幼兒園數(shù)學教案。
我們常說,機會是留給有準備的人。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?也許下面的“幼兒園數(shù)學教案十四篇”正合你意!相信你能找到對自己有用的內容。
活動目標:
1、能將各種物品按數(shù)量多少進行分類,并用點卡表示數(shù)量。
2、初步養(yǎng)成收拾整理的習慣。
活動準備:玩具若干套,水果玩具若干套,蔬菜玩具若干套。
活動過程:
(一)數(shù)數(shù)玩具有多少。
1、玩具分一分。
教師出示一簍混在一起的玩具。教師:小玩具來和我們玩游戲了,可它們都跑到一起去了!怎么辦呢請一名幼兒將玩具按種類分開擺放。
2、玩具有多少。
教師:每種玩具有多少呢怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目呢鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數(shù)目。
(二)分水果、分蔬菜。
1、介紹活動——這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分,我們來幫幫它們吧!
2、幼兒操作——幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開,并數(shù)一數(shù)每一種有多少,用相應的數(shù)字表示。
教師鼓勵幼兒邊操作邊說:X個玩具用X個點子表示。
(三)送玩具們回家。
1、教師:現(xiàn)在我們送玩具、水果和蔬菜回家吧!
2、幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。
活動延伸:區(qū)域活動時讓小朋友玩各種物品按數(shù)量多少進行分類,并用點卡表示數(shù)量,鞏固練習對數(shù)的多少及分類的能力。
大班下學期數(shù)學教案《新建小區(qū)》
幼兒園大班數(shù)學教案:新建小區(qū)。
一、活動目標:
1、根據(jù)不同的畫面進行講述,并列出相應的算式,從而感知加減法算式表達的數(shù)量關系。
2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力,發(fā)展思維的靈活性。
3、積極探索數(shù)學活動,樂于講述探索過程。
二、活動準備:
1、教具:七座房子、三幅畫、數(shù)字1-6、符號、-、=。
2、人手三幅圖片,筆、鞭炮6串、自制金牌、銀牌若干。
三、活動過程:
1、復習鞏固:開火車
以前我們玩過數(shù)字4、5的開火車游戲,今天,何老師帶大家要玩數(shù)字6的開火車游戲。
嘿嘿!我的火車一點開,你的火車幾點開?嘿嘿!我的火車5點開。(集體、個別)
2、情境感知---看圖學習6的第一組加減法。
你們看,火車已經把我們開到新建的小區(qū)里,一共有7個小區(qū),有1號、2號、3號、4號、5號、6號小區(qū),聽說小區(qū)里有許多美麗的花,這么漂亮的小區(qū)你們想不想進去參觀參觀?。娫掜懀┦切^(qū)的保安打來的,說這7個小區(qū)里分別有三副圖片,請我們小朋友分別用三句話來講述圖上的事情,要是誰能正確的說出這事情的話就能順利的進入小區(qū)。你們愿不愿意來說一說(愿意),那好,就請我們小朋友開始去說一說吧。
1)幼兒第一次探索操作---看圖講述
(1)問:請你來說一說,你選擇到幾號小區(qū)的?里面講了一件什么事情?(花盆里有5朵紅花,1朵白花、花盆里一共有6朵虎)集體驗證,并集體把這件事講述。
(2)分別請到其他小區(qū)的小朋友來講述(得到大家驗證后,再集體講述)。
小結:呀,我們小朋友真能干,一下子就能把7個小區(qū)里的事情講的很清楚了,保安還夸我們都是最聰明的小客人呢。趕快表揚表揚自己。
2)幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式
(電話再次響起),又是小區(qū)的保安打電話給何老師,說,它還想考考我們小朋友,剛才是讓小朋友分別講了7個小區(qū)里的事情,現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。
1)交代幼兒操作要求
2)集中提問:這件事你用一道什么方法的算式記錄下來?為什么用加法算式?請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。(16=7)大家一起把算式讀兩遍。小朋友除了用這3數(shù)字列出一道加法題,還可以用這3個數(shù)字列出其它題目嗎?幼兒依次類推,分別得出其他三個算式。61=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式認讀兩遍。
3、體驗理解---互換規(guī)律
1)請幼兒觀察這些算式題,他們有個小秘密?看誰先能找出秘密來。
小結:16=7、61=7數(shù)字相同,位置不同。但總數(shù)不變,所以看到16=7,馬上就想到61=7。我們把它稱做為朋友題。同樣看到7―1=6,馬上就想到7―6=1。我們也把他們稱做為朋友題。
2)練習互換,老師拿出題卡,請我們小朋友馬上說出他的朋友題是誰?16=7(61=7)、7-1=6(7-6=1)
4、內化遷移---幼兒游戲
游戲:夜鞭炮
新建的小區(qū)建成了,許多居民都要搬新家了,我們?yōu)樗麄兎疟夼诎?,但是有個要求:每個鞭炮里面也藏著一個算式題,要是誰能把算式答對,鞭炮就能放的很響,而且還能得個小紅花,同樣,要是沒能把算式答對,鞭炮就放不響。
(2)每次請每隊選一個小朋友參加進行比賽,看看到最后那隊得到的小紅花最多,那么就能得到金牌。
小結:頒發(fā)游戲中金牌得主、銀牌得主。
四:活動結束:開火車是誰打電話來了?哦,保安來電話,邀請我們去參觀另一個新建小區(qū),你們高不高興?我們坐火車去好嗎?帶小朋友開火車離開活動室。
五:活動延伸:
1、繼續(xù)探索7的第二、第三組加減。
2、利用區(qū)域活動,進一步鞏固看圖列式。
幼兒大班數(shù)學游戲教案《年媽媽》
活動目標:
