工程自我介紹。
宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。當幼兒園教師的教學任務遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？也許下面的“工程自我介紹簡短”正合你意！建議你收藏并分享給其他需要的朋友！
SOP的制作及維護;
生產工時的評定;
生產線平衡改善;
新產品下線跟蹤及問題反饋;
生產輔助夾具的設計;
多能工的培訓;
協(xié)助公司開展7S活動;
協(xié)助高層就精益生產的方針管理進行展開;
進行制造業(yè)公開課客戶的開發(fā)、維護，并完成業(yè)績目標;
負責海外研修課程全國客戶的開發(fā)、跟蹤及維護;
不定期對團隊成員進行銷售及心態(tài)方面的培訓;
負責分公司的網絡維護、分公司各種活動的PPT制作及回放;
負責組織員工對每次新課程的內容及講師背景進行培訓;
培訓、引導新員工、有針對性培養(yǎng)儲備人才;
11月份分公司舉辦“白云杯”登山比賽，帶領小組獲取第一名;
4月份 公司上?？偛颗e辦4周年慶典，代表分公司參加演出“三句半”節(jié)目并獲得好評;
206月份分公司組織火爐山“六月狂歡”拓展活動帶領小組獲取總分第一名;
工作總結：
在這家公司接觸了很多經過整合的先進的理念、管理方法、做人做事的原則;
尤其鍛煉了我的溝通表達和團隊組織能力;
因為該公司專注于制造業(yè)企業(yè)培訓，所以在職期間對制造業(yè)企業(yè)的現場改善有了深刻的認識、初步了解8大浪費、5S、再到精益生產，了解日本豐田的先進管理方式以及在TPS管理方式下形成的企業(yè)文化;
了解很多優(yōu)秀企業(yè)能夠持續(xù)發(fā)展的原因;
接觸的客戶都是企業(yè)中高層，他們的職業(yè)涵養(yǎng)及為人處世方式都深深影響了我;
對制造業(yè)企業(yè)和服務型企業(yè)管理的共通性有一定的認識;
一年精益生產理念學習經驗;
擅長方針管理展開相關工作;
車載播放器、開關電源、LED電源等生產工藝。
自我評價： 本人性格沉穩(wěn)、樂觀向上、好學、團結、樂于助人，喜歡挑戰(zhàn)自我，具有較強的洞察、分析、總結能力，良好的溝通及表達能力，強烈的團隊協(xié)作意識。
本人今年畢業(yè)于金陵旅館管理學院旅游管理專業(yè)，2002年9月去日本鬼怒川觀光飯店實習一年，現已取得日本語2級證書，并在國內星級酒店實習過，為人本分，具有動手能力，日語能進行日常會話，希望能為貴公司出一份力。
本科畢業(yè)，計算機專業(yè)，愛好程序設計，熟悉C，java等多種編程語言，擅長J2EE網站開發(fā)。能熟練操作各種主流數據庫，熟悉linux/unix操作系統(tǒng)下的程序開發(fā)。有良好的英語水平，學習能力快，工作勤奮刻苦，認真負責，富有激情！
工作三年，有一定團隊工作經驗，對工作充滿熱情。三年中逐步確立自己經后的努力方向，希望可以在行政、人力資源管理方面有所發(fā)展，也努力的學習這方面的理論知識，并在過去的工作中有所成績，今后希望進入較大型企業(yè)，可以提供這樣的職位讓我多多鍛煉，快速成長。
曾經參選并進入院學生禮儀隊；曾擔任過系學生會生活部部長；學習能力好，腳踏實地，心思細膩，忠誠可信，責任心強，有愛心，積極上進；良好的`與人溝通能力，有較強的組織能力和團隊精神.曾在南京依腦賣腦圖文公司，恒宇電腦公司，南京阿里郎教育文化咨詢有限公司(韓國獨資)實習.
