幼兒教師活動(dòng)總結(jié)(錦集6篇)

幼兒教師活動(dòng)總結(jié)。

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幼兒教師活動(dòng)總結(jié) 篇1

為豐富教職工的業(yè)余文體生活，提高教師的身體素質(zhì)和生活質(zhì)量，增強(qiáng)教職工的凝聚力，構(gòu)建“和諧校園”，經(jīng)新旗小學(xué)教育工會(huì)組織研究決定舉辦教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。具體事宜安排如下：

本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)本著“運(yùn)動(dòng)、健康、快樂、和諧”的原則，以鍛煉身體為準(zhǔn)則，輕松愉悅的舉行，比賽項(xiàng)目共設(shè) 項(xiàng)（具體規(guī)定詳見各單項(xiàng)規(guī)程）：

1、單項(xiàng)計(jì)分為第一名+1分，第二名—1分，第三名—2分，以此類推；集體項(xiàng)目按雙倍計(jì)分。

2、個(gè)人名次分計(jì)入團(tuán)體分；

各參賽隊(duì)須于 XX年 月 日 前報(bào)學(xué)校工會(huì)。

九、未盡事宜，另行通知。

規(guī)則：每場比賽三局兩勝。每局比賽時(shí)間為1分鐘，比賽前雙方擲硬幣選擇場地，每比完一局交換場地，第三局再擲硬幣選擇場地。若持續(xù)1分鐘，繩子中間標(biāo)志物偏向一方者為勝。

規(guī)則：語數(shù)教研組各安排兩個(gè)人搖繩，跳繩人員8人，時(shí)間3分鐘。

方法：在一個(gè)5平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破他人腳上捆—綁的氣球，直到游戲時(shí)間結(jié)束。

規(guī)則：一個(gè)人每只腳捆綁3個(gè)氣球，5平方米區(qū)域。每個(gè)人不允許出圈，只能用腳，否則視為違規(guī)。聽裁判發(fā)出哨音，開始。

勝負(fù)判定：單位時(shí)間踩氣球，剩下多的隊(duì)勝。 參賽人數(shù)：語數(shù)教研組各5組，共10人。

規(guī)則：1、第一個(gè)參賽者單手用羽毛球拍端著乒乓球，從起點(diǎn)出發(fā)跑到終點(diǎn)交給另一個(gè)隊(duì)員，再由終點(diǎn)隊(duì)員跑到起點(diǎn)再交給起點(diǎn)的隊(duì)員，再跑向終點(diǎn)。最快的一組獲勝；2、在傳球的過程中，隊(duì)員掉球了，要從起點(diǎn)重新出發(fā)。必須手握后把。

規(guī)則：參賽人員在1分鐘內(nèi)跳的個(gè)數(shù)多者為勝，中途停止者可以繼續(xù)比賽。

規(guī)則：1、投擲人距投擲點(diǎn)相距3米；2、每人投擲3次，以投擲飛盤投入?yún)^(qū)域得分總數(shù)為本人得分；

1、參賽隊(duì)員一雙人小組參賽，賽道長30米 2、將球擠頂在彼此的前額之間，做好預(yù)備姿勢。

幼兒教師活動(dòng)總結(jié) 篇2

為豐富教職員工業(yè)余文體生活，增強(qiáng)教職員工體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)教職員工之間的交流，決定舉辦XX年教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：