1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關系;了解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。
2、通過游戲,知道日歷等是記錄或查看日期的工具;學習查看它們的方法。
3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。
年媽媽的故事
年媽媽的孩子真多呀,她給孩子起了一個奇怪的名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃呢?數(shù)呀數(shù)呀,一共有365個日娃娃。
這365個日娃娃住在一起嗎?不是的,那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是,年媽媽就給它們蓋了12座小房子,讓所有的日娃娃分別住進這12座房子里,并且給這些房子起名:一月、二月、三月……十二月。
咦?這些房子怎么看起來有的大,有的???而且還有一座很小很小的房子,這究竟是怎么回事呢?原來,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些,每座房子里有31個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一些,每座房子里有30個日娃娃。那座很小的二月房子里只住了28個日娃娃。
年媽媽是那么地疼愛自己的孩子,它常常擔心她的孩子因貪玩兒而找不到家。于是,房子蓋好了以后,年媽媽從一月房子里開始數(shù)著自己孩子的名字:一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時,就要帶她所有的孩子到很遠很遠的地方,再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽,帶著她自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里,重復過著同樣的生活……
延伸游戲:
一、根據(jù)老師的規(guī)定1名幼兒扮演1月房子,去找自己房子里住的幾個日娃娃,找對后大月的日娃娃站著,小月的月娃娃半蹲著、二月的月娃娃蹲著。
二、叫幼兒在日歷上找到“六一兒童節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等日期,并說出她們都在那間房子里。
大班幼兒即將進入小學,在他們的筆盒里有鉛筆、橡皮、尺等文具,其中鉛筆、橡皮是孩子們經常使用的文具,尺卻使用的較少。尺有什么用?怎樣使尺子?小學生為什么要用尺?是幼兒感興趣而又疑惑的問題。設計此活動目的在于擴展幼兒對尺的認識,激發(fā)幼兒自己去探索,尋求,解決疑問,從而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力,滿足幼兒渴求學習的愿望。
1、 認識各種各樣的尺,了解其用途,發(fā)現(xiàn)其區(qū)別,發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。
2、 初步學習直尺的使用方法,培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣,發(fā)展幼兒的動手操作能力,激發(fā)幼兒的學習興趣。
1、 師生共同收集各種各樣的尺,并了解尺的名稱,特點及用途。(如:不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。)
3、操場上畫一條寬為120厘米的“小河”。
1、 認識各種各樣的尺。
(1)分組討論交流。
請幼兒將自己收集到的尺在小組介紹。要求說出是誰幫助收集的,在什么地方收集的,叫什么尺,有什么特點和用途。
(2) 集中交流。
請小組推薦,介紹比較有趣、特殊的尺。
(3)引導幼兒歸納有些什么樣的尺,各有什么用途。
2、找找尺的不同點。
(1)分組討論。
(2)集中討論。
個別幼兒發(fā)言,其他幼兒補充。
(3)引導幼兒歸納,從用途、材料、形狀等不同方面進行小結。
3、找出尺的共同點。
(2)引導幼兒歸納提升:它們上面都有刻度,都是用來測量物體長度的工具。
3、 測量活動。
(1)學習測量長度的方法。
①請幼兒拿出自己的尺,嘗試測量桌子的長度。(以各自的尺為單位測量。)
②請幼兒說說是怎樣測量的。
③引導幼兒小結測量長度的方法:測量時尺與被測量物的起點要對齊,每量一尺要做上記號,接著量時尺的一端要與記號對齊,要記住量了多少尺,不能漏計,也不能多計,最后的測量結果就是物體的長度。
(2)測量操場上“小河”的寬度(120厘米寬)。
①幼兒用自己的尺測量,老師將幼兒測量的結果記錄在表格中。(可讓幼兒反復測量,確認后再記錄。)
②集中觀察記錄表,看看小河有多寬,讓幼兒思考,提出問題。
⑤分別請量出三種不同結果的幼兒說出自己的尺上刻度最大的數(shù)字(表示尺的長度),教師幫助測算出小河的寬度(120厘米)。
1、 在活動中投放各種直尺,供幼兒選用。
2、 舉辦“各種各樣的尺”博覽會。
設計思路:
幼兒學習活動應來源于生活、來源于幼兒的興趣。本次活動的設想即來源于本班幼兒的興趣—-愛玩弄一些球類玩具。為了讓孩子在輕松的環(huán)境中進行探究,活動前我和孩子共同收集會滾動的的廢舊物品,同時根據(jù)本班幼兒喜歡探索及游戲的年齡特點,我設計了以玩游戲為主線以動手操作為探索過程的活動,讓孩子們在自由輕松的氛圍中認識球體,感知球體的基本特征。
活動目標:
1、認識球體,在生活中找到相似的物體。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維能力。
活動準備:
教具:籃球、足球各1只,圓鏡子一面,一圓硬幣2-3枚,玻璃球2—3扣子2-3個,圓卡2-3張。
活動過程:
一、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣,導入課題。
1、“今天老師帶來一個好玩的游戲叫《小孩小孩真愛玩》,在游戲中小朋友一定要仔細觀察物品,找出它們的不同,好嗎?”