我叫專業(yè)是工程造價，工程造價專業(yè)畢業(yè)生面試的自我介紹。作為一個學理科類的女生，我一向勤奮好學，腳踏實地，而且會積極的適應環(huán)境，為自己的自我增值而不懈努力。 曾經擔任團委學生會組織宣傳部副部長的我，有較強組織能力，活動策劃能力，交際能力，并且有較好的語言表達能力和團隊合作精神，在大學期間與部門內干事通力合作，共同組織和策劃了多個大中型的團委活動，并取得很不錯的效果，得到老師和領導的表揚，自我介紹《工程造價專業(yè)畢業(yè)生面試的自我介紹》。 誠實守信是我的準則，我堅信自強不息，我相信只有一個人努力，就能在自己的工作中實現自己的人生價值和社會價值，我也相信我的能力足以勝任大多數的位置，不求多好，只追去能讓自己一展所長，發(fā)揮出自己的全部能量。
E-mail：
具有主導精益改善項目CELL Line，豐富的現場工藝，制程改善經驗;精通新產品導入，擅長對新產品項目計劃、工藝重點管制、質量控制及試產進度管理;、擅長標準工時計算及產能的評估;熟練運用IE七大手法進行工藝優(yōu)化，隨時控制生產線上瓶頸，提高產能;具有豐富的SOP制作經驗及產品工藝流程設計經驗;擅長運用Microsoft Office軟件來制作SOP，工時產能及產線平衡率的分析;熟練運用Auto CAD二維及三維繪圖對現場設備，產線，物料進行規(guī)劃。
1. ? 主導精益改善項目CELL Line的.推行，實行快速換線，單多量少多樣化生產;
2. ? 改善提案活動的推動與實施，降低生產成本;
3. ? 評估制定產品標準工時與產能、制造人力成本和分析生產效率;
4. ? 電器產品工時動作模塊數據庫的建立;
5. ? 生產線布局和layou的改善，以及物流的優(yōu)化;
1. ? 音箱工藝流程及SOP的制作，標準工時與產能的制定與維護更新;
2. ? 新產品導入及試產跟進、新產品工藝流程規(guī)劃以及新產品的產能評估, 生產過程中的工藝監(jiān)督與指導,組織召開新產品試產問題點的總結及改善、編制試產報告。
3. ? 產品生產制程工藝的優(yōu)化，推動成本(Cost Down)，解決瓶頸，提高流水線生產效率，,減少工時，物(輔)料的浪費，節(jié)約生產成本。
4. ? BOM表的分階層，使相應的工序按BOM表階層領到所需物料及ECN/ECR變更。
20xx/9—20xx/6 ? ? 中山大學漢語言文學 ? ?本科
人才類型：普通求職 應聘職位：生產/營運：，工程/機械繪圖員：，生產/營運：工作年限：4 職 稱：高級 求職類型：全職 可到職日期：隨時 月薪要求：35005000 希望工作地區(qū)：廣東省,廣東省,廣東省
廣州由我電子科技有限公司 起止年月：04 ～ 01公司性質：私營企業(yè) 所屬行業(yè)：電子技術/半導體/集成電路
工作描述：1、現場生產力優(yōu)化、生產平衡性改善，人均產能效率的提高。
2、產品工藝流程，作業(yè)指導書的制定。
3、標準工時，人均產能的制定。離職原因：番禺奧迪威電子有限公司 起止年月：08 ～ 201002公司性質：民營企業(yè) 所屬行業(yè)：通信/電信/網絡設備
工作描述：主要負責電子焊接車間及數控機加工車間的生產跟進，對新產品的導入、試產的安排、生產指導，現場異常問題的及時排除，生產工藝的改善、產品性能及結構方面的改善、包括工藝指導書、工藝流程、控制計劃的編寫等。每月參與對車間的過程審核。離職原因：
畢業(yè)院校：廣東機電職業(yè)技術學院最高學歷：大專 獲得學位: 畢業(yè)日期：200607專 業(yè) 一：數控技術應用專 業(yè) 二：起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號09200607廣東機電職業(yè)技術學院數控技術數控銑床證061900000040000420060805奧迪威電子有限公司ISO/16949:20xx內審員資格證