一、競賽時(shí)間：

12月25日下午1：00～3：30

二、競賽項(xiàng)目

1、單項(xiàng)：羽毛球拍托乒乓球跑、足式保齡球、木棍趕籃球跑。

2、集體項(xiàng)目：拔河

三、單項(xiàng)競賽分組

甲組—男、女均為35歲以下（XX年12月31日以后出生）；

乙組—男、女為35～50歲（XX年12月31日以前出生）丙組—男、女為50歲以上（XX年12月31日以前出生）

四、參賽辦法

1、單項(xiàng)比賽每人限報(bào)1項(xiàng)。

2、報(bào)名表于12月24日上午11：00前交至教導(dǎo)處李紅主任處。

五、競賽辦法：

1、球拍托乒乓球跑：參賽者站于起跑線后并站立式起跑且必須單手持羽毛球拍把手處，將乒乓球置于球拍上，托球向前跑，賽程為30米。比賽要求：①比賽時(shí)，持球拍手不得超出把手，不得用另一只手做任何輔助持球動(dòng)作。否則，成績無效。②途中若球落地，需撿起球置于球拍上，并退至掉球處繼續(xù)跑。撿球時(shí)不得影響其他選手比賽。否則，成績無效。③過終點(diǎn)時(shí)，球必須在球拍上才可記為有效成績。人和球必須同時(shí)過終點(diǎn)，不可用球拍將球拋過終點(diǎn)。否則，成績無效。

2、足式保齡球：在每邊長為1米的等邊三角形中，按1、2、3、4排列10只可樂瓶，三角形頂端指向踢球方向。運(yùn)動(dòng)員在距三角形尖端6米處，以踢足球的任何方式，踢到可樂瓶，

每人踢3次。累計(jì)每人3次踢倒瓶數(shù)，排列名次，前8名中成績相同，加賽半輪（2次）依此類推。

3、木棍趕籃球跑：

道具：籃球6個(gè)，木棍6個(gè)。規(guī)則：

（1）參賽選手每人一根木棍，用木棍趕籃球前行，至25米折返處返回起點(diǎn)。

（2）籃球一定要控制在跑道內(nèi)，每出跑道一次加時(shí)3秒。

（3）1名裁判員記錄各人犯規(guī)次數(shù)，另1名裁判記錄各人完成比賽的時(shí)間。

（4）記錄各人比賽所用的時(shí)間，按用時(shí)最短的到最長的進(jìn)行排名。

4、拔河：每組十名教職工參與，當(dāng)中心標(biāo)志被拉到一方的2m白色線時(shí)，即繩子向一方移動(dòng)2m，比賽結(jié)束。本賽采取淘汰與循環(huán)結(jié)合的比賽制度。

六、名次錄取及獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、單項(xiàng)取前8名，不足8名則減1錄取。按9、7、6、5、4、3、2、1計(jì)分。

2、集體項(xiàng)目取前3名。全校分語文組、數(shù)學(xué)組和綜合組三個(gè)大組。

3、以上獎(jiǎng)項(xiàng)分別由校工會(huì)給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

七、裁判員：由工會(huì)委派工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、執(zhí)裁公正的教職工參加裁判工作。

八、裁判員、工作人員會(huì)議定于12月26日上午9：00在前二樓會(huì)議室召開。

九、競賽規(guī)則、賽場安排及運(yùn)動(dòng)員報(bào)名表附后。

十、未盡事宜，另行通知。

建湖縣岡東小學(xué)XX年12月23日

組織機(jī)構(gòu)

顧問：吳加明主任：戴必勇

副主任：周艷群劉孝鋒李三林仲裁委員會(huì)：周艷群劉孝鋒李三林獎(jiǎng)品頒發(fā)：李三林孫開昶攝像：紀(jì)剛

XX年教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場安排

1、球拍托乒乓球跑：田徑場內(nèi)東邊的直道。

2、木棍趕籃球跑：田徑場內(nèi)西邊50米直道。

3、足式保齡球：籃球場

4、拔河：田徑場內(nèi)

請各辦公室組織參賽運(yùn)動(dòng)員，按秩序冊的賽程安排，按時(shí)到相應(yīng)場地進(jìn)行比賽。

建湖縣岡東小學(xué)XX年12月23日

幼兒教師活動(dòng)總結(jié) 篇3

金色的九月，我們迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。對身邊辛勤耕耘的老師，什么禮物最能表達(dá)我們濃濃的情意呢？xx幼兒園的老師們有著更深的體會(huì)。