二、與圓形比較觀察,認識球體。
1、幼兒自由觀察學具物品,并說一說它們有什么不同。
2、教師小結:像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的、扁扁的;而像皮球一樣的東西不管從哪個方向看都是圓的。
三、了解球體特征。
1、繼續(xù)以游戲形式請幼兒自由操作。(“現(xiàn)在就請你們都來摸一摸、比一比、滾一滾這些東西,看你能發(fā)現(xiàn)什么?”)
3、請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn),并上前試一試,玩一玩,指出哪些東西能向不同方向滾動。
4、教師小結:扁圓形的東西只能向前或向后滾動;而球狀的東西可以向任何方向滾動。)所以我們把能向任何方向滾動的,無論從哪個方向看都是圓形的物體叫做球體。
5、師生共說兒歌,理解球體的特征。
“球體球體圓溜溜,那邊看它都是圓,球體球體圓滾滾,哪邊推它都能滾。
四、鞏固對球體特征的認識。
2、請幼兒想一想,說一說日常生活中與球體相似的物體。
五、區(qū)分平面圖形與立體圖形,知道球體屬于立體圖形。
觀察幼兒用書的圖例,找一找哪個不是球體,想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w。
大班數(shù)學優(yōu)質課教案《認識“>”和“
活動目標:
1.認識“>”和“<”,嘗試運用數(shù)學知識解決實際問題。
2.大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)和想法,鍛煉思維的可逆性和靈活性。
3.積極參加數(shù)學活動,增進對數(shù)學活動的興趣。
活動準備:
多媒體課件;大轉盤;海洋球兩袋
操作題板每組一份;1~10數(shù)卡每組一份;>或<人手一份。
活動過程:
一、認識“>”和“<”,比較兩組實物和圖像的多少。
1、出示“>”和“<”,感知符號的形狀,區(qū)別開口方向。
小朋友,今天老師帶來兩個符號,你看看像什么?這個符號的大嘴巴朝哪里?那這個呢?
2、出示兩袋數(shù)量懸殊的海洋球,探究發(fā)現(xiàn)大嘴巴朝量多的物體。
師:先出示大于號,你們看這個符號大嘴巴朝哪里?那再看看老師手里的兩袋海洋球,哪袋多,哪袋少?那朝大嘴巴的這邊應該放哪一袋?為什么?
師:原來呀,大嘴巴喜歡數(shù)量多的東西,那這個大嘴巴朝左邊的符號我們把它叫做大于號。
師:剛才那個是大于號,那這個叫什么了?(小于號)這個符號的嘴巴朝哪里???現(xiàn)在你們想想老師手里這袋多的海洋球應該放哪里了?為什么?(因為大嘴巴喜歡數(shù)量多的東西)我們把這個大嘴巴朝右的符號叫做小于號。
3、多媒體出示兩組數(shù)量懸殊的圖像,嘗試用“>”或“<”表示。
師:這里有兩盤蘋果,這盤數(shù)量怎么樣?(多)那這盤呢?(少)他們中間應該放哪一個符號???(大于)哪一個是大于?(紅色的)我們請它下來看看,對啦,大嘴巴朝左的叫什么?。看笞彀统倪@邊數(shù)量要怎么樣?
