幼兒園中班教案。
如果您對(duì)這種類(lèi)型的書(shū)感興趣,幼兒教師教育網(wǎng)編輯強(qiáng)烈推薦《幼兒園中班教案》。在備課前準(zhǔn)備教案和課件非常重要,這是每位老師都必須做的事情。教案是完整課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。請(qǐng)注意,本文僅供參考,如需做出決策,請(qǐng)自行判斷。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)推小車(chē)的技能
2、練習(xí)繞曲線走的技能。
3、具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
5、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
環(huán)境材料:
三輛小車(chē)、若干線軸、沙包。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師示范推小車(chē)的動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能推得快。
2、幼兒練習(xí)推小車(chē)?yán)@曲線走的`動(dòng)作。
3、幼兒分成三條隊(duì)開(kāi)始游戲:推著小車(chē)?yán)@曲線走,到達(dá)終點(diǎn)后把糧食運(yùn)回來(lái),看誰(shuí)運(yùn)得多又快。
指導(dǎo)重點(diǎn):
1、聽(tīng)指令才開(kāi)始出發(fā)靈活地繞曲線推小車(chē)。
2、交換小車(chē)時(shí)要注意安全,減慢速度。
3、指導(dǎo)幼兒繞曲線走時(shí)注意靠近線圈繞。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
知道愛(ài)護(hù)小手,不玩尖利的東西。
考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能聽(tīng)懂故事并理解其基本內(nèi)容。
知道刀子的危險(xiǎn)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
手受傷的布娃娃玩具
活動(dòng)過(guò)程
1. 出示布娃娃玩具,通過(guò)故事導(dǎo)入:
“今天布娃娃在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
討論:
(1)這個(gè)布娃娃的手怎么啦?
幼:哎呀!流血了。
幼:出血了。
(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?
幼:被東西劃破了。
幼:摔破的。
幼:摔倒蹭爛的。
(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?
幼:玻璃片,針葉可以刺破。
幼:鐵釘也能刺破。
幼:鐵絲;剪刀……
師:為什么呢?
幼:因?yàn)楹芾?/p>
幼:因?yàn)樘饬恕?/p>
小結(jié):因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利,容易把手劃破。
(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),手劃破了有哪些不方便。
幼:我的手被劃破過(guò),流血了,很疼很疼。
幼:上次我這被刀子割破了(指左手中指),包了好長(zhǎng)時(shí)間,都是媽媽給我洗臉洗手的。
幼;我也是,受傷的手不能濕水。
幼:濕水會(huì)化膿的。m.endrikfelipe.com
2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼:平時(shí)不玩剪刀。
幼;刀也不能玩,還有玻璃(片)。
幼:危險(xiǎn)的都不能玩。
小結(jié):我們周?chē)泻芏鄸|西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。
3.討論怎樣保護(hù)、處理布娃娃(或自己)受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)??為什么?/p>
幼:不能。
幼; 因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。
(2)手受傷了怎么辦?
幼:找大人(老師、爸爸媽媽?zhuān)?/p>
幼:去醫(yī)院,讓醫(yī)生抹點(diǎn)藥就好了。
師:如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。
(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?
幼:不能讓傷手濕到水。
幼:不能隨便揭掉包布,保護(hù)傷口。
幼:還要找老師、醫(yī)生換藥。
小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。
教學(xué)效果:幼兒們知道了怎么樣保護(hù)自己的小手,而且在手受傷的時(shí)候不能慌亂,可以找老師或爸爸媽媽幫忙包扎止血,在手受傷后要注意什么。
教學(xué)反思
1、本次活動(dòng)是以老師提出問(wèn)題,幼兒說(shuō)為主。
2 、幼兒回答問(wèn)題積極,但語(yǔ)言表達(dá)不清晰不完整,需要多練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。
3 、幼兒在講述處理受傷手的辦法時(shí),根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講的較好。
4、不足之處教師對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注不及時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試區(qū)分米和面,了解簡(jiǎn)單的米制品和面制品。
2、懂得米和面都是糧食,我們要愛(ài)惜糧食。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種米和米制品若干,面粉和面制品若干,視頻(水稻和小麥加工過(guò)程),操作包
活動(dòng)過(guò)程:
一、快樂(lè)品嘗會(huì)
師:今天我們要去參加一個(gè)“好兄弟”品嘗會(huì),我們一起去看看到底有哪些好兄弟參加了呢?
1、幼兒品嘗
2、品嘗后交流
(1)你吃的是什么?味道怎么樣?
