六年級(jí)成長(zhǎng)作文19篇

六年級(jí)成長(zhǎng)作文。

有沒(méi)有一些可以參考的作文模板？在作文中學(xué)生能夠更好地展示自己的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力，寫作可以傳遞特定主題或問(wèn)題的觀點(diǎn)。多多練習(xí)寫作，有利于知識(shí)儲(chǔ)備,提高學(xué)習(xí)能力，經(jīng)過(guò)一番篩選幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地為大家推薦一篇好文章“六年級(jí)成長(zhǎng)作文”，請(qǐng)確保認(rèn)真參閱本文！

六年級(jí)成長(zhǎng)作文(篇1)

大人們常說(shuō)，人的'一生將會(huì)遇到許多困難和問(wèn)題，只有一個(gè)個(gè)地克服和解決，才會(huì)擁有美好的人生。我們少年學(xué)生現(xiàn)在的問(wèn)題是，掌握知識(shí)和學(xué)會(huì)如何做一個(gè)真善美的人。

行走在求真的路上

有一段時(shí)間，我有一個(gè)壞習(xí)慣，總是絞盡腦汁地想出各種理由，從媽媽那要錢，然后拿著錢到學(xué)校周邊的小商店買各種小零食和小玩意。把買來(lái)的這些分給幾個(gè)同學(xué)，吃著小零食，擺弄著小玩意，很得意。回家后，媽媽問(wèn)我，錢花了嗎？我就用事先編好的謊話敷衍她。

可是有一天，媽媽在和同學(xué)媽媽談話時(shí)得知，老師根本沒(méi)要錢，發(fā)現(xiàn)了我騙錢買小零食的秘密。她打了我，還狠狠地訓(xùn)了我一頓。媽媽給我講道理，人不能撒謊亂花錢，學(xué)校周邊的小零食都是垃圾食品，是用低廉的原料做成，質(zhì)量根本沒(méi)有保證。她還特意讓我看了電視臺(tái)對(duì)這個(gè)事的曝光報(bào)道。從這以后，每天下午放學(xué)，媽媽都要聞聞我的嘴。我非常難過(guò)，自尊心也受到了很大的傷害，暗暗下決心再也不買小零食了，再也不撒謊了，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

向善打開心靈的窗子

無(wú)論在學(xué)校還是在家里，大人們都是教育我，要心懷感激，多做善事，有一顆向善的心。

在我去英語(yǔ)學(xué)校的公交車上，我經(jīng)常會(huì)把座位讓給有需要的人，看著他們贊許的目光，我的心里美美的。操場(chǎng)上有人摔倒了，我會(huì)伸出手扶她起來(lái)，問(wèn)她怎么樣，攙回教室。她的一聲“謝謝”使我感到甜甜的。當(dāng)聽(tīng)到張育溪同學(xué)身患骨癌沒(méi)錢治療時(shí)，我心里很難過(guò)，捐出我的零用錢，獻(xiàn)出一份愛(ài)心，默默祝福他早日康復(fù)。

盡管我做的事很小很小，但如果大家都能向善、從善，這個(gè)世界將會(huì)更加美好。

放飛美的夢(mèng)想

崇尚美，追求美，是指引人類前行的朝霞，在我們世界里，有壯美的山河，高雅的藝術(shù)和金子一般的心。從電視、網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)?？吹?，有一些人為社會(huì)獻(xiàn)出了自己的青春、熱血和生命。他們也許長(zhǎng)得并不漂亮，但他們的心是最美的。

前段時(shí)間，因撲救大火而犧牲的消防戰(zhàn)士，他們幾次撲入火海救人，全然不顧自己的安危，他們的事跡感動(dòng)了所有的人。

我們是祖國(guó)的花朵和未來(lái)，今后的路會(huì)很長(zhǎng)，讓真善美伴隨著我們成長(zhǎng)，做一個(gè)具有真善美人格的人，去建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。

六年級(jí)成長(zhǎng)作文(篇2)

現(xiàn)在，每當(dāng)別人驚訝地說(shuō)：“喲，李有胳膊上長(zhǎng)肌肉了嘛！”我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出爸爸陪我一起游泳的身影，總會(huì)想起這過(guò)程中的酸甜苦辣。

記得兩年前，我還是標(biāo)準(zhǔn)的“豆芽菜”體型，爸爸希望我能長(zhǎng)得結(jié)實(shí)一點(diǎn)，于是就天天陪著我一起游泳。剛開始，我覺(jué)得游泳很好玩，每次總是興高采烈地跟別人打水仗，玩得不肯上岸。但是，“好景不長(zhǎng)”。冬天到了，爸爸依舊每天帶我去游泳。屋外寒風(fēng)刺骨，游泳館內(nèi)雖然開著暖氣，可是當(dāng)我脫了衣服，跳進(jìn)泳池時(shí)，仍然冷得直哆嗦。我游了幾十米，就凍得受不了，偷偷爬上了岸，想沖進(jìn)更衣室洗個(gè)暖暖的熱水澡。但是爸爸喝住了我，讓我通過(guò)運(yùn)動(dòng)讓身體暖和起來(lái)，沒(méi)辦法，我只能咬著牙，再一次跳進(jìn)泳池，只覺(jué)得一陣刺骨的冷透過(guò)皮膚滲入體內(nèi)。我不敢停歇，拼命地往前游，一圈，兩圈……漸漸地，我適應(yīng)了水溫，覺(jué)得身體一點(diǎn)點(diǎn)暖和了起來(lái)。爸爸看著我連聲稱贊，在爸爸的鼓勵(lì)聲中，我創(chuàng)紀(jì)錄地一口氣游了一千米。

后來(lái)，我看到一篇文章，上面寫道：“如果你經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，身體就會(huì)越來(lái)越棒，意志就會(huì)很堅(jiān)強(qiáng)?！庇谑俏蚁露Q心，一定要堅(jiān)持游泳。就這樣，不管刮風(fēng)下雨，不管嚴(yán)寒酷暑，我和爸爸都一如既往地堅(jiān)持著。

如今，每次下水，我至少要游上1000米，我的速度和體力也慢慢超越了爸爸。每當(dāng)爸爸氣喘吁吁地追上我時(shí)，他總會(huì)由衷地朝我豎起大拇指。

現(xiàn)在，游泳已成為了我生活中的一種習(xí)慣，我的身體也越來(lái)越棒，回想起兩年前瘦小的我，回想起兩年來(lái)在泳池里的執(zhí)著，我就會(huì)想起爸爸經(jīng)常說(shuō)的一句話：“我們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng)”，也許這不僅僅是我的成長(zhǎng)故事，更是我和爸爸共同成長(zhǎng)的故事。