師:老師這里還有兩盤犁,你覺得它們中間應該放一個什么符號???(小于)哪個是小于?(黑色的)我們請它下來看看,對啦,原來啊,大嘴巴始終喜歡數(shù)量多的這邊,我們把這種大嘴巴朝右的叫什么符號?。看笞彀拖矚g數(shù)量怎么樣的東西???(多的)
4、嘗試用身體姿勢來表示“>”和“<”。
師:現(xiàn)在呀老師想請小朋友用身體的姿勢來表演大于和小于號,來,立正,我們先來做大于號,它的大嘴巴朝哪里???(左邊)做的真不錯,那現(xiàn)在來學做小于號,大家學得可真像。
二、比較兩數(shù)大小,理解“>”和“<”的含義。
1、游戲:進入《小熊10元超市》,引出1~10的整數(shù)。
師,小熊開了一個10元超市,我們去看看吧,超市里都有哪些數(shù)字?12345678910
2、比較第一個貨柜上的兩樣商品的價格大小,學習正確使用“>”或“<”。
走進超市,原來有這么多貨物,我們來看第一個貨架,飲料幾元?巧克力幾元?你覺得應該用什么符號?為什么?
師:鬧鐘和帽子中間應該用個什么符號?以此類推。
3、通過比較,發(fā)現(xiàn)“>”和“<”的共同點,開口始終朝大數(shù)。
最后小結,你們看,大于符號和小于符號的大嘴巴始終朝著怎么樣的數(shù)字???
4、多媒體出示題板,幼兒通過舉符號牌的方式操作練習。
師:現(xiàn)在老師要考考你們,1和4中間的這個?里應該放什么符號?(小于)1小于4這個等式成立嗎?那老師現(xiàn)在要考考你們了,8和2中間應該放什么符號?請你輕輕的從你的口袋里拿出一個符號來表示,你們舉得是什么符號?。縼?,看一下對了嗎?那3和7呢?應該用什么符號?符號寶寶們看到小朋友都給他們找到了位子高興的跳起了舞蹈,
5、調換符號開口方向,探究如何使不等式成立。
按B,呀,這會兒符號寶寶發(fā)生什么變化了?(掉頭了)那我們來看看這個等式還成立嗎?1大于4對嗎?不對,那應該怎么辦?后面的以此類推。
小結:當符號發(fā)生變化時,兩邊的數(shù)字也應發(fā)生相應的變化?,F(xiàn)在請小朋友把符號寶寶放到口袋里。
三、猜猜商品價格,感知10以內數(shù)的集合。
1、小組討論第二個貨柜上的商品價格。
“3>?”、“5>?”、“7>?”(弄一塊黑板,寫一下等式)
小熊忘記鉛筆的價格了,你們猜猜這個?里面會是幾元呢?1元為什么呢?除了1元還有幾元?(幼兒邊說老師邊寫)
現(xiàn)在老師要考考你,椅子后面有塊題板,請你拿出來,然后請你在橘黃色的橢圓形里貼上相應的數(shù)。做好以后給你的爸爸媽媽檢查一下,音樂一停就都要回來了。
驗證:看下對嗎?不對馬上改過來
2、觀察三組數(shù)的集合,尋找數(shù)字大小與小于其的數(shù)字多少的規(guī)律。
小結:數(shù)字越大,比她小的數(shù)字也就越多。
四、游戲:《禮物大放送》,嘗試運用數(shù)學知識解決實際問題。
1、使用大轉盤轉出一個數(shù),小于8者勝出,得禮物一份。
2、可以使用大轉盤轉出多個數(shù),得數(shù)相加小于8者勝出,可得相對應的多份禮物。
大班數(shù)學活動教案及反思《狗狗明信片》
【活動目標】
1、認識多種梯形,鞏固對梯形基本特征的認識。
2、嘗試用正方形紙折或剪出梯形。
3、愿意在嘗試操作活動中動手動腦。
【活動準備】
1、幼兒已認識等腰梯形、三角形、圓形、正方形、長方形等圖形、等腰梯形、三角形、圓形、正方形、長方形等圖形若干;
2、幼兒用書、正方形紙、剪刀。
【活動過程】
一、找出梯形的明信片。
1、小狗給好朋友小貓寄了一張明信片、這真是一張?zhí)貏e的明信片,看看它是什么樣子的。
2、教師出示等腰梯形的明信片,引導幼兒觀察并講述它象梯子,是張?zhí)菪蔚拿餍牌?/p>
3、小動物們都覺得小狗的梯形明信片真有趣,它們也都想要一張?zhí)菪蔚拿餍牌?纯葱」愤@兒還有梯形的明信片嗎?
