小學(xué)生讀后感。
怎么樣寫出一篇可以體現(xiàn)自己心境的作品呢?在快節(jié)奏生活中閱讀作者的作品,您可以在都市生活中體會(huì)到作者的感想。大家寫讀后感時(shí),不需要面面俱到,抓住一點(diǎn)自由發(fā)揮即可,本文將為您介紹一下“小學(xué)生讀后感”的相關(guān)信息,我們希望您能將我們的網(wǎng)站收藏起來以便及時(shí)獲取我們的最新動(dòng)態(tài)!
經(jīng)過記過難眠之夜不倦努力,如癡如醉,讀完了路遙**平凡的世界最后一頁,古人說開卷有益,合上書卷閉起眼睛已發(fā)生的故事好像就在昨天,夢(mèng)幻中,絆纏繞,頭腦中難舍難棄,在我那平靜如水的心境中激起無數(shù)漣漪,蕩起層層波瀾。
書中主人公孫少安帶領(lǐng)一家人,從貧窮“餓著肚子勞動(dòng)”過日子,一年一年長(zhǎng)大,與青梅竹馬兩小無猜的田潤(rùn)葉“忍淚分手”,同愛人秀蓮相親相愛成為眷屬,艱難過日子,并肩攜手,為脫貧致富,不畏艱苦辛勤勞動(dòng)的經(jīng)過,深感生活的艱難人生坎坷。
以其弟少平為中心所牽扯的周圍一群人和場(chǎng)景,耐人尋味百讀不厭。和藹可親的曹書記一家、田園風(fēng)格的信天游一家和活潑熱情的金波一家,給人留下了美好的印象和記一?;顫姟厝?、體貼的田曉霞早逝,在古塔山杜梨樹下留下一個(gè)同盟。幾次許愿之后,夢(mèng)幻般的親愛的人們就在她身邊。
“一串銀鈴似的笑聲,笑聲遠(yuǎn)去,消失?!绷钊诵乃椋H恢?,深感人生短暫,生命可貴愛情偉大。最后放棄了多情賢惠的美麗姑娘金秀的愛戀,同師傅遺孀惠英嫂的結(jié)合,高尚的人品令人佩服。
作家在作品中,教育我們?cè)鯓幼鋈?,人在短暫的一生中怎樣生活,“愛情不?yīng)該是利己的,應(yīng)該是利他的,是心甘情愿的與所愛的人一起奮斗并不斷自我更新的過程?!?/p>
合上書卷輕輕思考,雖然自己在工作和生活中有些不順心,飽受世俗偏見不公平冷遇,與書中人物相比又算得了什么呢?
在那茫然的心靈深處“一洗塵泥飄飄欲仙了”。勇敢投入生活,瀟灑看塵世平平常常過一生。
就像那首歌:讓我們揮動(dòng)槳,船推開波浪,水倒映在白塔上,綠樹紅墻環(huán)繞,船輕輕地漂浮在水中,吹著涼風(fēng)。讓我們以飽滿的熱情迎接困難的挑戰(zhàn),為家庭的幸福而奮斗!
《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的代表作,它講述的是:一個(gè)叫魯賓遜的人,一心向往著充滿冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)的海上生活,他不顧親友阻攔,私自離家出海航行。有一次風(fēng)暴將魯濱遜所乘的船只打翻,魯濱遜一個(gè)人被拋到一座荒無人煙的海島上,28年的海島孤獨(dú)生活就此拉開序幕。
在漫長(zhǎng)的28年里,他克服了許多難以想象的困難:沒有房子,他自己蓋;沒有食物,他試圖打獵,種玉米,馴養(yǎng)山羊,干野生葡萄干······
合上這本書時(shí),我真想高呼一聲:“魯濱遜,你真是太偉大了!”魯濱遜之所以偉大,是因?yàn)樗麜?huì)樂觀面對(duì)困難,是因?yàn)樗麍?jiān)毅堅(jiān)強(qiáng),不放棄一絲希望,還因?yàn)樗幸活w善良的心,有探索的欲望。
看看魯濱遜,再看看我,我頓時(shí)覺得無地自容——我面對(duì)困難怎么就不能克服困難呢?學(xué)奧數(shù)時(shí),當(dāng)有不會(huì)做的題時(shí),我不會(huì)去問老師,也不會(huì)去問會(huì)做的同學(xué),只是苦干一會(huì)后,找個(gè)答案抄上去??戳恕遏敒I遜漂流記》后,我不會(huì)再這樣了。
我要做一個(gè)能克服困難的人!
這本書真的很有益!我相信我的人生會(huì)隨著這本書起航。在人生的航程中,我將勇往直前,永不放棄!
