠(yuǎn)。當(dāng)今的幼兒是21世紀(jì)的主人，是未來(lái)世界的締造者。因此，如何喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識(shí)，是至關(guān)重要的問(wèn)題。作為教師，是對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最直接的人，更要盡

自己的心去把幼兒溶入保護(hù)環(huán)境的大家庭里，讓幼兒親自去接觸自然環(huán)境中的森羅萬(wàn)象，并擅用人類天生的探索性、歸納性，將所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)做學(xué)問(wèn)式的整理，最后引導(dǎo)幼兒在生活中活用。我們老師通過(guò)環(huán)保周的探索和研究，獲得了一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先：從身邊的小事做起，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境，珍愛(ài)生命。

大自然是幼兒最好的玩伴，在那里幼兒能發(fā)現(xiàn)許多在教師中所不能發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步、觀察。沿途我們給幼兒講我們一路所經(jīng)過(guò)地方的自然風(fēng)光，講遇到的清潔工人的工作。還組織幼兒幫清潔工人撿拾垃圾，讓幼兒知道清潔工的工作對(duì)我們的生活有極大的影響。讓幼兒在實(shí)際勞動(dòng)的親身體驗(yàn)中領(lǐng)略大自然的美，形成保護(hù)環(huán)境的初步愿望。

我們還培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的情感。幼兒天生具有保護(hù)小動(dòng)物的情感，在自然角里飼養(yǎng)小青蛙，種植小花、小草、蔬菜，讓幼兒經(jīng)常給小魚(yú)、小青蛙等小動(dòng)物換換水給小花澆澆水以培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的情感。

其次：我們?cè)诮逃顒?dòng)中滲透環(huán)保教育。

生活雖是幼兒最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但由于幼兒年齡小，不善于總結(jié)，因此還不能理解破壞環(huán)境所造成的后果。針對(duì)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)幼兒的環(huán)保教育。如在《清潔工具》的活動(dòng)設(shè)計(jì)中幼兒知道了一些清潔的名稱，了解了一些清潔工具的基本用途;我們還利用一些廢舊物品：塑料袋、廣告紙、吸管、紙杯等制作了小風(fēng)車(chē)、飛碟組織幼兒進(jìn)行體育游戲《袋鼠跳》、《小風(fēng)車(chē)》《飛碟》等;在各個(gè)區(qū)域里面可以看到我們利用幼兒收集回來(lái)的廢舊物品制作的教玩具。幼兒對(duì)自己帶回來(lái)的物品非常感興趣，這樣不僅加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)還促使幼兒更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì);我還設(shè)計(jì)《種植黃豆》不但使幼兒了解了一些種植黃豆的基本方法，加強(qiáng)了幼兒對(duì)種植的興趣，更加強(qiáng)了幼兒愛(ài)護(hù)農(nóng)作物的情感。

第3篇：大班組環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)的主人，對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓他們從小就開(kāi)始直視和參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，提高環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)性是非常必要的。本學(xué)期我們西歐那個(gè)以下幾個(gè)方面入手，加強(qiáng)對(duì)孩子的環(huán)保教育

一、感悟自然，陶冶性情。

人類只有一個(gè)地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最為密切的小環(huán)境，要愛(ài)護(hù)地球，就要從我們身邊做起。因此，我們?cè)趫@開(kāi)辟自然角、種植區(qū)，經(jīng)常帶孩子們參與其中，讓他們?cè)诿幻?、聞一聞、嘗一嘗、玩一玩中了解自然界，從而激起他們對(duì)生態(tài)環(huán)境的興趣和探索欲望。

二、寓教于樂(lè)，加深理解。

1．寓環(huán)保教育于各科教學(xué)