4、教師出示多種形狀的明信片,請幼兒觀察并找出梯形。
二、幼兒操作活動。
1、給梯形涂色。
2、記錄圖形數(shù)量。
3、變梯形。
三、活動評價。
我在導入時提供的形狀一種是幼兒認識的圖形,一種是幼兒不認識的圖形,如平行四邊形,幫助幼兒辨別什么是梯形。
【活動反思】
本次活動的重點是認識梯形,難點是探索不同形狀的紙變出梯形的各種方法?;顒右婚_始,我出示了一個長方形和一個梯形請幼兒觀察、比較。幫助幼兒辨別梯形的基本特征:梯形有兩條平平的邊,還有兩條斜斜的邊。
動手操作,讓孩子在操作中獲取新知。在接下來的活動中,我根據(jù)教學內容設計了兩個動手操作活動。第一個活動是“變梯形”,我準備了正方形、長方形和三角形,請幼兒想辦法把這些形狀的紙變成梯形的紙,一開始,很多幼兒都不太會,我提醒幼兒可以把它先折一折,讓它變成梯形后再沿著折痕把多余的部分剪掉。幼兒通過折一折、剪一剪,把這些圖形都變成了梯形,本來這里還要請幼兒把變梯形的方法記錄下來,但這里時間太長了,所以我臨時改變了計劃,請幼兒變好后說說自己是怎樣變的就可以了。
第二個操作活動是“給梯形涂色”,我準備了有各種圖形拼成的人、房子、馬,請幼兒找一找梯形在哪里,找到后給梯形涂上顏色。這一活動,讓幼兒對梯形有了更深的印象。第二個活動中幼兒的成功率明顯的提高。以上兩個活動讓幼兒很好地感受了知識形成的各個過程,通過操作、觀察、交流等學習行為更加主動,有效。
大班數(shù)學游戲活動教案《年歷展會》
【活動目標】
1、知道一年有12個月,能找出年歷上的12個月,并能初步了解12個月的循環(huán)關系。
2、學習看年歷,能找出指定的日子。
3、積極參與活動,愿意與同伴,老師交流。
【活動準備】
PPT制作,人手一份年歷,自制大年歷一份,月份循環(huán)圖。
【活動過程】
一、開始部分。
前幾天老師請小朋友從家中帶來了年歷,老師收集這些年歷就是為了請小朋友來參觀我今天舉辦的“年歷展”,進入我的展覽會場呢,我有些要求先要說一說:
1、你可以小聲的和旁邊的小朋友交流你所看到的是什么樣的年歷,但不要大聲喧嘩。
2、你可以用小手去觸摸,感覺一下,或者找一找哪本是你帶來的,也可以欣賞一下別人帶來的,但不要弄壞了。
現(xiàn)在請小朋友輕輕地離開座位去參觀我的年歷展吧。
二、基本部分。
1、認識年。
出示年歷:老師這里也有一本年歷,請小朋友一起來觀察一下,在封面上你看到了什么?2015表示什么呢?今年是幾幾年?2015表示的是年份,表示今年是2015年。
出示另一本年歷:誰能知道這本是哪一年的年歷?你從什么地方看出來的?小結:每本年歷上都有表示年份的數(shù)字。
2、認識月。
有誰知道一年有幾個月?
老師自制了一本2015年的年歷,一張紙表示一個月,下面我們一起來數(shù)一數(shù),數(shù)到有幾張紙就表示一年有幾個月,(師幼一起數(shù))。有誰知道這12個月是按什么順序來排的?先過哪個月?過完幾月再過幾月?原來一年中的12個月份就是這樣一直循環(huán)著。
下面我來考考小朋友,你能找到3月份嗎?你從哪里看出來的?是怎么知道的?(帶領幼兒認識月份)
3、認識日。
下面讓我們一起來認識一下年歷上的這些數(shù)字:(認識數(shù)字1——31)這上面的每一個數(shù)字表示一天,那一個月一共有幾天呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。大月有31天,小月要少一點,有的是30天有的是29天。這些數(shù)字整整齊齊的排列在一個個大格子里,就像一個個小房子,外面的月就是他們的門牌號碼,要找到幾月幾日就必須先敲開幾月的門,再在幾月的房子里找到幾日。
我們一起來玩?zhèn)€游戲吧,游戲的名字叫“大家一起猜一猜”,
出示PPT誰能看著畫面告訴我,畫面上表示的是什么節(jié)日?幾月幾日?(元旦,婦女節(jié),勞動節(jié),兒童節(jié),國慶節(jié)……)
三、結束部分。
在我們的生活中,還有著很多值得紀念的日子,比如:生日……
下面就請小朋友帶著你們的年(屈老師 )歷走到爸爸媽媽身邊去,和爸爸媽媽一起去找一找生活中的特殊的日子。