六年級(jí)成長(zhǎng)作文(篇3)

童年像一顆顆斷線的珍珠，散落在地上，里面存著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我拾起一顆，走進(jìn)歲月的年輪。

時(shí)光飛逝，我留不住他匆忙的腳步。但學(xué)溜冰如電影般在我腦海中放映，是那么清晰。

記得那次是姐姐陪著我練的，姐姐對(duì)我的要求很嚴(yán)格，我也只有唯諾是從。

我不緊不慢地穿上溜冰鞋，想要試著站起來(lái)，哪知?jiǎng)偲鹕?，半蹲著就感覺(jué)腳下要“地震”了。一種不祥的預(yù)感直涌心頭。我顫顫巍巍地扶著墻，腳下直打哆嗦，硬是“折騰”了好一會(huì)才站起來(lái)。

我心里的膽小鬼叫囂了，脫下吧，脫下吧，主人，別再練這鬼東西了。哪知我那“魔鬼”姐姐卻非常嚴(yán)厲，板著一副臭臉對(duì)我瞎嚷嚷道：“不許扶墻！”她硬是面不改色氣都不帶喘一下的對(duì)我說(shuō)完了，我真是打心底里佩服她：站著說(shuō)話不腰疼。

我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了也有些茫然，額上一道黑線。我小心翼翼地試著不去扶墻，哪知我一松手，就像個(gè)沒(méi)有重力的娃娃，硬生生地?fù)肀Я舜蟮亍?/p>

那“魔鬼老妖婆”卻只說(shuō)了句：“站起來(lái)！”連扶都不肯扶我一下，我心里有點(diǎn)牙癢癢，恨透了這個(gè)沒(méi)人性的姐姐了。

我拍了拍灰塵，裝作很堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，想著：絕對(duì)不能輸給這“老妖婆”，不能讓她看我的笑話。大概是摔了十多次以后，我成為了一個(gè)“灰娃娃”。

學(xué)會(huì)了站立，接著就是滑行。我剛滑出兩步，又狠狠地，狼狽地摔了一個(gè)馬大哈，我自己都覺(jué)得我在地上沒(méi)有“立足之地”了。大概摔了五次之后，我有點(diǎn)心灰意冷，沮喪地低著頭，甚至有點(diǎn)想放棄了。

姐姐看出了我的落魄，勉勵(lì)我說(shuō)：“你要做一個(gè)懶人，放棄的人，一個(gè)我看不起的人嗎？”

“不！我不是這樣的人！”我憤憤地回?fù)舻?。我撐著地，又站了起?lái)，目光堅(jiān)定地看著前方，又開始了滑行之旅。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的練習(xí)，終于，功夫不負(fù)有心人，我學(xué)會(huì)了溜冰。我也明白了，失敗，不過(guò)是成功他母親罷了。

當(dāng)我滑著冰穿梭于這個(gè)世界，迎著呼呼的風(fēng)時(shí)，耳邊，常常會(huì)回響起姐姐的話。。。。。。

六年級(jí)成長(zhǎng)作文(篇4)

成長(zhǎng)中有過(guò)很多掌聲，但那次掌聲，我永遠(yuǎn)也不能忘記。

那是一個(gè)星期天的晚上。我原本正安安心心地玩著電腦，突然，媽媽走來(lái)告訴我：“你該做的事都做完了嗎？”我不假思索地回答：“當(dāng)然做完了，不然我怎么會(huì)來(lái)玩電腦呢？”“真的嗎？”媽媽神秘兮兮地說(shuō)，“你的演講稿會(huì)背了嗎？”瞬間，我的心被提了起來(lái)。對(duì)哦，我的演講稿還沒(méi)背呢！我再也沒(méi)有玩電腦的心情了，趕緊拿起一張演講稿背了起來(lái)。

“唉！這演講稿怎么這么難背啊！一點(diǎn)兒都不押韻?！蔽也唤г沟?。“你要堅(jiān)持啊，你總不能明天在全校面前丟臉?。　眿寢屨f(shuō)。是啊，在媽媽面前丟臉倒沒(méi)關(guān)系，可如果在全校師生面前丟臉，那可是丟臉丟到家了啊！終于，經(jīng)過(guò)我一個(gè)小時(shí)的努力，這篇演講稿被我征服了。

第二天，我穿好校服，來(lái)到學(xué)校，等喊到“值周班班長(zhǎng)講話”時(shí)，我的心一下子被提到了嗓子眼——我太緊張了。伴隨著心臟怦怦地跳動(dòng)，我接過(guò)話筒，站在舞臺(tái)中央，背起了前一天晚上所背的演講稿。

終于，緊張的時(shí)刻過(guò)去了——我演講完了，我給臺(tái)下所有人鞠了一躬。就在我要直起身時(shí)，臺(tái)下爆發(fā)出排山倒海的掌聲，這是我第一次被幾千人鼓掌。一種自豪感、成功感在我心里油然而生！我走下臺(tái)，回到原位，心里美滋滋的?？磥?lái)媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，任何事情充分準(zhǔn)備就不會(huì)失敗。

這是發(fā)生在兩年前的事，但到現(xiàn)在我還記憶猶新。它不僅給了我自信，更讓我明白，做什么事都要認(rèn)真準(zhǔn)備，因?yàn)闄C(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。

六年級(jí)成長(zhǎng)作文(篇5)

在我的記憶中，有許許多多的往事，它們就像海灘上的貝殼一樣多。這些貝殼在我的記憶中不斷閃爍，其中有一顆格外明亮。

那一顆格外明亮的貝殼，我還記得那使我遇到了“鬼”。啊。”我也覺(jué)得很熱，感覺(jué)自己就在烤爐里一樣。我和姐姐一起去河邊游泳。那時(shí)還小，不知不道河中的危險(xiǎn)。我們?cè)诤永餁g快游泳。我們一會(huì)兒比賽誰(shuí)游的快，一會(huì)兒又在撲騰著，拍起的水花可真美。游著游著，我們?cè)摶厝チ?，唉，姐姐這時(shí)卻不見(jiàn)了蹤影，我想不會(huì)是姐姐先回家了，我想著想著就覺(jué)得要不要去找找姐姐呢？可是，我覺(jué)得河水涼颼颼的。我就向岸邊慢慢地游過(guò)去，邊游邊想：姐姐會(huì)不會(huì)被水怪吃掉了？呸呸呸，不能亂想，姐姐肯定是先回家給我弄好吃的了?？斓桨哆厱r(shí)，有一只冰涼的手抓住了我的腳，我“啊！”地大叫起來(lái)，我使出了我的絕招“飛毛腿”我踢！我踢！我使勁踢！終于擺亂了這個(gè)難纏的“鬼”了。我便快速地向岸邊游去，生怕水鬼再來(lái)抓我。