1、具有豐富的PE工作經驗，熟悉電子焊接技術；機加工數控技術；并能熟練運用QC工具，分析解決生產出現的異常問題；能組織及開展QCC小組對生產問題持續(xù)改善
2 、熟悉辦公軟件OFFICE和繪圖軟件AUTOCAD，PRO/E；
3、了解ISO/16949:20xx質量體系，熟悉APQP，FMEA,QFD,SPC等技能，曾擔任內審員。
誠實守信，積極向上，勇于挑戰(zhàn)。為人處世上，堅持嚴于律己，寬以待人，良好的人際關系是建立在理解與溝通及團隊合作基礎上。
-09 ～ -07 廣西生態(tài)工程職業(yè)技術學院 生物技術應用 大專
1、確定作業(yè)標準，標準工時，維護標準工時庫，產能及人力需要評估;
2、制品工程的規(guī)劃與設計，工裝、夾具的需求與設計方案提出;
3、保證產線平衡率達標，制程維護與改善，有計劃地提升產能;
4、協(xié)力廠商制程能力評審與輔導;
5、主導工藝改善，處理生產線日常問題，判定延誤工時;
6、產品各流程分析，FLOW CHART，SOP制作與重工流程;
7、輔料樣品確認，準確計量輔料用量，出輔料用量，出輔料用量BOM;
8、熟悉焊接技術與電源制造流程;
9、參加相關部門主導的產品質量分析會，以保證原因分析準確性及改善方案的可行性;
10、對產品實現過程的各階段各種報表進行分析，提出制程改善方案，并及時準確反饋給相關部門;
11、參與LED電源新產品評審、試產、量產，新產品報價，正常生產跟蹤、反饋、改善。
項目一：9月-11月，針對出英國BT電源成立外觀改善專案小組，組織生產、品管、物控進行為期3個月定期檢查、總結、執(zhí)行、計劃的循環(huán)管理，使得產品外觀不良率從20%下降到7%;
項目二：9月份，針對某出省內龍頭照明LED電源產能評估、分析、改善、維護，時產能從300PPH提升至550PPH;
項目三：2011月份，主導手加工計件工時工價建立，以及完善，在人力成本趨高背景下，很大程度提高員工工作積極性。
總結：
1、在職期間，能很好處理與上司、本部門同事及外部門同事之間的關系，在融洽的工作氛圍中更好地開展工作;
2、大量的日常品質異常處理工作、鍛煉敏捷的分析、總結、溝通、執(zhí)行能力;
3、合理安排工作時間，在完成日常工作情況下，按期完成上司交代的臨時任務，并定期匯報工作直至CLOSE。
尊敬的各位領導：
本人于20_年畢業(yè)于_礦業(yè)學院，本科學歷，20_年晉升為高級工程師。具有大型工程項目的控制測量及施工測量的能力，在施工測量技術和測量管理方面取得了顯著的成績。過去的幾年中曾組織過的大型工程測量中(如黃小聯絡線上9800m的龍感湖大橋、杭州灣跨海大橋、深圳灣大橋等控制測量，九江新客站控制測量、株六線婁底編組站改造，深圳地鐵、北京地鐵、武漢輕軌及上海中環(huán)等城市交通控制測量，贛龍鐵路3600m的峽山隧道、寶蘭復線6000m的橋隧群控制測量，蒙古國200km的線路復測等)沒有出現任何測量事故，也得到了業(yè)務部門和領導的好評。
本人競聘上崗后仍一如既往地努力工作，具體工作思路如下：
1、嚴格執(zhí)行集團公司下發(fā)的《施工技術管理辦法》和公司下發(fā)的《施工測量管理實施細則》、《測量設備管理辦法》，明確測量任務的分工責任制，嚴格執(zhí)行測量外業(yè)和內業(yè)資料的復核制，嚴格執(zhí)行測量設備由公司工程部統(tǒng)一調配制度，實現測量工作的制度化。
2、嚴格執(zhí)行iso9000系列標準，認真組織學習測量法規(guī)、測量規(guī)范，進一步細化施工測量作業(yè)指導書，按高等級公路、新建鐵路、既有鐵路改造等施工項目編制更詳細的測量作業(yè)指導書，實現測量工作的標準化。