今天我們又學到了一個新的本領,認識了年歷,我們還知道了一年有12個月,其實一年的12個月真的是非常的短暫,所以我們小朋友更要珍惜現(xiàn)在的每一天,認真真的學好本領,將來長大了做一個對國家對社會有用的人。
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幼兒園大班數(shù)學教案《買禮物》
幼兒園大班數(shù)學教案《學習7的加法》
幼兒園大班數(shù)學教案《蜻蜓捉害蟲》
幼兒園大班數(shù)學教案《玩具超市》
幼兒園大班數(shù)學教案《設計門牌號碼》
大班數(shù)學公開課教案《蘋果熟了》
活動設計背景:
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內容中的一個重要組成部分,我在日常教學中發(fā)現(xiàn),平時執(zhí)教數(shù)學活動中較重于記憶和訓練,無趣味性,幼兒對學習數(shù)學提不起興趣。在參加 "國培"后,學到"幼兒是在游戲中學習,在游戲中成長。"于是決定調整教學思路,以游戲及操作取代以前的記憶和訓練,以達到提高幼兒對數(shù)學的學習興趣的目的。
活動目標:
引導幼兒親自操作,認識并熟悉6的組成及分解,掌握6的5種分法。培養(yǎng)幼兒的觀察力,分析力和培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
教學重點、難點:
1.認識并熟記6的5種分法活動準備1.6的組成,分解圖一幅。
2.帶磁鐵雞寶寶卡片若干。
3.樹的掛圖4幅,可拆卸蘋果卡片若干,籃子若干個。
活動過程:
1. 老師和小朋友先復習一下之前學過的5.4.3.2數(shù)的組成及分解。
如老師問:5可以分成幾和幾?
小朋友答:5可以分成1和4。
2. 學習6的組成及分解:
出示6的組成,分解圖一幅.
老師:今天鴨媽媽很高興,因為它請了幾只雞寶寶來家里做客,小朋友們,你們看一下鴨媽媽請了幾只雞寶寶來做客呀?(老師出示6只雞寶寶的卡片并和幼兒一起數(shù)數(shù)共6只)老師:鴨媽媽要把雞寶寶安排住進兩個房子里,是兩個房子喔。但是它不知道要怎么樣分配這6只雞寶寶,有多少種辦法可以讓雞寶寶住進去呢?辦法是不能重復的,看一下哪幾位小朋友能幫鴨媽媽把雞寶寶安排房子住進去,好不好?
請小朋友到講臺前把雞寶寶的卡片粘到畫有房子的黑板上。老師記錄每一次分出來的結果。再把小朋友分出來的幾種方法總結歸納得出5種分法。
3. 引導幼兒觀察6的分解式,令幼兒發(fā)現(xiàn)把一個數(shù)分為兩個數(shù),而這兩個數(shù)合起來又等于這個數(shù)。分解出來的數(shù),左邊的數(shù)進1,右邊的數(shù)就退1,還可以把分解出來的兩個數(shù)調換過來,合起來還是得到這個數(shù)。
4. 鞏固練習游戲:摘蘋果比賽老師:(出示蘋果樹的掛圖)小朋友你們看,樹上的蘋果熟了,想不想把它們摘下來呀?我們來進行摘蘋果的比賽好不好?(把小朋友分為4個組進行)我們先講一下比賽規(guī)則:小朋友把摘下來的蘋果放在兩個籃子里,兩個籃子里的蘋果加起來要等于6,每一組派一個小朋友上去摘,其余的小朋友在下面看,看他把蘋果摘下來放得對不對,有多少種方法放這些蘋果,要兩邊加起來都是等于6喔。如果他放錯了,其他的小朋友可以上去幫他重新放,注意放的方法不能重復。我們來比一下哪一組的小朋友放的方法最多,放得最快。
大班數(shù)學優(yōu)質課教案《蔬菜題庫》
幼兒園大班數(shù)學教案:蔬菜題庫
一、活動目標:
1、快速找出同種蔬菜的不同特征,嘗試運用該特征自編加減法式題。
2、在游戲中進一步了解10以內三個數(shù)字之間的關系。
準備:蘿卜10根(白蘿卜1根、胡蘿卜9根),茄子10根(2根粗茄子,8根細茄子),黃瓜10根(表皮光滑的短黃瓜3根,表皮有刺的長黃瓜7根),番茄10個(大番茄4個,圣女果6個),辣椒10個(黃、綠燈籠辣椒各5個);5個分類筐,記錄紙,記號筆,計時器,青菜獎勵。
1、蔬菜分類
導語:我這有一些蔬菜,請你們把它送回家。(分類框放在地上,蔬菜放兩邊的矮桌子上)
2、觀察不同特征,用不同的數(shù)字表示。
提問:你們把那么多的蔬菜分成了幾家?哪幾家?(開始認讀豎形表上的字,翻出數(shù)字)
蘿卜有幾個?茄子有幾個?
