四有四講心得體會(huì)經(jīng)典

四有心得體會(huì)。

如何寫(xiě)好心得體會(huì)？每個(gè)人的思想都會(huì)受到周圍事物的影響，我們可以誠(chéng)實(shí)地在心得體會(huì)中記錄自己的感受。心得體會(huì)有助于人們學(xué)習(xí)如何更好地工作和生活。現(xiàn)在，我為您準(zhǔn)備了完整的“四有四講心得體會(huì)”介紹，請(qǐng)務(wù)必收藏下來(lái)以便日后查看！

四有四講心得體會(huì) 篇1

XX年1月，xx書(shū)記在中央黨校第一期縣委書(shū)記研修班上強(qiáng)調(diào)，做縣委書(shū)記就要做焦裕祿式的縣委書(shū)記，始終做到心中有黨，心中有民，心中有責(zé)，心中有戒。我認(rèn)為，不僅縣委書(shū)記要始終做到“四有”，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要始終做到“四有”。

“仰不愧于天，俯不怍于地?！焙酶刹繉?duì)上就要“心中有黨”，對(duì)黨忠誠(chéng)，讓黨放心;對(duì)下就要“心中有民”，為民服務(wù)，讓民滿意。心中有黨就有了“定海神針”，做任何事情就不會(huì)迷失方向。心中有民就會(huì)充滿力量，做任何事情就有了宗旨。

如果說(shuō)“心中有黨”講的是“我是誰(shuí)”，那么“心中有民”講的則是“為了誰(shuí)”。心中有黨的好干部就要有組織意識(shí)，一切服從組織，一切忠誠(chéng)組織，一切依靠組織;心中有民的好干部要練好調(diào)查研究的基本功，了解群眾的所思所盼，重點(diǎn)解決好人民群眾不滿意的問(wèn)題和人民群眾最關(guān)心的問(wèn)題，“民之所好好之，民之所惡惡之”。群眾需要什么服務(wù)，好干部就要盡量提供什么服務(wù)，群眾什么時(shí)候需要服務(wù)，好干部就盡量什么時(shí)候提供服務(wù)。

“按本色做人，按角色做事?！焙酶刹孔鍪乱靶闹杏胸?zé)”，做人要“心中有戒”。心中有責(zé)才能增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，才能奮發(fā)有為，干在實(shí)處、走在前列。有多大的擔(dān)當(dāng)才能成就多大的事業(yè)。

是否是黨的`好干部就要看領(lǐng)導(dǎo)干部的肩膀能不能“負(fù)重”，能不能“超載”，有沒(méi)有過(guò)硬的本領(lǐng)。好干部不是看學(xué)歷多高，知識(shí)多少，而是看能力和本領(lǐng)，看膽識(shí)和魄力，看責(zé)任和實(shí)績(jī)。面對(duì)新常態(tài)轉(zhuǎn)型的大環(huán)境，心中有責(zé)的好干部就要敢于涉險(xiǎn)灘、啃硬骨頭，勇于迎難而上，攻堅(jiān)克難，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作和推動(dòng)工作。

按本色做人強(qiáng)調(diào)好干部要心中有戒，要接受更多的約束?！坝街?，則必準(zhǔn)繩;欲知方圓，則必規(guī)矩”。好干部就要牢固遵守黨的規(guī)矩和黨的紀(jì)律，尤其是政治規(guī)律和政治紀(jì)律。人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂。對(duì)黨和國(guó)家來(lái)說(shuō)，規(guī)矩和紀(jì)律是生命線。對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，規(guī)矩和紀(jì)律是高壓線，是紅線，是底線，絕對(duì)不能碰。心中有戒就要求好干部還必須同時(shí)具有法治思維，善用法治方式來(lái)推動(dòng)工作的高超本領(lǐng)。