3、測量作業(yè)要格式化，各項目經理部要采用公司統(tǒng)一印發(fā)的測量記錄本，嚴格按照施工項目和測量類別選用相應的記錄，(如導線測量就要采用導線測量記錄本，四等水準就采用四等水準記錄本)記錄要清晰明確;測量交底資料要格式化，必須嚴格按照公司下發(fā)的交底格式樣本，交底資料要清晰明確;測量成果要格式化，測量成果書中要有工程項目概況、測量觀測方法、測量時間、測量所用的儀器、測量人員、測量計算(平差)的方法、最終所采用的結果及測量精度評定等;測量記錄本、測量交底資料及測量成果書要保留完好，直到工程結束。
4、測量作業(yè)要精細化，重點控制工程測量外業(yè)要堅持換手測量原則，內業(yè)要堅持復核和審批制度，要按照《施工測量管理實施細則》中測量資料該由項目總工復核的，項目總工必須復核并簽字，該上報公司工程部的要及時上報，公司工程部專業(yè)工程師要及時復核并將意見及時反饋，該由公司總工程師審核的必須報公司總工程師審核，各工序的測量交底資料必須有計算和復核人簽字，測量關鍵工序還要有審核人簽字。要嚴格按照《施工測量管理實施細則》中的測量分工責任制，該由項目部組織的測量要放手讓項目部組織，資料可通過發(fā)送郵件由公司專業(yè)工程師復核，該由公司組織的測量作業(yè)必須由公司工程部組織，決不推卸。對重點控制工程必須要進行定期的檢核測量。
我的演講完了，謝謝大家!
軟件測試工程師、銷售工程師、測試工程師、軟件工程師、java開發(fā)工程師、項目經理、研發(fā)工程師、php 開發(fā)工程師定崗生、施工員 預算員 造價員、水處理工程師、網絡工程師、銷售經理等。
從目前來看，環(huán)境相關單位的人才缺口相當大，不論選擇從事環(huán)境理論研究和在生產部門從業(yè)，都是很不錯的，收入中等，并隨工作單位的不同享有不同的其他待遇。本專業(yè)高層次人才會有相當豐厚的待遇，并且從整個社會發(fā)展趨勢來看，從業(yè)人員的收入正在提高。
總體來說，對這個行業(yè)而言，就業(yè)范圍既廣，人才需求量也大，國家政策也支持，是有發(fā)展前途的新興行業(yè)。
畢業(yè)后主要從事環(huán)境保護方面的研究工作：
從事環(huán)境科學研究、環(huán)境監(jiān)測、評價、管理和規(guī)劃等工作;
從事環(huán)保產品的開發(fā)，或進行環(huán)境工程和給水排水工程的規(guī)劃、設計和管理;
在中央和地方的環(huán)境科學。
以下的是一則農校的環(huán)境科學與工程專業(yè)畢業(yè)生求職的自我介紹范文，供各大畢業(yè)生參考：
我是一名**年即將畢業(yè)于廣州仲愷農業(yè)技術學院環(huán)境科學與工程系，環(huán)境工程專業(yè)的應屆畢業(yè)生， 大學的生活使我掌握了環(huán)境工程方面的知識，如：工程預概算、室內給排水、城市給排水管網工程、水污染控制工程、大氣污染控制工程、噪聲污染控制工程、固體廢棄物處理與處置等。在這四年期間我還多次獲得各項獎學金，擔任過班長、學習委員，具有很強的組織和協(xié)調能力，同時懂得相互團結幫助的.團隊合作精神的重要性，
此外，我并不僅僅滿足只掌握大學課程所規(guī)定的知識，在計算機方面我掌握了offic軟件的操作、AutoCAD等知識；在英語方面，獲得了國家英語四、六級證書，有較強的英語閱讀和寫作能力；在實際操作上，獲得國家分析工中級職業(yè)資格證書。 我非常想應聘貴公司的預算員職業(yè)，因為我充分的相信自己通過過去眾多實踐中的能力勝任這份工作！我的信念是“有志者事竟成”，只要努力，不怕苦不怕累，不斷磨練，就會成功！
請貴公司能夠給我這一次的機會，給我這一個施展的平臺，我定能在我的工作崗位上做得更好。