小結:原來按照蔬菜種類的不同分成了蘿卜、茄子、黃瓜、番茄和辣椒5種,每種蔬菜的總數(shù)都是10個。
提問:再來看看每種蔬菜中有什么不一樣的地方?(幼兒任意挑選一種蔬菜進行表述)
(C:我發(fā)現(xiàn)##不一樣。T:怎么不一樣?C:有的*,有的*)
小結:原來##的大小/顏色/粗細/長短/表皮不一樣。
小結:同樣數(shù)量的蔬菜能根據(jù)顏色、大小、粗細、長短這些不同的特征來分家,用不同的數(shù)字表示。
同樣是10的蔬菜能分成兩個不同的數(shù)字,10可以分成?和?,一起來說說看。
二、編題
1、示范編題
導語:今天我們就用每一組的3個數(shù)字來做編題游戲。先用蘿卜家族的三個數(shù)字1,9,10來編道題,誰來試試看?
提問:他編的你們看得懂嗎?什么意思?
小結:原來3個數(shù)字可以編出4道不同的算式題。
2、結伴分組編算式題
導語:接下來我們來比賽。贏的那個隊會獲得一棵青菜獎勵。我們先來進行第一個比賽——分組選菜。
導語:我們來玩第二個游戲——編題。等會我說開始的時候,請你們用認領的這種蔬菜里的三個數(shù)字來編題,看哪一組編題編的又快又準又全,一個都不能少。限時2分鐘。
小結:原來3個不同的數(shù)字可以編出4道算式題,2道加法,2道減法。三個數(shù)字中有兩個一樣的數(shù)字,就只能編出2道算式題,1道加法,1道減法。
比賽結束了,我們來看看比賽結果??纯丛诰庮}游戲中誰獲勝了?獲勝的那一隊有幾棵青菜?
哦,落后的幾隊也別氣餒,相信在以后類似的比賽中會再接再勵,繼續(xù)加油的。
1、以自身為中心辨別前、后、左、右等方位,進一步積累方位認知的相關經驗。
2、理解并遵守游戲規(guī)則,體驗共同游戲的快樂。
塑料圈若干、場景
一、初次體驗小蛇出洞的游戲(目的:學習辨別左右方位)
●理解兒歌:小蛇出洞
---提問:聽到了什么?你覺得小蛇怎樣才能出洞?
●體驗游戲
---玩法:小朋友扮演小蛇蹲在洞里,老師念兒歌,(教案出自:教案網)小蛇必須根據(jù)兒歌的要求爬一爬,爬的方向正確才能出山洞;如果方向搞錯小蛇就只能在洞(圈圈)里重新再玩一次。
規(guī)則:
A小蛇必須聽清楚請你往什么方向爬;
B小蛇爬的方向正確表示順利出山洞,方向搞錯必須在洞里再玩一次。
C爬出山洞的小蛇馬上回到位置上。
●幼兒嘗試
重點觀察:幼兒能否根據(jù)兒歌指令正確辨別方位(上下、前后、左右)
互動討論:有什么好辦法能幫助小蛇分清左邊和右邊?
二、競賽:哪隊小蛇先出洞
●玩法:幼兒分兩隊(紅黃)輪流扮小蛇玩游戲,紅隊扮小蛇在規(guī)定的點子上蹲下,(教案出自:教案網)由黃隊隊員念兒歌并檢查小蛇爬的方向是否正確,兒歌念完后,數(shù)數(shù)幾條小蛇爬出山洞;交換游戲,黃隊幼兒扮小蛇爬呀爬,紅隊念兒歌并檢查,最后比比哪隊小蛇出洞數(shù)量多為贏,并得一分。
●幼兒分組比賽(2-3次)
第一輪游戲:幼兒發(fā)指令
第二輪游戲:教師快速發(fā)指令
三、活動延伸(引出以客體為中心區(qū)分左右)
第三輪游戲:教師快速發(fā)指令,各隊派3名隊員相對而立開展游戲
附兒歌:小蛇出洞
小蛇小蛇爬呀爬,往上爬、往下鉆,
往前進、往后退,往左移、往右移,
小蛇小蛇出洞啦!
方位的練習對孩子來說是非常枯燥的,陳老師是通過一個游戲活動讓孩子來練一練,老師們在平常的教學活動中是否也參與過類似的教學呢?大家可以根據(jù)自己的認識,談談下面兩個問題。
拋問:
1、認識方位可以在日常生活中進行,是否需要設計專門的集體教學活動?
2、對本次活動以及后續(xù)活動的開展有何建議?
活動目標:
1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。
2、在教師的引導下,嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。
3、從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術、對生活的熱愛。
2、錄音機,音樂磁帶。
3、幻燈片,《花朵開放》課件。
小朋友們,今天何老師帶你們到花園里玩,你們排好隊,咱們出發(fā)啦?。ɡ@場兩圈:音樂1)到我身邊來,隨便找個空位子坐好?。ㄌ崾荆悍珠_點)
1、在花園里,你們都看到了什么?