9月10日的清晨，老師們?nèi)缤Ｒ粯釉缭绲淖哌M(jìn)幼兒園，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)每間教室的門口，都貼著一張放大的精美賀卡，溫暖的金黃色包裹著暖暖的問候：“親愛的老師，祝您節(jié)日快樂！”短短的一句祝福，讓每位老師一走進(jìn)幼兒園就感受到最真誠的關(guān)心和尊重。接著，在幼兒園的升旗儀式上，園長帶著小朋友，為老師們獻(xiàn)上了美麗的鮮花，給老師深深的鞠躬，唱起那首動(dòng)人的歌曲《感恩的心》，老師們感動(dòng)的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。

今年的教師節(jié)，xx幼兒園同往年一樣，開展了“拒收家長禮金”的活動(dòng)，倡導(dǎo)家長和老師們一起創(chuàng)造更加潔凈的校園環(huán)境。為了表達(dá)對老師的敬意，家長和孩子制作了可愛的賀卡、帶來美麗的花束、送上祝福的話語，再加上這份來自園長媽媽的溫馨問候和衷心祝愿，使教師節(jié)的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。

幼兒教師活動(dòng)總結(jié) 篇4

一學(xué)期以來，積極營造自我追求，不懈努力，全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展，取得了一定的進(jìn)步。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的研討活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

1、扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評”兩項(xiàng)制度，力促教研活動(dòng)深入、實(shí)效，并以此促進(jìn)教師教育觀念和教育水平的提升。

2、按照園務(wù)計(jì)劃定期組織開展教研活動(dòng)，本學(xué)期通過優(yōu)質(zhì)課的評選觀摩活動(dòng)、情境創(chuàng)意美術(shù)課程的開展進(jìn)行園本教研，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新，對目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問題進(jìn)行研討，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略。在園本教研中，我們注重對綱要的理解和領(lǐng)悟，對教材的靈活把握和運(yùn)用。大家在交流研討、反思總結(jié)、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、能力得到了顯著提升。

3、我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息，我園還注重通過分析《綱要》，學(xué)習(xí)討論其觀點(diǎn)，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，并初步有自己的見解，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時(shí)刻支持著教師的教育行為，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。

4、環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)以區(qū)域活動(dòng)研討為重點(diǎn)，開展了一系列的關(guān)于區(qū)域創(chuàng)設(shè)的教研活動(dòng)，充分利用空間、廢物利用，讓區(qū)域活動(dòng)起到教育性、家園互動(dòng)性、師幼互動(dòng)性、區(qū)角之間的互動(dòng)性，使區(qū)域活動(dòng)成為幼兒園的第三位老師。

二、以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評課、說課的能力

堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本、以研為實(shí)，倡導(dǎo)教育反思，全園各個(gè)班級形成同伴合作，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動(dòng)，使教師通過各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí)、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，在園本教研活動(dòng)中，我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。

在以后的教研工作中，我們將不斷地充實(shí)、豐富和完善自己，用科學(xué)的教育理念，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。

幼兒教師活動(dòng)總結(jié) 篇5

幼兒教師線上活動(dòng)工作總結(jié)

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，線上活動(dòng)作為一種新的教育教學(xué)形式不斷走進(jìn)人們的視野。在幼兒教育領(lǐng)域，線上活動(dòng)同樣被廣泛應(yīng)用，并成為了幼兒教師重要的教育教學(xué)手段。本文就幼兒教師線上活動(dòng)工作進(jìn)行總結(jié)，以期為幼兒園教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

一．幼兒教師線上活動(dòng)的概述

線上活動(dòng)是指幼兒教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展教育教學(xué)活動(dòng)的一種方式。幼兒教師可利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)設(shè)虛擬班級、發(fā)放作業(yè)、音視頻互動(dòng)、教育游戲等，通過線上活動(dòng)為幼兒搭建溝通交流的平臺(tái)，滿足幼兒的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