要成為“四有”好干部，一靠自身努力，二靠組織培養(yǎng)。自身努力就要善于學(xué)習(xí)，好學(xué)才能上進(jìn)，好學(xué)才有本領(lǐng);自身努力就要勇于實(shí)踐，在游泳中學(xué)會(huì)游泳，在斗爭(zhēng)中學(xué)會(huì)斗爭(zhēng)，勤于總結(jié)，不斷超越。要成為“四有”好干部更離不開(kāi)組織培養(yǎng)?！吧采城?，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣!”xx書(shū)記多次勉勵(lì)縣委書(shū)記以焦裕祿為榜樣，同時(shí)更結(jié)合自己的經(jīng)歷感悟言傳身教，對(duì)縣委書(shū)記和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行傳幫帶。心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，這既是領(lǐng)袖的政治囑托，又是導(dǎo)師的諄諄教導(dǎo)。

四有四講心得體會(huì) 篇2

黨的以來(lái)，站在時(shí)代和戰(zhàn)略的高度，提出了“建設(shè)一支聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的現(xiàn)代化人民軍隊(duì)”的強(qiáng)軍目標(biāo)，對(duì)新時(shí)期建軍治軍作了重要而系統(tǒng)的論述。就我們國(guó)防生而言，為貫徹落實(shí)的重要指示，就要充分發(fā)揮我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)中的橋頭堡作用，堅(jiān)持人才培養(yǎng)向“有靈魂、有本事、有血性、有品德”的方向聚焦用力，逐步創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，穩(wěn)步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為部隊(duì)建設(shè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。

有靈魂就是堅(jiān)定信念，聽(tīng)黨指揮。有“魂”方能立命，方能固本，方能正向。聽(tīng)黨指揮是強(qiáng)軍目標(biāo)的靈魂。雖說(shuō)“魂”聽(tīng)起來(lái)比較大，比較空，但是它是一個(gè)根本，一個(gè)方向。我們?yōu)榇丝梢韵茸ズ美碚搶W(xué)習(xí)，不斷夯實(shí)自己聽(tīng)黨指揮的思想根基。思想是行為的先導(dǎo)，只有用黨的創(chuàng)新理論凈化我們的思想，才能把我們思想和理論層面的問(wèn)題解決好。其次還可以利用活動(dòng)牽引，通過(guò)開(kāi)展一些小競(jìng)賽、小觀摩、小評(píng)比活動(dòng)，在“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍中激發(fā)大家的熱情，切實(shí)增強(qiáng)教育的覆蓋面和吸引力。最后就是教育引導(dǎo)，在潛移默化中讓大家自覺(jué)增強(qiáng)聽(tīng)黨指揮的政治意識(shí)，把堅(jiān)決聽(tīng)黨話、跟黨走內(nèi)化于心，外化于行，固化于魂。

有本事就是素質(zhì)過(guò)硬，能打勝仗。抓住了人才培養(yǎng)，也就抓住了部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成的核心和關(guān)鍵。關(guān)鍵時(shí)刻要能拉得出，打得贏是檢驗(yàn)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的硬尺度，硬杠杠。指導(dǎo)員給我們看了《士兵突擊》中許三多為了班級(jí)榮譽(yù)拼盡自己所有力量做了三百三十三個(gè)腹部繞杠，這不但超越了他自己，也證明了他自己，這就是一種本事。我認(rèn)為我們現(xiàn)在雖然上不了戰(zhàn)場(chǎng)，但是應(yīng)該時(shí)刻打牢自己的各項(xiàng)能力，不合格就要多練，要敢于和自己較勁，和自己對(duì)抗，在不斷地超越中讓自己變得更加強(qiáng)大，更有本事。

有血性就是英勇頑強(qiáng)，不怕?tīng)奚?。?zhàn)爭(zhēng)不僅僅是軍事實(shí)力的對(duì)抗，也是軍心士氣的較量。強(qiáng)軍興軍，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。指導(dǎo)員記錄了大家周三晚上的雨中三公里，大家整齊劃一，士氣高昂，體現(xiàn)出了大家英勇頑強(qiáng)，不怕?tīng)奚膽?zhàn)斗精神。在平時(shí)我們應(yīng)當(dāng)狠抓點(diǎn)滴養(yǎng)成，用令行禁止的作風(fēng)錘煉意志。