3、何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子?哪個小朋友愿意來?
①(音樂1) ②(音樂1) ③(音樂1) ④(音樂1) ⑤(音樂1)
4、哇!好美呀!我們都來學學花朵開放的樣子,美一美!
5、好漂亮,好漂亮,我們來玩?zhèn)€游戲吧!我來當園丁,你們來學當花骨朵,我給你們澆水,你們就開放,看哪朵“花”開的最漂亮,和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦!我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。
6、定型表演(第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分,一直到澆完水。)
8、現(xiàn)在我們一起來互相學習一下吧!先來開這朵花,喝水會怎樣?(音樂2中間部分)風吹來會怎樣?(音樂2最后部分)
9、先“開”第一種(音樂2)。
10、開第三種(音樂2)。
三、進一步引導幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。
1、小朋友,有些花有好幾層花瓣的,那又是怎樣開的呢?先開哪一層?(3名幼兒)
3、(放課件第二次)大家齊說,原來先開外面層,再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣,外面也有花瓣,如果我們能用動作把它表現(xiàn)出來一定很美?可它有這么多的花瓣,我們一個人根本表現(xiàn)不出來,那該怎么辦呢?
5、多叫幾人,請幾名幼兒表演,指導幼兒想出辦法!
9、剛才我們這么多人表演了兩朵花,那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢?(可以)那我們來試試?何老師也很想當花蕊!這次就讓我來當花蕊好嗎?那誰來當我里面的那層花瓣呢?誰來當外面層花瓣?
先開第一種花。
小結:花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢!師生表演:(音樂3)。
10、換花蕊,第2種花(音樂3)。
11、自由選擇表演,第3種花(音樂)。
師:春天到了!花朵盛開了,好美好美!我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘!現(xiàn)在我們去請所有的花朵和我們跳起舞來吧!
聽音樂離開活動室。
活動目標
1、通過游戲能夠進一步熟悉數(shù)字1、2、3。
2、能用完整的語言表達自己的想法。
活動準備雞蛋、小筐、數(shù)字1、2、3,小雞寶寶。
教學過程
1、引起寶寶的興趣。
律動《小小蛋兒把門開》
2、復習數(shù)字1、2、3
(1)教師:今天來了幾個數(shù)字寶寶,我們一起來看看,都有哪幾個數(shù)字寶寶呢?
師幼一起說:有數(shù)字1、數(shù)字2、數(shù)字3。
(2)教師:這是數(shù)字1的家,這是數(shù)字2的家,這是數(shù)字3的家。
現(xiàn)在數(shù)字寶寶要和我們小朋友一起來玩藏貓貓的游戲,哪個數(shù)字出現(xiàn)在小朋友的眼前,
就請小朋友拍一下這個數(shù)字寶寶,然后告訴大家這是數(shù)字幾。
3、通過情景游戲,讓寶寶知道數(shù)與量的對應。
(1)幫助蛋寶寶找家。
老師:寶寶們,你們聽是什么聲音?
咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干,又捉蟲子又下蛋,哇!下了一個蛋!
老師:那一個蛋應該送到數(shù)字寶寶幾的家呢?
(請一個寶寶來送,并引導寶寶邊送邊說一個雞蛋送到數(shù)字寶寶“1”的家)
教師小結:一個雞蛋到數(shù)字“1”的家,兩個雞蛋送到數(shù)字“2”的家,三個雞蛋送數(shù)字“3”的家。
(2)進一步練習1-3數(shù)與量的對應。
老師:雞媽媽要準備孵小雞了,可是這么多蛋,自己可孵不過來,
雞媽媽呀想請大家來幫忙,哪些寶寶想來幫忙呢?
(老師請三個寶寶上來孵小雞,引導其他的寶寶來喊1、2、3加油!)
老師:雞媽媽真能干,我們來看看這只雞媽媽孵出來幾只小雞?
老師:那一只小雞應該送到數(shù)字寶寶幾的家呢?
(請寶寶來送,并引導寶寶邊送邊說一只小雞送到數(shù)字1的家)
教師小結:一只小雞送到數(shù)字‘1’的家,兩只小雞送到數(shù)字‘2’的家,三只小雞送到數(shù)字‘3’的家。
(3)今天我們還給這群可愛的小雞準備了玩具呢!快來看看都準備了哪些好玩的玩具呢?
教師小結:一個玩具送給一只小雞,兩個玩具送給兩只小雞,三個玩具送給三只小雞。
4、活動結束
教師:雞寶寶今天好開心,你們開心嗎?我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧!
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