回到岸上，擦干了臉上被嚇壞的淚水，準(zhǔn)備回家找姐姐。但是，我發(fā)現(xiàn)姐姐真的被抓了，想到這可怕的場(chǎng)景，我“哇”地一聲就哭了起來(lái)。后來(lái)，姐姐從河里走到了岸上，我看到姐姐出現(xiàn)在我的眼前，我就停止了哭泣?？吹浇憬惚乔嗄樐[的樣子，我就問(wèn)姐姐是不是被水鬼欺負(fù)了，可是姐姐說(shuō)：“哪有，我只不過(guò)是摔了一跤而已?！边@樣，我就放心了。

現(xiàn)在想起來(lái)，真是覺(jué)得好笑呢。在我成長(zhǎng)的道路中會(huì)有許多無(wú)知，但也同時(shí)帶給了我知識(shí)和快樂(lè)。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，時(shí)常會(huì)有許多挫折，許多困難，但這都需要我們?nèi)ビ赂颐鎸?duì)，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中留下美好、欣慰的記憶。

六年級(jí)成長(zhǎng)作文(篇6)

作為五大文明古國(guó)之一，華夏這個(gè)有五千多年歷史的國(guó)度，被譽(yù)為禮儀之邦的國(guó)度。文明美德是最基礎(chǔ)的東西，有不計(jì)其數(shù)的圣賢讓我們明白了一個(gè)民族的的文明與美德是展現(xiàn)在該民族每一個(gè)人身上的。我們身邊就有許許多多品德高尚的，別人我暫且不說(shuō)，就說(shuō)一說(shuō)我的母親。

我的母親是我的老師以及很多人以為最具有中華民族孝敬老人，勤勞，樸實(shí)的一位婦女，她從事養(yǎng)老事業(yè)已經(jīng)6年了，這6年日日夜夜的照顧老人，哭過(guò)，也笑過(guò)。

20xx年末，我媽媽當(dāng)時(shí)還是一位出租車司機(jī)，她拉的一個(gè)女乘客，這位女士是一個(gè)養(yǎng)老院院長(zhǎng)，路比較遠(yuǎn)，兩人年齡相仿，談得投機(jī)，那位女士便和我媽媽講她干養(yǎng)老事業(yè)的艱辛，自那次之后，一個(gè)想法在我媽媽心里萌生：養(yǎng)老事業(yè)不好干，誰(shuí)都不愿意去干，那樣老人怎么辦呢？我也開個(gè)養(yǎng)老院吧。說(shuō)干就干，在附近找了一套房子，一個(gè)養(yǎng)老院就這樣開張了。

讓我印象最深的是一個(gè)叫曾廣勛的老人，老人小腦萎縮，經(jīng)常罵人，兒女說(shuō)自己在家也都整過(guò)，也請(qǐng)過(guò)保姆，許多保姆都被他罵走了，媽媽也是抱著試試看的心態(tài)接手了這個(gè)老人。

曾廣勛老人下半身癱瘓，而且自己不能吃飯，需要人喂，中午時(shí)我媽媽想看看這個(gè)老人到底是什么狀況，誰(shuí)知?jiǎng)偝詢煽陲?，曾廣勛老人便把飯碗打翻在地，飯菜濺了我媽媽一身，瓷碗的碎片在我媽媽的手上劃出了N個(gè)傷口，年少的我比較沖動(dòng)，剛想上去教訓(xùn)他一頓，媽媽拉住我說(shuō)：兒子，老人自己也不想這樣，有誰(shuí)愿意得病??？誰(shuí)沒(méi)有老了的那一天呢？都是病惹的禍啊！我無(wú)言以對(duì)，是啊，誰(shuí)沒(méi)有老的那一天呢？但是我還是認(rèn)為媽媽這樣不值得，我清楚的記得，那天晚上，媽媽哭了，在媽媽的眼淚里，我讀懂了：要孝敬老人，媽媽也有老的那一天

從小受到媽媽的熏陶，我也漸漸懂事了許多，許多老人也都夸我是個(gè)懂事的好孩子。

記得那一次，媽媽去民政局開會(huì)了，臨走囑咐我有事給她打電話，幫他在東西屋走一走，看著點(diǎn)，我信誓旦旦的接受了這任務(wù)，下午兩點(diǎn)左右，一個(gè)老人的家屬來(lái)到院里要交費(fèi)，我一下子就蒙住了，這怎么辦，那位老人家屬還很著急，我一咬牙，坐在辦工桌前，模仿著之前我媽媽寫的那些收據(jù)，用復(fù)寫紙寫了兩份，那位老人家屬前腳剛走，便有一個(gè)老人要上廁所，護(hù)理員李叔叔一個(gè)人整不了，那個(gè)老人也不重，100斤左右，但是年少的我抬動(dòng)100斤還是非常吃力的，我掐著老人的腋窩，用腳尖把老人的腳尖頂住，學(xué)著我媽媽的樣子，向后一帶，把老人送上了輪椅，在我和李叔叔的配合下，并沒(méi)有求救我媽媽，媽媽回到家，我聽(tīng)見(jiàn)老人在我媽媽面前夸我，我心里美滋滋的，心想：媽媽養(yǎng)我這么多年，我終于幫媽媽干點(diǎn)活了

我們是新一代學(xué)子，是社會(huì)文明美德的傳承者，讓我們從自己的坐言起行上下工夫，告別不文明行為，完善自我，認(rèn)真踐行社會(huì)的文明美德，做一個(gè)文明的傳播者，讓文明美德伴我們成長(zhǎng)！

六年級(jí)成長(zhǎng)作文(篇7)

成長(zhǎng)的道路上，哪有什么一帆風(fēng)順，總會(huì)有些跌宕起伏。成功之后收獲喜悅，那是因?yàn)閼?zhàn)勝了困難；失敗之后面臨的挫折，那是因?yàn)槟悴恍⌒谋焕щy打敗了。因?yàn)榇煺郏蘖?，累了，不過(guò)不要緊，失敗是成功之母，在哪里跌倒，就在哪里站起來(lái)。勇敢的重新站起來(lái)吧，重回自信，直面挫折。

如果你選擇了大海，你也就選擇了波濤和挫折。沒(méi)錯(cuò)，成長(zhǎng)就像波瀾壯闊的大海，想要到達(dá)海的對(duì)面，就要去面臨一切困難和挫折。一路上盡管坎坷不平，但我們不應(yīng)該懼怕，鼓起勇氣去面對(duì)并戰(zhàn)勝這些你面前的“絆腳石”，讓它們成為你腳下的“墊腳石”。既然付出了，就總會(huì)有回報(bào)，即使你沒(méi)有得償所愿，到達(dá)海的對(duì)岸，你也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不要犯之前的錯(cuò)誤，繼續(xù)勇往直前。如果成功了，也不要就此驕傲自滿，你只是戰(zhàn)勝了一個(gè)小的困難，人生的宏圖上還有更大的困難與挫折在等著你。