有品德就是情趣高尚，品行端正。人品官德是衡量個(gè)人黨性修養(yǎng)的一把尺子，更是做人為官的資格和條件。中華民族歷來(lái)崇尚道德建設(shè)，把道德看作是建國(guó)之基、強(qiáng)國(guó)之本。身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后平天下。最近各種嚴(yán)打，許多軍中“大老虎”紛紛下水，這就說(shuō)明了我們要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，做到明理、識(shí)道、豁達(dá)，不斷升華精神境界，固牢思想防線，始終保持堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，始終保持高尚的精神追求，自覺(jué)保持健康的生活追求，注意把住生活小節(jié)，把握“交往圈”，凈化“生活圈”，純凈“娛樂(lè)圈”，正規(guī)“工作圈”，不為酒綠燈紅所惑，不為聲色犬馬所動(dòng)。頂?shù)米≌T惑，抗的住干擾，經(jīng)受住考驗(yàn)，做到慎獨(dú)嚴(yán)謹(jǐn)，獨(dú)善其身，始終保持高尚的人生追求和健康的生活情趣，永葆軍人的政治本色。

通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，我也更加堅(jiān)定自己的決心，要更加努力，不斷完善自己，爭(zhēng)做“四有”軍人。

四有四講心得體會(huì) 篇3

二年級(jí)寒假，娃的老師布置了背誦5首新的古詩(shī)詞，選的是小學(xué)生必前古詩(shī)詞75首，可娃背完了老師要求的五首后，就死活不愿意再往下背了。寒假這么長(zhǎng)，如何度過(guò)，左思右想之際，又去老師的書(shū)上找答案。

我還記得看到老師說(shuō)古詩(shī)滋養(yǎng)的孩子，得到的不僅僅是詩(shī)情和文才，實(shí)際上也成為被生活和命運(yùn)多一份垂青的人，老師提倡讓孩子多讀些詩(shī)。大量的朗讀和背誦仍然是學(xué)習(xí)古詩(shī)詞最經(jīng)典的方法，這是我國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)方法，這個(gè)方法最簡(jiǎn)單，也最有效。只要你能經(jīng)常和孩子一起去讀去背，這方面修養(yǎng)自然會(huì)加深。

我就如法炮制，每天早上，懶懶的我都會(huì)爬起來(lái)和娃一起背新的古詩(shī)。晚上我們復(fù)習(xí)一遍，接著比賽默寫(xiě)，看誰(shuí)背默得又快又好。雖然娃有時(shí)的字寫(xiě)得還不夠正確，但我把批改的機(jī)會(huì)交給孩子，讓孩子當(dāng)老師。我們互相評(píng)論，用紅筆批改事實(shí)證明，娃這個(gè)小老師當(dāng)?shù)恼J(rèn)真且負(fù)責(zé)。

給我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)也很中肯，這么一來(lái)，就極大地調(diào)動(dòng)了她的積極性。三年級(jí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，她像發(fā)現(xiàn)新大陸似地跟我說(shuō)：“媽媽，我發(fā)現(xiàn)我們要背的古詩(shī)詞，現(xiàn)在我好多都已經(jīng)背過(guò)了?！爆F(xiàn)在想想和孩子一起背誦，的確是一件十分美妙的事情。看來(lái)，閱讀需要興趣。

四有四講心得體會(huì) 篇4

“百年大計(jì)，教育為本”，一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。這其中，教師，塑造著靈魂、塑造著生命、塑造著人格，擁有神圣而高尚的責(zé)任感和使命感。這就需要我們做一個(gè)合格的好教師，做一個(gè)“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。一個(gè)理想的好老師，應(yīng)該胸懷理想，自律自強(qiáng)，勤于學(xué)習(xí)，追求卓越，充滿愛(ài)心，用自己的思想感染學(xué)生，以自己的人格匡正學(xué)生，以自己的魅力改變學(xué)生，以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生大志成才，讓自已無(wú)限成長(zhǎng)。

一、教師要有堅(jiān)定的理想信念。

一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該有這樣的一種教育信念：當(dāng)孩子離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對(duì)未來(lái)社會(huì)的理想和追求。

作為一名教師，不僅僅是在課堂上教好書(shū)，給學(xué)生講講道理，而是要從社會(huì)，學(xué)校，班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任、有用的人才。教書(shū)育人，功在千秋，教師，肩負(fù)著國(guó)家未來(lái)建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)重任，必須志存高遠(yuǎn)，有堅(jiān)定的教育信念，心系國(guó)家，心憂天下。