二．線上活動(dòng)的優(yōu)勢

1.跨越時(shí)空限制

線上活動(dòng)可按照幼兒個(gè)人時(shí)間、地點(diǎn)等因素實(shí)現(xiàn)多樣化的學(xué)習(xí)進(jìn)程計(jì)劃，幫助幼兒進(jìn)行時(shí)間層面上的自主學(xué)習(xí)，跨越時(shí)間和空間的限制，為幼兒的學(xué)習(xí)提供更多選擇，更多便利。

2.個(gè)性化教育和差異化教學(xué)

在線上活動(dòng)中，幼兒可以根據(jù)自己的興趣和能力水平進(jìn)行選擇，自主掌握知識(shí)，同時(shí)也能夠得到幼兒教師的不同程度的指導(dǎo)。這種教學(xué)方式更能夠滿足幼兒的個(gè)性化需求，使得幼兒在學(xué)習(xí)中能夠持續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情。

3.適應(yīng)教育創(chuàng)新的發(fā)展趨勢

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，線上活動(dòng)逐漸成為一種重要的教育形式。教育創(chuàng)新需要跟上時(shí)代的步伐，線上活動(dòng)更具有教育創(chuàng)新的潛力。線上活動(dòng)作為新型的教育方式，能夠推動(dòng)幼兒教育的改革。

三、為幼兒設(shè)計(jì)合理的線上活動(dòng)

在線上活動(dòng)中，幼兒園教育是一門復(fù)雜的藝術(shù)，具有功能多樣、實(shí)踐教學(xué)性強(qiáng)的特點(diǎn)。為了讓幼兒能夠愉快而有效的在線上活動(dòng)中學(xué)習(xí)，我們需要做到以下幾點(diǎn)：

1.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

在設(shè)計(jì)線上活動(dòng)時(shí)，需要先確定好學(xué)習(xí)的目標(biāo)。目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)該針對幼兒的實(shí)際情況而定，同時(shí)考慮到幼兒的認(rèn)知能力，落實(shí)到具體操作上。

2.培養(yǎng)興趣，提高效率

幼兒的興趣是他們學(xué)習(xí)動(dòng)力的主要來源，因此，在線上活動(dòng)中需要設(shè)置富有趣味性的內(nèi)容，以吸引幼兒的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

3.提供多樣化的學(xué)習(xí)方式

為了滿足不同幼兒個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，應(yīng)在線上活動(dòng)中提供多種學(xué)習(xí)方式，如可觀看視頻、聽聽音頻、看看圖片、游戲等等，幫助幼兒更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

4.及時(shí)反饋，有效評估

在線上活動(dòng)中，幼兒教師應(yīng)及時(shí)給予幼兒學(xué)習(xí)反饋，增強(qiáng)幼兒的自信心。同時(shí)應(yīng)根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，不斷完善優(yōu)化線上活動(dòng)內(nèi)容，評估線上活動(dòng)的有效性。

四、線上活動(dòng)開展中應(yīng)避免的問題

雖然線上活動(dòng)作為一種新型的教育方式被廣泛應(yīng)用，但是在開展線上活動(dòng)時(shí)，我們還需要注意以下幾點(diǎn)：

1.注意人機(jī)平衡

幼兒習(xí)慣了在電腦前面學(xué)習(xí)，會(huì)影響他們的生理健康。因此需要注意幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)間，遵循歡迎活動(dòng)與課程的有機(jī)結(jié)合，讓孩子在適度的活動(dòng)和課程下學(xué)習(xí)，關(guān)注人機(jī)平衡問題。

2.保護(hù)幼兒隱私

在線上活動(dòng)中，會(huì)涉及一定量的個(gè)人信息，需要教師嚴(yán)密保護(hù)幼兒的隱私。同時(shí)也需要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私。