環(huán)保教育是近年來(lái)才興起的，尚未有一套與之相應(yīng)的課程體系，為此，我們將它滲透在幼兒園各科教學(xué)中。如科學(xué)活動(dòng)中：結(jié)合“水”“聲音”等內(nèi)容，讓幼兒懂得干凈的水和安靜的環(huán)境對(duì)人體健康的意義，并教育幼兒不喝臟水，不在公共場(chǎng)所和家中大聲喧嘩；音樂(lè)活動(dòng)中，教幼兒唱《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》等有關(guān)環(huán)保教育內(nèi)容的歌曲時(shí)，可引導(dǎo)幼兒象歌中所唱的那樣去做；語(yǔ)言活動(dòng)中，選擇兒歌《送你一把傘》等有環(huán)保教育意義的內(nèi)容。

2．將環(huán)保教育滲透到幼兒的一日生活

我們可以把環(huán)保教育作為一個(gè)中心點(diǎn)，將環(huán)保知識(shí)從這一中心點(diǎn)向四周輻射，將豐富多彩的環(huán)保教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活中去。如我們?cè)诎嗉?jí)開(kāi)展“減少垃圾”的專題活動(dòng)，讓幼兒討論“垃圾從哪里來(lái)”“垃圾多了會(huì)怎么樣？”“動(dòng)腦筋讓垃圾變寶”等內(nèi)容，通過(guò)展覽、繪畫(huà)、利用廢舊材料等讓幼兒進(jìn)行美工制作等有趣的活動(dòng)，使幼兒了

解垃圾對(duì)環(huán)境的污染，并懂得要管好垃圾、保護(hù)環(huán)境必須從我做起，從自身感受中獲得環(huán)保知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，幼兒紛紛把家里的廢物、紙、鐵盒等拿到幼兒園，用自己的小手制作手工作品，通過(guò)剪剪、貼貼、畫(huà)畫(huà)的各種不同形式進(jìn)行環(huán)境布置，從而感受到垃圾再利用的好處，是一種生動(dòng)、直觀、有趣的環(huán)境教育。

我們還經(jīng)常組織孩子到我園的環(huán)保小屋里去看一看，玩一玩，了解認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)記，學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類。讓孩子在游戲、實(shí)踐中增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)。

三、環(huán)境保護(hù)教育要家園相結(jié)合。

幼兒園開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育必須取得家長(zhǎng)的支持，讓家長(zhǎng)了解對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的必要性、可行性，要求家長(zhǎng)配合我們注意從一點(diǎn)一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行節(jié)水再利用，讓幼兒與家長(zhǎng)一起利用廢物進(jìn)行玩具制作幼兒在玩中學(xué)會(huì)了思考；玩中學(xué)會(huì)了嘗試；玩中學(xué)會(huì)了合作；在玩中學(xué)會(huì)了分享。同時(shí)還請(qǐng)家長(zhǎng)多帶孩子走進(jìn)大自然，讓幼兒領(lǐng)略大自然的美好，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感，從而產(chǎn)生保護(hù)美好大自然的愿望。

第4篇：幼兒園教師開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)

所有這些環(huán)境的惡化，足以引起人們對(duì)自身生存環(huán)境的重視。近年來(lái)，環(huán)境問(wèn)題已超越了國(guó)界，成為世界性的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，保護(hù)人類賴以生存的地球是世界各國(guó)人民的共同愿望。

我園作為省級(jí)的綠色幼兒園更是應(yīng)該走在環(huán)保隊(duì)伍的最前列。我們將環(huán)保教育融入到幼兒園的學(xué)習(xí)、生活中，真正做到“環(huán)境教育，從娃娃抓起”。在年月我園全體幼兒就以自己獨(dú)特的方式開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的環(huán)保宣傳活動(dòng)。

大班級(jí)小朋友以“垃圾回收，廢品循環(huán)再造”為主題開(kāi)展了一次“環(huán)保服裝展”。小朋友們所展示的衣服全都是他們自己平日收集的廢舊物品所制成的，造型獨(dú)特，用材新穎，外表美觀。

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