積跬步以致千里，積小流而成江海，我們要做到的，就是靜下心來(lái)，懷著為國(guó)育賢，終生不悔的歷史責(zé)任感，時(shí)時(shí)處處播撒遠(yuǎn)大理想與堅(jiān)定信念的種子，讓信念從學(xué)生心靈生根發(fā)芽，鍥而不舍的做下去。讓我們用語(yǔ)言播種希望，用粉筆耕耘知識(shí)，用汗水澆灌心田，用心血滋潤(rùn)思想，永遠(yuǎn)不要對(duì)自已說(shuō)“得過(guò)且過(guò)”。

二、教師要有高尚的道德情操

教書(shū)育人理應(yīng)以德為先，全面發(fā)展。愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺(jué)悟，高超的教書(shū)育人之能，還必須具有高雅的情趣、健康的身心、具有終身學(xué)習(xí)的能力，懂反思、講合作、富有團(tuán)隊(duì)精神。

“學(xué)高為師，德高為范。”教師自身的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。因此，使教師樹(shù)立起正確的人才觀、教育觀、教育價(jià)值觀，處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風(fēng)范，才能充分發(fā)揮教師的楷模師范作用。

學(xué)為人師，行為示范，一名好教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德情操，才能在傳授學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，給出學(xué)生社會(huì)性的規(guī)范，教會(huì)學(xué)生做人的道理?！白屛覀児餐Α?，永遠(yuǎn)不要說(shuō)“你能不能努力點(diǎn)”。

三、教師應(yīng)有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)

為人師者傳授知識(shí)，答疑解惑，自己先得有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，過(guò)硬的教學(xué)能力，有效的教育方法。

在現(xiàn)今日新月異的社會(huì)中，終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們的第一需求，通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累，努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相關(guān)知識(shí)，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應(yīng)手，才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。

親其師，信其道，讓孩子從我們身上學(xué)會(huì)努力、堅(jiān)持、創(chuàng)新，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和探索知識(shí)的樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常文明習(xí)慣?！澳愕膶W(xué)習(xí)方法很好，能和大家共享一下嗎”，永遠(yuǎn)不要說(shuō)“你怎么這么笨”。

四、教師應(yīng)有寬厚的仁愛(ài)之心

平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重個(gè)性，健全學(xué)生人格。世界上沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的學(xué)生，每個(gè)孩子都是各具特點(diǎn)，獨(dú)一無(wú)二的。蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺(jué)到親切；在工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教別具匠心；關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心。

時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí)。謙虛、平和、大度，不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失，志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心。

在工作中不斷提升修養(yǎng)，完善人格。不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心，提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，堅(jiān)持身體力行，坦誠(chéng)的對(duì)待別人，寬容地對(duì)待周圍事物。

做到心中有愛(ài)，目中有人，用仁愛(ài)之心保護(hù)學(xué)生弱小的身體，呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈，喚醒學(xué)生潛藏的知識(shí)渴求，陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng)、茁壯成材?！袄蠋煘槟愀械津湴痢?，永遠(yuǎn)不要說(shuō)“你是最差的一個(gè)”。

做一名“四有”教師，擁有高遠(yuǎn)而堅(jiān)定的理想信念，高尚而樂(lè)觀的道德情操，淵博而扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)，負(fù)責(zé)包容的仁愛(ài)之心。讓我們自覺(jué)對(duì)照，一日三省，不斷超越自我，追求更高品質(zhì)的教育生命，讓我們心懷教育夢(mèng)想，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。生命不止，自強(qiáng)不息。

四有四講心得體會(huì) 篇5

“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”是合格黨員的核心素養(yǎng)，也是對(duì)黨員黨性的總體要求。黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要深學(xué)篤行“四講四有”要求，主動(dòng)在硬底氣、接地氣、樹(shù)正氣中看齊追隨，爭(zhēng)做合格黨員。