(2)你知道它是用什么材料做的嗎?
二、區(qū)分米制品和面制品
1、你知道米和面有什么不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官感知米和面不同的特征)
2、你知道米和面是怎么來(lái)的嗎?
欣賞視頻:水稻和小麥變成米和面的過(guò)程。
3、游戲:“米和面”
幼兒人手一張圖片,“看看你拿的東西是米做的就站水稻這邊,是面做的站小麥這邊”。
4、小結(jié):用米做成的.東西叫米制品,用面做成的東西叫它面制品,米制品和面制品都是糧食,都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,所以我們不能浪費(fèi)糧食。
延伸活動(dòng):
你還知道哪些米制品和面制品?
活動(dòng)建議:
1、在區(qū)角活動(dòng)中可以提供磨盤(pán)讓幼兒練習(xí)磨面,感知面的形成,同時(shí)也能鍛煉幼兒的手臂力量的發(fā)展。
2、在延伸活動(dòng)中,可以培養(yǎng)幼兒學(xué)做面食品和米制品,感知?jiǎng)趧?dòng)的成果,養(yǎng)成節(jié)約糧食、不挑食的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、? 引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)排列成封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法,初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
2、? 在游戲的情景中體驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。
3、? 發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、? 能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、座位卡:貼有圖形的卡片{數(shù)量分別為6、7、8、9、10};座位上有數(shù)字6、7、8、9、10。
2、毛絨動(dòng)物玩具:小狗、小猴、小兔、小熊貓各一個(gè);廢舊紙箱自制火車(chē)一列;圖片4張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、念《數(shù)字歌》進(jìn)活動(dòng)室。
《數(shù)字歌》
一望二三里,大叔四五棵。
行人六七個(gè),八九十輛車(chē)。
二、找座位。
幼兒每人一張座位卡,憑座位卡入座,座位卡上有幾個(gè)圖形寶寶就找?guī)滋?hào)座位。
三、探索發(fā)現(xiàn)成封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)方法
1、幫老師找座位。
{1}觀察老師座位卡上的圖形寶寶是怎樣排列的。
{2}想一想:老師座位卡上的圖形寶寶怎么數(shù),才能又對(duì)又快。
{3}數(shù)一數(shù)老師座位卡上的圖形寶寶,并說(shuō)出自己是怎樣數(shù)的。
{4}引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別的圖形寶寶,并從它開(kāi)始數(shù)。
{5}老師座位卡上的圖形寶寶的數(shù)量是9,可是座位上的數(shù)字是10,不能入座。
{6}老師再拿一張座位卡,繼續(xù)找座位。
{7}引導(dǎo)幼兒找一個(gè)特別的圖形,并從它開(kāi)始數(shù)。
{8}老師找座位成功? 。
{9}小結(jié):數(shù)成封閉狀排列的物體,先找一個(gè)特別的圖形,從這個(gè)圖形開(kāi)始數(shù),當(dāng)再次數(shù)到這個(gè)圖形時(shí)就不要再數(shù)它了。
2、幫小動(dòng)物找座位。
{1}請(qǐng)出客人小動(dòng)物{依次出示}。
{2}觀察小動(dòng)物帶來(lái)的禮物是怎樣排列的,試著數(shù)一數(shù)。{呈封閉狀排列,沒(méi)有一個(gè)特別的}。
{3}引導(dǎo)幼兒想辦法把一個(gè)圖形寶寶變成特別的,然后開(kāi)始數(shù)。
{4}小結(jié):數(shù)呈封閉狀排列的物體,如果沒(méi)有一個(gè)特別的,我們就用手按住一個(gè)圖形,或者找一個(gè)圖形做個(gè)標(biāo)記,把一個(gè)圖形變成特別的圖形,然后從它開(kāi)始數(shù)。
四、游戲:《做皮球》、《拉個(gè)圓圈走走》。
1、幼兒分組游戲,小組長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù),并報(bào)告老師。
2、集體檢查人數(shù),鼓勵(lì)數(shù)對(duì)的小組。
五、小結(jié)活動(dòng)。
今天的活動(dòng),小朋友玩得很開(kāi)心,也學(xué)到了本領(lǐng),知道了數(shù)呈封閉狀排列的物體的一些方法。
六、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒念《數(shù)字歌》走出活動(dòng)室。
教學(xué)目標(biāo):
1、發(fā)展平衡、跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的.大膽嘗試的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、椅子若干把(同幼兒人數(shù))。
2、一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。
教學(xué)過(guò)程:
一、起做熱身操:
我們要為了上馬先做一下準(zhǔn)備操。(熱身活動(dòng),5分鐘)
二、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲:
(1)、"現(xiàn)在、音樂(lè)伴奏,師幼我們騎馬去郊游吧。我們上馬。"引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行進(jìn)2-3次。
(2)、"請(qǐng)小騎士們來(lái)表演一下你們會(huì)的馬術(shù)。"鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如a)站在椅子上跳下,b)站在椅子上分腿越過(guò)椅背跳下,c)單腳站在椅子上等等,鼓勵(lì)幼兒合作游戲。
(3)、"前面有一個(gè)小山坡,我們一起爬過(guò)去。"讓幼兒兩人一組將椅子背靠背縱向并排放置成"小山",進(jìn)行"爬山"練習(xí),(踏上椅面--跨過(guò)椅背--踏上另一椅面--跳下)然后將所有的椅子排列起來(lái),引導(dǎo)幼兒一一跨過(guò)所有的"小山"。
(4)、"我們來(lái)走獨(dú)木橋。"引導(dǎo)幼兒自由組合3人一組將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,進(jìn)"走獨(dú)木橋"的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走"長(zhǎng)獨(dú)木橋"1-2次。
(5)、"這里還有超級(jí)獨(dú)木橋,有一定的難度,小騎士們敢走嗎?"引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級(jí)獨(dú)木橋,并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難,可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個(gè)合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。
(6)、(調(diào)整放松)"現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)走腳印的游戲。"引導(dǎo)幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間當(dāng)成馬蹄印,沿"馬蹄印"行進(jìn)1-2次。
三、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng):
"我們玩得真開(kāi)心。時(shí)候不早了,我們慢慢騎馬回家吧。"(幼兒做放松活動(dòng))
結(jié)束部分:
幼兒談感受,談本節(jié)活動(dòng)的收獲。
教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)了解故事內(nèi)容,并能簡(jiǎn)單地講述故事。
2、 通過(guò)人物對(duì)話,感知人物內(nèi)心的情感,懂得人與人之間的友誼的珍貴。
3、 培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的情感,體驗(yàn)與同伴之間合作的快樂(lè)。
4、 能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 人物卡片。2、完整的掛圖。3、人物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1、 出示人物卡片(小明、小青),引起幼兒的興趣。
如:小朋友們,今天胡老師給你們帶來(lái)了兩個(gè)小朋友,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?(幼兒作答:想),那就用熱烈的掌聲歡迎兩位小朋友出場(chǎng)。
2、 介紹人物身份,讓幼兒加深印象。
如:小朋友們!瞧瞧這兩位小朋友長(zhǎng)得多可愛(ài),你們喜歡他們嗎?你們能用你們漂亮的眼睛看出哪個(gè)是女孩?哪個(gè)是男孩嗎?(幼兒討論:扎蝴蝶結(jié)的是女孩,短頭發(fā)的是男孩)。
教師小結(jié):這位扎蝴蝶結(jié)、眼睛漂亮迷人的是女孩,她有一個(gè)很好聽(tīng)的名字“小青”,而這個(gè)短頭發(fā)的,皮膚黝黑的是男孩,他的名字也好聽(tīng),叫“小明”他們啊!是同班同學(xué),也是最好的朋友,你們想不想知道這對(duì)好朋友之間都發(fā)生了什么樣的事情嗎?今天胡老師就帶著小朋友走進(jìn)他們的故事中來(lái),故事的名字叫“友誼”。
3、 一邊講解故事,一邊出示故事中包含的人物圖片。
如:當(dāng)小明、小青在路上碰到一個(gè)摔到的男孩、一個(gè)盲人爺爺,還有后來(lái)小明遇到的小偷、婦女、學(xué)校里的老師。
4、 重復(fù)講述故事,并提問(wèn)問(wèn)題,鞏固幼兒對(duì)故事的認(rèn)識(shí)。
如:小明和小青的關(guān)系?小明和小青第一次遇到一個(gè)小孩,他在干什么?他怎么了?誰(shuí)幫助了他?后來(lái)他的媽媽有沒(méi)有感激心,說(shuō)了什么?當(dāng)小明和小青第二次遇到誰(shuí)?小明說(shuō)了什么?誰(shuí)幫助了那位老人?小明和小青有沒(méi)有再結(jié)伴而行?為什么?小明一個(gè)人在路上表現(xiàn)怎樣?他碰到了誰(shuí),誰(shuí)抓了小偷?后來(lái)失主有沒(méi)有找到小明?老師在全體小朋友面前又說(shuō)了什么?小青有沒(méi)有再同意與小明做朋友?為什么?