有句古話說(shuō)的好“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，一把劍鋒利，是因?yàn)樗鼜拇植诓黄降哪サZ中逐漸磨練得銳利。梅花香氣，是因?yàn)樗诙盏目嗪兄饾u磨練了氣節(jié)。吃得苦中苦方為人上人，盡管挫折與困難使人愁眉不展，但他使人進(jìn)步，使人生獲得升華。

斯邁爾斯先生曾說(shuō)過(guò)：“如果生活只是晴空麗日而沒(méi)有陰雨籠罩，只有幸福而沒(méi)有悲哀，只有歡樂(lè)而沒(méi)有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活――至少不是人的生活”。這句話確實(shí)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，萬(wàn)事如意在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的，古今中外，沒(méi)有哪個(gè)人的生活中能不經(jīng)歷挫折和失敗，挫折是人生的一部分。我們不必因?yàn)樵馐艽煺鄱試@人生悲慘，那些終歸只是些過(guò)眼云煙，那并不是你的一生，你的一生還沒(méi)有結(jié)果，你還可以重新開始，不是嗎？失敗只會(huì)成為你的經(jīng)驗(yàn)，挫折只會(huì)化為你奮斗的動(dòng)力，把克服挫折作為前進(jìn)的目標(biāo)，讓自己乘著成功的小船向前駛?cè)ィ?/p>

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空。對(duì)于挫折，不必過(guò)于放在心上，只要相信一點(diǎn)就行——成長(zhǎng)總會(huì)因?yàn)榇煺鄱省?/p>

六年級(jí)成長(zhǎng)作文(篇8)

溝通，是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道。借政治書上的一句話說(shuō)：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，每人都有一個(gè)蘋果；我有一個(gè)想法，你有一個(gè)想法，彼此交換，每人就有了兩個(gè)想法?！?/p>

只有好好學(xué)習(xí)才能好好溝通，記的有一次，我朋友的家長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)知識(shí)，在一次做生意時(shí)搞砸了，讓領(lǐng)導(dǎo)給吵了，他也因?yàn)檫@樣煩惱過(guò)。但是他在一次次的溝通和學(xué)習(xí)后，就變的會(huì)說(shuō)了。當(dāng)然，這一切都是在溝通的功勞。都是通過(guò)與顧溝通，他懂得了許多處世經(jīng)驗(yàn)。這讓我知道了很多東西，讓我知道了要好好學(xué)習(xí)，那樣才能與朋友或者同事好好溝通。

溝通，是成長(zhǎng)中的重要步驟,是心靈的橋梁。如果沒(méi)有了心靈的橋梁，你將與外界隔絕，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。

三人行，必有我?guī)?。你?yīng)該在社會(huì)中溝通，與他人學(xué)習(xí)長(zhǎng)處。學(xué)習(xí)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，你將可以挑戰(zhàn)人生中的艱難，突破障礙；學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你將可以在同齡中，考場(chǎng)上出類拔萃，成為群星中最耀眼的人。

六年級(jí)成長(zhǎng)作文(篇9)

“觀察，觀察，再觀察?！边@句話是巴甫洛夫所說(shuō)。我覺(jué)得我們還要“閱讀，閱讀，再閱讀?！弊x書可以讓我們的生活充實(shí)；讓我們的精神更加富有；讓我們的心情更加平靜。我們?cè)跁胁粌H能獲取知識(shí)，還能解決心中的疑惑。史美爾斯說(shuō)：“書籍是最有耐心、最能忍耐和最能令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時(shí)刻，它都不會(huì)拋棄你。”那我想，我們也不應(yīng)該拋棄書籍。

《拉魯斯趣味科學(xué)館》是由法國(guó)拉魯斯出版社出版，由吉林科學(xué)技術(shù)出版社引進(jìn)的一套兒童百科繪本，全套圖書共七本，內(nèi)容豐富多彩，包括：科學(xué)、動(dòng)物、自然、歷史、世界、英雄、職業(yè)等。從中我領(lǐng)略到了大自然的神奇，認(rèn)識(shí)了許多傳奇的英雄，了解了諸多權(quán)威的歷史……世界太有趣了！這些書使我開闊了視野，讓我走遍了世界。走到了歷史悠久的文明古國(guó)埃及，走到了無(wú)邊無(wú)際的沙漠，走到了枝繁葉茂的森林里，走到了波濤洶涌的海洋邊，走到了……

讀書不僅讓我走遍了世界，還讓我在書中的世界里走得多姿多彩。賞不盡人間百象，讀不完生活酸甜苦辣。

《魯賓遜漂流記》這本書讓我印像深刻，讓我真正明白了“靠人不如靠己”這句話；《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》這本書里的古詩(shī)我大部分都會(huì)背，每當(dāng)和同學(xué)一起交流時(shí)，都讓我情不自禁地感到一陣陣自豪感；《伊索寓言》中一個(gè)個(gè)有趣的故事后面都蘊(yùn)含著一句簡(jiǎn)單明了的道理。

在讀書中，我學(xué)到了很多知識(shí)，明白了許多做人做事的道理。讀書，伴隨我快樂(lè)地成長(zhǎng)。

六年級(jí)成長(zhǎng)作文(篇10)

小草在陽(yáng)光下蓬勃生長(zhǎng)，一碧千里；花兒在陽(yáng)光下競(jìng)相開放，鮮艷奪目；鳥兒在陽(yáng)光下歡快翱翔，嘰嘰喳喳；小魚在陽(yáng)光下悠然戲耍，嬉戲打鬧……我也在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。

回首往事，我從來(lái)沒(méi)有失去過(guò)陽(yáng)光和雨露。

“我得證書了，我得證書了。”我拿著證書，歡呼雀躍，心情分外激動(dòng)，因?yàn)樵谖业呐ο?，終于取得成功。撫摸著證書，心里的成就感油然而生。

記得三年級(jí)的時(shí)候，媽媽讓我上藝術(shù)班。舞蹈、聲樂(lè)、書法、武術(shù)……可我仿佛對(duì)習(xí)作情有獨(dú)鐘。我早就對(duì)習(xí)作有所了解，它可以讓人愛(ài)讀書，善于觀察?！傲趾Ｒ舻摹冻悄吓f事》、高爾基的《童年》、老舍的《駱駝祥子》……”更讓我如癡如醉，牽腸掛肚。