錘煉黨性硬底氣。崇高的黨性既是黨章對(duì)黨員的要求，也是衡量黨員立場(chǎng)和覺(jué)悟的準(zhǔn)繩，更是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石。少數(shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部遭到“圍獵”，被“請(qǐng)君入甕”，都是放松黨性錘煉、淡忘對(duì)黨的誓言、丟掉黨的紀(jì)律和規(guī)矩的結(jié)果。強(qiáng)調(diào)指出，堅(jiān)強(qiáng)的黨性，是成為高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部的首要條件。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性錘煉，既不能畢其功于一役，也不能指望一勞永逸，要時(shí)時(shí)銘記、事事堅(jiān)持、處處上心，注重自我教育、自我凈化、自我錘煉，著力加強(qiáng)黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)悟透系列重要講話精神，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，努力做到黨齡長(zhǎng)一歲、黨性強(qiáng)一分。

服務(wù)官兵接地氣。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部踐行“兩學(xué)一做”，就要自覺(jué)轉(zhuǎn)化群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”教育整頓活動(dòng)的成果，始終心系基層、情系官兵，在任何時(shí)候都把官兵的呼聲作為第一信號(hào)、把官兵的需要作為第一選擇、把官兵滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，到基層官兵中“串門走親”，真正俯下身子“真聽(tīng)聲音”“聽(tīng)真聲音”，就像鄭板橋詩(shī)中寫(xiě)的“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”那樣，多一些對(duì)官兵的仁愛(ài)之心、關(guān)愛(ài)之情;要多和基層官兵零距離接觸，多到執(zhí)勤一線，多帶頭參加處突搶險(xiǎn)等急難險(xiǎn)重任務(wù)。只有這樣，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部考慮問(wèn)題才能有深度，部署工作才能把好尺度，指導(dǎo)工作才能有力度。

清正廉潔樹(shù)正氣?！叭藷o(wú)清廉之德，不可為官;人無(wú)羞恥之心，不可為人?！弊鳛辄h員領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)待手中的權(quán)力要有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如臨深淵、如履薄冰的謹(jǐn)慎，保持心有所畏、言有所戒、行有所止的約束，切實(shí)做到依法用權(quán)、秉公用權(quán)、廉潔用權(quán)。要把廉潔從政作為至關(guān)重要的基準(zhǔn)線，把黨紀(jì)國(guó)法作為不可觸摸的高壓線，嚴(yán)守黨章黨規(guī)，筑牢拒腐堤壩，不為名利所累、不為物欲所動(dòng)、不為浮華所惑、不為私情所擾，做到在其位謀其政、任其職盡其責(zé)，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

四有四講心得體會(huì) 篇6

一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！痹鯓硬攀且粋€(gè)好老師?這是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)最為關(guān)心的。習(xí)近平總書(shū)記號(hào)召全國(guó)廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，這“四有”涵蓋了價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)、道德標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、情感標(biāo)準(zhǔn)等方面，互為關(guān)聯(lián)、形成整體，道出了教育工作的真諦。“四有”標(biāo)準(zhǔn)，是做一名好老師共同的、必不可少的特質(zhì)，也是所有人才應(yīng)該具備的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生素質(zhì)的高下決定著我們國(guó)家和民族的未來(lái)。要讓老師成為我們國(guó)家與民族的希望之光，成為“夢(mèng)之隊(duì)”的優(yōu)秀筑夢(mèng)人，必須堅(jiān)持“四有”標(biāo)準(zhǔn)，做黨和人民滿意的好老師。

高爾基有句名言：“愛(ài)孩子這是母雞也會(huì)做的事?？墒牵朴诮逃麄?，這就是國(guó)家的一件大事了?！蔽覈?guó)教育家陶行知先生也曾說(shuō)：“先生不應(yīng)該專教書(shū);他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書(shū);他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！崩蠋煹暮脡?，可能影響學(xué)生的一生。幾乎每個(gè)人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，老師的一句贊揚(yáng)鼓勵(lì)的話，可以讓學(xué)生一整天都陶醉在明媚的春天里;學(xué)生有幸遇到一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、發(fā)掘潛力的好老師，往往能激發(fā)起無(wú)窮的向上動(dòng)力。一位教育家說(shuō)得好：“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融。”相反，如果老師缺乏愛(ài)心，對(duì)學(xué)生的不足和缺點(diǎn)一味指責(zé)、冷嘲熱諷，學(xué)生剛剛萌動(dòng)的向上向善的'小火苗就可能被澆滅，甚至逐漸改變對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生、對(duì)世界的態(tài)度。