5、 教師總結(jié):人與人之間要互相團(tuán)結(jié)、互相幫助,這樣相處起來(lái)很融洽,很愉快,如果你遇到有困難的人,不伸出援手,那么你將會(huì)失去更對(duì)人對(duì)你的信任,對(duì)你大打折扣,失去朋友,甚至失去更多,讓你陷入孤立無(wú)援的境地,將心比心,人都是有情感的,只要你無(wú)私奉獻(xiàn),樂(lè)于助人,社會(huì)也會(huì)對(duì)你有更多的回報(bào),你獲得的東西除了真情以外,你還會(huì)獲得更多的快樂(lè),生命的真諦在于:你在你的人生過(guò)程中都奉獻(xiàn)了什么,得到了什么?感受到了什么?我希望小朋友們,不要像第一次的'小明,要像后來(lái)知錯(cuò)就改的小明,彼此團(tuán)結(jié)、彼此分享、彼此關(guān)愛(ài)、彼此真誠(chéng),這樣小朋友們就會(huì)獲得更多的伙伴,更多的知識(shí)、更多的樂(lè)趣。
6、 引領(lǐng)幼兒共同朗讀故事。
如:小朋友們,故事講完了,下面就看你們的了!我看一看我們班的小朋友聲音大不大,棒不棒,come on baby!跟胡老師進(jìn)入故事的海洋世界來(lái)吧!
7、 請(qǐng)個(gè)別小朋友一邊觀察圖片,一邊講故事。
8、 戴上頭飾,分角色表演,完成故事。
9、 教師總結(jié):小朋友們之間合作非常好,朗讀的也好,值得學(xué)習(xí)和表?yè)P(yáng),我希望小朋友們都自信起來(lái),多多展示自己的才能,也希望更多的小朋友在今后的學(xué)習(xí)和生活中都能與同伴之間和睦相處,快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)!
小百科:友誼是一種來(lái)自雙向(或交互)關(guān)系的情感,即雙方共同凝結(jié)的情感,必須共同維系,任何單方面的示好或背離,不能稱(chēng)為友誼。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、進(jìn)一步發(fā)展追逐躲閃跑的能力,提高反應(yīng)速度和靈敏性。
2、樂(lè)于參加游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小偷家;警察局
1、活動(dòng)前布置游戲場(chǎng)地如圖:
2、音樂(lè)1、音樂(lè)2。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)調(diào)動(dòng)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn),激發(fā)主動(dòng)參與游戲的積極性。
教師戴上警察帽,談話引出課題。
老師今天像誰(shuí)?警察是干什么的?
師:現(xiàn)在讓我們一起來(lái)玩警察捉小偷的游戲,老師來(lái)當(dāng)警察,你們當(dāng)小偷,準(zhǔn)備開(kāi)始吧。
(二)嘗試游戲新玩法,發(fā)展能力,體驗(yàn)樂(lè)趣。
第一次游戲:初步嘗試、了解游戲新玩法與規(guī)則。
*玩法:老師當(dāng)"警察",幼兒當(dāng)"小偷"。場(chǎng)地上,分別畫(huà)兩個(gè)圈為各自的"家"。游戲開(kāi)始,音樂(lè)1一響"小偷"出來(lái)活動(dòng),四散跑開(kāi),音樂(lè)2一響"警察"出來(lái)捉"小偷",把"小偷"捉回"警察"的家,幼兒進(jìn)行追逐跑游戲,直至音樂(lè)結(jié)束。音樂(lè)一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家","警察"就不能再捉了。
*指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解游戲新玩法與規(guī)則,懂得躲閃不被警察捉住。
*評(píng)價(jià)重點(diǎn):是否能初步按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
*評(píng)價(jià)重點(diǎn):
1、是否能聽(tīng)清楚指令并迅速地作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、是否能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
(三)活動(dòng)結(jié)束:
師:今天有好多小偷反應(yīng)都特別靈敏,沒(méi)有輕易被警察抓到;而警察們也表現(xiàn)的.非常勇猛,開(kāi)動(dòng)腦筋,想辦法快速的抓到小偷。這個(gè)游戲好玩嗎?今天的游戲結(jié)束啦,我們下次再玩吧。