3.注意開展方式

線上活動(dòng)與傳統(tǒng)教學(xué)相比有其特殊性，需要教師有清晰的開展方案，以保證線上活動(dòng)的有效性。

五、結(jié)語

通過對幼兒教師線上活動(dòng)的研究總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)，線上活動(dòng)不僅可以充分滿足幼兒個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，且可以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。但是需要教師在開展線上活動(dòng)的時(shí)候，需要針對幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，并注意一些需要避免的問題。只有這樣，線上活動(dòng)才能更好地為幼兒的教育教學(xué)服務(wù)，為幼兒教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

幼兒教師活動(dòng)總結(jié) 篇6

金色的九月芳香撲鼻，金色的九月碩果累累，在這個(gè)滿載收獲和喜悅的時(shí)節(jié)里，老師們迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，天橋區(qū)幼教中心實(shí)驗(yàn)幼兒園及文瀾分園開展了迎教師節(jié)系列活動(dòng)，為辛勤的老師送上一份誠摯的祝福。

祝福謝師恩，桃李感恩情

清晨步入幼兒園就聽到一聲聲清脆悅耳的“老師，節(jié)日快樂!”孩子們以自己獨(dú)有的方式，向老師們表達(dá)著自己的愛，老師和孩子們分享喜悅，共同慶?！敖處煿?jié)”的到來。因?yàn)橛辛诉@些孩子，老師們聽到最動(dòng)聽的語言，收獲如此多的感動(dòng)!

青藍(lán)攜手，互學(xué)共進(jìn)

為充分發(fā)揮老教師和骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，進(jìn)一步打造幼兒園優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，幼兒園將師德師風(fēng)良好、教學(xué)水平較高和教學(xué)能力強(qiáng)的幾位骨干教師作為幫扶教師，幫助新入職教師盡快適應(yīng)園內(nèi)工作、激發(fā)其潛力并加速其快速發(fā)展。活動(dòng)中幼兒園為結(jié)隊(duì)師傅頒發(fā)證書，徐茜園長詮釋青藍(lán)結(jié)對活動(dòng)并不是一個(gè)簡單的形式，它構(gòu)建的更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一種文化，是讓師徒在攜手前行的途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相連的快樂。隨后，師傅代表和徒弟代表分別發(fā)言，新老教師簽訂了青藍(lán)結(jié)對協(xié)議書并合影留念。

師道廉潔，弘揚(yáng)正氣

為進(jìn)一步落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范，提高我園教師師德水平，增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，全體教師共同宣誓并簽署教師承諾書，并通過“師德承諾一封信”的形式，倡導(dǎo)家長攜手共度綠色教師節(jié)，拒絕收受任何形式的鮮花、禮品、禮金、微信紅包等，謝絕任何宴請活動(dòng)，向家長和社會(huì)傳達(dá)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)精神。

多彩童年，有你陪伴

新學(xué)期，為幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園，每一位教職工在保教的道路中付出了愛心、耐心、細(xì)心、真心，教師通過快樂的區(qū)域、有趣的戶外、豐富的游戲、多彩的環(huán)境等緩解與疏導(dǎo)幼兒入園初期的不良情緒或行為。孩子們也紛紛拿起手中的畫筆，把老師最美的模樣定格在了畫紙上；親手制作了花朵、賀卡等表達(dá)對老師的愛與感恩，老師們也被孩子們的愛感動(dòng)著。

香薰蠟燭DIY，香甜你的教師節(jié)

蠟燭象征教師，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。文瀾分園為老師們提供了香熏蠟燭diy材料，老師們在優(yōu)美的音樂中，創(chuàng)造屬于自己的美好與心意，摸著每一朵干花、每一支干草，這一刻讓時(shí)間靜止，定格在屬于教師的節(jié)日。

借此教師節(jié)之際，幼兒園展示了每一位教師在不同崗位上所綻放的溫暖力量，讓家長和小朋友“零距離”感受大家給予的真情。老師們被孩子們最真、純真的愛包著，在我愛老師的濃郁氛圍中，老師們度過了又一個(gè)難忘的教師節(jié)!

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