正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。“教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的?！庇惺裁礃拥睦蠋煟陀惺裁礃拥膶W(xué)生;沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。今年教師節(jié)的主題是“帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，一個(gè)優(yōu)秀的老師，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而要按照習(xí)近平總書(shū)記指出的，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師要心中有國(guó)家和民族，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，培養(yǎng)一代又一代年輕人身上實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量;要用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，使核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

“學(xué)問(wèn)是心靈的慧眼。”在當(dāng)今信息爆炸、科技成果日新月異的時(shí)代，作為知識(shí)傳授者的老師，要按照習(xí)近平總書(shū)記所要求的“始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己”，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。好老師只有在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、拓寬知識(shí)面，才能為學(xué)生提供源源不斷的一潭清泉。要本著“懂就是懂，不懂就是不懂”的求實(shí)態(tài)度，把不懂的盡量弄懂，持續(xù)“充電”、打?qū)嵵R(shí)根基。如果“明知半桶水偏要淌得很”，不懂裝懂，不僅誤人子弟，也有違師德教風(fēng)。

親其師，方可信其道。素質(zhì)教育，首先是充滿感情的教育。離開(kāi)了情感，一切的教育無(wú)從談起。好老師要像習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)的，“用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”。要以優(yōu)秀教師為標(biāo)桿，用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生的知識(shí)之門，用愛(ài)澆灌學(xué)生的心靈之花，讓每個(gè)學(xué)生都感受到教育的溫暖;平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重其個(gè)性、包容其不足，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)?！吧聘枵呤谷死^其聲，善教者使人繼其志。”實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，當(dāng)代學(xué)子將歷史性地成為主力軍。勞動(dòng)者素質(zhì)的提高和人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育，關(guān)鍵在教師?！敖處熞粋€(gè)肩膀挑著學(xué)生的未來(lái)，一個(gè)肩膀挑著民族的未來(lái)”，我們教師要以習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神為指引，以“四有”為標(biāo)準(zhǔn)，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門，當(dāng)好民族復(fù)興“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人

四有四講心得體會(huì) 篇7

四有好老師心得體會(huì)篇1

近期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了教師節(jié)前夕致全國(guó)廣大教師慰問(wèn)信，學(xué)習(xí)后深感振奮，倍受鼓舞。確實(shí)，每一名教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段都有所不同，沒(méi)有統(tǒng)一的模式和方法，但是終歸是有一個(gè)共同的，必不可少的標(biāo)尺。即做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，努力成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師，做一名新時(shí)代的

第一，要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)。做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。

第二，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩印?zhí)著于教書(shū)育人，對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。干一行愛(ài)一行，做老師就要熱愛(ài)教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績(jī)。

第三，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

第四，要有仁愛(ài)之心。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物。

要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，使學(xué)生充滿自信、昂首挺胸，又通過(guò)尊重學(xué)生的言傳身教教育學(xué)生尊重他人。

四有好老師心得體會(huì)篇2

通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)的做一名四有好老師，使我堅(jiān)定理想和信念，堅(jiān)守道德情操，今后仍需不斷努力進(jìn)取奮發(fā)向上，以仁愛(ài)之心積極爭(zhēng)做社會(huì)滿意，學(xué)生喜歡和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的好老師。 去年暑假的教師培訓(xùn)會(huì)上記得楊校長(zhǎng)教誨：有德有才為上人，有才無(wú)德為小人，有德無(wú)才為君子，無(wú)德無(wú)才為下人，作為教師的我常以此教誨為警醒，力爭(zhēng)做一名平凡崗位上德才兼?zhèn)涞挠杏弥恕?/p>

古人對(duì)教師的職責(zé)概括：傳道，授業(yè)，解惑。這其實(shí)只指出老師教書(shū)育人的職責(zé)，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響，也受教師的影響，當(dāng)然更多是教師的影響，教師的職業(yè)特殊在于育人。在教育過(guò)程中老師的人格對(duì)學(xué)生良好的思想品德的形成有著潛移默化的作用。學(xué)生又有著特殊的“向師性”，他們常常把教師的言行舉止作為自己的行為典范。雖說(shuō)一天只教學(xué)生幾個(gè)小時(shí)，或幾個(gè)月，也許兩年，，，，，，但是一名有高尚道德情操的老師。將會(huì)影響學(xué)生一輩子。