剛一進(jìn)門，哥哥姐姐的作文就令我嘖嘖稱贊，心慕手追。那精彩的片段，那細(xì)致的描寫，無(wú)不讓我瞠目結(jié)舌。我也躍躍欲試，坐在座位上，拿起筆構(gòu)思，這不禁讓聯(lián)想到未來(lái)：我成為教育家、習(xí)作家，用自己的真情實(shí)感打動(dòng)后人，讓人受益。走出國(guó)門，讓外國(guó)人也欣賞我中華結(jié)晶。

開始寫了，我絞盡腦汁，冥思苦想，可怎么想也想不出來(lái)，我怒不可遏?？煽纯磩e的哥哥姐姐，他們寫的文章不易一字，不贊一詞。我心里暗暗佩服，可又十分惱怒。

老師走到了我的身旁，給了我殷切的鼓勵(lì)，讓我更加愛(ài)習(xí)作了。程端禮說(shuō)過(guò)：“勞于讀書，逸于作文。我每天讀一篇文章，背一段話。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海，經(jīng)過(guò)日積月累，我已大大的進(jìn)步。

四年級(jí)的時(shí)候，老師便讓我們寫征文，那可是我朝思暮想，求之不得的呀，我每日背的語(yǔ)段，那美妙的句子，那恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，讓我意馬心猿。我真恨不得一下寫完，“動(dòng)靜相襯、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、鋪墊懸念……”成了我習(xí)作的法寶。很幸運(yùn)，我閱讀的書，背得語(yǔ)段，都派上了用場(chǎng)。我以風(fēng)馳電掣的速度寫完了征文。心里笑開了花。

“種瓜得瓜，種豆得豆。”我種下了辛勞，灑下了汗水。收獲了喜悅的果實(shí)?？伞盎畹嚼?，學(xué)到老?！痹谥R(shí)的的無(wú)邊苦海，我將努力作“舟”。

我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，陽(yáng)光給了我生活，給了我充實(shí)，更加給了我夢(mèng)想。我將在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。

六年級(jí)成長(zhǎng)作文(篇11)

時(shí)間像清澈的河水，載著悠悠的笑聲流去；歲月如樂(lè)章里的音符，奏著一首動(dòng)聽(tīng)的歌，隨風(fēng)飛入記憶的粉盒。

老師，您那一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的微笑，就如一縷溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)我的心房，成為我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的回憶，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在心中。

記得那是一節(jié)英語(yǔ)課，老師匆匆地走上了講臺(tái)，略顯疲憊的面容總是流露出淡淡的微笑，黑黑的長(zhǎng)發(fā)也隨著她的步伐在講臺(tái)上不停地飛舞著，手中的粉筆在黑板上發(fā)出“刷刷”的聲音，恨不得把所有的知識(shí)都交給我們。講過(guò)后，老師向我們提出了一個(gè)問(wèn)題。接著，老師的目光在班里環(huán)繞著，我的心“怦怦”跳了起來(lái)，老師會(huì)提到我嗎？萬(wàn)一答錯(cuò)了怎么辦？我感到時(shí)間是那么的漫長(zhǎng)。終于，老師的目光一下子聚集在了我的身上。我不禁感到一陣緊張，但還是聽(tīng)見(jiàn)了我的名字。我一驚，連忙站了起來(lái)，這突如其來(lái)的一瞬間使我措手不及，腦子亂成一團(tuán)麻，那么多學(xué)生的目光都望著我，使我更緊張了，教室里安靜得似乎能聽(tīng)到我急促的心跳聲。剛好這個(gè)問(wèn)題我不是太會(huì)，如果答錯(cuò)了怎么辦，老師會(huì)不會(huì)責(zé)怪我？同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我？

就在我不知道該怎么辦的時(shí)候，我的目光和老師期待的眼神一觸，那一瞬間，我來(lái)不及多想，只得支支吾吾地說(shuō)出了自己的答案。話音剛落，下面忽然傳來(lái)一陣嘈雜的議論聲，我猛然意識(shí)到----答錯(cuò)了?？諝馊缒塘艘话悖蚁褚粋€(gè)無(wú)助的孩子，等候著老師的發(fā)落。我低著頭，不敢看老師的眼睛，等到的一定是老師的失望、生氣與責(zé)備。忽然，我的耳邊傳來(lái)一陣如天籟般的聲音：“是嗎?不要緊張，慢慢地想，老師相信你......”。我心里忽然流進(jìn)一股暖流，我微微地抬起頭，老師正微笑的看著我，那是一個(gè)怎樣的微笑?。∪缍盏囊黄G蔭，如沙漠里的一縷甘泉，如黑暗中的一縷陽(yáng)光......

頓時(shí)，我仿佛又擁有了自信，經(jīng)過(guò)老師的耐心引導(dǎo)，我順利地回答完了老師的.問(wèn)題。

我高興地坐下，心里還蕩漾著這一份小小的激動(dòng)，老師剛才的微笑，似乎烙在了我的腦海里，也將永遠(yuǎn)在我的心中珍藏。

六年級(jí)成長(zhǎng)作文(篇12)

人，無(wú)論如何都要面對(duì)成長(zhǎng)。有的人渴望成長(zhǎng)；有的人害怕成長(zhǎng)；而有的人則尚未成長(zhǎng)。我，到底有沒(méi)有成長(zhǎng)呢？

我渴望成長(zhǎng)。我渴望著什么時(shí)候可以被家鄉(xiāng)的親戚稱贊我是個(gè)大學(xué)生，說(shuō)我長(zhǎng)大了。我也渴望被弟弟妹妹當(dāng)成大哥哥。我還想要長(zhǎng)大后去交更多好朋友，和他們一起分享快樂(lè)，分擔(dān)痛苦。我更想擺脫小孩身份，我不想再被大人限制住我的一些自由了，我想大聲地告訴他們：“我長(zhǎng)大了！”

可是，我又很害怕成長(zhǎng)。害怕成長(zhǎng)所帶來(lái)的改變；害怕考不上好中學(xué)，好大學(xué)；害怕給家人添麻煩；害怕被瞧不起。我害怕長(zhǎng)大了要面對(duì)死亡。我害怕長(zhǎng)大后忘記童年時(shí)的歡樂(lè)，忘記我的孩子可能也處于和現(xiàn)在一樣的教育，他不是開心的學(xué)習(xí)，而我不理解他，害怕被孩子怨恨，害怕忘記爸媽對(duì)我的好，只記得父母對(duì)我們的打罵，從而心生怨恨，報(bào)復(fù)父母。