摘要：“環(huán)境科學與工程導論”課程是環(huán)境科學與環(huán)境工程專業(yè)的入門課，為提高其教學質量，培養(yǎng)具有較強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的專業(yè)人才，不斷探索其教學改革的思路和方法，結合課程的對象和特征，探討了如何進行“環(huán)境科學與工程導論”課程的教學改革。經過幾年的教學實踐取得了良好的效果。
隨著社會經濟的快速發(fā)展，給各個國家?guī)淼沫h(huán)境問題也越來越突出，諸如“溫室效應”、“臭氧層空洞”、“生態(tài)破壞”等成為世人所關注的熱門話題。正是在人們高度關注環(huán)境問題的情況下，環(huán)境類專業(yè)得到了空前發(fā)展。環(huán)境科學與環(huán)境工程專業(yè)作為20世紀后半葉才發(fā)展起來的新興專業(yè)，同時也是交叉學科，得到了各個高等院校的重視。據不完全統(tǒng)計，全國開設有環(huán)境工程專業(yè)的高等院校近300所，開設有環(huán)境科學專業(yè)的高等院校200所左右，其規(guī)模仍有擴大的趨勢。如此多的高等院校開設環(huán)境類專業(yè)既體現了國家對環(huán)境問題的高度重視，也說明了環(huán)境類學科中值得關注和研究的問題很多，這對環(huán)境類專業(yè)的發(fā)展既是機遇又是挑戰(zhàn)。但由于教學設施、課程設置、實踐教學基地缺乏等原因，很難培養(yǎng)出實踐操作能力、技術應用能力都很強的專業(yè)人才。因此，注重課程教學的改革與探索，開展素質教育，對培養(yǎng)優(yōu)秀環(huán)境類專業(yè)人才有著重要的作用。本文擬就環(huán)境科學與環(huán)境工程專業(yè)的入門課程“環(huán)境科學與工程導論”的教學與實踐進行了討論，以期為提高環(huán)境類專業(yè)的教學質量，增強學生的就業(yè)競爭力和適應能力做一些有益的探索。
“環(huán)境科學與工程導論”課是面向環(huán)境科學與環(huán)境工程專業(yè)開設的第一門專業(yè)必修課程，課程開設在學生進入大學的第一學期。這時學生還未接觸到其他的相關專業(yè)課程，對專業(yè)知識了解很少，認識還比較模糊。通過對新生的問卷調查顯示，大多數學生認為本專業(yè)的發(fā)展前景很好或較好，將來很有前途或者前途較好，選擇本專業(yè)就讀的原因是基于個人的興趣和愛好。大多數學生希望畢業(yè)后能夠繼續(xù)深造(考研)以及從事與環(huán)境保護相關的工作。但調查中也發(fā)現部分學生對環(huán)境科學與環(huán)境工程專業(yè)并不是很了解，甚至對專業(yè)的認識很模糊，他們就讀本專業(yè)的原因是由于考試分數和家長的影響等。同時，通過對近年來本專業(yè)的學生就業(yè)去向進行分析，發(fā)現成都信息工程學院環(huán)境專業(yè)畢業(yè)學生主要在以下幾個行業(yè)就業(yè)：國家各級環(huán)保部門和科研單位，就業(yè)人數在10%左右;環(huán)保(含咨詢服務)公司、工礦企業(yè)、設計單位等，就業(yè)人數在70%左右;考取研究生等繼續(xù)深造者，占10%左右;自謀職業(yè)或者從事與本專業(yè)關系較小者占10%左右。說明大多數學生主要就業(yè)于環(huán)境保護及相關行業(yè)，并且近年來環(huán)保行業(yè)人才需求節(jié)節(jié)攀升，但其所需要的專業(yè)人才與學校提供的畢業(yè)生之間還存在著一定差距，學校不能全面滿足其需求。