一，以誠(chéng)為本，以德樹(shù)信

人無(wú)信不立，商無(wú)信不通，國(guó)無(wú)信不穩(wěn) 。誠(chéng)信不是說(shuō)說(shuō)而已，誠(chéng)信是從生活中的小事情做起，在班級(jí)進(jìn)行誠(chéng)信教育時(shí)，根據(jù)班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)教育學(xué)生不說(shuō)謊話，不隨便拿別人東西，借東西要還，撿東西要交，平時(shí)作業(yè)不抄襲，課上不能不懂裝懂，不貪小便宜，考試不弄虛作假，與人相處講信用???誠(chéng)信無(wú)處不在，誠(chéng)信需要一步步的積累，誠(chéng)信要經(jīng)得起考驗(yàn)，一位好母親影響一個(gè)孩子，一位好老師影響一群孩子。作為班主任的我，更嚴(yán)格要求自己，言行一致，表里如一，誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，這樣才能讓學(xué)生信服你，作為教師在課堂上難免會(huì)出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤，但我不回避不掩飾，相反我勇敢的正視自己的錯(cuò)誤并誠(chéng)懇的像幾十顆純潔的心靈說(shuō)聲抱歉：老師錯(cuò)了

希望孩子們引以為戒。從此，我知道想站穩(wěn)這神圣的三尺講臺(tái)靠的是過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，所以每上一節(jié)課之前，我都會(huì)認(rèn)真吃透教材掌握靈活的教學(xué)方法，尋遍課程中重、難、疑點(diǎn)，每個(gè)環(huán)節(jié)不容忽視，課后及時(shí)反省自己的得與失，做到不僅對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。

二、正確對(duì)待孩子的個(gè)性差異

師生之間保持人格上的平等，要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)處理不好是一種矛盾的激化，處理得當(dāng)會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種團(tuán)結(jié)向上的師生關(guān)系，在實(shí)際工作中我會(huì)根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生因材施教，更多的了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問(wèn)題就會(huì)比較順利。

三，要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生

學(xué)生確實(shí)存在“好”與“差”的差異，教師對(duì)待“好”學(xué)生關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差”生更應(yīng)該加倍的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，去尋找他們生活品德上的每個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們對(duì)老師產(chǎn)生一種信任，愿意向你敞開(kāi)心扉，愿意接受你的教育和做人指導(dǎo)，真正做到“親其師，信其道”。感觸最深的是：我班有位同學(xué)，他在學(xué)習(xí)上可算得上后進(jìn)生的后進(jìn)生，平時(shí)在班里默默無(wú)聞，由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差課上很少說(shuō)話，相對(duì)我對(duì)他的關(guān)注也較少，一次晚自習(xí)下課后，天空仍下著大雨，回宿舍的路上有傘的同學(xué)幾個(gè)人合用一把，待我走到半路時(shí)，忽然感覺(jué)身后傳來(lái)急促的呼吸，回頭一看就是這位平時(shí)我不太關(guān)注的學(xué)生正為我高高的舉著雨傘，我接過(guò)傘，把他攬?jiān)趥阆聟s發(fā)現(xiàn)他的衣服是濕的，邊走邊聊才知道他先冒雨跑到寢室拿到傘后又回頭來(lái)接的我，當(dāng)時(shí)內(nèi)心又很多感觸，但更多的是覺(jué)得自己為他做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每個(gè)孩子都有受教育的權(quán)利，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，只帶我們老師去用心去發(fā)掘，我將努力讓所有的孩子同乘一輛前進(jìn)的車到達(dá)理想的目的地。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，對(duì)我自身而講，一方面不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，另一方面更要在

道德修養(yǎng)上加以歷練，成為一個(gè)道德高尚的人，這樣才能真正稱之為人師，為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與社會(huì)價(jià)值作出自己的貢獻(xiàn)。

四有好老師心得體會(huì)篇3

習(xí)在9月9日在北師大的講話中，提出了做一名好老師的“四有”前提和條件。習(xí)總強(qiáng)調(diào)：做好老師，要有理想信念;做好老師，要有道德情操;做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí);做好老師，要有仁愛(ài)之心。我作為一名農(nóng)村教師，對(duì)“四有”教師有自己的看法：