我還疑惑自己到底有沒(méi)有成長(zhǎng)。雖說(shuō)我比起從前來(lái)說(shuō)似乎成長(zhǎng)了許多，可我并不感覺(jué)自己成長(zhǎng)了。許多事還要父母幫，還有小孩那任性的脾氣，還沒(méi)有對(duì)責(zé)任心的理解和不懂一些禮儀，都讓我感覺(jué)自己還小，不懂事?？捎钟幸幌盗械氖聦?shí)證明我的成長(zhǎng)。例如我可以幫家長(zhǎng)分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)，減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，緩解一些疲勞。雖說(shuō)有時(shí)也還會(huì)犯下一些錯(cuò)誤，但我都能正視錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，并大膽承認(rèn)錯(cuò)誤。因此，我實(shí)在不明白我有沒(méi)有長(zhǎng)大，誰(shuí)能告訴我們啊！

我還對(duì)成長(zhǎng)的概念不強(qiáng)?？晌抑?，人，每一天都在成長(zhǎng)，只是成長(zhǎng)的步伐快慢大小而已。我給自己定了個(gè)目標(biāo)，每天成長(zhǎng)一小步。其實(shí)所謂成長(zhǎng)，不就是心理的成長(zhǎng)與身體的成長(zhǎng)嗎？每天只要成長(zhǎng)一小步，日積月累，就會(huì)成長(zhǎng)一大步。

成長(zhǎng)其實(shí)并不難，只要辛苦一下，每天一小步，就能夠成長(zhǎng)很多。

六年級(jí)成長(zhǎng)作文(篇13)

白駒過(guò)隙，屋前的小樹一望不到頂邊，驀然回首，成長(zhǎng)的足跡只留給了我無(wú)限的快樂(lè)……

童年的我，享受在父母溫暖的懷抱里，進(jìn)入小學(xué)時(shí)，知識(shí)充滿了我無(wú)知的心靈，我沉浸在知識(shí)的海洋里，坐上數(shù)字組成的小舟，劃著文章組成的小槳在此中思索，在此中吟誦，漸漸地，我便在快樂(lè)中長(zhǎng)大。

無(wú)可否認(rèn)，其中的歡樂(lè)像蜂蜜一樣，吃多了，也有幾絲異樣的酸苦

記得有一次，我的成績(jī)很不理想，本來(lái)就很傷心，一位在家中能找到一絲安慰，沒(méi)想到，他們破天荒地的對(duì)我大吼大叫，臨末了，叫我再做幾張買來(lái)的試卷，拖著疲憊的身子走到自己的房間，多想趴到床上睡個(gè)十天八夜，把什么分?jǐn)?shù)，試卷拋到九霄云外，只是想這么一直睡下去，睡下去，似乎在夢(mèng)里，也聽(tīng)到家長(zhǎng)在說(shuō)：“不行，這么差的成績(jī)，以后可怎么上好學(xué)?！?/p>

不管經(jīng)歷了什么，在我看來(lái)，成長(zhǎng)中的煩惱就像一杯苦咖啡，成長(zhǎng)中的快樂(lè)就像一勺糖，越放越甜，苦中有甜，甜中漾苦?？蛇@其中的滋味全由自己調(diào)配；成長(zhǎng)像一條崎嶇不平的小路，踏上了這條路，也就不可避免的遇到了煩惱，雖然充滿了荊棘和坎坷，但兩旁的風(fēng)景只有自己獨(dú)享，如此，成長(zhǎng)中的煩惱何不是成功后的喜悅，回收后的快樂(lè)？

對(duì)那些認(rèn)為成長(zhǎng)充滿了煩惱的同學(xué)，我只想說(shuō)：也許你正面臨著煩惱，也許暴雨之后泥濘了你前進(jìn)的腳步，但千萬(wàn)不要?dú)怵H，因?yàn)檫@樣地過(guò)程才有價(jià)值，之后的回首才會(huì)快樂(lè)……我會(huì)珍惜這寶貴的成長(zhǎng)歷程，因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)不煩惱，有的只是無(wú)限的快樂(lè)。

六年級(jí)成長(zhǎng)作文(篇14)

以往人們常說(shuō)：孩子的生活是無(wú)憂無(wú)慮的，是幸福的，沒(méi)有煩惱的。可我并不這么想?，F(xiàn)在的孩子成長(zhǎng)的袋子里不知裝了多少的煩惱的星星！

周六早晨，當(dāng)我還在暖和的被窩里做著甜甜的美夢(mèng)時(shí)，媽媽就像一個(gè)無(wú)限鬧鐘一樣把我叫醒，“女兒，快起床做作業(yè)啦！”“媽媽，不要嘛，我要睡覺(jué)覺(jué)。”我撒嬌地說(shuō)，但看見(jiàn)媽媽那張怒不可遏的臉，我只好離開這世界上最溫暖的被窩，走到最冰涼的書桌前?！鞍。业膵屟?，媽媽，這可是我從你肚子里出來(lái)見(jiàn)過(guò)的最多的作業(yè)了！”我情不自禁的苦苦哀道。當(dāng)面對(duì)媽媽那張嚴(yán)肅的臉，我知道無(wú)論怎樣反抗都是不濟(jì)于事的我知道無(wú)論怎樣反抗都是不濟(jì)于事，只好聽(tīng)天由命了。我一邊心不在焉地寫著作業(yè)，一邊不耐煩地聽(tīng)著媽媽的嘮叨、批評(píng)“你怎么這么粗心，英語(yǔ)的單詞總是記不下來(lái)；數(shù)學(xué)不是小數(shù)點(diǎn)忘了加，就是死腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎；語(yǔ)文也是，不該錯(cuò)的總是錯(cuò)。……成績(jī)總是沒(méi)有提高！”從上六年級(jí)開始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時(shí)候是父母批評(píng)的話語(yǔ)，有時(shí)候是我的自訓(xùn)……

我真想對(duì)媽媽說(shuō)：“我也想要把成績(jī)提高上去，不過(guò)總不能稱心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來(lái)。這些都是我始料未及的。誰(shuí)不想考個(gè)好成績(jī)，可是每個(gè)人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的‘果實(shí)’也有干癟和飽滿之分。我也只能盡力而為了！”陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能成功？我的成長(zhǎng)之舟，行駛得雖然不穩(wěn)，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學(xué)習(xí)到了不少，鍛煉到了不少。煩惱，會(huì)讓我更快的成長(zhǎng)！

六年級(jí)成長(zhǎng)作文(篇15)

人生中，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷許許多多的風(fēng)雨，所謂“風(fēng)雨”，就是在生活中經(jīng)歷的一些不確定的事兒，突發(fā)的事兒。