點(diǎn)評(píng): 魯濱遜堅(jiān)毅堅(jiān)強(qiáng)不畏困難的品質(zhì)是我們我們每個(gè)小朋友的榜樣,小作者能結(jié)合自身學(xué)***有感而發(fā),決定要向魯濱遜那樣不畏困難,勇敢前進(jìn)。
讀了《最大的麥穗》這篇課文,使我深深的懂得了一個(gè)道理:機(jī)不可失,失不再來。
本文主要講的是蘇格拉底讓**們?cè)诔墒斓柠溗胫刑糇畲蟮柠溗?,?*們總認(rèn)為最大的麥穗還在前面,最后沒有麥穗。這告訴我們,不僅要凡事超前思考,要善于抓住機(jī)遇,不要失去良機(jī),因?yàn)闄C(jī)遇難得,一旦失去,就不會(huì)有這樣的機(jī)遇,就不會(huì)有這樣的良機(jī)。說到機(jī)會(huì),倒讓我想起了一個(gè)故事:
小明是五年級(jí)的學(xué)生,學(xué)***挺不錯(cuò)的,只要他在學(xué)***加一把盡,六年級(jí)的畢業(yè)考他肯定可以考上一所不錯(cuò)的中學(xué),但是他不會(huì)把握機(jī)會(huì),也不知道珍惜時(shí)間,總以為到六年級(jí)再努力點(diǎn)也不遲,就這樣的日復(fù)一日的過去了,終于要到考試的時(shí)候了,這時(shí)他才匆匆忙忙的復(fù)***,可是這又有什么用呢?他已錯(cuò)失了良機(jī),浪費(fèi)了時(shí)間。最后,他被一所很差的中學(xué)錄取了。這時(shí),他后悔了,但后悔又有什么用呢?
不會(huì)再有錯(cuò)過的機(jī)會(huì),也不會(huì)再有這么好的機(jī)會(huì)。這個(gè)故事表明,無論我們做什么,都不能錯(cuò)過一個(gè)好機(jī)會(huì),也不能浪費(fèi)時(shí)間。機(jī)會(huì)和時(shí)間相輔相成。珍惜時(shí)間是抓住機(jī)遇的關(guān)鍵。
讀了《最大的麥穗》這篇課文后,我們不僅要學(xué)會(huì)把握好機(jī)會(huì),更要珍惜好時(shí)間。
讀后感(一)
伊索寓言可稱的上是寓言大全了,特別是里面的蜘蛛的啟示和蛇與蟹等等故事都很精彩,根本不能選出哪個(gè)是最精彩的。我不僅讀過這本書,而且知道很多真相。我來介紹一下!
寒號(hào)鳥是一種美麗的鳥類,這個(gè)故事講了一只寒號(hào)鳥說自己比鳳凰還美麗,可是結(jié)果羽毛全掉了。這個(gè)故事告訴我們不要自大,要把事情做好。
(發(fā)現(xiàn)金獅子)的人講述了一個(gè)膽小又貪心的富人發(fā)現(xiàn)一只金獅子卻不敢捉,這個(gè)故事告訴我們,那些即貪錢又害怕災(zāi)難的人,到最后是什么也得不到的。
(蜘蛛的啟示)講了一個(gè)國(guó)家將滅亡,國(guó)王逃亡深山,國(guó)王在深山的一棵樹下休息,看見一只蜘蛛在織網(wǎng),一陣風(fēng)吹過斷了,它又結(jié)網(wǎng),一次又一次。國(guó)王看著看著,突然醒悟過來,帶領(lǐng)著軍隊(duì),救了國(guó)家,這個(gè)故事讓我們知道了遇到困難不能氣餒,要知難而退,勇于克服困難,這樣才能戰(zhàn)勝困難,贏得勝利,像蜘蛛一樣一直結(jié)網(wǎng),不管風(fēng)吹雨打,總能成功,不然你連蜘蛛也不如。
伊索寓言是一本很好的書。我建議你讀一下。
讀后感(二)
今天,我讀了伊索用畢生的心血寫成的鴻篇巨制《伊索寓言》,讀了這本書后,我有感而發(fā),寫下了《伊索寓言》讀后感。
這本書里的每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著一個(gè)到道理,這些道理中,有些是告誡別人的、有的是夸獎(jiǎng)別人的,并讓我們?nèi)W(xué)***的優(yōu)點(diǎn)的……好多好多,數(shù)不勝數(shù)。這里的每一個(gè)道理都像天空中的繁星一樣,數(shù)也數(shù)不清,晚時(shí),這些”繁星“就閃閃發(fā)光,好像讓讀者”摘“下來,細(xì)細(xì)品讀。