活動(dòng)反思:
當(dāng)天游戲中孩子們表現(xiàn)如我所料。孩子們十分興奮,孩子在塑料場(chǎng)地上快樂(lè)地奔跑著,跳躍著,達(dá)到了設(shè)計(jì)中的目標(biāo)。但我在游戲中發(fā)現(xiàn),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),光靠警察捉小偷,很難保持孩子們的注意力。在最后一遍游戲中孩子們的興趣有所減退,而被“警察”抓住的“小偷”,被抓后,就不能繼續(xù)游戲,孩子們對(duì)這個(gè)游戲規(guī)則不能很好的理解與遵守。針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,我想是否能創(chuàng)設(shè)一些情境?來(lái)更好的吸引孩子們的注意力,激發(fā)起幼兒對(duì)游戲的興趣,讓幼兒更好的感受游戲給他們帶來(lái)的快樂(lè)與趣味,很值得我深思。
音樂(lè)的設(shè)計(jì)對(duì)游戲有著很大的作用,這節(jié)游戲課,因?yàn)樽约哼x的音樂(lè)不是很達(dá)到游戲最終的目的,導(dǎo)致小孩沒(méi)有那種緊張、刺激的效果,整場(chǎng)游戲就顯得不是很好玩,今后一定要吸取教訓(xùn),不能忽視音樂(lè)的效果,比如:利用報(bào)警的聲音,讓“小偷”有緊張感,是游戲更加好玩等等。
活動(dòng)目標(biāo):
1、區(qū)別物體的粗細(xì),感受粗細(xì)的相對(duì)性。
2、嘗試給6個(gè)以?xún)?nèi)的物體按粗細(xì)進(jìn)行正逆排序。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第16頁(yè)《比粗細(xì)》。切成6段的長(zhǎng)白蘿卜完整地放在一只盤(pán)子里。豇豆、茄子、黃瓜、刀豆、長(zhǎng)白蘿卜若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 比較粗細(xì)
1. 師:“昨天,小動(dòng)物們?nèi)チ耸卟送鯂?guó),他們說(shuō)那里要進(jìn)行蔬菜比比會(huì),所以要做好準(zhǔn)備比賽,先要選出四種蔬菜比粗細(xì)。你們準(zhǔn)備好了嗎?”
2. 幼:“準(zhǔn)備好了?!?/p>
3. (出示豇豆和黃瓜),師:“那現(xiàn)在出發(fā)了,先請(qǐng)出豇豆和黃瓜,可是小動(dòng)物們太忙了,你們能不能幫助小動(dòng)物找出他們中誰(shuí)粗誰(shuí)細(xì)?”
4.幼:“我想是黃瓜粗,豇豆細(xì)?!?/p>
5. 師:“我知道這個(gè)難不倒大家,沒(méi)錯(cuò),豇豆比黃瓜細(xì),黃瓜比豇豆粗?!?/p>
6. (出示茄子),師:“看,我們的茄子也來(lái)湊熱鬧了,茄子不服氣了,他也要來(lái)和黃瓜,豇豆一起比一比,看看三中蔬菜誰(shuí)粗誰(shuí)細(xì)?”
7. 幼兒回答。
8. 師:“哇,這也知道你們好棒 ,是的,豇豆比茄子細(xì),茄子比黃瓜細(xì),茄子比豇豆粗,黃瓜比茄子粗。你們猜對(duì)了沒(méi)?”
9. 師:“蔬菜比比會(huì)進(jìn)入最緊張環(huán)節(jié),有請(qǐng)我們最重量級(jí)的刀豆和長(zhǎng)白蘿卜?,F(xiàn)在有5種蔬菜,,你們還能看出來(lái),這5種蔬菜誰(shuí)最粗,誰(shuí)最細(xì)嗎?”
10. 幼兒給5種蔬菜排列粗細(xì)。
二、 排列粗細(xì)
1. 師:“5種蔬菜我們已經(jīng)知道他們的粗細(xì)了,你們還能排出最粗到細(xì)(從細(xì)到粗)的隊(duì)伍嗎,我請(qǐng)幾位小朋友上前面來(lái)表演下?!?/p>
2. 幼兒操作。
3. 師:“我看到了,他們排隊(duì)有一個(gè)規(guī)律,你們知道嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你給蔬菜排隊(duì)的方法?”
4. 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“從粗到細(xì),從細(xì)到粗”的規(guī)律。
5. 剛才的蔬菜比比會(huì)讓蔬菜感到很疲勞,我們想讓他們休息吧,看看這個(gè)白蘿卜,你們發(fā)現(xiàn)了嗎,這個(gè)蘿卜也有粗細(xì)不同的地方,你們知道蘿卜哪里最粗,哪里最細(xì)?”