記得有一年夏天，我們學(xué)校下午剛放學(xué)，天空就下起了瓢潑大雨，整個(gè)校園陷入了“恐慌”。同學(xué)們七嘴八舌地議論：有的說(shuō)“壞了！我沒(méi)帶傘。”有的說(shuō)“我沒(méi)帶傘，又沒(méi)人接我，怎么辦?。俊庇械恼f(shuō)“我給媽媽打電話，讓她來(lái)接我?！薄?/p>

我在心里想：哈哈，幸虧有人接我，而且我家的電動(dòng)車上還安裝了雨傘。正當(dāng)我幸災(zāi)樂(lè)禍的時(shí)候，一個(gè)電話打了過(guò)來(lái)，?。∈菋寢尩碾娫?，她一定是要安慰我別著急?！皟鹤影?，我在加班，接不了你啦，等雨小一些，自己回家吧！”我想：媽媽接不了我，還有老爸呢！我又打了個(gè)電話給爸爸：“喂，老爸，你能接我嗎？”“不行，單位收購(gòu)糧食，我正在做統(tǒng)計(jì)文件呢！你自己回家吧！”我頓時(shí)覺(jué)得自己是那樣無(wú)助。

我轉(zhuǎn)念一想：自己回去就回去，作為一個(gè)男子漢，這點(diǎn)風(fēng)雨算什么？正準(zhǔn)備沖入雨中，頓時(shí)一大堆想法又涌了出來(lái)：不行！估計(jì)到家之后就成“落湯雞”了。在學(xué)校一直等，等到老爸老媽下班來(lái)接，不行，不知要等到猴年馬月。搭同學(xué)的便車，不行！大家都在焦急地等待。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)興奮地喊：“我可以騎自行車回家了，我早就想在大雨里飆車了！”突然在我腦子里閃過(guò)一個(gè)既瘋狂又大膽的決定——也騎自行車回去。

說(shuō)做就做，我沖出學(xué)校，騎上自行車就往家里趕，車輪邊水花四濺，把我的褲子都弄濕了，我全然不顧，只想快點(diǎn)到家。到家之后，我渾身上下沒(méi)有一點(diǎn)干的。趕緊洗了個(gè)熱水澡，換了一身干衣服。

后來(lái)爸爸對(duì)我說(shuō)了幾句耐人尋味的話“經(jīng)歷了這次考驗(yàn)，你是否懂得一些深?yuàn)W的道理呢？這正如你們剛學(xué)的一篇課文《桃花心木》中的一個(gè)道理：在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。你也要像桃花心木一樣獨(dú)立自主，這樣的話，你長(zhǎng)大以后，就不用太依賴我們了。”我聽(tīng)了之后，感觸十分深刻，是啊，只有能經(jīng)得住風(fēng)雨的人，才能養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心，才能堅(jiān)強(qiáng)勇敢！

六年級(jí)成長(zhǎng)作文(篇16)

寬容如同和煦的春風(fēng)，可以溫暖我們的心田；寬容如同連綿不斷的細(xì)雨，可以滋潤(rùn)我們的心靈；寬容好似火紅的秋葉，可以裝扮我們的世界；寬容宛如白茫茫的大雪，可以凈化我們的靈魂。在媽媽的寬容與鼓勵(lì)之下，我這棵小樹苗在慢慢地成長(zhǎng)……

周二的中午，我吃完飯后習(xí)慣性地向鋼琴凳走去：“媽媽，來(lái)吧！我開始練習(xí)了?！眿寢屜裢Ｒ粯幼诘首由希谎圆徽Z(yǔ)地低頭看著手機(jī)，一會(huì)兒皺皺眉，一會(huì)兒笑笑，一會(huì)兒嘆嘆氣……我周而復(fù)始一遍又一遍地彈著那些枯燥的音符，開始有些不悅了：為什么媽媽可以看手機(jī)，而我卻不可以？為什么我要坐在這里練琴？為什么……

這時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)我有些走神，就放下手機(jī)，嚴(yán)厲地說(shuō)道：“干什么呢？趕緊練！練完后好寫作業(yè)?！蔽抑缓脡褐睦锏牟粷M，繼續(xù)練起琴來(lái)。“把這個(gè)不熟練的地方，再多練習(xí)幾遍，這兒也是！媽媽一邊說(shuō)著一邊指著譜子說(shuō)道。媽媽的話，激怒了我內(nèi)心最后一道防線，我用力地彈著每個(gè)音符，似乎想通過(guò)他們?cè)V說(shuō)我內(nèi)心深處的委屈，眼睛里噙滿里淚水，輕輕一低頭，淚水便滑落下來(lái)……

“走吧！上學(xué)去，別練了！‘我收回眼淚，帶著兩個(gè)紅紅的眼圈無(wú)可奈何地走出來(lái)家門去上學(xué)。

“回家咯！放學(xué)咯！”同學(xué)們興奮不已。可卻一點(diǎn)也不開心，帶著沮喪與不快走出了校門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)媽媽在對(duì)我微笑，我心想：別再不開心了，被媽媽發(fā)現(xiàn)又會(huì)引出其他話題來(lái)。我強(qiáng)裝顏笑跟著媽媽回了家?；氐郊遥蜷_門，一股美味的飯香撲鼻而來(lái)，心情也明朗起來(lái)，頓時(shí)有了胃口。就在這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)輕輕地對(duì)我說(shuō)：“今天中午練鋼琴的事情，媽媽向你道歉，媽媽那么著急是想讓你趕緊將譜子練熟練些，不過(guò)我還是太著急了。”聽(tīng)到媽媽說(shuō)的這番話，我鼻頭一酸，又紅了眼圈……

成長(zhǎng)的路上，離不開媽媽的愛(ài)，也離不開媽媽對(duì)我的寬容，就像鳥兒離不開翅膀，船兒離不開船槳一樣，就這樣，我在媽媽的愛(ài)與包容下，茁壯成長(zhǎng)！

六年級(jí)成長(zhǎng)作文(篇17)

每一個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)“邂逅”煩惱，我也不例外。

那天，雨下得很大，天空黑壓壓一片。放學(xué)后，我冒雨跑回了家。進(jìn)了家門，我不顧全身的雨水，興致勃勃地拿出一張興趣班報(bào)名表遞給媽媽，說(shuō)：“媽，我要報(bào)書法班！”媽媽接過(guò)報(bào)名表仔細(xì)看了看，慢條斯理地說(shuō)：“還是報(bào)奧數(shù)班吧！書法對(duì)于學(xué)習(xí)作用不大，就不報(bào)了?！蔽乙宦?tīng)，頓時(shí)像泄了氣的皮球，不高興地問(wèn)道：“為什么一定要報(bào)奧數(shù)班呢？書法怎么對(duì)學(xué)習(xí)作用不大？”媽媽沒(méi)有回答我，系上圍裙趕緊做晚飯去了，只留下我一個(gè)人在客廳。