一、做 “有理想”的教師

有了理想，人生就有了意義。有了理想，我們就能克服種種困難，在挫折中奮起，走向成功的彼岸。有了理想，就能永遠(yuǎn)保持運(yùn)動(dòng)員沖刺的雄勁，讓心永遠(yuǎn)激烈地跳動(dòng)。朱教授有句話我特別欣賞“一名理想的教師，應(yīng)該不斷地追求成功，設(shè)計(jì)成功，更重要的是撞擊成功。因?yàn)槿藖?lái)到世上并不知道他會(huì)成為什么樣的人，只有不斷撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能擦出成功的火花”。作為教師我們應(yīng)該向朱教授所說(shuō)的理想的教師去努力奮斗，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，在任何時(shí)候都不要放棄;教育是永恒的事業(yè)，只要我們每一個(gè)教師都堅(jiān)持自己的追求，我們的教學(xué)生涯就會(huì)充滿理想、激情和詩(shī)意。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時(shí)又要富有激情。教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量。

二、做 “有道德”的教師

只有具備良好師德的教師，才能把陽(yáng)光灑向所有的學(xué)生，才能譜寫(xiě)新一代健康、活潑、和諧的人生。如果每一位教師都能對(duì)教師這一

職業(yè)有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，并感受到其中獨(dú)特的收獲，不斷給自己樹(shù)新的目標(biāo)，讓自己活在追求之中。在這個(gè)過(guò)程中自覺(jué)地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，最終就一定能夠達(dá)到愛(ài)崗敬業(yè)、不怕艱辛、開(kāi)拓進(jìn)取的高尚境界。

作為一名教師，從選擇這一行業(yè)的那天起，就意味著這一生必定是奉獻(xiàn)多于索取，許多付出都不是用金錢可以衡量的，許多細(xì)致、繁雜的工作都是不為人知的。但是，當(dāng)我們的學(xué)生學(xué)業(yè)有成，思想進(jìn)步時(shí)，當(dāng)我們的勞動(dòng)得到社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可時(shí)，我們所付出的一切都顯行得那么值得。所以，作為一名教師，正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值是非常重要的，少說(shuō)廢話、空話、假話，多做好事、實(shí)事、真事，形成和諧的人際環(huán)境，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。只有這樣，才會(huì)要求自己不斷地提高自身的修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，那就是把“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”做到最好。

三、做 “有魅力”的教師

一個(gè)人的魅力是包含多方面的： 包括個(gè)人的工作作風(fēng)、 日常表現(xiàn)、 工作能力、工作業(yè)績(jī)等多方面。有的表現(xiàn)的謹(jǐn)慎有余，開(kāi)拓不足，優(yōu)柔寡斷，缺少應(yīng)有的膽識(shí)和果斷。要提高教師自身教育教學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。

首先要具備扎實(shí)的知識(shí)功底。 在這個(gè)日新月異的社會(huì)，教師要不斷“補(bǔ)氧”、“充電”，通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累，努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提 高自身素質(zhì);積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良，既有精

深的專業(yè) 知識(shí)，又具有廣博 的相關(guān)知識(shí)，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。

還要具備的是先進(jìn)的教育理念。先進(jìn)的教育理念 是我們教師必須思考的問(wèn)題。教育理念就象人的靈魂，當(dāng)思想統(tǒng)一， 達(dá)成共識(shí)，直接促進(jìn)或制約著我們教育、教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同 時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。 在現(xiàn)實(shí)工作中，我們要把教育思 想消化、吸收，滲透到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中。發(fā)揮每位學(xué)生的個(gè)性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，我們往往只考慮 “我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問(wèn)題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的，其目的是讓學(xué)生通過(guò)這種導(dǎo)，學(xué)會(huì)自 己去學(xué)習(xí)，去探索。

四、做 “有愛(ài)心”的教師

陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”熱愛(ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。師愛(ài)是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài)。“愛(ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。【wWW.gx86.com 筆稿范文網(wǎng)】

我將以講話精神為動(dòng)力，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在自己的崗位敬業(yè)愛(ài)教、精業(yè)立教、勤業(yè)守教、樂(lè)業(yè)從教，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好教師。

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