6. 幼兒回答。
7. 師:“有些小朋友已經(jīng)找到規(guī)律排列了,還有些小朋友還沒(méi)想明白,這樣吧,我們自己動(dòng)手試一試。”
8. 每組一份切好的蘿卜,幼兒沒(méi)人選擇一段蘿卜,根據(jù)蘿卜的粗細(xì)特征共同將蘿卜完整地拼起來(lái)。
9. 然后幼兒互換蘿卜段進(jìn)行重新排列。
三、 它們也來(lái)比粗細(xì)
1. 出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第16頁(yè)《比粗細(xì)》。
2. 師:“原來(lái),我們的書(shū)里還藏著好的好玩的呢,除了茄子、黃瓜、絲瓜來(lái)比粗細(xì)外,還有鉛筆盒樹(shù)木也來(lái)了,你們想看看嗎,它們就在《數(shù)學(xué)》第16頁(yè),哪個(gè)粗,哪個(gè)細(xì)?來(lái)找一找?!?/p>
3. 幼兒操作。
4. 指導(dǎo)幼兒找出每一組中最粗的東西,并在它旁邊做標(biāo)記Ⅹ。
5. 指導(dǎo)幼兒用數(shù)字1-5表示這些物體的粗細(xì),從細(xì)到粗的順序排列。
6. 最后老師總結(jié)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞各種各樣的花燈,進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點(diǎn)。
2.能大膽的用連貫的語(yǔ)言講述自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察中的發(fā)現(xiàn),并能激發(fā)幼兒自制花燈的愿望。
3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
讓幼兒各帶一個(gè)花燈,進(jìn)行班級(jí)內(nèi)的花燈展。
活動(dòng)過(guò)程:
1.參觀花燈展,感受花燈的'各種各樣。
在觀摩時(shí),讓幼兒自由結(jié)伴欣賞和交流,并說(shuō)說(shuō)自己的感受與發(fā)現(xiàn)。看看我們教室里啊,有許多大家?guī)?lái)的花燈,我們一起來(lái)看一看,欣賞一下吧。看了那么多的花燈,你有什么感覺(jué)呢?
2.讓幼兒選擇自己最喜歡的花燈來(lái)欣賞并講述。
教師示范講述,為幼兒提供欣賞和講述的模板。你最喜歡的花燈是哪一盞?為什么?它是什么樣子的呢?為什么喜歡這一盞花燈?
教師幫助幼兒歸納總結(jié),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)梳理。在向別人介紹自己喜歡的一樣?xùn)|西時(shí),應(yīng)該說(shuō)清楚什么?可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?
3.拓展幼兒的思維,激發(fā)其自制花燈的愿望。
除了我們剛才看到的花燈,你還見(jiàn)過(guò)哪種花燈?想不想做一盞只屬于自己的花燈?
活動(dòng)延伸:
在區(qū)角活動(dòng)中開(kāi)展制作花燈。
幼兒園教案《幼兒園中班教案(匯總9篇)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班教案專(zhuān)題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件,因此就需要老師自己花點(diǎn)時(shí)間去寫(xiě)。?精心編制的教學(xué)教案有助于教師更好地把握課程重點(diǎn)。根據(jù)您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)為您整理了《幼兒園中班科學(xué)教案溶解》,請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容!...
經(jīng)過(guò)收集,欄目小編為您獻(xiàn)上幼兒園中班打電話教案,在閱讀后還請(qǐng)您收藏本網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址。俗話說(shuō),手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。,為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案。因此,老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。...
幼兒教師教育網(wǎng)特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了幼兒園安全教案,有需要的朋友就來(lái)看看吧。每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件,每個(gè)人都要計(jì)劃自己的教案課件了。?教案和課件的精湛設(shè)計(jì)能夠帶來(lái)教學(xué)思路的拓展。...
幼兒教師教育網(wǎng)專(zhuān)題“幼兒園班教學(xué)總結(jié)”為你推薦以下內(nèi)容。我們經(jīng)常將自己想說(shuō)的話轉(zhuǎn)換成文檔表達(dá),使用范文的頻率越來(lái)越高。好的范文看多了,心中自成模板。你不妨自己也來(lái)試試寫(xiě)一下范文吧!幼兒教師教育網(wǎng)為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班教學(xué)總結(jié)》,希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作!...
最新更新