不一會(huì)兒，爸爸下班回來(lái)了。我迫不急待地跑上前去，遞上報(bào)名表，對(duì)爸爸輕聲說(shuō)道：“爸，跟您商量件事，我想報(bào)書法班，不想報(bào)奧數(shù)班！您看……”話還沒(méi)說(shuō)完，爸爸仿佛跟媽媽商量好了似的，回答說(shuō)：“還是報(bào)奧數(shù)班吧！畢竟你現(xiàn)在是高年級(jí)了，功課是不能落下的。”我哪里還聽(tīng)得進(jìn)爸爸在說(shuō)什么，氣呼呼地將報(bào)名表“啪”地摔在了地上，頓時(shí)漲紅了臉，大聲吼道：“為什么我就一定要報(bào)奧數(shù)班？我還有沒(méi)有一點(diǎn)自由了？”廚房里忙碌的媽媽聞聲，趕緊跑了出來(lái)，很是緊張地望著我們，生怕我們“打”起來(lái)。我委屈極了，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)，臉也漲紅了，拳頭也握緊了，好像一個(gè)即將上戰(zhàn)場(chǎng)的“斗士”。一見(jiàn)這架勢(shì)，爸爸厲聲喝道：“你這是什么態(tài)度？”媽媽在一旁立馬“拉架”，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“我們這樣還不是為你好？”但我像似被擊怒了的“雄獅”：“你們總說(shuō)為我好，為我好，可有想過(guò)我的感受嗎？”說(shuō)完，我捂著臉跑進(jìn)了書房。

窗外，雨依舊下得很大，用滂沱大雨形容一點(diǎn)不為過(guò)。望著這下個(gè)不停的雨水，我的心情也像被淋濕了一樣沉重，我喃喃地問(wèn)：“這雨什么時(shí)候才能停？這種天氣什么時(shí)候才能雨過(guò)天晴？”

六年級(jí)成長(zhǎng)作文(篇18)

我喜愛(ài)舞蹈，喜歡跳舞。在跳舞的道路上我力盡了艱苦，是他讓我有了煩惱，有了半途而廢，卻一次次又堅(jiān)持不懈，取得了成功。在我的童年增添了色彩。

那是一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)公公火辣辣的，快要把人們烤成“盤中餐”了。我滿懷著愉快的心情，去熱鬧的市場(chǎng)街閑逛了一圈。突然，看見(jiàn)有一群人圍了一圈，大人小孩都在，他們?cè)诳词裁聪∑媸?，不一?huì)兒，我也被吸引過(guò)

一位老師再教一群活潑可愛(ài)的孩子們跳舞，他們翩翩起舞的舞姿像一群彩色的蝴蝶在空中飛舞；像善良的小天使在嬉戲；像美麗的蜻蜓在點(diǎn)水。我被這迷人的舞姿吸引了，看得那樣入迷。當(dāng)我蘇醒時(shí)，這團(tuán)小精靈已經(jīng)走了。

回家后，我就吵著媽媽給我報(bào)舞蹈班，媽媽就給我報(bào)了。剛開始學(xué)的時(shí)候覺(jué)得非常有趣，簡(jiǎn)單，老師教我?guī)撞骄蜁?huì)了。在老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了拉丁舞中的“恰恰和倫巴”。下一步就是“牛仔”。

老師先給我們跳了一段，之后又教我們步子。我看老師跳，老師一會(huì)兒扭東，一會(huì)兒扭西，弄得我眼花繚亂，頭昏腦脹，心里一定不好學(xué)，果然不出我我所料，在學(xué)的過(guò)程中，有一個(gè)步子非常難，我學(xué)不會(huì)就放棄了，也對(duì)舞蹈充滿了厭惡。

這天下午，我去看小班學(xué)習(xí)舞蹈的情況什么樣。我看見(jiàn)了一位穿著紅色短袖，白色短褲的小女孩，她也正在學(xué)倫巴。我看見(jiàn)這位小孩也遇到了困難，和我一樣幾個(gè)步子不會(huì)，我看見(jiàn)她在一直努力，下課時(shí)還在拼命，臉上的汗水從臉頰流到頸項(xiàng)。她這樣堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神深深的打動(dòng)了我。于是我立刻換了換鞋，自己在鏡子面前練了起來(lái)，過(guò)了幾分鐘后我學(xué)會(huì)了，欣喜若狂。只要一有時(shí)間，我就會(huì)練舞蹈。就這樣，我參加了各種舞蹈比賽得了很多獎(jiǎng)，什么金牌銀牌都有。

在藝術(shù)的道路上，使我明白了很多道理：無(wú)論做什么事都不能半途而廢，要堅(jiān)持不懈。成功是沒(méi)有捷徑的可走的，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才能收獲絢麗的成功之花。

六年級(jí)成長(zhǎng)作文(篇19)

上周我們的作文訓(xùn)練題目是《成長(zhǎng)的路上有你相伴》，寫的是父親。 周五評(píng)講作文前，每個(gè)班我都挑出三篇優(yōu)秀作文，讓小作者朗讀自己的優(yōu)秀作文， 在七二班上作文課時(shí)，正好洛陽(yáng)的一批老師來(lái)我們學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，教室里涌進(jìn)七八位老師。當(dāng)時(shí)薛浩語(yǔ)同學(xué)正在念自己的作文，我已經(jīng)看出她的緊張，但慢慢地，自己被自己的情節(jié)所感染，讀到情真處，激動(dòng)得淚流滿面。 兩個(gè)班都是同樣的情景：學(xué)生在朗讀自己筆下的父親時(shí)，都是難以抑制激動(dòng)的感情。 上完課，我很遺憾：為什么我沒(méi)有和學(xué)生共寫這篇作文呢？在我聽(tīng)學(xué)生讀作文時(shí)，我也想到了我的父親，他也像山一樣，像大樹一樣支撐著這個(gè)家。而且，我的生活閱歷比學(xué)生多，我想我寫出來(lái)的文章再配上背景音樂(lè)，讀出來(lái)會(huì)有多震撼！ 由此，我想到鄭州一位優(yōu)秀教師來(lái)修武為我們講課，她談到自己教語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，說(shuō)到了幾點(diǎn)，其中就有一點(diǎn)是：和學(xué)生共寫作文。 曾經(jīng)有一次，她布置了一個(gè)作文題目，交上來(lái)的作文都是敷衍了事，于是這位老師就這篇作文題目，自己寫了幾千字的文章讀給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生們十分慚愧，重新寫了一次，這次就是高質(zhì)量的作文了。 可是，我錯(cuò)過(guò)了一次多么好的機(jī)會(huì)?。∫院?，如果是師生共同話題，我也寫一篇，和孩子們共享！