“環(huán)境科學與工程導論”課程與公共選修課“環(huán)境科學概論”從課程性質上講是不同的，一個是面向環(huán)境科學與環(huán)境工程專業(yè)學生的入門必修課程，一個是屬于普及和提高大學生環(huán)保意識與理念的公共選修課程。但是，對于環(huán)境科學與環(huán)境工程專業(yè)學生而言，由于剛入校他們的基礎跟其他專業(yè)的學生基本處于同一個水平線上。這就對該課程的教學內容、教學方式、教材選擇等方面帶來了諸多問題，也對教師的教學提出了更高的要求。從教學內容來講，主要的環(huán)境問題包括大氣、水、土壤、生物和物理性等方面的由來及其發(fā)展趨勢仍然應當是教學的主要內容，但又要與公共選修課程有較大的區(qū)別。從教材來看，現在有關環(huán)境科學概論/導論、環(huán)境工程概論/導論方面的教材較多，但環(huán)境科學與工程導論的可選教材很少。開設本課程的目的是既要為學生以后的專業(yè)課程學習奠定必要的專業(yè)基礎，又要拓寬學生的知識面，使學生對以后四年大學學習有一個全面和大致的'了解與認識，還要培養(yǎng)和吸引學生學習本專業(yè)的興趣與積極性。因此，在教學方式和方法的選擇方面給教師提出了很大的難題。一方面，講的內容過于通俗和平淡，就容易使本課程成為公共選修課的形式;另一方面，如果講的太多、內容太深入，又可能會導致把后續(xù)課程的內容提前講授了，對后面課程的學習產生影響。因而，對本課程進行深入的、全方位的教學探討和改革十分必要。
目前，高校所開設的“環(huán)境科學概(導)論”課程涉及的內容多為環(huán)境科學領域中的基礎知識，是環(huán)境專業(yè)學生的專業(yè)入門課程，該課程教學質量的好壞對將來深入學習其他的專業(yè)課程有著十分重要的影響。該課程涵蓋了環(huán)境專業(yè)學生所要學習的大部分知識內容，可為他們將來深入學習專業(yè)課程奠定良好的基礎。通過近幾年的教學實踐以及對今后本課程的設想，擬進行以下方面的教學改革：
以前認為導論課程不是專業(yè)課程且內容較淺，任何教師都可以講授。但經過幾年的教學發(fā)現，該課程實際上是在教學上很難把握的課程，并不是每個教師都可以上好的。因此，現在在安排教學任務時，要求選派在環(huán)境領域具有豐富實踐經驗的教師來承擔該課程，并且派輔助教師進行相應的課程網站建設以及課外活動等。
課堂教學是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)，具體開展了如下工作：
(1)開展案例教學。采用典型案例充實教學內容，是改進“環(huán)境科學與工程”課程教學的有效方法之一。為了豐富教學內容，增強教學效果，在教學過程中，根據教學內容，將世界上發(fā)生的一些重大環(huán)境污染事件或者學生身邊接觸到的一些環(huán)境污染事件作為案例進行剖析，引導學生進行思考，增強學生對這些事件的感性認識，為以后通過后續(xù)課程的學習上升到理性認識的高度做準備。這一階段，學生還不具備較多的專業(yè)知識，主要是通過學習、構思和考慮可能有那些方法和途徑去分析與解決這些環(huán)境污染問題，并通過以后專業(yè)課程的學習和實踐，逐步設計和實施相應的解決方案。針對當前國內外出現的環(huán)境問題組織學生觀看與該案例相關的專題視頻錄像或教師提出案例討論主題后，要求學生按組在國內外期刊上獨立查閱相關主題文獻，進行課堂匯報討論，從而提高學生發(fā)現問題和解決問題的能力，為繼續(xù)深入學習打下堅實的基礎。如對“我國湖泊富營養(yǎng)化出現的機制和防治對策”的討論，可使學生了解我國湖泊富營養(yǎng)化的特點、生物化學和生態(tài)演化過程與發(fā)生機制以及湖泊富營養(yǎng)化產生的生態(tài)學原因等。從而培養(yǎng)學生查閱文獻、閱讀文獻和分析文獻的能力。