讀了一半的故事,我就想夸夸伊索,您怎么能寫出這么好的一本書呢?我猜是因?yàn)槟刻於悸耦^苦思地想著接下來該寫什么,不僅是這樣,您還讓村子里的鄉(xiāng)親們和您一同思考,這樣一天天過去了,您就撰寫好了《伊索寓言》。寫成這本書的不僅有伊索本人,更重要的是鄉(xiāng)親們,有了他們,就有了《伊索寓言》。
《伊索寓言》得獎(jiǎng)了,這里邊有伊索的一份功勞,最大的功勞應(yīng)該歸順于和伊索一起思考的鄉(xiāng)親們。我崇敬伊索,因?yàn)樗麨榱藢戇@部書,而堅(jiān)持不懈,遇到難寫的地方,他并沒有把它丟在一邊不管,而他卻是繼續(xù)往深處想。這樣的精神值得我們學(xué)習(xí)。
書是人類進(jìn)步的階梯,我會(huì)把伊索寫的《伊索寓言》再讀幾遍,直到我記住這本書里的所有故事為止。
讀后感(三)
暑假里我讀了一本書《伊索寓言》。我非常喜歡這本書,因?yàn)樗ㄟ^一個(gè)非常簡(jiǎn)單而短小的故事,講述了一個(gè)深深扎根于人們心中的偉大真理。
有一個(gè)故事給我的印象很深,那就是《兩個(gè)漁夫》這個(gè)故事。有一天,兩個(gè)漁夫拉網(wǎng)時(shí),覺得特別沉重,他們高手舞足蹈起來,以為這下子捕到了許多魚,哪知他們用力把網(wǎng)拉到岸邊一看,網(wǎng)里滿是石頭,樹枝,破瓦盆什么的,沒有一條魚。兩個(gè)漁夫垂頭喪氣,那個(gè)年輕的漁夫說:
真是倒霉透了。那個(gè)年老的漁夫?qū)δ贻p的漁夫說,別難過,人生變化萬千,正如有時(shí)晴朗的天空會(huì)突然發(fā)生風(fēng)暴,為要因挫折面苦惱。我覺得那兩個(gè)年老的人說的很對(duì),人生沒有一帆風(fēng)順,果實(shí)是沒有不勞而獲的,我們一定要靠自己的努力才會(huì)有成果。
其實(shí),在生活中,這種事情發(fā)生得很頻繁,也很普遍。在我考試沒考好的時(shí)候,總是后悔考試之前沒有好好復(fù)習(xí),或是考試時(shí)沒有認(rèn)真的去做題,因而深深的陷入懊悔之中。你為什么不后悔沒有抓住時(shí)間,讀更多的書,拓寬你的知識(shí),為你的未來做準(zhǔn)備呢?
但我絲毫沒有意識(shí)到這是毫無益處的浪費(fèi)時(shí)間。
放假后,徐沒有在潛意識(shí)里學(xué)習(xí)。假期快結(jié)束了,學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步。直到這幾天,我開始后悔,后悔,卻無法彌補(bǔ)。
鳥的天堂是一顆大榕樹,所有的鳥都住在那里。這棵樹很大,大的像綠巨人,它充滿了生機(jī),仿佛所有的活力都展現(xiàn)在我們面前。許多綠葉,一簇一簇,沒有留下空隙。
鳥也有自己的天堂!我非常驚奇,便繼續(xù)讀了下去。當(dāng)我讀到巴金爺爺?shù)诙谓?jīng)過鳥的天堂的時(shí)候,茂盛的榕樹中群鳥紛飛,熱鬧非凡,我感覺自己就在鳥的天堂,仿佛聽到了鳥兒們此起彼伏的歌聲;仿佛看到了黑的、白的、大的、小的,各種各樣、五顏六色的鳥兒在樹叢中,有的撲閃著它們的翅膀飛來飛去,有的在梳理自己的羽毛;有的在追逐嬉戲;還有的在跳躍,在舞蹈,,,,,,它們無拘無束,自由飛翔;好像我的眼睛也應(yīng)接不暇了。
鳥的天堂是生命的天堂;鳥的天堂是美麗的天堂;鳥的天堂是自由的天堂。我真希望我能像鳥兒天堂麗的自由鳥一樣飛翔!
世界上有這么美麗的地方,只要我們保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)花草樹木,處處都是天堂!