(2)熱點問題探討。在教學過程中，引入當今全球范圍內出現的熱點環(huán)境問題。如自以來，各國開始廣泛研究的環(huán)境內分泌干擾物(Endocrine Disrupting Chemicals，簡稱EDCs)和持久性有機污染物(Persistent Organic Pollutants，簡稱POPs)，這些物質會影響生物的內分泌系統(tǒng)，并具有致癌、致畸和致突變作用。近幾年在環(huán)境中逐步發(fā)現并引起關注的醫(yī)藥品和個人護理用品(Pharmaceutical and Personal Care Products，簡稱PPCPs)，它們在環(huán)境中的種類逐漸增加，并且對人和生態(tài)環(huán)境的潛在影響還未可知，值得進行深入的分析和研究。在課程中增加這些熱點問題，可以加深學生的印象，引發(fā)學生結合日常生活進行思考。新知識的補充不僅激發(fā)了學生的學習興趣，也拓寬了他們的知識面，為他們將來學習專業(yè)課程或進一步深造奠定了基礎，可以強化學生對于本專業(yè)將來就業(yè)去向的認識，并在今后有意識地學習相關知識來解決隨著人類社會發(fā)展而出現的新問題。
(3)開展問題教學法。問題教學法是教師在課堂上或課后設置一種問題情境，啟發(fā)學生自己去研究、探索，尋找問題解決的途徑和答案的一種教學方法。通過問題教學法啟發(fā)學生去發(fā)現環(huán)境中存在的問題、認識問題、分析問題和解決問題等，從而掌握相關知識，提高學習興趣，調動學生學習的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。也改變了傳統(tǒng)的灌輸式教學方法過分注重知識的傳授和記憶，忽視對知識的理解、思考和引申過程，更不重視對學生創(chuàng)造性思維方式的培養(yǎng)與訓練的缺點。一般采用教師提出問題，也可以在課程進行到一定程度時啟發(fā)學生結合自己對環(huán)境的觀察、分析和調研等提出相應的問題。并且隨著學生以后知識學習的深入，他們可以帶著這些問題自己去逐步尋找答案，不斷豐富專業(yè)知識以及提高分析問題和解決問題的能力，甚至到進行畢業(yè)論文/設計時可以自己提出和選擇自己希望做的題目。在進行問題教學的過程中，教師及時正確的啟發(fā)、引導、點撥是非常重要的。當然在討論問題的過程中，學生還會遇到這樣或那樣的問題，需要教師的全方位參與和幫助。
(1)網絡平臺交流。課堂上多媒體教學手段圖文并茂、生動形象、動畫影音和信息量大的特點為學生展示了有關歷史和當前環(huán)境問題的立體圖像。但課堂時間畢竟有限，大量的資料需要通過課后網絡的形式傳遞給學生。如動畫模擬各種環(huán)境污染物在大氣、水、土壤、生物中的存在、化學特性、遷移、轉化、等方面的影音圖像，可引導學生進行理性思考，分析這些環(huán)境問題的由來和危害，考慮并初步設計關于其治理措施和方案。在課程網絡平臺上可進行師生交流和討論，增加師生互動，隨時與學生進行網絡討論，也可節(jié)省課堂時間，還可以進行有效的師生交互和生生交互的學習活動，包括專題討論、網上協(xié)作、網上練習等。
(2)組織課外活動，引導學生自主學習。中國自古就存在“天人合一”的思想，老子《道德經》上說“人法地，地法天，天法道，道法自然”，體現了環(huán)境科學的主題，即追求人與自然的和諧統(tǒng)一?；诖?，課程進行中讓學生投身于大自然之中，開展與環(huán)境密切相關的考察和調查活動，可極大地激發(fā)學生的參與意識。
環(huán)境科學與工程是講究可持續(xù)發(fā)展的學科，其教育的觀念在不斷的轉變之中，一些新的觀點和理念在不斷更新和完善。為了環(huán)境科學與環(huán)境工程專業(yè)更好地發(fā)展，為了該專業(yè)學生具有更好的就業(yè)前景，能夠在環(huán)境保護相關工作崗位和社會建設中發(fā)揮更大的作用與價值，對環(huán)境類專業(yè)的入門課程進行了改革，提高了教學質量，為后續(xù)課程的學習奠定了基礎。
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