讀【驢的哲學(xué)]一文有感
不錯(cuò),人生必須渡過逆流才能走向更高的層次,最重要的是永遠(yuǎn)看得起自己。
驢子,對(duì)任何一個(gè)人來說,就是一只知道拉東西的牲畜,天天扯著喉嚨叫,也不知道自己聲音有多難聽,尤其是那些上了年紀(jì)的驢子,也沒什么用,殺了還能燉湯吃。可有誰會(huì)想到哪怕是一只驢子也會(huì)教會(huì)人道理。
一天,一個(gè)農(nóng)夫的驢子不小心掉進(jìn)了一口干井里。農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救驢。但幾個(gè)小時(shí)后,驢子還在枯井里嚎叫。
最后,這位農(nóng)夫決定放棄,他想著頭驢子年紀(jì)也大,不值得大費(fèi)周章去把它就出來。不過無論如何,這口井還得填起來。于是農(nóng)夫便請(qǐng)來左鄰右舍幫忙一起將敬重的驢子埋了,以免除它的痛苦。m.endrikfelipe.com
農(nóng)民的鄰居一手拿著鏟子,開始把土鏟到枯井里。當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境后,剛開始哭得很慘很妻涼。但出乎意料的是,一會(huì)兒之后這頭驢子就安靜下來。
農(nóng)夫好奇的探頭往井里一看,出現(xiàn)在眼前的景象令大吃一驚:
當(dāng)進(jìn)井的泥鏟落在驢子身上時(shí),都落在井底,然后站起來。很快的,這只驢子便在眾人驚訝中快步地跑開了!
這是一個(gè)很有意思的小故事,故事的結(jié)局也出人意料,然而卻又告訴了我們一個(gè)很有用的道理:人生必須渡過逆流才能走向更高的層次,最重要的是永遠(yuǎn)看得起自己。正如那只被困井底的驢子,在生命的旅途中,有時(shí)候我們難免也會(huì)陷入“枯井”里,然后,各式各樣的“泥沙”回傾倒在我們身上。
而想要從這些“枯井”脫困,我們將“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!
《燕子專列》讀后感
自從學(xué)到《燕子專列》這一課時(shí),我就發(fā)現(xiàn)里面有許多感人的小細(xì)節(jié)。這個(gè)故事講的是:一群燕子飛回北方后,天氣驟降, 大部分燕子死亡,市**知道了,通知人們出去救燕子,居民們紛紛走出家門,冒著嚴(yán)寒,頂著滿天飛舞的大雪,踏著凍的堅(jiān)硬的山路,四處尋找凍僵的燕子。
有一個(gè)叫貝蒂的小女孩。當(dāng)她的家人聽到廣播時(shí),她們一起出去尋找凍僵的燕子。后來,市**用火車把燕子送回溫暖的南方。
兗礦第二小學(xué)六五孔佳林
愛是一種開放的寬容和理解。人與人之間唯一真實(shí)的東西就是精神上的聯(lián)系。只有寬廣、純潔、高尚的心靈才能給予世界上最美的愛。老師與學(xué)生之間的愛即如此,雖說淡如茉莉,卻馨香無比。
一天一天,一年一年,我們?cè)谛@里茁壯成長(zhǎng),從無知的孩子到年輕人,然后進(jìn)入社會(huì)舞臺(tái),為生命而戰(zhàn)。老師真摯的愛是我們前進(jìn)的光,因?yàn)閻劢o了我們溫暖、力量和信念,世界才能繼續(xù);因?yàn)閻?,我們的生活充滿了光明。《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)老師》就是述說了光陰難了的師生情。
在你求學(xué)的時(shí)候,考試作過弊嗎?你考試作弊,老師怎么懲罰你?在本書中,我印象最深刻的是“獨(dú)享體罰的秘密”。
這里面塑造了一位“以誠(chéng)實(shí)為宗旨”,“絕不容許任何人在這里自欺欺人,虛度時(shí)日的嚴(yán)師形象。這種形象讓那些偶爾作弊的學(xué)生感到害怕。對(duì)于兩位主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生,老師卻讓他們獨(dú)享了一份“體罰”----用木板狠狠地抽打了裝了墊子的坐椅,讓他們飽受心靈之煎熬。
這份“體罰”雖無肌膚之痛,卻記憶之深。教會(huì)了一個(gè)年少無知的少年以誠(chéng)實(shí)為基本。
師恩難忘,師愛正如詩人所說“蠟炬成灰淚始干,化作春泥更護(hù)花。”這個(gè)字眼,蘊(yùn)藏在我們心底。如同萬里晴空和蒙蒙細(xì)雨時(shí),從玫瑰花蕊溢出的芬芳。
“不是一朵玫瑰花”一捧火紅的玫瑰,不僅表示了男友對(duì)老師的正式求婚,而且暗示了男友對(duì)老師領(lǐng)養(yǎng)孤兒小丫的理解。謝謝你送的紅玫瑰。這是老師愛的完美結(jié)局。同時(shí),我也要感謝老師的男朋友讓小丫有了一個(gè)真正溫暖的家!
一路有你,老師是街燈,照亮了我們的生活方式;老師是花兒的守護(hù)者,培育了千姿百態(tài)的花朵!記得是您和藹可親的笑容消除了我們從孩童到學(xué)生的恐懼;記得是您嚴(yán)厲的批評(píng)使我懂得了對(duì)與錯(cuò)的分別。你的眼睛是火和海,它可以容納每一顆心,點(diǎn)燃我們的每一個(gè)信心!
人間最重的莫過于師生情??!
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